語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)良好的閱讀理解能力和寫作能力。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。通過學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以避免犯同樣的錯(cuò)誤。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
他是一位自信熱情、謙虛好學(xué)的好老師。他，勤學(xué)善教、敢于創(chuàng)新、吃苦耐勞。自2000年選調(diào)至永豐二中工作以來，他一直追求“無論做什么事情，都力求做到最好，認(rèn)真做好每一件事，善待每一個(gè)學(xué)生”。15年來，他憑著吃苦耐勞的精神、堅(jiān)忍不拔的韌勁，在教書育人這片熱土上干出了一番驕人的業(yè)績(jī)，曾先后多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”及市、縣共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。他就是市“十佳師德師風(fēng)標(biāo)兵”聶xx。
育人先知人，知人先愛人，知之深，愛之切。聶xx認(rèn)為，“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，他堅(jiān)信學(xué)生“親其師”才會(huì)“信其道”。
從2001年起，聶xx在永豐二中連續(xù)當(dāng)了14年的班主任。學(xué)生們?cè)谒闹芯拖袷亲约旱牡艿苊妹没蚴莾号?，而學(xué)生們都親切叫他“老大”或“老班”。每帶一個(gè)新班級(jí)，他的第一項(xiàng)工作就是逐個(gè)與學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)，掌握第一手資料，以利因材施教。為了能和學(xué)生們相處好，白天，他和學(xué)生共同學(xué)習(xí);晚上，他陪學(xué)生在教室自習(xí)一直到22時(shí)。尤其是帶畢業(yè)班時(shí)，晚上經(jīng)常因?yàn)閹蛯W(xué)生解決難題太晚而無法出校門回家，最終只得叫醒門衛(wèi)。課下，他和學(xué)生一起聊天，一起游戲，一起比賽。長(zhǎng)期的心靈交流使他和學(xué)生結(jié)下了深厚的情誼。
聶xx教書育人的理念是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。2013屆他班上有個(gè)劉姓的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是每次大型考試因?yàn)榫o張而不能發(fā)揮正常水平，臨近高考了，這位同學(xué)表現(xiàn)得更加焦慮。針對(duì)此情況，聶xx不僅用心去溫暖學(xué)生，而且還多渠道寬解他的緊張情緒，幫助他樹立信心。為了讓他不因暈車而影響考試，在高考期間，他騎著自己的電動(dòng)車接送這位同學(xué)考試。最后這位同學(xué)以全校第五名的.佳績(jī)被大連理工大學(xué)錄取。
鉆研業(yè)務(wù)，努力提升教學(xué)能力。
教育家沃得說過：“平庸的教師傳達(dá)知識(shí);水平一般的教師解釋知識(shí);好的教師演示知識(shí);偉大的教師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)?！?/p>
從教以來，聶xx不懈追求，不斷地修煉自我，完善自我。他認(rèn)真地備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺，若照本宣科對(duì)學(xué)生來說是非?？菰锓ξ兜?。他每次在備課時(shí)想方設(shè)法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認(rèn)識(shí)過程，也是一種探究過程。他把備課和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和對(duì)實(shí)際問題的解決能力。在課堂上，他充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在2011年全市高中“三案一課”化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。每學(xué)期期中期末考試成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)的“兩率一分”中都處于領(lǐng)先位置。
創(chuàng)新管理方式，團(tuán)委工作有聲有色。
聶xx在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待團(tuán)委工作也是一絲不茍而且富有創(chuàng)新精神。2004年起，他擔(dān)任校團(tuán)委副書記。2012年，他擔(dān)任校團(tuán)委書記。團(tuán)委工作頭緒多，任務(wù)重，再加上還當(dāng)班主任，并且經(jīng)常教2—3個(gè)班高考科目，其壓力可想而知。面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，他從沒有怨言，而是微笑著面對(duì)一切，盡心盡力把各項(xiàng)工作做好。
聶xx在工作中不僅敢于放手，還能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。如學(xué)生會(huì)自主管理、18歲成人儀式、元旦文藝晚會(huì)、各種文體活動(dòng)都開展得有聲有色，取得了良好的教育效果和社會(huì)效應(yīng)。為此，學(xué)校團(tuán)委2011年被評(píng)為共青團(tuán)工作“先進(jìn)單位”，個(gè)人也多次被評(píng)為市、縣級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)干部。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)。十余年的從教生涯使聶xx深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求。從言行到舉止，從心靈到外表，教師都應(yīng)履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。他對(duì)教育事業(yè)無怨無悔，無私奉獻(xiàn)，只愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
陳xx：中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院一級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃哲學(xué)組組長(zhǎng)。1953年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)歷史系，1956年中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)研究班畢業(yè)后留校任教至今。著作和論文曾獲教育部全國(guó)普通高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)，兩次獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，兩次獲吳玉章獎(jiǎng)金一等獎(jiǎng)。
早上6點(diǎn)半，86歲的陳xx準(zhǔn)時(shí)起床，下樓散步半小時(shí)，邊走邊聽評(píng)書。這是他一天中難得的休閑時(shí)光。
回家，吃過早飯，他便端坐在電腦前開始工作至少3個(gè)小時(shí)，然后讀書看報(bào)，每日如此。
一間斗室，電腦、書架、書桌占據(jù)了大半空間，吃飯、讀書、寫作、給學(xué)生上課都在這里。這個(gè)一生勤勉的人，其實(shí)早已著作等身、桃李滿天下，是我國(guó)著名馬克思主義哲學(xué)家。
自1956年走上講臺(tái)起，近一甲子倏忽而過。今天，陳xx依然和學(xué)生在一起，“學(xué)生們經(jīng)常來問問題，我的家門永遠(yuǎn)向他們敞開。他們喜歡陪我散步，在人大的林蔭道上。除了教室，我的家和林蔭道都是課堂?！?/p>
讀書、寫作、講課是陳xx最大的愛好。“我一生教書，最大的收獲是心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)和年輕人在一起，永遠(yuǎn)與書為伍，增加知識(shí)，更新腦袋。對(duì)我來說，教書育人是最快樂，也是最適合我的工作?！闭劦綄W(xué)生，他有著孩子氣的笑容：“我的收獲是有一群好學(xué)生，有三個(gè)長(zhǎng)江學(xué)者，有一個(gè)人的畢業(yè)論文入選了首屆全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文，不少學(xué)生已經(jīng)是教授了，已經(jīng)有了自己的學(xué)生。這是‘青出于藍(lán)’的快樂?！?/p>
中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)郝立新是1984年陳xx帶的第一屆碩士生。在他的印象里，陳xx待人寬厚溫和，講課生動(dòng)。“每到陳老師上課或者講座，總會(huì)有很多人涌入教室。我還記得有一年，先生講《反杜林論》，居然有人乘飛機(jī)趕來聽課?！?/p>
哲學(xué)，似乎是很艱深復(fù)雜的學(xué)問，陳xx卻總是能帶給它別樣的魅力?！罢軐W(xué)應(yīng)該是可愛且可信的。我不同意把哲學(xué)搞得高深晦澀，完全由概念到概念。我喜歡具有生活氣息，因此我講課從來不照本宣科。我講自己所想的東西，我講的問題基本上整理出來就是文章。對(duì)我來說，教學(xué)、科研、文章都是一體的?！?/p>
在郝立新看來，陳xx還是謙遜溫潤(rùn)的長(zhǎng)者。“有一次，我在教研室備課，陳老師也在。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)青年教師在討論道家文化，陳老師馬上停下來，虛心向他們請(qǐng)教，非常謙遜。在校園里，我們經(jīng)?？梢钥吹疥惱蠋?，他總是在思考?！?/p>
陳xx身上有寬以待人的書生氣，卻也有堅(jiān)持原則的“師長(zhǎng)氣”?！拔腋嬖V學(xué)生，只要你選擇馬克思主義專業(yè)，你就必須有堅(jiān)定的信念。我們這個(gè)專業(yè)和別的專業(yè)最大的不同在于，它不但是知識(shí)，而且關(guān)乎信仰。如果沒有信仰的話，你這門課不可能學(xué)好。不相信馬克思主義的人來學(xué)習(xí)馬克思主義是絕對(duì)不行的。當(dāng)然，也可能你開始并不十分理解，但是你必須在學(xué)習(xí)中慢慢理解，慢慢掌握。如果你抱著一種‘這個(gè)學(xué)科容易學(xué)、容易混’的態(tài)度，你趁早轉(zhuǎn)到別的學(xué)科去。如果你學(xué)的東西和你的思想對(duì)不上號(hào)，只有兩條路，或者改造你自己，或者背叛這個(gè)事業(yè)。這兩種人我們都能見到。我們這個(gè)專業(yè)有個(gè)特點(diǎn)，專業(yè)、職業(yè)、信仰三者必須統(tǒng)一。你單純把它作為一種謀生手段是不行的.，這是我們和其他專業(yè)的教師最大的不同。我不僅傳授知識(shí)，同時(shí)也傳播一種信仰?！?/p>
校園里走過一批又一批學(xué)生，從當(dāng)年穿藍(lán)布褲的到今天穿牛仔褲的?！氨M管時(shí)代流轉(zhuǎn)，但只要我還站在講臺(tái)，就必須與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心最新的時(shí)事。可我從來不迎合學(xué)生，我是有原則的，錯(cuò)誤的思想思潮，我對(duì)它們有分辨能力，也要提高學(xué)生的分辨能力。學(xué)術(shù)應(yīng)該是堅(jiān)定的，是一以貫之的，不該是趕時(shí)髦的?！标恱x說。
陳xx被學(xué)生稱為“行走的馬列字典”，只要學(xué)生寫論文時(shí)遇到不清楚出處的引文，每每問他，他的回答總能精確到章節(jié)。
他鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，“專業(yè)外的書籍要‘雜’，經(jīng)典著作要‘精’?！钡?，對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用，他對(duì)學(xué)生卻要求嚴(yán)格，做他的學(xué)生不能是“精致的利己主義者”?！按髮W(xué)最大的特點(diǎn)是什么?既是傳授知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)人的地方。很多人不懂得這個(gè)道理，他只相信一個(gè)口號(hào)，知識(shí)改變命運(yùn)。但是實(shí)際上‘知識(shí)可以改變命運(yùn)，也可以送掉你的命’。法國(guó)哲學(xué)家蒙田講過一句話，‘一個(gè)沒有善良知識(shí)的人，任何知識(shí)對(duì)他都是有害的’。很多造假藥的人，他們都是有知識(shí)的人。提煉毒品的人，可能是化學(xué)系畢業(yè)的大學(xué)生。所以大學(xué)必須既要傳授知識(shí)又要培養(yǎng)人，而且首先是培養(yǎng)人。在封建社會(huì)，知識(shí)改變命運(yùn)的最大特點(diǎn)是讀書做官;在工業(yè)社會(huì)，知識(shí)改變命運(yùn)的最大特點(diǎn)是用知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，即所謂‘知識(shí)資本’;在發(fā)展中國(guó)家，知識(shí)改變命運(yùn)的最大特點(diǎn)是階層流動(dòng);在我們國(guó)家，知識(shí)應(yīng)該和民族命運(yùn)的改變相結(jié)合。你不僅要改變自己的命運(yùn)，也應(yīng)該同時(shí)有助于改變國(guó)家和民族的命運(yùn)。這四種情況都是不一樣的，對(duì)于我們來說，我們是社會(huì)主義發(fā)展中國(guó)家，社會(huì)主義的屬性就決定了個(gè)人改變命運(yùn)的同時(shí)，也要對(duì)國(guó)家和民族作出貢獻(xiàn)，這才是最正統(tǒng)的道路，既有自己的才能同時(shí)也有自己的貢獻(xiàn)，我們高校應(yīng)該培養(yǎng)這種人，不能培養(yǎng)所謂精致的利己主義者?！?/p>
郝立新說：“陳老師總是告誡我們，哲學(xué)是時(shí)代的思想，要用哲學(xué)思維破解現(xiàn)實(shí)問題，不能脫離現(xiàn)實(shí)。陳老師就是這樣，一直站在時(shí)代的前列，思想永遠(yuǎn)富有活力，可以說，他的學(xué)術(shù)生命永遠(yuǎn)年輕?！?/p>
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
葉縣一高教師——陳xx：先賢的耳濡目染，他自幼就萌發(fā)了當(dāng)老師的遠(yuǎn)大志向;傳道授業(yè)解惑，他成就著農(nóng)家子弟走向大學(xué)的殿堂;執(zhí)著守望杏壇，他傳遞著教育世家博愛的接力棒。
當(dāng)一名教師這種想法主要源自于我的家庭。我的爺爺曾是縣里有名的老師，我的童年就是在那些紙張發(fā)黃的書堆里度過的，對(duì)我耳濡目染的都是與教師有關(guān)的人和事，以至于認(rèn)為世界上除了老師就沒有其他職業(yè)。在我上高三的那一年，家里來了一位文質(zhì)彬彬的中年人。他說他是爺爺曾經(jīng)的`學(xué)生，如果沒有當(dāng)年?duì)敔數(shù)慕逃c幫助，他可能會(huì)誤入歧途，更沒有今天的一番事業(yè)。說到動(dòng)情之處不禁潸然淚下。當(dāng)時(shí)我就感慨：“一位老師對(duì)學(xué)生前途的影響競(jìng)有如此之大”。這件事深深地觸動(dòng)了我，同時(shí)也在內(nèi)心深處產(chǎn)生了當(dāng)一名好老師的念頭，并暗暗下決心，做學(xué)生的支點(diǎn)去改變學(xué)生的命運(yùn)，成就他們的夢(mèng)想。于是在高考之后，我就毫不猶豫地報(bào)考了師范院校。
2006年大學(xué)畢業(yè)后，我回到葉縣高中開始了從教生涯，至今業(yè)已有十年。在這十年中，有些許的缺憾，也有些許的成功，但收獲更多的是作為老師的喜悅與滿足。從教伊始，初為人師的我遇到了兩個(gè)挑戰(zhàn)，一個(gè)是教課，另一個(gè)是班級(jí)管理。但我堅(jiān)信：困難只會(huì)嚇倒軟弱的人，再說辦法總比困難多，我要做個(gè)過河的卒子一個(gè)勁地往前拱。
為了備好人生的第一節(jié)課，我整整花了一周時(shí)間。那時(shí)的我就像一個(gè)拼命三郎，整天想的都是怎樣上好每一節(jié)課?？凑n本，查教參，請(qǐng)教老教師，晚上備課到12點(diǎn)是常有的事。可是，沒想到我的辛苦換來的卻是課堂氣氛沉悶，學(xué)生無精打采，有睡覺的，有在下面做小動(dòng)作的，有看其他書的等等。那時(shí)的我心里非常郁悶。老校長(zhǎng)尹建堂，是省級(jí)特級(jí)教師，我們數(shù)學(xué)教研組的泰斗級(jí)人物。他經(jīng)常去聽我的課，每當(dāng)聽完后總是拍著我的肩膀說：“小伙子講得不錯(cuò)，存在的不足都是難免的，努力吧!”他的鼓勵(lì)使我信心百倍。教育家蘇霍姆林斯基曾說過“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力活動(dòng)就會(huì)帶來疲倦”。我想，這不正是自己課堂存在的問題癥結(jié)嗎?為了改變這種狀況。2009年我聽了山東省兗州一中、昌樂二中兩位校長(zhǎng)的報(bào)告，之后，又多次到鄭州、開封等地學(xué)習(xí)取經(jīng)，光學(xué)習(xí)心得就記了厚厚幾本。同時(shí)，我還在網(wǎng)上下載不同課型的優(yōu)質(zhì)課視頻，反復(fù)觀看，有時(shí)一直看到深夜，看到精彩片段還情不自禁地拍案叫絕，惹得愛人第二天“罵”我是瘋子。
通過不斷地學(xué)習(xí)取經(jīng)，我開始嘗試著一種新的教法，這就是結(jié)合教材的具體內(nèi)容，給他們穿插一些數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)在生產(chǎn)發(fā)展和日常生活中所起到的作用。如教等差數(shù)列求和時(shí)，給他們講高斯的故事;教二項(xiàng)式定理時(shí)，給他們講古代楊輝的故事。記得一次下課時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生向我圍過來，急急著問我：“老師，下一節(jié)什么課啊?”我回答說：“你們看一下課程表不就知道了嗎?”他們回答說，“我們喜歡上數(shù)學(xué)課，如果下一節(jié)還是數(shù)學(xué)課就好了?！碑?dāng)時(shí)心里就別提多美了。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我積極開展第二課堂活動(dòng)，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。主持專題講座《讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟生活》、《趣味數(shù)學(xué)》等，頗受學(xué)生的歡迎。
在教學(xué)研究方面。我努力把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新的教改方向，并把自己實(shí)踐中積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成論文。十年來，我撰寫的論文和研究的課題分別榮獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)。我的優(yōu)質(zhì)課從縣里講到市里，從市里講到省里，又從省里講到全國(guó)，并在12月獲得全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。
在班級(jí)管理方面，我認(rèn)為沒有什么良方妙藥，只是用心關(guān)愛學(xué)生，用自身的行動(dòng)影響學(xué)生，用一腔熱情感染學(xué)生，用人格魅力感化學(xué)生。為此，不管春夏秋冬，我總是五點(diǎn)半起床，早早來到教室，晚上十點(diǎn)半去查宿舍，幾乎一天不少，哪怕是頂著風(fēng)雪也要去宿舍看看，找學(xué)生談心，在生活上體貼他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以此拉近自己與他們的距離。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
學(xué)校：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
簡(jiǎn)介：
閔xx，本科學(xué)歷，xx鎮(zhèn)中心幼兒園班主任兼保教副園長(zhǎng)。從事幼兒教育事業(yè)八年，工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)、成績(jī)顯著。參加xx區(qū)技能大賽，在講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng)；xx區(qū)學(xué)前教育教學(xué)比武中語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng)的味道》獲得二等獎(jiǎng)；被評(píng)為xx區(qū)保教工作先進(jìn)個(gè)人?！坝脨巯喟?，靜待花開”是她的教育格言，用愛心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位幼兒，呵護(hù)培育每一位幼兒。
事跡展評(píng)。
用愛相伴靜待花開。
我叫閔xx，是2014年9月份踏上幼兒教師這個(gè)職業(yè)的，從剛開始的生活老師到副班老師，再到后來的主班教師，一路走來，有挫折，更有很大的收獲。經(jīng)過幼兒園的實(shí)踐，教研及多次參加各種培訓(xùn)，在園長(zhǎng)及園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我的成長(zhǎng)之路變得更加快速。讓我由一個(gè)什么都不懂的外行變成了現(xiàn)在能自如應(yīng)對(duì)一切工作的合格幼兒教師。
自己的進(jìn)步得到了很多人的幫助，也離不開自己的努力。我一進(jìn)幼兒園就認(rèn)真自學(xué)考取了普通話等級(jí)證書及幼兒教師資格證書。在工作中每年都被學(xué)校評(píng)為骨干教師，優(yōu)秀班主任等。在2020年的農(nóng)村教師招考中，我緊緊的抓住了機(jī)會(huì)，在9月1日，我正式成為了在崗在編的教師?，F(xiàn)在在八嶺山中心幼兒園任職班主任兼教學(xué)副園長(zhǎng)。
我覺得作為一個(gè)合格的幼兒園老師，要有三心：愛心，耐心，責(zé)任心。還要時(shí)時(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，也要給自己的工作做一個(gè)規(guī)劃：長(zhǎng)期規(guī)劃，一年規(guī)劃，一月規(guī)劃及一周規(guī)劃，一天規(guī)劃。每天的工作結(jié)束后，我都會(huì)給自己十分鐘時(shí)間認(rèn)真思考一下今天的工作，哪些不足的地方應(yīng)該怎樣改進(jìn)，明天有什么重要的事情都是記錄在記錄小本上，第二天完成一項(xiàng)就刪除一項(xiàng)。把幼兒園的工作在規(guī)范化的同時(shí)，再細(xì)化。工作中認(rèn)真扎實(shí)，工作后要認(rèn)真總結(jié)反省，善于思考，才會(huì)進(jìn)步。
一、愛的教育。
陽(yáng)光是促進(jìn)萬物生長(zhǎng)，給萬物以溫暖的，它普照萬物，沒偏沒向。作為幼兒老師，愛聽話的孩子很容易，愛淘氣的孩子不容易；愛尊重老師的孩子很容易，愛那些調(diào)皮，不尊重老師的孩子不容易。但幼兒教師的愛，應(yīng)該是大愛，愛每一個(gè)孩為每個(gè)孩子發(fā)展創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，而不是包辦，替他們發(fā)展。
古人云：天生我才必有用。在教學(xué)工作中，我絕不帶偏見或按自己的喜好看待孩子，對(duì)待不同的問題，我有不同的解決之法。對(duì)每一個(gè)孩子我都會(huì)區(qū)積極發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，去欣賞他、表?yè)P(yáng)他、讓它找到自信。
我知道，作為一名教師，尤其是幼兒園教師，不能只在上交學(xué)校的資料中愛孩子，不能只在會(huì)議時(shí)的講話中愛孩子，也不能只在心中默默的愛孩子，而是要用自己的一言一行，一舉一動(dòng)來對(duì)孩子們表達(dá)愛，大到教育，小到一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)以身作則。在日常工作中，我都會(huì)將我的愛表達(dá)出來，給他們一個(gè)擁抱，一句贊美，一個(gè)肯定的眼神…責(zé)任、更是一位教師必不可少的東西，也是作為一個(gè)人，必不可少的東西，在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一件事情都落實(shí)到位，我會(huì)在手機(jī)上將自己近期要做的事情記錄下來，以防忘記。
二、潛心教好每一位幼兒。
在教育中，我會(huì)認(rèn)真研究每一位孩子，觀察孩子像植物一樣成長(zhǎng)。教會(huì)孩子公正、堅(jiān)持、誠(chéng)實(shí)很重要。培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、觀察能力、對(duì)這個(gè)世界的好奇、思考能力。我更注重利用大自然對(duì)幼兒進(jìn)行培育，呱呱叫的青蛙、努力爬的蝸牛，掉下的樹葉，盛開的小花……這就是我們平時(shí)工作中的因時(shí)機(jī)而施教，這樣的機(jī)會(huì)是教師無法準(zhǔn)備的，而且是錯(cuò)過就不一定會(huì)再有的。
陶行知先生說過“一日生活皆教育”，作為幼兒教師，我會(huì)在一日生活中積極發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)。也會(huì)加強(qiáng)自身的言談舉止，給孩子們一個(gè)好的榜樣。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。玩，是孩子們的天性，我會(huì)遵從孩子天性，帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒怎樣玩，在玩中學(xué)規(guī)則，學(xué)技能，學(xué)習(xí)慣，學(xué)品德。我也很看重戶外運(yùn)動(dòng)，一個(gè)好的身體對(duì)孩子來說比什么都重要，我會(huì)潛心鉆研各種戶外游戲，讓孩子們對(duì)戶外活動(dòng)更加感興趣，更加喜歡熱愛鍛煉身體。
幼兒園的教育應(yīng)面向每一個(gè)幼兒，我會(huì)做到因材施教，具體問題具體對(duì)待。我會(huì)積極成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育。
所以，在加入幼兒教育這個(gè)行列后，要堅(jiān)持不懈地充實(shí)自己，豐富自己，完善自己，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)像陽(yáng)光一樣溫暖，愛護(hù)每個(gè)孩子的幼兒教育工作者，積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并給予發(fā)揚(yáng)與引導(dǎo)糾正，并以身作則，讓孩子們從自己身上學(xué)習(xí)到什么是愛，和好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、自身目標(biāo)及要求。
1、在工作中提高自身對(duì)幼兒的耐心、細(xì)心、在教學(xué)中能夠加強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提高進(jìn)步。提高自己的表達(dá)能力和較強(qiáng)的組織管理能力。
2、能夠加深對(duì)幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習(xí)，讓自己能夠成為示范課教師。
4、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
5、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長(zhǎng)心目中的好老師。
6、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取能夠上好每一節(jié)課。
7、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長(zhǎng)。
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長(zhǎng)滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進(jìn)步；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個(gè)讓自己滿意的幼兒教師。
2021——2022年在xx區(qū)舉行的技能大賽及教學(xué)比武中也均獲得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)，努力中收到了蕾蕾碩果，也激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
曹蘭，中共黨員，自從1998年開始上班，就一直擔(dān)任班主任工作。她愛崗敬業(yè)，在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
作為一名班主任，她認(rèn)為要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，以身作則。用自己的行為涵養(yǎng)對(duì)孩子們潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。周一，她總是利用晨會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行一日的常規(guī)習(xí)慣的教育，不僅使孩子們了解了每日的常規(guī)要求，對(duì)孩子們也是有提醒的作用。這樣，她抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)的教育，如：隊(duì)會(huì)上、早讀時(shí)、午間閱讀、大課間，得到紀(jì)律紅旗和沒得到紀(jì)律紅旗都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這樣，讓孩子們心中時(shí)刻有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)的意識(shí)。
在學(xué)習(xí)上，她要求孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦，認(rèn)真規(guī)范書寫作業(yè)。她的每節(jié)課都要求環(huán)節(jié)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由而形成了“高效課堂”教學(xué)模式。她的行為規(guī)范、以身作則是對(duì)學(xué)生無聲的教育和有力的影響，從而讓師生成為真正的朋友?，F(xiàn)在她所帶的班級(jí)班風(fēng)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲一、二等獎(jiǎng)，她所帶的班級(jí)獲得區(qū)先進(jìn)集體。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中在班級(jí)管理方面有針對(duì)地指導(dǎo)青年教師，讓他們快速成長(zhǎng)起來，起到了很好的帶頭示范作用。
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。教師只有用愛，才會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會(huì)讓學(xué)生感到來源于老師帶來的溫暖。班主任的愛是最高尚的，它凝結(jié)著班主任對(duì)孩子們的無私奉獻(xiàn)；班主任的愛是"超凡脫俗"，這愛凝聚著一股強(qiáng)大的力量。
她認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生，首先就要了解學(xué)生，因此這也是一名教師有責(zé)任心的體現(xiàn)。南宋詩(shī)人的朱熹有兩句詩(shī):“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”。她深深地感悟到這兩句詩(shī)所包含的哲理，要想獲得學(xué)生的尊重與信任，首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
尤其是對(duì)待調(diào)皮的孩子，更要多給一些包容、理解和寬容，用“愛”字改變他們。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的與眾不同。
宋小明（化名）同學(xué)是一個(gè)外向、頑皮、脾氣特別倔犟的一個(gè)男生，這個(gè)學(xué)生，是班級(jí)管理工作中的一個(gè)難點(diǎn)。他由于基礎(chǔ)差，所以他的成績(jī)比較差，上課時(shí)注意力分散，自己不學(xué)習(xí)，總還是影響周圍人的學(xué)習(xí)，他對(duì)學(xué)習(xí)也是毫無興趣；下課后，他經(jīng)常與同學(xué)們追逐打鬧，愛欺負(fù)女同學(xué)；每天都不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，謊話張嘴就來；每天都有同學(xué)向她告狀。不去管理他，他會(huì)更加“放肆”！然而有一次，他有所改變，班級(jí)有個(gè)同學(xué)肚子疼，趴在桌上，沒有人過去詢問，他蹦跳著走到那個(gè)同學(xué)面前，看了一、兩分鐘后，走開了，過了一會(huì)，端來了一杯熱水送給了那位同學(xué)，那位同學(xué)連聲說謝謝。當(dāng)別人告訴她這個(gè)事情時(shí)，她想:多么助人為樂呀，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)，好好的夸夸他，她在班會(huì)上表?yè)P(yáng)他，孩子們情不自禁的給他鼓掌，他的臉居然紅了。而后的一段時(shí)間，他也真的有變化了，上課專心了，走神的次數(shù)少了，作業(yè)也開始慢慢的做了，打報(bào)告的同學(xué)也表少了，可見每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，都需要掌聲與表?yè)P(yáng)。沒有愛就沒有教育，她認(rèn)為沒有愛心的班主任不是一名合格的班主任。
信任學(xué)生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，從小事做起，個(gè)個(gè)都是班級(jí)的小主人。她的班級(jí)組建之始，民主選舉產(chǎn)生一些能力強(qiáng)、有威望的班干部，班級(jí)里制定“月活動(dòng)”的主題。她所帶班級(jí)先后舉行了“雷鋒行”、“銘記歷史，緬懷英雄”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)”、“杜絕校園欺凌”、“我敢大膽說……”、“我的中國(guó)夢(mèng)”等活動(dòng)主題。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”活動(dòng)；制定了以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、放學(xué)路隊(duì)評(píng)比活動(dòng)中，她所帶的班級(jí)多次奪得紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗和路隊(duì)紅旗等榮譽(yù)稱號(hào)。
孩子的成長(zhǎng)，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。構(gòu)建家校之間的橋梁，凝聚家校教育的力量。她為了更好地全面了解孩子們情況，通過與任課教師、家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)，她也總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的語(yǔ)氣來交流、教育孩子的得與失。
讓孩子們插上理想的翅膀，在湛藍(lán)的天空中自由飛翔，是她的職責(zé)；讓孩子們登上知識(shí)的頂峰，享受迷人的風(fēng)景，是她的職責(zé)；讓孩子們撐起理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)想的彼岸，是她的職責(zé)；她在輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要對(duì)優(yōu)秀生提高要求，使中等生學(xué)好，更要使后進(jìn)生學(xué)好。
從教二十多年來，她撰寫的教案、教學(xué)案例多次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，撰寫的論文多次發(fā)表在省級(jí)刊物雜志上，所帶的班級(jí)被評(píng)區(qū)先進(jìn)集體，多次參加區(qū)語(yǔ)文、班主任基本功、小學(xué)心育課競(jìng)賽，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，2019年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)個(gè)人，2021年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，她主持的《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問的策略探究》在2020年已結(jié)題。
在教育工作中，有辛酸、有淚水、有歡樂、有收獲，她將與孩子共同進(jìn)步，做一個(gè)孩子們喜歡的老師！
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
我叫xxx，生于1975年，轉(zhuǎn)眼間在教育生涯中已度過20多個(gè)春秋，始終保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為教育戰(zhàn)線上的一名老成員，我時(shí)刻保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，幾十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，補(bǔ)充新的能量，研究探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量，從小學(xué)到幼兒園，無論在哪個(gè)崗位上，都發(fā)揮了積極的帶頭作用，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、骨干教師、模范班主任等光榮稱號(hào)。
我于20xx年轉(zhuǎn)崗步入幼教事業(yè)，新的崗位、新的環(huán)境對(duì)我來說也是又一個(gè)新的開始。有朋友說，這下可以松一口氣了，清閑多了吧，哄哄孩子，只要注意安全不出事就行了，我笑了笑說，大家都這么說。好多人都對(duì)幼兒教育認(rèn)識(shí)有偏差，包括自己身邊的親朋好友，認(rèn)為幼兒園的工作簡(jiǎn)單、單調(diào)、哄好孩子不出安全事故就行，也就是個(gè)保姆的活兒，只要有耐心誰(shuí)都能干?？墒俏艺J(rèn)為，幼兒階段的每一步成長(zhǎng)都將影響他的一生，幼兒園階段就是孩子人生的起點(diǎn)，高樓萬丈重在基石，幼兒園不要求孩子學(xué)會(huì)寫多少字、會(huì)讀多少唐詩(shī)，而是著重培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣、時(shí)間觀念、禮貌待人、集體生活、互相幫助、和諧相處等等的日常細(xì)節(jié)。有了這些理解，這使我更加的熱愛自己的崗位，忠于自己的職責(zé)，眼前一雙雙稚嫩、天真、純潔、好奇的眼睛，讓我深感這份工作的神圣、偉大和肩膀上責(zé)任的重大，因此不敢有絲毫的懈怠。
既然接受這份工作，不但要干，而且干就干好。為了很快融入孩子們的大家庭，我發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)——幼教管理、幼兒心理，學(xué)習(xí)新的兒歌、自編新的舞蹈，主動(dòng)了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環(huán)境教育及影響，全面掌握每一位孩子的心理動(dòng)態(tài)，在游戲中逐步糾正個(gè)別孩子的不良行為。在教學(xué)過程中層層深入，采用啟發(fā)性的提問，親和自然的方式溝通，利用孩子天生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，用語(yǔ)言鼓勵(lì)、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的個(gè)性和陽(yáng)光、活潑、開朗的性格。在活動(dòng)中不會(huì)讓孩子感到受束縛、受壓抑，讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索、去創(chuàng)造，輕松自然的完成從不會(huì)到會(huì)的過程，激發(fā)了孩子了解、探索生活的好奇心和對(duì)新鮮事物的欲望、激發(fā)孩子能獨(dú)立完成一件事情的自豪感、成就感，從而促進(jìn)孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤努力和細(xì)心的工作，孩子們都喜歡我說像“媽媽”、同事們?cè)u(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)、家長(zhǎng)說我有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)我工作有方。
在常人的眼里，幼兒教師這一職業(yè)是平凡的，的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔(dān)任著比天更大的責(zé)任，比地更重的任務(wù)。憑著堅(jiān)定的信念和高度的熱情、對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任、孩子的關(guān)愛和對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對(duì)家庭關(guān)懷的缺失。長(zhǎng)期以來，因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)家庭和孩子教育關(guān)心較少，除了周末幾乎每天都沒有準(zhǔn)時(shí)給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就因?yàn)檫@份信念、這份執(zhí)著，朋友好多次開玩笑對(duì)我說，“你真傻，自己的孩子都不管，對(duì)別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。
有時(shí)候我也覺得對(duì)孩子很愧疚，但是我知道有選擇就有舍取，既然選擇了這份工作，就不會(huì)后悔，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)、對(duì)這群孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。因此我暗下決心，一定要用先進(jìn)的教育理念，正確的教育方法和積極的工作態(tài)度，在孩子“這張白紙上畫出五彩的圖畫”，為此，為了創(chuàng)新教學(xué)方法，我克服重重困難，無數(shù)個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)，加班加點(diǎn)。記得有一次，為了準(zhǔn)備第二天上課的內(nèi)容，加班到晚上，公交車都停了，因搭不到出租車步行走回家而摔破了膝蓋，摔壞了手機(jī)。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境和氛圍，給孩子們制作學(xué)具，我廢寢忘食，帶病堅(jiān)持工作，與家長(zhǎng)交流探討。好多次自己的孩子感冒發(fā)燒卻無暇照顧；好多次因?yàn)槭诸^的工作而忘記了回家的時(shí)間，導(dǎo)致孩子放學(xué)回家進(jìn)不了門。有一次“六一”排節(jié)目，一連好幾個(gè)周末都沒有休息，由于天氣過熱，加上長(zhǎng)時(shí)間的排練，導(dǎo)致感冒發(fā)燒、嗓子發(fā)炎，引發(fā)腮腺炎，說話發(fā)不出聲音、吃飯咽不下東西，但是為了活動(dòng)的整體順利進(jìn)行，帶病堅(jiān)持到底。一分付出，一分收獲，老師的表演和我班幼兒的精彩表演贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，榮獲園內(nèi)團(tuán)體第一名。
20xx年有幸被學(xué)校委派到蘭州城市學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，期間因不小心從2樓樓梯摔下，造成右腳根骨3處斷裂骨折，手術(shù)之后醫(yī)生說要最少得兩年多的時(shí)間康復(fù)，但是由于我園教師短缺，工作量大，又不得不投入到工作中，強(qiáng)忍著虛弱的身體來園上班，走路一瘸一拐，已成同事們公認(rèn)的殘疾人，但我任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，始終用一顆愛心、耐心、責(zé)任心去對(duì)待孩子們，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)愛家人。
人們總把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這一句話說起來簡(jiǎn)單，但真真做起來并不那么容易，我深知，要干好幼教這份工作，要有足夠的耐心、愛心，要樂于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我的視力先天不好，為了把沒有及時(shí)接走的孩子安全的送到家長(zhǎng)手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成家常便飯。有一個(gè)叫雙雙的孩子，孩子爸爸媽媽都在市區(qū)打工，每天誰(shuí)下班早誰(shuí)接孩子，有時(shí)忙的話孩子奶奶臨時(shí)頂替，每天接送都不固定。記得有一次，都過了接送時(shí)間，家長(zhǎng)還沒有來，電話也打不通，我想可能是家長(zhǎng)臨時(shí)有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戲、講故事，不知不覺中天已經(jīng)黑了，家長(zhǎng)還沒有來接孩子，電話依然聯(lián)系不上，孩子漸漸有點(diǎn)害怕了，帶著哭腔問我，爸爸媽媽是不是不要她了，我說不會(huì)的，爸爸肯定有什么急事需要處理，完了會(huì)來接你的，因?yàn)橐呀?jīng)很晚了，只好把孩子帶回了家。
一直到給孩子都做的吃完了飯，孩子的媽媽才打來電話找孩子，說手機(jī)沒電了，他以為孩子奶奶接了，奶奶以為孩子爸爸接了，回到家才知道還沒接孩子，這才急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)把孩子交到媽媽手中時(shí)，孩子的媽媽激動(dòng)的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了，曾有家長(zhǎng)感動(dòng)地說，你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會(huì)后悔，多年來的工作中我一直用一顆慈母般的愛心來面對(duì)每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)們說：孩子交給我，請(qǐng)你們放心、請(qǐng)你們相信，你們的孩子就是我的孩子。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“堅(jiān)持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在幼教這個(gè)美麗的崗位上，我已無悔而充實(shí)的走過了二十多個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在以后的人生征途中，我將繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛心，奉獻(xiàn)我無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
學(xué)校：
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
簡(jiǎn)介：
何xx，女，1978年9月出生，湖北鐘祥人，民革黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任民革xx區(qū)總支副主委，xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師服務(wù)中心主任。xx區(qū)知聯(lián)理事會(huì)理事。歷任xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任、辦公室主任、教師服務(wù)中心主任等。先后被評(píng)為xx市骨干教師、xx市首屆師德模范教師、xx市三八紅旗手，多次被民革xx市委表彰為優(yōu)秀黨員。2005年獲省教育觀念辯論賽最佳辯手，2007年獲民革湖北省委“民革在我心中”演講比賽二等獎(jiǎng)，2014年獲省小學(xué)思品說課比賽一等獎(jiǎng)，2016年、2021年先后被聘為xx區(qū)啟航工程輔導(dǎo)教師。有30余篇論文獲省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，有20余篇論文發(fā)表于《中國(guó)教育》、《課堂內(nèi)外》、《讀與寫》、《讀寫算》等核心期刊。
事跡展評(píng)。
我身邊的一縷春風(fēng)——記我的老師何xx。
xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔xx。
自從師范畢業(yè)以后，她就走上了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的三尺講臺(tái)。25年，青蔥歲月已然過去，在堅(jiān)守最初的理想與憧憬的激情中，她用青春的模樣與持久不變的熱情，一步步成長(zhǎng)，蛻卻了青澀，沉淀出今天的成熟、內(nèi)斂與大氣。她愛崗敬業(yè)，恪盡職守，既仰望星空，又腳踏實(shí)地。在不停奔走的腳步中實(shí)踐著努力必有成長(zhǎng)這一永恒的的定律。
在每一次現(xiàn)場(chǎng)課中開出自己的“花”
從課堂中站起來，是一個(gè)老師最大的也是最永恒的追求。從走上講臺(tái)的一刻，她每一節(jié)課、每一天都在努力學(xué)著“站立”。記得2003年學(xué)校的青藍(lán)比賽，為了能沖出年級(jí)，沖出學(xué)校，走上更大的講臺(tái)，她從接到任務(wù)開始，就一頭扎進(jìn)了準(zhǔn)備工作中。她選擇了趙麗宏的一篇抒情散文《山雨》。這篇文章是一篇自讀課文，文中，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景。為了能上好這節(jié)課，除了吃飯時(shí)間，一有空暇，就認(rèn)認(rèn)真真讀教材、讀教參，一字一句寫教案。教案初稿成型后，她立刻去請(qǐng)教優(yōu)秀教師，對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)推敲。然后，一次次借班試講，又一次次改進(jìn)教案。正式比賽前的一夜，她還對(duì)著鏡子一遍遍“試講”，又拉著愛人，講給愛人聽，請(qǐng)愛人提建議。正式比賽時(shí)，她抓住文章的文體特點(diǎn)，結(jié)合其自讀課文這一單元安排的特性，指導(dǎo)學(xué)生以讀促想，以想促說，師生在美讀中完成了情感的品悟與文本表達(dá)方法的領(lǐng)悟。課剛一結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)就想起了一陣熱烈的掌聲?！耙还?jié)《山雨》，帶給我們一場(chǎng)視聽的盛宴！”聽課后，一位德高望重的老教師評(píng)價(jià)道。這掌聲，這句話，給了她莫大的肯定。她回想到一路走來的難耐經(jīng)歷，課文讀了不下于50遍，教案改了十幾稿，年級(jí)里每一個(gè)班都試講過，有多少個(gè)夜晚她在燈下反復(fù)思考改稿——正是這一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，她才能在苦練中感受到了成長(zhǎng)與進(jìn)步的幸福。那次，她開始從講臺(tái)上站起來了，如同一朵花的綻放。也是從那次，她走上了更大的講臺(tái)。在一個(gè)個(gè)不同的現(xiàn)場(chǎng)課的磨礪中成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
在一次次活動(dòng)中完成“根”植愛的種子。
她說過要做“根”事業(yè)。她要做一名學(xué)生最喜愛的教師，為學(xué)生的童年畫上最美的圖案。教室里，她是最有趣的教師；教室外，她是一個(gè)最有孩子氣的大朋友。讓學(xué)生去經(jīng)歷生活，讓學(xué)生去感受生活，陪學(xué)生一起享受生活，這是她當(dāng)班主任時(shí)的最美想法。她也在一步步將想法變成現(xiàn)實(shí)。在教學(xué)第一個(gè)大循環(huán)的班級(jí)里，她每一學(xué)期都要組織學(xué)生開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)。一年級(jí)時(shí)，她組織學(xué)生去桃花村來一場(chǎng)與春的約會(huì)；二年級(jí)時(shí)，她帶學(xué)生去北閘了解“春耘”；三年級(jí)，她組織學(xué)生赴烈士陵園悼念先烈；四年級(jí)時(shí)，她與學(xué)生一道在金鳳廣場(chǎng)種下一棵棵“我們的樹”；五年級(jí)時(shí)，她與學(xué)生一道為“青春留印”，唱響詩(shī)歌；六年級(jí)時(shí)，她組織學(xué)生開展一場(chǎng)了解家鄉(xiāng)的社會(huì)調(diào)查、“詠春”誦詩(shī)會(huì)、為全體畢業(yè)生策劃了“夢(mèng)想存檔二十年”活動(dòng)等。她用自己的開拓與堅(jiān)持，實(shí)踐著做“學(xué)生最喜愛的教師”這個(gè)樸素的夢(mèng)。記得在六年級(jí)組織“了解家鄉(xiāng)”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐時(shí)，她利用下班時(shí)間，組織班級(jí)家委會(huì)人員，召開了多次籌備會(huì)議。與幾位家委會(huì)成員協(xié)調(diào)聯(lián)系了沙市岑河的軋花廠、紡織廠、印染廠、制衣廠、湖北菲利華公司等多家企業(yè)，帶著全班學(xué)生了解了針織名鎮(zhèn)岑河鎮(zhèn)的嬰童裝產(chǎn)銷一條龍是怎樣的流程。活動(dòng)從策劃到完成經(jīng)歷了兩個(gè)星期，協(xié)調(diào)電話打了一百多個(gè)。最終活動(dòng)圓滿，學(xué)生收獲很多，也得到了家長(zhǎng)們很高的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)不是學(xué)生唯一的事，讓學(xué)生全方位得到成長(zhǎng)，在童年留下值得回憶的事，在心中留下對(duì)美的生活的熱愛，那更重要。她就是這樣全心全意為著學(xué)生的成長(zhǎng)而努力著。
在一次次研課中做“葉”的事業(yè)。
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。她在踏實(shí)的工作中，一步步成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀教師。很榮幸，她也成為了許多年輕教師的良師益友。在學(xué)校，她承擔(dān)起了語(yǔ)文中心組和道法中心組的成員。這是一個(gè)幫助年輕人快速成長(zhǎng)的組織。在每一次的青年教師賽課活動(dòng)中，她充分地發(fā)揮了“葉”的作用，一次次陪伴和幫助眾多的青年教師在課堂中成長(zhǎng)起來。記得是黃中一老師要參加市教學(xué)比武時(shí)，她作為道法中心組的主要負(fù)責(zé)人，和中心組的老師們陪著她研讀教材、設(shè)計(jì)教案，反復(fù)試教、反復(fù)研討、反復(fù)打磨。當(dāng)課例基本成型，又幫她把整節(jié)課一步一步再次梳理。與其說是梳理，倒不如說是演繹，每一句怎么說？什么語(yǔ)氣？輕重各落在哪里？怎樣恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語(yǔ)言？什么時(shí)候用到什么樣的肢體語(yǔ)言？……一句話、一舉手、一投足，反復(fù)示范。到比賽環(huán)節(jié)，她陪著黃教師一起赴松滋參賽。臨賽前，為她安排好班級(jí)、學(xué)生，進(jìn)行課件調(diào)試。那節(jié)課，是全場(chǎng)最出彩的一節(jié)。推送到“一師一優(yōu)課”時(shí)，她又陪黃老師一起錄課，黃老師在前面講，她在后排聽著，一發(fā)現(xiàn)不足，就停下重來。還是這節(jié)課，一路推送，成為了省優(yōu)、部?jī)?yōu)。看到這喜人的成果，她不禁為年輕的老師高興、欣喜。她知道，每一朵花光鮮明艷的剎那都浸透了奮斗的汗水。她更愿意在和同事們的教學(xué)研討中成長(zhǎng)為一片美的葉子。她成就別人的同時(shí)，也成就了自己。這是“葉”與“花”的相得益彰，也讓xx實(shí)小這座花園花更美，景更勝！
優(yōu)秀的教師始終要行走在自己能力邊緣之上，卓而不凡，越而勝已。對(duì)于她來說，優(yōu)秀永遠(yuǎn)是追求。保留一顆樸素的初心，行走在花匠的路上，她要用心耕耘，用心去愛！
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
學(xué)校：
xx鎮(zhèn)中心幼兒園。
簡(jiǎn)介：
代xx，女，1988年7月17日出生。自2008年大學(xué)畢業(yè)后，一直在幼兒教師崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春熱血。
作為一名幼兒教師，我堅(jiān)持以德治身，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，在工作中嚴(yán)格要求自己，從“德”中體會(huì)著獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪！
事跡展評(píng)。
小小的身體，大大的溫暖。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個(gè)年頭了。十幾年來，我從一名剛走出大學(xué)校園、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，成長(zhǎng)為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。這一路走來，有歡笑，有淚水，有迷茫，有憧憬……我收獲了太多，但唯一未曾變過的，是那一張張稚嫩可愛的臉龐，他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動(dòng)！
十幾年的一線教學(xué)工作，要說不辛苦，是不可能的。但每當(dāng)夜深人靜時(shí)，回想起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角總會(huì)不自覺地上揚(yáng)。原來，幼師這個(gè)職業(yè)帶給我更多的，是一種幸福感。
在多年的一線教學(xué)工作中，我努力以身作則。爭(zhēng)取在生活、行為習(xí)慣等方面都力爭(zhēng)做到最好。孩子們處在幼兒時(shí)期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有著深深的影響。因?yàn)閻塾變?，熱愛教育事業(yè)，所以我進(jìn)取努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅(jiān)持做到“一切為了孩子”。
平日工作中，我努力做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。愛每一個(gè)幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。另外，我會(huì)用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。所以，我會(huì)要求自己要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己要首先做到！
在我看來，想要做一名合格的幼兒教師，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心對(duì)待每一個(gè)孩子。因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人，都是祖國(guó)的花骨朵，是世界上獨(dú)一無二的存在。在以后的日子里，我會(huì)投入更多的真心和愛，去呵護(hù)這些天真可愛的孩子們，讓他們?cè)诔錆M愛的集體中健康快樂地生活、成長(zhǎng)！
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
我沒有華麗的語(yǔ)言包裝自己，也沒有別人說的教師是多么神圣、多么的偉大。我只是一個(gè)出生在貧困而艱辛的農(nóng)村家庭里的孩子，深知農(nóng)村條件的辛苦。讀書時(shí)看見老師在教室里教學(xué)生，不怕風(fēng)吹雨打。就因?yàn)檫@樣，我從小就有了長(zhǎng)大做一名教師的念頭。
我5歲開始讀書，當(dāng)時(shí)老師手上的紅墨水是我記憶最深的，因?yàn)橹挥性诶蠋煹氖稚喜拍茴l頻的出現(xiàn)紅墨水。老師流利的書寫是傳遞知識(shí)的平臺(tái)，所寫下的每一個(gè)字都代表肯定。
20xx年8月，這是我最開心的時(shí)刻，因?yàn)槲彝ㄟ^努力，正式加入了教師行業(yè)，成為了一名幼兒教師。
至今4年了，我一直以少說話、多做事、做好事嚴(yán)格要求自己。一個(gè)“男孩子”在幼兒園的大家庭里就應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。工作中不計(jì)個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的事情從來不打含糊，盡量做到最好。
工作中，要有“?！本瘢艹钥嗄蛣?。這4年來，深得領(lǐng)導(dǎo)的信任，都承擔(dān)了學(xué)校的一些要?jiǎng)?wù)，在工作中盡心盡力，努力完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
教學(xué)中，對(duì)每一個(gè)孩子都要負(fù)責(zé)，孩子是天真無邪的，我們當(dāng)老師的可不能做“大忽悠”，做老師講的就是良心，沒有一個(gè)善良的心就沒有資格當(dāng)老師。
很多時(shí)候，其實(shí)也很迷茫。當(dāng)接觸新事務(wù)的時(shí)候常常不知道從何做起，而能解決的方法又只能靠自己。沒有人為我分擔(dān)、沒有人能理解。當(dāng)做完一件事情的時(shí)候，換來了同事們的一句辛苦了，這三個(gè)字說出來輕松，背后是不為人知的艱辛和汗水。
作為我們幼兒園唯一的男教師，我深感榮幸。榮幸之余卻有很多憂郁，很多時(shí)候只能一個(gè)人在我的小空間默默的做事，沒有了談心交心的朋友，這在我成長(zhǎng)的道路上奠定了一個(gè)少說話、多做事的基礎(chǔ)。俗話說：多說無用，只有得到別人肯定的時(shí)候，才會(huì)有人注意你。
總而言之：要做一名合格的教師，必須要對(duì)得起自己的良心。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
20xx年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，三位老師的報(bào)告深深地感動(dòng)了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天。
特教教師杜艷梅用行動(dòng)詮釋了特教人員對(duì)學(xué)生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量?。付出終得回報(bào)，殘障孩子們進(jìn)步了，會(huì)叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅(jiān)守。
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅(jiān)守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅(jiān)守的精神深深打動(dòng)了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62。5元的工資苦苦堅(jiān)持，榮譽(yù)獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄，在父親的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅(jiān)信“有一種成功叫堅(jiān)守”。
三、教師——無悔的選擇。
東方紅小學(xué)晉書燕老師小時(shí)候受父親影響特別崇拜教師，所以從學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子一樣對(duì)待，贏得了學(xué)生同等的尊重和愛戴。積極進(jìn)取的她還光榮加入共產(chǎn)黨。為此她更加為這份職業(yè)無悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)老師自身還是對(duì)學(xué)生都尤為重要。我真誠(chéng)的.感謝這些師德標(biāo)兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價(jià)值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報(bào)告會(huì)，讓我受益非淺，這是對(duì)我們心靈的一次凈化和洗禮。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
學(xué)校：
xx中學(xué)
簡(jiǎn)介：
自從教以來，張老師始終信奉“教育事業(yè)要用心去做”的理念，工作中一直堅(jiān)持“用愛心、耐心、細(xì)心和真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)”。24年來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，長(zhǎng)期擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，熱愛黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)。在教學(xué)方面，積極投身教研教改之中，勤于學(xué)習(xí)，善于探索，樂于創(chuàng)新；在班級(jí)管理方面，積極引導(dǎo)學(xué)生自主管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，她班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，她善于用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，平等對(duì)待學(xué)生，不放棄每位學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，并多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，師德模范。
事跡展評(píng)
實(shí)干+巧干才能化蛹成蝶
張xx老師自從參加工作以來，一直以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，客觀正直的做人準(zhǔn)則，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己崇高職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、任勞任怨，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任與認(rèn)可。因此，多次被評(píng)為市、區(qū)、校先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任。
在日常工作中，教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。學(xué)校的“生本自主”高效課堂，讓她拓寬了知識(shí)視野，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)。在平時(shí)教學(xué)中，她潛心鉆研教材、反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持自學(xué)、互學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)反思，轉(zhuǎn)變教育理念、捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在課堂上，她時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。課余時(shí)間，她還積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的著作。因?yàn)樗龍?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在語(yǔ)文教研組各位同事的幫助下，她所帶班語(yǔ)文成績(jī)年年榮獲年級(jí)第一名，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。作為一名班主任，她處處以“愛”為工作的準(zhǔn)則，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)和身心健康。既教書又育人，每天工作近十個(gè)小時(shí)，與學(xué)生同進(jìn)退，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”“養(yǎng)成教育”、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。在教育學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)信心不足的.學(xué)生，積極找這些學(xué)生談心，幫助他們分析原因，找到問題的關(guān)鍵，幫助其樹立自信；對(duì)“問題學(xué)生”我會(huì)給予更多的耐心和關(guān)愛。她班上很多學(xué)生是單親家庭的孩子，他們敏感又叛逆，倔強(qiáng)又自卑。陳秋旭同學(xué)母親忙于工作，父親不愿管孩子，爺爺奶奶嬌慣孩子，使得他性格我行我素，以自我為中心，沉迷手機(jī)，最大的問題是不尊重老師，不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，喜歡說謊，多次與老師和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。每次調(diào)查清楚后，他都拒不認(rèn)錯(cuò)，有次張老師找他單獨(dú)談話，他馬上和張老師認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度誠(chéng)懇，事后觀察，效果不錯(cuò)。于是張老師利用他自尊心很強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就大力表?yè)P(yáng)，犯錯(cuò)后就善意提醒，生病就帶他看病，并時(shí)時(shí)噓寒問暖，一段時(shí)間后，他有話就愿意找張老師說，有矛盾就找張老師解決，張老師成了他心中的朋友和依靠。張老師認(rèn)為：班主任工作要有持之以恒的耐心，無微不至的細(xì)心，足以融冰的愛心，才能贏得孩子們的真心！
冰心說：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！弊鳛橐幻胀ǘ椒驳慕處煟瑥埨蠋煏?huì)攜著愛與責(zé)任前行，用自己的言行傳遞正能量，潛移默化地影響和感染身邊的人，用智慧和愛心守望學(xué)生成長(zhǎng)。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
黃學(xué)軍，男，1972年10月出生，中小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，大學(xué)本科畢業(yè)。9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，他來到了石門縣第六中學(xué)這所農(nóng)村高中。時(shí)光匆匆流逝，在教育這塊熱土上，他辛勤的耕耘著，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義;在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價(jià)值。從畢業(yè)到今天從事鄉(xiāng)村教師工作已經(jīng)整整25年，他就像一根紅燭，默默地燃燒著自己，也照亮著學(xué)生前行的路!
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，自己必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，他多次組織本組老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來，他帶動(dòng)全校語(yǔ)文教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛，無論在課堂上，還是課外，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，如231班的甘星宇同學(xué)，父親去世，母親改嫁，只留下她與奶奶相依為命，依靠政府接濟(jì)生活。在了解了實(shí)際情況后，他多次找甘星宇談話，讓她樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)奶奶，回報(bào)這個(gè)社會(huì)。學(xué)習(xí)上幫助她，生活上關(guān)心她，讓她時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在教育學(xué)生時(shí)，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。多年的教學(xué)，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他給學(xué)生提出要求時(shí)，他首先自己做到。終于，當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
黃學(xué)軍老師二十多年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。他熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。他有著良好的師德，一直以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為己任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識(shí)，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。參加工作以來，黃學(xué)軍老師長(zhǎng)期擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，歷年來所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。所教學(xué)生先后多人考入中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)等高等院校。年開始擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)后，他帶領(lǐng)本組教師圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，語(yǔ)文組也連續(xù)多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組;他教研能力較強(qiáng)，年所撰寫的教學(xué)論文《電教媒體在教學(xué)中的誤區(qū)及反思》在論文評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng);20撰寫的《著眼高考，在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)》一文在中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的論文大賽活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文線上教學(xué)的幾點(diǎn)思考》一文獲二等獎(jiǎng);另外這些年還有多篇教學(xué)論文在不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2017-2019年，連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師;2019、年，兩次參加全國(guó)高考評(píng)卷工作，都被評(píng)為“優(yōu)秀評(píng)卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀等次。
黃學(xué)軍老師是師德的楷模，育人的模范，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后，他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作，他這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長(zhǎng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號(hào)。
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng)，曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項(xiàng)工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng)，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo)，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào)；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
_，女，19__年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以來主要擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，曾多次獲市、縣、鎮(zhèn)“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀導(dǎo)師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“責(zé)任教育先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào);優(yōu)質(zhì)課、論文、教案等多次獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);所教學(xué)科的成績(jī)一直居鎮(zhèn)前列。在從事教育教學(xué)工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，不斷超越自我，提升自己。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常閱讀教育教學(xué)理論書籍;認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”，不僅自己堅(jiān)持運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”精神上課、還組織全體教師互相聽課、研討，領(lǐng)略學(xué)講計(jì)劃的精髓并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中去。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做足課前準(zhǔn)備工作，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)诳h、鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。近五年來多次獲市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);多次獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);多次獲市、縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。積極協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，形成了大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的張小波、宋曉麗、孫仿等新教師在參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為_鎮(zhèn)教育隊(duì)伍中的骨干力量。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。做教導(dǎo)主任時(shí)，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體。
作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，要求老師做到的我首先做到，要求老師不做的從來不做。節(jié)假日和寒暑假，時(shí)刻牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。以自己無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)影響改變教師。在廉政方面嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)謀私利。
科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)。在學(xué)校管理上我擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上能處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。
三、關(guān)愛師生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng),就要做他們的知心人。我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。堅(jiān)持做好留守兒童的思想工作，利用校信通、家訪等形式，積極和家長(zhǎng)溝通、交流。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班集體，自己也多次被評(píng)為市、縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是管理，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)主管部門的表彰。在學(xué)校管理上，以身作則，率先垂范，感召著學(xué)校的全體師生，使得_小學(xué)的各項(xiàng)工作均走在全鎮(zhèn)的前列。在做好學(xué)校工作的同時(shí)，還兼代二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，成績(jī)突出，在12.11、_.4、_.1、_.6、_.1、_.6鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中分別取得了第一名的好成績(jī)。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
自工作以來，我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
“讓每一片綠葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)。”——這一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說：“親其師，才能信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會(huì)立即找其了解原因，尋找對(duì)策。 當(dāng)然，每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡，但是在我看來，無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng)，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明，這種做法還是顯有成效的，當(dāng)時(shí)班里的幾個(gè)學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jī)也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，我都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于我的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學(xué)生對(duì)我的信任度也越來越高了?，F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學(xué)的殿堂，但每年的教師節(jié)，我的辦公桌上、電子信箱里都會(huì)收到許多來自天南海北的祝福，我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此。
“腹有詩(shī)書氣自華。”教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣，作為一名教師，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，我都自費(fèi)購(gòu)買許多教育教學(xué)的期刊雜志。讀書，是我經(jīng)常必做的功課！因?yàn)闊釔坶喿x，所以，閱讀也回報(bào)了我。一則則課堂教學(xué)實(shí)錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源，讓我把課堂經(jīng)營(yíng)得風(fēng)生水起。
思想和先進(jìn)的教學(xué)理念。我在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勤于思考，勇于探索，并認(rèn)真地總結(jié)反思，將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學(xué)中，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上我有意識(shí)地讓學(xué)生參與到課堂中來，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。久而久之，許多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣越來越濃厚。
另外，作為一名年輕教師，我在課前非常重視備課，在備課中一直要求自己要做到“五備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語(yǔ)、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
“一個(gè)教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動(dòng)；一個(gè)教師要贏得社會(huì)的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。”我堅(jiān)信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會(huì)有豐厚的回報(bào)”。
從事教育教學(xué)工作以來，我恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。
不過，在工作期間， 我既教書又育人，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我對(duì)管理工作求真務(wù)實(shí)。我認(rèn)為“管理工作和科研教學(xué)工作一樣，來不得半點(diǎn)的虛假。作為領(lǐng)導(dǎo)，我一定要在其崗，負(fù)其責(zé)，以身作則，把各項(xiàng)工作做實(shí)做好”。我對(duì)自己的言行操守要求嚴(yán)格，包括嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。為做好本職工作，我同其他領(lǐng)導(dǎo)同志一道，帶領(lǐng)全校師生積極開展各種有益的活動(dòng)。主持開展了“教師文明執(zhí)教、爭(zhēng)做文明教師；學(xué)生自尊自愛，爭(zhēng)做文明學(xué)生”活動(dòng)。給全校老師統(tǒng)一要求老師講究?jī)x表端莊，注意語(yǔ)言文明，樹立師表形象。要求學(xué)生言行舉止，文明禮貌，在學(xué)生中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。此舉很快使校風(fēng)得到明顯改善。
青年教師悉心指導(dǎo)，使得我校青年教師的教學(xué)科研能力明顯增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平有很大提高。
我一貫注重師德修養(yǎng)，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的信條，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策和相關(guān)教育法規(guī)，注意在實(shí)踐中體味做人的必然之理與做事的當(dāng)然之則，注重黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。我對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)和熱愛，使我在科研上能刻苦鉆研，在教學(xué)上能立求創(chuàng)新，在工作上能務(wù)實(shí)公正，對(duì)教師與學(xué)生能傾注無限的關(guān)愛，并通過全校師生的共同努力，實(shí)現(xiàn)了師生昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新的良好氛圍。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強(qiáng)從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。
多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國(guó)家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡(jiǎn)單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！蔽沂冀K無怨無悔。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
張見老師，自1995年以來一直從事中學(xué)教育教學(xué)工作，2008年獲得大學(xué)本科文憑，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校八（1）班班主任，任教八年級(jí)語(yǔ)文、地理等學(xué)科。多年來該老師都能全面貫徹國(guó)家教育方針路線和精神，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。他始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
時(shí)在處理學(xué)生偶然犯下的錯(cuò)誤時(shí)也很注重保護(hù)學(xué)生的'尊嚴(yán)，讓學(xué)生既敬又畏，上個(gè)星期由于班級(jí)寢室內(nèi)學(xué)生錢財(cái)出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，張見老師通過充分的說服教育和有力地保護(hù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生尊嚴(yán)的情況下，該學(xué)生最終主動(dòng)將所拿的財(cái)物暗中歸還出來了。胡文明同學(xué)因?yàn)閷⑹謾C(jī)帶進(jìn)課堂玩耍被任課教師沒收了，情緒十分激動(dòng)，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學(xué)生吃，一邊給學(xué)生做思想工作，直到學(xué)生情緒穩(wěn)定，道理明白。楊波同學(xué)上課與老師頂撞，還是張老師通過適當(dāng)?shù)睦涮幚砗蠹皶r(shí)溝通，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理……如此事例，舉不勝舉?？梢哉f，在班級(jí)管理工作中，張見老師能做到以學(xué)生為本，進(jìn)行耐心細(xì)致而又富有成效的教育。
訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的胡文明同學(xué)，張老師對(duì)他的要求降到最低點(diǎn)，但絕對(duì)不言放棄，更不愿意看到學(xué)生自我放棄，真正做到了對(duì)學(xué)生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，積極為本校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師服務(wù)，為青年教師排憂解難。如：多次進(jìn)行觀摩課、公開課教學(xué)。
在成績(jī)面前，張見老師沒有驕傲，他還是一如既往地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，用自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛、用自己對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八
王永濤同志現(xiàn)任機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、機(jī)械工程訓(xùn)練中心主任、機(jī)械工程訓(xùn)練中心黨支部書記，承擔(dān)《工程材料》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《金工實(shí)習(xí)》等課程的本科教學(xué)工作。其主要事跡簡(jiǎn)介如下。
（1）關(guān)心學(xué)生的心理健康
通過多年的觀察和研究，王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學(xué)具有上述特點(diǎn)，并在課前、課后特意與這些同學(xué)交流，在交流中發(fā)現(xiàn)其問題，取得這些同學(xué)的信任，使他們能夠與王永濤同志進(jìn)行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學(xué)在課后主動(dòng)與他聯(lián)系，當(dāng)面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學(xué)們的話說：“王永濤老師是一個(gè)兄長(zhǎng)的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習(xí)慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓(xùn)練中心遷至昌平校區(qū)時(shí)發(fā)生的一件事對(duì)他觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)一名他并不認(rèn)識(shí)的其它學(xué)院的大二新生，晚上看見訓(xùn)練中心亮著燈，主動(dòng)進(jìn)入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個(gè)多小時(shí)。由此他認(rèn)識(shí)到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時(shí)建立起來，學(xué)生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學(xué)期的第一堂課他就告訴學(xué)生自己的聯(lián)系方式，并一直堅(jiān)持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級(jí)的學(xué)生們也都知道在那個(gè)時(shí)間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長(zhǎng)時(shí)間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴(yán)重的筋膜炎。
（2）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)
機(jī)電學(xué)院男生較多，沉迷游戲往往是影響學(xué)習(xí)的第一因素。為此，他通過了解及時(shí)掌握本班級(jí)這些學(xué)生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學(xué)生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的費(fèi)用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進(jìn)行比較，讓他們了解父母為其承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力。談話后有的同學(xué)感慨地說：“如果四年的大學(xué)生活荒廢了，連家人都對(duì)不起，更別提對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)如何了”。通過他的努力，近幾年有6名學(xué)生戒除了網(wǎng)癮，課程平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)（gpa）脫離了警戒線。
在與學(xué)生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點(diǎn)滴行為影響學(xué)生。例如他白天課后及時(shí)關(guān)閉教室照明，無形中是對(duì)學(xué)生節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)。幾次之后，只要上課結(jié)束，學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)燈；工程訓(xùn)練中適時(shí)巡查安全隱患，在車間穿著及時(shí)更換成工作服裝，是對(duì)學(xué)生安全觀念的教育；教學(xué)中及時(shí)介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習(xí)慣；結(jié)合課程分析社會(huì)新聞，幫助學(xué)生提高課程學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們經(jīng)常在課后與他一起討論學(xué)生感興趣的問題，甚至邀請(qǐng)他參加班會(huì)。幾年來，他義務(wù)給學(xué)生舉辦了涉及國(guó)際形勢(shì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)科競(jìng)賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場(chǎng)。
師德師風(fēng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十九
20xx年5月27日，我校組織全體教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，來自市特殊教育中心校的xx、河西鎮(zhèn)中的xx、市直東方紅小學(xué)的xx三位老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長(zhǎng)歷程，對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)守，對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任，包含真情的報(bào)告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
xx老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍(lán)天》，作為特教事業(yè)的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍(lán)天。面對(duì)這些特殊的孩子，還有社會(huì)質(zhì)疑的目光，簡(jiǎn)陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅(jiān)定的愛去克服一個(gè)又一個(gè)的困難，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌。
xx老師的《有一種成功叫堅(jiān)守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實(shí)是我初三的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)她還是一名代理老師，那時(shí)懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因，有當(dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨……那時(shí)的我哪能想到這么多，只知道老師嚴(yán)厲，我不敢懈怠?，F(xiàn)在我們是同行，但我知道我們的距離很遠(yuǎn)，我會(huì)把她當(dāng)做自己的目標(biāo)，堅(jiān)守下去。
xx老師的《教師――無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產(chǎn)黨員，從教二十多年，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)最前沿，多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)。她用博大的師愛溫暖著每一個(gè)學(xué)生，用高尚的師德影響著身邊每一個(gè)人。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們?yōu)槲抑敢朔较?，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13056925.html】
