在面臨困境或需要改進時，方案可以提供一種指導性的思路。1) 制定一個合理的方案前，我們需要對問題進行全面的調研和分析。不同行業(yè)和領域的方案有著各自的特點和要求。
標兵評選方案篇一
為了貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》等綱領性文件，促進幼兒教師專業(yè)化發(fā)展，保障幼兒健康快樂成長。
二、評選對象。
取得辦園許可證的幼兒園按園所規(guī)模在初選基礎上，推薦1-3名熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，年齡在35歲以下，從事幼教3年以上的教師參加。
三、評選內容。
評選分“理論考試、上公開課、半日活動”三輪進行，具體要求是：
(一)第一輪：理論考試。以《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據。題型為：填空、簡答、判斷、案例分析或評課等。(時間為120分鐘)。占總分值的40%。
(二)第二輪：上公開課。根據自身所長，自選領域，自定內容，同時準備小、中、大三個年齡段的教學設計，當天抽簽，確定上課幼兒。提前一小時熟悉幼兒。小班10-15分鐘;中班20-25分鐘;大班25-30分鐘。占總分值的.30%。
(三)第三輪：半日活動。深入本園本班隨堂察看。占總分值的30%。
四、評分與獎勵。
1、本次活動分城區(qū)(市直、城區(qū)三辦、園區(qū))和農村兩組評選。全市統(tǒng)一理論考試，各取前10名，進入后兩輪評選。
2、本次評選活動重在引導教師吃透《綱要》《指南》，摸清幼兒心理特點和年齡特征，針對幼兒身心特點和個體差異，因材施教，有的放矢，組織教育活動。
3、評選活動設“青年幼教能手”獎、“青年幼教能手”提名獎、組織獎三個類別。三項總評積分在本組前5名者為“xx市青年幼教能手”，積分在后5名者獲“青年幼教能手”提名獎，組織工作突出的中心學校(市直幼兒園)獲組織獎。
五、報名、比賽的地點及時間。
報名：以鎮(zhèn)為單位，統(tǒng)一填寫電子表，發(fā)送至。
參賽鎮(zhèn)辦(市直幼兒園)：
姓名。
性別。
年齡。
單位。
手機號/qq號。
報名時間：3月4日-5日。
比賽時間及地點：3月底理論考試(地點屆時通知)，4月底集中上課(地點屆時通知)，6月上中旬半日活動察看(本園)。
六、活動要求。
上公開課時，各級各類幼兒園可派代表參加觀摩。
本次活動摒棄奢華和表演，崇尚本土和原創(chuàng)，所需器材、教具自備。
xx市教科院。
202月18日。
標兵評選方案篇二
活動主題：展現(xiàn)青春活力、構建和諧蘇橋。
活動時間：20**年4月28日（星期二）晚7：00。
活動地點：蘇橋鄉(xiāng)政府大院內。
活動內容：趣味互動游戲、智力問答、歌曲、舞蹈、樂器、相聲、小品等晚會。
活動對象：全鄉(xiāng)廣大青年（或有一技之長者）均可報名參賽。
領導機構:為了加強對本次活動的組織領導，將成立相應的活動領導小組。
略
一、準備工作：
1、4月5日下午5：00以前確定演出節(jié)目名單。
2、報名統(tǒng)計，打印名冊、編寫臺詞、制作橫幅。
3、準備彩帶、氣球、玫瑰花等，購置糖果、瓜子、花生、水果、礦泉水、小禮品、趣味運動所需的器械、游戲道具等。
二、場地布置：
1、團委、文化站懸掛橫幅、舞臺設計、準備所需器械。
2、演出舞臺的布景，準備彩帶、氣球、音箱設備、舞曲光碟及點歌的紙片鉛筆、擺放座位、糖果、瓜子、花生、水果、礦泉水、紙巾等。
三、活動時間及順序安排：
20**年4月28日晚上7：00—11：00卡拉ok晚會。
四、活動要求。
1、以鄉(xiāng)機關、學校團組織為單位選送節(jié)目為主。
2、內容健康，突出體現(xiàn)“五四”革命傳統(tǒng)及時代精神。
3、各辦公室確保有1-2個節(jié)目、學校確保準備3-5個節(jié)目，其中至少有一個舞蹈節(jié)目。
4、光碟及表演道具自己準備。
五、參賽規(guī)則。
（1）以鄉(xiāng)機關、學校、各村為單位。
(3)所有參加互動游戲和智力問答的人員紀念品一份.
卡拉ok晚會議程。
（一）18：45－19：00進場，播放《迎賓曲》、《光榮??！中國共青團》等音樂，迎接特邀嘉賓到來。
（二）19：10－19：30主持人介紹到會的嘉賓，致開場辭，宣布活動內容，領導發(fā)言，活動開始。
（三）19：30－23：00娛樂游戲、卡拉ok、交際舞會、個人才藝展現(xiàn)、自由交流至晚會活動結束。（附播難忘今宵）。
游戲1你說、我做。
游戲規(guī)則：五個人一組，抽出一組卡片（8張），在規(guī)定的時間內，一個人用身體語言表達卡片上的物品，另一個人猜出這個物品的名稱，全部答對者均獲小獎品一份。
游戲2智力搶答。
游戲規(guī)則：主持人念題目，下面的人舉手搶答，答對者獲小獎品一份。
六、活動要求。
1、要高度重視：切實把此項工作作為展現(xiàn)當代青年風采的工作早布置、早落實。
2、要精心組織，要認真做好本部門、學校參賽人選的推薦工作，要廣泛動員廣大青少年參加此項活動，及時將參賽選手名單上報鄉(xiāng)團委。
標兵評選方案篇三
貫徹教育方針，推進素質教育，激勵學生好學進取、發(fā)展特長、不斷進步。
學期考試后，在個人總結、班干評議或民主推選基礎上，由班主任提出名單并征求任課教師意見，級組長核定后送教導處備案，通報表揚。
學年考試后，按上述程序進行總評，經學校審批后發(fā)榮譽證書并給予獎勵。
1．三好學生：
品德表現(xiàn)好，操行優(yōu)等，各考試學科學期總評75分以上(初中普通班可按各科總平均分)，其他科目及格以上，體育鍛煉達標，認真參加活動課程小組和公益活動。
2．優(yōu)秀學生干部：
擔任班委、支委、中隊委以上職務，思想品德好，關心集體，團結同學、工作成效好，有群眾威信，積極參加公益活動，操行優(yōu)等，各考試學科總評70分以上，沒有不及格科目，體育鍛煉達標(普通班選2名，試驗班選3名)。
3．文藝體育積極分子：
思想表現(xiàn)較好，積極參加宣傳出版工作或文藝體育活動，有興趣特長、努力為集體增光，學期考試各科總評成績及格以上(每班評3-5名)。
4．勞動及環(huán)保積極分子：
思想表現(xiàn)較好，愛護公物，維護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加保潔輪值和公益勞動，有吃苦耐勞精神，熱心為集體做好事，學期考試各科總評成績及格以上(每班評3-5名)。
5．學業(yè)進步獎：
好學進取，克服困難，揚長補短，縮小差距，學業(yè)進步幅度較大(此項在普通班評選3-5名)。
6．活動課程積極分子：
1．上列獎項原則上不交叉，以使獲獎面更大，個別三好學生或優(yōu)秀干部，如在其他方面表現(xiàn)突出，成果顯著者可考慮兼得。
2．各類積極分子必須表現(xiàn)良好，如遲到5次以上或有曠課者、缺交作業(yè)5次以上者、考試作弊者、受學校行政處分未撤消者均不能評選。
標兵評選方案篇四
尊敬的趙書記，團委各領導、老師，親愛的各位同學：
大家上午好!
我是來自公共管理學院的孫金磊，很榮幸能夠代表我校廣大青年團員在此發(fā)言。
今年的5月份，我們迎來了建團91周年。7月份，我們即將迎來建黨92周年。此時此刻，紅色精神猶如前方的勝利號角，引領未來，號召我們青年團員不斷前行。
作為一名光榮的共青團團員，同時作為一名學生干部，在即將劃上句號的這一學年中，我收獲頗豐富。在平時的工作中，“引領青年、凝聚青年、教育青年、服務青年”這16個大字一直銘記于我心。帶著這樣的自我要求，在平時生活中，如何在做好自我建設之上，去做好一名學生干部、成為一名合格的共青團員一直是我思考的問題。同時，也是秉承著如此的信念，我一直投身于我院的基礎團建、科技創(chuàng)新、志愿服務和社團建設工作中，去親身了解大學生活的多彩，去真切體會共青團工作的魅力。
可如今，當我要放下一名學生干部的工作職責時，卻發(fā)現(xiàn)自己放不下對共青團工作的深深熱忱之心。因為這一年，我自己已經無形地被烙上了共青團的標簽，因此，也逐漸變得與眾不同。一年的工作，不僅僅使自己思想更深刻、眼界更廣闊，更懂得了去踏實地為組織內外、為身邊老師同學謀福利、做貢獻，也使自己更深刻地體會到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的工作信條。我想，在之后的學習工作生活中，我定會因大學的共青團工作而獲益匪淺、受益終身。
在今年的五四講話中，總書記指出要以實際行動為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。那么，作為新青年、作為時代接班人，我們要把個人的進步和國家、民族的發(fā)展結合起來。同時繼承我校優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷汲取知識的力量，將校園學習和社會實踐相結合，勤學奮進，充實自己，努力成為可擔當實現(xiàn)中國夢大任的棟梁之材。
感謝各位領導老師、同學給我的這個機會，我將在以后的日子中繼續(xù)朝一名優(yōu)秀的共青團員邁進，同時用我的熱情、斗志點燃周圍的同學。最后，我愿意默默地為這個校園持續(xù)提供正能量!
申請人：
標兵評選方案篇五
1.自薦與推薦。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村農業(yè)部門對照推薦條件，廣泛開展開展評選活動的宣傳及遴選工作，通過集中推薦與個人自薦，產生候選對象。候選對象將推薦材料交村委會蓋章后交鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟辦。
2.審核申報。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟辦根據推薦要求認真審核，并于8月15日前將相關材料報送至區(qū)農民培訓領導小組辦公室(區(qū)農技中心科教信息站)，同時報送電子文檔。區(qū)農民培訓領導小組辦公室聯(lián)系人：張慶香辦公電話69616546，手機13916489642。
3.推薦材料要求。
(1)紙質材料與電子文檔要一致，并真實可靠;。
(3)電子文檔圖片資料、推薦表、先進事跡材料文件格式為word的doc，圖片資料文件格式為jpg，1600*1200像素以上，電子文檔應包含1張一寸正面免冠證件照、3張以上的工作或生活照。電子文檔發(fā)送至zqx1522@郵箱。
標兵評選方案篇六
根據教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及市教育局關于進一步加強師德建設的有關要求，結合我校實際，特制定《岡武一中師德標兵和師德先進個人評選方案》。
以z和z理論為指導，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，全面提高教師實施素質教育的能力和水準。通過開展評選“師德標兵和師德先進個人”活動，樹立典型，弘揚正氣，努力營造“以師德立身，以師德立業(yè)”的濃厚氛圍；著力培養(yǎng)一批“學高為師、身正為范”的優(yōu)秀教師；以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，為學校的快速健康發(fā)展提供有力的隊伍保障。
全校教職工均可參評，但以一線教師為主，班主任和有關領導及工作人員分別不少于師德標兵和先進個人總數(shù)的60%。指標總數(shù)分別為全校在職教職工總數(shù)3%和5%左右，并根據實際情況由學校黨政聯(lián)席會議確定分配方案。
1、堅持黨的基本路線、熱愛社會主義祖國，政治立場堅定，具有良好的政治素質和較高的思想道德水平。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，有強烈的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻精神，工作勤奮，任勞任怨，深受師生好評。
3、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德，教書育人、為人師表、關愛學生、廉潔從教，受到師生和學生家長的廣泛贊譽。
4、思想解放，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力學習新知識。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推進素質教育和學校的精神文明建設，在教育教學或科研方面有突出成果；熟練掌握現(xiàn)代教育理論和技術，教育經驗豐富，教學水平高，教學成績顯著，綜合量化考核位于可比系列前15％。
5、有下列情形之一的不能申報參評：
違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理或年度考核不合格等次的；教育教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；諷刺、歧視、體罰或變相體罰學生的；向學生傳播不良信息而影響學生身心健康的；向學生亂收費、亂征訂資料或亂推銷商品的；搞有償補課、有償輔導和校外有償家教的；利用職務之便通過學生或家長為個人謀取私利的。
充分發(fā)揚民主、自下而上、層層選優(yōu)的原則，最后產生師生公認的學校師德標兵和先進個人。
1、由學校黨總支委員擴大會將師德標兵和先進個人指標一次性分配到年級、處室，同系列分別按綜合量化的前15%向校辦公室進行申報。
2、符合條件的申報者在所在年級、處室進行述職，由所在年級、處室按學校規(guī)定組織初評。
3、由學校黨總支委擴大會議根據《岡武一中教師職業(yè)道德考評方案》認真研究，確定初選名單。
4、由學校黨總支負責對初選的師德標兵和先進個人進行公示。公示無異議的正式確認為校級師德標兵或先進個人；公示期間發(fā)現(xiàn)問題，經調查確認不符合評選條件的，不予確認。
1、評選師德標兵和師德先進個人是一項促進教師自我全面發(fā)展的活動，要求全校教師對照師德標準積極參與，學校將精心組織，嚴格操作，做到公開、公正、公平。
2、校級師德標兵和先進個人每年評選一次。學校對評選出的校級師德標兵和先進個人頒發(fā)榮譽證書，并給予必要物質獎勵。
3、對校級師德標兵在市、縣級評先、評模中予以優(yōu)先考慮。
4、關于2014年度評選的時間要求：各處室、年級部務必在十一月底以前將初評名單及各2000字以上的材料交校辦公室，學校將于十二月中旬上交市教育局。
5、校級師德標兵的事跡材料將在校園網上設立專欄進行宣傳。
標兵評選方案篇七
尊敬的領導：
您好!我是__系__班的學生__，作為一名團員，我積極參加團的活動，正確行使團章規(guī)定的權利，模范履行團員義務。因此，我志愿申請山東交通學院“優(yōu)秀團員標兵”稱號。
進入大學以來，我時刻銘記自己是一個光榮的共青團員，作為黨的助手和后備軍，在建設中國特色的社會主義偉大事業(yè)中充分發(fā)揮著生力軍作用。作為一名光榮的共青團員，我始終不忘嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷進步、不斷學習，處處發(fā)揮先鋒模范作用。
在日常的生活中，能夠做到熱愛集體，團結同學，吃苦耐勞，認真負責。在各項活動中，身體力行，發(fā)揮主觀能動性，為組織提供創(chuàng)新性的思路和點子，帶動周圍同學積極參加活動，營造良好的活動氛圍。
在日常學習方面，學習態(tài)度端正，不曠課，不遲到早退，學習刻苦努力，學習成績優(yōu)秀。在上學期期末考試中，總成績排名全班第一，各科成績基本都在__分以上，體育__分，德育__分。在學習中，能夠注重理論聯(lián)系實際，能夠靈活運用所學知識分析、處理問題，特別注重創(chuàng)新性與實踐性學習。起到了先鋒模范帶頭作用。
在上學期中，我積極參加學校的各項活動。包括pss大賽、“__知識競賽，以及排球比賽等體育活動。并且積極參加各種科技創(chuàng)新大賽，在這個團隊中，大家都能快樂、團結、思維活躍、不斷提出新點子、積極的開展批評與自我批評。
以上是我對自己各方面的簡述，希望組織上能夠給與我這。
個難得的機會。今后，我將繼續(xù)以滿腔的熱忱投入學習和生活中，接受組織的考驗。最后，再次希望團委能夠批準我的申請，授予我“優(yōu)秀共青團員標兵”的稱號，我將繼續(xù)努力，爭取做的更好!
此致
敬禮!
申請人：___。
時間：____年__月__日。
標兵評選方案篇八
一張張獎狀，一份份榮譽是一份又一份的鞭策，讓她在前行之路上更加努力地奮進……現(xiàn)在的她和以前一樣，始終貫徹雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，雖然上初三學習緊了，但她依舊會在周末幫父母做家務，依舊是父母眼中的好女兒;她始終把學習放在心上，全身心地投入學習，是一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生;她依舊像以前一樣，把班級的事當成自己的事，主動的幫助同學們解決困難，是同學眼中的好班長，每年學雷鋒活動月，她都主動組織同學們一同去探望孤寡老人，為生活清貧的孩子送去一些新的學習用品，她是我校學雷鋒活動當之無愧的帶頭人。
標兵評選方案篇九
弘揚企業(yè)文化精神，充分發(fā)掘人才、留住人才，鼓勵先進、鞭策后進；加強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感，同時也為企業(yè)的長遠發(fā)展提供合適的儲備人才；樹立公司模范，從而提高企業(yè)管理和精神文明建設水平，完成公司下達的各項任務指標，樹立你爭我趕創(chuàng)一流的競爭意識，充分調動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，特制定本方案。
濱江區(qū)和東方通信全體員工。
評選年度優(yōu)秀員工3名。
1、成立“優(yōu)秀員工評定小組”，確保評選活動在公平、公正下進行，評定小組由各部門負責人組成，有意向參與評定小組的同仁可到人事部報名。
2、由各部門篩選出符合評選條件的1名候選人，對滿足條件的人員投票進行推薦。要求各部門在總結員工工作的基礎上，注重實績的.考核，確保優(yōu)秀員工得到應有榮譽。
3、推薦上來的候選人通過部門負責人填寫《優(yōu)秀員工推薦表》上報人事部進行匯總；經公司優(yōu)秀員工評定小組確定最終獲獎名單。
4、由評定小組根據候選人匯總，民主評選，確定人員后報總經理；總經理根據上報的結果，確認最后的年度優(yōu)秀員工。
凡經公司批準入職，至20xx年12月31日工作時間達到半年的公司正式員工，均有資格參加評選。參加評選的員工，必須同時滿足下列條件，方可獲得參評資格。
1、工作積極主動，熱愛本職工作，能吃苦耐勞，工作責任心強；
2、嚴格要求自己，自覺遵守公司各項規(guī)章制度；
3、具有創(chuàng)新精神，并在工作中有突出表現(xiàn)；
4、對本崗位工作技能熟練，并能不斷學習和創(chuàng)新；
5、具有較強的工作能力、盡職盡責、高質量地完成本職工作；
7、尊重上司及同事，有良好的團隊合作精神（在工作中與他人合作融洽。）；
8、對客戶或同事服務熱情，受到過客戶或同事的好評和表揚；
9、踏實守信，熱愛公司，認同公司的企業(yè)文化；
10、全年事假累計不得超過3天，病假合計不得超過10天；
11、積極參加部門組織的各項培訓，未出現(xiàn)無故缺勤情況；
12、全年遲到、早退次數(shù)不得超過10次；
13、全年曠工次數(shù)為0次；
14、入職三個月內按時轉正（以該員工提交轉正申請的時間為準，并符合轉正條件）。
1、推薦材料報送時間：各部門應于2月1日前將候選人推薦表報到人資部。
2、優(yōu)秀員工名單確定時間：2月10日由評定小組對推薦人員進行討論確定。
3、表彰時間：xxx。
1、在公司20xx年終總結會議上進行表彰。
2、在公司內刊上刊登表彰信息。
3、優(yōu)秀員工將作為公司的人才儲備，優(yōu)先培養(yǎng)，選拔，晉升。
標兵評選方案篇十
王xx現(xiàn)為初三年級組組長、數(shù)學教師。在從事教育工作的30多年時間里，她一直處在教學第一線，在平凡的工作崗位上默默耕耘。當了31年的班主任（包括年級組長），送走了十六屆初中畢業(yè)生，為高一級學校培養(yǎng)了大批人才，為國家培養(yǎng)了一大批合格的畢業(yè)生。她教學成績顯著，師德高尚，是深受學生的喜愛、同事的認可、領導好評、家長贊譽的好老師。
一、教育方面。
該同志能全面貫徹教育大綱，遵循教育規(guī)律，31年的班主任實踐，她在班級建設、培養(yǎng)學生良好的習慣，轉變暫時后進生中摸索并創(chuàng)造了一套切實可行的經驗。31年的班主任中，所帶的班組在學風、班風、文明行為規(guī)范、學習成績在平行班中總是數(shù)一數(shù)二的。班主任工作做得好，所帶班級多次評為學校和市優(yōu)秀集體。
為建立一個班風好，團結向上的集體，她把政治思想教育，寓意班會、升國旗各項活動之中，增強了學生的集體觀念，集體榮譽感，使學生產生集體向心力。班級制定了一系列的班規(guī)班約。如五項評比，每天一小結，輪流當值日班長制度，培養(yǎng)學生主人翁精神，多方培養(yǎng)學生的“三自”能力。在信息快速發(fā)展的時代，她還能過走家訪，建立聯(lián)系本等，為學生的全面發(fā)展，發(fā)揮了多方面的作用力。她運用教育學、心理學的原理，針對每個學生的特點，曉之以理、動之以情，變逆反心理為前進動力。她的嚴愛相濟，使不少丑小鴨變成美麗的天鵝。例如，她從初一帶到初三的166班，班級形成了良好的風氣，在各項活動中獲獎28次，班級還被評為市優(yōu)秀集體。在初中畢業(yè)會考中，該班合格率100%。在學校安排她去接年級當時比較“差”的初206班，經過她兩年的努力，這個班學風、紀律大有好轉，面貌發(fā)生了巨大的變化，30多人申請入團，有18人入了團，班級獲常規(guī)優(yōu)秀獎，兩年共獲獎16次，初三還被評為學校優(yōu)秀集體，該班在畢業(yè)會考中，合格率96.4%，鞏固率100%。在她連續(xù)三年擔任初239、244、258畢業(yè)班班主任時，她針對各個學生的特點，采用不同的激勵方法。如榜樣激勵、參與激勵、情感激勵、成功激勵、肯定激勵等方法，收到了良好的效果，她所帶班級學生中考的合格率都在98%以上。
她擔任年級組長期間，團結全組老師，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在“拼搏、進取”精神的激勵下，為年級每個班的學風、班風，年級學生不掉隊做出了較大的貢獻。在，該年級參加長沙市初中生物、地理會考的合格率為96.4%和97.6%。其中地理科作為普通中學考出優(yōu)異成績而在全市地理教師大會上作了經驗介紹，受到市教科院的好評。該年級參加市初中畢業(yè)會考，成績顯著，各學科的合格率居蓉芙區(qū)之首。，所在初二年級參加長沙市初中生物、地理會考合格率都在96%以上，在蓉芙區(qū)整個學區(qū)中又是名列前茅。
二、教學方面。
該同志對自己所教的學科具有系統(tǒng)的堅實的的理論基礎和專業(yè)知識，并能將這些理論基礎和專業(yè)知識靈活應用。
在初中教學中，她以新課程標準為理念，實施“嘗試成功”課堂教學模式，“相信每一個學生都能成功”！以每一個學生獲得成功為目的，讓每一個學生都能主動發(fā)展，培養(yǎng)了學生的數(shù)學素質，大面積提高了教學質量，并在實施“嘗試成功”教育中根據教材內容和初中學生的年齡特點，重視非智力因素的培養(yǎng)，包括思想品德，意志情感，興趣等。在教學注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，授課深受學生的歡迎。在連續(xù)幾年的初三畢業(yè)會考中，班級的合格率均達到100%和97.8%。
該同志近幾年來，一直擔任初中數(shù)學教研組長，組織本組老師對教材中的難、重點作了詳細的分析討論，尋求突破難點的方法，并且學習理論、交流信息、研究學情、商量教法。在連續(xù)幾年的初中教學畢業(yè)會考中，數(shù)學合格率總在蓉芙區(qū)前列。教研組連續(xù)評為蓉芙區(qū)優(yōu)秀教研組。還被評為長沙市優(yōu)秀教研組。
該同志撰寫的教學論文曾獲國家教委重點科研項目論文二等獎。
該同志不僅在教研、教改方面具有相當?shù)哪芰妥龀龅娘@著成績，同時還積極熱情幫助年青教師。如本組青年教師林虹，在她的輔導下，已成為長沙市青年骨干教師。又如參加工作的青年教胡霞，在她的指導下，20接受省教科院新課程展示課中，力挫各路高手，登到最高位，獲得省教科院的高度贊揚。在20長沙市中學教學說課比賽中，榮獲一等獎。參加長沙市首屆信息技術與課程整合賽課中，也榮獲一等獎。
標兵評選方案篇十一
我院在校全日制學生均可參加評選。
二、評選名額
全院共評選20名左右。
三、評選條件
1、堅持四項基本原則，政治理想堅定，認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，模范遵守學校的各項規(guī)章制度和行為規(guī)范，在學習、工作中能起到模范帶頭作用。在學生中享有較高的`威信和認可度，至少獲得過一次團內表彰（優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等）。
2、勤奮學習，成績優(yōu)秀。必須通過大學英語四級或以上考試，至少獲得過一次獎學金，在近兩年中無不及格現(xiàn)象。
3、入學以來，積極參加院系級集體暑期社會實踐活動，注重在實踐中檢驗真知。
4、事跡特別突出、為學院做出重大貢獻或贏得重大榮譽者，經分團委推薦、院團委審核同意，可以破格申報。
四、評選程序
1、由各系院分團委對照條件組織初評，于4月13日前向院團委擇優(yōu)推薦1名候選人。
2、各分團委通過校園網和櫥窗將各候選人的參評材料面向全院師生進行公示，并在全系團員青年宣傳優(yōu)秀人員事跡，掀起向優(yōu)秀青年先進事跡學習的高-潮。
3、院團委對所有推薦人進行審定，并將事跡在全院范圍內宣傳、公示，確定最終人選進行表彰，頒發(fā)證書和單項獎學金。
我院在校全日制學生均可參加本次評選。
二、評選名額
全院共評選20名左右。
三、評選條件
1、堅持四項基本原則，政治理想堅定，認真學習鄧小平理論和 “三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，模范遵守學校的各項規(guī)章制度和行為規(guī)范，在學習、工作中能起到模范帶頭作用。在學生中享有較高的威信和認可度，至少獲得過一次團內表彰（優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等）。
2、勤奮學習，成績優(yōu)秀。必須通過大學英語四級或以上考試，至少獲得過一次獎學金，在近兩年中無不及格現(xiàn)象。
3、入學以來，積極參加院系級集體暑期社會實踐活動，注重在實踐中檢驗真知。
4、事跡特別突出、為學院做出重大貢獻或贏得重大榮譽者，經分團委推薦、院團委審核同意，可以破格申報。
四、評選程序
1、由各系院分團委對照條件組織初評，于4月13日前向院團委擇優(yōu)推薦1名候選人。
2、各分團委通過校園網和櫥窗將各候選人的參評材料面向全院師生進行公示，并在全系團員青年宣傳優(yōu)秀人員事跡，掀起向優(yōu)秀青年先進事跡學習的高-潮。
3、院團委對所有推薦人進行審定，并將事跡在全院范圍內宣傳、公示，確定最終人選進行表彰，頒發(fā)證書和單項獎學金。
標兵評選方案篇十二
為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，按照中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會“師德師風建設年”的要求，圍繞“一流城區(qū)、一流教育、一流隊伍”的建設目標，聚焦師德師風建設，在全系統(tǒng)開展“師德師風建設年”的活動。
“師德師風建設年”活動是本學年的重要活動，也是加強教師隊伍建設的具體抓手。通過活動的開展，將進一步提高廣大教職員工在新形勢下加強師德師風建設重要性和緊迫性的認識;進一步明確在新形勢下加強師德師風建設的新要求;提高認識，形成共識，人人參與，共同制定具有時代特征、徐匯特點和符合學校實際、教師要求的師德師風建設的規(guī)章制度，為建設高素質的徐匯教師隊伍、保持徐匯教育的領先發(fā)展提供強有力的保障。
第一階段(10月份起)：本階段的主要任務是學習有關文件和材料，提高全體教職員工在新形勢下加強師德師風建設重要性和緊迫性的認識。本階段有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是組織全體教工學習《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《上海市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的若干意見》及李宣海、莫負春《在上海市師德師風建設推進大會上的講話》，通過學習統(tǒng)一思想，提高認識，為討論《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施辦法(討論稿)》奠定思想基礎;第二個環(huán)節(jié)是組織全體教師討論修改《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施辦法(討論稿)》。
第二階段(12月份起)：本階段的主要任務是聯(lián)系本校實際，起草制定貫徹市、區(qū)意見和辦法的制度。本階段有兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是根據市、區(qū)文件的精神和要求，組織全體教職工共同分析查擺本單位師德師風建設中的突出問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，形成思想共識，為制定好本單位的具體制度奠定思想基礎;第二個環(huán)節(jié)是修訂本單位師德師風建設的具體制度，重點是形成弘揚先進的長效機制和懲處違反師德師風建設底線的具體辦法，要以適當方式組織全體教職工進行深入討論，進一步提高全體教職工的共識度，形成可以提交教代會審議的文本草案。
第三階段(2010年3月份起)：本階段的主要任務是審議通過本單位師德師風建設的制度文本，完成教職工個人承諾。本階段有兩個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是以教代會審議的方式，通過本校的師德師風建設制度文本;第二個環(huán)節(jié)是完成教職工個人承諾。
一、領導重視，認真組織。各單位黨政領導班子和領導干部要高度重視，校長和書記是共同責任人，黨組織要與行政領導共同制訂本校的活動。
方案。
;要以黨員和骨干教師為重點，把中心組學習和教師學習結合起來，把黨內學習和黨外學習結合起來;要統(tǒng)籌協(xié)調各類組織和各個層級的作用;要創(chuàng)新方法，認真設計每一階段的討論題目，運用校園網、宣傳欄等多種載體營造氛圍，以微型黨課、宣講解讀、體會交流、專題論壇等多種形式形成輿論導向，促進思想認識的不斷提高。
二、注重過程，加強引導。要把握在活動過程中每一階段的教職工思想認識動態(tài)，堅持用社會主義價值體系和社會主義榮辱觀、黨中央和國務院領導對教師隊伍建設的新要求做指導，堅持以《中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會、上海市教育委員會關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的若干意見》為統(tǒng)一認識的思想武器，及時做好有針對性的思想引導，重在提高廣大教職員工的思想認識水平;重要文件學習和重要問題討論要貫徹干部先行、骨干先行的原則，黨員教師、學科骨干、教代會代表和民主黨派成員要努力做到先學一步、學深一步，先行統(tǒng)一思想，先行提高認識，為骨干教師和黨員教職工發(fā)揮帶頭、引領、帶動作用搭建平臺;要自覺運用典型示范、說服教育的方法，注重在活動中發(fā)現(xiàn)發(fā)揚本單位師德師風建設中的先進事例，注重運用案例討論的形式探索教職工自我教育的新方法，努力提高基層黨政組織宣傳動員群眾的能力。
三、鞏固成果，務求實效。要把“師德師風建設年”活動和鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果結合起來，運用學習實踐活動的有效經驗，促進整改項目落實、推動當前各項工作;把思想教育與解決突出問題和克服薄弱環(huán)節(jié)結合起來，通過統(tǒng)一思想，提高認識，制定出符合實際、切實管用的制度文本，務求取得師德師風建設的實際成效。
1、認真閱讀講話。
2、領會溫總理對教育、教師的關切、重視、要求和期望。
3、人人發(fā)言談體會。
嚴華：看了溫總理在北京三十五中的講話后我很感動，也很有感觸。作為一個幼兒園教師深感責任重大，我在自己的工作中在努力實踐注重“以人為本”開展教育教學。同時積極參與職后培訓不斷提高自己的業(yè)務能力，在教育教學中我也努力發(fā)揮自己的所長創(chuàng)作并制作各種教具盡力把孩子教好盡到老師的職責。
陳偉琴：作為一名總理，真的是日理萬機，但總理能到學校聽半天課，說明總理對于教育的重視。總理還用了近一個小時的時間對每節(jié)課做出準確的點評，評價中始終圍繞著學生，對培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和應用能力，重視美育等都發(fā)表了一定建議，這也是我們素質教育的要求?？偫淼脑u價，對我們來說，是一種教育的導向，我們會把工作做得更好!
翁露娜：作為職初期的新教師，我在閱讀后覺得自己一定要謹記總理對我們教師提出的三點要求：“一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。二要努力鉆研、學為人師。三要以身作則，行為示范?！闭缈偫硭f：老師們承擔著教育的重任。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。
標兵評選方案篇十三
為加強和改進學校教育教學工作，樹立典型、激勵先進，引導學生爭優(yōu)創(chuàng)先，經學校研究決定，在全校開展“學習標兵”的評選工作，各年級要嚴格遵照評選辦法，做好評選推薦工作。
一、評選范圍：
在校各班學生
二、評選項目
“學習標兵”
三、評選條件
1、認真遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校的一切規(guī)章制度，心中有集體，心中有他人，有良好的道德品質和文明習慣。
2、有強烈的求知欲，具有主動學習、積極探究的精神。要求自己嚴格，自覺遵守學習時間和課堂紀律，善于動腦，勤于思考，獨立完成各科作業(yè)，自主學習的能力突出，能夠很好地掌握各學科基礎知識和基本技能，成績優(yōu)秀。
3、積極主動地參加文體活動，注重全面發(fā)展，有良好衛(wèi)生習慣，身心健康。
4、學習成績一至二年級根據語文、數(shù)學兩科總分評定成績；三年級根據語文、數(shù)學、英語三科總分評定成績。學習成績要達到優(yōu)秀。
三、評選名額
“學習標兵”每年級推薦五名。
四、評選辦法
1、學生互評（平時表現(xiàn)，出勤情況，考試成績）。
2、班主任結合評比條件，初步擬定“學習標兵”名單，交科任教師核對。
3、根據最后確定的人員，填寫表格交學校德育處。
4．學校對“學習標兵” 進行表彰，獎勵。
五、評選工作要求：
1.各年級、各班應嚴格按照評選條件、分配名額進行評選，按標準、按程序，公開、公正、公平地進行評選，使優(yōu)秀的學生能評選出來，切實促進學校全面實施素質教育和學生的.全面發(fā)展。
2.被評選出來的“學習標兵”要按要求填寫好登記表，并由班主任老師簽字。
3.各學年、各班應充分利用評選、表彰工作宣傳典型，樹立榜樣，并將評選過程作為鼓勵學生學習先進、爭先創(chuàng)優(yōu)的教育活動。
五四中心小學“學習標兵”評選標準
一、評比條件
1、認真遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校的一切規(guī)章制度，心中有集體，心中有他人，有良好的道德品質和文明習慣。
2、有強烈的求知欲，具有主動學習、積極探究的精神。要求自己嚴格，自覺遵守學習時間和課堂紀律，善于動腦，勤于思考，獨立完成各科作業(yè)，自主學習的能力突出，能夠很好地掌握各學科基礎知識和基本技能，成績優(yōu)秀。
3、積極主動地參加文體活動，注重全面發(fā)展，有良好衛(wèi)生習慣，身心健康。
4、學習成績一至二年級根據語文、數(shù)學兩科總分評定成績；三年級根據語文、數(shù)學、英語三科總分評定成績。學習成績要達到優(yōu)秀。
二、評選辦法：
1、學生互評（平時表現(xiàn)，出勤情況，考試成績）。
2、班主任結合評比條件，初步擬定“學習標兵”名單，交科任教師核對簽字。
3、根據最后確定的人員，填寫表格交學校德育處。
標兵評選方案篇十四
尊敬的系領導：
您們好！本人為20xx級人文1班班主任。20xx年9月?lián)伟嘀魅沃两?，從事班主任工作已滿三年。
擔任班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。正如領導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，三年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。
擔任班主任已經三年零三個月有余了，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題。如今2005級人文1班已經成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了兩次市級優(yōu)秀團支部稱號，同時有四名學生獲得了自考本科證書，有六人獲得了計算機黑龍江省二級證書，有七名同學獲得了國家計算機二級證書。
三年來我和學生們一起委屈得流過淚，一起興奮得在寒冷的雪地里開運動會，還記得2005年的學生參加入學以來的第一次拔河比賽，學生對我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠都記得學生遠遠望著我時，眼里流露的期待和興奮，那個時候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。
三年來本人獲得過了優(yōu)秀黨員的榮譽、獲得過轉化后進生先進個人的榮譽，我也知道，領導們認可我的工作，但是遺憾的是我一直都沒有獲得過“優(yōu)秀班主任”的榮譽。
我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質的工作都一直堅守信念不斷向前。
綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持，不斷的努力。我感激領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質的工作，我都始終不忘自己來自人文專業(yè)，班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收獲的，來自人文專業(yè)全體教師的鼓勵和祝福。
標兵評選方案篇十五
李xx，一九六五年出生于寧鄉(xiāng)的一個教師家庭，1987年湖南師大數(shù)學系畢業(yè)，從參加工作至現(xiàn)在，先后擔任學校教導主任、副校長、校長、書記等職務，一直從事中學數(shù)學教學工作。
208月，該同志由韶光微電子總公司子弟學校調人我校工作。在韶光子校期間，他曾擔任多年校長、黨支部書記等職，主抓學校師德工作。為了帶出一支品德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，他不斷學習，常用先進的教育典型事例勉勵自己，培育教師高尚的師德。同時，在工作中率先垂范，處處做老師們的楷模。在他負責期間，韶光子弟學校一直校風好，學風正，教師的良好形象在家長和社會有口皆碑。調入馬王堆中學后，該同志擔任一個班的班主任并任教數(shù)學。兩年來，他工作勤勤懇懇，任勞任怨，能站在學校高度，時時為學校著想，為學校排憂解難，深得領導、同事、學生、家長的肯定和好評，先后被評為：學校“明星班主任”，蓉芙區(qū)“優(yōu)秀教師”；所任教的204班也被評為蓉芙區(qū)“優(yōu)秀優(yōu)秀班集體”，長沙市“優(yōu)秀班集體”。他非常注重為人師表，用語言和行動感化學生。在平時的工作中，總是以一個人民教師的準則要求自己，積極上進。從教二十二年來，從未因私事請過一天假，滿腔熱情對待教育事業(yè)，關心孩子的成長?，F(xiàn)將他的工作歷程小結如下：
一、注重小節(jié)修煉人格。
教育無小事，教師的一言一行往往可起到潛移默化的作用，教師是學生的楷模和典范。如穿著整潔、大方，語言文明，當眾撿起一片紙屑，學生看在眼里，銘記在心。由于受到他的影響，他所教班級的學生行為習慣養(yǎng)成較好，班級的衛(wèi)生狀況不錯，無論何時走進教室，總是干干凈凈、整整結潔。在教育學生方面，他特別注重和學生交流，以理服人，以情動人。注重對學生進行心理輔導，面對后進學生，能靜下心來，和學生促膝相談，從多方面了解學生，然后找中切入口，用適當?shù)姆椒ń逃⑥D化他。他從教20多年，從沒有大聲當著很多人的面訓過學生，更沒有斥責過家長。他尊重學生人格，能用自己的心靈塑造學生的心靈，用自己的人格培育學生的人格。
二、以人為本注重人文關懷。
作為班主任，他十分尊重學生的人格，平等對待每一個學生。不僅關注學優(yōu)生，更關注學困生，經常利用課余時間為他們進行個別輔導。如任蕾、曾凡浩等，使他們有所進步，有所收獲。對于家庭特別困難的學生，采取特殊的關懷，從不歧視任何一個學生，總是教育學生要互相關心，同時安排學優(yōu)生對后進學生進行幫助。如他所教班級的學生彭鵬，父母都是殘疾人，家庭經濟條件較差，學習基礎也較差。他一方面積極和學校有關部門聯(lián)系，為他申請?zhí)乩a助；另一方面，安排一個品學兼優(yōu)的學生黎江與他同座，幫助他克服學習上的困難，使他在班級中生活和學習得輕松愉快。一段時間后，彭鵬的行為表現(xiàn)有了明顯的進步，學習成績也有顯著的提高。
“人非圣賢，孰能無過”，更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯，教師當然不能坐視不管。此時，他常找學生交談，讓學生站在對方的立場上思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子就能從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。他的善意的、真誠的批評讓學生完全能夠接受。他從不體罰和變相體罰學生，在學生中有很高的威信，他認為，一顆公正的心是評價學生的天平。
三、認認真真做事踏踏實實做人。
教師既是文化知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實因素，它不僅影響學生學習狀況及效果，而且影響著學生心理品質的形成和心理健康水平。教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產生深遠的影響。所以，他在思想上、道德品質上、學識上能以身作則，自覺率先垂范。隨著學校規(guī)模的逐步擴大，各種工作相對比較復雜，該同志能時刻為學校著想，勇挑重擔，主動接受班主任工作。并且工作扎實認真，只要是他承擔的工作，學校、老師們都十分放心。
四、勤于鉆研提升自我。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！敝挥芯I(yè)務的老師才能將知識準確、生動地傳授給學生，反之則會誤人子弟。他總是利用一切機會鉆研業(yè)務，提升自己的專業(yè)水平。他參加了二00九年湖南省遠程教育班主任培訓班，一邊積極參加學習，一邊把學到的方法應用到班級管理中，使管理班級更加得心應手。20，積極參加長沙市教育學院組織的學科培訓，表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀，被評為“優(yōu)秀學員”。
標兵評選方案篇十六
橋靠供熱分公司— 爭當青年崗位標兵活動是青年人力資源開發(fā)的有效載體，是青年人才工程的重要組成部分；是凝聚青年、團結青年、帶領青年建功立業(yè)的有效形式；是以培養(yǎng)造就一批“品德優(yōu)良、技術精湛、貢獻突出”的優(yōu)秀青年人才為目標，以崗位為依托，以倡導職業(yè)文明為核心，以行業(yè)管理規(guī)范為標準，以科學管理為手段，以崗位建設、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點，以先進典型為導向，以青年職工爭先創(chuàng)優(yōu)為內容的青年活動；是倡導現(xiàn)代文明新風，推動社會進步的重要舉措，從而達到進一步樹立無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協(xié)作、頑強拼搏的觀念，全面提高自身職業(yè)素質，立足崗位，服務大局，勇于進取，開拓創(chuàng)新，以實際行動學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強系統(tǒng)行風建設，展示青年的良好精神風貌。
一、活動目標群體：
35周歲以下（含）有優(yōu)良的思想品德和職業(yè)道德，敬業(yè)愛崗，熟練掌握本崗位的各項工作技能和理論知識，并能圍繞崗位生產狀況提出改進意見和建議進行發(fā)明創(chuàng)造，為企業(yè)創(chuàng)造較好經濟效益的青年職工。有積極向上的敬業(yè)精神，有自我素質提高的動力，能踴躍參加公司各項活動。
二、活動的總體目標是：
1、以青年員工為主體；以提高青年崗位文明、崗位技能、
崗位效益為內容；
2、突出崗位發(fā)明創(chuàng)新，使更多的青年職工成為技術熟練、作風過硬的本崗位技術能手，去造就一大批“品德優(yōu)良、技能優(yōu)秀、勇于發(fā)明創(chuàng)新”的新世紀的勞動者青年群體。
3、能安全、優(yōu)質、超額完成本職工作任務，成效顯著，貢獻突
三、實施步驟：
1、推薦和自我推薦。各部門負責人在了解后進行推薦，個人進行自我闡述。
2、調查摸底，制定方案。團組織要積極爭取本單位黨政領導和有關部門的支持，對本單位青年員工的思想狀況、崗位分布情況、年齡結構情況、工作態(tài)度和工作效率等進行調查摸底。在調研的基礎上，結合各自實際，制定切實可行的詳細實施方案。
3、廣泛宣傳，積極發(fā)動。團組織要在黨政領導的帶領下廣泛宣傳，層層發(fā)動，利用板報、通知、標語口號等宣傳方式，使青年員工充分了解認識此次評比活動的重要意義，在本單位形成濃厚的爭創(chuàng)氛圍。
4、認真組織，嚴格實施。團組織要結合本單位實際，從工作質量、工作作風、工作態(tài)度上重點抓好競賽活動，對照競賽活動考核標準嚴格實施，全面落實。
四、選拔考核
黨、政、工、團、民都要參與評選之中，進行思想動態(tài)、民主意向調查，工作崗位考核，在崗工作監(jiān)督。
五、獎勵
“青年崗位標兵”桌牌或流動紅旗
“青年崗位標兵”證書
“青年崗位標兵”
300元獎勵
為深入貫徹《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，樹立我校學生可愛、可敬、可信、可學的形象，激勵學生從自我做起，從點滴小事做起，嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，學校決定在全體學生中開展“八項標兵”評選活動。現(xiàn)將評選辦法通知如下：
一、評選對象： 全體在校學生。
二、評選內容及條件：
（一）文明禮儀標兵
1．談吐舉止文明，不說臟話。同學之間團結，不相互拳打腳踢或謾罵；
2．不亂摘花、折枝，不亂踩草坪，不攀爬欄桿；
3．遵守交通規(guī)則和學校規(guī)章制度。
（二）進步之星
1．積極要求進步，上進心強。
2．與以前相比進步幅度較大。
3．學習主動，得到老師和同學們認可。
（三） 勤奮學習標兵
1．上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚；
2．課前預習，課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；
3．遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。虛心學習別人的長處和優(yōu)點，各科學業(yè)成績在班級前列。
（四）勤勞衛(wèi)生標兵
1．認真做值日，保持教室、校園整潔，主動撿拾（打掃）地上的垃圾；
2．衣著整潔、干凈；
3．自己能做的事自己做，會收拾自己的房間，物品整齊；能常期堅持為家庭做力所能及的家務事。
4． 不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不隨地便溺。
（五） 遵守紀律標兵
1．聽到上課鈴聲后很快安靜，等候老師上課，注意聽取課堂上他人發(fā)言，考試不作弊；
2．注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲；
3．上學不遲到、不早退、不逃學，放學外出按時回家。
4．不參與封建迷信活動，不吸煙、不賭博，遠離毒品，遇到壞人壞事主動報告。
（六）文明中學生
1
1.不在課桌椅、墻壁上涂抹刻畫；
2.借東西及時歸還，損壞公物賠償；
3.節(jié)約學校的水電;
4.愛護花草樹木等校園設施。
5.能勸阻破壞公物的行為。
（七）優(yōu)秀學生干部
1.認真負責地為學校工作，得到老師和同學們的.贊揚；
2.積極參加組織校內外文化體育活動；
3.認真完成集體交給的任務;
（八）尊師愛校標兵
1.和老師見面主動問好；
2.接受老師的教導，常與老師交流自己的思想；
3.保持教室、校園整潔。在校外時自覺嚴格要求自己，為學校爭榮譽。
三、評選程序
1．時間安排：六月初
2．推薦名額：
各班級根據評選條件，擇優(yōu)推薦，每項標兵每班推薦1人。
四、表彰和獎勵
學校依照評選條件對班級推薦人選進行初審，經考察之后確定。學校將為獲得“八項標兵”榮譽稱號的學生頒發(fā)獎狀，并從中擇優(yōu)推薦上宣傳欄進行報道宣傳，為全校同學樹立學習的楷模。
五、評選工作的具體要求
1．高度重視，加強組織。各班級要充分認識開展這一活動的重要性，認真做好活動的具體組織協(xié)調工作。
2．認真審核，嚴格把關。各班級在推薦申報過程中，要本著實事求是，好中選優(yōu)的原則，嚴格依照有關要求開展評選，真正把最優(yōu)秀的候選人推薦上來。保證評選工作的公平、公正和公開。
3．加強宣傳，擴大影響。各班級要廣泛宣傳先進學生的優(yōu)秀事跡，使評選活動本身成為一次教育過程，激勵學生學習榜樣，全面發(fā)展，健康成長。
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標兵評選方案篇十七
根據教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及市教育局關于進一步加強師德建設的有關要求，結合我校實際，特制定《岡武一中師德標兵和師德先進個人評選方案》。
一、指導思想。
以z和z理論為指導，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，全面提高教師實施素質教育的能力和水準。通過開展評選“師德標兵和師德先進個人”活動，樹立典型，弘揚正氣，努力營造“以師德立身，以師德立業(yè)”的濃厚氛圍；著力培養(yǎng)一批“學高為師、身正為范”的優(yōu)秀教師；以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，為學校的快速健康發(fā)展提供有力的隊伍保障。
二、評選范圍及指標。
全校教職工均可參評，但以一線教師為主，班主任和有關領導及工作人員分別不少于師德標兵和先進個人總數(shù)的60%。指標總數(shù)分別為全校在職教職工總數(shù)3%和5%左右，并根據實際情況由學校黨政聯(lián)席會議確定分配方案。
1、堅持黨的基本路線、熱愛社會主義祖國，政治立場堅定，具有良好的政治素質和較高的思想道德水平。
2、忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，有強烈的事業(yè)心和責任感，有無私奉獻精神，工作勤奮，任勞任怨，深受師生好評。
3、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德，教書育人、為人師表、關愛學生、廉潔從教，受到師生和學生家長的廣泛贊譽。
4、思想解放，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力學習新知識。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推進素質教育和學校的精神文明建設，在教育教學或科研方面有突出成果；熟練掌握現(xiàn)代教育理論和技術，教育經驗豐富，教學水平高，教學成績顯著，綜合量化考核位于可比系列前15％。
5、有下列情形之一的不能申報參評：
違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理或年度考核不合格等次的.；教育教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；諷刺、歧視、體罰或變相體罰學生的；向學生傳播不良信息而影響學生身心健康的；向學生亂收費、亂征訂資料或亂推銷商品的；搞有償補課、有償輔導和校外有償家教的；利用職務之便通過學生或家長為個人謀取私利的。
充分發(fā)揚民主、自下而上、層層選優(yōu)的原則，最后產生師生公認的學校師德標兵和先進個人。
1、由學校黨總支委員擴大會將師德標兵和先進個人指標一次性分配到年級、處室，同系列分別按綜合量化的前15%向校辦公室進行申報。
2、符合條件的申報者在所在年級、處室進行述職，由所在年級、處室按學校規(guī)定組織初評。
3、由學校黨總支委擴大會議根據《岡武一中教師職業(yè)道德考評方案》認真研究，確定初選名單。
4、由學校黨總支負責對初選的師德標兵和先進個人進行公示。公示無異議的正式確認為校級師德標兵或先進個人；公示期間發(fā)現(xiàn)問題，經調查確認不符合評選條件的，不予確認。
五、有關說明及獎勵措施。
1、評選師德標兵和師德先進個人是一項促進教師自我全面發(fā)展的活動，要求全校教師對照師德標準積極參與，學校將精心組織，嚴格操作，做到公開、公正、公平。
2、校級師德標兵和先進個人每年評選一次。學校對評選出的校級師德標兵和先進個人頒發(fā)榮譽證書，并給予必要物質獎勵。
3、對校級師德標兵在市、縣級評先、評模中予以優(yōu)先考慮。
4、關于評選的時間要求：各處室、年級部務必在十一月底以前將初評名單及各字以上的材料交校辦公室，學校將于十二月中旬上交市教育局。
5、校級師德標兵的事跡材料將在校園網上設立專欄進行宣傳。
標兵評選方案篇十八
她用實際行動踐行著“誠實守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，她堅守著“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的人生信條，她就是外語學院的老師謝xx。
3月24日上午十點，謝老師無意中在居住小區(qū)內一輛電動車上看到一個鼓鼓的手包，撿起來一打開，里面裝有厚厚的幾疊百元大鈔、身份證、銀行卡和人大代表證等物件。她馬上想辦法聯(lián)系失主。
打開錢包，清點了一下，里面有十萬元現(xiàn)金、身份證、幾張銀行卡、幾張信用卡、一張xx市人大代表證等，還有兩張手寫的買地交款便條。除此以外，還發(fā)現(xiàn)了一個三星手機，謝老師把手機打開，按照通訊錄上的電話一個一個打過去，很不巧不是沒人接就是打不通，后來終于聯(lián)系上了失主的朋友，此時謝老師激動萬分，向失主朋友說明了情況，朋友在電話里表示要盡快通知翟先生并重謝老師。
中午失主翟先生找到謝xx，說昨天晚上應酬喝醉了酒，回家時走錯了樓棟，把手包放在謝老師樓下的電動車里。經核對確認后，謝老師將失物物歸原主，翟先生清點后，當場就給5萬元現(xiàn)金作為酬謝，謝老師謝絕了酬謝，說道：“錢我不能要，撿到別人的東西想盡一切辦法盡快還給別人是應該的。”
作為一名老師，謝xx的工資待遇不高，但拾到相當于兩年工資數(shù)額的現(xiàn)金時，第一時間想到的是及時找到失主，盡快歸還錢物。而當失主拿出酬金感謝時，卻都會被她婉言謝絕。這樣的拾金不昧之舉，充分體現(xiàn)出一名普通人的高尚品格，體現(xiàn)出當代大學教師誠實守信的精神風貌，也體現(xiàn)出學院黨委在老師們道德品質上春風化雨般的影響。
“學習雷鋒好榜樣”——這一從小就耳熟能詳?shù)母枨鸀閹状怂熘Ｔ诤魡纠卒h精神的同時，我們也在尋找雷鋒、挖掘雷鋒的典型事跡。而事實上雷鋒一直就在我們的身邊。對于從天而降的餡餅每個人或多或少都會為之心動。而對于彎腰即可得的巨款錢包，又怎能抵擋得住誘惑。然而對于謝xx老師來說，卻以其真實又果斷的行動予以一個完滿的答復。
謝xx老師,是我校外語學院的一名普通教師，擔任大學英語教學工作，從教十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)?？鬃诱f過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！苯處煹囊慌e一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣。謝xx老師從自我做起，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道?！?/p>
用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。謝老師說，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚，她帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是她為師的準則。
用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，謝老師十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，她專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步，謝xx老師說，事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，無怨無悔。九月她急病住院但是考慮到不能耽誤學生課程毅然拔掉點滴上課,醫(yī)生都感到不可思議,這么大的病咋就不要命呀.
用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
在課堂教學上，謝老師愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛崇高的教師工作。長期堅持在教學一線工作崗位，教書育人，勤奮踏實做好日常教學和育人平凡工作。在教學中，努力做大學生的良師益友，關心學生思想、學習、生活等狀況，引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答學習中有關疑問，得到學生肯定和尊敬。指導的學生獲得校、院優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學工作量在平均之上。教學效果優(yōu)秀。
用自己的言行去影響每一名學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。寒冷冬日，謝老師帶頭提前到校，開始時，往往是第一個進入班級，后來，比她早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完小測驗，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，她從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在英語周記中寫道：“謝老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。謝xx老師深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。科研上，謝老師取得長足的進步，成績突出。近年來，積極申報各類科研項目，主持或參加完成省、廳和市校級項目6項，省市級鑒定6項，驗收2項，發(fā)表學術論文6篇，第一作者核心以上期刊論文2篇。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是謝xx老師從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。參加學院組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優(yōu)秀黨員”稱號。在院領導的關懷和信任下，謝xx老師參加了外研社舉辦的全國大學英語優(yōu)質課大賽，取得了全國二等獎的好成績。
在學院工作方面，按照學校和學院統(tǒng)一部署和安排，積極參加各類活動和學習，完成黨組織交給的各項任務，積極配合學院開展教學研討工作，經常與老教師溝通、交流、學習。平時在其他教師遇到困難時，積極伸出援助之手。
同許多普通教師一樣，謝xx老師從事著最平凡的工作。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——“以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)每一天?！彼男目偸呛蛯W生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，都令她欣慰無比，促使她在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
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