暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 16:24:19
暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-18 16:24:19     小編:QJ墨客

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的價(jià)值和貢獻(xiàn)??偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該客觀、真實(shí),對(duì)自己的不足和問題要有清醒的認(rèn)識(shí)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等多個(gè)領(lǐng)域,在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都值得我們借鑒。希望大家可以通過(guò)閱讀這些范文,加深對(duì)總結(jié)寫作的理解,并能夠?qū)懗龈玫目偨Y(jié)文稿。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇一

在本年度的校本研修中,對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,如教師的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)任的態(tài)度和成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),都是在具體的教育實(shí)踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識(shí)廣,經(jīng)驗(yàn)豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。

校本研修對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),把教師當(dāng)成了學(xué)生,從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的研修,也就是全面的研修,這樣的研修有它的優(yōu)點(diǎn),但針對(duì)性不夠,因?yàn)槊恳晃唤處煻加兴膬?yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,也有自己的短處,而校本研修就揚(yáng)長(zhǎng)避短,很好地解決這類問題。教師長(zhǎng)期在學(xué)校任教,教師之間、校長(zhǎng)與普通教師之間,每人的長(zhǎng)處、短處彼此都十分了解。比如,年輕教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足,不能很好地把握上課的進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動(dòng)等,校長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師就可針對(duì)這些常規(guī)問題對(duì)青年教師進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),這些指導(dǎo)可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以,這樣的研修模式針對(duì)性強(qiáng),在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本研修與時(shí)俱進(jìn),從這些方面入手,重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇二

開展校本培訓(xùn)工作幾年來(lái),本學(xué)期的工作使讓我最沒有景氣的一學(xué)期了,校本培訓(xùn)工作開展得不夠深入,對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)作用不是很明顯,總之問題多于成績(jī),接下來(lái)的時(shí)間我覺得要多反思,怎么做才是有效的校本培訓(xùn),怎么做老師才樂于參加,而且有利于教師成長(zhǎng)呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回顧如下:

一、學(xué)習(xí)還有待于加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)學(xué)科提升活動(dòng)。

接下來(lái)暑期馬上就要學(xué)科提升考核時(shí)間,但是本學(xué)期教師的學(xué)習(xí)積極性不是很高,對(duì)于自己教學(xué)的文本沒有很好研讀,只停留在表面上,或者說(shuō)大部分教師對(duì)文本研讀沒有興趣。當(dāng)然也有個(gè)別老師對(duì)于學(xué)習(xí)還下苦功,如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)教師。

2、開展了讀教育名著心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)。每位老師每學(xué)期讀一本名著,并且撰寫一篇心得體會(huì),學(xué)校開展評(píng)比活動(dòng),縣里的評(píng)比活動(dòng)就要開始了,希望能獲得個(gè)好成績(jī)。

二、繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)。

我們克服師資不勻的困難,采有專兼結(jié)合的辦法,嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程,開足課時(shí)。為了做好小班化試點(diǎn)工作,在教學(xué)常規(guī)方面,我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現(xiàn)小班化理念,并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也體現(xiàn)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中,我們發(fā)現(xiàn),老師在這方面還是要有待于提高??偟脕?lái)說(shuō)語(yǔ)文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強(qiáng)一些,這也和我們學(xué)校師資不均衡相關(guān)。

另外加強(qiáng)了對(duì)校區(qū)四項(xiàng)教學(xué)達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo),本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參加最后一批活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)、結(jié)對(duì)等多種形式,湯老師已經(jīng)通過(guò)縣里的驗(yàn)收,希望下學(xué)期再接再勵(lì)通過(guò)市里的驗(yàn)收。

三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作。

校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點(diǎn),我們?cè)陂_學(xué)工作就緒以后,就積極有效地開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開展了德育專題、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn),活動(dòng)以觀看視頻、講座等形式來(lái)開展,取得了一定的效果。另外為了加強(qiáng)老師的基本功,提高課堂效率。我們學(xué)校的`自培訓(xùn)項(xiàng)目—簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn),自始自終都在進(jìn)行當(dāng)中,培訓(xùn)資源就地取材,邀請(qǐng)了幼兒園美術(shù)功底較強(qiáng)的老師來(lái)培訓(xùn)指導(dǎo),再加上平時(shí)老師的訓(xùn)練,老師在這方面有了一定的提高。

四、教師外出培養(yǎng)、培訓(xùn)方面工作。

首先我們積極參加縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),參加的教師有30多人次;我們校長(zhǎng)李老師參加了縣組織的骨干校長(zhǎng)培訓(xùn),外出培訓(xùn)回來(lái)后,還對(duì)我們?nèi)w老師展開了培訓(xùn),老師們都很有興趣地參與了;陳思思老師和湯毛毛老師參加的新苗班、新教師培訓(xùn),她們總是很重視,很認(rèn)真參加每次的外出培訓(xùn),回來(lái)也積極地和老師們交流共享,共成長(zhǎng)。另外老師的論文和案例參加縣里評(píng)比,獲獎(jiǎng)的人次也有一定的增加。

五、積極開展各類學(xué)生活動(dòng)。

上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作安排,加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,注重學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。學(xué)校分別參加了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng),另外還組織學(xué)生參加幼兒園的畢業(yè)匯演活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生的課余生活。

六、不足之處。

由于學(xué)校各方面的因素的影響,學(xué)校的教科研工作存在的問題多于成績(jī):

1、教師教研興趣不濃,能力不強(qiáng)。學(xué)校優(yōu)秀人才少,教師老齡化嚴(yán)重,參于教研活動(dòng)的興趣不高,應(yīng)付心理較強(qiáng)。

2、科研成果不多,撰寫教育教學(xué)論文、案例不多,在縣里面獲獎(jiǎng)的也不多,主要是指導(dǎo)老師寫論文不夠。

3、校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。

4、綜合實(shí)踐課實(shí)施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘。

……。

七、下一步打算。

面對(duì)學(xué)校的諸多問題,我們覺得自己要有信心,要有耐心,以身作則。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就落后,不學(xué)習(xí)問題就只會(huì)搞些老掉牙的事,提不起老師們興趣,二是先抓重點(diǎn),多思考,多準(zhǔn)備,如教研活動(dòng)的實(shí)效性,活動(dòng)前多想搞什么好,怎么搞好,盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問題。然后要身體力行,領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫論文,上公開課。最后一點(diǎn)是在工作中多積累,多反思,以免在同一個(gè)地方老是跌倒。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇三

通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進(jìn)。教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、問題解決、交流協(xié)作等學(xué)習(xí)活動(dòng),并積極探索和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式,如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)等,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進(jìn)和有機(jī)結(jié)合。具體獲得能力如下:

1.信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,并能通過(guò)各種媒體,如互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)紙、電視等,或者自己親自調(diào)查、參觀等,收集到所需要的信息。

2.信息分析的能力。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息,判斷它的可信度,然后對(duì)認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類。

3.信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合,結(jié)合自己原有的知識(shí),重新整理組織、存儲(chǔ),并能夠簡(jiǎn)潔明了地傳遞給他人。

4.信息創(chuàng)新的能力。在信息加工的時(shí)候,通過(guò)歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動(dòng),找出相關(guān)性、規(guī)律性的線索,或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,得出創(chuàng)新的信息。

5.信息利用的能力。利用所掌握的信息,使用信息技術(shù)或其他手段,分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問題。

6.協(xié)作意識(shí)和信息的交流能力。能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)拓展自己的交流范圍,面向世界,開闊視野,并能利用信息技術(shù)加強(qiáng)與他人的聯(lián)系、協(xié)作??傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),真正使我獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據(jù)教學(xué)實(shí)際積極運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐中去。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇四

光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,回顧這期的工作學(xué)習(xí),我努力提高自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修總結(jié)如下:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,反復(fù)修改教案,并寫好每節(jié)課的反思。多向老教師師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),多聽聽?zhēng)Ы汤蠋煹恼n,多交流,多討論,多學(xué)習(xí),多反思。每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)10節(jié),校級(jí)以上公開課每學(xué)期1次,并進(jìn)行說(shuō)課,讓其他老師多指導(dǎo)。學(xué)校要求我們每學(xué)期至少發(fā)表六篇教學(xué)反思到自己的博客上。我除了完成任務(wù)以外,我想把這些當(dāng)成我生活中的一部分,不再把它當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成,而把它當(dāng)成是自己的需要。

2、認(rèn)真參加參與市級(jí)研修一體化教研活動(dòng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)區(qū)域協(xié)作教研與校級(jí)課堂會(huì)診活動(dòng),將學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀了一本教育書籍,寫一篇讀書感悟。多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,積極撰寫、評(píng)論博客文章若干篇。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇五

盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少,但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需不斷努力:如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展;教科研方面我們可以根據(jù)實(shí)際情況從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小課題作起,一步步學(xué)習(xí)、摸索,逐步提高;在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí);等等。

我們的課改實(shí)踐剛剛起步,積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限,存在的問題和困惑還很多,還需要不斷的思考與探尋,但我們會(huì)以?shī)^發(fā)有為的精神、以開拓進(jìn)取的姿態(tài),在今后工作中不斷改進(jìn),不斷探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、結(jié)隊(duì)園的幫助、全園教師的共同努力下,我們?cè)谡n改中的每一步會(huì)走穩(wěn)走好!

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇六

“國(guó)家興衰在教育,教育好壞在教師。”隨著新課改步伐的加快,作為當(dāng)代的教師,真的要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的需求。

從上班開始,就不斷地參加者校本教研,但是現(xiàn)在才最明確地知道了校本教研的定義:校本教研是以新課程為導(dǎo)向,以教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。明確了這個(gè)定義,我理解為我們作為現(xiàn)代的語(yǔ)文教師要真正參與到教研的課題中,通過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究最后我們需要解決問題,也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)!

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇七

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課。不進(jìn)則退,隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,縣教育局、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn)。這些校本培訓(xùn)無(wú)疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái),促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步。在這一學(xué)年的時(shí)間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、端正思想,高度重視。

在校本研修期間,本人是以積極進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái),也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),我們的進(jìn)步才能與日俱增,我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì),即使會(huì)遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,我一開始就制定了研修計(jì)劃,在研修的過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施,不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展。

二、團(tuán)隊(duì)攜手,共同進(jìn)步。

校本研修是集集體和個(gè)人的智慧的修行之旅,要做到帶動(dòng)一方的教育,一個(gè)人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。我們的隊(duì)伍不是很龐大,但大家是同心協(xié)力的,每次的集體活動(dòng)都不可缺一,集體備課,集體評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個(gè)課堂,也照亮我的心,能在這個(gè)集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運(yùn)。

三、刻苦鉆研,激流勇進(jìn)。

(一)聽課評(píng)課。

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,聽課評(píng)課是我的研修中最平常,最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽評(píng)課記錄,我都按時(shí)完成,整個(gè)研修階段聽課共20節(jié)。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行,還在校外進(jìn)行,比如“名師大篷車”教學(xué)活動(dòng)、校際賽教、交流學(xué)習(xí),另外還在組里的集體活動(dòng)中聽課,每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過(guò)程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn),便于課后相互交流,促使雙方都得到進(jìn)步。

(二)教學(xué)反思。

“學(xué)而不思則罔”,我每上完一次課,都會(huì)靜下心來(lái)對(duì)自己的課堂來(lái)一次深刻的反思,而且,平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不同層次、不同深度的反思,反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為等,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)儲(chǔ)存。

(三)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,在一個(gè)平臺(tái)上,我們可以跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn),獲取知識(shí),交流環(huán)境輕松自在,我很喜歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí):陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國(guó)培計(jì)劃20xx―陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn)。

四、收獲與體會(huì)。

經(jīng)過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺,教學(xué)資源的匱乏,教師的思想沒有提升,是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本,真希望在不久的將來(lái)農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

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暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇八

在陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后,我對(duì)校本教研又有了一些新的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文教師要想搞好校本教研,一定要明確語(yǔ)文校本教研之核心要素:自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

對(duì)于語(yǔ)文校本教研,我的理解如下:

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇九

經(jīng)過(guò)這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大,現(xiàn)對(duì)整個(gè)研修過(guò)程進(jìn)行總結(jié)如下:

通過(guò)多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)視頻、參與教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念、教學(xué)的模式、教學(xué)的設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)。

在這次培訓(xùn)中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,給出自己的一些建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,可以想象在我們都休息的時(shí)候,輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等。最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題,那應(yīng)該沒什么,但是我知道,輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在上課時(shí),考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十

做為一名教師,需要不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下,結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃,根據(jù)自我的實(shí)際工作,為了促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將本期個(gè)人校本研修工作總結(jié)如下:

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,提高自我的理論素養(yǎng)。

1、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展高效課堂活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,在每聽一節(jié)課之后,會(huì)與其他老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自我的見解。使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

2、同伴互助,在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,在研修活動(dòng)中,我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),開放自我,加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

3、用心聽評(píng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,使自我不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)。

1、用心參與各種研修活動(dòng),認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自我的見識(shí),開拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自我的見識(shí),開拓自我的視野,使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身潛力。

4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

三、研修資料豐富多彩。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自我成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。透過(guò)個(gè)人研修,使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。在今后的工作中,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)悔的人生。

企業(yè)交通安全工作計(jì)劃篇3為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神,切實(shí)加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作,確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定,結(jié)合我局具體情況,制定年交通安全生產(chǎn)工作計(jì)劃。年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹執(zhí)行“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,牢固樹立“以人為本”,“安全發(fā)展”理念,強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí),不斷推進(jìn)交通安全“三項(xiàng)行動(dòng)”和“三項(xiàng)建設(shè)”,繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動(dòng),構(gòu)建交通安全管理長(zhǎng)效機(jī)制,促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo):各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故,遏制較大交通事故,減少一般交通事故,確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。為實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo),今年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任,督促企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)(一)加強(qiáng)對(duì)交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財(cái)產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位,要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī),認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)對(duì)交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員,保障安全經(jīng)費(fèi),實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實(shí)各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé),實(shí)行黨政工齊抓共管,綜合治理的工作格局,全力做好我縣交通安全工作。(二)切實(shí)抓好交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé),加強(qiáng)對(duì)所屬交通企事業(yè)單位和下級(jí)交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查,按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,依法對(duì)所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位全面實(shí)施監(jiān)督管理。運(yùn)管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé),加強(qiáng)源頭監(jiān)控,嚴(yán)把交通運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)者市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān),營(yíng)運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān),營(yíng)運(yùn)駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運(yùn)安全監(jiān)管,認(rèn)真貫徹落實(shí)《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》,促進(jìn)我縣農(nóng)村客運(yùn)規(guī)范安全。農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理,加強(qiáng)危橋險(xiǎn)路監(jiān)控和改造,深入開展以排查治理公路危險(xiǎn)路段,完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動(dòng),積極爭(zhēng)取資金,加大對(duì)納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險(xiǎn)段的改造力度,提高公路安全保障能力。交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場(chǎng)安全準(zhǔn)入制度,嚴(yán)厲打擊無(wú)證開工,無(wú)證施工和無(wú)證上崗行為,嚴(yán)肅處理各種違章行為。海事處要加強(qiáng)“四客一?!贝昂蛶?kù)區(qū)水上的安全監(jiān)管,強(qiáng)化重點(diǎn)港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無(wú)證經(jīng)營(yíng)和無(wú)證造船廠點(diǎn)。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗(yàn)發(fā)證工作。要建立水上交通運(yùn)輸動(dòng)態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè),實(shí)行視頻監(jiān)控。航道部門要及時(shí)清除庫(kù)區(qū)水上的礙航物,整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為,確保航道暢通。庫(kù)區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”管理模式,重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)工作:一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度,受縣政府委托與庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書,并開展不定期檢查,督促責(zé)任落實(shí);二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制,幫助指導(dǎo)庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上,審批渡口設(shè)置,規(guī)范渡運(yùn)行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé),鞏固“鄉(xiāng)包”工作,重點(diǎn)抓好“村落實(shí)”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理,建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場(chǎng)檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅(jiān)持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運(yùn)等重點(diǎn)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場(chǎng)值守制度,切實(shí)維護(hù)轄區(qū)渡運(yùn)安全。六要積極爭(zhēng)取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè),渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭(zhēng)全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù),開展渡口改造工作。七要開展庫(kù)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn),著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫(kù)區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作,提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運(yùn)輸船舶的日常安全檢查制度,實(shí)行檔案、臺(tái)賬化管理,嚴(yán)禁其從事客貨營(yíng)運(yùn)。十要積極開展庫(kù)區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作,及時(shí)總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提升管理水平,夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作,建立和完善庫(kù)區(qū)水上安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真督促企業(yè)切實(shí)落實(shí)安全主體責(zé)任。交通運(yùn)輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過(guò)程的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制,切實(shí)加強(qiáng)營(yíng)運(yùn)車船安全管理,督促?gòu)臉I(yè)人員嚴(yán)守

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十一

隨著時(shí)代的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,肩負(fù)著人類文明的教育,也在飛速地發(fā)展。作為教師,更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,為我們提供了一種開放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為此,我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想:

在新時(shí)期里,新課改新理念要求下,以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想,以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo),以教師為主體,以“上好課”為主線,在實(shí)踐中探索,在探索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中升華,共同前進(jìn),共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己,變化自己,學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。

1、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯?,我們研究的是自己,研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵(lì)課后反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

4、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),向課堂要成績(jī),要效果。

三、學(xué)習(xí)形式:

(1)自主學(xué)習(xí):自學(xué),記讀書筆記,學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書成為我的自覺行動(dòng),對(duì)讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討:本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高。

(3)教學(xué)觀摩:積極參加我校定期的聽課、評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)研究,以解決自己教學(xué)中的疑難問題,讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn):積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),并及時(shí)反思、總結(jié)。

(5)送教下鄉(xiāng):通過(guò)與幫扶交流學(xué)校教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流,不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)能力。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、個(gè)人讀書:精讀五本教育教學(xué)專著,書籍自己選定。提交五篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人播客中發(fā)表。

2、聽評(píng)課:聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,本學(xué)年至少聽20節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事二篇,教學(xué)案例二篇。

4、小組集中研修:認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

5、培訓(xùn):積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),做好相應(yīng)筆記,及時(shí)寫好總結(jié),完成教育教學(xué)論文一篇。

五、具體措施:

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

總之,在這次特級(jí)教師后備人選培養(yǎng)過(guò)程中我積極進(jìn)行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,讓自己的教學(xué)更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十二

姜曉松老師,雖然已經(jīng)45歲了,學(xué)習(xí)熱情仍不遜于年輕人,也許這正是他常年保持高漲工作熱情的性格使然吧。由于天氣炎熱,陳老師汗流浹背,汗從臉上直往下淌,毛巾須臾不離手。他一邊用毛巾揩汗,一邊樂呵呵的看著電腦,這情形,真讓人感動(dòng)!

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十三

一年來(lái),自己能夠通過(guò)專業(yè)閱讀、培訓(xùn)研修、專家講座等形式,不斷學(xué)習(xí)提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2.培訓(xùn)研修,提升專業(yè)能力。一年來(lái),共計(jì)參加專業(yè)培訓(xùn)研修三次:2015年9月在上海銘師中心參加為期10天的“”培訓(xùn),2015年11月在陜西師大參加為期10天的“第三批特級(jí)教師后備教師培養(yǎng)項(xiàng)目”培訓(xùn),2015年12月在西安交大參加“優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)。系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn),提升了個(gè)人的專業(yè)能力。

3.專家講座,豐富教育知識(shí)。一年來(lái),累計(jì)參加專家講座兩次:一次是2015年12月,邀請(qǐng)西安交大楊華教授做的《重塑心靈,快樂人生》專題講座;一次是邀請(qǐng)西安教科所副所長(zhǎng)賈玲老師做的《學(xué)校教師如何做好校本研修》專題培訓(xùn)。專家的精彩講解,豐富了自己的教育知識(shí)。

二、同伴互助,挽著同伴的手臂前行。

一年來(lái),我和我的骨干教師團(tuán)隊(duì),勤于學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在課堂教學(xué)改革中做出了有益探索,教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)迅速。

1.聽課評(píng)課,在互動(dòng)中成長(zhǎng)。一年來(lái),自己積極參加政治教研組每周一次的聽評(píng)課活動(dòng),累計(jì)聽課40余節(jié),上公開課3節(jié),主評(píng)課3節(jié)。在與同行的互動(dòng)交流中,摸索出初中政治課堂高效教學(xué)模式。

2.專著共讀,在讀書中提升。一年來(lái),工作室為本團(tuán)隊(duì)成員推薦購(gòu)買了《靜悄悄的革命》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《窗邊的小豆豆》三本教育專著,并提出具體閱讀要求。在共讀分享中,提升團(tuán)隊(duì)教師的理論素養(yǎng)。

3.結(jié)對(duì)幫扶,在攜手中共進(jìn)。工作室成立之初,學(xué)校與漢濱區(qū)民主中學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子,團(tuán)隊(duì)成員王富軍老師、張學(xué)超老師、李棕老師分別與民主中學(xué)的白春麗、杜麗娜、陳思娣三位教師結(jié)成幫扶對(duì)子。一年來(lái),為建設(shè)初級(jí)中學(xué)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,送教送培一次,組織兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)4次,個(gè)體專業(yè)指導(dǎo)多次。在與學(xué)校與教師的結(jié)對(duì)幫扶中,大家攜手共進(jìn)。

4.送教送培,在展示中進(jìn)步。一年來(lái),工作室先后于2015年10月為漢陰月河中學(xué)送培一次;2015年12月,為漢濱民主中學(xué)送教送培一次;2016年3月,為漢濱區(qū)大竹園中學(xué)送教送培一次。在送教送培活動(dòng)中,彼此展示、相互交流,實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5.網(wǎng)絡(luò)研討,在交流中發(fā)展。一年來(lái),個(gè)人的博客共計(jì)上傳博文345篇,內(nèi)容涵蓋讀書體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、校本研修、教學(xué)論文、隨筆雜記、讀書空間、共享資源等。訪問量達(dá)到17萬(wàn)次,評(píng)論跟帖累計(jì)5000多人次。在網(wǎng)絡(luò)交流中,結(jié)識(shí)了全國(guó)各地名師,在與他們的交流中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

三、自我反思,借助思考的力量成長(zhǎng)。

一年來(lái),我能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中積極反思,通過(guò)深入的思考,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的拔節(jié)成長(zhǎng)。

1.堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,本年度,自己共設(shè)計(jì)精品課程14節(jié),每次課后都堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,并依據(jù)反思調(diào)整完善設(shè)計(jì)。最終制作出14節(jié)精品課程資源上傳。

3.積極撰寫教學(xué)論文,一年來(lái),結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐,共計(jì)撰寫論文多篇。其中《拓寬研修渠道,引來(lái)研修活水》發(fā)表在《陜西教育》2016年第3期上,《初中政治課堂教學(xué)模式初探》發(fā)表在《陜西教育》2016年第2期上,《以新理念開拓思想品德課新境界》發(fā)表在《中學(xué)政治教學(xué)參考》2016年第6期上。

4.積極參與專題講座,一年來(lái)共計(jì)開展各類培訓(xùn)4次:一次是參加安康市“名師大篷車”活動(dòng)做了《高效課堂中的問題及對(duì)策》講座,一次是參加安康市“名師大篷車”活動(dòng)做了《拓寬研修渠道,提升研修效益》講座,又分別前往漢濱區(qū)民主中學(xué)、漢濱區(qū)大竹園中學(xué)做了《幸福教育,快樂人生》的專題講座。在講座中,幫助了他人提升了自己。

總之,一年來(lái)的特級(jí)教師后備培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程是艱辛的,但帶給自己的專業(yè)成長(zhǎng)又是讓人欣喜的。我將以此為契機(jī),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐,不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),為安康的教育事業(yè),做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十四

它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校共有60余人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的.眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng),老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益很多。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十五

我們幼兒園教師隊(duì)伍的中老齡化,缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師,主要存在的問題是與二期課改的嚴(yán)重脫節(jié),這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大,也充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍、教研組建設(shè)的必要性。

我園與實(shí)驗(yàn)幼兒園是結(jié)對(duì)園,實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人,我們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并以此來(lái)提高教師的整體水平。開學(xué)初,我們有目的、有計(jì)劃、多形式地展開了帶教活動(dòng)。二月份,我們兩園教師進(jìn)行了“一對(duì)一”的捆綁式帶教,我園每位教師一星期兩次去觀摩、學(xué)習(xí)實(shí)幼先進(jìn)的教育模式,每次回來(lái)還要求寫好學(xué)習(xí)心得,并互相交流,從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,教師的感受頗多。三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來(lái)我園指導(dǎo)為主。首先我們每位教師寫好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,然后讓實(shí)幼老師一對(duì)一修改指導(dǎo),然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽取她們的寶貴意見,我們老師再寫好這次活動(dòng)的反思。

在實(shí)幼教師耐心、認(rèn)真的指導(dǎo)過(guò)程中,我園各位教師都有所收獲、有所提高。平時(shí)我們?nèi)缬龅绞裁磫栴}或有什么困惑,總會(huì)向?qū)嵱椎睦蠋熣?qǐng)教。6月實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來(lái)我園開展送教活動(dòng),給我們留下了深刻的印象。在結(jié)對(duì)帶教的過(guò)程中,我們的一些教師認(rèn)真、踏實(shí)、勇于探索、實(shí)踐的工作熱情得到實(shí)幼教師的肯定和鼓勵(lì)。

本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng):如本學(xué)期我們針對(duì)“體育游戲中的投放材料促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題,開展了體育游戲?qū)n}研討;組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)及精彩的報(bào)告――《設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)的思考》的錄象,我們教師收益匪淺,同時(shí)我們教師也在思考如何使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更有效;本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時(shí)機(jī)多聽課、評(píng)課,互相研討,來(lái)提高實(shí)踐能力。

通過(guò)多渠道的學(xué)習(xí)中,教師隊(duì)伍的素質(zhì)在提升,教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十六

本學(xué)期我們開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育系列活動(dòng),如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄教師事跡”報(bào)告會(huì),大家被深深地震撼,同時(shí)銘記住了譚千秋、張米亞等名字,更銘記住了他們?cè)诖箅y來(lái)臨之時(shí)的舍生忘死的無(wú)私精神,他們用鮮血和生命維護(hù)了師尊,鑄造了師魂;收看了“教師禮儀”講座,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的言行舉止要得體、大方,才能用自己的言傳身教去感染孩子;“愛與責(zé)任”師德演講比賽中,教師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事、一句句深情并茂的話語(yǔ),詮釋了師德豐富的內(nèi)涵。通過(guò)活動(dòng)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,自覺樹立教書育人的教師形象?;顒?dòng)中全園形成和諧、進(jìn)取的氛圍,從而提高了教師的思想認(rèn)識(shí),提升教師的師德規(guī)范,使師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。

暑期校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十七

“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開?!毙抡n程暑期研修像那清新的春風(fēng)吹遍了齊魯大地,新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)了教師的心田,為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。

首先,要對(duì)課程改革傾注熱情,努力去研究新課標(biāo),從理念上準(zhǔn)確把握理解新課標(biāo)的精神。然后,要積極地大膽地去實(shí)踐,只有實(shí)踐才能把新課標(biāo)理念變?yōu)檎n改的實(shí)際行動(dòng),也只有實(shí)踐才能把新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為活生生的教學(xué)成果?!叭松苡袔谆夭??”我們要抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),執(zhí)著地研究,不斷地實(shí)踐,立志在為課改作出貢獻(xiàn)的同時(shí),把自己鍛造成新世紀(jì)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

其次,要更新觀念,對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的理念,要準(zhǔn)確理解,并在教育、教學(xué)實(shí)踐中全面體現(xiàn)。其中最重要的有以下兩個(gè)方面:

一是重新認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容。要改變教科書是教學(xué)的唯一內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)。教科書是教學(xué)的基本內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)資源無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,而且會(huì)不斷再生。作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師,要有開發(fā)語(yǔ)文教育資源的意識(shí),有整合包括教科書在內(nèi)的語(yǔ)文教育資源的能力。課前引導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查、查閱相關(guān)資料,為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備;課中引進(jìn)相關(guān)文字、音像資料,特別是適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課文進(jìn)行補(bǔ)充閱讀;課后適當(dāng)拓展、延伸,或引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。今后的教師,不應(yīng)是照本宣科的教書匠,而應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文課程資源的開發(fā)者,語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

到全面提高的智者。

暑期研修期待著老師們重新審視對(duì)職業(yè)角色的定位,把自己從“神壇”中請(qǐng)下來(lái),能與生為善;把自己從“經(jīng)驗(yàn)”中請(qǐng)出來(lái),敢自以為非。期待著老師們正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,變通地實(shí)踐其要求,給學(xué)生烹調(diào)出豐盛的素養(yǎng)套餐。期待著老師們來(lái)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)方式,在教法上少一些墨守成規(guī),多一些不拘一格;在課堂上少一些“話語(yǔ)霸權(quán)”,多一些百家爭(zhēng)鳴。

總之,非常感謝這次研修給予我們的指導(dǎo),讓我及時(shí)了解新課標(biāo)的內(nèi)涵,為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向?!白屛覀兇竽懙厝?shí)踐,留下我們共同探索的足跡吧!

如春風(fēng)化雨,桃李芳菲,在意猶未盡中我參加的“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)上研修已接近尾聲,回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感觸頗深,平臺(tái)提供給了我開闊的視野和豐富的精神食糧,一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我觀念上的洗禮,知識(shí)上的提高,理論上的升華。以下是我的一些體會(huì): 首先專家們的講座高屋建瓴。 在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)模塊視頻,通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解到《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課改十年專家老師們?yōu)榇硕冻龅钠D辛和努力,為今后品生與品社的教學(xué)發(fā)展指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前教師實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如:如何整體把握課程目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考、如何因地制宜地拓展教學(xué)空間、如何實(shí)施評(píng)價(jià)等,這些都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

其次要做到學(xué)以致用。通過(guò)學(xué)習(xí)很好地解決了我在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。專家老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂要以兒童為主,教師適時(shí)引導(dǎo)的教學(xué)方式,給他們創(chuàng)設(shè)適宜的情景,把空間讓給孩子,讓他們的思緒自由發(fā)揮,通過(guò)課程實(shí)踐,確實(shí)收到了意想不到的效果。同時(shí)通過(guò)與專家的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解及精彩點(diǎn)評(píng),讓我有意想不到的收獲。

最后我將帶著“國(guó)培計(jì)劃”送給我的這份沉甸甸的收獲和我的堅(jiān)定信念以及滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),更新自己的教育理念,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

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