心得體會是對一段時間內(nèi)的學習、工作、生活等經(jīng)歷進行總結(jié)和概括的一種文字表達方式。它可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗和教訓，進一步促使我們在未來的學習和工作中做出改進和提升。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性，邏輯的嚴謹性，確保文章內(nèi)容清晰明了。閱讀以下范文，或許可以幫助你更好地理解和把握心得體會的寫作技巧。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇一
扶貧工作是我國社會發(fā)展的重要方面，也是建設(shè)小康社會的重要任務(wù)之一。近年來，國家和社會各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會。
第二段：關(guān)注教育。
在教師幫扶中，重要的一點就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。教育是改變命運的重要路徑，只有通過教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機會。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學習成績較差；二是缺乏學習習慣和動力。因此，教師在幫扶過程中既要提供專業(yè)的輔導，幫助學生掌握知識和技能，也要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：提供資源。
教師幫扶不僅涉及到學習輔導，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學校常常面臨設(shè)施條件差、圖書資源缺乏等問題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。同時，我也會主動與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學校條件，也能夠提高學生的學習積極性和學習效果。
第四段：培養(yǎng)自立能力。
教師幫扶不僅僅是為了解決當下的問題，更重要的是培養(yǎng)學生的自立能力。貧困地區(qū)的學生往往面臨著家庭經(jīng)濟困難和社會資源匱乏的問題，因此他們需要學會自立、自強，以便更好地適應(yīng)未來的社會生活。在幫扶過程中，我會鼓勵學生積極參與社會實踐活動，鍛煉他們的團隊意識和合作能力；同時，我也會引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。
第五段：持之以恒。
教師幫扶是一項長期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標是讓貧困地區(qū)的學生早日走出困境、實現(xiàn)自己的人生價值。然而，這是一項需要長時間投入和堅持的工作，在幫扶過程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠。
結(jié)束語：
教師幫扶是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的任務(wù)，但同時也是一份充滿成就感和意義的工作。通過教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學生提供更多的機會和希望，讓他們有能力改變自己的命運。作為一名教師，我愿意一直堅持下去，為扶貧事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽光和溫暖。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二
作為一名新老師，我剛剛走上工作崗位，短短半年的工作時期中，我深感習近平總書記站在時代發(fā)展的前沿，在展望未來的基礎(chǔ)上所做出---對中西部地區(qū)實行“精準扶貧”重大決策的重要性。2019年9月大學跨越到講臺，用將近整個青春完成了這個并不算輕松的過程，我深知一個普通的的農(nóng)村家庭的孩子要順利的走完這一程，他們背后的父母所要付出的是怎樣艱辛的努力，而我很慶幸生在這樣一個溫暖的時代和國家，一顆顆嬌嫩的種子，得以沐浴在在祖國強大的陽光下，才能一步步茁壯成長到今天。
從大學生活的熱鬧和活躍中，回到普通平凡的農(nóng)村小學任教，心理沒有落差是不可能的，從車水馬龍雖嘈雜卻孕育無限可能未來的躁動城市，回到夜里九點就萬奈具寂鄉(xiāng)村，會恍惚覺得青春好像過早的死亡一般。不甘，無奈，一切都在叫囂著，會害怕，會向往一馬平川，川流不息的鬧市，但所有的情緒都在日子的推進中，悄悄改變，當站上講臺，一張張陌生卻又仿佛熟悉的臉，會覺得人生有時候還得從來處來，到去處去，曾幾何時，你我不也是這樣小小的一只，坐在狹窄但充滿光明的教室，讀著一句句通往山外的話語，而那些記憶里的老師的臉，就算過去許多年，我們還是會記得，就像如今的我們，青春四溢，光彩照人，來時有這樣一群可愛的人，送我們一程，而生命啊，就這樣周而復始，如今換我們伴著這樣一群小小的人，活潑的人，充滿無限可能的人，走向未來?？粗麄?，我覺得或許生命的意義就在于，我們找回了初心，仿若一瞬，一念即成，這條路就沒有再后退的理由。唯有全身心的交付，為他們，為自己，都當不得辜負每一個晨起月落。
山里的孩子，一如我兒時的樣子，不過我為他們生在這樣一個溫暖的時代欣慰，記得總書記曾說過，我們的時代最終要交給下一代，而下一代才是陽光雨露下的幼苗，需要社會的關(guān)愛與呵護。下一代需要此時的基礎(chǔ)，就整個社會的現(xiàn)狀來看，中西部地區(qū)的貧困主要在于青少年的教育與家庭貧困所構(gòu)成的矛盾，所以新時期，特別是黨的十八大以來，習近平總書記把脫貧攻堅作為一項重大戰(zhàn)略和歷史任務(wù)來抓，親自掛帥出征、著力推動落實，深入研究思考、提出一系列新思想新觀點新論斷，成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是馬克思主義反貧困理論中國化的最新成果，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的根本遵循和行動指南，為全球減貧事業(yè)貢獻了中國智慧，具有重要的理論和實踐意義。我們要認真學習領(lǐng)會，抓好貫徹落實。要精心做好脫貧攻堅網(wǎng)上宣傳，按照黨中央統(tǒng)一部署，精心組織“決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康”網(wǎng)上重大主題宣傳，推出更多具有網(wǎng)絡(luò)特點、適應(yīng)網(wǎng)民需求的宣傳內(nèi)容。要扎實推進網(wǎng)絡(luò)扶貧行動，聚焦深度貧困地區(qū)，突出幫扶特殊貧困群體，接續(xù)推進數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，扎實推進、務(wù)求實效，推動網(wǎng)絡(luò)扶貧行動向縱深發(fā)展。要切實抓好定點扶貧工作，為當?shù)貙崿F(xiàn)穩(wěn)定脫貧和可持續(xù)發(fā)展進一步夯實基礎(chǔ)、增強后勁。
會議認為，中央農(nóng)村工作會議全面分析了當前“三農(nóng)”工作面臨的形勢和任務(wù)，圍繞全面建成小康社會和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，系統(tǒng)部署了明年工作。習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述體現(xiàn)了黨中央對“三農(nóng)”工作的高度重視，為做好“三農(nóng)”領(lǐng)域工作提供了根本遵循和行動指南。強調(diào)要切實做好涉“三農(nóng)”領(lǐng)域宣傳引導工作，按照黨中央部署，切實做好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會等重大主題網(wǎng)上宣傳。要用信息化為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展增添新動力，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，運用新技術(shù)新應(yīng)用武裝智慧農(nóng)業(yè)，加快先進適用技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用推廣，以信息化驅(qū)動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
會議指出，黨中央制定印發(fā)《規(guī)劃綱要》，對于不斷提高黨政領(lǐng)導班子建設(shè)質(zhì)量，努力鍛造忠實踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的堅強領(lǐng)導集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力組織保證，具有十分重要的意義。要認真貫徹落實《規(guī)劃綱要》要求，把深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為領(lǐng)導班子建設(shè)的頭等大事，把提高“兩個維護”的能力作為檢驗領(lǐng)導班子建設(shè)的根本標準，把強化作風紀律作為領(lǐng)導班子建設(shè)的重要任務(wù)，夯實基礎(chǔ)、著眼長遠，努力提高領(lǐng)導班子建設(shè)水平。
一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯(lián)系學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進一步落實“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學校食堂采購總量的40%以上。
二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質(zhì)量提升有機結(jié)合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導上、在教育教學質(zhì)量和成績的提升上，最后落實在對學生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進學校的發(fā)展上。
三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡戶貧困學生的統(tǒng)計，進一步落實相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。
黨的十八大以來，在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅(qū)動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據(jù)林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅主題實踐活，我也積極響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點談?wù)勛约旱捏w會：
一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)。
在本次走訪中，能深入感受的是農(nóng)民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農(nóng)業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質(zhì)條件。他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、村干部在精準扶貧工作中的事務(wù)冗繁。
從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中，我深知村委會在準確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準確找出貧困窮根的原因，準確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當頭，識別標注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準，都要嚴。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。
三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)。
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)，結(jié)合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇三
扶貧工作是現(xiàn)代社會的重要任務(wù)之一，實現(xiàn)全面小康的目標中，精準扶貧顯得尤為重要。教師作為社會培養(yǎng)未來的希望和家庭價值觀的傳承者，肩負著扶貧工作的重要責任。在過去的工作經(jīng)驗中，我深有體會到教師精準扶貧的重要性，下面我將結(jié)合自身的體會，談?wù)劷處熅珳史鲐毜男牡皿w會。
首先，了解貧困家庭的需求是實施精準扶貧的首要任務(wù)。作為教師，我們每天都與學生家庭緊密接觸，我們必須耐心傾聽他們的心聲，了解他們的需求。只有真正了解了貧困家庭的需求，我們才能正確有針對性地提供幫助和支持。在我工作的學校，我每周都安排時間與貧困家庭家長座談，傾聽他們的心聲，了解他們的困難和需求。通過與家長交流，我深感到在貧困家庭中的孩子教育問題是一個急需解決的重要問題。于是，我利用課余時間組織志愿者教學團隊，定期到貧困家庭中進行學習輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高學習成績。
其次，逐步建立健全的扶貧機制是教師精準扶貧的關(guān)鍵所在。在實施精準扶貧的過程中，一個完善的扶貧機制能夠協(xié)調(diào)各種資源，提供最大的幫助。在我所在的學校，我們從建立個案分析制度、落實教師輪訓制度、成立專職扶貧工作組等多個方面入手，逐步完善扶貧機制。通過個案分析制度，我們能夠?qū)γ總€貧困學生的家庭情況進行細致分析，幫助他們找到解決問題的最佳途徑；通過教師輪訓制度，我們能夠使每一位教師了解貧困學生特殊的需求，提供更有針對性的教學；通過專職扶貧工作組，我們能夠及時跟蹤貧困學生的學習進展和生活狀況，及時提供幫助和支持。這一系列的措施有效地促進了貧困學生的全面發(fā)展，提高了他們的學習成績和生活幸福感。
再次，加強家庭教育，培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)是教師精準扶貧的關(guān)鍵所在。在我工作的學校，我們注重家校合作，積極開展家庭教育活動，通過家訪、家庭教育講座等形式，向貧困家庭家長傳授正確的家庭教育理念和方法。我們鼓勵家長積極參與學校活動，親自參與孩子的學習，傳遞愛、溫暖和關(guān)懷。通過這些活動，我們逐步培養(yǎng)貧困家庭孩子的內(nèi)在素質(zhì)，提高他們的道德水平和社交能力，為他們打下堅實的人生基礎(chǔ)。
最后，提高貧困家庭孩子的自信心是教師精準扶貧的重要任務(wù)之一。貧困家庭孩子長期在貧困環(huán)境中生活，常常感到自卑和無力改變自己的命運。作為教師，我們應(yīng)該用正確的教育方法和思想觀念，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的潛能。在我的工作中，我通過鼓勵和表揚，激發(fā)貧困家庭孩子積極向上的動力，讓他們相信自己是有能力成功的。同時，我也通過激發(fā)貧困家庭孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們找到適合自己的發(fā)展道路，實現(xiàn)自身的價值。
綜上所述，教師精準扶貧工作是一項重要而艱巨的任務(wù)。只有加強對貧困家庭的了解，建立完善的扶貧機制，加強家庭教育，提高貧困家庭孩子的自信心，我們才能更好地實施精準扶貧，幫助貧困家庭擺脫困境，實現(xiàn)自身的發(fā)展和社會的繁榮。我相信，只要我們努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子帶去希望和改變。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇四
扶貧是全社會關(guān)注的熱點問題，而教師作為社會中的脊梁和靈魂，肩負著培養(yǎng)下一代的重要任務(wù)。在精準扶貧中，教師發(fā)揮著重要的作用。在這個過程中，我深感教師的責任重大，同時也收獲了許多心得體會。
第一段：了解和關(guān)注貧困學生的心理需求。
扶貧不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是對貧困學生心理需求的關(guān)注。了解孩子們的心理狀況對于教師是十分必要的。在接觸貧困學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心深處往往有著許多情感問題。因此，我們教師要敏感、細致地觀察學生的表現(xiàn)，了解他們的內(nèi)心想法，做到因材施教，積極引導溝通。只有在了解學生的心理需求的基礎(chǔ)上，才能更好地幫助他們擺脫困境。
第二段：提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展。
在精準扶貧中，教育是培養(yǎng)孩子們改變命運的重要途徑。多元化的教育可以照顧到不同學生的特點和需求，讓每一個學生都能夠享受到平等的教育資源。在我的教學中，我會充分發(fā)掘?qū)W生的潛能和特長，讓他們能夠充分發(fā)展自己的個性和興趣。通過開展多樣化的課外活動、引導學生參加社會實踐等方式，我?guī)椭毨W生發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，提高他們的自信心和自尊心。
第三段：以身作則，培養(yǎng)正確的價值觀。
在幫助貧困學生獲得更好教育的同時，我也注重培養(yǎng)他們正確的價值觀。很多貧困家庭由于生活環(huán)境的限制，孩子們?nèi)菀资艿礁鞣N不好的影響。因此，教師不僅要對學生進行學科方面的教育，更要關(guān)注他們的品德培養(yǎng)。我會以身作則，樹立良好的榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引導他們積極樂觀地面對生活，不輕言放棄，勇往直前。
第四段：建立學生家庭與學校的聯(lián)系。
在精準扶貧中，學生的家庭環(huán)境也是一個重要的因素。為了讓學生能夠得到更好的幫助，我和學生的家長保持密切的聯(lián)系。我會主動與學生家庭進行交流，了解他們的家庭困難和需求，并積極為他們提供相關(guān)的幫助和資源。通過與家長的密切配合，可以做到全方位地關(guān)注學生的成長和發(fā)展，共同努力幫助他們走出貧困。
第五段：綜合利用社會資源，促進學生發(fā)展。
除了學校內(nèi)部的資源，社會資源也是幫助貧困學生的重要力量。在我教學的過程中，我會積極與社會單位和志愿者合作，為學校的貧困學生提供更多的幫助和支持。通過社會力量的加入，可以拓寬學生的視野，提供更多的發(fā)展機會和資源，幫助他們擺脫貧困、實現(xiàn)自我價值。
總結(jié)：
教師精準扶貧是一項重大的事業(yè)，不僅是對學生的關(guān)愛，也是對社會責任的擔當。通過了解和關(guān)注貧困學生的心理需求，提供多元化的教育和培養(yǎng)個性化發(fā)展，培養(yǎng)正確的價值觀，建立學生家庭與學校的聯(lián)系，綜合利用社會資源等途徑，教師可以幫助貧困學生實現(xiàn)他們的自身價值，為社會的發(fā)展做出貢獻。我相信，在不遠的將來，我們能夠見證更多貧困學生改變命運的故事。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇五
扶貧是一個長期而繁瑣的過程，不僅需要政府的支持，也需要社會的參與和力量。作為一名扶貧學生，我參與了扶貧活動，通過給貧困學生提供學習幫助和生活關(guān)懷，我積累了一些扶貧學生幫扶的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對扶貧活動的思考和感悟。
首先，參與扶貧活動讓我深刻認識到貧困真實存在的問題。在活動中，我和貧困學生相處了很長時間，了解到他們的生活并不如我們想象的那樣輕松。他們經(jīng)常面臨著生活困難、學習壓力等各種問題。有的貧困學生家庭條件十分困難，甚至不能保證基本的溫飽。扶貧學生幫扶使我更加深入地了解到貧困對于孩子們的影響，也讓我明白了改變他們未來的重要性。
其次，扶貧活動讓我意識到幫扶需要綜合發(fā)力。單純給予貧困學生一些物質(zhì)幫助是不夠的，更重要的是幫助他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助他們完成學業(yè)的過程中，我及時給予他們鼓勵和肯定，讓他們明白只有通過個人的努力才能真正改變自己的命運。通過與貧困學生的交流，我也了解到了他們的夢想和追求。我會盡力去幫助他們實現(xiàn)這些夢想，讓他們有一個更好的未來。
第三，扶貧學生幫扶讓我體會到了付出的快樂和幸福感。幫助別人是一種自我實現(xiàn)的方式，這種實現(xiàn)在幫助貧困學生的過程中變得更加明顯。當我看到他們笑容滿面、成績有了明顯提高時，我也感到自己所做的一切都是有意義的。這種成就感使我更加熱愛扶貧活動，也激勵著我繼續(xù)為貧困學生做出更多的努力。
再次，扶貧學生幫扶讓我意識到教育的重要性。在幫助貧困學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們在學習上存在較大的困難。有的貧困學生基礎(chǔ)薄弱，學習動力不足，有的缺乏適當?shù)膶W習方法和技巧。因此，我在幫助他們時注重培養(yǎng)他們的學習興趣和習慣，教給他們一些科學的學習方法。通過努力，我發(fā)現(xiàn)貧困學生的學習狀況有了明顯的提高，也讓我堅信教育貧困學生是改變他們命運的重要途徑。
總之，參與扶貧學生幫扶活動讓我獲得了許多思考和體會。我認識到貧困真實存在的問題，需要我們的關(guān)注和幫助。同時，幫扶需要綜合發(fā)力，除了物質(zhì)幫助外，更需要引導他們改變自身的思想和心態(tài)。在幫助貧困學生的過程中，我也收獲了快樂和幸福感，這種成就感使我更加熱愛并堅守在扶貧的路上。我也意識到教育的重要性，相信通過教育的力量，貧困學生會有一個更好的未來。我希望自己能夠繼續(xù)為貧困學生做出努力，為他們的夢想貢獻自己的力量。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇六
20------年12月26日明德學校全體教師集中學習了習近平總書記關(guān)于精準扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。改革開放以來，我國扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻。
學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實到各項工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學習研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當前，要緊緊圍繞進一步加快科學發(fā)展跨越發(fā)展，建設(shè)機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個切實”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進一步落實加快科學發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭保持一個較快的發(fā)展速度。要強化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長點，著力引進一批體量重、帶動力強的重大項目，加快建設(shè)一批聚集強度高、關(guān)聯(lián)性強、產(chǎn)業(yè)鏈長的產(chǎn)業(yè)集群。推進創(chuàng)新型省份建設(shè)，進一步完善創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
習近平總書記強調(diào)，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。全黨全社會要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強大合力。各級黨委、政府和領(lǐng)導干部對貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導職責，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動作用，扎扎實實做好新形勢下扶貧開發(fā)工作，推動貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇七
近年來，我國扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對這一問題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過程中，我深刻體會到一些寶貴的心得體會，下文將從扶貧的目標定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進行闡述。
第二段：目標定位——因地制宜。
在教師幫扶工作中，明確目標定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對較欠缺，很多孩子識字不足、學習環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應(yīng)該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點和需求，針對性地制定教育計劃和教學方法。有時候，簡單的知識講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們思考，幫助他們解決實際難題。只有針對性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。
第三段：方式方法——因材施教。
扶貧工作需要有針對性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學生的關(guān)鍵。每個學生都有自己的特點和潛力，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學生的優(yōu)點可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學生學會自主學習和解決問題的能力。尤其是在體驗教育上，組織學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的合作意識和實踐能力，拓寬他們的眼界。
第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。
在教師幫扶的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學生。貧困地區(qū)的學生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運。換位思考，我們要想像自己是貧困學生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。
第五段：總結(jié)。
教師幫扶是解決貧困問題的有效途徑，通過因地制宜的目標定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實現(xiàn)自己的夢想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。
通過以上的分析可以看出，教師幫扶工作對于貧困地區(qū)和貧困家庭來說十分重要。只有通過因地制宜的目標定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會的努力下，貧困問題會逐漸得到解決，人民生活會越來越幸福美滿。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇八
第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。
扶貧是當前我國的一項重要任務(wù)，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會主義建設(shè)的重要力量，肩負著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動貧困群眾改變命運，幫助他們擺脫貧困。
第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗（300字）。
教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗是多方面的。首先，教師應(yīng)深入了解當?shù)刎毨У脑蚝吞攸c，了解學生的實際情況，設(shè)計適合他們的學習內(nèi)容和方式。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們找到未來的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動和社會實踐，讓學生深入了解農(nóng)村的風土人情和勞動實踐，培養(yǎng)他們對農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識。
第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。
教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會的中堅力量。他們在城市工作和創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻。同時，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂?？吹綄W生們通過教育走進更廣闊的天地，改變命運，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進一步激勵著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。
教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對匱乏，給教師的工作帶來了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學生不愿意接受教育，對學習沒有積極性，給教師的教育工作帶來了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務(wù)很重，需要承擔更多的工作量和責任，對教師的要求也更高。面對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂觀和堅持，相信他們的付出和努力一定會得到回報。
第五段：展望未來，共同推進教育扶貧（200字）。
在未來，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但也會有更多的機會和希望。我們期待政府能夠加大對教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時，教師們也要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學生提供更好的教育和幫助。通過共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會取得更大的成就，實現(xiàn)貧困地區(qū)的長足發(fā)展和社會進步。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇九
精準扶貧是中國政府一項重要的扶貧政策，目標是通過精細的數(shù)據(jù)分析和有針對性的措施，實現(xiàn)對貧困人口的有效幫助，讓每一個貧困家庭都能夠脫貧致富。作為受益者之一，我從親身經(jīng)歷中深切感受到了精準扶貧所帶來的巨大變化。在這篇文章中，我想分享一下我在精準扶貧過程中的心得體會，希望能夠給更多人帶來啟發(fā)和幫助。
首先，精準扶貧從根源上解決了貧困問題。過去，我們經(jīng)常聽到一些扶貧政策只是表面化，效果不佳的情況。但是精準扶貧不同，它通過細致入微的數(shù)據(jù)收集和分析，發(fā)現(xiàn)了貧困的原因，找到了問題的癥結(jié)所在。只有明確了貧困的根源，我們才能提出有針對性的解決方案。比如，我們家的貧困問題是因為缺乏技能就業(yè)機會，而精準扶貧提供了一系列的培訓機會，讓我們學到了實用的技能。這樣一來，我們能夠找到一份合適的工作，解決貧困問題的根本性。
其次，精準扶貧注重發(fā)揮個人主體能動性。在過去，一些扶貧政策往往只是單純地向貧困家庭提供物質(zhì)上的幫助，忽略了他們自身的能力和潛力。而精準扶貧注重發(fā)揮個人的主體能動性，讓我們脫貧的過程變得更有意義和有價值。政府不僅僅提供培訓和技能，還鼓勵我們自主創(chuàng)業(yè)和成立合作社。通過自主創(chuàng)業(yè)，我們能夠更好地利用自己的技能和特長，實現(xiàn)自己的價值。這樣一來，我們不僅能夠脫貧，還能夠通過自己的努力改變自己的命運。
再次，精準扶貧注重教育的重要性。教育是改變命運的根本途徑，也是扶貧工作的長遠之計。通過教育，培養(yǎng)了一大批貧困家庭的人才，讓我們有了更好的就業(yè)機會和發(fā)展空間。政府通過提供教育資助金、修建新的學校等方式，確保了貧困家庭孩子接受良好的教育。我個人就是受益者之一，得到了政府的教育資助，圓了我的大學夢。通過接受良好的教育，我有了更多的機會和能力，讓自己和家庭走出貧困。
最后，精準扶貧注重社會的關(guān)愛和支持。在扶貧的過程中，我們不僅僅是單純地得到政府的物質(zhì)幫助，還收獲了來自社會各界的關(guān)愛和支持。社會各界為我們提供就業(yè)機會，購買我們的農(nóng)產(chǎn)品，幫助我們推銷產(chǎn)品等等。這些幫助和支持讓我們感受到了社會的溫暖和力量，更加堅定了我們改變命運的決心。我們也通過自己的努力回饋社會，積極參與公益活動，幫助其他貧困家庭改變命運，實現(xiàn)脫貧致富的夢想。
總的來說，精準扶貧是一項偉大而有效的政策，它從根源解決了貧困問題，注重發(fā)揮個人主體能動性，重視教育的重要性，以及社會的關(guān)愛和支持。作為受益者，我深切感受到了精準扶貧所帶來的巨大變化，由衷地感謝黨和政府對我們貧困家庭的幫助和關(guān)懷。我相信，在黨和政府的正確領(lǐng)導下，我們一定能夠打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，讓每一個貧困家庭都過上幸福美滿的生活。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十
第一段：引言（100字）。
近年來，我國扶貧工作取得了顯著成效，但仍有一部分貧困家庭存在經(jīng)濟困難，尤其是扶貧學生。為了幫助他們順利完成學業(yè)，充分發(fā)揮自己的社會責任，我參與了扶貧學生幫扶計劃。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，今天我將與大家分享我的心得和感悟。
第二段：確立信心與目標（200字）。
參與扶貧學生幫扶計劃之前，我意識到這是一項非常有意義的事情，但同時也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。首先，我要明確幫扶學生的目標，即希望他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我發(fā)展，改變貧困現(xiàn)狀。然后，我需要建立自信，相信自己的力量可以幫助他們。我在與扶貧學生交流時，了解到他們普遍存在自卑心理，所以我更要耐心和細致地傾聽他們的需求和困惑，為他們傳遞積極的能量。
第三段：溝通與交流（300字）。
在與扶貧學生的接觸中，溝通與交流是非常重要的。我通過電話、QQ和面對面的交流，與他們建立起了良好的聯(lián)系。在與他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和我有很大的差距，因此我要思考如何用他們能夠理解和接受的方式傳遞我的幫助。我采用了簡單易懂、有趣的語言來與他們交流，使他們能夠快速掌握學習要點。同時，我還積極引導他們表達自己的想法和困擾，鼓勵他們提出問題，解決困惑。
第四段：耐心和細致（300字）。
扶貧學生通常來自經(jīng)濟困難的家庭，他們需要額外的關(guān)心和照顧。因此，我在幫助他們學習上更加注重耐心和細致。首先，我要關(guān)注他們的學習進度和情緒變化，及時與他們交流并解決問題。其次，我要理解他們的生活環(huán)境，根據(jù)實際情況制定合理的學習計劃和幫助方案，使他們有足夠的時間和精力完成學業(yè)。再次，我要關(guān)心他們的身體和心理健康，鼓勵他們參加體育活動和課余興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：共同成長與回饋（300字）。
在與扶貧學生共同學習和成長的過程中，我深刻體會到幫助別人也是在幫助自己。通過與他們的接觸，我認識到貧困并不意味著智力的不足，他們同樣擁有潛力和機會。更重要的是，他們的堅韌和努力也給了我很大的啟發(fā)和動力。幫助別人不僅可以改變他人的命運，也可以培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和社會責任感。因此，我決定將來畢業(yè)后繼續(xù)參與志愿者工作，回報社會。
總結(jié)（100字）。
通過參與扶貧學生幫扶計劃，我不僅獲取了新知識和技能，更深刻領(lǐng)悟到了人與人之間的情感聯(lián)系和社會責任。我相信只要每個人都能積極參與扶貧工作，我們的社會將會更加公平、和諧。讓我們共同努力，為實現(xiàn)全面扶貧、共同富裕的目標貢獻自己的力量！
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十一
為落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，實現(xiàn)活動目標。我校教師積極參加“師愛進萬家”活動，全面摸清學生學習、生活等方面實際情況，為了加強對學困生、貧困生幫扶，學校特制定幫扶學困生、貧困生、實施方案。
一、指導思想：
為落實素質(zhì)教育是面向全體學生的方針，落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關(guān)要求，加強對學困生、貧困生幫扶，讓每一個學生都能健康快樂的成長。
二、工作目標：
1、對學困生的幫扶。通過“結(jié)對子幫扶”，共同協(xié)作，使學困生的在校期間守紀律，講文明，學習成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學生揚起自信的風帆，不斷前進。從而確保校園的安定穩(wěn)定。根據(jù)學校規(guī)定每位班主任教師完成兩位學困生轉(zhuǎn)化工作。
2、對貧困生的幫扶。
通過師生結(jié)對子幫扶，從思想上關(guān)心愛護學生，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。從生活上資助學生，滿足學生的最低生活需要，幫助學生渡過難關(guān)。從學習上幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
三、具體措施。
（一）對學困生的幫扶措施。
1、確定學困生，研究分析每一個學困生形成的原因，為進一步制定個性化的改進方案提供基礎(chǔ)。
2、教師“結(jié)對子幫扶”，學校教育和家庭教育同步進行。
3、學生結(jié)對子幫扶。各班組織學習小組，兩位優(yōu)秀學生負責幫扶一名學困生。
4、根據(jù)不同的學困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起成長進步的自信心；二是針對不同的產(chǎn)生原因進行有針對性的輔導，特別是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進；三是制定相應(yīng)的階段目標，由低到高漸進式監(jiān)督完成。
及時了解學生的班級表現(xiàn)和學習情況，檢查目標完成的情況，發(fā)現(xiàn)點滴進步就要及時表揚；
（2）教師每周與家長交流一次家校表現(xiàn)情況；
（3）學習小組每天幫學生檢查作業(yè)、與其共同完成一些開放性作業(yè)，及時交流學習感受，6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，及時調(diào)整前進步伐。
7、每學期召開兩次關(guān)于學困生提高的工作經(jīng)驗交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚、獎勵改進明顯的學困生；并認真做好記錄，包括工作當中的經(jīng)驗與教訓，提供今后工作的借鑒與改進。
（二）對貧困生的幫扶措施：
1、建立貧困生檔案。
2、教師結(jié)對子幫扶。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對象進行幫扶，經(jīng)常走訪學生，了解學生生活狀況。關(guān)心學生學習。此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。
3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、幫扶貧困學生。在學校范圍內(nèi)營造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛的學生生活貧困的學生，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。
體育學院2017年3月3日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十二
作為一名教師，對幫扶學生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態(tài)化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師，管好幼兒就可以了，當我向建檔立卡幼兒家長宣講教育扶貧政策時，當我走進幫扶學生家里進行家訪，看到狹小破舊的居住條件時，我的想法在不經(jīng)意間改變了，深感在教育扶貧中，自己能做的、要做的太多太多。
就拿我?guī)头龅暮⒆訉幒茲蓙碚f，每天入園和離園，我們都會給孩子父母說一說孩子情況,或者抽空發(fā)一些孩子在幼兒園活動游戲視頻圖片,孩子生病請假也會隔三差五電話詢問孩子康復情況,督促鼓勵孩子好好養(yǎng)病早日入園!在我觀察了解中我發(fā)現(xiàn)寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經(jīng)常抽時間去輔導孩子繪畫,時間長了孩子漸漸開朗起來，也會主動問候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。
五月中旬，幼兒園要組織一支足球隊參加比賽，我們就幫他報了名，沒想到他沒有令我們失望，每一次訓練都在認真的學習，而且還會主動向教練請教，真是功夫不負有心人啊!最后榮獲了二等獎的獎杯，這次的經(jīng)歷又再一次讓他增加了自信心，希望以后他都能自信面對朋友、家人、老師等等，相信在我們的幫助下，他一定還會有更大的改變。
教育扶貧是精準扶貧的根本之策，作為教師的我們，對于精準扶貧這一項重大工程來說，我們做的可能微不足道，但對于幫扶的孩子來說，從精神上幫助貧困學生及其家庭樹立自信，學有所樂、學有所成，意義重大。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十三
----word文檔，下載后可編輯修改----下面是小編收集整理的范文，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學習是為了更美好的未來！
為了深入貫徹落實“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”政策，根據(jù)校“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”工作的統(tǒng)一安排，我?guī)吐?lián)的學生是內(nèi)官營鎮(zhèn)邊家灣村3隊曹飛。為了切實為曹飛同學解決實際學習困難，讓曹飛在學習上盡快取得更大的進步。我本人到曹飛家進行入戶調(diào)查，現(xiàn)結(jié)合曹飛家中實際情況，特制定此幫扶計劃。
一、家庭成員基本情況。
內(nèi)官營鎮(zhèn)邊家灣村3隊曹飛家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務(wù)農(nóng)，家庭主要經(jīng)濟來源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
二、主要貧困原因。
1、家庭主要成員文化素質(zhì)偏低，接受農(nóng)業(yè)科技和新生事物的能力較弱;。
2、家庭勞動力少，無固定經(jīng)濟來源，主要靠傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植，打零工維持生計;。
3、兄弟倆上學花費較大，家里負債多。
三、幫扶計劃。
近期幫扶計劃(2017年)。
1、疏導情緒，對該學生出現(xiàn)的問題要做深入的調(diào)查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學習和生活中去。
2、講解一些正確的學習方法，送去一些所需的學習資料。
3、在本學期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。
4、幫助指導如何更近一步提高他的各科學習成績。
5、在聯(lián)系幫扶好該學生在校學習期間的同時，通過家教，家訪等形式，使學生能夠愉悅生活，健康成長長期發(fā)展規(guī)劃(至小學畢業(yè))。
1、樹立正確的人生觀，價值觀。
2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增。
強該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進該生健康生活和文明生活。
3、通過這次行動，努力使改生學習困難問題得到有效解決，并順利完成學業(yè);更加堅定其理想信念，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高學習成績，真正達到“有學上”不失學，“上好學”不輟學。
4.共創(chuàng)和諧促發(fā)展。通過幫扶實踐活動，使我們的家校、師生聯(lián)系更加密切，交流更加通暢，社會、群眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)將進一步夯實，必將推動我校及我班教育。
教學。
工作邁上一個新的臺階。
精準扶貧幫扶計劃書(二)為了深入貫徹落實xx縣縣委關(guān)于開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動實施意見精神，xx局迅速出臺了聯(lián)村聯(lián)戶方案，將具體任務(wù)分配到人，通過數(shù)次對聯(lián)系村、戶走訪、摸底和與聯(lián)系對象的交流溝通，我對所聯(lián)系的對象有了深入的了解，現(xiàn)根據(jù)聯(lián)系對象的家庭實際情況，制定如下幫扶計劃：
一、聯(lián)系對象基本情況：
我所聯(lián)系的特困戶叫xxx，男，家庭人口4人，文盲，由于長子xxx自小患病，20xx年去成都手術(shù)，共花費5萬多元，家庭收入以農(nóng)業(yè)為主，加之災(zāi)后重建搬遷建房，累計負載7萬多元。
三、脫貧幫扶計劃：
1、鼓勵他們對比較熟悉的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟做物的種植和養(yǎng)殖，如建議其擴大在山上的經(jīng)濟農(nóng)做物種植;在家中開展小規(guī)模的生豬養(yǎng)殖等項目。
2、給他們提供相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，聯(lián)系他們進行勞動技能和栽培養(yǎng)殖技術(shù)等方面的培訓，提供最新的農(nóng)業(yè)知識、技術(shù)、信息等方面的幫助和服務(wù)，提高他們的自我發(fā)展能力。幫助其分析貧困原因，找準脫貧路子，提高增收致富能力。
3、充分利用國家小額貼息貸款扶貧政策，幫助他們貸到小額扶貧開發(fā)款，作為養(yǎng)殖、種植項目的啟動資金，保障養(yǎng)殖、種植項目能正常開展。積極與教育局相關(guān)股室聯(lián)系劉芳芳考入大學后的助學貸款事宜，以解其燃眉之急。
4、建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)增加他們家享受低保的指標，提高低保的級別，以保證他們正常的生活用。
精準扶貧幫扶計劃書(三)為了認真貫徹黨的十七大、十七屆五中六中全會和省委第十二次黨代會精神，全力穩(wěn)步推進“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入有效開展，確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標按期實現(xiàn)，根據(jù)縣委、縣政府的決策部署及幫扶戶馬維順的實際情況，特制定如下幫扶計劃：
一、指導思想。
堅持因地制宜、因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進、務(wù)求實效的原則，牢固樹立“立黨為公、執(zhí)政為民”的服務(wù)理念，本著常懷愛民之心，夯實群眾基礎(chǔ);善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式;多行惠民之舉，務(wù)求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。
二、幫扶對象及家庭基本情況。
1、幫扶對象。
靖遠縣興隆鄉(xiāng)營坪村朱灣社人。
2、家庭成員。
3、家庭基本情況：馬維順，男，家有4口人，家庭人均純收入1300元，耕地面積2.5畝，勞動力2人，住房面積為90平米，磚木結(jié)構(gòu)，無其他收入來源。飲用窖水，無勞務(wù)輸出。電視、電話、用電正常。家庭特殊困難是缺少資金和技術(shù)，無違反計劃生育，無參加農(nóng)民專業(yè)合作經(jīng)濟組織，參加新型合作醫(yī)療4人，養(yǎng)老保險2人。
三、幫扶形式。
1、政策幫扶。為其在勞務(wù)、就醫(yī)、就學、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過技能培訓、政策宣導、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準確找出一條合適致富方法。
3、物質(zhì)幫扶。在春耕生產(chǎn)、夏收及秋播時節(jié)等關(guān)鍵節(jié)點對其進行不少于3次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務(wù)，幫助解決其生產(chǎn)、生活中的實際困難。
四、幫扶內(nèi)容。
1、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強與勞務(wù)辦、科技局溝通聯(lián)系，適時為其提供勞務(wù)信息及科技咨詢服務(wù)。
3、協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為其治病提供力所能及的幫助。
4、根據(jù)其發(fā)展意愿，為其提供一些建設(shè)性的致富意見和建議。
5、鑒于其種植林果業(yè)品種較多、面積大、交通不利等因素，幫助形成種植、包裝、運輸、銷售一條龍服務(wù)。
6、充分利用工作之余，積極參與其生產(chǎn)勞動，幫助其解決農(nóng)忙時節(jié)勞力不足的問題。
五、幫扶目標：
到2018年，其家庭人均純收入達4000元以上，人均住房面積30平方米以上，居住環(huán)境及生產(chǎn)生活條件大為改善，家庭幸福指數(shù)為8以上。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十四
1.移民扶貧。針對居住在土窯洞的貧困群眾，如土窯洞整體結(jié)構(gòu)安全，對土窯洞進行磚砌加固改造。對居住在滑坡險段、河道控制區(qū)、煤礦沉陷區(qū)和偏遠貧困村的貧困戶，繼續(xù)實施整體移民搬遷。在搬遷安置上，嚴格按照房屋主體和基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能力建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、后續(xù)管理機制配套的“一體六配套”模式進行規(guī)劃建設(shè)，確保搬遷群眾真正實現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”。堅持執(zhí)行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，貧困戶搬遷優(yōu)先向縣城、建制鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)布點安置。20____年在巨家、亭口、相公三鎮(zhèn)各安排20戶指標，每戶補助3萬元，進行貧困戶進鎮(zhèn)安置試驗。使柴廠綠色生態(tài)型、馮家礦區(qū)服務(wù)型、宇家山休閑旅游型、二廠商貿(mào)服務(wù)型、淺水塬絲路民俗生態(tài)旅游型五種新型移民社區(qū)初具規(guī)模。到2030年，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃確定的各項目標。
2.教育扶貧。針對缺知識缺技術(shù)的貧困戶，用足用活中、省、市教育扶貧政策，全面實施教育扶貧工程，通過義務(wù)教育和職業(yè)教育，使貧困戶子女都能掌握基礎(chǔ)文化知識，打好脫貧底子。抓好教師幫扶留守兒童工作，使每個適齡青少年都能完整接受義務(wù)教育。加強幼兒教師配置和幼兒園建設(shè)，降低收費標準，使貧困家庭適齡幼兒都能接受學前教育，不讓貧困戶子女“輸在起跑線上”。積極落實職業(yè)教育改革政策，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，整合各部門培訓資金，支持開辦一批特色優(yōu)勢專業(yè)，培育我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才，每戶培養(yǎng)一名“明白人”。廣泛開展職業(yè)技能培訓，加大“雨露計劃”培訓扶持力度，使未繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生等新成長勞動力都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)培訓。加大貧困大學生扶持力度，不斷增加貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。到20____年末，確保我縣義務(wù)教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到90%以上，初中畢業(yè)生升學率達到90%以上。到2020年，全縣基本普及學前教育，義務(wù)教育水平進一步提高，基礎(chǔ)教育辦學質(zhì)量實現(xiàn)較大提升。
3.產(chǎn)業(yè)扶貧。針對部分貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)缺乏資金的情況，利用中、省切塊到縣的財政專項扶貧資金，按各貧困村的貧困戶規(guī)模，每村安排一定數(shù)量的精準扶貧專項資金，直接扶持到戶項目。今年全縣安排精準到戶資金477.2萬元，統(tǒng)籌往年未實施完的到戶資金858.4萬元，總計可用于精準到戶扶持資金1335.6萬元。各駐村工作隊要會同鎮(zhèn)村干部、貧困群眾，量身定制扶貧措施。直接扶持到戶資金以“一卡通”直接補助到戶為主，也可根據(jù)貧困戶實際需求，購置發(fā)放良種、苗木、化肥、果袋、農(nóng)藥等關(guān)鍵性生產(chǎn)資料。發(fā)放產(chǎn)業(yè)到戶資金、物資時，必須按產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項目資金管理規(guī)定，做到程序公開、對象公開、數(shù)額公開。采購扶持物資時，必須按照政府采購程序進行，達到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”。果業(yè)、林業(yè)等部門要結(jié)合蘋果、核桃基地建設(shè)，為貧困戶免費足量供應(yīng)蘋果、核桃苗木，扶持貧困戶挖掘土地潛力，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)。
4.開發(fā)就業(yè)崗位。針對因城鎮(zhèn)建設(shè)、重大項目建設(shè)等失地貧困戶，各有關(guān)部門和包扶責任人要多方聯(lián)系，爭取用地單位多設(shè)立公益性崗位和“愛心崗位”，通過就地打工增加收入。對于有一定知識技能的貧困戶，有關(guān)企業(yè)可讓出一部分初級產(chǎn)品加工業(yè)務(wù)或糧食、蔬菜等消費品供應(yīng)業(yè)務(wù)，通過初級產(chǎn)品加工或消費品生產(chǎn)供應(yīng)，幫助支持貧困戶增加收入。
5.經(jīng)濟組織帶動。對村內(nèi)或鄰村有農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的貧困戶，要積極開展思想發(fā)動工作，動員貧困戶加入農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，搭幫扶貧。具體運作實行項目管理，每年確定10個農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，每個農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織篩選5—10戶貧困戶進行“傳幫帶”。農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的確定實行申報制，貧困戶確定實行農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、貧困戶雙向選擇。年底對扶貧效果顯著、技物結(jié)合投入大、通過縣上考核的農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，由扶農(nóng)辦從扶貧資金中給予一定補助，充分調(diào)動農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織參與扶貧工作的積極性。
6.土地流轉(zhuǎn)。在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，對于靠近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或現(xiàn)代農(nóng)莊、經(jīng)營大戶的貧困戶，可以考慮適當進行土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，一方面利用流轉(zhuǎn)出的土地取得租賃收入，另一方面把人從土地中解放出來，在園區(qū)從事生產(chǎn)作務(wù)，增加勞務(wù)收入。
7.倡導節(jié)儉辦理婚喪嫁娶。針對農(nóng)村部分貧困戶因婚喪事致貧、返貧的實際情況，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶部門要及時制止“高價彩禮”行為，配合縣婦聯(lián)做好婚齡女青年的思想工作，配合公安機關(guān)依法打擊“買賣婚姻”行為。各貧困村都要成立紅白事理事會，幫助貧困戶節(jié)儉辦理紅白事，倡導集體婚禮、旅游結(jié)婚等文明節(jié)儉新風尚，革除陋習，減輕貧困戶在辦理紅白事及“隨禮”中產(chǎn)生的負擔。
8.大病救助。對于無第三方責任的外傷或患有重大疾病的貧困戶，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶責任人要及時幫助辦理“新農(nóng)合”報銷及民政大病救助手續(xù)，減輕貧困戶醫(yī)療負擔。要引導支持其增強生活信心，正確面對困難，積極克服困難。
9.政府兜底。結(jié)合全縣扶貧開發(fā)和農(nóng)村低?！皟身椫贫取便暯映晒瑢]有發(fā)展能力的老弱病殘?zhí)乩丝谧龀龆档仔灾贫劝才?，通過落實低保、五保、新農(nóng)保、高齡補貼等政策，保障其基本生活。對低保群眾，民政部門要做到應(yīng)保盡保，并確保補助資金按時、足額到位;縣新農(nóng)保辦公室要及時足額發(fā)放養(yǎng)老保險金;因天災(zāi)人禍致貧或返貧的，由民政部門負責，采取自然災(zāi)害救助與臨時救助相結(jié)合的方式，積極做好救災(zāi)救濟工作，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住，幫助他們度過難關(guān)。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十五
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟基礎(chǔ)差，領(lǐng)導班子薄弱，村集體無收入，為健全班子建設(shè)，增強基層黨組織建設(shè)，增強村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟、幫村民盡快致富。現(xiàn)將20____年工作計劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設(shè)和村兩委班子建設(shè)。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭取戶戶有致富項目。
第三、修建完善集貿(mào)市場，在經(jīng)營區(qū)修建水泥臺，方便經(jīng)營者，把集市做強做大，以此帶動村服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務(wù)財務(wù)公開，做到收支透明。
第五、加強村容村貌建設(shè)，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計劃生育工作，做到婦女按時進站查體，無計劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢，引導村民開設(shè)商鋪，開設(shè)小型餐館，爭取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護和提高糧食產(chǎn)量的同時，發(fā)展多種經(jīng)濟，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導農(nóng)村勞動力，發(fā)展多種經(jīng)濟，改變農(nóng)村經(jīng)濟增長成份。第十、實施民生工程，爭取資金，給社區(qū)居民通上自來水，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十六
自從作為精準扶貧幫扶人員到現(xiàn)在，心里也有一些感觸。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實也是我們能帶給精準扶貧戶最有效、最直接的精準扶貧了。
我?guī)头龅氖前嗬锏囊粚﹄p胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時候就出意外去世了，還有一位在中學上學的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來打工來維持家庭的開支。也就是因為如此，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學習成績不理想，尤其是男孩成績非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進行的交談，家訪時發(fā)現(xiàn)這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績抓起來，才能為這個家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學習與生活上的困難，時不時進行知識上的考查，并及時給他們講解沒有學懂的內(nèi)容。在這個過程中我們雙方都在收獲，兩個孩子的母親經(jīng)常給我打電話或者發(fā)微信說孩子學習的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給這個家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認為，在做扶貧工作時，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當一部分人認為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個人覺得要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準前進的方向，才能改變家庭，改變命運。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十七
“全面關(guān)愛，精準幫扶，做仁愛之師”
承諾書。
為促進貧困（學困）學生健康、快樂成長，我校經(jīng)研究決定開展教師“一對一，點對點”的幫扶活動。為了將這項活動做好，幫扶教師做出如下承諾：
1.幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的貧困學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人安慰，安心學習、生活舒適、情感溫馨。
2.幫扶教師要詳細了解幫扶兒童，家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、貧困兒童父母或第二監(jiān)護人的詳細資料。3.幫扶教師要熟記自己幫扶的兒童家長或監(jiān)護人的電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周給貧困兒童提供條件和其父母通話，每月幫扶教師要保證和其父母通話一次，向其通報其子女在校學習、生活情況。
4.幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍?，了解他們在學習上、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪并做好記載。
5.在日?；顒又幸疹檸头鰞和?，組織各類活動要讓貧困兒童有更多的參與機會。在實踐活動中細致的教他們自主的生活、自護自救的知識，讓貧困兒童也能健康快樂的成長。
6.幫扶教師對學習成績欠佳的貧困兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的學生幫扶他們搞好學習績。
7.幫扶兒童在校期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其到醫(yī)院就診，嚴重時及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8.幫扶兒童如是住校的，幫扶教師要經(jīng)常與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非住校的兒童，幫扶教師應(yīng)定期走訪，與監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。學校校長（簽名）：紀秀麗幫扶教師（簽名）：
沙地鄉(xiāng)中心小學。
2016年3月15日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十八
生活中處處需要愛。愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。
我是一名普通的一線教師，也是一名班主任。根據(jù)教育局和學校的統(tǒng)一安排，我參與了精準扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W生。
初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行在線授課，我覺得首先得做好充分的準備。因此，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后，我對她提出了幾點上課的要求。在開課之前，借助微信和直播平臺，我將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長，并且通過遠程的方式手把手地指導她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明，很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好。
第一次直播課程結(jié)束后，我通過微信咨詢了涵涵學習中的問題，并且理解進行了答疑解惑，幫助她有效地解決了問題，孩子學習的積極性明顯提高。
通過幫扶，我了解到了涵涵的家庭情況和學習困難。在接下來的時間，我一有時間就會找涵涵談心，了解她生活、學習中的困難，利用課間及閑余時間幫她復習語文學習中的知識，同時我也打算在班里確定兩名學優(yōu)生對她進行學習上的幫扶。希望通過我不懈地努力，幫助其端正學習態(tài)度，樹立學習、生活的自信心。
在短短幾個月的扶貧路上讓我深深地意識到，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責任，更是一種愛的傳遞。通過互相認識，互相了解，拉近彼此間的距離，通過無微不至的關(guān)愛幫助，使一個個孩子、一個個家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行，才能真正迎來教育燦爛的明天。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇十九
為扎實貫徹落實縣委、縣委政府精準扶貧工作會議精神，深入推進新一輪扶貧開發(fā)工作，加快貧困群眾脫貧致富步伐，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，實現(xiàn)同步建成小康目標。經(jīng)研究，決定深入推進“百千萬”黨建與精準扶貧同步小康結(jié)對幫扶工作，結(jié)合我會實際，特制定本方案:。
一、指導思想。
以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的一系列重要講話和指示精神，按照精準扶貧的新思路，大力攻克農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等制約瓶頸，著力解決農(nóng)村發(fā)展不平衡、社會事業(yè)發(fā)展滯后等突出矛盾，把穩(wěn)定實現(xiàn)貧困群眾脫貧致富作為首要任務(wù)，以干部結(jié)對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、農(nóng)村危房改造、教育培訓、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等到村到戶為主要方式，不斷探索扶貧工作的新路子，全面推進扶貧開發(fā)工作。
二、成立長嶺村結(jié)對幫扶工作小組。
組長:______縣總工會常務(wù)副主席。
副組長:______縣總工會副主席。
成員:______縣總工會辦公室主任。
______縣總工會保障部負責人。
(一)工作任務(wù)。
對長嶺村全村開展結(jié)對幫扶，形成“一對一”或“一對多”的精準結(jié)對幫扶工作機制，幫助貧困群眾解決困難、走出困境，增加家庭收入，提高貧困戶基本素質(zhì)和生存發(fā)展能力。通過1-2年結(jié)對幫扶，全面改善農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活條件，到20____年實現(xiàn)長嶺村減貧摘帽。
(二)工作內(nèi)容。
(一)結(jié)對幫扶。結(jié)合縣總工會干部力量，以干部個人為單位，分解下達結(jié)對幫扶貧困戶任務(wù)，確保每戶貧困戶至少有1名干部結(jié)對、1條發(fā)展思路、1個增收項目。
(二)扶持項目建設(shè)標準?！鞍偾f工程”干部結(jié)對幫扶整合各單位資源、社會力量，從政策、資金上全力傾斜，以產(chǎn)業(yè)扶貧、勞務(wù)輸出等多形式多渠道帶動貧困戶增收。
1.種植業(yè)。脆紅李種植、蔬菜種、核桃等經(jīng)濟項目。
2.養(yǎng)殖業(yè)。養(yǎng)殖豬、羊、牛、雞、鴨等牲畜。
3.勞務(wù)輸出。動員富余勞動力以外出務(wù)工和本地就業(yè)等方式脫貧致富。
4.其它。以實際經(jīng)濟收入為參考指標，幫扶1-2年后，到20____年，人均收入達到3200元以。
(三)工作職責。
各干部要做到宣傳發(fā)動、幫扶措施落實到位，組織干部深入村組、農(nóng)戶，采取召開動員會、座談等形式大力宣傳國家扶貧政策、讓廣大貧困戶領(lǐng)會政策機和實際發(fā)展經(jīng)濟項目，增加收入早日脫貧。積極營造“一想二干三成功，你追我趕發(fā)展風”的發(fā)展氛圍，樹立“遵紀守法講誠信、打鐵還靠本身硬”的發(fā)展理念，強化“不等不靠不亂要，自力更生搞創(chuàng)造”的扶貧攻堅氛圍和“脫貧致富感黨恩、同步小康靠打拼”的感恩教育。
1.幫助貧困戶理清發(fā)展思路，擬定發(fā)展規(guī)劃，幫助協(xié)調(diào)扶持項目并全程參與服務(wù)和管理。貧困戶不脫貧干部不脫勾。
2.結(jié)對幫扶干部負責整合社會各種幫扶資源，幫助貧困戶解決實際困難，督促其脫貧后履行償還義務(wù)。
3.結(jié)對幫扶實行一次覆蓋，逐步推進，1-2年完成，動態(tài)管理、適時更新。
4.結(jié)對幫扶對象優(yōu)先選擇想發(fā)展、盼發(fā)展、講誠信且具有發(fā)展能力的的貧困戶。每年以不低于該村貧困戶的1/3作為發(fā)展對象依次推進。
通過結(jié)對幫扶，為每個幫扶對象在“產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教育培訓村危房改造，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”等方面解決一些實際問題，幫助改善生產(chǎn)生活狀況，增強其致富能力和生活信心。
四、工作要求。
1.提高思想認識。結(jié)對幫扶工作是進一步深化群眾貼。
心人活動，是促進貧困群眾增收致富實現(xiàn)同步小康的重要舉措，有助于社會矛盾緩和，改善黨群干群關(guān)系，促進社會和-諧。同時也是改進干部做風，掌握社情民-意，提升干部職工服務(wù)能力和服務(wù)水平的需要，要高度重視結(jié)對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位，組織發(fā)動到位，幫扶對象落實到位，工作措施到位。
2.大力營造氛圍。通過幫扶活動的開展，實現(xiàn)社會矛盾明顯減少，群眾致富能力明顯提高，黨組織的凝聚力，戰(zhàn)斗力明顯加強，黨和政府在群眾當中的威信明顯提升。相關(guān)工作人員必須積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任和贊譽。
3.注重實際效果。開展幫扶活動時，要主動與村協(xié)調(diào)，聽取村支部，村委會意見和建議，做到有放失，幫助一些真正困難的群眾;在做好結(jié)對幫扶工作的過程中，要注意抓好典型，及時。
總結(jié)。
好做法，并加以推廣;對幫扶成效突出的，要進行宣傳表彰。
4.做好建檔工作。在開展幫扶過程中要及時收集相關(guān)幫扶資料、撰寫好民情日記、做好建檔和民情資料收集工作。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十
郝家村社區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，靠著省道和集市，但是村經(jīng)濟基礎(chǔ)差，領(lǐng)導班子薄弱，村集體無收入，為健全班子建設(shè)，增強基層黨組織建設(shè)，增強村民的凝聚力，發(fā)展村經(jīng)濟、幫村民盡快致富。現(xiàn)將20____年工作計劃安排如下:。
第一、健全村基層黨組織建設(shè)和村兩委班子建設(shè)。
第二、著力辦好幫扶結(jié)對農(nóng)戶的脫貧、發(fā)展致富工作，爭取戶戶有致富項目。
第三、修建完善集貿(mào)市場，在經(jīng)營區(qū)修建水泥臺，方便經(jīng)營者，把集市做強做大，以此帶動村服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。
第四、抓好村務(wù)財務(wù)公開，做到收支透明。
第五、加強村容村貌建設(shè)，美化綠化環(huán)境。
第六、做好信訪穩(wěn)定工作，保持良好的發(fā)展環(huán)境。
第七、做好計劃生育工作，做到婦女按時進站查體，無計劃外生育現(xiàn)象發(fā)生。
第八、利用靠著省道和集市的優(yōu)勢，引導村民開設(shè)商鋪，開設(shè)小型餐館，爭取農(nóng)民純收入有較大提高。在保護和提高糧食產(chǎn)量的同時，發(fā)展多種經(jīng)濟，發(fā)展林果業(yè)，鼓勵村民開辦小型板材加工廠。
第九、使村民了解致富信息，掌握致富技能，合理引導農(nóng)村勞動力，發(fā)展多種經(jīng)濟，改變農(nóng)村經(jīng)濟增長成份。第十、實施民生工程，爭取資金，給社區(qū)居民通上自來水，利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十一
尊敬的領(lǐng)導,老師：
大家好!
首先請允許我代表所有獲得幫助的同學，向國家、學校、領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟困難學生在這里相聚。
正當全家為難的時候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來愛就在我眼前，那就是黨的扶貧助學政策。愛的腳步不能停息，為了把這份愛傳遞下去，我們必須認真學習，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。
古人云：“滴水之恩定以涌泉相報?！蔽覀兠鎸@些年助學金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是------謝謝!將來，我們一定不會忘記國家和社會的幫助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我們的幫助。我想在以后的學習和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學生，以此作為我們對社會、對學校和對老師的回報。
再次感謝關(guān)心我們成長的領(lǐng)導和老師們，感謝在學習生活上給過我們莫大幫助的同學們，更要感謝黨的助學政策和對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風雨，在你們愛的庇護下，我們的心靈得到了健康成長。
請你們相信，今天受到幫助的學生，一定不會辜負你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報!
謝謝領(lǐng)導、老師、同學們!
xxx。
xx年x月x日。
教師幫扶精準扶貧學生心得體會篇二十二
1.移民扶貧。針對居住在土窯洞的貧困群眾，如土窯洞整體結(jié)構(gòu)安全，對土窯洞進行磚砌加固改造。對居住在滑坡險段、河道控制區(qū)、煤礦沉陷區(qū)和偏遠貧困村的貧困戶，繼續(xù)實施整體移民搬遷。在搬遷安置上，嚴格按照房屋主體和基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能力建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、后續(xù)管理機制配套的“一體六配套”模式進行規(guī)劃建設(shè)，確保搬遷群眾真正實現(xiàn)“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”。堅持執(zhí)行城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃，貧困戶搬遷優(yōu)先向縣城、建制鎮(zhèn)和新型農(nóng)村社區(qū)布點安置。20____年在巨家、亭口、相公三鎮(zhèn)各安排20戶指標，每戶補助3萬元，進行貧困戶進鎮(zhèn)安置試驗。使柴廠綠色生態(tài)型、馮家礦區(qū)服務(wù)型、宇家山休閑旅游型、二廠商貿(mào)服務(wù)型、淺水塬絲路民俗生態(tài)旅游型五種新型移民社區(qū)初具規(guī)模。到2030年，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃確定的各項目標。
2.教育扶貧。針對缺知識缺技術(shù)的貧困戶，用足用活中、省、市教育扶貧政策，全面實施教育扶貧工程，通過義務(wù)教育和職業(yè)教育，使貧困戶子女都能掌握基礎(chǔ)文化知識，打好脫貧底子。抓好教師幫扶留守兒童工作，使每個適齡青少年都能完整接受義務(wù)教育。加強幼兒教師配置和幼兒園建設(shè)，降低收費標準，使貧困家庭適齡幼兒都能接受學前教育，不讓貧困戶子女“輸在起跑線上”。積極落實職業(yè)教育改革政策，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，整合各部門培訓資金，支持開辦一批特色優(yōu)勢專業(yè)，培育我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能人才，每戶培養(yǎng)一名“明白人”。廣泛開展職業(yè)技能培訓，加大“雨露計劃”培訓扶持力度，使未繼續(xù)升學的初高中畢業(yè)生等新成長勞動力都能接受適應(yīng)就業(yè)需求的職業(yè)培訓。加大貧困大學生扶持力度，不斷增加貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會。到20____年末，確保我縣義務(wù)教育鞏固率達到98%以上，學前三年教育毛入園率達到90%以上，初中畢業(yè)生升學率達到90%以上。到2020年，全縣基本普及學前教育，義務(wù)教育水平進一步提高，基礎(chǔ)教育辦學質(zhì)量實現(xiàn)較大提升。
3.產(chǎn)業(yè)扶貧。針對部分貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)缺乏資金的情況，利用中、省切塊到縣的財政專項扶貧資金，按各貧困村的貧困戶規(guī)模，每村安排一定數(shù)量的精準扶貧專項資金，直接扶持到戶項目。今年全縣安排精準到戶資金477.2萬元，統(tǒng)籌往年未實施完的到戶資金858.4萬元，總計可用于精準到戶扶持資金1335.6萬元。各駐村工作隊要會同鎮(zhèn)村干部、貧困群眾，量身定制扶貧措施。直接扶持到戶資金以“一卡通”直接補助到戶為主，也可根據(jù)貧困戶實際需求，購置發(fā)放良種、苗木、化肥、果袋、農(nóng)藥等關(guān)鍵性生產(chǎn)資料。發(fā)放產(chǎn)業(yè)到戶資金、物資時，必須按產(chǎn)業(yè)到戶扶貧項目資金管理規(guī)定，做到程序公開、對象公開、數(shù)額公開。采購扶持物資時，必須按照政府采購程序進行，達到“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”。果業(yè)、林業(yè)等部門要結(jié)合蘋果、核桃基地建設(shè)，為貧困戶免費足量供應(yīng)蘋果、核桃苗木，扶持貧困戶挖掘土地潛力，發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)。
4.開發(fā)就業(yè)崗位。針對因城鎮(zhèn)建設(shè)、重大項目建設(shè)等失地貧困戶，各有關(guān)部門和包扶責任人要多方聯(lián)系，爭取用地單位多設(shè)立公益性崗位和“愛心崗位”，通過就地打工增加收入。對于有一定知識技能的貧困戶，有關(guān)企業(yè)可讓出一部分初級產(chǎn)品加工業(yè)務(wù)或糧食、蔬菜等消費品供應(yīng)業(yè)務(wù)，通過初級產(chǎn)品加工或消費品生產(chǎn)供應(yīng)，幫助支持貧困戶增加收入。
5.經(jīng)濟組織帶動。對村內(nèi)或鄰村有農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的貧困戶，要積極開展思想發(fā)動工作，動員貧困戶加入農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，搭幫扶貧。具體運作實行項目管理，每年確定10個農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，每個農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織篩選5—10戶貧困戶進行“傳幫帶”。農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織的確定實行申報制，貧困戶確定實行農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、貧困戶雙向選擇。年底對扶貧效果顯著、技物結(jié)合投入大、通過縣上考核的農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織，由扶農(nóng)辦從扶貧資金中給予一定補助，充分調(diào)動農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟組織參與扶貧工作的積極性。
6.土地流轉(zhuǎn)。在符合土地利用總體規(guī)劃的前提下，對于靠近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)或現(xiàn)代農(nóng)莊、經(jīng)營大戶的貧困戶，可以考慮適當進行土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，一方面利用流轉(zhuǎn)出的土地取得租賃收入，另一方面把人從土地中解放出來，在園區(qū)從事生產(chǎn)作務(wù)，增加勞務(wù)收入。
7.倡導節(jié)儉辦理婚喪嫁娶。針對農(nóng)村部分貧困戶因婚喪事致貧、返貧的實際情況，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶部門要及時制止“高價彩禮”行為，配合縣婦聯(lián)做好婚齡女青年的思想工作，配合公安機關(guān)依法打擊“買賣婚姻”行為。各貧困村都要成立紅白事理事會，幫助貧困戶節(jié)儉辦理紅白事，倡導集體婚禮、旅游結(jié)婚等文明節(jié)儉新風尚，革除陋習，減輕貧困戶在辦理紅白事及“隨禮”中產(chǎn)生的負擔。
8.大病救助。對于無第三方責任的外傷或患有重大疾病的貧困戶，鎮(zhèn)村黨政組織及包扶責任人要及時幫助辦理“新農(nóng)合”報銷及民政大病救助手續(xù)，減輕貧困戶醫(yī)療負擔。要引導支持其增強生活信心，正確面對困難，積極克服困難。
9.政府兜底。結(jié)合全縣扶貧開發(fā)和農(nóng)村低?！皟身椫贫取便暯映晒瑢]有發(fā)展能力的老弱病殘?zhí)乩丝谧龀龆档仔灾贫劝才?，通過落實低保、五保、新農(nóng)保、高齡補貼等政策，保障其基本生活。對低保群眾，民政部門要做到應(yīng)保盡保，并確保補助資金按時、足額到位;縣新農(nóng)保辦公室要及時足額發(fā)放養(yǎng)老保險金;因天災(zāi)人禍致貧或返貧的，由民政部門負責，采取自然災(zāi)害救助與臨時救助相結(jié)合的方式，積極做好救災(zāi)救濟工作，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住，幫助他們度過難關(guān)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13088712.html】
