教案可以提供教學(xué)過程中所需要的教學(xué)資源和教學(xué)方法的選擇。教案的編寫過程中需要合理安排教學(xué)資源的利用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
寶貝的游戲教案篇一
1。初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2。在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
1。ppt《我的寶貝》。
2。勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3。熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。
1。欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2。談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1。欣賞故事后提問。
2。討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3。教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）
1。自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2。在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3。交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4。組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
寶貝的游戲教案篇二
1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。
2、在欣賞和習(xí)中找到屬于自己的寶貝。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、ppt《我的寶貝》。
2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。
3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。
（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）
1、欣賞歌曲說唱。
教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。
2、談話引出話題。
教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？
（二）欣賞ppt《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）
1、欣賞故事后提問。
2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？
3、教師小結(jié)。
教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！
（三）遷移經(jīng)驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）
1、自由交流，個別交流。
教師：現(xiàn)在請你們仔細想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。
2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。
3、交流歸納。
教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應(yīng)的孩子舉起看一看）
4、組織討論。
教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？
（四）教師總結(jié)。（2分鐘）
教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。
你們都是老師的寶貝，希望你們永遠是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！
家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。
寶貝的游戲教案篇三
《我的寶貝》是《山東省幼兒園教育活動教材》小班上冊中第一個主題中的一節(jié)社會領(lǐng)域中的活動。主要是通過引導(dǎo)幼兒在向同伴介紹自己的玩具、共同玩玩具的同時減輕幼兒的分離焦慮。
通過與家長交談，發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有一個自己特別喜歡的玩具，這其中存在著許多教育契機。如：買玩具時向父母講述為什么喜歡這件玩具，發(fā)展了語言的能力；在向同伴介紹玩具時，促進了和同伴的交往；在學(xué)習(xí)收拾玩具時，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由此我形成了設(shè)計思路：以尋找玩具為線索，將介紹玩具、共同玩玩具、整理玩具的過程自然銜接，發(fā)展幼兒的語言與思維能力，并從分享中體驗集體活動的快樂，嘗試交往。
1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩玩具、使幼兒忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時，隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱，知道每人都有自己喜歡的寶貝。
活動重點：
能說出自己喜歡的玩具的名稱及玩法，知道每個人都有自己喜歡的寶貝。
1、請家長幫孩子選擇一件自己最喜歡的玩具或物品。
2、布置《寶貝樂園》。
3、一段音樂，老師喜歡的物品1--2件。
4、 把寶寶的寶貝放在擺好的椅子上。
1、聽音樂找到自己的寶貝，并抱著自己的寶貝坐在位子上。
2、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒輪流向大家介紹自己的寶貝。
說說：我最喜愛的寶貝是……，我因為……才喜歡它。
3、教師出示自己喜愛的玩具與幼兒分享，并告訴幼兒“老師和你們一樣有自己的寶貝，老師的寶貝就是你們?！?/p>
4、在音樂聲中，師生互相擁抱，老師在幼兒耳旁輕聲說“你是我的寶貝?！?/p>
5、教師引導(dǎo)幼兒把自己的寶貝放入“寶貝樂園”，大家一起玩玩具，教師巡視過程中隨機進行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，嘗試引導(dǎo)幼兒交換玩具等。
6、引導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，并告訴幼兒寶貝要留在樂園休息一下，幼兒和寶貝再見。
1、孩子天性好玩，而玩具是孩子必不可少的伙伴。鐘老師針對幼兒在玩玩具中出現(xiàn)的問題生發(fā)了本次活動。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，教師先通過讓幼兒“尋找玩具”的小游戲引起幼兒的注意力，對活動產(chǎn)生興趣。以引導(dǎo)者、參與者的角色與幼兒一起互相介紹自己的玩具，共同分享玩具帶來的快樂。這不僅增加了師生間的感情交流，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽表達的能力。
2、活動中老師和幼兒互相擁抱并輕聲說：“你是我的寶貝”！使幼兒深深地感受到老師象媽媽一樣可親，這充分體現(xiàn)了教師人性化的教育方式，符合《綱要》中所指“以人為本”的思想理念。
3.在第五、六環(huán)節(jié)教師有目的的引導(dǎo)幼兒把玩具都放進“寶貝樂園”，在潛移默化中強化玩具只有大家一起玩才有意義。在幼兒玩的過程中，教師巡視并隨機進行安全教育，糾正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。在整個活動中教師注重幼兒能力、生活經(jīng)驗的培養(yǎng)，使每個幼兒在有趣的活動中不僅體驗到了快樂，獲得了發(fā)展。而且在嘗試與同伴交換玩具中提高了與同伴交往的能力。
寶貝的游戲教案篇四
1、在玩墊子的過程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。
2、樂意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂。
大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數(shù)相等。
和墊子寶寶親一親，抱一抱？
2、選墊子請每個小朋友選一個你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說墊子誰愿意說給大家聽聽你拿到的是什么墊子寶寶？
（1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類）
小結(jié)：墊子寶寶給我們帶來了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內(nèi)。
寶貝的游戲教案篇五
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
1．一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)
3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
·請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評價：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
寶貝的游戲教案篇六
(一)活動目標：
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、樂于與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
(二)活動準備：
1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個、簍子若干個
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
(三)活動過程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的.兩組，分別站在各自的起跑線。2、教師示意開始，兩組的第一名幼兒跳圈到終點(遇單圈時單腳跳，遇雙圈時雙腳分開同時跳)。
3、到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。
4、師及時鼓勵表揚。
5、比一比，看哪一對跑得快、選得對。
(四)規(guī)則：
1、要跳到圈中心，不能踩線。
2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。
3、從終點“尋寶區(qū)”里選出可回收物品必須放入空籃中。
寶貝的游戲教案篇七
通過詩歌、歌曲、討論、小品、“開火車”等多種形式，讓隊員明白“滴水之恩，涌泉相報”之理，從小學(xué)會感恩，學(xué)會愛與被愛，以良好的品行、優(yōu)異的成績回報父母、老師和社會，讓心靈更美。
主持a：同學(xué)們，有一種行為叫感恩，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我們想像的那么遙不可及。
1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎？
2、同學(xué)們，你們知道人為什么要感恩呢？
（得到父母、老師和社會的關(guān)愛，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn)，從行動體現(xiàn)；感恩是一種快樂；……）
主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。
1、誰會背會講。（1—2人）讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》。
3、你想對父母說些什么嗎？贈送什么禮物呢？父母最希望的'是什么？
主持a：大家都說了對父母的感激之情，那你了解關(guān)心父母嗎？
1、先來測試一下好嗎？（你父母的生日？你對父母辛勞賺來的錢珍惜嗎？媽媽很累了，還在洗碗做家務(wù)時，你主動幫著干過嗎？爸爸很晚回來，你在意過嗎？如他干活累了，你有無給他捶個背安慰，如他打麻將回來，你有無與他說個理？……）
2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧！《只要媽媽露著臉》等。
1、老師有哪些行為需要我們感恩？
2、我們怎么做才能使老師更有心教學(xué)？
：看來，我們學(xué)習(xí)用品整齊，上課認真聽講發(fā)言，認真完成作業(yè)，及時訂正錯題，認真做操、不貪玩、不懶散、不吵鬧等等，這就是對老師的尊重、感謝。同學(xué)們，言必信、行必果，讓我們爭爭氣，不讓父母、老師失望吧！
主持a：同學(xué)們，就在上周高考，一位兒子不慎骨折手術(shù)，一封對父母的感恩信感動醫(yī)院、感動考點，一雙雙感動的手將特別的病床推進了特別的考場……我們生活在社會大家庭中，確實，同學(xué)、親戚、朋友等周圍的人也值得我們感恩。
1、有什么人什么事值得你感恩呢？你去感恩了嗎？怎樣感恩？
2、同學(xué)有傷害過你嗎？什么事？你是怎樣處理的？
喝水不忘挖井人；施恩不圖報；滴水之恩，涌泉相報；
知恩不報非君子；誰言寸草心，報得三春暉。
主持a：講了剛才的感恩名句，下面我們來一下“真情告白”吧！請大家在紙上對愛著你幫著你的人或母校寫幾句感恩的話?！埫拷M一兩個同學(xué)談?wù)勑睦镌挕?/p>
主持b：（可唱《每當走過老師窗前》或《感恩的心》等）。下面我們請班主任老師講講（感恩充實著我們的生活，感恩塑造著我們心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅，謙恭禮讓，讓校園多一份和諧之美……具體化）
寶貝的游戲教案篇八
1、在創(chuàng)編活動中體驗快樂的情緒。
2、熟悉音樂旋律,創(chuàng)編簡單的模仿日常生活中勞動的動作。
3、具有一定模仿能力和動作表現(xiàn)能力。
1、幼兒準備:觀察家人的勞動場景。
2、教師準備:《勞動最光榮》伴奏音樂磁帶。
1、教師表演成人的勞動行為,如洗衣服、切菜、拖地、炒菜等,請幼兒猜猜教師在干什么。
2、請幼兒說說每幅圖的內(nèi)容。
(1)提問:想一想,你們能做到嗎?
(2)你們還為家里人做過什么?
在教師的啟發(fā)下,幼兒回憶自己可以做的一些事情。
3、創(chuàng)編動作。
(1)啟發(fā)幼兒用動作將勞動內(nèi)容表現(xiàn)出來
(2)請部分幼兒來做示范,其余幼兒模仿。
4、邊聽音樂邊表演。
(1)幼兒邊聽音樂邊練習(xí)自己創(chuàng)編的動作,教師提示幼兒注意節(jié)奏,一拍一動。
(2)將幼兒創(chuàng)編的動作整理成小故事連起來,隨音樂伴奏完整地表演
寶貝的游戲教案篇九
1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩?？臻g的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。
3、檢查好大型玩具的安全。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒提供支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
【
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
寶貝的游戲教案篇十
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《寶貝去哪兒》大班音樂游戲教案，希望能夠幫助到大家。
1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動作表現(xiàn)快樂旅行的過程。
2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作游戲的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
《寶貝去哪兒》教學(xué)音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
一、初步感受音樂，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的元素。
二、理解音樂結(jié)構(gòu)，用符號、動作表現(xiàn)“去旅行的過程”。
1、看圖譜理解音樂。
（1）教師聽音樂畫線條圖譜。
（2）聽著音樂、看著圖譜，想象音樂中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號記錄下來。
3、根據(jù)完整的'圖譜，聽著音樂引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)“旅行的過程”。
三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲“寶貝去哪兒”。
1、討論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。
（1）小隊長帶領(lǐng)組員設(shè)計“旅行任務(wù)卡”。
（2）小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。
（3）分小組根據(jù)任務(wù)卡“去旅行”。
2、完整表現(xiàn)“寶貝去旅行”。
（1）聽音樂結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒討論“輪流”的方式進行游戲。
（2）四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽音樂的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。
本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認識這幾個寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認識面部器官，并知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答后，很輕松的過度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內(nèi)容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪里”，變成“xxx我問你，你的鼻子在哪里”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達到本課時的小**，突破難點，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。
寶貝的游戲教案篇十一
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。
2、體會媽媽的愛和培養(yǎng)愛媽媽的情感。
1、課件：你是我的寶貝
2、頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子
一、出示頭飾：小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發(fā)幼兒興趣。
二、分段欣賞故事，理解內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。
1、欣賞第1、2段。
提問：小猴說了什么呀？（我是媽媽的寶貝，起床，媽媽給我穿衣，走路，媽媽會背我，吃飯，媽媽一勺一勺喂我）
2、小鴨、小兔、小松鼠聽了，都很羨慕，它們決定去問問自己的媽媽，那它們是怎么問的呢？我們一起往下聽？欣賞故事第3、4段。
提問：
（1）你聽到小松鼠是怎么問媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小松鼠聽了媽媽的話是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在鏡子前一照，真漂亮?。?/p>
3、這時，小鴨子回去怎么問媽媽的？欣賞故事第5、6段。
提問：
（1）你聽到小鴨子是怎么問媽媽的？
（2）媽媽有是怎么回答的？
（3）小鴨子聽了媽媽的話又是怎么做的呢？（開心地甩這大腳板，啪嗒啪嗒，走得真神氣）。
4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎么問媽媽的？欣賞故事7、8段。
提問：
（1）你聽到小兔子是怎么問媽媽的？
（2）媽媽是怎么回答的？
（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡蘿卜，身體吃得棒棒的）
5、正在這時，小猴在旁邊傷心的哭著？它說了些什么呢？請寶寶們仔細聽？欣賞故事第9、10段。
提問：
（1）你聽到小猴在說些什么呢？
（2）最后，小鴨、小兔、小松鼠說了些什么呢？
小結(jié)：
（1）小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝，你是媽媽的寶貝嗎？（是）
（2）媽媽都很愛你們，那你們愛媽媽嗎？（愛）
（3）你是怎樣愛媽媽的？（給媽媽下班倒杯水，給媽媽捶捶背，親親媽媽）
三、完整欣賞故事，你們都是媽媽的寶貝，媽媽也疼愛你們，下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。
四、請你把把對媽媽說的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的后面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。
五、游戲：《愛我你就親親我》
寶貝的游戲教案篇十二
放假了，好不容易去趟奶奶家。奶奶是個會做飯的好主婦，善談，沒大有文化但卻很懂得照顧人；爺爺則是個退伍的老兵，干過粗活重活、會維修，但相比奶奶，他的話是少之又少。
一個多月沒見孫子，我來了后他們臉上時刻洋溢著笑容。奶奶忙得團團轉(zhuǎn)：準備飯、洗水果、打掃打掃衛(wèi)生。爺爺想幫忙卻幫不上，顯得無事可做，便去陽臺上看他養(yǎng)的花，好想看也看不夠。才租得差不多了，大方桌也快填滿了，奶奶還在等稀飯。一嗅到香噴噴的味道我就餓了，拿起筷子，“扒”起了飯。
爺爺雖然不善言談，但對我的愛卻無處不在，在夏日給我清爽；在冬日給我溫暖。
寶貝的游戲教案篇十三
隨著科技的發(fā)展，手機成為了現(xiàn)代人生活中的必需品。而在眾多手機應(yīng)用中，找寶貝游戲備受歡迎。找寶貝游戲不僅能夠鍛煉我們的觀察力和反應(yīng)能力，還能夠帶來樂趣和挑戰(zhàn)。通過長時間的體驗和探索，我發(fā)現(xiàn)了一些找寶貝游戲的心得和體會。
首先，找寶貝游戲是一種鍛煉觀察力的有效方法。這類游戲通常需要我們在一幅復(fù)雜的畫面中找到特定的寶貝或物品。而要在眾多物品中迅速找到目標，并不是一件容易的事情。因此，我們需要大量的觀察和細致的分析。通過長時間的游戲練習(xí)，我的觀察力得到了明顯的提升。在現(xiàn)實生活中，我也能更加敏銳地觀察到周圍的細節(jié)，并能迅速找到我需要的東西。
其次，找寶貝游戲能夠提高我的反應(yīng)能力。在游戲中，寶貝或物品一般會以迅雷不及掩耳之勢出現(xiàn)和消失。為了能夠高效地找到目標，我們需要借助敏捷的反應(yīng)速度。通過長時間的游戲習(xí)慣，我的反應(yīng)能力有了明顯的提高。不僅在游戲中如魚得水，面對生活中的突發(fā)事件時，我也能夠迅速做出反應(yīng)，并有效地處置事情。
除了訓(xùn)練觀察力和反應(yīng)能力，找寶貝游戲還帶給了我樂趣和挑戰(zhàn)。每一關(guān)的設(shè)計都別具一格，隱藏著許多有趣的細節(jié)和難題。每當我成功找到所有的寶貝時，成就感油然而生，這種快感讓我無比興奮。而當我在某些關(guān)卡卡住時，我會不斷嘗試和思考，直到找到解決的辦法。這種挑戰(zhàn)性的游戲設(shè)計讓我愿意不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的極限。
通過長時間的游戲體驗，我深刻體會到了找寶貝游戲的魅力。它不僅是一種簡單的游戲娛樂，更是一種鍛煉智力的有效途徑。在這個信息爆炸的時代，我們往往只顧瑣碎的事務(wù)，很少有時間關(guān)注周圍的細節(jié)。而找寶貝游戲則為我們提供了一個放松自己、培養(yǎng)觀察力的機會。同時，找寶貝游戲也能夠讓我們在游戲中得到成就感和挑戰(zhàn)感，增加生活的樂趣。
然而，在享受找寶貝游戲樂趣的同時，我們也要合理安排時間，避免沉迷其中。畢竟，生活中的種種困難和挑戰(zhàn)才是我們真正需要面對和解決的。找寶貝游戲只是一種娛樂方式，不能代替現(xiàn)實生活中的努力和付出。
綜上所述，找寶貝游戲是一種鍛煉觀察力和反應(yīng)能力的有效方法。通過長時間的游戲體驗，我不僅提高了觀察力和反應(yīng)能力，還感受到了游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)。找寶貝游戲的魅力在于它給予我們成就感和挑戰(zhàn)感，并在一定程度上幫助我們調(diào)整和放松自己。然而，在享受游戲樂趣的同時，我們也要理性對待，不要沉迷其中，而是要在現(xiàn)實生活中發(fā)揮我們的才能和潛力。
寶貝的游戲教案篇十四
1。 寫清自己最喜歡的.是什么玩具，為什么喜歡它。
2。 能圍繞玩具特點，有順序、有重點地觀察。
3。 能根據(jù)生活積累，把自己與玩具之間所發(fā)生的趣事、樂事具體地寫出來，寫真事、表真情。
1、學(xué)生帶一件自己喜愛的玩具。
2、填一份關(guān)于玩具的調(diào)查表，幫助學(xué)生梳理自己和玩具的一些具體內(nèi)容。
一、故事引路激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語氣說：“同學(xué)們，我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，我今天來到三年級做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？” （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。）
二、展示玩具揭示課題
師（用熱情的語調(diào)）說：“同學(xué)們，你們帶來什么玩具？把它們請出來，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來，告訴大家，這是什么？”
（指名展示玩具，并說出玩具的名字。）
師（鼓勵的語氣）：同學(xué)們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事?？旖榻B給大家吧！
板書課題《玩具寶貝》
三、 放飛想象 自由練說
1、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生獨自根據(jù)所選擇的玩具準備介紹（外形、顏色、功能、玩法等）。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表揚和鼓勵。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內(nèi)介紹自己的玩具。其他同學(xué)對所介紹的情況若有疑問，可以提出問題，組內(nèi)的同學(xué)互相補充，共同改進。教師要認真觀察和了解每個小組的活動情況，深入到學(xué)習(xí)小組中，去發(fā)現(xiàn)，去感受學(xué)生思維的火花，對學(xué)生交流時出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況，教師要及時地點撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評議，然后師生共同修改、補充，達到較好的水平。
四、 生獨自習(xí)作 師巡視指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)剛才說的內(nèi)容，獨自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、作文講評
1、改正共同的缺點
2、欣賞佳作，選擇幾篇寫得好作文，請小作者大聲朗讀。
寶貝的游戲教案篇十五
1.欣賞、了解故事的內(nèi)容、情節(jié)，熟悉角色的特點與主要對話。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)運用繪畫、剪貼等方法制作道具和簡單場景，并會進行布置。
3.知道制作請柬、門票的方法，嘗試運用已有的經(jīng)驗進行裝飾。
4.樂意在觀眾面前大膽地、有表情地表演童話劇，體驗表演的樂趣。
5.知道怎樣進行角色競爭，能正確對待反面角色和競爭的結(jié)果。
寶貝的游戲教案篇十六
我是個幸福的孩子，從小在被家人的愛包圍。而我最難以忘懷的是爺爺對我的愛。那一年的冬天，天上飄著鵝毛大雪，像一群白色的小精靈，從天上向下飄落。我正在學(xué)校里等媽媽，等了一個多小時也沒等到，我急了，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)?！皨寢屨f好的呀，怎么沒來？她難道忘了？不會啊……”那時候，我越想越想哭，最后終于忍不住，哭了起來。
“翔翔！翔翔！翔翔……”我好像聽見有人喊我，我回頭一看，原來是一個背影在沖我喊?！鞍?！媽媽！你怎么來這么晚啊，我等了你好長時間！快凍死我了！”“不，我不是媽媽，我是爺爺?！薄盃敔?！媽媽怎么沒來啊，她跟我說好了來接我的。”我那時候很吃驚，因為爺爺那時候快70歲了，身體也不好，有心臟病，糖尿病。我趕緊跑過去去迎接他?！皨寢尲影?，不來接你了。”
到了路口的時候，爺爺說：“孩子啊，這里很滑，小心點啊?！薄盃敔?，你也小心點?！焙鋈?，我腳下一滑，滑倒了。“我背你走吧！”雖然我那時候很不情愿，但是我的腿被摔得很痛。很不情愿地被爺爺抱了起來。
回家后，我沒有事，爺爺卻發(fā)了高燒，全家人都很著急，我看到爺爺為了我而受的這些苦，我流下了眼淚。爺爺對我的愛，我永遠也不會忘記。我愛我爺爺，希望爺爺能夠長命百歲。
寶貝的游戲教案篇十七
1.和幼兒共同欣賞童話劇的vcd，初步了解童話劇是由人表演的——剛才你們看到了什么?表演的是什么故事?是誰表演的?你怎么知道的?這樣由人來表演童話故事我們叫它什么?(童話劇)。
2.請幼兒再次欣賞童話劇，引導(dǎo)幼兒觀察童話劇的服裝和道具。
(1)表演童話劇的演員穿著什么樣的衣服?還戴了什么?
日常活動：在下午活動或餐前等時間，教師與幼兒一起欣賞動畫片《葫蘆兄弟》的vcd，幫助幼兒簡單地了解故事的主要角色、對話、情節(jié)等。
家園共育：請父母與幼兒一起觀看童話劇表演或收集一些童話劇的cvd，幫助幼兒了解童話劇表演的特點。
活動二《葫蘆兄弟》(動畫片欣賞)。
寶貝的游戲教案篇十八
游戲準備：紅蘋果青蘋果若干個，一個籃子游戲方法：、洗干凈的紅蘋果、青蘋果各一籃，寶寶坐在距離籃子3-4米遠的地方。
2背小豬。
游戲方法：
3、反復(fù)玩幾次，直到寶寶熟悉這個游戲為止兒歌：媽媽笑一笑寶寶笑一笑媽媽搖一搖寶寶搖一搖媽媽跳一跳寶寶跳一跳寶寶愛媽媽媽媽愛寶寶小刺猬鉆洞游戲方法：
1、爸爸漆蓋著地，手撐地，搭乘一個洞。
2、媽媽和寶寶再一起，鼓勵寶寶爬到爸爸搭乘的洞里。
3、媽媽也往洞里爬，可以和寶寶比賽，鼓勵寶寶往里爬。
游戲準備：寶寶喜歡的玩具游戲方法；
2、如果寶寶只能走幾步，媽媽可協(xié)助寶寶一起走。
3、若寶寶走的較穩(wěn)，可鼓勵寶寶將拿到的玩具返還給媽媽。
哈哈當然是小寶寶嘍小船搖呀搖。
游戲準備：毛巾被或薄被一條游戲方法：
游戲準備：一張大床游戲方法：
1、寶寶躺在床上當石頭。
2、爸爸媽媽每人拖住寶寶的一只手，用力地朝一個方向拖石頭。
3、可讓寶寶盡量抓住可以用勁的地方，與爸爸、媽媽較勁。
4、爸爸、媽媽還可以分別拖住寶寶的兩腿，用力的朝一個方向拖石頭。
5、可變換石頭角色，游戲反復(fù)進行兒歌：石頭小石頭大石頭就是小娃娃爸爸媽媽用勁拉石頭娃娃可沉了蹺蹺板游戲方法：
1、爸爸坐在椅子上，兩條腿并直前伸。
2、把寶寶順勢放在爸爸的腿上，臉朝上。
3、爸爸雙腿抬起似蹺蹺板，一上一下抬著寶寶運動。
4、反復(fù)做游戲，但要觀察寶寶的反映，若寶寶情緒較高，游戲可以繼續(xù)進行兒歌：蹺蹺板兒高高蹺蹺板兒低低蹺蹺板上坐寶寶蹺蹺寶寶笑嘻嘻坐飛機游戲方法：
2、爸爸慢慢站起，在地上轉(zhuǎn)一兩圈，說：飛機降落了，請小朋友下飛機。媽媽協(xié)助寶寶從爸爸的肩上下來兒歌：飛機就要起飛了小朋友呀請坐好嗚嗚嗚嗚飛的快嗚嗚嗚嗚飛的高嗚嗚嗚嗚轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小飛行員真勇敢小手拍拍游戲方法：
游戲準備：玩具小鬧鐘小鼓小鈴鐺等游戲方法：
1、媽媽拿出玩具，與寶寶面對面做在地上。
2、媽媽演示小鬧鐘唱歌時發(fā)出滴答滴答的聲音，擊打小鼓搖動小鈴鐺等物體。
3、讓寶寶模仿上述物體唱歌的聲音并動手體會這些物體。
4、讓寶寶想象模仿門鈴打氣筒大風(fēng)小雨等是如何唱歌的兒歌：小鬧鐘唱歌滴答滴答小門鈴唱歌丁冬丁冬小鼓唱歌咚咚咚咚打氣筒唱歌氣氣氣氣大風(fēng)唱歌呼呼呼呼小雨唱歌沙沙沙沙大拇哥二拇弟游戲方法：
2、左右手交替進行。
游戲準備：用繩拉動的塑料小烏龜，小鴨子推車游戲方法：
1、清理出一塊較大的活動空間，給寶寶一個小鴨子推車。
2、媽媽握住寶寶的手，給寶寶做示范，引導(dǎo)寶寶用力推。
游戲準備：幾雙顏色不同，干凈的襪子，大的塑料桶一個游戲方法：
1、將襪子卷成球狀。
3、教寶寶把襪子球仍進桶里，如果寶寶仍不準，可以讓他走到桶邊往里仍。
4、爸爸，媽媽可下指令，讓寶寶仍不同顏色的襪子球。
游戲準備：一個色彩鮮艷的小狗儲蓄罐游戲方法：
16抓面條蟲子。
游戲準備：煮熟的面條，大托盤一個，適合寶寶高矮的桌子。
游戲方法：
1、將煮熟的攤涼的面條放進大托盤里，端到寶寶面前，觀察寶寶的反映。
游戲準備：彩色氣球若干只，西繩若干條游戲方法：
1、爸爸吹一個彩色氣球，用細繩將口扎緊，用手輕輕將氣球往上彈起。
2、引導(dǎo)寶寶伸手彈氣球，盡量不讓氣球落得。
哈哈寶寶笑了。
嘟嘟嗚嗚哈哈真好聽呀鈴鐺在哪里。
游戲準備：帶鈴鐺的項圈一個，枕頭和毛毯游戲方法：
1、媽媽拿起鈴鐺圈給寶寶看，并搖動他們讓寶寶聽。
2、悄悄將鈴鐺圈放在枕頭（或其他可以藏的地方）下，媽媽問寶寶：鈴鐺哪去了。
4、和寶寶一起找鈴鐺圈，鼓勵寶寶自己去尋找。
19小手抓球球。
游戲準備：彩色玻璃球若干，兩個塑料小碗游戲方法：
1、半碗彩色玻璃球。
2、媽媽為寶寶做示范，從碗里抓出一個玻璃球，放在另一個空碗里。
3、請寶寶模仿媽媽，將玻璃球從一個碗里抓到另一個碗里。
游戲準備：彩色鈴鐺八個，松緊帶四根游戲方法：
1、在每根松緊帶上縫兩個鈴鐺，并將松緊帶兩頭縫在一起，作成手鐲和腳鐲。
2、將手鐲和腳鐲套在寶寶的手腕和腳螺上。
游戲準備：報紙一張，塑料碗兩個，大米少許游戲方法：
1、將兩個塑料碗平放在報紙上，在其中一個塑料碗里放些大米。
2、媽媽先給寶寶做示范，把一個碗里的大米慢慢倒進另一個碗里。
3、媽媽讓寶寶自己倒大米，告訴寶寶盡量不要將大米漏出碗外。
游戲準備：西瓜汁醬油檸檬汁少許三個透明的玻璃杯三根吸管游戲方法：
1、分別在三個透明杯里裝上西瓜汁，醬油，檸檬汁。
2、讓寶寶觀察三個杯子里出現(xiàn)的不同顏色。
3、媽媽用吸管蘸少許西瓜汁讓寶寶嘗，告訴寶寶：這是西瓜汁，它很甜。
4、媽媽蘸少許醬油讓寶寶嘗，告訴寶寶：這是醬油，它很咸。
游戲準備：小玩具或小零食少許，被子，沙發(fā)。
游戲方法：
2、告訴寶寶你藏了一件好玩的寶貝，讓寶寶自己去尋找。
3、當寶寶找到物品后，應(yīng)及時鼓勵寶寶。
游戲準備：香蕉茄子扁豆許游戲方法：
1、媽媽帶寶寶看廚房里的蔬菜和水果。
3、媽媽拿一根茄子，告訴寶寶：這是紫色的茄子，讓寶寶摸一摸。
4、媽媽在換根扁豆，告訴寶寶：這是綠色的扁豆，讓寶寶摸一摸。
寶貝的游戲教案篇十九
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《寶貝愛寶貝》大班社會課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、讓幼兒懂得關(guān)心、保護野生動動物，激發(fā)與強化幼兒的愛心。
2、使幼兒能力所能及的方式來宣傳、保護動物。
3、會制作愛心卡，并了解其含義。
1、多媒體課件：
2、大熊貓、東北虎、雙峰駝、楊子鱷、麋鹿及其生活環(huán)境圖片。
3、愛心卡片、油畫棒
一、從所學(xué)讀本《野生動物園里怪事多》導(dǎo)入，重溫已有的生活經(jīng)驗。
師：小朋友，我們前幾天看過的《野生動物園里怪事多》，還記得嗎？在書中我們認識了一些野生動物?，F(xiàn)在我們來認識一下其它的動物朋友吧！
二、通過提問和圖片展示，引導(dǎo)幼兒回憶短片內(nèi)容。
1．用動物圖片幫助幼兒回憶內(nèi)容。
師：剛才小朋友在電視上看到了哪些動物？
幼：……師：老師今天把這些動物也帶來了，我們再來熟悉一下他們。
2、邊出示圖片邊提問，引導(dǎo)幼兒講述。
師：這是誰？又叫什么？它生活在哪？最愛吃什么？
三、觀看課件及提問，了解野生動物的生存困境。
1、師：這些動物和它們的朋友都生活在我們的地球上，可是它們并不快樂，為什么呢？因為地球上的環(huán)境越來越壞了。好，我們再來看一下！
2、展示被污染的環(huán)境的圖片，并適時提問。
（1）空氣污染的圖片。
四、理解"沒有買賣就沒有殺害"的深刻含義。
師：你說的對不對，我們一起看一看是不是像小朋友說的。
3、出示考慮皮做成的衣服的圖片。
教師小結(jié)：我們不去買用動物做的食品、藥品和衣服，那那些捕殺動物的人，還賺的到錢嗎？賺不到錢了，那它們就不會再去殺動物了，那動物也可以和我們小朋友一樣，開心地，快樂地生活在地球上了，我們小朋友也可以像姚明、像成龍這樣告訴我們身邊的人都要來保護動物，和動物做朋友。
五、觀看課件，了解保護野生動物的方法。
師：接下來我們看一看，這些小朋友是怎么做的？
1．出示種樹圖片
2．出示鳥窩圖片
師：這個男孩手里捧著的是什么？他是做了個鳥窩，鳥媽媽領(lǐng)著寶寶在這個鳥窩里美美的睡上一覺是多么高興的事呀！
3．出示撿垃圾圖片
師：姐姐們在干嘛？這樣做有什么好處？讓我們生活的環(huán)境更干凈、更衛(wèi)生，那動物生活的環(huán)境也就干凈，衛(wèi)生。
寶貝的游戲教案篇二十
小班孩子既樂于參加游戲，更愛模仿。為此，家長可以和孩子在開心快樂的親子游戲中既增進情感，又增強孩子的交往能力。使孩子自然而然地把在游戲中學(xué)到的生活經(jīng)驗應(yīng)用在生活實踐中。
歡迎來我家做客。
媽媽、爸爸和孩子在家創(chuàng)設(shè)一個情景游戲的氛圍，以故事吸引孩子。1.父母對孩子說：“今天有許多小動物來我們家做客，我們該說什么呢？”讓孩子說自己的想法。
2.媽媽戴指偶去門外敲門，爸爸來招待，讓孩子觀察父母的行為和語言。3.父母分別戴小動物指偶去敲門，讓孩子站在門口接待，提醒幼兒說：“請進，歡迎來我家做客！”
當小動物們送孩子禮物后，讓孩子說：“謝謝！”當小動物們離開時，讓孩子和小動物說“再見！”
4.父母一起表揚孩子的表現(xiàn)大膽，有禮貌，讓孩子獲得成就感，激發(fā)他愿意交往的興趣。
齊家早教書籍教您親子游戲延伸父母分別扮演“醫(yī)生”、“教師”、“售貨員”等角色，讓孩子扮演“病人”、“學(xué)生”、“顧客”進行不同形式的交流，提高幼兒的社交能力。
（本文出自http://）。
寶貝的游戲教案篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒回憶《葫蘆兄弟》的主要人物及其特點，豐富幼兒對故事角色的認識。
(1)你們看過動畫片《葫蘆兄弟》嗎?
(2)這個動畫片里有哪些人?
(3)他們有些什么本領(lǐng)?
(4)誰是好人?誰是壞人?你是怎么看出來的?(動作、表情、做的事情)。
2.請幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》開始的“葫蘆娃出世”片段，了解故事中角色的服飾和故事發(fā)生的背景。
(1)故事里說了哪七個兄弟?
(2)他們有什么不同?(服飾、本領(lǐng))。
(3)你是怎么看出來的?
(4)從什么地方表現(xiàn)出來的?
(5)故事里還有誰?他們又是什么樣的?(外形、服飾)。
(6)故事發(fā)生在什么地方?你是怎么看出來的?
(7)動畫片里除了葫蘆山還有哪些場景?
3.與幼兒欣賞動畫片《葫蘆兄弟》中“智斗妖精”的片段，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的動作和語言進行簡單地表演。
(1)在這個動畫片里你最喜歡誰?為什么?
(2)他是什么樣的?他說了什么?做了哪動作?
(3)你能表演給大家看嗎?
(4)這段內(nèi)容發(fā)生在哪里?你是怎么看出來的?
4.引導(dǎo)幼兒欣賞《葫蘆兄弟》動畫片的主題歌，自由表演自己喜歡的角色，表達自己對角色的喜愛之情。
(1)跟著音樂表演你喜歡的角色，做做他做的動作。
寶貝的游戲教案篇二十二
活動目標：
1、學(xué)習(xí)用摸、捏的方式感知物體軟和硬。在教師的指導(dǎo)下，玩給“寶貝”分類的。
2、在教師的示范和自己的操作中，學(xué)習(xí)用觸摸的方法分辨物體的軟與硬。
3、體驗摸出與區(qū)分軟、硬物后所獲得的驚喜感。
教案準備：
1、摸袋1個（內(nèi)軒軟的與硬的物體，如毛紅小絨球、積木塊）。
2、教師用的桌上放兩個不同顏色的大空筐，分別用來放軟硬物。
3、每組一個小筐，里面分別放著軟和硬兩個物體。
教案過程：
1、教師出示摸袋，激發(fā)幼兒參與摸物，學(xué)習(xí)感知物體的軟與硬。
教師：
（2）教師請個別幼兒在摸袋里摸物，并學(xué)習(xí)用“軟軟的”“硬硬的”等詞語表達對所摸物品的感覺。
教師：你摸到了什么？摸起來什么感覺？是軟軟的？還是硬硬的？
（3）教師分別出示袋里軟的與硬的物體，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說“軟”“硬”
2、教師給每組幼兒分發(fā)小筐，引導(dǎo)幼兒觸摸小筐中的軟硬物，感知并說出軟硬。
3、教師出示大魔盒，引導(dǎo)幼兒摸軟硬物，激發(fā)幼兒玩給“寶貝”分類的，進一步體驗物體的軟硬。
（1）教師：今天，老師還帶來一個大魔盒，里面藏著軟軟的和硬硬的東西。請你們每人先摸一個軟的寶貝放進老師桌前的紅筐里，再摸一個硬的寶貝放進藍筐里。
（2）教師按組分別發(fā)放筐，指導(dǎo)幼兒感知軟硬并進行分類，對區(qū)分正確的幼兒以語言鼓勵，對區(qū)分有誤的.幼兒給重新選擇的機會。
寶貝的游戲教案篇二十三
我的爺爺愛下象棋，以至于他的包里隨時都藏著他的“秘籍”------象棋書，就憑這股癡迷勁，大家都喜歡稱他為“棋王”！
他也因此而沾沾自喜，自以為棋藝了得，是棋中高手。終于有機會參加了大型的象棋比賽，哪知半決賽的時候就慘遭淘汰，大家怕他受不了這次重大的打擊，紛紛安慰他說：“智者千慮，必有一失。別傷心！”但是最后他還是哭了。這次的失敗并沒有打倒爺爺，讓爺爺知道什么是“人外有人，山外有山”了，搜集更多的象棋書，苦心鉆研，以雪當年之辱。
有一次，我有一道題不會做，問爺爺，爺爺竟然說了句“將軍”！我當時就暈倒了，看來爺爺這次是“走火入魔”了！
看來功夫不負有心人。一年后，爺爺一路過關(guān)斬將，殺入了總決賽。對手是一個外國人，這還了得，象棋可是發(fā)源咱中國，如果敗了那就更對不起“江東父老”了。爺爺下定決心：看我不拿下此外國人。呵呵，這外國人也非等閑之輩，實力還挺強的，差一點把爺爺打敗了！但是最終，還是爺爺技高一籌，反敗為勝，把那個外國人給打敗了！這回爺爺總算揚眉吐氣，為國爭光了。
從那以后，爺爺仿佛要把他的畢生所學(xué)，還有下象棋的秘訣全部傳授給我一樣，每天要和我“切磋”棋藝，還說什么下棋是益智的，唉呀，都快被他煩死了！
爺爺苦于身邊沒有可以與他抗衡的對手，后來還學(xué)會了在網(wǎng)上和高手過招，真是樂此不疲。可是我和媽媽卻是有苦說不出啊，寬帶費比平常高出了一兩倍，貴啊，這么下去，我們家還不得被爺爺還得“破產(chǎn)”??！
大家說是不是呀？這真是一個愛下棋的爺爺呀！
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