投訴信是一種以表達(dá)對(duì)某種不滿和提出抱怨為目的的書信?？偨Y(jié)一段時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇一
當(dāng)然，個(gè)人成長計(jì)劃只是一個(gè)計(jì)劃，如何將計(jì)劃落到實(shí)處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的幫助下，完成成長計(jì)劃要求，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、活潑、高效的課堂。
教師自古就是人類靈魂的工程師，有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識(shí)自我，充分挖掘自身的潛力，促進(jìn)自身發(fā)展，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為今后的成長指明方向。
我從事教育工作已有，去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，積極參加教科研活動(dòng)，由于自己的不斷努力，積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在：自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于不斷學(xué)習(xí)，勤于思考，教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足，主要表現(xiàn)為：自己的工作缺乏細(xì)致，有時(shí)不能做到持之以恒，對(duì)細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格，教育科研的'能力還需要進(jìn)一步提高。
1、總體目標(biāo)：通過努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo)；數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。
2、年度目標(biāo)。
第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)。
第二階段：提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)，力爭達(dá)到研究型教師。
3、具體目標(biāo)：
（1）提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。
（2）提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。
（3）提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用“新課改”精神，指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
（4）提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng)，撰寫一篇論文獲市二等獎(jiǎng)，一篇xx發(fā)表在核心雜志。
1、讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，多看一些比較有權(quán)威的教育專著，及時(shí)記錄讀書心得。
2、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，只有仔細(xì)地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對(duì)話，才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈。
3、認(rèn)真上課，及時(shí)反思。精煉上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4、多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教，多聽其他老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究，每個(gè)學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì)過得很快，回首過去，我感到欣喜；展望未來，我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，我希望通過自身不斷地努力，創(chuàng)造出更加完美的教育人生，無愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇二
作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師，為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個(gè)更為明確的前進(jìn)方向，就急需對(duì)自己的未來做一個(gè)長遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中，我有足夠的愛心對(duì)待我的學(xué)生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，會(huì)使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯(cuò)。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助，學(xué)校對(duì)于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會(huì)停止不前，為此，我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。
（一）做一名有職業(yè)道德的教師。
師者，范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，同時(shí)更要以身作則，用自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生，使其形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
（二）做一名愛學(xué)習(xí)、有能力的教師。
學(xué)習(xí)是成長的源泉，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次，積極聽課，在師傅的指導(dǎo)幫助下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后，加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的.得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
（三）做一名受學(xué)生歡迎的教師。
向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
（四）做一名善于反思的教師。
對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
（五）做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
及時(shí)了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)、教育理論、教學(xué)方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學(xué)。
（一）科學(xué)備課。
怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不同情況，寫出適合自己學(xué)生的教案，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取達(dá)到最佳的效果。
（二）認(rèn)真上課。
如何高效的上好每一節(jié)課，是自己每天都要思考的問題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提，在充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生的注意力，同時(shí)注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。此外，也要做到及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予及時(shí)的輔導(dǎo)和糾正。
（三）樂于學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動(dòng)與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。
（四）善于反思。
反思是不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方，總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時(shí)思考對(duì)策。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇三
20xx年7月，剛踏出大學(xué)校門的我，面對(duì)將要成為一名英語教師，當(dāng)時(shí)的心情既興奮，又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對(duì)英語的滿腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中，令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無經(jīng)驗(yàn)，怕對(duì)課本的內(nèi)容把握不足，不能有效的控制課堂。因此，對(duì)將要成為一名新教師，涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。
正式開學(xué)前的幾天，我一直想象著和我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄鸬那榫啊Ｍ瑫r(shí)也暗暗給自己制定了許多工作計(jì)劃。新學(xué)期開始后，自己對(duì)教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請(qǐng)教師傅。對(duì)所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初，大部分學(xué)生還是積極配合的，學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯(cuò)的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降，學(xué)習(xí)成績也乘下劃趨勢(shì)。但我沒有仔細(xì)分析，繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但為何會(huì)是這樣的結(jié)果呢？最后，經(jīng)過師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn)，再經(jīng)過自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的`做法：
一．沒有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱，導(dǎo)致抓不住考試的主要方向，基本是按照書本的主要內(nèi)容來講。
二．學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)少，整節(jié)課都是自己在臺(tái)上講，老師把所有的事情都包辦了，使學(xué)生的能力得不到提高，約束了學(xué)生的發(fā)展。
三．平時(shí)練習(xí)題沒有經(jīng)過仔細(xì)篩選，不能切合學(xué)生的實(shí)際，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，又收不到實(shí)際效果，而基礎(chǔ)知識(shí)沒有得到真正的落實(shí)。
四．過分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我在第一年的教學(xué)中，以為不要求學(xué)生也會(huì)自覺去拿課本復(fù)習(xí)，并且會(huì)去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。
但成績的好壞已經(jīng)是事實(shí)了，再傷心和埋怨也無補(bǔ)于事，最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語教學(xué)工作搞好，使成績提高。這才是最根本的問題。
所以在下學(xué)期的教學(xué)中，一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法，避免再犯類似的錯(cuò)誤。
我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法：
一．扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，不斷的重復(fù)訓(xùn)練（如單詞，語法等），特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
二．和教研組的老師們研究考試方向，抓住重點(diǎn)知識(shí)。
三．課堂教學(xué)中，師生互動(dòng)交流，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)，盡可能讓學(xué)生多講，從而提高學(xué)生的能力。
四．篩選題目，根據(jù)不同學(xué)生的情況，分層練習(xí)，做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。
五．加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流，互相交換意見。
六．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，主要是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。
一年多過去了，所帶兩個(gè)班的成績?cè)谖夜ぷ鞯牟粩嗫偨Y(jié)中逐漸上升，并一直比較穩(wěn)定，學(xué)校對(duì)我的成長也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。
現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長，我要追求的東西還有很多。三年的成長之路已過半，還有許多困難險(xiǎn)阻需要我去面對(duì)，還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過苦后才發(fā)現(xiàn)生活，工作都是那么快樂！
我常常提醒自己，作為社會(huì)的一分子，應(yīng)時(shí)刻記住自己的責(zé)任。
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-我是一名光榮的人民教師！是的，正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)，所以我要更努力的工作，為了自己，為了可愛的學(xué)生們，為了那許許多多個(gè)三年！
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇四
本學(xué)年是個(gè)人三年規(guī)劃的第二年。本學(xué)年，個(gè)人具體發(fā)展目標(biāo)如下：
１、教學(xué)創(chuàng)新：本學(xué)年，我將繼續(xù)擔(dān)任原班學(xué)生三年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，除繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)外，重點(diǎn)在以下兩個(gè)方面進(jìn)行探索，一是如何提高學(xué)生課內(nèi)課外語言積累的實(shí)效，二是如何在課堂中加大動(dòng)筆的時(shí)間，提高學(xué)生寫的水平。在此基礎(chǔ)上，逐漸形成自己的課堂教學(xué)模式使自己的課堂教學(xué)富有特色。
2、校本教研：一是將自己兩年低年級(jí)教學(xué)心得通過專題講座等形式與本學(xué)年低年級(jí)教師進(jìn)行交流，指導(dǎo)低年級(jí)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是主持好學(xué)校的.教研活動(dòng)，重點(diǎn)做好中高年級(jí)課堂教學(xué)的探索與指導(dǎo)工作，本學(xué)年預(yù)計(jì)至少執(zhí)教兩次中年級(jí)校級(jí)研討課，從課前導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置、課堂對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)、課堂動(dòng)筆內(nèi)容的設(shè)置等方面與學(xué)校教師進(jìn)行研討，教學(xué)過程中，隨時(shí)開放自己的課堂教學(xué)，邀請(qǐng)教師隨時(shí)走進(jìn)自己的課堂聽課。
3、課題研究：積極參與學(xué)校的小專題研究活動(dòng)中，尤其是在“如何設(shè)置學(xué)生動(dòng)筆內(nèi)容”這一課題的研究中認(rèn)真探索，積極實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)校教師共同做好課題的研究工作，積累課題研究經(jīng)驗(yàn)，爭取課題順利結(jié)題，在科研中與教師共同成長。
6、論文撰寫：重視課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，善于總結(jié)與提高，在不斷地思考中，努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型老師。積極向各種雜志投稿，以此督促自己經(jīng)常反思、總結(jié)爭取在地級(jí)（或以上級(jí)別）發(fā)表自己的文章1篇。
7、輻射帶動(dòng)：高質(zhì)量地完成學(xué)校的教學(xué)工作，帶領(lǐng)全體教師爭取學(xué)校教學(xué)工作位于農(nóng)村學(xué)校前列。認(rèn)真指導(dǎo)所帶的骨干教師，聽課不少于每學(xué)期10節(jié)；將自己的教學(xué)材料通過學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行共享，與學(xué)校教師共同提高教學(xué)成績，提高個(gè)人反思能力。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇五
作為一名新入職的教師，教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)層面的提升是當(dāng)前的重要任務(wù)。因此，我要加快自身學(xué)習(xí)的速度，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在反思和總結(jié)中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優(yōu)秀的地理教師。
“不積小流，無以成江海，不積硅步，無以至千里”。所有優(yōu)秀的教師都不是短期內(nèi)塑造出的，所有的優(yōu)秀都是量的不斷積累后達(dá)到的質(zhì)變。所以，堅(jiān)持是一件難能可貴的事情。在平時(shí)的每節(jié)課中，我都要精心備課，嚴(yán)格要求自己，努力做到每一節(jié)課都有出彩的地方，保證每次都是用心的研讀、用心體會(huì)，用心教學(xué)，不辜負(fù)每一分時(shí)間。
學(xué)會(huì)思考在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學(xué)水平。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功，堅(jiān)持練習(xí)做好學(xué)生的榜樣。同時(shí)，作為地理老師，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的板書板畫的基本功練習(xí)，使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。
按時(shí)給自己安排研讀文獻(xiàn)的時(shí)間，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想、掌握新方式、運(yùn)用新理論是提高教學(xué)效果，提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在研讀文獻(xiàn)過程中，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式進(jìn)行反思。
新手老師在沒有宏觀的、全面的掌控所有的教學(xué)內(nèi)容之前，難免陷入教學(xué)的“模式化”，缺乏創(chuàng)新性，千篇一律的教學(xué)模式，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也制約教師的成長。我要努力探索、大膽實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
我是一個(gè)急性子的人，有時(shí)過于急于求成。但是我的`老師曾經(jīng)跟我說過：“進(jìn)步是潤物細(xì)無聲的厚積薄發(fā)”，我一直銘記于心，這也撫平了我內(nèi)心的急躁與不安。平時(shí)多多參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記教學(xué)反思，提高自己的理論水平，聽取他人的高見，整合資源、為我所用，不斷的磨練自己，形成自己的特色，在挫折中不斷的成長完善自己。
（1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
（2）在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，反思自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)改正，努力“不貳過”；教學(xué)后反思，反思教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）每次進(jìn)入教室之前問自己一句：“我能給學(xué)生帶來什么？”
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇六
了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作直至204月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績。
行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級(jí)的語文成績每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評(píng)。被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田。
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻(xiàn)自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個(gè)男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我此刻明白自我錯(cuò)了，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生?！倍捉處熢诩垪l下頭加了一句話：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你必須能憑自我的實(shí)力考出好成績。”自此，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達(dá)93分。
的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久。他寫的字也異常大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點(diǎn)，以積極的心態(tài)對(duì)待。雖然兩年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。
傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思型教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家錄像，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會(huì)的肯定。
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
2、教育教學(xué)工作。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高，學(xué)習(xí)成績有較大提高；使成績好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著。
3、常規(guī)教學(xué)工作。
教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習(xí)語文的能力。精心批改作業(yè)，對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯(cuò)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇八
雖然我已工作15年，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事。我記得曾有人說過這樣一句話：“不會(huì)做小事的人也必定做不了大事?！币粋€(gè)人要有進(jìn)步，就必須有目標(biāo)，有計(jì)劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。為此，我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂自己的發(fā)展規(guī)劃：
一、自我定位及總目標(biāo)。
一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時(shí)，能有自己獨(dú)特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識(shí)，讓它們成為我前進(jìn)的“燃料”。通過努力，我爭取使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向，從各個(gè)層面鍛造自己。
二、具體措施。
1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。
5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂！只要勤于耕耘，會(huì)有收獲的一天！
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇九
我是一名普通的小學(xué)體育教師，很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營。隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在體育教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，我想這是由于自己平時(shí)思想上有惰性，讀書不夠多，在教育、教學(xué)方面缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)的原因。此外，由于平時(shí)只是忙于輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)平時(shí)的教育、教學(xué)工作很少反思、總結(jié)。很少寫教育、教學(xué)隨筆，使得自己的寫作能力也有待提高。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。
（1）教學(xué)方面。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)文章。觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；積極參加優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽，爭取獲獎(jiǎng)。努力提高課堂實(shí)效性，用心輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在聯(lián)考中取得較好的成績。
（2）教育科研方面。
積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，在個(gè)人博客和學(xué)校博客上發(fā)表，還要爭取在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
（3）學(xué)習(xí)方面。
定期閱讀《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)班主任之友》、《中國學(xué)校體育》等刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)的文章，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。
（4）師德方面。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、也可以從網(wǎng)上閱讀；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育、教學(xué)理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從省、市名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。
3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的.教育、教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。
5、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。
6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十
xxx，女，中共黨員，20xx年8月參加工作，20xx.8-20xx.7在xx小學(xué)工作，20xx。9-至今在xx中心小學(xué)工作，喜歡閱讀，堅(jiān)守“用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。
作為一名青年教師，我有強(qiáng)烈的進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；對(duì)學(xué)生有愛心，有耐心。但是在教學(xué)上還存在許多問題，專業(yè)化意識(shí)比較薄弱，需要不斷地努力學(xué)習(xí)來提高自己各方面的`能力。
1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，孜孜不倦，不斷提升專業(yè)知識(shí)。
2、鉆研業(yè)務(wù)，求實(shí)務(wù)新，不斷提高教學(xué)水平。
4、每周聽一節(jié)其他老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、希望能夠多聽馬老師的示范課，不斷學(xué)習(xí)提升自己。
2、希望馬老師能分享一些教育教學(xué)中適用的方法和優(yōu)秀的教學(xué)案例。
3、希望馬老師針對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，提出寶貴的意見。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十一
非常有幸的參與到市骨干培訓(xùn)中來，我非常珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也想通過學(xué)習(xí)快速的成長為一名優(yōu)秀的人民教師。結(jié)合市區(qū)對(duì)骨干教師的要求，特制定了我的發(fā)展規(guī)劃，具體如下:。
根據(jù)新課程改革對(duì)師資的需求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和理念，根據(jù)自身特點(diǎn)及實(shí)際，找準(zhǔn)個(gè)人成長定位及成長方向：力爭在近幾年成為一名政治思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良的骨干教師。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)專家型教師。
每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論專著寫出讀后感；每月學(xué)習(xí)《教育科學(xué)論壇》和我區(qū)的《課改在線》以及其他報(bào)刊雜志，每周能讀3篇以上的數(shù)學(xué)教學(xué)理論文章，并作好讀書筆記。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件。積極參與各級(jí)各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成對(duì)自己的學(xué)習(xí)充電。并把先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。
積極參與市、區(qū)、學(xué)校的`課題研究，每學(xué)年擔(dān)任一項(xiàng)校級(jí)及以上課題的主要研究工作，每期有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每月寫一篇教學(xué)案例，每周寫一篇教學(xué)反思。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；積極參加優(yōu)課評(píng)比或基本功比賽，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)校級(jí)以上公開課，爭取獲獎(jiǎng)。努力提高課堂實(shí)效性，用心輔導(dǎo)學(xué)生，爭取在區(qū)統(tǒng)考中取得較好的成績。指導(dǎo)好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，爭取獲獎(jiǎng)。
個(gè)人的發(fā)展離不開學(xué)校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土，因此我要積極承擔(dān)教研組組長，認(rèn)真做好教研組的工作，組織開展好集體備課，為本組乃至全校的數(shù)學(xué)教師服務(wù)。爭取每學(xué)期工作有突破，為學(xué)校教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，道路是艱難和崎嶇的，我將堅(jiān)持不懈地努力，朝著這一目標(biāo)前進(jìn)！
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十二
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)展精神，為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確下一步的發(fā)展目標(biāo)，我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求為指導(dǎo)，在教育教學(xué)工作中，把握好正確的發(fā)展方向，圓滿地完成好教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作。
作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評(píng)選區(qū)名師作為自己努力的更高目標(biāo)，在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。
(一)現(xiàn)狀。
本人于__年7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部(系)，主修數(shù)學(xué)專業(yè)(師資)。18年的教學(xué)歷程中，有16年班主任的歷史，現(xiàn)任學(xué)校教研室副主任。先后獲得市青年教學(xué)育人崗位能手、新長征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)、綜合實(shí)踐課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。本人長于學(xué)術(shù)研討，先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學(xué)》多冊(cè)，其中有多冊(cè)正式出版發(fā)行?，F(xiàn)在正在進(jìn)行本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(二)優(yōu)勢(shì)。
說起自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)在難以啟齒，實(shí)在沒有什么優(yōu)勢(shì)可言。只能說自己愛好學(xué)習(xí)，愛鉆研數(shù)學(xué)、愛鉆研電腦、愛鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學(xué)究”式的人物。
(三)劣勢(shì)。
普通話水平差，學(xué)術(shù)水平不高。
1、教科研工作方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強(qiáng)化教科研能力，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，努力促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，更好地培養(yǎng)學(xué)生，要多出精品課，爭取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開課，與其他老師交流和提高，并爭取在教學(xué)中取得一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。通過網(wǎng)絡(luò)，書刊等媒體及時(shí)地更新自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
一年目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉教研室業(yè)務(wù)，提高管理能力;進(jìn)一步規(guī)范課堂教育教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，配合打造先進(jìn)科室。
三年目標(biāo)：掌握一套富有特色的教研管理體系，做全校教研工作實(shí)干家，帶領(lǐng)大家提高教研品位，形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣，教學(xué)業(yè)績穩(wěn)中有升，使學(xué)生成為樂求知，善質(zhì)疑，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新，能適應(yīng)未來社會(huì)需要的“創(chuàng)新型”人才，進(jìn)一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業(yè)證，并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五年目標(biāo)：向名?？待R，向名師看齊，建立一套科學(xué)、合理的.、富有特色的教研體系，錘煉一支實(shí)力雄厚的教研團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步我校提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任，要配合學(xué)校的教研科研工作，爭取做好教科研的引領(lǐng)，同時(shí)也要向區(qū)名師的水平努力前進(jìn)。
2、堅(jiān)持搞好學(xué)校教科研工作，推行集體備課的教研模式，走出一條新路子，在學(xué)校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校搞好期中、期末檢測(cè)工作，唱響我校教學(xué)質(zhì)量的品牌。
4、堅(jiān)持經(jīng)常聽課，通過聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，為教科研工作提供第一手資料。同時(shí)通過聽課和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)其他老師的長處，取長補(bǔ)短，逐漸完善自身的課堂教學(xué)。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十三
當(dāng)新年的第一縷曙光伴隨著零星的鞭炮聲悄然而至的時(shí)候，我們又迎來了新的一年?；仡櫼粚W(xué)年的工作，雖然很忙，但忙得很充實(shí)。我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務(wù)等方面，都取得了一定的進(jìn)步和提高。下面就一學(xué)年的個(gè)人成長工作做一總結(jié)：
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
幼兒園對(duì)我們新教師成長的關(guān)注，所以迎來了新教師的賽課活動(dòng)，在新老教師展示活動(dòng)考核中，張老師很熱情地幫我出謀劃策，出現(xiàn)的問題幫我考慮周到，張老師的盡心盡力于我的努力迎來了展示活動(dòng)的順利完成，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
能不斷提高自己的思想覺悟，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)的反思，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對(duì)我工作的肯定。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)小孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學(xué)上下功夫，關(guān)注細(xì)節(jié)，努力使班中小孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、進(jìn)一步做好班級(jí)工作、家長工做等各方面的工作。
總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要樂崗敬業(yè)，一定會(huì)有所收獲。我會(huì)將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給小孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會(huì)再接再厲，繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足之處，爭取新的進(jìn)步！力求把日后的工作做得更好！
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十四
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
(1)熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)年輕有活力，精力充足，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功，積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。
(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。
(4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流。
2、個(gè)人不足剖析:。
(1)教學(xué)工作措施不是十分具體，一些措施有時(shí)實(shí)施起來不夠順利。
(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握。
(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足。同時(shí)，學(xué)習(xí)理論的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章。
(4)教學(xué)年限較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、自我剖析和成長背景。
雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比，我認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進(jìn)一步提高。
三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，從新高度積極探索課堂教學(xué);在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長為研究型、實(shí)踐型、智慧型的教師。
(一)教育教學(xué)：
1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)合作能力;與時(shí)俱進(jìn)，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。
2、提高教學(xué)能力。注重對(duì)自身教育行為的反思，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。多聽課評(píng)課，注重取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格。
(二)業(yè)務(wù)成長：
1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記，多利用空余時(shí)間閱讀一些美術(shù)、教育、心理名著等。
2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒，認(rèn)真反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得，每年認(rèn)真摘錄讀書筆記，多多撰寫心得體會(huì)、教育敘事、教學(xué)隨筆，做一個(gè)有思想的教師。
(三)專業(yè)成長：
1、美術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展很重要，我要擠出時(shí)間來，加強(qiáng)自己的專業(yè)水平的提升。積極參加開發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動(dòng)，通過活動(dòng)來促進(jìn)自己勤動(dòng)筆，多交流。
2、練習(xí)寫字，特別是鋼筆字，練習(xí)起來比較方便，多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。
“冰凍三尺，非一日之寒”，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，以真摯的愛心、個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課，喜歡美術(shù)老師。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己：只有不斷超越，才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時(shí)，我的人生價(jià)值就正在這兒實(shí)現(xiàn)。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十五
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
(1)熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)年輕有活力，精力充足，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功，積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。
(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。
(4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流。
2、個(gè)人不足剖析:。
(1)教學(xué)工作措施不是十分具體，一些措施有時(shí)實(shí)施起來不夠順利。
(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握。
(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足。同時(shí)，學(xué)習(xí)理論的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章。
(4)教學(xué)年限較少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎(jiǎng)，但是自我感覺功底較淺，層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比，我認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足，有待于進(jìn)一步提高。
發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的`改革與實(shí)踐，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，從新高度積極探索課堂教學(xué);在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成長為研究型、實(shí)踐型、智慧型的教師。
(一)教育教學(xué)：
1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)合作能力;與時(shí)俱進(jìn)，以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。
2、提高教學(xué)能力。注重對(duì)自身教育行為的反思，通過實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率，重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。多聽課評(píng)課，注重取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十六
教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者，關(guān)于教師的成長怎么寫呢;下面是有教師個(gè)人成長規(guī)劃，歡迎參閱。
隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，要做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。為此，針對(duì)自身特點(diǎn)特制定本學(xué)期個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃如下：
一、自我分析：
本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺，缺少內(nèi)涵。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需進(jìn)一步提高。
二、發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
三、成長舉措：
(一)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名品位型教師。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
(二)提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型教師。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干教師示范課”后，及時(shí)取長補(bǔ)短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每天堅(jiān)持讀書一小時(shí)，每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(三)學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，做一名管理型教師。
精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有。
教案。
不遲到不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握小學(xué)心理特點(diǎn)，心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(四)學(xué)會(huì)總結(jié)反思，做一名反思型教師。
善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
此外，根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案，要做到“一讀”(堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著)，“二寫”(每月寫兩篇教學(xué)反思和一篇教育敘事，寫一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案)，“三上”(上一節(jié)研討課)，“四會(huì)”(教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)研討會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新)。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。建立。
讀書筆記。
和個(gè)人教育博客，把自己學(xué)習(xí)中的收獲記錄下來，真正為我所用。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱號(hào)。今后，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，在漫漫的教育之路上，上下求索，更進(jìn)一步。
作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
一、自身現(xiàn)狀分析：
能夠認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系融洽，由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在很多問題，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)教師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上情況特制訂了個(gè)人成長計(jì)劃。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。
2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。
三、三年發(fā)展規(guī)劃。
1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，能勝任自己的工作職位，并有所發(fā)展。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。
3、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)及基本功及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
4、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實(shí)踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會(huì)好好利用學(xué)校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計(jì)劃好好執(zhí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。
今年，滿懷著興奮與激動(dòng)，我第一次站在了江山路第二小學(xué)的講臺(tái)上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練，在教學(xué)過程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。
在工作中，我能夠做到認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導(dǎo)孩子健康地成長。
但由于我的工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，教材的內(nèi)容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側(cè)重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，這就對(duì)我們提出了更高的要求。針對(duì)以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特別市制定本人的個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
4.關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
5.多聽骨干教師一節(jié)課，每學(xué)期作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長。教師素質(zhì)提高的過程應(yīng)當(dāng)是在持續(xù)的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)行為、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過程。通過設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)。
課件。
課堂教學(xué)實(shí)踐組織案例分析等活動(dòng)形式，加強(qiáng)實(shí)踐研究不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
三、具體措施。
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和課下耐心輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語言就會(huì)不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)我們必須認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?如果我們能堅(jiān)持這么做的話，我們的成長一定會(huì)非?？?。哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。
科學(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。作為美術(shù)教師，不僅要教好美術(shù)學(xué)科，更要樹立全局觀，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到英語的綜合性、趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十七
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一年，回顧本年度的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)年我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的'烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。在我的努力下在這一年中我榮獲了白城市優(yōu)秀課課件一等獎(jiǎng)及大安市音樂學(xué)科帶頭人的榮譽(yù)。
總之，在這一年中有成功、有不足、有高興、有憂傷，在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十八
根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學(xué)大綱的要求，根據(jù)20__級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)計(jì)劃與課程安排如下：
一、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)及教學(xué)要求。
(一)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，美育已成為教育體系中不可缺少的重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對(duì)美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)是不可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個(gè)人都能夠感受和欣賞的，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能力不是天生的，而是要通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練才能逐步得到、逐步增強(qiáng)的，而對(duì)美術(shù)鑒賞教學(xué)的學(xué)習(xí)，就是一種重要的途徑。
學(xué)生通過對(duì)它的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類別，還可以加深對(duì)工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。
除此以外，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生直接面對(duì)著那么多優(yōu)秀的豐富多彩的美術(shù)作品，對(duì)他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的，那么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當(dāng)中就提高了他們的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。
(二)教學(xué)要求。
1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;。
及對(duì)美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評(píng)價(jià)能力;。
3、開拓視野、完善人格，提高學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
二、美術(shù)學(xué)科課程理念及考試要求。
(一)課程理念。
1、體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性與選擇性，滿足發(fā)展需要;。
2、理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化;。
3、注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng);。
4、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力;。
5、提倡質(zhì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
(二)考試要求。
內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠準(zhǔn)確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點(diǎn)和差異所在，并通過作品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史、時(shí)代風(fēng)貌以及這種演變與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
三、學(xué)生基本情況分析。
1、學(xué)生對(duì)美術(shù)專業(yè)興趣濃厚，但基礎(chǔ)薄弱，初高中階段銜接不好;。
2、學(xué)生求知欲強(qiáng)烈，思維敏捷，但藝術(shù)辨別與認(rèn)知能力較低;。
強(qiáng)，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下會(huì)有較大的提高。
第二周后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)。
第三周20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承。
第四周20世紀(jì)中國油畫、版畫創(chuàng)作。
第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英。
第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)。
第七周現(xiàn)代建筑的多樣風(fēng)格。
第八周中國書法歷史。
第九周篆書(理論)。
第十周篆書(實(shí)踐)。
第十一周篆書(實(shí)踐)。
第十二周隸書(理論)。
第十三周隸書(實(shí)踐)。
第十四周隸書(實(shí)踐)。
第十五周楷書(理論)。
第十六周楷書(實(shí)踐)。
第十七周楷書(實(shí)踐)。
第十八周創(chuàng)作(實(shí)踐)。
五、總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇十九
本學(xué)年學(xué)年我任教四五六年級(jí)美術(shù)，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術(shù)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)年我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。
積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇二十
1999年7月，我銅川師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，成為了光村小學(xué)一名光榮的人民教師，至今已整整12年。在這12年中，我一直承擔(dān)了中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并于去年擔(dān)任了班主任?；仡欁哌^的12年，彈指一揮間，一路走來，百感交集。有過成功的喜悅，有過失敗的淚水，有過抉擇的矛盾，也有失意的茫然。堅(jiān)守住了這片陣地，也感到相當(dāng)不易。作為一名年輕教師，我有的是干勁，缺的是經(jīng)驗(yàn)；有的是大膽，缺的是歷練；有的是堅(jiān)持，缺的是韌性；有的是果敢，缺的是穩(wěn)健。得失之間，學(xué)會(huì)了反思，也學(xué)會(huì)了淡定。
12年之后的今天，回顧自己短暫但豐富的教學(xué)歷程，強(qiáng)烈地感到自己還有很多地方做的不夠盡善盡美，有待進(jìn)一步提高：
第一，對(duì)于教學(xué)方法的研究還需拓寬視野，開展更為有意義的實(shí)踐。
第二，對(duì)于理論的研讀還不到位，還需讓自己的理論水平再上臺(tái)階。
第三，理論與實(shí)踐脫節(jié)，不能將教育理念融入日常教學(xué)。
參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的學(xué)習(xí)，聆聽很多著名專家學(xué)者的精彩報(bào)告，和一群優(yōu)秀并有志于研究的骨干教師研討，是人生一件幸事。在為期一年的學(xué)習(xí)中，我希望自己能夠在這些方面得到發(fā)展：
1、教學(xué)技藝的提升，主要是科學(xué)把握教材，豐富教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)法。
2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主要是研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，貫穿前后聯(lián)系，深刻體悟內(nèi)涵。
3、教學(xué)實(shí)踐和研究，主要是圍繞一個(gè)主題，開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理論指導(dǎo)實(shí)踐。
圍繞以上三個(gè)目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。
1、培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。
2、在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級(jí)市級(jí)的公開展示課機(jī)會(huì)有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會(huì)的多寡，在平時(shí)的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競(jìng)賽課才更能把握好機(jī)會(huì)。
3、在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《學(xué)生計(jì)算能力與學(xué)習(xí)有效性的相關(guān)研究》，在日常教學(xué)中，每節(jié)課上我都要盡力為學(xué)生創(chuàng)造自己讀，自己感悟的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的閱讀技巧；并在課后補(bǔ)充課外讀物，拓寬學(xué)生的視野，提高閱讀的'數(shù)量；定期開展閱讀交流會(huì)，溝通學(xué)生對(duì)于閱讀的體會(huì)，提高閱讀的反思能力。
4、結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報(bào)告。作研究一定要有積累的意識(shí)，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。
教師個(gè)人成長年度規(guī)劃書篇二十一
新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃a轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個(gè)小小的善舉的感動(dòng)之情，也有對(duì)學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助；既有完成任務(wù)的自豪，也有對(duì)如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙，但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個(gè)燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)。教師剛開始工作到成家之前的這段時(shí)間，是個(gè)人成長的黃金時(shí)期。因此制定好新教師個(gè)人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年里，我的總體目標(biāo)是：順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自己，成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。
第一年規(guī)劃：化被動(dòng)為主動(dòng)，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動(dòng)做事。虛心請(qǐng)教他人，完成過渡期。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時(shí)，先看書和教學(xué)參考書，了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)生。課后及時(shí)反思。
2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺(tái)，因此作業(yè)中爭取寫下鼓勵(lì)性評(píng)語。
3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評(píng)，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。
4、在各方面虛心請(qǐng)教其他老師。要有打破沙鍋問到底的精神，同時(shí)結(jié)合自己的思考，努力做好各項(xiàng)工作。
5、抓緊時(shí)間自學(xué)：向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的書生氣。爭取每個(gè)月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。向經(jīng)驗(yàn)學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。
6、承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作，并積極配合同事完成工作。
7、積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。
8、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課后反思的工作。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造效率課堂。
3、用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。
5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平。此外，堅(jiān)持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。
6、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長。
第三年規(guī)劃：在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
第三年主要是在班級(jí)管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對(duì)比，完善自己的風(fēng)格。
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過閱讀。
教育類的專業(yè)書籍，以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。
2、在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。
3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請(qǐng)教他人的習(xí)慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
5、結(jié)合他人班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，參與班級(jí)管理的工作。爭取當(dāng)。
6、積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。
7、關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。
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