好的方案可以幫助我們更好地組織和利用資源，從而提高工作的效率和質(zhì)量。制定方案時(shí)，應(yīng)該明確目標(biāo)，明確問題，找到問題的根源。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考借鑒。
全員導(dǎo)師制工作方案篇一
全員育人導(dǎo)師制，就是在教導(dǎo)處、政教處和級(jí)部的統(tǒng)一組織下根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及教師的教學(xué)能力和水平，在學(xué)生和教師間進(jìn)行雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后，使每個(gè)教師成為6名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師。
學(xué)校通過導(dǎo)師管理制度和考核制度，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促使教師從辦公室自覺主動(dòng)地走到學(xué)生中間，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長，全面地發(fā)展?！暗掠龑?dǎo)師制”是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充。具體說就是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。導(dǎo)師依據(jù)“用心溝通，以德樹德；竭誠交流，以情動(dòng)情；刻意磨練，以志礪志；修身垂范，以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級(jí)管理教師群的一種班級(jí)管理模式。
針對(duì)以往教師育人目標(biāo)難以落實(shí)以及學(xué)校實(shí)施“分層教學(xué)”后學(xué)生動(dòng)態(tài)流動(dòng)、班級(jí)管理難度增大的問題，學(xué)校提出實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。實(shí)施導(dǎo)師制，使所有教師都成為學(xué)生的導(dǎo)師，不僅有效地彌補(bǔ)了班主任難以深入到每一個(gè)學(xué)生中的缺陷，而且順應(yīng)了個(gè)性化教育的發(fā)展趨勢，使教師的教育工作更具有針對(duì)性，同時(shí)也使教書育人有了制度上的保證。
導(dǎo)師育人制，即強(qiáng)化“全員育人，全程育人”的育人機(jī)制和重內(nèi)容、重方法、重實(shí)效的原則，使全體教師認(rèn)識(shí)到德育不是光靠專職教師上課或班主任管一管就能解決問題，而是必須依靠全體任課教師的共同努力，齊抓共管，才能形成合力，抓出實(shí)效。具體辦法:第一、學(xué)校成立了以班主任為核心、任課教師為成員的導(dǎo)師組，在學(xué)習(xí)、生活、品德和心理方面為學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
第二、每學(xué)年由級(jí)部主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任意見，各任課教師根據(jù)各班實(shí)際及本人任教班級(jí)，按照年級(jí)統(tǒng)一安排，分別選定2名邊緣生，進(jìn)行“學(xué)習(xí)幫教”、“思想引導(dǎo)”；選定2名中等生進(jìn)行“學(xué)習(xí)排雷”“心理解惑”；選定2名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行“綜合發(fā)展”、“能力提升”。
第三、每名導(dǎo)師帶6名學(xué)生，兩周至少與學(xué)生談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等方面幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。
第四、建立指導(dǎo)學(xué)生成長的檔案，記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對(duì)癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。
第五、每月與學(xué)生家長聯(lián)系一次，建立家長聯(lián)系本，及時(shí)與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，爭取家長對(duì)學(xué)校教育的支持。
第六、導(dǎo)師與班主任要及時(shí)溝通、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問題可要求級(jí)部主任在本年級(jí)進(jìn)行“會(huì)診”，制定教育方案，建立特殊案例、問題“會(huì)診”制度。
第七、各年級(jí)組建立導(dǎo)師工作記錄，記錄師生活動(dòng)的全過程。第八、為確保該方案的落實(shí)，根據(jù)相應(yīng)量化考核方案，通過導(dǎo)師過程材料、學(xué)生思想進(jìn)步學(xué)業(yè)成績、家長滿意程度等項(xiàng)目進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果體現(xiàn)在每個(gè)教師手冊(cè)上，教導(dǎo)處與政教處把該工作納入年度評(píng)優(yōu)工作中去?？己藘?yōu)秀者，學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，未做或未完成的年度評(píng)優(yōu)一票否決。預(yù)期效果：
實(shí)施辦法突出“有計(jì)劃、有記錄、有過程、有實(shí)效。”建立完整的導(dǎo)師制工作制度，包括檔案制度、家長聯(lián)絡(luò)制度、談心與匯報(bào)制度和特殊案例“會(huì)診”制度等。
德育導(dǎo)師制工作增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，改變以往任課教師只管教、不管導(dǎo)的狀況，使任課教師的育人責(zé)任明確，真正落實(shí)“人人都是德育工作者”；同時(shí)該項(xiàng)工作也是提高我校德育工作的實(shí)效性的有力措施之一；有助于改善師生關(guān)系，增進(jìn)師生感情；增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校和教師的滿意度。
學(xué)校的每一名教師都承擔(dān)著育人的責(zé)任。每個(gè)導(dǎo)師都要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，切實(shí)履行職責(zé)，加強(qiáng)工作的針對(duì)性，提高實(shí)效。青年教師要充分發(fā)揮自己與學(xué)生近距離的優(yōu)勢，努力成為學(xué)生的良師益友；中老年教師要不斷調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力貼近學(xué)生，使學(xué)生在得到智慧啟迪的同時(shí)得到更多的人生啟迪，獲得做人與做學(xué)問的雙豐收。
學(xué)校將采取多種措施，提高此項(xiàng)工作的透明度，開展導(dǎo)師與小組成員的互動(dòng)及交流活動(dòng)。
全員導(dǎo)師制工作方案篇二
提到“導(dǎo)師”，很多人的第一感覺是走進(jìn)了大學(xué)校園。不過現(xiàn)如今，在順應(yīng)高考改革的背景下，本市的部分中學(xué)開始嘗試取消“班主任”這一傳統(tǒng)的管理模式，取而代之的是建立“導(dǎo)師制”。
昨天早上8點(diǎn)25分，當(dāng)上課預(yù)備鈴聲響起后，天津二南開學(xué)校高一學(xué)生劉欣雨走進(jìn)了數(shù)學(xué)教室準(zhǔn)備上課。與學(xué)校里的其他學(xué)生有所不同，作為學(xué)?！拔磥韺W(xué)部”的學(xué)生，劉欣雨有著一張只屬于自己的個(gè)性化課表，每節(jié)課，他會(huì)根據(jù)自己的選課課表走進(jìn)不同教室上課。而在二南開學(xué)校，像他這樣的“走班”學(xué)生共有70名。
“此次高考改革明確提出未來的高考科目是3+3模式，學(xué)生在語數(shù)外的基礎(chǔ)上，可自由選擇另外三門考試科目。在這種情況下，傳統(tǒng)的‘行政班’顯然已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展，所以從去年高一學(xué)生入學(xué)時(shí)，學(xué)校便開設(shè)了‘未來學(xué)部’。經(jīng)學(xué)生自愿報(bào)名，最終有70名學(xué)生入選，他們根據(jù)自己的興趣愛好選課，所有科目均實(shí)行‘走班’?！碧旖蚴卸祥_學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說。也正是因?yàn)闆]有了“行政班”，“班主任”這個(gè)傳統(tǒng)意義上的管理者也就逐漸被“導(dǎo)師制”所取代。
據(jù)了解，現(xiàn)在“未來學(xué)部”有11名導(dǎo)師，都是學(xué)生自主選擇的。每名導(dǎo)師帶5名至10名學(xué)生，負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)習(xí)、心理、未來發(fā)展等方面的指導(dǎo)。在記者看來二南開學(xué)校的“導(dǎo)師”更像是大學(xué)里的輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的結(jié)合體。
在這11名導(dǎo)師中，體育老師秦超顯得有些特別，“我從未想過我這個(gè)教體育的老師也可能成為學(xué)生導(dǎo)師?！庇捎谑菍W(xué)生自主選擇，所以導(dǎo)師中，有語數(shù)外這樣的“大學(xué)科”老師，也有秦超這樣的“小學(xué)科”老師。除了每天的教學(xué)任務(wù)外，秦超還要負(fù)責(zé)5名學(xué)生的“導(dǎo)師”工作，“跟‘班主任’相比，我們了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，也更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?！鼻爻f。
目前，“導(dǎo)師制”在二南開學(xué)校已實(shí)行了一個(gè)多學(xué)期。談到這項(xiàng)改革的成效，二南開學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“未來學(xué)部”的學(xué)生較為成熟，自主意識(shí)更強(qiáng)，而且綜合能力突出，“新高考給了學(xué)生更多的自主選擇權(quán)，‘走班’和‘導(dǎo)師制’也將成為高中課程改革的必然趨勢。”
全員導(dǎo)師制工作方案篇三
一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛，因材施教”，為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)。
1、發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生的親和力，深入學(xué)生心靈深處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施自信教育、成功教育。
2、以教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的發(fā)展。
3、提升教師的教育理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
4、調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)新一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學(xué)校所有管理者都是育人者，要做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，培養(yǎng)具有特殊才能的拔尖學(xué)生，使他們的才能得以充分發(fā)揮；重視邊緣學(xué)生，使他們的潛能得到充分挖掘；更要關(guān)注后三分之一學(xué)生，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。
2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引導(dǎo)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面健康和諧的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。
4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。
5、個(gè)性化原則。人才多樣化，個(gè)個(gè)能成功，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，通過個(gè)別化的教育，因人施導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，不隨意泄露學(xué)生的個(gè)人隱私，通過建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以親情般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。
四、實(shí)施步驟。
學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，注重工作實(shí)效。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立全員育人導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全員導(dǎo)師制工作的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、評(píng)估工作。政教處具體負(fù)責(zé)導(dǎo)師制實(shí)施的日常工作，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，分工負(fù)責(zé)，目標(biāo)明確，責(zé)任到人。教育辦公室成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳愛勝副組長：成員：
2、宣傳發(fā)動(dòng)。各單位要召開教師會(huì)議，組織導(dǎo)師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，分析當(dāng)今學(xué)生弱勢的根本原因，提高認(rèn)識(shí)，減少盲目性。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)?？茖W(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生“五自”意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展的重要意義。“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”“讓學(xué)生人人有傾訴的老師，讓老師人人有牽掛的學(xué)生”要成為全員育人導(dǎo)師制口號(hào)。
3、選配導(dǎo)師。成立全體任課教師為成員的班級(jí)導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)弱勢、同伴關(guān)系、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育風(fēng)格特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注家境貧寒、行為不良、心理封閉、學(xué)習(xí)困難、父母離異的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整，以班級(jí)為基本單位合理確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生“承包”給任課教師，并填寫《全員導(dǎo)師制導(dǎo)師分工班級(jí)明細(xì)表》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)5－10名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)。班級(jí)每月召開一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。學(xué)校要做好工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問題。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期組織兩次經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
五、工作職責(zé)及要求。
（一）班主任導(dǎo)師的職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育。
4、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
5、組織和培養(yǎng)班集體，領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行“五自”教育管理。
（二）科任導(dǎo)師的職責(zé)是：
1、能熱情誠懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長，采取整體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以個(gè)別輔導(dǎo)為主的方式，關(guān)心幫助分包學(xué)生。
2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所指導(dǎo)的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的課外文化娛樂活動(dòng)，激發(fā)他們參與活動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長的熱情，教會(huì)他們掌握一定的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)、提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)絡(luò)，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
6、系統(tǒng)考察和評(píng)定所指導(dǎo)的學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)填寫工作記錄，每學(xué)期提交一份工作總結(jié)。
（三）對(duì)學(xué)生的要求。
1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)學(xué)習(xí)、工作情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，服從導(dǎo)師安排。
3、每學(xué)期撰寫一份心得體會(huì)。
六、具體實(shí)施。
（1）摸底建檔。導(dǎo)師要經(jīng)常與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，填寫學(xué)生成長跟蹤管理表。
（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生的精神文化生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用愛心換愛心，以真誠換真誠，不做居高臨下的“說教者”，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握問題學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多肯定優(yōu)點(diǎn)，多提出希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起友誼的橋梁。
（3）家訪。學(xué)校要提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫?、面談、家庭通知書、書信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，提倡做一些“雪中送炭”的實(shí)事。
（4）建立個(gè)案分析制度。學(xué)校要每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、身體、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交學(xué)校。
（6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與老師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
七、考核評(píng)價(jià)。
學(xué)生成長導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。
1、以學(xué)生成績?yōu)榛鶖?shù)，學(xué)校評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績效工資掛鉤。
2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校管理常規(guī)的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，導(dǎo)師按要求及時(shí)、認(rèn)真地填寫好《導(dǎo)師工作手冊(cè)》。每月檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。
3、每學(xué)期，學(xué)校組織檢查一次。
4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件。
岳家莊鄉(xiāng)教育辦公室2013.12。
全員導(dǎo)師制工作方案篇四
關(guān)于全員導(dǎo)師制工作計(jì)劃班主任怎么寫呢？班主任作為學(xué)校教育工作最基層的帶頭人，應(yīng)該在各科老師之間架起一座良好的溝通橋梁，為班級(jí)的管理和建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集有關(guān)于全員導(dǎo)師制工作計(jì)劃班主任，希望你喜歡。
這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作，這是我?guī)Я艘荒甑陌嗉?jí)了。全班48名學(xué)生，活潑好動(dòng)，天真善良。今年的班級(jí)管理工作我想從以下幾方面著手。
一、建立班干部組織。
一年級(jí)的時(shí)候，我覺得孩子們還小，沒有成立班委，主要培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)“紀(jì)律”有了一定的認(rèn)識(shí)，知道什么時(shí)候該怎樣遵守，此時(shí)選出班干部協(xié)助我管理，對(duì)學(xué)生來說具備了基礎(chǔ)條件。
首先，成立固定的值日組，選出組長，組織每天的打掃衛(wèi)生的工作，以此也可以訓(xùn)練學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。然后，每天選出班里遵守紀(jì)律、安靜讀書、樂于助人的學(xué)生寫在黑板右側(cè)的“光榮榜”上，給學(xué)生樹立榜樣，為選舉做鋪墊。再次，利用班會(huì)大家共同制定班規(guī)，明確是與非，讓學(xué)生清楚什么不該做。最后，兩個(gè)星期后確定班干的成員，提出要求，不僅教師提，同學(xué)們也提。
二、評(píng)比繼續(xù)，并用賦分的形式顯示優(yōu)劣。以大行為單位，評(píng)比的項(xiàng)目很簡單，看課上那組坐姿端正，眼睛看黑板，讀書聲音整齊響亮，老師不在時(shí)會(huì)自己看書。表現(xiàn)好的加10分，并在課上說明理由。連續(xù)加分的組要獎(jiǎng)勵(lì)：多玩幾分鐘、畫畫、老師講故事給他們聽、小貼紙等。
三、加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理，是學(xué)生玩得安全。班干部監(jiān)督，我也多到外面看著。發(fā)現(xiàn)亂跑、打鬧的除了制止外，還教他們?cè)趺赐妗?/p>
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、課上，當(dāng)有學(xué)生都喜歡的活動(dòng)時(shí)，老師就有意識(shí)地請(qǐng)做得端正、聽的專心的學(xué)生來參加、展示。
2、當(dāng)學(xué)生讀得大聲、正確、寫得漂亮、速度快時(shí)我給以及時(shí)明確的表揚(yáng)，或獎(jiǎng)貼紙，讓他(她)的書、本變得更漂亮。
3、經(jīng)常給學(xué)生講《龜兔合作贏得賽跑》的故事，教學(xué)生樹立合作互助的意識(shí)，表揚(yáng)合作好的小組、同桌。
4、利用講課間隙給學(xué)生講故事、讀兒歌，把教育貫穿在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，避免光講道理。
5、多用讀書作為給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)利用午間到校的時(shí)間、早讀的一部分時(shí)間讓讀得好的學(xué)生展示，大力表揚(yáng)能安靜讀書的學(xué)生，使學(xué)生心中認(rèn)同讀書是件很好的事，并喜歡上讀書，逐漸形成習(xí)慣。打造書香班級(jí)。
6、把學(xué)生的好作品張貼在墻報(bào)上、黑板上。
五、學(xué)生有問題多與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在校的真實(shí)情況，給家長提意見，想辦法，共同幫助學(xué)生成長。
班主任工作瑣碎，頭緒繁多，我要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長放心、自己安心的原則，認(rèn)真地踏實(shí)的工作，希望這學(xué)期帶好這個(gè)班。
一、班級(jí)情況分析。
上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，但經(jīng)過了上一個(gè)學(xué)期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強(qiáng)、不太會(huì)與小伙伴交流等。本學(xué)期我和周老師將會(huì)繼續(xù)合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作任務(wù)與具體措施。
(一)教育教學(xué)方面。
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動(dòng)。
措施：
首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運(yùn)用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
其次，注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。
再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識(shí)，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
最后，通過日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。
(二)家園共育方面。
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng)，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
2、請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
措施：
1、通過“家園聯(lián)系欄”，向家長介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等，鼓勵(lì)家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。
2、召開班級(jí)家長會(huì)，與家長交流信息。
3、更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。相信通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會(huì)順利的完成的。
一、班級(jí)管理總的指導(dǎo)思想。
認(rèn)清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。
二、全班情況分析。
我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級(jí)初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)班級(jí)的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級(jí)的管理工作中，很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法，班級(jí)整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級(jí)氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。
三、奮斗目標(biāo)。
1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。
3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。
4、建立學(xué)生操評(píng)分評(píng)價(jià)體系。
5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建以班委為中心的和諧進(jìn)取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。
6、建設(shè)無煙、無酒、無打架的文明班級(jí)。
四、工作重點(diǎn)和措施。
(一)積極加強(qiáng)班風(fēng)、制度建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)，班級(jí)日常行為、道德行為應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，懲處，幫助，改進(jìn)。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
(二)指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。
班團(tuán)干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(三)積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。
(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。
1.加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不打架喝酒等。開展班級(jí)安全與法制相關(guān)的班會(huì)活動(dòng)。
2.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和積極心態(tài)。
4.結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
5.創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“企業(yè)應(yīng)急救援知識(shí)”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的職場夢”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神。
6.關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的社團(tuán)和各種文體比賽等活動(dòng)。同時(shí)，組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的情操和競爭意識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活。
(五)加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：
平時(shí)多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
(六)關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。
學(xué)生從幼稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途理想教育。與學(xué)校心理輔導(dǎo)老師及社團(tuán)一起，及時(shí)提供集體或個(gè)人心理輔導(dǎo)和幫助，多與學(xué)生交流談心，多做學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和提高學(xué)習(xí)成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
本學(xué)期按學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的要求特制定下面計(jì)劃。概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。
一、抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心決不動(dòng)搖。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)面對(duì)的最重要的問題，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到這一問題對(duì)于我班學(xué)生的重要性和緊迫性?，F(xiàn)在是高二的下半學(xué)期，夏天就開始高三備戰(zhàn)，十萬火急，節(jié)氣不等人，而我班面臨的是更換了三名科任教師，上學(xué)期期末成績?nèi)珜W(xué)年倒數(shù)第一，六門主科四門倒第一的尷尬局面，家長心急如焚，班級(jí)人心不穩(wěn)，學(xué)生興風(fēng)作浪。
針對(duì)以上問題，提出下面計(jì)劃。
(一)穩(wěn)定家長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想。
定期召開家長會(huì)，及時(shí)溝通班級(jí)情況，利用電話，網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通，充分滿足家長的知情權(quán)，避免彼此的誤解，讓家長發(fā)表自己的意見，有怨氣要疏導(dǎo)，有想法要溝通，有問題要理解。不然問題越積累越多，越積累越大，家長不穩(wěn)定，班級(jí)就不會(huì)穩(wěn)定。
將自我約束能力差的學(xué)生安排在第一排和講臺(tái)兩側(cè)，便于老師的監(jiān)督和管理，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，對(duì)于那些的聽課過程或?qū)W習(xí)過程不開心的學(xué)生，要注意觀察，及時(shí)用小紙條來進(jìn)行溝通，找到不開心的原因。把學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，讓大家真正贊同和擁護(hù)老師的想法。
統(tǒng)一思想，讓大家充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情，不是某個(gè)人事情，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到班級(jí)不是某個(gè)人的事情，也是每個(gè)人的事情，班興我榮，沒有學(xué)習(xí)成績來說話，一切都是水中月，避免胡思亂想。為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做，凡是有害于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做，重塑班規(guī)，提出本班級(jí)的十大好習(xí)慣，樹立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的希望。
(二)溝通科任，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
及時(shí)與科任溝通，主動(dòng)了解學(xué)生狀況，充分體諒科任的難處，在力所能及的條件下，幫助科任解決各種問題，讓他們開心的工作，喜歡到班級(jí)來，愛上十六班的學(xué)生，為了做到這一點(diǎn)，首先培訓(xùn)好課代表，讓他們成為科任和學(xué)生之間的溝通橋梁，讓課代表沒事就往科任那里去，多請(qǐng)示，多匯報(bào)。
班主任要注意樹立科任的威信，利用各種機(jī)會(huì)表揚(yáng)科任，有難同當(dāng)。只有互相信任，互相補(bǔ)臺(tái)，才能把班級(jí)抓好，在班會(huì)和團(tuán)會(huì)的集體活動(dòng)時(shí)間，多請(qǐng)科任參加，利用活動(dòng)建立互信，培養(yǎng)感情。
協(xié)調(diào)作業(yè)量，不能偏科，強(qiáng)調(diào)合作，加大對(duì)作業(yè)的督導(dǎo)力度，定期向課代表和科任了解作業(yè)情況，必要的時(shí)候，要親自督促和檢查。
(三)抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。
對(duì)于課堂，首先要有好的課堂紀(jì)律，保持安靜，保證無人睡覺，溜號(hào)，在這個(gè)基礎(chǔ)上優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，而且讓他們盡可能多的收獲成功，讓成功成為成功之母，要保證所有的學(xué)科，包括體育和政治，不能讓學(xué)生找到突破口。
對(duì)于自習(xí)，應(yīng)絕對(duì)安靜，然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用班會(huì)可以讓學(xué)生的典型來手把手的教授方法，盡可能讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生全身心的去學(xué)習(xí)，(所以要重點(diǎn)抓好體優(yōu)和借讀生的學(xué)習(xí))營造學(xué)習(xí)氛圍。
二、搞好常規(guī)工作的基本點(diǎn)。
這些工作的基本點(diǎn)主要包括。
1、出勤。
遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的情況老師要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長。
2、眼操。
做到人人認(rèn)真，不敷衍。
3、間操。
集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)列中沒有說話現(xiàn)象。做操認(rèn)真，動(dòng)作到位。
4、班會(huì)和團(tuán)會(huì)。
結(jié)合學(xué)校布置，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，確立主題，多讓學(xué)生主持和安排，實(shí)行小組輪流制，盡可能多的讓學(xué)生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請(qǐng)家長參加。
三、抓好學(xué)生心理的基本點(diǎn)。
1、情感問題。
2、學(xué)習(xí)問題。
3、成長問題。
4、人際問題。
以上四個(gè)問題在學(xué)生中都有不同的程度的存在，教師應(yīng)及時(shí)分析，歸納人群，及時(shí)溝通和交流。
在這個(gè)學(xué)期，我們計(jì)劃利用班會(huì)，團(tuán)會(huì)，利用班級(jí)博客進(jìn)行溝通交流，老師要重視每個(gè)人的心理狀態(tài)，讓他們微笑走進(jìn)教室，心情愉快的回到家里，建立和諧的生生關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，讓學(xué)生在高中三年的時(shí)光里留下寶貴的回憶，讓班級(jí)成為大家心理歸宿的心靈家園。
一、班級(jí)學(xué)生情況分析。
本班有學(xué)生43名，其中男生25人，女生18人，男生較多，不好管理。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,營造良好的班內(nèi)氛圍,使學(xué)生講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作。
二、工作目標(biāo)和要求。
1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng).
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。
4、使學(xué)生講文明，懂禮貌,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公物，遵守紀(jì)律。
三、工作重點(diǎn)。
1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生,形成一定的班規(guī)。
2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成為一名合格的小學(xué)生。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的學(xué)習(xí)方法。
4、加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
四、采取的主要措施。
1、常規(guī)教育方面。
(1)、充分利用晨間談話、午間時(shí)間和班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全問題，日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)紀(jì)律等,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開展評(píng)星活動(dòng),負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過集體的匯報(bào)，評(píng)出"每日之星"。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
(2)、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。
(3)、發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。利用各種評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
2、紀(jì)律方面。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手：
(1)、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
(2)、站隊(duì)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開展：“隊(duì)列小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
3、衛(wèi)生方面。
(1)、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
(2)、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
4、班級(jí)文化建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)顯著位置設(shè)置班風(fēng)、班訓(xùn)。評(píng)比板上墻，發(fā)揮其積極的作用。展示板充分利用起來，分階段展示學(xué)生的各種作品。繼續(xù)進(jìn)行“班級(jí)小明星”的評(píng)比活動(dòng)，在明星墻上展示學(xué)生的照片。并美化班級(jí)環(huán)境，把班級(jí)布置得干凈、雅致、內(nèi)涵豐富，有自己班級(jí)的特色。
一、情況分析。
本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好奇好問，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都愿意舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡單的動(dòng)作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感;喜歡看書、聽故事，對(duì)英語活動(dòng)較有興趣。不足之處是，有個(gè)別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，有時(shí)會(huì)有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特別進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。
二、主要目標(biāo)。
1.讓幼兒掌握一些簡單的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。
3.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中快樂，自信。
5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。
6.大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
7.了解、關(guān)心和熱愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。
8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
三、具體措施。
1.提升幼兒的自我服務(wù)能力，并能為他人和集體服務(wù)。
(1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育，幫助幼兒領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。
2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素，增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。
(1)老師有高度的責(zé)任心，保護(hù)幼兒，照看好每一位孩子，及時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。
(2)通過安全教育活動(dòng)，教幼兒懂得基本的自我保護(hù)措施，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。
3.扎實(shí)開展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子最大空間地發(fā)展。
(1)教學(xué)上采用集體、分組等教學(xué)模式，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
(2)注意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。
(3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。
4.繼續(xù)深入教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。
(1)設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語言活動(dòng)，提供認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，開展各種活動(dòng)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，積累認(rèn)識(shí)常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀興趣和能力。
(2)在區(qū)域活動(dòng)中，充分利用空間，合理地布置安排活動(dòng)區(qū)域，不斷根據(jù)教育的需求和孩子的發(fā)展及興趣投放蒙氏教具;使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延伸活動(dòng)。
5.大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。
(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價(jià)值。
(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒自由交流。
(3)認(rèn)真傾聽幼兒的話，同時(shí)為幼兒提供正確的語言示范。
6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。
(1)利用與家長面談交流、小紙條、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
(2)每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長及時(shí)溝通、交流。
(3)根據(jù)主題開展更換家長園地。
(4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。
(5)開放家長半日活動(dòng)。
全員導(dǎo)師制工作方案篇五
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的總體要求，堅(jiān)持以人為本的原則，著眼于為學(xué)生的人生奠基，讓生命精彩，為每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強(qiáng)體，全面發(fā)展，自強(qiáng)不息”的學(xué)生。
二、工作目標(biāo)。
1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
2、以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。
3、提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
4、調(diào)動(dòng)全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個(gè)性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學(xué)校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學(xué)生制度，做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。二是指教育要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學(xué)困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
2、全面性原則。每一位導(dǎo)師既是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，也是學(xué)生生活的引領(lǐng)者，思想心理的疏導(dǎo)者，使每個(gè)學(xué)生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則。導(dǎo)師必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在全面了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的長遠(yuǎn)目標(biāo)、階段目標(biāo)。
4、對(duì)應(yīng)性原則。每一個(gè)學(xué)生都要有自己的導(dǎo)師，每一位導(dǎo)師都要有關(guān)愛的學(xué)生。導(dǎo)師要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平及認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，跟蹤管理。
5、個(gè)性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗(yàn)成功成功的樂趣。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，通過個(gè)性化的教育，因人施導(dǎo)，因材施教促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
6、人本化原則。民主平等的師生關(guān)系是實(shí)施導(dǎo)師制的前提和基礎(chǔ)。導(dǎo)師要尊重學(xué)生的人格，建立和諧平等的師生關(guān)系，導(dǎo)師要以理服人，但更要以情感人，成為學(xué)生人生道路上的良師益友。
四、實(shí)施步驟。
學(xué)校要建立工作機(jī)制，加強(qiáng)過程管理，注重工作實(shí)效。
2、宣傳發(fā)動(dòng)。層層召開教師會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論，查找分析學(xué)生弱勢的原因，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，確保全員導(dǎo)師制認(rèn)識(shí)到位、管理到位，落實(shí)到位、責(zé)任到位。全體教師要充分認(rèn)識(shí)全員育人導(dǎo)師制對(duì)學(xué)?？茖W(xué)管理、增強(qiáng)學(xué)生自信心和成功感及促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”。
3、實(shí)施方案。成立全校干部、教師為成員的導(dǎo)師組，并向?qū)W生公布。實(shí)行以班主任為核心的任課教師負(fù)責(zé)制，班主任是班級(jí)導(dǎo)師組組長，是導(dǎo)師制工作的全權(quán)組織者和協(xié)調(diào)者，任課教師要為班主任負(fù)責(zé)。召開“全員導(dǎo)師制”班級(jí)主題班會(huì)，參加人員為全體學(xué)生和本班全體任課教師，讓學(xué)生充分了解“全員導(dǎo)師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、弱勢、個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等情況和學(xué)科教師的教育教學(xué)特點(diǎn)，尤其要特別關(guān)注學(xué)困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學(xué)生，在學(xué)生和導(dǎo)師之間雙向選擇基礎(chǔ)上，經(jīng)合理調(diào)整，以班級(jí)為基本單位確定導(dǎo)師，將本班全體學(xué)生聯(lián)系給任課教師，并填寫《育人導(dǎo)師工作紀(jì)實(shí)》、直到組織學(xué)生填寫《學(xué)生成長周記》。每位導(dǎo)師既面向全體學(xué)生，又要承擔(dān)3名分包學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導(dǎo)工作。
4、階段總結(jié)。每位導(dǎo)師根據(jù)分包學(xué)生的實(shí)際，制訂計(jì)劃，提出工作設(shè)想和目標(biāo)，期末總結(jié)、交流。班級(jí)每月召開一次導(dǎo)師會(huì)，互通情況。級(jí)部要抓好全員導(dǎo)師制的落實(shí)和督查，及時(shí)總結(jié)工作中取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，提出改進(jìn)措施，協(xié)助班主任解決遇到的實(shí)際問題。同時(shí)學(xué)校利用專題會(huì)每學(xué)期組織一次級(jí)部間的經(jīng)驗(yàn)交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)。
五、工作職責(zé)及要求。
（一）班主任職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。
2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。
3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、人生觀、價(jià)值觀教育。
4、教育引領(lǐng)學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責(zé)任感和使命感。
（二）導(dǎo)師職責(zé)：
1、熱情誠懇、主動(dòng)積極地接受學(xué)生的申請(qǐng)，或者學(xué)校的委托，全面深入地了解所指導(dǎo)學(xué)生的興趣、個(gè)性和特長及其家庭背景，采取整體與個(gè)別教育、引領(lǐng)、輔導(dǎo)相結(jié)合，關(guān)心幫助所聯(lián)系學(xué)生。
2、從關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等方面入手，因人而異地制定指導(dǎo)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)時(shí)間安排、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程等方面向所聯(lián)系的學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺開展自主探究性學(xué)習(xí)，并接受學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面的咨詢，做學(xué)生的良師益友。
3、指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加課外文化娛樂活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的激情，提高他們的組織能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導(dǎo)、定期檢查。
4、關(guān)注并掌握學(xué)生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學(xué)生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，幫助、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德和心理素質(zhì)，防止和糾正不良行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。
1、經(jīng)常主動(dòng)地向?qū)焻R報(bào)交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo)，按要求完成導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2、積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師所組織的各種活動(dòng)，服從導(dǎo)師安排。
3、每學(xué)期撰寫一份心得體會(huì)。
六、具體實(shí)施。
（1）摸底建檔。導(dǎo)師要深化與學(xué)生家長及其他任課教師聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，全面了解所指導(dǎo)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個(gè)性特征、興趣愛好、思想品質(zhì)、行為習(xí)慣、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績等，了解他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。
（2）談心交流。導(dǎo)師關(guān)心所聯(lián)系學(xué)生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵(lì)，提倡聊天式談心，學(xué)生每2周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)師每月至少與學(xué)生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學(xué)生相處，了解掌握學(xué)生的進(jìn)步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多希望，給予耐心、細(xì)致地指導(dǎo)，幫助學(xué)生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學(xué)習(xí)、成長中的困惑與矛盾，樹立自強(qiáng)不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動(dòng)。學(xué)校提倡每學(xué)期實(shí)行家訪，與家長面對(duì)面交流，每月與學(xué)生家長交流1次，通報(bào)學(xué)生在校發(fā)展情況，掌握學(xué)生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，并做好記錄。可以采取電話、面談、家庭通知書、書信等形式進(jìn)行。導(dǎo)師必須對(duì)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組更要作為重點(diǎn)）。對(duì)學(xué)生要從大處著眼，從細(xì)處著手，給學(xué)生以實(shí)質(zhì)的關(guān)懷和鼓勵(lì)。
（4）建立個(gè)案分析制度,填寫《學(xué)生成長周記》。級(jí)部每月集中組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例、特殊情況進(jìn)行集體會(huì)診，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導(dǎo)師填寫與結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會(huì)關(guān)系詳細(xì)情況；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況；對(duì)學(xué)生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對(duì)照。暢通班主任、任課教師、同班同學(xué)甚至家庭、社會(huì)等方面的信息來源渠道，對(duì)被導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展情況作出合理分析和評(píng)價(jià)。每學(xué)期結(jié)束，導(dǎo)師要做好工作總結(jié)，上交級(jí)部。
（6）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式都由導(dǎo)師和他所聯(lián)系的學(xué)生決定。除了每天正常上課的時(shí)間外，每天利用課外活動(dòng)或自習(xí)時(shí)間，由學(xué)生與導(dǎo)師集中交流，學(xué)生可將自己的疑難問題與導(dǎo)師共同探討，導(dǎo)師幫助學(xué)生解答疑難，排解苦悶，調(diào)節(jié)心理情緒。
七、考核評(píng)價(jià)。
學(xué)生成長導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)多元化評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)定。在學(xué)習(xí)上看學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有計(jì)劃學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)進(jìn)步情況；同時(shí)看學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展情況。
1、以學(xué)生期末成績?yōu)榛鶖?shù)，教務(wù)處和級(jí)部評(píng)價(jià)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生成績情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績與導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、績效工資掛鉤。
2、導(dǎo)師的工作列入學(xué)校常規(guī)管理的一部分，導(dǎo)師的全部活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，每月級(jí)部檢查一次，量化賦分，納入班級(jí)量化考核。
3、每學(xué)期，政教處組織檢查一次。
4、學(xué)校建立導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)年開展一次優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件?？荚u(píng)內(nèi)容為：
（1）學(xué)生德育、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)步程度（40%）。
（2）學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)等（30%）（4）學(xué)生的反饋評(píng)價(jià)（30%）。
2012.年5月。
全員導(dǎo)師制工作方案篇六
本人自20xx年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：
作為一名教師，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上積極要求進(jìn)步。自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐。
參加工作以來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1．提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。
2．提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課后作業(yè)，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問題，與學(xué)生之間做好溝通工作。
3．積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識(shí)含量及深度。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
的一員，要適應(yīng)形勢的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。
嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對(duì)于系里安排的其他工作，本人也積極主動(dòng)去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)；全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。
3、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足。
以上是我教學(xué)工作大體情況，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進(jìn)步！
全員導(dǎo)師制工作方案篇七
為做好我處冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，我處定于20xx年x月x日上午9點(diǎn)30分在xx社區(qū)開展疫情防控核酸檢測應(yīng)急演練活動(dòng)，特制定全民核酸檢測演練工作方案。
進(jìn)一步做好冬季新冠肺炎疫情防控工作，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養(yǎng)專業(yè)處置衛(wèi)生應(yīng)急隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全民核酸檢測，排除可能存在的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，提高全民防范意識(shí)，確保人民身體健康。
當(dāng)日采樣核酸檢測量約100人份，五天內(nèi)完成所有居民的核酸采樣工作，一周內(nèi)完成所有核酸檢測工作。
1、集中采樣點(diǎn)設(shè)置在某社區(qū)體育館內(nèi)。每個(gè)區(qū)域標(biāo)識(shí)醒目，臨時(shí)隔離區(qū)遠(yuǎn)離其他區(qū)域，避免污染。
2、采樣點(diǎn)現(xiàn)場布局核酸檢測采樣點(diǎn)應(yīng)按照下述要求分區(qū)，各區(qū)要有明顯標(biāo)識(shí)，公共區(qū)域需保持通風(fēng)，每個(gè)采樣點(diǎn)要滿足“三區(qū)兩通道”。
物資保障區(qū):工作人員存放防護(hù)用品、消毒設(shè)施藥品、穿衣鏡等必要物資儲(chǔ)存區(qū)域，進(jìn)入工作現(xiàn)場前設(shè)置緩沖區(qū)；等候區(qū):地面設(shè)置1米線(可張貼或粉刷，設(shè)置引導(dǎo)線以確保各通道不交叉且相隔至少1米，方便被檢測人員保持社交距離，盡可能保證人員單向流動(dòng)。
低(中高風(fēng)險(xiǎn)采樣區(qū):采集不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)人群標(biāo)本。登記(錄入?yún)^(qū):收集并登記錄入受檢者相關(guān)信息，按照組別進(jìn)行編號(hào)。
臨時(shí)隔離區(qū):位置相對(duì)獨(dú)立、靠近入口處，標(biāo)識(shí)醒目，用于發(fā)熱等呼吸道癥狀患者的'臨時(shí)隔。
3、物資準(zhǔn)備按100人的檢測量，配備測溫儀1臺(tái)，桌8張，椅12把，電源插座20個(gè)、備用口罩20xx只、音箱1個(gè)、小喇叭2個(gè)、防護(hù)服及隔離衣各10套、面罩10個(gè)、恒溫槍2把、水銀體溫計(jì)2盒、干手消、橫幅、濕紙巾和登記用品若干。
4、采樣工作要求采集樣品當(dāng)天送疾控中心進(jìn)行檢測，按規(guī)范做好樣品的保存、運(yùn)輸、送檢、接收工作。
1、物資保障組：負(fù)責(zé)采樣所需的各類物資保障，第一時(shí)間送達(dá)采樣現(xiàn)場。（某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）。
2、現(xiàn)場工作組：組織現(xiàn)場工作人員，做好宣傳工作，通知居民按時(shí)參加檢測，保障檢測點(diǎn)環(huán)境整潔、安全有序。（派出所）。
3、采樣聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)場地，現(xiàn)場勘查，與衛(wèi)健部門、疾控中心對(duì)接，內(nèi)外協(xié)調(diào)，保障各節(jié)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，形成工作閉環(huán)（某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）。
1、某社區(qū)負(fù)責(zé)采樣演練工作宣傳，受檢人員組織、受檢人員信息收集、登記，樣品條碼分發(fā)，采樣地點(diǎn)設(shè)置安排、采樣后現(xiàn)場消毒等相關(guān)工作。
2、某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)采樣物資準(zhǔn)備，樣品采集、樣品保存、樣品送檢、現(xiàn)場消毒技術(shù)指導(dǎo)和醫(yī)療廢棄物處理等相關(guān)工作。
3、某派出所負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序維護(hù)和應(yīng)急情況處置。
4、某街道辦事處疫情防控指揮部辦公室負(fù)責(zé)做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，輔助人員調(diào)配等相關(guān)工作。
全員導(dǎo)師制工作方案篇八
為了進(jìn)一步發(fā)揮教師在新課程中的指導(dǎo)和教育作用，營造全員育人的教育氛圍，根據(jù)是教育局要求，我校于20xx年全面實(shí)施全員育人制，為實(shí)現(xiàn)“為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動(dòng)師生之間積極、平等、充分互動(dòng)和教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長，促進(jìn)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案的全面落實(shí)，特制定學(xué)生成長導(dǎo)師制活動(dòng)計(jì)劃。
1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對(duì)學(xué)生的親和力，對(duì)學(xué)生實(shí)施親情化、個(gè)性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
2、進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人的功能，全面落實(shí)教師教書育人一崗雙責(zé)制，尋找挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個(gè)性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主人，用“主人”的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨(dú)立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展、健康成長。
4、發(fā)揮我校優(yōu)勢，提升教師的教育教學(xué)理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面健康發(fā)展。
5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強(qiáng)的新時(shí)代的中學(xué)生。
全員導(dǎo)師制工作方案篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，引導(dǎo)科任教師樹立人人都“負(fù)有對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要責(zé)任”的思想，形成全方位、全過程、全身心、全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)和格局,現(xiàn)就進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，構(gòu)建全員育人機(jī)制，制定如下方案。
為了全面徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和進(jìn)一步加強(qiáng)我部德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和吸引力，遵循中職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，把學(xué)生放在德育主體地位，切實(shí)把德育工作落到實(shí)處，構(gòu)建“全員育人，全科育人，全程育人”的德育機(jī)制。制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
1．主管領(lǐng)導(dǎo)：教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)制訂教學(xué)部德育中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)教學(xué)部德育負(fù)全面責(zé)任。
2．教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)：協(xié)助落實(shí)全員育人計(jì)劃，協(xié)助班主任和育人教師對(duì)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。組織開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3．班主任：主持班級(jí)日常工作；組織各項(xiàng)活動(dòng)；協(xié)調(diào)育人教職工對(duì)學(xué)生的教育工作；對(duì)學(xué)生操行進(jìn)行評(píng)定。
4．各科教師：結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格管理課堂；協(xié)助班主任對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行幫教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和監(jiān)管。
5.企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：負(fù)責(zé)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想、生活等方面。
6.實(shí)訓(xùn)管理員：負(fù)責(zé)教學(xué)部所在場室的管理和衛(wèi)生等方面。
（一）加強(qiáng)全員育人思想建設(shè)。全體教學(xué)部（專業(yè)群）教師要把全員育人工作深入到自己的專職工作中，以身作則，言傳身教育，提高全員參與德育活動(dòng)的意識(shí)和責(zé)任感，提高全員實(shí)施德育教育工作能力。
（二）落實(shí)德育工作“首遇責(zé)任制”
推行“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”、“誰的場所誰管理”、“誰的時(shí)間誰負(fù)責(zé)”的首遇負(fù)責(zé)制，教學(xué)部的值日領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)每天的巡查，對(duì)不按規(guī)定做法的老師實(shí)施實(shí)名通報(bào)，教學(xué)部每月予以匯總，在學(xué)期績效中扣除相應(yīng)數(shù)額。
（三）“建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)”
教學(xué)部設(shè)立“計(jì)算機(jī)德育論壇”，學(xué)生與教師之間通過這兩個(gè)平臺(tái)可以不受時(shí)間，空間限制進(jìn)行探討、交流。學(xué)生可將在宿舍、教學(xué)區(qū)等地發(fā)生的各種德育行為放到平臺(tái)中討論，用輿論導(dǎo)向來引導(dǎo)本部學(xué)生的德育行為。學(xué)期末將資料整理、匯總，召開教學(xué)部全體會(huì)議進(jìn)行匯報(bào)反思。
（四）“座談會(huì)”工作制度。
教學(xué)部每學(xué)期組織學(xué)生干部、學(xué)困生、會(huì)長等多種形式的座談會(huì)，內(nèi)容涉及教學(xué)、實(shí)習(xí)、宿舍管理等學(xué)生關(guān)心的問題。
（五）“德育導(dǎo)師制”
通過導(dǎo)師管理制度和考核制度，強(qiáng)化導(dǎo)師的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促使教師從辦公室自覺主動(dòng)地走到學(xué)生中間，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長，全面地發(fā)展。
1．教學(xué)部教師每學(xué)期對(duì)2名或以上學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，全面幫扶該學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)行、就業(yè)等方面，幫扶對(duì)象由各班上報(bào)3-4名學(xué)生，教學(xué)部根據(jù)實(shí)際進(jìn)行分配，學(xué)期中和學(xué)期末教師需各上報(bào)一次幫扶成果，教學(xué)部制定相應(yīng)的量化考核方案，通過過程材料，班主任評(píng)價(jià)，學(xué)生思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績等項(xiàng)目量化考核，不及格的年度評(píng)優(yōu)一票否決。具體參照導(dǎo)師管理制度和考核制度。
2．非班主任教師協(xié)助班級(jí)管理。
將每個(gè)非班主任的教師具體劃分到某個(gè)班級(jí)，在大型活動(dòng)中協(xié)助班級(jí)管理，如學(xué)校組織的大掃除，運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)。
（六）開展德育教研活動(dòng)。
每月開展一次德育教研交流會(huì)。每月由教學(xué)部確定一個(gè)班主任日常管理中遇到的問題，各班主任需收集解決的方法、案例，由專人進(jìn)行匯總，再組織一次交流會(huì)，讓班主任在做的過程學(xué)會(huì)管理，在交流中提高。
（七）家訪制度。
教學(xué)部定時(shí)組織班主任進(jìn)行家訪，能夠進(jìn)行家訪的盡量達(dá)到30%，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的100%；任課老師上門家訪需達(dá)到2人次，其他形式的家校聯(lián)系達(dá)到班級(jí)人數(shù)的10%。
（八）教師對(duì)宿舍的管理。
1．教師入住宿舍制度。
每星期安排老師入住宿舍，要求在每晚9：20前到宿舍，必須到一個(gè)宿舍進(jìn)行思想交流，并督促教官的工作，將每天的工作記錄下來。宿舍發(fā)生問題時(shí)采用首遇制度。教學(xué)部每位教師都有義務(wù)住宿舍，不得以任何理由推脫安排。教官每周向教學(xué)部以書面形式匯報(bào)教師入住情況，達(dá)到互相監(jiān)督的效果。如有未到崗，當(dāng)晚的值日津貼不予計(jì)算，并在當(dāng)月津貼中扣除10元/每次。
2．宿舍包干制。
以男生宿舍作為試點(diǎn)，將一些班級(jí)的學(xué)生宿舍劃分給非班主任教師。在管理中以宿舍為單位，每位教師對(duì)宿舍進(jìn)行包干，掌握跟蹤整個(gè)宿舍所有成員的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，每學(xué)期不少于8次記錄。有弄虛作假的或不切實(shí)執(zhí)行的，經(jīng)查實(shí)后在當(dāng)月的津貼中扣除相應(yīng)數(shù)額。
教學(xué)部（專業(yè)群）根據(jù)本辦法制訂全員育人工作考核制度，納入學(xué)期績效考核評(píng)比指標(biāo)，對(duì)教學(xué)部德育先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。
其它未定事宜，由教學(xué)部（專業(yè)群）全員育人工作小組負(fù)責(zé)說明。
全員導(dǎo)師制工作方案篇十
“學(xué)校無小事，事事皆育人。”注定了“學(xué)校無閑人，人人皆育人”。長期以來，班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、思想品德課被視為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，理所當(dāng)然，班主任也就成了班級(jí)德育工作的主要責(zé)任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去！”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級(jí)管理出現(xiàn)了問題，“我又不是班主任！”成了一塊萬能“擋箭牌”?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來越不聽話。這些情況正說明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問題，“香樟樹下”德育導(dǎo)師工作計(jì)劃不僅可以解決這些問題還有助于建立師生關(guān)系。
下面我介紹一下我所分配的12名德育輔導(dǎo)對(duì)象的基本情況：
針對(duì)以上實(shí)際情況，我的本學(xué)期末輔導(dǎo)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：
首先強(qiáng)化他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次教給他良好的學(xué)習(xí)方法，尤其是針對(duì)薄弱學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，促使他們學(xué)習(xí)成績循序漸進(jìn)增強(qiáng)，從而樹立學(xué)習(xí)信心。
最后，讓他們熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，尊重老師，形成像朋友一樣的良好的師生關(guān)系。
我想從幾個(gè)方面采取措施：
首先，進(jìn)行電話或?qū)嵉丶以L活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究，找出他的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥，促使他往正確的方向去學(xué)去做。并建立家長微信群，及時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)并進(jìn)行溝通，強(qiáng)化他們的中考意識(shí)，制定目標(biāo)，奮力前行，不留遺憾。
另外，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，適當(dāng)給予鼓勵(lì)，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他學(xué)習(xí)。揚(yáng)長避短，在調(diào)動(dòng)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面下功夫，多表揚(yáng)鼓勵(lì)他做得好的地方，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合家長進(jìn)行督促嚴(yán)格要求。
其次，以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他，多找他談心，反復(fù)教育他，不能歧視他，還要有耐心地反復(fù)教育他，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì)、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵(lì)。
最后對(duì)于學(xué)困生要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，必須對(duì)他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他的自信心。
全員導(dǎo)師制工作方案篇十一
根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部辦公室關(guān)于印發(fā)廣西全員新型冠狀病毒核酸檢測組織實(shí)施指南的通知》（桂新冠防指辦〔20xx〕51號(hào)）和《貴港市新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部關(guān)于印發(fā)貴港市全員新冠病毒核酸檢測組織實(shí)施工作預(yù)案的通知》（貴新冠防指〔20xx〕69號(hào)）等文件要求，為做好全員新冠肺炎疫情大規(guī)模人群新冠病毒核酸檢測各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成劃定區(qū)域范圍內(nèi)全員核酸檢測任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療”，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定本工作預(yù)案。
積極應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，快速高效管控疫情，規(guī)范全員核酸檢測組織、采樣、檢測、報(bào)告等工作流程，統(tǒng)籌調(diào)配核酸檢測資源，提高核酸檢測質(zhì)量，在2天內(nèi)完成全員核酸檢測任務(wù)，必要時(shí)請(qǐng)求上級(jí)部門統(tǒng)籌支援。
按照“鎮(zhèn)統(tǒng)籌，各村社區(qū)負(fù)責(zé)、突出重點(diǎn)、組織有序、確保安全”的原則，科學(xué)劃分責(zé)任網(wǎng)格至最小單元，全面摸清動(dòng)態(tài)掌握網(wǎng)格全員底數(shù)，根據(jù)疫情涉及范圍和嚴(yán)重程度，落實(shí)各村中高風(fēng)險(xiǎn)網(wǎng)格內(nèi)全員核酸檢測各項(xiàng)措施。
（一）黨委政府負(fù)總責(zé)，統(tǒng)一調(diào)度指揮。
鎮(zhèn)黨委政府對(duì)全員核酸檢測工作負(fù)總責(zé)，統(tǒng)籌各相關(guān)單位，組織衛(wèi)生院、派出所等相關(guān)部門，建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。按照“先屬地、后支援”的原則，在鎮(zhèn)疫情防控指揮領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)主體責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)全員核酸檢測物資儲(chǔ)備和調(diào)配，修訂工作預(yù)案，強(qiáng)化各單位間協(xié)同作戰(zhàn)，共同做好核酸檢測工作。
（二）統(tǒng)籌轄區(qū)力量，分級(jí)調(diào)配支援。
建立轄區(qū)內(nèi)核酸采樣隊(duì)伍、樣本運(yùn)送隊(duì)伍、信息技術(shù)保障隊(duì)伍和核酸檢測能力清單，動(dòng)態(tài)全面掌握各村各核酸檢測點(diǎn)基本情況和日（24小時(shí)）檢測能力，疫情發(fā)生時(shí)，按照“分級(jí)支援”策略，第一級(jí)，壓實(shí)屬地責(zé)任。各村統(tǒng)籌組織轄區(qū)內(nèi)全員核酸檢測工作，優(yōu)先立足本村的采樣、檢測力量去完成，通過增加班次、調(diào)集其他崗位醫(yī)務(wù)人員支援、購買第三方服務(wù)等方式提高日采樣、檢測能力。第二級(jí)，鎮(zhèn)級(jí)支援。若超過本村自身能力，則申請(qǐng)鎮(zhèn)級(jí)支援。第三級(jí)，市支援，超過鎮(zhèn)級(jí)能力以后，申請(qǐng)桂平市級(jí)進(jìn)行支援。
（三）組織動(dòng)員有序，物資保障到位。
各村負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)全員核酸檢測居民動(dòng)員、采樣點(diǎn)設(shè)置搭建、現(xiàn)場秩序維護(hù)、樣本轉(zhuǎn)運(yùn)、后勤保障、物資保障、環(huán)境消毒和醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)運(yùn)等相關(guān)工作，合理調(diào)動(dòng)村委會(huì)干部及志愿者力量參與全員核酸檢測任務(wù)，充分動(dòng)員村民有序參加核酸檢測，確保任務(wù)順利完成。生活物資保障組負(fù)責(zé)做好封控區(qū)域內(nèi)居民生活物資供應(yīng)保障，醫(yī)療物資保障組負(fù)責(zé)做好各采樣點(diǎn)醫(yī)療物資調(diào)配、保障。
為確保疫情發(fā)生后鎮(zhèn)本級(jí)及各村疫情防控指揮部第一時(shí)間響應(yīng)，科學(xué)高效完成大規(guī)模人群核酸檢測工作任務(wù)，鎮(zhèn)疫情防控指揮部成立全員核酸檢測工作組。工作組由指揮長、副指揮長及成員組成。鎮(zhèn)長任指揮長，分管副鎮(zhèn)長任副指揮長，成員包括鎮(zhèn)宣傳委員、派出所、衛(wèi)生院、鎮(zhèn)政府、交警部門、財(cái)政所、各村村委會(huì)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。工作組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、居民采樣檢測組、環(huán)境采樣檢測組、信息維護(hù)組、技術(shù)指導(dǎo)組、秩序維護(hù)組、交通保障組、輿論宣傳組、物資保障組等9個(gè)專項(xiàng)組，各單位工作職責(zé)如下：
（一）鎮(zhèn)宣傳組。負(fù)責(zé)全員新型冠狀病毒核酸采樣和檢測的宣傳組織和輿情監(jiān)測工作。
（二）鎮(zhèn)黨政辦。負(fù)責(zé)全員新型冠狀病毒核酸采樣和檢測的物資采購、儲(chǔ)備和物流配送工作。
（三）鎮(zhèn)派出所。負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)公安機(jī)關(guān)做好人員排查管控工作，以及全員新型冠狀病毒核酸采樣和檢測現(xiàn)場的通行管制和安全保障工作。協(xié)助做好全員人口信息查詢等相關(guān)工作。
（四）鎮(zhèn)交警部門。負(fù)責(zé)對(duì)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)及周邊地區(qū)公路網(wǎng)的運(yùn)行監(jiān)測和保通保暢，以及各類應(yīng)急物資運(yùn)輸保障。
（五）鎮(zhèn)衛(wèi)生院。負(fù)責(zé)制定全員新型冠狀病毒核酸檢測工作預(yù)案，組織開展預(yù)案演練、采樣隊(duì)伍組建和培訓(xùn)、核酸檢測能力建設(shè)儲(chǔ)備、采送檢匹配、醫(yī)療廢物處理等工作。統(tǒng)籌新冠病毒核酸檢測面上支援工作，負(fù)責(zé)對(duì)市一級(jí)，協(xié)調(diào)各村核酸采樣和檢測等相關(guān)支援組織工作。
（六）鎮(zhèn)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)接市大數(shù)據(jù)發(fā)展局，配合將疫情發(fā)生地漫出手機(jī)號(hào)推送相關(guān)地區(qū)、部門進(jìn)行協(xié)查。
（七）各村村委會(huì)。對(duì)轄區(qū)內(nèi)全員核酸檢測工作負(fù)總責(zé)，及時(shí)修訂工作預(yù)案，強(qiáng)化各村間協(xié)同作戰(zhàn)，提前落實(shí)物資儲(chǔ)備，做好村工作隊(duì)伍、采樣檢測隊(duì)伍、民警隊(duì)伍、信息維護(hù)隊(duì)伍、機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍、志愿者隊(duì)伍、送樣隊(duì)伍、消殺隊(duì)伍、后勤保障隊(duì)伍等人員隊(duì)伍安排和準(zhǔn)備，建立“一圖兩冊(cè)三隊(duì)”臺(tái)賬，做好全員核酸檢測準(zhǔn)備工作。當(dāng)轄區(qū)內(nèi)啟動(dòng)全員核酸檢測工作后，迅速落實(shí)采樣點(diǎn)搭建、村民組織動(dòng)員、采樣現(xiàn)場秩序維護(hù)及人員引導(dǎo)、樣本轉(zhuǎn)運(yùn)、環(huán)境消殺、后勤保障等工作，按照預(yù)案要求按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù)。
（一）摸清底數(shù)，建立“一圖兩冊(cè)三隊(duì)”
1.摸清人口底數(shù)，完善信息登記。各村要以公安戶籍和人口普查數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過采取信息化手段預(yù)登記村內(nèi)實(shí)際管理人口底數(shù)、特殊人群情況和分布，收集、登記居民基本信息，至少包括姓名、身份證號(hào)、居住住址（具體到門牌號(hào)）和聯(lián)系電話，做好居民信息安全保護(hù)和動(dòng)態(tài)更新。
2.建立“一圖兩冊(cè)三隊(duì)”臺(tái)賬。一圖，即村內(nèi)核酸采樣點(diǎn)的設(shè)點(diǎn)圖、覆蓋范圍的網(wǎng)格圖。兩冊(cè)，一是全員核酸檢測的人員、物資、設(shè)備清單冊(cè)；二是村民人員的花名冊(cè)；三隊(duì)，一是醫(yī)療的采樣、檢測隊(duì)伍；二是動(dòng)員村民的工作人員隊(duì)伍；三是后勤、志愿者、信息維護(hù)隊(duì)伍。對(duì)照現(xiàn)有儲(chǔ)備，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，保證出現(xiàn)突發(fā)疫情時(shí)，可及時(shí)開展全員核酸檢測工作。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院應(yīng)掌握本轄區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控中心及可迅速調(diào)集的第三方核酸檢測力量，做好核酸檢測能力儲(chǔ)備。發(fā)生疫情時(shí)，能夠迅速調(diào)度相當(dāng)于完成10-15實(shí)際管理人口單管檢測的核酸檢測力量，以適應(yīng)全員大規(guī)模核酸檢測需要。村單日需完成的檢測任務(wù)數(shù)超過轄區(qū)單日最大檢測量70的，按照分級(jí)支援策略依次啟動(dòng)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)支援。
（三）合理劃片，科學(xué)布點(diǎn)。
各村要組織各鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）做好核酸采樣點(diǎn)選點(diǎn)、登記、造冊(cè)并明確負(fù)責(zé)人和聯(lián)絡(luò)員，提前規(guī)劃好采樣點(diǎn)的布局。可按照轄區(qū)內(nèi)實(shí)際人口數(shù)量統(tǒng)籌設(shè)定，明確采樣點(diǎn)位置，采樣點(diǎn)盡量選擇空曠、通風(fēng)良好的場地，原則上以小區(qū)、自然村、工廠、院校為單位設(shè)置采樣點(diǎn)，也可參照每1000—1500人設(shè)置一個(gè)采樣點(diǎn)，每300—500人設(shè)置一個(gè)采樣通道〔各縣（市、區(qū)）按照實(shí)際管理情況統(tǒng)籌確定〕，方便群眾采樣、提高采樣效率。
根據(jù)場地條件，采樣點(diǎn)布局劃分為出入口、等候區(qū)、登記區(qū)、采樣區(qū)、緩沖區(qū)、臨時(shí)隔離區(qū)、樣本暫存處、醫(yī)療廢物暫存處、人員休息區(qū)、物資區(qū)等，配備測溫、引導(dǎo)、登記、采樣、送樣、維持秩序、后勤保障、消殺等人員，在4—6小時(shí)內(nèi)完成規(guī)范建設(shè)和啟用，落實(shí)采樣點(diǎn)搭建物資、采樣耗材、消毒設(shè)施設(shè)備和樣本運(yùn)輸車輛。
（四）采樣點(diǎn)工作人員配備。
采樣點(diǎn)負(fù)責(zé)人由鎮(zhèn)（街道）干部或村（社區(qū)）主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場采樣的綜合協(xié)調(diào)和組織實(shí)施，工作人員由采樣人員、信息錄入人員、公安民警、社區(qū)工作人員、信息維護(hù)員、機(jī)關(guān)干部、志愿者、送樣人員、消殺人員、后勤保障人員等組成，服從采樣點(diǎn)負(fù)責(zé)人的工作安排，各司其職。
在采樣工作開始前，所有采樣點(diǎn)現(xiàn)場工作人員共同做好采樣點(diǎn)搭建工作。采樣工作開始后，村工作人員負(fù)責(zé)對(duì)照本采樣點(diǎn)村民人員花名冊(cè)，有序組織村民到采樣點(diǎn)開展采樣工作；采樣人員負(fù)責(zé)村民樣本采集；信息錄入人員負(fù)責(zé)村民信息錄入；公安民警負(fù)責(zé)做好采樣現(xiàn)場秩序維護(hù)，要求排隊(duì)等候居民保持“一米”間距；信息維護(hù)員做好現(xiàn)場大規(guī)模核酸信息系統(tǒng)的維護(hù)；志愿者負(fù)責(zé)做好采樣現(xiàn)場村民測溫、引導(dǎo)；送樣人員負(fù)責(zé)和采樣點(diǎn)采樣人員做好樣本收集，并將樣本安全送往對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)室交樣；消殺人員負(fù)責(zé)做好采樣點(diǎn)隨時(shí)消毒和終末消毒工作，并對(duì)醫(yī)療廢物和暫存場所進(jìn)行消毒處置；后勤保障人員負(fù)責(zé)保障現(xiàn)場工作人員用餐、用水、用電、網(wǎng)絡(luò)及照明，保持現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生。按照每個(gè)采樣通道單日工作12小時(shí)，4小時(shí)/班（即aba班）進(jìn)行輪換，每小時(shí)完成100人采樣，單日完成1200人采樣。每個(gè)采樣通道配備醫(yī)務(wù)人員6人、引導(dǎo)人員2人，共8人（2組）進(jìn)行輪換運(yùn)轉(zhuǎn)（每組采樣2人、信息錄入1人、引導(dǎo)人員1人）。此外，采樣現(xiàn)場其他工作人員、采樣現(xiàn)場組織及工作流程準(zhǔn)備參考《木樂鎮(zhèn)全員新冠病毒核酸檢測工作手冊(cè)》，且公安民警、社區(qū)工作人員、志愿者人數(shù)不得低于下表安排。
（五）物資耗材準(zhǔn)備。
每個(gè)采樣點(diǎn)應(yīng)根據(jù)所設(shè)置的采樣通道數(shù)和預(yù)計(jì)采樣人數(shù)儲(chǔ)備足量警戒線（或隔離帶）、文具、電源插座、照明燈、現(xiàn)場指引材料等物資，并根據(jù)核酸采樣信息化的實(shí)際要求配足手機(jī)/平板電腦、藍(lán)牙打印機(jī)、藍(lán)牙身份證讀卡器、“大規(guī)模核酸登記”二維碼貼紙等。每個(gè)采樣通道按照不低于1:1的比例配置采樣桌椅、登記桌椅、帳篷、轉(zhuǎn)運(yùn)箱、個(gè)人防護(hù)等物資。各采樣點(diǎn)設(shè)置物資按照“寧可備而不用、不可用而無備”的原則，在充分考慮風(fēng)雨、低溫、高熱等特殊天氣情況的基礎(chǔ)上，參照《采樣場所物資清單》準(zhǔn)備，由各村組織落實(shí)采樣點(diǎn)設(shè)置搭建所需物資儲(chǔ)備、調(diào)度，各級(jí)醫(yī)療物資保障組負(fù)責(zé)做好各采樣點(diǎn)醫(yī)療物資調(diào)配、保障。
（六）完善信息系統(tǒng)建設(shè)，做好采、送、檢匹配。
1.完善核酸檢測信息系統(tǒng)，做到信息快速錄入，包括受檢者基本信息（姓名、證件類型、證件號(hào)碼、居住地址、聯(lián)系電話）和采樣信息（采樣點(diǎn)名稱、所在村、樣本編號(hào)、樣本采集時(shí)間、采集部位、類型、數(shù)量），迅速反饋疑似陽性樣本的受檢者信息。實(shí)現(xiàn)核酸檢測采、送、檢、報(bào)信息的快速準(zhǔn)確和實(shí)時(shí)監(jiān)測，做到核酸檢測工作的全流程管理。信息系統(tǒng)要提前做好壓力測試，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
2.做好采、送、檢匹配。提前做好采、送、檢匹配，并進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)度。按照設(shè)置采樣點(diǎn)的采樣能力，結(jié)合各檢測機(jī)構(gòu)的實(shí)際檢測能力，提前做好劃片送樣的匹配。根據(jù)核酸檢測的實(shí)驗(yàn)節(jié)奏，分批次送樣，動(dòng)態(tài)調(diào)度，做到檢測能力足量利用，提高檢測效率。
（一）啟動(dòng)條件。
發(fā)生新冠肺炎疫情（包括發(fā)生本地散發(fā)病例、聚集性疫情、重點(diǎn)人員定期檢測發(fā)現(xiàn)陽性等情形），或市疫情防控指揮部組織專家進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，認(rèn)為存在較大擴(kuò)散蔓延風(fēng)險(xiǎn)和隱患，由市疫情防控指揮部研判決定按應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)全員核酸檢測。
（二）制定計(jì)劃，有序?qū)嵤?/p>
在疫情發(fā)生當(dāng)日，村疫情防控指揮部應(yīng)快速響應(yīng)，召開專題研討會(huì)組織相關(guān)部門、工作組、專家研判疫情態(tài)勢，第一時(shí)間科學(xué)劃定風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)并動(dòng)態(tài)調(diào)整，研究可操作性強(qiáng)、實(shí)用性高的核酸檢測計(jì)劃，計(jì)劃應(yīng)遵循“三定”原則。一是圈定范圍，即明確核酸檢測范圍、核酸檢測目標(biāo)人群。二是確定順序，即按照先重點(diǎn)人員后一般人員的核酸檢測順序安排采樣人員及調(diào)配物資，確保重點(diǎn)人群24小時(shí)內(nèi)優(yōu)先完成采樣和檢測。三是鎖定人口，即開展全員核酸檢測期間，控制人員流動(dòng)，鎖定風(fēng)險(xiǎn)。
疫情前期，在風(fēng)險(xiǎn)來源不明的情況下應(yīng)至少開展3輪全員核酸檢測。之后根據(jù)流調(diào)溯源情況、社區(qū)封控范圍、核酸結(jié)果等綜合研判，確定后續(xù)的檢測范圍和頻次。原則上，隔離點(diǎn)和近3輪核酸檢測出現(xiàn)過病例的街道或社區(qū)每日一檢，14天內(nèi)出現(xiàn)過病例但近3輪核酸檢測沒有出現(xiàn)病例的街道或社區(qū)隔日一檢，14天內(nèi)未出現(xiàn)病例的地區(qū)可每5天一檢。根據(jù)目標(biāo)人群已采取的管控措施確定采樣方式，隔離點(diǎn)及其他重點(diǎn)人群應(yīng)單采單檢，封閉小區(qū)（封閉到戶）1戶1管，其他地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況采取5∶1或10∶1開展監(jiān)測。
（三）組織發(fā)動(dòng)。
接到轄區(qū)疫情防控指揮部的指令后，采樣點(diǎn)負(fù)責(zé)人迅速到位，立即組織各村工作人員、志愿者對(duì)照本采樣點(diǎn)村民人花名冊(cè)，采取入戶、電話通知、張貼公告、微信等方式進(jìn)行村民動(dòng)員，做到“應(yīng)檢盡檢”，不漏一人，利用信息化手段分批、分時(shí)段，組織居民有序到采樣點(diǎn)進(jìn)行采樣。需提前錄入相關(guān)信息時(shí)，各村工作人員要提前做好組織和培訓(xùn)。
（四）人員集結(jié)，采樣點(diǎn)搭建。
1.人員到位。采樣點(diǎn)負(fù)責(zé)人、各村工作人員、公安民警、信息維護(hù)員、機(jī)關(guān)干部、志愿者、后勤保障人員等人員應(yīng)在啟動(dòng)全員核酸檢測后2小時(shí)內(nèi)到位開展工作；采樣醫(yī)務(wù)人員和檢測人員應(yīng)在啟動(dòng)全員核酸檢測后4小時(shí)內(nèi)到位。
2.物資到位。采樣點(diǎn)搭建物資在啟動(dòng)全員核酸檢測后2小時(shí)內(nèi)到位，防護(hù)物資、采樣檢測所需耗材、設(shè)備等物資在啟動(dòng)全員核酸檢測后4小時(shí)內(nèi)到位。
3.采樣點(diǎn)設(shè)置搭建。各采樣點(diǎn)負(fù)責(zé)人到達(dá)現(xiàn)場后，立即組織現(xiàn)場工作人員按《全員核酸采樣現(xiàn)場布置示意圖》完成采樣點(diǎn)的帳篷搭建、桌椅擺放、采樣點(diǎn)各區(qū)域的設(shè)置、標(biāo)識(shí)懸掛、“一米線”劃定等工作，組織公安民警劃定警戒區(qū)域和設(shè)置好警戒線。采樣點(diǎn)設(shè)置搭建應(yīng)在啟動(dòng)全員核酸檢測后4小時(shí)內(nèi)完成。
（五）現(xiàn)場采樣。
1.現(xiàn)場采樣。工作人員按照職責(zé)分工有序開展工作。采樣人員負(fù)責(zé)村民采樣，信息錄入人員負(fù)責(zé)村民信息登記，志愿者負(fù)責(zé)體溫測量、引導(dǎo)，組織村民在等候區(qū)按“一米線”安全距離進(jìn)行等候排隊(duì)，提前掃碼進(jìn)行信息登記；公安民警負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維護(hù)，督促落實(shí)“一米線”安全距離，防止人員聚集；每個(gè)采樣點(diǎn)安排1名信息維護(hù)員做好現(xiàn)場大規(guī)模核酸信息系統(tǒng)的維護(hù)；1-2名送樣人員負(fù)責(zé)和采樣點(diǎn)采樣人員做好樣本收集，并將樣本安全送往對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)室交樣；2名消殺人員負(fù)責(zé)做好采樣點(diǎn)隨時(shí)消毒和終末消毒工作，并對(duì)醫(yī)療廢物和暫存場所進(jìn)行消毒處置；1-2名后勤保障人員負(fù)責(zé)保障現(xiàn)場工作人員用餐、用水、用電、網(wǎng)絡(luò)及照明，保持現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生。
2.樣本保存。樣本原則上應(yīng)當(dāng)?shù)蜏兀?-8℃）保存，如不具備低溫保存條件的，在采樣點(diǎn)放置時(shí)間不超過4小時(shí)。樣本采集后應(yīng)當(dāng)在4小時(shí)內(nèi)按批轉(zhuǎn)運(yùn)，6小時(shí)內(nèi)上機(jī)檢測。如果需要長途運(yùn)輸樣本，應(yīng)當(dāng)采用干冰等制冷方式進(jìn)行保存。非滅活樣本按照who《感染性物質(zhì)運(yùn)輸規(guī)章指導(dǎo)》中un2814的a類感染性物質(zhì)以pi602進(jìn)行規(guī)范包裝，滅活樣本按照un3373的b類感染性物質(zhì)以pi650進(jìn)行規(guī)范包裝。樣本轉(zhuǎn)運(yùn)箱封閉前，須使用75酒精或0.2含氯消毒劑消毒容器表面。
3.樣本交接。每個(gè)通道每組采樣人員在送樣前或換班前，應(yīng)將本通道采樣管數(shù)與信息登記系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，確保信息一致，無漏管、破管后，由信息維護(hù)員確定轉(zhuǎn)運(yùn)箱和送檢單編碼，由信息登記員負(fù)責(zé)將本采樣通道采集的居民信息發(fā)送至對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)室。采樣人員按規(guī)范打包樣本，交由送樣人員轉(zhuǎn)運(yùn)至對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)室。
4.樣本轉(zhuǎn)運(yùn)。各村要配備足夠的車輛和送樣人員，保證專人專車對(duì)樣本進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)。車輛承擔(dān)轉(zhuǎn)運(yùn)任務(wù)期間，不得用于其他用途，轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)做好生物安全防護(hù)。
（六）規(guī)范樣本接收。
實(shí)驗(yàn)室建立樣本接收專業(yè)隊(duì)伍，并制定科學(xué)、規(guī)范、高效的收樣流程，開展培訓(xùn)。
（七）保障檢測能力與質(zhì)量。
各村應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)統(tǒng)籌，根據(jù)人口數(shù)、醫(yī)療資源分布等實(shí)際情況，做好人員和儀器測算和配備，在此基礎(chǔ)上增加20人員、設(shè)備作為檢測能力儲(chǔ)備，并按每日萬管（單管為1萬人份、5∶1為5萬人份，10∶1為10萬人份）核酸檢測資源儲(chǔ)備。
（八）規(guī)范檢測、及時(shí)上報(bào)結(jié)果。
1.樣本檢測。實(shí)驗(yàn)室接收樣本后，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行檢測。檢測前進(jìn)行充分震蕩洗脫，之后進(jìn)行核酸提取及擴(kuò)增實(shí)驗(yàn)。
2.質(zhì)量控制。性能驗(yàn)證、室內(nèi)質(zhì)控、室間質(zhì)評(píng)等按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)新冠病毒核酸檢測工作手冊(cè)（試行第二版）》相關(guān)要求執(zhí)行。
3.檢測報(bào)告。新冠病毒核酸定性檢測報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括檢測結(jié)果（檢出/陽性、未檢出/陰性）、方法學(xué)及其檢測限、檢測時(shí)間等。依據(jù)所用擴(kuò)增試劑說明書，判斷檢測結(jié)果為未檢出/陰性或者檢出/陽性。
4.明確時(shí)限。檢測結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)上報(bào)，重點(diǎn)地區(qū)重點(diǎn)人群6小時(shí)、其他人群12小時(shí)，原則上不得超過24小時(shí)。
（九）信息核對(duì)與推送。
信息維護(hù)員將已采集居民信息交由社區(qū)工作人員與人口底數(shù)比對(duì)，組織開展補(bǔ)檢，確保不漏一人，形成工作閉環(huán)。
（十）醫(yī)療廢物處理。
1.收集與暫存。各采樣點(diǎn)產(chǎn)生的醫(yī)療廢物由采樣人員在醫(yī)廢箱裝滿/采樣結(jié)束后嚴(yán)格按照《醫(yī)療廢物專用包裝袋、容器和警示標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)》包裝，再置于指定周轉(zhuǎn)桶（箱）或一次性專用包裝容器中。再由消殺人員按照生態(tài)環(huán)境和衛(wèi)生健康主管部門要求的方法和頻次消毒，并對(duì)醫(yī)療廢物和暫存場所進(jìn)行消毒處置。醫(yī)療廢物暫存時(shí)間不超過24小時(shí)。
2.轉(zhuǎn)運(yùn)。醫(yī)療廢物的運(yùn)輸使用專用醫(yī)療廢物運(yùn)輸車輛，嚴(yán)格執(zhí)行危險(xiǎn)廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單制度。運(yùn)輸車輛每次卸載完畢，應(yīng)按照生態(tài)環(huán)境和衛(wèi)生健康主管部門要求的方法和頻次進(jìn)行消毒。設(shè)置采樣點(diǎn)30分鐘內(nèi)，鎮(zhèn)疫情防控指揮領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)通知醫(yī)療廢物處置單位做好轉(zhuǎn)運(yùn)醫(yī)療廢物準(zhǔn)備工作。
3.處置。醫(yī)療廢物處置單位要優(yōu)先收集和處置肺炎疫情防治過程產(chǎn)生的醫(yī)療廢物?？蛇m當(dāng)增加醫(yī)療廢物的收集頻次。運(yùn)抵處置場所的醫(yī)療廢物盡可能做到隨到隨處置，在處置單位的暫時(shí)貯存時(shí)間不超過12小時(shí)。處置單位內(nèi)必須設(shè)置醫(yī)療廢物處置的隔離區(qū)，隔離區(qū)應(yīng)有明顯的標(biāo)識(shí)，無關(guān)人員不得進(jìn)入。處置單位隔離區(qū)必須由專人負(fù)責(zé)，按照生態(tài)環(huán)境和衛(wèi)生健康主管部門要求的方法和頻次對(duì)墻壁、地面、物體表面噴灑或拖地消毒。
4.人員衛(wèi)生防護(hù)。醫(yī)療廢物收集、貯存、轉(zhuǎn)運(yùn)、處置過程應(yīng)按照生態(tài)環(huán)境和衛(wèi)生健康主管部門有關(guān)要求開展。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療廢物和相關(guān)設(shè)施的消毒以及操作人員的個(gè)人防護(hù)和日常體溫監(jiān)測工作。
（十一）規(guī)范陽性病例報(bào)告處置程序。
1.單采檢測樣本結(jié)果陽性報(bào)告處置程序。檢測樣本結(jié)果為陽性的，檢測機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)立即上報(bào)衛(wèi)生健康行政主管部門，并由法定報(bào)告機(jī)構(gòu)在2小時(shí)內(nèi)將相關(guān)信息進(jìn)行傳染病網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。轄區(qū)衛(wèi)生健康行政主管部門應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間派出負(fù)壓救護(hù)車將陽性感染者轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行隔離診療，同時(shí)組織樣本復(fù)檢和“雙采雙檢”，通知疾控中心開展流調(diào)、環(huán)境消殺和密接追蹤，通知轄區(qū)疫情防控指揮部聯(lián)防聯(lián)控組將陽性感染者共同生活居住人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)。
2.混采檢測樣本結(jié)果陽性報(bào)告處置程序?；觳蓹z測結(jié)果為陽性、灰區(qū)或單個(gè)靶標(biāo)陽性的，由檢測機(jī)構(gòu)立即上報(bào)衛(wèi)生健康行政主管部門，衛(wèi)生健康行政主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)混采數(shù)量第一時(shí)間派出應(yīng)急采樣隊(duì)，同時(shí)對(duì)樣本涉及人員進(jìn)行復(fù)采，并通知轄區(qū)疫情防控指揮部聯(lián)防聯(lián)控組對(duì)該采樣管所涉人員暫時(shí)單獨(dú)隔離。復(fù)核單管核酸檢測如均為陰性，則按照陰性結(jié)果回報(bào)，暫時(shí)隔離人員即解除隔離；如檢測結(jié)果陽性，鎖定陽性人員，其余人員解除隔離。同時(shí)，衛(wèi)生健康行政主管部門應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間派出負(fù)壓救護(hù)車將陽性病例轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院進(jìn)行隔離治療，通知疾控中心開展流調(diào)、環(huán)境消殺和密接追蹤，通知轄區(qū)疫情防控指揮部聯(lián)防聯(lián)控組將陽性感染者共同生活居住人員轉(zhuǎn)運(yùn)至集中隔離點(diǎn)。
3.應(yīng)急保障措施。鎮(zhèn)直依托鎮(zhèn)衛(wèi)生院成立2支應(yīng)急采樣隊(duì)，各村分別成立1支應(yīng)急采樣隊(duì)，對(duì)混采陽性結(jié)果及時(shí)進(jìn)行復(fù)采復(fù)檢。應(yīng)急采樣隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)由采樣人員、信息錄入人員、司機(jī)組成，并配備車輛。派出所、社區(qū)（村委）等相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)配合應(yīng)急采樣人員入戶采樣，采用鼻咽拭子方式，所采樣本送市疾控中心進(jìn)行復(fù)檢。
（十二）信息發(fā)布。
1.負(fù)責(zé)核酸檢測的前期宣傳工作。充分利用宣傳材料、宣傳載體，加強(qiáng)正面宣傳和政策解讀，引導(dǎo)群眾主動(dòng)配合核酸檢測工作。
2.及時(shí)召開村委會(huì)。鎮(zhèn)疫情防控指揮部實(shí)時(shí)通報(bào)核酸檢測處置工作進(jìn)展，召開村委會(huì)，做好宣傳報(bào)道。同時(shí)，通過官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等新媒體，權(quán)威發(fā)布采樣檢測進(jìn)展情況。
3.注重輿情引導(dǎo)。密切關(guān)注境鎮(zhèn)級(jí)網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)處置網(wǎng)上不實(shí)言論，澄清事實(shí)。
（一）強(qiáng)化組織保障。
各村務(wù)必高度重視全員核酸檢測工作，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包干制，做好各村人口調(diào)查摸底及信息動(dòng)態(tài)更新、統(tǒng)計(jì)，以及采樣點(diǎn)調(diào)查、登記、造冊(cè)等基礎(chǔ)工作。屬地疫情防控指揮部組織派出所、衛(wèi)生院等部門對(duì)上報(bào)的采樣點(diǎn)進(jìn)行核實(shí)。
（二）強(qiáng)化物資及后勤保障。
各村要組織做好采樣點(diǎn)搭建、工作人員個(gè)人防護(hù)、轉(zhuǎn)運(yùn)箱、信息錄入設(shè)備、樣本轉(zhuǎn)運(yùn)車輛等物資耗材準(zhǔn)備，做好現(xiàn)場工作人員用餐、飲水、用電、網(wǎng)絡(luò)等后勤保障。各級(jí)醫(yī)療物資保障組負(fù)責(zé)做好采樣物資、檢測試劑耗材、轉(zhuǎn)運(yùn)箱等物資儲(chǔ)備，統(tǒng)籌調(diào)撥全市核酸檢測應(yīng)急物資，根據(jù)疫情防控需要，可以預(yù)先撥付同級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)部分核酸檢測必要物資耗材。各采樣人員派出單位、檢測機(jī)構(gòu)要落實(shí)相關(guān)工作人員個(gè)人防護(hù)，結(jié)合單位實(shí)際，儲(chǔ)備充足的采樣管、檢測試劑、耗材和相關(guān)物資。
（三）強(qiáng)化技術(shù)保障。
應(yīng)用信息化技術(shù)貫穿預(yù)約、登記、采樣、檢測、查詢的全流程，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模核酸采樣檢測全鏈條信息化管理，提高核酸采樣檢測規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理水平。
（四）強(qiáng)化培訓(xùn)演練。
各村要適時(shí)組織檢測力量和綜合保障力量，分期分批對(duì)采樣點(diǎn)搭建、人員組織動(dòng)員、現(xiàn)場秩序維護(hù)、樣本保存運(yùn)輸、環(huán)境消殺和醫(yī)療廢物處置、個(gè)人防護(hù)等環(huán)節(jié)相關(guān)人員開展技術(shù)培訓(xùn)。組織包括鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等基層組織協(xié)同開展全員核酸檢測實(shí)戰(zhàn)演練，提高全員核酸檢測組織發(fā)動(dòng)、人員物資調(diào)動(dòng)、采樣點(diǎn)搭建、樣本轉(zhuǎn)運(yùn)送檢、信息反饋及新聞發(fā)布等能力水平。
（五）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。
按照屬地原則，各村應(yīng)將全員核酸檢測物資耗材、工作人員（醫(yī)務(wù)人員、公安干警、社區(qū)工作者等）津貼補(bǔ)貼、第三方檢測等費(fèi)用支出列入預(yù)算安排予以保障，保證核酸采樣、檢測所需經(jīng)費(fèi)。
全員導(dǎo)師制工作方案篇十二
為了落實(shí)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的三成教育目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期來，卑人時(shí)刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，實(shí)行了包保育人制，注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，突出了師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展，但也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
具體做法：
一、結(jié)合學(xué)校三成目標(biāo)，實(shí)行育人包保制。
學(xué)期開始，為更好的落實(shí)目標(biāo)的達(dá)成，班級(jí)實(shí)行育人包保制，每位教師均有育人對(duì)象，實(shí)行定期跟蹤指導(dǎo)，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況。
二、做學(xué)生的主心骨，當(dāng)好“心理醫(yī)生”。
作為班主任，全面了解各包保教師的跟蹤指導(dǎo)情況并做了以下工作。
（一）、一把鑰匙開一把鎖。熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作。
（二）、循循善誘，以情感人。
的塑造。
2、交流談話、心理相容。通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂，在工作中注重以情感人，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，將心比心，以心換心。
3、對(duì)后進(jìn)的學(xué)生注意尊重和愛護(hù)，苦口婆心，不傷害學(xué)生的自尊心，不僅指出他們的不足，更尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
三、精心策劃主題班會(huì)。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好精細(xì)總結(jié)，精心策劃主題班會(huì)內(nèi)容，通過主題班會(huì)課提升學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)。
四、開展各種有益的活動(dòng)。
為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期進(jìn)行了體操的學(xué)習(xí)和演練，同時(shí)還開展了書法比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感。
五、經(jīng)常研討，不斷探索德育方法。
在工作中，八年級(jí)代課教師在辦公室經(jīng)常交流學(xué)生的情況，不斷研討總結(jié)，探索更有益的育人方法，作為班主任，根據(jù)出現(xiàn)的新問題、新情況，也不斷尋求和探索新的方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
具體成效：
一、教師的“育人”意識(shí)得到增強(qiáng)了。
經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實(shí)施，教師的教育教學(xué)理念明顯改變，能針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。
二、促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。
教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，使學(xué)生成長為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，在教師、學(xué)生、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高。
三、增進(jìn)了家校聯(lián)系。
學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。作為教育者，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育，導(dǎo)師制就此做了實(shí)踐性的探索。
四、教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長”通過平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了教師教育方法、提升了學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升，學(xué)生得到了全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)也得到提高，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”。
需改進(jìn)之處：
1、進(jìn)一步完善和詳實(shí)班級(jí)育人制度。
2、進(jìn)一步細(xì)化育人跟蹤檔案，做好反思和家長的交流。
3、和家長建立多渠道的聯(lián)系方式，讓家校育人更有成效。
全員導(dǎo)師制工作方案篇十三
為統(tǒng)籌做好我校學(xué)生疫情防控工作，按照教育部、xx市和我校關(guān)于當(dāng)前疫情防控的最新要求，結(jié)合當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢，對(duì)在校學(xué)生的核酸檢測工作做如下方案：
3、因各種原因獲批提前返校、且按照學(xué)校最新防疫政策執(zhí)行48—72—72小時(shí)核酸要求的學(xué)生。
4、以上檢測范圍及頻次，隨xx市及學(xué)校疫情防控政策動(dòng)態(tài)調(diào)整。
1、學(xué)校每周在主校區(qū)和xx路分別集中安排兩次核酸檢測，在校學(xué)生定期抽檢安排在每周二，其他同學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況參加周二或周六（周五）核酸檢測。
2、核酸安排：
主校區(qū)二期新學(xué)活一層，每周二、五15：00—15：30；
xx路校區(qū)東區(qū)禮堂，每周二14：00—17：00、周六14：00—15：00。
注：以上時(shí)間地點(diǎn)安排如遇臨時(shí)調(diào)整，會(huì)提前一天通知。
（一）各學(xué)院要高度重視在校學(xué)生定期核酸工作，做好應(yīng)檢人員統(tǒng)計(jì)和督促工作，確保“應(yīng)檢盡檢”，指定專門負(fù)責(zé)教師做好每周抽檢的學(xué)生選取和組織管理工作，并在《在校學(xué)生登記表》中動(dòng)態(tài)更新學(xué)生核酸檢測情況。
（二）抽檢期間，叮囑學(xué)生帶好口罩，攜帶好本人身份證，保持距離，不聚集，不扎堆。分批次有序到檢測地點(diǎn)，指派帶隊(duì)輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)場檢測。
（三）各學(xué)院每周五15：00前將下周二定期抽檢名單（含學(xué)院、姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)）以excel文檔形式發(fā)送至xxx（本科）和xxx（研究生）郵箱；因臨時(shí)請(qǐng)假和獲批返校原因進(jìn)行核酸檢測的學(xué)生名單，在核酸檢測前一天17：00前發(fā)至上述郵箱。
全員導(dǎo)師制工作方案篇十四
為認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)xx市《關(guān)于在全市實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，充分滿足學(xué)生成長的個(gè)性需求，構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實(shí)行開展全員育人導(dǎo)師制的活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，按照“教師人人都是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛”的基本要求，堅(jiān)持“人本關(guān)愛，因材施教”，動(dòng)員多方力量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)，當(dāng)好學(xué)生的成長向?qū)В龠M(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長，過一種幸福完整的教育生活。
組長：朱xx。
成員：沈xx、沈xx、劉xx。
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。
以五年級(jí)為單位通過級(jí)部會(huì)議宣傳“全員導(dǎo)師制”的重要性，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)全員育人導(dǎo)師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導(dǎo)師制的隊(duì)伍中來。
2、第二階段：選擇導(dǎo)師，確定受導(dǎo)學(xué)生名單。
根據(jù)我們五年級(jí)的實(shí)際情況，供選擇四名導(dǎo)師：朱xx、沈xx、沈xx和劉xx。同時(shí)對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，確定受導(dǎo)學(xué)生名單，實(shí)行師生雙向選擇制度，確定學(xué)導(dǎo)關(guān)系。
3、第三階段：簽訂師生協(xié)議。
認(rèn)真組織導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔(dān)的責(zé)任，正式確立指導(dǎo)關(guān)系。
關(guān)注身心，關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)其適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)及健康指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績；關(guān)注生活，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注細(xì)節(jié)，留意受導(dǎo)學(xué)生言行舉止的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行診斷與指導(dǎo)；關(guān)注變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進(jìn)步表現(xiàn)，糾正其不當(dāng)行為，促進(jìn)學(xué)生提高；關(guān)注個(gè)性，幫助受導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)、自我管理的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、建立成長檔案制度（實(shí)事求是）。
導(dǎo)師工作檔案內(nèi)容包括：個(gè)人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進(jìn)步情況、師導(dǎo)學(xué)生整體素養(yǎng)評(píng)定。
學(xué)生成長檔案內(nèi)容包括：家庭及社會(huì)關(guān)系；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛好的一般狀況；學(xué)生成長過程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學(xué)生成長過程中的一些榮譽(yù)等等。
2、談心匯報(bào)制度。
導(dǎo)師每周至少與結(jié)對(duì)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，也可以以面談、書信、周記、電子信箱、博客等等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并在導(dǎo)師工作檔案上記錄輔導(dǎo)內(nèi)容，學(xué)生每周一次向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況。
3、建立家校聯(lián)系制度。
以班級(jí)的家校交流日記為依托，導(dǎo)師要及時(shí)與受導(dǎo)學(xué)生的家長進(jìn)行交流，也可以利用電話、博客、家訪、家長會(huì)等方式與家長進(jìn)行上相合作和溝通。
4、分析會(huì)診制度。
我們五年級(jí)級(jí)部決定每個(gè)月組織導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對(duì)重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì)診，提出有效地解決辦法。
全員導(dǎo)師制工作方案篇十五
按照上級(jí)部門的要求，為切實(shí)保障廣大師生身體健康，確保學(xué)校安全有序開學(xué)。經(jīng)xx縣教育局研究決定，對(duì)全體教職工和學(xué)生開展新冠病毒核酸檢測。為有效推進(jìn)此項(xiàng)工作，特制定本方案。
為切實(shí)做好校園安全開學(xué)工作，快速掌握教職工和學(xué)生可能的感染現(xiàn)狀，第一時(shí)間篩查確診、疑似病例及無癥狀感染者，及時(shí)采取有效隔離治療措施，最大限度降低傳播風(fēng)險(xiǎn)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部：
一年級(jí)xx校區(qū)：
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部：原五年級(jí)至原一年級(jí)學(xué)生。
xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)xx校區(qū)：一年級(jí)報(bào)名新生。
（一）請(qǐng)務(wù)必嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間前往檢測，所有參檢師生進(jìn)入校門前須正確佩戴口罩、核驗(yàn)身份、測量體溫，通道內(nèi)保持1米以上間隔，按工作人員指引進(jìn)行候檢，遵守學(xué)校管理要求。
（二）請(qǐng)所有參檢師生必須攜帶打印紙質(zhì)市民碼，（極特殊情況不能出示市民碼的攜帶戶口本或居民身份證）參加檢測。
（三）請(qǐng)嚴(yán)格遵守現(xiàn)場秩序，積極配合工作人員指引，完成檢測后迅速離場，不逗留、不聚集、不交談。
（四）實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部學(xué)生核酸檢測后找班主任做登記，一年級(jí)xx校區(qū)新生核酸檢測后找工作人員做登記（按預(yù)錄證編號(hào)登記）。
（五）核酸檢測費(fèi)用免費(fèi)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部學(xué)生入校時(shí)間：
原五年級(jí)8：00，原四年級(jí)8：40，原三年級(jí)9：20，原二年級(jí)10：00，原一年級(jí)10：40。
一年級(jí)xx校區(qū)報(bào)名新生入校時(shí)間：
a類報(bào)名新生8：00，b類報(bào)名新生8：30，c類報(bào)名新生9：00，d類報(bào)名新生10：00。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部檢測流程：
檢測之前學(xué)生在檢測通道等候，班主任老師和本年級(jí)其他任課教師按順序組織學(xué)生排隊(duì)待檢，攜帶市民碼（市民碼寫明班級(jí)），戴好口罩，保持1米以上間隔，檢測順序按隨檢隨走執(zhí)行，檢測完成由班主任登記后自行離校，不準(zhǔn)在學(xué)校逗留。家長到學(xué)校東側(cè)廣場接完成核酸檢測的學(xué)生，不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留。
一年級(jí)xx校區(qū)檢測流程：
參加核酸檢測的學(xué)生是xx月xx日至xx月xx日在我校報(bào)名的新生，檢測之前學(xué)生和家長在檢測通道等候，攜帶市民碼，戴好口罩，保持1米以上間隔，檢測順序按隨檢隨走執(zhí)行，全程聽從引導(dǎo)教師指引有序參加核酸檢測。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部學(xué)生xx月xx日、xx月xx日因自身原因不能到學(xué)校進(jìn)行核酸檢測的學(xué)生，需要在xx月xx日開學(xué)當(dāng)天持紙質(zhì)48小時(shí)內(nèi)兩次核酸檢測（間隔24小時(shí)以上）陰性證明方能入校。
一年級(jí)報(bào)名新生xx月xx日、xx月xx日因自身原因不能到學(xué)校進(jìn)行核酸檢測的學(xué)生，需要在xx月xx日開學(xué)當(dāng)天持紙質(zhì)48小時(shí)內(nèi)兩次核酸檢測（間隔24小時(shí)以上）陰性證明方能入校。
核酸檢測異常的學(xué)生，按現(xiàn)行的防疫工作進(jìn)行處置。
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