一個好的教案能夠提供教學(xué)過程的合理安排和詳細指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要結(jié)合具體的教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)計。以下是一些教師在實際教學(xué)中積累的教案，其中融合了許多教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇一
活動：
角色游戲—娃娃家、超市、冷飲店。
活動目的：
1.發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2.培養(yǎng)幼兒的交往和合作能力，逐步的加強游戲的集體性。
3.能夠為游戲選擇替代玩具。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1.繼續(xù)收集各種各樣的廢舊材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海綿，各種瓶子，罐子等)。
2.繼續(xù)布置冷飲店，添加各種杯子。
活動過程：
一.以回憶上次的游戲情況引入活動。
1.師：上次，你在玩什么游戲?你扮演了誰?
2.師;你最愛玩什么?你在冷飲店里扮演誰?冷飲店里有什么?
引導(dǎo)幼兒分配角色。(冷飲店的老板，服務(wù)員，收銀員，顧客等)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇二
活動目標(biāo)：
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
活動準備：
教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具：人手一份銀項圈半成品材料。
活動過程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題。
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的`位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。
但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。
（1）認識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的，我們先要看清楚哦！
（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
（4）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？
二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！
（1）幼兒每人一份半成品操作材料。
（2）教師示范，講解方法。
（3）幼兒集體操作。
（4）教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇三
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的中班科學(xué)游戲教案銀項圈，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、感受黔東南苗族銀飾文化。
2、運用圖形進行操作比較，發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。
教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。
學(xué)具：人手一份銀項圈半成品材料。
2、教師介紹苗族服飾及銀飾。
銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。
但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學(xué)做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。
（1）認識圖形。
教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。
（2）找規(guī)律。
教師：銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的`，我們先要看清楚哦！
（同幼兒一起找規(guī)律。）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（如果發(fā)現(xiàn)不出，就可以叫小朋友讀一讀）。
教師小結(jié)：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。
（3）想想：如果接下去，應(yīng)該怎樣排？
二、幼兒操作練習(xí)教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律，現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！
（1）幼兒每人一份半成品操作材料。
（2）教師示范，講解方法。
（3）幼兒集體操作。
（4）教師簡單小結(jié)。
三、苗族舞會音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇四
設(shè)計意圖：“靜電”就像空氣一樣在我們的生活中無處不在，它看不見，摸不著，但是又經(jīng)常會和小朋友開個玩笑，以各種形式顯露一下身影。如在干燥的日子小朋友之間拉手時被靜電電到，梳頭時根根豎起的頭發(fā)，脫毛衣時滋滋啦啦的聲音和點點火花······孩子們卻不知道，這是什么原因，于是就產(chǎn)生了探索靜電的愿望。
教學(xué)內(nèi)容分析：科學(xué)活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動用變魔術(shù)、讓幼兒猜想、實踐、驗證的形式，引起幼兒的探索欲望。內(nèi)容上注重幼兒的實踐操作能力，讓幼兒經(jīng)過自己動手操作得出結(jié)論。
活動目標(biāo)：
1.感知靜電現(xiàn)象，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
2.在活動中感受探索的樂趣，產(chǎn)生積極的探究欲望。
活動準備：
1、吸管、碎紙片、氣球、飲料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活動重點：感知靜電現(xiàn)象。
活動難點：知道摩擦可以產(chǎn)生靜電。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師來給你們表演一個小魔術(shù)，你們想看嗎?
教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦教師口中邊說“變變變”，再拿出來，輕輕靠近紙片，紙片被吸起來。
提問：你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)。
(活動的開始，用了一個能引起幼兒好奇心的，他們最感興趣的小魔術(shù)導(dǎo)入，使孩子產(chǎn)生好奇的同時也產(chǎn)生疑問。這樣的設(shè)計更能集中幼兒的注意力。)。
二、探索靜電產(chǎn)生的原因。
(一)引導(dǎo)幼兒嘗試摩擦起電。(初次嘗試)。
1.小紙片為什么會主動跳到了我的吸管上?(鼓勵幼兒進行各種想象、猜測)。
2.你們現(xiàn)在自己去試試。(幼兒操作，教師觀察、引導(dǎo))。
3.你想知道我是怎么變這個魔術(shù)的嗎?(教師不藏起來地再做一遍)。
你看清楚我是怎么變的了嗎?教師引導(dǎo)幼兒說出摩擦一詞。
4.你們想不想再來變一次?(幼兒再次操作)。
5.教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過摩擦后，輕輕靠近碎紙片，碎紙片就會跳上來了。
(這個環(huán)節(jié)是完成活動重點的一個環(huán)節(jié)。首先幼兒通過猜測魔術(shù)是怎么變的來擴展思路，促進一個多元思維的發(fā)展;當(dāng)幼兒有了自己的想法后，老師及時鼓勵、支持，讓幼兒用自己的猜測來嘗試操作;經(jīng)過實驗，幼兒驗證自己的假釋是否合理，同時又主動地探索著魔術(shù)產(chǎn)生的原因。最后老師再當(dāng)眾變一次魔術(shù)，將包袱打開，使幼兒理解了這一現(xiàn)象，知道了摩擦生電這一知識點。)。
(二)總結(jié)物體經(jīng)過摩擦以后可以產(chǎn)生靜電。
教師小結(jié)：為什么吸管經(jīng)過磨擦以后小紙片就會跳到吸管上來?吸管經(jīng)過磨擦以后，會產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。
三、幼兒分組動手操作感知靜電現(xiàn)象。
1.師：幼兒分組操作，充分感知靜電現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
第一組：讓柳條動起來。
第二組：讓娃娃裙子動起來。
第三組：讓頭發(fā)飄起來。
老師指導(dǎo)，對個別不成功的幼兒進行引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不成功的原因，進而讓幼兒體驗成功的快樂。
(幼兒了解了靜電，知道摩擦可以產(chǎn)生靜電，于是引導(dǎo)幼兒進一步操作，從中獲得豐富具體的感性經(jīng)驗。)。
2.教師小結(jié)：剛才小朋友用吸管經(jīng)過摩擦后，就產(chǎn)生了靜電，讓柳條動了起來、娃娃裙子動了起來、頭發(fā)飄了起來。
四、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系現(xiàn)實生活，進一步了解靜電現(xiàn)象。
(聯(lián)系生活是對幼兒經(jīng)驗的擴展，利用就在他們身邊的靜電這種現(xiàn)象，讓她們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊。)。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇五
1、播放動畫片《洗澡》，幼兒觀看。
2、提問：小動物們在干什么?
它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?
二、出示幾種常見的洗滌用品。
1、請幼兒看臟手絹。
提問：怎樣把它們變干凈?
2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。
3、出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。
三、了解洗滌用品的特征和用途。
1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請幼兒說出還有什么樣的肥皂。
教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。
(提醒幼兒不要用嘴嘗)。
再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。
教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。
告訴幼兒：這是液體洗滌用品。
4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)。
四、了解洗滌用品的發(fā)展過程。
1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。
2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?
3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開個洗滌用品展銷會。
五、師生一起安排洗滌用品展銷會。
1、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說知名稱、用途)。
2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。
3、教師小結(jié)：今天，我們認識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認真學(xué)身手，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇六
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《找種子》中班科學(xué)游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動背景：
在一次午餐吃水果活動中，一小朋友拿著手里的香蕉來問我：“老師，這香蕉里面黑黑的、一點點的是什么？”“老師，這個可以吃嗎？”我問全班的小朋友：“你們誰知道香蕉里面黑色的小點是什么嗎？”有小朋友說：“這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了?！瘪R上有小朋友說：“不對，這是香蕉的種子，我爸爸教過我的”我肯定并表揚了這個小朋友?？粗∨笥褜⑿艑⒁傻纳駪B(tài)，我設(shè)計科學(xué)活動“找種子”，讓幼兒通過操作觀察，了解種子的奧秘，萌發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。
2、對種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力，萌發(fā)對科學(xué)、對大自然的興趣。
活動準備：
1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。
2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干。
3、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣。
老師。
總結(jié)。
：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。
（評析：從幼兒熟悉的生活經(jīng)驗入手，引出課題，顯得自然而親切，一個小小的問題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動主題，又增強了學(xué)習(xí)興趣。
1、師：今天，老師為你們準備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）。
（評析：在探索活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個幼兒都處于積極的探索中。）。
2、幼兒交流探索的發(fā)現(xiàn)。
（1）、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子？
幼兒一：我找到了蘋果的種子。
師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？
幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。
（評析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進行展示。通過視頻轉(zhuǎn)換儀放大了種子，幼兒很清晰、明確地觀察了種子的外形特征。）。
幼兒二：我找到了西瓜的種子。
師：西瓜的種子是什么樣子的？（評析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的`時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它可以吃呢。）。
用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。
（2）、師：有誰找到香蕉的種子嗎？
幼兒一：香蕉是沒有種子的。
幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。
師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。
（評析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過單獨提出，幼兒了解香蕉種子的獨特性，達到了。
教學(xué)。
目標(biāo)。）。
3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長大了就會慢慢知道了。
（評析：在本次探索活動中，幼兒積極討論，主動詢問，了解了各種瓜果蔬菜的種子的特征。）。
三、
操作活動：種子和果實匹配。
1、師：老師為小朋友準備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。
（評析：教師為幼兒設(shè)計一份記錄表格，表格的上面是各種果實，考慮到種子的外形特征，教師在下面用雙面膠帶貼著，幼兒找到種子后就可以把種子貼在膠帶上，這樣方便了展示。）。
2、幼兒交流活動結(jié)果，并且請集體檢查操作結(jié)果的正確。
師：誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對不對？
（評析：幼兒從感知到接受、理解，而教師設(shè)計這一環(huán)節(jié)，不但能檢查幼兒的學(xué)習(xí)的結(jié)果，還使幼兒學(xué)習(xí)知識得到進一步的鞏固。）。
四、活動延伸：
1、種子發(fā)芽實驗。
2、種子貼畫。
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中班科學(xué)拼圖游戲教案篇七
一次，我隨手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個光斑，這引起了孩子的興趣，孩子們七嘴八舌地議論起來，為了讓孩子們對光的射現(xiàn)象有個初步了解，同時順應(yīng)孩子的興趣，挖掘幼兒興趣點中的教育價值，于是組織了一次探索光斑的活動。
1、積極主動地探索光斑的形成，初步了解光的射現(xiàn)象，能將光的物體歸類并概括，知道亮度強的，照人明顯的.物體，其光斑的亮度也強。
2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。
3、在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
1、每人一面平面鏡。
2、準備若干可以光的和不可以光的物品擺放在活動室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。
3、本活動應(yīng)在晴朗的天氣下進行，室內(nèi)有戶外射進來的陽光。
4、區(qū)域中提供：各種電筒和臺燈。
(一)幼兒自由探索光斑是怎么來的?
2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。
3、組織幼兒交流：
師：你們用鏡子做游戲時，發(fā)現(xiàn)了什么?
幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。
師：是嗎?哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象?(幼兒全部舉手)。
師：那這個亮亮的東西是什么?(光斑)。
幼2：我還發(fā)現(xiàn)我晃動鏡子，光斑也會動。
師：擬斑是怎么樣形成的呢?
幼3：鏡子將光照到墻上去了……。
幼4：不是的，我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。
師：這是為什么呢?
幼4：因為走廓上沒有陽光。
師：觀察真仔細!
(二)引導(dǎo)探索哪些東西能形成光斑?
1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗。
幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以的……。
幼2：我看見我家爸爸的表可以的……。
幼3：我送點心盆時，發(fā)現(xiàn)點心盆也可以……。
2、幼兒尋找可以光的物體。
b：幼兒探索，教師觀察和指導(dǎo)。
3、組織幼兒交流。
師：你們找到了哪些?
幼：有自行車鈴、光盤、茶杯……。
師：為什么這些東西能夠在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢?他們有什么秘密呢?
幼：它們都是亮亮的，都能照見人的……。
(三)幼兒再次探索這些光斑有什么不同?
2、幼兒再次去探索，教師引導(dǎo)。
3、組織幼兒交流。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮……。
幼2：我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了……。
幼3：我發(fā)現(xiàn)小小的東西照出的光斑也小……。
幼4：我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的……。
(四)延伸探索還有哪些光源也能使鏡子形成光斑?
1、師：小朋友!你們看這是什么?
幼：手電筒。
師：那手電筒照在鏡子上是不是也會有光斑呢?(幼兒猜測)。
師：這里有手電筒和臺燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢?
2、幼兒探索和交流。
活動思：
材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。因此，我在活動中為幼兒提供了量的操作材料，并以活動的材料為載體，使孩子在與材料的不斷互動中層層深入探索。在探索中，他們獲得了滿足，體驗了探索的樂趣。同時在活動中我能夠有機滲透安全教育，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有個別幼兒故意將光射到其他幼兒的臉上時，我能及時制止并有機進行安全教育。
活動評價：
美國著名的心理學(xué)家教育家布魯納認為：學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)教材的興趣。本次活動內(nèi)容源于幼兒的興趣，因此幼兒在活動中探索的主動性、積極性很高。為了更好地引導(dǎo)幼兒探索，教師緊扣目標(biāo)設(shè)計了四個不同層次的探索，步步深入，有機引導(dǎo)，并在活動中注意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵幼兒動手動腦、膽表達探索的情況。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇八
活動類型。
數(shù)學(xué)。
活動內(nèi)容。
給蔬果排隊。
活動來源。
中班/span幼兒園課程指導(dǎo)。
實施時間。
11月4日周二上午。
活動目標(biāo)。
1、進一步感知蔬果的外部特征。
2、發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律。
3、愉快參與活動，體驗排序活動中的。
活動難點。
按abab、abbabb的規(guī)律進行排序。
活動重點。
按abab、abbabb的規(guī)律進行排序。
活動準備。
ppt水果排列圖、操作材料。
活動過程。
教學(xué)反思。
一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規(guī)律。
1、教師出示圖一（abab排列），說說這些水果是怎樣排列的？
引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abab的排列規(guī)律。
2、出示圖二（abbabb排列），說說這些水果是怎樣排列的？
引導(dǎo)孩子觀察第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么，接下來又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果abbabb的排列規(guī)律。
小結(jié)：原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的，第一張圖片abab的規(guī)律，第二張圖片是abbabb的規(guī)律。
二、幼兒根據(jù)蔬菜的特征，進一步感知排列規(guī)律。（用abab、abbabb的排列規(guī)律）。
師：看完水果朋友排的隊伍，我們再來給蔬菜朋友排排隊伍吧。（簡單的介紹蔬菜名稱，出示ppt表格）。
1、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的（番茄），1個紫色的（茄子）。
2、根據(jù)菜的顏色形狀進行排隊：1個綠的（青菜），2橙色的（胡蘿卜）。
三、請幼兒嘗試按照abab或abbabb規(guī)律排序、操作。
1、出示表格：我為每位小朋友準備了一張表格，我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。
教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發(fā)給幼兒，幼兒按abab或abbabb的規(guī)律排列。
2、講解操作要求。
我為你們都準備了一籃子蔬菜，請你們選出正確的蔬菜朋友，剪下來粘貼在表格中，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
四、將幼兒做的操作進行分析與驗證。
教師小結(jié)：原來我們生活中有很多的東西可以排隊的，而且排隊的方法也有很多，這些方法有個好聽的名字叫做排序，我們還可以利用這些蔬菜水果進行排序，看看還可以根據(jù)其他的規(guī)律來進行排序。我們回去再試試看吧！
今天早上我們進行了科學(xué)活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊，并能進一步感知蔬果的外部特征。活動的重點是感知規(guī)律，增強觀察力，難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。對于中班上學(xué)期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。排序指的是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇九
游戲目標(biāo)：
1．感受電線導(dǎo)電燈泡發(fā)光、摩擦起電、空氣流動等有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
2．樂于交流自己游戲的過程與發(fā)現(xiàn)，體驗科學(xué)游戲的樂趣。
游戲準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒已了解磁鐵的穿透性、排斥性，并進行過磁鐵相關(guān)科學(xué)游戲活動。
2．物質(zhì)準備：自制動物電線軌道、電池、燈泡（將其焊接在一起）；塑料尺、絨布、蝴蝶花園背景板；各色小球、球場場景；磁鐵、迷宮背景圖、自制油桶、磁鐵小車、停車場場景、貼有回形針的小動物若干。
游戲過程：
一．教師介紹本次游戲的內(nèi)容和玩法，激發(fā)孩子游戲的興趣。
1．介紹本次新游戲。
游戲一：迷你過山車（電線導(dǎo)線燈泡發(fā)亮）。
師：（出示各種小山車）小朋友坐過迷你過山車嗎？這里有哪些形狀的山車？小鐵圈要當(dāng)小司機開山車，但是開的時候有一個要求，不能碰到旁邊的鐵軌，如果碰到，山車就會發(fā)出危險的信號，是什么信號你們試一下就知道了。記住，要讓鐵圈慢慢開山車，千萬不要碰到鐵軌?？梢詢蓚€小朋友玩，一個來帶小鐵圈開車，一個當(dāng)檢查員，發(fā)出幾個危險信號，檢查員就插幾個危險標(biāo)志，看看誰能不讓過山車發(fā)出危險信號。
游戲二：讓蝴蝶飛起來（摩擦起電）。
師：（出示塑料棒和飛滿蝴蝶的小花園）這是什么？（塑料尺子），你想讓它變長魔術(shù)棒嗎？你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上（教師示范操作），你們還想放在哪里？（頭發(fā)上、身上）你要用力不斷地摩擦，記住要用力要久一些哦，然后對準小蝴蝶和小星星，這根小棒就會變成一根神奇的魔術(shù)棒，它會變出魔術(shù)給你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！
游戲三：吹小球進洞（空氣流動）。
師：你們玩過趕小球的游戲嗎？要怎么玩呢？今天我們用吸管來趕小球，可以怎么玩呢？（看誰先把球吹到洞里，誰就獲勝。）你可以選一個你喜歡的顏色的小球游戲，一會我們來看看哪個顏色的小球進得最多。記住要用有標(biāo)記的這一頭來吹，吹完的'吸管要放到籃子里哦。
2．回顧上次的游戲內(nèi)容，提出新要求：
（1）今天磁鐵迷宮組添了許多新迷宮，你可以再試試，看看怎樣才能更好得用磁鐵指揮小動物走迷宮。
二．提出本次游戲的要求：
根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容，玩完后有禮貌地和其他小朋友商量，交換游戲的內(nèi)容，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
三．幼兒游戲，教師觀察與指導(dǎo)：
（1）觀察各組幼兒游戲情況，鼓勵幼兒注意游戲的規(guī)則，了解幼兒游戲中的問題，予以靈活指導(dǎo)。
（2）鼓勵幼兒玩完一個內(nèi)容后與同伴協(xié)商，交換游戲材料，與同伴交流自己在游戲中發(fā)現(xiàn)的科學(xué)秘密。
四．游戲講評，交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)的秘密。
師：你今天玩了什么內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？
3、討論小結(jié)――你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快。
1、猜測――哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試――進行操作。
3、比比并記錄――哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗。
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十一
一天，老師拿著鏡子從外面走進活動室，鏡子的反光照在室內(nèi)墻壁上，產(chǎn)生了光斑。孩子們不停地去追捉光斑，老師一晃動鏡子，光斑就跳躍移動，孩子們很好奇。于是，我抓住了孩子們的這一興趣點，設(shè)計組織了這個活動。
1、積極主動地探索光斑的形成、變化，產(chǎn)生探索的興趣，體驗探索的樂趣。
2、樂于用語言表達、交流探索的過程與結(jié)果。
3、發(fā)展觀察力、想象力和動手操作能力。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、選擇晴朗的天氣條件下進行，室內(nèi)有從戶外射進來的陽光。
2、鏡子、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮泥、紙等若干、分別裝在塑料框中。
3、幼兒具備有關(guān)鏡子的感性經(jīng)驗，并會用多種方法制作圖案。
活動過程：
一、自由探索——————光斑從哪里來？
1、游戲：鏡子和光。教師和幼兒一起拿著鏡子在有陽光的地方玩耍，把光反射到天花板上或墻壁上。
3、小結(jié)：鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑，光斑隨鏡子的晃動而晃動。
二、引導(dǎo)探索—————光斑的形狀為什么會變化？
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論、明白光斑的形狀與鏡子的形狀及其照射角度有關(guān)。
2、提問思考：光斑照在墻上像什么？
三、深入探索—————怎樣使光斑的形狀發(fā)生變化？
1、引導(dǎo)幼兒自由討論。
2、幼兒操作、實驗。引導(dǎo)幼兒將自制的各種圖案或圖形粘貼在鏡子上，再玩鏡子和光的`游戲。
3、幼兒相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。
本次活動采用了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互交流、討論、解決問題，不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力。
當(dāng)然，本次活動也存在著一些不足。
首先，活動若在室外進行，并給予幼兒更多自主探索的時間，幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。在活動進行時，我發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒不僅能用改變光斑的形狀，而且還發(fā)現(xiàn)了多個光斑重疊，其光斑的亮點會發(fā)生變化的現(xiàn)象，但由于時間和空間的限制，幼兒未能就此問題進行深入探索。能力弱地幼兒只能按部就班地按教師的方法操作，這說明能力弱地幼兒對光斑的產(chǎn)生和變化還是不太了解。
其次，可及時滲透教育。在探索過程中，有個別幼兒故意將光反射到同伴臉上，強烈的光線刺激了孩子的眼睛，這是很危險的事情。當(dāng)時，我應(yīng)該抓住這一事件，引導(dǎo)幼兒思考為什么電焊工要戴護眼罩、滑雪運動員要戴雪地鏡，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行安全教育，懂得強光對視力的影響，從而學(xué)會自我保護。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來。
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具。
3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結(jié)果，對探索活動感趣。
活動準備：
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的問題導(dǎo)入活動，引起幼兒探索的興趣。
師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？（鼓勵幼兒大膽設(shè)想和表達）。
2、幼兒根據(jù)工具進行猜測并進行記錄。
師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？（鼓勵幼兒大膽猜測、講述）師：（出示記錄表）你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）。
3、幼兒操作并記錄實驗結(jié)果。
師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
（幼兒操作教師指導(dǎo)，注意提醒幼兒每種工具都要嘗試，最后再記錄結(jié)果。重點觀察、指導(dǎo)幼兒使用漏勺，探索用法）。
4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開。
師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？（請個別幼兒上來演示、講解漏勺的使用方法）師小結(jié)：原來，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆。
師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十三
一、照平面鏡，玩鏡面游戲，感受平面鏡的成像引入。
二、創(chuàng)設(shè)"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。
師：這個魔法勺和剛才小朋友們找的鏡子可不一樣，它不是平的，請你們用手摸一摸魔法勺用來舀東西吃的一面，感覺下它是彎進去還是鼓起來的呢?哦，彎進去的這面它有個好聽的名字叫凹面，我們一起用這個凹面再照照自己的小臉蛋，看看我們的小臉蛋是朝上還是朝下呢?哦，原來勺子的凹面照出來的小臉蛋是倒立的。另一面如上。
小結(jié)：小朋友真聰明，發(fā)現(xiàn)了勺子用來舀東西的彎進去的那一面叫做凹面，照出來的小臉蛋是倒立的，鼓出來的那面叫做凸面，照出來的小臉蛋是倒立的。
三、鞏固凹面和凸面，摸箱游戲。
師：老師今天還帶來了一個魔法箱，魔法箱里有許多小朋友用魔法勺照出來的魔法卡片，待會兒我會請表現(xiàn)好的小朋友從魔法箱里摸出一張魔法卡片，并要說出這張魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面還是凸面照出來的，你是怎么知道的?答對有魔法禮物獎勵!
四、總結(jié)"魔法經(jīng)驗"，結(jié)合ppt拓展幼兒實踐運用。
師：其實在我們的生活中，除了勺子有這樣的魔法，還有很多東西都有這樣的魔法，小朋友們想一想生活中有哪些東西是用凸面鏡做成的呢?哪些東西是用凹面鏡做成的呢?我們一起去找一找。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十四
1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備。
1、各種正方形、長方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動過程。
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長方形。
師：森林里有一個特殊的王國叫圖形王國，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國王要過生日了，它的子民們都要去參加它的生日會，我們來看看最先去的是誰呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請小朋友說一說，你認為幾號是什么圖形，你是怎么看出來的？（根據(jù)ppt上的圖片影子推斷圖形）。
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對呀，就是三角形、正方形、長方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會嘛，大家都喜歡。這時，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊“三角形、正方形，長方形，你們等等我呀，我是你們的'兄弟。誰呢？瞧，它來了。（出示梯形）。
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個角；這個陌生的圖形有四條邊四個角，確實不一樣。長方形和正方形是四條邊四個角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小結(jié)：有兩個一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動手操作后，請個別幼兒介紹自己的變法。
結(jié)束部分：
師：時間不早了，圖形國王還著急開舞會呢？請小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國王的生日宴吧。
課后反思：
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十五
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的昆蟲躲在哪里中班科學(xué)游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、了解昆蟲利用保護色來保護自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。
2、發(fā)展細致的觀察能力。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、課件《昆蟲躲在哪里》。
2、視頻：昆蟲的保護色。
3、白板課件。
重難點：知道昆蟲利用保護色來保護自己。
一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么形狀的)
師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)
二、引導(dǎo)幼兒了解保護色，開展討論，積累經(jīng)驗。
1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護色，以及保護色對昆蟲的作用。
(1)師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的.小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?(請幼兒個別回答)
(2)帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護色?如果沒有保護色，它們將會怎樣?
(3)師進行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險。
(5)幼兒相互討論，教師請個別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護色。
2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護色。
3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護自己的一些辦法。
師：剛剛，我們只說到了保護色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護自己的方法?
4、教師進行相應(yīng)的小結(jié)。
三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。
2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進行比賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個獎勵一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。
3、幼兒進行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊相應(yīng)的獎勵。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十六
1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。
3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗成功的快樂。
活動準備。
1.教學(xué)課件、輕音樂。
2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類籃3個，圖形小路一張。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣。
小結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。
小結(jié)：有四個角四條邊組成，兩條邊不一樣長并且平平的，這個像滑梯的圖形名叫——梯形。
2.小兔子的'家周圍還有梯形嗎？我們來數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個梯形？
3.出示幾個梯形，探索圖形守恒。
提問：現(xiàn)在它還是梯形么？
小結(jié)：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因為它還是有四個角四條邊，兩條邊不一樣長并且平平的。
4.引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。
提問：這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯？
小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
5、觀看ppt,討論交流周圍生活中的梯形。
提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢？
小結(jié)：原來我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。
三、鋪路游戲，進一步鞏固對梯形基本特征的認知。
1.出示教具，幼兒拿出學(xué)具，按對應(yīng)的梯形貼在教具圖上。
2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
活動延伸：繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十七
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：自制u盤教具（5張小木偶圖片）。
幼兒材料：小劇場游戲圖板，小劇場鑲嵌塊1、2。
引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
（一）初步引入活動，引起幼兒興趣。
教師：“小木偶非常喜歡旅游，今天他來到了多彩世界。這里的人非常熱情，送給他許多漂亮的衣服，他非常開心。為了表示感謝，他準備穿上這些漂亮衣服給大家表演節(jié)目?？矗∷麃砹?！”
（二）游戲“小演員”。引導(dǎo)幼兒記憶小木偶服飾的顏色組合，學(xué)習(xí)記憶方法。
玩法：
1、教師出示多媒體小演員（帽子、衣服、鞋子同一顏色——兩種顏色——三種顏色），請幼兒仔細觀察片刻后消失。（觀察時教師引導(dǎo)幼兒集中注意力，照片消失后設(shè)置回想情節(jié)）。
2、讓幼兒憑記憶選擇相應(yīng)顏色的鑲嵌塊鑲嵌在自己的游戲圖板上，再現(xiàn)出教師出示的木偶。
3、幼兒完成后，教師可再次出示遮住的小木偶，讓幼兒對照自查，幼兒之間也可以互相檢驗是否正確。正確的幼兒可帶上自己的小木偶表演節(jié)目。
（三）結(jié)束活動，為下次教學(xué)埋下伏筆。
小木偶要離開多彩世界了，他下一站會到哪里呢？又會認識哪些新朋友呢，讓我們拭目以待吧！
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十八
1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
活動準備。
1、各種正方形、長方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動過程。
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長方形。
師：森林里有一個特殊的王國叫圖形王國，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國王要過生日了，它的子民們都要去參加它的生日會，我們來看看最先去的是誰呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請小朋友說一說，你認為幾號是什么圖形，你是怎么看出來的`？（根據(jù)ppt上的圖片影子推斷圖形）。
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對呀，就是三角形、正方形、長方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會嘛，大家都喜歡。這時，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊“三角形、正方形，長方形，你們等等我呀，我是你們的兄弟。誰呢？瞧，它來了。（出示梯形）。
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個角；這個陌生的圖形有四條邊四個角，確實不一樣。長方形和正方形是四條邊四個角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小結(jié)：有兩個一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動手操作后，請個別幼兒介紹自己的變法。
結(jié)束部分：
師：時間不早了，圖形國王還著急開舞會呢？請小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國王的生日宴吧。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇十九
3、討論小結(jié)——你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
1、猜測——哪種紙爬的`快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試——進行操作。
3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇二十
1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
1.各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類盒3個。
1.玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進行分類。出示圖形卡片及分類盒，請幼兒根據(jù)標(biāo)記，把圖形放入相應(yīng)的分類盒中，并一起進行驗證。
2.播放教師資源，引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征。
問題：這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?合在一起想什么?
總結(jié)：圖形上面的邊短，下面的邊長，上下兩邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形叫——梯形。
學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。
總結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
打扮圖形寶寶，幫它們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙，用剪刀變成梯形，或者把梯形寶寶變成自己喜歡的'圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。
尋找生活中梯形的物體，拍照或者畫在a4紙上。
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復(fù)習(xí)梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇二十一
20xx年11月。
學(xué)術(shù)報告a廳。
生活園區(qū)在籍學(xué)生。
至各生活指導(dǎo)老師辦公室或生活園區(qū)團委學(xué)生會辦公室。
1、本次活動不分教工組、學(xué)生組。以樓棟為單位，從所樓棟中選取8名學(xué)生，一名宿管，組成一個十個人的小團體。
2、比賽采取積分制，團體總積分。
3、數(shù)字闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的數(shù)字，給予三十秒的記憶時間，由學(xué)生進行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字。答對一題加3分，答錯一題扣3分。共有四個小題，數(shù)字位數(shù)層層遞加，難度遞增。在ppt上顯示一些雜亂的字母，給予一分鐘的記憶時間，由生活指導(dǎo)老師進行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些字母，各是什么顏色。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，字母位數(shù)層層遞加，難度遞增。
2、圖片闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些雜亂的圖片，給予兩分鐘的記憶時間，由生活指導(dǎo)老師進行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對一題加6分，答錯一題扣6分。共有四個小題，圖片個數(shù)層層遞加，難度遞增。
3、數(shù)字、字母、圖片混合闖關(guān)記憶。在ppt上顯示一些包含數(shù)字、字母、圖片的雜亂畫面，給予三分鐘的記憶時間，由所有參賽選手進行搶答，答案內(nèi)容包括有哪些數(shù)字、字母或者圖片，各是什么顏色，各在什么位置。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，畫面復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
4、總闖關(guān)記憶。在ppt上顯示問題。例如，“此次活動的第一個題目所顯示的數(shù)字是哪些？”等等。每題給予兩分鐘的思考時間，由所有參賽選手進行搶答。答對一題加10分，答錯一題扣10分。共有四個小題，問題復(fù)雜程度層層遞加，難度遞增。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇二十二
1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
【活動準備】。
塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。
【活動過程】。
一、認識塑料制品，了解其用途。
1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？
2、請幼兒觀察后回答。
3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。
2、操作，進一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。
提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？
（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。
第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組：燃燒小實驗。
第三組：用不同材料的袋子裝水。
（3）幼兒探索后回答。
三、游戲“看誰找得對”
1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境。
1、提問：
（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？
（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？
2、小結(jié)。
【活動延伸】。
尋找處理廢舊塑料制品的方法。
中班科學(xué)拼圖游戲教案篇二十三
1、活動中的優(yōu)點：
從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動”到后來的了解“影響物體擺動的條件”。孩子們積累了許多的知識和經(jīng)驗。在孩子猜想和驗證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經(jīng)驗是解決新問題的基礎(chǔ)。
活動充分調(diào)動了每位幼兒的積極性，甚至連平時不愛說話的幼兒也積極參與了活動并發(fā)表了自己的見解。
2、活動中的不足：
在結(jié)束部分，我感覺應(yīng)把發(fā)言的機會交給幼兒，幫助幼兒自己歸納總結(jié)，這樣有助于幼兒梳理自己的經(jīng)驗。
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