心得體會(huì)是在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，有助于我們持續(xù)提高自己的能力與素質(zhì)。在總結(jié)的寫(xiě)作中，我們可以運(yùn)用一些方法和技巧，例如SWOT分析、情景再現(xiàn)等。這是我總結(jié)的一些心得體會(huì)，供大家參考。
政治課程心得體會(huì)篇一
在2020年的開(kāi)頭，我國(guó)發(fā)生了嚴(yán)重的疫情傳染事件，損失慘重。
在這特殊時(shí)期，作為學(xué)生的我們都選擇不外出在家上網(wǎng)課。即便是疫情也無(wú)法阻止我們的學(xué)習(xí)，沒(méi)能按時(shí)開(kāi)學(xué)卻不因這而妨礙了課程的進(jìn)度。而在今天，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)將聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，全國(guó)的大學(xué)生在這一下午共同觀看這特殊的一課。
這次活動(dòng)的演講者分別是清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授。他們從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，結(jié)合了“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”以及“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，解讀以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程作用。
在這次疫情中，國(guó)家始終把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，這才導(dǎo)致了疫情得到了有效的控制。這也讓我明白了，在抗擊疫情的斗爭(zhēng)中，我們必須深化理論知識(shí)，并且倡導(dǎo)文明健康，綠色環(huán)保的生活方式。只有這樣，我們才能建立起與自然的和諧關(guān)系，人民的生活才能更美好，人民的獲得感、幸福感、安全感才能夠提高。
疫情之所以得到如此快速的控制，當(dāng)然也離不開(kāi)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。從醫(yī)務(wù)工作者到人民子弟兵，從公安民警到基層干部，從志愿者到快遞小哥……14億中國(guó)人萬(wàn)眾一心、眾志成城，創(chuàng)造了一系列的戰(zhàn)“疫”中國(guó)速度、中國(guó)奇跡。疫情防控，對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn);對(duì)于阻礙疫情的傳播來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)狙擊戰(zhàn);對(duì)于醫(yī)治感染者來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)殲滅戰(zhàn);對(duì)于參與防控的人員來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)全民戰(zhàn);對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來(lái)說(shuō)，就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。
多難興邦，中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行，在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中奮起，從而迎來(lái)了從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。我始終相信，在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能過(guò)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，能夠走向更美好的未來(lái)。在這次疫情過(guò)后，中國(guó)必將以一個(gè)全新的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前。
政治課程心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字左右）。
政治教育是全面發(fā)展人才的必要組成部分，有助于提高公民的政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，歷時(shí)一學(xué)期的政治課讓我受益匪淺。這些課程不僅有助于我理解政治制度、社會(huì)體系和國(guó)際形勢(shì)，還有助于我了解自己的角色和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的體驗(yàn)和感受。
第二段：政治教育促進(jìn)公民責(zé)任感（200字左右）。
經(jīng)過(guò)政治課學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了校園內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)事件的背景、推動(dòng)力和影響，更加明白了自己的角色和責(zé)任。我意識(shí)到，每一個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)積極的影響力，政治課程教育我們個(gè)人的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任。我相信，教育能夠教會(huì)我們?nèi)绾稳ニ伎己徒鉀Q社會(huì)問(wèn)題，讓我們有更多的參與感和認(rèn)同感。
第三段：政治教育培養(yǎng)全球視野（200字左右）。
政治教育課程不僅涵蓋了國(guó)內(nèi)的重大事件，還涉及全球范圍內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的事件。這些教育有助于銷掉我們的視野，明白到不同國(guó)家文化和歷史之間的不同之處，北京怎樣的國(guó)際主導(dǎo)地位，中國(guó)現(xiàn)象如何影響世界。在全球化的今天，了解世界的發(fā)展態(tài)勢(shì)和趨勢(shì)，能夠?yàn)槲覀儌€(gè)人的選擇做出明智的決策，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待全球化和主動(dòng)扮演在它中的角色。
第四段：政治教育讓我們了解政治制度（200字左右）。
政治教育使我們對(duì)于政治制度有更深層次和客觀的認(rèn)識(shí)。中國(guó)的政治制度是由民族傳統(tǒng)、國(guó)情特點(diǎn)和國(guó)家歷史發(fā)展所決定的，這也是中國(guó)獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。政治課程深度挖掘了中國(guó)的政治制度、任職條件、任期限制等方面，教會(huì)我們?nèi)绾卫斫庹叩闹贫ㄟ^(guò)程井勝任社會(huì)生活中的不同角色。我的研究課題是關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國(guó)政府建設(shè)的影響，通過(guò)政治課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我可以有序地進(jìn)行研究和分析。
第五段：政治教育提高我們的綜合能力（200字左右）。
政治教育不只是一門課，更是涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育。在這門課中，我鍛煉了自己的理解、分析、表達(dá)的能力。學(xué)習(xí)政治課程需要學(xué)生思維縝密，需要考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)的影響和作用，并需要與其他科目進(jìn)行較深入的交叉融合，這就體現(xiàn)了政治教育的綜合性。對(duì)于此，政治課程使我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待一個(gè)問(wèn)題，思維的開(kāi)拓與拓展。
結(jié)尾（100字左右）。
在政治課程的學(xué)習(xí)中，我更好地認(rèn)識(shí)了自己和社會(huì)。政治課程教育我們對(duì)社會(huì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有助于提升我們的知識(shí)技能和綜合能力。同時(shí)，也是不可或缺的發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)的課程之一。我相信政治教育對(duì)于建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧和美好的社會(huì)有重要的意義。學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課程，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，做出自己的貢獻(xiàn)。
政治課程心得體會(huì)篇三
今天，我與全國(guó)大學(xué)生共同上了一節(jié)疫情防控思政大課，最令我有所感悟的是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授馮秀軍老師的講課主題：戰(zhàn)“疫”里的最美青春——談中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
90后00后的我們，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記的在致全國(guó)青聯(lián)學(xué)聯(lián)中講到，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任?！?/p>
在馮秀軍老師給我們的照片中看到了。當(dāng)年在父輩在父輩的護(hù)佑之下的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，他們今天學(xué)著父輩的樣子沖上前線，成為了我們中國(guó)又一代最勇敢的人。
在課程中講到，這次支援湖北武漢的醫(yī)護(hù)人員之中，90后00后就有1.2萬(wàn)人，占了整個(gè)隊(duì)伍的將近1/3，顯然他們已經(jīng)成為這場(chǎng)戰(zhàn)役的主力群，就像前兩天我們剛剛從中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》當(dāng)中所看到的一名90后的護(hù)士，在給媽媽的家書(shū)當(dāng)中，她說(shuō)：“曾經(jīng)是你，今天是我?！边@話非常的簡(jiǎn)短，但是又意味深長(zhǎng)，今天疫情來(lái)臨，我們90后00后，選擇了挺身而出擋在了我們的身前。
在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，處處可見(jiàn)到這樣年輕的身影。在這場(chǎng)堪稱是史詩(shī)級(jí)的武漢保衛(wèi)戰(zhàn)中國(guó)保衛(wèi)戰(zhàn)之中，我們欣喜的看到了又一代青年人奔赴前線保家衛(wèi)國(guó)的樣子。
這些年在我們90后00后的身上，也有不少的標(biāo)簽。例如：撒嬌賣萌發(fā)嗲，會(huì)享受、愛(ài)睡懶覺(jué)、貪美食。有時(shí)候任性，沖動(dòng)、脆弱、經(jīng)常會(huì)崩潰，以及自我中心，精致利己主義，還有佛系、道系，以及喪文化?？墒蔷驮诮裉爝@場(chǎng)看不到敵人看不到硝煙但卻要直面生死的戰(zhàn)場(chǎng)之上，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)撒嬌賣萌并不影響我的年輕人沖鋒，恐懼也不能影響他們勇敢，他們能夠崩潰完馬上又投入了戰(zhàn)場(chǎng)，我們也看不到，我們也能看得到。防護(hù)服也擋不住他們年輕的心，我們也都注意到了，由護(hù)士跳出了那個(gè)防護(hù)版的小天鵝，還有方艙版的火紅的薩日朗，這就是我們90后00后的非典型青春。
是什么讓他們從一個(gè)標(biāo)簽少年變成了今天最勇敢的人，有人說(shuō)出征那天他們一夜長(zhǎng)大，抗疫征途，他們一路成長(zhǎng)。在揮汗如雨中，他們脫胎換骨，在逆境挑戰(zhàn)當(dāng)中，他們頂天而立。其實(shí)這個(gè)世界上從來(lái)也沒(méi)有什么天生的蓋世英雄。是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。讓他們?cè)谝贿吙只乓贿呌赂抑衅评O成蝶、淬煉成鋼。
這些真實(shí)故事，都是我值得敬佩的榜樣。他們，是的精神培育了后人，感染了他人，號(hào)召了大家。在疫情當(dāng)前，我們要做到萬(wàn)眾一心，共同戰(zhàn)疫!不畏艱險(xiǎn)，勇敢面對(duì)!
青春是一個(gè)個(gè)破繭成蝶的故事。我深知現(xiàn)在的我還是一個(gè)任性的少年，我希望能盡快像他們一樣，在一次次的磨礪中成長(zhǎng)，不撒嬌、不貪圖享受，做一個(gè)面對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，能夠擔(dān)得起重任的驕傲少年。以自己的方式，給自己的家給予幫助，拼盡全力，保護(hù)自己的國(guó)家。我愿站成一棵樹(shù)，堅(jiān)守?zé)釔?ài)的位置，守護(hù)足下的熱土。
政治課程心得體會(huì)篇四
隨著中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹(shù)立和傳播顯得尤為重要。思想政治課程教育作為一門有針對(duì)性的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)我而言，這門課程給我留下了深刻的印象。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，形成了一些自己的思考和體會(huì)。在下文中，我將分別從升華思想覺(jué)悟、鍛煉實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)等四個(gè)方面，談一談自己的心得體會(huì)。
首先，在思想政治課程的教育下，我對(duì)于升華思想覺(jué)悟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這門課程通過(guò)講解黨的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)造性整合等理論，幫助我更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和實(shí)踐意義。同時(shí)，通過(guò)介紹我國(guó)的歷史變革和現(xiàn)代化建設(shè)，使我對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路充滿信心。這種思想覺(jué)悟的提升讓我認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的青年，要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
其次，在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到鍛煉實(shí)踐能力的重要性。這門課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和論文等形式，提高學(xué)生的綜合能力。比如，在社會(huì)實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)與社會(huì)各界人士交流，觸摸社會(huì)脈搏，加深了我對(duì)實(shí)際問(wèn)題的了解和解決能力。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高了科研能力。這種實(shí)踐能力的培養(yǎng)讓我更有信心面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)，也更具備了為社會(huì)做貢獻(xiàn)的能力。
再次，在思想政治課程的教育下，我對(duì)于社會(huì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課程中，我了解到社會(huì)責(zé)任是每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，而且要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)。在傳統(tǒng)的思想觀念中，往往只關(guān)注個(gè)人利益，而在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到要將自己的利益與社會(huì)的利益相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)讓我更加關(guān)注身邊的事物和人們的困難，積極參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
最后，在思想政治課程的教育下，我意識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的重要性。這門課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)新案例和創(chuàng)業(yè)文化，激發(fā)了我自己的創(chuàng)新潛能。在課程中，我們組織了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和項(xiàng)目孵化計(jì)劃，提供了實(shí)踐的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我學(xué)到了尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，勇于創(chuàng)新并承擔(dān)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)等重要的創(chuàng)新原則。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)讓我更加樂(lè)于接受新事物、新觀念，并且具備了創(chuàng)業(yè)的能力。
綜上所述，思想政治課程教育在我的成長(zhǎng)中起到了重要的作用。通過(guò)這門課程，我受益良多，不僅提高了自己的思想覺(jué)悟，鍛煉了實(shí)踐能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，還培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。這些都對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
政治課程心得體會(huì)篇五
下面是本站推薦的學(xué)習(xí)。
范文供您參考：
根據(jù)江油市教育體育局暑期政治學(xué)習(xí)安排，江油市教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真組織，出臺(tái)了具體的實(shí)施意見(jiàn)，安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還給每拉教師發(fā)了一個(gè)專用的“2019年暑期政治學(xué)習(xí)專用筆記”本，要求把集中學(xué)習(xí)、專題講座、分組討論及自學(xué)的有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真做好筆記。
第一天的政治學(xué)習(xí)由尚春梅書(shū)記主持，學(xué)習(xí)了江油市教育體育局《關(guān)于2019年暑期政治學(xué)習(xí)的安排意見(jiàn)》，宣讀講解了我校的政治學(xué)習(xí)安排。
在集中學(xué)習(xí)部分，由尚春梅書(shū)記主持學(xué)習(xí)了《江油市教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》主要有四大點(diǎn)，一是要求充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)強(qiáng)師德師建設(shè)的緊迫性和重要性。二是分析提出了我市當(dāng)前要著力解決的在師德師風(fēng)建設(shè)中相存在的五個(gè)主要問(wèn)題，三是提出了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的七個(gè)主要措施，最后要求切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。此后，大家再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：1、愛(ài)國(guó)守法，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。2、愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)。3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。4、教書(shū)育人，實(shí)施素質(zhì)教育。5、為人師表，嚴(yán)以律己，廉潔奉公。6、終身學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。
在專題講座部分，首先由葉碧金校長(zhǎng)做了《四川省第十次黨代會(huì)精神》的報(bào)告，盡管有關(guān)會(huì)議內(nèi)容早已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但大家還是聽(tīng)得非常認(rèn)真，并希望四川省的“十二.五”奮斗目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。其次是由羅瑛教師主講了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教師法》，由王麗君教師主講了《中華人民共和國(guó)會(huì)同法》。對(duì)其內(nèi)容，特別是與我校功能有關(guān)的內(nèi)容做了詳細(xì)的介紹。
我校的分組學(xué)習(xí)討論主題是“結(jié)合自身工作，討論師德師風(fēng)”，我所在的學(xué)歷職培組由毛軍主席主持，討論前學(xué)習(xí)了兩個(gè)先進(jìn)事例：分別是桑棗中學(xué)前校長(zhǎng)葉志平同志和最美女教師張麗莉同志的感人事跡。從他們身上我們感受到了一種對(duì)學(xué)生、對(duì)他人的大愛(ài)。葉校長(zhǎng)把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)落實(shí)到“居安思危、防患于未然”上，才能假造5.12中的奇跡，張老師正是由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，才能在危險(xiǎn)一刻奮力一推，正如張米亞老師的雙臂“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。
在以上學(xué)習(xí)中，讓我體會(huì)到，要做一名好老師，首先要做到一個(gè)有大愛(ài)的人，并把這種愛(ài)傳遞給學(xué)生和他人，再傳遞給這個(gè)社會(huì)，共建一個(gè)和諧的社會(huì)主義國(guó)家。其次是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。第三，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
政治課程心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
在大學(xué)期間，我參加了一系列的思想政治課程講座。這些講座以不同的主題，涵蓋了政治、倫理、道德等方面的知識(shí)。通過(guò)參加這些講座，我對(duì)思想政治有了更深入的了解，也從中獲得了很多啟示和收獲。在本文中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：思想政治的重要性（200字）。
思想政治課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)意義重大。這門課程不僅幫助我們擴(kuò)寬了知識(shí)面，更重要的是培養(yǎng)了我們的思辨能力和價(jià)值觀。在講座中，我學(xué)到了不同政治制度的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，了解了國(guó)家治理的不同模式，從而對(duì)社會(huì)政治狀況有更寬廣的視野。思想政治課程還教育我們具備對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和判斷能力，培養(yǎng)了我們的公民意識(shí)，讓我們明白自己的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：政治倫理與道德觀念（300字）。
在思想政治課程的講座中，我對(duì)政治倫理和道德觀念有了更深入的了解。政治倫理是指政治行為中是否符合道德規(guī)范的問(wèn)題。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到，政治人物的道德水平對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著重要的影響。政治人物應(yīng)該具備高尚的品格和道德修養(yǎng)，以便為人民服務(wù)、推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步。另外，講座中還涉及到了道德觀念的問(wèn)題。我深刻認(rèn)識(shí)到政治不應(yīng)違背道德底線，政治行為應(yīng)該以公正、廉潔和真實(shí)為準(zhǔn)則。只有在良好的道德觀念指引下，政治行為才能為社會(huì)帶來(lái)福祉。
第四段：思想政治的角色與使命（300字）。
思想政治課程的講座不僅提供了各種知識(shí)和素材，也讓我明白思想政治的角色與使命。講座中，我了解到思想政治作為一門學(xué)科，旨在培養(yǎng)有健全人格、高尚品德和豐富知識(shí)的公民。思想政治要求我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在日常生活中踐行公民責(zé)任和社會(huì)道德。思想政治還要求我們研究和思考國(guó)家的發(fā)展道路和制度安排，為國(guó)家治理和社會(huì)進(jìn)步提供智慧和倡議。思想政治還要求我們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，促進(jìn)社會(huì)整體的進(jìn)步。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)參加思想政治課程的講座，我深刻體會(huì)到思想政治的重要性和使命。思想政治不僅是一門理論學(xué)科，更是培養(yǎng)優(yōu)秀公民和建設(shè)和諧社會(huì)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我們能夠提升自己的思辨能力和觀察能力，更好地參與社會(huì)生活和國(guó)家建設(shè)。我相信，通過(guò)思想政治的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將能夠成為具備高尚品德和卓越才能的新時(shí)代青年。希望以后更多的人能夠參與思想政治課程的講座，共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
政治課程心得體會(huì)篇七
在高校學(xué)習(xí)期間，我們的課程設(shè)置中有一門非常重要的課程，那就是政治課。政治課是培養(yǎng)學(xué)生正確政治觀念的重要途徑，也是使學(xué)生了解國(guó)家政治、提高政治素質(zhì)的重要途徑。在接受政治課教育的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，下面我將就高校政治課給我?guī)?lái)的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，政治課教會(huì)我明白了作為大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與政治使命。政治課是大學(xué)生拓寬視野，拓展知識(shí)面的一個(gè)重要平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我漸漸明白了自己在發(fā)展過(guò)程中的重要使命和責(zé)任所在。只有明白自己是一個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，只有明白自己肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任，才能在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加積極主動(dòng)，更加深入思考，更加具有進(jìn)取精神。
其次，政治課拓寬了我的社會(huì)視野。政治課讓我接觸到各種各樣關(guān)于國(guó)家政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面的知識(shí)。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)國(guó)家政治的演變與變革，國(guó)家的歷史沿革都圍繞著民族國(guó)家的利益。這讓我對(duì)于發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展模式、國(guó)際政治的發(fā)展方向有了更加全面的了解。而且政治課還教給了我如何關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)了解和學(xué)習(xí)時(shí)事熱點(diǎn)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和思考能力。
第三，政治課讓我深入了解了黨的理論和國(guó)家治理體系的重要性。作為一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員，政治思想建設(shè)是必不可少的一環(huán)。學(xué)習(xí)政治課，我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史和共產(chǎn)黨員的要求與使命，深入了解了科學(xué)的馬克思主義哲學(xué)原理，學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這些黨的指導(dǎo)思想和理論使我明白了黨的思想指導(dǎo)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，并且深入了解了我作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第四，政治課教育我實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的精髓，是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。在政治課中，我接觸到了一系列關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)，如自由、平等、法治、公正、誠(chéng)信、友善等。這些價(jià)值觀的內(nèi)涵是豐富而廣泛的，它需要我們?cè)趯?shí)際生活中去踐行和體驗(yàn)。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這些價(jià)值觀的重要性，并且使我意識(shí)到了做一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義合格公民的重要性。
最后，政治課對(duì)于提升我作為一名大學(xué)生的思想政治素質(zhì)起到了重要的作用。政治課是一門綜合性、實(shí)務(wù)性和理論性結(jié)合的學(xué)科，它不僅要求我們學(xué)生有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和正確的政治觀點(diǎn)，還要求我們學(xué)有所思、懂得用自己的學(xué)習(xí)成果來(lái)武裝頭腦、引導(dǎo)實(shí)踐。政治課的學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)和道德水平，更加懂得自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定。
政治課是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的必修課，它對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生正確政治觀念、提高政治素質(zhì)具有重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我明白了作為大學(xué)生的使命與責(zé)任，拓寬了自己的社會(huì)視野，深入了解了黨的理論和國(guó)家治理體系的重要性，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高了自己的思想政治素質(zhì)。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治課，不斷提升自己的政治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治課程心得體會(huì)篇八
常言說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的開(kāi)頭，直接影響學(xué)生的情緒，以及思維的活躍程度，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例導(dǎo)入新課，不但可以使學(xué)生所學(xué)的問(wèn)題具體化、形象化，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了求知的內(nèi)驅(qū)力。因此，成功的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期學(xué)校本著提高高中教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的目標(biāo)實(shí)施了為期八周準(zhǔn)備工作以迎接優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式大賽，在此期間我有幸學(xué)習(xí)了很多位優(yōu)秀教師的課。總結(jié)所聽(tīng)的課，感覺(jué)堂堂有精彩,課課有新意，每節(jié)都有其精彩與獨(dú)到之處。特別是政治課堂案例導(dǎo)入這一領(lǐng)域給我的印象是比較深刻的，我想就此談?wù)勎业母邢搿?/p>
運(yùn)用案例導(dǎo)入新課時(shí)，要特別注意案例的針對(duì)性和新穎性。這種針對(duì)性體現(xiàn)在既要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇，又要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理狀態(tài)、知識(shí)基礎(chǔ)、思想水平等來(lái)設(shè)計(jì)，而這種新穎性則可體現(xiàn)在分析案例的角度新，即對(duì)學(xué)生熟悉的材料，通過(guò)從新的角度進(jìn)行分析，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，進(jìn)而導(dǎo)入新課。例如在聽(tīng)高二李坤華老師講文化生活《弘揚(yáng)中華民族精神》這一框內(nèi)容時(shí)，在進(jìn)行新課前他讓學(xué)生回憶眾人皆知的寓言故事《愚公移山》，接著提出了幾個(gè)問(wèn)題：你們認(rèn)為愚公精神屬于中華民族精神基本內(nèi)涵的哪些方面?這種精神對(duì)我們今天來(lái)講過(guò)時(shí)了嗎?愚公挖山的過(guò)程還值得效仿嗎?在現(xiàn)代社會(huì)中，我們還需要發(fā)揚(yáng)愚公精神嗎?在提出這些問(wèn)題的后，讓學(xué)習(xí)積極思考討論。他的這種導(dǎo)入方法非常精辟，起到溫故引新的作用。還有他在講《傳統(tǒng)文化的繼承》介紹傳統(tǒng)建筑時(shí)，用我們客家人所熟悉的圍龍屋為例。通過(guò)簡(jiǎn)介圍龍屋，讓學(xué)生感悟我國(guó)傳統(tǒng)建筑的獨(dú)特魅力，讓學(xué)生思考：圍龍屋的歷史和風(fēng)格體現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)文化內(nèi)涵?最后他做了總結(jié)：隱含的文化精神首先反映了客家人團(tuán)結(jié)互助、敬老尊賢、禮貌文明、知書(shū)達(dá)理的傳統(tǒng)美德。然后針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村很多圍龍屋都已年久失修，且越來(lái)越多的人開(kāi)始搬出圍龍屋另建新居，這種現(xiàn)象讓學(xué)生分析“今天土地資源越來(lái)越緊缺，是否應(yīng)該把這些老屋拆掉改建其它”?因?yàn)檫@種現(xiàn)象在學(xué)生身邊普遍存在，而且有了開(kāi)頭對(duì)圍龍屋的介紹作鋪墊，所以學(xué)生們都非常感興趣，并提出了各自的看法。有人說(shuō)：“圍龍屋是祖屋，不能拆”，也有人說(shuō)：“圍龍屋建筑風(fēng)格奇異，拆了就不能再建出這樣的圍龍屋了”等等。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加以總結(jié)：“作為客家文化的代表，圍龍屋不僅是客家人千百年來(lái)在居住文化上的智慧結(jié)晶，同時(shí)也體現(xiàn)了客家人的生活細(xì)節(jié)，包含著豐富的文化內(nèi)涵,應(yīng)給予適度的保留”，這樣在輕松的討論氛圍中逐漸讓學(xué)生掌握了教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)這次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)深深感受到教師在任何備課活動(dòng)中，都不妨仔細(xì)地去思考一下學(xué)生在有關(guān)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)方面已經(jīng)積累了哪些生活案例，現(xiàn)實(shí)生活中哪些案例可以作為本次教學(xué)的鋪墊，讓學(xué)生從事哪些實(shí)踐活動(dòng)中可以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)的掌握等等。作為政治教師更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)變革教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)新課程資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中感受社會(huì)、體會(huì)生活。
總之，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，再次體會(huì)到：
1、導(dǎo)入的題材必須具有較強(qiáng)的針對(duì)性。
教師設(shè)計(jì)導(dǎo)入一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而不能脫離教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)入方法要簡(jiǎn)明扼要。盡可能用少量的語(yǔ)言說(shuō)明課題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、意義和要求。一開(kāi)始就要把學(xué)生的思路帶入一個(gè)新的知識(shí)環(huán)境中，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。如果導(dǎo)入與內(nèi)容脫節(jié)，不管導(dǎo)入多么別致、精彩、吸引入勝都不可能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。
2、要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一定的啟發(fā)性。
導(dǎo)入對(duì)學(xué)生接受新內(nèi)容具有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的強(qiáng)烈愿望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)他們更好地理解新教材。因此設(shè)計(jì)導(dǎo)入進(jìn)，應(yīng)從學(xué)生的知識(shí)、能力、思想實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用教材內(nèi)容的重要之處，采用揭示矛盾、設(shè)置懸念、提出問(wèn)題等方法，從生疑、質(zhì)疑入手，讓學(xué)生能由此想到彼、由因想到果、由表想到里，收到“一石激起千層浪的教學(xué)效果”。
3、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)要具有科學(xué)性。
政治課程心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)對(duì)“政治新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí),讓我深刻的體會(huì)到過(guò)去的教學(xué)大綱存在的種種問(wèn)題.過(guò)去的教學(xué)大綱要求的太死,對(duì)政治的模式、知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)面都被一個(gè)框框僵化了，而且每節(jié)課所教的內(nèi)容死板，必須在當(dāng)節(jié)課完成。老師還必須將完成規(guī)定的知識(shí)范圍，并不重視學(xué)生是否能接受、是否能理解，學(xué)生完全是被動(dòng)的聽(tīng)課，留給學(xué)生討論、自己調(diào)研的空間極為有限。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評(píng)價(jià)單一，基本以書(shū)本知識(shí)為核心，采用紙筆考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的推進(jìn)，影響了青少年身心健康的發(fā)展，用這種方式培養(yǎng)出的人，是難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需要。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這個(gè)新課標(biāo)，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實(shí)踐，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過(guò)報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)知識(shí)?？偠灾?，教師一定要通過(guò)學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
二、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1、師生合作。
在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的。
2、教師與教師之間的合作。
例如，在新的課程中要開(kāi)設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí)、科研方法等。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，教師首先學(xué)會(huì)合作。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者。
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過(guò)程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的。
1、在思想品德課堂上，當(dāng)學(xué)生在觀察、討論時(shí)，教師并不是清閑的，而是積極地看，積極地聽(tīng)，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲。
政治課程心得體會(huì)篇十
（1）識(shí)記。
〇價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義。
〇價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。
〇價(jià)值判斷的基本含義。
〇如何正確地進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
〇如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。
（2）解。
〇人的價(jià)值是什么？如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性。
〇自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇。
〇勞動(dòng)是人的存在方式。
〇在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
〇實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的主觀條件。
（3）運(yùn)用。
〇運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)哲學(xué)原理，分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，從中加深對(duì)人的價(jià)值的理解。討論分析為什么對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)要看他的貢獻(xiàn)，而不是索取了多少；評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小，要看他對(duì)社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)了多少，而不是為自己撈取了多少。
〇運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)原理，剖析生活實(shí)例，說(shuō)明人的社會(huì)地位不同、認(rèn)識(shí)事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)和條件不同，就會(huì)形成不同的價(jià)值判斷。討論分析為什么進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，就要遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史發(fā)展的必由之路。
〇剖析生活中價(jià)值沖突的實(shí)際事例，如競(jìng)爭(zhēng)與友情、關(guān)愛(ài)與懲罰、傳統(tǒng)與時(shí)尚等，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說(shuō)明為什么要把人民群眾的利益當(dāng)作是最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從而牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
〇列舉生活事例，運(yùn)用相關(guān)原理，分析說(shuō)明為什么人的價(jià)值要在勞動(dòng)中、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)，討論分析追求個(gè)性發(fā)展和強(qiáng)調(diào)與社會(huì)統(tǒng)一之間的關(guān)系。
2、能力目標(biāo)。
（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法正確分析和看待社會(huì)、人生的能力，樹(shù)立起崇高的理想和信念，初步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
（2）通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。深刻理解正確的價(jià)值觀是我們擁有美好生活的指路航標(biāo)，擁有正確的價(jià)值觀才能找到人生的真諦，初步具有認(rèn)識(shí)和選擇正確價(jià)值觀的能力。
（3）通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的原理，要求學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性和主體性特征，做到自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺(jué)站在廣大人民的立場(chǎng)上，走歷史發(fā)展的必由之路，初步具有進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力。
（4）通過(guò)學(xué)習(xí)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)，具有自覺(jué)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）人和物的價(jià)值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價(jià)值，而且只有創(chuàng)造價(jià)值，只有在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中才能夠?qū)崿F(xiàn)自我，滿足自我需求，勞動(dòng)構(gòu)成了人的存在方式。認(rèn)同勞動(dòng)的觀念，承認(rèn)奉獻(xiàn)的價(jià)值，是學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)有的重大收獲。勞動(dòng)和奉獻(xiàn)著的人是幸福的，勞動(dòng)和奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。人的一生不能只是索取，只是滿足自己的小利，走不出自我的人生是狹隘的，走不出自我天地的人永遠(yuǎn)找不到人生幸福的真諦。
（2）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。我們生活在社會(huì)中，總是需要依靠人民群眾創(chuàng)造的財(cái)富來(lái)滿足自己的各種需要，因此，我們必須牢固樹(shù)立群眾觀念，堅(jiān)持群眾路線，對(duì)社會(huì)對(duì)群眾永遠(yuǎn)懷有感激之情，努力用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人。
（3）人的生存和發(fā)展所需要的一切條件都是由社會(huì)提供的，人一生下來(lái)，就具有社會(huì)性，就離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)他人，拋開(kāi)社會(huì)和他人的純粹的個(gè)人的奮斗是不可能的。人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)，因此，把自己放在社會(huì)中，放在集體中，放在和他人交往的社會(huì)環(huán)境中，正確處理好個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，是我們成功的起點(diǎn)。
（4）砥礪自我是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒(méi)有條件，別總在黑暗中孤影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來(lái)，敢于對(duì)命運(yùn)說(shuō)不，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點(diǎn)，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長(zhǎng)空，鑄就人生輝煌。
內(nèi)容目標(biāo)：識(shí)別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現(xiàn)，說(shuō)明價(jià)值判斷的意義，理解價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用。剖析生活實(shí)例，說(shuō)明人們的社會(huì)地位不同、認(rèn)識(shí)事物的角度不同，時(shí)間、地點(diǎn)、條件不同，會(huì)形成不同的價(jià)值判斷。剖析價(jià)值沖突的實(shí)例；體驗(yàn)價(jià)值比較、鑒別、選擇的過(guò)程；認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
提示與建議：事實(shí)判斷與價(jià)值判斷是人們行為選擇的前提和基礎(chǔ)。以校訓(xùn)、班徽的制定為例，可說(shuō)明價(jià)值判斷在人們的行為選擇中的作用。討論：報(bào)刊媒體中關(guān)于事實(shí)陳述和觀點(diǎn)陳述的內(nèi)容。社會(huì)調(diào)查：了解不同的人對(duì)某項(xiàng)改革措施的不同反應(yīng)，用哲學(xué)觀點(diǎn)探討其原因。從不同歷史時(shí)期人物的言論中，探究影響其價(jià)值判斷的因素。例如，競(jìng)爭(zhēng)與友情，關(guān)愛(ài)與懲罰，傳統(tǒng)與時(shí)尚等。討論：選擇解決某項(xiàng)公共問(wèn)題的不同方案，應(yīng)遵循的價(jià)值準(zhǔn)則，可采取的策略與方法。講評(píng)：一個(gè)自尊自信、自立自強(qiáng)的勞動(dòng)者的生活軌跡。講演：面對(duì)人生旅途中挫折與成功、曲折與前進(jìn)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的選擇。人生理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件需要每個(gè)人去創(chuàng)造。撰寫(xiě)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的小論文。
（一）教學(xué)提綱。
框題一：價(jià)值與價(jià)值觀。
1、人的價(jià)值。
（1）價(jià)值的基本含義。
（2）人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值。
（3）對(duì)人的價(jià)值評(píng)價(jià)。
2、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。
（1）價(jià)值觀的基本含義。
（2）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。
〇價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用。
〇價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。
框題二：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。
1、自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。
（1）價(jià)值判斷的基本含義。
（2）正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。
（3）價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性。
2、自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。
（1）價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的主體性。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有階級(jí)性。
〇價(jià)值判斷和價(jià)值選擇因人而已。
（2）人民群眾的利益是最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
〇人民，只有人民，才是我們工作價(jià)值的最高裁決者。
〇必須首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求。
〇理解和尊重他人的正當(dāng)選擇。
〇把個(gè)人、集體、社會(huì)三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)。
框題三：價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。
1、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。
（1）在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價(jià)值。
（2）在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值。
（3）勞動(dòng)是人的存在方式，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路。
2、在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
（1）社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
〇人的生存條件由社會(huì)提供。
〇人的發(fā)展條件由社會(huì)提供。
〇人的享受條件由社會(huì)提供。
〇人的工作條件由社會(huì)提供。
〇人創(chuàng)造價(jià)值的條件由社會(huì)提供。
（2）個(gè)性發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一。
3、在砥礪自我中走向成功。
（1）發(fā)揮主觀能動(dòng)性，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息。
（2）發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)。
（3）堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持正確價(jià)值觀的指引。
（二）結(jié)構(gòu)分析及探究活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
相信大家對(duì)于上文為大家所推薦的高一下學(xué)期政治實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值教學(xué)計(jì)劃模板，一定仔細(xì)閱讀了吧，祝大家學(xué)習(xí)愉快。
政治課程心得體會(huì)篇十一
隨著對(duì)新課改教學(xué)的深化，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)，作為一名高中的政治老師，對(duì)今后的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
隨著新課標(biāo)的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的三維教學(xué)目標(biāo)“知識(shí)、能力、覺(jué)悟”升級(jí)為“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”。這是一種超越，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的基本素養(yǎng)。所以要把新的三維目標(biāo)落到實(shí)處。
(1)在備課過(guò)程中，把抽象的三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換為具體的行為目標(biāo)。也就是把知道、了解、理解、運(yùn)用等動(dòng)詞運(yùn)用到具體的知識(shí)點(diǎn)上，舉實(shí)例說(shuō)明，變抽象為具體。
(2)在教學(xué)過(guò)程中，教師采用引導(dǎo)與鼓勵(lì)的方法讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容舉發(fā)生在自己身邊或所見(jiàn)所聞的事例來(lái)說(shuō)明該知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)相互交流、討論并分享成果來(lái)落實(shí)這一知識(shí)點(diǎn)的情感性目標(biāo)；而學(xué)生舉例的過(guò)程，又體現(xiàn)了過(guò)程與方法這一目標(biāo)。
課堂教學(xué)過(guò)程與活動(dòng)是實(shí)施教學(xué)的一個(gè)最主要的環(huán)節(jié)，因此要把以往的單一講授式變?yōu)閹熒?dòng)，高效活躍的課堂教學(xué)。做到這一點(diǎn)，就要落實(shí)課堂合作探究法。大家都知道，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，但教師這一主導(dǎo)還須由學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體來(lái)體現(xiàn)，所以探究式合作學(xué)習(xí)尤為重要。“探究式合作學(xué)習(xí)”是一種重要的學(xué)習(xí)模式，一定要運(yùn)用在教學(xué)實(shí)際中，運(yùn)用在課堂教學(xué)上。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中有效地運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”呢？第一、激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。合作學(xué)習(xí)是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更高一層的學(xué)習(xí)方式。這需要教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生們合作，分小組討論學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生習(xí)慣性的合作意識(shí)。第二、培養(yǎng)幫助學(xué)生端正合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師要要求學(xué)生真正的去思考，認(rèn)真地去觀察和分析，留給學(xué)生廣闊的思考空間；對(duì)學(xué)生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。第三、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生或師生之間，通過(guò)共同的探討、交流而擴(kuò)大知識(shí)面、挖掘知識(shí)的深度，這是補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)的不足。但學(xué)生在交流之時(shí)，往往出現(xiàn)一些困惑。此時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)地在操作方法、思維方式和思路延展上給以幫助，讓他們能夠通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而達(dá)到合作學(xué)習(xí)的有效性。綜上所述，合作探究式是課堂教學(xué)中一種有效方式。它的合理運(yùn)用可大大的提高教學(xué)效率，積極地推進(jìn)了有效教學(xué)。因此，在操作時(shí)，一定要放眼全體學(xué)生，盡力地放大合作的效應(yīng)；一定要靈活的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使合作學(xué)習(xí)習(xí)慣性地延續(xù)。
政治課程心得體會(huì)篇十二
為了保證教學(xué)活動(dòng)有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，使教學(xué)活動(dòng)有針對(duì)性、時(shí)效性，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科特點(diǎn)、特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:。
本期高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。
本學(xué)期高一政治教學(xué)計(jì)劃高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)習(xí)行政歷的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)習(xí)兩周的工作計(jì)劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計(jì)劃1-3課;10月份完成積極哦啊小計(jì)劃4-6課;期中考試完成后，11月份完成7-8課;12月份完成9-11課;元月份復(fù)習(xí)進(jìn)行期終考試。
高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強(qiáng)思想政治教育工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問(wèn)題，為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂，為此，在教學(xué)過(guò)程中，采取以下措施:。
1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖，才能上好課，講好課。
2、積極參加教研活動(dòng)，參加互聽(tīng)課活動(dòng)，教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。
3、積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的教研理論，閱讀的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書(shū)，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問(wèn)題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。授之以魚(yú)不如授之以漁，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過(guò)程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
6、因材施教，分類指導(dǎo)。對(duì)各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對(duì)癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。
7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。
政治課程心得體會(huì)篇十三
政治課是中學(xué)生必修的一門課程，通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我們可以了解國(guó)家的發(fā)展歷程、政體和政治制度，同時(shí)也能培養(yǎng)我們的思考能力和國(guó)家意識(shí)。近期我在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中，有了很多收獲和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)政治課的心得體會(huì)。
首先，政治課能夠提高我們的思考能力。在政治課堂上，老師往往會(huì)給我們一個(gè)問(wèn)題，然后鼓勵(lì)我們分析問(wèn)題的各個(gè)方面，提出自己的觀點(diǎn)和理由。這種思考讓我在課上有了更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)也增強(qiáng)了我解決問(wèn)題的能力。通過(guò)政治課的教學(xué)方法，我們能夠更加全面地了解一個(gè)問(wèn)題，形成獨(dú)立思考的能力，這對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都是很有幫助的。
其次，學(xué)政治課讓我形成了正確的價(jià)值觀和國(guó)家意識(shí)。政治課不僅僅是傳授國(guó)家的基本知識(shí)，更重要的是通過(guò)政治課讓我們理解國(guó)家的各種政策和法規(guī)，并且對(duì)這些政策和法規(guī)保持高度的認(rèn)同。在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了國(guó)家對(duì)我們的重要性。我們是國(guó)家的未來(lái)，我們的命運(yùn)與國(guó)家息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課為我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，并且激發(fā)了我愛(ài)國(guó)的情感。我認(rèn)為一個(gè)熱愛(ài)自己國(guó)家的人才是一個(gè)有責(zé)任感的人。
另外，學(xué)習(xí)政治課還可以培養(yǎng)我們的公民意識(shí)。在政治課堂上，老師會(huì)給我們講解一些關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我們清楚地了解到作為一個(gè)公民，我們有哪些權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。這為我們以后參與社會(huì)活動(dòng)和公共事務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政治課也讓我明白了公民的力量是不可忽視的，只有更多的人積極參與到社會(huì)和國(guó)家事務(wù)中，才能真正發(fā)揮民主的力量，使社會(huì)更加和諧。
最后，學(xué)習(xí)政治課還提高了我們的綜合素質(zhì)。政治課涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、法律等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，需要我們對(duì)不同的知識(shí)進(jìn)行整合和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)政治課的過(guò)程中，我經(jīng)常需要查閱資料、做課堂報(bào)告等，這讓我不斷提高了自己的查找信息和表達(dá)能力。同時(shí)，政治課也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)樵谡握n中會(huì)有很多小組討論和小組活動(dòng)，需要我們與同學(xué)們緊密合作，共同完成任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)政治課是我們中學(xué)生必須要完成的一項(xiàng)任務(wù)，但學(xué)習(xí)政治課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)提升自己的綜合素質(zhì)和國(guó)家意識(shí)。通過(guò)政治課，我懂得了個(gè)體的利益和國(guó)家的利益是相互依存、相互聯(lián)系的，我們要有責(zé)任感，愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家。學(xué)習(xí)政治課，培養(yǎng)我們的思考能力和公民意識(shí)，讓我們?cè)谏鐣?huì)中發(fā)揮更大的作用。相信通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我們的價(jià)值觀和思維方式都將得到積極的改變，我們作為一個(gè)更優(yōu)秀的公民，將為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
政治課程心得體會(huì)篇十四
作為一門綜合性學(xué)科，政治課在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)著重要的位置。在過(guò)去的一年中，我有幸參加了一系列政治課的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷地思考和實(shí)踐，我對(duì)政治課有了更深刻的理解和體會(huì)。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>
首先，政治課是了解國(guó)情的重要途徑。政治課不僅有助于學(xué)生了解國(guó)家的體制、政府的運(yùn)作，還能幫助我們更好地理解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)走向。通過(guò)學(xué)習(xí)政治課，我了解了我國(guó)的政治體制和憲法法律，深入了解了共產(chǎn)黨的基本原則和黨的十九大報(bào)告的核心內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解。這樣的學(xué)習(xí)能夠有效提高我們作為公民的認(rèn)同感和責(zé)任感，也能夠迅速適應(yīng)和融入社會(huì)。
其次，政治課有助于培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。政治課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史和國(guó)家發(fā)展的過(guò)程，我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的行為不僅影響自己，還會(huì)影響到他人和國(guó)家的命運(yùn)。在政治課上，老師們鼓勵(lì)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了愛(ài)國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神的重要性，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和人生觀。
再次，政治課有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力和批判思維。政治課的學(xué)習(xí)需要學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、思考和判斷，我們要學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題，才能夠做出準(zhǔn)確的判斷。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判思維能力，讓我能夠更加理性地面對(duì)各種問(wèn)題，并能夠掌握解決問(wèn)題的方法論。政治課的學(xué)習(xí)也經(jīng)常需要我們進(jìn)行討論和辯論，這鍛煉了我的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力。在政治課上，老師們也鼓勵(lì)我們積極參加學(xué)生會(huì)和各類辯論賽，以提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。
最后，政治課為我們提供了更廣闊的視野和機(jī)遇。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我們了解到國(guó)際政治的發(fā)展趨勢(shì)和重點(diǎn)，不僅能夠增加我們對(duì)國(guó)際關(guān)系的理解，還為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。政治課鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事政治和國(guó)際熱點(diǎn)，提高我們的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。同時(shí)，政治課還為我們提供了參與政治實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解政治的本質(zhì)和實(shí)踐的困難，同時(shí)也能夠鍛煉我們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總而言之，政治課給我的生活帶來(lái)了許多的改變和啟示。通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我不僅了解了國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)走向，還培養(yǎng)了自己的思想道德品質(zhì)和思維能力。政治課為我們提供了更廣闊的視野和機(jī)遇，讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。希望通過(guò)政治課的學(xué)習(xí)，我們能夠真正成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，為?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
政治課程心得體會(huì)篇十五
今年我任教初一年級(jí)3個(gè)班的政治課。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差，只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較差，但一般在嚴(yán)格的督促下都能改正。
初中一年級(jí)思想政治課，從一定的意義上說(shuō)，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心到21世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任的基本價(jià)值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力，學(xué)做生活的主人。
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。
牐牭諞恢寥周完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)牐牭謁鬧亮周完成第二課教學(xué)任務(wù)牐牭諂咧輛胖芡瓿傻諶課教學(xué)任務(wù)牐牭謔周期中考試。
牐牭謔一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)牐牭謔四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)牐牭謔七至十九周復(fù)習(xí)。
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