報告應(yīng)該包括引言、正文和結(jié)論三個部分，每個部分的內(nèi)容都需要相互銜接，形成一個完整的邏輯結(jié)構(gòu)。在撰寫報告時，要收集足夠的信息并進(jìn)行有效的分析。在這里，我們?yōu)槟峁┮恍┫嚓P(guān)主題的報告范例，供您參考。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。
開學(xué)初，我班結(jié)合班級計劃，針對本班實際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保艦家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并按照計劃的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。
本學(xué)期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯在哪里，應(yīng)該怎么做;在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
在教學(xué)方面，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感興趣的知識。語言領(lǐng)域主要是提高他們的口語表達(dá)能力與邏輯思維能力，能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等，并時刻注意他們的發(fā)音，為將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學(xué)期他們能將單韻母、復(fù)韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要應(yīng)該讓幼兒們會讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準(zhǔn)時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
本學(xué)期我在幼兒園工作得十分開心，因為收獲很大，但同時我也意識到自身存在的不足，在今后的工作中，我還要不斷地努力，繼續(xù)做一名稱職的人民教師。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇二
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，正常的情況下，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的最新培訓(xùn)學(xué)校工作述職報告，希望能對大家有所幫助。
分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報如下：
一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，計劃詳實。
二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。
1、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了教師研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、交流，解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強(qiáng)化教師的校本研修管理。
每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對教師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點，不斷提高教師素質(zhì)，提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思，為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績。
4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進(jìn)個人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動，各位教師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。
四、工作中的不足之處。
1、努力營造各位教師安心樂教的氛圍，善于凝聚人心。
2、要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。
通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。
首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。
第三，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。
通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺，讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念，不斷提高教師專業(yè)化水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片期望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。
一、以培訓(xùn)為重點，強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。
多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，并建有自己的個人網(wǎng)頁或?qū)W科網(wǎng)站。實現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化學(xué)校，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
二、以研究為核心，提高教師專業(yè)本事。
在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多，與教學(xué)實踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨立操作、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。長期以來，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣，無法真正起到不斷更新理念、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新進(jìn)取性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研本事。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教研組內(nèi)必須密度的互相觀摩、評析，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標(biāo)，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊精神。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。
“團(tuán)隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課資料還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實，使不一樣文體、不一樣時代國家的文本相互滲透，甚至不一樣學(xué)科的知識在語文學(xué)習(xí)的過程中交互，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)本事。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，經(jīng)過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展本事，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
回顧20__年，我們以《學(xué)校十二五規(guī)劃》為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校《十二五教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動規(guī)劃》，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校辦學(xué)思想，在促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進(jìn)教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，教師隊伍成長迅速，成效顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制度建設(shè)：突出各層落實，確保工作有序。
領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，以規(guī)章制度做保證，切實推進(jìn)教學(xué)工作計劃，是我校教師教育工作順利進(jìn)行的保障。20__年，我們嚴(yán)格執(zhí)行《溫州市第二十二中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，制定了教師教育工作計劃、校本培訓(xùn)計劃等，并認(rèn)真落實了教研（備課）組長例會制、師徒結(jié)對制度、每學(xué)期一人一節(jié)公開課制度、教師素養(yǎng)提升四個一活動計劃等各種校本培訓(xùn)方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規(guī)范集體備課，規(guī)范指導(dǎo)教師素養(yǎng)提升工作，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一年來，舉行教研（備課）組長例會次，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節(jié)公開課開課率95%以上。
貫徹落實學(xué)校承辦活動規(guī)定，積極組織好各級各類教學(xué)研討活動，20__年共承辦市直級以上教研活動15次，開課或講座30人次，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好平臺。
從教研組制訂相關(guān)方案，主管部門組織監(jiān)督指導(dǎo)，較好地保障了各級各類教研活動有序開展。
二、平臺培訓(xùn)：注重以點帶面，推動理念更新。
三、骨干效應(yīng)：抓好師徒結(jié)對，凸顯項目引領(lǐng)。
師徒結(jié)對是我校教師隊伍快速成長的重要途徑，從辦學(xué)伊始就一直在做。面對教師隊伍的新形勢。我們在20__年對師徒結(jié)對工作進(jìn)行了改革，將其分為協(xié)作體和一對一兩種形式，以教齡3年到5年為限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)定，為期一學(xué)年，開展以項目研究為途徑的教學(xué)合作。圍繞學(xué)案、有效教學(xué)、課堂模式、學(xué)科習(xí)題編制、學(xué)情等專題，設(shè)計項目，或者深化教研組的傳統(tǒng)特色研究等，確立了近百個相關(guān)研究項目。同時，教務(wù)處加強(qiáng)了對項目研究的中期檢查和成果形成指導(dǎo)。一年里，我校在市里立項的11個課題中有三分之二為研究項目，省7個市級精品課程中有3個也是正在不斷深化的研究項目。
四、校本教研：強(qiáng)化課堂研究，挖掘教研深度。
為了更好地推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點項目，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度。
以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，教務(wù)處在學(xué)期初對公開課進(jìn)行了總體設(shè)計，按照時間段，分為高三試卷講評、高二學(xué)考復(fù)習(xí)，師徒結(jié)對匯報、骨干教師展示，面向市直公開課、校級推進(jìn)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)研討課等一系列主題活動，有序開展了各類校級公開課。
上學(xué)期，針對各學(xué)科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（教材解讀、學(xué)考復(fù)習(xí)）、數(shù)學(xué)（先學(xué)后教）、英語和政治（學(xué)考自編學(xué)案復(fù)習(xí)應(yīng)用研究）、高三試卷講評等學(xué)科教學(xué)專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。下學(xué)期，圍繞信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合試點項目，除開展多次教師平板使用培訓(xùn)外，還進(jìn)行了多次相關(guān)教學(xué)的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市平板走進(jìn)試卷講評課教學(xué)活動中開出公開課。
一年來，有19個市級課例評比中獲獎，有9位教師在市直級以上論文評比中獲獎，這些教研成果多數(shù)來自平時教學(xué)實踐研究。
五、教師評價：圍繞素養(yǎng)提升，促進(jìn)自我發(fā)展。
一年來，教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升基本內(nèi)容，開展各類校本教研活動，以市學(xué)科素養(yǎng)比賽為依托，推動學(xué)校教師技能四個一評比活動，促進(jìn)教師自我發(fā)展。
1.強(qiáng)化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教師培訓(xùn)過程規(guī)范、內(nèi)容落實。學(xué)校要求各學(xué)科備課組，抓住校本教研著力點，實行一組一主題,每次校本研修活動，都要做到有目的、有計劃、有組織、有記錄，加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。做好對教研組教研活動的管理，及時向教研組長反饋教研活動參與情況，督促落實，改善了教師的發(fā)展的學(xué)習(xí)、研修氛圍。
2.教師全員開展教師讀書學(xué)習(xí)活動，定期召開讀書匯報和交流活動。為教師購買了《培育和踐行社會主義核心價值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，撰寫相關(guān)的讀書報告或心得體會，既可以形而下立足教育教學(xué)實踐，也可以形而上提煉人生觀和價值觀，通過理論聯(lián)系實踐的擴(kuò)展視野的閱讀活動，促進(jìn)教師成為研究型、內(nèi)涵型的教師。
3.修改教科研獎勵、教師個人考核等相關(guān)細(xì)則，加大對選修課程開發(fā)和實施、教科研正式評比獲獎等激勵，推動教師立足生本的自我反思和自我驅(qū)動地調(diào)整教育教學(xué)，實現(xiàn)教師的自我培訓(xùn)和發(fā)展。
回顧一年來的工作，每一項工作都是全體教師共同努力的結(jié)果，面對展望新學(xué)期，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，相信我們一定能抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造更優(yōu)的成績。
一、完成各種各類培訓(xùn)任務(wù)。
二、開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動。
組織所有學(xué)科開展校級教師素養(yǎng)提升行動主題培訓(xùn)，并組織全部符合文件規(guī)定的教師參加學(xué)科素養(yǎng)提升考核。開展全校所有學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動比賽活動，選拔學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀教師參加市直屬比賽。在市直屬教師學(xué)科素養(yǎng)提升比賽中取得優(yōu)異成績，其中語文、英語學(xué)科獲一等獎，科學(xué)學(xué)科獲二等獎。共17位教師分獲文本解讀和教學(xué)技能單項一二三等獎。
結(jié)合我校目前“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，舉行教師微視頻制作大賽，通過比賽切實促進(jìn)教師微課程制作技能，為翻轉(zhuǎn)課堂的實施提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。
三、特色項目。
（一）“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)————實現(xiàn)生本課堂的有力支撐。
為深化課程改革，深入實施素質(zhì)教育、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，真正建立“以生為本，學(xué)為中心”的生本課堂，我校已率先開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實驗，力求變革教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性。實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn)，在于改變老師的教學(xué)觀念和更新老師自身的知識結(jié)構(gòu)。因此我校在20__年8月組織全校教師進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn)，并于8月和10月分兩次對全體教師教學(xué)“微課程制作”技術(shù)培訓(xùn)，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的實施提供技術(shù)支持。并與20__年12月17日召開“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革推進(jìn)會，5門學(xué)科同時開出10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂公開課。會上楊曉燕副校長做專題講話《由“翻轉(zhuǎn)課堂”看二中教學(xué)改革》，上海市特級教師、上海市南匯中學(xué)副校長王海平，重慶聚奎中學(xué)教研室主任張渝江分別做了《微課程和導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與研究》，《微課程教育技術(shù)課堂教學(xué)模式和微課程教育技術(shù)成果展示》專題講座，全體教師參加了培訓(xùn)會。同時我校就翻轉(zhuǎn)課堂與外地，外校進(jìn)行交流互動，20__年3月，我校校七八年級教師50多人來到州溫翔宇中學(xué)觀摩理想課堂，交流教學(xué)工作。20__年5月，沈陽二中、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)20余位老師蒞臨我校學(xué)習(xí)交流。20__年6月8日，在“百萬家長進(jìn)校園名師給你做向?qū)А敝轀囟姓净顒又?，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會等10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂展示課。
（二）藝文書院————教師的精神家園，教師素養(yǎng)提升的載體。
為了提高教師的綜合素質(zhì)，打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍，我校從教師的文化認(rèn)同和藝文精神的培育這兩方面入手構(gòu)建教師和諧的精神家園，繼續(xù)開展“藝文書院”活動：包括：讀書交流、好書推介、詩歌朗誦、戲劇表演等。學(xué)校為教師購買各類專業(yè)類和人文類書籍，供教師閱讀后參與藝文書院活動。藝文書院受到全體教師的喜愛，由于有了它，讀書變成一種樂趣，一種幸福。為了方便大家閱讀，除了專門設(shè)置“二中書吧”，為老師提供專門閱讀場所，書吧里除了各種給類圖書雜志，還提供茶水和小點。教師進(jìn)入書吧刷校園卡，期末根據(jù)進(jìn)書吧閱讀多的老師發(fā)給一定的獎勵。此外，學(xué)校還特意在每個教師辦公室及教學(xué)樓的過道，走廊等處放置書柜，讓老師在書的“包圍”中快樂工作，快樂閱讀。我校語文教師宋俊英老師的散文集《草木未央》的出版為藝文書院更增添了一抹亮色。
四、經(jīng)費保障。
學(xué)校按照文件規(guī)定，對于下?lián)艿呐嘤?xùn)經(jīng)費?？顚Ｓ?，全部投入，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
五、反思。
我校的校本培訓(xùn)活動貼近教師教育教學(xué)實際，直接針對教師的需要進(jìn)行培訓(xùn)，受到絕大多數(shù)教師的歡迎。通過校本培訓(xùn)形式的豐富，方式方法的改進(jìn)，老師們不再像以往那樣覺得校本培訓(xùn)是負(fù)擔(dān)。但是，有小部分教師尤其是老教師，缺乏動力，今后校本培訓(xùn)應(yīng)更有針對性，盡量調(diào)動所有教師的參與積極性，從而讓校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用。
本學(xué)年，為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教書育人、實施新課程的能力，我校于20__年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計劃和安排表，認(rèn)真扎實地開展了校本培訓(xùn)工作。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要抓手，成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理。
二、重視過程管理。
我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過教師會、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié)、匯報和反饋了校本培訓(xùn)工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
三、落實培訓(xùn)理念。
我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓(xùn)理念。為了落實培訓(xùn)理念，本學(xué)年，我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。
1、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求，也來自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對教師的實際情況，為教師推薦了一些必讀書目，如《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍，還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選擇和收獲，學(xué)校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并給予了了報銷。學(xué)校要求教師每天讀書半小時，寫讀書筆記、讀后心得，還開展了“多讀書讀好書”征文活動，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。20__年12月，我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”，1名教師獲大邑縣“20__年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進(jìn)個人”符號。
2、不管是國培，還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，學(xué)校都要安排教師“走出去”，真正做到有訓(xùn)必參。外出教師返校后，及時向?qū)W校、全體教師傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂，我?？偸窍氡M辦法給其調(diào)課、妥善安排工作等。
3、每周一的周務(wù)會，我校先進(jìn)行了半小時的通識性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量，也讓教師明確了培訓(xùn)、交流目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程。
4、圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外，我校還安排縣、校級骨干教師上示范課、組織教師觀看課例視頻，使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻(xiàn)課的骨干教師培訓(xùn)活動，我校總是采用集體備課方式，利用集體的力量準(zhǔn)備參賽的課堂、準(zhǔn)備研究課。1人外出上課、獻(xiàn)課，學(xué)科教研組成員參與備課過程，在參與中奉獻(xiàn)，更在參與中收獲。
6、當(dāng)今社會信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年，我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)，力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓勵教師合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué)，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”，進(jìn)行網(wǎng)上“選擇課程學(xué)習(xí)”、“寫反思”等。
四、豐富培訓(xùn)活動。
1、“師德培訓(xùn)”，增強(qiáng)教師教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。
本學(xué)年上、下學(xué)期，我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”、“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組織全體教師學(xué)習(xí)時事政治、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__）》，于下學(xué)期認(rèn)真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時，還堅持自學(xué)，不但做好了學(xué)習(xí)筆記，還寫了學(xué)習(xí)心得。
2、“以賽代培”，推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。
今年3月中旬至4月上旬，我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，研究實踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式，在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。
課后，老師們參加了各學(xué)科教研組長組織了評課會。會上，聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點”，還根據(jù)新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題，需要改進(jìn)的地方。教導(dǎo)處收集整理了“評課會”的意見和建議，形成了“評課集”，印發(fā)到全體教師。
3、“促進(jìn)反思”，讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我。
為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活，幫助教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我，今年5月上旬，我校開展了“教育敘事（案例）”征集活動。全體老師積極響應(yīng)，學(xué)校收到29篇教育敘事，可以說篇篇文章浸透著教師們的汗水，凝聚著教師們的教育智慧，展示著教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會交流了優(yōu)秀的“教育敘事（案例）”，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事（案例）參加縣級評選。
4、“開拓視野”，應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。
今年5月16日下午，我校語文教師在計算機(jī)教室接受了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們普遍認(rèn)為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野，具有實踐性和實用性，能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示，今后將積極應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。隨后，我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮，經(jīng)?？梢娬Z文老師在電腦上點擊“龍語軟件”。
5、“搭建平臺”，力促新教師、青年教師盡快成長。
我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳，他們均有“師傅”。我校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的.課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導(dǎo)，同時也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補(bǔ)。
為了提高新教師、青年教師的教書育人的能力和水平，我校給新教師、青年教師搭臺子、壓擔(dān)子，給他們施展才華的機(jī)會：
一是支持他們參加縣級以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、縣“教師合唱團(tuán)”訓(xùn)練；
二是為他們爭取在縣、區(qū)（點）教研活動中上公開課、研究課；
三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān)；
四是讓他們擔(dān)任班主任、教研組長；
五是支持和鼓勵他們參加區(qū)（點）以上的教學(xué)技能比賽；
六是起用德、能、勤、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會，充實管理隊伍。
目前，我校的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、信息技術(shù)教研組長均是青年教師，有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進(jìn)個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“20__年度繼續(xù)教育工作先進(jìn)個人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，3人參加縣、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎，1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20__年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎，1人在大邑縣20__年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎，1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽（四川賽區(qū)）優(yōu)秀獎，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎。
6、“課題引領(lǐng)”，讓教師在“研”中成長。
教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔(dān)的大邑縣“十一五”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”，于20__年12月通過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審。目前，我校有2個校級課題，一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實踐研究》，我們完成了此課題第一個階段的研究工作；另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》，我們制訂了此課題的研究方案，下期具體實施。
課題研究中，我校堅持“人人參與研究，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫，在“研”中成長，在“研”中獲取樂趣。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)能力為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇三
x月份我來到_培訓(xùn)學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下，我成了培訓(xùn)班x班的教學(xué)。這近x個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
因為我?guī)У氖莤年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。
這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會認(rèn)真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。
我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。
跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的x個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。
雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
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培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇四
學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入，校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在：研訓(xùn)一體，全面提升教師素質(zhì)上。為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個方面開展工作的。
多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實施中，我們邊實踐，邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課、評課，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析，促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，確立共同努力、全面提高的目標(biāo)，有力地凝聚教研組的團(tuán)隊精神。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機(jī)交流等時機(jī)促進(jìn)互動學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。
綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
新界埠中心小學(xué)2015.6
教師培訓(xùn)工作總結(jié)
梁村聯(lián)校
2015.12
近幾年來，我國進(jìn)行干部體制改革，實行了崗位責(zé)任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部，在一定時期內(nèi)，要向有關(guān)部門報告其在任期內(nèi)的工作實績，這就是述職報告產(chǎn)生的歷史原因。述職報告最初曾用“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的使用，并隨著干部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應(yīng)用文體。
寫作要領(lǐng)
法定社會組織的機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人一般要對權(quán)力機(jī)關(guān)如上級機(jī)關(guān)部門或者代表大會、董事會等作述職報告，這是推動社會組織工作的重要因素，對于促進(jìn)和監(jiān)督社會組織各項工作有著重要的意義。
定義
述職報告可以說是工作報告中的總結(jié)性報告。報告是向上級機(jī)關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個上行文之一?！秶倚姓奶幚磙k法》規(guī)定“報告適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問”。報告中的總結(jié)性報告多用于提交大會進(jìn)行討論，如各級政府向同級人民代表大會所作的“政府工作報告”。這種報告雖然是代表法定社會組織及其部門的，卻是在報告人自身負(fù)有全責(zé)的情況下運轉(zhuǎn)工作的，實質(zhì)上就是述職報告?？梢钥闯?，述職報告是社會組織機(jī)關(guān)和部門的負(fù)責(zé)人向上級管理機(jī)關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。作為綜合性較強(qiáng)的公文，屬于報告的一種，又與總結(jié)和講話稿相似。
功用
上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據(jù);述職者本人總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個途徑;領(lǐng)導(dǎo)干部與所屬單位群眾之間的思想感情和工作見解交流的渠道。
分類
按報告者分：領(lǐng)導(dǎo)者個人、領(lǐng)導(dǎo)班子集體
按時限分：年度總結(jié)、任期總結(jié)、不定期臨時總結(jié)
按內(nèi)容寬窄分：專題性總結(jié)、綜合性總結(jié)
特點
個人性
述職報告對自身所負(fù)責(zé)的組織或者部門在某一階段的工作進(jìn)行全面的回顧，按照法規(guī)在一定時間(立法會議或者上級開會期間和工作任期之后)進(jìn)行，要從工作實踐中去總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)，從而對過去的工作做出正確的結(jié)論。與一般報告不一樣的是，述職報告特別強(qiáng)調(diào)個人性。個人對工作負(fù)有職責(zé)。自己親身經(jīng)歷或者督查的材料必須真實。這就要在寫作上更多地采用敘述的表達(dá)方式。還要據(jù)實議事，運用畫龍點睛式的議論，提出主題，寫明層義。講究擺事實，講道理;事實是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實準(zhǔn)確，不能旁征博引。
規(guī)律性
述職報告要寫事實，但不是把已經(jīng)發(fā)生過的事實簡單地羅列在一起。它必須對搜集來的事實、數(shù)據(jù)、材料等進(jìn)行認(rèn)真的歸類、整理、分析、研究。通過這一過程，從中找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評價議論，即主題和層義以及眾多小觀點(包括了經(jīng)驗和規(guī)律的思想認(rèn)識)。議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因為自身情況就是事實論據(jù)。如果不能把感性的事實上升到理性的規(guī)律性的高度，就不可能作為未來行動的向?qū)?。?dāng)然，述職報告中規(guī)律性的認(rèn)識，是從實際出發(fā)的認(rèn)識，實踐理性很強(qiáng)，也就不需要很高的思辯性。不管怎樣，述職報告是否具有理論性、規(guī)律性是衡量一篇述職報告好壞的重要標(biāo)志。述職報告的目的在于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使未來的工作能在前期工作的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所提高，因此述職報告對以后的工作具有很強(qiáng)的借鑒作用。任何一項工作都不可能是憑空而來，總是具有一定的繼承性與創(chuàng)新性。而繼承性，就是要繼承以前工作中的一些好的方面，去掉不好的方面，然后加以創(chuàng)新，工作才會有進(jìn)步，完全拋離過去的工作創(chuàng)新是不可能的。策略性也是規(guī)律性的一個方面。策略即今后工作計劃，是述職報告的重點內(nèi)容。
通俗性
面對會議聽眾，要盡可能讓個性不同、情況各異的與會代表全部聽懂，這就決定了講話稿必須具有通俗性。對于與會者來說，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是通俗易懂的。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會者理解為標(biāo)準(zhǔn)。形式更是通俗的。結(jié)構(gòu)是格式化的。語言則是口語化的。不同于一般的科學(xué)文章，更不同于一般的公文，最明顯的一點是語言的口語化。一般的科學(xué)文章，主要訴諸人們的視覺，要讓讀者理解，語言就要概括精練，甚至講究專業(yè)性。而一般公文尤其是行政公文，語言更是規(guī)范的，有的格式用語甚至是特定的，最重視的是準(zhǔn)確、明晰、簡練和。相反，講話稿的語言則由講話的本身性質(zhì)所決定的，必須口語化。由于講話是聲入心通的人和人之間的傳播活動，需要更加適應(yīng)人們的接受心理，拉近講話者和聽眾的心理距離，這就特別講究語言的大眾化、口語化。
藝術(shù)性
述職報告的藝術(shù)性是魅力所在，直接影響著整個報告這一藝術(shù)生命體。這樣，寫作述職報告必然聯(lián)系整體的講話活動特點來進(jìn)行?！笆雎殘蟾妗币辉~，可以分為兩部分來看待：“述職”，是主體的實質(zhì)性道理?！皥蟾妗保浅尸F(xiàn)表像而又整體的藝術(shù)生命體。報告者要兩者并重。寫作述職報告，最好從上述總的認(rèn)識出發(fā)。
通俗性和藝術(shù)性，一般表現(xiàn)在口語化、感情化、個性化的語言上。寫述職報告時要變文字為有聲語言：1.語言生活化、口語化、大眾化。2.多用短句子，注意長短交叉合理，隨物(公務(wù)和感情)賦形。3.慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。4.少用單音詞。5.避免同音不同義或易混淆的詞語。6.不隨便用簡略語。7.還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。8.為了方便聆聽，有些標(biāo)點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補(bǔ)充另用文字說明等。
真實性
述職報告是干部考核、評價、晉升的重要依據(jù)，述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述，力求全面、真實、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。對成績和不足，既不要夸大，也不要縮小。
其主要特點
述職報告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的使用，逐步形成了獨具特色的體式，其主要特點是：自述性、自評性、報告性。
所謂自述性，就是要求報告人，自己述說自己在一定時期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此，必須使用第一人稱，采用自述的方式，向有關(guān)方面報告自己的工作實績。這里的所謂實績，是指報告人在一定時期內(nèi)，按照崗位規(guī)范的要求，為國家做了些什么事情，完成了什么指標(biāo)，取得了什么效益，有些什么成就和貢獻(xiàn)，工作責(zé)任心如何，工作效率怎樣，實實在在地反映出來。但是，要特別強(qiáng)調(diào)：所寫的內(nèi)容必須真實，是實實在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動，事實確鑿無誤，切忌弄虛作假。
所謂自評性，就是要求報告人，依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo)，對自己任期內(nèi)的德、能、勤、績等方面的情況，作自我評估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度，既要對自己負(fù)責(zé)，也要對組織負(fù)責(zé)，對群眾負(fù)責(zé)。對工作的走向，前因后果，要敘述清楚，評得恰當(dāng);所敘述的事情，要概敘，讓人一目了然，并從中引出自評。但要強(qiáng)調(diào)：切忌浮泛的空談，切勿引經(jīng)據(jù)典的論證，定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
所謂報告性，就是要求報告人，明白自己的“身份”，放下官架子，以被考核、要接受評議、監(jiān)督的人民公仆的身份，履行職責(zé)做報告。要認(rèn)識到，自己是在向上級匯報工作，是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報，是讓組織了解自己，評審自己工作的過程，因此，語言必須得體，應(yīng)有禮貌、謙遜、誠懇、樸實、掌握尺寸，切不可傲慢，盛氣凌人，不可夸夸其談，浮華夸飾。報告內(nèi)容必須實在、準(zhǔn)確，而且要用敘述的方式，將來龍去脈交代清楚。
種類
述職報告的分類，可以從幾個不同的角度進(jìn)行劃分，因而存在著交叉現(xiàn)象。
從內(nèi)容上劃分
1.綜合性述職報告：是指報告內(nèi)容是一個時期所做工作的全面、綜合的反映。
2.專題性述職報告：是指報告內(nèi)容是對某一方面的工作的專題反映。
3.單項工作述職報告：是指報告內(nèi)容是對某項具體工作的匯報。這往往臨時性的工作，又是專項性的工作。
從時間上劃分
1.任期過職報告：這是指從任現(xiàn)職以來的總體工作進(jìn)行報告。一般來說，時間較長，涉及面較廣，要寫出一屆任期的情況。
2.年度述職報告：這是一年一度的述職報告，寫本年度的履職情況。
3.臨時性述職報告：是指擔(dān)任某一項臨時性的職務(wù)，寫出其任職情況。比如，負(fù)責(zé)了一期的招生工作，或主持一項科學(xué)實驗，或組織了一項體育競賽，寫出其履職情況。
從表達(dá)形式上劃分
1.口頭述職報告：這是指需要向選區(qū)選民述職，或向本單位職工群眾述職的，用口語化的語言寫成的述職報告。
2.書面述職報告：是指向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或人事部門報告的書面述職報告。
要注意將“工作總結(jié)”同述職報告區(qū)別開來。工作總結(jié)，可以是單位的、集體的、也可以是個人的，其寫作角度是全方位的，即凡屬重大的工作業(yè)績，出現(xiàn)的問題，經(jīng)驗教訓(xùn)，今后工作設(shè)想等都可以寫，而述職報告卻不同，它要求側(cè)重寫個人執(zhí)行職守方面的有關(guān)情況，往往不與本部門、本單位的總體業(yè)績、問題相摻雜。
主題
述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學(xué)文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復(fù)突出。提取對現(xiàn)實公務(wù)的認(rèn)識，一定要從客觀上考慮報告對象所關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答。要適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。主題一般是明晰的`，但是，比起一般的事務(wù)性公文寫作來說主題要集中、新穎、深刻得多。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務(wù)情況的深刻認(rèn)識及辦事意向。工作的“主張”、目標(biāo)，在報告中就是“主題”。確定主題，這是寫作首要而且最為重要的工作。要總結(jié)出一個集中議論的句子即主題句——口號、標(biāo)語、廣告語，深入人心，作為標(biāo)題并貫穿全文、反復(fù)突出，還要符合記憶規(guī)律(7個字左右)，最好讓聽眾口耳相傳。
本質(zhì)
抽象性——觀念認(rèn)識，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是邏輯判斷。正確的主題認(rèn)識應(yīng)是從它的本質(zhì)屬性出發(fā)的。主題的本質(zhì)屬性是抽象性，也就是說，它是對于事物的一個中心認(rèn)識判斷。
主題的抽象性更表現(xiàn)在它的具體表達(dá)形式是一個邏輯判斷句。正如古人所說，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“擴(kuò)之則為千萬言，約之則為一言”。正確的主題寫法是一個有主語(可以省略)、謂語和賓語(也可以單獨省略)的判斷句。如文藝性通訊《誰是最可愛的人》的主題就是一句話“志愿軍是最可愛的人”。
層次
正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著全文的水平，也就是說主題句具有層次性。作者一定要充分發(fā)揮主觀性，讓主題句達(dá)到更高的層次。我們不談作者自身修養(yǎng)的提高問題，僅就主題句本身的提煉簡要地談一談。主題可以有五個層次。
的本質(zhì)真實和客觀特色。如：“建設(shè)經(jīng)濟(jì)效益高的……”
(2)時代特色層次。時代特色中最突出的是科學(xué)技術(shù)。這種主題句是具有科學(xué)技術(shù)新穎性和先進(jìn)性的認(rèn)識。 如：“建設(shè)信息時代的……”
(3)文化色彩層次。這就要求作者的思想文化修養(yǎng)的提高。如：“建設(shè)小康(大同)的……”
(4)哲理意味層次。 哲理簡單地說就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建設(shè)世界性的、永久性的……”
(5)審美生命層次。黑格爾認(rèn)為美學(xué)是哲學(xué)的高度發(fā)展，而哲學(xué)又是人類所有認(rèn)識的精華。所謂美，其實就是促發(fā)人們積極意義的高級生命及其自由創(chuàng)造的本質(zhì)。據(jù)此，筆者以為，主題句最高的層次應(yīng)該是審美的生命認(rèn)識。如：“建設(shè)全新的自由人聯(lián)合體(馬克思語)的……”
表達(dá)
當(dāng)然主題存在著具體的復(fù)雜情況，特別是因文體而異，但是都應(yīng)用一句話來準(zhǔn)確表達(dá)。在教學(xué)文體議論文、說明文和記敘文以及應(yīng)用文中，主題不論是稱為中心論點、中心思想還是稱為主旨，都應(yīng)是一句簡單的話。主題句的位置：
標(biāo)題 較多主題句。或者正題是主題，而副題則是“在某會議上的報告”。
開頭 一般要在段尾寫出主題句。
中間 主要采用分析法——分出二三層來，說明主題為什么(主張)和怎么樣(措施)，行文中兼用其它論證方法如列舉事實的例證法。在中間部分的靠后處突出主題句。
結(jié)論 重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。
結(jié)構(gòu)
述職報告的外在結(jié)構(gòu)是格式化的，包括標(biāo)題、稱謂、正文和署名四部分。
標(biāo)題
1.單行標(biāo)題：“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。
2.雙行標(biāo)題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進(jìn)，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學(xué)第二屆教職工代表大會第四次擴(kuò)大會議上的述職報告(1999—2000年度)》，后者如《政府工作報告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》;副題寫述職場合，見上述例題。
稱謂
稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質(zhì)及聽眾對象而定?！案魑活I(lǐng)導(dǎo)、代表”。稱謂放在標(biāo)題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當(dāng)穿插使用。稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。
正文
述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結(jié)式寫法，共分四部分。
1.基本情況。履行職責(zé)的基本情況，用平直、概括、簡短。用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。
(1)工作過程。
(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)?？梢詫⒖偨Y(jié)出來的規(guī)律性的認(rèn)識、主要的經(jīng)驗或教訓(xùn)、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。
(3)主題認(rèn)識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)聽眾積極思考。
下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000年度，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設(shè)想的最后一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生員工拼搏奮進(jìn)，基本實現(xiàn)了“三三”設(shè)想的目標(biāo)。在此，我向為學(xué)校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領(lǐng)導(dǎo)們、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在，我向大會作1999—2000年度述職報告，請予審議?！?/p>
2.成績經(jīng)驗。自此以下包括問題教訓(xùn)和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。
層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨立性強(qiáng)，共同論證主題的正確)。
每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標(biāo)題?？梢允强谔?主題句)的反復(fù)。層次中間要恰當(dāng)運用材料。如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：
一、加緊進(jìn)行迎接國家級示范性高中評估的準(zhǔn)備工作。
二、圍繞教學(xué)中心工作，進(jìn)一步提高了教改、科研質(zhì)量。
三、重視并努力推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用取得了一定的質(zhì)量效。
四、繼續(xù)擴(kuò)大開放，加強(qiáng)對外合作交流。
五、進(jìn)一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質(zhì)提高。
六、加強(qiáng)班子建設(shè)，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。
在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓(xùn)時有三個要求：
一要以事實和材料為依據(jù)。對以往的工作實踐進(jìn)行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。材料的來源主要依靠以下途徑：一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷，這樣得來的材料會更真實可信;二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗;三是個別走訪;四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結(jié)、會議記錄、統(tǒng)計報表等。總結(jié)的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。
二要點面結(jié)合，重點突出。寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。包羅萬象，應(yīng)有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。寫述職報告時應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導(dǎo)意義。
三要分析事實與材料，找出規(guī)律。述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的關(guān)鍵。要從自己掌握的事實與材料中總結(jié)出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。所謂現(xiàn)律性的東西，即是反映事物本質(zhì)與發(fā)展必然性的認(rèn)識，是經(jīng)常起作用的認(rèn)識。因此，要把已知的材料分門別類地進(jìn)行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導(dǎo)意義。
3.問題教訓(xùn)。要實實在在，要有條理，不要避重就輕。
4.今后計劃。包括目標(biāo)、措施、要求三要素。要切實可行。這部分與總結(jié)不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。
報告結(jié)束時要用稱謂禮貌用語，如：
“以上述職報告妥否，請予審議。
謝謝大家!”
落款
述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。
寫作要求
(一) 實事求是。
(二) 提煉主題。
(三)變文字為有聲語言。在寫作述職報告的時候，一定要隨時考慮到講話時的情況。這就要注意文字變成有聲語言的特點。語言一般是生活化、口語化、大眾化的。多用短句子，注意長短交叉合理。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了方便聆聽，有些標(biāo)點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補(bǔ)充另用文字說明等。
(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實績和問題
述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實績?nèi)绾危菣z驗干部稱職與否的主要標(biāo)志，述職人要充分認(rèn)識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。
(二)要實事求是地評價自己
對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確恰當(dāng)，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系：
1.處理好成績和問題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績，誠懇大膽講失誤。
2.處理好集體與個人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。
3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系，就是以敘述為主，把自己做過的工作實績寫出來，不要大發(fā)議論，旁征博引，議論也只是對照崗位規(guī)范，根據(jù)敘述的事實，引出評價，不能拔高。
(三)要抓住重點，突出個性
述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書面報告表述，一般以3000字以內(nèi)為宜。因此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經(jīng)驗、體會或問題等，一定要有理有據(jù)，充實具體，而對一般性、事務(wù)性工作，宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點，突出中心，還應(yīng)突出自己的特色，突出自己獨有的氣質(zhì)，獨有的風(fēng)格，獨有的貢獻(xiàn)，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。
三要點
工作述職，首先應(yīng)對業(yè)績以及職責(zé)有一個明確陳述。重點是把履職經(jīng)驗與組織分享，否則向老總一個人匯報就可以了?？偨Y(jié)、提煉你過去一年有哪些成功的經(jīng)驗。通過成功經(jīng)驗的分享，本身就是一個學(xué)習(xí)。而且通過總結(jié)，提煉經(jīng)驗，也是完成一個系統(tǒng)。
在陳述過程中，要以數(shù)據(jù)和事實來說話;同時要注重對成功經(jīng)驗的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么……有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進(jìn)行提煉，對于成功經(jīng)驗，沒有去很好地、系統(tǒng)地予以總結(jié)。述職的最終目的是通過總結(jié)經(jīng)驗對系統(tǒng)加以改進(jìn)。
第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題;同時找到產(chǎn)生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤，但不要犯同樣的錯。我們應(yīng)該深入地去分析問題，找出問題責(zé)任人，相關(guān)原因何在?從教訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，不要回避問題的責(zé)任人，要找到問題的關(guān)鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現(xiàn)象，缺乏原因、責(zé)任人、今后如何避免等分析。
第三、述職本身是一個能力開發(fā)過程，是對自我能力，以及團(tuán)隊能力的一個開發(fā)過程。除講業(yè)績經(jīng)驗以及問題，還要分析我們團(tuán)隊的建設(shè)及人力資源管理問題。
人力資源不應(yīng)是人力資源部一個部門的事，而是每個管理者都要參與的事。部門經(jīng)理要對本部門的人才結(jié)構(gòu)、核心人才流失負(fù)責(zé)。如果我們?nèi)瞬帕舨蛔。瞬沤Y(jié)構(gòu)沒有提升，那說明你的業(yè)績沒有提升。
如何把我們的人力資源建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)放在述職中?對此我們談得較少。說明我們在對業(yè)績的陳述中，對軟件即隊伍建設(shè)、文化建設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)關(guān)注不夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠?明年我在能力上要有哪些提升?管理上要有哪些提升?而且不光是個人，還包括團(tuán)隊。如果團(tuán)隊的能力提升得不夠，那么僅靠個人能力提升也是不夠的。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇五
20xx年x月x日，我參加了昌黎縣教育局組織的農(nóng)村教師跟崗培訓(xùn)，我十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。
20xx年x月x日，我來到將跟崗學(xué)習(xí)的“影子教師”培訓(xùn)基地——昌黎縣第一完全小學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。在參加“影子教師”培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行了課例研究?？梢哉f此次培訓(xùn)收益匪淺。時間過得真快，一周的跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這些日子里，我在一小深深的感受到了一小老師們的敬業(yè)愛崗的精神，跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了第一小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，邵校長親自接待了我并在接待會上講話，昌黎縣教育局領(lǐng)導(dǎo)在生活上也很關(guān)心我們，關(guān)切地問我們的吃住情況。校領(lǐng)導(dǎo)對此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排，使我們每天過得很充實。我的指導(dǎo)老師對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我共參與了以下活動：堅持每天聽課判作業(yè)，完成跟崗學(xué)習(xí)日志、每天反思、培訓(xùn)周總結(jié)、培訓(xùn)計劃、匯報課1節(jié)、根據(jù)匯報課完成課例研修報告、總結(jié)、學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)階段考核表一份?，F(xiàn)在對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：
來到一小，這里的'辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。一小的環(huán)境干凈優(yōu)美，學(xué)校推行現(xiàn)代化、個性化教育。給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的基礎(chǔ)，這些對于我來說都是全新的理念。自己通過跟著指導(dǎo)老師聽課和參加教研活動，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時日常教學(xué)中遇到的困惑與老師們交流，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。
在兩周的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在邵校長和指導(dǎo)老師的安排下，我聽了許多老師的課，不僅有英語課，還有語文、班會等，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報課、常態(tài)課等。各有特色，專業(yè)理論水平很高。不僅聽了講課，還聽了評課等教研活動。
評課這個環(huán)節(jié)很能檢驗一位老師專業(yè)水平、理論水平。我平時只注重課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，平時很少點評其它人的課，所以在真正評課的時候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)水平、理論水平是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點、不足在哪？而我卻很少能到位的去點評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。
同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
一直以來，我渴盼能有機(jī)會聽到名師的課堂教學(xué)，本次跟崗培訓(xùn)讓我夢想成真。從指導(dǎo)老師的身上，我充分領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，導(dǎo)師表現(xiàn)出來的文化視野、文化底蘊、人格魅力、精神面貌以及人生境界令我嘆服。
導(dǎo)師用自己的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，教師要不斷增加自己的知識、思想認(rèn)識、情感與語言的積累，提高自己的教材把握力，把握作者的思路，理順作品的文脈，聚焦作品的語言，感悟作品的情感。
導(dǎo)師結(jié)合一個個實實在在的教學(xué)案例，向我具體講述了精讀課文教學(xué)的一般流程，提出了閱讀教學(xué)過程設(shè)計的指導(dǎo)性策略和建議，以求達(dá)到“積累語言，形成能力，發(fā)展思維，陶冶情操”的水平。
走進(jìn)名師課堂，如沐春風(fēng)，感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著名師課堂教學(xué)的獨到設(shè)計，反思著自己日常教學(xué)的不足之處，真是受益匪淺。
教學(xué)目標(biāo)怎樣確定？在以往的教學(xué)中，確定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是許多老師最不花心思的工作，因為教師用書上寫得清清楚楚，只要按課時劃分一下就可以了。雖說有時也對某些目標(biāo)的要求有些疑問，覺得太高太虛，卻不曾將其當(dāng)回事，靜下心認(rèn)真思考。語文課是為孩子們上的，不是為聽課老師上的，更不是表演課。目標(biāo)都沒有搞清楚，教學(xué)要走到哪里去？檢測更無從說起。像“領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法”這一條，用抽象的概念去制定目標(biāo)，教學(xué)效果是無法檢測的，教學(xué)目標(biāo)的表述要字斟句酌。只有明確的目標(biāo)才可以檢測。要站在整個小學(xué)語文教學(xué)的各年段的要求上思考不同的文本不同的教學(xué)目標(biāo)。從目標(biāo)上看一看，哪些教學(xué)活動有效，哪些無效？所有的教學(xué)行為都要從目標(biāo)上來，指向目標(biāo)。而所有的目標(biāo)又緊緊落實在語言上?？吹轿覀冎贫ǖ哪繕?biāo)：“正確、流利、有感情地朗讀課文?！薄罢_朗讀和有感情地朗讀”不是一個層面的目標(biāo)?！罢_朗讀”是言語技能，可以通過訓(xùn)練達(dá)成。而“有感情朗讀”是智慧技能，靠積累和感悟，訓(xùn)練無法達(dá)成，所以這就無法檢測。無法檢測的目標(biāo)就是無效的目標(biāo)。對中高年級學(xué)生來說，朗讀是學(xué)習(xí)文本的手段而不是目的?？梢赃@樣說：“有感情地朗讀課文以示對課文的理解?！边@樣的指導(dǎo)，讓我有“撥開云霧見日出”之感，如果每節(jié)課都有科學(xué)明確、可檢測的目標(biāo)，我們的教學(xué)也就不會“飄飄搖搖”了，評價一節(jié)課也就簡單實在了。
在一小學(xué)習(xí)期間，這里老師對工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精神令我感動。我這次來學(xué)習(xí)，不但專業(yè)理論水平提高了，我的思想覺悟也提高了。
通過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面存在不足，認(rèn)識到了自己和別人的差距，我會在以后的工作中不斷去努力和完善，把學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)驗運用到我今后的教育教學(xué)中去，并從思想覺悟到重新審視教師這個職業(yè)，爭做一名讓社會滿意讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格的人民教師。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：下午好!
我是教育培訓(xùn)中心主任趙旭，首先我代表教育培訓(xùn)中心對各位領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各單位一年來對教育培訓(xùn)中心各項工作的支持和幫助表示感謝!同時感謝前主任亓中立、書記孟峰20xx年對教育培訓(xùn)中心工作的辛勤付出!
下面我代表教育培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)班子及我本人進(jìn)行工作述職，請評議。
20xx年教育培訓(xùn)中心在公司黨、政的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在公司各部門、各兄弟單位的大力支持下，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)“四化五型大神東”建設(shè)，按照“培訓(xùn)工作與提高員工績效相結(jié)合，與員工職業(yè)生涯‘三條通道’相結(jié)合，與干部選拔培育相結(jié)合，與人才儲備相結(jié)合”的要求，貫徹“大神東、大培訓(xùn)、大服務(wù)”的思想，圍繞“一個目標(biāo)”，抓好“三項建設(shè)”，完善“六個體系”，結(jié)合公司安全、生產(chǎn)、經(jīng)營實際需求，開展各類培訓(xùn)，較好地完成了20xx年的各項工作任務(wù)。
1、20xx年共完成完成各類培訓(xùn)60多項，開辦培訓(xùn)班326期，培訓(xùn)43871人次，與前一年度相比，多培訓(xùn)18270人次，完成計劃人數(shù)的121%.
開展機(jī)電人員精細(xì)化管理、“5s”管理等管理類培訓(xùn)26期，培訓(xùn)1171人次;。
開展新聞發(fā)言人、調(diào)度員業(yè)務(wù)與執(zhí)行力等業(yè)務(wù)類培訓(xùn)38期，2816人次;。
開展綜連采、設(shè)備故障診斷技術(shù)等技能類培訓(xùn)51期，培訓(xùn)3940人次。
各類計劃外培訓(xùn)39期，5205人次。
2、職業(yè)技能鑒定全年完成43個(職業(yè))工種，2066人鑒定考核工作。(鑒定合格1726人，合格率83.5%。)。
晉級鑒定完成綜采機(jī)司機(jī)等15個工種1049人。
完成計劃外數(shù)控鏜銑工等8個工種1088人的鑒定工作。
3、為了解決工作與培訓(xùn)的矛盾，堅持送訓(xùn)到現(xiàn)場。全年為17個礦井及地面生產(chǎn)單位舉辦現(xiàn)場培訓(xùn)班62期，培訓(xùn)7259人次。
4、通過集中培訓(xùn)和現(xiàn)場辦培訓(xùn)班，截止20xx年10月底，公司做到了全員持證上崗，持證率100%。
5、組織編寫了9個工種的12本教材。
6、承辦了“神華杯”plc編程應(yīng)用項目的比賽，制訂了詳細(xì)的流程和應(yīng)急預(yù)案，確保了比賽的順利進(jìn)行。并分別受到公司和集團(tuán)表彰，中心被評為先進(jìn)集體。
7、參加了公司組織的文藝匯演，兩次均獲得優(yōu)秀節(jié)目獎。組織參加了公司的趣味運動會，集體婚禮、企業(yè)文化演講及宣貫活動等。
20xx年，教培中心嚴(yán)格執(zhí)行公司的財務(wù)制度和“雙增雙節(jié)”的規(guī)定，加強(qiáng)七項費用的管控，完成了經(jīng)營管控目標(biāo)，超額完成了“雙增雙節(jié)”任務(wù)。
公司年初核定教培中心總費用2184.64萬元，其中可控費用733.59萬元。全年實際完成可控費用626.45萬元，節(jié)約107.14萬元。
“雙增雙節(jié)”計劃指標(biāo)為5萬元，實際完成71.43萬元。
按照公司黨風(fēng)建設(shè)和反腐倡廉工作要求，一是重點加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。認(rèn)真召開中心組學(xué)習(xí)會、民主生活會，并在會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央貫徹落實《廉政準(zhǔn)則》、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》等精神，強(qiáng)化了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政思想。二是強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)過程管控。從加強(qiáng)制度建設(shè)、嚴(yán)格干部選拔競聘程序、配合專項財務(wù)檢查等多方面，為企業(yè)的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
以身作則，切實抓好自身廉潔自律。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和世界觀改造，堅持靠黨性增強(qiáng)自身修養(yǎng)和自我約束力，提高應(yīng)對考驗、抵制誘惑和把握政治方向的能力。時刻用黨紀(jì)、政紀(jì)來約束自己，廉潔從政，努力做到自重、自查、自警、自勵。嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，自覺抵御不良傾向和風(fēng)氣。工作和生活上不講排場、不擺闊氣、不搞特殊化，做到既干活，又干凈。
出臺“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動方案，中心黨總支、黨支部和黨員均做了公開承諾，并及時兌現(xiàn)了承諾內(nèi)容，活動成效顯著。從細(xì)從實從好有針對性地開展政策宣傳解釋和員工思想引導(dǎo)工作，妥善解決員工訴求，加強(qiáng)維穩(wěn)工作綜合治理，創(chuàng)造出和諧穩(wěn)定的人文環(huán)境。
面對新形勢、新任務(wù)、新要求，中心領(lǐng)導(dǎo)班子以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，全面加強(qiáng)了政治、政策、法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)政能力，推動了“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)。
一是強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高科學(xué)決策能力。深入學(xué)習(xí)黨的精神，力求全面、準(zhǔn)確吃透精神，提高判斷形勢、駕馭局面的能力，緊密聯(lián)系工作實際，努力做到立足實踐找差距，立足實踐定措施，立足實踐解決問題，提高科學(xué)決策能力。
二是強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)神華集團(tuán)和神東公司的工作部署，深化認(rèn)識，加強(qiáng)重點培訓(xùn)工作，為大神東建設(shè)提供人才保障。
三是堅持民主集中制的原則，重大事項和建設(shè)項目、培訓(xùn)合同由領(lǐng)導(dǎo)班子集體會議研究決定，提高了決策的效率，從源頭上杜絕了腐敗的滋生。
四是改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)行力，即注重大節(jié)又不失小節(jié)，要求大家做到的，自己首先帶頭做到。倡導(dǎo)用放大鏡去看別人的優(yōu)點，用顯微鏡去找自己的不足，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，講和諧、講奉獻(xiàn)。
本人于20xx年11月11日到教育培訓(xùn)中心工作，之前在科技中心工作，分管機(jī)電、信息和洗選科研項目管理工作，忠實地履行自己的職責(zé)，完成自已分管的各項任務(wù)，并當(dāng)好一把手參謀和助手。
自己平時能夠不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟和明辨是非的能力。堂堂正正做人，踏踏實實做事，公正廉明，清風(fēng)兩袖。
能夠不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識積累，開闊視野，提高技術(shù)水平和管理能力，按照“懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營、熟外語、知法律”的標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓，不斷超越。同時帶動和影響了一大批年輕人，激發(fā)他們努力工作，不斷學(xué)習(xí)的熱情。
工作中始終堅持“人為本、法為準(zhǔn)、德為先”的“三為”原則和“以德?lián)袢?、以德服人、以德感人、以德惠人、以德留人”的“五德”理念，建和諧氛圍，造高效團(tuán)隊。
2月18至9月18日被抽調(diào)為“神華杯”采煤技能國際邀請賽籌備組的一員，按照承辦“奧運會”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，忘我地投入到工作中去，主要工作情況如下：
7、負(fù)責(zé)英語、德、俄語培訓(xùn)資料的翻譯工作;。
8、負(fù)責(zé)比賽賽程的制訂、修訂工作，累計到達(dá)50多個版本;。
9、參與制訂了“神華杯”比賽的流程;。
10、負(fù)責(zé)神東電視英語新聞播音員的選拔及兩份5萬多字神東煤炭英文報紙的翻譯和審稿工作。
11、負(fù)責(zé)比賽期間外事聯(lián)絡(luò)組的工作。
9月17日當(dāng)“神華杯”采煤技能國際邀請賽落下了帷幕，當(dāng)集團(tuán)孫總同我握手、國際合作部陸總同我擁抱祝賀時，我的聲音哽咽了，淚水奪眶而出……我知道那是喜悅的淚水，那是辛苦的淚水，那是不辱使命的淚水，那是重壓突然釋放后輕松的淚水，那淚水是甜的。
到教培中心后，積極轉(zhuǎn)換角色努力學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、新辦法，適應(yīng)新的工作要求;通過與中心領(lǐng)導(dǎo)班子談心，與員工的交流，增進(jìn)了理解，贏得了支持。
修訂補(bǔ)充和完善10多項制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立了合理化建議信箱，開通了網(wǎng)上信息交流溝通的平臺。
加強(qiáng)了工作的計劃性，實行周計劃周總結(jié)，執(zhí)行月度工作會及工作督辦制度。
開通了電視電話會議系統(tǒng)和神東教育培訓(xùn)信息網(wǎng)。
組織參加了公司的冬季越野賽，教培中心10人參賽，9人完成了比賽，體現(xiàn)了團(tuán)隊精神和崇高的集體榮譽感。我取得了第45名，拉近了與青年員工的距離。
組織參加了神華集團(tuán)“國貿(mào)杯”英語演講比賽半決賽，神東公司2人進(jìn)入決賽，我本人也是其中的一員。
慶祝元旦時中心組織了全員參加的文娛、體育活動，并由員工自發(fā)地表演了多彩的節(jié)目，豐富了節(jié)日文化生活，調(diào)節(jié)了情緒，緩解了工作壓力。“倡新風(fēng)、樹正氣、促和諧”過了一個清正廉明、特別的節(jié)日。
組織召開了中心各服務(wù)單位參加的座談會，征求對教育培訓(xùn)中心工作的建議和意見。
20xx年經(jīng)過組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同志們的信任和幫助，自己的努力，做出了一點成績，但我深知這與組織的期望和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距，自己本身還存在很多的缺點和不足。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想和作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)行力，提高工作效率。
2、加強(qiáng)經(jīng)營管理，細(xì)化工作流程，完善制度和辦法，按章辦事。
3、加快信息化建設(shè)，開通網(wǎng)上教育學(xué)習(xí)平臺和數(shù)字圖書館。
4、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅持理論培訓(xùn)、仿真模擬、實操培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。
5、自己要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的政策理論水平，提高自己的經(jīng)營管理水平和解決實際問題的能力。
6、不斷克服急躁情緒，改進(jìn)工作方式和方法，多交流、多溝通，提高溝通的效果和質(zhì)量。
七、20xx年中心工作思路。
20xx年，教育培訓(xùn)中心要認(rèn)真落實集團(tuán)工作會和神東公司“四會”精神，立足企業(yè)發(fā)展，做好教育培訓(xùn)工作，做好人才儲備，為實現(xiàn)神華集團(tuán)的“十八字”戰(zhàn)略方針，為把神東建設(shè)成具有國際競爭力的世界一流煤炭企業(yè)而努力奮斗!
述職完畢，不妥之處請指正，謝謝大家!
謝謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
20xx年，我有緣牽手xx，從此開始了我的xx旅程。在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因為有他們，我知道我不是一個人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;時刻遵循單位的規(guī)章制度對自己嚴(yán)格要求，因為無規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計劃：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、周三、周四、周五堅持說課，過課，以及再次過課。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。
(二)本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點：
1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思。
2、教學(xué)實踐中應(yīng)用還不到位。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。
4、工作的主動性不夠強(qiáng)，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正加強(qiáng)。
(三)今后教學(xué)努力方向。
1、課堂紀(jì)律把控有度。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。
3、注重師生的情感交流。
4、和家長成為朋友。
6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用。
20xx年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。
1、新的一年，我想熟悉我們xx的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己最大的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造最大的價值。
2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。
3、認(rèn)真遵守單位各項制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項安排。
俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。
謝謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇八
x月份我來到_培訓(xùn)學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下，我成了培訓(xùn)班x班的教學(xué)。這近x個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
因為我?guī)У氖莤年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。
這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。
根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會認(rèn)真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。
我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。
跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的x個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。
雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
根據(jù)xx縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項培訓(xùn)的實施意見》的通知精神，結(jié)合我校實際，利用兩周時間對中小學(xué)班主任共10人進(jìn)行了教師安全及應(yīng)急管理培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)教師更深刻的認(rèn)識到了安全是學(xué)校的生命，安全是學(xué)校的立足之本，增強(qiáng)了教師的安全意識和主人翁精神，同時積累了寶貴的培訓(xùn)經(jīng)驗，保證了我校的安全、健康、持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)就培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了切實抓好此項工作，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政人員為成員的安全及應(yīng)急管理培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了培訓(xùn)計劃，選定了培訓(xùn)內(nèi)容，安排了培訓(xùn)時間。
為使此次培訓(xùn)工作做好、做細(xì)、做嚴(yán)、做出成績，達(dá)到預(yù)期的目的，培訓(xùn)考核小組積極工作，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，提出了此次培訓(xùn)的目的、要求及實施方法等。授課教師在副校長主持下，編寫了詳細(xì)的培訓(xùn)講義，內(nèi)容有中小學(xué)幼兒園安全管理，應(yīng)急管理所涉及到的政策、法規(guī)。
一是中小學(xué)幼兒園安全管理、應(yīng)急管理涉及到的政策法規(guī)。主要包括《食品衛(wèi)生法》、《食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故》的通知、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。
二是中小學(xué)生幼兒園安全管理應(yīng)急管理實務(wù)。
主要包括：
1、培養(yǎng)公共安全意識，提高安全防范能力。
2、公共衛(wèi)生事件的發(fā)生、危害及其應(yīng)對。
3、常見傳染病的特征與分類。
4、食品安全與飲食衛(wèi)生。
5、吸煙喝酒的危害與預(yù)防。
6、毒品的危害和拒絕毒品。
7、中小學(xué)生道路交通安全事故的預(yù)防及應(yīng)對。
8、中小學(xué)校園(內(nèi)、外)活動安全事故的預(yù)防與應(yīng)對。
9、中學(xué)生不良行為與違法犯罪。
為了達(dá)到目的，并實現(xiàn)全員、全過程學(xué)習(xí)，采用集中培訓(xùn)的方式，把我校10位班主任全部集中到階梯教室集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)質(zhì)量和效果明顯。
培訓(xùn)結(jié)束后，還進(jìn)行了全員閉卷考試，此次考試的及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到了20xx培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)。
1、個別教師對培訓(xùn)認(rèn)識不夠，存在應(yīng)付現(xiàn)象。
2、培訓(xùn)組織上時間安排不夠合理。
3、培訓(xùn)材料準(zhǔn)備的不夠充分。
謝謝大家！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十
本學(xué)年，學(xué)校發(fā)展的主題定調(diào)為“質(zhì)量提升年”，教務(wù)處工作述職報告。于我個人而言，是我的“生活豐收年”：上半年，買了房子，雖只是一個殼，但也算在寸土寸金的城市里有了不動產(chǎn)，這讓我對福州多了一絲親近的感覺。接著，談戀愛，現(xiàn)在正張羅著結(jié)婚。兄弟們都問，很忙吧？我的毛病是不知道該忙啥，一腦袋糨糊。我對自己的評價是，有些不清楚的一個人。
在學(xué)校任職以來，這學(xué)期是個人巡課、聽評課次數(shù)最少的一個學(xué)期，尤其是半期考以后的巡課和聽評課次數(shù)更是屈指可數(shù)，也是參加和組織教研、備課活動次數(shù)最少的一個學(xué)期，也是開展過程性教學(xué)常規(guī)、教研和備課工作檢查次數(shù)最少的一個學(xué)期，也是對課堂教學(xué)了解和監(jiān)管最不到位的一個學(xué)期，也是對文印、實驗、圖書、網(wǎng)站建設(shè)等各項事務(wù)性工作管理最稀松的一個學(xué)期。多項計劃中的工作未開展，借此述職報告場合，謹(jǐn)表歉意，因為生活中的許多私事?lián)涿娑鴣?，占用了部分時間，加之工作水平本就有限，以至未能在教學(xué)、教務(wù)、教研和備課等工作中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展，深感有愧于教務(wù)主任這個職位。
三位新員工用很短的時間熟悉了業(yè)務(wù)，迅速上手，各項工作大體有序開展，這一方面得益于員工自身的素養(yǎng)和品德，另一方面得益于處室內(nèi)部頻繁的帶有培訓(xùn)性質(zhì)的短會。
教務(wù)工作有的看得見，比如巡課，每天至少3節(jié)，雷打不動；有的看不見，比如教務(wù)處管理的對上負(fù)責(zé)的系統(tǒng)就有省初中新課程管理系統(tǒng)、省高中新課程管理系統(tǒng)、市中招網(wǎng)、市中學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)、省會考網(wǎng)、市會考網(wǎng)、省高招在線、市高招網(wǎng)、市質(zhì)檢成績統(tǒng)計系統(tǒng)、綜合素質(zhì)管理系統(tǒng)，這是老師們看不見的，任一個系統(tǒng)報送的數(shù)據(jù)出問題，都是事故。
這學(xué)期教務(wù)工作，個人印象最深刻的是經(jīng)常開小會，帶有培訓(xùn)性質(zhì)的，既有工作方法和程序規(guī)范方面的.內(nèi)容，也有統(tǒng)一的作風(fēng)和紀(jì)律教育等內(nèi)容。
我的工作經(jīng)驗之一就是，要讓工作順利開展，事前培訓(xùn)動員一定要充分。
三位新任工作人員從對教務(wù)工作不熟悉到迅速上手，到能夠比較得心應(yīng)手地開展工作，表現(xiàn)出了比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力，述職報告《教務(wù)處工作述職報告》。在這個過程中，她們都付出了巨大的努力，讓人感動，也讓人欣慰。
教學(xué)工作。
我在高中前后教了六年書，一直呆在高一年段，其間兼過初中思品、歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)，這學(xué)期第一次上高二。高二第一學(xué)段結(jié)束后，必修模塊全部完成教學(xué)，開始選修模塊的教學(xué)。高一教材的難度已經(jīng)比初中跨躍了一個臺階，選修模塊教學(xué)的難度又比必修模塊提升了一個層次，為數(shù)不少的篇目甚至是我們當(dāng)年在大學(xué)里學(xué)習(xí)的內(nèi)容，備課的難度絕非高一備課可同日而語。由此可知，高中學(xué)生學(xué)習(xí)之辛苦。
半期考后，我接手高一7班語文教學(xué)任務(wù)。雖說課程相當(dāng)熟悉，但準(zhǔn)備一節(jié)課，沒有一個多小時的時間還是沒有把握的，尤其是7班優(yōu)生相當(dāng)多，寶貝也相當(dāng)多，很象一個不平衡的生態(tài)系統(tǒng)，教學(xué)難度很大，教育難度更大。
第15周左右，個人感覺到已經(jīng)無法兼顧跨年段教學(xué)、備課組長、教務(wù)處工作和生活中的一系列瑣事了，一度有過請假甚至請辭的想法，但因為接手高一7班之時，曾許下諾言，起碼保證本學(xué)期內(nèi)語文科不再換老師。權(quán)衡再三，暫辭備課組長一職，由盧人立老師接任。備課組長是我做得最心應(yīng)手的一份工作，內(nèi)心里是很不想放棄的。
教研和備課工作。
教務(wù)處的多數(shù)工作，都由工作人員具體經(jīng)辦，我把關(guān)，但對教研和備課工作，我始終是自己在經(jīng)辦，工作人員幫著我做。每一周的教研和備課活動巡查記錄、各學(xué)科每周提交的教研內(nèi)容和集體備課主備方案，我起碼都會大致翻閱；對每個學(xué)科每周按計劃要開展的教研和備課活動，我基本都能提前了解或者同步了解。
簡而言之，推動教研和備課工作規(guī)范開展，繼而有特色地開展，始終是我最優(yōu)先考慮和保證的重點工作，始終是我在挖空心思琢磨的工作。
這學(xué)期，為更有效地提高各學(xué)科教研和備課工作的質(zhì)量，教務(wù)處推出了兩項新措施，一是每周末公布下一周次各學(xué)科的教研和備課活動安排，二是巡查教研和備課活動時現(xiàn)場查收活動內(nèi)容。從全學(xué)期各學(xué)科的實際工作看，兩項措施相當(dāng)有效地糾正了之前部分教研組和備課組工作隨意、前后拖拉的毛病，提高了各學(xué)科開展教研和備課工作的計劃性與科學(xué)性。說穿了，就是希望教研組和備課組提高計劃意識，提高執(zhí)行規(guī)定和落實計劃的意識。
按慣例，印發(fā)了五期教研和備課學(xué)習(xí)材料。一學(xué)期五份學(xué)習(xí)材料，至今已是35期，有些不急不躁、細(xì)水長流的意思。重新翻閱這五期學(xué)習(xí)材料，多數(shù)文章是很有質(zhì)量的，《臺州書生中學(xué)關(guān)于教研和備課工作的資料》、《40年教學(xué)的20條經(jīng)驗》、《教育大計，教師為本》、《有效教學(xué)繞不開的三條規(guī)律》、《如何開展集體備課》、《解放“學(xué)習(xí)力”上、下》等文章對我校的教學(xué)和管理肯定是有借鑒或啟發(fā)意義的。
和名師工作室的交流研討，7個學(xué)科，7位領(lǐng)銜教師，20余位成員，我們收獲頗豐。
和十八中的校際交流，關(guān)注畢業(yè)班，關(guān)注一線教學(xué)，面對面交流，更直接有效。
面向師生的講座，省教育學(xué)院教授鮑道宏，主講學(xué)校發(fā)展中教學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、研究及成果推廣，老師們給予了好評；兒童文學(xué)作家郁雨君，人稱“辮子姐姐”，面向初一學(xué)生，交流閱讀與成才，初一學(xué)生掌聲陣陣。這學(xué)期的講座少了，下學(xué)期會努力多安排。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十一
本人xx年7月畢業(yè)于蘇州市職業(yè)大學(xué)，大專學(xué)歷，xx年參加江蘇省中學(xué)教師自學(xué)考試，xx年6月取得漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)歷。
工作以來一直擔(dān)任初中和高中的語文教學(xué)，擔(dān)任班主任和年級組長。長期參加學(xué)校文學(xué)社“江南文學(xué)社”的組織指導(dǎo)工作，參加?？洞翰荨返木庉嫻ぷ?。多次開設(shè)市級、校級公開課。所教初中歷屆中考成績均大幅度超市平均，高中歷屆也取得了較好的成績。指導(dǎo)的學(xué)生在各級作文比賽中多次獲獎。
論文《欲窮千里目更上一層樓——給學(xué)生一個詩歌鑒賞的臺階》鑒定合格，并且發(fā)表于國家級教育理論叢書《燭光——教育教學(xué)發(fā)展文論》。
論文《誰謂文多一葦杭之——談?wù)Z文閱讀教學(xué)中選擇閱讀材料的方法》鑒定合格，在第三屆“師陶杯”論文評比中獲三等獎。
論文《從〈看戲〉到〈明湖居聽書〉——談中學(xué)教材里兩篇摹寫聲音至文的作品》鑒定合格，并且發(fā)表于《蘇州教育學(xué)院學(xué)報》xx增刊。
xx年被評為校工會活動積極分子。
xx年所帶高二年級被評為校先進(jìn)集體。
xx、xx兩年被評為校級先進(jìn)，考核優(yōu)秀，并獲嘉獎。
xx年被評為校級優(yōu)秀班主任。
xx年被市優(yōu)秀教育工作者。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
我校創(chuàng)辦于____年，八年來得到了市教育局，民政局及有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)。學(xué)校一直堅持以適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)實用型高素質(zhì)的人員為準(zhǔn)則，通過全體教職工的辛勤勞動，取得了一定的成績，得到了社會各界人士的好評，具體做了以下工作：
一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理，健全各項管理制度。
1、著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，建立健全了一系列規(guī)章制度。
從教職員工守則，到各崗位責(zé)任制;從聘請教師規(guī)則，到檔案管理制度、財務(wù)管理制度，安全保衛(wèi)制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序。
2、完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓(xùn)班開班后，教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場服務(wù)。從學(xué)員的實際情況入手，做好各項工作，使學(xué)校的工作運轉(zhuǎn)到位。
3、保障教職工的合法權(quán)益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調(diào)動教職工的工作積極性，關(guān)心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)特色培訓(xùn)。
1、我們在辦學(xué)初始，就認(rèn)識到學(xué)校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學(xué)中注重自己的特色，因此，我們著重培訓(xùn)會計電算化和計算機(jī)應(yīng)用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認(rèn)可和贊許。
2、聘請正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次，思想好，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專職或兼職老師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。
3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作，學(xué)校在機(jī)房內(nèi)配備專職的輔導(dǎo)教師，從學(xué)員到校上課開始，輔導(dǎo)教師就同任老師一起對學(xué)員情況進(jìn)行核實，輔導(dǎo)時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與實踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)員的實際操作能力，學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應(yīng)社會號召，為社會公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。
1、____年，市政府為了提高市民的電腦網(wǎng)絡(luò)水平，開展了“百萬家庭普網(wǎng)教育”的工作，并將此項工程列為____年八大實事工程之一，普網(wǎng)培訓(xùn)對于市民是免費的，學(xué)校所能得到的補(bǔ)助也是微乎其微的，但是我們認(rèn)識到學(xué)校在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時應(yīng)該同時要重視社會效益，毅然承擔(dān)了此項培訓(xùn)工作，一年來總共培訓(xùn)了學(xué)員____個，屬于全市培訓(xùn)學(xué)員最多的學(xué)校之一。
2、開展下崗、失業(yè)工人的計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)工作，市里有關(guān)部門為了提高下崗、失業(yè)工人的就業(yè)能力，提出了就業(yè)前先培訓(xùn)的策略。
四、及時更新軟、硬件設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
1、學(xué)?，F(xiàn)有586機(jī)型的機(jī)房二個，同時今年又新配置了p4主流機(jī)型48臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外，還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務(wù)，讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作提供了根本的保證。
2、聘請專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。
3、計算機(jī)房內(nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計算機(jī)二級、三級培訓(xùn)，是市人事局，財政局定點的培訓(xùn)點和考核點。
隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰(zhàn)略，計算機(jī)作為當(dāng)代信息工具，發(fā)揮著重大的作用。
為此，我們要抓住這個機(jī)遇，保持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實際情況，堅持教育質(zhì)量第一，堅持為社會為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益，千方百計抓住生源來頭不放，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。
述職人：______。
20____年____月____日。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十三
十年工作回顧因工作需要，我于1994年10月?lián)螙|明鎮(zhèn)總校長職務(wù)。2000年5月教育體制改革轉(zhuǎn)任東明鎮(zhèn)教育辦公室主任至今。在上級主管部門及地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的共同努力下，近十年來東明的教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的喜人局面。按教辦的工作部署，今年我將在各校長工作述職報告之后進(jìn)行述職報告?，F(xiàn)將十年來的工作按德育工作、隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、基礎(chǔ)建設(shè)、文體衛(wèi)生、勤工儉學(xué)、其他工作等幾個方面擇要匯報給大家。
1994年上任伊始，東明的教育面臨著普及九年義務(wù)教育、校舍達(dá)標(biāo)、教師隊伍偏老化等急需解決的問題；教育教學(xué)管理有較強(qiáng)的基礎(chǔ)，如何保持和提高的問題；東明鎮(zhèn)教育如何保持強(qiáng)勁發(fā)展勢頭的問題。這些問題，對我的壓力很大。為此，我在上任之初就跑遍了全鎮(zhèn)十九所學(xué)校，在充分聽取各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師意見的基礎(chǔ)上，確定今后一段時間內(nèi)的基本工作思路為“抓德育，促成績，保普九，變校貌，求發(fā)展”?；竟ぷ魉悸反_定后，總校一班人就緊緊圍繞這個中心開展工作。
2000年5月教育體制改革、2001年9月原浩特鄉(xiāng)教辦撤并到東明教辦，盡管當(dāng)時的教育都面臨著新的形勢、新的挑戰(zhàn)，但基本工作思路沒變。后來的實踐證明，這個基本工作思路不僅是當(dāng)時的工作中心，也是近十年來的工作重點。
一．德育工作統(tǒng)一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是統(tǒng)一人的思想的有利手段。德育工作的開展主要是圍繞自身德育修養(yǎng)、教師德育工作、學(xué)生德育教育三方面展開的。
1．加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)古語說“其身正，不令而行”，只有自己率先垂范、以身作則，才能對廣大教師和學(xué)生具有說服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各項規(guī)章制度二十余個，在各項規(guī)章制度的執(zhí)行上，我可以說為廣大教職工做出了表率，節(jié)假日很少休息，經(jīng)常加班加點；在利益面前不爭不搶，在1995年的考核中主動放棄評優(yōu)指標(biāo)，在1996年職稱晉級中主動讓出小教高級名額，在1997年的3％調(diào)資時又主動放棄。所有的這些我只想說明一點：我是領(lǐng)導(dǎo)，只有吃苦在前，才能產(chǎn)生榜樣的力量。
2．完善教師德育考核體制以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依托，建立了教師德育考核體系，從愛崗、協(xié)作、敬業(yè)、愛生等方面對教師進(jìn)行全面的德育考核，并將此項考核作為教師年度考核的重點，實行德育考核一票否決制。由于教師德育教育得體得法，使我鎮(zhèn)的教師隊伍呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的精神狀態(tài)，一種昂揚進(jìn)取的拼搏風(fēng)貌，一種同步時代的開拓意識。10年來，全鎮(zhèn)累計有103人次受到鎮(zhèn)黨委、政府及教辦的表彰，19人次受到旗委、旗政府及教體局的表彰，8人次受到旗級以上部門表彰。全鎮(zhèn)無一例教師違法違紀(jì)現(xiàn)象。盡管這是看似平凡的成就，但卻是廣大教師精神風(fēng)貌的完美體現(xiàn)，是教師德育教育的豐碩果實。
3．規(guī)范學(xué)生德育教育工作經(jīng)長期的探索，現(xiàn)我鎮(zhèn)的學(xué)生德育教育工作已形成了課堂德育滲透、班隊主題教育、社會鞏固監(jiān)督的良好格局。課堂德育教育以《思想品德》課為主陣地，結(jié)合其他科的德育滲透，使學(xué)生接受系統(tǒng)而全面的德育教育；利用班隊會、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、板報、手抄報、扶貧助殘等主題形式對學(xué)生進(jìn)行德育主題教育，升華課堂德育滲透；建立德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，吸納社會和家庭參與到學(xué)生德育教育中來，使學(xué)生在學(xué)校受到的德育教育在社會和家庭得以鞏固，并能處在社會和家庭的監(jiān)督之下，從而強(qiáng)化德育教育效果。長期的實踐證明，這種德育教育格局效果良好，全鎮(zhèn)各校都形成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。
二．隊伍建設(shè)隊伍建設(shè)主要體現(xiàn)在校長隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)兩個方面，在這方面，我的具體做法是：充分發(fā)揚民主，廣泛調(diào)動教職工的積極性，真正做到人盡其材。
1．建立一支高素質(zhì)的校長隊伍，強(qiáng)化學(xué)校一線工作的“第一管理”校長的素質(zhì)高低、能力大小直接影響一所學(xué)校的聲譽，進(jìn)而關(guān)系到全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作這個整體。可以說，一個好的校長就是一所好的學(xué)校。因而，經(jīng)充分的考察和選拔，在我的建議和主持下，10年來更換了基層校領(lǐng)導(dǎo)13人次，將一批年富力強(qiáng)、文化知識較豐富、具有開拓創(chuàng)新精神的年輕教師推上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。這些年輕人的上任，使東明教育的決策層有了年輕化、知識化、專業(yè)化的特點，為東明教育的發(fā)展奠定了良好的堅實基礎(chǔ)。光有素質(zhì)高、能力強(qiáng)的校長而沒有嚴(yán)格的監(jiān)督管理體制不行。為了使各校的工作在各校長的領(lǐng)導(dǎo)下全面而有序的展開，教辦有針對性的制定了相應(yīng)的措施，以規(guī)范校長的行為。在校長隊伍建設(shè)方面主要抓好以下幾項工作：
（1）重視對校長工作的考核。針對校長工作的特點，教辦制定了《校長工作考核細(xì)則》，全方位、多層面的考核校長的工作。學(xué)期末由教辦負(fù)責(zé)對各校長進(jìn)行定量考核，考核成績作為校長年度考核的重要組成部分記入個人檔案；學(xué)年末校長在全鎮(zhèn)教師大會上進(jìn)行述職，這樣各校長之間相互交流了經(jīng)驗，使各校在管理上取長補(bǔ)短，起到了相互促進(jìn)的作用。
（2）要求校長任主課。校長不僅要有出色的管理才能，還要有過硬的教學(xué)基本功，這樣才具有說服力，才能在廣大教師中樹立起威信。為此，在我的建議下，教辦制定了相應(yīng)的規(guī)定，要求各校長必須承擔(dān)一門語文或數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并且與其他教師同等條件參與教學(xué)成績評比。這不僅使校長沒有高人一等的特權(quán)優(yōu)越感，使廣大教師樂于服從管理，也為校長能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作提供了最充分的第一手資料，同時為各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下一個良好的基礎(chǔ)。
（3）充分尊重各校長的管理權(quán)。根據(jù)我鎮(zhèn)校點較多，教辦人員少的實際情況，教辦及時轉(zhuǎn)變職能，集中精力抓大事，工作重點放在宏觀調(diào)控督導(dǎo)上，充分發(fā)揮各校長的管理才能，尊重各校長的管理權(quán)，放手讓各校長管理校內(nèi)事務(wù)，教辦對各校的校務(wù)工作主要負(fù)責(zé)檢查和考核，當(dāng)好參謀，做好服務(wù)，絕不無原則的橫加干涉。
（4）加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作和外出學(xué)習(xí)交流。對于上崗的校長，教辦要求必須無條件的接受崗前培訓(xùn)。自1994年以來，全鎮(zhèn)中小學(xué)校長已累計培訓(xùn)58人次，其中現(xiàn)任中小學(xué)校長均參加過兩次以上培訓(xùn)。每次校長培訓(xùn)期間，教辦與教師進(jìn)修校都相互交流，請教師進(jìn)修校將各校長進(jìn)修期間的表現(xiàn)及時反饋，以便教辦全面掌握校長培訓(xùn)狀況。為了拓寬各校長的視野，教辦還積極組織校長外出學(xué)習(xí)和交流。曾先后去過通遼、大鎮(zhèn)、太和及區(qū)外一些發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)。由于教辦在校長隊伍建設(shè)中抓住了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而使得整個校長隊伍體現(xiàn)出了專業(yè)、民主、干練、進(jìn)取的管理特點。近十年來，沒有一位校長因?qū)W校管理而受到紀(jì)律處分。
2．建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，充分調(diào)動教師的工作積極性，強(qiáng)化學(xué)校的一線工作教師是教育工作的中堅力量，教師素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生的成績好壞，進(jìn)而影響到全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，教辦十分注重教師隊伍整體建設(shè)。
（1）為教師隊伍注入新鮮血液。自財政統(tǒng)籌以來，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都不愿意接受新大中專畢業(yè)生。我多次向教體局爭取，和鎮(zhèn)黨委政府協(xié)商，自1997年以來，在我鎮(zhèn)財政也非常困難的情況下，新接受大中專畢業(yè)生63名。對于那些因病、因年齡等原因不適宜在教育一線工作的同志，教辦制定相應(yīng)的政策，允許他們內(nèi)退?，F(xiàn)全鎮(zhèn)教師平均年齡只有42歲；初中教師學(xué)歷合格率為89％，小學(xué)教師學(xué)歷合格率為100％，其中小學(xué)教師大專學(xué)歷占20％，現(xiàn)全鎮(zhèn)有24名教師正參加大專以上函授學(xué)習(xí)；經(jīng)過近幾年的調(diào)整，我鎮(zhèn)教師隊伍已實現(xiàn)了向年輕化、知識化、專業(yè)化的轉(zhuǎn)變。
（2）全員參政，民主管理，公平競爭，充分調(diào)動教師的工作積極性。在教師管理中，只有真正的尊重教師的`勞動，使教師的勞動得到公正的評價，才能充分的調(diào)動教師的工作積極性?？陀^、公正的教育評價機(jī)制是形成性評價的核心，有利于培養(yǎng)教師的上進(jìn)心和榮譽感。以成績說話，避免評優(yōu)、晉級、調(diào)資等教師敏感問題的暗箱操作影響教師的工作積極性，努力創(chuàng)建人人爭先但和諧有序的良好氛圍。自1997年以來，我們就探索教師考核評價辦法。經(jīng)過反復(fù)的討論及在實施中的逐步完善，最終形成了一套全員參政，相互評價，民主監(jiān)督的教師工作考核評價管理辦法。這套辦法有三個突出的特點：其一，成立教辦和學(xué)?；?qū)W區(qū)兩級考核領(lǐng)導(dǎo)組織，教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組由全體教師民主選舉產(chǎn)生，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教師考核評價的總體工作；學(xué)?；?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組由本?；虮緦W(xué)區(qū)教師民主選舉產(chǎn)生，負(fù)責(zé)本?；虮緦W(xué)區(qū)教師考核工作的具體事宜，并對教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)；其二，備、講、批、輔、考等常規(guī)教學(xué)的考核由各?；?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織量化，在量化時能真正做到有的放矢。由于各?；?qū)W區(qū)的打分標(biāo)準(zhǔn)有差別，所以量化結(jié)果由教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一平衡排名，盡量保證全體教師處在同一起點上；其三，取消了傳統(tǒng)的全體教師投票評優(yōu)選模的做法，把評優(yōu)選模的指標(biāo)以候選人的形式按比例分配給各校或?qū)W區(qū)，按考核結(jié)果由高到低確定候選人，候選人上報教辦后，由全鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)全鎮(zhèn)平均考核結(jié)果決定正式評優(yōu)評模人員。這三個突出的特點，使教師考核評價工作全程體現(xiàn)出公平、公正、公開的基本原則，極大的調(diào)動了教師的工作積極性，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的全面開展。
（3）抓好教師在職學(xué)習(xí)工作。根據(jù)上級工作安排，認(rèn)真組織教師參加繼續(xù)教育、計算機(jī)培訓(xùn)、普通話學(xué)習(xí)等在職培訓(xùn)，積極組織教師參加丁培忠、瞿如和等專家的講座。每年教辦都組織兩次以上全鎮(zhèn)規(guī)模的主任專題講座，并且要求各校長、教導(dǎo)主任每人每學(xué)期在校內(nèi)至少做一次專題講座。這多種在職學(xué)習(xí)形式，從不同的側(cè)面提高了教師的素質(zhì)。
三．教學(xué)管理教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校所有工作的核心。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎(chǔ)，是教師的事業(yè)生命。同時教學(xué)質(zhì)量又是老百姓最關(guān)心的熱門話題之一。提高教學(xué)質(zhì)量既是老百姓所期待的事情，又是教師所努力的最終目標(biāo)。教學(xué)工作周期長，成績回報隱形大，因而管理上有較大的難度。近十年來，教辦在按時組織各校按大綱及上級要求認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，在教學(xué)管理上形成了以下幾大特點：
1．制定相關(guān)制度，規(guī)范教師教育教學(xué)行為根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，教辦在近十年中逐步建立和完善了包括《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師常規(guī)教學(xué)要求》、《考勤制度》、《課堂常規(guī)》、《教科研制度》等在內(nèi)的規(guī)范教師教育教學(xué)行為的各項制度12個。這些制度，幾乎涵蓋了教師教育教學(xué)的所有方面，大到教師職業(yè)道德，小到作業(yè)批改日期的寫法，規(guī)定的都非常詳細(xì)，便于教師操作，便于領(lǐng)導(dǎo)檢查，同樣也便于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師教育教學(xué)能力教科研是提高教師素質(zhì)的基本手段之一，教辦深知這一點，因而十年來努力構(gòu)建東明鎮(zhèn)教科研體系。現(xiàn)我鎮(zhèn)已形成了“教辦—學(xué)區(qū)—學(xué)?！萄薪M”教科研四級網(wǎng)絡(luò)。教辦教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教科研主題確定、落實及檢查指導(dǎo)等全面工作；全鎮(zhèn)劃分為6個學(xué)區(qū)，每個學(xué)區(qū)設(shè)中心教研組，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)的教科研安排組織工作，對教辦教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；完小教導(dǎo)主任及校點負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校教科研組織安排工作，對中心教研組及教辦教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；學(xué)校內(nèi)設(shè)教研組，為教科研基本載體，承擔(dān)教科研的具體工作。在活動內(nèi)容上，教辦教導(dǎo)處結(jié)合全鎮(zhèn)實際確定大的教科研課題，分解到學(xué)區(qū)中心教研組或各校，再轉(zhuǎn)分到教研組或個人。對于教師或基層教研單位所確立的教研專題，必須逐級上報至教辦教導(dǎo)處備案。在活動時間上，要求教研組每兩周至少一次，學(xué)校每月至少一次，學(xué)區(qū)每學(xué)期至少兩次，教辦每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)規(guī)模的大型教科研活動。在活動形式上，教師必須有活動記錄，教研組、學(xué)校、學(xué)區(qū)中心組必須有教研活動報表，并且附原始材料上報。教科研網(wǎng)絡(luò)的形成和運作，對提高我鎮(zhèn)教師隊伍素質(zhì)起到了很大的作用。
3．落實素質(zhì)教育，改變教師教育教學(xué)觀念在很長一段時間內(nèi)，我們的教育都徘徊在應(yīng)試教育的陰影下，盡管素質(zhì)教育已喊了多年，但由于眾所周知的體制等原因，老百姓甚至是一些教師，還始終把升學(xué)率作為評價一所學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果導(dǎo)致一些教師片面追求升學(xué)率，從而放棄原本就很脆弱的素質(zhì)教育。針對這種現(xiàn)象，教辦用幾年的時間，通過對各項制度的完善和調(diào)整，逐步改變了教師的這種教育教學(xué)觀念。主要做法是：首先取消將升學(xué)率作為考核學(xué)校和教師的一項主要指標(biāo)；其次在成績評比中不單純的計算學(xué)生的平均分，加大優(yōu)秀率、及格率、鞏固率的參評比重；再次在常規(guī)教學(xué)要求中加大素質(zhì)教育方面的考核權(quán)重；第四在考核中以附加分的形式為在素質(zhì)教育方面取得成績的教師加分。第五是教辦自1996年以來每年都組織校園文化藝術(shù)節(jié)、小學(xué)生技能技巧比賽等全鎮(zhèn)大型活動，檢驗我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的成果，展示我鎮(zhèn)中小學(xué)生素質(zhì)教育的風(fēng)采。上述種種努力，使素質(zhì)教育在我鎮(zhèn)得以較全面的落實，基本上改變了教師應(yīng)試教育的觀念。
4．應(yīng)用信息手段，開發(fā)教師教育教學(xué)渠道現(xiàn)代化和信息化教育是教育的最終發(fā)展方向，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力途徑和有力保障。近十年來，我們抓住一切機(jī)會為我鎮(zhèn)爭取各類現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。1996年在我地區(qū)最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是一機(jī)一幕，我鎮(zhèn)爭取到17套；1997年聯(lián)合國教科文組織遠(yuǎn)程師資培訓(xùn)項目剛到我地區(qū)，我鎮(zhèn)就爭取到1套，并指派專人送錄像下鄉(xiāng)；自2000年以來，教辦又抓住一切契機(jī)共為11所學(xué)校爭取到了“百年樹人”、“李嘉誠”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目，為鎮(zhèn)中學(xué)爭取到了語音室、微機(jī)室項目。同時，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，2003年派4名教師參加了自治區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，到今年教師完成了計算機(jī)全員初級培訓(xùn)，并有38名教師完成了計算機(jī)中級培訓(xùn)?？梢钥闯?，我鎮(zhèn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，無論是硬件設(shè)施還是軟環(huán)境建設(shè)，都已基本滿足我鎮(zhèn)教育的當(dāng)前要求，開發(fā)了教師教育教學(xué)渠道，為實現(xiàn)全鎮(zhèn)電化教學(xué)及“校校通”工程奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5．適時學(xué)習(xí)觀摩，拓寬教師教育教學(xué)視野“他山之石，可以攻玉”，教師只局限在自己的小圈子內(nèi)，不時時拓寬自己的視野，只能是故步自封。為此，教辦抓住一切機(jī)會，為教師提供學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會。1997年瞿如和到開魯講座，1998年丁培忠到奈曼講座，2001年在奈曼舉行自治區(qū)小語基本功競賽，2003年在奈曼舉行自治區(qū)小語基本功競賽，這都為我們提供了難得的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會。每次觀摩學(xué)習(xí)我們都統(tǒng)一組織，精心安排，使每次活動都井然有序。為了使廣大教師學(xué)有所得，每次活動前教辦都統(tǒng)一下發(fā)學(xué)習(xí)觀摩重點，讓教師有針對性的參與。每次活動結(jié)束，教辦都要檢查教師聽課記錄，并要求與會教師每人寫一份學(xué)習(xí)觀摩心得，在校內(nèi)交流。由于每次活動的組織和安排工作圓滿周到，所以都收到了很明顯的學(xué)習(xí)效果。
四．基礎(chǔ)建設(shè)1994年上任之時，正值全旗大力推進(jìn)環(huán)境育人理念之際。各校在消滅危房的前提下，實行“香化、美化、凈化”工程，全面優(yōu)化育人環(huán)境。優(yōu)化育人環(huán)境，首先要使領(lǐng)導(dǎo)更新觀念。
因而，在我的倡導(dǎo)和組織下，鎮(zhèn)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各村干部和各校長先后兩次赴太和、得勝、橋河、大鎮(zhèn)等校園建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)階層的環(huán)境育人意識。在總校的認(rèn)真協(xié)調(diào)下，各村加快了完成此項工作的步伐。其中蘇日格村1995年投入資金32萬元用于學(xué)校建設(shè)，代筒村1996年投入8萬元新建一棟教室，達(dá)木嘎村1999年投入3萬元建辦公室、硬化校園，東明村2000年投入12萬元翻修教室、配置桌椅、硬化學(xué)生活動區(qū)，永勝村2001年投入1萬余元更換門窗，其他各村對學(xué)校也都有不同程度的投入。現(xiàn)全鎮(zhèn)29所中小學(xué)已全部達(dá)到磚瓦化，其中11所學(xué)校被授予旗級以上“花園式學(xué)校”稱號。自1997年始，總校開始協(xié)調(diào)使用義教項目、世行項目、國貧項目、逸夫工程等上撥資金，用于鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、逸夫小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)。到目前為止，已合計使用上撥資金160余萬元，今年還擬爭取“希望工程”在我鎮(zhèn)安家落戶。在上撥資金的使用上，我可以說事必親躬，從立項到預(yù)算到質(zhì)量監(jiān)督，每個環(huán)節(jié)都嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使資金全部用在刀刃上，到現(xiàn)在可以說是一名校園建設(shè)的行家里手。由于我們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，鎮(zhèn)中學(xué)項目房在上級檢查驗收中被通遼市教體局授予“農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教育示范學(xué)?！?。上撥資金的使用，既緩解了地方財政壓力，又優(yōu)化了育人環(huán)境，還使我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)走在了全旗的前列，真可謂一舉三得。
五．文體衛(wèi)生文體衛(wèi)生工作是學(xué)校的日常工作，時時關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康，因而也是教辦重點抓好的工作之一。
認(rèn)真貫徹落實“33211”工程，注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)；配合上級定期為學(xué)生體檢。2003年初，一場突如其來的非典疫情席卷華夏大地。面對疫情，教辦組織全體人員積極落實上級的工作部署，周密安排各校師生開展防非工作。為取得防非的勝利，我們做了大量扎實有效的工作，及時召開會議，下發(fā)通知，印發(fā)傳單，分發(fā)防非藥品，教辦人員24小時輪流值班監(jiān)視疫情等，充分發(fā)揮了教辦的組織協(xié)調(diào)作用。防非期間學(xué)生停課，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，教辦認(rèn)真組織各校合理安排學(xué)生的家庭作業(yè)，收到了防非學(xué)習(xí)兩不誤的效果。
六．勤工儉學(xué)勤工儉學(xué)是彌補(bǔ)教育經(jīng)費不足的重要形式，因而教辦制定了勤工儉學(xué)工作管理制度，要求各校將勤工儉學(xué)工作作為學(xué)校的一項常規(guī)工作單獨做工作計劃。
在勤工儉學(xué)收入的使用上，教辦嚴(yán)格把關(guān)，使收入真正的用于彌補(bǔ)教育經(jīng)費不足。各校勤工儉學(xué)的主要途徑是校田地，過去在校田地的管理和屬權(quán)上存在著一些問題，使校田地發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。針對這種現(xiàn)象，教辦組織人員對全鎮(zhèn)各校的校田地進(jìn)行了徹底的清查，掌握了基本情況，并對過去的問題提出了具體的解決辦法。同時，請示政府發(fā)文，規(guī)范各村在校田地管理、權(quán)屬、收益等問題上的行為，從而使我鎮(zhèn)的勤工儉學(xué)工作順利開展。
七．其他工作。
1．兩基達(dá)標(biāo)兩基達(dá)標(biāo)是一項硬任務(wù)，上級要求必須無條件的完成。因此，在1998年兩基工作全面展開時，教辦就成立了“兩基工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由我親自任組長，小組下設(shè)掃盲、普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量五個推進(jìn)組。推進(jìn)組各有分工，依據(jù)各自的工作內(nèi)容，面對各校，全面而細(xì)致的開展了此項工作。由于兩基檔案準(zhǔn)確無誤，上交及時，再加之基礎(chǔ)建設(shè)走在全旗的前列，因而我鎮(zhèn)先后代表全旗分別于1998年迎接通遼市、1999年迎接自治區(qū)、2000年迎接國家的兩基工作評估驗收，并受到了好評。
2．體制改革2000年，全旗教育體制改革全面展開。為使改革在我鎮(zhèn)順利進(jìn)行，我和班子成員首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《奈曼旗委政府深化教育體制改革方案》，領(lǐng)會上級精神，接著又結(jié)合鎮(zhèn)黨委政府的意見，制定了符合本地實際的《東明鎮(zhèn)深化教育體制改革實施細(xì)則》，然后交各校教師討論，根據(jù)反饋意見做了必要的修改，最后所有人都能接受的行動方案。整個改革過程，遵循公正、公平、公開的原則，始終處在廣大教師的監(jiān)督之下。由于我們準(zhǔn)備工作充分，所以很平穩(wěn)、很順利、很圓滿的完成了改革的全部工作。
3．安全工作安全是學(xué)校常抓不懈的工作，可以說警鐘常鳴。教辦制定下發(fā)了《東明鎮(zhèn)中小學(xué)師生安全管理辦法》，與各校簽訂了安全責(zé)任狀，下發(fā)了安全工作手冊，明確要求各校負(fù)責(zé)人為本校安全第一責(zé)任人，要求各校加強(qiáng)安全管理，提高安全意識，定期安全檢查，及時上報安全情況，尤其在雨季，隨時進(jìn)行安全檢查。教辦經(jīng)常深入各校就安全工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，及時處理有關(guān)安全的工作。2000年以來，依據(jù)上級精神，狠抓了國道111線沿線6所中小學(xué)的共創(chuàng)“平安大道”，創(chuàng)建“交通安全文明學(xué)?！苯ㄔO(shè)。在年底的檢查驗收中，教辦、鎮(zhèn)中、東升獲工作突出獎，各獲獎金500.00元，鎮(zhèn)中、東升、中心校、永勝、代筒、他日雅圖6所沿線學(xué)校掛“交通安全文明學(xué)?！迸曝?。重視抓好學(xué)生平安保險宣傳工作。每年9月份開學(xué)，我們都配合旗人壽保險公司在學(xué)校做保險宣傳工作，動員學(xué)生自愿加入保險，減少意外傷害事故給家庭和學(xué)校帶來的負(fù)擔(dān)。
4．財務(wù)工作加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理。學(xué)校的資金有限，為使有限的資金發(fā)揮最大的作用，教辦制定了財務(wù)管理制度，并由專人負(fù)責(zé)各校的財務(wù)管理工作，定期審查各校財務(wù)收支情況，杜絕不合理開支，對出現(xiàn)的問題及時解決，涉及到違法違紀(jì)問題絕不姑息。由于財務(wù)管理嚴(yán)格，審查及時，各校校長及財務(wù)管理人員沒有違法違紀(jì)現(xiàn)象。
5．盲童隨班就讀1999年，南塔村盲童夏天雨借聯(lián)合國“金鑰匙”工程在我地區(qū)實施之際，走進(jìn)了課堂，由此拉開了我鎮(zhèn)盲童隨班就讀特殊教育工程的帷幕。盲童夏天雨在學(xué)校教師、教辦領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的關(guān)愛下，克服重重困難，以超人的毅力，以驚人的速度，茁壯成長。在聯(lián)合國的兩次考察中，他表現(xiàn)的異常突出，受到了考察人員的一致好評。我鎮(zhèn)的此項工作也因此受到了上級的表揚。
八．存在的問題縱觀目前所走過的近十年的領(lǐng)導(dǎo)歷程，也存在一些問題，剖析這些問題，對以后的工作是一種借鑒。
從工作來講，主要存在著四方面的問題，一是大部分學(xué)校勤工儉學(xué)收入少，不能真正的彌補(bǔ)教育經(jīng)費不足的實際，因而也制約著學(xué)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)教育的發(fā)展；二是與原浩特合并后，教辦所管轄的空間范圍加大，而人員卻沒增加，因而對各校落實各項規(guī)章制度的檢查力度相對減小，指導(dǎo)力度相對降低；三是部分村小校舍雖然是磚瓦結(jié)構(gòu)，可由于建筑質(zhì)量及年限等原因，已需要翻修，但無資金來源；四是一部分教師受年齡所限，在實施素質(zhì)教育的過程中顯得有些吃力。從我自身來講，主要有兩方面的問題，使我在工作中受到一些制約。一是自身接受系統(tǒng)文化知識教育的起點較低。我是1974年的高中畢業(yè)生，在從事教育工作后，自學(xué)了中師課程，后又函授了大專、后期本科。從意識上接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育很快，但在實際應(yīng)用的過程中就顯得有些力不從心，消化的較慢。我深知這一點，所以在工作中努力充實自己，力爭與時代同步；二是性格有時過于急躁，在工作中，暢明自己的觀點時，喜歡直來直去，有時難免傷及同志，特別是在對待有錯誤的同志的態(tài)度上，有時當(dāng)眾批評，難免令人難堪。在這里算檢討，也算道歉。
九．未來工作思路教育是一項周期長的工程，作出合理的計劃和設(shè)想，對教育的長遠(yuǎn)發(fā)展很有必要。
結(jié)合近十年的工作經(jīng)驗及我鎮(zhèn)教育的發(fā)展趨勢，經(jīng)與教辦成員共同探討，我們認(rèn)為今后一個時期內(nèi)的工作重點應(yīng)放在以下幾個方面上：
1．繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師全心全意為人民服務(wù)意識；
3．加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的實施，力爭在五年內(nèi)完成校校通工程；
4．多方協(xié)調(diào)，為南塔、永勝、他日雅圖等學(xué)校爭取到項目資金，翻修校舍；
5．做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，慎重完成校點合并工作；
6．在編制范圍內(nèi)，爭取更多的師范類大中專畢業(yè)生到我鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作；十年彈指一揮間。工作中有成績，也有不足。取得的成績或許不是十分突出，但便于我們總結(jié)經(jīng)驗，對今后的工作是一種指導(dǎo)，對自己也是一種鞭策和激勵；工作中有不足，雖不是主流和本意，但便于我們總結(jié)教訓(xùn)，對今后的工作是一種借鑒，對自己也是一種警示和教育。我相信，有鎮(zhèn)黨委、政府及教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?nèi)w教育工作者的共同努力，東明的教育一定會迎來更加光輝燦爛的明天！
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十四
隨著個人素質(zhì)的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，可以在很多方面，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的實用培訓(xùn)學(xué)校年終述職報告，希望能對大家有所幫助。
一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理，健全各項管理制度。
1、著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，建立健全了一系列規(guī)章制度：從教職員工守則，到各崗位責(zé)任制;從聘請教師規(guī)則，到檔案管理制度、財務(wù)管理制度，安全保衛(wèi)制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序。
2、完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓(xùn)班開班后，教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場服務(wù)。從學(xué)員的實際情況入手，做好各項工作，使學(xué)校的工作運轉(zhuǎn)到位。
3、保障教職工的合法權(quán)益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調(diào)動教職工的工作積極性，關(guān)心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)特色培訓(xùn)。
1、我們在辦學(xué)初始，就認(rèn)識到學(xué)校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學(xué)中注重自己的特色，因此，我們著重培訓(xùn)會計電算化和計算機(jī)應(yīng)用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認(rèn)可和贊許。
2、聘請正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次，思想好，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師任專職或兼職老師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。
3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作，學(xué)校在機(jī)房內(nèi)配備專職的輔導(dǎo)教師，從學(xué)員到校上課開始，輔導(dǎo)教師就同任老師一起對學(xué)員情況進(jìn)行核實，輔導(dǎo)時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與實踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)員的實際操作能力，學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應(yīng)社會號召，為社會公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。
四、及時更新軟、硬件設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
1、學(xué)校現(xiàn)有__機(jī)型的機(jī)房二個，同時今年又新配置了p4主流機(jī)型48臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外，還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務(wù)，讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作提供了根本的保證。
2、聘請專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。
3、計算機(jī)房內(nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計算機(jī)二級、三級培訓(xùn)，是市人事局，財政局定點的培訓(xùn)點和考核點。
隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰(zhàn)略，計算機(jī)作為當(dāng)代信息工具，發(fā)揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機(jī)遇，保持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實際情況，堅持教育質(zhì)量第一，堅持為社會為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益，千方百計抓住生源來頭不放，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項工作再推進(jìn)一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。
從x月初到x月底，為完成任務(wù)，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作。本年度的企業(yè)職工培訓(xùn)，主要在以下幾個方面取得一些經(jīng)驗：
1、尋找培訓(xùn)技術(shù)支撐的重要性：
培訓(xùn)應(yīng)該有實效，切實為企業(yè)解決問題，提高企業(yè)的競爭力，才能得到企業(yè)的歡迎與__的合作。但自身的培訓(xùn)技術(shù)畢竟有限，尋找強(qiáng)有力的技術(shù)后盾才是上策。中標(biāo)后，再次與__公司合作，開設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營銷能力提升培訓(xùn)課程，該課程針對企業(yè)實際需求，對企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營銷技能提升培訓(xùn)，為企業(yè)實實在在解決問題，提升企業(yè)效益。
2、搭建培訓(xùn)課程展示的交流平臺：
好的東西也需要宣傳與展示，讓企業(yè)知道我們這個學(xué)校，了解我們培訓(xùn)的課程也是重要的一步。學(xué)校開設(shè)的__綜合素質(zhì)培訓(xùn)項目，很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓(xùn)開設(shè)了一個展示與交流的窗口，該項目開設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人有了一個事先了解的過程，培訓(xùn)合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上，是件愉快的事情。
3、做好詳細(xì)的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作：
企業(yè)職工培訓(xùn)要切實為企業(yè)解決問題，培訓(xùn)前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作，做好一份完整的方案，是很重要的。為此，每與一家公司合作，我校都事先派專業(yè)培訓(xùn)講師到公司各個部門與負(fù)責(zé)人、小組長、職工進(jìn)行座談，詳細(xì)了解企業(yè)的情況與職工的困難，像__公司底下有許多個分公司，我們會花幾天的時間到各縣區(qū)去走訪，受到企業(yè)的歡迎。
4、提供豐富多彩的互動的培訓(xùn)方式：
培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的形式也有很大的關(guān)系，我校引進(jìn)的是當(dāng)下最流行的互動式的培訓(xùn)方式，上課形式以活動與游戲為主，課堂一掃以往的沉悶氣氛，非常活躍，講師主要以提問與引導(dǎo)為，通過活動讓學(xué)員自發(fā)地感悟，學(xué)員也很容易接受，這種培訓(xùn)方式受到學(xué)員的歡迎，學(xué)員反映這樣的培訓(xùn)收獲很大。
5、做好培訓(xùn)后的善后服務(wù)工作：
為使員工返回工作崗位保持培訓(xùn)時的良好心態(tài)，發(fā)揮培訓(xùn)時所學(xué)的知識，真正做到學(xué)以致用，培訓(xùn)結(jié)束后，我們都會為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案，并定時到企業(yè)回訪，做現(xiàn)場指導(dǎo)，這個做法大大提高了培訓(xùn)的效果，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù)。
以上是本年度所做工作的一些回顧，在以后的工作中好的方面要保持并在原基礎(chǔ)上去努力再提高，不足之處還需領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)并向其它培訓(xùn)單位多多學(xué)習(xí)。明年爭取把工作做得更好。
我校培訓(xùn)工作在上級各主管部門及學(xué)校黨委、行政的關(guān)懷和指導(dǎo)下、在學(xué)校其它科室的大力支持下、在全體教職員工的積極努力下，克服了重重困難，取得了一定的成績。具體情況如下：
一、積極、認(rèn)真地開展了暑期外校學(xué)生的培訓(xùn)，并全部安排就業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
二、充分利用我校設(shè)施設(shè)備及師資力量優(yōu)勢，開展了多層次、多形勢的各專業(yè)短期技能培訓(xùn)。
近幾年來，我校培訓(xùn)部充分利用學(xué)校雄厚的師資力量、先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢，按照“實用、實效、缺什么培什么”的原則，為社會提供了計算機(jī)、種植、養(yǎng)殖專業(yè)為主的學(xué)校建立了農(nóng)場或養(yǎng)殖場等專業(yè)的短期培訓(xùn)和特長培訓(xùn)，得到了社會各界的好評，取得了良好的社會效益。
三、建立和完善了一系列培訓(xùn)管理制度，為今后開展各種培訓(xùn)提供了強(qiáng)有力的保障。
我校培訓(xùn)班部自成立以來，先后出臺和完善了包括培訓(xùn)部工作人員職責(zé)、培訓(xùn)部規(guī)章制度、各種短期和特長培訓(xùn)規(guī)章制度、短期培訓(xùn)安全守則等一系列措施和制度，使培訓(xùn)管理和服務(wù)做到有章可尋，為我校培訓(xùn)工作再上新臺階提供了強(qiáng)有力的保障。
都有待于在今后的培訓(xùn)工作中去克服、去解決，但我們相信：我校培訓(xùn)工作的明天一定是美好的!
從十月八日接手辦公班至現(xiàn)在已經(jīng)快一個月了，在這一個月里我做了很多工作，事實證明，正是這些行之有效的工作，才使得辦公專業(yè)班有了長足的進(jìn)步。
這個班級大部分學(xué)員都是我?guī)У挠嬎銠C(jī)基礎(chǔ)課程，對學(xué)員的學(xué)習(xí)等基本情況大致了解，這使得我在日后的管理當(dāng)中有一定的幫助。
由于自己之前班級的班主任工作做得不是很到位，導(dǎo)致有學(xué)員學(xué)到一半的時候中途退學(xué)，這當(dāng)中雖說有學(xué)員自身的原因，當(dāng)然也有我班主任的原因。對此，我總結(jié)了經(jīng)驗，明白了自身在班級管理方面的優(yōu)缺點。在新的班級管理當(dāng)中，我努力克服這些缺點，發(fā)揮自身的優(yōu)點。
首先，班級里許多學(xué)員都是屬于90后，年齡較小，個性都比較貪玩，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。對此，我先從班干部入手，選出了在外面有工作過，能力等各方面都較為突出的學(xué)生作為班干部，并對于班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生帶學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，從而提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時在學(xué)生管理學(xué)生的同時，得以讓班級凝聚力增加。
班級里有一位叫曾雪的學(xué)生一直是班級里學(xué)習(xí)成績等各方面都較為落后的一位學(xué)生，該生是受父母之命來校的，學(xué)習(xí)上一直不努力，上課常分神，各門課程都不及格，出現(xiàn)了厭學(xué)的狀況。對此我進(jìn)行了深度了解，發(fā)現(xiàn)該生不僅是厭學(xué)，而且對于社會及父母都存在抵觸心理，并且非常自卑，認(rèn)為自己長得不如人，沒人聰明等。
一、本學(xué)期所做的工作。
根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期做協(xié)助教務(wù)和教師培訓(xùn)工作。個人理解是負(fù)責(zé)寧夏路校區(qū)的教務(wù)及全校教師的培訓(xùn)工作。
具體工作比較繁雜，頭緒多，接觸人多。多虧老師們都很熱情、積極、主動，對我的工作給以很大的支持和幫助，使我能較順利地完成了本職的工作任務(wù)。
對校本教研工作提出幾點希望。
二、校本教研規(guī)范化管理。
改變各學(xué)科組發(fā)展不平衡的局面，責(zé)任到人，建立和完善學(xué)校教研組、備課組的管理網(wǎng)絡(luò)，主任、組長各負(fù)其責(zé)。完善校本培訓(xùn)考核評估制度。
三、內(nèi)容要更有針對性、系統(tǒng)性，注重實效，以滿足教師專業(yè)化發(fā)展的需要。
注意采用多種培訓(xùn)形式和渠道，加強(qiáng)集體備課、研究交流，開展觀摩研討活動，加強(qiáng)課后評議，課后反思，促時改進(jìn)、提高，注重培訓(xùn)實效。
四、求創(chuàng)新。為教師提供學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境、條件。
倡導(dǎo)平等交流，參與式培訓(xùn)，形成專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共建課程文化的良好氛圍。
實行全員培訓(xùn)，讓新課程理念滲透到各年級教學(xué)之中，要注意培訓(xùn)的層次，努力培養(yǎng)教學(xué)骨干，為一批優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
五、強(qiáng)調(diào)自我控制。
教師要將校本教研工作作為自覺的行為，積極主動的參加，自覺的進(jìn)行自我反思，加強(qiáng)教師間的合作互助。變“讓我訓(xùn)”為“我要訓(xùn)”。促進(jìn)自我超越。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十五
本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，用心推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必須的提高。同時發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。
并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。
我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究群眾備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際狀況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查狀況看，各科目的備課狀況較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視潛力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生用心主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。另一方面，用心組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：透過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。用心開展聽課評課活動，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，用心探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)潛力都有了必須的提高。
3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，個性加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證?？傊?，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了必須的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面！
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十六
20xx年，我有緣遇到xx，從此開始了我的xx旅程。在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因為有他們，我知道我不是一個人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己；時刻遵循單位的規(guī)章制度對自己嚴(yán)格要求，因為無規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的`。步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計劃：
我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時候，從教材中汲取營養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、周三、周四、周五堅持說課，過課，以及再次過課。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。
（一）本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點：
1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思。
2、教學(xué)實踐中應(yīng)用還不到位。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。
4、工作的主動性不夠強(qiáng)，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正加強(qiáng)。
（二）今后教學(xué)努力方向：
1、課堂紀(jì)律把控有度。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。
3、注重師生的情感交流。
4、和家長成為朋友。
5、對學(xué)習(xí)有困難的孩子更多一些關(guān)心，多一些愛，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用。
20xx年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。
1、新的一年，我想熟悉我們xx的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己最大的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造最大的價值。
2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。
3、認(rèn)真遵守單位各項制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項安排。
俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。
培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)的述職報告篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
20____年，我有緣牽手____，從此開始了我的____旅程。在這里，我不僅獲得了成長，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者_(dá)_老師，開心快樂的__老師，細(xì)膩的__老師，頗具喜感的__老師，溫柔細(xì)心的__老師，認(rèn)真勤奮的__老師，一直對我們鼎力支持的__老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵。因為有他們，我知道我不是一個人在奮斗。面對發(fā)單時的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場大型的活動。而我更是時刻以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;時刻遵循單位的規(guī)章制度對自己嚴(yán)格要求，因為無規(guī)矩不成方圓。我力爭在各個方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗總結(jié)，以及我對下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計劃：
一、積極參加培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)。
所以我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時候，從教材中汲取營養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、周三、周四、周五堅持說課，過課，以及再次過課。因為我們明白教學(xué)的提升才是我們最終的目的。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
(一)本年度教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點：
1、對教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思。
2、教學(xué)實踐中應(yīng)用還不到位。
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。
4、工作的主動性不夠強(qiáng)，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正加強(qiáng)。
(二)今后教學(xué)努力方向。
1、課堂紀(jì)律把控有度。
2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。
3、注重師生的情感交流。
4、和家長成為朋友。
6、讓課堂中每一個環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用。
20____年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。
1、新的一年，我想熟悉我們____的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己最大的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造最大的價值。
2、積極參加并準(zhǔn)備這一年度的所有招生工作以及相關(guān)活動。
3、認(rèn)真遵守單位各項制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項安排。
俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會前途無量，一定會紅紅火火。
謝謝大家!
述職人：______。
20____年____月____日。
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