總結(jié)有助于加深對學(xué)習(xí)和工作的理解。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要我們?nèi)鏈?zhǔn)確地反映自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn)和收獲。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法，提高自己的總結(jié)能力。
觀察植物心得篇一
植物是我們生活中重要的組成部分，我們和植物的關(guān)系密切。為了深入了解植物的生長發(fā)育和相互作用，我參與了一次觀察植物的研究。通過這次研究，我得到了很多有關(guān)植物的知識(shí)，也對自然界的奧秘有了更深的認(rèn)識(shí)。
在研究植物的過程中，我發(fā)現(xiàn)植物的外部特征是我們觀察的第一步。葉子的形狀、花朵的顏色、莖干的質(zhì)地等等都可以提供關(guān)于植物的重要信息。例如，我觀察到某種植物的葉子在陽光下呈現(xiàn)出不同的顏色，這說明植物受到了光的作用并進(jìn)行了光合作用，而這個(gè)過程對植物的生長和發(fā)育至關(guān)重要。
除了外部特征，觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是研究植物的重要方面。通過顯微鏡的觀察，我看到了植物細(xì)胞的構(gòu)造，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)等。這些細(xì)胞構(gòu)成了植物的組織和器官，如葉片、莖和根。細(xì)胞壁的堅(jiān)韌性質(zhì)使得植物能夠支撐自己的身體，并且為植物提供了保護(hù)。
第四段：植物與環(huán)境的關(guān)系。
在觀察植物研究中，我還注意到植物與環(huán)境的密切關(guān)系。植物的生長和發(fā)育與溫度、光照、水分等環(huán)境因素密切相關(guān)。例如，某種植物在充足的陽光下會(huì)生長茂盛，而在陰暗的環(huán)境下則生長不良。水分的供應(yīng)也是植物生存的關(guān)鍵，過多或過少的水分都會(huì)對植物的生長產(chǎn)生不良影響。這些觀察讓我認(rèn)識(shí)到了植物是多么依賴環(huán)境的平衡。
第五段：人類的責(zé)任與尊重。
通過這次觀察植物的研究，我深刻認(rèn)識(shí)到人類對植物的責(zé)任和尊重。植物作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，維持著整個(gè)生物圈的平衡。如果我們不珍惜和保護(hù)植物，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭受破壞，對我們?nèi)祟愖陨硪矊韲?yán)重后果。我們應(yīng)該積極參與保護(hù)植物的工作，從自身做起，減少對環(huán)境的污染，保護(hù)植物的多樣性，共同護(hù)衛(wèi)地球的生命。
結(jié)尾。
通過這次觀察植物的研究，我深入了解了植物的特征、結(jié)構(gòu)、環(huán)境關(guān)系和人類責(zé)任。植物為我們提供了氧氣、食物和美麗的景觀，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)植物，承擔(dān)起維護(hù)生態(tài)平衡的重要責(zé)任。讓我們攜手共建綠色的地球，共同享受大自然的恩賜。
觀察植物心得篇二
動(dòng)植物作為大自然中的一部分，其生命力和美麗之處總是讓人們?yōu)橹?。觀察動(dòng)植物是一件有趣而有意義的事情，它不僅能讓我們更深刻地了解大自然，還能激發(fā)我們對生命的敬畏和愛護(hù)之情。在此，我將分享我觀察動(dòng)植物的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多人去關(guān)注和保護(hù)我們周圍的生態(tài)環(huán)境。
動(dòng)植物觀察是一種深入了解大自然和各種生命體的方式。通過觀察動(dòng)植物，我們能夠認(rèn)識(shí)不同的生命種類，了解它們的生命過程及其與環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，也能夠增強(qiáng)我們的生態(tài)意識(shí)和對生命的尊重，讓我們更加珍惜、保護(hù)環(huán)境和生物股。
第二段：關(guān)于動(dòng)物的觀察。
在觀察動(dòng)物的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的行為和特點(diǎn)各不相同，例如：各種捕食者和被捕食者之間的斗智斗勇，不同品種動(dòng)物之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神，生命力頑強(qiáng)的老翁抗?fàn)?。這些都能夠讓人在其中體驗(yàn)到生命的豐富多彩和韌性。同時(shí)，觀察動(dòng)物行為還能讓我們更好地理解它們的習(xí)性和生存狀態(tài)，從而更好地協(xié)助保護(hù)動(dòng)物。
植物是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，植物也有著豐富多彩的特點(diǎn)和生命力。雖然植物更難以直接觀察，但它們的生態(tài)學(xué)和生長狀態(tài)卻可以通過日常的觀察來了解。觀察植物可以幫我們更好地了解植物的成長過程、生產(chǎn)運(yùn)作和其與其他生命體的互動(dòng)關(guān)系。
第四段：與大自然的互動(dòng)。
通過觀察動(dòng)植物，我們能夠與大自然建立互動(dòng)，深化自然與人類的聯(lián)系。同時(shí)，觀察到自然界中的某些問題，也會(huì)促使我們?nèi)ニ伎?，例如氣候變暖和環(huán)境污染對動(dòng)植物的影響，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過動(dòng)植物觀察，我們不僅能夠了解到自然的美妙和生命的不可思議，也能體驗(yàn)到人與自然的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，觀察還能增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)和對自然生命的尊重，讓我們更好地參與到生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中。我們應(yīng)該更加重視動(dòng)植物觀察，讓它成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
觀察植物心得篇三
清晨，太陽出山了，紅彤彤的，光芒四射，像一個(gè)大火球，染紅了大地。我家窗臺(tái)上有一盆多肉，點(diǎn)綴著我的生活。
陽光閃爍著耀眼的光芒，風(fēng)輕輕吹過我的耳畔，我小心翼翼地走到這盆可愛的多肉前。一只蝴蝶悄悄地飛進(jìn)屋子，停在多肉一朵紅色的花上，輕輕地站在花瓣上，扇動(dòng)著兩只翅膀，欣賞著這美麗的花兒。它似乎是被迷人的芳香所吸引過來的，此刻正陶醉在花香中，享受著這花兒帶來的醉人風(fēng)景。
我提著歡天喜地的水壺，裝滿歡快的水，按下著急的提手，往花盆里輕輕灑水，“滴”的一聲，又是一滴水跳入土壤中。陽光開始變得溫柔，映射在多肉肉嘟嘟的臉上，綻放出了燦爛的光芒，再加上一只五顏六色的蝴蝶，構(gòu)成一道類麗的風(fēng)景線。
窗外，樹枝“沙沙”地?fù)u著，偶爾傳來一兩聲清脆的鳥鳴，只見一只灰色的小鳥在樹枝上輕輕地跳躍，一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰嘰喳喳的，好像跟誰在說悄悄話，忽然眼睛閃著異樣的光，似乎也在欣賞多肉的美。
我又一次提起水壺，按下提手，“嘩啦啦、嘩啦啦”，串串流水像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，四處亂跳亂跑，濺到了窗臺(tái)上、葉子上、甚至我的衣服上。
這讓我想起了小時(shí)候給小狗洗澡，泡沫，到處是泡沫！我用一盆清水，輕輕往小狗身上潑去，泡沫消失了，但小狗身上濕淋林的，小狗抖了抖，水滴也像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，四處飛濺，水花，滿地都是水花！我的衣服也濕透了，我卻看著狗狗，笑成了一朵花，說：“淘汽的小狗狗！”我又摸了摸小狗的頭，無奈極了。
時(shí)間，就像一只蝴蝶，它飛啊飛，漸漸消失在藍(lán)色的霧靄之中，一去不復(fù)返了……。
觀察植物心得篇四
第一段：引言（200字）。
近年來，人們對植物的研究日益深入，傳統(tǒng)的實(shí)地觀察方法已不能滿足科學(xué)研究的需要。在這樣的背景下，觀察植物標(biāo)本成為了一種常見的研究方法。近期我有幸接觸到一些植物標(biāo)本，通過對這些標(biāo)本的觀察和研究，我不僅對這些植物有了更深入的了解，而且也對科學(xué)研究的方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：了解植物標(biāo)本的意義和制作方法（200字）。
植物標(biāo)本是通過特定的制作方法將植物的樣本保存下來，以供研究和教學(xué)使用。觀察植物標(biāo)本可以幫助我們更直觀地了解植物的外形特征、結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及不同植物之間的差異。同時(shí)，制作植物標(biāo)本也需要一定的技術(shù)和科學(xué)方法，例如選擇合適的植物樣本、進(jìn)行脫水、定色和裝裱等步驟。通過了解制作植物標(biāo)本的過程和方法，我深切體會(huì)到科學(xué)研究需要精細(xì)與耐心，并且技術(shù)的熟練程度對于研究結(jié)果的準(zhǔn)確性有著重要的影響。
觀察植物標(biāo)本，我得以近距離觀察各種不同類型的植物，從花、葉、果實(shí)等多個(gè)方面了解它們的特點(diǎn)。我注意到，每一種植物的花、葉、果實(shí)都具有自己獨(dú)特的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，這為不同植物間的識(shí)別和分類提供了重要的依據(jù)。我還發(fā)現(xiàn)，植物組織的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也與其生長環(huán)境和生理特點(diǎn)有關(guān)，這種差異也為科學(xué)家們研究植物的適應(yīng)性和進(jìn)化提供了依據(jù)。觀察標(biāo)本不僅能夠讓我學(xué)到科學(xué)知識(shí)，更讓我對大自然的奇妙之處充滿敬畏之情。
第四段：感悟科學(xué)精神與團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
通過觀察植物標(biāo)本，我深刻體會(huì)到科學(xué)研究需要的精神——嚴(yán)謹(jǐn)、持之以恒和合作。觀察植物標(biāo)本需要仔細(xì)的觀察和筆記記錄，這對我的耐心和專注力提出了較高的要求。同時(shí)，植物標(biāo)本制作還需要多個(gè)人員共同合作完成，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)的配合。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能順利完成科學(xué)研究的任務(wù)，并取得令人滿意的成果。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過觀察植物標(biāo)本，我不僅對植物的多樣性和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了更深入的了解，也體會(huì)到了科學(xué)研究的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。未來，我希望繼續(xù)學(xué)習(xí)和利用這一方法，深入探索植物的奧秘，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和科學(xué)研究中，為人類更好地保護(hù)和利用植物資源作出自己的貢獻(xiàn)。
通過觀察植物標(biāo)本，我充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的重要性和方法的重要性，這是我在這一過程中獲得的最寶貴的心得和體會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我有所裨益，并開啟了我在科學(xué)研究道路上的新一頁。
觀察植物心得篇五
植物是我們自然界中重要的組成部分，它們的存在給我們的生活帶來了豐富和多樣性。對于植物的觀察，可以幫助我們更好地了解它們的特征和生命方式。最近，在學(xué)校的生物課上，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行了觀察植物標(biāo)本的實(shí)踐活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我深深地感受到，僅僅通過觀察植物標(biāo)本，我們可以獲得豐富的知識(shí)和體驗(yàn)。
在觀察植物標(biāo)本時(shí)，我們首先要對其外部特征進(jìn)行仔細(xì)觀察。標(biāo)本的葉片、莖干、花朵和果實(shí)等部分呈現(xiàn)出獨(dú)特的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，每一種植物都有各自的特點(diǎn)。在觀察過程中，我注意到不同植物的葉子形狀、葉脈走向、邊緣類型等都有所不同。有些植物的莖干粗壯，有些則細(xì)長柔軟。花朵和果實(shí)的顏色和形狀也各不相同。通過觀察這些外部特征，我逐漸學(xué)會(huì)了辨認(rèn)不同植物的方法，并且對植物的多樣性和獨(dú)特性有了更深入的理解。
除了外部特征，觀察植物標(biāo)本的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是十分重要的。通過切片、解剖等方法，我們可以看到植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、組織構(gòu)成和器官分布等更細(xì)微的特征。例如，我們可以觀察到葉片中的氣孔，了解氣體的交換和光合作用的過程；我們還可以看到莖干內(nèi)部的木質(zhì)部和韌皮部，了解其輸送水分和營養(yǎng)的功能。對于植物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，不僅幫助我們理解植物的生理過程，同時(shí)也讓我們更加敬畏自然界的奇妙和復(fù)雜。
植物的生長適應(yīng)性是其能在各種環(huán)境中生存和繁衍的重要原因之一。通過觀察植物標(biāo)本，我們可以發(fā)現(xiàn)植物為了適應(yīng)各種環(huán)境條件而發(fā)展出的一些特殊結(jié)構(gòu)和功能。例如，沙漠中的仙人掌可以儲(chǔ)存水分，減少蒸騰；濕地中的蘆葦可以通過莖干和根系的特殊結(jié)構(gòu)，將營養(yǎng)物質(zhì)吸收到需要的部位。這些適應(yīng)性特征使植物在各自的生境中獲得生存的優(yōu)勢，讓我對植物的智慧和生命力充滿了敬意。
第五段：觀察帶來的啟示。
通過觀察植物標(biāo)本，我不僅僅獲得了關(guān)于植物的知識(shí)，還得到了一些深刻的啟示。首先，植物世界的多樣性和復(fù)雜性是無窮的，我們只是其中一個(gè)微小的部分；其次，植物的生命是與我們的生活息息相關(guān)的，它們?yōu)槲覀兲峁┝搜鯕狻⑹澄锖兔利惖木坝^；最重要的是，植物對于環(huán)境的適應(yīng)和生存能力是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的，它們在不同的環(huán)境中都能找到適應(yīng)的方法。通過觀察植物標(biāo)本，我對植物的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對自然界的奇妙和智慧有了更加深刻的體會(huì)。
總結(jié)：
通過觀察植物標(biāo)本，我們不僅僅能夠了解植物的外部和內(nèi)部特征，還可以領(lǐng)略到植物的多樣性和適應(yīng)性。觀察使我們更加敬畏自然界的奇妙，也讓我們意識(shí)到植物對于我們生活的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對植物的觀察，并且尊重和關(guān)愛它們，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。
觀察植物心得篇六
植物是地球上最古老的生物之一，無論是在林中、花園還是家里的盆栽都能看到它們的身影。這些生機(jī)勃勃的植物有著各自獨(dú)特的生長方式和特征。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我有幸進(jìn)行了一次植物觀察實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了深刻的感悟和心得體會(huì)。本文將分享這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及其中的收獲。
首先，在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了植物的生長必須要有土壤、水、光和氧氣的共同作用。在觀察花卉生長過程中，我發(fā)現(xiàn)，植物根部向土壤中延伸，從而吸收土壤中的水分和養(yǎng)分。在水分和養(yǎng)分的滋養(yǎng)下，植物的莖和葉逐漸生長，形成新的枝條和葉片。同時(shí)，植物通過光合作用將陽光轉(zhuǎn)化為能量，并釋放出氧氣，這時(shí)植物需要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣。這次觀察讓我更加深入地理解了植物的生命周期和它們與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。
其次，在實(shí)驗(yàn)中我也注意到了植物對光線的敏感性和向光性。我將同一種植物放到不同的位置進(jìn)行觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，植物會(huì)主動(dòng)向陽光方向生長，同時(shí)向光線最強(qiáng)的地方伸展葉片。這種現(xiàn)象被稱為“向光性”，它是植物生長過程中的一種自然反應(yīng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚嘆于植物體內(nèi)那微小而神奇的生命力，它們能通過自己的感知器官意識(shí)到光線的方向并做出相應(yīng)的調(diào)整。
此外，我還觀察到了不同植物的形態(tài)多樣性和適應(yīng)性。我選擇了幾種不同的植物進(jìn)行觀察比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的形狀、大小、花色、葉形等各不相同。有的植物樹型高大，有的植物矮小呈匍匐狀，有的植物花朵艷麗，有的植物花朵白凈。這些多樣性是植物種類的豐富和繁殖適應(yīng)性的結(jié)果，各種植物在不同的自然環(huán)境中表現(xiàn)出了不同的特征。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我深深地感受到了大自然的神奇和多樣性。
最后，在實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了植物對環(huán)境變化的忍耐力和適應(yīng)能力。在觀察過程中，我發(fā)現(xiàn)有的植物能夠在寒冷的冬季依然保持綠葉，而有的植物會(huì)在干旱的環(huán)境中形成厚實(shí)的葉片以減少水分的蒸發(fā)。這些都是植物為了生存適應(yīng)環(huán)境所做的調(diào)整。植物能夠通過這種適應(yīng)來增強(qiáng)自身的生存能力，這是植物在數(shù)百萬年進(jìn)化中的結(jié)果，也是我們?nèi)祟悜?yīng)該學(xué)習(xí)的智慧。
通過這次植物觀察實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多與植物相關(guān)的知識(shí)，也收獲了諸多感悟和體會(huì)。植物的生長過程揭示了大自然的奧秘，它們對光、水、土以及空氣的敏感和依賴，讓我認(rèn)識(shí)到我們與自然的緊密聯(lián)系和相互依存。同時(shí)，植物的多樣性和適應(yīng)性也給了我啟示，讓我深刻地意識(shí)到了生物多樣性的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。這次實(shí)驗(yàn)讓我對植物生命的偉大有了更深的了解，也激發(fā)了我對生物學(xué)及大自然的更多興趣和探索欲望。
觀察植物心得篇七
第一段：介紹植物觀察日記的背景和重要性（200字）。
植物觀察日記作為一種記錄植物生長和發(fā)展的方式，廣受教育工作者和愛好者的青睞。每天觀察、記錄和思考植物的變化，不僅可以增加我們對植物的了解，還可以培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。植物觀察日記，正如字面意義上的理解一樣，是一種記錄植物生長情況的方法，這個(gè)方法需要我們不僅觀察植物的外部形態(tài)，還要注意植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生長環(huán)境等。通過日記的記錄，我們可以更深入地了解植物的生長規(guī)律和植物與環(huán)境的關(guān)系。
第二段：分享觀察過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)（300字）。
在觀察植物的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。例如，我注意到一棵松樹的葉子在夏季會(huì)變得更加蒼翠，并且呈現(xiàn)出濃密的綠色。而在秋天，這些葉子則會(huì)逐漸變黃，并最終脫落。這個(gè)觀察結(jié)果引發(fā)了我對植物的光合作用和生命周期的思考。另外，我還發(fā)現(xiàn)了不同植物的生長速度和特點(diǎn)的差異。有些植物能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速長大，而有些植物則需要較長的時(shí)間才能達(dá)到成熟狀態(tài)。這個(gè)差異讓我意識(shí)到了植物的生命周期與其它生物的差異之處。
植物觀察日記對個(gè)人成長有著積極的影響。首先，通過觀察植物的生長和變化，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和細(xì)致入微的能力。觀察植物時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察植物的外部形態(tài)、顏色、葉形等細(xì)節(jié)，并注意到這些細(xì)節(jié)的變化。其次，植物觀察日記可以培養(yǎng)我們的思考能力。通過觀察植物的變化，我們可以思考其背后的原因，例如陽光、水分、空氣質(zhì)量等因素對植物生長的影響。最后，植物觀察日記可以促進(jìn)我們與自然的聯(lián)系，增加對大自然的敬畏之心。通過觀察植物的生長過程，我們更能夠體會(huì)到大自然的神奇和生命的力量。
第四段：總結(jié)植物觀察日記的意義和啟發(fā)（200字）。
通過植物觀察日記的實(shí)踐，我深切感受到了植物的美妙和生命的力量。植物觀察日記不僅幫助我們了解植物的生長規(guī)律和與環(huán)境的關(guān)系，還有助于培養(yǎng)我們對大自然的敬畏之心和熱愛之情。通過觀察和記錄，我們可以更深入地了解植物的變化和不同種類之間的差異，從而拓寬我們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，植物觀察日記也提醒我們要更加珍惜和保護(hù)自然環(huán)境，促進(jìn)與自然的和諧發(fā)展。
第五段：對未來的展望和個(gè)人感想（200字）。
在未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持植物觀察日記的實(shí)踐，并進(jìn)一步擴(kuò)展自己的植物知識(shí)和觀察技巧。我希望通過觀察和記錄植物的生長過程，不僅能夠深入了解植物的奧秘，還能夠加深對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和尊重。同時(shí)，我也希望通過分享自己的觀察和體驗(yàn)，能夠激發(fā)他人對植物世界的興趣和熱愛，共同呵護(hù)我們的地球家園。植物觀察日記，不僅是一種記錄植物生長變化的方式，更是一個(gè)探索自然奧秘和培養(yǎng)自身素養(yǎng)的過程。我相信，通過持續(xù)的觀察和思考，我們可以更加深入地了解植物的世界，為保護(hù)環(huán)境作出更大的貢獻(xiàn)。
觀察植物心得篇八
植物生長是一個(gè)神奇且不可思議的過程。每當(dāng)我們細(xì)心地觀察一棵植物的生長過程，我們總能從中收獲到令人驚嘆的體會(huì)。通過多次觀察和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了植物生長的奧秘和規(guī)律。以下是我對植物生長的觀察心得的體會(huì)。
首先，我觀察到植物生長需要充足的陽光。陽光是植物生長的重要條件之一。我曾經(jīng)放置兩盆同樣的植物，一盆放在室內(nèi)陰暗的角落，而另一盆則放在陽光充足的窗臺(tái)上。經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)放在窗臺(tái)上的植物生長得更加茂盛，而且葉片也更加綠油油的。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到陽光對于植物的生長和發(fā)育非常重要。
其次，我觀察到植物生長需要適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸?。植物對于環(huán)境的溫度和濕度非常敏感，過高或過低的溫濕度都會(huì)對植物的生長產(chǎn)生不良影響。我曾經(jīng)在盆栽植物的養(yǎng)護(hù)過程中，由于寒冷的天氣忘記將植物移回室內(nèi)，結(jié)果植物遭受了極端的低溫，導(dǎo)致葉片枯黃并最終干枯。我也曾經(jīng)在夏天太過炎熱的日子里，放置植物過久暴曬在陽光下，結(jié)果植物葉片被曬焦。這些經(jīng)歷告訴我，植物生長需要適宜的溫濕度環(huán)境。
再次，我觀察到植物生長需要良好的土壤和養(yǎng)分。土壤是植物生長的基礎(chǔ)，而養(yǎng)分則是植物生長的動(dòng)力來源。我曾經(jīng)在盆栽植物中使用了不合適的土壤，結(jié)果植物長勢不好，葉片落黃。后來，我改用了適宜的肥沃土壤，加之適量的有機(jī)肥料，植物的生長狀況發(fā)生了明顯的改善。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，良好的土壤和養(yǎng)分對于植物的生長至關(guān)重要。
最后，我觀察到植物生長需要適當(dāng)?shù)臐菜托藜?。植物需要適量的水分來維持其生命活動(dòng)，但過量的澆水會(huì)導(dǎo)致根系缺氧，影響植物的正常生長。我曾經(jīng)一度誤以為植物需要多次澆水才能保持濕潤，結(jié)果植物長出了浸泡在水中的危險(xiǎn)征兆。后來我學(xué)會(huì)了根據(jù)土壤濕度來調(diào)整澆水的頻率和數(shù)量，植物的生長情況逐漸好轉(zhuǎn)。另外，定期修剪植物的枝葉可以促進(jìn)其分枝生長，并且保持植物的形態(tài)美觀。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，適當(dāng)?shù)臐菜托藜魧τ谥参锏纳L非常重要。
通過對植物生長的深入觀察和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到植物是一個(gè)活生生的生命體，它們對于環(huán)境的需求和適應(yīng)非常精細(xì)。在觀察植物生長的過程中，我充分體會(huì)到了陽光、溫濕度、土壤、養(yǎng)分、澆水和修剪等因素對于植物生長的重要作用。這些觀察和體會(huì)讓我明白了如何更好地照顧植物，以及為什么植物會(huì)如此奇妙地生長和發(fā)展。我相信，通過這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我將能夠更好地愛護(hù)和保護(hù)大自然中的每一棵小草，每一株花朵。
觀察植物心得篇九
植物是大自然的鮮活組成部分，它們以無聲的方式向我們訴說著生命的奇跡和美麗的變化。通過觀察植物，我們可以深入了解它們的生長過程、適應(yīng)環(huán)境的能力以及與其他生物的互動(dòng)關(guān)系。近期，我經(jīng)歷了幾次關(guān)于植物觀察的實(shí)驗(yàn)，對此有了一些體會(huì)與收獲。在這里，我將分享一些我對植物觀察的體驗(yàn)和感悟。
首先，觀察植物能讓我對生命的奇跡有更深刻的認(rèn)識(shí)。每一個(gè)植物的種子都蘊(yùn)藏著生命的力量，但在恰當(dāng)?shù)臈l件下才會(huì)發(fā)芽成長。經(jīng)過觀察實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)的過程需要充足的水分和適當(dāng)?shù)臏囟取．?dāng)種子從土壤中冒出幼嫩的莖時(shí)，我感受到了生命的力量和無窮的韌性。植物的生長過程如此美妙，每一個(gè)發(fā)芽的種子都是如此可愛和珍貴，這讓我對生命更加敬畏。
其次，通過觀察植物，我對它們與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系有了更深刻的理解。在這些觀察實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)植物會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化而做出相應(yīng)的適應(yīng)。例如，當(dāng)陽光充足時(shí)，植物的葉綠素會(huì)增多，以更好地進(jìn)行光合作用。而當(dāng)陽光不足時(shí)，植物的葉子會(huì)向陽光傾斜，以獲得更多的光線。這樣的觀察讓我明白植物不僅是被動(dòng)地接受環(huán)境的影響，它們也有自己對環(huán)境做出反應(yīng)的能力。這一點(diǎn)讓我想到了人類生活中也需要適應(yīng)環(huán)境并做出相應(yīng)的改變，我們可以借鑒植物的智慧。
第三，觀察植物讓我意識(shí)到自然界的相互依存和平衡。在觀察的過程中，我看到了許多昆蟲和鳥類來到植物周圍覓食。這也讓我理解到植物并不是獨(dú)立存在的，它們與其他生物形成了復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣，這對其他生物至關(guān)重要。而昆蟲和鳥類則通過取食植物的花蜜和果實(shí)來獲取食物，形成了一種互利共生的關(guān)系。這樣的觀察讓我明白了生物之間的相互依賴，讓我更加珍惜和尊重自然界的每個(gè)生命。
第四，通過觀察植物，我對生態(tài)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。植物不僅能提供我們所需的食物和氧氣，它們還在維護(hù)著我們的生態(tài)平衡。正因?yàn)橛辛酥参锏拇嬖冢寥啦拍鼙３址€(wěn)定，水源才能得到凈化，氣候才能呈現(xiàn)多樣化。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展下，植被遭到了很多破壞，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化。通過觀察實(shí)驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了植物的重要性，進(jìn)而意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)和維護(hù)自然環(huán)境。只有保護(hù)好植物，我們才能擁有一個(gè)更好的未來。
最后，通過觀察植物，我收獲了對生命、自然和環(huán)境的感悟。這些觀察實(shí)驗(yàn)讓我更加熱愛大自然，也更加明白大自然的偉大和智慧。我愿意將這些體會(huì)付諸實(shí)踐，積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為保護(hù)植物和生態(tài)系統(tǒng)做出自己的貢獻(xiàn)。在未來的日子里，我將繼續(xù)觀察植物，去感受和了解更多有關(guān)植物的奧秘，同時(shí)也去宣傳和推動(dòng)保護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的重要性。
觀察植物心得篇十
大千世界，無奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我們生活中不可或缺的部分，無論你是生活在車水馬龍的城市;還是生活在寧靜安逸的農(nóng)村，隨處可見各式各樣的植物，數(shù)不甚數(shù)。我們身邊有很多名不見經(jīng)傳的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔細(xì)觀察，就能體會(huì)到它帶來的無窮樂趣。
無論是山野、田邊;還是繁華的公路邊都隨處可見含羞草。顧名思義‘含羞草’是會(huì)害羞的草，它長得一點(diǎn)也不引人注目，淡紫色的花兒，像一個(gè)絨球，顯得格外嬌小可愛，枝條似滕狀，上面有很多小小的葉子，平常都是迎風(fēng)舒展，就像小孩的眉頭，亦是很敏感的，只要有人觸碰到它，立馬收攏葉子，好似一個(gè)羞羞答答的小姑娘。要等好一會(huì)兒，它才小心翼翼地環(huán)顧四周，確定沒有人了才慢慢的舒展。因?yàn)樗@獨(dú)一無二的特點(diǎn)，廣受孩子們的青睞。
在我們學(xué)校里有好幾棵南洋杉。它們高大挺拔，長長的樹枝向上彎曲，葉子呈卵形或三角形，一陣風(fēng)刮過，柔軟的枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，頗像一條條綠色的毛毛蟲。雖然看上去有點(diǎn)讓人毛骨悚然，卻還是和含羞草一樣受到同學(xué)們的喜愛，更重要是：漂亮的圣誕樹也是用它做的喲!
在公路邊、公園旁總會(huì)看到蔓花生的身影。它們嫩綠的葉子郁郁蔥蔥、鋪天蓋地，花兒像一只只在葉叢中翩翩起舞的黃舞蝶，讓人有一種難以言喻的美感。它們和花生很像，但又不一樣，它們不結(jié)花生，但擁有更發(fā)達(dá)的根系，頑強(qiáng)的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它們在保護(hù)環(huán)境上功不可沒。
還有出污泥而不染的荷花、會(huì)發(fā)射炮彈的鳳仙花、擁有小傘兵的蒲公英……。
大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，創(chuàng)造了奇跡。讓我們走進(jìn)自然，以花草樹木為友，與清風(fēng)明月為伴，去感受它們的美妙與神奇吧!
回到家，我叫爸爸教我種花。我找來兩個(gè)塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了幾個(gè)小洞，然后找來幾片瓦片蓋住小孔，告訴我說：“小孔是用來漏水的，蓋住就不會(huì)堵住小孔了?！蔽覀兘o花盆裝上泥土，把兩株蘭花種在盆子里，還樂滋滋地給花澆了一些水。
第二天，花比剛種下去精神多了，葉子也伸直了。我每天都要觀察，看看壯大了沒有。一個(gè)月后，蘭花抽出嫩芽了，我心里非常開心。
我連忙跑回家，看見廚房里放著白糖和食鹽。該放哪一種呢?……不管那么多了，就一盆放一種吧!
放了肥料長得快，我又每天去觀察。一天，我發(fā)現(xiàn)放食鹽的那盆葉子萎縮，好像生病了一樣，而放白糖的那一盆依舊那么精神。這是怎么回事?我迫不及待地想要揭開其中的秘密。
又幾天過去了，葉子更黃了。我問爸爸，蘭花怎么會(huì)這樣?當(dāng)爸爸聽到我給蘭花撒上食鹽后，哈哈大笑。原來，糖是有機(jī)營養(yǎng)的來源，可以延長花期;而食鹽會(huì)腐蝕植物的根莖，阻礙植物水分的吸收，導(dǎo)致植物死亡。
我連忙把蘭花拔出來，給它換土，想挽救它的生命。但它還是漸漸枯萎了。
觀察植物心得篇十一
以往，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關(guān)系。我心想書上說的是真的'嗎？于是，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務(wù)就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細(xì)細(xì)地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點(diǎn)點(diǎn)，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃。接下來的三天時(shí)間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時(shí)長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當(dāng)我怎么也想不通這到底是為什么時(shí)，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決?！蔽蚁虬职终f清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應(yīng)該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動(dòng)力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的?！薄芭?，我明白了，原來是這樣??！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭向爸爸說道。
在這一次實(shí)驗(yàn)中，我又增長了一些知識(shí)。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟愡€要多了解自然界才行呀！
觀察植物心得篇十二
以前，我一直從書上看到植物的生長和太陽有著十分重要的關(guān)系。我心想書上說的是真的嗎？于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從我們家的頂樓上搬來了兩盆翠綠的植物，放到了我的書房里去。我把其中一盆植物按照書上說的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我開始的任務(wù)就完成了，在接下來的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的變化了。
觀察開始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細(xì)細(xì)地將兩盆植物觀察，對比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽光充足的地方的那一盆植物似乎長高了一點(diǎn)點(diǎn)，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒有長高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃。接下來的三天時(shí)間里，我沒有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時(shí)長高了許多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當(dāng)我怎么也想不通這到底是為什么時(shí)，我們家的“百事通”爸爸向我走了過來，并問我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說來聽聽，讓我來幫你解決。”我向爸爸說清我遇到的是什么難題之后，爸爸對我說：“哦，原來是這樣，這簡單，你應(yīng)該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽能’來作為植物‘光合作用’的‘動(dòng)力’，沒有了太陽，那就沒有了‘太陽能’，所以人們才說植物的生長沒有了太陽是絕對不行的?！薄芭?，我明白了，原來是這樣啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭向爸爸說道。
在這一次實(shí)驗(yàn)中，我又增長了一些知識(shí)。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟愡€要多了解自然界才行呀！
觀察植物心得篇十三
選西瓜七月一個(gè)盛夏的夜晚，天氣還很悶熱，我們一家正在樹陰下乘涼，盡管只穿了件背心和短褲，但每個(gè)人的臉上都起了一層汗珠。忽然爸爸提議說：“這天雖是傍晚，但還是熱，西瓜解暑，不如到前面的水果店買個(gè)西瓜回來吧！”“好?。 边@個(gè)建議得到了我和媽媽的一致贊同。
水果店里，什么樣的西瓜都有：大的、小的、中等個(gè)的、橢圓的，我把這個(gè)不足10平方米的小店看了一圈，找到了一個(gè)超大個(gè)兒的西瓜，圓嘟嘟的，不論從外形，顏色還是重量，我都覺得它是最完美的了。但我還是怕選錯(cuò)，便學(xué)了學(xué)大人的樣子，將自己手中的西瓜拍了拍，并且把比較滿意的西瓜也拍了拍，做了做樣子，還是選了那個(gè)完美的大西瓜。我不管爸爸媽媽的想法，做起了小大人：“老板！稱西瓜了！”
爸爸見我這樣，抱過秤上的大西瓜，放在手中掂了掂，彈了彈，順著西瓜摸了一圈，還放在耳邊聽了聽，熱后問我：“這西瓜就是你選的西瓜？”“當(dāng)然啦，怎么樣？”我得意的說?！班?，西瓜外形不錯(cuò)，倒也新鮮，但完全沒有成熟?！薄霸趺磿?huì)，你騙人，分明就是不信任我！”我生氣了，固執(zhí)起來：“不是我編你的，這西瓜聽出的聲音是‘嗒，嗒’的，這就說明完全沒有成熟?！?/p>
爸爸開始講道理“如果你真要，那就買一個(gè)，不過先說好，回家各吃各的！”“好！”我不服氣的說。接著爸爸從我挑剩的西瓜里選中了一個(gè)中等個(gè)兒的，它紋路清楚，深淡分明，在我眼中根本比不上自己的完美的西瓜。
回家后，吃西瓜了，先切開的是爸爸的西瓜。哇，說起那個(gè)西瓜，誰不翹大拇指。那斤把的西瓜，鮮嫩嫩的，圓鼓鼓的，一掰兩半，發(fā)出誘人的甜香。咬一口，又甜又脆，半個(gè)瓜進(jìn)肚子全身爽！再看看我的西瓜，用一把大菜刀劃了幾道口子，都還沒成兩瓣，好不容易切開居然是我最喜歡的顏色—粉紅色西瓜。咬一口，嘗一嘗那真是天壤之別??！我吵著對爸爸說：“我的吃起來太爽了，換不？”
爸爸笑著拍我的腦袋瓜子：“下次知道怎樣選西瓜子嗎？其實(shí)應(yīng)通過看、摸、掂、聽來來鑒別，你開始第一步做的很好，可是沒有拿起來拍一下細(xì)聽，如果發(fā)出‘噗、噗’的聲音便是熟瓜；如果發(fā)出‘突、突’的聲音，便是成熟度較高的瓜；發(fā)出的聲音如果是‘嗒、嗒’的就是你‘粉紅瓜’，還沒成熟咧！”。哦，原來是這樣，俗話說：“吃一墊，長一智”我下次一定會(huì)選個(gè)又香又甜的好西瓜的！
觀察植物心得篇十四
設(shè)計(jì)思路：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程理念，面向全體學(xué)生提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。由于學(xué)生從未看到過細(xì)胞，對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)烈的新鮮感和神秘感，所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課以學(xué)生親自動(dòng)手操作來增加感性認(rèn)識(shí)，加深對所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使每個(gè)同學(xué)都能按要求制作臨時(shí)裝片，并在學(xué)生初步具備使用顯微鏡技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、體驗(yàn)探究過程的曲折和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。教材分析：
規(guī)范熟練地制作臨時(shí)裝片，作為生物學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，對學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成和技能的培養(yǎng)都有重要作用，整個(gè)學(xué)習(xí)過程以學(xué)生的親自動(dòng)手操作為中心出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)將學(xué)習(xí)過程中遇到的困難在課堂中解決。
·重點(diǎn)：
1、臨時(shí)裝片的制作;。
2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
·難點(diǎn)：
臨時(shí)裝片的制作和觀察。
教學(xué)目標(biāo)：
·知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能;。
2、知道臨時(shí)裝片制作方法。
·能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的方法，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡;。
2、練習(xí)用顯微鏡觀察的方法，并初步學(xué)會(huì)畫結(jié)構(gòu)簡圖。
·情感目標(biāo)：
1、通過顯微鏡的使用訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的教育和愛護(hù)公共財(cái)物的教育;。
3、在實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思維方法，讓學(xué)生形成認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。
·教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察，邊板畫邊講述。
·教學(xué)準(zhǔn)備(1)示范鏡;(2)掛圖;(3)顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、鑷子、稀碘液、紗布(每組4人，并逐組檢查)。
教學(xué)過程：
(創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問引出課題)。
講授新課。
一、臨時(shí)裝片的制作：
1、讓學(xué)生按要求將顯微鏡安放、對齊準(zhǔn)備使用;。
2、介紹實(shí)驗(yàn)用具及用途;。
(3)撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取1小塊透明薄膜——內(nèi)表皮(先用鑷子撕一大片內(nèi)表皮，因?yàn)楸∪菀拙砥穑S后教師再用鑷子撕一片0.5cm×0.5cm左右的內(nèi)表皮用來實(shí)驗(yàn))。
(7)吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸收，使得染液浸潤標(biāo)本的全部;。
4、讓學(xué)生獨(dú)立制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片(要求學(xué)生熟記各步驟，重新操作，加深記憶)。
二、臨時(shí)裝片的觀察及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(邊板畫邊講述)。
1、請一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來觀察他自己制作的臨時(shí)裝片。
(1)在操作過程中，同時(shí)介紹顯微鏡的使用方法，由其他同學(xué)找出錯(cuò)誤。大家一起回憶顯微鏡的使用方法。
(2)請他把看到的細(xì)胞畫出來。
(如何區(qū)別顯微鏡夜野中的細(xì)胞和氣泡，制作臨時(shí)裝片時(shí)容易形成氣泡，經(jīng)常有同學(xué)把氣泡當(dāng)作細(xì)胞，其區(qū)別方法如下：氣泡的邊緣黑，圓滑，形狀圖形或橢圓形，里面是空白，用手指輕壓蓋玻片氣泡會(huì)發(fā)生變形或移動(dòng)，而細(xì)胞不會(huì))。
(3)老師利用掛圖講述植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、位置。
(讓學(xué)生掌握觀察的順序，由表及里從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，不放過任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。不放過任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的精確性)。
(4)展示細(xì)胞立體模型。(讓學(xué)生感受細(xì)胞是立體的而不是平面的)。
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
1、細(xì)胞壁：支持保持細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場所。
線粒體：呼吸作用的場所。
液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動(dòng)。
的場所)。
注：(1)細(xì)胞壁只起支持和保護(hù)作用，不具有生命活動(dòng)。
(2)細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng)，細(xì)胞內(nèi)外不斷地進(jìn)行著物質(zhì)交換。
(3)葉綠體只存在于植物綠色部分的細(xì)胞中。
(4)細(xì)胞不是平面的而是立體的。
(5)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的整體。
(6)畫生物圖的要求(結(jié)合板圖講解)。
1真實(shí);。
2注意圖的大小比例;。
3較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來表示;。
4字盡量注在圖的右側(cè);。
5在圖的下方寫上所畫圖的名稱。
板書：
一、臨時(shí)裝片的制作。
1、擦。
2、滴。
3、撕。
4、展。
5、蓋。
6、染。
7、吸。
二、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1、細(xì)胞壁：支持保護(hù)細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場所。線粒體：呼吸作用的場液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動(dòng)。
的場所)。
教學(xué)反思。
教師積極創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生產(chǎn)生弄清未知事物真相的迫切愿望，從而主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)過程中去，真正激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，符合學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)和發(fā)展需要。
在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)具有實(shí)踐性、可視性、直觀性便于把握，提供學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能充分參與活動(dòng)，遵循了“從具體到抽象”，以感性到理性“的認(rèn)識(shí)上規(guī)律，這樣不僅滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且構(gòu)建起來的知識(shí)，是形象生動(dòng)的。
觀察植物心得篇十五
目的要求：
制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法。
聯(lián)習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。
材料用具：
洋蔥鱗片葉、新鮮的黃瓜、清水、碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。
方法步驟：
1制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
(1)將載玻片與蓋玻片擦拭干凈，然后將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，滴一滴清水到載玻片的中央。
(2)用鑷子撕下小片洋蔥內(nèi)表皮，浸入載玻片的清水中，用鑷子將它展平。
(3)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。
(4)把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引碘液，使它完全浸潤標(biāo)本。
2制作黃瓜果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，然后用刀片將潔凈的黃瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。
3在低倍鏡下觀察制成的臨時(shí)裝片，并繪制圖像。
實(shí)驗(yàn)記錄：
1將觀察到的圖像簡要繪制在下列方框內(nèi)。
2寫出你觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞：
黃瓜果肉細(xì)胞。
分析和結(jié)論：
1洋蔥表皮細(xì)胞與黃瓜果肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)?哪些不同點(diǎn)?
2制作黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要染色嗎?為什么?
3植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)由哪些部分組成?
合作與交流：
將你畫的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖像與其他同學(xué)畫的進(jìn)行比較，談?wù)勀銓@次實(shí)驗(yàn)的心得與體會(huì)。
注意事項(xiàng)：
1蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)先使它一邊接觸水，然后緩緩蓋下另一邊，防止產(chǎn)生氣泡，影響觀察。
2碘液不能直接滴在觀察材料上。
3繪制圖像只需選一個(gè)比較清晰完整的細(xì)胞即可。
觀察植物心得篇十六
在生物學(xué)教學(xué)中,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過讓學(xué)生親自操作引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)操作知識(shí),練習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材觀察生物的組成等是生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)思考,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。下面,筆者以《實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞》這一課為例談?wù)勆镎n實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。
1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
《實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞》是《生物學(xué)》七年級上冊第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容,通過這一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并在此基礎(chǔ)上了解和掌握細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)草圖,初步學(xué)習(xí)臨時(shí)裝片;學(xué)習(xí)運(yùn)用顯微鏡來觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟悉植物細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞內(nèi)部各結(jié)構(gòu)的作用。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)的探究意識(shí),學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的使用顯微鏡來觀察細(xì)胞的組成,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識(shí)導(dǎo)入新課。
上課先進(jìn)入提問環(huán)節(jié),通過提問反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)上節(jié)課學(xué)習(xí)中的問題,并針對相關(guān)問題及時(shí)為學(xué)生解惑、糾錯(cuò)。接著便導(dǎo)入新課,例如,新課導(dǎo)入導(dǎo)言:“學(xué)會(huì)操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界?？墒前岩粋€(gè)洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?大家不妨試試?！表槃莺喴榻B切片、涂片、裝片及永久(臨時(shí))裝片的知識(shí)。
3、通過演示讓學(xué)生掌握玻片標(biāo)本的制作方法。
教師通過演示臨時(shí)裝片的制作方法,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,并讓學(xué)生思考制作的每一步該如何操作,并引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的漢字來表述每一步驟的操作。例如:(1)擦:擦載玻片和蓋玻片,要干凈,潔凈。(2)滴:拿滴管在載玻片的中間位置滴一滴生理鹽水。(3)撕:使用鑷子夾住實(shí)驗(yàn)材料撕下后放入載玻片中間位置的生理鹽水中。(4)蓋:把蓋玻片蓋到實(shí)驗(yàn)材料上。(5)染:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實(shí)驗(yàn)材料染上易于觀察的顏色。(6)吸:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實(shí)驗(yàn)材料染上易于觀察的顏色。
學(xué)生在掌握基本步驟后,再親自動(dòng)手來練習(xí)標(biāo)本的簡單制作。對個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生,要耐心引導(dǎo),指導(dǎo)他們通過小組合作,互幫互學(xué)來完成裝片制作標(biāo)本的練習(xí)。期間,教師要有針對的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,對動(dòng)手操作中的創(chuàng)新方法及時(shí)予以表揚(yáng)。對不規(guī)范的操作要立即引導(dǎo)學(xué)生通過看課本和小組討論來糾正,對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析,并作全面評價(jià)。
4、剖析植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)理解其功能。
在實(shí)驗(yàn)過程中,授課教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用顯微鏡來觀察標(biāo)本的細(xì)胞結(jié)構(gòu),感知體驗(yàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),了解植物細(xì)胞的組成,掌握細(xì)胞每一部分的名稱和作用。特別注意的是,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,要注意規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為,要求學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)和操作步驟,并激發(fā)通過實(shí)驗(yàn)來探究生物細(xì)胞的興趣,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意識(shí),提高探究的能力。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思。
5.1、轉(zhuǎn)變教育觀念,以生為主,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
通過本節(jié)課的教學(xué),使我們體會(huì)到新課程改革理念融入了各科教學(xué),教學(xué)要以學(xué)生為本,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性;通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)操作中感受探究的快樂,激發(fā)探究的欲望,感受實(shí)驗(yàn)帶來的新體驗(yàn),學(xué)生的各種能力也在實(shí)驗(yàn)中逐步得到培養(yǎng)和提高。
5.2、教師的引導(dǎo)作用要恰到好處。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,對少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注,特別是對顯微鏡操作還不熟悉的,需要個(gè)別指導(dǎo),不斷提高他們的操作能力。對實(shí)驗(yàn)中學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,如臨時(shí)裝片操作明顯不規(guī)范的,要及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)糾正?？傊?授課教師要細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過程,耐心指導(dǎo),多觀察,多巡視,多鼓勵(lì),對發(fā)現(xiàn)的共性問題,統(tǒng)一糾正。對個(gè)別學(xué)生要采取因材施教的原則個(gè)別對待,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有自己的進(jìn)步和收獲。
5.3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神。
通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察這一課例的教學(xué),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,這對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣以及科學(xué)探究方法都有著重要的意義。在今后的生物教學(xué)中,要一如既往的倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,使學(xué)生不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)探究能力。
觀察植物心得篇十七
學(xué)校教學(xué)樓前有塊空地，建筑物四面環(huán)繞，中間能看到天。在這個(gè)“天井”里，有一棵紅楓與一片紅葉石楠，雖然它們都是紅，但紅得各有不同。紅楓給人的感覺就是紅。一棵樹上分叉數(shù)不勝數(shù)，樹枝上一簇簇葉子聚在一起，錯(cuò)落有致，層次分明。最不可思議的是，楓葉秋天才是紅色的，現(xiàn)在是春天，它竟然也是紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一團(tuán)團(tuán)火燒云。
經(jīng)過從書本查找，總算找到了答案。原來，植物葉子上除了含有葉綠素，還含有葉紅素等許多色素。春天的時(shí)候，由于早晚溫度較低，這種情況下光合作用減弱，葉紅素占主導(dǎo)，所以葉子變成紅色。此外，葉子里還有種色素叫“胡羅卜素呢”。
一棵植物，一種現(xiàn)象，蘊(yùn)藏著如此多的奧秘。大自然真是一本奇異的教科書，但只有做個(gè)有心人才能逐步讀懂它。
同學(xué)們喜歡什么花呢？一定是那紅似火的一串紅、千顏萬色的鬼臉花、或是那白里透紅的馬蹄蓮……而我卻偏偏喜歡那生存力極強(qiáng)的仙人掌。
我喜歡仙人掌的原因就是它生命力極強(qiáng)。我二舅家就栽了一盆仙人掌，它像一個(gè)活潑可愛俏皮的小娃娃一樣，探出小腦袋，要打聽事呢！它還穿著一件黃色的防護(hù)外套。一次，二舅一家到我家玩，玩了一個(gè)星期。他本以為那盆仙人掌死了，可回去一看那盆仙人掌竟然還活著，而且還開著那么好看的花。這時(shí)，我起了疑問：仙人掌沒人給它澆水，可它還活的那么好，這真的奇怪了？于是，我上網(wǎng)查了一下資料。沙漠中的仙人掌、仙人球，在長期干旱的環(huán)境里，可以照樣生長，繁殖。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，把一棵37千克仙人掌，擺在沙漠6年，然后把仙人掌拿出沙漠看看。意想不到的是，仙人掌竟然沒死，只是重量輕了4千克，真是太神奇了！我知道了，它由于長期適應(yīng)干旱的環(huán)境，仙人掌的器官已發(fā)生了很大變化，這個(gè)變化就是可以在十分干旱的沙漠里生存好長時(shí)間！
我喜歡仙人掌，你喜歡嗎？
觀察植物心得篇十八
我家養(yǎng)著一盆青翠欲滴的綠蘿。
綠蘿蒼翠欲滴，看起來生機(jī)勃勃，使人神清氣爽。綠蘿生長在一個(gè)白灰色的小巧精致的花盆中。它的葉子密密麻麻的堆積在一起，像一個(gè)綠色的生命城堡，又像一頂綠油油的帽子。綠蘿上方有著一個(gè)雪白的彎鉤，彎鉤伸出三條細(xì)細(xì)的白色的“爪子”，將花盆抓住，這樣既方便人們提著上下走動(dòng)，又為綠蘿增添了幾分幽靜，真是綠得可愛。
綠蘿十分茂盛，葉子就像一只只牛的耳朵掛在枝頭。綠蘿下面的葉子最大，約有手掌大小，是深綠色的，像一把把小小的綠寶扇，扇來涼風(fēng);又像一塊塊漂亮的翡翠。葉子越往上越小，也越來越嫩，有的呈現(xiàn)出黃色，像是涂了蠟一樣油光閃閃，有的還是卷起來的呢，像一個(gè)個(gè)薄薄的號角，很討人喜歡。
扎進(jìn)了土里，是深棕色的像一條條繩子，在綠蘿的編織下成了一張交疊著泥土的蓬松的“地毯”，在白色石子的裝飾下，顯得更加可愛柔軟了。
綠蘿雖然沒有花，沒有華麗的外表，但卻用自己的綠色為人們奉獻(xiàn)著。綠蘿對環(huán)境的要求并不高，它是喜陰性植物，沒有陽光都可以茁壯成長。它的生命力很頑強(qiáng)，它去掉泥土只要四周有水分就能夠生存，即使它的身體被毀壞，只要它的根能得到水，就可以重新長出一株。它可以吸收甲醛、二氧化硫等等有害的化學(xué)物質(zhì)，并吸收二氧化碳呼出的新鮮空氣，還能吸附灰塵呢!而且有一種綠蘿在煮熟后還能成為一種營養(yǎng)的食品呢!
綠蘿默默的為人們奉獻(xiàn)著，卻不求利益，不求虛名，盡自己的一份力為人們做著貢獻(xiàn)，我也要做一盆“綠蘿”。
“小婕，快看，槐樹又開花了?！苯憬阏f，望著窗外的一片潔白地世界，往昔的日子又浮現(xiàn)在我的眼前，模糊的視線里只剩下滿滿的白色。
于是，記憶的長河又把我拉到了四年前。當(dāng)我還只有四歲，就知道園子里那棵開了花能蒸著吃的樹叫槐樹，而那滿樹的白花就是槐花。每年花開，一家人都要摘下一些花，蒸著吃。于是，我在園子里玩耍時(shí)，總要抱著那棵粗大的老槐樹，信心滿懷地說：“你要多多開花呀，這樣我每天多給你澆水、施肥，”老樹好像聽懂了似的，枝杈隨風(fēng)搖洩著，我的話也隨風(fēng)消失在空氣中。
又一年，槐樹開花了，一嘟嚕一嘟嚕的花，就像一串串的風(fēng)鈴，風(fēng)一起，吹起了滿樹的潔白，好像一片潔白的雪。
也許是小孩子的虛榮心吧，有一天中午，我?guī)Я撕枚嘈∨笥褋砑依锿妗２恢钦l，看見了那棵老槐樹，正值花開，煞是美麗。于是，每個(gè)人都抱著槐樹又蹦又跳，都吵著要槐花，我沒有反對，反而幫他們摘了許多。爬樹的一剎那，我覺得自己像個(gè)英雄。一串串的`風(fēng)鈴摘了下來，花兒被小朋友們握得很緊，似乎有些喘不過氣。他們在下面搶著，我就不停的摘，把槐樹枝也掰下來許多。
晚上，他們走了，這時(shí)，窗外又起風(fēng)了，老槐樹晃動(dòng)著枝杈，好像在呻吟，我似乎懂得了許多。
“小婕，對面的槐花，你看見了沒有?”姐姐的問話把我拉回了現(xiàn)實(shí)?！白?，姐姐領(lǐng)你看花去?！边@時(shí)我看到一個(gè)小弟弟正在摘花。我勸說他，請求他不要摘花，說著，我的眼淚奪眶而出!
觀察植物心得篇十九
“小學(xué)om”
今天，我們小隊(duì)觀察了許多植物，觀察得可認(rèn)真了！
我觀察的第一種植物像根大蔥，它們半邊是紅色的，下半邊是綠色的，我奇怪的是它相連的兩片葉子中間有一個(gè)黃色東西，上面居然有一個(gè)黑點(diǎn)，這是什么東西呢？我想可能是另一些葉子生長出來的地方吧！
第二種植物是一種綠色的仙人掌，它是在一個(gè)仙人掌上再長一個(gè)小仙人掌，這種仙人掌可不一般，一碰它就會(huì)縮，再慢慢恢復(fù)原狀，真像一個(gè)膽小鬼。
第三種植物是一種草，草長得很像樹一樣壯大，葉子的邊上是白色的，有刺，葉子的中央是綠油油的，這一根小草刺得我好痛。窗外的秋風(fēng)微微吹來，那種草在風(fēng)中擺動(dòng)，像是和我招手。
今天，我很開心，因?yàn)槲抑懒嗽S多植物的秘密。
“小學(xué)om”
觀察植物心得篇二十
人有人的世界，植物也有植物的世界。佛說一花一世界，我認(rèn)為一樹也是一世界。
今天，我們跟著老師，到小區(qū)里去觀察植物。
春天的陽光，暖融融的。風(fēng)有點(diǎn)兒大，卻并不妨礙花開葉展。
我們選定了教室這一排樓西拐角的海棠樹。
這棵樹算不上粗，但算得上朝氣蓬勃。一樹的花就像一樹的歡笑。枝椏上揚(yáng)，花團(tuán)錦簇，粉白相間。開放了的顏色要淡一些，含苞的顏色就要艷一些，如一抹嫣紅，令人憐惜。
我們湊上去細(xì)細(xì)觀瞧?；ǘ淙绨舭籼谴笮?，每朵有五、六片花瓣，開放的就充分展開，露出中間黃黃的花蕊，蕊上細(xì)粉盈盈，暗香浮動(dòng)。引的蜜蜂頻頻光顧。嗡嗡地落到花朵上，胖圓圓的身子就不動(dòng)了。這正是最佳的互助互利模式啊。你幫我傳播花粉，我為你提供香甜花蜜，很默契的配合。其他小昆蟲也來了不少。小小的，大多都是叫不上名字的，應(yīng)該也是來蹭這波花蜜熱度的。
除了花，樹上的綠葉也舒展開不少。因?yàn)榛▋禾珴M，反而顯得葉子有些稀少。但顏色卻鮮嫩得可愛。有的完全展開，綠而透亮，有的還幾片卷在一起，毛茸茸的，像朦朧的睡眼。上面還有很多近似龜甲的花紋，那是它的“血脈”。葉邊排列著整齊的“鋸齒”。葉子雖然尚顯稚嫩單薄，但體內(nèi)卻蘊(yùn)含著鮮美的汁液，一片葉子就是一座“天然飲料廠”，這也是昆蟲們留戀這里的原因之一。
葉子與花的美，離不開樹干的支撐。挺拔的樹干上也有許多分支?；ㄈ~搖曳，姿態(tài)典雅。這也意味著此處正是安身立命的風(fēng)水寶地。
更多的秘密還在樹皮上。樹皮龜裂粗糙，還有很多凸出的斑點(diǎn)，摸起來凹凸不平，有些扎手，像摸到了烏龜?shù)募讱ひ话?。樹皮上也有幾處凹進(jìn)去的洞，這便是昆蟲們各自的“房子”。他們在這里出生，又在這里長大，繁衍生息。看上去歲月靜好，現(xiàn)實(shí)安穩(wěn)。
除了居住在這里的昆蟲，每天還有很多來旅行的蟲子。有的參觀了一會(huì)兒就走了，還有一些覺得不錯(cuò)，便住了下來。
每只蟲子都有自己的小小地盤，潛心營筑，安心汲取，同時(shí)，也為更大的昆蟲提供美食，甚至不惜以身伺敵，卻渾然不覺危險(xiǎn)的可怕。他們不懂什么叫居安思危，只愛眼前的光風(fēng)霽月，小小確幸。是活在當(dāng)下的典范。他們無師自通，互相唱和，韻律相諧，渾然天成。仿佛天生就意氣相投，靈犀相通，進(jìn)退有序。處在食物鏈中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，生態(tài)圈中的每一個(gè)生命，都在充分感受生活的美好。雖然這種美好有些殘忍。
而我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？
觀察植物心得篇二十一
蘆葦花開了，不是開了幾朵，而是一片、一叢。黃色的絨毛般的蘆葦花，柔軟極了，似雞毛毯子，但又比雞毛毯子軟得多。微風(fēng)來，蘆葦點(diǎn)了點(diǎn)沉重的頭，如果不仔細(xì)看，還看不出來里面的小動(dòng)物呢！“噓”，安靜點(diǎn)，別打擾它們生活。
這是一個(gè)小池塘，水卻因?yàn)槌靥恋撞康哪嗤溜@得有些渾濁，蘆葦是黃色的，淡黃，水也是黃的，淡黃。兩種顏色似乎完美地融合在了一起。水波微微地蕩漾著，倒映著蘆葦，蘆葦也跟著搖擺起來。
在這蘆葦?shù)纳钐?，有一個(gè)比較大的池塘，池塘里有一些大小不一的石頭。石頭上長滿了苔蘚，苔蘚可是魚兒的最愛，魚兒也很多，花花綠綠的金魚，鼓著肚皮游來游去，很是自由，還有一條超級大的草魚，一身黑。這個(gè)池塘的水比較干凈，怪不得魚兒喜歡生活在這里。
蘆葦叢的后面，是一個(gè)很大的湖，可以坐船去湖面上看風(fēng)景呢。
船有大的、有小的、有單人的、有雙人的，還有一條大的可以載八人呢。各種顏色樣子，形狀也不一樣?？粗诖系娜擞崎e地眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，我也迫不及待地想去試一試。
這個(gè)大湖里當(dāng)然也有魚，卻只有手指般粗細(xì)，不容易被發(fā)現(xiàn)。湖面上飄著天鵝，白天鵝和黑天鵝，還有一個(gè)土坡似的小島，那是天鵝的.棲息地。
多美的蘆葦叢?。?/p>
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