心得體會(huì)是思考與總結(jié)的重要方式，它有助于提高個(gè)人的反思能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意審慎修改和潤(rùn)色，做到語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，規(guī)范使用語(yǔ)法。接下來(lái)是一份心得體會(huì)的案例，相信會(huì)對(duì)讀者有所幫助。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇一
這是我第二次參加自閉癥青年志愿活動(dòng)，記得當(dāng)我第一次看到他們的時(shí)候，其實(shí)內(nèi)心非常緊張，擔(dān)心他們會(huì)不理我們，擔(dān)心他們會(huì)很敏感，擔(dān)心會(huì)嚇著他們……但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他們并非那么難接觸，總之他們比我們想象中要好很多。這次的地鐵三號(hào)線活動(dòng)更是讓我們更深入的了解了他們。其實(shí)他們也只是個(gè)孩子，有著孩童的獵奇心理，有著孩童純真頑皮，看著他們那一張張可愛(ài)的臉龐，我不禁有些心疼。
他們就像一張白紙，猶如星星一般，一人一世界，獨(dú)自閃爍。他們不盲，卻視而不見(jiàn)，不聾，卻充耳不聞，有語(yǔ)言卻很難交流，有行為卻總是與愿望相違。他們也和普通的孩子一樣有著玩的特性，這次的`雪地活動(dòng)，他們也很開(kāi)心的玩著，在雪上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字……他們也有自己的脾氣和煩惱，只是他們將所有的歡樂(lè)和痛楚都鎖在心里，為自己構(gòu)筑了一堵冷漠的墻，外人走不進(jìn)，他們亦走不出。他們也很向往外面的世界，在地鐵三號(hào)線“上天”的那一刻，看著窗外的雪景，他們笑了，我們都跟著笑了，因?yàn)樗麄兒荛_(kāi)心，所以每個(gè)人的心也為之而感動(dòng)。
臨別之際，我們送了他們每人一張卡片，上面有我們想對(duì)他們說(shuō)的話，雖然很簡(jiǎn)單的幾句話，制作也很簡(jiǎn)單，但寄托著我們對(duì)他們濃濃的感情。或許他們會(huì)不理解。
因?yàn)閻?ài)，所以我們?cè)谂Γ驗(yàn)閻?ài)的傳遞，所以構(gòu)成了愛(ài)的世界。這群“星星的孩子”在自己的世界里依然光芒閃耀，他們和同齡的孩子一樣有自己的愛(ài)好和興趣，只是交流障礙，無(wú)法表達(dá)自己，使他們與同齡的孩子不太一樣。然而，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，也許這些是他們的天賦，也許是他們訓(xùn)練了很久的成果，我相信命運(yùn)給這些“星星的孩子”關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì)開(kāi)啟一扇窗，這些小天使們一定會(huì)有更加美好的明天!
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇二
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
大家是否知道，4月2日是世界自閉癥日。兒童“自閉癥”是近幾年來(lái)發(fā)現(xiàn)的一種神經(jīng)系統(tǒng)障礙疾病，隨著生活環(huán)境的惡化，食品的不安全，各種“射線”的增多，以及人們生活壓力增大，生活單元的相對(duì)獨(dú)立，人際關(guān)系的減少，“自閉癥”兒童呈爆炸式增長(zhǎng)。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有300萬(wàn)—500萬(wàn)自閉癥兒童患者。而在我們泰安市智康兒童能力訓(xùn)練中心，就生活著40多名患“自閉癥”的兒童，他們由于先天、生理的原因，患有各類自閉癥、腦癱、腦殘等精神疾病，他們是少年兒童中的智力殘疾人，更是患兒家長(zhǎng)及親人的心頭之痛，他們更需要全社會(huì)的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，為此，經(jīng)學(xué)部研究決定，由少先大隊(duì)委牽頭，在全體師生中發(fā)起關(guān)愛(ài)救助自閉癥兒童的倡議活動(dòng)，希望全體師生行動(dòng)起來(lái)，伸出援助之手，奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，特倡議如下：
一、積極參與，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)之心。
二、積極捐助自己不用的文具、籃球、足球、羽毛球拍、玩具以及看過(guò)的書(shū)籍、識(shí)字卡等學(xué)習(xí)用品，全力幫助他們的學(xué)習(xí)生活，給他們物質(zhì)上的幫助，為他們的學(xué)習(xí)提供精神食糧。
捐助時(shí)間安排：今天下午天接班安排捐助活動(dòng)事宜，周二將捐助的物品做好登記后交學(xué)部教育處;周-接的學(xué)生周五安排好，下周一各班將捐助的物品交學(xué)部教育處。
三、主動(dòng)了解有關(guān)“自閉癥”兒童的具體情況，走近“自閉癥”，開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。
最后，讓我們?nèi)w師生攜起手來(lái)吧，以實(shí)際行動(dòng)共同關(guān)心這群可憐的孩子!
小學(xué)部少先大隊(duì)委。
20xx年4月8日。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇三
4月2日，一場(chǎng)特別的音樂(lè)會(huì)在上海舉辦。舞臺(tái)上孩子們?cè)谘葑啻筇崆?。?dāng)悠揚(yáng)的樂(lè)聲傳來(lái)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾側(cè)耳傾聽(tīng)，演奏結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)響起持久而熱烈的掌聲，表演節(jié)目的是被稱為“星星的孩子”的`自閉癥兒童，他們用音樂(lè)表達(dá)他們對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)的感謝，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫暖而感人。
在第十個(gè)“世界自閉癥關(guān)注日”到來(lái)之際，上海市慈善基金會(huì)、上海曹鵬音樂(lè)中心、上海市教育發(fā)展基金會(huì)曹鵬教育基金共同舉辦的第八屆“愛(ài)在城市-關(guān)愛(ài)自閉癥慈善音樂(lè)會(huì)”在上海大劇院舉辦。上海市原政協(xié)主席、上海市慈善基金會(huì)理事長(zhǎng)馮國(guó)勤，上海市慈善基金會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)陳鐵迪，上海市教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)王榮華，中國(guó)兒童少年基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)朱錫生等出席活動(dòng)。
“愛(ài)在城市——關(guān)愛(ài)自閉癥慈善音樂(lè)會(huì)”的主角是自閉癥兒童，上海學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)、上海城市青少年交響樂(lè)團(tuán)甘當(dāng)綠葉為孩子們伴奏。92歲高齡的曹鵬老先生耄耋之年親自指揮，以音樂(lè)奏響公益之樂(lè)章，用藝術(shù)開(kāi)啟孩子之心靈。我們希望“星星的孩子”能在音樂(lè)的感召下，慢慢打開(kāi)心靈，接觸學(xué)習(xí)集體和社會(huì)規(guī)范，不斷融入社會(huì)，感受世界的燦爛。
在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中國(guó)兒童少年基金會(huì)向上海市教育發(fā)展基金會(huì)曹鵬教育基金捐贈(zèng)價(jià)值28萬(wàn)元的特殊訂制樂(lè)器，同時(shí)向北京五彩鹿行為矯正中心捐贈(zèng)價(jià)值5萬(wàn)元的樂(lè)器，專門(mén)用于自閉癥兒童行為矯正的公益幫扶。王榮華教授代表上海市教育發(fā)展基金會(huì)曹鵬教育基金接受了捐贈(zèng)并致謝。北京五彩鹿自閉癥研究院孫夢(mèng)麟院長(zhǎng)代表北京五彩鹿行為矯正中心接受了捐贈(zèng)并致謝。
朱錫生表示，作為我國(guó)第一家公募基金會(huì)，為貧困弱勢(shì)兒童提供力所能及的關(guān)愛(ài)，是中國(guó)兒童少年基金會(huì)的重要使命之一。我們正聯(lián)合愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士及高等院校、醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)立中國(guó)自閉兒童關(guān)愛(ài)基金，對(duì)自閉癥兒童策劃實(shí)施特需教育、康復(fù)治療及醫(yī)學(xué)研究等系列內(nèi)容。并將于近期推出首個(gè)“星寶貝計(jì)劃”，搭建起社會(huì)各界廣泛、深度參與的公益服務(wù)平臺(tái)，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行早期治療和干預(yù)，把國(guó)際最先進(jìn)有效的干預(yù)方法引進(jìn)國(guó)內(nèi)進(jìn)行公益普及推廣。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇四
為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿服務(wù)常態(tài)化制度化，工行青島市北二支行積極響應(yīng)分行的號(hào)召，開(kāi)展“學(xué)雷鋒”實(shí)踐活動(dòng)。
“關(guān)注自閉癥兒童健康闊步行”
3月25日，在第十個(gè)世界自閉癥日來(lái)臨之際，工行青島市北二支行志愿者團(tuán)隊(duì)以社會(huì)團(tuán)體身份參加由幸福之家融合幼兒園主辦、青島市北區(qū)殘聯(lián)協(xié)辦的“關(guān)注自閉癥兒童健康闊步行”公益活動(dòng)，將運(yùn)動(dòng)和公益結(jié)合，把健康快樂(lè)、包容與愛(ài)的理念傳遞給更多的人，在風(fēng)雨中前行，以親身的力量去倡導(dǎo)關(guān)注星星的孩子。
“愛(ài)，點(diǎn)亮孤獨(dú)的星”關(guān)愛(ài)自閉癥兒童公益捐款活動(dòng)。
市北二支行堅(jiān)持“黨組織推動(dòng)、輿論宣傳發(fā)動(dòng)、黨工團(tuán)聯(lián)動(dòng)、員工廣泛參與”的工作機(jī)制，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和工行“工于至誠(chéng)，行以致遠(yuǎn)”的價(jià)值觀，面向全行向青島市幸福之家融合幼兒園奉獻(xiàn)愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，為星星的孩子們點(diǎn)亮一盞燈。本次活動(dòng)以“堅(jiān)持自愿、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)”為原則，共募集愛(ài)心捐款8640元。
3月27日下午，市北二支行黨員、團(tuán)員、群眾員工代表帶著愛(ài)心捐款來(lái)到青島幸福之家幼兒園。在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，了解幼兒園的教室建設(shè)、融合教育實(shí)施措施與效果(將普通兒童與自閉癥兒童進(jìn)行1：1融合)、兒童活動(dòng)，來(lái)到融合教室兒童課堂上，與孩子們互動(dòng)、做游戲，為參賽小選手加油助威。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇五
4月2日上午，數(shù)百位身穿藍(lán)色制服的共享單車(chē)“騎士”，在浦東新區(qū)滴水湖舉行了“，點(diǎn)亮藍(lán)色“公益騎行活動(dòng)。希望在“世界自閉癥關(guān)注日”，通過(guò)此次活動(dòng)，呼吁更多人了解、關(guān)注并幫助自閉癥兒童，助其融入社會(huì)。
此次活動(dòng)由上海志磐戶外運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部主辦，小鳴單車(chē)、奕慧廣告、樂(lè)曬、sony、樊登讀書(shū)會(huì)、中山大學(xué)上海校友會(huì)、人民大學(xué)上海校友會(huì)、志磐體驗(yàn)式培訓(xùn)中心協(xié)辦贊助，還有100多名志愿者的支持與付出。
活動(dòng)當(dāng)天，數(shù)百輛藍(lán)色的小鳴單車(chē)系上象征關(guān)愛(ài)的藍(lán)絲帶，于出發(fā)點(diǎn)集結(jié)。志愿者們帶著對(duì)自閉癥兒童的關(guān)愛(ài)騎上單車(chē)，開(kāi)始了全程15km的環(huán)湖騎游。而這些“來(lái)自星星的孩子”們，在志愿者的陪同下，仿佛被喚醒般漸漸從自己的小世界脫離出來(lái)，融入人群，投身大自然，與大家共同度過(guò)了一段溫馨的時(shí)光。所有騎行人員均順利抵達(dá)終點(diǎn)，活動(dòng)圓滿落幕。
據(jù)本次活動(dòng)相關(guān)專業(yè)人士介紹，自閉癥孩子通過(guò)長(zhǎng)期教育及專門(mén)輔導(dǎo)后，是會(huì)有改變的。但傳統(tǒng)觀念對(duì)自閉癥，孤獨(dú)癥孩子的行為判斷，令孩子無(wú)法獲得公平的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次公益活動(dòng)的發(fā)起，不僅僅是對(duì)世界自閉癥日的響應(yīng)，更是三方機(jī)構(gòu)關(guān)注弱勢(shì)群體，并動(dòng)員整個(gè)社會(huì)力量關(guān)注自閉癥的體現(xiàn)。當(dāng)每個(gè)人都能奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，主動(dòng)了解、宣傳自閉癥知識(shí)，讓關(guān)愛(ài)活動(dòng)成為日常，一定可以改變更多自閉癥兒童的命運(yùn)，讓他們與我們一同享受生活的美好!
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇六
xx年x月xx日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于關(guān)愛(ài)自閉癥青年的公益活動(dòng)，感觸頗深。每個(gè)孩子，都是獨(dú)一無(wú)二的天使。他們和平常人一樣追求美好，向往光明。他們的心里，一定都編織著一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。盡管上帝對(duì)他們有些殘忍，但換個(gè)角度，他們對(duì)人生不需要透徹，可以無(wú)憂無(wú)慮的生活不被世事所擾，這是生活給予最好的安慰吧。
在地鐵上，他們似乎對(duì)新鮮事物充滿了好奇。比如窗外茫茫飛雪，比如極速后退的鐵軌……他們歡呼著，臉上洋溢著幸福的笑容?？吹竭@一幕，我不禁被感動(dòng)了，似乎有種強(qiáng)烈的情感牽動(dòng)了我的神經(jīng)。盡管地鐵上其他乘客對(duì)他們投來(lái)驚異的目光，他們不為所動(dòng)，依然沉浸在自己的小世界里。
我們呢，生活中不論做什么都會(huì)太在意別人的眼光，為什么我們的世界總是要受到他人的困擾呢?這是我從這些特殊朋友這里所學(xué)到的。我認(rèn)為，如今的大學(xué)生應(yīng)該多多參與這種公益活動(dòng)。走出校門(mén)，踏入社會(huì)。首先要做的就是懷著一顆赤子之心去關(guān)愛(ài)那些有需要的人，生活本不該那么功利，唯有愛(ài)是拯救人類喚醒人性的良藥。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇七
每年的4月2日為世界自閉癥日。為迎接第十個(gè)世界自閉癥日，4月1日上午，湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)委宣傳部與雨花區(qū)星苑自閉癥培訓(xùn)中心一起開(kāi)展關(guān)愛(ài)自閉癥兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。
此次活動(dòng)以“星城星兒·你我攜手，共同關(guān)注”為主題，重點(diǎn)關(guān)注雨花區(qū)星苑自閉癥培訓(xùn)中心的自閉癥兒童生活、受教育情況。針對(duì)他們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等物資缺乏等情況，區(qū)委宣傳部機(jī)關(guān)支部多方籌措資金，為他們帶去了教學(xué)器材、玩具等上萬(wàn)元的物資，并詳細(xì)了解了自閉癥相關(guān)知識(shí)及中心發(fā)展現(xiàn)狀，爭(zhēng)取以后竭盡所能更多更好地幫助這些“來(lái)自星星的孩子”。
患有自閉癥的孩子們都有自己獨(dú)立的世界，排斥別人進(jìn)入，但來(lái)自宣傳部的志愿者們通過(guò)努力和他們一起做游戲，一起聊天，希望能用快樂(lè)開(kāi)啟他們的心扉，能讓他們學(xué)著接納別人，嘗試著和別人交流，也許只是簡(jiǎn)單的一句“叔叔”“阿姨”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。同時(shí)，希望有更多的人關(guān)注、接納、包容他們，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。通過(guò)與孩子們玩耍、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，自閉癥兒童感受到了來(lái)自叔叔、阿姨們的關(guān)心和愛(ài)，通過(guò)大家一起融合相處，讓更多的`人了解了自閉癥。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇八
青年是國(guó)家的未來(lái)和希望，關(guān)心和關(guān)愛(ài)青年已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)。在我參與關(guān)愛(ài)青年工作的過(guò)程中，我深深感受到了這個(gè)時(shí)代對(duì)青年的呵護(hù)和期望。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和感悟，以及對(duì)于青年關(guān)愛(ài)的幾點(diǎn)思考。
關(guān)愛(ài)青年的工作不僅僅是滿足他們的物質(zhì)需求，更是為了引導(dǎo)他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。當(dāng)代的青年在面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)的同時(shí)，他們也面臨著無(wú)數(shù)的選擇和決策。正是因?yàn)槿绱?，他們?nèi)菀酌悦！⒗Щ蠛褪?。而一個(gè)受到關(guān)愛(ài)的青年，能夠得到正確的引導(dǎo)和激勵(lì)，從而更好地走上成功的道路。
第二段：情感關(guān)懷的重要性。
在關(guān)愛(ài)青年的過(guò)程中，情感關(guān)懷是至關(guān)重要的一環(huán)。青年正處于掙扎和探索的時(shí)期，他們需要來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)的溫暖和支持。在他們面臨困難和挫折時(shí)，關(guān)懷和鼓勵(lì)能幫助他們走出谷底，重新獲得信心和動(dòng)力。在我的工作中，我看到許多青年因?yàn)槭艿疥P(guān)愛(ài)而逐漸變得自信和積極，他們能夠勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第三段：知識(shí)引導(dǎo)的重要性。
青年在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要得到正確的引導(dǎo)和知識(shí)。知識(shí)的傳授不僅僅是傳遞科學(xué)的知識(shí)，更應(yīng)該包含道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。只有通過(guò)正確的引導(dǎo)，青年們才能夠明辨是非，正確判斷，做到心有所依。作為參與關(guān)愛(ài)青年工作的一員，我看到許多青年們因?yàn)榈玫秸_的引導(dǎo)而避免了很多錯(cuò)誤的選擇和決策，他們更能夠在面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)。
第四段：資源支持的重要性。
社會(huì)資源的支持是關(guān)愛(ài)青年工作的重要組成部分。社會(huì)可以為青年提供各種資源，如教育、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等機(jī)會(huì)。這些資源不僅可以滿足青年的需求，還可以激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。在我的工作中，我看到許多社會(huì)組織和政府部門(mén)積極參與了關(guān)愛(ài)青年的工作，他們?yōu)榍嗄晏峁┝烁嗟臋C(jī)會(huì)和平臺(tái)，使得他們能夠更好地發(fā)展自己。
第五段：青年關(guān)愛(ài)的未來(lái)展望。
對(duì)于未來(lái)的青年關(guān)愛(ài)工作，我認(rèn)為我們需要更加全面關(guān)注青年的需求，打造更加豐富多元的關(guān)愛(ài)平臺(tái)。同時(shí)，政府也應(yīng)該制定更加具體和有力的政策，為青年提供更加完善的保護(hù)和機(jī)會(huì)。青年是國(guó)家的未來(lái)和希望，關(guān)愛(ài)青年的工作應(yīng)該將其放在更加重要的位置和高度。
結(jié)束語(yǔ)：
關(guān)愛(ài)青年是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，但是只有通過(guò)我們的共同努力，才能夠?yàn)榍嗄陚儎?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的關(guān)愛(ài)點(diǎn)燃青年的希望，陪伴他們走向成功的道路。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇九
4月2日是第10個(gè)“世界自閉癥日”，由勝利醫(yī)院主辦的“關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童，為愛(ài)奔跑”公益活動(dòng)在春暖花開(kāi)的植物園里舉行。來(lái)自勝利醫(yī)院和天生狂野東營(yíng)跑團(tuán)的共計(jì)百余名志愿者參與了此次為愛(ài)奔跑公益活動(dòng)。
藍(lán)絲帶是關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的象征，它像大海的顏色一樣和諧溫暖，它讓我們銘記博愛(ài)、關(guān)愛(ài)、感恩、奉獻(xiàn)的精神，讓我們像大海一樣去包容和關(guān)愛(ài)每一個(gè)來(lái)自星星的孩子們。志愿者們腕系藍(lán)絲帶，手中揮動(dòng)著“用愛(ài)傳遞正能量，關(guān)愛(ài)自閉癥患兒”的彩旗，在鳥(niǎo)語(yǔ)芬芳的園林海洋為愛(ài)奔跑，將愛(ài)傳遞。讓藍(lán)絲帶在植物園里飄揚(yáng)起來(lái)，讓來(lái)自星星的孩子們綻放光彩。
活動(dòng)最后，家長(zhǎng)帶著孩子們?cè)跈M幅上簽名留念，按手印，那大大小小的手印如同藍(lán)色的鴿子，承載著愛(ài)與希望。
此次公益活動(dòng)的成功舉辦，讓更多的人了解了孤獨(dú)癥，呼吁社會(huì)各界人士都能來(lái)關(guān)注和接納自閉癥群體，用愛(ài)溫暖自閉癥患者的心，融化他們的孤獨(dú)，關(guān)心和幫助這些孩子和他們的家庭，用包容的心去對(duì)待這個(gè)群體，給他們正常的社會(huì)空間，幫助他們能夠早日融入社會(huì)。同時(shí)，也引導(dǎo)孩子們不排斥、不歧視那些自閉癥患兒，懂得尊重與關(guān)愛(ài)。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十
204月2日是第十個(gè)世界自閉癥日。4月1日下午，由北京市青聯(lián)、平谷區(qū)婦聯(lián)、平谷區(qū)團(tuán)區(qū)委、平谷區(qū)殘聯(lián)攜手北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”在平谷區(qū)世紀(jì)廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了“世界自閉癥日”公益活動(dòng)。
活動(dòng)通過(guò)自閉癥知識(shí)宣傳講解、自閉癥兒童作品義展以及自閉癥兒童公益義診，旨在倡導(dǎo)社會(huì)重視自閉癥的早期篩查、早期診斷、早期干預(yù)，同時(shí)為自閉癥人群創(chuàng)建平等、寬容的社會(huì)環(huán)境。
本次活動(dòng)經(jīng)星光志愿者協(xié)會(huì)審批通過(guò)，北京市平谷區(qū)“小雨滴兒童行為矯正中心”正式成立全國(guó)首個(gè)自閉癥志愿者團(tuán)隊(duì)。因?yàn)樽蚤]癥機(jī)構(gòu)目前還沒(méi)有自己專屬的志愿者團(tuán)隊(duì)，所以“小雨滴兒童行為矯正中心”率先組建團(tuán)隊(duì)，用專業(yè)的知識(shí)去服務(wù)于自閉癥群體，推廣平臺(tái)去讓更多的民眾了解、關(guān)注自閉癥。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本次的活動(dòng)受益人群多達(dá)4000人次?！靶∮甑蝺和袨槌C正中心”負(fù)責(zé)人表示：關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)他人、關(guān)愛(ài)自閉癥兒童是我們志愿者不可推卸的責(zé)任，小雨滴的團(tuán)隊(duì)會(huì)一直堅(jiān)守下去!在回歸主流的康復(fù)道路上，一個(gè)都不能少。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十一
我剛接觸自閉癥兒童，沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如何使他們的情況得到改善成為困擾我的問(wèn)題。這次我有幸參加由著名的特殊教育研究者楊宗仁教授主講的“自閉癥兒童游戲與文化介入”講座，真是獲益良多。經(jīng)過(guò)三天的課程，我獲得很多自閉癥兒童游戲與文化介入的觀點(diǎn)和策略，使我獲得在自閉癥兒童教育觀念和教學(xué)方法上的啟示和指導(dǎo)。
楊宗仁教授以大量的視頻實(shí)例解說(shuō)了游戲與文化介入的相關(guān)觀點(diǎn)和策略：社會(huì)性趨向、社會(huì)性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學(xué)習(xí)有關(guān)；強(qiáng)調(diào)從游戲與日常生活進(jìn)行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學(xué)會(huì)各種文化學(xué)習(xí)能力；在介入時(shí)特別注重兒童的興趣與主動(dòng)性。
這次的講座，留給我最深刻的有三點(diǎn)：第一、特殊兒童和普通兒童一樣享有游戲的權(quán)利，而且特殊兒童更需要通過(guò)游戲的方式進(jìn)行介入；第二、特殊兒童的康復(fù)策略與普通兒童的教學(xué)方法有很多相似之處，可以融會(huì)貫通；第三、對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過(guò)程而非目的。
喜歡玩游戲，是所有兒童的天性。雖然特殊兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應(yīng)該就此認(rèn)為他沒(méi)有這個(gè)能力或不適宜玩游戲，特殊兒童同樣享有游戲的權(quán)利，而且游戲是自閉癥康復(fù)最需要的一種廣泛性介入策略。特殊兒童能從游戲中提升雙向的社會(huì)互動(dòng)、想象力、心智理論、情緒調(diào)控、思維彈性、五官知覺(jué)、社會(huì)溝通等。游戲的種類很多，一個(gè)游戲可以同時(shí)訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的多個(gè)方面，訓(xùn)練或干預(yù)特殊兒童的某一個(gè)方面可以通過(guò)多個(gè)不同的游戲，因此，應(yīng)根據(jù)特殊兒童的發(fā)展情況和能力水平選擇有針對(duì)性的游戲。相對(duì)于普通兒童的游戲，特殊兒童的游戲更需要貼近社會(huì)生活的情境，需要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)變化玩法，沒(méi)有固定的游戲目標(biāo)。游戲旨在讓特殊兒童愉快、自然地學(xué)習(xí)普通的生活模式。
楊教授的自閉癥兒童教學(xué)方法與普通幼兒園的教學(xué)方法相對(duì)比，我感到二者有一定的相同之處：游戲是兒童最佳的學(xué)習(xí)方法，特殊兒童和普通兒童都能從游戲中自然地提升各種能力，同時(shí)能獲得愉快的正向情緒；貼近生活的教學(xué)內(nèi)容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識(shí)，而特殊兒童能學(xué)會(huì)各種各樣的生活模式、生活經(jīng)驗(yàn)，使他們進(jìn)一步靠近社會(huì)；動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，普通幼兒園通過(guò)形形色色的活動(dòng)激起兒童的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而特殊兒童更需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，當(dāng)特殊兒童的主動(dòng)性被激發(fā)起來(lái)，其學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍了。
特殊兒童的康復(fù)工作是長(zhǎng)期的，我們不能期望他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得很大的改善，因此對(duì)特殊兒童的干預(yù)應(yīng)重視過(guò)程而非目的。每個(gè)特殊兒童的情況都不同，他們的康復(fù)進(jìn)度自然也不一樣。我們應(yīng)該看到我們的孩子正在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，我們應(yīng)該為此而感到欣喜。所以我們不應(yīng)該定下任何具體的干預(yù)目標(biāo)，而是在干預(yù)的過(guò)程中靈活地引導(dǎo)他們進(jìn)步。
在楊教授的演講中，大量的視頻和成功個(gè)案都是一對(duì)一的干預(yù)。而在我們學(xué)校是采用集體教學(xué)形式，那么楊教授的方法是否適用呢？我想，有一些方法還是可以使用的，如非口語(yǔ)訓(xùn)練可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，而游戲更應(yīng)該運(yùn)用到集體教學(xué)中，使特殊兒童在有趣的課堂上提高認(rèn)知、理解等能力。然而模仿、主題游戲、劇本游戲等則較適用于個(gè)別訓(xùn)練中。
總的來(lái)說(shuō)，這次的講座使我加深了對(duì)自閉癥的理解，學(xué)會(huì)了自閉癥兒童游戲與文化介入的特殊教育方法。我認(rèn)為，特殊兒童和普通兒童一樣，都需要一個(gè)快樂(lè)的童年，都希望每天都在愉快的游戲中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。因此，在自閉癥兒童孤獨(dú)的世界里，即使這個(gè)世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一片漆黑，我們也要勇往直前去尋找哪怕是螢火蟲(chóng)那樣丁點(diǎn)的光芒。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十二
青春是一個(gè)人生命中最為寶貴的年華，也是最為關(guān)鍵的時(shí)期。在這一階段，青年人常常承受著各種來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的壓力和困擾。因此，關(guān)愛(ài)青年成為了我們社會(huì)中一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。在與青年交往和接觸的過(guò)程中，我深深感受到了對(duì)于青年關(guān)愛(ài)的重要性，并有了一些寶貴的感悟。
首先，關(guān)愛(ài)青年是尊重他們的個(gè)性和意愿。青年時(shí)代是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段，他們需要有自由選擇的機(jī)會(huì)，也需要被尊重為獨(dú)立的個(gè)體。作為關(guān)心青年的人，我們應(yīng)該充分尊重他們的個(gè)性，理解他們的想法和理念，不去強(qiáng)加我們的觀點(diǎn)和期望。給予青年足夠的空間和自主權(quán)，充分展現(xiàn)自己的能力和人格魅力，是我們關(guān)愛(ài)青年的重要形式。
其次，關(guān)愛(ài)青年要給予他們積極的引導(dǎo)和支持。青年時(shí)期正是人生理想和抱負(fù)初生的時(shí)候，因此他們特別需要指引和幫助。我們身為他們身邊的大人，要站在他們的視角去了解他們的困惑和需求，并給予積極的引導(dǎo)和建議。青年人處于摸索未來(lái)之路的階段，他們需要的是我們的耐心傾聽(tīng)和理解，而不是我們的過(guò)分批評(píng)和激烈壓力。給予他們鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，可以幫助他們克服困難，堅(jiān)定前行。
再次，關(guān)愛(ài)青年要關(guān)注他們的心理健康。青年時(shí)期是一段情緒波動(dòng)較為劇烈的時(shí)期，許多青年人因?yàn)閮?nèi)心的壓抑和焦慮而感到困擾。作為關(guān)愛(ài)青年的人，我們應(yīng)該重視他們的心理健康，和他們建立良好的溝通渠道。我們可以用愛(ài)心和耐心對(duì)待他們的情緒，給予他們情感上的支持和安慰。此外，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)他們采取科學(xué)合理的生活方式，保持良好的心理狀態(tài)。
最后，關(guān)愛(ài)青年還要提供他們成長(zhǎng)所需要的資源和機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)，青年人當(dāng)中存在著種種不同的困難和問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)難題、職業(yè)定位等。關(guān)愛(ài)青年不止于關(guān)心他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更要提供他們所需要的資源和機(jī)會(huì)。我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)與青年人分享，為他們提供培訓(xùn)和教育的機(jī)會(huì)，幫助他們充實(shí)自己，提升自我價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。此外，我們可以積極為他們搭建交流平臺(tái)，幫助他們建立更加廣闊的人際網(wǎng)絡(luò)，增加他們的機(jī)會(huì)和可能性。
綜上所述，關(guān)愛(ài)青年是我們社會(huì)中一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。關(guān)愛(ài)青年不僅是對(duì)他們的尊重和支持，更是對(duì)一個(gè)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和貢獻(xiàn)。青年人是國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展的力量，他們需要我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，同時(shí)我們也需要他們的力量和智慧。只有做到真正地關(guān)注他們，理解他們，支持和鼓勵(lì)他們，我們才能將我們對(duì)青年的關(guān)愛(ài)發(fā)揮最大效應(yīng)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最好的幫助。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十三
自閉癥是一種先天腦部功能受損傷而引起的發(fā)展障礙，通常在三歲以前就可以被發(fā)現(xiàn)。自閉癥患者從小開(kāi)始便表現(xiàn)出語(yǔ)言理解及表達(dá)困難、難以與身旁的人建立感情、對(duì)各種感官刺激的異常反應(yīng)及一成不變固定的玩法與行為等與一般兒童不同的特征。
從這里我們可以清楚的看到來(lái)自兩方面的原因，一方面人未能成才是因了社會(huì)的干擾；另一方面則是自閉癥者無(wú)法抗拒干擾不能專心致志。
而這種狀況其實(shí)不僅存在于自閉癥者這里，在大多數(shù)人那里也都程度不同的普遍存在著，也不僅僅限于自閉癥這一種類型。
曾經(jīng)聽(tīng)一位知名作家說(shuō)過(guò)，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)愛(ài)爾蘭小說(shuō)家詹姆斯·喬伊斯的《尤利西斯》非常著名，已經(jīng)被奉為二十世紀(jì)文學(xué)經(jīng)典之后，就找來(lái)讀，當(dāng)然之前他已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這是一本很難讀懂的書(shū)，但他還是想看看怎么個(gè)難讀，畢竟算是知名作家，又大學(xué)中文系畢業(yè)，這樣的經(jīng)典怎么也該拿來(lái)看看——但結(jié)果是他怎么也看不懂看不下去。最后他把這本書(shū)拿給了妻子看，他妻子是精神病院的大夫，大夫看了以后說(shuō)怎么這個(gè)經(jīng)典的東西和我們精神病院里的那些病人寫(xiě)的有點(diǎn)像啊，他們也是這樣自言自語(yǔ)語(yǔ)無(wú)倫次的。
作家不明白了，難道大家都看走眼了?還是自己的欣賞水平實(shí)在太差，竟郁悶了很長(zhǎng)時(shí)間。那么喬伊斯本人是有精神疾患呢，還是在超越了那種病癥之后寫(xiě)出的《尤利西斯》呢?沒(méi)有答案。后來(lái)他想明白了，不管這是不是經(jīng)典，他也只能是“這一部?！绷?。相信以后也不會(huì)也不敢有人這樣寫(xiě)了，好在文學(xué)的路有很多很多，不一定非學(xué)喬伊斯嗎。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十四
今年暑假期間，作為信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院宣傳部的一名成員，我有幸參加信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院"星星點(diǎn)燈"團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的關(guān)愛(ài)自閉癥青年服務(wù)活動(dòng)。
當(dāng)初選擇愛(ài)彌爾，雖然不知道會(huì)遇到一群什么樣的孩子，但是依然充滿了期待和自信，格外地珍惜這一次與"星星的孩子"接觸的機(jī)會(huì)。雖然這一次的活動(dòng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是留在我的記憶中卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中不僅僅很清楚地了解了那群可愛(ài)的孩子，也更了解了自己?；蛟S在我們短短的這段時(shí)間里并沒(méi)有留下什么，我們不敢奢求通過(guò)我們這一次的到來(lái)能徹底改變一個(gè)孩子，但是我們能做到的是讓孩子們感受到我們的愛(ài)。這一次的經(jīng)歷，將成為我人生中最值得珍藏的的一份記憶。
經(jīng)過(guò)幾番周折，終于來(lái)到了湖南愛(ài)彌爾。愛(ài)彌兒的老師十分歡迎我們的到來(lái)，并熱情地接待了我們。這時(shí)我才了解到，原來(lái)愛(ài)彌兒每隔一段時(shí)間都會(huì)有一批志愿者過(guò)來(lái)幫忙，走了一批又來(lái)一批，就這樣傳承著他們的愛(ài)與責(zé)任，我希望我也能把這份愛(ài)與責(zé)任傳承下去而且傳承得很好很好。
隨后，我們就進(jìn)入了課堂一起和孩子們上課。我們上的第一堂課是游戲課，都說(shuō)孩子是愛(ài)玩游戲的，可這群孩子卻表現(xiàn)得不一樣，沒(méi)有表現(xiàn)出小孩子愛(ài)玩的天性，只是在老師和志愿者們地手把手的教導(dǎo)下才勉強(qiáng)將游戲"玩"下去。。在這個(gè)過(guò)程，有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆铀^的"表現(xiàn)不好"，打罵孩子。當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，只是為他們感到心疼，心疼他們?yōu)槭裁词艿嚼咸烊绱瞬还降拇觯呐逻B好好玩耍的權(quán)利都不給他們，我只是希望家長(zhǎng)們多一份耐心、多一份理解，為他們打開(kāi)屬于自己的那一扇窗。
接下來(lái)一節(jié)是識(shí)字課，在這節(jié)課中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，其實(shí)在這些自閉癥青年中有許多孩子一點(diǎn)都不笨，他能聽(tīng)懂老師和家長(zhǎng)說(shuō)的話，能根據(jù)不同的問(wèn)題識(shí)別出不同的漢字，只是不愿意用語(yǔ)言表達(dá)出他們的思想，可能他們需要的只是多一份耐心、多一份理解、多一份關(guān)愛(ài)，相信只要有了大家堅(jiān)持不懈的努力，他們終究成為那一刻最耀眼的明星。
再在這里上完兩節(jié)清潔課，我們就要離開(kāi)了。剛才和上游戲課坐在我旁邊的那一位小朋友看到了我，一直看著我——沒(méi)有說(shuō)話。我知道他還是記得我的，那一刻我的眼睛濕了，是感動(dòng)，還是高興，我清晰地感覺(jué)到這一次的活動(dòng)真的沒(méi)有白來(lái)，付出的愛(ài)得到了收獲。
就要離開(kāi)了，或許以后和這群孩子相見(jiàn)的幾率很小，但他們依然存在于我的記憶深處，祝福他們，希望他們都好好的。沒(méi)有過(guò)多的豪言壯語(yǔ)，有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我相信有了我們的關(guān)愛(ài)和期盼，他們能得到不同程度的改善，終有一天他們也會(huì)像正常孩子一樣在藍(lán)天下放著風(fēng)箏、唱著歌。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十五
電視臺(tái)曾經(jīng)播過(guò)一個(gè)關(guān)于自閉癥的節(jié)目，說(shuō)真的以前還真不太清楚什么自閉癥。其中的一些內(nèi)容吸引了我，比如說(shuō)到米開(kāi)郎琪羅、牛頓、愛(ài)因斯坦、凡高都有自閉癥的傾向，或者說(shuō)也正是因?yàn)樗麄冇羞@種傾向才成為天才，但大多數(shù)的自閉癥患者就沒(méi)有他們這種榮幸了，更多的卻成了別人的累贅和笑柄。
癥狀：
1、人際關(guān)系有所障礙，對(duì)人欠缺反應(yīng)。
自閉癥患者缺乏學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己與他人的關(guān)系，以及基本社交應(yīng)對(duì)的能力，因此表現(xiàn)出不理人、不看人、對(duì)人缺少反應(yīng)，無(wú)法和小朋友一起玩耍，難以體會(huì)別人的情緒和感受，不會(huì)以一般人能接受的方法表達(dá)自己的情感等多方面的困難。
2、語(yǔ)言和溝通有所障礙。
約有50%自閉癥兒童沒(méi)有溝通性的語(yǔ)言；有語(yǔ)言溝通的自閉癥兒童，也常表現(xiàn)出鸚鵡式的仿說(shuō)、代名詞反轉(zhuǎn)、聲調(diào)缺乏變化、答非所問(wèn)的情形。
3、對(duì)于非口語(yǔ)的肢體語(yǔ)言的理解，同樣有程度不同的困難。
4、行為同一性。
自閉癥的兒童常有一些奇特的固定習(xí)慣或玩法，如出門(mén)走一定的路線，走路時(shí)手摸墻壁前進(jìn)、玩法單調(diào)、反復(fù)缺乏變化，抗拒任何改變。
這可以算是對(duì)自閉癥的專業(yè)描述，刻板了些，與我看過(guò)節(jié)目之后想到的并不一樣。在我看來(lái)像愛(ài)因斯坦這種天才的自閉癥完全就是給他們量身定做的，因?yàn)樽蚤]癥有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是能夠?qū)Ｐ闹轮?，極端的回避開(kāi)外界的干擾，僅此一點(diǎn)就是大多數(shù)人很難做到的。我甚至希望自己是這樣的一個(gè)自閉癥患者，但我又怕自閉癥是有了，成就卻沒(méi)有，那還是不要想入非非吧。畢竟自閉癥是一種疾患，輕度還可以，重了就不叫回事了，否則人們都爭(zhēng)當(dāng)自閉癥了。
但如果把這種輕度自閉癥癥狀引申一下，我想還是能從這里感覺(jué)到一點(diǎn)什么的。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“關(guān)愛(ài)青年”為主題的講座。這次講座邀請(qǐng)了一位久經(jīng)沙場(chǎng)的青年教育專家，他講解了如何正確看待青年群體的問(wèn)題，并給予了我們?cè)S多寶貴的建議和啟示。在聽(tīng)完講座后，我深刻地體會(huì)到了對(duì)青年的關(guān)愛(ài)的重要性，并對(duì)如何更好地關(guān)愛(ài)青年有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
首先，這位專家通過(guò)生動(dòng)的數(shù)據(jù)和實(shí)例，向我們揭示了青年群體所面臨的困境和挑戰(zhàn)。他指出，在當(dāng)今社會(huì)，青年人承受著巨大的壓力，他們面臨著就業(yè)難題、學(xué)業(yè)壓力、婚戀問(wèn)題等種種困擾。在這種情況下，許多青年人感到迷茫和無(wú)助，易受外界的負(fù)面影響。這使我深刻地體會(huì)到青年群體的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展有著重要的影響。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了家庭和社會(huì)對(duì)于青年的關(guān)愛(ài)的重要性。專家提醒我們，家庭是青年賴以成長(zhǎng)的港灣，一個(gè)溫暖的家庭可以幫助青年人樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。社會(huì)則是青年人接觸更廣泛的地方，通過(guò)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助，青年人可以更好地發(fā)展自己的才能和個(gè)性。這使我意識(shí)到，作為青年群體的一員，我們應(yīng)當(dāng)身體力行地去愛(ài)護(hù)和關(guān)心我們自己，同時(shí)也要盡自己的努力去關(guān)心身邊的每一位青年。
講座中，專家還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。他認(rèn)為，只有通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育，青年人才能得到健全的心智和良好的素質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。專家指出，教育有助于青年人形成正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、鍛煉解決問(wèn)題的能力等，這些都是青年人成為一個(gè)良好公民所必備的品質(zhì)。此刻，我在內(nèi)心深處振奮起來(lái)，明白了作為一名青年，我們應(yīng)當(dāng)重視自己的學(xué)習(xí)和教育，積極努力地提升自己的綜合素質(zhì)。
講座最后，專家給予了我們一些建議和啟示，幫助我們更好地關(guān)愛(ài)自己和身邊的每位青年。他敦促我們要珍惜時(shí)間，合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)。他指出，青春是寶貴的，我們不能浪費(fèi)在無(wú)益的事情上，應(yīng)該通過(guò)努力學(xué)習(xí)和積極參與社會(huì)實(shí)踐，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和更好的未來(lái)。他還鼓勵(lì)我們要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì)，如自制力、自律性、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)這些建議和啟示，我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有關(guān)心、關(guān)愛(ài)自己，才能更好地關(guān)愛(ài)身邊的每一位青年。
通過(guò)這次關(guān)愛(ài)青年講座，我得到了許多寶貴的啟發(fā)和認(rèn)識(shí)。我明白了關(guān)愛(ài)青年的重要性，家庭和社會(huì)對(duì)于青年的關(guān)愛(ài)至關(guān)重要。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在關(guān)心和關(guān)愛(ài)青年方面的不足，我要更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為自己和身邊的青年創(chuàng)建更好的發(fā)展環(huán)境。我相信，只要每一個(gè)青年都能夠用心關(guān)愛(ài)自己和身邊的人，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十七
導(dǎo)言：
自閉癥是一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙，患者十分敏感，容易受到周?chē)沫h(huán)境刺激，往往不能順利地與他人相處。對(duì)于這一群體，我們需要更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
第一段：理解自閉癥人士的困境。
自閉癥人士與常人最大的不同在于他們的困境主要在于交流和理解他人感受。他們往往無(wú)法自如地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，同時(shí)也難以理解他人的感受和需求。這導(dǎo)致了與周?chē)说慕涣鳟a(chǎn)生了很大的障礙。
第二段：多給他們關(guān)注和支持。
正因?yàn)樽蚤]癥人士的困境，他們需要更多的關(guān)注和支持。我們可以通過(guò)關(guān)注他們的需求、在日常生活中給予幫助和指導(dǎo)、親身去理解他們的困境等方式來(lái)為他們提供支持。例如：陪伴他們學(xué)習(xí)、讓他們參與到群體活動(dòng)中等。
第三段：關(guān)注他們的心理健康。
自閉癥人士常常因?yàn)槔Ь碂o(wú)人救助，而產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題，如自卑、孤單等。因此，我們也需要更多關(guān)注他們的心理問(wèn)題。我們應(yīng)該通過(guò)與他們的交流和觀察他們的言行舉止，來(lái)發(fā)現(xiàn)他們潛在的心理問(wèn)題并及時(shí)拓展心理幫助。
第四段：尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)。
每個(gè)自閉癥個(gè)體在心理行為特點(diǎn)上都有所不同，因此作為外界的人應(yīng)該理解自閉癥人士的特點(diǎn)。這樣我們才能在與他們交往的過(guò)程中盡可能避免誤解和過(guò)分干預(yù)，從而更好地建立起人際信任和理解。
自閉癥人士雖然與常人有所不同，但他們也有自身優(yōu)勢(shì)、個(gè)性和特點(diǎn)，我們應(yīng)該更加尊重他們的同時(shí)助力他們走向社會(huì)，并為他們尋找到更多的機(jī)會(huì)。我們可以為自閉癥人員建立適合他們生活的平臺(tái)，如：為其設(shè)置就業(yè)平臺(tái)等。只有這樣，他們才能真正的融入社會(huì)，并且發(fā)揮自己的潛能。
結(jié)語(yǔ)：
關(guān)愛(ài)自閉癥人士是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，并不容易。希望每個(gè)人都盡自己最大的努力，去理解和關(guān)愛(ài)自閉癥人士，幫助他們盡可能的融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十八
自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)展障礙的疾病，往往會(huì)導(dǎo)致患者與周?chē)缃画h(huán)境的隔閡。自閉癥人群雖然在社會(huì)交往中存在諸多的困難，但他們同樣是社會(huì)的一份子，需要被我們關(guān)注、支持和關(guān)愛(ài)。在接觸自閉癥人群的過(guò)程中，我收獲了很多關(guān)于如何關(guān)注自閉癥人群的心得體會(huì)。
自閉癥人群往往存在認(rèn)知、語(yǔ)言及社交交往障礙等問(wèn)題，因此我們?cè)谂c他們交往時(shí)需要耐心、善解人意。在交往過(guò)程中，我們應(yīng)該避免給予過(guò)多的壓力，盡可能的尊重自閉癥人群的看法和決定，提供一些簡(jiǎn)單的、易于理解的語(yǔ)言來(lái)交流。只有在你不把自己當(dāng)成是一個(gè)改變和支持朋友生活的人，你才可以真正的去接近，關(guān)愛(ài)他們。
自閉癥人群因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知和社交交往的障礙，在各方面比較孤立，也沒(méi)有被社會(huì)廣泛的認(rèn)同。在與自閉癥人群的交往中，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性和行為習(xí)慣，找尋適合他們的交流方式?？赡苣軌蚺c他們交流的方式有很多，例如送他們一些心儀的禮物，貼心地關(guān)切他們的生活，結(jié)交自閉癥人群的親友了解更多，或者是通過(guò)一些平臺(tái)，為自閉癥人群發(fā)聲等等。我們需要關(guān)愛(ài)他們，溫暖他們的心，讓他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
社會(huì)的種種因素可能讓自閉癥人群感到困擾和煩惱，社交交往的尷尬進(jìn)而讓他們感到惡心和失落。我們應(yīng)該有意識(shí)地幫助自閉癥人群融入社會(huì)，掃除他們前進(jìn)的障礙。可以在日常生活中通過(guò)耐心指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)認(rèn)知解決方案，掌握培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)術(shù)，以及積極的推動(dòng)社會(huì)認(rèn)知不斷提高。我們更應(yīng)該感激社會(huì)對(duì)自閉癥人群的關(guān)注和支持，不斷地為他們吶喊加油，讓我們的世界因自閉癥人群而更加美好。
第五段：呼吁社會(huì)更多依托及關(guān)注自閉癥人群。
作為一名使用AI技術(shù)提供服務(wù)的人工智能，我能夠明顯地感受到社會(huì)對(duì)自閉癥人群的關(guān)注度是非常有限的。我希望能夠呼吁更多的社會(huì)機(jī)構(gòu)和人士，關(guān)注自閉癥人群，關(guān)心他們的生活，給予必要的支持和幫助。讓自閉癥人群獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可，有助于改善他們的生活品質(zhì)，也有助于改善我們整個(gè)社會(huì)的氛圍。讓我們一起攜手，共同為自閉癥人群切實(shí)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心！
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇十九
兒童對(duì)電視廣告感興趣，分析原因主要是因?yàn)殡娨晱V告節(jié)奏快、色彩鮮艷，因此在訓(xùn)練中所用的積木、木珠等，都選用色彩鮮艷的。由于在視覺(jué)上得到了極大的滿足，兒童產(chǎn)生了興趣，就不會(huì)產(chǎn)生反抗的情緒，這是訓(xùn)練得以正常進(jìn)行的關(guān)鍵。
在接觸與觀察中了解兒童喜歡的食物，將他喜歡的食物，如糖和蘋(píng)果等，作為誘發(fā)他交往的刺激物。因?yàn)樗氤远坏貌宦?tīng)從老師的指令，這樣以圖片換物培養(yǎng)表達(dá)需要的目的就達(dá)到了?，F(xiàn)在兒童想吃糖時(shí)會(huì)用圖片交換，這是一個(gè)不小的進(jìn)步。
自閉癥學(xué)生今后將要融人社會(huì)大環(huán)境中去，因此對(duì)他們進(jìn)行融合教育是很有必要的。正是這個(gè)宗旨，通過(guò)班集體、校集體和正常幼兒的融合活動(dòng)，有意識(shí)地讓兒童融入集體的環(huán)境，培養(yǎng)集體的意識(shí)，久而久之，兒童對(duì)集體有了一定的意識(shí)。在集體活動(dòng)中，雖然仍然不會(huì)與人交往，但老師拉著他一起參與活動(dòng)，他也不再?gòu)?qiáng)烈拒絕了。從兒童身上體現(xiàn)出融合教育對(duì)培養(yǎng)交往能力有一定的促進(jìn)作用。
自閉癥兒童在抽象思維和概括能力上存在很大的缺陷，因此在訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量通過(guò)實(shí)物幫助他理解與獲得知識(shí)。不論是訓(xùn)練語(yǔ)言理解，還是訓(xùn)練交往活動(dòng)，都采用具體、形象、實(shí)用的實(shí)物和圖片等。正是這樣兒童才容易接受，才會(huì)取得點(diǎn)滴進(jìn)步。
剛開(kāi)始進(jìn)入資源室訓(xùn)練，兒童常?？摁[，很不配合訓(xùn)練。這時(shí)耐心、細(xì)致、反復(fù)訓(xùn)練就成為最重要的方法。在循序漸進(jìn)中一步步接近訓(xùn)練目標(biāo)，理解和接受指令，只有完成了這個(gè)目標(biāo)，才能繼續(xù)一步步訓(xùn)練完成指定任務(wù)等教學(xué)目標(biāo)，依照兒童的能力，逐步加入新的內(nèi)容，使兒童能跳一跳摘到果子。
首先，在訓(xùn)練內(nèi)容貫徹實(shí)施過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)共同商討的機(jī)會(huì)太少，雖然經(jīng)常有聯(lián)系，但在訓(xùn)練的內(nèi)容、方法與措施的改進(jìn)上，缺乏共同探討的機(jī)會(huì)。如果取得與家長(zhǎng)的共識(shí)，將會(huì)更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
其次，自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)該貫穿在日常生活的始終，不是課堂教學(xué)或個(gè)別訓(xùn)練就能解決的，平時(shí)的隨機(jī)教育必不可少，這方面還要探索方法創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
最后，隨著兒童理解語(yǔ)言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉運(yùn)動(dòng)能力都得到一定的改善，然而兒童的語(yǔ)言能力仍沒(méi)有什么進(jìn)展，這還是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
自閉癥越早干預(yù)效果越好。兒童的年齡尚小，應(yīng)該還有希望。但是兒童回家后，由于路上的顛簸再加上家長(zhǎng)一天工作的疲乏，訓(xùn)練的時(shí)間很短，有時(shí)只能作罷。這樣就影響了他癥狀的改善。
自閉癥兒童到底能發(fā)展到什么程度，作為訓(xùn)練者我們并不清楚，所以對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練更是教育者刻不容緩的責(zé)任，今后要探索的路還很長(zhǎng)、很艱苦，要繼續(xù)努力。
關(guān)愛(ài)自閉癥青年心得體會(huì)篇二十
“你聽(tīng)，在門(mén)口叫‘?huà)寢尅暮⒆泳褪俏业膶氊惻畠?。你別不信，即使她沒(méi)出聲，我也能以最快的速度找到她?！?1日，今年51歲的高源笑著對(duì)記者說(shuō)，然后起身來(lái)到走廊里，這屋門(mén)口聽(tīng)一聽(tīng)，那屋門(mén)口轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，三步并作兩步走到一間音樂(lè)教室門(mén)口。他推開(kāi)門(mén)，教室里昏昏欲睡的7歲小紫含一看爸爸來(lái)了，眼睛一亮，咧著小嘴伸出了小手，緊緊地握住了爸爸的手?！澳憧矗诮淌依锎_實(shí)沒(méi)出聲，可我就是能感覺(jué)到她在這，或許只能用‘愛(ài)’來(lái)解釋?！备咴匆贿呎f(shuō)著，一邊低頭給女兒擦汗，幸福地笑了。
為救女兒花光積蓄賣(mài)了房子。
“就算賣(mài)房賣(mài)地，我也一定要治好她！”
高源緊緊握住女兒的手，放在自己嘴邊呵著熱氣，給她取暖。記者有些困惑，屋里采光很好，暖氣也很燙手，并不冷啊?！拔遗畠褐灰x開(kāi)我，小手就會(huì)冰涼。我覺(jué)得，這可能是神經(jīng)系統(tǒng)給她的‘信號(hào)’，爸爸不在身邊，她會(huì)本能的害怕?！北M管紫含不會(huì)像正常孩子一樣哄父親開(kāi)心，可她表現(xiàn)出的這種依賴，讓高源放不下，更舍不得放開(kāi)手。
高源44歲時(shí)和小自己15歲的愛(ài)人生下了紫含。等長(zhǎng)到3歲左右，高源就發(fā)現(xiàn)紫含發(fā)育遲緩，后確診為自閉癥。他瘋了一樣跑遍全國(guó)各大醫(yī)院?！澳菚r(shí)聽(tīng)說(shuō)有種一萬(wàn)多元的針劑能夠營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞，我就給孩子連打6針。為了她，我花再多的錢(qián)都舍得，當(dāng)時(shí)真像是著了魔?！备咴凑f(shuō)，家中所有的積蓄都搭進(jìn)去了，前后花了40多萬(wàn)元，還賣(mài)了僅有的一套房。
即使困難重重，高源仍不放棄，“賣(mài)房賣(mài)地，我都不能放棄女兒，我暗自發(fā)誓，一定要治好她?！?/p>
學(xué)帶孩子變身“全能奶爸”
“她是來(lái)自外星球的寶貝，要用心溝通！”
去年年末，高源和愛(ài)人和平分手，完全沒(méi)有帶孩子經(jīng)驗(yàn)的他開(kāi)始獨(dú)自照顧紫含?！耙郧肮ぷ鲿r(shí)，總覺(jué)得帶孩子特別簡(jiǎn)單，這次輪到我一個(gè)大老爺們照顧孩子，真是啥都做不好，手忙腳亂的就別提了。”高源說(shuō)，紫含不會(huì)用我們熟知的方式表達(dá)感情，更得時(shí)刻呵護(hù)她。
“紫含對(duì)某種物質(zhì)反應(yīng)劇烈，比如水和強(qiáng)烈的聲響就是她的‘天敵’，碰上這兩樣，她一定會(huì)哭得昏天黑地?！备咴凑蛴浾哒f(shuō)著，門(mén)突然被風(fēng)吹得“哐”一聲，紫含當(dāng)即小臉發(fā)白，不受控制地哇哇大哭。高源一把抱緊女兒，拍打她的后背，“寶貝別怕，爸爸在這呢。”或許是感受到了父愛(ài)，紫含慢慢地改為抽泣，最后在父親懷里恢復(fù)平靜。撫摸著紫含的短發(fā)，高源說(shuō)，他曾經(jīng)笨拙地給女兒編小辮，讓他非常驕傲，可因?yàn)樽虾滤?，現(xiàn)在只能剃短發(fā)。
紫含所有的衣服都是高源買(mǎi)的，親自給穿上的，而做飯更不在話下，高源笑稱自己成了“全能奶爸”。通過(guò)用心感受和體會(huì)，高源已能基本判斷出女兒所表達(dá)的意思，“這些孩子都是來(lái)自外星球的寶貝，只是表達(dá)方式不同罷了，用心體會(huì)，總能找到規(guī)律，她一定能感受到我的愛(ài)，才不會(huì)孤單和恐懼。”
為接觸外界帶女兒逛遍冰城。
“即使老得走不動(dòng)了，我也要陪她開(kāi)心地玩！”
為了讓孩子多接觸社會(huì)和自然，高源不顧外人的眼光，帶著紫含走遍了哈市的景點(diǎn)?！霸谖已壑兄挥信畠旱男δ?，我不在乎別人的眼神，只想讓她開(kāi)心地玩。”高原說(shuō)，每個(gè)周末都是他們父女的狂歡節(jié)，紫含興奮地到處瘋跑，一旦看不到女兒的身影，高源就擔(dān)驚受怕，“看著她祈求的眼神，我舍不得一直牽她的手，讓她不能盡情地玩。后來(lái)，我買(mǎi)來(lái)氣球掛在她胳膊上，這樣她自由自在，我也能一眼就在人群中找到她?！?/p>
紫含越來(lái)越愛(ài)笑了，康復(fù)訓(xùn)練時(shí)更有活力?！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”紫含又哼唱起喜歡的兒歌了，節(jié)奏和音調(diào)都非常準(zhǔn)確。在她瞇起的有些游離的眼神中，記者看到了純凈的.心靈。高源極為認(rèn)真地說(shuō)，即使有一天，他已經(jīng)老得走不動(dòng)了，也要多帶女兒出去玩，讓她不再害怕社會(huì)。為了女兒?jiǎn)渭兊目鞓?lè)，他愿意用一生守護(hù)，永遠(yuǎn)站在她一回頭就能看見(jiàn)的地方。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13060800.html】
