報(bào)告是一種重要的溝通工具，可以促進(jìn)各方之間的交流與合作。報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程需要進(jìn)行多次修改和完善，確保文稿的質(zhì)量和精確度。通過(guò)閱讀范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同類型報(bào)告的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排。%20
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，黨中央在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)時(shí)，意義重大。組織部門(mén)作為黨的政治機(jī)構(gòu)，在黨史學(xué)習(xí)教育中既是組織者、推進(jìn)者，也是參與者、受教育者，承擔(dān)著雙重責(zé)任，要自覺(jué)對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，弘揚(yáng)組織部門(mén)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)組織干部模范的領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常生活，抓住經(jīng)常。
在逐句理解思想中汲取信仰力量。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是行動(dòng)的指南。集團(tuán)干部要把學(xué)習(xí)深刻理解近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)其門(mén)，理解其道路，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系，不斷理解這一思想偉力，利用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論成果要突出組織部門(mén)的特點(diǎn)和實(shí)踐特色，貫穿創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和力戒形式主義官僚主義，運(yùn)用組織論壇、舊帶新、主題黨日等良好經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)討論交流活動(dòng)，教育引導(dǎo)組織干部沉著學(xué)習(xí)，與實(shí)際學(xué)習(xí)聯(lián)系，強(qiáng)化黨性，學(xué)習(xí)信仰負(fù)責(zé)，以成熟的理論思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)組織工作進(jìn)入新階段。
在改善作風(fēng)的實(shí)際工作中表現(xiàn)的本色。人民是歷史的統(tǒng)治者，民心是政治。集團(tuán)干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步深化黨的性質(zhì)宗旨認(rèn)識(shí)，記住我是誰(shuí)，為誰(shuí)，依賴誰(shuí)的根本問(wèn)題，自覺(jué)站在人民的立場(chǎng)上，深入實(shí)踐大眾路線。立足崗位實(shí)際，圍繞大眾痛點(diǎn)問(wèn)題，擔(dān)心煩惱，圍繞廣大黨員、干部、人才反映的突出問(wèn)題，整理組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)，找出差距，補(bǔ)充短板，優(yōu)化流程，提高效率，切實(shí)提高高高質(zhì)量開(kāi)展組織工作的能力能力。要樹(shù)立宗旨意識(shí)，以開(kāi)展我為大眾實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)調(diào)查實(shí)際情況，大力解決基層問(wèn)題，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量效果，有責(zé)任和感情，經(jīng)常降低基層第一線調(diào)查民情，聽(tīng)民意，解決民意，幫助基層黨員干部大眾解決實(shí)際困難，讓他們感受到組織的關(guān)懷和組織的溫暖。
在勇?tīng)?zhēng)一流的新局加強(qiáng)責(zé)任。志向不求易者成功，事情不避難者進(jìn)入。組織工作的重要事情很多，重要的事情很多，要抓住雙手，促進(jìn)雙手，防止學(xué)習(xí)兩塊皮。要結(jié)合開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和服務(wù)中心的大局，結(jié)合全年組織工作的重點(diǎn)任務(wù)，立足新的發(fā)展階段，貫徹新的發(fā)展理念，構(gòu)筑新的發(fā)展結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)開(kāi)始是沖刺，開(kāi)始是決戰(zhàn)的緊迫意識(shí)，在推進(jìn)十四五開(kāi)始的開(kāi)始中表現(xiàn)組織責(zé)任，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)。要提高工作基準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)教育中激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為克服困難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果，確立一流標(biāo)準(zhǔn)，鍛造一流能力，鍛煉一流作風(fēng)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求抓住自己的建設(shè)，在建設(shè)模范部門(mén)、建設(shè)硬隊(duì)伍中取得新的進(jìn)展、新的效果，以高質(zhì)量組織工作提高質(zhì)量發(fā)展。
心有信仰，腳下有力。黨的奮斗史作為源頭活水，是新時(shí)代建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。滄海桑田，不減奮斗的底色，在我們奪取革命勝利，積極動(dòng)員建設(shè)，尋求改革奮斗的每個(gè)時(shí)期，共產(chǎn)黨總是以其昂揚(yáng)的斗志，鼓勵(lì)世代和世代奮斗者，頑強(qiáng)奮斗，勇敢地攀登高峰。學(xué)史也是明史，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中可以理解黨的好和行，理解黨的方針路線的好和行。明史也鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不斷增強(qiáng)四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。學(xué)習(xí)黨史有利于我們講好中國(guó)故事，傳遞好中國(guó)聲音，鼓勵(lì)中國(guó)人民在新時(shí)代持續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造新偉業(yè)，將歷史偉力真正轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)力量。黨的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的精神力量，一旦形成就融入民族的血脈，長(zhǎng)期鼓勵(lì)人們前仆后繼投身于建設(shè)偉大事業(yè)的斗爭(zhēng)中。
滄海橫流，方顯英雄本色。歷史巨輪前行，危與機(jī)并存。新時(shí)期有新的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)在的歷史站和時(shí)代的答案面前，再次提交滿意的答案，需要溫暖黨的歷史，歷史中國(guó)共產(chǎn)黨從小變大，從弱變強(qiáng)的歷史，在重要的節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行精神補(bǔ)鈣，激發(fā)中華孩子內(nèi)心深處的力量。建立新時(shí)代社會(huì)主義信仰的基礎(chǔ)，激勵(lì)新時(shí)代的奮斗者，在新時(shí)代繼續(xù)攻擊難關(guān)，啃骨頭，推進(jìn)時(shí)代前進(jìn)，在實(shí)際工作和獻(xiàn)身中繼，繼續(xù)寫(xiě)新篇。進(jìn)入新階段，開(kāi)辟新的道路，進(jìn)入新的時(shí)代，通過(guò)實(shí)際工作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利聚集了強(qiáng)大的正能量。
明鏡照形，過(guò)去知道現(xiàn)在。歷史是過(guò)去的積累、未來(lái)的導(dǎo)向，是情感注入和喚醒的過(guò)程，給人以共鳴感。向歷史新，在磨難中汲取智慧，在奮斗中開(kāi)拓未來(lái)，英雄民族和英雄民族用雙手描繪自己的未來(lái)，寫(xiě)下自己的歷史，在奮斗史中淬煉民族的基礎(chǔ)，繼續(xù)寫(xiě)新篇章，回答時(shí)代的問(wèn)題。
最近，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)出版座談會(huì)和特別宣傳動(dòng)員會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育取得穩(wěn)定成效。百年來(lái)，中國(guó)取得了世界矚目的發(fā)展成果，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕生的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，不斷磨練初心，實(shí)踐使命。
只有學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，才能明確過(guò)去。黨史承載著民族共同的記憶、人民的價(jià)值追求和百年大黨的初心使命。個(gè)人未必能通知古今的變化，但研究論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史，與國(guó)家發(fā)展相互證明，在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)知古鑒今、資政育人。
一切都得到了自己的生活，一切都得到了自己的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的百年歷史，是光榮的百年，也是艱苦的百年，是創(chuàng)業(yè)的百年，也是開(kāi)拓未來(lái)的百年。收藏在紅色紀(jì)念館的文化財(cái)產(chǎn)闊紅色老區(qū)的遺產(chǎn)，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)上寫(xiě)的文字，不僅與過(guò)去有關(guān)，還與百年大黨的奮斗有關(guān)。
我黨自誕生以來(lái)，與中國(guó)人民和中華民族的未來(lái)命運(yùn)密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)百年奮斗，才寫(xiě)出宏偉的歷史篇章。學(xué)習(xí)黨的歷史，聽(tīng)百年歷史的回聲，記住初心的使命，才能激發(fā)奮進(jìn)新道路的時(shí)代強(qiáng)音。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二
我組成員在校園進(jìn)行分工走訪，分別訪談了我校中通快遞、韻達(dá)快遞、圓通快遞的工作人員，根據(jù)在與工作人員訪談過(guò)程中所折射出來(lái)的問(wèn)題，加之結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)資料，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、修改，擬定出一份合理的調(diào)查問(wèn)卷，后根據(jù)老師指定的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，最后，將調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行相應(yīng)的歸納及分析，我們得出以下結(jié)論，校園快遞的效率和服務(wù)態(tài)度處于一般的狀態(tài)，而校園快遞的發(fā)展前景是比較好的，同學(xué)們對(duì)校園快遞的使用情況也很好。為了使校園快遞更進(jìn)一步的發(fā)展和深入同學(xué)的生活，校園快遞的工作人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高服務(wù)態(tài)度，保證服務(wù)質(zhì)量。
一、導(dǎo)言。
此次《校園快遞調(diào)查報(bào)告》，是依據(jù)《快遞服務(wù)績(jī)效與顧客滿意關(guān)系研究》這一論文為主要線索展開(kāi)的問(wèn)卷調(diào)查，這一文章是取自20xx年浙江大學(xué)肖洋揚(yáng)和李南的碩士論文，論文描述了快遞服務(wù)績(jī)效與顧客滿意度的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了快遞服務(wù)績(jī)效的重要性，也表明了顧客滿意度直接或間接地影響著企業(yè)快遞服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，從這一論文中可以延伸出許多影響快遞行業(yè)發(fā)展的因素。其次，我們結(jié)合《校園快遞代理點(diǎn)——快遞公司與高校的完美對(duì)接》這一報(bào)道，將此次的《校園快遞調(diào)查報(bào)告》進(jìn)行了進(jìn)一步的深入和完善，在這篇報(bào)道中，我們可以了解到，校園快遞對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的重要作用，隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展和同學(xué)們的需要，校園快遞服務(wù)也在不斷地變化著。
針對(duì)以上問(wèn)題，我小組對(duì)我校的校園快遞的一系列問(wèn)題進(jìn)行了訪問(wèn)和調(diào)查。
二、研究過(guò)程。
1.調(diào)查目的：調(diào)查校園快遞的使用情況。
2.調(diào)查方法：本次調(diào)查在有關(guān)收集、檢查和使用各種資料方面，以問(wèn)卷調(diào)查法為主，以訪談?wù){(diào)查法為輔，并通過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
3.調(diào)查對(duì)象：輕化系印刷專業(yè)。
4.問(wèn)卷設(shè)計(jì)：在調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上，事實(shí)性問(wèn)題、行為性問(wèn)題、動(dòng)機(jī)性問(wèn)題以及態(tài)度性問(wèn)題在我們的問(wèn)卷問(wèn)題的設(shè)計(jì)中都有涉及。
5.抽樣方法：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。
(1)詢問(wèn)印刷班級(jí)使用人數(shù)后，再將使用人數(shù)進(jìn)行編號(hào)。
（2）在進(jìn)行過(guò)編號(hào)的同學(xué)中隨機(jī)抽取出30個(gè)樣本。
5.調(diào)查地點(diǎn)：教室及寢室。
6.調(diào)查項(xiàng)目：
（1）學(xué)生使用校園快遞的情況。
（2）校園快遞的發(fā)展?fàn)顩r。
7.分析方法：使用圓餅圖對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、調(diào)查結(jié)果。
本小組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法對(duì)印刷兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)發(fā)問(wèn)卷30份，收回問(wèn)卷30份。其中有效問(wèn)卷為30份，無(wú)效為0份。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三
光陰易逝，新媒人一年的奮斗在此刻即將畫(huà)上句號(hào)；去匆匆，新媒人一年中走過(guò)的足跡即將在這個(gè)夏初時(shí)節(jié)停歇我們這代人的步伐；物轉(zhuǎn)星移，新媒人一年中積累下的財(cái)富即將在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)傳承給下一代新媒人。
回想一路走的日子，我們新媒體中心所經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、新媒人所揮灑的青春汗水，心生諸多感慨。猶記得，有個(gè)小伙伴競(jìng)選大會(huì)上說(shuō)過(guò)的那三個(gè)詞＂舍不得、離不開(kāi)、放不下＂，確實(shí)，這三個(gè)詞作為這次工作總結(jié)報(bào)告的主題最好不過(guò)了。
一年，第一屆新媒人舍不得彼此。這一年我們從一開(kāi)始只有微博微信兩個(gè)工作小組的13個(gè)人發(fā)展到今天的五個(gè)部門(mén)31個(gè)人。中心的組織架構(gòu)在一步步的探索中建立和調(diào)整，秘書(shū)部、創(chuàng)作部、運(yùn)作部、聯(lián)絡(luò)部、監(jiān)察部，五個(gè)部門(mén)的工作內(nèi)容和分工的摸索、人員的安排。當(dāng)初的13個(gè)人擠在華青的辦公室里進(jìn)行投票、分配各部門(mén)人員，當(dāng)初的部長(zhǎng)例會(huì)上大家對(duì)于運(yùn)作部、創(chuàng)作部的工作內(nèi)容分工爭(zhēng)執(zhí)不下。在微信運(yùn)作推送上確定主題、推送內(nèi)容等問(wèn)題一直是例會(huì)的主要討論的問(wèn)題，而且也是每次討論每次改但是還是一直得不出最好的解決辦法，很多時(shí)候大家都爭(zhēng)的面紅耳赤、即使受了委屈也更多的是回去后悄悄地抹著眼淚，然后繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地挺了下。
就這樣，最初的新媒人帶領(lǐng)著10月底新加入進(jìn)的小伙伴，懷著滿腔的熱情投身于新媒體中心的建設(shè)和發(fā)展中，一路的摸爬滾打，從軍訓(xùn)流水賬、國(guó)慶、校慶、12。9活動(dòng)、圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)、雷鋒月、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)意論壇等線上線下活動(dòng)，到春、五月天、盛夏光年等每月主題活動(dòng)，再到每月生日會(huì)、節(jié)日慶祝、圣誕節(jié)喊樓、煮湯圓、包壽司、部門(mén)出游、中心出游等中心內(nèi)部活動(dòng)，在大家的共同努力下我們新媒體中心現(xiàn)在的部門(mén)分工明確、工作思路清晰高效、團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度高、專業(yè)化水平高、集體凝聚力強(qiáng)。
此外，大家的辛苦付出所獲得的成果從微博微信的數(shù)據(jù)變化上就可以看出。這一年，我們的微信粉絲量翻了一翻，閱讀量也呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，微博粉絲量增長(zhǎng)近20xx人，互動(dòng)量也提升很多。數(shù)字變化的背后凝結(jié)了我們這一代新媒人這一年的心酸血淚。
一年，第一屆新媒人一起參與新媒的'發(fā)展，新媒的今天離不開(kāi)在座的每一位。中心組織架構(gòu)建設(shè)，部門(mén)分工、人員確定等為新媒各項(xiàng)工作開(kāi)展奠定基石；中心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，納新、組織培訓(xùn)、開(kāi)展中心內(nèi)部活動(dòng)等為新媒各項(xiàng)工作的成功開(kāi)展、活動(dòng)的成功舉辦提供堅(jiān)實(shí)保障；團(tuán)宣工作、多種形式的線上線下活動(dòng)的開(kāi)展，為新媒體的業(yè)務(wù)水平提高、專業(yè)化宣傳能力提升、團(tuán)委宣傳工作改進(jìn)、華園青年思想引領(lǐng)、青春正能量傳播等方面提供原動(dòng)力。
一年，新媒體中心圍繞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)團(tuán)委對(duì)華園青年的思想引領(lǐng)和傳遞青春正能量開(kāi)展多種形式的大型線上線下活動(dòng)共10余次，其中包括承辦2次團(tuán)省委宣傳工作（國(guó)慶活動(dòng)#大大你好#、一二九愛(ài)國(guó)紀(jì)念活動(dòng)），承辦校團(tuán)委品牌活動(dòng)宣傳包括社會(huì)實(shí)踐、科創(chuàng)、人才學(xué)校校友會(huì)等，組織校團(tuán)委工作宣傳活動(dòng)包括青年聯(lián)合會(huì)、后備團(tuán)干招募、人才學(xué)校招募等，以及自發(fā)組織的活動(dòng)包括＂軍訓(xùn)流水賬＂、＂一句話證明你軍訓(xùn)過(guò)＂＂母校54周年，我想說(shuō)＂、＂攜手為艾益起＂＂我們的129＂、＂銘記歷史，珍視和平＂、＂有夢(mèng)不隱藏，小團(tuán)收藏＂＂團(tuán)徽遇上紅領(lǐng)巾＂等微博話題活動(dòng)，其中＂母校54周年，我想說(shuō)＂一經(jīng)推出立即得到同學(xué)們的積極參與話題的閱讀量超過(guò)19萬(wàn)，參與度互動(dòng)性也相當(dāng)高。在第十二屆大挑福建省賽、第五屆創(chuàng)意論壇宣傳工作上的話題＂挑戰(zhàn)杯＂、＂創(chuàng)意論壇＂的高閱讀量、高參與度讓我校團(tuán)委工作獲得全省、兩岸高校師生的高度評(píng)價(jià)，中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)、福建省學(xué)聯(lián)等也對(duì)我們的活動(dòng)、這支宣傳隊(duì)伍進(jìn)行了相關(guān)專題報(bào)道和好評(píng)。
新媒的一路走，離不開(kāi)第一屆全體新媒人共同的努力，離不開(kāi)大宣傳每一位伙伴的相互扶持，更離不開(kāi)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們的支持。
一年過(guò)去了，我們即將放下身上的責(zé)任，但放不下心中對(duì)新媒的熱愛(ài)、對(duì)新媒的牽掛。第一屆的新媒人以樂(lè)觀和激情開(kāi)創(chuàng)了新媒體的歷史，而歷史的續(xù)寫(xiě)將由你們完成。我們也都清醒地認(rèn)識(shí)到我們新媒體宣傳工作內(nèi)外環(huán)境依舊嚴(yán)峻，與其他高校團(tuán)委新媒體宣傳的差距依然存在。新一屆的新媒體領(lǐng)導(dǎo)班子需要發(fā)揮出你們的聰明才智，繼續(xù)帶領(lǐng)新媒人探索新媒的發(fā)展道路，將青春正能量傳遞給華園青年師生。責(zé)任與使命即將從我們這里傳承給你們，新媒人的樂(lè)觀與激情也還在延續(xù)，新媒體中心的歷史將由你們續(xù)寫(xiě)！
第一屆新媒體中心的全體成員們，昨天的黯淡與輝煌已成過(guò)去，我們相信在新一屆主席團(tuán)的帶領(lǐng)下華僑大學(xué)網(wǎng)絡(luò)新媒體中心將更上一層樓，讓我們一起為新媒更加燦爛美好的明天而祝福吧！
2延川電視臺(tái)新媒體部20xx年度工作總結(jié)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，新興媒體蔚然成風(fēng)。延川手機(jī)臺(tái)的籌建更是直接促成了我臺(tái)新媒體部的成立。在新媒體成立幾個(gè)月的時(shí)間里，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，現(xiàn)將新媒體部20xx年工作，總結(jié)如下：
一個(gè)目標(biāo)，新媒體部成立之初，就有一個(gè)明確、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)即做大、做強(qiáng)延川手機(jī)臺(tái)，提高延川電視臺(tái)的關(guān)注度，做好本地文化旅游的宣傳工作，打造一個(gè)完美的對(duì)外宣傳平臺(tái)。在這一目標(biāo)的指引下、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，新媒體部從無(wú)到有，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)多方協(xié)調(diào)合作，全體同事致力于延川手機(jī)臺(tái)的籌辦、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)等各項(xiàng)工作。
目前，延川手機(jī)臺(tái)已創(chuàng)建六大頻道，第一資訊，在第一時(shí)間發(fā)布本地新聞，擴(kuò)寬人民群眾獲取信息的渠道；直播延川，用戶通過(guò)手機(jī)就可以隨時(shí)隨地觀看我臺(tái)的直播，大幅提升我臺(tái)節(jié)目的收視率；精彩點(diǎn)播，用戶可以用手機(jī)觀看自己喜歡的電視節(jié)目，新聞、電影、美食，無(wú)所不有；陽(yáng)光政務(wù)，為縣城各單位量身打造的宣傳平臺(tái)，現(xiàn)有清風(fēng)延川、平安延川、魅力廣電等八大板塊；文化旅游，用優(yōu)美的照片，優(yōu)雅的文字，對(duì)外宣傳本地特色旅游，美食小吃；便民服務(wù)，提供路線導(dǎo)航、酒店預(yù)訂、快遞單號(hào)查詢的信息查詢平臺(tái)，方便群眾生活。
兩大重點(diǎn)，新媒體部的一切工作圍繞延川手機(jī)臺(tái)的打造而展開(kāi)。陽(yáng)光政務(wù)和文化旅游又是延川手機(jī)臺(tái)工作中的重中之重，集全部室之力做好陽(yáng)光政務(wù)和文化旅游兩大板塊是全年工作的重心所在。經(jīng)多方協(xié)調(diào)合作，截止現(xiàn)在，已有八個(gè)單位通過(guò)延川手機(jī)臺(tái)對(duì)外宣傳，從而更進(jìn)一步的提升延川手機(jī)臺(tái)的點(diǎn)擊率。在全縣打造文化旅游名縣的大背景下，臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴，將文化旅游頻道的完善、充實(shí)，做為全年工作重心；通過(guò)整個(gè)部室的努力，文化旅游這一頻道的點(diǎn)擊率日趨上升。
然而，全年的工作中，我部室仍存在明顯的短板，最為突出的就是人員不足，專業(yè)技術(shù)不過(guò)硬。總結(jié)過(guò)往，展望未，在臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，全體同事的努力下，新媒體部將以新的姿態(tài)做好每一項(xiàng)工作，為營(yíng)造魅力廣電，添彩出力！
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四
近期，我們進(jìn)行了為期兩周的《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程的社會(huì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)在不知不覺(jué)中已經(jīng)度過(guò)，里面包含著很多的艱辛，同時(shí)也有很多收獲。我從中得到了許多的心得體會(huì)，在此，為本次調(diào)研活動(dòng)做一下個(gè)人總結(jié)。
我們小組首先確定委托方，進(jìn)行商業(yè)用紙市場(chǎng)的關(guān)于“餐巾紙”、“擦手紙”消費(fèi)情況的問(wèn)卷調(diào)查與研究。然后是小組一起討論，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為本地區(qū)中、上檔次酒店。問(wèn)卷設(shè)計(jì)好后，我們小組分工分街道，采用到酒店訪問(wèn)的方法，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。之后，就是錄入數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等資料。
一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的內(nèi)容，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)結(jié)一致是首要這點(diǎn)我深有體會(huì)。數(shù)據(jù)分析、研究，也讓我們把理論應(yīng)用到了實(shí)踐之中，鞏固，加深了知識(shí)理解，學(xué)會(huì)了實(shí)踐以及更多的專業(yè)知識(shí)。遇到的困難就是分析軟件的應(yīng)用問(wèn)題，我們小組就向指導(dǎo)老師求助,在老師指導(dǎo)下，完成了數(shù)據(jù)分析。非常感謝老師的指導(dǎo)，也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)的欠缺和分析能力需要提高。寫(xiě)各種資料，讓我們明確了報(bào)告的格式以及要注意的問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了自己在網(wǎng)上搜集資料的能力，這就需要們?nèi)プ屑?xì)篩選，找到有用的資料。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，是我們了解了市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)的基本流程，對(duì)市場(chǎng)調(diào)研有了一個(gè)很好的了解，也在各方面鍛煉我們的能力，不僅是搜集資料的能力，還有計(jì)劃書(shū)和調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等都鍛煉了我們的邏輯思維能力。這次的調(diào)研，讓我們更好的學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)和協(xié)作。也讓我們深刻體會(huì)到作為一名調(diào)研人員還要具備忍耐、堅(jiān)持不懈和不恥下問(wèn)的精神。在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)和不同的人打交道，然而他們的態(tài)度是不可恭維的，不耐煩和高傲，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話技巧，學(xué)會(huì)靈活面對(duì)。這次的實(shí)踐，這個(gè)課程的設(shè)計(jì)也擴(kuò)充了我們的知識(shí)面和就業(yè)渠道。以后我們要更加努力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為走向工作崗位積極做好準(zhǔn)備。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五
一、調(diào)研目的。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，語(yǔ)文是小學(xué)教學(xué)的主要課程，怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)非常值得思考的課題。20**年9月中下旬，根據(jù)電大的有關(guān)社會(huì)實(shí)踐要求，我利用工作之余，深入到華池縣元城小學(xué)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)研。語(yǔ)文課堂教學(xué)一直活躍不起來(lái)，學(xué)生對(duì)學(xué)語(yǔ)文缺乏興趣，現(xiàn)在新的一輪課程改革已在全國(guó)各地全面鋪開(kāi)，我校面臨的首要問(wèn)題就是如何活躍我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)。然而俗話說(shuō)“治病得先知道病根”，我們只有先了解我校語(yǔ)文課堂不活躍的原因，才能在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中對(duì)癥下藥、有的放矢，從而改變語(yǔ)文課堂教學(xué)中一片死氣沉沉的局面，使我校的語(yǔ)文教學(xué)撥云見(jiàn)日，開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。
二、調(diào)研方法。
此次調(diào)研面向我校全體語(yǔ)文老師，以學(xué)生答卷調(diào)研與聽(tīng)課觀察為渠道，調(diào)研問(wèn)卷根據(jù)低、中、高不同年級(jí)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)擬定。低年級(jí)是拼音識(shí)字教學(xué)問(wèn)卷;中年級(jí)是作文教學(xué)問(wèn)卷;高年級(jí)是閱讀教學(xué)問(wèn)卷。從課前導(dǎo)入，課堂操作，課后作業(yè)設(shè)計(jì)等方面擬題，讓學(xué)生作答，每班選出十名學(xué)生，讓他們就本班語(yǔ)文老師平時(shí)在課堂教學(xué)中如何操作的，做一個(gè)如實(shí)、客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，才能真實(shí)的反映出我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的缺陷，才能知道學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
三、調(diào)研結(jié)果。
讀書(shū)方面：無(wú)課外書(shū)籍、無(wú)借閱圖書(shū)、無(wú)、無(wú)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2016薪酬調(diào)研報(bào)告2016薪酬調(diào)研報(bào)告。
教師課堂教學(xué)方面：不進(jìn)行口語(yǔ)交際、不開(kāi)展課前說(shuō)話。
作業(yè)布置：無(wú)開(kāi)放性題。
教學(xué)語(yǔ)言貧乏無(wú)感染力。
四、存在的主要問(wèn)題及原因分析。
通過(guò)分析學(xué)生的調(diào)研問(wèn)卷和平時(shí)我們老師之間互相聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的情況結(jié)合起來(lái)，可以歸納出我校語(yǔ)文課堂教學(xué)不活躍存在的主要問(wèn)題及原因分析如下：
1、我校的語(yǔ)文教學(xué)處于一種相對(duì)封閉的狀態(tài)。在調(diào)研(2016信訪工作調(diào)研報(bào)告)中，70%的學(xué)生沒(méi)有一本課外書(shū)，60%學(xué)生沒(méi)有到圖書(shū)室借過(guò)書(shū)，50%的學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)室藏書(shū)量少，不足于滿足他們的閱讀需求，80%的班級(jí)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，60%的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文教師不能經(jīng)常使用一些教學(xué)儀器輔助教學(xué)，如錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體等。由此可見(jiàn)，我校的語(yǔ)文教學(xué)處于一種相對(duì)封閉的狀態(tài)，課本是學(xué)生唯一的信息源，教師是學(xué)生唯一的發(fā)布者，教室是學(xué)生唯一的信息交流場(chǎng)所，教學(xué)設(shè)備落后，沒(méi)有把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有溝通課堂內(nèi)外有效地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，也不開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、不重視學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練。在調(diào)研中，能夠經(jīng)常性進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的沒(méi)有一個(gè)班，開(kāi)展課前說(shuō)話練習(xí)的僅有一個(gè)班，而所有答卷的學(xué)生都一致認(rèn)為喜歡課前說(shuō)話練習(xí)。可見(jiàn)我校語(yǔ)文教學(xué)不重視學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不重視語(yǔ)文知識(shí)的積累與運(yùn)用，只讓學(xué)生機(jī)械地記憶而沒(méi)有傳授學(xué)習(xí)方法，識(shí)用分離。因此造成學(xué)生口語(yǔ)交際能力差，語(yǔ)言表達(dá)差。
3、語(yǔ)文課堂教學(xué)是傳統(tǒng)的被動(dòng)、單向接受的學(xué)習(xí)方式。在對(duì)語(yǔ)文教師的調(diào)研了解中發(fā)現(xiàn)，課堂中經(jīng)常讓學(xué)生質(zhì)疑的、能夠經(jīng)常給學(xué)生小組討論的也沒(méi)有幾位老師，但他們都認(rèn)為大都是流于形式，并沒(méi)能很好落實(shí)，達(dá)不到任何效果，甚至有老師認(rèn)為純粹是浪費(fèi)時(shí)間。由此可見(jiàn)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)是傳統(tǒng)的被動(dòng)、單向接受的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在我校的課堂教學(xué)模式基本上是灌輸――接受，學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上都是聽(tīng)講――背誦――練習(xí)。課堂上出現(xiàn)三個(gè)偏重，一是偏重于灌輸，即教師以傳授系統(tǒng)知識(shí)為中心，作滔滔不絕的講解，很少考慮到學(xué)生的情緒和感受，只是把學(xué)生看成是貯藏知識(shí)的“容器”或“倉(cāng)庫(kù)”，學(xué)生完全處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài);二是偏重于說(shuō)教，即教師往往一廂情愿地去解釋抽象的理念和理論，居高臨下地教訓(xùn)學(xué)生，很少顧及學(xué)生的認(rèn)知能力和情感因素，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教育的訓(xùn)誡教化功能;三是偏重于考問(wèn)，即教師比較喜歡把教學(xué)內(nèi)容演化為提問(wèn)去單向考問(wèn)學(xué)生，讓他們亦步亦趨、誠(chéng)惶誠(chéng)恐地忙于應(yīng)答，很少給學(xué)生有質(zhì)疑問(wèn)難，暢敘感受的機(jī)會(huì)。雖然個(gè)別老師在課堂上也能讓學(xué)生質(zhì)疑、小組討論等，但大多流于形式。所謂質(zhì)疑就是象征性的讓個(gè)別學(xué)生提出幾個(gè)問(wèn)題，卻沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行討論解答，久而久之學(xué)生便不喜歡提問(wèn)。所謂小組討論，也是幾個(gè)學(xué)生湊在一起說(shuō)說(shuō)話，具體說(shuō)什么，有什么效果也沒(méi)有匯報(bào)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生學(xué)習(xí)方法機(jī)械呆板，靠死記硬背完成學(xué)業(yè)，明顯地帶有被動(dòng)學(xué)習(xí)的特征，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。
4、應(yīng)試教育還在唱主角。調(diào)研中，90%的學(xué)生認(rèn)為教師評(píng)價(jià)自己的就是考試的分?jǐn)?shù)，以考試的成績(jī)來(lái)分優(yōu)等生，中等生和差生，80%的學(xué)生認(rèn)為老師課堂上所講的都與考試有關(guān)的內(nèi)容，而對(duì)于作業(yè)的布置，80%的學(xué)生認(rèn)為老師布置的作業(yè)都是練習(xí)題，沒(méi)有類似動(dòng)手操作或調(diào)研了解之類的開(kāi)放題，而完成作業(yè)的方式也是單一的。可見(jiàn)我們農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在受應(yīng)試教育的制約，應(yīng)試教育還在唱主角。評(píng)價(jià)學(xué)生還是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)方法單一，即評(píng)價(jià)就是考試，考試就是評(píng)價(jià)，導(dǎo)致教師的教和學(xué)生的學(xué)都是圍繞應(yīng)試進(jìn)行。課堂上教師注重的是如何把知識(shí)、結(jié)論準(zhǔn)確地給學(xué)生講清楚，學(xué)生只要全神貫注地聽(tīng)，把教師講的記錄下來(lái)，考試時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地答在卷子上，就算完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，教師對(duì)學(xué)生的要求是傾聽(tīng)，聽(tīng)成為學(xué)生的最重要的學(xué)習(xí)方法，課堂上教師不斷提醒學(xué)生“注意聽(tīng)，這些內(nèi)容考試要出的”，如有學(xué)生不聽(tīng)，便板著面孔大聲訓(xùn)斥。課堂上沒(méi)有動(dòng)手操作，沒(méi)有表演，沒(méi)有質(zhì)疑，沒(méi)有感情朗讀，沒(méi)有把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生。由于教師包辦太多，致使學(xué)生懶動(dòng)腦，養(yǎng)成了依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣，教師說(shuō)的便是標(biāo)準(zhǔn)答案。課堂枯燥乏味，學(xué)生出現(xiàn)搞小動(dòng)作，開(kāi)小差，甚至打瞌睡等現(xiàn)象。為了應(yīng)付考試，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，也是進(jìn)行大量的字、詞、句訓(xùn)練，除了完成練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)，教師還挖空心思印復(fù)習(xí)資料，使學(xué)生疲于應(yīng)付。教師很少布置一些動(dòng)手操作或活動(dòng)式的作業(yè)，更沒(méi)有放手讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，自主選擇不同類型的作業(yè)或完成作業(yè)的方式。
五、對(duì)策建議。
隨著課程改革的不斷深入和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我們課題組成員深刻地認(rèn)識(shí)到扭轉(zhuǎn)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)不活躍的局面的重要性和緊迫感，齊心協(xié)力，出謀獻(xiàn)策，全力以赴從以下方面投入活躍語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究：
1、在教學(xué)中要體現(xiàn)“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”這一觀點(diǎn)。
2、教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。
3、教師要善于鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
我們都知道，鼓勵(lì)是教師的法寶，是最有效的潤(rùn)滑劑，因此，教師應(yīng)用賞識(shí)目光，從各方面學(xué)生，發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，以不同形式做出激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)燦爛的微笑，一句熱情的話語(yǔ)，都能縮短師生之間的距離。教育的藝術(shù)在于鼓勵(lì)和鼓舞，這樣，學(xué)生可以在寬松、和諧、民主的自由空間中與老師、同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，不斷獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生是一種平等的關(guān)系，師生應(yīng)相互尊重、相互信任，讓學(xué)生暢所欲言，質(zhì)疑問(wèn)難，敢于和同學(xué)爭(zhēng)辯，也敢于和老師爭(zhēng)辯，敢于力排眾議，獨(dú)樹(shù)一幟，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，勇于糾正自己的錯(cuò)誤。
4、在課堂上通過(guò)各種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，如表演課本內(nèi)容、講故事、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)畫(huà)畫(huà)以及開(kāi)展各種比賽等方式激活學(xué)生思維。特別是低年級(jí)教學(xué)要寓學(xué)習(xí)于游戲與活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
5、讓學(xué)生走出課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)文，接觸社會(huì)實(shí)際，在生活中學(xué)語(yǔ)文，又把學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)用于生活中，特別是作文教學(xué)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去，到生活中去，陶冶他們的性情，凈化他們的心靈，豐富他們的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、感受生活。觀賞、考察本地的山水風(fēng)光、民情風(fēng)俗、動(dòng)植物資源等。從而發(fā)現(xiàn)生活之美、生活之樂(lè)、生活乏味，激發(fā)寫(xiě)作興趣。教師還要有一顆慧心，做寫(xiě)作教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)者，開(kāi)發(fā)學(xué)校生活，聯(lián)系家庭生活，抓住社會(huì)生活;安排隨文練筆，設(shè)計(jì)課堂練筆，捕捉時(shí)事練筆。總之讓生活為我們語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
6、作業(yè)形式也應(yīng)豐富。有手工制作、畫(huà)畫(huà)、講故事、查資料、活動(dòng)性作文，比書(shū)面作業(yè)要明顯增多，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，更有興趣和積極性。
7、教師本身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)課堂死氣沉沉?xí)r，我們只是一味地埋怨當(dāng)今孩子太難教，社會(huì)風(fēng)氣影響學(xué)校太壞，而沒(méi)有從根本上查找自身的原因。應(yīng)用發(fā)嘮騷的時(shí)間去研究怎樣才能把一篇課文上得生動(dòng)有趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，或者多用些時(shí)間看些書(shū)來(lái)充實(shí)自己，當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師的要求不再是“要給學(xué)生一滴水，教師本身要有一桶水”而是“教師要有一河長(zhǎng)流水”。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕一個(gè)知識(shí)淵博、教學(xué)有趣的老師，而只有教師本身知識(shí)豐富了，才能在課堂上揮灑自如，游刃有余，才能征服學(xué)生。
孔子說(shuō)過(guò)：知之者莫如好知者，好知者莫如樂(lè)知者。好的課堂教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，學(xué)生在課堂上應(yīng)是興高采烈而非冷漠呆滯，是其樂(lè)融融而非愁眉苦臉。伴隨著科學(xué)知識(shí)的獲得，學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越積極而非越來(lái)越消極，對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的信心是越來(lái)越強(qiáng)而非越來(lái)越弱。因此，我們教師要用“心”施教，只有這樣，我們農(nóng)村小學(xué)活躍語(yǔ)文的課堂教學(xué)模式才能構(gòu)建起來(lái)。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六
最近，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)出版座談會(huì)和特別宣傳動(dòng)員會(huì)在北京召開(kāi)。會(huì)議要求，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育取得穩(wěn)定成效。百年來(lái)，中國(guó)取得了世界矚目的發(fā)展成果，在中國(guó)共產(chǎn)黨百年誕生的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)上，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，不斷磨練初心，實(shí)踐使命。
只有學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，才能明確過(guò)去。黨史承載著民族共同的記憶、人民的價(jià)值追求和百年大黨的初心使命。個(gè)人未必能通知古今的變化，但研究論中國(guó)共產(chǎn)黨歷史中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史，與國(guó)家發(fā)展相互證明，在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)知古鑒今、資政育人。
一切都得到了自己的生活，一切都得到了自己的道路。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的百年歷史，是光榮的百年，也是艱苦的百年，是創(chuàng)業(yè)的百年，也是開(kāi)拓未來(lái)的百年。收藏在紅色紀(jì)念館的文化財(cái)產(chǎn)闊紅色老區(qū)的遺產(chǎn)，黨史學(xué)習(xí)教育用書(shū)上寫(xiě)的文字，不僅與過(guò)去有關(guān)，還與百年大黨的奮斗有關(guān)。
我黨自誕生以來(lái)，與中國(guó)人民和中華民族的未來(lái)命運(yùn)密切相關(guān)，經(jīng)過(guò)百年奮斗，才寫(xiě)出宏偉的歷史篇章。學(xué)習(xí)黨的歷史，聽(tīng)百年歷史的回聲，記住初心的使命，才能激發(fā)奮進(jìn)新道路的時(shí)代強(qiáng)音。
我是一名中共黨史本科畢業(yè)生，讀黨史，是第一志愿第一專業(yè)。大學(xué)四年，熱愛(ài)黨史，盡管在黨史方面沒(méi)有科研成績(jī)、學(xué)術(shù)成就、優(yōu)異成績(jī)，但是就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，從未改變。
讀黨史，很多人本是差異;第一志愿第一專業(yè)，更難令人理解;大學(xué)四年從未后悔;從始至終，更難改變。
學(xué)習(xí)黨史，并沒(méi)有縱深的研究，也沒(méi)有學(xué)富五車，也許就是一本《中共黨史簡(jiǎn)明教程》，幾堂黨史專題課程，幾場(chǎng)黨史研究講座，幾次遺跡參觀，幾次黨史活動(dòng)經(jīng)歷，幾篇淺薄的論文，然后一紙文書(shū)，畢業(yè)了。
這樣，我依然熱愛(ài)這門(mén)專業(yè)。畢業(yè)后，選取了中國(guó)基層黨建網(wǎng)，原因很簡(jiǎn)單，在可選取范圍內(nèi)和專業(yè)最為對(duì)口。每一天，瀏覽各大門(mén)戶網(wǎng)站，或許最新黨史黨建研究動(dòng)態(tài)，依然只是粗淺的關(guān)注。
其實(shí)，我在歷史學(xué)習(xí)方面，本來(lái)就不甚擅長(zhǎng);學(xué)習(xí)黨史，也沒(méi)有太多天賦。我是一名普通的學(xué)生，但是想法卻總難切合實(shí)際，我沒(méi)有思考學(xué)習(xí)一門(mén)專業(yè)能夠帶給我一技謀深之長(zhǎng)，也沒(méi)有思考在某一領(lǐng)域到達(dá)巔峰。這有悖于常理按照目標(biāo)和規(guī)劃前進(jìn)，因?yàn)槲业膱?jiān)持只是因?yàn)樽晕艺J(rèn)為就應(yīng)堅(jiān)持，我的行進(jìn)方向，也只因?yàn)閮勺?感覺(jué)。
時(shí)至今日，我依然認(rèn)為，一向以來(lái)的“水到渠成”是就應(yīng)的和必然的?；蛟S，從哲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，一切發(fā)生的都是必然的，這樣的人生軌跡的確沒(méi)有問(wèn)題。但稍稍深入一點(diǎn)分析，這樣的必然是“漂”的結(jié)果，只是因?yàn)樽晕覞M足而不顯窘迫。
因?yàn)椤捌?，我不太善于總結(jié)得失，正如之前所說(shuō)，本來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，自然沒(méi)有參照，難以權(quán)衡。其實(shí)，隨著年輪的增長(zhǎng)，也許我的思考開(kāi)始稍稍的深入一些，如開(kāi)始對(duì)于一些事物缺少基本的正誤決定而是依靠喜好，這樣，也反映了事物的兩面性，如愛(ài)憎分明是江湖義氣的體現(xiàn)但不必須正確。
因?yàn)椤捌?，相?duì)于本身，沒(méi)有真正的增長(zhǎng)與成長(zhǎng)，因?yàn)椴皇抢奂?，只是漂流。也許因?yàn)槊總€(gè)人多少都會(huì)有自我效能感，因而每個(gè)人都能找到光華的面子，在廣闊天地下熠熠生輝，但是內(nèi)心真實(shí)的空虛，自身最能真切的感知。因?yàn)榻杩谧顩](méi)法交代的，就是自我，所以，我不能為自我辯解。
人無(wú)完人，在我還能不斷犯錯(cuò)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，深切的意識(shí)到，對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)有多么淺薄。因?yàn)闆](méi)有借口，我不能把淺薄歸結(jié)于專業(yè)學(xué)習(xí)的天賦不足或客觀因素等;更因?yàn)椤捌保切┱痤澬撵`的黨的歷史，在很多情境下，被塵埃遮蔽。
其實(shí)，我想，我還是太愛(ài)自我，因?yàn)槲也粫?huì)“頭懸梁，錐刺股”，只想著就應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再深入一點(diǎn)學(xué)習(xí)，再多一點(diǎn)反思，每一天能夠有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，“漂”的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，便能消除對(duì)自身的不滿于自責(zé)。
簡(jiǎn)單本無(wú)罪，但簡(jiǎn)單不等于能夠固步自封、不思進(jìn)取。原則上，我是一個(gè)求上進(jìn)的青年，從步入學(xué)堂的那一天起，就是一個(gè)本著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”精神的好青年。
從當(dāng)下的角度來(lái)看，我對(duì)過(guò)往的庸庸碌碌的理解是，對(duì)于很多就應(yīng)做的、就應(yīng)理解的，那個(gè)情境那個(gè)時(shí)刻，我沒(méi)有理解。這樣，可能又能夠再次歸結(jié)為天賦問(wèn)題，但是，我認(rèn)為，用死板和不善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性來(lái)解釋更適合。
在不久之前，我意識(shí)到，這樣是不對(duì)的。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)完整正確無(wú)誤的規(guī)劃給我做參照，也沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)一向不斷提醒我該怎樣走怎樣做。這個(gè)時(shí)候，我突然明白，自我已經(jīng)是成年人了，早已年滿18周歲，享有很多權(quán)利，同時(shí)很多義務(wù)，還有職責(zé)。
那么，我至少就應(yīng)對(duì)自我負(fù)責(zé)。
黨史帶給我的很多，但是被我用的極少。
以上，且當(dāng)是對(duì)自我的一點(diǎn)淺反思。
中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了革命、建設(shè)、改革的長(zhǎng)期考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)100多年的發(fā)展，積累了豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，能更好的領(lǐng)悟黨在成長(zhǎng)歷程中經(jīng)歷的坎坷，從中汲取其成功經(jīng)驗(yàn)，將其繼承下來(lái)，傳承下去，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步深刻理解“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這句話的真諦，從而堅(jiān)定信心，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的自覺(jué)性;通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，認(rèn)真總結(jié)其成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得啟發(fā)，對(duì)現(xiàn)在的工作和生活中存在的理解與認(rèn)識(shí)上的局限性及偏差予以改正。
今年是新中國(guó)成立周年，新中國(guó)的誕生猶如磅礴的日出，一掃舊中國(guó)的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國(guó)成立后經(jīng)歷了抗美援朝，和平解放等艱苦時(shí)期。我們要從中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們黨成立以來(lái)中國(guó)發(fā)生的歷史巨變中汲取力量，時(shí)刻忠于黨的理想，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅(jiān)定自覺(jué)聽(tīng)黨話、跟黨走的信念。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，深刻感悟我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，深入了解新中國(guó)的發(fā)展歷程，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，擁護(hù)我們黨先進(jìn)的政治屬性，認(rèn)清中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的艱辛探索和歷史必然，感悟我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國(guó)史，要在歷史中汲取精神力量，不忘初心牢記使命，保持昂揚(yáng)斗志，矢志不渝奮斗。
心有信仰，腳下有力。黨的奮斗史作為源頭活水，是新時(shí)代建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。滄海桑田，不減奮斗的底色，在我們奪取革命勝利，積極動(dòng)員建設(shè)，尋求改革奮斗的每個(gè)時(shí)期，共產(chǎn)黨總是以其昂揚(yáng)的斗志，鼓勵(lì)世代和世代奮斗者，頑強(qiáng)奮斗，勇敢地攀登高峰。學(xué)史也是明史，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中可以理解黨的好和行，理解黨的方針路線的好和行。明史也鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中不斷增強(qiáng)四個(gè)自信，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)維護(hù)。學(xué)習(xí)黨史有利于我們講好中國(guó)故事，傳遞好中國(guó)聲音，鼓勵(lì)中國(guó)人民在新時(shí)代持續(xù)奮斗，為實(shí)現(xiàn)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造新偉業(yè)，將歷史偉力真正轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義建設(shè)的現(xiàn)實(shí)力量。黨的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的精神力量，一旦形成就融入民族的血脈，長(zhǎng)期鼓勵(lì)人們前仆后繼投身于建設(shè)偉大事業(yè)的斗爭(zhēng)中。
滄海橫流，方顯英雄本色。歷史巨輪前行，危與機(jī)并存。新時(shí)期有新的挑戰(zhàn)，在現(xiàn)在的歷史站和時(shí)代的答案面前，再次提交滿意的答案，需要溫暖黨的歷史，歷史中國(guó)共產(chǎn)黨從小變大，從弱變強(qiáng)的歷史，在重要的節(jié)點(diǎn)上進(jìn)行精神補(bǔ)鈣，激發(fā)中華孩子內(nèi)心深處的力量。建立新時(shí)代社會(huì)主義信仰的基礎(chǔ)，激勵(lì)新時(shí)代的奮斗者，在新時(shí)代繼續(xù)攻擊難關(guān)，啃骨頭，推進(jìn)時(shí)代前進(jìn)，在實(shí)際工作和獻(xiàn)身中繼，繼續(xù)寫(xiě)新篇。進(jìn)入新階段，開(kāi)辟新的道路，進(jìn)入新的時(shí)代，通過(guò)實(shí)際工作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新勝利聚集了強(qiáng)大的正能量。
明鏡照形，過(guò)去知道現(xiàn)在。歷史是過(guò)去的積累、未來(lái)的導(dǎo)向，是情感注入和喚醒的過(guò)程，給人以共鳴感。向歷史新，在磨難中汲取智慧，在奮斗中開(kāi)拓未來(lái)，英雄民族和英雄民族用雙手描繪自己的未來(lái)，寫(xiě)下自己的歷史，在奮斗史中淬煉民族的基礎(chǔ)，繼續(xù)寫(xiě)新篇章，回答時(shí)代的問(wèn)題。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，黨中央在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)時(shí)，意義重大。組織部門(mén)作為黨的政治機(jī)構(gòu)，在黨史學(xué)習(xí)教育中既是組織者、推進(jìn)者，也是參與者、受教育者，承擔(dān)著雙重責(zé)任，要自覺(jué)對(duì)標(biāo)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，弘揚(yáng)組織部門(mén)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)組織干部模范的領(lǐng)導(dǎo)作用，把黨史學(xué)習(xí)教育融入日常生活，抓住經(jīng)常。
在逐句理解思想中汲取信仰力量。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是行動(dòng)的指南。集團(tuán)干部要把學(xué)習(xí)深刻理解近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)其門(mén)，理解其道路，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系，不斷理解這一思想偉力，利用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論成果要突出組織部門(mén)的特點(diǎn)和實(shí)踐特色，貫穿創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和力戒形式主義官僚主義，運(yùn)用組織論壇、舊帶新、主題黨日等良好經(jīng)驗(yàn)，組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)討論交流活動(dòng)，教育引導(dǎo)組織干部沉著學(xué)習(xí)，與實(shí)際學(xué)習(xí)聯(lián)系，強(qiáng)化黨性，學(xué)習(xí)信仰負(fù)責(zé)，以成熟的理論思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)組織工作進(jìn)入新階段。
在改善作風(fēng)的實(shí)際工作中表現(xiàn)的本色。人民是歷史的統(tǒng)治者，民心是政治。集團(tuán)干部要通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步深化黨的性質(zhì)宗旨認(rèn)識(shí)，記住我是誰(shuí)，為誰(shuí)，依賴誰(shuí)的根本問(wèn)題，自覺(jué)站在人民的立場(chǎng)上，深入實(shí)踐大眾路線。立足崗位實(shí)際，圍繞大眾痛點(diǎn)問(wèn)題，擔(dān)心煩惱，圍繞廣大黨員、干部、人才反映的突出問(wèn)題，整理組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)，找出差距，補(bǔ)充短板，優(yōu)化流程，提高效率，切實(shí)提高高高質(zhì)量開(kāi)展組織工作的能力能力。要樹(shù)立宗旨意識(shí)，以開(kāi)展我為大眾實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)調(diào)查實(shí)際情況，大力解決基層問(wèn)題，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量效果，有責(zé)任和感情，經(jīng)常降低基層第一線調(diào)查民情，聽(tīng)民意，解決民意，幫助基層黨員干部大眾解決實(shí)際困難，讓他們感受到組織的關(guān)懷和組織的溫暖。
在勇?tīng)?zhēng)一流的新局加強(qiáng)責(zé)任。志向不求易者成功，事情不避難者進(jìn)入。組織工作的重要事情很多，重要的事情很多，要抓住雙手，促進(jìn)雙手，防止學(xué)習(xí)兩塊皮。要結(jié)合開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育和服務(wù)中心的大局，結(jié)合全年組織工作的重點(diǎn)任務(wù)，立足新的發(fā)展階段，貫徹新的發(fā)展理念，構(gòu)筑新的發(fā)展結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)開(kāi)始是沖刺，開(kāi)始是決戰(zhàn)的緊迫意識(shí)，在推進(jìn)十四五開(kāi)始的開(kāi)始中表現(xiàn)組織責(zé)任，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)。要提高工作基準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)教育中激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為克服困難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成果，確立一流標(biāo)準(zhǔn)，鍛造一流能力，鍛煉一流作風(fēng)，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)格的要求抓住自己的建設(shè)，在建設(shè)模范部門(mén)、建設(shè)硬隊(duì)伍中取得新的進(jìn)展、新的效果，以高質(zhì)量組織工作提高質(zhì)量發(fā)展。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七
在本學(xué)期，我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)新的課程xxxxxx市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，通過(guò)對(duì)這門(mén)課程一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我從這門(mén)課程中學(xué)到了很多。
這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，學(xué)到了以前從未接觸過(guò)的知識(shí)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了新的技能。
市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，顧名思義，就是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查、整理和分析，最后得出結(jié)論，再運(yùn)用所得出的結(jié)論，對(duì)市場(chǎng)的某一個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)測(cè)。
在這門(mén)課的教授中，老師采取了模塊化教學(xué)的新方法，通過(guò)模塊化教學(xué)，可以讓我們?cè)陂_(kāi)始的學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)知識(shí)有一個(gè)宏觀上的把握，對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個(gè)大致的了解，更加有利于我們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。
首先，我們對(duì)所要研究的主體xxxx市場(chǎng)，做了一個(gè)大概的了解，所謂市場(chǎng)，就是商品交換的場(chǎng)所，是商品的需求量，是商品供求雙方相互作用的總和，同時(shí)市場(chǎng)也是商品交換關(guān)系的總和。
在對(duì)市場(chǎng)的基本含義有了初步了解后，我們又對(duì)市場(chǎng)調(diào)查的含義進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)，所謂市場(chǎng)調(diào)查，是企業(yè)了解市場(chǎng)和把握顧客需求的重要手段。是輔助企業(yè)決策的基本工具，在學(xué)習(xí)完這些知識(shí)后，使我們對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了一個(gè)大概的印象。
一開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于市場(chǎng)調(diào)查方案大綱的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)了編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查方案大綱所要經(jīng)過(guò)的必要步驟，如對(duì)項(xiàng)目背景，目的，以及研究對(duì)象內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)等。
學(xué)習(xí)完這一模塊后，我們又學(xué)習(xí)了市場(chǎng)調(diào)查方法的相關(guān)知識(shí)，包括對(duì)市場(chǎng)調(diào)查方法的簡(jiǎn)介，以及調(diào)查方法的分類，主要分為實(shí)地調(diào)查法，詢問(wèn)調(diào)查法，投影技法以及問(wèn)卷調(diào)查法，在學(xué)習(xí)期間，我們對(duì)各種調(diào)查方法進(jìn)行了比較和討論，探討每種調(diào)查方法所具有的優(yōu)勢(shì)和不足，以及每種調(diào)查方法所使用的環(huán)境等問(wèn)題等，通過(guò)對(duì)這一系列的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)這門(mén)課程又有了一個(gè)新的了解。
在本次的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了一個(gè)很重要的能力，那就是團(tuán)隊(duì)合作能力，在學(xué)習(xí)中，老師將全班同學(xué)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都要做好自己所要做得任務(wù)。俗話說(shuō)，獨(dú)木難支，通過(guò)小組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，相互討論，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，在很大的程度上提高了我們的'團(tuán)隊(duì)合作能力。小組成員聚在一起，討論小組的任務(wù)，一起討論調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，發(fā)放和統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)據(jù)。我們一起外出進(jìn)行實(shí)地考察，常常為了找到一個(gè)合適的調(diào)查主體而跑遍整條街，雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有些累，但我們卻很享受其中的過(guò)程，可以說(shuō)雖然累，卻快樂(lè)，這些課外調(diào)查給我們帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，同時(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到的一筆寶貴的人生財(cái)富?；ハ鄥f(xié)作，去他人之長(zhǎng)，不自己的短處，通過(guò)討論，各抒己見(jiàn)，給對(duì)方提出問(wèn)題，共同提高，共同進(jìn)步，雖然，提出的意見(jiàn)有對(duì)有錯(cuò)，但這確是集體的智慧。通過(guò)這樣的討論，我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的理解也在無(wú)形中加深了很多，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了集思廣益，在討論中，學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，通過(guò)小組學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮每個(gè)人最大的能力和想象空間去為小組的課題研究貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小組學(xué)習(xí)是這門(mén)課程的基本學(xué)習(xí)方式，老師給小組下達(dá)任務(wù)，整個(gè)小組便開(kāi)始討論，探討小組的下部行動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)參與討論，每個(gè)人說(shuō)出自己的想法，開(kāi)拓著小組成員的思路，在小組學(xué)中，我們確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，也鍛煉了我們的交際能力，與人溝通能力，自由的發(fā)言，鍛煉了每一個(gè)人，促進(jìn)了每個(gè)人的發(fā)展，每個(gè)人的進(jìn)步。
在以后的學(xué)習(xí)中，我們有學(xué)到了市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)知識(shí)，包括調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，包括稱謂，目的，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)中，我學(xué)到了問(wèn)題的類型，包括封閉單選題，封閉多項(xiàng)題，其它選項(xiàng)，拒答選項(xiàng)以及開(kāi)放式選項(xiàng)等類型。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)時(shí)，我學(xué)到了問(wèn)題在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，如，問(wèn)題簡(jiǎn)潔，文字?jǐn)⑹霾荒苓^(guò)多，措辭要適當(dāng)，答案要互斥，避免答案交叉。通過(guò)這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)以及在制作調(diào)查問(wèn)卷時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，這讓我收獲很多。
接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)了樣本設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，包括樣本設(shè)計(jì)的含義，設(shè)計(jì)樣本容量的方法，學(xué)習(xí)了樣本容量計(jì)算公式，并掌握了其主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)的題目分析，這是在本章節(jié)學(xué)到的比較重要的知識(shí)。
在本學(xué)期的最后，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)預(yù)測(cè)的基本知識(shí)，包括對(duì)其定義的分析和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了定性預(yù)測(cè)法相關(guān)知識(shí)，并對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)，使用環(huán)境進(jìn)行分析，其中學(xué)到的一種叫重要的預(yù)測(cè)法xxxxx德?tīng)柗品ǎ@是在市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)中較為重要的一種預(yù)測(cè)方法。
回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，收獲了很多，學(xué)到了新的知識(shí)，拓展了自己的視野，掌握了新的技能，學(xué)會(huì)了與他人之間的合作，學(xué)會(huì)了合理分配任務(wù)，學(xué)會(huì)了試著用自己的想法去思考一個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，并找到答案。學(xué)會(huì)了一種能力，試著從多個(gè)角度去看待一個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，去改變自己的不足，另外，說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有充分的利用時(shí)間去做一些學(xué)習(xí)上的更深入的研究。
在課程的學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)老師周老師給了我們莫大的幫助和關(guān)心，細(xì)心地為我們講解知識(shí)，加大我們的疑惑，發(fā)現(xiàn)我們的不足之處時(shí)細(xì)心地幫我們指出，耐心的幫我們改正。我想，這是本學(xué)期課程最大的收獲了。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更讓我知道了一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，我會(huì)朝著這個(gè)方向不斷努力。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八
為了更好的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編輯工作，我每個(gè)月都要定期寫(xiě)一份網(wǎng)絡(luò)編輯工作總結(jié)，以此來(lái)“鑒往知來(lái)”，提高自己的職業(yè)能力，增加自己的網(wǎng)絡(luò)編輯工作經(jīng)驗(yàn)!以下是我寫(xiě)的一篇工作總結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)編輯日常更新。
這是我在職工作每天必定做的工作，因?yàn)樵扔芯W(wǎng)絡(luò)編輯的工作經(jīng)驗(yàn)，所以上手也比較快，基本在發(fā)布新聞時(shí)沒(méi)有什么需要特別招待的，只是遇到一些特殊的編輯后臺(tái)管理需要同事幫助完成。在這些日常更新的工作中，把握了幾個(gè)工作要點(diǎn)：編輯工作的規(guī)范性，嚴(yán)格按照所規(guī)定的標(biāo)題字?jǐn)?shù)、圖片大小、標(biāo)題內(nèi)容、特殊格式等多方面的條款進(jìn)行學(xué)習(xí)與掌握操作;編輯工作的突破性，日常更新要本著網(wǎng)民有著極強(qiáng)的本地性、可讀性、關(guān)注性，不求多，只求精;編輯工作的創(chuàng)作性，能夠?qū)π侣劧逃嵒蛐侣動(dòng)深^進(jìn)行新聞內(nèi)容擴(kuò)展以及增加內(nèi)容，撰寫(xiě)新聞通稿。
二、網(wǎng)站編輯日常更新。
中國(guó)電信“我的e家”杯金華市首屆青少年flash大賽，這是我進(jìn)公司以來(lái)第一個(gè)接手負(fù)責(zé)的活動(dòng)頁(yè)面。前期的工作大部分早已完成，而后期的工作主要是頁(yè)面的內(nèi)容補(bǔ)充與修正。在這次專題的跟蹤中，個(gè)人表現(xiàn)自我非常滿意，在源代碼頁(yè)面樣式修改或添加，我都可以自行完成。在與技術(shù)溝通過(guò)程中還算比較順利，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)第一時(shí)間予以解決。在同事的幫助下，這個(gè)活動(dòng)專題第一階段工作完工。此外，還花了兩天的時(shí)間，第一次利用ps做了一個(gè)金東博客群的頁(yè)面草稿圖!
三、超大容量增加題庫(kù)。
在5月25日，接到公司任務(wù)，需要在6月15日之前準(zhǔn)備6000道帶選項(xiàng)以及答案的題庫(kù)，題庫(kù)題目不限定，只要求做單選題。截止月底完成1500道，因?yàn)槊刻毂仨毐ＷC有300題的量增加才能更好地完成任務(wù)，負(fù)責(zé)人為了減輕我的工作壓力，給我分配幾個(gè)助手，小郭的表現(xiàn)出色為了減輕工作量。而我本身對(duì)于這項(xiàng)工作有高度責(zé)任性，所以還是會(huì)精心去選擇每一個(gè)題目以及增加的答案選項(xiàng)。還好，隨著時(shí)間推移，慢慢地找到了一些技巧，才得以找到一些釋放的時(shí)間給自己養(yǎng)足精神。
四、存在不足。
本月工作表現(xiàn)我給自己打分等級(jí)是良好。由于剛接手工作，對(duì)整個(gè)操作平臺(tái)的了解還需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在工作中，撰寫(xiě)新聞通稿的能力表現(xiàn)不佳，在幾次的修改稿中看到自己的措詞的差距。也許是文風(fēng)與筆調(diào)與博客相差大，所以還是慢慢地找到去寫(xiě)新聞稿的感覺(jué)。第二個(gè)不足就在于自身的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)還存在著大缺口，在很多時(shí)候需要花很多時(shí)間來(lái)完成樣式修改以及頁(yè)面的調(diào)整。此外，工作效率還是不太高，完成100題庫(kù)需要花一個(gè)半小時(shí)，這導(dǎo)致工作時(shí)會(huì)出現(xiàn)疲軟狀態(tài)。
五、下月計(jì)劃。
針對(duì)五月份工作總結(jié)中的不足，進(jìn)行有針對(duì)性地改進(jìn)。因?yàn)?月份一個(gè)重大的任務(wù)就是繼續(xù)完成題庫(kù)，所以要想盡辦法竭盡全力保質(zhì)保量完成。等到這個(gè)工作忙完之后，才能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)需要補(bǔ)習(xí)的知識(shí)面。對(duì)于新聞通稿的寫(xiě)作，只能是增加寫(xiě)的機(jī)會(huì)，多多修改才能不斷提高寫(xiě)作水平。六月份具體工作安排，主要是配合完成活動(dòng)專題內(nèi)容、題庫(kù)內(nèi)容增加工作、資訊中心更新工作、熱線首頁(yè)論壇調(diào)用、娛樂(lè)頻道新聞更新等工作，以及其他未知的待定任務(wù)，希望自己在六月的工作表現(xiàn)能夠更加出色。這份工作工作也算是試用期工作總結(jié)一部分參考資料。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇九
2、短效策劃。
短效活動(dòng)與長(zhǎng)效策劃相對(duì)應(yīng)，我們以一個(gè)活動(dòng)策劃方案為例，目前我們對(duì)每個(gè)直播間的活動(dòng)策劃是按周做活動(dòng)計(jì)劃表的，熱門(mén)一點(diǎn)的直播間會(huì)采用月度計(jì)劃的方式執(zhí)行，這類的活動(dòng)包含了非常多細(xì)節(jié)的活動(dòng)安排的歸納，具體可以參考如下：
3、長(zhǎng)期活動(dòng)。
4、短期活動(dòng)。
二、直播間活動(dòng)歸納。
1、秒殺活動(dòng)。
2、點(diǎn)贊活動(dòng)。
3、時(shí)間段活動(dòng)。
4、周期性活動(dòng)。
5、競(jìng)價(jià)活動(dòng)。
6、隨機(jī)活動(dòng)。
7、淘寶群活動(dòng)。
三、直播間運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的幾個(gè)重要細(xì)節(jié)。
1、主播直播話術(shù)。
2、直播間后臺(tái)專人維護(hù)。
商家直播最大的問(wèn)題就是運(yùn)營(yíng)人員極度不負(fù)責(zé)任，直播只要開(kāi)始了運(yùn)營(yíng)就跑了，把包袱全部扔給了主播，直播間做的不好就覺(jué)得是主播的問(wèn)題，實(shí)際上好的直播間到底是怎么運(yùn)營(yíng)的呢?好的直播間幾乎標(biāo)配后臺(tái)運(yùn)營(yíng)跟進(jìn)人員，而這個(gè)人基本上都是運(yùn)營(yíng)，什么時(shí)候人最多該配備什么活動(dòng)，什么時(shí)候主播的.話術(shù)人停留最久，什么情況人流失最快，一大堆問(wèn)題都是可以在后臺(tái)直接看到和對(duì)應(yīng)總結(jié)的。
可就是這樣有意義的事情卻成為了大部分商家做不好直播的一個(gè)原因，那還能說(shuō)什么么?
3、活動(dòng)力度的掌控。
4、直播是一場(chǎng)游戲。
5、活動(dòng)銜接與臨時(shí)方案。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好，從入職培訓(xùn)到如期轉(zhuǎn)正，一年的工作時(shí)間讓我對(duì)企業(yè)和自身工作都有了深刻的認(rèn)識(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)大家的幫助和自身的努力，我逐漸能接觸到各類文案的寫(xiě)作與策劃，在每一次的工作中漸漸地?cái)U(kuò)充了我的知識(shí)量。同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)文案策劃與新媒體編輯知識(shí)的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)校里學(xué)的相關(guān)知識(shí)，我覺(jué)得需要進(jìn)一步摸索和思考，活學(xué)活用，來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。各項(xiàng)工作取得較大收獲。
在這里我用一句話總結(jié)這三個(gè)月的工作：忙碌伴隨著充實(shí)，學(xué)習(xí)伴隨著收獲。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)悉心的培養(yǎng)下，我從最基本的一些基礎(chǔ)的校對(duì)工作做起，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，一步一腳印，到如今可以獨(dú)立完成一些工作任務(wù)；在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進(jìn)步，也激勵(lì)我在未來(lái)的工作中不斷前進(jìn)與完善。
二、20xx年工作計(jì)劃。
1、本職工作技能的提高，時(shí)刻反省自己。在做好服務(wù)工作的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高工作水平，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力從文案工作的初級(jí)階段向成熟階段過(guò)渡。
2、深入學(xué)習(xí)各部門(mén)業(yè)務(wù)及行業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)公司的了解，做好工作開(kāi)展的基本功。
3、進(jìn)一步提高綜合寫(xiě)作的能力，以便更好的起草各類文稿、完成項(xiàng)目相關(guān)的文字工作。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。
雖然在工作中逐漸增進(jìn)了對(duì)文案策劃與新媒體編輯知識(shí)的認(rèn)識(shí)。但業(yè)務(wù)水平有待提高。對(duì)業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識(shí)有不足，一方面，理論與實(shí)踐相結(jié)合做的不夠，有理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況存在。首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論水平。在今后的工作中，我將繼續(xù)秉承認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，完成工作任務(wù)，以后也會(huì)更加努力！
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媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十一
本學(xué)期分別深入到福州第三十九中學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)市第七中學(xué)、福州第八中學(xué)、閩侯良存華僑中學(xué)、福州第十一中學(xué)、閩清天儒中學(xué)、師大二附中、福州鼓山中學(xué)、福清元洪高級(jí)中學(xué)、教院附中、福州第七中學(xué)、連江第三中學(xué)、福清文光、閩院附中等中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研，共聽(tīng)課35節(jié)，評(píng)課14次，與開(kāi)課學(xué)校老師集備（或網(wǎng)絡(luò)集備）70余次。在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問(wèn)題：
從聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)，老師急于把數(shù)學(xué)的解題、應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，弱化了對(duì)相關(guān)概念的分析、解讀。對(duì)一堂課的教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，面面俱到，重點(diǎn)林立，聚會(huì)不當(dāng)，平均用力，導(dǎo)致學(xué)生理解接受上困難重重，教師課堂上應(yīng)接不暇，以致于完不成自己設(shè)定的教學(xué)任務(wù)，拖課現(xiàn)象較普遍。
作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的言（咬文嚼字）、畫(huà)（圖）、演(算、演示）、析（題）、變（式）等能力需要老師自覺(jué)提升。這些直接影響著教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。
聽(tīng)課過(guò)程中深切感受到授課教師“教導(dǎo)”的意識(shí)、“告知”的意識(shí)、“給予”的意識(shí)、“修正”的意識(shí)過(guò)強(qiáng)，從而使學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受、機(jī)械模仿、疲于應(yīng)付、思維定勢(shì)狀態(tài)中。教學(xué)效益堪憂。
建議：
1.加強(qiáng)教師常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組集備與研討。對(duì)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)進(jìn)行研討，尋求更為合理的設(shè)計(jì)方案。
2.加強(qiáng)教師間相互聽(tīng)評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流、反饋。
3.引導(dǎo)教師思考如何處理好“啟”與“導(dǎo)”、“教”與“學(xué)”的關(guān)系，啟思、導(dǎo)學(xué)，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，營(yíng)造富于思考的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣、引發(fā)思考、培養(yǎng)習(xí)慣、掌握方法。
4.加強(qiáng)教師個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修煉，提倡“上一堂自己滿意的課”，從一節(jié)好課到每節(jié)課都能經(jīng)得起推敲。
學(xué)高為師，身正為范。
一日為師，不負(fù)學(xué)生。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十二
在這個(gè)學(xué)期我們新媒體部的工作依然是要管理微博、拍照、寫(xiě)通訊稿，同時(shí)我們要同信息部、宣傳部一起舉辦創(chuàng)業(yè)小店設(shè)計(jì)大賽，而且會(huì)計(jì)系系報(bào)也開(kāi)新的征途上前進(jìn)。
回顧這學(xué)期的工作，可謂是喜憂參半，有好有壞。在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的鍛煉后，我們干事已經(jīng)熟悉的掌握了工作的流程，基本上能獨(dú)立完成工作。每天三條的會(huì)計(jì)早安午安晚安，一些校園信息的轉(zhuǎn)發(fā)，會(huì)計(jì)幫忙(目前@會(huì)計(jì)幫幫樂(lè)等一些微博管理工作正在日趨完善。我們還擬定了一份書(shū)面的微博管理細(xì)則，將所有內(nèi)容規(guī)范化，將日常工作按科學(xué)有效的方法來(lái)實(shí)施，并且為以后部門(mén)的發(fā)展打下規(guī)范的基礎(chǔ)。但是在一些細(xì)節(jié)方面還是做的不足。微博內(nèi)容俗套守舊不夠創(chuàng)新，評(píng)論鮮少。通訊稿的質(zhì)量也還有待提高。拍照上目前存在的最大的問(wèn)題就是設(shè)備不足，不夠先進(jìn)，只能將就現(xiàn)有設(shè)備，盡量克服困難，有時(shí)實(shí)在不行就另外想辦法，如通過(guò)記者團(tuán)攝影部拿到照片等。
每一次舉辦的活動(dòng)我們總是可以從中得到啟發(fā)獲得經(jīng)驗(yàn)。在舉辦創(chuàng)業(yè)小店設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中出了不少意外：比賽規(guī)則被指責(zé)，比賽公平被質(zhì)疑，彩排現(xiàn)場(chǎng)混亂。這些問(wèn)題的出現(xiàn)與我們準(zhǔn)備不充足，考慮不全面，缺乏經(jīng)驗(yàn)有莫大的關(guān)系。但值得安慰的是，各部門(mén)成員眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，熱情高漲，在大家的共同努力和書(shū)記的指導(dǎo)下，這些問(wèn)題得到一定程度的解決，使得活動(dòng)順利圓滿完成。而活動(dòng)中的不足也讓我們銘記，吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
系報(bào)是我們這學(xué)期新的工作，應(yīng)該說(shuō)是處在新事物產(chǎn)生的發(fā)展階段。系報(bào)上內(nèi)容的來(lái)源比較少，拖搞現(xiàn)象比較嚴(yán)重，新聞稿的內(nèi)容亮點(diǎn)較少。不過(guò)我們正在不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，日益進(jìn)步當(dāng)中，相信很快就會(huì)有所成效。
每一個(gè)工作都匯聚了我們的心血，融入了我們的汗水，無(wú)論成功或失敗我們都應(yīng)該為自己鼓掌。取其精華，棄其糟粕，提高自身能力，期待明天會(huì)更好!
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十三
由于今年進(jìn)入了學(xué)校的官微運(yùn)營(yíng)中心工作，20年12月18日晚上9點(diǎn)。新媒體中心在南堂401舉辦了新一輪新媒體培訓(xùn)工作會(huì)，此次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我影響頗深，感受許多。在此就自己的體會(huì)談一點(diǎn)，盼望各位共享指正：
什么是新媒體?現(xiàn)在人人都在說(shuō)新媒體，都在玩微博微信，都喜愛(ài)給自己一個(gè)新媒體人的稱號(hào)，有多少人能準(zhǔn)確的給新媒體一個(gè)定義?多少人能答復(fù)一下新媒體?我自己無(wú)法答復(fù)，由于我覺(jué)得這個(gè)范圍太大太廣，就好比方你問(wèn)我什么是人一樣。千百家之言，不在乎對(duì)錯(cuò)，只有荒唐。但是有一個(gè)東西我們是無(wú)法無(wú)視的。那就是新媒體的時(shí)代性。許多人都知道，現(xiàn)在被冠以新媒體最多的就是微博和微信了，原本這兩個(gè)產(chǎn)品只是簡(jiǎn)潔的社交平臺(tái)而已，想不到最終變成了一個(gè)商業(yè)平臺(tái)，從20年算起，新媒體就是一個(gè)沿著時(shí)代前進(jìn)的過(guò)程，時(shí)代在哪里，它就在哪里活潑。
什么是互動(dòng)?就是我給你說(shuō)話你聽(tīng)了，你說(shuō)話我也聽(tīng)了，這是互動(dòng)。像傳統(tǒng)電視那樣你說(shuō)話我聽(tīng)了，但是我說(shuō)話就被無(wú)情的拒絕，這不叫互動(dòng)，這叫物際傳播。在微博還沒(méi)有風(fēng)行前，有多少人能想象自己可以和心愛(ài)的明星溝通。自己的愛(ài)意能傳到你那個(gè)日思夜想的ta的眼睛里，微博做到了。漸漸走向平面化是一個(gè)大的趨勢(shì)。雖然都說(shuō)我國(guó)的gdp由那20%所制造，但是不要忘了最終來(lái)源可是那80%是我弱勢(shì)群體啊。
如何治理一個(gè)新媒體平臺(tái)?這是一個(gè)很有技巧性的玩意。我信任大多數(shù)年輕人的手機(jī)里都安裝有微博或者微信的app。使用頻率也很高，但是有多少人能說(shuō)自己會(huì)用新媒體呢?許多公司都有特地的新媒體運(yùn)營(yíng)人才，這局部人在選撥的時(shí)候是很嚴(yán)格的，而且毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)職位在將來(lái)一段時(shí)間肯定有很大的缺口。所以大家必需糊涂的熟悉到新媒體的運(yùn)營(yíng)是有許多技巧性的，而不能說(shuō)你吃飯的時(shí)候自拍一下在微博上，在朋友圈發(fā)一下就是新媒體的運(yùn)營(yíng)。它包括對(duì)受眾的把握，對(duì)時(shí)間的敏感，對(duì)內(nèi)容的挖掘，對(duì)文化的定位。諸如此類的東西，是一個(gè)技巧性很濃的東西。所以我今后在官微運(yùn)營(yíng)中心工作期間，將著重留意技巧性的.熬煉。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十四
經(jīng)過(guò)我們的辛勤籌備，迎新夜游會(huì)終于在x月x日晚上20:00落下了帷幕。
看到每位大一新生臉上洋溢著的開(kāi)心笑容，我們作為剛上任的師兄都油然升起一股欣慰與自豪感。
雖然從總體上看，這次活動(dòng)開(kāi)展得很成功，但是我們要戒驕戒躁，從這次活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣我們才會(huì)有進(jìn)步，有發(fā)展。所以下面是我對(duì)這次活動(dòng)所做的一些總結(jié)。
一、活動(dòng)主題。
活動(dòng)主題。
趣味運(yùn)動(dòng)，共享歡樂(lè)。
二、活動(dòng)目的。
活動(dòng)目的。
為了展現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上、生氣活潑的精神風(fēng)貌豐富廣大學(xué)生的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)廣大學(xué)子的團(tuán)隊(duì)合作精神和同學(xué)間的凝聚力，也為了提高機(jī)電工程學(xué)院的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)機(jī)電工程學(xué)院的風(fēng)采與活力。學(xué)生通過(guò)豐富多彩的游園活動(dòng)，體現(xiàn)和諧校園的新氣象，通過(guò)游園活動(dòng)充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的新風(fēng)貌。這次活動(dòng)同時(shí)也豐富了我們的大學(xué)生活，增強(qiáng)了同學(xué)之間的.友誼。
三，活動(dòng)籌備。
活動(dòng)籌備。
這個(gè)活動(dòng)，我們多次召開(kāi)會(huì)議商量活動(dòng)流程，人員安排，活動(dòng)中要注意的細(xì)節(jié)，預(yù)防措施等各方面的內(nèi)容，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。
1、前期宣傳。
宣傳，這肯定是我們團(tuán)學(xué)律的強(qiáng)項(xiàng)，特別是宣傳部制作的活動(dòng)宣傳海報(bào)，特別的出色，渲染力強(qiáng)，內(nèi)容吸引人，突出活動(dòng)重點(diǎn)，這個(gè)給我們的迎新夜游會(huì)的宣傳加很多的分。在9月14號(hào)下午我們就負(fù)責(zé)把海報(bào)粘貼在校園在顯眼的地方，幾乎讓每一個(gè)路過(guò)飯?zhí)玫娜硕寄苤罊C(jī)電工程學(xué)院的“迎新夜游會(huì)”。我們也考慮到物極必反這個(gè)道理，過(guò)于的熱情會(huì)讓人感到厭煩。還有就是我們的宣傳周期應(yīng)當(dāng)縮短，從宣傳效果來(lái)看，我認(rèn)為兩天是最好的周期，第三天大部分人都會(huì)說(shuō)“我已經(jīng)知道了”，所以第三天的效果不是很好，長(zhǎng)期的宣傳也只會(huì)讓人覺(jué)得不舒服。再有就是人員的安排不合理，各部門(mén)之間的配合顯得生疏，這個(gè)可能還需要磨合。
2、物資的采購(gòu)。
首先，我不得不說(shuō)這次活動(dòng)舉辦的很匆忙，放完中秋回來(lái)，就忙大一的迎新工作，9月14日才把總的策劃書(shū)給老師看，15日就去購(gòu)買(mǎi)物資，16號(hào)就是活動(dòng)的開(kāi)始。物資購(gòu)買(mǎi)主要數(shù)量多，部門(mén)還沒(méi)有屬于自己的干事，我們幾個(gè)又有課，所以很麻煩，就抽了甘文勇和陳彬兩位同學(xué)去購(gòu)買(mǎi)。
以后也會(huì)吸取教訓(xùn)，策劃要早點(diǎn)給老師看，物資要盡早準(zhǔn)備，這樣才不會(huì)忙的亂了自己的陣腳。
3、場(chǎng)地的布置。
夜游會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)華麗而閃亮，吸引了很多人的眼球，這是我們夜游會(huì)成功的關(guān)鍵，也是我們夜游會(huì)的一個(gè)看點(diǎn)和亮點(diǎn)，但這個(gè)活動(dòng)也需要強(qiáng)大的資金保障和強(qiáng)大的人力資源，所以這個(gè)得感謝劉栩老師的大力支持和團(tuán)學(xué)律干部們的鼎力相助，是您們給了夜游會(huì)一個(gè)漂亮的舞臺(tái)。9月16日下午1400分，大家就集中于東校區(qū)宿舍樓f棟樓下。大家開(kāi)始了各自的工作搬桌子，搬帳篷，搬音箱，打氣球等各項(xiàng)工作。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十五
新媒體是媒體的一個(gè)相對(duì)概念，相對(duì)于以前的報(bào)紙，廣播，電視等傳統(tǒng)媒體，現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)、微信、微博、數(shù)字電視就是新媒體。隨著科技的發(fā)展，會(huì)有越來(lái)越多的新媒體誕生并被人們所接受。營(yíng)銷是指企業(yè)發(fā)現(xiàn)或挖掘消費(fèi)者的需求，從整體氛圍的營(yíng)造去推廣和銷售產(chǎn)品，讓消費(fèi)者深刻了解該產(chǎn)品進(jìn)而購(gòu)買(mǎi)該產(chǎn)品的過(guò)程。
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，了解到基于web1.0到web3.0的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷發(fā)展史。web1.0時(shí)代，20世紀(jì)90年代進(jìn)入了web1.0時(shí)代，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主要通過(guò)企業(yè)網(wǎng)站和各種平臺(tái)傳播大量的營(yíng)銷信息，將企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值傳遞給消費(fèi)者或潛在消費(fèi)者，以期得到更多的客戶，其傳播方式主要有網(wǎng)站平臺(tái)信息展示、網(wǎng)絡(luò)廣告、電子郵件等。web2.0時(shí)代每個(gè)用戶可以參與到網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容制造過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始體現(xiàn)出用戶作為創(chuàng)造者的生產(chǎn)性功能。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主要通過(guò)激發(fā)用戶的參與，將企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)價(jià)值實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的有效傳遞，獲得消費(fèi)者或潛在消費(fèi)者的認(rèn)同以培養(yǎng)客戶的忠誠(chéng)度。web3.0時(shí)代每個(gè)用戶可以打造自己的互聯(lián)網(wǎng)門(mén)戶，或者創(chuàng)造屬于個(gè)人的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)，通過(guò)屬于自己的一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行信息交流。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可按照每個(gè)人關(guān)注的信息類型、個(gè)人需求和偏好來(lái)傳遞相關(guān)信息營(yíng)銷2.0時(shí)代，有效的營(yíng)銷法則從aidma演化為aisas：那就是從創(chuàng)意吸引受眾注意attention，激發(fā)受眾參與的興趣interest，然后受眾開(kāi)始搜索相關(guān)信息search，隨著信息的積累，提高信心，開(kāi)始參與行動(dòng)或者購(gòu)買(mǎi)行動(dòng)action，最后share(分享)產(chǎn)品的消費(fèi)體驗(yàn)，形成口碑傳播。由此我們也加深了對(duì)門(mén)戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)視頻、搜素引擎、e-mail、網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、微博、sns、im營(yíng)銷的解讀。
當(dāng)然，這些理論知識(shí)都不是照本宣科，而是在老師通過(guò)一個(gè)個(gè)新穎的案例分享，激發(fā)我們的興趣，然后對(duì)我們提問(wèn)，同學(xué)們加入自己的思考進(jìn)行討論后回答，慢慢熟知到這些新媒體營(yíng)銷方式與分類。我們學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但大家都覺(jué)得獲益匪淺，讓我們對(duì)新媒體營(yíng)銷有了一個(gè)更加全面細(xì)致的認(rèn)識(shí)。課堂內(nèi)容相當(dāng)充實(shí)，講到了大數(shù)據(jù)，微信營(yíng)銷，o2o物聯(lián)網(wǎng)等在營(yíng)銷中的應(yīng)用，講到了粉絲思維，用戶參與感，熱點(diǎn)事件營(yíng)銷的一些原理。這次培訓(xùn)給我留下深刻影響的一個(gè)字是“勢(shì)”—大勢(shì)所趨，勢(shì)不可擋的“勢(shì)”。雷軍說(shuō)：“只要站在風(fēng)口上，豬也能飛起來(lái)”。這句話讓我有了深深的觸動(dòng)。我們不能逆勢(shì)而為。21世紀(jì)是科技的時(shí)代，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，o2o、物聯(lián)網(wǎng)、微信就是大勢(shì)所趨，社會(huì)是在向前發(fā)展的，我們必須去接受和開(kāi)創(chuàng)新的事物，不然我們將注定被淘汰。我們面對(duì)的是廣大的客戶群體，我們除了要“造勢(shì)”以外，還要學(xué)會(huì)“借勢(shì)”借助一些熱點(diǎn)話題，一些新興的，廣大客戶都接受的營(yíng)銷手段，那樣我們將會(huì)事半功倍，收到意想不到的效果。這門(mén)課程中我印象最深刻的是微信營(yíng)銷中的“病毒式”營(yíng)銷，原理是讓每一個(gè)人都成為我們營(yíng)銷內(nèi)容的傳播者，讓我們的產(chǎn)品被更多的客戶所了解。人們對(duì)自己不喜歡的廣告往往是排斥的，所以在營(yíng)銷上硬廣不如軟文，軟文不如圖片，圖片不如視頻，視屏不如游戲，游戲不如利益。讓每一位客戶都從你的營(yíng)銷當(dāng)中獲得利益，體驗(yàn)到快樂(lè)，并分享給周邊的人，那么你的營(yíng)銷就成功了。
營(yíng)銷是一門(mén)科學(xué)，當(dāng)中的原理和方法需要我們長(zhǎng)期去摸索和實(shí)踐，學(xué)習(xí)這門(mén)課程，不僅讓我學(xué)習(xí)到了新媒體時(shí)代營(yíng)銷方式方法，更加深了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維的初步培養(yǎng)，思維的形成并非一朝一夕，還需要日后繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。希望在以后的工作中，能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，好好加以運(yùn)用。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十六
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用，不僅能學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用，更好地為農(nóng)村教學(xué)服務(wù)，通過(guò)幾年的探索，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個(gè)方面：
常言說(shuō)：“是的老師?！睂W(xué)生一開(kāi)始想學(xué)好的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵.為使學(xué)生能地、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，引言課就尤為重要。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)外，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識(shí)殿堂的工具。通過(guò)課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景、進(jìn)行授課。這些直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫(huà)面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)興趣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生積極的，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí)，能使的功能，極大的。使習(xí)有好的開(kāi)端。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識(shí)，科學(xué)方法和技能，課堂它是集中學(xué)生為一堂，教師精心組織和講授，學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)所，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證。而物理是一門(mén)自然，由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)和方法，課件反映信息量大、直觀性強(qiáng)、節(jié)奏快、密度高，也集了圓形、文字、動(dòng)畫(huà)、聲效來(lái)刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng)，為提高教學(xué)效率提供了重要保證。它可以把的物理概念和物理過(guò)程直觀化，活化了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的輔助者。具體作用如下：
1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足
多媒體課件的使用，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。例如，八年級(jí)上冊(cè)第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié)，由于條件限制，望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解，我通過(guò)課件展示，學(xué)生從直觀上更易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、.信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識(shí)傳授，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖、板書(shū)、畫(huà)表的時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)效率。圖形雖然不是語(yǔ)言，但比語(yǔ)言更直觀和形象，比語(yǔ)言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn)，生活關(guān)系非常密切，物理知識(shí)的應(yīng)用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識(shí)的具體應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生探究課本以外的知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí)，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會(huì)。
3、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用
多媒體中聲音、動(dòng)畫(huà)等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學(xué)難度比較大，特別是船閘，因?yàn)榻^大多生都沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí)，教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授。由于掛圖缺乏動(dòng)態(tài)效果，講解費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，且教學(xué)效果仍不理想。通過(guò)下載的課件，把船只從上游經(jīng)過(guò)船閘駛向下游的整個(gè)過(guò)程用動(dòng)畫(huà)形式模擬出來(lái)。效果會(huì)很好。上課時(shí)先讓學(xué)生觀看下述動(dòng)畫(huà)：某船處于某河的上游，正準(zhǔn)備通過(guò)船閘駛向下游;船閘的上游閘門(mén)拉起一些，上游的水通過(guò)閘門(mén)下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平;上游閘門(mén)打開(kāi)，船從上游經(jīng)閘門(mén)駛?cè)腴l室;關(guān)閉上游閘門(mén)，將下游閘門(mén)拉起一些，閘室里的水通過(guò)下游閘門(mén)流到下游，閘室里的水面逐漸下降，最后和下游水平;下游閘門(mén)打開(kāi)，船從閘室經(jīng)閘門(mén)駛向下游。教師在演示課件的過(guò)程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：a、船閘是連通器嗎?整個(gè)船閘相當(dāng)于幾個(gè)連通器?b、上游閘門(mén)拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方?為什么?上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)?c、在下游閘門(mén)拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門(mén)?d、下游閘門(mén)拉起一些時(shí)，水從什么地方流到什么地方?為什么?閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)?學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過(guò)的連通器的知識(shí)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行分析，就能較好解船閘的教學(xué)內(nèi)容。這樣使用視頻展示來(lái)播放，來(lái)一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)直播”，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程?？梢?jiàn)使用視頻展示臺(tái)與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué)，讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺(jué)感官，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性與參與性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了課堂效率，改善了教學(xué)效果。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十七
學(xué)院目前共有騰訊微博、公眾微信、公眾qq三個(gè)新媒體平臺(tái)。騰訊微博注冊(cè)于，公眾微信注冊(cè)于20xx年3月，公眾qq注冊(cè)于20xx年11月。
平臺(tái)簽到并在騰。
訊微博、微信、公眾qq發(fā)起網(wǎng)絡(luò)投票，后期頒獎(jiǎng)典禮pu平臺(tái)報(bào)名簽到并抽取微信、微博幸運(yùn)觀眾。最終微信平臺(tái)關(guān)注量由4月9日的80人漲到5月17日的102人，增幅27.5％；公眾qq平臺(tái)由92人漲到108人，增幅17.4％；公眾騰訊微博平臺(tái)由141人漲到162人，增幅14.9％。
騰訊微博20xx年9月份的關(guān)注人數(shù)為132，到20xx年9月1日為止上升到170人，增幅29%，收聽(tīng)120個(gè)省、校、學(xué)院組織官方微博，20xx-20xx年原創(chuàng)及轉(zhuǎn)發(fā)信息387條，做到了讓學(xué)生每天有東西可讀，其中轉(zhuǎn)發(fā)省、校團(tuán)組織信息67次，有效擴(kuò)大了省校團(tuán)組織在學(xué)生中的影響。
當(dāng)下微信平臺(tái)憑借其強(qiáng)大的信息推送功能，簡(jiǎn)介明了的頁(yè)面正在飛速發(fā)展且有逆襲微博、貼吧之勢(shì)。我院新媒體團(tuán)隊(duì)于20xx年3月21日成功注冊(cè)微信公眾平臺(tái)，借鑒了同濟(jì)大學(xué)學(xué)生會(huì)微信管理經(jīng)驗(yàn)，為我院微信平臺(tái)制定了以圖為主、貼合我院專業(yè)特點(diǎn)、提高同學(xué)文化品位，為學(xué)生就業(yè)考研指點(diǎn)迷津的高質(zhì)量?jī)?nèi)容推送路線。短短半年不到的時(shí)間，年輕的微信平臺(tái)已深入人心。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十八
為期一個(gè)月的調(diào)研，與其說(shuō)是一次比賽，不如說(shuō)是一次學(xué)習(xí)和體會(huì)，無(wú)論是相關(guān)知識(shí)的增長(zhǎng)，抑或是比賽時(shí)心態(tài)的一種鍛煉和成長(zhǎng)，還是比賽過(guò)程中的學(xué)習(xí)和感悟，與隊(duì)友之間的合作與交流方面，我都收獲了很多東西，所以，總的來(lái)說(shuō)，我是很感謝這個(gè)比賽的。
作進(jìn)度，所以，以后自己提出一個(gè)想法后，就應(yīng)該積極地去驗(yàn)證它的可行性，然后再具體實(shí)施分工，節(jié)省大家的時(shí)間。
另外，工作態(tài)度不夠積極主動(dòng)，不夠注重細(xì)節(jié)。工作中，潛意識(shí)里好像覺(jué)得自己不是組長(zhǎng)，不用從大局去著想，組長(zhǎng)具體分配我去干什么我再去，干完之后就一身輕松了，而不是，主動(dòng)地去思考整份作品和團(tuán)體的成效，積極主動(dòng)地去思考工作中哪些地方還有不足，還需要改進(jìn)，并且，做事兒時(shí)不夠注重細(xì)節(jié)，有了輪廓和思路后，就停止去認(rèn)真思考了，導(dǎo)致很多工作在實(shí)施時(shí)才遇到困難，大大耽誤工作進(jìn)度。
比賽時(shí)，在現(xiàn)場(chǎng)，包括ppt展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯。首先是ppt的制作和展示，我總結(jié)到：ppt的展示內(nèi)容反映的最主要就是我們的作品制作思路以及我們要強(qiáng)調(diào)的作品亮點(diǎn)，因此，內(nèi)容可以不全面，但是一定要表現(xiàn)深刻，其次，解說(shuō)時(shí)一定要自信坦蕩，要盡量有感染力，我覺(jué)得有激情和笑容，就成功了一大半。答辯時(shí)，無(wú)論回答什么問(wèn)題，都最好回到自己的作品上來(lái)，讓評(píng)委老師相信，你問(wèn)的我們的報(bào)告是可以解釋的，報(bào)告是提供了充分的說(shuō)明和解釋的，我的回答也不是主觀的，是嚴(yán)格根據(jù)調(diào)查得出的，而我，直到?jīng)Q賽時(shí)才充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
最后，此次比賽中，我更看到了隊(duì)友們優(yōu)秀的品質(zhì)，很值得自己去學(xué)習(xí)。澤鋒的認(rèn)真負(fù)責(zé)，和勤奮努力，錦波的認(rèn)真思考和嚴(yán)謹(jǐn)工作，素端的積極主動(dòng)，旭瓊和陸勉的踏實(shí)……他們讓我更加相信，工作時(shí)的認(rèn)真和積極才是最重要的，也更加激勵(lì)我工作時(shí)應(yīng)該更深入更細(xì)致的去思考問(wèn)題，因?yàn)槟遣攀怯眯娜プ鍪聝?，也只有那樣，才能真正把事情做好?/p>
錦波。
近一個(gè)月的努力換回一個(gè)三等獎(jiǎng)，我想說(shuō)，其實(shí)我們可以做得更好。
計(jì)劃，即使不能胸有成竹，也要做到心中有數(shù)。雖然還是有這些不足，但這些在我們今后的工作中都可以學(xué)習(xí)改進(jìn)，總體上我們還是順利地完成了此次調(diào)研。
這一個(gè)多月，相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)，感受應(yīng)該多少都有一點(diǎn)吧。以前很少有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，一群人為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，我們明白自己的所做不僅關(guān)系著自己，更關(guān)系著小組，明白這一份責(zé)任感相信會(huì)讓我們今后的人生獲益匪淺。也是這一份責(zé)任感讓我們把我們所深深認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)合作精神投入到這一次的調(diào)研中去，盡管也許我們的合作仍不是很理想。我也看到好多組員身上的優(yōu)點(diǎn)，印象最深的是素端，那工整的字體永遠(yuǎn)是我自嘆弗如的。除了認(rèn)真盡責(zé)，她在問(wèn)卷設(shè)計(jì)、志愿實(shí)踐還有上臺(tái)演講方面所表現(xiàn)的積極與熱情，也很讓我很感動(dòng)。很希望大家，當(dāng)然亦包括我自己，無(wú)論在今后的工作中還是將來(lái)親身投入社會(huì)生活，都能擁有并保持這一份積極、熱情，去應(yīng)對(duì)自己將面對(duì)的一些事?；蛟S是我比較小心眼吧，三等并不是我的希望。并不是在強(qiáng)調(diào)名次的重要性，我們都不是做調(diào)研的人，維權(quán)部更不是調(diào)研部，名次對(duì)我們就僅僅是一個(gè)數(shù)字，一個(gè)反映我們?cè)谶@次調(diào)研中投入的時(shí)間精力在我們的努力配合下能達(dá)到的完美程度的數(shù)字。而這一點(diǎn)在所有的工作中是一致的：通過(guò)最有效的配合，讓我們的付出發(fā)揮最大的效果。所以，如何有效的搭配安排人員，讓大家形成一種默契，應(yīng)該是我們思考的一個(gè)重點(diǎn)。
感受著大家領(lǐng)完獎(jiǎng)的那份快樂(lè)，覺(jué)得，一個(gè)月的付出，值得。
斷網(wǎng)之前的趕的稿，就不多發(fā)牢騷了，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)共勉吧。祝：好。
媒體調(diào)研報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇十九
(一)部門(mén)職能劃分。
1、美工設(shè)計(jì)組：主要負(fù)責(zé)各類平面設(shè)計(jì)，例如活動(dòng)所需要海報(bào)、ppt以及文字宣傳方案等。
2、視頻編輯組：主要負(fù)責(zé)各種動(dòng)態(tài)類的視頻制作和拍攝等。
3、宣傳方案設(shè)計(jì)組：主要是依據(jù)學(xué)生會(huì)原有的各大型品牌活動(dòng)的需要，劃分特地的新媒體部人員對(duì)其整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展跟蹤了解，同時(shí)以宣傳人的獨(dú)特視角為其設(shè)計(jì)完整的大型宣傳活動(dòng)方案，以期擴(kuò)大活動(dòng)的整體影響。
4、活動(dòng)資料總結(jié)組：主要負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)匯總各個(gè)部門(mén)活動(dòng)的照片、影響資料等，做好活動(dòng)資料收集和總結(jié)，便利各部進(jìn)展活動(dòng)回憶和學(xué)生會(huì)總結(jié)，同時(shí)負(fù)責(zé)新媒體部的考核。
(二)部門(mén)人材培育。
由于宣傳工作的獨(dú)絕技能需要，有必要對(duì)新媒體部部員的設(shè)計(jì)技能進(jìn)展培訓(xùn)和提高，從而保證宣傳工作的完成質(zhì)量，提高部員的`個(gè)人技能，傳承部門(mén)傳統(tǒng)。
培訓(xùn)方法：
1)在納新完成后，進(jìn)行上屆和現(xiàn)屆新媒體部員的溝通會(huì)，由新媒體部上一屆賜予現(xiàn)屆成員技術(shù)書(shū)目的推舉，以及操作軟件的推舉和安裝等，有利于發(fā)揮部員的自主學(xué)習(xí)力量。
2)運(yùn)用講座、爭(zhēng)論會(huì)等形式，聘請(qǐng)具有較高手繪、ps、海報(bào)設(shè)計(jì)、新聞攝影、視頻制作等技能的人才，分別進(jìn)展相應(yīng)的主題培訓(xùn)，部員全員參與，并在培訓(xùn)后，通過(guò)各部員所學(xué)狀況，依照特進(jìn)步行職能分組。
3)定期選定相關(guān)技能視頻，發(fā)送到新媒體部群共享中，便于部員利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)技術(shù)。
(三)部門(mén)定期考核。
部門(mén)內(nèi)部定期開(kāi)展例會(huì)，對(duì)近期各項(xiàng)宣傳工作的完成狀況以及各部員表現(xiàn)狀況和技術(shù)進(jìn)步等各個(gè)方面進(jìn)展總結(jié)。同時(shí)，選取在活動(dòng)中較為好的設(shè)計(jì)成果進(jìn)展展現(xiàn)和爭(zhēng)論，到達(dá)獎(jiǎng)懲清楚，鼓舞部員努力上進(jìn)。
(四)活動(dòng)資料總結(jié)。
在部門(mén)內(nèi)部由活動(dòng)資料總結(jié)小組負(fù)責(zé)構(gòu)建學(xué)生會(huì)全部活動(dòng)的資料。
總庫(kù)，按部門(mén)、時(shí)間等分門(mén)別類，做到有序、準(zhǔn)時(shí)的收集各活動(dòng)資料，便利各項(xiàng)總結(jié)使用。
新媒體部主要是通過(guò)建立和發(fā)揮各種宣傳陣地和宣傳方式的作用，有效宣傳學(xué)生會(huì)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做到宣傳報(bào)道的時(shí)效性和創(chuàng)意性。同時(shí)，充分與擁有網(wǎng)絡(luò)宣傳資源的網(wǎng)絡(luò)部、以及擁有紙質(zhì)宣傳渠道的《某某報(bào)》合作，轉(zhuǎn)換幫助性活動(dòng)宣傳職能，變?yōu)榉e極主動(dòng)的行使宣傳職能，全面、高效的為學(xué)生會(huì)進(jìn)展各方面宣傳。
(一)把握傳統(tǒng)宣傳方式，融合新型宣傳渠道。
在充分利用好傳統(tǒng)的海報(bào)、橫幅、展板等傳統(tǒng)宣傳渠道的根底上，跟緊時(shí)代步伐，注意互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)的宣傳作用，擴(kuò)大宣傳平臺(tái)，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度。融入社交網(wǎng)絡(luò)例如易班、人人網(wǎng)、微博、以及bbs、學(xué)生會(huì)網(wǎng)站等的渠道宣傳，做到準(zhǔn)時(shí)更新，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，讓全校師生都能便利、快速的關(guān)注學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
(二)注意組織內(nèi)部溝通，加強(qiáng)院級(jí)機(jī)構(gòu)聯(lián)系。
為了更好的做好宣傳工作，新媒體部成員應(yīng)關(guān)注學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門(mén)的主要品牌活動(dòng)，注意與各部門(mén)成員間的溝通，便于理解活動(dòng)主題和所需宣傳方式，從而更好的完成宣傳工作。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與各院學(xué)生會(huì)新媒體部間的溝通，可適當(dāng)與其新媒體部進(jìn)項(xiàng)技術(shù)溝通或宣傳方式、方法溝通等，開(kāi)展校級(jí)和院級(jí)大型品牌活動(dòng)的宣傳合作，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
(三)轉(zhuǎn)變單一宣傳模式，著重綜合宣傳方案設(shè)計(jì)。
針對(duì)學(xué)生會(huì)大型的品牌活動(dòng)，新媒體部應(yīng)當(dāng)跳出原有的幫助性宣傳角色，不再單純采納海報(bào)、橫幅等傳統(tǒng)宣傳模式，而是組成特地的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小組，融入活動(dòng)組織部門(mén)的方案籌劃中，并為其活動(dòng)構(gòu)思整體宣傳方案，形成集成各種宣傳方式的綜合性宣傳方案，擴(kuò)大活動(dòng)的受眾，增加活動(dòng)參加度。
(四)做好活動(dòng)后期總結(jié)，力求創(chuàng)新宣傳模式。
在各種活動(dòng)完畢后，收集活動(dòng)相關(guān)資料，對(duì)其整體的活動(dòng)宣傳進(jìn)展評(píng)價(jià)和總結(jié)，改良不好的地方，爭(zhēng)論是否能夠做的更好，以期能夠在以后的宣傳中彌補(bǔ)缺乏，進(jìn)展創(chuàng)新。
(五)定期做好學(xué)生會(huì)活動(dòng)回憶，提升學(xué)生會(huì)分散力。
新媒體部?jī)H應(yīng)注意活動(dòng)的前期，同時(shí)，可按部門(mén)要求，在活動(dòng)完畢后，為部門(mén)整理活動(dòng)資料，形成視頻等影像集，便于相關(guān)活動(dòng)部門(mén)利用總結(jié)資料進(jìn)展活動(dòng)回憶與溝通，提升部門(mén)成員整體的分散力。并且，應(yīng)在每一學(xué)期末，做學(xué)生會(huì)整體各個(gè)部門(mén)的活動(dòng)總結(jié)，提升學(xué)生會(huì)整體的分散力。
(六)轉(zhuǎn)變幫助性職能觀念，積極開(kāi)展自有品牌活動(dòng)。
新媒體部的職能不僅僅在于幫助其他部門(mén)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)積極的為學(xué)生會(huì)、為學(xué)校的進(jìn)展宣傳，做有利于樹(shù)立學(xué)生會(huì)、樹(shù)立學(xué)校良好形象的活動(dòng)。因此，新媒體部應(yīng)在這一學(xué)年中，著手籌劃自己的品牌活動(dòng)，例如“某某大學(xué)吉利物”征集大賽(詳細(xì)籌劃見(jiàn)附件)，旨在為選出符合學(xué)校形象的吉利物，將學(xué)校理念以吉利物形象融入學(xué)生生活，分散我校學(xué)子力氣。
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