寫心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。寫心得體會時，要注意思路清晰、條理分明。這是一篇我自己寫的關于心得體會的文章，希望對你們有所啟發(fā)。
教研工作個人心得體會篇一
在學習中成長起來的在同伴互助中成長起來的在學校領導的關愛中成長起來的生命的旅程中很是短暫但我們愿把它作為人生的一個驛站心路的一條起跑線事業(yè)的一個加油點積蓄力量充實行裝準備朝著更遠的目標邁進。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年個人教研工作心得體會歡迎大家閱讀。
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面。
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(。
勵志。
天下)。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校。
規(guī)章制度。
做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取。
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的。
課件。
《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
我是區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W語文教師》、《小學教學參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，各級領導費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎。
三、帶徒工作。
我是區(qū)級骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫。
教案。
聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法我們互相聽課、評課多次。
四、取得的成績：
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績?nèi)缦拢?/p>
06《隨筆，作文教學中一道亮麗的風景線》。
二等獎汽車區(qū)。
06汽車區(qū)基礎教育學會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07汽車區(qū)小學語文教師朗讀驗收二等獎汽車區(qū)。
06班主任案例征集二等獎汽車區(qū)。
08汽車區(qū)基礎教育學會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07長春市優(yōu)質(zhì)課《小窗口大世界》一等獎長春市。
08說課《為了中華民族的崛起》一等獎汽車區(qū)。
07《魚游到紙上》教學設計發(fā)表，省教育學院學報省級。
09教育局優(yōu)秀教師汽車區(qū)。
09汽車區(qū)基礎教育學會第二屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
五、存在問題。
作為一名汽車區(qū)的骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
六、改進措施。
1.為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2.我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示感謝。
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
一、教育教學工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，學校領導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
六、存在問題。
作為一名縣級骨干教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
七、改進措施。
1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、以后我將繼續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
教研工作個人心得體會篇二
本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學方面。
本學年度，本人擔任高一年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面。
1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔任20__級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為我們中學的將來奉獻自己的力量。
五、存在的問題。
成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
教研工作個人心得體會篇三
第一段：引言及個人教研的必要性（200字）。
個人教研是教師進行個人教學總結(jié)和深入研究的重要方式，旨在提高教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。個人教研不僅僅是一種學習與探索的過程，更是提高教學質(zhì)量和效果的關鍵途徑。通過個人教研，教師可以從自身實踐經(jīng)驗中找到弊端與不足之處，并通過思考、研究、改進來提高自己的教學效果。本文將分享我在個人教研過程中的心得與體會。
第二段：積極意識和主動行動（300字）。
個人教研需要我們樹立積極意識和采取主動行動。在個人教研中，教師需要深入思考和研究教學的每一個環(huán)節(jié)，關注學生的學習特點和需求，不斷嘗試與創(chuàng)新教學方法和手段。在我的個人教研過程中，我積極參觀其他優(yōu)秀教師的課堂，觀摩他們的教學風格和方法。我還通過參加教研活動，邀請有經(jīng)驗的教師來給予指導和建議。這些積極的意識和經(jīng)驗的積累讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)并解決自己在教學過程中的問題，提升我的教學能力。
第三段：認真總結(jié)和反思（300字）。
個人教研的過程并不僅僅停留在觀察和試驗階段，更重要的是教師能夠?qū)虒W進行認真的總結(jié)和反思。我在個人教研中，經(jīng)常會錄制自己的課堂，仔細研究每一個環(huán)節(jié)的效果和學生的反應。在觀摩他人課堂的同時，我也會注意觀察學生的反應和思考自己的課堂與他們是否存在差距。通過這種總結(jié)和反思，我能夠深入分析自己教學的弊端，及時改正并調(diào)整我的教學策略，提高了我的教學質(zhì)量。
第四段：與同行交流和協(xié)作（200字）。
個人教研中，教師的交流和協(xié)作也是非常重要的。我經(jīng)常會和我的同事們一起舉辦教研活動，分享和交流我們的教學經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我和他們相互啟發(fā)，互相借鑒，進一步提高自己的教學水平。與同行的合作以及從他們那里獲得反饋是個人教研中非常寶貴的資源，有助于深化教師之間的合作與共同成長。
第五段：對個人教研的積極影響（200字）。
個人教研對我的教學能力和教學效果產(chǎn)生了積極的影響。通過個人教研，我能夠更好地了解學生的需求和特點，針對性地制定教學目標和策略。我的教學過程更加有條理和有針對性，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，個人教研還培養(yǎng)了我的反思能力和創(chuàng)新精神，讓我在教學過程中能夠靈活運用各種教學方法和手段，提高教學效果。
結(jié)尾（100字）。
通過個人教研，我深刻體會到了其重要性，并從中受益良多。教育是一個不斷進步和發(fā)展的事業(yè)，個人教研正是促使教師不斷向前的火車頭。我將繼續(xù)堅持個人教研的方式，不斷完善自己的教學能力，提高我的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成功鋪路。
教研工作個人心得體會篇四
教研工作是教師備課和教學質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學校教學發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認識教研工作的重要性。
教研工作對提升教師的教學水平至關重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學改革落實到課堂和學生身上的關鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學更加貼近學生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學習的方式，即以教學為主題，將學習和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學問題。
第五段：結(jié)語。
教研工作不僅是學校教學水平體現(xiàn)的一個重要指標，更是促進學校教育教學改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，推動學校教學質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學生，成為教育領域的高手。
教研工作個人心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
個人教研是廣大教師提升自身教學水平的一個重要途徑。在我參與教研活動的過程中，我深刻體會到了個人教研的重要性和價值，并且得到了許多啟發(fā)和收獲。在本文中，我將分享我個人教研的心得體會，希望通過這些經(jīng)驗來幫助更多的教師。
第二段：分享教研的目的和方式（200字）。
個人教研的目的是提高自己的教學質(zhì)量，因此，教研的重心應放在教學方法和策略的改進上。我在教研活動中總結(jié)了一些有效的方式，如與同事交流，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，閱讀相關教育書籍和論文等。這些方式幫助我理論與實踐相結(jié)合，改善教學方法，提高學生的學習效果。
第三段：分享教研中的收獲（300字）。
通過個人教研，我在教學實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我意識到要根據(jù)學生的實際情況來設計教學內(nèi)容和方法，因為每個學生都有不同的學習風格和能力水平。其次，教研幫助我更新了自己的教學理念和方法。我試圖將創(chuàng)新的教學方法應用到我的課堂中，如游戲化教學、合作學習等，這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能提高他們的參與度和效果。最后，與同事的交流和合作幫助我拓寬了自己的視野，了解了更多不同的教學理念和方法。
第四段：教研的困難和解決方式（300字）。
盡管個人教研有許多好處，但在實踐中也會面臨一些困難。首先，時間是一個重要的限制因素。教師們的工作已經(jīng)很繁忙了，很難抽出時間參與教研活動。其次，缺乏有效的教研平臺也是個人教研的難點之一。不同學校教師之間的交流機會和渠道不夠暢通，導致教研活動難以開展。然而，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關鍵是要有自主的學習態(tài)度和方法。我把教研活動納入我的日常教學工作中，利用業(yè)余時間進行閱讀和研究，并積極參與學校和社區(qū)組織的教研活動。通過這些努力，我逐漸建立了自己的教研圈子，相互交流、互相學習。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過個人教研，我意識到教學永無止境，只有不斷地學習和進步，才能更好地服務于學生。我將繼續(xù)堅持個人教研的理念和方法，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻力量。同時，我也希望能與更多的教師進行交流和合作，共同探索教育教學的新途徑，為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：個人教研是促進個人教學發(fā)展的重要途徑，在實踐中得到了深化理論認識和教學經(jīng)驗的積累。盡管教研中會面臨一些困難，但通過良好的學習態(tài)度和方法，我們能夠克服困難并獲得更多的成長。未來，我們應該持續(xù)關注教育教學的新動態(tài)和新要求，不斷改進自己的教學方法，為學生的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
教研工作個人心得體會篇六
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學目標的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學研究工作，它是一種圍繞教學實踐，以教育教學目標為導向，對教育教學過程進行研究和探討，并接受教學效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學方法和教育教學環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學工作進行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學中存在的許多盲點，影響了我原本所預定的教育目標。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學的理論知識，增加了我的教育教學經(jīng)驗和教育教學觸角。在教育教學的實踐中，我可以逐漸理解更多的學生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學生，并且使教學更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學質(zhì)量和水平，更好地輔導學生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學目標的達成。
教研工作個人心得體會篇七
本學期，語文教研組在教導處的直接領導下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；
5、利用光盤，學習特級教師的報告；
6、學習特級教課堂實錄。
經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學追求創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
1、制訂教學計劃；
2、認真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導；
5、重視教學評價。
教研工作個人心得體會篇八
第一段：介紹教研的重要性和新教師角色（200字）。
教研是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過教研可以提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名新教師，進入學校教學工作還不久，我深深感受到了教研的重要性。新教師在教學過程中經(jīng)常會遇到各種問題和困難，需要學習和借鑒他人的經(jīng)驗和方法。教研可以使新教師提供一個了解其他老師教學經(jīng)驗的平臺，獲取更多的教學經(jīng)驗和教育知識。
第二段：新教師教研中的問題和困惑（300字）。
在教研過程中，新教師常常會面臨許多問題和困惑。首先，新教師在教研中往往會感到自己知識儲備有限，不敢很好地發(fā)表自己的觀點和建議；其次，新教師在教研中往往會與其他老師不太熟悉，缺乏交流和合作的機會；再次，新教師在教研中可能會對于教研的目標和方法不夠明確，不知道如何進行有效的教研活動。因此，新教師需要在教研中克服這些問題和困惑，積極參與教研活動，融入教研團隊。
第三段：積極參與教研的重要性（300字）。
積極參與教研對于新教師的專業(yè)成長和教學水平的提高至關重要。首先，積極參與教研可以擴大自己教學經(jīng)驗的范圍，了解其他老師的教學方法和經(jīng)驗，從而在教學中有更多的選擇和借鑒。其次，積極參與教研可以提高新教師的教學自信心，通過與其他老師的交流和合作，新教師可以更好地認識到自己的教學優(yōu)勢和不足，并積極改進教學方法和策略。再次，積極參與教研可以鍛煉新教師的團隊意識和合作能力，通過與其他老師的互動，新教師可以學習到如何與他人合作共贏，提高了解決問題的技巧和能力。
第四段：如何積極參與教研（200字）。
要積極參與教研，新教師可以采取一些具體措施。首先，多參加學校組織的教研活動，提高自己專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。其次，與其他新教師一起組建教研小組，共同研討教學問題和解決方案。再次，積極分享自己的教學實踐和經(jīng)驗，向其他老師學習，擴展教學思路和方法。最后，利用信息化技術(shù)，參與線上教研活動，與其他老師進行交流和討論。
第五段：積極參與教研帶來的益處和期望（200字）。
積極參與教研不僅可以提高新教師的教學能力，還可以帶來更多的益處。通過教研，新教師可以認識到自己在教學中的不足，并以此為契機提高自己的教學水平。同時，積極參與教研可以使新教師加深對教育教學領域的理解和認識，提高對教育改革的積極性和主動性。期望通過持續(xù)參與教研，能夠提高自己的教學水平，成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：教研是教師成長的重要途徑，作為新教師，要積極參與教研，克服自身的問題和困惑，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地學習和改進，才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教研工作個人心得體會篇九
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進、提高自身教學水平、促進學生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關注教育理論的研究，不斷學習、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學進行研究，提高教學質(zhì)量和水平，促進學生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)。
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學生的學習記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學工作，并不斷改進和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變。
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領者和學生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學習，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學方法、領悟新的教學思想、用心享受教學中的成就和樂趣。
五段:總結(jié)。
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴謹、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學生成員。當前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細致、往前沿發(fā)展。教育工作者應以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進步，讓學生有更好的發(fā)展。
教研工作個人心得體會篇十
近年來，個人教研培訓逐漸成為教師們不可或缺的一部分。在這個信息時代，教師要不斷提升自身教學能力，與時俱進。個人教研培訓為教師們提供了一個相互交流、借鑒和學習的平臺。在我參加個人教研培訓的過程中，我深感收獲頗豐，不僅拓寬了教學思路，更鍛煉了個人能力。下面我將通過以下五大方面分享我在個人教研培訓中的心得體會。
首先，個人教研培訓增強了我的專業(yè)素養(yǎng)。在參加個人教研培訓之前，我只是囿于自己的教學經(jīng)驗和傳統(tǒng)教材來完成課程。然而，通過與其他教師的交流和探討，我才意識到自己在很多方面都有待改進。例如，如何利用多媒體設備和互聯(lián)網(wǎng)資源提升課堂效果，如何設計出富有創(chuàng)造性的教學活動等等。個人教研培訓幫助我接觸到了各種前沿的教學理念和方法，大大拓寬了我的教學視野，提升了我的專業(yè)水平。
其次，個人教研培訓促進了我的教育思考。在個人教研培訓中，我結(jié)識了一群志同道合的教育工作者，他們來自不同的學校、不同的年級和學科。通過與他們的交流，我得以了解不同學校、不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題。同時，他們的研究和實踐也給予了我很多啟發(fā)。這些交流和思考讓我更加關注學生的個體差異、關注學生的情感需求，從而更好地滿足學生的學習需求，使我的教育思考更加完善和深入。
第三，個人教研培訓提升了我的團隊合作意識。在每次個人教研培訓活動中，我們都要根據(jù)課程需求組成小組進行研討。在小組中，我們共同討論問題，分享自己的教學經(jīng)驗和方法。每個人都有自己的專長和長處，通過相互合作和協(xié)作，我們共同解決問題，取得了很多進步和成就。因此，在教研培訓中，我逐漸意識到團隊合作的重要性，并學會了如何與他人高效地合作。
第四，個人教研培訓提高了我的自主學習和創(chuàng)新能力。在個人教研培訓中，我學會了如何自主學習和研究，并將所學知識應用到實踐中。通過與他人的交流和借鑒，我不斷改進自己的課程設計和教學方法，不斷追求創(chuàng)新。這種自主學習和創(chuàng)新能力，無疑對我個人教學能力的提升起到了很大的推動作用。
最后，個人教研培訓提升了我的教學熱情和自信心。隨著個人教研培訓的深入進行，我逐漸在課堂上應用了所學的新思想和方法，取得了一定的成效。這些成效不僅來自學生的進步，更來自學生對我的贊揚和鼓勵。這些正面反饋讓我對自己的教學有了更多的信心和熱情，更加堅定了我在教學崗位上的事業(yè)追求。
綜上所述，在個人教研培訓中，我通過專業(yè)素養(yǎng)的提升、教育思考的深化、團隊合作的鍛煉、自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及教學熱情和自信心的提升，獲得了豐富的心得體會。個人教研培訓不僅讓我成為了一位更好的教育工作者，更讓我享受到了不斷學習和進步的快樂。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，為學生成長和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
教研工作個人心得體會篇十一
教研工作是教育行業(yè)的重要環(huán)節(jié)，它不僅是教育實踐的有效形式，更是促進教師個人發(fā)展和教育發(fā)展的關鍵手段。在長期從教的過程中，我有幸參與了多次教研活動，積累了一些關于教研工作的心得體會。
一、積極參與，全面提升。
教研活動是教育教學改革的重要組成部分，也是教師們提高教學質(zhì)量、促進個人成長的關鍵手段。對于教師而言，積極參與教研活動，就意味著有機會接觸最前沿的教育理念和教學手段；與不同領域、不同層次的教師進行深入交流，提升自己與團隊的專業(yè)水平和整體素質(zhì)；同時還能夠拓寬自己的教育視野，研究多種教育思想，從直觀經(jīng)驗中挖掘出教育的深層次內(nèi)涵。
二、目標明確，研究深入。
雖然教研工作的目的非常明確，但很多教育工作者都會有這樣一種感受：既沒時間也沒精力去完成這項工作。其實，教育工作者們只需明確教研的目標，合理安排時間，就可以獲得很好的效果。在教學一線的教師，可以針對教學中最常見的問題或難點制定研究計劃，以便更好地解決問題。而教研團隊則需要明確教研的主題，以圍繞共同的教學問題進行深入研究。
三、研究成果，共同分享。
教研活動是一個共同研究、共同探討的過程。參與教研的教師可以通過學術(shù)研究、交流討論等方式，深入挖掘教育這一領域，不斷發(fā)掘新思路、新方法、新成果。在研究成果的共同分享過程中，能夠有效地傳遞知識、交流經(jīng)驗、共同進步。更要注意的是，研究成果不僅要在小組內(nèi)部進行分享，也需要向其他教育機構(gòu)廣泛傳播，以書寫教育發(fā)展的新篇章。
四、注重實踐，不斷改進。
教研工作的最終目的，是為了提高課堂教學效果。教師應注重實踐，圍繞教育需求，探索創(chuàng)新教育方法，貼近教育實踐，在教學中驗證教研成果。當發(fā)現(xiàn)教育結(jié)果不理想時，應毫不猶豫地及時反思和調(diào)整，結(jié)合實際情況不斷改進，以期取得更好的教學效果。
五、匯聚力量，共贏奮斗。
教學是一個需要合作共贏的過程。教育工作者需要激發(fā)自身團隊精神，在教研活動中，大家應當相互支持、相互鼓勵、深度合作，相信只要匯聚力量，就一定能夠共創(chuàng)美好教育未來。在教研活動中，我們應該鼓勵和支持那些具有創(chuàng)新思維的人，讓其不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，在與同伴研究中引領行業(yè)發(fā)展。
總的來說，教研工作是提升教育質(zhì)量、促進教育事業(yè)向前發(fā)展的有力推手。通過積極參與、研究深入、分享成果、注重實踐和匯聚力量等五個方面的理解和實踐，我深刻意識到：教研工作的價值不僅在于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，更在于推動教育的進步和發(fā)展，促進教師個人素質(zhì)的全面提升，為廣大學生提供更好的教育服務。
教研工作個人心得體會篇十二
20xx年9月17日，根據(jù)學校安排，我和學校初一組的英語老師們一起參加了xx教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學校進行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu)，進而組織有效的教學活動，幫助學生們培養(yǎng)的學習興趣、提高成績。
教研活動分兩項進行：學習會前發(fā)放的《北師大版義務教育教科書培訓與服務手冊》以及向老師們解說有關“三說”比賽的相關事宜。
第一項是學習《北師大版義務教育教科書培訓與服務手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學設計能力，落實課堂教學實效、北師大版《初中英語》（修訂版）教材分析、教學研討課四個部分。我們跟著教研員主要學習了《手冊》的第一部分，通過學習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色，對今后的教學的重點、難點也有了一定的了解。
第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議，建議如下：
1、老師要有學習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡、手冊等手段全面掌握教材；
2、教學進度的安排，要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學；
3、抓基礎，所教只是要落實到位：讀音標、用語法、記單詞、記短語等；
4、從頭抓起，養(yǎng)成良好的學習英語的好習慣。
第三項是向老師們解說關于“三說”比賽的相關事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解，有解說，有建議，有批評。生動的幫助老師們了解了關于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的時間，但是我卻學到了很多。通過學習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時代的腳步，利用多種渠道進行自我提高。對于學生，以學生為中心，要根據(jù)學生的實際情況進行教學，豐富教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生的學習成績。
教研工作個人心得體會篇十三
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
1、我校本期的`校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
2、加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
3、重視教學反思。
教研工作個人心得體會篇十四
本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和xx版課程標準的實施，以培養(yǎng)學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)管理，促進學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學水平的新突破，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。
一間學校的行政班子在學校里應該是一支團結(jié)務實、懂業(yè)務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算能力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學業(yè)務員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領導班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領導核心。
（二）抓好教師隊伍建設加強理論的學習，提高思想的認識。根據(jù)上級的有關精神，結(jié)合開展“學風、教風、考風”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來?！耙o學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業(yè)務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內(nèi)相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業(yè)務員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的xx版新課標、新教材培訓2—4次。
3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學、x市金灣小學跟崗學習；
（2）邀請x市東城區(qū)第三小學黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導。
（3）邀請封口河兒口賴校長帶領村級校長、業(yè)務骨干等16人到我校交流、指導學校管理和創(chuàng)強工作。
（4）組織業(yè)務骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學、通門鎮(zhèn)中心小學學習。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學、語文、美術(shù)骨干教師培訓；
（10）江國業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長培訓；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓班”的學習；
（13）張xx副局長邀請x省第二師范的閆xx教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業(yè)務水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學校的辦學活力。
教研工作個人心得體會篇十五
培訓是一種提升個人能力和知識的方式，而個人教研培訓則是針對教育行業(yè)從業(yè)者的專業(yè)培訓課程。在個人教研培訓中，我學到了許多重要的理論知識和實踐技巧，也領悟到了教學工作的意義和價值。在這個過程中，我體會到了勤奮和耐心的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進之處?？偨Y(jié)這次個人教研培訓的心得體會，我認為有以下五個方面的歷練和收獲。
首先，個人教研培訓讓我深刻認識到了教學工作的重要性。在這個培訓中，我學習了許多關于教育理論和教學方法的知識，也看到了一些優(yōu)秀的教師的教學實踐。這些都讓我明白了教師是一個怎樣的責任和使命。我們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，塑造他們的人生價值觀。通過個人教研培訓，我對教學工作有了更深刻的理解和認識，并且對自己的責任和使命感到更加強烈。
其次，個人教研培訓讓我意識到了勤奮和耐心的重要性。在這次培訓中，我不僅要學習海量的理論知識，還要進行實踐操作和反思總結(jié)。這需要我付出大量的時間和努力，同時也需要我保持足夠的耐心和堅持。有時候?qū)W習和實踐中會遇到困難和挫折，但只要我保持勤奮和耐心，不斷努力，就一定能夠取得進步。通過這次培訓，我意識到了勤奮和耐心的重要性，也學會了如何克服困難和挫折，遇到問題時更加樂觀和堅定。
第三，個人教研培訓讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進之處。在這個培訓中，我除了學習知識和技能，還要進行自我評估和反思。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在一些不足之處，比如缺乏靈活應變的能力、知識溝通的技巧等。這讓我認識到了自己的局限性和需要改進之處。為了彌補這些不足，我積極尋求反思和自我評估的機會，不斷反思和總結(jié)自己的教學實踐，優(yōu)化自己的教學策略和方法。
第四，個人教研培訓讓我提升了專業(yè)能力和教學水平。在這個培訓中，我不僅學到了許多優(yōu)秀的教學理論和方法，還通過實踐操作和反思總結(jié)，逐漸提高了自己的教學水平。培訓中的實踐操作讓我對教學方法有了更深入的了解和掌握，通過反思總結(jié)，我也逐漸摸索出適合自己的教學策略和方法。通過個人教研培訓，我的專業(yè)能力得到了提升，教學水平也有了明顯的進步。
最后，個人教研培訓讓我體會到了教育事業(yè)的樂趣和成就感。通過這次培訓，我不僅學到了實用的教學技巧，也發(fā)現(xiàn)了教育事業(yè)的樂趣和成就感。在我的教學工作中，我能夠和學生們一起進步，看到他們的成長和努力，這給了我很大的滿足感和成就感。通過個人教研培訓，我進一步認識到了教育工作的價值和意義，也深深體會到了教育事業(yè)的樂趣和成就感。
總之，個人教研培訓是一次寶貴的學習和成長機會，通過這個過程，我認識到了教學工作的重要性，也意識到了勤奮和耐心的價值。培訓讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進的地方，也提升了我的專業(yè)能力和教學水平。最重要的是，個人教研培訓讓我體會到了教育事業(yè)的樂趣和成就感。我深信，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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