方案的成功與否往往決定了我們在特定領(lǐng)域的成就和發(fā)展。在制定方案時，應(yīng)該綜合考慮資源條件、時間限制和風(fēng)險控制等方面因素。通過對以下范文的分析，我們可以找到一些共同的規(guī)律和方法，用于制定方案。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇一
為了讓每一位同學(xué)都能夠好好學(xué)習(xí)，所以有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育，為了讓這些孩子感受溫暖，同時也為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
1、在課堂上應(yīng)該及時對他們與以關(guān)注，基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他們掌握．他們能掌握的知識，盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識的'吸收，另一方面可以培養(yǎng)其自信心．使其取得進(jìn)步。把隨班生安排在教室前三排的位置，便于老師隨時隨地幫助。
2、盡量給他們分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。既不能因為作業(yè)太難而達(dá)不到效果，也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求。老師能夠面批，及時加以鼓勵。
3、掌控他們的家庭情況，在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的．自己并不比別人差，有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。在本學(xué)期，我們將配合大隊部的工作，讓隨班生積極地參與我們的大活動，老師為他們搭建成功的舞臺，讓他們也品嘗快樂的滋味。
4、對他們提出稍高層次的要求，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。每天進(jìn)步一點，每天有收獲。
希望在我們的努力下，我校的特殊生能健康，快樂地成長。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇二
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善關(guān)愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。
組長：韓建林。
副組長：王峰。
組員：李杰施、潔靜、各班班主任。
積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式，把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生，分析研究，找到影響這些學(xué)生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”目標(biāo)。
1、建立幫扶學(xué)生檔案，簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究，摸清殘疾兒童的底數(shù)，建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心，隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，并給予一定的指導(dǎo)和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋學(xué)生的情況，幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。
3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案，多與學(xué)生交流，作到細(xì)致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團(tuán)隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。
4、加強(qiáng)與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo)，年終評出模范教師，也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者，凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇三
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。
每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學(xué)計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇四
5月20日是法定“全國助殘日”，根據(jù)有關(guān)通知要求，為了做好我校第二十三次“全國助殘日”活動，充分體現(xiàn)黨和政府對殘疾人事業(yè)的高度重視，把黨和政府的關(guān)懷與溫暖送到殘疾人心中，按照《關(guān)于開展第xx次“全國助殘日”活動通知》文件精神，結(jié)合我校實際，就今年的“全國助殘日”活動提出如下安排：
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)，保障殘疾人文化權(quán)益。
殘疾人文化是社會主義文化的組成部分，是弘揚人道主義思想、謳歌自強(qiáng)精神的勵志文化；是倡導(dǎo)平等友愛、包容互助的`和諧文化；是踐行社會主義榮辱觀的道德文化；是社會主義精神文明的人文文化。
（一）、舉行助殘日捐款活動。
1、活動時間：5月15日——5月20日。
2、5月15日，大隊委向全校隊員發(fā)出助殘捐款活動倡議。
3、5月16日——5月17日各班舉行捐款活動。（負(fù)責(zé)人：各班主任）。
4、5月18日課間操在學(xué)校國旗下舉行捐款儀式，要求全體同學(xué)到場，各班把捐款錢數(shù)、名單匯總裝于信封內(nèi)，派一名代表上臺捐款。
（二）、各班開展“扶殘救困獻(xiàn)愛心”班隊主題活動。
內(nèi)容：各班隊布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、查閱資料等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活等情況，利用班隊會時間舉行“扶殘救困獻(xiàn)愛心”主題班會或隊會，對了解情況進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，不畏生理缺陷，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活的精神，學(xué)習(xí)他們自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇五
親愛的兄弟姐妹們：
你可曾想過，就在我們身邊，有這樣一群不幸的孩子，他們因身患重病，被父母遺棄成為孤兒。那個孩子不想在爸爸、媽媽的懷抱里歡呼雀躍，享受父母無微不至的關(guān)愛。但這一切可能是殘疾小朋友們永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的愿望，這也是世界給予他們最不公平、卻又無可奈何的殘酷現(xiàn)實。這些可憐的孩子們是弱勢人群中最困難的群體，他們的生活中缺少了太多的快樂，他們的人生路上充滿了太多的艱險。但面對生命的艱難，許多孩子表現(xiàn)出了超越年齡的成熟和樂觀，他們純真可愛的笑臉感動著每一位走近他們身邊的人。
一滴水微不足道，但匯成一股清泉就足以滋潤干涸的土地。送人玫瑰，手留余香;扶殘助困，千古美德;眾人拾柴火焰高，能力不分大小，善舉不分先后，重在真情付出。愛是簡單的：我們的一個微笑、一個擁抱、一句鼓勵、一點捐助，都是對這些孩子的莫大幫助和支持。這些孩子的生命，因為有我們的存在而終將有所不同!
讓我們的愛不僅僅停留在內(nèi)心中，而是化作關(guān)愛的行動，付出給身邊的殘障兒童。伸出你的手，伸出我的手，盡你我的綿薄之力，點燃這些可憐孩子的美夢與希望，幫助他們健康成長!讓我們一起找回天使的翅膀，讓愛飛翔!
可能有的人會想，現(xiàn)在正是百日沖刺的關(guān)鍵時刻，此時倡議這樣的活動是否不合時宜。我想正是因為在大家奮力拼搏的關(guān)鍵時刻，讓我們適度調(diào)整一下節(jié)奏，使這次愛心之旅不但給孩子們帶去溫暖，也能夠溫暖兄弟姐妹們征戰(zhàn)沙場疲憊的心靈。讓“愛心”把兄弟姐妹們緊緊地凝聚在一起，讓“愛心”為我們東北區(qū)業(yè)績的達(dá)成加油。
愛心探訪對象：沈陽市兒童福利院。
沈陽市兒童福利院地址：沈陽市于洪區(qū)造化鄉(xiāng)旺牛村。
愛心探訪時間：每周六、日。
捐贈形式：現(xiàn)金或物品形式不限(閑置兒童衣物、玩具、書籍、玩具等)。
活動人數(shù)：10人/次。(注：周末僅有福利院值班人員，故接待人數(shù)不宜過多。周一至周五，是沈陽兒童福利院正常接待時間，探訪人數(shù)可以適當(dāng)多些)。
請有意參與此次愛心活動的兄弟姐妹趕快給我發(fā)郵件報名，并附上捐贈物品清單。(從即日開始報名，額滿為之)。
全院廣大師生:。
在我們身邊，你可曾注意到有這樣一群孩子?他們有耳朵，卻難以聽到親人的呼喚;他們有嘴巴，卻不能喊一聲“爸爸、媽媽”??他們平時的生活、學(xué)習(xí)都現(xiàn)實地存在著我們平時難以體會到的困難;他們心中也盼望著與健康的孩子們一樣，能夠歡快時歌唱，流暢地訴說??他們也從來沒有過過生日。
我們計劃是開展“奉獻(xiàn)一片愛心，關(guān)注殘疾兒童”募捐活動，集社會之力，聚社會愛心，人人奉獻(xiàn)一份愛，救助殘疾兒童少年，在全縣掀起助殘熱潮、并為他們集體過一個生日。本次募捐資金將本著“取之于社會各界，用之于殘疾學(xué)生”的原則，設(shè)立專戶，?？顚Ｓ?，全部用于六盤水市特殊學(xué)校盲班40余名盲童過生日。募捐活動于11月19日，接受各教職工、社會團(tuán)體、學(xué)生、公民個人的捐贈(捐款)。定于11月下旬在特教學(xué)校舉行。所有捐贈者均記入我系的《愛心名冊》，凡個人或單位捐款100元以上者，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
同志們，朋友們，同學(xué)們請快快行動起來，少抽一包煙，少買幾盒化妝品，少參加一次不必要的應(yīng)酬，多給殘疾兒童的心靈灑滿陽光，讓他們樹立自信，揚起生活的風(fēng)帆。熱誠歡迎全校廣大干部同學(xué)積極伸出援助之手，為殘疾兒童奉獻(xiàn)一份愛心，使他們和眾多兒童一樣，共享一片藍(lán)天，健康快樂成長。只要人人都獻(xiàn)出一點愛，殘疾兒童也會有美好的明天!你們的無私奉獻(xiàn)和慷慨義舉，將永遠(yuǎn)銘記在殘疾朋友的心中!
捐贈聯(lián)系單位：
在系團(tuán)總支青年志愿者服務(wù)隊。
電話：
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇六
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強(qiáng)（教務(wù)主任）。
王智俊（德育主任）。
成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇七
留守兒童、殘疾兒童呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失?！钡墓残?。其教育管理是當(dāng)今一大社會難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會一個也不能少，應(yīng)該努力做到：家庭固本、學(xué)?！傲粜摹?、社會防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地縮小沿海與內(nèi)地、城市與鄉(xiāng)村之間的差距。為了確保留守兒童、殘疾兒童健康快樂成長，我校從以下幾個方面解決最現(xiàn)實的教育管理問題：
（一）、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)工作開展。
組長：張廷成。
職責(zé)：審定管理制度和工作計劃。
副組長：張敬秀姚新德。
職責(zé)：擬訂管理制度和工作計劃，督促各個部門認(rèn)真實施并考評。
成員：年級組長、各班班主任、心理健康老師。
主要職責(zé)：
1、嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童、殘疾兒童的入學(xué)工作。
4、教育留守兒童、殘疾兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（二）、關(guān)愛實施小組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導(dǎo)和操作。
組長：姚新德。
副組長：周莉婭。
組員：各班班主任。
職責(zé)及分工：
組長：任務(wù)分派，并檢查落實情況，并對工作情況進(jìn)行考核。
副組長：將任務(wù)細(xì)化，考慮全面，安排落實，資料匯總。
組員：組織落實好工作，做好結(jié)對工作，做好留守學(xué)生的代理監(jiān)護(hù)人，管理好監(jiān)護(hù)的學(xué)生，并做好相關(guān)的記錄記載工作，解決留守學(xué)生的具體問題，安排落實留守學(xué)生的結(jié)對幫扶教師。
（三）、關(guān)愛活動小組。
1、幫扶結(jié)對組。組長：周莉婭。各班班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子。做好“五個一”，即給每個留守兒童、殘疾兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時與“留守兒童、殘疾兒童”交流，每周走訪一個“留守兒童、殘疾兒童”家庭，每月與他們父母溝通一次。
2、心理輔導(dǎo)組。組長：劉倩倩。心理輔導(dǎo)教師由趙渙渙、楊勇兩位老師兼任，定期組織任課教師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn)，定期組織“留守兒童、殘疾兒童”舉辦心理講座，定期對“留守兒童、殘疾兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
1、建設(shè)書香校園。知識是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設(shè)，把學(xué)生引導(dǎo)到書本與知識的海洋中去。讓“留守兒童、殘疾兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。
2、健全活動形式。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊工作關(guān)注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童、殘疾兒童“留心”在學(xué)校，對老師、同學(xué)信任，對學(xué)校產(chǎn)生依賴感。
3、建立信息檔案。對“留守兒童、殘疾兒童”在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童、殘疾兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童、殘疾兒童”檔案和聯(lián)系卡，實行動態(tài)管理。
4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班實行教師結(jié)對幫扶“留守兒童、殘疾兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動。增強(qiáng)教師責(zé)任意識，服務(wù)意識，對留守兒童、殘疾兒童積極疏導(dǎo)，放大優(yōu)點，去掉自卑，樹立自信。
5、強(qiáng)化綜合管理。開辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開辦“家長學(xué)?！?、與家長、監(jiān)管人面對面交流，對家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對“留守兒童、殘疾兒童”的監(jiān)護(hù)能力和教育管理能力，提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識。通過家校互動，加強(qiáng)對“留守兒童、殘疾兒童”的教育管理。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！傲羰貎和?、殘疾兒童”的教育管理與一般學(xué)生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學(xué)生更大，要求實施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實踐知識。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童、殘疾兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢和要求。
7、開展心理輔導(dǎo)。健全教師與“留守學(xué)生、殘疾兒童”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設(shè)心理健康咨詢信箱，及時解決“留守兒童、殘疾兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強(qiáng)明辨是非、美丑、真?zhèn)?、善惡，抵制外界不良風(fēng)氣的能力，正確認(rèn)識困難和挫折。
8、鼓勵互愛互助。開展“牽手留守兒童、殘疾兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童、殘疾兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對“留守兒童、殘疾兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇八
生科院青年志愿者工作部將武漢愛心殘疾兒童幫扶中心（簡稱中心）作為定期服務(wù)對象之一，每月定期組織志愿者去陪孩子一起看書，玩耍，讓他們感受到我們的熱心與關(guān)愛，不再孤單，快樂成長。
中心的孩子屬于社會的弱勢群體，他們是孤單的，我們希望通過我們的陪伴可以留下我們的祝福，留住他們的歡笑，讓他們不再感到孤單。當(dāng)寒冬到來，他們面臨著缺少御寒物品的困境。我們將收集一些廢舊衣物和以前活動義賣剩余冬季御寒物品或選購一些冬季必需物品，捐獻(xiàn)給愛康，希望給孩子們帶來些許溫暖。當(dāng)夏季來臨時我們同樣會籌集一些衣物及生活用品給孩子們。
1.奉獻(xiàn)愛心，盡最大努力為中心的孩子們打造一個溫馨愉悅的生活氛圍；
2.希望能夠給孩子們帶來快樂和溫暖，讓他們不再感到孤單，幫助他們快樂康復(fù)；
3.為同學(xué)們提供一個公益平臺，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流，豐富同學(xué)的課余生活，激發(fā)公益熱情。
20xx年3月12日。
1.通過網(wǎng)絡(luò)媒體等方式提前宣傳每次的愛康之旅；
4.制作活動視頻或照片通過qq平臺、微博、宣傳板等媒介展出，得到更大的影響效果。
（一）前期宣傳。
活動開展之前，通過各種網(wǎng)絡(luò)途徑宣傳本次活動，強(qiáng)調(diào)本次活動的意義與亮點，達(dá)到進(jìn)一步的宣傳效果。
(二)后期宣傳。
1.上傳活動視頻和照片到人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁上；
2.認(rèn)真寫新聞稿，爭取上新聞網(wǎng)；
3.聯(lián)系新聞部和宣傳部，加大宣傳力度。
（一）前期準(zhǔn)備。
1.做好活動前期宣傳活動，在人人網(wǎng)、微博、微信等處及時宣傳；
2.部門人員提前招募好活動志愿者，做好活動安排；
3.聯(lián)系中心負(fù)責(zé)人，協(xié)商好具體活動時間（提前三天了解情況）;。
4.部門人員提前準(zhǔn)備好有要送給愛康孩子們的物品，包括衣物，禮物，卡紙等；
6.活動前一天清點物品，做好檢查，有備無患。
（二）具體活動進(jìn)程。
1．提前兩天招募志愿者；
2．由部門帶領(lǐng)志愿者前往中心；
3．成果展示（展板、微博、人人等）。
（三）后期工作。
2.與新聞部考核人員交流，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，今后改進(jìn)；
3.后期宣傳。
（一）人員安排。
活動總負(fù)責(zé)：陳婷。
物品管理與采購：方燦。
活動策劃：譚銀霜。
活動宣傳：馮浩。
志愿者招募和管理：饒文婷。
中心聯(lián)系人員：劉嘉樂。
2.公共場合注意自身素質(zhì)，維護(hù)好華農(nóng)學(xué)子形象；
3.做好志愿者的健康保障，比如準(zhǔn)備暈車藥等；
4.在和同學(xué)、志愿者交流時注意說明活動背景和活動意義，以獲得支持；
5.維持好活動的正常秩序，活動中保護(hù)好租借物品，及時歸還，避免出現(xiàn)損壞。
1、意義性。
本活動旨在讓中心的孩子不在感到孤單，他們是殘缺的不幸的，但我們可以讓他們同樣感到社會的溫情，在愛心人士的幫助下無憂無慮的生活下去。
2、可操作性。
2）活動所需物品為青志部門統(tǒng)一購買，需購買物品不多，經(jīng)濟(jì)上更為可行；
3）有過前期活動，準(zhǔn)備充分，后期活動只需志愿者的全力支持與配合。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇九
為貫徹落實上級的精神，保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益，我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門”工作。現(xiàn)制訂具體工作方案制度。
堅持“以人為本”理念，落實上級文件精神，積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗，逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。
“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育，但基本具有接受教育能力的7—14周歲重度殘疾兒童少年。
“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費教育的原則，注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。
每個服務(wù)對象每周“送教上門”不少于1次，每次不少于2個課時。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的部分教師，開展“送教上門”工作。
1、每學(xué)年學(xué)校舉行送教教師工作座談，研究計劃，總結(jié)工作。
2、制定切實可行的教育教學(xué)計劃，采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師，要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別，制定切實可行的個別化教育方案。
3、要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況，多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。
4、建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案，教學(xué)過程資料等。
5、學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。學(xué)習(xí)說普通話。
6、認(rèn)識常用漢字100個，寫其中50個。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
7、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解別人講話的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)與他人交流的能力。與別人交談，態(tài)度要自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。
5、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十
深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設(shè)這個根本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，廣泛普及志愿理念，大力弘揚志愿精神，著力壯大志愿者隊伍，著力完善志愿服務(wù)體系，著力建立志愿服務(wù)社會化運行模式，推動志愿服務(wù)有一個新的更大發(fā)展，使更多的人成為志愿者，使更多的志愿者成為良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會主義精神文明的傳播者、實踐者。
在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮殘聯(lián)等相關(guān)部門的作用，積極發(fā)動組建我鎮(zhèn)助殘志愿者隊伍，通過廣泛開展助殘志愿服務(wù)，引導(dǎo)社會關(guān)注殘疾人事業(yè)，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人;并通過各種培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)活動，不斷提升助殘志愿者的服務(wù)技能、溝通技巧等方面素質(zhì)。同時全面掌握我鎮(zhèn)殘疾狀況，并針對殘疾人康復(fù)、扶貧、教育、就業(yè)、維權(quán)、文化體育、社會保障等開展各種幫扶工作。
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保助殘志愿服務(wù)的順利開展，成立助殘志愿者服務(wù)隊，各社區(qū)殘疾志愿者為隊員的服務(wù)隊，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。
各社區(qū)殘協(xié)組織要與當(dāng)?shù)刂驹刚叻e極聯(lián)動，結(jié)合實際相應(yīng)成立5-8名助殘志愿者服務(wù)隊，進(jìn)行日常助殘志愿服務(wù)。各村、社區(qū)殘協(xié)組織需對參與助殘服務(wù)的志愿者提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升服務(wù)能力和專業(yè)水平。
依托各殘協(xié)組織和志愿者組織，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、活動等宣傳平臺向全鎮(zhèn)招募志愿者，篩選符合條件的助殘志愿者。
(一)配合全國助殘日開展系列活動。
每年助殘日期間，入戶慰問等形式開展全國助殘日活動，向群眾宣傳推廣助殘服務(wù)。
(二)對殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底。
組織志愿者協(xié)助鎮(zhèn)殘聯(lián)對殘疾人狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)一步完善殘疾人數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全面掌握殘疾人狀況，為殘疾人提供更有效的幫扶。
(三)廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動。
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的扶殘助殘活動，為廣大殘疾人及殘疾人家庭子女的康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)、學(xué)習(xí)、工作和家庭生活提供實實在在的服務(wù)和幫助。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十一
每年五月第三個星期日，為全國助殘日。目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0％，其中80％分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的`環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。
“全國助殘日”活動，是培育全社會扶殘助殘風(fēng)尚、提高全民助殘意識的一項重要舉措，也是精神文明創(chuàng)建活動的一個重要形式。關(guān)愛殘疾人群，保護(hù)殘障設(shè)施，貢獻(xiàn)你我薄力，共建和諧社會。因此我們到郴州市培智學(xué)校開展活動，給殘疾人兒童帶去溫暖和希望，也可以邀請殘疾兒童進(jìn)行一些表演，展現(xiàn)殘障人士自強(qiáng)自立的精神面貌，宣傳青年志愿者精神，激發(fā)廣大師生對殘疾兒童的關(guān)注。
擁抱生命，讓愛飛翔
xxxx年5月19號下午3：00
湘南學(xué)院法學(xué)系20xx級社會工作一班
郴州市培智學(xué)校
（1）跟培智學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，希望能得到他們的支持和幫助；
（2）制作宣傳單核海報
（4）將參加人員進(jìn)行培訓(xùn)，以及一些注意事項的講解，還有要表演的節(jié)目進(jìn)行人員挑選和排練。
（1）、在下午兩點鐘時人員集結(jié)完畢，出發(fā)（最好有同學(xué)提前出發(fā)，做好準(zhǔn)備）
（2）、到達(dá)目的地以后，稍作休息以后，活動開始；
（3）、與孩子們交流，為孩子們表演節(jié)目
（4）、給孩子們分發(fā)玩具、書籍、文具等
（5）、與孩子們合影留念
（6）、清理場地，統(tǒng)一乘車回校
九、活動具體注意事項：
1、參與者必須以積極熱情的態(tài)度參與活動，不走形式主義；
2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態(tài)度，用真誠和他們交朋友；
3、活動過程中遇到突發(fā)事件時要保持沉著冷靜，及時聯(lián)系老師
4、注意安全，文明禮貌
這次去培智學(xué)校，我們將為其帶去
書籍100元
玩具50元
文具50元
總計200元
（1）總結(jié)稿的書寫；
（2）照片的整理和新聞稿的書寫；
（3）分析本次活動的缺失和所得，吸取從中得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十二
本次特殊活動旨在呼吁在校大學(xué)生關(guān)愛殘疾人事業(yè)關(guān)愛殘疾兒童，增強(qiáng)在校大學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感，同時增進(jìn)四校師生友誼，促進(jìn)四校師生間相互了解，豐富活躍校園生活，使在校大學(xué)生真正做到奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)廣大殘疾兒童，共創(chuàng)團(tuán)結(jié)、友愛、美好的和諧社會。
主辦單位：南陽市殘疾人聯(lián)合會。
承辦單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委。
南陽師范學(xué)院委員會。
南陽理工學(xué)院院團(tuán)委。
南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校青年共青團(tuán)。
協(xié)助單位：河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院愛心協(xié)會。
南陽師范學(xué)院手語協(xié)會。
南陽理工學(xué)院南工陽光愛心協(xié)會。
南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校急救急護(hù)協(xié)會。
20xx年xx月10日到xx月3日。
各大學(xué)院餐廳門口及各大學(xué)院禮堂。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十三
通過開展活動，弘揚人道主義精神，營造團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的良好環(huán)境，對全面構(gòu)建和諧社會，具有重要的現(xiàn)實意義。在活動中使幼兒了解殘疾兒童在生活中遇到的困難以及他們?yōu)樯媸窃鯓涌朔鞣N意想不到的困難的，感受殘疾人的艱辛生活和頑強(qiáng)意志，有助于幼兒學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)，樹立正確的人生觀和世界觀，有助于幼兒學(xué)會尊重、理解、關(guān)愛他人，具有重要的現(xiàn)實意義。
加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益
1.我園根據(jù)本次助殘日主題，召開班主任會議，結(jié)合我園實際，制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。
2.幼兒園大隊部向全體師生發(fā)出助殘活動倡議。
3.加強(qiáng)主題宣傳，用心靈感受社會關(guān)愛。在“全國助殘日”來臨之際，幼兒園將充分利用升旗儀式、主題班會、幼兒園宣傳欄、校園小廣播等宣傳主陣地，加強(qiáng)宣傳“全國助殘日”的重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關(guān)愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。
4.開展“紅領(lǐng)巾手拉手愛心助殘”募捐活動。以中隊為單位，利用自己的零用錢、賣家里的廢品錢，為殘疾兒童買他們喜歡的東西，送他們一份愛心。
5.5月20日獻(xiàn)愛心送溫暖。在助殘日(5月17日)當(dāng)天，幼兒園部分幼兒代表，帶著全體師生的祝福，把捐贈的禮品送到了殘疾朋友的手中。
6.手拉手共度六一。在六一當(dāng)天，將殘疾兒童請進(jìn)校園和同學(xué)們一起歡慶六一，讓殘疾兒童與幼兒一起活動，共享童年的歡樂。
1.要加強(qiáng)對“愛心助殘”募捐活動的領(lǐng)導(dǎo)。廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、的重要意義。要充分發(fā)揮少先隊組織的作用，本著自愿的原則，采取各種有效措施，激發(fā)廣大師生參與“愛心助殘”活動的熱情，切實做好此項工作。
2.各中隊要為獻(xiàn)愛心活動設(shè)立愛心箱，募捐的禮品經(jīng)幼兒園察看后，要整齊裝箱封好，并在愛心箱上寫上一句溫馨的話。各班要在5月25日前將獻(xiàn)愛心禮品箱上繳幼兒園大隊部。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十四
今年5月18日是第xx個“全國助殘日”，為推動我園殘疾人工作的.全面發(fā)展，弘揚人道主義精神，在幼兒中倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，營造和諧文明進(jìn)步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我園決定開展“全國助殘日”活動。
“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢。”
利用助殘日有利時機(jī)，增強(qiáng)我園幼兒對殘疾人的關(guān)愛意識，確保殘疾幼兒也能健康、快樂地成長，逐步在幼兒中形成樂于扶殘、助殘的良好風(fēng)尚。
各班要認(rèn)真做好宣傳工作，通過板報、主題班會，教育幼兒尊重殘疾兒童人格，不歧視、不挖苦、不起綽號，積極開展“一幫一”“眾幫一”活動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使殘疾兒童愉快地學(xué)習(xí)，幸福地生活，健康地成長。
組長：
副組長：
成員：
1、園長：主持全面活動。
2、游繼光：負(fù)責(zé)活動方案的制定。
3、參加人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、我園領(lǐng)導(dǎo)、隨班就讀幼兒、初一幼兒、全體老師。
播放《迎賓曲》歡迎參加人員進(jìn)進(jìn)入活動現(xiàn)場。
主持人：20xx年助殘日“關(guān)心幫助殘疾人，實現(xiàn)美好中國夢。”活動現(xiàn)在開始。
活動第一項：全體起立，奏國歌。（白板投影國旗、播放國歌）
活動第二項：介紹來賓。
活動第三項：請肖校長講話。
活動第四項：請上湖鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話。
活動第五項：教育局局長講話。
活動第六項：捐贈儀式。隨班就讀兒童請到臺前，上級領(lǐng)導(dǎo)捐贈書刊。（小音量播放：《愛的奉獻(xiàn)》—韋唯）。
第七項：受捐者代表講話。
第八項：全體幼兒唱《感恩的心》，活動結(jié)束
各班主任宣傳發(fā)動，將本次教育活動與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，以這次活動為契機(jī)，培養(yǎng)幼兒的人道主義精神和社會責(zé)任感，提高幼兒的思想道德素質(zhì)。要求各班積極開展“一幫一”“眾幫一”募捐活動。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十五
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：
成員：
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。
關(guān)愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發(fā)揚社會主義人道主義精神的重要內(nèi)容。關(guān)愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。提升服務(wù)殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細(xì)致的服務(wù);從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖;從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活;帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)尚。
關(guān)愛殘疾人是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，對構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。關(guān)心殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，在全社會營造關(guān)愛殘疾人的良好氛圍，從而實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創(chuàng)美好生活。
殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機(jī)會，共享社會物質(zhì)文化發(fā)展的成果。關(guān)愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環(huán)境。
1.向某小學(xué)進(jìn)行宣傳。
2.開展愛心救助活動。
3.展板上留下祝福語言。
xxxx學(xué)院xx學(xué)院，xx市某小學(xué)。
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有健康的身體，但是你有夢想的權(quán)利，20xx年12月3日是第xx屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力，踐行青年學(xué)生的時代使命，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去，推廣社會主義文化建設(shè)，建設(shè)社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時發(fā)揮黨員先進(jìn)性！
活動時間：2021年12月28日。
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心。
3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組；
1、材料準(zhǔn)備：
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料；
2、募捐籌款：
3、活動內(nèi)容：
3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動中心每人一支；
3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花；
3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲；
3.6活動結(jié)束：各組組長點清人數(shù)，有秩序的回校。
1、活動完成后，各干事清理現(xiàn)場；
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)報道；
4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題，避免下次活動的再次出現(xiàn)。
通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應(yīng)該持之以恒的走下去?；蛟S你沒有健康的身體，但是你有夢想的權(quán)利，20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進(jìn)他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！
當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者，始終站在時代的前沿，為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力，踐行青年學(xué)生的時代使命，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走殘疾人集體，讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去，推廣社會主義文化建設(shè)，建設(shè)社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖，適時發(fā)揮黨員先進(jìn)性！
活動時間：20xx年12月28日。
活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心。
3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調(diào)分組；
1、材料準(zhǔn)備：
聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料；
2、募捐籌款：
3、活動內(nèi)容：
3.1在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務(wù)必保證活動中心每人一支；
3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花；
3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲；
3.6活動結(jié)束：各組組長點清人數(shù)，有秩序的回校。
1、活動完成后，各干事清理現(xiàn)場；
2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；
3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)報道；
4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題，避免下次活動的再次出現(xiàn)。
八、活動意義：
通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活，用實際行動表達(dá)大家對殘疾人的關(guān)愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，可以從設(shè)身處地的為他人考慮。
活動目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
活動準(zhǔn)備：
1.舞蹈錄像《千手觀音》。
2.幼兒用書。
活動過程：
一.了解殘疾人。
1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
1.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。
2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3.講述故事《香香的路》。
4.小組討論：我們怎樣關(guān)愛殘疾人。
三.值得尊敬的殘疾人。
1.幼兒觀看幼兒用書。
2.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)校》看到殘疾小伙伴。
活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結(jié)束而結(jié)束，這種活動方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動的教學(xué)目的。
為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的良好風(fēng)尚，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第二十個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學(xué)倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進(jìn)行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。（5月13日）。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十六
為切實保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，根據(jù)殘疾兒童少年的實際情況，結(jié)合“送教上門”的工作要求，特制定關(guān)于對適齡殘疾兒童顧云龍開展“送教上門”活動實施方案。
“送教上門”注重發(fā)展殘疾兒童的教育潛能，提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會能力。
教學(xué)時間由學(xué)校教導(dǎo)處與家長根據(jù)學(xué)生實際情況確定.原則上每周一次，每次教學(xué)時間為半小時左右。
由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生，思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實踐經(jīng)驗的教師開展“送教上門”工作，成立送教上門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對工作進(jìn)行具體組織和業(yè)務(wù)理論指導(dǎo)。
送教上門領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：
副組長：
送教上門工作小組成員：
每次由教導(dǎo)處分派一組（兩人）老師“送教上門”.時間在每周星期二、三的下午。出發(fā)前與學(xué)生的家長聯(lián)系確認(rèn)一下。
1.定期召開送教工作會，研究計劃，總結(jié)工作，交流經(jīng)驗。
2.負(fù)責(zé)“送教上門”的教師根據(jù)服務(wù)對象的生理、心理特點和殘疾類別制定切實可行的教育教學(xué)計劃和個別化教育方案，記錄詳實的送教輔導(dǎo)記錄xxxxx@。
關(guān)愛殘疾兒童工作方案篇十七
為在我校師生中進(jìn)一步倡導(dǎo)扶殘助殘的`良好風(fēng)尚，樹立理解、尊重、關(guān)心幫助殘疾人的新觀念，積極發(fā)展特殊教育事業(yè)，構(gòu)建和諧教育，進(jìn)我校研究決定，結(jié)合今年第xx個“全國助殘日”，在我校師生中開展扶殘助學(xué)募捐活動。
組長：
副組長：
成員：
全校師生。
5月4日——5月13日。
1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定方案。（5月4日）。
2、學(xué)校在醒目處掛出宣傳橫幅，并利用晨會時間宣讀扶殘助學(xué)倡議書。（5月5日）。
3、各班辦一期以“節(jié)省一天零花錢，資助殘疾小伙伴”為主題的黑板報。（5月6日——5月7日）。
4、各班組織募捐。（5月10日——5月12日）。
5、各班召開募捐主題班會。（5月12日）。
6、學(xué)校舉行募捐儀式，然后對本次募捐活動進(jìn)行小結(jié)，表揚在本次募捐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生。（5月13日）。
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