隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇一
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神，了解重慶教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，由教導(dǎo)處牽頭，我們特制定了以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
1、七、八年級(jí)作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)，九年級(jí)學(xué)生家庭作業(yè)不得超個(gè)1.5小時(shí)，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。
2、科學(xué)制定了作息時(shí)間，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。
3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。
4、各年級(jí)、任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私，不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。
5、音、體、美、勞、計(jì)算機(jī)學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。
６、各科教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間。
8、在學(xué)生能承受的情況下，可布置一些探究性的問(wèn)題讓學(xué)生在空余的時(shí)間去進(jìn)行探究，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
9、根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置異步作業(yè)。
10、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
首先，努力提高自己的專業(yè)水平。
本人積極參加教育主管部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)，大量閱讀有關(guān)中的雜志，虛心吸收優(yōu)秀同行思想的精華，在課堂教育中合理利用。另外，結(jié)合課程，認(rèn)真復(fù)習(xí)大學(xué)教材，使自己對(duì)高中教材的把握更加精確合理。通過(guò)以上幾點(diǎn)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，真正做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。
其次，努力提高課堂教學(xué)效率。
為了提高課堂教學(xué)效率，本人嚴(yán)格做好課堂教學(xué)的以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，做到一絲不茍，力求沒(méi)有漏洞。
在備課中，切實(shí)做好“備教材、備學(xué)生、備教發(fā)、備練習(xí)”。做到吃透教材的組織結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。充分了解每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)、接受能力、理解水平和個(gè)別差異；做到“以學(xué)論教”和“因材施教”。不同的課采用不同的教法，努力為每一堂課找到最佳教法，絕不千課一律。精選習(xí)題，精心琢磨，讓每一道習(xí)題都對(duì)應(yīng)課堂中的不同知識(shí)點(diǎn)，杜絕出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、能力要求相同的習(xí)題。
在課堂上，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，師生互動(dòng)，動(dòng)而不亂。能運(yùn)用良好的雙邊活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生集中注意力。講解明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。同時(shí)教學(xué)手段靈活多樣，能適當(dāng)利用多媒體教學(xué)手段，但更重視對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段的應(yīng)用，做到兩種教學(xué)手段都得心應(yīng)手。
在課后，及時(shí)批改作業(yè)，決不拖拉，通過(guò)從中獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤。還能對(duì)存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容。
第三，努力加強(qiáng)非智力因素的教育。
通過(guò)個(gè)別談話，交流情感，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的理想和信念，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生樂(lè)學(xué)勤學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分挖掘?qū)W生的潛力。
第四，注重學(xué)法研究和教育。
幾年來(lái)我一直在思考，為什么有的學(xué)生勤奮了，刻苦了，但學(xué)習(xí)成績(jī)老是提不高？我覺(jué)得一個(gè)重要的原因是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭。所以我們不能只重視教學(xué)方法的研究和改進(jìn)，而更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究和改進(jìn)。比如有一個(gè)學(xué)生買(mǎi)了大量的書(shū)，每本都看，練習(xí)每題都作，但對(duì)知識(shí)的理解及練習(xí)的完成都很粗糙，每次來(lái)辦公室提問(wèn)總是帶著一大堆過(guò)來(lái)，問(wèn)了這本的再問(wèn)那本的，我就替他把其中最有價(jià)值的一本挑了出來(lái)，其他的統(tǒng)統(tǒng)不要，進(jìn)一步教他減少課外練習(xí)的量，而對(duì)做得每一道練習(xí)要多思考過(guò)程，努力掌握該題的規(guī)律，做到知其然更知其所以然。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，認(rèn)真分析，力求為每一位學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法。
另外，成功開(kāi)出豐富多彩的物理課外活動(dòng)。
通過(guò)以上幾方面的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了明顯減輕，學(xué)習(xí)的興趣卻得到了切實(shí)的提高，教學(xué)質(zhì)量也有所提高。但是全面開(kāi)展素質(zhì)教育依然任重道遠(yuǎn)，“減負(fù)增效”依然需要不斷努力。我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的教育過(guò)程中我將繼續(xù)努力，為中華民族的教育事業(yè)盡我綿薄之力。
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實(shí)青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)稿的精神，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：
1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書(shū)。堅(jiān)持用好上級(jí)規(guī)定使用的教學(xué)用書(shū)及教輔材料，并且開(kāi)展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書(shū)包是否出現(xiàn)了其它用書(shū)及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的教輔材料，學(xué)校立刻通知任課教師對(duì)家長(zhǎng)的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每一天在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過(guò)小時(shí)。每一天在校有小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每一天檢查制度的落實(shí)狀況，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施狀況，發(fā)現(xiàn)有不貼合要求的現(xiàn)象立即整改。
3、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動(dòng)和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測(cè)，并且不給學(xué)生排行次，以減輕學(xué)生的心理壓力。
5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求開(kāi)齊開(kāi)全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅(jiān)持了每一天檢查課程的落實(shí)狀況，每月反饋備課與教學(xué)的狀況。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進(jìn)行群眾補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類(lèi)現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。
為了杜絕超多作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)槌嘧鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，到達(dá)了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
1、語(yǔ)數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)資料、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員群眾討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，填寫(xiě)作業(yè)布置計(jì)劃與反饋記錄表。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)狀況。
2、精選作業(yè)資料，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材資料，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生透過(guò)詢問(wèn)親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免了單一性抄寫(xiě)作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng)造性。
4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選取的權(quán)利。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé)，語(yǔ)數(shù)英每一天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間，每一天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。
7、開(kāi)展作業(yè)評(píng)比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比中，語(yǔ)數(shù)英分別有6個(gè)班級(jí)獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)。
今后，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評(píng)相結(jié)合，根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后透過(guò)講評(píng)來(lái)理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇三
減負(fù)不是減少必需的工作任務(wù)、減輕必要的工作強(qiáng)度，而是消除不合理、不必要的工作負(fù)擔(dān)，減少由于低質(zhì)低效帶來(lái)的工作負(fù)荷，提高經(jīng)營(yíng)管理效率和效益。xx減負(fù)工作是管理提升活動(dòng)的重要內(nèi)容。按照公司職代會(huì)暨年工作會(huì)議部署，深入落實(shí)《xx黨組關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》，現(xiàn)結(jié)合基層調(diào)研情況，經(jīng)廣泛征求意見(jiàn)，特制定xx年減負(fù)工作方案。
按照管理提升活動(dòng)總體部署，以提高經(jīng)營(yíng)管理效率和效益為目標(biāo)，以助力“五項(xiàng)優(yōu)化”為重點(diǎn)，著眼服務(wù)全局，著眼標(biāo)本兼治，著眼解決問(wèn)題，堅(jiān)決抵制官僚主義和形式主義，引導(dǎo)員工做有效的事、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，營(yíng)造“空談?wù)`事、實(shí)干興企”的濃厚氛圍，凝聚打造“效益xx”的攻堅(jiān)合力，讓廣大員工實(shí)實(shí)在在感受到管理提升的直接效果。
切實(shí)把有效減負(fù)貫穿管理提升活動(dòng)始終，xx年公司層面突出抓好“五提高、五杜絕”。
（一）提高會(huì)議質(zhì)量，杜絕不必要的會(huì)議控制目標(biāo)：
確保會(huì)議管理系統(tǒng)有效運(yùn)行；爭(zhēng)取公司本部xx年會(huì)議數(shù)量同比減少30%以上；系統(tǒng)視頻會(huì)議數(shù)量占系統(tǒng)會(huì)議總量的60%以上；會(huì)議議定事項(xiàng)完成率達(dá)到100%。
控制措施：
1.減少會(huì)議數(shù)量
（1）以系統(tǒng)部署工作的綜合性會(huì)議，代替各方面的專題會(huì)議。同一主題用一貫到底的大會(huì)，代替層層例行傳達(dá)的小會(huì)。公司本部各部門(mén)召開(kāi)的專業(yè)會(huì)議每年不超過(guò)1次，原則上采用視頻會(huì)議形式。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）不開(kāi)泛泛布置工作和提一般性要求的會(huì)議，時(shí)間相近、內(nèi)容相似的會(huì)議要合開(kāi)，參會(huì)人員相同或交叉的多個(gè)會(huì)議原則上要套開(kāi)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（3）精簡(jiǎn)工作例會(huì)，安全生產(chǎn)工作例會(huì)由每周1次調(diào)整為每月召開(kāi)1次，其它例會(huì)并入月度總經(jīng)理辦公會(huì)。月中召開(kāi)一次由公司領(lǐng)導(dǎo)、總經(jīng)理助理、總法律顧問(wèn)參加的重點(diǎn)工作協(xié)調(diào)會(huì)。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、生產(chǎn)部、安全環(huán)保部
（4）充分利用協(xié)同辦公平臺(tái)（征詢系統(tǒng)）開(kāi)展部門(mén)之間的征求意見(jiàn)和詢問(wèn)事項(xiàng)，大力推廣工作聯(lián)系單制度，改變無(wú)論大事小事一律開(kāi)會(huì)解決問(wèn)題的慣性做法。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、本部各部門(mén)
2.壓縮會(huì)議規(guī)模
（1）突出會(huì)議主題，提高會(huì)議效率，做到無(wú)目標(biāo)不開(kāi)會(huì)，無(wú)議程不開(kāi)會(huì)，無(wú)會(huì)前充分準(zhǔn)備不開(kāi)會(huì)。提倡開(kāi)短會(huì)、講短話、講實(shí)話，力戒空話、套話、大話，工作匯報(bào)不照本宣科，會(huì)議討論言簡(jiǎn)意賅。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）原則上公司級(jí)會(huì)議不超過(guò)2天，部門(mén)級(jí)會(huì)議不超過(guò)1天，一般性研討會(huì)、座談會(huì)不超過(guò)半天。盡可能召開(kāi)視頻會(huì)議。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（3）現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議要盡量減少參會(huì)人員，只安排與會(huì)議內(nèi)容緊密相關(guān)的人員參會(huì)，堅(jiān)決杜絕陪會(huì)現(xiàn)象。會(huì)議如需基層企業(yè)行政一把手參會(huì)，須事先報(bào)告并征得公司主要領(lǐng)導(dǎo)同意。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
3.狠抓會(huì)議落實(shí)
（1）會(huì)議結(jié)束后，應(yīng)印發(fā)會(huì)議紀(jì)要，或以其他形式明確會(huì)議需要落實(shí)的事項(xiàng)。會(huì)議紀(jì)要應(yīng)在會(huì)議結(jié)束2周內(nèi)印發(fā)，紀(jì)要應(yīng)對(duì)需要重點(diǎn)落實(shí)的事項(xiàng)明確牽頭領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門(mén)、辦畢標(biāo)志和完成時(shí)限。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）加強(qiáng)會(huì)議議定事項(xiàng)督查督辦，堅(jiān)持結(jié)果督查與過(guò)程督查并重。定期印發(fā)督查督辦通報(bào)。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、會(huì)議組織部門(mén)
4.強(qiáng)化會(huì)議日常管理
（1）實(shí)行部門(mén)（企業(yè)）派出代表制，參加會(huì)議人員代表部門(mén)（企業(yè)）發(fā)表明確意見(jiàn)，代表部門(mén)（企業(yè)）落實(shí)會(huì)議決議。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）完善會(huì)議管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)會(huì)議計(jì)劃、會(huì)議審批、會(huì)議召開(kāi)、會(huì)議紀(jì)要等全生命周期管理。做好會(huì)議時(shí)間與工作時(shí)間占比統(tǒng)計(jì)、會(huì)議成本計(jì)算和會(huì)議流程控制。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
（3）嚴(yán)格按照年度會(huì)議計(jì)劃使用會(huì)議費(fèi)用，不得超預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)，未經(jīng)批準(zhǔn)召開(kāi)的會(huì)議一律不得支出費(fèi)用。加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)會(huì)議場(chǎng)所統(tǒng)籌利用，不得在高檔酒店或風(fēng)景名勝區(qū)召開(kāi)會(huì)議。嚴(yán)禁提高會(huì)議用餐和住宿標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁向基層企業(yè)攤派和轉(zhuǎn)嫁會(huì)議費(fèi)用，嚴(yán)禁借會(huì)議培訓(xùn)名義變相、變通組織活動(dòng)，嚴(yán)禁在各類(lèi)會(huì)議中贈(zèng)送禮品和紀(jì)念品。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、本部各部門(mén)
（二）提高公文質(zhì)量，杜絕不必要的行文控制目標(biāo)：
確保公文管理系統(tǒng)高效運(yùn)行；爭(zhēng)取公司本部xx年公文數(shù)量同比減少20%以上；公司本部公文退文率不超過(guò)%、錯(cuò)文率不超過(guò)1%、收文處理及時(shí)率不低于95%;基層企業(yè)公文退文率不超過(guò)1%、錯(cuò)文率不超過(guò)1%、收文處理及時(shí)率不低于95%。
控制措施：
1.減少公文數(shù)量
（1）凡屬國(guó)家法律法規(guī)、黨內(nèi)規(guī)章和公司制度已作出明確規(guī)定的，一律不再制發(fā)文件。上級(jí)已發(fā)到基層和媒體、信息已披露的文件，原則上不再轉(zhuǎn)發(fā)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）不同級(jí)別、同一內(nèi)容的例行公文，應(yīng)在本部合并轉(zhuǎn)發(fā)。對(duì)上級(jí)印發(fā)的文件，避免簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)發(fā)，應(yīng)提出貫徹落實(shí)具體要求。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（3）本部各部門(mén)之間內(nèi)容相關(guān)或相近的公文，可聯(lián)合行文，避免“政出多門(mén)”和文件重復(fù)下達(dá)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（4）針對(duì)內(nèi)容簡(jiǎn)單的工作要求、信息溝通、情況反饋，在不違反有關(guān)規(guī)定的前提下，能口頭傳達(dá)的不發(fā)文件，能發(fā)非正式文件的不發(fā)紅頭文件。非正式公文不以文件轉(zhuǎn)發(fā)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（5）能用部門(mén)級(jí)文件下發(fā)的不用公司級(jí)文件下發(fā)。凡是部門(mén)專業(yè)范疇以內(nèi)的工作安排、情況通報(bào)、上情下達(dá)等工作內(nèi)容，均以部門(mén)級(jí)文件下發(fā)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
2.注重公文實(shí)效
（1）實(shí)行公文分類(lèi)管理，簡(jiǎn)化處理程序，減少審核環(huán)節(jié)，縮短審批流程，堅(jiān)決杜絕公文群簽現(xiàn)象。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
（2）公文會(huì)簽、核簽要明確意見(jiàn)，如無(wú)具體修改意見(jiàn)應(yīng)注明“同意”、“原則同意”，不得用“已閱”代替審批意見(jiàn)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（3）強(qiáng)化部門(mén)（企業(yè)）行文的嚴(yán)肅性，做到語(yǔ)言精煉、文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、切忌繁冗。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（4）充分發(fā)揮請(qǐng)示類(lèi)公文“特事直通車(chē)”作用，解決基層企業(yè)急、難問(wèn)題。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
3.強(qiáng)化公文日常管理
（1）完善公文管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化公文流程，強(qiáng)化過(guò)程控制，實(shí)現(xiàn)公文全生命周期管理。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
（2）強(qiáng)化“公文三率”（公文退文率+錯(cuò)文率+收文處理及時(shí)率）考核，定期通報(bào)考核結(jié)果，促進(jìn)公文質(zhì)量不斷提高。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
（三）提高報(bào)送材料質(zhì)量，杜絕不必要的報(bào)送和重復(fù)報(bào)送控制目標(biāo)：
數(shù)據(jù)共享平臺(tái)投入使用；基層材料和數(shù)據(jù)重復(fù)報(bào)送問(wèn)題得到明顯改善，基層滿意率達(dá)到100%。
控制措施：
1.搭建數(shù)據(jù)共享平臺(tái)
（1）建立并完善公司層面數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，基層企業(yè)可將數(shù)據(jù)上傳平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)自動(dòng)集成、自動(dòng)提取、自動(dòng)統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)展示，避免重復(fù)上報(bào)。
責(zé)任部門(mén)：綜合計(jì)劃部
（2）完善公司各專業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和材料自動(dòng)報(bào)送功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的日常報(bào)表和臺(tái)賬的自動(dòng)生成，減輕基層企業(yè)報(bào)送材料和數(shù)據(jù)的工作負(fù)荷。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（3）完善公司本部協(xié)同辦公平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)集成，提高辦公效率，加強(qiáng)信息共享。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部2.規(guī)范報(bào)送要求
（1）除非內(nèi)容重大或情況緊急，應(yīng)避免臨時(shí)、重復(fù)報(bào)送材料和數(shù)據(jù)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）統(tǒng)一報(bào)送材料的文字格式，一般選用公文標(biāo)準(zhǔn)格式。專業(yè)材料應(yīng)設(shè)計(jì)報(bào)送模板，并盡量做到表單化。突出報(bào)送材料主題，精簡(jiǎn)報(bào)送材料內(nèi)容。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（3）本部各部門(mén)根據(jù)工作任務(wù)量、報(bào)送材料和數(shù)據(jù)的要求以及緊急程度，充分考慮基層企業(yè)文件流轉(zhuǎn)和落實(shí)時(shí)間。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)3.加強(qiáng)簡(jiǎn)報(bào)管理公司系統(tǒng)各類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)以電子版形式在協(xié)同辦公平臺(tái)上集中登載，本部各部門(mén)需發(fā)給基層企業(yè)的簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)通過(guò)公文系統(tǒng)制發(fā)，不再印刷紙質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)。除有特殊需求之外，所屬企業(yè)不得向公司領(lǐng)導(dǎo)、本部各部門(mén)上報(bào)紙質(zhì)簡(jiǎn)報(bào)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（四）提高日?；A(chǔ)管理效率，杜絕不必要的檢查評(píng)比控制目標(biāo)：
內(nèi)部控制更加規(guī)范，權(quán)責(zé)體系更加優(yōu)化，覆蓋各專業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制基本建立；必要的檢查評(píng)比員工認(rèn)同率達(dá)到100%；新發(fā)布的重要制度宣講率達(dá)到100%；經(jīng)過(guò)各種途徑獲得的基層企業(yè)（員工）請(qǐng)示、意見(jiàn)、建議反饋率達(dá)到100%。
控制措施：
1.優(yōu)化權(quán)責(zé)體系
研究并落實(shí)授權(quán)體系優(yōu)化方案，簡(jiǎn)化決策程序，優(yōu)化審核環(huán)節(jié)，三級(jí)管理體系權(quán)責(zé)清晰。進(jìn)一步解決提交權(quán)、審核權(quán)、審批權(quán)、知情權(quán)運(yùn)作過(guò)程中的低效、缺失和錯(cuò)位問(wèn)題。印發(fā)《xx國(guó)際權(quán)限指引》。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、人力資源部
2.完善長(zhǎng)效機(jī)制
（1）系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐且行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法，完善相應(yīng)體系，編制關(guān)鍵專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
（2）制訂xx國(guó)際評(píng)比、命名、獎(jiǎng)勵(lì)等事項(xiàng)的具體管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行。
責(zé)任部門(mén)：企業(yè)文化部牽頭，人力資源部、總經(jīng)理工作部等本部相關(guān)部門(mén)配合
3.強(qiáng)化制度執(zhí)行力
（1）出臺(tái)制度管理辦法，完善制度管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)制度的全生命周期管理。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
（2）堅(jiān)持“誰(shuí)制定、誰(shuí)宣講，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化制度質(zhì)量，強(qiáng)化制度宣講，強(qiáng)化制度執(zhí)行過(guò)程管理，增強(qiáng)員工制度意識(shí)，降低制度執(zhí)行成本，靠制度管人管事。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)4.規(guī)范檢查評(píng)比
（1）從嚴(yán)控制檢查評(píng)比項(xiàng)目，凡是未經(jīng)審批的檢查評(píng)比一律取消，凡是員工反映成效不大的檢查評(píng)比一律取消。原則上對(duì)各類(lèi)內(nèi)容相同、相近、相關(guān)聯(lián)的檢查評(píng)比盡量合并和壓縮，推行跨部門(mén)的聯(lián)合檢查。每年3月份報(bào)送公司本部檢查評(píng)比工作計(jì)劃，審定公布檢查評(píng)比目錄，嚴(yán)格控制計(jì)劃外檢查評(píng)比項(xiàng)目。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、本部各部門(mén)
（2）按照精簡(jiǎn)高效的原則，規(guī)范專項(xiàng)檢查評(píng)比，明確計(jì)劃，明確標(biāo)準(zhǔn)，明確方式，明確結(jié)果運(yùn)用。
責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部、本部各部門(mén)5.改進(jìn)調(diào)查研究
堅(jiān)持經(jīng)常深入到基層和生產(chǎn)、業(yè)務(wù)一線開(kāi)展調(diào)查研究工作。調(diào)研前要明確主題，擬定提綱；調(diào)研中要了解真實(shí)情況，有效指導(dǎo)工作；調(diào)研后要研究問(wèn)題，及時(shí)反饋。凡是開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查研究，必須提交專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告，調(diào)研報(bào)告要保證質(zhì)量，并且得到很好運(yùn)用。
責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
公司本部各部門(mén)是各自專業(yè)領(lǐng)域減負(fù)工作的責(zé)任主體，部門(mén)主要負(fù)責(zé)人是本部門(mén)減負(fù)工作的第一責(zé)任者。減負(fù)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制，對(duì)重視不足、組織不力、措施不到位、效果不明顯的部門(mén)給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)或員工舉報(bào)的減負(fù)不力問(wèn)題要嚴(yán)肅追究部門(mén)主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。
牽頭責(zé)任部門(mén)：本部各部門(mén)
1.凡是召開(kāi)公司系統(tǒng)會(huì)議和跨部門(mén)會(huì)議，會(huì)議通知均由會(huì)議管理系統(tǒng)制發(fā)，并由會(huì)議管理系統(tǒng)在線統(tǒng)計(jì)各部門(mén)承辦會(huì)議的數(shù)量。按照總量控制目標(biāo)，接近控制目標(biāo)時(shí)由系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警，超過(guò)控制目標(biāo)要由責(zé)任部門(mén)作出文字說(shuō)明牽頭責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
2.公文管理系統(tǒng)在線統(tǒng)計(jì)各部門(mén)承辦的公司級(jí)、部門(mén)級(jí)公文數(shù)量。按照總量控制目標(biāo)，各部門(mén)公司級(jí)和部門(mén)級(jí)公文數(shù)量之和同比減少20%，接近控制目標(biāo)時(shí)由系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警，超過(guò)控制目標(biāo)要由責(zé)任部門(mén)作出文字說(shuō)明。同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)各部門(mén)公文“三率”的考核。
牽頭責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
3.指標(biāo)類(lèi)數(shù)據(jù)上報(bào)要通過(guò)公司數(shù)據(jù)共享平臺(tái)在線完成。文字類(lèi)材料上報(bào)須由各部門(mén)主任審批，報(bào)送內(nèi)容和數(shù)量各部門(mén)嚴(yán)格控制。
牽頭責(zé)任部門(mén)：綜合計(jì)劃部、本部各部門(mén)
4.覆蓋公司全系統(tǒng)的檢查、評(píng)比和局部抽查等活動(dòng)，年初要編制計(jì)劃并報(bào)公司審批，由總經(jīng)理工作部歸口管理。計(jì)劃外的檢查、評(píng)比活動(dòng)要嚴(yán)格審批。
牽頭責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
5.專題活動(dòng)數(shù)量由企業(yè)文化部嚴(yán)格控制，活動(dòng)方案要在一定范圍內(nèi)征求意見(jiàn)，確保實(shí)施效果。
牽頭責(zé)任部門(mén)：企業(yè)文化部
（三）納入業(yè)績(jī)考核
1.強(qiáng)化減負(fù)過(guò)程督查督辦。公司減負(fù)工作方案落實(shí)情況納入督查督辦，公司總經(jīng)理工作部定期通報(bào)減負(fù)事項(xiàng)落實(shí)成效和員工反映情況。建立基層企業(yè)員工減負(fù)舉報(bào)機(jī)制，自覺(jué)接受廣大員工監(jiān)督。牽頭責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
2.納入部門(mén)業(yè)績(jī)考核。年終開(kāi)展減負(fù)工作員工滿意度測(cè)評(píng)，并針對(duì)“五提高、五杜絕”進(jìn)行單項(xiàng)評(píng)價(jià)。減負(fù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果納入本部各部門(mén)業(yè)績(jī)考核中“基層測(cè)評(píng)得分”。對(duì)相對(duì)較差的部門(mén)予以通報(bào)批評(píng)。
牽頭責(zé)任部門(mén)：總經(jīng)理工作部
以上為公司層面減負(fù)方案，此方案的總體協(xié)調(diào)和推進(jìn)責(zé)任部門(mén)為公司總經(jīng)理工作部。請(qǐng)公司系統(tǒng)各企業(yè)按照公司減負(fù)工作指導(dǎo)思想和總體要求，實(shí)事求是地安排好本企業(yè)減負(fù)工作，確保上下聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇四
20xx年，我校根據(jù)上級(jí)下發(fā)有關(guān)“減負(fù)提質(zhì)”的文件精神，提出和制定了結(jié)合我校實(shí)際的具體的要求和詳實(shí)的措施?，F(xiàn)把學(xué)校20xx年“減負(fù)提質(zhì)”工作做如下總結(jié)，并提出20xx年“減負(fù)”工作的思路如下：
1、認(rèn)真貫徹教育行政部門(mén)的減負(fù)規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，嚴(yán)格做到“五要五不要”：堅(jiān)決按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不準(zhǔn)隨意增減課時(shí)；堅(jiān)決按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目；堅(jiān)決按課標(biāo)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)決按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)決按規(guī)定的考試要求，不隨意增加考試次數(shù)。
2、嚴(yán)格按規(guī)定科學(xué)地安排作息時(shí)間。全校老師不得提前組織學(xué)生上課；不在雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織學(xué)生補(bǔ)課；不利用學(xué)生休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)行上課；嚴(yán)禁老師拖延上課時(shí)間，擠占學(xué)生課間休息時(shí)間；保證學(xué)生有充足睡眠時(shí)間。
3、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。教師布置作業(yè)不在多而在于精，要求一、二年級(jí)課外不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)量不超過(guò)45分，五、六年級(jí)課外書(shū)面作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)。盡量將《作業(yè)本》擠進(jìn)課堂；堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性或難度過(guò)大的作業(yè)，要通過(guò)量的控制來(lái)促進(jìn)質(zhì)的提高，給學(xué)生提供充裕的自主整理、鞏固的時(shí)間，減少無(wú)謂的浪費(fèi)。另外，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理，建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。不把學(xué)科成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判學(xué)生的好差，不按考試成績(jī)給學(xué)生排列名次，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，不公布學(xué)生考試成績(jī)。
5、嚴(yán)格控制教輔及資料征訂。任何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)教育行政部門(mén)審定的教輔資料。
6、引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試教學(xué)改革，努力構(gòu)建新的教育教學(xué)模式，做到“減負(fù)提質(zhì)”，老師不得參與動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班。
7、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。對(duì)學(xué)生反映課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)效益高的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)。凡被查實(shí)違反省、市教育行政部門(mén)減負(fù)規(guī)定的教師，按教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定處理。
1.精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。
3.每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”，每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。
5、改革考試和評(píng)價(jià)制度。減負(fù)提質(zhì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，學(xué)校將在廣大師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的共同努力下，以扎實(shí)的措施，持之以恒，不斷加強(qiáng)督查，期待把這項(xiàng)工作做得更好！
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇五
發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，維穩(wěn)是第一責(zé)任。人民調(diào)解是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一道防線，作為基層解決民間糾紛的重要方式，在建立完善解決矛盾糾紛的長(zhǎng)效機(jī)制中具有不可替代的作用。近年來(lái)，xx市充分發(fā)揮人民調(diào)解“為信訪分流、為公安減壓、為法院減負(fù)、為群眾解憂”的作用，但隨著改革的不斷深入，當(dāng)前人民調(diào)解工作面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)改革發(fā)展大局的需要，充分發(fā)揮人民調(diào)解的職能作用，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境做出新的貢獻(xiàn)，是當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。
（一）以三類(lèi)基本案件為主體，多種類(lèi)型并存。以全市各級(jí)人民調(diào)解委員會(huì)受理的案件為例(xx年1-7月份，共受理各類(lèi)矛盾糾紛x件），因土地確權(quán)涉及到土地權(quán)屬糾紛x件，占比x%；婚姻家庭類(lèi)糾紛x件，占比x%；鄰里糾紛x件，占比x%；其他糾紛案件共x件，占比x%。隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村轄區(qū)內(nèi)糾紛由傳統(tǒng)的婚姻家庭、鄰里糾紛發(fā)展為勞動(dòng)爭(zhēng)議、醫(yī)患糾紛、土地權(quán)屬、征地搬遷等，類(lèi)型越來(lái)越多樣性。
（二）婚姻糾紛呈現(xiàn)“三多”現(xiàn)象。以基層人民調(diào)解委員會(huì)受理的案件為例,主要表現(xiàn)為：一是離婚案件逐年增多。二是女方起訴離婚的居多。近兩年來(lái)，女方起訴離婚的案件占婚姻案件的70%以上，占比較大，說(shuō)明女性獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。三是年輕人離婚的趨多。
（三）不同類(lèi)型糾紛出現(xiàn)的時(shí)段性不一致。人身?yè)p害賠償、意外傷亡主要發(fā)生在5、6、7、8、9等月份，贍養(yǎng)、分家析產(chǎn)等家庭類(lèi)糾紛主要案發(fā)在重大節(jié)日或老人生病、喪失勞動(dòng)能力時(shí)，群體性的農(nóng)民工工資等糾紛主要集中在枸杞采摘期間（每年7、8月）和年底，醫(yī)患糾紛突發(fā)性比較強(qiáng)，交通事故賠償以春節(jié)前后居多。
（四）各種糾紛處理的復(fù)雜性不相同。鄰里、婚姻家庭、債務(wù)等方面的糾紛，雖然占比較大，有的達(dá)到80%，但此類(lèi)糾紛誘因相對(duì)簡(jiǎn)單，只要花費(fèi)20%精力及時(shí)調(diào)處，都能化解平息，對(duì)社會(huì)危害不大；而另外20%矛盾糾紛的.調(diào)處則需花費(fèi)80%的精力，主要表現(xiàn)為與政府重點(diǎn)工作有關(guān)，涉及征地拆遷、醫(yī)患糾紛、人身?yè)p害、土地權(quán)屬等引發(fā)的矛盾糾紛不斷增加，而且很多矛盾由于糾紛主體利益一致，要求相似，往往“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，易造成群體性的事件，有的當(dāng)事人為了實(shí)現(xiàn)自身利益，往往通過(guò)越級(jí)上訪或故意將矛盾糾紛社會(huì)化、公開(kāi)化，甚至抱著“小鬧小解決，大鬧大解決，不鬧不解決”的錯(cuò)誤想法，試圖通過(guò)“鬧事”來(lái)引起政府的重視，以求問(wèn)題的解決，矛盾對(duì)抗性加劇。
（五）部分糾紛發(fā)生的反復(fù)性區(qū)別較大。目前有些因歷史遺留問(wèn)題引發(fā)的矛盾，按照當(dāng)時(shí)政策已經(jīng)解決，由于新出臺(tái)的政策較以往政策對(duì)當(dāng)事群眾更為有利，某些當(dāng)事人往往通過(guò)越級(jí)上訪的形式要求重新解決，還有些群體性糾紛與少數(shù)人行為偏激糾纏在一起，在有關(guān)部門(mén)處理之后，由于個(gè)別有用心的人從中唆使，導(dǎo)致紛爭(zhēng)再起，反復(fù)無(wú)常。
人民調(diào)解作為基層維穩(wěn)的“第一道防線”對(duì)于全市的政治社會(huì)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。但xx市人民調(diào)解工作仍存在不少困難和問(wèn)題，主要集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）人民調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)基本形成，但基礎(chǔ)不牢，困難重重。一是人民調(diào)解委員會(huì)基本上不是經(jīng)過(guò)專門(mén)選舉產(chǎn)生的，多半由村居指定設(shè)立，隨意性較強(qiáng)。二是調(diào)委會(huì)主任及其組成人員大多數(shù)由村干部和單位職工兼任，沒(méi)有專職的人民調(diào)解員，由于身兼多職加上沒(méi)有專門(mén)的調(diào)解報(bào)酬，導(dǎo)致個(gè)別調(diào)委會(huì)形同虛設(shè)，一年不調(diào)解一起糾紛的情況時(shí)有出現(xiàn)。三是調(diào)解員作用發(fā)揮不明顯，部分調(diào)解員不履職，不干事。四是調(diào)解組織化解矛盾糾紛的能力普遍不足，大部分糾紛按照經(jīng)驗(yàn)調(diào)解，對(duì)調(diào)解工作馬虎了事，調(diào)解的糾紛基本沒(méi)有卷宗材料反映，開(kāi)展了工作但是沒(méi)有材料體現(xiàn)的調(diào)委會(huì)占絕大多數(shù)。五是部分調(diào)委會(huì)和調(diào)解人員遇到矛盾糾紛就躲和推，根本就沒(méi)有調(diào)解而以無(wú)法調(diào)解把矛盾上交了事，遇到矛盾就躲，遇到好處就上。
（二）司法所對(duì)調(diào)委會(huì)的管理指導(dǎo)難度大。從行政管理體制上看,司法所對(duì)農(nóng)村“兩委”沒(méi)有任何隸屬關(guān)系,部分村根本沒(méi)有把司法所對(duì)人民調(diào)解工作指導(dǎo)當(dāng)一回事，認(rèn)為司法所沒(méi)有解決其人員待遇等問(wèn)題，導(dǎo)致了村級(jí)調(diào)解工作陷入困局。
（三）案卷補(bǔ)貼機(jī)制有待完善。由于廣大的農(nóng)村調(diào)委會(huì)和調(diào)解員沒(méi)有辦公經(jīng)費(fèi)，調(diào)解員的工作責(zé)任心就受到了影響，認(rèn)為自己是在義務(wù)的為社會(huì)作貢獻(xiàn)，能干多少就多少，甚至不想干也是應(yīng)該的。雖然實(shí)行了“以案定補(bǔ)”的資金保障措施，但所補(bǔ)的錢(qián)與調(diào)解成本相比差距太大，只能是杯水車(chē)薪，加之調(diào)解卷宗文字資料要求較高，許多調(diào)委會(huì)就是調(diào)解了糾紛都不愿意做卷宗，不愿上報(bào)糾紛數(shù)據(jù)，怕麻煩，加上案件補(bǔ)貼非常少，調(diào)解積極性無(wú)法提高，這樣就導(dǎo)致了大量的矛盾糾紛往上移交。
（四）大調(diào)解格局尚未形成。目前部分單位在接到糾紛反映后就推，不是推給領(lǐng)導(dǎo)就是推給司法所和村，導(dǎo)致一些糾紛如土地權(quán)屬糾紛發(fā)生有確權(quán)職能的單位不積極進(jìn)行確權(quán)而是打太極拳推來(lái)推去，另外，糾紛發(fā)生后，人民與行政調(diào)解、司法調(diào)解銜接不夠，部分單位認(rèn)為發(fā)生糾紛就是司法所的事情，能推則推，對(duì)屬于自己調(diào)解和職責(zé)范圍內(nèi)處理的事情不管不問(wèn)，導(dǎo)致群眾多次往返跑路。
（五）人民調(diào)解指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和工作經(jīng)費(fèi)完全沒(méi)有落實(shí)。調(diào)解組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)開(kāi)展工作非常困難，經(jīng)費(fèi)沒(méi)有任何保障。
（六）人民調(diào)解組織和人員普遍能力不足。調(diào)解工作簡(jiǎn)單粗放，稍復(fù)雜的糾紛就無(wú)法調(diào)解，另外對(duì)新型矛盾糾紛基本沒(méi)有調(diào)解能力。
(一)深化認(rèn)識(shí)，著力構(gòu)建“大調(diào)解”體系。在矛盾糾紛排查和調(diào)處工作中，要本著“調(diào)防結(jié)合，以防為主”的方針，充分發(fā)揮人民調(diào)解的優(yōu)勢(shì)，在工作實(shí)踐中，應(yīng)著重把握好以下幾點(diǎn)：一是要抓好人民調(diào)解與司法調(diào)解的銜接，充分調(diào)動(dòng)人民調(diào)解優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮司法調(diào)解的后盾作用。二是抓好人民調(diào)解與行政調(diào)解的銜接，發(fā)揚(yáng)人民調(diào)解的親和力優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮行政力保障。
(二)夯實(shí)基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)調(diào)委會(huì)建設(shè)。在新形勢(shì)下，特別要注重如下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)制度建設(shè)。要建立健全以崗位責(zé)任制為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、例會(huì)、排查、回訪、信息報(bào)告、檔案管理等各項(xiàng)規(guī)章制度。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。利用村居換屆選舉，配齊配強(qiáng)調(diào)解員，有條件的地方要盡量選聘一些威望高、懂法律、熱心調(diào)解工作的人士成為專職調(diào)解員。同時(shí)，定期開(kāi)展對(duì)人民調(diào)解員的培訓(xùn)工作，促使調(diào)解隊(duì)伍素質(zhì)普遍提高，增強(qiáng)新型矛盾糾紛的化解能力，解決人民調(diào)解能力不足問(wèn)題。三是加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。要建立健全轄區(qū)基本情況和調(diào)解業(yè)務(wù)的各種統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳和工作記錄，做到情況明，底數(shù)清，同時(shí)督促各調(diào)解組織完善卷宗，提高卷宗質(zhì)量，充分反映調(diào)解工作開(kāi)展情況，增加案件經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼力度。
(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障人民調(diào)解工作長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)。為充分調(diào)動(dòng)調(diào)解人員積極性，必須建立人民調(diào)解工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一是調(diào)解組織的設(shè)立單位必須將調(diào)解人員的誤工報(bào)酬和必要的工作經(jīng)費(fèi)列入開(kāi)支計(jì)劃，按時(shí)撥付，真正解決人民調(diào)解“老大難”問(wèn)題。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政可以按調(diào)委會(huì)調(diào)解案件數(shù)量和調(diào)解難易程度據(jù)實(shí)給予辦案補(bǔ)貼，作為調(diào)委會(huì)工作經(jīng)費(fèi)的有效補(bǔ)充。通過(guò)形成保障體系，滿足人民調(diào)解工作的正常經(jīng)費(fèi)需要，有效地激勵(lì)和保證人民調(diào)解工作的長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)。三是市級(jí)財(cái)政必須把調(diào)解工作經(jīng)費(fèi)和司法所指導(dǎo)人民調(diào)解工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算并切實(shí)保障，避免以往出現(xiàn)的有預(yù)算確不落實(shí)的問(wèn)題，保障各調(diào)解組織的調(diào)解工作正常開(kāi)支。
（四）整合人民調(diào)解資源。由于新時(shí)期的矛盾糾紛牽涉面廣、復(fù)雜性強(qiáng)，單靠鎮(zhèn)、村調(diào)委會(huì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)階段矛盾糾紛調(diào)處化解的需要。充分發(fā)揮已建成的社會(huì)治理中心對(duì)矛盾糾紛調(diào)處協(xié)調(diào)指揮作用，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治辦、信訪辦、民政辦、司法所、派出所及基層人民法庭等調(diào)解資源，形成高效、聯(lián)動(dòng)、便捷的綜合調(diào)處機(jī)制，真正地實(shí)現(xiàn)“實(shí)行人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解有機(jī)結(jié)合”，加大矛盾糾紛的排查調(diào)處力度。
（五）落實(shí)獎(jiǎng)懲，把人民調(diào)解工作作為各村居目標(biāo)考核的內(nèi)容加以考核好量化。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)對(duì)各村居年終目標(biāo)考核時(shí)，建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府把矛盾糾紛的化解數(shù)量，調(diào)解卷宗數(shù)量和質(zhì)量、報(bào)表信息報(bào)送、人員隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容作為重要考核指標(biāo)，每年組織司法所、信訪辦、綜治辦等單位進(jìn)行考核，對(duì)因重點(diǎn)矛盾糾紛調(diào)解不及時(shí)引起群體性上訪和械斗事件的村（居）落實(shí)問(wèn)責(zé)制度，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行問(wèn)責(zé)，增加村（居）調(diào)解組織對(duì)干好調(diào)解工作責(zé)任心。
（六）實(shí)行逐級(jí)調(diào)解制度。凡是排查發(fā)現(xiàn)的矛盾糾紛，一律實(shí)行逐級(jí)調(diào)解，凡事糾紛必須先由村（居）調(diào)解組織先調(diào)解處理，對(duì)于村（居）調(diào)解后調(diào)解不成功疑難糾紛由鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)解組織調(diào)解。
（七）建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)聘請(qǐng)專門(mén)的人民調(diào)解員。充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)解組織力量，解決人員報(bào)酬和待遇問(wèn)題，確保出現(xiàn)矛盾糾紛時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)有人調(diào)解，糾紛處理得了。
（八）分清人民調(diào)解受理糾紛的范疇。一是對(duì)不屬于人民調(diào)解范疇的糾紛不要與人民調(diào)解混為一談，改變部分領(lǐng)導(dǎo)和人員片面認(rèn)為只要是矛盾糾紛就是司法行政部門(mén)或人民調(diào)解的事情，如土地權(quán)屬糾紛等就應(yīng)該由政府的農(nóng)業(yè)部門(mén)或國(guó)土部門(mén)進(jìn)行確權(quán)，推到司法行政部門(mén)一是人員不夠，二是沒(méi)有確權(quán)的權(quán)利和責(zé)任，三是就是確權(quán)也不符合法律規(guī)定，導(dǎo)致矛盾糾紛久拖不決。又如政府行為如政府拆除“兩違”建筑等引起的矛盾糾紛就不是人民調(diào)解的范疇。
（九）下大力氣做好矛盾糾紛的預(yù)防工作。一是進(jìn)一步加大各種法律法規(guī)的宣傳力度，提高群眾的法律意識(shí)和干部的法律意識(shí)，二是利用政府聘請(qǐng)的法律顧問(wèn)，實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)和村（居）兩級(jí)法律顧問(wèn)全覆蓋，在各級(jí)作出重點(diǎn)決策前必須咨詢咨詢法律意見(jiàn)，避免出現(xiàn)違法問(wèn)題引起糾紛，三是在“三變”改革當(dāng)中，做好風(fēng)險(xiǎn)管控，凡是政府和村（居）與投資商等簽訂的合同，必須由法律顧問(wèn)審查，避免出現(xiàn)因合同而引起的糾紛，四是規(guī)范政府人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)的言行，杜絕出現(xiàn)對(duì)群眾亂表態(tài)等引起糾紛。
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇六
因此，我校將“減負(fù)不減質(zhì)”作為減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。一年來(lái)，我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變家長(zhǎng)觀念等多種途徑將減負(fù)工作落到實(shí)處?，F(xiàn)將我校減負(fù)工作總結(jié)如下：
一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組
為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
在減負(fù)工作中，減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來(lái)自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用。
二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念
許多教師認(rèn)為：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，不是理論問(wèn)題。主要是有令不行，有禁不止。針對(duì)這一看法，學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確——這個(gè)問(wèn)題既是實(shí)踐問(wèn)題，也是理論問(wèn)題。例如為什么要減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)？學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)？減輕了負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)降低教育質(zhì)量等等。這些問(wèn)題均屬于認(rèn)識(shí)問(wèn)題，都涉及理論問(wèn)題。這些問(wèn)題如不解決，就不可能在行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。
學(xué)校還通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺(jué)從三個(gè)方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
(1)是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長(zhǎng)中的快樂(lè)，使學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
(2)是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。
(3)是注重對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師之間互相聽(tīng)課，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)層次不斷提高；積極組織教師赴外地聽(tīng)課，“取經(jīng)”通過(guò)一系列措施，在我校已然形成了一股教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍。孩子們覺(jué)得上課更加輕松、更加有趣、也更加具有吸引力了。
當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開(kāi)口講、動(dòng)手實(shí)踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類(lèi)型
不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來(lái)自于作業(yè)。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門(mén)對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(1)、二年級(jí)不留書(shū)面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量力求符合以下要求：
(2)、四年級(jí)不超過(guò)40分鐘，
(3)、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂
由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)，其中更是良莠不齊，許多資料知識(shí)盲目的進(jìn)行知識(shí)堆砌，注重于對(duì)知識(shí)的死記硬背，更有甚者，錯(cuò)誤百出，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書(shū)包中請(qǐng)出去。
我校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書(shū)。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過(guò)程管理和終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門(mén)批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷(xiāo)，以賽代銷(xiāo)的活動(dòng)。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個(gè)單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會(huì)。
減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，喊了多年尚無(wú)成效，學(xué)生家長(zhǎng)也是個(gè)重要因素。不少家長(zhǎng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。有的家長(zhǎng)甚至放棄一切娛樂(lè)活動(dòng)，經(jīng)常陪伴孩子讀到深夜。為使減負(fù)工作落到實(shí)處，使家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，使廣大家長(zhǎng)不僅切實(shí)認(rèn)識(shí)到對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負(fù)工作形成了一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的立體化的實(shí)施體系。
在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個(gè)出色的體現(xiàn)，也使每一個(gè)孩子都感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和擁有知識(shí)的喜悅！
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇七
幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè)健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過(guò)不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。xx年我校通過(guò)了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來(lái)，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實(shí)踐中完善，在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下：
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯?duì)減負(fù)工作的思考，學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)會(huì)議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程，每門(mén)只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū)、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，早7:40到校，一二年級(jí)每周二和周五1:40放學(xué)，三至六年級(jí)除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類(lèi)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí)，上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書(shū)，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，撰寫(xiě)案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo)，努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)
1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校注重校本課程的開(kāi)發(fā)，并進(jìn)行整體規(guī)劃，按年齡特點(diǎn)，將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合，確定一二年級(jí)的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級(jí)《折紙》、五六年級(jí)《海河文化讀本》。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。
2.強(qiáng)化校本研修，努力構(gòu)建高效教學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程計(jì)劃的基礎(chǔ)，也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在，因此我校堅(jiān)持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時(shí)間，加強(qiáng)集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評(píng)比活動(dòng)并積極組織教師參加區(qū)級(jí)以上活動(dòng)。語(yǔ)文聶xx主任、數(shù)學(xué)趙xx老師、英語(yǔ)趙xx老師在今年7月份xx舉辦的全國(guó)優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動(dòng)中均獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)好成績(jī)。趙xx老師獲區(qū)級(jí)英語(yǔ)高效模式課一等獎(jiǎng)，區(qū)共同體“高效輕負(fù)”模式課一等獎(jiǎng)，并做區(qū)匯報(bào)課。聶xx老師獲語(yǔ)文學(xué)科區(qū)三等獎(jiǎng)、區(qū)“減負(fù)”論壇三等獎(jiǎng)。韓xx、李x等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語(yǔ)學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
3.學(xué)科教師以市級(jí)課題研究為依托，注重高效教學(xué)的研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的形成，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來(lái)近20余篇科研論文在國(guó)家、市區(qū)級(jí)評(píng)選中分獲一二三等獎(jiǎng)，一項(xiàng)科研成果獲市第四屆科研成果評(píng)選三等獎(jiǎng)，20多人次參加全國(guó)高效模式課研討與培訓(xùn)活動(dòng)，5人獲第12屆全國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
4.啟動(dòng)“耕耘與青藍(lán)”工程，充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用，現(xiàn)已形成骨干師徒對(duì)子8組，每學(xué)期開(kāi)展“師傅上觀摩課”，“徒弟上匯報(bào)課”，“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課”等活動(dòng)，努力增強(qiáng)教師領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動(dòng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，區(qū)名師范xx獲教育部國(guó)培計(jì)劃xx優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師，做專題講座兩場(chǎng)，該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書(shū)中，李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎(jiǎng)，2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
5.建立多元評(píng)價(jià)體系，為減負(fù)保駕護(hù)航。學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生再次機(jī)會(huì);學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì);家校共育評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)調(diào)形成教育的合力，助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施，如語(yǔ)文學(xué)科古詩(shī)文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競(jìng)賽、英語(yǔ)學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫(huà)、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè)，如家庭勞動(dòng)反饋記錄、主題手抄報(bào)的編輯等，引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中提升自己的學(xué)習(xí)能力，每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的多元評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(三)用活動(dòng)載體輔助減負(fù)
在“健康快樂(lè)、文明向上”校訓(xùn)的指引下，我校積極開(kāi)展多樣的社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩(shī)社”等17個(gè)社團(tuán)，促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校定期開(kāi)展了豐富多樣的校園主題活動(dòng)：校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間，孩子們奮發(fā)向上的精神，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)可喜成績(jī)。共計(jì)有100余名學(xué)生分獲各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)一二三等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技周、大課間評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，每一名學(xué)生都在健康的成長(zhǎng)，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強(qiáng)“減負(fù)”工作宣傳的力度，每學(xué)期召開(kāi)校委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，積極宣傳減負(fù)工作的目的，具體要求，設(shè)立校長(zhǎng)信箱，自覺(jué)接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，向家長(zhǎng)、社會(huì)匯報(bào)“高效輕負(fù)”階段成果，推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實(shí)施學(xué)校信息化建設(shè)的過(guò)程中，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路，學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下，學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個(gè)教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺(tái)式機(jī)，或者筆記本，信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù)，提升應(yīng)用水平，學(xué)校強(qiáng)化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作，學(xué)校制定并落實(shí)了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計(jì)劃，一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過(guò)三年一個(gè)周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3.全面推進(jìn)學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺(tái)，完成了校園網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè)，學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事等工作均實(shí)現(xiàn)了管理信息化，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書(shū)閱覽室的書(shū)目、借閱實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，提升了圖書(shū)閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4.努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強(qiáng)了學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源，為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支撐。語(yǔ)文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語(yǔ)趙xx、吳xx老師分獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)電教課全國(guó)二等獎(jiǎng)。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎(jiǎng);三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)電子備課，由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版，并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間，45歲以下教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案也實(shí)現(xiàn)了電子化。
通過(guò)以上工作，我校信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越，為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。
為基層減負(fù)報(bào)告 為基層減負(fù)總結(jié)報(bào)告篇八
為貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的基本素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際情況，為此，我校將“減負(fù)不減質(zhì)”作為減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨，從健全制度、嚴(yán)格管理、優(yōu)化教學(xué)等多種途徑來(lái)改變家長(zhǎng)觀念，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂45分鐘質(zhì)量，將減負(fù)工作落到實(shí)處。
1、建立減負(fù)責(zé)任制度。為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，突出以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任第一責(zé)任人的“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，召開(kāi)小組會(huì)議，研究我?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施措施。
減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員安排如下：
組長(zhǎng)：許x
副組長(zhǎng)：徐x
組員：張x、舒x、朱x、各年級(jí)段長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)。
2、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度。召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施。學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)于不符合規(guī)定作業(yè)的任課老師進(jìn)行談話，督促其改正；對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的老師取消該年度的一切評(píng)優(yōu)，在全體教師會(huì)議上公開(kāi)批評(píng)與自我檢查，并與教師年度考核掛鉤。
3、建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)和每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育的精神以及"減負(fù)"目的、意義和要求，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定整改。
4、落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康情況公布制度。每年學(xué)校向全體學(xué)生公布體質(zhì)健康情況，制定干預(yù)性措施，如遇近視的情況，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)、及時(shí)與體育老師溝通，并上報(bào)區(qū)體育局。
5、建立家校聯(lián)動(dòng)“減負(fù)”制度。通過(guò)家校聯(lián)系卡、家校聯(lián)系冊(cè)，發(fā)放“減負(fù)增效”告家長(zhǎng)書(shū)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、教師電話家訪、利用家校通信息平臺(tái)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，共同促進(jìn)學(xué)生真正做到作業(yè)的減負(fù)。
1.嚴(yán)格開(kāi)設(shè)課程。學(xué)校按國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程和課時(shí)，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，嚴(yán)禁教師提前結(jié)束教學(xué)進(jìn)度。
2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。我校學(xué)生在校上課時(shí)間沒(méi)有超過(guò)7個(gè)小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日沒(méi)有組織集體上課，學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)以上（體育課45分鐘，早操15分鐘,課外活動(dòng)1小時(shí)）。要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生在家里組織任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。
3.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格教輔資料的征訂工作管理，在全體教師會(huì)議上明確規(guī)定任何教師不得給學(xué)生征訂輔導(dǎo)資料，教務(wù)處制訂作業(yè)布置與批改要求。統(tǒng)一油印，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。油印室人員對(duì)作業(yè)印刷量在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、公布，從而使作業(yè)量控制在兩小時(shí)以內(nèi)。特別嚴(yán)禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
4.嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除學(xué)校組織的期中期末教學(xué)反饋檢測(cè)外，不要求組織集體性考試，不組織和參加未經(jīng)上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn)的各種競(jìng)賽活動(dòng)。要求命題教師的試卷難度與我校學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5.嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。嚴(yán)格要求教師不得排名并公布學(xué)生的成績(jī)，學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
6、嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。我校嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的辦法，并未以成績(jī)來(lái)篩選初一新生。
（一）豐富課余生活：
1、合理開(kāi)發(fā)校本課程。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校被列為市級(jí)柔道業(yè)訓(xùn)基地，派專門(mén)柔道老師進(jìn)行訓(xùn)練，周一至周五1小時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，多種形式安排訓(xùn)練課的內(nèi)容與節(jié)奏，各種練習(xí)手段盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)全，以激發(fā)學(xué)生對(duì)柔道運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣。資金有保證，人員有安排，至今已有崔寧等四位學(xué)員被寧波市第二少年兒童業(yè)余體育學(xué)校錄取，并將備戰(zhàn)明年市級(jí)的柔道比賽。
結(jié)合校本課程，開(kāi)設(shè)以戶外種植為主的勞技課，在校內(nèi)開(kāi)辟近200平方的種植基地作業(yè)教學(xué)場(chǎng)所，有專門(mén)的勞技老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們走出教室，在勞動(dòng)中享受快樂(lè)，享受收獲！
2、舉行主題月，豐富學(xué)生生活。學(xué)校不定期的舉行主題月活動(dòng)。如將今年3月定為：行為規(guī)范月。在全校舉行了一系列的“爭(zhēng)做行為規(guī)范之星”的活動(dòng)。各班也舉行了相關(guān)的主題班會(huì)宣傳動(dòng)員爭(zhēng)做行為規(guī)范的中學(xué)生，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。從出操、做操、就餐、用餐、文明用語(yǔ)等方面加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的檢查力度。在月底每班推薦兩名學(xué)生評(píng)選為本月的“行為規(guī)范之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并將他們的照片與人生格言在宣傳窗內(nèi)展示，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
3、文化藝術(shù)節(jié)。為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，豐富生生活，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造校園積極、健康、文明的人文環(huán)境。學(xué)校把每年的12月定為校文化藝術(shù)節(jié)。把各種文化與藝術(shù)融合一體，活躍了校園氣氛。活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有：“青春放歌”校園歌詠比賽；師生書(shū)畫(huà)展覽；書(shū)法繪畫(huà)比賽；體育競(jìng)技；迎新年征文比賽；學(xué)生作品展等。以班級(jí)為單位，依照自愿報(bào)名的原則，爭(zhēng)取人人參加，真正做到教室里有書(shū)聲、有琴聲、有歌聲；操場(chǎng)上有矯健的身姿、有爽朗的笑聲、有激情的飛揚(yáng)。在每天下午第四節(jié)課作為學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)間，在各班主任帶領(lǐng)下開(kāi)展一系列的活動(dòng)與比賽。有跳短繩比賽、十人跳長(zhǎng)繩比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、棋類(lèi)比賽等，活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生樂(lè)此不疲。
4.流動(dòng)書(shū)箱進(jìn)教育，學(xué)生倍感幸福。為鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，我校在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了圖書(shū)閱覽角，花資金統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)學(xué)生書(shū)架，將固定的閱覽室為流動(dòng)的書(shū)箱。在學(xué)生自愿獻(xiàn)書(shū)共享的基礎(chǔ)上學(xué)校還給每個(gè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)了一定的書(shū)籍分放在各個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間，通過(guò)濃濃的書(shū)香熏陶孩子，又能讓孩子們得到充分的休息，做到勞逸結(jié)合，得到事半功倍。
（二）在心理上減負(fù)
1、加強(qiáng)心理健康教育。定期舉行“走進(jìn)親情”“理解父母”等個(gè)體、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生們走出困境，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。另外還利用班會(huì)課讓全體學(xué)生觀看一橫、鄒越老師的感恩為主題的視頻，讓學(xué)生們?cè)诶斫飧改钢異?ài)的基礎(chǔ)上，去感恩社會(huì)，自覺(jué)輕松的投入到學(xué)習(xí)中去。將9月份定為心理健康月。開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如：開(kāi)展心理健康板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；愛(ài)心家庭問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理活動(dòng)；心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等。教科處撰寫(xiě)的〈〈促進(jìn)單親家庭學(xué)生心理健康發(fā)展的研究〉〉課題，并在區(qū)第十三屆（xx-xx年度）教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中榮獲三等。
2、家訪。將每年的３月、９月定為家校共建月。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)較早的了解學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃和方案，更早的了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)與表現(xiàn)。共同幫助學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)家校互聯(lián)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，有時(shí)用打電話的方式，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校座談的方式進(jìn)行交流。另外學(xué)校還要求班主任與任課教師在一學(xué)期內(nèi)利用空余時(shí)間上門(mén)家訪本班每一位學(xué)生。
（三）提高課堂教學(xué)效果
1、實(shí)施師資研修策略。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力造就一支專業(yè)扎實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、快速成長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，我校邀請(qǐng)省市區(qū)各類(lèi)名師走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行專題講座與交流。如邀請(qǐng)了區(qū)儀器站站長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行有關(guān)數(shù)字化校園建設(shè)的講座，區(qū)語(yǔ)文高級(jí)研修班的張老師和忻老師來(lái)我校授課與指導(dǎo)。本學(xué)期先后派出若干教師參加市級(jí)領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)，２名教師與邱隘實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行兩年的交流，２名老師參加區(qū)新任班主任培訓(xùn)等。鼓勵(lì)外出教師學(xué)習(xí)外面最前沿的教學(xué)理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法，并學(xué)以致用。外出教師回校后通過(guò)書(shū)面報(bào)告、示范課等形式將學(xué)來(lái)的本領(lǐng)在教研組內(nèi)甚至全校里進(jìn)行匯報(bào)并推廣。
不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升我們的理論水平同時(shí)也不忘應(yīng)用在課堂教學(xué)上。要求４０周歲以下的教師在每學(xué)期召開(kāi)校級(jí)以上公開(kāi)課，課后以教研組為單位進(jìn)行評(píng)課、磨課等，進(jìn)行課堂有效性研究，提高45分鐘的效率，減負(fù)增效。近期，洞橋中學(xué)各教研組開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是今年三四月份的區(qū)教壇新秀評(píng)比活動(dòng)，我校各教研組分別選派年青教師積極參加此項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行教研組成員反復(fù)磨課，評(píng)課等活動(dòng)，爭(zhēng)取使我們老師能在原有的基礎(chǔ)上有更好的成績(jī)，我們期待著！努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作，積極向上的教研氛圍是教研組的宗旨，因此學(xué)校對(duì)學(xué)期末評(píng)選先進(jìn)教研組也做了相關(guān)評(píng)選細(xì)則，希望能更好的促進(jìn)教研組活動(dòng)的開(kāi)展，更好的促進(jìn)每一位教師的成長(zhǎng)！
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了〈守望洞橋〉的講壇，要求青年教師在半月一次的教師會(huì)議上把自己的教學(xué)理念與教學(xué)經(jīng)歷與大家一起分享，這樣不僅鍛煉了青年教師的膽識(shí)，也更好地提高了大家的教育理念水平。
2、深化課堂教學(xué)改革。
（1）建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵(lì)性和對(duì)話性的課堂文化。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維。對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教學(xué)建立在心與心的交流和溝通之上，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和重視。
（2）提高作業(yè)的有效性。堅(jiān)持布置高質(zhì)量、分層次、有個(gè)性的作業(yè)。作業(yè)一定要根據(jù)學(xué)生的水平分層布置，內(nèi)容要精選，數(shù)量要控制，分必做題和選做題，對(duì)于不同的學(xué)生提出不同的要求，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)性化的作業(yè)。教導(dǎo)處要經(jīng)常通過(guò)問(wèn)卷和座談的方式檢查學(xué)生的作業(yè)量，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)、處理。
在今后的工作中，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨能出色體現(xiàn)，使我校的辦學(xué)理念“以人為本，關(guān)注精神，讓師生幸福”能得以真正貫徹，也使每一個(gè)孩子都感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)！
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