總結(jié)能夠幫助我們理清思路,提高解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)總結(jié)前要充分收集資料、調(diào)研和整理思路。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇一
我自參加工作以來(lái),我一直擔(dān)任數(shù)學(xué),也曾擔(dān)任過(guò)班主任。自新課改開(kāi)始,我一直任教數(shù)學(xué),從一年級(jí)到現(xiàn)在的六年級(jí),可以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)教材已有了初步的認(rèn)識(shí)。但在今后的教學(xué)工作中,我該如何定位自己?如何發(fā)展自己?如何完善自己呢?作為一名數(shù)學(xué)教師,我希望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤(rùn)中成熟起來(lái)。我雖然已有35年的教齡,但這么多年來(lái)并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,所以,我認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)還不夠理想,也越來(lái)越感到知識(shí)的欠缺。踏入課改之途,每天都有大量的新知識(shí),新發(fā)現(xiàn),要使自己不落伍,更需要促使自己不斷學(xué)習(xí),成為科研型的教師。
(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:教師是我熱愛(ài)的職業(yè),當(dāng)一名教師是我從小的理想。在教育教學(xué)中,我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);善于學(xué)習(xí),能夠虛心向他人請(qǐng)教,并接受善意的批評(píng);能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
(二)個(gè)人劣勢(shì)分析:我對(duì)教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格,更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造;專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)欠缺,不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐;論文等級(jí)不高,教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面;粉筆字書(shū)寫(xiě)不佳,課件制作水平不高,不能很好地服務(wù)于教學(xué)。
(一)總體目標(biāo):努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的'獨(dú)特風(fēng)格。
(二)具體目標(biāo)。
1、師德目標(biāo):有健全的職業(yè)道德,充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學(xué),多看,多嘗試,凡事多從學(xué)生的立足點(diǎn)出發(fā),成為一個(gè)善良的,有個(gè)性,有思想的人。
2、素養(yǎng)目標(biāo):多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊,有大量的教育理論做支撐,并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng),能在發(fā)展中形成自己的個(gè)性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書(shū),做到讀書(shū)有體會(huì),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、能力目標(biāo):能獨(dú)立承擔(dān)鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)觀摩課、研討課,并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可,有自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)性,成為一個(gè)擁有快樂(lè)心態(tài),有一定輻射作用的人。爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課,完成一個(gè)課題研究,論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。爭(zhēng)取成為區(qū)級(jí)骨干教師。
4、管理目標(biāo):自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。注重家校溝通,為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇二
我從事教育工作以來(lái),一直擔(dān)任班主任,語(yǔ)文教師工作。我深知教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo),投入自己的教育激情,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,因此特為自己制定此三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。
1.所教班級(jí)的。
教學(xué)。
質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高。
2.所教班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高,學(xué)生積極參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,并取得優(yōu)秀的成績(jī)。
3.課堂教學(xué)改革初見(jiàn)成效,教學(xué)效率明顯提高,本人的教學(xué)理念和教學(xué)工作得到發(fā)展。
具體措施:
愛(ài)好它的人,又不如以它為樂(lè)的人。
這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí),我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次:“知”教者——“好”教者——“樂(lè)”教者。我喜歡教書(shū),熱愛(ài)教育事業(yè),在教書(shū)育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè),因此,我會(huì)將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。
人生多追求,一是精神,一是物質(zhì)。作為老師不求成富翁,但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。
(二)、提升專(zhuān)業(yè)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的自我更新學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我,如《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《教育心理學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《《教學(xué)論》、《自主、合作、探究教學(xué)初探》、《《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式典型課例》等,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3.平時(shí)注重。
總結(jié)。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷完善自己。
4.積極進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。
5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作:教好書(shū),當(dāng)好班主任。認(rèn)真研究xx平行班學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛(ài)換愛(ài),研究小學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開(kāi)好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),成為一名合格的班主任。積極參加集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課,投身到《信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整和》課題研究中去,讓我們的課堂教學(xué)成為有效的課堂教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容的適切性;
教學(xué)過(guò)程的協(xié)調(diào)性;
師生關(guān)系的和諧性;
教學(xué)結(jié)果的有效性。制定好課標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)課堂教學(xué),并結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)主流形勢(shì),積極開(kāi)展研究,建立多樣化、多層次的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
(2)課題研究現(xiàn)在的學(xué)生頭疼作文,如何激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)習(xí)作,是我這幾年的課題研究的主攻方向。
(3)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)1.建立和諧的師生關(guān)系,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生敢創(chuàng)新,會(huì)創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新人格的發(fā)展。
2.養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)方面的要求,實(shí)現(xiàn)“五好”(課前預(yù)習(xí)好、專(zhuān)心聽(tīng)講好、回答問(wèn)題好、完成作業(yè)好、課外閱讀好),狠抓“兩做到”(讀書(shū)寫(xiě)字做到“三個(gè)一”、實(shí)踐觀察做到“勤動(dòng)筆”)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,每周安排一節(jié)閱讀課。
4.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)“讀書(shū)角”的功能,讓圖書(shū)進(jìn)入學(xué)生日常的學(xué)習(xí),并逐漸成為一種習(xí)慣。
6.用好下午課前20分鐘練字時(shí)間。
三、
自我目標(biāo)的達(dá)成1.堅(jiān)持記教育教學(xué)隨筆,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2.努力改進(jìn)教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。
3.積極參加各類(lèi)培訓(xùn),把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,為提高我校語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻(xiàn)。
4.每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著,并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。保證每周一小時(shí)自主研讀、觀看錄像課。加強(qiáng)反思的力度。寫(xiě)好教后反思,從中提煉有價(jià)值的課題。
5.每學(xué)年力爭(zhēng)寫(xiě)出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在外發(fā)表。
一、個(gè)人基本情況分析。
自19xx年師范畢業(yè)至今,工作十年,我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,在教育教學(xué)工作中,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓(xùn)班里,我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒(méi)有什么進(jìn)步的人,雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),但是自我感覺(jué)功底較淺,再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng),在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里,我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,有待于進(jìn)一步提高。
二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí),識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩時(shí),做到讀書(shū)有體會(huì),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。
4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
四、具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著xx教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?!眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。
由于一直處于農(nóng)村小學(xué),現(xiàn)代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。
生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師,不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺(tái)就有多大”,我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅(jiān)持不懈,盡心盡力。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇三
xxx,女,中共黨員,20xx年8月參加工作,20xx.8-20xx.7在xx小學(xué)工作,20xx。9-至今在xx中心小學(xué)工作,喜歡閱讀,堅(jiān)守“用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心”的信念。
作為一名青年教師,我有強(qiáng)烈的進(jìn)取的精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,有耐心。但是在教學(xué)上還存在許多問(wèn)題,專(zhuān)業(yè)化意識(shí)比較薄弱,需要不斷地努力學(xué)習(xí)來(lái)提高自己各方面的`能力。
1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),孜孜不倦,不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
2、鉆研業(yè)務(wù),求實(shí)務(wù)新,不斷提高教學(xué)水平。
4、每周聽(tīng)一節(jié)其他老師的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、希望能夠多聽(tīng)馬老師的示范課,不斷學(xué)習(xí)提升自己。
2、希望馬老師能分享一些教育教學(xué)中適用的方法和優(yōu)秀的教學(xué)案例。
3、希望馬老師針對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,提出寶貴的意見(jiàn)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇四
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
(1)熱愛(ài)教育工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)年輕有活力,精力充足,善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新,具有一定的教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。
(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。
(4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé),注重與學(xué)生的溝通和交流。
2、個(gè)人不足剖析:。
(1)教學(xué)工作措施不是十分具體,一些措施有時(shí)實(shí)施起來(lái)不夠順利。
(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒(méi)能全面把握。
(3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足。同時(shí),學(xué)習(xí)理論的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,無(wú)法寫(xiě)出精彩的、高質(zhì)量的好文章。
(4)教學(xué)年限較少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、自我剖析和成長(zhǎng)背景。
雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎(jiǎng),但是自我感覺(jué)功底較淺,層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比,我認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足,有待于進(jìn)一步提高。
三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。
發(fā)展目標(biāo):樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,從新高度積極探索課堂教學(xué);在實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成長(zhǎng)為研究型、實(shí)踐型、智慧型的教師。
(一)教育教學(xué):
1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)合作能力;與時(shí)俱進(jìn),以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行,落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。
2、提高教學(xué)能力。注重對(duì)自身教育行為的反思,通過(guò)實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率,重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。多聽(tīng)課評(píng)課,注重取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)能力。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。
4、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格。
(二)業(yè)務(wù)成長(zhǎng):
1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記,多利用空余時(shí)間閱讀一些美術(shù)、教育、心理名著等。
2、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,認(rèn)真反思,及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,每年要留有痕跡,寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得,每年認(rèn)真摘錄讀書(shū)筆記,多多撰寫(xiě)心得體會(huì)、教育敘事、教學(xué)隨筆,做一個(gè)有思想的教師。
(三)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng):
1、美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展很重要,我要擠出時(shí)間來(lái),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)水平的提升。積極參加開(kāi)發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)自己勤動(dòng)筆,多交流。
2、練習(xí)寫(xiě)字,特別是鋼筆字,練習(xí)起來(lái)比較方便,多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。
“冰凍三尺,非一日之寒”,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,以真摯的愛(ài)心、個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,喜歡美術(shù)老師。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己:只有不斷超越,才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時(shí),我的人生價(jià)值就正在這兒實(shí)現(xiàn)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇五
總體目標(biāo):
通過(guò)開(kāi)展校本教研,解決我在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,在先進(jìn)教育理念與千變?nèi)f化教育實(shí)踐之間溝通橋梁,提升自身的駕馭課堂能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展,努力培養(yǎng)自己成為觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育,作為素質(zhì)教育的一部分,它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實(shí)性、超前性。教師不但要在非常有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性意識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨,在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要,采用不同的教學(xué)組織方式,不同的能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取提高學(xué)生認(rèn)識(shí),全面提高學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制,其主要內(nèi)容如下:
一:實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念。
(1)如何認(rèn)識(shí)或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化,使得美術(shù)教育所具有認(rèn)識(shí)技能、情感創(chuàng)造等價(jià)值系統(tǒng)得以回復(fù)。
教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施中是非常重要的但又不是一成不變的,我根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,對(duì)學(xué)生采取分類(lèi)教學(xué),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,避免“一刀切”的認(rèn)識(shí)誤區(qū),客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)水平及個(gè)體差異性,進(jìn)行意向選修,分類(lèi)編組,分層次教學(xué)。
(2)以幫助學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自己的小畫(huà)家夢(mèng)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容,并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達(dá)過(guò)程中,對(duì)美術(shù)文化的深刻理解和對(duì)藝術(shù)感覺(jué)的陶冶,在針對(duì)具體的培養(yǎng)目標(biāo)中,我制定了一個(gè)相對(duì)活躍的教學(xué)思路。
(3)在課程內(nèi)容設(shè)置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng),同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量,以摸清學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)水平。對(duì)后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo),做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確,雙基與能力目標(biāo)清楚,重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結(jié),加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣和主動(dòng)意識(shí)轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
(4)培養(yǎng)學(xué)生感覺(jué)美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺(jué)能力的涵育,是有助于個(gè)體人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
我在對(duì)課改精神的理解上,不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生要深入學(xué)習(xí),多畫(huà),多記,多觀察,在頭腦中積累素材,能有效地傳承文化,盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)中。另外,培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐,讓他們熟練掌握素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫(xiě)生創(chuàng)作的技能,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。
三:以情動(dòng)人,追尋“樂(lè)趣”
教師必須以身作則,以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生,關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,使自己成為學(xué)生的良師益友,從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體,包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,如:需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、靈活、開(kāi)放的呈現(xiàn)方式,給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度,按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞·評(píng)述,造型·表現(xiàn),設(shè)計(jì)·應(yīng)用,綜合·探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,因此,在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容,防止學(xué)生松馳、厭學(xué),按新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四:培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題意識(shí)的能力。
學(xué)生學(xué)習(xí)主要是圍繞問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)普遍不強(qiáng)是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。
五:協(xié)助學(xué)校調(diào)整美術(shù)教學(xué)樓硬件設(shè)施,改造美術(shù)教室,改善采光條件,美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱,美化校園環(huán)境。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇六
本學(xué)年是個(gè)人三年規(guī)劃的第二年。本學(xué)年,個(gè)人具體發(fā)展目標(biāo)如下:
1、教學(xué)創(chuàng)新:本學(xué)年,我將繼續(xù)擔(dān)任原班學(xué)生三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中,除繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)外,重點(diǎn)在以下兩個(gè)方面進(jìn)行探索,一是如何提高學(xué)生課內(nèi)課外語(yǔ)言積累的實(shí)效,二是如何在課堂中加大動(dòng)筆的時(shí)間,提高學(xué)生寫(xiě)的水平。在此基礎(chǔ)上,逐漸形成自己的課堂教學(xué)模式使自己的課堂教學(xué)富有特色。
2、校本教研:一是將自己兩年低年級(jí)教學(xué)心得通過(guò)專(zhuān)題講座等形式與本學(xué)年低年級(jí)教師進(jìn)行交流,指導(dǎo)低年級(jí)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量;二是主持好學(xué)校的.教研活動(dòng),重點(diǎn)做好中高年級(jí)課堂教學(xué)的探索與指導(dǎo)工作,本學(xué)年預(yù)計(jì)至少執(zhí)教兩次中年級(jí)校級(jí)研討課,從課前導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置、課堂對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)、課堂動(dòng)筆內(nèi)容的設(shè)置等方面與學(xué)校教師進(jìn)行研討,教學(xué)過(guò)程中,隨時(shí)開(kāi)放自己的課堂教學(xué),邀請(qǐng)教師隨時(shí)走進(jìn)自己的課堂聽(tīng)課。
3、課題研究:積極參與學(xué)校的小專(zhuān)題研究活動(dòng)中,尤其是在“如何設(shè)置學(xué)生動(dòng)筆內(nèi)容”這一課題的研究中認(rèn)真探索,積極實(shí)驗(yàn),及時(shí)總結(jié),帶領(lǐng)學(xué)校教師共同做好課題的研究工作,積累課題研究經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取課題順利結(jié)題,在科研中與教師共同成長(zhǎng)。
6、論文撰寫(xiě):重視課堂教學(xué)的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,善于總結(jié)與提高,在不斷地思考中,努力使自己成為一個(gè)學(xué)者型老師。積極向各種雜志投稿,以此督促自己經(jīng)常反思、總結(jié)爭(zhēng)取在地級(jí)(或以上級(jí)別)發(fā)表自己的文章1篇。
7、輻射帶動(dòng):高質(zhì)量地完成學(xué)校的教學(xué)工作,帶領(lǐng)全體教師爭(zhēng)取學(xué)校教學(xué)工作位于農(nóng)村學(xué)校前列。認(rèn)真指導(dǎo)所帶的骨干教師,聽(tīng)課不少于每學(xué)期10節(jié);將自己的教學(xué)材料通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行共享,與學(xué)校教師共同提高教學(xué)成績(jī),提高個(gè)人反思能力。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
在學(xué)習(xí)中,我深入剖析自身的不足,正視弱點(diǎn),以積極的心態(tài)對(duì)待。雖然兩年來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí)。
傾心學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的.內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。專(zhuān)心寫(xiě)作,不斷提升教科研水平,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,做個(gè)科研型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思型教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,觀摩名家錄像,汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,及時(shí)總結(jié)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。
終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)化的必由之路。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,處在教學(xué)改革的前沿,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,永不枯竭,時(shí)時(shí)更新。這樣,才能享受勞動(dòng)的愉悅,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師。
2、教育教學(xué)工作。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù);課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高;使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī),也使他們自身的能力得以提高,教學(xué)效果顯著。
3、常規(guī)教學(xué)工作。
教學(xué)中,我擺正自己的心態(tài),保證做到精心備課、上課等。備課中,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且備資料,備學(xué)生,注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中,采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法,提高學(xué)生閱讀理解能力,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。精心批改作業(yè),對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯(cuò),讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇八
作為一名新入職的教師,教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)層面的提升是當(dāng)前的重要任務(wù)。因此,我要加快自身學(xué)習(xí)的速度,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在反思和總結(jié)中提升自己。希望在工作三年以后我可以成為一名優(yōu)秀的地理教師。
“不積小流,無(wú)以成江海,不積硅步,無(wú)以至千里”。所有優(yōu)秀的教師都不是短期內(nèi)塑造出的,所有的優(yōu)秀都是量的不斷積累后達(dá)到的質(zhì)變。所以,堅(jiān)持是一件難能可貴的事情。在平時(shí)的每節(jié)課中,我都要精心備課,嚴(yán)格要求自己,努力做到每一節(jié)課都有出彩的地方,保證每次都是用心的研讀、用心體會(huì),用心教學(xué),不辜負(fù)每一分時(shí)間。
學(xué)會(huì)思考在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的及時(shí)記錄,及時(shí)總結(jié)并且努力去尋找解決方法。在不斷的反思和嘗試中提升教學(xué)水平。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
鋼筆字、粉筆字和普通話是教師的基本功,堅(jiān)持練習(xí)做好學(xué)生的榜樣。同時(shí),作為地理老師,我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的板書(shū)板畫(huà)的基本功練習(xí),使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
按時(shí)給自己安排研讀文獻(xiàn)的時(shí)間,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想、掌握新方式、運(yùn)用新理論是提高教學(xué)效果,提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在研讀文獻(xiàn)過(guò)程中,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式進(jìn)行反思。
新手老師在沒(méi)有宏觀的、全面的掌控所有的教學(xué)內(nèi)容之前,難免陷入教學(xué)的“模式化”,缺乏創(chuàng)新性,千篇一律的教學(xué)模式,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,也制約教師的成長(zhǎng)。我要努力探索、大膽實(shí)踐,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
我是一個(gè)急性子的人,有時(shí)過(guò)于急于求成。但是我的`老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò):“進(jìn)步是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的厚積薄發(fā)”,我一直銘記于心,這也撫平了我內(nèi)心的急躁與不安。平時(shí)多多參加各類(lèi)的教育教學(xué)活動(dòng),充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫(xiě)讀書(shū)筆記教學(xué)反思,提高自己的理論水平,聽(tīng)取他人的高見(jiàn),整合資源、為我所用,不斷的磨練自己,形成自己的特色,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善自己。
(1)不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
(2)在自己的教學(xué)過(guò)程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思,反思自己在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)改正,努力“不貳過(guò)”;教學(xué)后反思,反思教學(xué)效果,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)每次進(jìn)入教室之前問(wèn)自己一句:“我能給學(xué)生帶來(lái)什么?”
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇九
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步,近三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。盡量多的參加公開(kāi)課。繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo),繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格;撰寫(xiě)并發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
周建平。
通過(guò)名師工作室及高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),在大市形成一定的知名度,積極參與工作室課題研究,撰寫(xiě)至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)定,在相城區(qū)數(shù)學(xué)教育中起到一定的模范帶頭作用。爭(zhēng)取評(píng)到大市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
郭紅清。
通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐探索,不斷提高自身的'理論水平,以新的教育教學(xué)理念實(shí)踐新課程教學(xué),教育論文《近三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》。注重反思,及時(shí)撰寫(xiě)教育科研論文,爭(zhēng)取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高,每年撰寫(xiě)一篇論文在省級(jí)以上數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽(yù)的數(shù)學(xué)教師,并爭(zhēng)取早日評(píng)為相城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo),繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格;撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十
新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃a轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個(gè)多月,各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅,也有緊張;既有為孩子一個(gè)小小的善舉的感動(dòng)之情,也有對(duì)學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無(wú)助;既有完成任務(wù)的自豪,也有對(duì)如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每天都在忙,但是內(nèi)心總有一絲絲的不安,猶如汪洋中的一條小船,搖擺不定。究其原因,缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個(gè)燈塔,引導(dǎo)我前進(jìn)。教師剛開(kāi)始工作到成家之前的這段時(shí)間,是個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。因此制定好新教師個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年里,我的總體目標(biāo)是:順利完成從懵懂無(wú)知的新教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的過(guò)渡,初步形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)水平有顯著地提高。磨練自己,成為一名學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、同事喜愛(ài)、學(xué)校信任的教師。
第一年規(guī)劃:化被動(dòng)為主動(dòng),從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起,主動(dòng)做事。虛心請(qǐng)教他人,完成過(guò)渡期。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課,上好每節(jié)課開(kāi)始。備課時(shí),先看書(shū)和教學(xué)參考書(shū),了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求,然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料,并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),定出適合學(xué)生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對(duì)待學(xué)生。課后及時(shí)反思。
2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè),爭(zhēng)取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生,教師和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系的平臺(tái),因此作業(yè)中爭(zhēng)取寫(xiě)下鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。
3、積極聽(tīng)課。聽(tīng)其他老師的課,特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭(zhēng)取每周聽(tīng)課次數(shù)不少于兩節(jié)??赡艿脑挘鄥⒓痈鞣N培訓(xùn)進(jìn)修。每聽(tīng)必評(píng),每聽(tīng)必思,集百家之所長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)。
4、在各方面虛心請(qǐng)教其他老師。要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神,同時(shí)結(jié)合自己的思考,努力做好各項(xiàng)工作。
5、抓緊時(shí)間自學(xué):向經(jīng)典學(xué):通過(guò)閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著,努力提高自身的理論修養(yǎng),保持教師的書(shū)生氣。爭(zhēng)取每個(gè)月讀完一本教育名著,并寫(xiě)出讀后感。向經(jīng)驗(yàn)學(xué):寫(xiě)好每天的教學(xué)日記,向他人學(xué):瀏覽名家的微博,觀看名師的教學(xué)視頻,學(xué)有所思。
6、承擔(dān)學(xué)校工作:教師不但要教好學(xué)生,更應(yīng)該對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。所以,第一年,我要多熟悉學(xué)校各項(xiàng)日常工作,并積極配合同事完成工作。
7、積極參加教師比賽、活動(dòng):比賽是促進(jìn)成長(zhǎng)最快的方式,比賽能夠鍛煉自信,鍛煉意志,鍛煉能力。
8、關(guān)心學(xué)生:多與學(xué)生談話,了解學(xué)生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。
第二年規(guī)劃:繼續(xù)努力學(xué)習(xí),強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí),初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、用心備課、上課:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備課。個(gè)別課題可以進(jìn)行課題科研,研究課題的可行性,有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng),小游戲,更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課后反思的工作。
2、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實(shí)打造效率課堂。
3、用心聽(tīng)課:在聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下,向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修。總結(jié)各家之所長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、繼續(xù)在各方面虛心請(qǐng)教其他老師,尤其在教學(xué)方面。爭(zhēng)取本年順利地完成匯報(bào)課的任務(wù)。
5、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué):除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外,還可通過(guò)閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案,教育家的學(xué)術(shù)論文來(lái)提高自己的理論水平。此外,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記的習(xí)慣,做到日有所思。
6、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,觀察學(xué)生的興趣愛(ài)好,有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)。
第三年規(guī)劃:在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
第三年主要是在班級(jí)管理方面做好,爭(zhēng)取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面,將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對(duì)比,完善自己的風(fēng)格。
1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng):通過(guò)閱讀。
教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,以及時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)更新完善自己的教育理論體系,是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。
2、在保證課堂有效性的前提下,課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中,觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。
3、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請(qǐng)教他人的習(xí)慣。
4、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文。
5、結(jié)合他人班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生,參與班級(jí)管理的工作。爭(zhēng)取當(dāng)。
6、積極完成學(xué)校任務(wù),為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。
7、關(guān)愛(ài)學(xué)生,通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十一
以___和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學(xué)觀念,提升教育科研能力。
3、強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,推進(jìn)教育信息化建設(shè)。
5、深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神,加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。
三、主要工作。
(一)著眼實(shí)際,注重培訓(xùn)的針對(duì)性。
1、強(qiáng)化師德建設(shè),樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將堅(jiān)持以學(xué)校博客、校訊通、教育簡(jiǎn)訊、《汶川教育》為媒介與視點(diǎn),繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng),推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象,加快我校師德窗口形象建設(shè)。
2、特色建設(shè),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭,通過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái),繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程,以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧,提升教育科研能力,提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平,以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
3、支教幫扶,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)。借助資中學(xué)校支教幫扶優(yōu)勢(shì),組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等,在名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶,以點(diǎn)帶面,輻射引領(lǐng)。
4、加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。
(二)豐富形式,搞活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實(shí)效性。
1、立足校本,面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,通過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織,面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng),以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專(zhuān)題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
2、搭建平臺(tái),拓寬渠道。一是外輸送培,開(kāi)放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程;二是外聘內(nèi)訓(xùn),開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī),積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系,組織學(xué)科骨干教師到資中縣發(fā)輪鎮(zhèn)中心校、新橋鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);三是骨干輻射,經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉,重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育___交流等形式,分享經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái),務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。
3、以賽代訓(xùn),賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),積極開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。
四、保障措施。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
2、統(tǒng)籌培訓(xùn),提供保障。
學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障,確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng),為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。
3、加強(qiáng)管理,嚴(yán)格考核。
所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理,統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤,狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí),努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,振興漩口地方教育。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),服務(wù)培訓(xùn)。
為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí),開(kāi)拓視野,積累經(jīng)驗(yàn),以滿足培訓(xùn)工作的需要;教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn),做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體,整合資源,創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十二
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,時(shí)刻告誡自己要追求卓越,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。
教師自古就是人類(lèi)靈魂的工程師,有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識(shí)自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為今后的成長(zhǎng)指明方向。
一、現(xiàn)狀分析。
我從事教育工作已有20xx年,去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),積極參加教科研活動(dòng),由于自己的不斷努力,積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持之以恒,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。
二、五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、總體目標(biāo):通過(guò)努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、年度目標(biāo)。
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)。
第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo),力爭(zhēng)達(dá)到研究型教師。
3、具體目標(biāo):
(1)提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用“新課改”精神,指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。20xx年我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎(jiǎng),一篇文章發(fā)表在核心雜志。
三、保證措施。
1、讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,多看一些比較有權(quán)威的教育專(zhuān)著,及時(shí)記錄讀書(shū)心得。
2、認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈。
3、認(rèn)真上課,及時(shí)反思。精煉上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4、多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究,每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì)過(guò)得很快,回首過(guò)去,我感到欣喜;展望未來(lái),我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過(guò)自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的。
工作計(jì)劃。
如下:
(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
(3)了解學(xué)生的情況,由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué),要及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的。
教案。
打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)生學(xué)會(huì),而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。
(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。
具體措施:
1.教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材,熟悉教學(xué)的操作過(guò)程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),讓學(xué)生心情舒暢,樂(lè)在其中。因?yàn)橛淇斓男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
2培訓(xùn)目標(biāo)。
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng)。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),只有掌握語(yǔ)文的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
3、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。
認(rèn)真計(jì)劃,努力工作,希望我在20xx年有一個(gè)良好的開(kāi)始。
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教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十三
過(guò)去的一年,本人在上級(jí)黨委和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助下,自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。遵紀(jì)守法,努力工作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的精神,用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦。
這一年來(lái),思想上,政治上,始終同黨中央保持高度一致。我始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論,運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物,明辨是非,堅(jiān)持真理,堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐,在思想上積極構(gòu)筑抵御資產(chǎn)階級(jí)民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)社會(huì)主義,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。立足本職,愛(ài)崗敬業(yè),工作積極主動(dòng),勤奮努力,不畏艱難,盡職盡責(zé),在平凡的崗位上努力工作著。
二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)。
我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),在工作中,堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。
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教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十四
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫(xiě)好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。盡量多的參加公開(kāi)課。繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo),繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格;撰寫(xiě)并發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
通過(guò)名師工作室及高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),在大市形成一定的知名度,積極參與工作室課題研究,撰寫(xiě)至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過(guò)高級(jí)職稱評(píng)定,在相城區(qū)數(shù)學(xué)教育中起到一定的模范帶頭作用。爭(zhēng)取評(píng)到大市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
郭紅清。
通過(guò)學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐探索,不斷提高自身的理論水平,以新的教育教學(xué)理念實(shí)踐新課程教學(xué)。注重反思,及時(shí)撰寫(xiě)教育科研論文,爭(zhēng)取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高,每年撰寫(xiě)一篇論文在省級(jí)以上數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽(yù)的'數(shù)學(xué)教師,并爭(zhēng)取早日評(píng)為相城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo),繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格;撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文,爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十五
當(dāng)然,個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃只是一個(gè)計(jì)劃,如何將計(jì)劃落到實(shí)處,如何真正提高自己,這不是一朝一夕的事,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師的幫助下,完成成長(zhǎng)計(jì)劃要求,真正全面提升語(yǔ)文素養(yǎng),給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)、活潑、高效的課堂。
教師自古就是人類(lèi)靈魂的工程師,有著“傳道、授業(yè)、解惑”的美稱。為了能真正認(rèn)識(shí)自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,為今后的成長(zhǎng)指明方向。
我從事教育工作已有,去年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師。我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),積極參加教科研活動(dòng),由于自己的不斷努力,積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,教學(xué)方法上不斷追求創(chuàng)新。同時(shí)自身的發(fā)展也存在一些不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持之以恒,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的'能力還需要進(jìn)一步提高。
1、總體目標(biāo):通過(guò)努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供有效指導(dǎo);數(shù)學(xué)教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、年度目標(biāo)。
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論水平為主要目標(biāo)。
第二階段:提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專(zhuān)業(yè)化為主的目標(biāo),力爭(zhēng)達(dá)到研究型教師。
3、具體目標(biāo):
(1)提高智慧能力。包括細(xì)致觀察、創(chuàng)造性思維、全方位想象。教師有一定的智慧,才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。
(2)提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、合理指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、強(qiáng)化教師“言傳身教”的能力等。
(3)提高教學(xué)能力。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用“新課改”精神,指導(dǎo)教學(xué)、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力等。
(4)提高教科研能力。在教學(xué)研討、教學(xué)論文方面有所突破。我的第五期市級(jí)個(gè)人課題成功結(jié)題并獲三等獎(jiǎng),撰寫(xiě)一篇論文獲市二等獎(jiǎng),一篇xx發(fā)表在核心雜志。
1、讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,多看一些比較有權(quán)威的教育專(zhuān)著,及時(shí)記錄讀書(shū)心得。
2、認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料,只有仔細(xì)地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對(duì)話,才能比較好地把握知識(shí)動(dòng)脈。
3、認(rèn)真上課,及時(shí)反思。精煉上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。在課堂上教師盡量少講,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
4、多動(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
5、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。積極參與課題研究,每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
6、做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作,注意分層次教學(xué)。
五年的時(shí)間會(huì)過(guò)得很快,回首過(guò)去,我感到欣喜;展望未來(lái),我更感到肩上的擔(dān)子是那么艱巨。教育永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù),我希望通過(guò)自身不斷地努力,創(chuàng)造出更加完美的教育人生,無(wú)愧于人民教師這一光榮稱號(hào)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十六
作為一名走上工作崗位不滿三年的教師,自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師,為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個(gè)更為明確的前進(jìn)方向,就急需對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中,我有足夠的愛(ài)心對(duì)待我的學(xué)生,我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足,會(huì)使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯(cuò)。雖是如此,辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助,學(xué)校對(duì)于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會(huì)停止不前,為此,我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。
(一)做一名有職業(yè)道德的教師。
師者,范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),同時(shí)更要以身作則,用自己的人格魅力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生,使其形成高尚的品德,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(二)做一名愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力的教師。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的源泉,只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次,積極聽(tīng)課,在師傅的指導(dǎo)幫助下,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們由“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后,加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要自己向成為研究型教師方向努力,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的.得到最優(yōu)化,切實(shí)打造“效率課堂”。
(三)做一名受學(xué)生歡迎的教師。
向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
(四)做一名善于反思的教師。
對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
(五)做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
及時(shí)了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)、教育理論、教學(xué)方法,用最新最好的理論武裝自己,輔助自己的教學(xué)。
(一)科學(xué)備課。
怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。因此,加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不同情況,寫(xiě)出適合自己學(xué)生的教案,選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。
(二)認(rèn)真上課。
如何高效的上好每一節(jié)課,是自己每天都要思考的問(wèn)題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提,在充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué),愛(ài)上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng),提高自己的教學(xué)魅力,來(lái)吸引住學(xué)生的注意力,同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。此外,也要做到及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè),并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予及時(shí)的輔導(dǎo)和糾正。
(三)樂(lè)于學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí),積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)的機(jī)會(huì),向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多聽(tīng)好課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并主動(dòng)與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),用壓力給自己動(dòng)力,多磨練,快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí),教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生,就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生,提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。
(四)善于反思。
反思是不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方,總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時(shí)思考對(duì)策。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。
總之,在今后的工作中,我會(huì)繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下,我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十七
為了更好的貫徹區(qū)教育局和學(xué)校的教育教學(xué)工作發(fā)展精神,為使自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)情意等方面得到整體提高,同時(shí)也是為自己明確下一步的發(fā)展目標(biāo),我將以杏花嶺區(qū)教育局和我校教育教學(xué)的各項(xiàng)要求為指導(dǎo),在教育教學(xué)工作中,把握好正確的發(fā)展方向,圓滿地完成好教學(xué)任務(wù),結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的各項(xiàng)工作。
作為一名中青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識(shí),提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間,力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。并將評(píng)選區(qū)名師作為自己努力的更高目標(biāo),在工作中不斷向著目標(biāo)努力和提高。
(一)現(xiàn)狀。
本人于__年7月年畢業(yè)于山西礦業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部(系),主修數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)(師資)。18年的教學(xué)歷程中,有16年班主任的歷史,現(xiàn)任學(xué)校教研室副主任。先后獲得市青年教學(xué)育人崗位能手、新長(zhǎng)征突擊手、區(qū)優(yōu)秀教師、班主任素質(zhì)大賽二等獎(jiǎng)、綜合實(shí)踐課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。本人長(zhǎng)于學(xué)術(shù)研討,先后參編校本教材《探索與拓寬》、奧數(shù)教材《智能思維奧林匹克數(shù)學(xué)》多冊(cè),其中有多冊(cè)正式出版發(fā)行?,F(xiàn)在正在進(jìn)行本科進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(二)優(yōu)勢(shì)。
說(shuō)起自身優(yōu)勢(shì),實(shí)在難以啟齒,實(shí)在沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)可言。只能說(shuō)自己愛(ài)好學(xué)習(xí),愛(ài)鉆研數(shù)學(xué)、愛(ài)鉆研電腦、愛(ài)鉆研美術(shù)字技法等等。屬于“老學(xué)究”式的人物。
(三)劣勢(shì)。
普通話水平差,學(xué)術(shù)水平不高。
1、教科研工作方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭(zhēng)強(qiáng)化教科研能力,力爭(zhēng)每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。
2、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,努力促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。首先要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),更好地培養(yǎng)學(xué)生,要多出精品課,爭(zhēng)取多在校內(nèi)和區(qū)內(nèi)做公開(kāi)課,與其他老師交流和提高,并爭(zhēng)取在教學(xué)中取得一定的獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),書(shū)刊等媒體及時(shí)地更新自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理念,為今后的教科研工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識(shí),實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。
一年目標(biāo):進(jìn)一步熟悉教研室業(yè)務(wù),提高管理能力;進(jìn)一步規(guī)范課堂教育教學(xué)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,配合打造先進(jìn)科室。
三年目標(biāo):掌握一套富有特色的教研管理體系,做全校教研工作實(shí)干家,帶領(lǐng)大家提高教研品位,形成“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新”的科研意識(shí)和工作習(xí)慣,教學(xué)業(yè)績(jī)穩(wěn)中有升,使學(xué)生成為樂(lè)求知,善質(zhì)疑,勇實(shí)踐,敢創(chuàng)新,能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的“創(chuàng)新型”人才,進(jìn)一步打造“三名”工程。自己取得大本畢業(yè)證,并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五年目標(biāo):向名??待R,向名師看齊,建立一套科學(xué)、合理的.、富有特色的教研體系,錘煉一支實(shí)力雄厚的教研團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步我校提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、做好教研科研工作。作為一名校教研室副主任,要配合學(xué)校的教研科研工作,爭(zhēng)取做好教科研的引領(lǐng),同時(shí)也要向區(qū)名師的水平努力前進(jìn)。
2、堅(jiān)持搞好學(xué)校教科研工作,推行集體備課的教研模式,走出一條新路子,在學(xué)校掀起教科研熱潮。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量,配合學(xué)校搞好期中、期末檢測(cè)工作,唱響我校教學(xué)質(zhì)量的品牌。
4、堅(jiān)持經(jīng)常聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正偏差,為教科研工作提供第一手資料。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí),能夠?qū)W習(xí)其他老師的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐漸完善自身的課堂教學(xué)。
教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃篇十八
20xx年7月,剛踏出大學(xué)校門(mén)的我,面對(duì)將要成為一名英語(yǔ)教師,當(dāng)時(shí)的心情既興奮,又緊張。令我興奮的是終于可以把自己對(duì)英語(yǔ)的滿腔熱情投入到實(shí)際的教學(xué)中,令我緊張的是自己在實(shí)際的教學(xué)中毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),怕對(duì)課本的內(nèi)容把握不足,不能有效的控制課堂。因此,對(duì)將要成為一名新教師,涉世之初的我還抱著一種較為復(fù)雜的心情。
正式開(kāi)學(xué)前的幾天,我一直想象著和我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄鸬那榫?。同時(shí)也暗暗給自己制定了許多工作計(jì)劃。新學(xué)期開(kāi)始后,自己對(duì)教材所有的內(nèi)容都十分認(rèn)真的去研究。還經(jīng)常去請(qǐng)教師傅。對(duì)所有的學(xué)生都抱著一份一定能教好的信心。學(xué)期初,大部分學(xué)生還是積極配合的,學(xué)生的表現(xiàn)總體還是不錯(cuò)的。但學(xué)期中以后學(xué)生的積極性和興趣已經(jīng)明顯下降,學(xué)習(xí)成績(jī)也乘下劃趨勢(shì)。但我沒(méi)有仔細(xì)分析,繼續(xù)按照平常的教學(xué)模式。結(jié)果學(xué)生的成績(jī)一直都處于一種低迷的狀態(tài)。我很困惑,我一直很有信心的努力工作,但為何會(huì)是這樣的結(jié)果呢?最后,經(jīng)過(guò)師傅和辦公室老師的指導(dǎo)和提點(diǎn),再經(jīng)過(guò)自己的反思和總結(jié)。得出自己在第一年初期的教學(xué)中的一些不完善的`做法:
一.沒(méi)有仔細(xì)閱讀教學(xué)大綱,導(dǎo)致抓不住考試的主要方向,基本是按照書(shū)本的主要內(nèi)容來(lái)講。
二.學(xué)生參與課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)少,整節(jié)課都是自己在臺(tái)上講,老師把所有的事情都包辦了,使學(xué)生的能力得不到提高,約束了學(xué)生的發(fā)展。
三.平時(shí)練習(xí)題沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選,不能切合學(xué)生的實(shí)際,導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi),又收不到實(shí)際效果,而基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有得到真正的落實(shí)。
四.過(guò)分相信學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。我在第一年的教學(xué)中,以為不要求學(xué)生也會(huì)自覺(jué)去拿課本復(fù)習(xí),并且會(huì)去做題目。結(jié)果并非想象的那么好。
但成績(jī)的好壞已經(jīng)是事實(shí)了,再傷心和埋怨也無(wú)補(bǔ)于事,最重要的是去解決如何把下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作搞好,使成績(jī)提高。這才是最根本的問(wèn)題。
所以在下學(xué)期的教學(xué)中,一直加強(qiáng)注意上學(xué)期的不完善做法,避免再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
我也主要改進(jìn)了幾點(diǎn)做法:
一.扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),不斷的重復(fù)訓(xùn)練(如單詞,語(yǔ)法等),特別是中差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
二.和教研組的老師們研究考試方向,抓住重點(diǎn)知識(shí)。
三.課堂教學(xué)中,師生互動(dòng)交流,使學(xué)生參與學(xué)習(xí),盡可能讓學(xué)生多講,從而提高學(xué)生的能力。
四.篩選題目,根據(jù)不同學(xué)生的情況,分層練習(xí),做到各層次的學(xué)生都可以得到充分和合適的訓(xùn)練。
五.加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流,互相交換意見(jiàn)。
六.加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo),主要是使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維的訓(xùn)練。
一年多過(guò)去了,所帶兩個(gè)班的成績(jī)?cè)谖夜ぷ鞯牟粩嗫偨Y(jié)中逐漸上升,并一直比較穩(wěn)定,學(xué)校對(duì)我的成長(zhǎng)也給予了肯定。于04年5月提前轉(zhuǎn)正。
現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠理順常規(guī)教學(xué)工作了。但我要走的路還很長(zhǎng),我要追求的東西還有很多。三年的成長(zhǎng)之路已過(guò)半,還有許多困難險(xiǎn)阻需要我去面對(duì),還有許多勝利的果實(shí)讓我去品嘗。吃過(guò)苦后才發(fā)現(xiàn)生活,工作都是那么快樂(lè)!
我常常提醒自己,作為社會(huì)的一分子,應(yīng)時(shí)刻記住自己的責(zé)任。
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-我是一名光榮的人民教師!是的,正因?yàn)樽约旱穆殬I(yè),所以我要更努力的工作,為了自己,為了可愛(ài)的學(xué)生們,為了那許許多多個(gè)三年!
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