寫總結(jié)可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力，提升我們的文字表達水平。在寫總結(jié)時，可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其表達技巧和思路，提升自己的寫作水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇一
體育運動一向是國人比較重視的，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，我們更加重視學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)如今我們的生活環(huán)境能夠說是越來越惡劣，環(huán)境污染還是存在，我們吃的東西包含很多對身體有害的物質(zhì)，更重要的是隨著科技的發(fā)展，越來越多的人越來越懶，極度缺乏必要的運動。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才是社會的需要，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生身體素質(zhì)也要異常好，當(dāng)然體育教學(xué)不僅僅要重視人的身體健康，還要注重培養(yǎng)人的素質(zhì)和品格，體育運動中所體現(xiàn)出來的運動精神也是我們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。
初中階段學(xué)生身體的發(fā)育還在進行，學(xué)生人格還需要不斷的完善，體育對學(xué)生身體的發(fā)展和成長起著很大的作用，而運動中體現(xiàn)出來的運動精神是人的人格完善所必需的。初中階段的學(xué)生也面臨著升學(xué)的壓力，這時候有一個強大的心理也是必需的，體育運動不只是對身體健康有益，對心理健康同樣有很大的作用?？墒窃诤芏鄬W(xué)校普遍存在的現(xiàn)象就是對體育運動的不重視，異常是到升學(xué)階段，有些學(xué)校甚至?xí)和Ａ梭w育課，或是很多專業(yè)課的教師在擠占體育課的時間進行補課。作為初中體育教師我們必須讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長意識到體育運動的重要性，加強學(xué)生的體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
第一，對體育課程的重視度不高。不管是學(xué)校還是教師、學(xué)生，都認為體育課可有可無，從學(xué)校方面來說，很多學(xué)校的體育器械、設(shè)備十分缺乏，根本無法開展豐富的體育教學(xué)，再就是學(xué)校安排的體育課時相當(dāng)?shù)纳?，一周一?jié)課算是正常的，有時一周一節(jié)課都無法正常開展。從教師方面來說，其他科目的教師認為體育課的時間能夠隨時占用，對于體育教師來說自身的專業(yè)度不高，思想上也不重視體育課，體育課堂上學(xué)生自由散漫，很多時候都是自由活動，學(xué)生就找個地方一坐開始聊天。對于學(xué)生來說，體育課就是出來玩的，自由活動時間就是散散步、聊聊天。這樣的體育課堂根本不能發(fā)揮體育運動的作用。
第二，體育課教學(xué)資料單一，體育教師自身專業(yè)素質(zhì)不高。體育課程也是分為理論課與實踐課的，一般初中的體育課對理論知識的學(xué)習(xí)不重視，甚至體育課不學(xué)習(xí)理論知識，對于實踐課也是馬馬虎虎，上課前幾分鐘進行簡單的熱身活動，然后繞操場跑幾圈，隨后自由活動。當(dāng)然此刻中考加入了體育測試，教學(xué)資料在必須程度上多樣化了一點，可是也是完全按照考試資料來上課。由于體育教師本身的專業(yè)素質(zhì)有待提高，并不能對學(xué)生進行合理、有效地指導(dǎo)，不能把知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，在運動中的技巧、方法和保護自我的措施也不能更好地教給學(xué)生，或是被教師完全忽略。
第三，不重視體育運動精神的培養(yǎng)。體育運動能完善人的人格，體育精神是人類寶貴的財富，從體育運動中我們能夠感受到毅力、勇氣、合作的重要品質(zhì)。但在初中體育教學(xué)中，教師并不能根據(jù)這些體育精神設(shè)置專門的運動，即使在練習(xí)長跑的過程中，也不能及時傳達運動精神，只是以跑得快不快為標(biāo)準(zhǔn)。
初中體育教學(xué)中存在十分多的問題，從根本上來說就是教師和學(xué)生不夠重視，因為不重視體育教學(xué)也就很少有人去探究在體育教學(xué)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)不了問題就不會有改善措施，初中體育教學(xué)中存在的問題也就不能得到改善，那么作為祖國有力接班人的學(xué)生的素質(zhì)就得不到很好的提高。所以在那里我們需要投入更多的精力去探究初中體育教學(xué)中存在的問題，進而提出合理的解決方法。
第一，從思想上認識到體育教學(xué)的重要作用，真正重視初中體育課。學(xué)校要舍得投入資金，完善學(xué)校的體育設(shè)備和器械，修建專業(yè)的籃球場、足球場等，配備足夠的、多樣的體育器械，比如跳繩、羽毛球、足球、籃球等。課時要適量增多，一周一節(jié)到兩節(jié)課，在課外活動的時候能夠增加一些運動量，組織一些課外的體育活動。并且體育教師要有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排，每一節(jié)課要完成什么樣的目標(biāo)，要有規(guī)劃，比如需要鍛煉學(xué)生的耐力就設(shè)計長跑，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)力，就加入短跑和一些考查反應(yīng)力的游戲。對于學(xué)生來說，要認識到身體健康的重要性，認識到體育課的重要性，不能自由散漫，毫無原則，要落實到行動上去提高身體素質(zhì)。
第二，多樣化的體育課堂。在課堂教學(xué)中教師要設(shè)置兩種類型的體育課：一種是理論化的體育課，給學(xué)生講解運動時的技巧和方法，以及運動時的注意事項和受傷時的應(yīng)急措施;另一種當(dāng)然是課外的體育課。課外的課程設(shè)置要多樣，多設(shè)置一些游戲、比賽等，這樣既能夠提起學(xué)生的興趣和進取性，又能在游戲、比賽中得到鍛煉。此外教師和學(xué)生還要多一些互動和交流，這樣能夠使學(xué)生進取主動參與到課堂中。
第三，在運動中到達培養(yǎng)學(xué)生運動精神的目標(biāo)。首先就是游戲比賽的形式，游戲比賽能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、競爭意識、團結(jié)合作精神。在游戲比賽中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有些學(xué)生因為失敗而沮喪或是隊友之間相互埋怨，有些學(xué)生因為比賽中的一點小摩擦就發(fā)生口角甚至動手。教師要抓住這樣的契機進行批評教育，指出游戲比賽中的不禮貌的現(xiàn)象，讓學(xué)生正確看待成敗，對過于偏激的學(xué)生要進行引導(dǎo)，使其認識到自我的錯誤并加以改正。對于不愿參加活動的學(xué)生，教師應(yīng)主動問詢原因，必要時帶領(lǐng)他們參加活動，使之體會到活動的樂趣，勇敢與他人交流，完善自身的性格。例如在長跑運動中能夠鍛煉學(xué)生的毅力，可是在長跑過程中對于那些想放棄的學(xué)生教師就要及時進行鼓勵，帶領(lǐng)他們完成長跑任務(wù)。體育運動中的運動精神是十分重要的，教師在遇到困難時要進取、樂觀的應(yīng)對，給學(xué)生不斷的鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確進取地應(yīng)對困難和挫折，并且勇敢挑戰(zhàn)。
初中階段的學(xué)生在各個方面都是在不斷發(fā)展的，對于一些不好的習(xí)慣，教師要及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。體育教學(xué)在對初中學(xué)生的教育過程中發(fā)揮了很重要的作用，不僅僅是身體上還有心理上的，所以要重視初中的體育教學(xué)，作為教育工作者要不斷進行探索，尋找更好的教學(xué)方法，從而培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇二
本學(xué)期，我任高三年級部分班體育與健康課教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的大力支持下，圓滿如期的完成了本這期的教育、教學(xué)任務(wù)。結(jié)合教學(xué)實際情景和本學(xué)期參加的工作，評價如下：
1、結(jié)合學(xué)校情景、學(xué)生情景和教師兼任等因素。完成了高三2、4、6、8、10班的教學(xué)任務(wù)。(12班是我的班級，都外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)了)。
2、在教學(xué)中設(shè)立了，體質(zhì)健康測試，排球教學(xué)兩個板塊的教學(xué)，經(jīng)過探索和學(xué)習(xí)我圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
3、擔(dān)任校團委代副書記，負責(zé)學(xué)生會的管理，開展各種活動，如：協(xié)助書記組織“岑鞏縣中學(xué)校團委與縣消防隊團委慰問我校貧困學(xué)生家庭”活動;落實深圳助學(xué)金事宜;組織我校青年志愿者貫徹“美化學(xué)校，創(chuàng)禮貌學(xué)?！被顒?進取配合書記組織召開“岑鞏縣中學(xué)校長與青年教師座談會”;學(xué)生會換屆;“元旦游園”活動等，自我得到了成長，也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
4、擔(dān)任高三(12)班的班主任，在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生本學(xué)期外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不在學(xué)校，盡管如此我經(jīng)過電話、qq等方式隨時了解學(xué)生的動向，并給他們加油打氣;同時還做好一切“后勤工作”讓學(xué)生毫無后顧之憂的去學(xué)習(xí)專業(yè)知識;在高考報名中細心到位，班上學(xué)生幾乎沒出什么問題;關(guān)注藝考，和學(xué)生分享最新消息。
5、進取配合校領(lǐng)導(dǎo)、組上教師做好迎評工作，盡己所能為確保評估成功出一份力。
最終學(xué)生掌握了高考必考的100m、800m立定三級跳和原地推鉛球技術(shù)動作，并在成績上有很大的提升。不足：
1、雖然教學(xué)水平比起以前有必須的提升，可是離一名優(yōu)秀的教師還差很遠，我將不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，像優(yōu)秀看齊和接近。
2、在工作方面，還是有些焦躁，研究在很多方面還欠成熟。這些將是我以后要改善的重點。
3、教學(xué)工作、團委工作和班主任工作三者之間處理的不夠完美，我將在以后的工作中思索分析，盡量讓三者工作同時圓滿。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇三
體育課學(xué)習(xí)的重要資料.本課的教學(xué)設(shè)計主要想體現(xiàn)"讓學(xué)生在體育課中玩起來"的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中創(chuàng).下頭就談?wù)劚救松贤暾n后的反思:。
一，玩中練。
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有"玩"，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)"寓歡樂于體育教學(xué)之中"的教學(xué)目標(biāo).所以，我在課的一開始就設(shè)計了一個"玩開心紙棒"的小游戲，使學(xué)生一下就進入了上課主角，玩得十分開心，并且在不知不覺中完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動.在下頭的教學(xué)中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學(xué)思想，無論是學(xué)習(xí)投擲技能，還是知識延伸，或是放松身心，我都設(shè)計了各種各樣的游戲，如:"甩紙炮""打紙牌""投彈練習(xí)"等讓學(xué)生始終在玩中開展技能的練習(xí)，獲取更多的知識，進行創(chuàng)新實踐，愉悅身心.從整節(jié)課的情景來看，學(xué)生還是十分喜歡這種練習(xí)方式，整節(jié)課幾乎每個人都表現(xiàn)出一種進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參加各種教學(xué)實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我.如冷航，孫瀟，李明等同學(xué)都表現(xiàn)十分特出.
二，玩中學(xué)。
新課改的體育課，我覺得并不是簡單的玩或者是做游戲.所以無論教師設(shè)計了怎樣的課，其目的都是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué).
本課的教學(xué)重點和難點是讓學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲的技術(shù)方法，即掌握投擲的出手角度和出手速度.為此我專門設(shè)計了兩個小游戲:一個是彈射紙火箭，一個是甩小球.經(jīng)過組織讓學(xué)生玩這兩個游戲，讓學(xué)生在玩中明白了"投擲的角度是前上方，出手的速度要快"這兩個重要技術(shù)的原理，并能在實踐練習(xí)中運用，到達了較好的效果，許多平時體育不是太好的學(xué)生也輕意的學(xué)會了這個技術(shù)動作，如于涵，王琪等.這種教學(xué)方法要比教師直接講解示范的效果要好，并且在這種教學(xué)實踐中，學(xué)生理解技術(shù)不是經(jīng)過教師的直接傳授獲取的，而是經(jīng)過自我的親身體驗獲得，較好的體現(xiàn)了新課標(biāo)的強調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想.我在課的結(jié)束部分設(shè)計了一個"合作創(chuàng)新，愉悅身心"的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生在小隊長的帶領(lǐng)下自創(chuàng)"慶功舞蹈"，學(xué)生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力是我沒有想到了.有跳交誼舞的，也有跳民族舞的，還有健身舞，搏擊動作，小動物舞蹈等等五花八門.這些即興表演都是學(xué)生經(jīng)過合作完成的，真實的就是完美的.發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力也是體育課中的一道美麗的風(fēng)景.
以上是這節(jié)體育課上完后的一個教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之處，如課堂密度的掌控，學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價的及時性等方面還有待進一步完善.
體育教學(xué)總結(jié)評價篇四
在教育活動中，教師的作用十分關(guān)鍵，教學(xué)活動能否順利進行，教學(xué)質(zhì)量能否提高，很大程度上都與教師有關(guān)。所以，在素質(zhì)教育活動中要想取得夢想的效果，就必須不斷地提高教師的整體素質(zhì)以及教學(xué)技能，僅有擁有綜合素質(zhì)過硬的教師隊伍，學(xué)校才有可能在素質(zhì)教育活動中取得良好的效果，培養(yǎng)出能夠滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。所以，教師要堅持以人為本的教育理念，采用有效的教學(xué)策略，促進學(xué)生的身體以及心理素質(zhì)的提高，落實素質(zhì)教育。教師作為一個傳道授業(yè)者，首先必須自我要能夠掌握專業(yè)的基礎(chǔ)知識與牢固的專業(yè)技能。另外，還要具備必須的心理健康基礎(chǔ)知識與心理疏導(dǎo)本事，能夠根據(jù)學(xué)生的具體生理以及心理實際狀況進行教學(xué)活動的設(shè)計，采取有效的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。
2.提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。
現(xiàn)階段，我國中學(xué)體育教學(xué)中還存在很多不足之處，需要我們進行改善和完善。體育教師應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生們端正對這門課程的態(tài)度，提高他們的自主性。所以，教師要有效地激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生具有學(xué)習(xí)的動力，調(diào)動他們參加體育鍛煉的進取性，僅有這樣，才能讓學(xué)生們真正從這門學(xué)科中受益。所以，教師能夠根據(jù)學(xué)生的年齡、性別及性格等特點，采取不一樣的措施，提高學(xué)生們參加體育鍛煉的進取性，培養(yǎng)學(xué)生們構(gòu)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)活動創(chuàng)立一個安全良好的平臺，讓他們從體育教學(xué)中獲得歡樂，提高他們的綜合素質(zhì)。
3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
長期以來，在所有的教學(xué)活動中教師的地位在教學(xué)活動中才是較重要的，而學(xué)生永遠處于從屬地位，是一種被動的學(xué)習(xí)，這不但不利于良好融洽的師生關(guān)系的構(gòu)成，反而會拉大師生之間的距離，甚至導(dǎo)致矛盾的出現(xiàn)與激化，這不利于教學(xué)活動的順利展開。所以，教師要明確這一點，就是學(xué)生一向是教學(xué)活動的主體，而教師只是起引導(dǎo)、輔助、配合、答疑解難的作用。教師應(yīng)當(dāng)努力營造一種教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等共處。所以，在教學(xué)活動中教師必須要擺正位置，不能以高高在上的姿態(tài)出現(xiàn)，而要把學(xué)生當(dāng)作朋友，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生個體思想的發(fā)展以及意見的表達。
4.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
較之傳統(tǒng)的教育形式，素質(zhì)教育有很多地方具有其本身的優(yōu)越性，包括文化技能、科學(xué)知識、身心素質(zhì)、道德品質(zhì)等?，F(xiàn)階段隨著社會各個環(huán)境中競爭的激烈化，社會不僅僅需要具備專業(yè)技能的建設(shè)者，同時也需要他們具備較強的身體素質(zhì)、良好的心理狀態(tài)。中學(xué)階段對每一個學(xué)生來說都是特殊的，不僅僅處于其身體生長期，并且處在各種心理認識的階段，所以，在中學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在提高他們專業(yè)技能的同時，提高他們的綜合素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展做貢獻。
二、結(jié)語。
總而言之，在體育教學(xué)過程中，教師必須根據(jù)學(xué)生的實際身體狀況制定教學(xué)任務(wù)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，保證每一個學(xué)生都能具備良好的心理狀態(tài)，讓素質(zhì)教育在每位學(xué)生身上得到體現(xiàn)。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇五
在20__年里，我個人沒有多少成績，但我覺得在這段時間里，我努力工作成長著，我相信，成長比成績重要。
一、在教學(xué)方面的成長。
20__年，我從熟悉的語文課堂，轉(zhuǎn)到體育專職，心中有了很大的落差。先前每學(xué)期至少有一次能夠參加市里的教研活動，從中學(xué)習(xí)提高。此刻任教體育，三年也沒有一次。上級不安排，光靠我自我的學(xué)習(xí)，成長就很慢了!不學(xué)就不能適應(yīng)日益變化的教學(xué)改革。在這個心理的強烈驅(qū)動下，我參與了網(wǎng)絡(luò)上中小學(xué)體育教師的民間組織《中國學(xué)校體育》雜志的qq群，建立了自我的專業(yè)個人博客，博客訪問量已達15000人次。
在群友中，我認識了一批杰出的一線中小學(xué)體育工作者。在與他們交流的過程中，我的體育專業(yè)知識有了很大的補充。再加上我與新教師應(yīng)俏的師徒接對，在工作中，我們互相學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同提高，使我在體育教學(xué)的課堂上，做到了更好，業(yè)務(wù)本事有了顯著的提高。10年上學(xué)期，我進取學(xué)習(xí)，參加了市教研室組織的“35周歲以下青年體育教師基本功比武”活動，在單元計劃、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)教案的制訂和基本功兩項比賽中，獲得了市三等獎。
二、在工作本事方面的成長。
我們體育工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的鼎立協(xié)助。一年來，我們做了國家學(xué)生體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)測試上報工作、學(xué)校特色體育項目的訓(xùn)練、春季團體項目比賽、學(xué)校和市學(xué)生田徑運動會、市小學(xué)生籃球賽，體育強鎮(zhèn)創(chuàng)立、陽光體育冬季長跑活動等重大工作。這些工作的順利完成，無不凝聚著同事們的智慧和汗水。尤其是上學(xué)期學(xué)生田徑運動會，共有29人次打破17項學(xué)校年級記錄，在10月底的市中小學(xué)生田徑運動會上，獲得18分，列全市第17名的好成績。這些工作都是大家團結(jié)合作的結(jié)果。這讓我明白了相信同事，與同事合作共處的完美效果。我們體育組年輕專職教師都上了一堂校內(nèi)公開課，其中，應(yīng)俏教師還上了市教師進修學(xué)校和中心學(xué)校的考核課，獲得了中心學(xué)校一等獎的好成績。
三、經(jīng)驗和不足。
一年的工作下來，讓我充分體會到了年輕真好!年輕教師在一齊共事，大家有干勁。年輕人負擔(dān)少，做事速度快，說干就干，這是一種可貴的精神。發(fā)揮得當(dāng)，能讓工作運轉(zhuǎn)迅速。由于速度快了，做事研究得就欠周全，很多細節(jié)就研究不到，如運動會報名表填寫、運動會裁判的培訓(xùn)、場地器材的安全設(shè)施等等，這些在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老教師的幫忙下，妥善處理，使工作能和諧地進行。
綜上所述，我綜上所述，我在今后的工作中，將戒驕戒躁，好好學(xué)習(xí)，努力工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為國家服務(wù)。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇六
xxxx年xxx月xx日，我抵達xx市第xx中學(xué)進行為期六周的教育實習(xí)工作，我非常感謝學(xué)校給予我這次實習(xí)的機會。
在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
下面，就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。
首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。
以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基矗由于實習(xí)目的明確、動機端正 ,在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見 , 改了又改 , 才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。
見習(xí)周期間，我認真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。
在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。
我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的.指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。
教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。
我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。
三尺講臺我準(zhǔn)備好了!
本人熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)。
有著正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，有著實施素質(zhì)教育的自覺性。
不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，教書育人，為人師表。
兢兢業(yè)業(yè)，盡忠盡責(zé)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績。
業(yè)務(wù)技術(shù)能力：
本人熱愛體育事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
能根據(jù)中學(xué)體育教育的特點，運用新課標(biāo)、新理念，把教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)的有關(guān)知識滲透到教學(xué)中去。
熟練掌握體育基本技術(shù)，悉心鉆研教學(xué)方法，選擇適宜的教學(xué)方法和手段，因材施教，組織好體育教學(xué)和組織課外群體性體育活動，在實踐中努力提高教育教學(xué)能力。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇七
作為一名剛出道的體育教師，如同剛出生的嬰兒，不斷地在教學(xué)中吸取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長，慢慢地加深了對本職工作的認識和理解。在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任六年級的體育教學(xué)，盡管取得的成績不多，但對于新人而言，評價經(jīng)驗教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)與解決問題的研究，是至關(guān)重要的;為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作評價如下：
一、在教學(xué)工作中的認識及所得。
1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭全面發(fā)展學(xué)生，實現(xiàn)歡樂體育與體育教育的有機結(jié)合。
2、學(xué)生對體育運動進取性較高，在教師的教學(xué)及指導(dǎo)下能進取鍛煉，增強自身體質(zhì)，有效地矯正和補償自身身心缺陷，異常是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識。
3、經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和教師的溫暖，體會到了團體的和諧;在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、在整個體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到進取鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學(xué)生都能尋找到適合自我的活動資料和健身方法，促進學(xué)生個性自由發(fā)展的同時，也讓他們了解到自我在這個群體中的位置，從而歡樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。
5、在教學(xué)過程中，對教學(xué)進度和教學(xué)資料進行科學(xué)、合理地編排，并根據(jù)實際情景做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
6、在郭倫教師的指導(dǎo)下，進取參與校田徑代表隊的訓(xùn)練工作，并在青羊區(qū)中小學(xué)生秋季運動會和青羊區(qū)50米迎面接力上取得可喜的成績，進取參與學(xué)校內(nèi)外各項體育活動的組織與開展。下一目標(biāo)就是在下學(xué)期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生，力爭在市、區(qū)的各類體育活動以及賽事中更上一層。
7、認真組織和管理學(xué)校的教學(xué)工作及其體育活動，本著“一切為學(xué)生服務(wù)，僅有后進生，沒有差生”的教育念想，落實到教學(xué)與日常生活中，制定了詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。
二、不足之處。
1、自身的業(yè)訓(xùn)水平還有待深入鉆研與改善，自身的綜合素質(zhì)還很不足;。
2、專業(yè)理論知識與實際教學(xué)的磨合程度有待提高。
3、方言不通，導(dǎo)致與同學(xué)在溝通上存在必須的障礙，以及對每個學(xué)生日常生活的了解不足。
4、向其他各個科目教師的學(xué)習(xí)與交流偏少，缺少校際間的交流與合作。
三、改善措施。
1、加強各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇八
送走繁忙充實的虎年，又迎來充滿期望的虎年，回顧過去的一年，自我在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將20__年的個人工作作如下總結(jié)：
一、加強學(xué)習(xí)，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名中年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。平時，我認真學(xué)習(xí)了xx大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自我。
我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自我，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，進取參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。僅有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的資料，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學(xué)，每段之間都是遞進關(guān)系。同時，研究到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按本事分組，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。經(jīng)過自我的精心設(shè)計，合理安排，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
學(xué)生普遍都害怕長跑50m×8這個項目。為了讓學(xué)生達標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會，一學(xué)期結(jié)束時，五、六年級的學(xué)生達標(biāo)合格率為98%，效果明顯，從而到達了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。
三、發(fā)揮特長，刻苦訓(xùn)練，辦好女子田徑隊。
我是田徑運動員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長之一。圍繞著把我校田徑隊保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想，組建田徑隊要從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，我要求二年級至六年級都有學(xué)生參加，不僅僅要研究眼前隊伍的適用構(gòu)成，并且要研究隊伍的后繼有人。在訓(xùn)練時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點和身體素質(zhì)本事，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊員的基本功訓(xùn)練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅僅對隊員們嚴(yán)格要求，并且對自我也嚴(yán)于律己，要求隊員做到的，我也必須做到。無論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊員們談心，增加師生之間的了解，關(guān)心她們，愛護她們，為她們排憂解難，讓每位隊員都能感受到田徑隊就是自我的家。
在訓(xùn)練中，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此，在參加區(qū)組織的田徑運動會中獲團體總分第四名好成績，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了必須的進取作用。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自我取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的關(guān)心、愛護分不開的，再次，我要真心真意地感激他們。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，進取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇九
體育，是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，下頭是小編為大家收集的初中體育的教學(xué)反思，望大家喜歡。
初中體育的教學(xué)反思范文一初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐本事、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展?？墒?，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點研究體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)教師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和進取性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也明白興趣是最好的教師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不一樣，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育教師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就僅有一兩名體育教師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不適宜的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)資料基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材資料。
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握必須的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還能夠經(jīng)過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生進取影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
初中體育的教學(xué)反思范文二本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。所以，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)資料，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。下頭僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進行廣播體操教學(xué)。
1、準(zhǔn)備部分。
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
2、基本部分。
因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求進行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，可是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的本事，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的本事。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結(jié)束部分。
結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強練習(xí)，三是收還器材。
課后反思：
經(jīng)過課的教學(xué)，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較夢想，可是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是夢想。這方面有待進一步改善和加強，應(yīng)當(dāng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不一樣學(xué)生的個性有針對性的進行教育。
初中體育的教學(xué)反思范文三體育新課程的實施，以自我的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點，及時深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動。涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。
一、轉(zhuǎn)換主角，建立新型的師生關(guān)系。
教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威，不僅僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動的組織者，教學(xué)資料的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。新課程實施，用“目標(biāo)引領(lǐng)資料”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和本事!僅有這樣，才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中，不斷認識自我;增強自信和團隊意識開放的胸懷堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代禮貌的展示與交流。提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展.”的教育目的。
二、調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法。
三、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)資料，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十
積極進取，期看踏進社會后，能為社會創(chuàng)造效益的同時實現(xiàn)自己的人生價值！
作為一名體育教師，我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神，下面是簡短自我評價。
我作為體育人，除了有以上特點外，思維敏捷，點子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，有很強的創(chuàng)新思維。在校期間，擔(dān)任年級網(wǎng)絡(luò)部副部長和學(xué)校青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長，做事認真，責(zé)任心重，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在教育方法上我有自己的觀點――“兩個新”。一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法；更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
事業(yè)留我、感情留我、能力留我！
作為一名體育教師，我深刻認識到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮斗的.精神，下面是簡短自我評價。
我作為體育人，除了有以上特點外，思維敏捷，點子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，有很強的創(chuàng)新思維。在校期間，擔(dān)任年級網(wǎng)絡(luò)部副部長和學(xué)校青年志愿者協(xié)會外聯(lián)部部長，做事認真，責(zé)任心重，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在教育方法上我有自己的觀點――“兩個新”。一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法;更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計劃實施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
事業(yè)留我、感情留我、能力留我!
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本人熱愛祖國，擁護中國***，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴(yán)格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。大學(xué)四年，我的學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新、”的校訓(xùn)，時刻嚴(yán)格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。特別在體育專業(yè)上具備牢固的專業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面發(fā)展的學(xué)生。
曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取的第一名、第二名、第三名，代表系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。作為體育教育專業(yè)的學(xué)生，本人把“教育”作為人生的目標(biāo)，并具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。本人還熱心于社會實踐，曾多次參加社會實踐工作，具有較強的組織能力。本人自尊自愛，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，很好的人際關(guān)系，對人老實，可勝任中、小學(xué)體育教育工作。我成功過，失敗過，但每次跌倒我又頑強奮起，由于我相信它只是我前進路上的基石。展看新世紀(jì)，我布滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，充分展示一名跨世紀(jì)大學(xué)生的英姿，爭做一名優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。
當(dāng)我將這幾年的酸、甜、苦、辣濃縮在此網(wǎng)頁時，我想了很多，這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨再一次涌上心頭。我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨，鼓舞與幫助。因此，在進進社會之后，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執(zhí)著的心來對待我的事業(yè)和我的朋友，始終以樸實的性格，實干的作風(fēng)，豁達的態(tài)度，樂觀的精神往誠誠懇懇地工作，腳踏實地地走好人生路！
大學(xué)四年生活，固然短暫，但我過得充實而快樂。在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我將更加努力地做好我自己，腳踏實地地往走好以后的人生路。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十一
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)來到六年級將近一年了，有快樂也有辛酸，在老師的帶領(lǐng)下我第一次跳舞蹈，相對上學(xué)期來說這學(xué)期動作有點困難，不過還好平時也稍微練練，情況好的多。
那么由于以前很少上體育課，肢體已經(jīng)不是很靈活了，所以跑一百米對于我來說有點困難，當(dāng)然這可能也不是我一個人的問題運動開始后不久，呼吸急促，胸部悶脹，肌肉酸痛，動作遲緩；運動過程中或運動結(jié)束時腹部疼痛、小腿肌肉痙攣；劇烈運動后，感到全身軟弱、頭昏、耳鳴、眼前發(fā)黑、面色發(fā)白，呼吸緩慢等，運動損傷和生理反應(yīng)是體育運動中很難避免的。
但是，我們不能因為怕運動損傷和生理反應(yīng)的發(fā)生就不參加體育活動。要有一個正確的態(tài)度：了解運動損傷和生理反應(yīng)產(chǎn)生的原因，在運動中積極的采取措施進行預(yù)防。掌握正確的急救方法，一旦發(fā)生運動損傷，才能盡早的進行治療，將傷情控制在最小范圍內(nèi)我覺得造成運動損傷的原因是多方面的：
1、思想麻痹，對運動損傷的危害性認識不足。
2、思想上不夠重視；
3、缺乏準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不適當(dāng)；
4、運動訓(xùn)練水平不夠，技術(shù)上的`錯誤；
5、身體功能和心理狀態(tài)不良；
6、運動負荷（尤其是局部負擔(dān)量）過大；
7、場地器材不符合要求，動作粗野或違反規(guī)則；
8、氣候環(huán)境條件的影響。
所以我們在運動時要加強損傷預(yù)防；
4、加強保護和自我保護能力的培養(yǎng)；
5、加強保健指導(dǎo)，做到科學(xué)鍛煉；
6、注意環(huán)境和場地地設(shè)備衛(wèi)生。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十二
體育教學(xué)一直是學(xué)校教育中不可或缺的一部分，而教師在體育教學(xué)過程中的心得體會和評價對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的體育水平來說，具有重要的意義。在我多年的體育教學(xué)實踐中，深刻體會到了幾個方面的心得體會和評價。
首先，體育教學(xué)要實施因材施教。每個學(xué)生的體育水平和能力不同，因此在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容和方法。作為教師，我經(jīng)常觀察學(xué)生的體育水平和興趣愛好，根據(jù)其特點合理安排體育活動。例如，對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，我會鼓勵他們參加更高強度的運動項目，提高他們的體能和競技水平；對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我會采取適當(dāng)?shù)腻憻挿椒ǎ瑤椭麄兲岣呱眢w素質(zhì)。變化多樣的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法能夠滿足學(xué)生的需求，在提高學(xué)生體育水平的同時，也能讓學(xué)生在體育教學(xué)中感受到樂趣和成就感。
其次，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。在體育項目中，團隊合作是必不可少的。因此，教師在體育教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。例如，在籃球比賽中，我會組織學(xué)生進行球隊訓(xùn)練和比賽，在訓(xùn)練中強調(diào)團隊配合和合作意識的重要性。通過團隊活動，學(xué)生們能夠互相幫助，在團隊合作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。在體育教學(xué)中，我也經(jīng)常將學(xué)生分為小組，共同完成任務(wù)和項目，通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。這樣不僅能夠提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。
再次，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信心。體育活動往往需要學(xué)生大膽嘗試和積極參與，因此，在體育教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信心。作為教師，我會鼓勵學(xué)生嘗試各種運動項目，不怕失敗，勇于面對挑戰(zhàn)。例如在攀巖活動中，學(xué)生往往需要攀爬高高的巖石墻，這對于他們來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我會在一旁給予他們鼓勵和支持。當(dāng)他們攀爬到頂峰時，會感到一種巨大的成就感，同時也能夠培養(yǎng)他們的勇氣和自信心。在體育教學(xué)中，我也鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和潛力，相信自己的能力，在體育活動中充分展示自己的風(fēng)采。這樣不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
最后，體育教學(xué)要注重與課堂教學(xué)的結(jié)合。體育教學(xué)不僅僅是在體育場地進行的活動，還可以與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。作為教師，我經(jīng)常在體育課上融入一些與課堂教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。例如，在教授乒乓球技術(shù)的同時，我會向?qū)W生介紹乒乓球的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解乒乓球運動的背景和特點。通過與課堂教學(xué)的結(jié)合，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
綜上所述，體育教學(xué)是一門重要的學(xué)科，通過對體育教學(xué)的心得體會和評價，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的體育水平。在體育教學(xué)中，教師要實施因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信心，同時注重與課堂教學(xué)的結(jié)合。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和反思教學(xué)過程，才能夠不斷提升教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十三
一、工作業(yè)績方面：
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學(xué)問題就進取向同事們請教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自我的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事。課后進取和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學(xué)本事得到不斷的提高和提高。
二、教學(xué)工作：
在教學(xué)過程中，向?qū)W生傳授體育知識的同時，對學(xué)生進行品德教育，增強組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，進取開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。
使學(xué)生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課進取性高，能在教師的要求下進取鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。異常是對一年級的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
經(jīng)過體育課的鍛煉，使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和教師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到進取鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自我的活動資料和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自我在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。
教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作：
我嚴(yán)格要求自我，工作實干，認真組織每一天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的學(xué)校生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設(shè)施和場地。這一學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級兩個班和四年級體育教學(xué)工作，承擔(dān)了學(xué)校女足校隊和足球初級班的訓(xùn)練工作，與其它幾位體育教師共同合作訓(xùn)練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市小學(xué)生田徑運動會并取得可喜成績。
雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的學(xué)識不代表教教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我進取參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo)，總結(jié)出自我的想法。今后我將一向花比較多的時間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。
“金無足赤，人無完人”，這一學(xué)期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改善。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計本事還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。我將經(jīng)過自我的努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，為永安小學(xué)的完美明天貢獻自我的一份力量。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十四
體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，對學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展具有重要意義。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，教師們也積極探索新的教學(xué)模式和方法。通過自己多年的體育教學(xué)實踐，我深刻體會到了體育教學(xué)的重要性，并積累了一些心得體會和評價。
首先，體育教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都有自己獨特的興趣、特長和身體條件，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異進行針對性的指導(dǎo)。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過了解每位學(xué)生的興趣愛好和身體條件，我能夠更好地幫助他們發(fā)展?jié)摿Γ_到更好的教學(xué)效果。比如，有些學(xué)生身體機能較好，愛好籃球運動，在教學(xué)中我就會重點關(guān)注籃球技巧的訓(xùn)練和提高；而有些學(xué)生可能對足球更感興趣，那么我會增加足球元素，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更主動地參與。
其次，體育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮體育項目的特點和優(yōu)勢。體育項目豐富多樣，包括球類、田徑、游泳等，每個項目都有其獨特的特點和優(yōu)勢。教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同項目的特點合理安排和組織教學(xué)活動，以達到更好的教學(xué)效果。比如，在教授籃球技巧時，可以通過組織比賽和小組訓(xùn)練來提高學(xué)生的技術(shù)水平和團隊合作能力；在教授乒乓球技巧時，可以通過分組對抗和成績記錄來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
此外，體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和健康理念。體育不僅僅是一種運動方式，更是一種生活方式和態(tài)度。教師在體育教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和熱愛，并幫助他們樹立正確的健康理念。在我的教學(xué)實踐中，我通過開展體育教育實踐活動、講述體育健康知識等方式，幫助學(xué)生深刻認識到體育對身體和心理健康的重要性，激發(fā)他們主動參與體育鍛煉的積極性。
最后，體育教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和改進。體育教學(xué)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的變化。體育教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合現(xiàn)代科技手段，運用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等工具，提高教學(xué)效果。在我的教學(xué)過程中，我會經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。通過不斷的實踐和改進，使我的教學(xué)更加生動有趣，更加符合學(xué)生的需求。
總之，體育教學(xué)是一門獨特的學(xué)科，教師在體育教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮體育項目的特點和優(yōu)勢，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和健康理念，并不斷創(chuàng)新和改進教學(xué)方法。只有這樣，才能更好地促進學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十五
體育學(xué)科課堂教學(xué)的核心理念要以學(xué)生的發(fā)展為中心。在促進學(xué)生的身心全面發(fā)展過程中，體育課堂教學(xué)評價起著至關(guān)重要的作用，有了科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)評價。它不僅要促進學(xué)生達到全面發(fā)展的目標(biāo)，而且在教學(xué)過程中能夠促進教師認真地研究并有效實施課堂教學(xué)策略，并以此來促進教師轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平，最終實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。
體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，體育教學(xué)質(zhì)量又是完成教學(xué)任務(wù)和達到教育目標(biāo)重要保證，為了使體育教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)定和提高，就必須建立科學(xué)、合理的體育教學(xué)質(zhì)量評價體系。從而推進新的課程改革的實施，促進學(xué)校在教學(xué)活動中全面貫徹教育方針。
１、明確初中體育教學(xué)質(zhì)量的基本要求，促使教師端正教育、教學(xué)思想，加強和提高自身課堂教學(xué)水平，全面而扎實地推進素質(zhì)教育的實施。
２、保證初中體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進體育教師的專業(yè)化成長，調(diào)動學(xué)校和師生的積極性，為教育行政部門決策提供依據(jù)。
３、逐步形成符合本市實際，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，有利于推進素質(zhì)教育，適應(yīng)社會發(fā)展需要的初中階段教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
體育教學(xué)不僅僅在于傳授體育的知識和運動技能，而且把學(xué)生的運動參與、 身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力都融為一體。因此，形成學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價值觀也評價不可缺少重要組成部分。
體育教學(xué)過程中是一個復(fù)雜和多因素的綜合系統(tǒng)，對體育教學(xué)質(zhì)量的評價要把教學(xué)效果與教學(xué)過程的評估結(jié)合起來，使評價結(jié)果能夠促進教師的進步，能夠引起學(xué)生向全面發(fā)展的方向變化。同時，教師自我評定、學(xué)生評定與專家評定相結(jié)合。
確定評價標(biāo)準(zhǔn)從實際出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)、不同類型的學(xué)校和不同的客觀條件，制訂不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。
評價標(biāo)準(zhǔn)的制定要給教師自己留有一定的空間，進行自我評定。使教師能夠根據(jù)自己的實際教學(xué)工作去思考、去探究、去拓展自己的發(fā)展空間。
課堂教學(xué)評價的主體應(yīng)包括：
教學(xué)能力（它包括對《課標(biāo)》、教科書、教學(xué)參考資料的理解能力；學(xué)習(xí)、掌握與運用現(xiàn)代教育理論、體育理論、健康理論的能力；設(shè)計和制定體育與健康課程教學(xué)計劃的能力；組織和調(diào)控體育課堂教學(xué)的實際操作能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的應(yīng)變能力；恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康知識和技能的專業(yè)素養(yǎng)能力；運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)以及利用和開發(fā)體育與健康資源能力）。
教育科研能力（它包括根據(jù)教育、體育與健康課程的發(fā)展不斷充實和完善自身素質(zhì)的能力；能夠發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)中有關(guān)問題，以及進行研究設(shè)計的能力；進行教學(xué)研究撰寫科研論文的能力等。
通過發(fā)展性評價激勵體育教師不斷改進體育與健康課程的教學(xué)工作。同時，課堂教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動的有效性，即教學(xué)活動對達成教學(xué)目標(biāo)的有效程度，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生在體育與健康課學(xué)習(xí)中的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等情況，并以此作為體育教師課堂教學(xué)評價的重點。
課堂教學(xué)評價工具主要采用評價量表進行評價，其中有教學(xué)內(nèi)容、有本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、水平目標(biāo)和重點領(lǐng)域；同時應(yīng)有教與學(xué)的實施步驟記載；評價因素包括兩個部分：一個是教師自身的教學(xué)情況，一個是學(xué)生的表現(xiàn)情況，其中教師在實施教學(xué)過程中要把握一定的“度”，各因素的評價分值1分至5分，其中1←表示沒有達到實施教學(xué)因素理想的“度”，給分1－4分，另外1→表示超過了教學(xué)實施因素理想的“度”，給分同樣是1－4分，如果達到教學(xué)因素的實施理想效果給5分；數(shù)據(jù)分析，分為教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過數(shù)據(jù)分析教師可以掌握自己實施教學(xué)因素“有效度”的把握情況，同時也可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的“有效度”的情況。
1、課堂教學(xué)評價表（供教師自評用）
2、課堂教學(xué)評價表（供學(xué)生用）
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十六
體育新課程的實施，以自我的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點，及時深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動。涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。
一、轉(zhuǎn)換主角，建立新型的師生關(guān)系。
教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威，不僅僅是教學(xué)過程的控制者，教學(xué)活動的組織者，教學(xué)資料的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。新課程實施，用“目標(biāo)引領(lǐng)資料”要求我們樹立明確的教育思想，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好，培養(yǎng)終身健康的意識和本事!僅有這樣，才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中，不斷認識自我;增強自信和團隊意識\開放的胸懷\堅定的意志，實現(xiàn)現(xiàn)代禮貌的展示與交流。提高健康水平，提高生存質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展.”的教育目的。
二、調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方法。
三、以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)資料，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十七
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟學(xué)生堅持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。根據(jù)學(xué)生的情趣特點、身體素質(zhì)、理解本事這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級的小學(xué)生，理解本事和應(yīng)用本事都比較差，在體育教學(xué)過程中，我常常會遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情景，所以在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來，同時經(jīng)過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視，所以我會異常注意以下幾點：
1、隊形、隊列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段，是教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力;同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能到達教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感，對教師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項，我今后必須更引起重視。
2、游戲：能夠使緊張的體育課變得生動、簡便，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著。隨著教改的逐步深入，我認識到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，了解學(xué)生的心理特點，從而抓住實質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變本事平時積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強保護工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
體育課在室外，接觸面大，極易受周圍的人和事的暗示，有時竟會不加選擇地模仿他人動作。這主要是學(xué)生的活動自覺性、持久性差的緣故，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了，說實在的，一節(jié)體育課不可能過細地作幾個差生的思想工作，特殊的課程有時只好采取特殊的手段?？墒谴直┑挠?xùn)斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時也會無動于衷，好像都會傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生，這本是體育教師必備的基本功。
當(dāng)然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取能夠做的更好。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十八
《體育教學(xué)評價》是一本對體育教學(xué)進行評價指導(dǎo)的重要參考書籍，為教師提供了評價學(xué)生體育知識、技能和素養(yǎng)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過閱讀和學(xué)習(xí)，我深感該書對我作為一名體育教師的教學(xué)思路和方法有著深遠的影響。下面我將結(jié)合自身實際，分享一下我的心得體會。
第二段：對評價的重新認識。
在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，評價主要以成績?yōu)閷?dǎo)向，重點關(guān)注學(xué)生的成績表現(xiàn)，忽視了對學(xué)生知識、技能和素養(yǎng)的全面評價?！扼w育教學(xué)評價》通過梳理評價的內(nèi)涵和目標(biāo)，引導(dǎo)教師重新認識評價的意義和方式。我們應(yīng)當(dāng)將評價作為教學(xué)的一部分，從課程的制定、教學(xué)的過程以及學(xué)生的成長等方面進行全面評價。這種重新認識使我意識到評價是促使學(xué)生進步的有力工具，也是促進自身教學(xué)不斷提高的重要手段。
第三段：評價內(nèi)容的精細劃分。
為了確保評價的全面性和準(zhǔn)確性，《體育教學(xué)評價》提出了一套系統(tǒng)的評價指標(biāo)體系，包括體育知識、技能、健康素養(yǎng)等方面的評價標(biāo)準(zhǔn)。這些指標(biāo)的細致劃分，使評價內(nèi)容更加具體明確，提供了指導(dǎo)我們教學(xué)的基本依據(jù)。通過對評價指標(biāo)的了解和運用，我能更好地識別學(xué)生的優(yōu)勢和不足，并為每個學(xué)生量身定制教學(xué)計劃。同時，評價指標(biāo)的存在也為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第四段：參與性評價的重要性。
《體育教學(xué)評價》強調(diào)了評價的參與性，在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動參與評價的過程，培養(yǎng)他們的自我評價和互評能力。這種評價方式能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，讓他們更好地了解自己的優(yōu)點和劣勢，并通過與同伴的互動交流，相互促進學(xué)習(xí)和進步。我在實際教學(xué)中嘗試了一些評價方式，如學(xué)生自評、小組互評等，發(fā)現(xiàn)在這些過程中學(xué)生的參與度明顯提高，他們更愿意主動思考和交流自己的學(xué)習(xí)感受，這對于他們的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的促進作用。
第五段：評價結(jié)果的運用。
評價結(jié)果不僅僅是對學(xué)生的評價，更是對教師教學(xué)效果的評判和反饋?！扼w育教學(xué)評價》提出了評查與改進的觀點，鼓勵教師將評價結(jié)果運用到教學(xué)的改進中。我自己在每次評價后都會進行總結(jié)和反思，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，評價結(jié)果也是與家長和學(xué)校溝通的重要依據(jù)，通過與家長和學(xué)校的交流，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，形成合力，促使學(xué)生更好地發(fā)展和成長。
總結(jié)：
《體育教學(xué)評價》是一本對體育教學(xué)評價方法和標(biāo)準(zhǔn)進行指導(dǎo)的重要參考書籍。它深化了我對評價的認識，使我意識到評價是促進學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)效果的重要手段。其中的評價指標(biāo)體系、參與性評價以及評價結(jié)果的運用等內(nèi)容都對我教學(xué)有著積極的影響。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，結(jié)合實際情況，我們才能更好地應(yīng)用評價，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供更好的指導(dǎo)與服務(wù)。
體育教學(xué)總結(jié)評價篇十九
體育教育是學(xué)校教育中一項重要的組成部分。如何對學(xué)生的體育素養(yǎng)和能力進行準(zhǔn)確全面的評價，是每位體育教師都需要面對和思考的問題。近期，我參加了一次有關(guān)《體育教學(xué)評價》的研討會，對這個話題有了更深入的了解和體會。以下是我對《體育教學(xué)評價》的心得體會。
首先，評價體系的建立具有重要意義。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評價往往僅僅注重學(xué)生的運動成績，關(guān)注力過于傾向于運動項目自身，導(dǎo)致體育教育變成了簡單的技能訓(xùn)練。而《體育教學(xué)評價》中提到的評價體系則更加全面和多元化，涵蓋了學(xué)生的身體素質(zhì)、表達能力、合作精神等方面。這樣的評價體系能夠更好地反映學(xué)生在體育教學(xué)過程中的整體發(fā)展情況，有助于激發(fā)學(xué)生在不同方面的學(xué)習(xí)興趣和動力。
其次，評價方法的多樣性是評價體系的重要組成部分。在《體育教學(xué)評價》中，不僅提到了傳統(tǒng)的定量評價方法，如測試和考試，還強調(diào)了定性評價的重要性。通過觀察、訪談、記錄等方法，可以更加全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和態(tài)度，為評價結(jié)果提供更多的參考依據(jù)。同時，這樣的多元評價方法也有助于減輕學(xué)生在考試中的壓力，讓學(xué)生更有信心和動力參與到體育教學(xué)中。
第三，個性化教學(xué)是評價體系的指導(dǎo)原則之一。每個學(xué)生都是有差異的，有自己獨特的興趣愛好和優(yōu)勢。傳統(tǒng)的統(tǒng)一性評價方法往往忽略了學(xué)生個體差異，對學(xué)生的發(fā)展不夠關(guān)注。而《體育教學(xué)評價》中強調(diào)，評價應(yīng)該更注重個性化，針對學(xué)生的不同特點量身定制評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。只有這樣，才能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。
第四，評價結(jié)果的及時反饋是促進學(xué)生進步的關(guān)鍵。評價只有及時有效地反饋給學(xué)生，才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實質(zhì)性的影響?！扼w育教學(xué)評價》中提到了多種評價反饋的方式，如面談、寫評語等，這些方式可以更具體地告訴學(xué)生自己在哪些方面做得好，在哪些方面還需要改進。評價結(jié)果的及時反饋能夠使學(xué)生在進一步的學(xué)習(xí)中更加明確自己的目標(biāo)和方向，從而提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
最后，評價的公平性與可信度至關(guān)重要。學(xué)生的評價應(yīng)該基于真實和客觀的體現(xiàn)，不能因為主觀偏見而產(chǎn)生不公正的結(jié)果。僅僅通過簡單的技術(shù)統(tǒng)計評估是不夠的，需要通過多種評價方法的綜合運用，確保評價結(jié)果具有可靠性和有效性。只有這樣，才能為學(xué)生提供一個公平公正的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們積極參與到體育教學(xué)中。
綜上所述，《體育教學(xué)評價》的理念和方法對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提高體育教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。通過建立全面多元的評價體系、采用多樣化的評價方法、注重個性化教學(xué)和及時反饋、確保評價的公平性和可信度，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。作為一名體育教師，我將進一步學(xué)習(xí)和掌握《體育教學(xué)評價》的理念和方法，努力提高自己的評價水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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