通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地評價(jià)和改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過與他人交流和討論，獲取更多的觀點(diǎn)和啟發(fā)。請大家一起來看看以下的心得體會(huì)范文，或許能給予你一些啟發(fā)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇一
同時(shí)，每節(jié)課下課，我都會(huì)問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學(xué)生的認(rèn)同，讓我感動(dòng)了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個(gè)通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)好老師，我很自豪，因?yàn)槔蠋熣f我有創(chuàng)意。
教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補(bǔ)充知識，同時(shí)我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚(yáng)共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步，才能學(xué)到知識。在這段實(shí)習(xí)過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、付出真心，收獲真情。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來說并不容易。實(shí)習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天，我接到了七年級184班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個(gè)小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較?；谶@些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。
三、帶著感動(dòng)與不舍，告別教育實(shí)習(xí)。
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福??。
告別了實(shí)習(xí)八周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。
緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想那天，懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，我捧著一顆年輕熱情而充滿期盼的心來到成章中學(xué)。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我的收獲，我的見識，見證了我的成長，為我的教育實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號!而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種.種思考。在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、總體概況。
成章中學(xué)是一所重點(diǎn)初中.該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)教師是地理組組長、經(jīng)驗(yàn)豐富的一名青年——羅志剛老師;我實(shí)習(xí)的班級是七年級184班，我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。
班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。
首先我了解整個(gè)班級的情況。剛開始見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個(gè)考驗(yàn)。
幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時(shí)對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。
第一周我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時(shí)，批改6個(gè)班級的作業(yè)了解學(xué)生。
我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的地理課感興趣。依據(jù)新課標(biāo)，我認(rèn)真寫了第一個(gè)教案：《認(rèn)識地球》(課時(shí)1)。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦!接下來，我激動(dòng)而緊張地期待第一節(jié)課的到來。
第二周周二上午第一節(jié)課，走進(jìn)七年級184的教室，站在講臺(tái)上，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視62雙眼睛，我的心砰砰直跳。我的第一次授課并沒有我想象中的順利，我的電腦和學(xué)校投影儀不匹配，電腦屏幕無法連接到投影儀，我來回狂奔于教師和辦公室之間，最后，我不得不用老師的電腦，這意味著ppt中flash文件無法打開，原本以為我會(huì)因此而手忙腳亂，但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課。在上課過程中，課堂氣氛很活躍，有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足??而我的優(yōu)點(diǎn)就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計(jì)，講解條理分明。
就這樣，在經(jīng)驗(yàn)的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了4課時(shí)的教案，上了7節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時(shí)，一天要上6節(jié)課。
還記得那天一群的學(xué)生來到辦公室，找到我，說：“小龍老師，我們很喜歡你哦，這是送給你的小禮物。”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
下課時(shí)，所有的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝福，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊??能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝福、桌墊、筆記本??看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕潤了??回到家，我的手機(jī)響個(gè)不停，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心!
看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!
教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。短短的八周時(shí)間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。
事實(shí)告訴我，做老師就應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。結(jié)束時(shí)，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇二
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)心得系列：班主任心得。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級的支教活動(dòng)。
7月7日 ，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個(gè)問題：人員過多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動(dòng)和活潑，一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級之前一直是分開教育，忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸，對開展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開展各種新活動(dòng)，讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后，我與三、四年級的科任老師一起開了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會(huì)《實(shí)踐隊(duì)心得系列：班主任心得》。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會(huì)。在第二天的班會(huì)中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時(shí)，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后，我說了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺(tái)上傳授知識的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好，并且在接下來的幾天里，他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí)，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng)，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會(huì)坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問題，并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇三
我作為班主任，時(shí)刻提醒自己保持高尚的師德，嚴(yán)以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
(2)對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)。
(1)建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體。
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
(2)通過各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生。
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱。
三、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
(1)師生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇四
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。
--年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為高二年級。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)行個(gè)別教育。
個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會(huì)、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇五
眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)踐是教育教學(xué)的重要組成部分。各專業(yè)學(xué)生在完成本專業(yè)理論課程后，根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)踐。為了將實(shí)踐生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教，不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，在各位老師的幫助指導(dǎo)下，積累了點(diǎn)滴的管理心得?；厥走@半年來走過的路，有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說有以下幾點(diǎn)：
眾所周知，實(shí)踐是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉(zhuǎn)向橫向知識聯(lián)系的重要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī)，其重要性是不言而喻的，實(shí)踐質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此，作為班主任加強(qiáng)實(shí)踐管理，提高實(shí)踐質(zhì)量，顯得尤為重要，但由于特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實(shí)踐生管理成了我們的管理難點(diǎn)，例如學(xué)生在外實(shí)踐期間，由于相對分散、難于集中，比如，本班110名學(xué)生，實(shí)踐點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè)；實(shí)踐網(wǎng)點(diǎn)多，而筆者一周有10節(jié)專業(yè)課，不能及時(shí)到實(shí)踐單位了解學(xué)生動(dòng)向，而該校的學(xué)生剛剛走出校門缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，本班特設(shè)立了qq群，它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級的信息，也可以反饋學(xué)生在實(shí)踐過程中碰到的問題，還可以增強(qiáng)班級凝聚力。qq群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室，它使得大家聯(lián)系更為方便，交流更為坦誠。大大提高了實(shí)踐生管理的工作效率。用qq群這一平臺(tái)，老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會(huì)，在這個(gè)空間里，大家無話不說，師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在qq上告訴我，出去實(shí)踐后忽然發(fā)覺該學(xué)的東西很多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺得很高興。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，實(shí)踐生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了堅(jiān)強(qiáng)與追求。“有的學(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境，不能夠安心實(shí)踐，經(jīng)常在qq上向筆者訴苦，筆者就主動(dòng)跟他們聊天，耐心細(xì)致地做思想工作。
作為實(shí)踐生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)；如何處理人際關(guān)系；利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪實(shí)踐學(xué)生，并利用節(jié)假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲，學(xué)生對老師的信任，家長對學(xué)校的信任。走訪也讓我重新認(rèn)識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著；有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著；有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)報(bào)酬，拋開所謂的面子，替他人打工；也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步，并期待著更好的發(fā)展。
實(shí)踐生，現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學(xué)生的發(fā)展，我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下，許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著?，F(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助?，F(xiàn)在的我最開心的不是學(xué)生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過一年的努力，我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇六
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編收集整理的班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇七
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)踐工作就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里，不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個(gè)月班主任工作。下面是我實(shí)踐期間的體會(huì)：
第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們在上實(shí)操課，班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過來，簡單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實(shí)操課中。第一天，我有種打攪了同學(xué)們的感覺，看到全班同學(xué)都是男生，感覺有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學(xué)們做早操，學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無人理睬的人。
一開始，我不敢把他們管得很嚴(yán)格，怕同學(xué)們一下子討厭我，因?yàn)檫@個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強(qiáng)，吃軟不吃硬，所以我批評學(xué)生時(shí)都是引導(dǎo)式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯(cuò)誤。不過，我管理的的自習(xí)課上，對紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)老師都要嚴(yán)明。課堂上同學(xué)們安靜了，可是課后大多數(shù)同學(xué)也不喜歡和我談話了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學(xué)習(xí)的學(xué)生說很喜歡我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊，所以有時(shí)候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览恚勁Φ闹匾?，同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時(shí)候嘴巴上答應(yīng)我好好看書了，看不到十分鐘有開小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來，才知道其實(shí)我們班大多數(shù)同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習(xí)體操的時(shí)候，幾乎所有同學(xué)都很認(rèn)真地跟著練，那時(shí)候感覺他們真的好可愛。班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在一天天變好。
班主任上《發(fā)動(dòng)機(jī)》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀(jì)律。班主任馬老師對同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有很多同學(xué)說因?yàn)榻淌姨?，想學(xué)習(xí)學(xué)不下……所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的建議，班主任答應(yīng)了，可是本性難移，他還是能接受同學(xué)們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動(dòng)地和他交流，也能做到主動(dòng)向他找事做，盡量讓我們達(dá)成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。
專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友好，對我們實(shí)踐老師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。
班主任實(shí)踐有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。針對我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況，我決定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個(gè)主題班會(huì)。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽得很認(rèn)真。平時(shí)那么愛搗蛋的他們第一次如此認(rèn)真的聽著我的分析，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說多點(diǎn)。我不知道這是否算是一次成功的班會(huì)，但是班里參加第二次球賽的時(shí)候班級氛圍確實(shí)好了不少?？吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步，我真的感到很欣慰。
我的實(shí)踐班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對學(xué)生說我準(zhǔn)備走了的時(shí)候；當(dāng)學(xué)生們紛紛地問：“老師，你為什么不多呆一個(gè)月再走啊？”“老師，我們元旦晚會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來看??？甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)說不要讓我們走……我忽然發(fā)現(xiàn)原來我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個(gè)月，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì)如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生，相信此次的實(shí)踐經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗(yàn)沉淀。我相信將來我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇八
班主任向來被人們重視。自古就有“一日為師，終身為父”之說，這里所說的“師”，主要是指相當(dāng)于現(xiàn)在的班主任老師；學(xué)生畢業(yè)后能記住的老師，大多數(shù)是班主任老師。政府，教育行政部門，學(xué)校和社會(huì)都非常重視班主任。我參加工作的時(shí)候，學(xué)校就已經(jīng)有優(yōu)秀班主任評選，優(yōu)秀班主任有校級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、縣級、市級、省級到全國級；我市十分重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，20××年以來連續(xù)推出溫州市模范班主任、溫州市名班主任、溫州市終身班主任評選。
班主任如此被人們重視，足以說明班主任工作重要。班主任工作重要，不僅要求“師者傳道，授業(yè)，解惑?！痹诖罅ν七M(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的今天，要對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，要對學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展負(fù)責(zé)，要對學(xué)生實(shí)踐操作動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神培養(yǎng)負(fù)責(zé)；不僅要對學(xué)生一陣子負(fù)責(zé)，而且要對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)。班主任老師真是不是父母，勝似父母，責(zé)任大如天。班主任責(zé)任大是一個(gè)方面，另一個(gè)重要方面是班主任工作難做，辛苦勞累不說，班主任工作的規(guī)范性和保障不太明確，所以班主任老師難為人、難為師，難做工作。
教育部于20××年8月12日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。雖然其中有些規(guī)定人們褒貶不一，但《規(guī)定》的出臺(tái)對班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作都是一件好事。根據(jù)《規(guī)定》和素質(zhì)教育要求及班主任工作實(shí)際，認(rèn)為當(dāng)代班主任工作有幾大走向。
從過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績走向綜合素質(zhì)提升。素質(zhì)教育要求是要提高學(xué)生綜合素質(zhì)；新課程培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生做人和做事的本領(lǐng)；現(xiàn)在學(xué)生家長的認(rèn)識有很大變化，也認(rèn)為有做人比做事更重要。
從過多看到學(xué)生的缺點(diǎn)走向盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能。學(xué)生本身就有許多不足，但學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)和巨大潛力，老師通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)信心，挖掘潛力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
從單純的學(xué)生思想道德教育走向思想道德教育與心理健康教育相融合。學(xué)生有些問題出來往往不是思想問題、品德問題，往往是認(rèn)識的模糊，是心理問題。若是心理問題，要用解決心理問題的辦法去解決。
從整齊教育走向差異教育。學(xué)生是有差異的，用整齊教育策略往往解決不了學(xué)生差異性的，個(gè)別性的，特殊性的問題?，F(xiàn)在班主任工作除了做好整齊教育，解決共性問題之外，更重要的是要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，研究每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
從說教式管理的“堵”走向?qū)嵺`體驗(yàn)式教育的“導(dǎo)”。學(xué)生的心理品質(zhì)是需要通過道德認(rèn)知、情感、意志、行為、自我評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)而形成。要讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
從判斷性評價(jià)走向激勵(lì)性評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)既要看結(jié)果，更要看過程，特別是要看學(xué)生在原有基礎(chǔ)上是否有進(jìn)步。這就需要設(shè)計(jì)多主體、多元化、多樣化的激勵(lì)性評價(jià)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
作為一名社會(huì)實(shí)踐班的班主任，我視其為一次寶貴的機(jī)會(huì)，既是對學(xué)生進(jìn)行全面教育的延伸，也是對他們道德品質(zhì)的磨礪。社會(huì)實(shí)踐班不僅能夠讓學(xué)生親身感受社會(huì)的百態(tài)，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)合作意識。在擔(dān)任班主任的一年中，我深切體會(huì)到了作為一名教育者的責(zé)任與使命。
第二段：提供支持（250字）。
作為班主任，我與學(xué)生們建立了緊密的聯(lián)系。在社會(huì)實(shí)踐前，我進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，了解每個(gè)學(xué)生的興趣和特長，將他們分成小組，并且為每個(gè)小組指派了一名成年人作為指導(dǎo)老師。我還為學(xué)生提供了必要的資料和講解，確保他們在實(shí)踐中能夠順利進(jìn)行。此外，我還通過開展班會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，了解學(xué)生們的想法和需求，為他們提供精神上的支持。
第三段：培養(yǎng)合作（250字）。
團(tuán)隊(duì)合作是社會(huì)實(shí)踐班的重要內(nèi)容。我通過制定合理的項(xiàng)目任務(wù)和分工，鼓勵(lì)學(xué)生們共同合作，互相幫助。我?guī)椭麄冋J(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。在合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了解決問題的方法，并且取得了顯著的成果。他們的互助精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在社會(huì)實(shí)踐中得到了有效的鍛煉和提升。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)（250字）。
社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生們走出校園，走進(jìn)社會(huì)的重要途徑，我們通過參觀社區(qū)、幫助社區(qū)的活動(dòng)和志愿者服務(wù)等方式，讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要和他們個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社區(qū)建設(shè)和慈善活動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生們逐漸明白了個(gè)人行為對社會(huì)的影響，懂得了關(guān)注他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。
第五段：心得與展望（300字）。
社會(huì)實(shí)踐班主任的角色既是組織者，也是引導(dǎo)者。在這一年里，我積極履行自己的職責(zé)，盡力為學(xué)生們提供支持和指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻理解到教育的價(jià)值和意義。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育質(zhì)量，為學(xué)生們的成長和發(fā)展提供更好的條件。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠繼續(xù)保持積極的態(tài)度和良好的品質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，并成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人。
總結(jié)：作為社會(huì)實(shí)踐班主任，我深刻認(rèn)識到教育的重要性和責(zé)任，在實(shí)踐中不斷成長與完善。通過提供支持、培養(yǎng)合作和社會(huì)責(zé)任感，我?guī)椭鷮W(xué)生們在社會(huì)實(shí)踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我相信，在未來的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們會(huì)以更加積極的態(tài)度和更加出色的表現(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十
社會(huì)實(shí)踐，作為一種重要的課程活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生們走出教室，親身感受生活的豐富多樣，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社交技巧。作為一名社會(huì)實(shí)踐班主任，我在帶領(lǐng)學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，不斷總結(jié)和反思，積累了一些心得體會(huì)。
首先，作為班主任，我深刻認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐的重要性。盡管課本是學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)資料，但實(shí)踐是檢驗(yàn)知識成果的重要方法。通過走進(jìn)社會(huì)，學(xué)生們能夠親身感受到知識的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性。他們可以將書本知識與實(shí)際問題相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。因此，作為班主任，要時(shí)刻提醒學(xué)生們社會(huì)實(shí)踐的重要性，讓他們明白參與其中的價(jià)值。
其次，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐對學(xué)生的成長起到了積極的促進(jìn)作用。在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識，還能鍛煉自己的各方面能力。例如，他們需要學(xué)會(huì)與陌生人交流，提高溝通技巧；需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力；需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高問題解決能力。這些能力對于學(xué)生們的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。因此，作為班主任，我鼓勵(lì)學(xué)生們多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐不斷提升自己。
再次，社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過走出校園，學(xué)生們可以接觸到更廣闊的社會(huì)，更多的人文環(huán)境。他們可以親眼目睹貧困地區(qū)的生活，感受到弱勢群體的困境，從而培養(yǎng)出同情心和責(zé)任感。同時(shí)，他們還能見到一些成功的榜樣，了解到成功的道路需要付出的努力。這些經(jīng)歷和見聞將對學(xué)生們的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，作為班主任，我希望通過社會(huì)實(shí)踐的方式，幫助學(xué)生們審視自己的人生觀和價(jià)值觀，構(gòu)建積極向上的思維模式。
最后，我發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐也對我的成長有著積極的影響。帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)，讓我以更開闊的視野看待問題，以更寬容的心態(tài)待人處事。在與學(xué)生們交流和合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，只有真正理解學(xué)生們的需求和思維方式，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。同時(shí)，我也通過社會(huì)實(shí)踐結(jié)識了許多熱心人士和社會(huì)資源，為我班級的發(fā)展提供了很多支持。因此，作為班主任，我會(huì)更加重視和積極投入到社會(huì)實(shí)踐中，為學(xué)生們的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，作為一名社會(huì)實(shí)踐班主任，我在帶領(lǐng)學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，不斷總結(jié)和反思，積累了一些心得體會(huì)。我深刻認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐的重要性，發(fā)現(xiàn)它對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，能夠幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并且也對我的成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和帶班能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
第一段：開篇引入（150字）。
作為幼教工作者中的班主任，我從事幼兒教育工作已有多年。在這期間，我不斷積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到作為班主任不僅僅是承擔(dān)責(zé)任，更需要具備豐富的教育理論知識、優(yōu)秀的教育技巧和真心的關(guān)愛之心。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教育理念和方法，同時(shí)也收獲了許多成果。
第二段：教育理念和方法（250字）。
在我看來，幼兒園班主任應(yīng)該以培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和社交交往能力。因此，我總是將觀察幼兒的興趣和特長作為指導(dǎo)幼教工作的重要依據(jù)。我盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓幼兒在安全保護(hù)和創(chuàng)造性引導(dǎo)下，自由地選擇和探索自己感興趣的事物。我鼓勵(lì)幼兒嘗試新事物，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造力。
第三段：教育技巧和策略（300字）。
作為幼兒園班主任，我深知每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，要因材施教。我善于觀察幼兒的行為和言語，把握他們的興趣和需求，因此能夠?qū)τ變旱膶W(xué)習(xí)和成長提供有針對性的引導(dǎo)。我注重采用互動(dòng)式教學(xué)，通過和幼兒的互動(dòng)讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)中來。我利用游戲和手工制作等形式，讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，鼓勵(lì)幼兒自己完成一些日常生活的小事情，如穿衣、刷牙等，以提高幼兒的自主性和責(zé)任感。
第四段：真心關(guān)愛和個(gè)性化關(guān)懷（250字）。
在我心目中，“真心關(guān)愛每一個(gè)幼兒”是作為幼兒園班主任的最重要的職責(zé)。我努力做到在教育中注重關(guān)愛，關(guān)心幼兒的身心健康，建立良好的師生關(guān)系。我善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和潛能，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的特長，并給予肯定和鼓勵(lì)。在面對孤僻或性格內(nèi)向的幼兒時(shí)，我采取耐心傾聽與引導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐漸融入集體生活。同時(shí)，我也注重與家長的溝通和合作，及時(shí)向家長反饋幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注幼兒的成長。
第五段：總結(jié)回顧（250字）。
通過多年的實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)教育是一門藝術(shù)，而作為幼兒園班主任更是需要不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我明白自己要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，保持教育方法的更新與改進(jìn)。在實(shí)踐中，我也深深感受到幼教工作的辛苦和重要性，也因此更加熱愛這份事業(yè)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和與時(shí)俱進(jìn)的班主任才能更好地為孩子們的成長提供良好的教育環(huán)境。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為每個(gè)幼兒做出更好的貢獻(xiàn)。
全文共計(jì)1200字。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議大廳里，在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和牽線下，特邀請了貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對全縣中小學(xué)班主任老師進(jìn)行了德育、班主任工作的培訓(xùn),可以說是受益匪淺，下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)：
1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系，詳細(xì)的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個(gè)目標(biāo)：一是做一個(gè)卓越的人（成就自己），二是做一個(gè)合格的公民（遵守規(guī)律、規(guī)則、維護(hù)所在群體及社會(huì)的秩序和法律）。并運(yùn)用名家說“德”引出了老子《道德經(jīng)》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》：“故學(xué)至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問題，我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、使我認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多，必須不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做教師，就要做好?！币呀逃?dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進(jìn)去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，根據(jù)自己班級的實(shí)際情況借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。
4、充分利用班會(huì)、思想品德課、主題班會(huì)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。對于優(yōu)生，及時(shí)幫助解決心理負(fù)擔(dān)。對于后進(jìn)生，耐心疏導(dǎo)和啟發(fā)，用智慧的愛發(fā)現(xiàn)他們一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)，使他們展開自信的翅膀。
總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運(yùn)用到班級工作實(shí)踐中，使班級工作有新的起色。
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班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
作為一名幼兒園班主任，我深感幸運(yùn)和榮耀。在我的職業(yè)生涯中，我不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)的累積，還從中收獲了許多寶貴的體會(huì)。通過與孩子們的交流和與家長的合作，我逐漸形成了一套行之有效的工作方式。以下是我在幼兒園班主任工作中的實(shí)踐心得體會(huì)。
首先，作為幼兒園班主任，我深切認(rèn)識到自身要有良好的心理素質(zhì)。在與孩子們相處時(shí)，我們需要不斷調(diào)整自身的情緒、保持良好的心態(tài)。孩子們天真、活潑，他們的情緒會(huì)受到外界環(huán)境的影響。因此，班主任需要保持積極向上的心態(tài)，以給孩子們提供一個(gè)溫暖、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，班主任應(yīng)出色地與家長建立親密的合作關(guān)系。家長是孩子們的第一任老師，他們對孩子成長的關(guān)心是無可替代的。我們應(yīng)主動(dòng)與家長溝通，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。與家長建立良好的溝通渠道，及時(shí)分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，以便共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三，對于幼兒的教育，我深信“因材施教”的原則?？紤]到幼兒的個(gè)體差異，我們需要有針對性的教學(xué)方法。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，我們可以通過提供更多有趣而富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于學(xué)習(xí)困難的孩子，我們要采用不同的教學(xué)策略，如通過游戲和多媒體教學(xué)等方式，以幫助他們更好地理解和掌握知識。
此外，我還意識到班主任應(yīng)鼓勵(lì)孩子們積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要與同伴互動(dòng)、分享和合作。通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神、集體觀念和社交能力。我經(jīng)常組織各種游戲和體育活動(dòng)，以鼓勵(lì)孩子們團(tuán)隊(duì)合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)意識。
最后，作為班主任，我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是特別的。每個(gè)孩子都有他們自己的興趣、潛能和發(fā)展方向。我始終鼓勵(lì)孩子發(fā)揮他們的特長，并提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在班級中，我盡力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)孩子的優(yōu)勢，鼓勵(lì)他們追求自己的夢想。
總之，作為一名幼兒園班主任，我在實(shí)踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過積極的心態(tài)和與家長的合作，我能夠更好地負(fù)責(zé)確保孩子們的學(xué)習(xí)和成長。因材施教和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，我能夠幫助每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)他們自己的潛能和培養(yǎng)他們的興趣。我相信，在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為孩子們的成長做出更好的貢獻(xiàn)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
當(dāng)一名班主任，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時(shí)所作的班主任工作，感觸頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。
一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識面。同時(shí)要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
二、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈。
前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對班主任工作的熱愛，才會(huì)有對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。
其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他要比一個(gè)讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
三、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件，使他們參與班級的管理。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實(shí)，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對一年級孩子來說是很大的促動(dòng)，對于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng)，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤，服從管理，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
總之，一個(gè)蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車`放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵(lì)，這樣會(huì)使班級更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
作為一名班主任，我有幸參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，其中的收獲和體會(huì)都是珍貴的。通過對這些實(shí)踐活動(dòng)的參與，我深刻感受到了班主任在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我對班主任實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)與策劃。
每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)都需要有明確的目標(biāo)和有效的策劃。在組織實(shí)踐活動(dòng)之前，班主任需要充分了解學(xué)生的需求和現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的目標(biāo)。例如，在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際動(dòng)手能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我提前與學(xué)生和家長進(jìn)行了溝通，明確每個(gè)學(xué)生的參與方式和責(zé)任。并且在活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的鍛煉和成長機(jī)會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
班主任在實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在我的實(shí)踐中，我采取了一些激勵(lì)措施來引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如，在一個(gè)環(huán)保主題的活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生開展自己的環(huán)保項(xiàng)目，并組織評比活動(dòng)。通過給予學(xué)生表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在另一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中，我設(shè)置了團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與熱情顯著提高，他們更加積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐活動(dòng)中來。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
班主任在實(shí)踐活動(dòng)中除了組織和指導(dǎo)學(xué)生，還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長和變化，并及時(shí)給予他們精神上的鼓勵(lì)和支持。在一次戶外拓展訓(xùn)練中，有一個(gè)學(xué)生由于身體原因無法參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，感到非常沮喪。我與他進(jìn)行了溝通，并鼓勵(lì)他在其他方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助團(tuán)隊(duì)完成其他任務(wù)。通過我的關(guān)心和鼓勵(lì)，這個(gè)學(xué)生重拾信心，積極參與到其他活動(dòng)中，并逐漸找回了自己的自信和樂觀。
第四段：教育引導(dǎo)與思考。
班主任在實(shí)踐活動(dòng)中還要扮演教育引導(dǎo)者的角色。在我參與的實(shí)踐活動(dòng)中，我注重向?qū)W生傳授正確的價(jià)值觀和人生觀。例如，在一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中，我與學(xué)生深入了解了社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)他們從小事做起，關(guān)心他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更深刻意識到自己的成長和責(zé)任。
第五段：反思與總結(jié)。
每次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，以提高他們的能力和思維水平。通過與學(xué)生的交流與討論，我了解到他們的收獲和感受，并聽取他們的建議。同時(shí)，我也總結(jié)了自己在活動(dòng)中的不足和改進(jìn)方向，以進(jìn)一步提高自己的班主任實(shí)踐能力。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高解決問題的能力和合作品質(zhì)。
通過參與班主任實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自己的使命和責(zé)任。作為班主任，我不僅要組織和指導(dǎo)學(xué)生，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的實(shí)踐能力，不斷探索更多有效的方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機(jī)會(huì)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
小學(xué)班主任教育實(shí)踐自我鑒定年月日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)踐了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)踐班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)踐期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。
我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)踐工作中，我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。
比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的`過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會(huì)推向了高潮。
在這些天的實(shí)踐中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十七
作為一名班主任，我時(shí)刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為己任。為了更好地幫助學(xué)生，我不斷進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我參與班主任實(shí)踐活動(dòng)所得到的心得體會(huì)。這些活動(dòng)包括家訪、組織班級活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會(huì)。
首先，我要說的是家訪活動(dòng)。通過家訪，我有機(jī)會(huì)近距離地了解學(xué)生和家長，進(jìn)一步了解他們的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)情況。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和需求。有些學(xué)生生活在困難的環(huán)境中，他們需要我們的關(guān)愛和幫助；有些學(xué)生來自富裕的家庭，他們需要我們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過家訪，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地為他們提供幫助和支持。
其次，組織班級活動(dòng)也是我進(jìn)行班主任實(shí)踐活動(dòng)的一種方式。通過組織各種班級活動(dòng)，我希望培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。這些活動(dòng)包括拓展訓(xùn)練、文化藝術(shù)節(jié)、體育競賽等。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作、尊重他人的想法以及表達(dá)自己的意見。同時(shí)，這些活動(dòng)也能為學(xué)生提供展示自己才華和個(gè)性的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。
第三，心理輔導(dǎo)也是我在實(shí)踐活動(dòng)中非常重視的一項(xiàng)工作。每個(gè)學(xué)生都有可能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系或其他問題上遇到困難。作為班主任，我要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，為他們提供心理支持。通過與學(xué)生面對面的交流，我可以幫助他們識別問題并找到解決問題的方法。心理輔導(dǎo)讓學(xué)生感受到自己被關(guān)心和理解，樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
第四，學(xué)生管理是班主任工作的重要組成部分。通過實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何有效管理班級，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和紀(jì)律。我建立了一套嚴(yán)格但公正的規(guī)則，對違紀(jì)行為進(jìn)行及時(shí)的處理。同時(shí)，我注重激勵(lì)學(xué)生，用正面的方法鼓勵(lì)他們樹立正確的行為。通過學(xué)生管理，我?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律的品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我還積極參加各種教育研討會(huì)，不斷提升自己的教育能力。通過與其他班主任的交流，我了解到不同學(xué)校和地區(qū)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)和教育理念。我學(xué)習(xí)到了許多新的教育方法和技巧，如教學(xué)規(guī)劃、課堂管理和評價(jià)方法等。這些研討會(huì)為我提供了更新和提高自己教育水平的機(jī)會(huì)，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
總結(jié)而言，班主任實(shí)踐活動(dòng)為我提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。家訪、班級活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會(huì)是我在實(shí)踐中獲得的收獲。通過這些活動(dòng)，我更深刻地認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，需要個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。我也意識到，作為一名班主任，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十八
作為一名中學(xué)班主任，我深感肩負(fù)著重要的責(zé)任，既要關(guān)心和教育學(xué)生，又要與家長保持良好的溝通。為了更好地履行自己的職責(zé)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參與了各種班主任實(shí)踐活動(dòng)。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于班主任實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，班主任實(shí)踐活動(dòng)提高了我的教育理念和教育方法。在這些活動(dòng)中，我接觸到了各種教育專家和優(yōu)秀的教師代表，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對我的教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我學(xué)會(huì)了更加注重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展。憑借這些新的理念，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，提高課堂教學(xué)的效果。在與家長交流中，我也能更好地溝通學(xué)生的成長情況和困難，與家長團(tuán)結(jié)合作，共同為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。
其次，班主任實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我的學(xué)科知識和教學(xué)技巧。通過參觀其他學(xué)校和參加專題研討會(huì)，我了解到了其他優(yōu)秀班主任和教師在教學(xué)中的獨(dú)到之處。學(xué)校之間的互動(dòng)交流讓我拓寬了眼界，發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和資源，以及一些與學(xué)生個(gè)體差異相適應(yīng)的教學(xué)策略。我積極參與研討和交流，向他人請教，并將這些新的思想和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這不僅豐富了我的學(xué)科知識，使我對學(xué)科有了更深入的理解，而且提高了我的教學(xué)技能，增強(qiáng)了我對學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)能力。
再次，班主任實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)了我與學(xué)生和家長的關(guān)系。作為班主任，與學(xué)生和家長的良好關(guān)系對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生建立更深層次的溝通和信任關(guān)系。我通過組織班級活動(dòng)，如班級聯(lián)歡會(huì)和班級會(huì)議，為學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)人興趣和才能的平臺(tái)，讓他們感受到大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。與此同時(shí)，我也加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，定期與家長進(jìn)行面對面的交流和講座，解答和解決他們的疑慮和擔(dān)憂。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我完善了和學(xué)生、家長之間的互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)了學(xué)生和家長的參與感和歸屬感。
最后，班主任實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了我個(gè)人的成長和發(fā)展。作為一名班主任，我負(fù)有許多責(zé)任，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參與各種實(shí)踐活動(dòng)，我開闊了視野，拓寬了思路，增長了經(jīng)驗(yàn)。我逐漸掌握了一些管理班級和組織學(xué)生活動(dòng)的技巧，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力。在與其他教師的交流合作中，我也受益匪淺，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧。這些經(jīng)驗(yàn)和智慧不僅對我個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)的影響，也使我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和家長，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，班主任實(shí)踐活動(dòng)在我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長中起到了重要的作用。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)科知識和教學(xué)技巧，加強(qiáng)了與學(xué)生和家長的關(guān)系，而且促進(jìn)了我個(gè)人的成長和發(fā)展。作為一名中學(xué)班主任，我將繼續(xù)積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生和家長提供更好的教育和服務(wù)。
班主任工作實(shí)踐心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（開篇點(diǎn)題）。
社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)意識和社會(huì)能力的重要活動(dòng)，作為一名班主任，在實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，既要負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，又要關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生，充當(dāng)著重要角色。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為班主任，我體會(huì)到了很多，也學(xué)到了很多。
第二段：籌備階段的重要性。
在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始前，充分的籌備工作是至關(guān)重要的。作為班主任，我深刻體會(huì)到了籌備階段的重要性。首先，需要確定活動(dòng)的目標(biāo)與規(guī)劃。我與同事們共同商討，明確了本次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。其次，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，比如急救知識和安全防范知識等。最后，我們還制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并對可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析和預(yù)防，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第三段：組織實(shí)施過程中的挑戰(zhàn)。
在組織實(shí)施過程中，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，安全問題是最重要的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及到學(xué)生的周邊環(huán)境和社會(huì)氛圍，而班主任要確保學(xué)生的安全是最重要的責(zé)任。我們在準(zhǔn)備時(shí)就對各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了分析，并提前做好了風(fēng)險(xiǎn)防范措施。其次，活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)也是一個(gè)復(fù)雜的過程。班主任需要與學(xué)生、志愿者團(tuán)隊(duì)和相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。最后，班主任還要關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，及時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)。
第四段：學(xué)生的成長與收獲。
作為班主任，最令我感到欣慰的是看到學(xué)生的成長與收獲。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的實(shí)踐能力和思維能力，還增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。此外，他們還深入了解了社會(huì)問題，并積極參與解決。這些成長和收獲都離不開班主任的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
第五段：心得與展望。
通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了班主任的重要性和責(zé)任。作為班主任，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。同時(shí)，我也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)能力和管理水平，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。相信通過我的努力和幫助，學(xué)生們將能夠在將來的社會(huì)中取得更加出色的成就。
總結(jié)：通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作為班主任，我真切地感受到了班主任這一崗位的重要性和責(zé)任感?；I備階段的充分準(zhǔn)備、組織實(shí)施過程中的挑戰(zhàn)、學(xué)生的成長與收獲，都讓我更加堅(jiān)定了自己作為班主任的職責(zé)和使命感。我愿意用我的努力和關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來。
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