教案的使用應(yīng)注重與學(xué)生的互動，注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促進他們對知識的理解和運用能力的培養(yǎng)。教案的編寫要注重靈活性，根據(jù)教學(xué)實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。掌握好教案編寫的基本要點，對教學(xué)工作非常重要。
小學(xué)音樂課程教案篇一
1、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受歌曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景，從中受到愛國主義教育。
2、能根據(jù)教師的指揮手勢有感情地背唱《中華人民共和國國歌》，做到音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，情緒飽滿。
3、理解重音與漸強音記號的含義，并能用歌聲表現(xiàn)。
有感情地演唱國歌教學(xué)難點：有感情地背唱國歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進。
多媒體等。
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、新課導(dǎo)入。
1、教師播放國歌的音頻，學(xué)生輕聲哼唱，并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。
師：大家知道這首歌曲的名字是什么嗎？
2、多媒體展示歌詞，教師帶著學(xué)生一起讀歌詞，感受歌詞中對祖國的熱愛之情，
師：大家對這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了，那么我們先來讀一下歌詞看看歌詞所描寫的是一個什么樣的場景。
師：有沒有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受？
生：......
師：接下來我們就齊唱一下：“起來，不愿做奴隸的人們…一二…”
生：“起來……”
師：大家唱的很好，很流暢，但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。
師：
1）第３句：該句用了全曲中的最強音和堅定自有加節(jié)奏，表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。
2）第4句，該用蘊藏著一種不可阻擋的力量，引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰(zhàn)斗號角給人以強有力的鼓舞。
3）最后兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀，它既加強了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進一步肯定。
4）結(jié)束的“進”字，使歌聲更加有力。和富于特色并加強了這首歌曲的終止感。
師：大家都會唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個“”重音記號標(biāo)志（板書示意給學(xué)生），它表示這幾個字要唱的更有力量。其次，三個“起來”上方，有一個表示漸強的記號（板書示意給學(xué)生），這表示，這三個“起來”要唱的一個比一個強而有力量。另外，“敵人的”上面那個是三連音的標(biāo)記，表示這三個字要唱同樣的時值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止（教師示范演唱這一句）。
師：通過對這首歌曲的詳細(xì)分析，我們再來唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對這首歌曲的把握、包括感情基調(diào)，一定比上一次更好。（起來，不愿做奴隸的人們…一二…）。
生：“起來…”師：非常好。大家覺得，我們這次是不是比上次對歌曲的認(rèn)識更加深刻，演唱起來也更加堅定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來才能更生動、更形象。
三、拓展延伸：
師：老師想問同學(xué)們，他還有一個名字有沒有人知道呀？
生：......
師：那么，它的詞曲作者分別是誰呢？
生：……師：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。
師：下面我請男生女生分開唱一下，看看哪一隊唱的更好。
男生：……。
女生：......
師：同學(xué)們唱的都很好呀！
四、教學(xué)小結(jié)：
師：這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識點的把握，請同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固，在以后演唱國歌的時候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢唱出來。
小學(xué)音樂課程教案篇二
唱歌《國旗國旗真美麗》。
1、用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能背唱。
2、認(rèn)識打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
（一）導(dǎo)入。
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……。
教師：“今天，老師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”
學(xué)生：國旗……紅旗……五星紅旗……。
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。）。
教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）。
教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲?！?/p>
（二）學(xué)唱歌曲。
1、教師可讓同學(xué)自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴。
1、教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
（1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長、悠揚。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
小學(xué)音樂課程教案篇三
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛??”
師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩??？誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）。
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。
請幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰?。浚ㄐ∥浵仯┪覀兘o小螞蟻打個招呼。
二、看一看。
師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！
三、說一說。
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）。
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結(jié)：小朋友回答的'真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱。
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞?。浚]有）那它會想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法??？幼兒回答。教師總結(jié)：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應(yīng)老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）。
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》。
六、活動結(jié)束。
小學(xué)音樂課程教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。
2、在感受過程中，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。
3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。
激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。
1、音樂磁帶、錄像帶、
2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所了解。
一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢。
1、欣賞后提問：“你們聽到過這首歌曲嗎?在什么時間，在哪里聽到的?”
2、觀察國歌的錄象，提問：“剛才你們看到的錄像叫什么名字?(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進行曲》。是著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。
3、聯(lián)系歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。
師：聽完這首歌曲，你有什么感覺?(很有力，很神氣)歌曲里唱了些什么?(幼兒說出，老師唱出來)。
4、第二次欣賞錄音帶。
(1)提問：“什么地方最有勁?幼兒：起來的地方(引導(dǎo)幼兒集體唱一次)“為什么要唱三個起來?”
教師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹?，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來。
(2)提問：“還有什么地方唱得也要有力?”幼兒：“最后的前進”
“為什么要唱三個前進?”
教師小結(jié)：“我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個有用的人才。
二、了解國歌的性質(zhì)，進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
(1)教師提問：“誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢?”
幼兒相互討論：(開大會時，運動員頒獎時，檢閱部隊時，迎接外賓時，新聞聯(lián)播，看足球比賽……)。
(2)教師提問：“為什么要在重要時刻放呢?看完錄像之后就知道了!”(放錄像)教師繼續(xù)提問：“是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了?”(毛澤東)教師小結(jié)：“毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌?！?/p>
(3)教師提問：“剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的?(一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。)“解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮?“(注目禮)學(xué)會行注目禮師：我們聽到國歌時應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------)三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。
教師：“小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。
(奏國歌)全體起立，身體站正行注目禮。
在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
小學(xué)音樂課程教案篇五
《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛。
二、教學(xué)重點：
體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。
三、教學(xué)難點：
準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。
四、教學(xué)流程：
（一）組織教學(xué)：
1、師生互唱問好歌！
2、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》（運用多媒體出示）。
3、講解關(guān)于國旗的知識。
（二）新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？誰能告訴我在什么樣的場合中會升國旗，奏響《中華人民共和國國歌》？國歌和國旗代表了整個國家的人民，他們是我們身份的象征，每當(dāng)洪亮的國歌奏響起來的時候，人們一面注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國國歌》。
（三）欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》。
（四）了解國歌的由來。（運用多媒體）。
（五）欣賞范唱《中華人民共和國國歌》。
（六）師生齊讀歌詞。
（七）生跟著音樂唱一遍。（讓學(xué)生自己記住第一遍唱國歌的水平）。
（八）學(xué)生跟唱歌曲。（師表揚學(xué)生在演唱上取得的進步）。
（九）讓學(xué)生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
（十）學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。
（十一）大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
（十二）觀看天安門廣場升旗儀式，讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴(yán)與肅穆。
現(xiàn)場舉行一次升旗儀式，全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
下課（學(xué)生隨音樂走出教室）。
小學(xué)音樂課程教案篇六
1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。
2、丫丫是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。
聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）。
3、出示兩座山的圖片。
教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。
4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。
請小朋友到前面來表演動作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動作，并和孩子一起表演動作。
5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的.動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）。
6、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來，并說丫。
丫歡迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說：“丫丫歡迎你”，教小朋友打節(jié)奏。
小學(xué)音樂課程教案篇七
材料準(zhǔn)備：ppt、錄像、音樂、地圖、圖片等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
感受歌曲的氣勢與雄壯。
看老師的手勢進行即興伴奏。
今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？
今天我?guī)砹艘欢我魳罚屛覀円黄饋砺犅犨@段音樂的感覺是怎樣的？
小結(jié)：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。
“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡?！保ㄐ蕾p兒歌）。
“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）。
小結(jié)：“就像剛才說的，因為長江、黃河，他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標(biāo)志?！?/p>
提：為什么說兄弟姐妹都很多？
這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？
其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個mtv里面還有什么歌里沒有唱到看風(fēng)景。
小學(xué)音樂課程教案篇八
目標(biāo)：1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。
準(zhǔn)備：音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，
引起興趣）。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿。
著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！（運用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。
3、銜接下一環(huán)節(jié)。
哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?。
小學(xué)音樂課程教案篇九
核心能力:語言能力、音樂表現(xiàn)能力、運動能力教具準(zhǔn)備:。
熱身操環(huán)節(jié):仿真娃娃一個。
綜合認(rèn)知:每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。音樂感知:(拍手》音樂光盤。
課前互動:。
l、歡迎新會員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí);。
2、向家長介紹上課的流程和注意事項。此時寶寶可以熟悉教室的環(huán)境。
活動過程:。
教學(xué)目的:。
1、學(xué)習(xí)與人打招呼的方法,營造融洽的交往氛圍:。
2、提高寶寶對其他寶寶和家長的適應(yīng)能力,發(fā)展寶寶的人際交往能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
請家長帶寶寶圍坐蒙氏線上,營造一種相對安靜的環(huán)境,以便教師開始教學(xué)活動。
教學(xué)方法:。
l、教師帶領(lǐng)家長清唱歌曲,邊唱邊和家長或?qū)殞毼帐终f"你好",擺手說"再見"。
2、媽媽抱起寶寶,按音樂節(jié)奏,找到朋友,然后,做相應(yīng)動作,增強社會交往能力。
1231|1231|345-|3-1--||握手你好握手你好握握手,你好!擺手再見擺手再見擺擺手,再見!
注意事項:。
l、經(jīng)過前兩節(jié)課,家氏已經(jīng)熟悉歌曲的基本旋律,所以再再增加新的歌曲內(nèi)容.
2、如果寶寶不會做動作,媽媽可以扶住寶寶的手臂學(xué)習(xí)動作,等寶寶熟悉后,可以媽媽口頭提示,讓寶寶白己來做動作。
教學(xué)目的:。
1、增強寶寶的體質(zhì),促進寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和骨船系統(tǒng)的發(fā)育,從而促進寶寶智能的發(fā)。
展.
2、開發(fā)寶寶身體運動潛能,激發(fā)寶寶對運動的興。
趣和積極性。教學(xué)準(zhǔn)備:。
仿真娃娃一個,背景音樂磁帶教學(xué)方法:。
1、請出仿真娃娃跟寶寶和家長見面,教師先介紹四節(jié)操的名稱,并借助娃娃向家長簡單地。
展示一下健身操的基本動作,使家長心中有數(shù)。
2、播放音樂,請家長模仿教師讓寶寶平躺在地墊上,開始我們的健身操。3、做完操后,大家一起為寶寶鼓掌,表揚寶寶做的真好。
教學(xué)內(nèi)容:。
第四節(jié)操:提腿運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩手放在胸前,成人雙手握住其足躁部,1-2拍輕輕抬起寶寶雙腿,約30度;3-4拍動作還原:5-8拍動作同1-4拍。注意動作要輕柔緩和。第二個8拍同第一個8拍。第五節(jié)操:彎腰運動(兩個8拍)。
個玩具,1-2拍讓寶寶彎腰前傾,揀起地上的玩具,3-4拍還原:5-8拍動作同1-4拍。注意:如果寶寶不能直立,家長可以將左手移至寶寶胸部,幫助其完成動作。第二個8拍動作同第一個8拍。
第六節(jié)操:挺胸運動(兩個8拍)。
寶寶俯臥、兩手向前伸出,成人雙手托住寶寶的肩膀和手臂。1-2拍輕輕使寶寶的上體抬起并挺胸,腹部不離開地面,3-4拍動作還原。5一8拍動作同1-4拍。注意動作要緩和,在挺胸,挺腰時可稍用力。
第二個8拍同第一個8拍。
第七節(jié)操:轉(zhuǎn)體翻身運動(兩個8拍)。
寶寶仰臥,兩臂屈放在胸前,成人右手扶寶寶胸部,左手墊于寶寶背部,1-2拍成。
拍成人輕輕地將寶寶復(fù)原成仰臥位。第二個8拍方向相反,方法同第一個8拍.注意俯臥時寶寶的兩臂自然放在胸前,使寶寶處于撐胸抬頭姿勢走線環(huán)節(jié):。
此環(huán)節(jié)主要是平復(fù)一下寶寶運動后的呼吸和情緒,可以讓媽媽抱著寶寶模仿教師隨著舒緩的音樂在線上走1-2圈。
注意事項:。
1、教師在向家長展示如何做健身操的過程中,應(yīng)參考教學(xué)內(nèi)容中提到的注意事項解釋并指點給家長。2、提示家長和寶寶之間目光的交流。要面帶微笑。
教學(xué)目的：
1、對鏡子發(fā)生興趣,能跟著成人做動作。
2、發(fā)展自我意識,開發(fā)內(nèi)省潛能,感知自己與媽媽五官。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每個寶寶一面鏡子,教師一個大鏡子。
教學(xué)方法:。
他也笑"。引起寶寶對鏡子的興趣。
頭,他也搖一搖"等等:。
在模仿媽媽動作的時候認(rèn)識五官。
注意事項:。
l、教師可以參考所給的兒歌,根據(jù)目標(biāo)需要來進行創(chuàng)編,以引起寶寶和家長對活動的興趣。
2、教師還可以用點頭、招手、皺眉等動作和表情來吸引寶寶注意力。
教學(xué)目的:。
1、學(xué)習(xí)隨著音樂速度的變化做拍手動作。
2、感知音樂節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
《拍手》音樂光盤。
教學(xué)方法:。
1、教師示范。音樂速度慢可一拍一下地拍,音樂速度快要二拍一下地拍。
3、也可以媽媽扶著寶寶的小手和老師或者旁邊的小朋友做拍手游戲.
教學(xué)內(nèi)容:。
xxxx|xxxx|1234|555–6653|235--|。
拍拍拍拍拍拍拍拍,寶寶寶寶拍拍手,寶寶寶寶笑嘻嘻,。
6653|123--|2.123|551--||老師和你做游戲,拍拍小手多歡喜。
教學(xué)目的:。
1、邊說兒歌邊打節(jié)奏,激發(fā)對節(jié)奏、語言的興趣。
2、通過昕媽媽說兒歌,體驗愉快情緒教學(xué)準(zhǔn)備:。
教師自制教學(xué)圖片(在風(fēng)中的小樹,樹下的`媽媽和寶寶)教學(xué)方法:。
1、出示圖片:在風(fēng)中的小樹,樹下的媽媽和寶寶。
2、教師邊說兒歌邊拍手打節(jié)奏示范給寶寶看。
3、讓媽媽帶寶寶邊說兒歌邊做有韻律的動作。
4、媽媽向?qū)殞毚碉L(fēng),扶著寶寶的雙臂輕搖身體。
教學(xué)內(nèi)容:。
小樹。
風(fēng)兒風(fēng)兒吹吹,小樹小樹搖搖,。
樹葉樹葉飄飄,。
媽媽寶寶笑笑!
注意事項:。
教師要引導(dǎo)媽媽和寶寶把自己當(dāng)作小樹,按照自己的想法來搖動身體。
教學(xué)目的:。
1、引導(dǎo)幼兒進行手膝爬,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性。2、為寶寶提供豐富的觸覺剌激。教學(xué)準(zhǔn)備:。
節(jié)奏明快的音樂、按摩球。
教學(xué)方法:。
1、媽媽任意滾球,幼兒迅速地爬過去迫自己的球。并將四散的球取回來,(走.爬均可),放到指定的地方。2、媽媽和寶寶自選方法玩球,配合節(jié)奏明快的音樂。
胳膊、小肚子、小腳丫等"。此活動可。
1、請寶寶暫時休息一下,教師向家長介紹本節(jié)課知識重點,并布置家庭游戲。2、本節(jié)知識重點:。
七個月的寶寶已經(jīng)能看懂大人的表情,明白大人的喜怒,也逐漸昕懂大人的話語了。雖然寶寶還不能語言表達自己的意思,但與人交往的愿望卻很強烈。在父母的示范下,寶寶逐漸能學(xué)會一些手勢語:如握手表示"你好",招手表示"再見",搖頭表示不要等等。這個年齡段的寶寶喜歡照鏡子,看著鏡子里的小寶寶不停地和他說話,逗樂。還會把腦袋伸到鏡子后面找。
家長可以利用鏡子教寶寶一些高興、生氣等表情,這樣寶寶就可以用面部表情、簡單的發(fā)音和動作與成人交往了。
3、家庭游戲:劃小船(見《多元智慧培養(yǎng)親子游戲100例_0""1歲)76頁。
小學(xué)音樂課程教案篇十
知識能力目標(biāo)：
初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。
人文教育目標(biāo)：
通過學(xué)唱和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學(xué)重點：
運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。
教學(xué)難點：
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準(zhǔn)確。
教材分析：
原名《義勇軍進行曲》，田漢詞聶耳曲，是影片《風(fēng)云兒女》的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化，有層次地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強烈的戰(zhàn)斗性，使歌曲充滿革命的激情。
突破口：
通過不同國家國旗的競猜游戲，導(dǎo)入我國的國旗，并以器樂和聲樂兩種不同形式的作品達到體會歌曲內(nèi)涵的目的，從而更好地演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：
電腦鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)師生問好。
二、新授。
1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。
好，請看大屏幕：
對現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭解決問題的方法是不可取的-------。
2、聽一聽。
今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲，你對了解多少？請你告訴我好嗎？
《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》等。（附加聶耳名字的來歷）。
我們來聽一聽的演唱。（放flash動畫）。
動畫中出現(xiàn)了那些人物？
十大元帥。
你知道是怎樣寫成的嗎？
3、唱一唱。
下面我們同學(xué)用自己對的理解來唱一唱這首歌。
4、分析作品：
認(rèn)識三連音看屏幕，通過屏幕上的表示，你怎樣理解？說一說作品中三連音給你什么感覺？
號角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。
老師給出三個力度標(biāo)記，f、ff、漸強，請你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學(xué)生的分析，老師再加以補充。
大家隨伴奏音樂演唱！
下面，我們隨著的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進行表演）。
四、下課。
小學(xué)音樂課程教案篇十一
目標(biāo)：1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進行模仿。
2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。
3、通過親子互動，增進母子感情。
準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。
過程：1、聽鴨叫聲。
聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧?。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝睿炖锇l(fā)出嘎嘎的叫聲）。
3、聽歌曲。
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩只小小鴨》，教師小聲跟唱并做動作）。
4、親子互動游戲。
（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。
小學(xué)音樂課程教案篇十二
目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。
準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴。
過程：1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。
2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。
3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。
寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲。
時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，ready！go?。▼寢尶僧?dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）。
小學(xué)音樂課程教案篇十三
表演也是幼兒園音樂教育中的一個重要部分，能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力，開闊幼兒視野，提高幼兒的音樂素質(zhì)，幼兒通過歌表演，體會到對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@中班音樂課程教案范文，希望能幫助到大家！
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，根據(jù)圖片、圖譜提示記憶歌詞，唱準(zhǔn)歌曲中的附點節(jié)奏。
2、用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶。
2、猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的圖片各一張。
3、畫在黑板上的圖譜。
4、每人一根塑料袋做的尾巴。
重點：用對唱的方法演唱歌曲，體驗集體配合演唱的快樂。
難點：唱準(zhǔn)歌曲中的誰的尾巴短和兔子尾巴短。
教學(xué)方法：
圖譜演示法、整體教唱法、分組對唱練習(xí)法。
活動過程：
一、按節(jié)奏師幼互相問好：小朋友們好。董老師你好。(12345。54321)。
引入：老師今天給小朋友們請來了六只小動物，他們要進行一場特別的比賽，你們想不想見到它們呀?(想)“那我們把他們請出來吧?！?/p>
二、學(xué)習(xí)歌曲《尾巴歌》。
1、老師出示動物的圖片：這是誰呀?(小猴子)它的尾巴是······(長長的)這是誰呀?(小兔子)它的尾巴是······(短短的)這是誰呀?(小松鼠)它的尾巴像······(一把傘)。
“那你們知道他們今天要進行什么比賽嗎?”(幼兒自由猜想、回答，提醒幼兒注意聽別人講話。)。
2、引導(dǎo)幼兒回答歌詞中的提問(看圖片、動作)：
師：下面老師問小朋友們問題，小朋友們用完整的話來回答。
誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像好像一把傘?幼：猴子尾巴長，兔子尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。
師：誰的尾巴彎?誰的尾巴扁?誰的尾巴最呀最呀看?幼：公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最呀看。
3、出示圖譜：啟發(fā)幼兒根據(jù)圖譜提示一起朗誦歌詞，練習(xí)有附點節(jié)奏的歌詞。
4、“有的小朋友把小動物們的尾巴比賽編成了好聽的歌曲，讓我們來靜靜地聽一聽吧!”老師放錄音，幼兒欣賞。
5、播放歌曲錄音，老師引導(dǎo)幼兒看圖譜，同時帶領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱歌曲。
“這首歌的名字叫“比尾巴”，你們喜歡聽嗎?”(喜歡)“那我們再來聽一遍，小朋友們可以輕輕的跟著唱?！?/p>
三、練習(xí)用對唱的形式演唱歌曲。
1、啟發(fā)幼兒討論演唱這首歌曲的方法。
老師：剛才我們是一起演唱歌曲的，還可以用什么方式演唱呢?怎樣唱可以把歌曲中的提問和回答的部分表現(xiàn)得更清楚呢?幼兒分兩組進行對唱。
2、引導(dǎo)幼兒用師生對唱、男女生對唱、小組對唱方式演唱歌曲。
四、活動延伸：
播放歌曲錄音，玩游戲“捉尾巴”。
游戲玩法：每個幼兒帶上尾巴，互相追逐躲閃，不讓對方抓到。提醒幼兒注意安全，不要碰撞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，接觸京劇旋律，對京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗音樂帶來的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃若干。
教學(xué)過程：
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)。
議論：你聽了這首歌，有什么感覺?
——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇，老師在表演的時候，應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
二、欣賞京劇片段。
議論：京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?
三、學(xué)唱歌曲。
1、提著小竹籃，跟著老師邊唱邊舞。
——如果孩子對京歌的歌詞旋律，不太清晰，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時，孩子如同唱一般歌曲一樣，但是，京胡伴奏，孩子們自然而然地把嗓子提起，這時，京歌的味道就很濃了，孩子們也為自己的變化而興奮，于是興致大增。
2、孩子表演，老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
——這個活動，可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩，直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動中，許多孩子對京胡非常感興趣，所以，也可以在老師的指導(dǎo)下，玩一玩京胡。
附兒歌：《撿豆豆》。
內(nèi)容與要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。
活動名稱：樹葉。
活動目標(biāo)：1激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。
活動過程：
一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)。
1教師:深秋到了,你們在路邊發(fā)現(xiàn)什么多了?
2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢?
師
總結(jié)。
:樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂。
1教師:今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!
2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。
師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對應(yīng)的樹葉前。
3請你找一個樹葉寶寶做朋友,并向他們打個招呼。
第一遍:我們再聽聽看這是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個好朋友。
第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4教師:請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?
幼兒回答自己飄到了哪里。
重復(fù)一遍。
三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識)。
教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?
教師:我們請兩位司機來送他們吧。
小學(xué)音樂課程教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。（了解、接受）。
（2）認(rèn)識并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會）。
（3）認(rèn)識并學(xué)唱重音記號。（了解、初步學(xué)會）。
（4）學(xué)奏口琴7、1兩個音。（了解、模仿）。
教學(xué)重難點：
（1）重點：使學(xué)生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。
（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師生問好，檢查坐姿。
二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
歌曲、三連音、重音記號、力度記號……。
三、新授。
1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。
2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內(nèi)容與情感。
3、復(fù)聽全曲：
通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。
樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的`前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。
4、再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達的主題思想。
5、鞏固全曲。
小學(xué)音樂課程教案篇十五
一、課前游戲——讀ruapo（引導(dǎo)學(xué)生用普通話讀，用方言讀）。
（生描述，師補充）：舒柏特：十九世紀(jì)偉大的奧地利作曲家（1797——1828），出生于維也納附近小學(xué)教師家庭。幼時在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童，8歲隨同父親和哥哥學(xué)習(xí)提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲，16歲開始創(chuàng)作交響曲，17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲，五部歌劇及一百四十多首歌曲。
舒柏特曾在本地小學(xué)任教三年，以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受進了折磨，于1828年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財富：共寫了十四部歌劇，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交響曲，其中很有名氣的有“未完成交響曲”“c大調(diào)交響曲”“鱒魚五重奏”歌曲“美麗的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲，有時一個早晨能寫五、六首，并把遇見的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的“藝術(shù)歌曲”被世界人民稱為“歌曲之王”。其中他創(chuàng)作的“搖籃曲”流傳滲廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。
1、播放東北民歌“搖籃曲”與舒柏特的“搖籃曲”的錄音。
（聆聽感受歌曲舒緩、安逸的情緒，安詳柔美的意境；柔和甜美的音色，引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生興趣。）。
2、個別提問聽后感。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、教師范唱。（集體哼唱）。
2、出示歌曲（幾拍子、幾段歌詞）。
3、個別提問有感情地朗讀歌詞。
引入：關(guān)于這首歌曲的.來歷，有這么一個故事，你們想聽不想聽？
舒柏特19歲那年，有一天他十分饑餓，下意識地走進一家飯店，當(dāng)服務(wù)員向他出示菜單時，他身無分文感到十分尷尬，他四下張望希望遇到一位熟人或朋友，可飯店里全是陌生人。當(dāng)他低頭失望時，忽然看到報紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩，立即把這首詩譜成歌曲交給了店主，才換來一份土豆充饑，可是在他死后三十年，這首“搖籃曲”的手稿竟以四萬法郎高價賣了出去。同學(xué)們，今天老師給你講這個故事就是向你說明一個道理，那就是“知識就是力量”“知識就是財富”希望你們刻苦學(xué)習(xí)，將來用自己的智慧創(chuàng)造更多的財富來報效祖國，報答養(yǎng)育你的媽媽。
4、學(xué)生視唱，教師伴奏。
導(dǎo)言：為了更好地理解、學(xué)習(xí)這首歌曲，請大家想象自己小時侯媽媽哄你入睡時的情景，心里怎么想？試著唱一唱（有表情的演唱）。
5、分析歌曲，指出重點難點。
6、教師伴奏，集體有感情地演唱。
根據(jù)歌曲的旋律，分成小組自編歌詞。（個別小組演唱）。
7、教師指揮，學(xué)生集體用口琴吹奏。
8、好了，同學(xué)們，通過剛才歌曲的演唱與吹奏，我們了解了一個深刻的道理：那就是母愛是偉大的，是無私的。所以接下來在優(yōu)美音樂聲下，為自己的母親寫下一段話，來感謝母親對你們的養(yǎng)育之恩，同時你也可以做為母親節(jié)的禮物送給媽媽。
三、教師小結(jié)：
小學(xué)音樂課程教案篇十六
教材分析：
《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛。
二、教學(xué)重點：
體會歌曲表達的情感，有感情的演唱。
三、教學(xué)難點：
準(zhǔn)確地演唱歌曲中的特殊節(jié)奏（如：三連音、附點）和力度變化（漸強、強音記號）。
四、教學(xué)流程：
（一）組織教學(xué)：
1、師生互唱問好歌！
2、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》（運用多媒體出示）。
3、講解關(guān)于國旗的知識。
（二）新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？誰能告訴我在什么樣的場合中會升國旗，奏響《中華人民共和國國歌》？國歌和國旗代表了整個國家的人民，他們是我們身份的象征，每當(dāng)洪亮的國歌奏響起來的時候，人們一面注視著冉冉升起的國旗，一面高唱著國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國國歌》。
（三）欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》。
（四）了解國歌的由來。（運用多媒體）。
（五）欣賞范唱《中華人民共和國國歌》。
（六）師生齊讀歌詞。
（七）生跟著音樂唱一遍。（讓學(xué)生自己記住第一遍唱國歌的水平）。
（八）學(xué)生跟唱歌曲。（師表揚學(xué)生在演唱上取得的進步）。
（九）讓學(xué)生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點。
（十）學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。
（十一）大屏幕出示奧運健兒獲獎時的場景。
（十二）觀看天安門廣場升旗儀式，讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴(yán)與肅穆。
歌曲延伸：
現(xiàn)場舉行一次升旗儀式，全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
教師小結(jié)：
下課（學(xué)生隨音樂走出教室）。
小學(xué)音樂課程教案篇十七
1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬）。
3、分享收獲。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？
1、為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？
2、老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）。
3、教師提問，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動作。
三、兒歌表演。
（請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）。
小學(xué)音樂課程教案篇十八
（一）繪畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。
1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什么？
師：“今天，幼兒園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”
師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么?！?/p>
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來念一遍?！?/p>
師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節(jié)奏?！?/p>
（二）探索用適當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。
1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細(xì)聽。”
師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句?！保ū砬?、動作）。
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動作表現(xiàn)。
師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱?！?/p>
3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動”這句。
師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來唱。”（教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較應(yīng)用怎樣的聲音來唱，用響亮而有力的聲音）。
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。
（三）嘗試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）。
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。
師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆?！?/p>
師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”
4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進行表演。
師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看?！?/p>
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃吧?！?/p>
小學(xué)音樂課程教案篇十九
目標(biāo)：1、相互認(rèn)識，進一步與老師建立感情。
2、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。
準(zhǔn)備：鈴鼓一個。
過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識呢，我是xx老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是xx寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是xx寶寶）。
教師拍著鈴鼓唱歌：xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡?，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）。
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
小學(xué)音樂課程教案篇二十
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是他們探究周圍世界的途徑。我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個游戲的情景，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。
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