導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告大全(18篇)

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導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-18 14:01:17     小編:雅蕊

報(bào)告結(jié)構(gòu)一般包括引言、正文和結(jié)論等部分,以便讀者快速了解報(bào)告的目的和結(jié)論。在寫作過程中,注意使用恰當(dāng)?shù)亩温浜蜆?biāo)題,使報(bào)告更具可讀性和易懂性。如果你正在準(zhǔn)備撰寫一份報(bào)告,那么以下這些報(bào)告的范例可能會(huì)對(duì)你有所幫助。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一

1、實(shí)習(xí)目的。

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測(cè)繪,可提高應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)要求。

3、實(shí)習(xí)任務(wù)。

測(cè)繪圖幅為40cm40cm比例尺為1:500的.地形圖一張。

4、實(shí)習(xí)組織。

第七組組長(zhǎng):成員:

5、儀器與工具。

二、選點(diǎn)。

在所在要求的范圍實(shí)地踏勘進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)以西南角為第一定點(diǎn),標(biāo)為g37-1(表示工程管理3班第七組第一定點(diǎn)),依次類推逆時(shí)針方向在所測(cè)范圍四角標(biāo)號(hào),其余分別為g37-2、g37-3、g7-4(簡(jiǎn)稱點(diǎn)1、2、3、4)。

三、高程控制測(cè)量(閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量)。

(一)、方法;變動(dòng)儀器高法。

(二)、工具:ds3水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺。

(三)、測(cè)量程序由于測(cè)量范圍巨大,兩點(diǎn)之間我們均設(shè)了一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)(除了定點(diǎn)3與4之間不設(shè)以外)。

(5)、降低儀器10cm以上,重復(fù)3與4步驟。

(6)、計(jì)算高差高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)(兩次儀器高測(cè)得高差之差不得大于6mm時(shí),取其平均值作為平均高差)。

四、儀器定線、丈量距離。

(一)、方法:直線定線。

(二)、工具:鋼尺(本組為端點(diǎn)尺)、測(cè)釬、dj6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀、

(三)、測(cè)量程序首先測(cè)定點(diǎn)1和2之間距離甲同學(xué)手扶測(cè)釬定于點(diǎn)2。

1、安臵經(jīng)緯儀。

2、瞄準(zhǔn)目標(biāo)a:用望遠(yuǎn)鏡上的概略瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo),再?gòu)耐h(yuǎn)鏡中觀看定點(diǎn)2,并固定軸座連接螺旋b:乙同學(xué)手扶另一測(cè)釬于定點(diǎn)1和2中間,觀測(cè)者調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋,并指揮乙同學(xué)將測(cè)釬定于點(diǎn)1和2之間連線上并作好記號(hào)(記為點(diǎn)m)。

五、水準(zhǔn)測(cè)量。

利用以上測(cè)量結(jié)果的距離數(shù)據(jù),填入閉合水準(zhǔn)路線成果表作為高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整之需。并根據(jù)相關(guān)公式推算和檢核等外水準(zhǔn)測(cè)量的高差閉合差容許值:高差改正數(shù)。

六、水平角測(cè)量。

(一)、方法:測(cè)回法。

(二)、工具:經(jīng)緯儀、測(cè)釬。

(三)、測(cè)量程序。

1、選定測(cè)定點(diǎn)1并安臵儀器,對(duì)中,整平。甲同學(xué)和乙同學(xué)分別扶測(cè)釬于定點(diǎn)2和4。

2、盤左,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水平度盤讀數(shù)略大于零,將復(fù)測(cè)扳手向下,再去瞄準(zhǔn)定點(diǎn)4,將扳手扳向上,讀取水平度盤讀數(shù)a,并記錄。

3、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)定點(diǎn)2,讀數(shù)b并記錄。至此,盤左測(cè)得:

4、縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡為盤右,先瞄準(zhǔn)定點(diǎn)2,讀數(shù)b并記錄,逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)目標(biāo)定點(diǎn)4,讀數(shù)并記錄,盤右測(cè)得:

5、若上、下半測(cè)回角值之差不大于40,計(jì)算一測(cè)回角值:

6、依以上步驟測(cè)量定點(diǎn)2、3、4的各一測(cè)回角值并記錄。

七、導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)——閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算。

(一)、工具:計(jì)算器。

(二)、計(jì)算程序:

1、準(zhǔn)備工作。

八、碎部點(diǎn)外業(yè)測(cè)量。

(一)、方法:經(jīng)緯儀法。

(二)、工具:經(jīng)緯儀、測(cè)釬、水準(zhǔn)尺。

(三)、測(cè)量程序。

1、安臵儀器于定點(diǎn)4,量出儀器高i,甲同學(xué)扶一測(cè)釬于定點(diǎn)3,瞄準(zhǔn)定點(diǎn)3,并讀出水平讀數(shù)。

2、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,并瞄準(zhǔn)土木樓一墻角(設(shè)為a點(diǎn))并讀出水平讀數(shù),得:水平角讀數(shù):然后乙同學(xué)扶水準(zhǔn)尺于a點(diǎn),測(cè)量員轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水準(zhǔn)尺在測(cè)量范圍內(nèi),并使照準(zhǔn)部和豎盤垂直。然后分別讀取上、下、中三絲的讀數(shù)m、n、v,計(jì)算視距間隔=m—n,再讀取豎盤讀數(shù)l,=。

3、依以上步驟測(cè)量和計(jì)算出其余碎部點(diǎn)的所有值。(注:碎部點(diǎn)應(yīng)選擇在地物輪廓線的方向變化處,如房角點(diǎn),道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)等),用改正后的導(dǎo)線左角推算各邊的坐標(biāo)方位角。

4、坐標(biāo)增量的計(jì)算公式:

5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算和調(diào)整公式:

九、繪圖。

(一)、方法:對(duì)角線法。

(二)、儀器:圖板、三腳架、量腳器、比例尺、圖紙。

十、結(jié)束語(yǔ)。

選點(diǎn):實(shí)際選點(diǎn)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

1、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、視野開闊的地方,便于施策周圍地形。

2、相臨兩導(dǎo)線點(diǎn)間要互相通視便于測(cè)量水平角。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二

內(nèi)容如下:

實(shí)習(xí)目的。

控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)。控制測(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部?!彼钥刂茰y(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,可是經(jīng)過協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問題,同時(shí)進(jìn)一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實(shí)習(xí)我們很順利的完成了。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三

:測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度。

:溫度計(jì)、卷尺、秒表。

點(diǎn):平遙縣狀元橋東。

:愛物學(xué)理小組。

:張x——測(cè)量時(shí)間。

張x——發(fā)聲。

賈x——測(cè)溫。

1測(cè)量一段開闊地長(zhǎng);。

2測(cè)量人在兩端準(zhǔn)備;。

3計(jì)時(shí)員揮手致意,發(fā)聲人準(zhǔn)備發(fā)聲;。

4發(fā)生人向上舉手,同時(shí)發(fā)聲,計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)(看到舉手始,聽到聲音止)。

5多測(cè)幾次,記錄數(shù)據(jù)。

時(shí)間17∶30。

溫度21℃。

發(fā)聲時(shí)間0.26″。

發(fā)聲距離93m。

在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.

有一定誤差,卡表不夠準(zhǔn)確。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四

導(dǎo)線測(cè)量:在地面上選定一系列點(diǎn)連成折線,在點(diǎn)上設(shè)置測(cè)站,然后采用測(cè)邊、測(cè)角方式來測(cè)定這些點(diǎn)的水平位置的方法。導(dǎo)線測(cè)量是建立國(guó)家大地控制網(wǎng)的一種方法,也是工程測(cè)量中建立控制點(diǎn)的常用方法。所以導(dǎo)線測(cè)量的主要任務(wù)是:選點(diǎn)、測(cè)角、測(cè)邊、定向。

踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志。

(一)首先應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、測(cè)區(qū)的大小以及測(cè)圖比例尺來確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測(cè)區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測(cè)量成果綜合考慮布點(diǎn)方案。

導(dǎo)線點(diǎn)位選定后,要用標(biāo)志將點(diǎn)位在地面上標(biāo)定下來。一般的圖根點(diǎn)常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點(diǎn)位。點(diǎn)位標(biāo)定后,應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)的統(tǒng)一編號(hào),并且應(yīng)繪制點(diǎn)之記略圖,以便于尋找點(diǎn)位。

(二)邊長(zhǎng)的測(cè)量。

導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用測(cè)距儀、全站儀直接測(cè)量,也可用鋼尺丈量。若用測(cè)距儀、全站儀測(cè)定,應(yīng)往返各測(cè)一次,達(dá)到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測(cè)定時(shí),可以測(cè)定斜距,觀測(cè)豎直角,然后改正為水平距離。也可以直接測(cè)定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量?jī)纱位蛲蹈髡闪恳淮?,?duì)于圖根導(dǎo)線,相對(duì)誤差小于或等于1/說,取其平均值最后結(jié)果。

(三)觀測(cè)水平角。

導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。導(dǎo)線的等級(jí)不同,使用儀器類型不同,那么,測(cè)回?cái)?shù)也不同。圖根導(dǎo)線用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)一測(cè)回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測(cè)左角,也可以觀測(cè)右角。但同一導(dǎo)線要觀測(cè)左角就確定為左角,要觀測(cè)右角就確定為右角,以免計(jì)算坐標(biāo)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

(四)定向:

1、獨(dú)立導(dǎo)線:用羅盤儀測(cè)定起始邊的方位角。

2、當(dāng)導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)連接時(shí),應(yīng)由已知點(diǎn)的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。

導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的'坐標(biāo)。

步驟:

第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號(hào)平均分配”。

第二步:用改正后的角值計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,再計(jì)算量個(gè)坐標(biāo)閉合差。

第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)。

為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。把y坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算。

1.角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為:(n-2)*180。

2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計(jì)算相同前進(jìn)方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊,其坐標(biāo)方位角的關(guān)系為或。

3.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量計(jì)算坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)值之差,也就是從一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

4.坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

更多。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí),獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能,提高計(jì)算和繪圖能力,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求:

(1)掌握主要儀器(水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀)的性能和使用。

(2)掌握地形測(cè)圖的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

(3)掌握施工放樣的基本方法,具有初步定線測(cè)量的工作能力。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中,要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。

注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力,加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和愛護(hù)儀器的教育,使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。

(一)大比例尺地形測(cè)圖。

1、任務(wù):每小組測(cè)繪一幅40cm*50cm、比例尺1∶500、等高距為1m的地形圖。

2、內(nèi)容:

(1)平面控制。

敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線。

1)準(zhǔn)備工作:儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備。

2)外業(yè)工作:踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、埋樁、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量(導(dǎo)線邊長(zhǎng))、定向。

3)內(nèi)業(yè)工作:外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。

(2)高程控制。

1)準(zhǔn)備工作:水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備。

2)外業(yè)工作:踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、水準(zhǔn)觀測(cè)。

3)內(nèi)業(yè)工作:手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六

2---種資料,了解工程概況,查閱相關(guān)平差資料,分析比較各種平差模型,寫出你所選用的平差方案的理由。

2、各種數(shù)據(jù)的計(jì)算應(yīng)運(yùn)用matlab完成,計(jì)算過程要寫入報(bào)告中,并盡可能編寫matlab函數(shù)完成各重復(fù)計(jì)算,編寫的matlab函數(shù)要寫入報(bào)告中,每人至少要完成一個(gè)matlab函數(shù)的編寫,也可用自己熟習(xí)的其他編程語(yǔ)言完成計(jì)算和程序編寫工作,計(jì)算的數(shù)據(jù)和過程保存為matlab格式文件上交,文件名為“測(cè)繪”(x-xx為班號(hào)-學(xué)號(hào)),其他編程語(yǔ)言以相應(yīng)格式存放上交。

3、每人上交一份不少于2000字的課程設(shè)計(jì)報(bào)告,內(nèi)容包括:課程設(shè)計(jì)名稱、目的和要求、完成任務(wù)的過程和效果、體會(huì)、設(shè)想和建議,平差方案的技術(shù)設(shè)計(jì)書(包括工程概況、平面控制網(wǎng)布設(shè)情況介紹、技術(shù)要求和依據(jù)、平差原理和計(jì)算方法)、計(jì)算書和平差成果等。

4、每人必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任。

4---。

×××工程平面控制網(wǎng)略圖。

(3)課程設(shè)計(jì)完成情況。

這次課程設(shè)計(jì)的難度在于excel和matlab兩個(gè)軟件的操作上,由于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不是很好,不得不多次請(qǐng)教同學(xué)。excel還好一點(diǎn),因?yàn)橛兄袑W(xué)的基礎(chǔ),matlab由于不了解算法,導(dǎo)致一開始選擇用計(jì)算器算,浪費(fèi)了很多時(shí)間卻越算越亂,最后使用了matlab。其實(shí)這次課程設(shè)計(jì)需要使用的matlab的算法并不復(fù)雜,而且可以幫助節(jié)省時(shí)間。

2.平差方案的技術(shù)設(shè)計(jì)。

(1)平差原理:間接平差。

(2)技術(shù)要求。

6---線邊的坐標(biāo)方位角近似值及各導(dǎo)線點(diǎn)的近似坐標(biāo)。

2.用excel表格算出l,p,v,l的值,以及x。

3.接下來由誤差方程系數(shù)b和自由項(xiàng)l組成法方程,利用matlab計(jì)算矩陣的功能解算法方程,求得參數(shù),然后計(jì)算平差值并進(jìn)行精度評(píng)定。

3.平差計(jì)算的過程和質(zhì)量評(píng)價(jià)。

地質(zhì)工程與測(cè)繪學(xué)院。

專業(yè):姓名:學(xué)號(hào):2604090124組指導(dǎo)教師:

一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與任務(wù)。

1.四等三角測(cè)量。

(1)儀器檢校:光學(xué)測(cè)微器行差的測(cè)定;水平軸不垂直于豎軸。

之差的測(cè)定。

(2)j2經(jīng)緯儀方向觀測(cè):每人至。

8---。

測(cè),并掌握此法的操作程序和計(jì)算方法。并了解測(cè)站上各項(xiàng)限差要求。學(xué)會(huì)方向觀測(cè)法記錄表格的記錄方法以及閉合差的計(jì)算和平差方法。

掌握三絲法觀測(cè)垂直角的方法和記錄與計(jì)算,熟悉三角高程。

測(cè)量的原理和計(jì)算方法。

三、實(shí)習(xí)所在測(cè)區(qū)概況。

長(zhǎng)安大學(xué)太白山實(shí)習(xí)基地:

10---埋樁,并標(biāo)注明顯記號(hào)。導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在通視情況良好、易于到達(dá)、易于安置全站儀和棱鏡的地方。本次實(shí)習(xí)我們組一共選擇了6個(gè)點(diǎn)作了一條閉合導(dǎo)線。前面兩天采用了舊方案,6個(gè)點(diǎn)均在山上,后面四天在老師糾正了工作量個(gè)任務(wù)后我們改用了新方案,1個(gè)點(diǎn)選在了山下的校園內(nèi),其余5個(gè)點(diǎn)仍在山上。

一、實(shí)習(xí)的目的與要求。

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)。

際操作動(dòng)手的能力;

2、熟練掌握大地測(cè)量?jī)x器全站儀的使用;

3、掌握城市等級(jí)導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量、四等水準(zhǔn)測(cè)。

12---的形式。

(3)、高程的計(jì)算,若高程閉合差在允許范圍內(nèi),則將誤差按與距離成正比反號(hào)分配,最后算得各平面控制點(diǎn)的高程。

2、平面控制。

一般采用光電測(cè)距的閉合導(dǎo)線時(shí),應(yīng)滿足下列要求:

于36秒;各測(cè)回較差不大于24秒;

(3)導(dǎo)線計(jì)算:計(jì)算時(shí)角度一律取至秒,邊長(zhǎng)、坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米;

四、實(shí)習(xí)總結(jié)。

三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,風(fēng)風(fēng)雨雨。

14---能力,為以后到工作崗位上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次的實(shí)訓(xùn)目的主要是1.鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。2.通過實(shí)習(xí),熟悉并掌握四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。3.掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。4.通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。5.熟悉水準(zhǔn)儀、全站儀的工作原理。在這個(gè)過程中我感受最深的,主要有以下幾點(diǎn):

其一、實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事,除了自己平時(shí)要有一定的功底外,我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,證實(shí)了那句話“理論是建立在實(shí)踐之上”。

16---確的,理論需要在實(shí)踐中獲得,學(xué)習(xí)的目的就是把知識(shí)用到實(shí)踐中去。

度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

18---中,不可能完全的沒有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)現(xiàn)之。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七

實(shí)習(xí)目的控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)??刂茰y(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部?!彼钥刂茰y(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,可是經(jīng)過協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問題,同時(shí)進(jìn)一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實(shí)習(xí)我們很順利的完成了。

導(dǎo)線測(cè)量:在地面上選定一系列點(diǎn)連成折線,在點(diǎn)上設(shè)置測(cè)站,然后采用測(cè)邊、測(cè)角方式來測(cè)定這些點(diǎn)的水平位置的方法。導(dǎo)線測(cè)量是建立國(guó)家大地的一種方法,也是工程測(cè)量中建立控制點(diǎn)的常用方法。所以導(dǎo)線測(cè)量的主要任務(wù)是:選點(diǎn)、測(cè)角、測(cè)邊、定向。

踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志。

(一)首先應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、測(cè)區(qū)的大小以及測(cè)圖比例尺來確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測(cè)區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測(cè)量成果綜合考慮布點(diǎn)方案。

導(dǎo)線點(diǎn)位選定后,要用標(biāo)志將點(diǎn)位在地面上標(biāo)定下來。一般的圖根點(diǎn)常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點(diǎn)位。點(diǎn)位標(biāo)定后,應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)的統(tǒng)一編號(hào),并且應(yīng)繪制點(diǎn)之記略圖,以便于尋找點(diǎn)位。

(二)邊長(zhǎng)的測(cè)量。

導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用測(cè)距儀、全站儀直接測(cè)量,也可用鋼尺丈量。若用測(cè)距儀、全站儀測(cè)定,應(yīng)往返各測(cè)一次,達(dá)到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測(cè)定時(shí),可以測(cè)定斜距,觀測(cè)豎直角,然后改正為水平距離。也可以直接測(cè)定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量?jī)纱位蛲蹈髡闪恳淮?,?duì)于圖根導(dǎo)線,相對(duì)誤差小于或等于1/xx說,取其平均值最后結(jié)果。

(三)觀測(cè)水平角。

導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。導(dǎo)線的等級(jí)不同,使用儀器類型不同,那么,測(cè)回?cái)?shù)也不同。圖根導(dǎo)線用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)一測(cè)回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測(cè)左角,也可以觀測(cè)右角。但同一導(dǎo)線要觀測(cè)左角就確定為左角,要觀測(cè)右角就確定為右角,以免計(jì)算坐標(biāo)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

(四)定向:

1、獨(dú)立導(dǎo)線:用羅盤儀測(cè)定起始邊的方位角。

2、當(dāng)導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)連接時(shí),應(yīng)由已知點(diǎn)的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

步驟:

第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號(hào)平均分配”。第二步:用改正后的角值計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,再計(jì)算量個(gè)坐標(biāo)閉合差。第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。把y坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算。

3.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量計(jì)算坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)值之差,也就是從一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

4.坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八

控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)。控制測(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部?!彼钥刂茰y(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的`初步鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,可是經(jīng)過協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問題,同時(shí)進(jìn)一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實(shí)習(xí)我們很順利的完成了。

導(dǎo)線測(cè)量:在地面上選定一系列點(diǎn)連成折線,在點(diǎn)上設(shè)置測(cè)站,然后采用測(cè)邊、測(cè)角方式來測(cè)定這些點(diǎn)的水平位置的方法。導(dǎo)線測(cè)量是建立國(guó)家大地控制網(wǎng)的一種方法,也是工程測(cè)量中建立控制點(diǎn)的常用方法。所以導(dǎo)線測(cè)量的主要任務(wù)是:選點(diǎn)、測(cè)角、測(cè)邊、定向。

(一)首先應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、測(cè)區(qū)的大小以及測(cè)圖比例尺來確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測(cè)區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測(cè)量成果綜合考慮布點(diǎn)方案。

導(dǎo)線點(diǎn)位選定后,要用標(biāo)志將點(diǎn)位在地面上標(biāo)定下來。一般的圖根點(diǎn)常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點(diǎn)位。點(diǎn)位標(biāo)定后,應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)的統(tǒng)一編號(hào),并且應(yīng)繪制點(diǎn)之記略圖,以便于尋找點(diǎn)位。

(二)邊長(zhǎng)的測(cè)量。

導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用測(cè)距儀、全站儀直接測(cè)量,也可用鋼尺丈量。若用測(cè)距儀、全站儀測(cè)定,應(yīng)往返各測(cè)一次,達(dá)到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測(cè)定時(shí),可以測(cè)定斜距,觀測(cè)豎直角,然后改正為水平距離。也可以直接測(cè)定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量?jī)纱位蛲蹈髡闪恳淮?,?duì)于圖根導(dǎo)線,相對(duì)誤差小于或等于1/20xx說,取其平均值最后結(jié)果。

(三)觀測(cè)水平角。

導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。導(dǎo)線的等級(jí)不同,使用儀器類型不同,那么,測(cè)回?cái)?shù)也不同。圖根導(dǎo)線用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)一測(cè)回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測(cè)左角,也可以觀測(cè)右角。但同一導(dǎo)線要觀測(cè)左角就確定為左角,要觀測(cè)右角就確定為右角,以免計(jì)算坐標(biāo)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

(四)定向:

1、獨(dú)立導(dǎo)線:用羅盤儀測(cè)定起始邊的方位角。

2、當(dāng)導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)連接時(shí),應(yīng)由已知點(diǎn)的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。

導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

步驟:

第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號(hào)平均分配”。

第二步:用改正后的角值計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,再計(jì)算量個(gè)坐標(biāo)閉合差。

第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)。

為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。把y坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算。

1.角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為:(n-2)x180。

2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計(jì)算相同前進(jìn)方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊,其坐標(biāo)方位角的關(guān)系為或。

3.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量計(jì)算坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)值之差,也就是從一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

4.坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九

(2)應(yīng)在每一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)上安置儀器,每一條邊都要往返雙向觀測(cè)。

(4)按相應(yīng)等級(jí)垂直角測(cè)量的測(cè)回?cái)?shù)和限差要求測(cè)量導(dǎo)線相鄰兩點(diǎn)間的垂直角。

(5)觀測(cè)斜距,逐項(xiàng)改正計(jì)算平距;直接測(cè)量的平距、高差可以用來檢核。

(6)每站應(yīng)測(cè)量溫度(一、二等需要測(cè)干、濕溫)、氣壓。

(7)測(cè)前、測(cè)后各量1次儀器高和覘牌高,2次互差不得超過2。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十

(1)控制測(cè)量資料包括成果表、點(diǎn)之記、展點(diǎn)圖、路線圖、計(jì)算說明和技術(shù)總結(jié)等。收集資料時(shí)要查明施測(cè)年代、作業(yè)單位、依據(jù)規(guī)范、平高系統(tǒng)、施測(cè)等級(jí)和成果的精度評(píng)定。

(2)收集的地形圖資料包括測(cè)區(qū)范圍內(nèi)及周邊地區(qū)各種比例尺地形圖和專業(yè)用圖,主要查明地圖的比例尺、施測(cè)年代、作業(yè)單位、依據(jù)規(guī)范、坐標(biāo)系統(tǒng)、高程系統(tǒng)和成圖質(zhì)量等。

(3)如果收集到的控制資料的坐標(biāo)系統(tǒng)、高程系統(tǒng)不一致,則應(yīng)收集、整理這些不同系統(tǒng)間的換算關(guān)系。

2收集合同文件、工程設(shè)計(jì)文件、業(yè)主(監(jiān)理)文件中有關(guān)測(cè)量專業(yè)的技術(shù)要求和規(guī)定。

3準(zhǔn)備相應(yīng)的規(guī)范:《城市測(cè)量規(guī)范》、《國(guó)家一、二等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》、《國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》、《水利水電工程施工測(cè)量規(guī)范》。

4了解測(cè)區(qū)的行政劃分、社會(huì)治安、交通運(yùn)輸、物資供應(yīng)、風(fēng)俗習(xí)慣、氣象、地質(zhì)情況。例如了解凍土深度,用以考慮埋石深度;霧季、雨季和風(fēng)季的起止時(shí)間,封凍和解凍時(shí)間,以確定適宜的作業(yè)月份。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一

控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)??刂茰y(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部?!彼钥刂茰y(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初步鍛煉。在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了我們嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,踏實(shí)求實(shí)的工作作風(fēng),吃苦耐勞的干勁和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀念。雖然途中我們遇到了一些意見上的分歧,可是經(jīng)過協(xié)商,討論,查閱有關(guān)資料并通過老師的指導(dǎo),我們不但解決了遇到問題,同時(shí)進(jìn)一步提高了我們協(xié)作能力。所以這次實(shí)習(xí)我們很順利的完成了。

導(dǎo)線測(cè)量:在地面上選定一系列點(diǎn)連成折線,在點(diǎn)上設(shè)置測(cè)站,然后采用測(cè)邊、測(cè)角方式來測(cè)定這些點(diǎn)的水平位置的方法。導(dǎo)線測(cè)量是建立國(guó)家大地控制網(wǎng)的一種方法,也是工程測(cè)量中建立控制點(diǎn)的常用方法。所以導(dǎo)線測(cè)量的主要任務(wù)是:選點(diǎn)、測(cè)角、測(cè)邊、定向。

踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志。

(一)首先應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、測(cè)區(qū)的大小以及測(cè)圖比例尺來確定導(dǎo)線的導(dǎo)線,然后再到測(cè)區(qū)內(nèi)踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)的地形條件確定導(dǎo)線的布設(shè)形式。最好是結(jié)合已有的可利用的測(cè)量成果綜合考慮布點(diǎn)方案。

導(dǎo)線點(diǎn)位選定后,要用標(biāo)志將點(diǎn)位在地面上標(biāo)定下來。一般的圖根點(diǎn)常用木樁、鐵釘?shù)葮?biāo)志標(biāo)定點(diǎn)位。點(diǎn)位標(biāo)定后,應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)的統(tǒng)一編號(hào),并且應(yīng)繪制點(diǎn)之記略圖,以便于尋找點(diǎn)位。

(二)邊長(zhǎng)的測(cè)量。

導(dǎo)線邊長(zhǎng)可用測(cè)距儀、全站儀直接測(cè)量,也可用鋼尺丈量。若用測(cè)距儀、全站儀測(cè)定,應(yīng)往返各測(cè)一次,達(dá)到精度要求后取其平均值作為最后結(jié)果。測(cè)定時(shí),可以測(cè)定斜距,觀測(cè)豎直角,然后改正為水平距離。也可以直接測(cè)定水平距離。

若用鋼卷尺直接丈量,應(yīng)同向丈量?jī)纱位蛲蹈髡闪恳淮危瑢?duì)于圖根導(dǎo)線,相對(duì)誤差小于或等于1/2000說,取其平均值最后結(jié)果。

(三)觀測(cè)水平角。

導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角用經(jīng)緯儀采用測(cè)回法觀測(cè)。導(dǎo)線的等級(jí)不同,使用儀器類型不同,那么,測(cè)回?cái)?shù)也不同。圖根導(dǎo)線用dj6光學(xué)經(jīng)緯儀觀測(cè)一測(cè)回即可。導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分,可以觀測(cè)左角,也可以觀測(cè)右角。但同一導(dǎo)線要觀測(cè)左角就確定為左角,要觀測(cè)右角就確定為右角,以免計(jì)算坐標(biāo)時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤。

(四)定向:

1、獨(dú)立導(dǎo)線:用羅盤儀測(cè)定起始邊的方位角。

2、當(dāng)導(dǎo)線與高級(jí)控制點(diǎn)連接時(shí),應(yīng)由已知點(diǎn)的坐標(biāo)反算已知邊的方位角。

導(dǎo)線測(cè)量計(jì)算的目的是求得各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

步驟:

第一步:先只考慮角度閉合條件角度閉合差應(yīng)該“反符號(hào)平均分配”。

第二步:用改正后的角值計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量,再計(jì)算量個(gè)坐標(biāo)閉合差。

第三步:只考慮x坐標(biāo)閉合條件。把x坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)。

為比例配賦給各邊的'坐標(biāo)增量”

第四步:只考慮y坐標(biāo)閉合條件。把y坐標(biāo)閉合差“反符號(hào)按邊長(zhǎng)為比例配賦給各邊的坐標(biāo)增量”

閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算。

1.角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整n邊行的內(nèi)角和應(yīng)為:(n-2)*180。

2.導(dǎo)線邊坐標(biāo)方位角的計(jì)算相同前進(jìn)方向的相鄰兩條導(dǎo)線邊,其坐標(biāo)方位角的關(guān)系為或。

3.相鄰導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量計(jì)算坐標(biāo)增量:就是兩導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)值之差,也就是從一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)到另一個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

4.坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算與調(diào)整標(biāo)增量閉合導(dǎo)線的縱、橫坐標(biāo)增量代數(shù)和在理論上應(yīng)該分別等于零。

9.201*大學(xué)生測(cè)量實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。

水準(zhǔn)測(cè)量。

水準(zhǔn)測(cè)量是利用一條水平視線,并借助水準(zhǔn)尺,來測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高差,這樣就可由已知點(diǎn)的高程推算出未知點(diǎn)的高程。

水準(zhǔn)儀的使用包括儀器的安置、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺、精平和讀數(shù)等操作步驟。

一、安置水準(zhǔn)儀。

打開三腳架并使高度適中,目估使架頭大致水平,檢查腳架腿是否安置穩(wěn)固,腳架伸縮螺旋是否擰緊,然后打開儀器箱取出水準(zhǔn)儀,置于三腳架頭上用連接螺旋將儀器牢固地固連在三腳架頭上。

二、粗略整平。

粗平是借助圓水準(zhǔn)器的氣泡居中,使儀器豎軸大致鉛垂,從而視準(zhǔn)軸粗略水平。在整平的過程中,氣泡的移動(dòng)方向與左手大拇指運(yùn)動(dòng)的方向—致。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)是電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的重要內(nèi)容,通過實(shí)驗(yàn)可以幫助我們了解導(dǎo)線電阻和導(dǎo)線長(zhǎng)度之間的關(guān)系。在這次實(shí)驗(yàn)中,我們通過仔細(xì)觀察和測(cè)量,深入探索了導(dǎo)線測(cè)量的方法和技巧,對(duì)電子技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第二段:實(shí)驗(yàn)過程和方法。

在實(shí)驗(yàn)中,我們使用了一條標(biāo)準(zhǔn)電阻,以及一系列不同長(zhǎng)度的導(dǎo)線作為測(cè)量對(duì)象。首先,我們將標(biāo)準(zhǔn)電阻與導(dǎo)線相連接,并通過調(diào)節(jié)電流大小和測(cè)量電壓來測(cè)量導(dǎo)線電阻。接下來,我們逐一測(cè)量了不同長(zhǎng)度導(dǎo)線的電阻,保持電流大小一致,通過觀察電壓的變化來推測(cè)導(dǎo)線長(zhǎng)度和電阻之間的關(guān)系。

第三段:實(shí)驗(yàn)結(jié)果和分析。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象,我們得出了以下結(jié)論。首先,當(dāng)電流大小保持不變時(shí),電阻值與導(dǎo)線長(zhǎng)度呈正相關(guān)關(guān)系。也就是說,導(dǎo)線越長(zhǎng),電阻值越大。其次,當(dāng)導(dǎo)線長(zhǎng)度一定時(shí),電阻值與電流大小成正比關(guān)系。通過這些結(jié)果,我們可以推斷出導(dǎo)線的長(zhǎng)度對(duì)電阻產(chǎn)生了重要影響。

第四段:存在的問題和改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,由于使用的是標(biāo)準(zhǔn)電阻,導(dǎo)線的接觸不可避免地存在一定的誤差。其次,實(shí)驗(yàn)中沒有考慮到導(dǎo)線的材料和直徑等因素對(duì)電阻的影響,這可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生一定的誤差。為了改進(jìn)這些問題,我們可以嘗試使用更精確的測(cè)量設(shè)備,并且增加更多的變量以更全面地考慮導(dǎo)線電阻的影響因素。

通過這次導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn),我們深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)線的長(zhǎng)度對(duì)電阻產(chǎn)生了重要影響,這對(duì)于我們?cè)陔娮蛹夹g(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用具有重要的意義。同時(shí),我們也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)中不可避免地存在著一些誤差,我們應(yīng)當(dāng)盡可能地減小這些誤差,并且要注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和分析的恰當(dāng)性。另外,我們還學(xué)會(huì)了合理安排實(shí)驗(yàn)步驟和時(shí)間,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

總之,導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng),通過實(shí)驗(yàn)我們深入了解了導(dǎo)線電阻和長(zhǎng)度之間的關(guān)系,同時(shí)也鍛煉了我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。通過不斷地實(shí)驗(yàn)和改進(jìn),我們相信我們?cè)陔娮蛹夹g(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用能夠更上一層樓。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三

培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我還是感覺自己各方面很有動(dòng)力的,這對(duì)我各方面也是有很多的提高,在學(xué)校的時(shí)候還是做的比較認(rèn)真的,我也意識(shí)到了自己的不足,這對(duì)我的影響也是比較大的,這次培訓(xùn)也只是一周的時(shí)間,但是短暫的培訓(xùn),卻讓我明白了自己下來需要努力的方向,測(cè)量方面我所掌握的知識(shí)還是不夠多的,這次培訓(xùn)我也有一番心得。

這段時(shí)間以來的培訓(xùn)期間,我也明白到了很多問題,通過這次的培訓(xùn),我還是覺得很有意義的,在學(xué)校所掌握的知識(shí)還是不夠的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè),所以我還是能夠有足夠多的提高,這對(duì)我鍛煉還是很大,培訓(xùn)這天的時(shí)間,雖然時(shí)間比較短暫,可是從中卻也是學(xué)習(xí)到了很多東西,也是我接下來要努力的方向,這給我的感覺還是比較好的,確實(shí)這樣下去還是有很多問題的,這對(duì)我專業(yè)知識(shí)的提高還是很大的,工程測(cè)量這個(gè)專業(yè),我覺得還是很有必要的,現(xiàn)在回想起來的時(shí)候,我確實(shí)應(yīng)該要去積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)。

在學(xué)校的時(shí)候,我所掌握的事情還是較少的,工程測(cè)量這個(gè)專業(yè),我也是認(rèn)識(shí)到了很多知識(shí),在這個(gè)過程當(dāng)中,我也認(rèn)清楚了自己的方向,無論是在什么時(shí)候,我確實(shí)還是能夠去做的更加認(rèn)真的,培訓(xùn)結(jié)束之后我還是深有感觸的,現(xiàn)在我也在認(rèn)真的思考這一點(diǎn),這是我不應(yīng)該要有的態(tài)度,雖然培訓(xùn)的時(shí)間短暫,可是我也學(xué)習(xí)到了很多,以后我會(huì)做的比較認(rèn)真的,這是我應(yīng)該要做好的。

培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我也是清楚自己應(yīng)該要做好什么事情,接下來還是要繼續(xù)維持下去的,越是這么堅(jiān)持做好,接下來還是需要認(rèn)真端正好心態(tài),感激周圍同事對(duì)我的認(rèn)可,也感激培訓(xùn)老師對(duì)我認(rèn)真指導(dǎo),總的來講,這次我還是感覺非常充實(shí)的,以后應(yīng)該要繼續(xù)去完善好自己分內(nèi)的事情,這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,我應(yīng)該要去積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),雖然這次培訓(xùn),還是有一些不足的地方,但是我也是應(yīng)該要朝著好的方向發(fā)展,這對(duì)我還是有很大的鍛煉的,培訓(xùn)期間我確實(shí)應(yīng)該要做出更好的成績(jī)來,感激周圍同事對(duì)我的幫助,這次我還是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),以后正式步入到工作當(dāng)中,我一定會(huì)去積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),做出更好的成績(jī)來,這是對(duì)我很有幫助的事情,以后也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四

姓名:性別:班級(jí):學(xué)號(hào):

實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:血壓測(cè)量(水銀臺(tái)式血壓計(jì))。

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):護(hù)理實(shí)訓(xùn)樓437農(nóng)村醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室。

實(shí)訓(xùn)日期:年月號(hào)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.通過學(xué)習(xí),使我們掌握血壓計(jì)使用的正確方法。

2.加深自己的體驗(yàn)過程,要熟練血壓的測(cè)量目的,要為自己在生活中或工作做好準(zhǔn)備。

3.了解人體血壓的測(cè)量方法及相關(guān)知識(shí),達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的目的。

二、實(shí)驗(yàn)要求。

1.保持實(shí)驗(yàn)室的安靜。

2.要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室的器材,盡量要做到實(shí)驗(yàn)室器材不要損壞。

3.認(rèn)真聽和看老師示范的方法,注意老師講的注意事項(xiàng)。

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后注意學(xué)會(huì)分析總結(jié)和會(huì)使用血壓計(jì)。

三、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和器材。

實(shí)訓(xùn)對(duì)象:

實(shí)訓(xùn)器材:聽診器、血壓計(jì)。

四、實(shí)訓(xùn)過程:

1.先讓測(cè)血壓的人保持情緒穩(wěn)定。

2.把盒子打開,再把水銀柱的最下邊銀色水銀槽的開關(guān)打開。

3.被測(cè)者脫去一只衣袖,將前臂平放在桌子上,與心臟在同一水平位,掌心向上半握拳。測(cè)驗(yàn)著要和被測(cè)者在同一水平,將袖帶纏住該上臂處,大約距肘橫紋2-3cm,松緊以恰能放進(jìn)一個(gè)手指為宜。

4.將聽診器置于肘窩部、肱二頭肌肌腱內(nèi)側(cè)的肱動(dòng)脈搏動(dòng)處,輕壓之。

總結(jié):實(shí)訓(xùn)對(duì)象的血壓是否正常?

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五

專業(yè)姓名學(xué)號(hào)(題目)薄透鏡焦距的測(cè)量。

〔目的〕:

〔儀器〕:(型號(hào)、名稱、重要參數(shù))。

〔原理〕:(文字?jǐn)⑹觯ㄗ约阂獨(dú)w納、整理)、原理圖、主要公式)。

1.物距像距法測(cè)凸透鏡的焦距(單位:)。

4.輔助透鏡成像法測(cè)定薄凹透鏡的焦距(單位:)。

(實(shí)驗(yàn)課后完成)。

1.根據(jù)高斯公式求出薄凸透鏡的焦距,導(dǎo)出高斯公式的誤差傳遞公式,計(jì)算實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不確定度。(參照計(jì)算示例)。

2.其余三種方法只需計(jì)算得到各透鏡的焦距,與真實(shí)值作比較,計(jì)算百分誤差。

1、分析上述3種測(cè)量凸透鏡的方法,比較優(yōu)劣。

2、畫出凹透鏡焦距測(cè)量時(shí)的自準(zhǔn)直方法光路圖,寫出測(cè)量過程與公式。

教師(簽字)。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六

在這次測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)測(cè)量學(xué)的重要性。實(shí)驗(yàn)中,我們小組使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等設(shè)備進(jìn)行了一些基礎(chǔ)的測(cè)量工作,通過這些工作,我對(duì)于測(cè)量學(xué)的知識(shí)有了更直觀和深入的理解。

在實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)際的測(cè)量操作技巧和方法,比如如何正確使用儀器、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄和處理等等。這些技巧和方法對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

通過這次實(shí)驗(yàn),我也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,我在使用水準(zhǔn)儀時(shí)不夠熟練,導(dǎo)致一些數(shù)據(jù)的誤差。因此,我需要更加努力地學(xué)習(xí)和掌握這些技巧,以提高自己的測(cè)量水平。

總的來說,這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。只有通過實(shí)際的測(cè)量操作,才能更好地理解和掌握理論知識(shí),并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時(shí),我也明白了在實(shí)驗(yàn)中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的重要性,只有不斷地提高自己的技能水平,才能在未來的工作中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七

教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖測(cè)繪,可提高應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)測(cè)量工作的問題打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)要求。

3、實(shí)習(xí)任務(wù)。

測(cè)繪圖幅為40cm40cm比例尺為1:500的地形圖一張。

4、實(shí)習(xí)組織。

第七組組長(zhǎng):成員:

5、儀器與工具。

在所在要求的范圍實(shí)地踏勘進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)以西南角為第一定點(diǎn),標(biāo)為g37-1(表示工程管理3班第七組第一定點(diǎn)),依次類推逆時(shí)針方向在所測(cè)范圍四角標(biāo)號(hào),其余分別為g37-2、g37-3、g7-4(簡(jiǎn)稱點(diǎn)1、2、3、4)。

(一)、方法;變動(dòng)儀器高法。

(二)、工具:ds3水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺。

(三)、測(cè)量程序由于測(cè)量范圍巨大,兩點(diǎn)之間我們均設(shè)了一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)(除了定點(diǎn)3與4之間不設(shè)以外)。

(3)、豎直水準(zhǔn)尺于點(diǎn)1上,瞄準(zhǔn)點(diǎn)1上的水準(zhǔn)尺,精平后讀數(shù)。此為后視讀數(shù)并記錄。

(5)、降低儀器10cm以上,重復(fù)3與4步驟。

(6)、計(jì)算高差高差=后視讀數(shù)—前視讀數(shù)(兩次儀器高測(cè)得高差之差不得大于6mm時(shí),取其平均值作為平均高差)。

(一)、方法:直線定線。

(二)、工具:鋼尺(本組為端點(diǎn)尺)、測(cè)釬、dj6級(jí)光學(xué)經(jīng)緯儀、

(三)、測(cè)量程序首先測(cè)定點(diǎn)1和2之間距離甲同學(xué)手扶測(cè)釬定于點(diǎn)2。

1、安臵經(jīng)緯儀。

(1)、將三腳架定于點(diǎn)1上,使其高度適當(dāng),架頭大致水平,并將經(jīng)緯儀安臵于架頭上。

2、瞄準(zhǔn)目標(biāo)a:用望遠(yuǎn)鏡上的概略瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)目標(biāo),再?gòu)耐h(yuǎn)鏡中觀看定點(diǎn)2,并固定軸座連接螺旋b:乙同學(xué)手扶另一測(cè)釬于定點(diǎn)1和2中間,觀測(cè)者調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡制動(dòng)螺旋,并指揮乙同學(xué)將測(cè)釬定于點(diǎn)1和2之間連線上并作好記號(hào)(記為點(diǎn)m)。

利用以上測(cè)量結(jié)果的距離數(shù)據(jù),填入閉合水準(zhǔn)路線成果表作為高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整之需。并根據(jù)相關(guān)公式推算和檢核等外水準(zhǔn)測(cè)量的高差閉合差容許值:高差改正數(shù)。

(一)、方法:測(cè)回法。

(二)、工具:經(jīng)緯儀、測(cè)釬。

(三)、測(cè)量程序。

1、選定測(cè)定點(diǎn)1并安臵儀器,對(duì)中,整平。甲同學(xué)和乙同學(xué)分別扶測(cè)釬于定點(diǎn)2和4。

2、盤左,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水平度盤讀數(shù)略大于零,將復(fù)測(cè)扳手向下,再去瞄準(zhǔn)定點(diǎn)4,將扳手扳向上,讀取水平度盤讀數(shù)a,并記錄。

3、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)定點(diǎn)2,讀數(shù)b并記錄。至此,盤左測(cè)得:

4、縱轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡為盤右,先瞄準(zhǔn)定點(diǎn)2,讀數(shù)b并記錄,逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,瞄準(zhǔn)目標(biāo)定點(diǎn)4,讀數(shù)并記錄,盤右測(cè)得:

5、若上、下半測(cè)回角值之差不大于40,計(jì)算一測(cè)回角值:

6、依以上步驟測(cè)量定點(diǎn)2、3、4的各一測(cè)回角值并記錄。

(一)、工具:計(jì)算器。

(二)、計(jì)算程序:

1、準(zhǔn)備工作。

將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”

2、角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整。

(一)、方法:經(jīng)緯儀法。

(二)、工具:經(jīng)緯儀、測(cè)釬、水準(zhǔn)尺。

(三)、測(cè)量程序。

1、安臵儀器于定點(diǎn)4,量出儀器高i,甲同學(xué)扶一測(cè)釬于定點(diǎn)3,瞄準(zhǔn)定點(diǎn)3,并讀出水平讀數(shù)。

2、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,并瞄準(zhǔn)土木樓一墻角(設(shè)為a點(diǎn))并讀出水平讀數(shù),得:水平角讀數(shù):然后乙同學(xué)扶水準(zhǔn)尺于a點(diǎn),測(cè)量員轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部使水準(zhǔn)尺在測(cè)量范圍內(nèi),并使照準(zhǔn)部和豎盤垂直。然后分別讀取上、下、中三絲的讀數(shù)m、n、v,計(jì)算視距間隔=m—n,再讀取豎盤讀數(shù)l,=。

3、依以上步驟測(cè)量和計(jì)算出其余碎部點(diǎn)的所有值。(注:碎部點(diǎn)應(yīng)選擇在地物輪廓線的方向變化處,如房角點(diǎn),道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)等),用改正后的導(dǎo)線左角推算各邊的坐標(biāo)方位角。

4、坐標(biāo)增量的計(jì)算公式:

5、坐標(biāo)增量閉合差的計(jì)算和調(diào)整公式:

(一)、方法:對(duì)角線法。

(二)、儀器:圖板、三腳架、量腳器、比例尺、圖紙。

選點(diǎn):實(shí)際選點(diǎn)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

1、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高、視野開闊的地方,便于施策周圍地形。

2、相臨兩導(dǎo)線點(diǎn)間要互相通視便于測(cè)量水平角。

導(dǎo)線測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八

測(cè)量學(xué)是土木工程專業(yè)的一門重要課程,它涵蓋了工程測(cè)量、地理信息科學(xué)、攝影測(cè)量與遙感等多個(gè)領(lǐng)域。這門課程不僅要求學(xué)生掌握基本的測(cè)量理論,還需要具備實(shí)際操作的技能。我在進(jìn)行測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),不僅收獲了理論知識(shí),更重要的是鍛煉了實(shí)際操作的能力。

在實(shí)驗(yàn)中,我參與了建筑物沉降觀測(cè)、地形圖測(cè)繪、建筑物間距離測(cè)量等多個(gè)項(xiàng)目。通過這些實(shí)驗(yàn),我深入了解了各種測(cè)量?jī)x器的使用方法,如水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等,并掌握了各種測(cè)量數(shù)據(jù)的處理方法。

建筑物沉降觀測(cè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了建筑物的穩(wěn)定性需要不斷監(jiān)測(cè)和記錄,以評(píng)估其結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定。在測(cè)量過程中,我不僅需要準(zhǔn)確地記錄數(shù)據(jù),還需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析和解讀,以判斷建筑物是否發(fā)生過大的沉降。

地形圖測(cè)繪實(shí)驗(yàn)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們分成小組,利用經(jīng)緯儀、測(cè)距儀等設(shè)備進(jìn)行地形圖測(cè)繪。在小組中,我學(xué)會(huì)了如何與其他成員協(xié)作,合理分配任務(wù),確保整個(gè)測(cè)量過程的順利進(jìn)行。

建筑物間距離測(cè)量實(shí)驗(yàn)讓我明白了測(cè)量精度的重要性。在實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何使用各種測(cè)量工具,提高了自己的測(cè)量技能。同時(shí),我也明白了在測(cè)量過程中,誤差的來源是無法完全消除的,我們需要做的是盡量減小誤差,讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確。

通過這些實(shí)驗(yàn),我不僅提高了自己的測(cè)量技能,還增強(qiáng)了對(duì)測(cè)量工作的理解和尊重。我明白了測(cè)量工作的重要性,它不僅僅是工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),更是保障建筑物安全、評(píng)估地形地貌的重要手段。

在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力提高自己的測(cè)量技能,并積極參與到各種測(cè)量工作中。我相信,通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我一定能成為一名優(yōu)秀的測(cè)量工程師。

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