教案是教師在備課階段編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。探索創(chuàng)新教學(xué)的教案分享，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二年級(jí)品德教案人教版篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
3、能夠愛惜書本和文具。
德育目標(biāo)：
1、通過交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、愛護(hù)書籍，培養(yǎng)愛惜勞動(dòng)成果的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、課件、錄音故事。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教師以自己的暑假生活導(dǎo)入----學(xué)生交流自己的`暑假生活---展示暑假作品---評(píng)選優(yōu)秀作品---交流自己的心愿---成長包---加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。
1、交流自己最高興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂的暑假生活。
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事。
3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿。
1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板書:我升入了二年級(jí)）。
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長包伴我成長。
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。
一、導(dǎo)入：
1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。課件演示。
2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書真好我們愛。
（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。
（2）指名說一說。
二、書本文具對(duì)我說：
1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。
（1）教師演示包書皮的過程。
（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。
三、我的好經(jīng)驗(yàn)。
1、進(jìn)行課件演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？
2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>
四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）。
2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？
3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二年級(jí)品德教案人教版篇二
本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。另外，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí)，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真，就可利用思想品德課，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng)，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。
二、指導(dǎo)思想。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的.范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們在教學(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。
三、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)。
（一）目標(biāo)的多維性。
本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo)，要改變過去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。
（二）活動(dòng)的有效性。
教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo)，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的，不是為活動(dòng)而活動(dòng)，為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性，在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。
（三）學(xué)生的主體性。
需要，充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我建構(gòu)。
（四）教師的指導(dǎo)性。
用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展是本課程堅(jiān)持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為發(fā)展中的人，他們自身具有受教育、接受引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo)，放任自流，不是課改的方向，教學(xué)應(yīng)源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選，對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、教學(xué)中，充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。
3、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。
4、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
6、加強(qiáng)道德行為的教育。
五、課時(shí)安排。
第一單元開開心心每一天8課時(shí)。
第二單元讓我的身體更棒8課時(shí)。
第三單元我會(huì)照顧自己8課時(shí)。
第四單元我生活的地方8課時(shí)。
第五單元我愛綠樹，我愛藍(lán)天8課時(shí)。
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二年級(jí)品德教案人教版篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里最高興的事是什么?學(xué)到了什么本領(lǐng)?下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。
1、交流自己最高興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂的暑假生活。
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事。
3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿。
1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板書:我升入了二年級(jí))。
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長包伴我成長。
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。
一、導(dǎo)入：
1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。黑板演示。
2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書真好我們愛。
(1)和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。
(2)指名說一說。
二、書本文具對(duì)我說：
1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么?學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。
(1)教師演示包書皮的過程。
(2)學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
(3)展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。
三、我的好經(jīng)驗(yàn)。
1、進(jìn)行黑板演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意?2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>
四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎?
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。(放錄音)。
2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?
3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎?
六、教學(xué)后記：
第二課：我們班里故事多。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)過程：
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁的圖畫。
(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你!”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了!”
(2)過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
(3)圖2、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。
(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
(1)過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。
(2)和小組的同學(xué)說一說。
(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。
4、制作感謝卡。
(1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!
(2)學(xué)生制作感謝卡。
(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。
四、小結(jié)：
我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書設(shè)計(jì)：
我們班里故事多。
老師的關(guān)心。
同學(xué)的友愛。
六、教學(xué)后記：
二年級(jí)品德教案人教版篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。
2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。
1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。
2、指名說。
3、健身操練習(xí){放錄音磁帶}。
二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場地和器材。
1、小組討論、交流。
2、指名說。
三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。
1、學(xué)生自由說。
2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}。
3、指名演示各種活動(dòng)。
4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。
四了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。
學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？
五、課外延伸：
選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。
二年級(jí)品德教案人教版篇五
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣。過程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。知識(shí)和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、談話引入：
1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過去，我們迎來了——生：秋天。
二、了解秋天的果實(shí)：
1、根據(jù)學(xué)生剛才說的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。
(1)認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ垖W(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。)。
(3)組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。
(4)小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。
(5)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。
三、走近秋天：
2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]。
3、學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。
四、課外任務(wù)：
1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂。
2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。
行為和習(xí)慣：通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。
過程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。知識(shí)和技能：能讓學(xué)生描述秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、秋天的禮物。
1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么?(學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請一生上臺(tái)來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白)。
2、這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子!
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們收集的資料?(學(xué)生派代表發(fā)言)。
(1)們小組觀察了秋天里聽到的：
秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模仿。(我們來聽聽)。
秋風(fēng)輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音(想象：“沙沙沙”)淅瀝瀝的秋雨聲(聽)。
田里豐收的機(jī)器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開學(xué)了小朋友的歡笑聲。
(2)我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香(拿出實(shí)物大家聞一聞)。
桂花很香(師拿出桂花清新劑，大家聞一聞)。
稻谷很香，(你怎么知道的?)因?yàn)橛盟蟪鰜淼拿罪埾銍妵姷牟讼恪?/p>
(3)我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：
小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了。
稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。(課件圖)。
菊花有很多種顏色，有??(大家想看看菊花嗎?)。
師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢?——五彩繽紛!
(4)我們小組觀察了秋天里看到的景物：
我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過冬，它們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過冬的。
我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。
我看見校園里的石榴樹，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。
我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子??還有很多叫不出名字的。
(5)我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：
我去了農(nóng)貿(mào)市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。
秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧(注意禮貌)。
(6)我們小組收集了秋天人感受到的：
秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來涼颼颼的。
人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。
秋天天氣變化很大，很容易感冒。(那我們該怎么做愛護(hù)自己呢?)。
多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服。
生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下。
師：太好了，老師給你配上音樂，你來個(gè)詩朗誦吧!
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問題自主展開調(diào)查、研究等活動(dòng)。
二年級(jí)品德教案人教版篇六
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。
3、通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、中國政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過程：（第一課時(shí)）。
94星期一。
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。
活動(dòng)一1、說出自己親人的出生地；
2、出示中國政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找出自己親人的出生地；
活動(dòng)二1、看中國人的圖片，說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是中國人是炎黃子孫充滿了自豪感。
（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的'了解，使學(xué)生明白自己是中國人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達(dá)能力，了解民俗等過程。
活動(dòng)三1、表演。（開學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說話）。
2、談感受。
3、再次表演（可以說話）。
4、再談感受。
5、教師總結(jié)。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。
活動(dòng)四1、連線。
2、區(qū)分中國傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時(shí)是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師小結(jié)。
課后反思：學(xué)生對(duì)我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二年級(jí)品德教案人教版篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生肖頭飾。
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
教學(xué)過程：
活動(dòng)(一)——情景短劇。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對(duì)誰說什么”等作一一表白。
活動(dòng)(二)——真情面對(duì)面。
1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：
(1)了解本組本月過生日的同學(xué)。
(2)分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
(3)填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：
(1)本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)?分別是誰?
(2)生日時(shí)最想得到的禮物是什么?
(3)最想感激的人是誰?
(4)……。
3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物?能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?
活動(dòng)(四)——親情傳真。
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
活動(dòng)(五)——親親熱熱一家人。
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
4、集體詩朗誦。
母愛。
小時(shí)候，母愛融在乳汁里，
吮著它，香甜甜。
上學(xué)后，母愛盛在書包里，
挎著它，沉甸甸。
離家后，母愛藏在枕頭里，
枕著它，悠思綿綿。
2、快樂的國慶節(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。
2、教師準(zhǔn)備兒童畫框，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆。
3、教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)”的節(jié)目。
4、布置教室。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)。
活動(dòng)(一)。
1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》。
2、師：這首歌唱的是什么?那你們知道我國的生日是哪一天?
3、出示照片：(1949年10月1日天安門城樓上毛澤東莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片)。
4、師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎?誰能說說你對(duì)這張照片有哪些了解?
5、師生共同參與、交流。
二年級(jí)品德教案人教版篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧一年來的成績和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說己的變化。
3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
為班級(jí)的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
教學(xué)方法。
討論、游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備。
收集自己或集體取得榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？
2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L大了一歲。
4、交流展示。
（2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過去一年中取得的各項(xiàng)成績。
（3）師生一起將帶來的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”
5、討論。
（1）欣賞展板，思考一年來我們班級(jí)體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？
（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
6、要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長。
7、游戲活動(dòng)―祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過個(gè)生日吧。
（1）出示祝福樹、機(jī)箱袋等。
（3）請幾個(gè)學(xué)生上來打開他們的吉祥袋念念他們的祝福語。
（4）全體師生齊唱生日歌。
師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過去和將來的成長都離不開每個(gè)同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年里，你還打算為班集體做些什么呢？請同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。
8、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。
9、指名上臺(tái)演講。
四、
同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。
二年級(jí)品德教案人教版篇九
情感與態(tài)度：
能感受到周圍的人對(duì)自己成長的關(guān)心和幫助，熱愛班集體，熱愛祖國，心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
行為習(xí)慣：
努力以優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)建國日和建隊(duì)日，了解祖國的發(fā)展變化和少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。
過程與方法：
通過發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、收集資料等方法進(jìn)行研究和探討活動(dòng)。
教學(xué)課題：我們班一歲了。
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧一年來的成績和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說出自己的變化。
3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣?
2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L大了一歲。
4、交流展示。
(2)師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過去一年中取得的各項(xiàng)成績。
5、討論。
(1)思考一年來我們班級(jí)體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢?
(2)學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長。
7、游戲活動(dòng)—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過個(gè)生日吧。
全體師生齊唱生日歌。
8、教師小結(jié)：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過去和將來的成長都離不開每個(gè)同學(xué)的努力。
9、知道我們已經(jīng)長大了一歲，現(xiàn)在為我們的班祝福吧，請同學(xué)們或畫或?qū)懀涯銈儗?duì)班級(jí)的祝福寫畫下來。
課后記：整個(gè)年級(jí)的同學(xué)，能回顧過去一年的成績，進(jìn)步、感受集體的榮譽(yù)和成長及進(jìn)步的快樂。要“我們的祝?！碑嫽?qū)懙倪^程中，畫的同學(xué)多，寫的同學(xué)少，并且寫的也只有一兩句。
教學(xué)課題：我的生日。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。
2、能正確對(duì)待“過生日”，并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日。
3、知道生日對(duì)自己成長的意義，能對(duì)自己今后的成長提出新的要求。
教學(xué)時(shí)間：2時(shí)。
第一課時(shí)生日那天：
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張學(xué)生生日照片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生在干什么、他的心情怎樣。
二、介紹：你的生日是怎樣過的呢?給大家介紹一下吧!學(xué)生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。
三、小結(jié)要點(diǎn)：我們每個(gè)人都有開心的生日體驗(yàn)。
四、繪畫從出生到現(xiàn)在我們過了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是哪一個(gè)?請學(xué)生用畫筆將自己最難忘的那一次生日留在畫紙上。最后請個(gè)別學(xué)生說說自己畫的這次生日為什么難忘。
五、小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)難忘的故事。
活動(dòng)要求:。
1、教師巡視時(shí)要注意所找的同學(xué)一定要有代表性，比如在家和家長一起過生日的、去書城買書的、去郊外游玩的等，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考、比較過生日才是有意義的。
2、在學(xué)生介紹自己難忘的生日的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗(yàn)。
第二課時(shí)我要感謝的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入:學(xué)生聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、討論：小烏鴉為什么愛媽媽?學(xué)生自由交流。
3、小結(jié)要點(diǎn)：小烏鴉沒有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長大的。其實(shí)，我們的成長也和小烏鴉一樣，離不開爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說說關(guān)心和幫助過你的人，講講你和他們之間的故事。
4、故事會(huì)—我的成長故事。
學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講自己成長的故事。
6、手工或制作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)生的故事要體現(xiàn)自己成長過程中他人給自己的關(guān)心和幫助。
2、對(duì)學(xué)生的講述應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們注意自己的成長與周圍人的關(guān)愛之間的密切關(guān)系。
3、不要限制學(xué)生表達(dá)感謝的方式方法，允許學(xué)生自由表達(dá)關(guān)鍵不在于表達(dá)的方式，而在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心引導(dǎo)學(xué)生形成切合實(shí)際的積極的生日愿望。
課后記：
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了感恩，同學(xué)們能用各種方式表達(dá)對(duì)幫助他們的人感謝，能正確對(duì)待“過生日”并愿意學(xué)習(xí)過有意義的生日，對(duì)集體過生日感興趣。能對(duì)自己今后的成長提出新的要求。
主要問題：
學(xué)生在談?dòng)幸饬x的生日時(shí)思路不寬，只局限于做家務(wù)，班上有一個(gè)同學(xué)就做怎樣的事，后面的都基本上說的是一類的，思維不靈活。
教學(xué)課題：共和國的生日。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道10月1日是共和國的生日，也是國慶節(jié)。
2、了解中華人民共和國的建立是來之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
3、了解今天的中國的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國人而感到自豪，并能以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的情感。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)開國大典。
教學(xué)要求：
1、直觀地展現(xiàn)與建國有關(guān)的資料。
2、借助一些直觀教具，給學(xué)生講述革命先烈的故事，講述的要有感染性，從情感入手進(jìn)行教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備關(guān)于建國的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等。
2、學(xué)生課前收集革命英雄的故事。
活動(dòng)過程：
2、講解：介紹共和國生日的來歷。(1949年10月1日是我們中華人民共和國的建國日，每年的10月1日就被定為我國的國慶節(jié)。)。
3、看圖片：出示開國大典的圖片，請學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。
4、小結(jié)要點(diǎn)：新中國的成立是令全國人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國上下歡慶的時(shí)候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。
5、故事會(huì)。
老師講革命英雄人物的故事。
請學(xué)生自己上臺(tái)講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰講得最生動(dòng)、感人，請學(xué)生選出“故事大王”。
二年級(jí)品德教案人教版篇十
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動(dòng)。
2、樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？
3、康康熊：我?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）
4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？
5、同學(xué)們，我們一起來告訴它們好嗎？
6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？
1、下面我們來舉辦“有一個(gè)美麗的傳說”中秋故事會(huì)，讓三位客人分享節(jié)日快樂。
2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。
3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。
4、同學(xué)們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？
5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）
1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心意：將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。
2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？
3、學(xué)生自由交流。
1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。
2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會(huì)發(fā)光嗎？
3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢……
4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認(rèn)識(shí)月球。
5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？
7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。
1、康康熊《靜夜思》。
2、同學(xué)各自賽一賽。
3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識(shí)了月球，更懂得了尊老敬長的道理。
二年級(jí)品德教案人教版篇十一
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境。
2、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境。
2、感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。
師說：我們每天都要經(jīng)過很多地方，比如說家里、馬路、學(xué)校等，那么，你注意觀察過這些地方都是什么樣子的嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我身邊的環(huán)境——你喜歡哪兒》這一課。
2、師說，其實(shí)呀，不光這些地方有美麗的風(fēng)景，在我們生活的周圍也有這么多美麗的風(fēng)景。誰能說一說你發(fā)現(xiàn)的美景？看看哪位同學(xué)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
3、師說：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我覺得咱們的家鄉(xiāng)更美了！有幾位小朋友也想介紹一下自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，大家想不想看？播放多媒體課件，出示不同地域的風(fēng)景圖片。
4、師說：我們欣賞了這么多美麗的風(fēng)景，那么，你最喜歡哪里的環(huán)境呢？你希望自己生活在什么樣的環(huán)境中呢？現(xiàn)在分小組討論，說給你的小伙伴聽吧。
生討論。匯報(bào)，師隨機(jī)板書，寫出大家喜歡的理由。
5、師說：可是，并不是所有地方的風(fēng)景都像我們剛剛欣賞過的那么美好，有些地方的環(huán)境受到了很嚴(yán)重的污染，現(xiàn)在我們一起來看看吧。師播放多媒體課件，出示環(huán)境污染的圖片。師說：你喜歡生活在這樣的環(huán)境里嗎？（生回答：不喜歡）
6、討論師說：老師也不喜歡生活在這樣的環(huán)境里。大家分小組討論一下，生活在不好的，受污染的環(huán)境里你有什么感受？生討論。匯報(bào)。
7、師說：我們剛才看了兩種不同的生活環(huán)境，你喜歡哪一種呢？現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張空白的校園設(shè)計(jì)圖，現(xiàn)在就和你的伙伴一起商量，動(dòng)手給它涂上你們喜歡的顏色吧！學(xué)生討論，完成校園設(shè)計(jì)圖。師生共賞，點(diǎn)評(píng)。
師說：我們每一個(gè)人都喜歡生活在空氣清新，風(fēng)景優(yōu)美的環(huán)境中。我們每一個(gè)人都不希望自己生活在空氣污濁，垃圾遍地的受污染的環(huán)境中。這需要大家共同的努力，讓我們?yōu)榱耸棺约荷畹沫h(huán)境更加美好而一起加油吧！
二年級(jí)品德教案人教版篇十二
1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)時(shí)可能遇到的麻煩。
2、能在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)處理外出活動(dòng)中常見的困難，并對(duì)處理方法作出。
3、學(xué)習(xí)制定外出計(jì)劃，能有效預(yù)防外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。
：發(fā)現(xiàn)并會(huì)處理外出時(shí)可能遇到的麻煩。
小小的麻煩，就像書上的這位小朋友，你們知道她遇到了什么麻煩嗎？（指名說）是啊，天天外出參加假日小隊(duì)活動(dòng)，可是一不小心把腳扭傷了，多麻煩呀。那么，你們在外出時(shí)遇到過什么麻煩嗎？快寫在你們的彩色紙片上，讓大家一起來想想辦法解決吧！
學(xué)生在彩色紙片上寫下自己外出時(shí)遇到的麻煩，教師巡視。寫完后，將紙片投進(jìn)“麻煩大會(huì)診”的盒子中。（也有學(xué)生可能在自己的外出經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)不了麻煩或者沒有外出經(jīng)歷，可以引導(dǎo)他們想一想父母外出時(shí)遇到過哪些麻煩，或者沒有外出機(jī)會(huì)是不是父母擔(dān)心外出會(huì)遇到一些麻煩呢。）
2、t：現(xiàn)在，讓我們來看看小朋友們外出時(shí)都遇到了哪些麻煩事兒。（教師隨機(jī)將盒子中的“麻煩”發(fā)給每個(gè)組）
3、指名讓學(xué)生說說自己手中拿到的“麻煩”。（初步鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說）如果出現(xiàn)一樣的麻煩，可以給它們歸類。
1、t：外出活動(dòng)時(shí)我們可能會(huì)遇到這么多的麻煩，真讓人不愉快。讓我們將“麻煩大會(huì)診”中的麻煩交到助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”手中吧，讓它們我們，為遭遇麻煩的小朋友想想辦法。“小精靈”到底是誰呢？想知道嗎？請手拿麻煩的“小精靈”舉起你手中的“麻煩”?。ㄈ嗯e起手中的“麻煩”）其實(shí)啊，助人為樂又聰明伶俐的“小精靈”就是我們自己！讓我們一起來面對(duì)難題，想想辦法吧。
2、學(xué)生四人小組討論手中的“麻煩”的解決方法。教師巡視指導(dǎo)。
3、指名讓學(xué)生說：先說“麻煩”，再說解決“麻煩”的方法。（教師板書）請其他小朋友仔細(xì)聽，評(píng)一評(píng)他的辦法好不好。如果你還有更好的辦法，可以補(bǔ)充。（如果前面已將“麻煩”歸類，這里也可以給方法歸類，將解決同一“麻煩”的方法歸為一類，再評(píng)出最好的辦法。）
教師隨機(jī)給說得好的學(xué)生貼上“小精靈”標(biāo)志。
4、t：“小精靈”想的辦法真不錯(cuò)。由此我們可以知道，外出時(shí)雖然會(huì)碰上這樣那樣的麻煩，但只要我們保持冷靜，動(dòng)動(dòng)小腦筋，就能把它們解決了。這里老師要送給小朋友們一首兒歌，它告訴大家如何解決外出時(shí)遇到的麻煩。趕快一起來讀一讀吧！
兒歌：外出時(shí)，遇麻煩。
東西忘，天氣變。
人未到，乘錯(cuò)車。
小朋友，別著急。
小精靈，來幫忙。
要冷靜，動(dòng)腦筋，
麻煩事，跑光光。
2、表演課本劇。（事先已準(zhǔn)備好的，故事附后）
3、t：哎呀，他們的麻煩還真不少呢！小朋友們，你們想一想，他們在遇到麻煩時(shí)，心情是怎樣的？（指名說）現(xiàn)在我們來采訪采訪故事里的主人公，聽他們說一說當(dāng)時(shí)的心情。（教師作采訪狀）
4、t：聽了他們的話，小精靈們趕快替他們想想有什么辦法解決這些麻煩嗎？（學(xué)生自由說）
如有學(xué)生說到應(yīng)事先聽一聽天氣預(yù)報(bào)，教師隨即引出“最好的辦法就是在麻煩出現(xiàn)之前就將它解決了”。
1、t：這個(gè)雙休日啊，胖胖熊和他的同學(xué)們也要組織“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)了，他請小朋友們幫忙制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，上面要寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、路線、參加活動(dòng)的人員、活動(dòng)的目的和活動(dòng)的。活動(dòng)里要考慮到外出可能遇到的麻煩，并事先作好防備工作。小組內(nèi)要明確分工，人人都要出謀劃策。
2、以四人小組為單位制定活動(dòng)計(jì)劃，教師針對(duì)性地指導(dǎo)、檢查學(xué)生的活動(dòng)計(jì)劃。
3、用多媒體展示學(xué)生制定好的活動(dòng)計(jì)劃，四人小組派代表作解說。
1、t：遇到麻煩后，沉著應(yīng)對(duì)很重要，在事發(fā)之前，做好充分的準(zhǔn)備，預(yù)防麻煩也很重要。你們針對(duì)“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)中最有可能遇到的麻煩，想一想預(yù)防的辦法。
2、學(xué)生四人小組討論。
（事先向同學(xué)確認(rèn)時(shí)間和地點(diǎn)，以防有人遲到或找錯(cuò)地方；事先查看天氣預(yù)報(bào)，以防天氣變化；事先設(shè)計(jì)好幾條交通線路，記住各站的名稱，以防公交車乘錯(cuò)戰(zhàn)或坐過頭等。）
3、學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)對(duì)麻煩的策略，歸納出外出小錦囊。
4、學(xué)生將“外出小錦囊”帖在“精靈樹”上，全班分享。
丁丁和小伙伴們約好星期六去爬山，順便收集一些葉子做標(biāo)本。星期六早上，天氣晴朗，陽光很燦爛，丁丁高高興興地背著包和小伙伴來到山腳，開始爬山了。哪知早上還好好的天氣到了中午卻已是烏云密布，眼看一場大雨就要來了，可是丁丁他們才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一會(huì)兒黃豆大的雨鋪天蓋地地灑下來，眨眼間丁丁他們都被淋得濕透了，他們誰也沒有帶傘，只能找一棵枝葉茂盛的大樹暫時(shí)躲一躲。雨勢稍微小了一點(diǎn)，他們就急著往山下趕，結(jié)果丁丁一不小心滑了一跤，衣服褲子上都是泥水，丁丁又冷又急，傷心地嗚嗚哭起來。
二年級(jí)品德教案人教版篇十三
1 、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
1 、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達(dá)自己看法的能力。
學(xué)生課前準(zhǔn)備：回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
一、引入：
我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁的圖畫。
（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”
（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
（3）圖2 、11頁的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。
（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎？
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。
（2）和小組的同學(xué)說一說。
（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹上。
4、制作感謝卡
（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！
（2）學(xué)生制作感謝卡
（3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當(dāng)別人幫助了你，就請你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。
四、小結(jié)：
我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書設(shè)計(jì)：
我們班里故事多
老師的關(guān)心
同學(xué)的友愛
二年級(jí)品德教案人教版篇十四
1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。
2、了解一些基本的鍛煉身體的'方法。
磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。
一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。
1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。
2、指名說。
3、健身操練習(xí){放錄音磁帶}。
二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場地和器材。
1、小組討論、交流。
2、指名說。
三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。
1、學(xué)生自由說。
2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}。
3、指名演示各種活動(dòng)。
4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。
四了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。
學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？
五、課外延伸：
選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。
二年級(jí)品德教案人教版篇十五
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一簡短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對(duì)自己的看法。
每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點(diǎn)。
1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡取Ｒ源藶樾问?，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。
二年級(jí)品德教案人教版篇十六
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們在暑假里興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。
1、交流自己興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂的暑假生活
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板書：我升入了二年級(jí)）
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長包伴我成長
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。
一、導(dǎo)入：
1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。黑板演示。
2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書真好我們愛
（1）和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。
（2）指名說一說
二、書本文具對(duì)我說：
1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、假如你是新書，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。
（1）教師演示包書皮的過程。
（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。
三、我的好經(jīng)驗(yàn)
1、進(jìn)行黑板演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意？2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>
四、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對(duì)書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。（放錄音）
2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？
3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎？
六、教學(xué)后記：
二年級(jí)品德教案人教版篇十七
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)
一、看一看，說一說。
1、，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫一畫，評(píng)一評(píng)。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？
評(píng)一評(píng)：
1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
4、師生共評(píng)創(chuàng)作獎(jiǎng)。
四。說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結(jié)：
聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
二年級(jí)品德教案人教版篇十八
1．具有關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物的情感，通過活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛。
2．觀察、了解身邊常見的動(dòng)植物，知道和了解一些動(dòng)植物的基本特征。
“我喜愛的動(dòng)植物”主題活動(dòng)旨在讓學(xué)生觀察、了解常見的動(dòng)植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物的感情。
54頁的三幅小照片中分別是松樹、孔雀和啄木鳥。中圖展示的是三個(gè)孩子圍坐在一起說自己喜歡的動(dòng)植物以及對(duì)它們的了解。教科書提示語“你最喜歡哪些動(dòng)物和植物？”意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，從各個(gè)不同的角度說說自己喜愛的動(dòng)植物的基本特征。
55頁的背景圖：教室里熱鬧非凡，學(xué)生們正在制作自己喜歡的動(dòng)物和植物的小模型。有許多已經(jīng)完成的作品擺在講臺(tái)周圍，有橡皮泥做的熊貓、畫的小鳥、牙簽做的長頸鹿、花的照片、樹葉貼畫、鉛筆屑貼的蝴蝶等。教科書旨在以此為例，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。教師可將學(xué)生的作品在教室展出，開展“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們向大家介紹為什么喜歡它，從讓學(xué)生獲得成就感，并進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。
1．教師準(zhǔn)備關(guān)于常見動(dòng)植物的基本特征的資料，
2．教師課前將教室的桌椅擺放成聯(lián)歡會(huì)的形式。
3．學(xué)生課前搜集常見動(dòng)植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡動(dòng)植物的圖片或玩具模型以及做最喜歡的動(dòng)物和植物的材料。
1．游戲：猜猜它是誰？
同位為一組，一個(gè)人蒙上眼，另一個(gè)人拿著玩具或圖片，描述動(dòng)物或植物的基本特征，讓蒙著眼的同學(xué)猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎么猜中的。
2．提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個(gè)聯(lián)歡會(huì)嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。
3．在歡快的音樂中，開始“與朋友在一起”聯(lián)歡會(huì)。
(1)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己最喜歡的動(dòng)植物，將完成的作品擺放在展臺(tái)上。
(2)學(xué)生分組，在組內(nèi)互相欣賞作品．并推薦優(yōu)秀作品參加班級(jí)聯(lián)歡會(huì)。
4．學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。
5．學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。
6．對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物，你最想說什么？
1．孩子對(duì)動(dòng)植物的喜愛，只要通過兒童化的語言發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)即可，教師無須對(duì)其科學(xué)性作過高要求。
2．在制作自己喜愛的動(dòng)植物的作品時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確安全地使用工具，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作。
1．為自己喜歡的動(dòng)植物設(shè)計(jì)名片：
2．認(rèn)養(yǎng)校園中的一種植物，并做資料牌，讓更多的人了解它。
1．學(xué)生是否樂于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入聯(lián)歡會(huì)。
2．學(xué)生是否了解一些常見的動(dòng)植物的基本特征。
3．學(xué)生能否在課前搜集相關(guān)資料參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二年級(jí)品德教案人教版篇十九
1．了解糧食的用途。
2．知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來的。
（二）能力目標(biāo)
做到珍惜他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，愛護(hù)莊稼。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)他們對(duì)糧食的愛惜之情。
知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來的，來之不易。
使學(xué)生做到珍惜他人的勞動(dòng)成果，不浪費(fèi)糧食，愛護(hù)莊稼。
導(dǎo)入新課
（展示圖片“玉米”，或展示實(shí)物。）
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）
講授新課
一、了解糧食作物（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什么？說一說。
學(xué)生：（略）
學(xué)生：（略）
老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會(huì)被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質(zhì)，人類生活離不了它們。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學(xué)生：（略）
（讓同學(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學(xué)們看一看，摸一摸帶來的糧食實(shí)物。）
老師：這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來的。(過渡)
二、饅頭的來歷（板書）
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然后再說一說：饅頭是怎么來的？
學(xué)生：（略）
老師：大家看完后有什么感受呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易?。∧俏覀冊撛趺醋瞿?？
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費(fèi)。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產(chǎn)過程”、“浪費(fèi)糧食”、“糧食浪費(fèi)”等，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食可恥！）
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學(xué)做的好不好。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動(dòng)成果，浪費(fèi)糧食的表現(xiàn)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果。
（最后，讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來的，來之不易，應(yīng)該珍惜。
二年級(jí)品德教案人教版篇二十
根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生在日常生活中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，從而對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活教育。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力爭給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊(yùn)藏著豐富資源的地方挖掘出有價(jià)值的東西。
板書：《我們一起來努力》。
1、激活學(xué)生。
師：同學(xué)們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛學(xué)習(xí)的老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺(tái)來說說你在學(xué)習(xí)中學(xué)到些什么？
生：（可能會(huì)說學(xué)到語文或數(shù)學(xué)當(dāng)中的一些知識(shí)。）。
師：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我學(xué)會(huì)了……我還會(huì)……”說一句完整的話。
（利用時(shí)機(jī)，讓其中一位學(xué)生露一手）。
生：（略）。
師：小朋友說得好，從書本上學(xué)到了一些知識(shí)，老師相信你們也會(huì)從生活中學(xué)到一些知識(shí)。
1.今天，老師帶來了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，請大家現(xiàn)在來完成，你們愿意嗎？
2.小組長抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據(jù)題目要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(老師發(fā)給活動(dòng)需要的物品)題目內(nèi)容：
(1)當(dāng)場寫出你已學(xué)過會(huì)寫的四個(gè)漢字。
(2)學(xué)習(xí)閱讀一簡短故事。（根據(jù)拼音完成）。
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，還知道了寫字時(shí)要一心一意，人坐端正。大家喜歡學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績的最有效的動(dòng)力，但是學(xué)習(xí)不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的，需要大家在每一天的學(xué)習(xí)中不斷堅(jiān)持，自覺運(yùn)用。請你們堅(jiān)持自己，一個(gè)月后我們再來評(píng)比?？纯凑l的進(jìn)步最大。
二年級(jí)品德教案人教版篇二十一
1、回顧一年來的成績和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說己的變化。
3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
為班級(jí)的進(jìn)步和成長而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
討論、游戲。
收集自己或集體取得榮譽(yù)。
1課時(shí)。
1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？
2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L大了一歲。
4、交流展示。
（2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過去一年中取得的各項(xiàng)成績。
（3）師生一起將帶來的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”
5、討論。
（1）欣賞展板，思考一年來我們班級(jí)體取得了這么多的成績，這是誰的功勞呢？
（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
6、要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長。
7、游戲活動(dòng)—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過個(gè)生日吧。
（1）出示祝福樹、機(jī)箱袋等。
（3）請幾個(gè)學(xué)生上來打開他們的吉祥袋念念他們的祝福語。
（4）全體師生齊唱生日歌。
師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過去和將來的成長都離不開每個(gè)同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年里，你還打算為班集體做些什么呢？請同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。
8、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。
9、指名上臺(tái)演講。
四、
同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。
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