總結(jié)是我進(jìn)步的催化劑，推動我不斷成長。那么怎樣才能寫出一篇出色的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該明確心得體會的主旨和內(nèi)容，確定要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)和思想。其次，要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確性和簡潔性，避免空泛的陳述和冗長的敘述。同時，要注重語言的規(guī)范性和流暢性，使用正確的詞匯和語法，使讀者能夠更好地理解和接受。此外，還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和心得，通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，來提升自己的寫作水平。在下面，小編為大家推薦了一些精選的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
歷史研修心得體會篇一
暑假，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚知道新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。在“國培計劃”的學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
(1)專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放，實(shí)事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
(2)做一個講真話的歷史教師。做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。
(3)做一個不斷學(xué)習(xí)的歷史教師。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。”作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從立德、立行、立言發(fā)展自己。
(4)做一個開放性、研究型的教師。做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自己。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。
(1)提高教育思想，開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的講座，讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。對歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
(2)通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
(3)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
總之，在學(xué)習(xí)中，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評價方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師!
歷史研修心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已漸漸成為人們學(xué)習(xí)的一種新方式。而歷史網(wǎng)絡(luò)研修作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種形式，既方便了學(xué)習(xí)者，又為我們提供了更廣闊的學(xué)術(shù)資源。我利用空余時間參加了一門歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和魅力。在這次歷史網(wǎng)絡(luò)研修中，我加深了對歷史的理解，開闊了視野，提升了學(xué)術(shù)能力，并且收獲頗豐。
首先，歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我可以隨時隨地接觸歷史學(xué)科，通過與老師和其他學(xué)員的互動，我能夠了解不同的歷史研究領(lǐng)域和新認(rèn)識。課程上，老師給我們介紹了不同歷史階段的重大事件，讓我在學(xué)習(xí)過程中形成了對歷史的整體認(rèn)識。同時，通過網(wǎng)絡(luò)研修課程，我還發(fā)現(xiàn)了不同歷史事件之間的聯(lián)系，加深了對歷史的理解。這使我對歷史的興趣更濃厚，也對歷史學(xué)科產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識。
其次，歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程提升了我的學(xué)術(shù)能力。在課程中，老師通過講授和案例分析等方式，培養(yǎng)了我們的歷史研究能力和學(xué)術(shù)思維方式。通過大量的歷史案例研討，我學(xué)會了提出問題、歸納總結(jié)、判斷和分析的能力。在每周的討論中，我與其他學(xué)員進(jìn)行了深入的思考和交流，從而加深了自己對歷史事件和問題的理解。同時，通過每周的作業(yè)和論文寫作任務(wù)，我的歷史研究和寫作能力也得到了進(jìn)一步的提升。歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)要求，使我培養(yǎng)了系統(tǒng)思維和批判性思維的能力，在歷史學(xué)術(shù)領(lǐng)域中有了更深入的認(rèn)識。這對今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到積極的推動作用。
此外，歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程還加強(qiáng)了我與老師和其他學(xué)員之間的交流與互動。在課程中，老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行講解和答疑，與我們保持了密切的聯(lián)系。老師對于我們的問題和困惑給予了詳細(xì)的解答，使我們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提升。同時，通過課程中的討論和交流，我與其他學(xué)員結(jié)識了許多志同道合的學(xué)友，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍。在與他們的討論中，我不僅加深了對歷史問題的理解，還學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和方法。這種交流和互動的體驗(yàn)，使我感受到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。
最后，歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程還提供了豐富的學(xué)術(shù)資源。通過網(wǎng)絡(luò)研修課程，我能夠直接接觸到各種歷史文獻(xiàn)、研究成果和學(xué)術(shù)講座等資源。課程中提供的閱讀材料和學(xué)術(shù)論文，使我對歷史問題有了更為深入的了解。同時，老師還為我們提供了豐富的學(xué)術(shù)講座和講座資料，使我能夠關(guān)注到國內(nèi)外歷史學(xué)界的最新動態(tài)，了解到各種歷史研究領(lǐng)域的前沿成果。這些學(xué)術(shù)資源的豐富，為我的學(xué)習(xí)和研究提供了很大的幫助，也讓我意識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在。
總的來說，歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程讓我深受益處。通過課程的學(xué)習(xí)，我加深了對歷史的理解，開闊了學(xué)術(shù)視野，提升了學(xué)術(shù)能力，并且認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利和魅力。盡管以網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行研修，我依然可以感受到老師和學(xué)友們的關(guān)心與支持，這種互動和交流使我受益匪淺。歷史網(wǎng)絡(luò)研修課程的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將是我人生中難以忘懷的寶貴經(jīng)歷。我會將這一學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中，不斷追求學(xué)術(shù)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)而努力。
歷史研修心得體會篇三
歷史是人們學(xué)習(xí)和認(rèn)識自己的過去的一種方式。歷史對人們意義重大，因?yàn)樗蛉藗兲峁┝嗽S多知識和智慧以及對人類行為和思維的深刻理解。在歷史研修中，人們可以領(lǐng)略到歷史的重要性和價值，得到啟示和感悟。
第二段：研修的內(nèi)容。
在歷史研修中，我主要了解了一些歷史事件的背景、當(dāng)時的社會背景、人們的生活方式等。在研修過程中，我與其他人一起討論了歷史事件對當(dāng)時的影響以及對今天的啟示。這次經(jīng)歷讓我更好地理解了歷史的重要性以及如何用它來影響和啟發(fā)現(xiàn)實(shí)生活。
第三段：學(xué)到的東西。
通過這次歷史研修，我學(xué)到了很多東西。首先是歷史的實(shí)用性：許多歷史事件可以給我們提供幫助、指導(dǎo)和啟示，讓我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題。其次是歷史的寬廣性：歷史不僅僅是事實(shí)和數(shù)據(jù)的記錄，而是關(guān)于人們行為和思維方式以及歷史背景和文化的深度解析。最后，歷史的多元性：每個人對歷史的看法都有所不同，他們根據(jù)各自的經(jīng)驗(yàn)和背景來理解事件，因此需要帶著開放的心態(tài)去理解和接受不同的觀點(diǎn)。
歷史研修讓我領(lǐng)悟到了許多東西，其中最重要的是感悟與理解。歷史是人類文明發(fā)展的重要組成部分，讓我們更好地理解我們的過去和現(xiàn)在。我的心得體會是，如果我們學(xué)習(xí)了歷史，我們就能更好地了解和理解我們的現(xiàn)在，我們可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)中獲得寶貴的啟示和智慧，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論。
在歷史研修中，我們認(rèn)識到“歷史是對未來最好的預(yù)測”。通過對過去歷史事件的研究，我們能夠更好地識別并應(yīng)對信仰、文化、政治和社會等領(lǐng)域的問題，從而更好地應(yīng)對這些問題所帶來的影響。總之，歷史是一個無聲的教師，它教會我們懂得如何更好地看待和理解我們的過去、現(xiàn)在和未來。
歷史研修心得體會篇四
近年來，隨著教育體制改革的深入推進(jìn)，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力成為了教育界的熱點(diǎn)話題。為了提高教師們的歷史學(xué)科教學(xué)水平，我校特別組織了一次初中歷史研修活動。此次研修旨在通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的知識和教學(xué)方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好地傳授歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史思維能力。
第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。
在研修活動中，我和其他教師們一起學(xué)習(xí)了歷史學(xué)科的相關(guān)知識和教學(xué)方法。我們通過專家的講解和案例分析，深入了解了歷史學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律。同時，我們還進(jìn)行了實(shí)際教學(xué)的演示，互相觀摩和評議。通過與同行的交流和合作，我深刻體會到了教學(xué)的藝術(shù)和教育的使命。
第三段：對歷史學(xué)科教學(xué)的思考和認(rèn)識。
通過參加此次研修活動，我對歷史學(xué)科教學(xué)有了更深刻的思考和認(rèn)識。歷史學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科，不僅僅是簡單的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和歷史意識。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，幫助他們從歷史事件中提取普遍性的規(guī)律和道理，培養(yǎng)他們的判斷和分析能力。同時，我們也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史情感，讓他們從歷史中感受到人類智慧的閃光點(diǎn)，從而更好地樹立正確的價值觀和世界觀。
第四段：改進(jìn)自身的教育方式和方法。
通過此次研修活動，我深刻認(rèn)識到了教師的教育方式和方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展有著重要的影響。作為歷史學(xué)科的教師，我應(yīng)該在教學(xué)中多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我還應(yīng)更加注重學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，通過歷史材料的解讀和歷史事件的分析，提高學(xué)生的文獻(xiàn)素養(yǎng)和寫作能力。
第五段：總結(jié)和展望。
通過此次研修活動，我不僅學(xué)到了許多歷史學(xué)科的知識和教學(xué)方法，更重要的是提高了自己的教育水平和教育觀念。我相信，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和歷史思維能力，用心去感悟歷史、理解歷史，并將它們與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。同時，我也會不斷改進(jìn)自身的教育方式和方法，使學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握歷史知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
以上就是我在初中歷史研修中的心得體會。通過這次研修活動，我深刻認(rèn)識到了歷史學(xué)科教學(xué)的重要性，并明確了今后的工作方向。我相信，在不久的將來，我會成為一名更加出色的歷史學(xué)科教師，為培養(yǎng)具有歷史意識和歷史思維能力的學(xué)生成為有責(zé)任感和愛國情懷的優(yōu)秀公民而努力！
歷史研修心得體會篇五
近期，我有幸參加了一場初中歷史研修活動，這是一次十分難得的機(jī)會。通過這次活動，我不僅加深了對歷史知識的理解，還獲得了一些寶貴的心得和體會。
第一段：回顧經(jīng)歷。
回顧這次研修活動，我覺得自己獲益匪淺。作為一名初中生，歷史是必修科目，但因?yàn)閷W(xué)校課程的安排，很難把這門學(xué)科學(xué)得仔細(xì)深入。這次活動為我提供了一個全面了解歷史并且與他人交流的機(jī)會。同時，活動內(nèi)容的豐富性也讓我受益匪淺，不僅有專家的講座，還有歷史實(shí)地考察和小組討論等多種形式。
第二段：學(xué)習(xí)歷史的意義。
在這次歷史研修中，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的意義。歷史是我們過去的鏡像，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到歷史上的人物、事件和文化，從而更好地了解自己的民族和國家。學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬視野，開闊思維，培養(yǎng)對事物的敏感性和洞察力，讓人具備更全面的思考能力。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到歷史的發(fā)展脈絡(luò)，從而更好地把握現(xiàn)在，探索未來。
第三段：歷史是教育的載體。
歷史是一本活教科書，它既蘊(yùn)含著豐富的知識，又承載著人類智慧和價值觀。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以認(rèn)識到人類的進(jìn)步和發(fā)展不是自然而然的，而是付出了無數(shù)代人的努力和犧牲。歷史中的英雄人物和偉大事件能夠激發(fā)我們的愛國情懷和社會責(zé)任感，從而激勵我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個人價值和社會幸福而努力奮斗。歷史的教育不只是記住歷史的事實(shí)，更重要的是通過對歷史的解讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和人生觀。
第四段：體驗(yàn)交流的重要性。
這次研修活動也讓我深刻體會到交流的重要性。在歷史班級活動中，我們分成了小組進(jìn)行討論，每個人都能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解，并與小組成員進(jìn)行交流互動。通過與他人的交流和頭腦風(fēng)暴，每個小組都能夠在一起更好地理解并鉆研歷史知識。在交流中，我們不僅能夠?qū)W到他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)自己的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：未來展望。
通過這次歷史研修活動，我意識到要想更好地學(xué)習(xí)歷史，需要不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參與相關(guān)活動。學(xué)校可以舉辦更多類似的研修活動，為我們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和交流平臺。同時，我也會主動參與歷史社團(tuán)、參觀展覽和閱讀歷史相關(guān)的書籍，不斷加深自己對歷史的理解。我相信通過這樣的努力，我能夠更好地學(xué)習(xí)歷史，并將歷史知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為我自己和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，這次初中歷史研修活動是我學(xué)習(xí)歷史的一次難得的機(jī)會，通過學(xué)習(xí)歷史，我認(rèn)識到了歷史的重要性，了解到了歷史的教育價值，同時也體會到了交流和合作的重要性。我將繼續(xù)努力，通過更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將歷史知識轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動。我相信歷史會為我的未來之路指引方向，讓我在不斷前進(jìn)的道路上更加堅定和自信。
歷史研修心得體會篇六
今年8月，我有幸的被推薦來參加高中歷史骨干教師高級研修班，在近半個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我仿佛又重新回到了大學(xué)校園的生活，這是畢業(yè)參加工作以來第一次接受那么長時間、那么系統(tǒng)化的培訓(xùn)。
在這次培訓(xùn)中，我接觸到了許多教育專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計，感覺自己的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時還與省內(nèi)其它院校的一線教師們進(jìn)行的充分的交流。更為重要的是，通過這半個月的學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名老師，要把握新課改的動態(tài)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
通過幾天的培訓(xùn)，我對課程標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
歷史課程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。
更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識，形成創(chuàng)新精神；適時運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。
更新專業(yè)知識是時代的要求?，F(xiàn)代社會是知識爆炸的時代，現(xiàn)代社會是學(xué)習(xí)的社會，隨著新教材走進(jìn)學(xué)生觀念中的“要給學(xué)生一滴水，教師必須要有一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今天的學(xué)生從影視等各種媒體中獲得的正確或錯誤的信息實(shí)在太多，若老師死守有限且過時的知識，要想在素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求下，面對現(xiàn)在的學(xué)生群體，欲自如地為人師表，實(shí)在是勉為其難的。
新教材要求教師首先要正確理解“智育”的含義，它不僅是指知識，還應(yīng)該包括方法，技能，能力。真正明白在電腦已可代替人腦來儲存大量信息的時代，歷史教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實(shí)的記憶，歷史教學(xué)不僅只是傳授基本的歷史知識，還應(yīng)該教會學(xué)生掌握認(rèn)識歷史知識過程的方法和技能，提高學(xué)生用歷史意識考察社會和認(rèn)識社會的能力，用歷史智慧解決問題的能力。
而在學(xué)生的能力培養(yǎng)方面，又要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學(xué)生的主體地位，樹立民主平等的師生觀，不能認(rèn)為課堂教學(xué)中學(xué)生只是被動地接受教育，教師是權(quán)威，神圣不可侵犯，應(yīng)該認(rèn)識學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性，在課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生，在于如何發(fā)揮學(xué)生的主體性，主動性。
《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師重視在教學(xué)活動中靈活運(yùn)用教學(xué)策略，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)——策略——評價”過程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動——體驗(yàn)——表現(xiàn)”過程結(jié)合起來，在明確基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、合作、探究。
在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我在教學(xué)中充分利用直觀、比較生動的教學(xué)形式，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)去嘗試，而且努力創(chuàng)設(shè)問題情境，制造矛盾，使學(xué)生有思維碰撞。學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、討論、質(zhì)疑，并富有個性發(fā)表見解的過程，不僅學(xué)會了知識，而且培養(yǎng)了求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
新課程理念還強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價的對象，也是評價的主體，應(yīng)重視學(xué)生參與評價。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生討論政治有關(guān)話題，然后在班里交流，學(xué)生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學(xué)間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。我相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
歷史研修心得體會篇七
以往我對歷史的看法是淺薄的，認(rèn)為歷史只是過去發(fā)生的事件的紀(jì)錄。但在參加歷史研修后，我發(fā)現(xiàn)歷史不僅是看待過去，更是了解未來的重要指南。歷史研修對我啟發(fā)很大，讓我深刻領(lǐng)悟到了歷史的重要性，改變了我的觀念和認(rèn)識，下面將分享我在歷史研修中所得的感悟和體會。
首先，歷史研修讓我意識到歷史是構(gòu)建國家文化的重要基石。文化是民族精神的體現(xiàn)，歷史則是文化的重要源泉。歷史記錄了一個國家、一個民族的血淚史和發(fā)展足跡，是其文化的有機(jī)組成部分。通過歷史的研究，我們不僅可以了解國家的發(fā)展變遷，還可以研究出一個民族的歷史文化特征。從而為國家和民族的文化建設(shè)提供堅實(shí)的支撐。歷史研修對于國家文化的保護(hù)和傳承具有極為重要的意義。
其次，歷史研修讓我認(rèn)識到歷史的普遍性。歷史不僅僅是一個地區(qū)或一個民族的事，而是人類共同經(jīng)歷的。歷史研究不但是對自己歷史知識的了解，更重要的是對世界歷史的整體認(rèn)識。對于人類普遍性的歷史問題，如愛與仇恨、和平與戰(zhàn)爭、民主與專制等等，通過歷史研究可以獲得更深層次的認(rèn)知。歷史的普遍性讓我們在面對各種歷史事件時能更全面、深入地思考，不斷開拓視野，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第三，歷史研修讓我看到了歷史研究的復(fù)雜性和艱難性。歷史研究需要耗費(fèi)時間和精力，需要匯集大量資料和證據(jù)，并挖掘誰知道的、沒人知道的歷史細(xì)節(jié)，學(xué)者們需要保持清醒的頭腦和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，確定事件的真實(shí)性和可靠性。而作為普通讀者，要更加注重閱讀歷史書籍，準(zhǔn)確理解歷史事件和人物，避免盲目從眾或不切實(shí)際的評價。歷史研究的復(fù)雜性帶給我們對歷史研究的高度敬意和要繼續(xù)加強(qiáng)歷史研究的認(rèn)識。
然而，只是在書本上學(xué)習(xí)歷史是不夠的，歷史需要走進(jìn)生活中。我在歷史研修中學(xué)到的更多是理解和珍惜歷史文化。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會尊重、保護(hù)和傳承歷史文化.我們的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)思想和人生智慧，然而對于很多人來說，這些文化又予以忽視或疏忽，這是我們應(yīng)該反思的。
歷史是人類的鏡子，是推動人類前進(jìn)的動力之一，也是人類意識的極大陶冶。在歷史研修中，我領(lǐng)悟到歷史是需要我們好好維護(hù)和傳承的，文化發(fā)展需要從歷史中發(fā)掘萃取，讓我們共同努力，為我們的文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。歷史不僅僅只是過去，它還支撐著我們的未來，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的努力理解歷史、研究歷史，以更清晰的思考角度和更深刻的判斷力為人類的未來奠定堅實(shí)的基石。
歷史研修心得體會篇八
作為一名熱愛歷史的學(xué)生，我一直認(rèn)為歷史是一門深奧而有趣的學(xué)科。因此，當(dāng)我得知學(xué)校要舉辦歷史研修活動時，我迫不及待地報名參加。在這次活動中，我收獲了很多，也深深體會到了歷史研究的重要性。
第一段：研修活動的內(nèi)容與收獲。
這次歷史研修活動以“中國歷史文化名城”為主題，包括北京、西安、南京、杭州四個城市。我們團(tuán)隊(duì)先后實(shí)地考察了故宮、天壇、長城、秦始皇兵馬俑、南京大屠殺紀(jì)念館、雷峰塔和六和塔等知名景點(diǎn)。在研修活動中，我深深感受到了我國數(shù)千年的文明史，見證了中國古代文化的輝煌和歷史的沉痛。
第二段：研修活動對歷史學(xué)習(xí)的啟示與作用。
通過實(shí)地考察，我認(rèn)識到歷史不是只存在于教科書中的文字，而是深深刻在人們各個方面的生活和文化中。在考察中，我了解到了很多我之前不知道的歷史故事和細(xì)節(jié)，這讓我對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的理解和興趣。同時，我也意識到歷史學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更是為了理解人類文明的發(fā)展。
第三段：歷史研究的重要性。
歷史是一面鏡子，研究歷史可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解先人的文化和智慧。只有通過對歷史的研究，才能更好地理解當(dāng)今社會的形成和發(fā)展，從而預(yù)測未來。每位歷史愛好者都應(yīng)該積極參與歷史研究，共同推進(jìn)人類文明的發(fā)展。
第四段：研修活動對個人成長的影響。
通過歷史研修活動，我不僅增長了對歷史的認(rèn)識和興趣，也學(xué)會了如何通過考察和研究來獲取知識。同時，我也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。這些不僅對我的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響，也為我未來工作和生活奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
作為一名歷史愛好者，我深深感到歷史研究的重要性。通過參加歷史研修活動，我不僅深入認(rèn)識到了中國幾千年的悠久歷史，也加深了對歷史學(xué)習(xí)和研究的認(rèn)識和理解。歷史是我們賴以生存的根基，我們每個人都有責(zé)任將其傳承和發(fā)展下去。
歷史研修心得體會篇九
從而實(shí)現(xiàn)自我提高。每一位教師都有自己的教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，他們之所以采取某些行為而不采取另外一些行為有自己的理由。如果培訓(xùn)內(nèi)容和方式與教師們的日常工作和已有經(jīng)驗(yàn)沒有聯(lián)系，就不可能被他們理解和接受。參與式培訓(xùn)尊重每一位教師的已有知識和經(jīng)驗(yàn)，為教師分享他們的經(jīng)驗(yàn)提供了機(jī)會和空間。參與式培訓(xùn)過程中，教師們會感到自己使受尊重的，自己的經(jīng)驗(yàn)使有價值的，他們不僅會對自己過去的經(jīng)驗(yàn)重新評價，而且能夠從別人那里獲得其實(shí)和靈感，在交流中生成新知識和經(jīng)驗(yàn)。教師培訓(xùn)中使用參與式方法，其目的使最大限度地調(diào)動教師地學(xué)習(xí)熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)摿Γ顾麄冋嬲蔀樽约簩W(xué)習(xí)的主人。如今天的培訓(xùn)，老師們不僅對八年級下冊歷史教材進(jìn)行了教材處理、知識框架的構(gòu)建，還勇于提出自己的疑惑，和大家共同交流，像寨郝中學(xué)的老師向我們出示了三個問題：“如何理解一五計劃中的工業(yè)化和三大改造的關(guān)系”“怎樣理解新中國的外交關(guān)系”“如何讓學(xué)生理解鄧小平理論”，我認(rèn)為這三個問題是大多數(shù)老師在教學(xué)中遇到的難題，所以問題的'提出引起了大家的共鳴，老師們積極參與到討論中，集集體智慧，使問題得到解決，老師們像撥云開霧般茅塞頓開。
參與式教材培訓(xùn)可以使教師親身體驗(yàn)新課程倡導(dǎo)地自主合作探究地學(xué)習(xí)方式。參與式教師培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)不再盲目地相信權(quán)威，而是通過自己地思考和與同伴交流選擇并形成對自己有意義地知識。參與式培訓(xùn)為教師體驗(yàn)、實(shí)踐新課程的理念，研討新課程教學(xué)問題，設(shè)計教學(xué)活動提供了氛圍。提高了老師們積極研究教材的熱情，為取得最大的培訓(xùn)效益奠定了基礎(chǔ)。最后我以詩歌的形式為我今天的培訓(xùn)畫上圓滿的句號。
我以激情挑戰(zhàn)自己，
我以微笑面對同伴，
我的心屬于我的學(xué)校。
我的智慧屬于身邊的團(tuán)隊(duì)。
沒有負(fù)擔(dān)，沒有抱怨，
只有真誠的交融和體驗(yàn)，
我參與所以我進(jìn)步！
我努力所以我提高！
歷史研修心得體會篇十
歷史是人類的一面鏡子，它記錄著人類社會的發(fā)展與演變，揭示著人類的智慧與經(jīng)驗(yàn)。在歷史研修的過程中，我深受啟發(fā)，對歷史有了更深刻的理解和體會。下面我將從“歷史的重要性”、“歷史的教訓(xùn)”、“歷史的價值”、“歷史的研究方法”和“歷史的傳承與創(chuàng)新”五個方面來闡述我對歷史研修的心得體會。
歷史的重要性不容忽視。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的總和，是人類文明的積淀。通過研究歷史，我能夠更加清晰地看到人類社會的發(fā)展脈絡(luò)，思考?xì)v史中發(fā)生的各種事件對現(xiàn)實(shí)社會的影響。歷史還可以提供幫助我們認(rèn)識自己的根源和文化傳統(tǒng)，從中找到我們的歷史身份認(rèn)同。同時，歷史也是人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)，通過研修歷史，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、分析能力和批判性思維能力。
歷史也包含著重要的教訓(xùn)。歷史上的各種事件和現(xiàn)象，都可以給我們提供豐富的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過研究歷史，我深刻認(rèn)識到歷史的重復(fù)性，很多問題是可以預(yù)見的，但人們往往因?yàn)闆]有深入研究歷史而重蹈覆轍。例如，通過對歷史上的戰(zhàn)爭和沖突的研究，我們可以看到不同國家之間的矛盾沖突如何引發(fā)災(zāi)難，這對于我們今天的和平發(fā)展具有重要的借鑒意義。
歷史的價值也不可忽視。歷史所展示的不僅僅是一個國家或個體的發(fā)展演變，也是整個人類社會的進(jìn)程。歷史中的偉人、科學(xué)家、藝術(shù)家等，他們的貢獻(xiàn)都是歷史的瑰寶，他們的思想、智慧和藝術(shù)作品至今在我們生活中發(fā)揮著重要的作用，推動著社會的進(jìn)步。通過研究歷史，我們能夠更好地認(rèn)識和珍視我們的歷史遺產(chǎn)，承擔(dān)起傳承和發(fā)揚(yáng)歷史價值的責(zé)任。
歷史的研究方法也很重要。在歷史研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多研究歷史的方法和技巧。歷史研究需要廣泛閱讀和深入思考，需要收集、整理和分析各種歷史文獻(xiàn)和資料，需要注重挖掘歷史事件中隱藏的意義和價值。同時，歷史研究還需要注重跨學(xué)科的合作，通過結(jié)合不同學(xué)科的知識和研究方法，來更全面地理解歷史事件和現(xiàn)象。
歷史的傳承與創(chuàng)新也是重要的課題。歷史的發(fā)展需要不斷的傳承和創(chuàng)新。歷史的傳承是為了讓后人能夠更好地了解和體驗(yàn)歷史，汲取歷史的智慧和經(jīng)驗(yàn)。而歷史的創(chuàng)新則是為了適應(yīng)新的社會背景和需求，使歷史更有活力和吸引力。在傳承歷史的同時，我們還需要注重激發(fā)青年學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，使歷史更能吸引他們的注意力和參與。
通過對歷史的研修，我對歷史有了更深刻的理解和體會。歷史的重要性、歷史的教訓(xùn)、歷史的價值、歷史的研究方法和歷史的傳承與創(chuàng)新，都是我在研修歷史過程中的心得體會。我相信，只有深入研修歷史，我們才能更好地認(rèn)識我們的過去和現(xiàn)在，更好地引領(lǐng)我們的未來。
歷史研修心得體會篇十一
歷史研修是一種提升自己學(xué)習(xí)能力和歷史素養(yǎng)的途徑。在這個快節(jié)奏的社會中，我們時常忽略了歷史對于我們個人和整個社會的重要性。近期，我參加了一次歷史研修活動，獲得了不錯的收獲，從中深刻體會到了歷史的價值和意義。
第二段：研修內(nèi)容。
此次歷史研修活動主要包括了觀看歷史紀(jì)錄片、學(xué)習(xí)歷史知識和參觀古跡。首先，我們觀看了一些有關(guān)古代文明和歷史事件的紀(jì)錄片。通過這些視頻，我們可以更加深入地了解一些歷史時期的背景、人物以及歷史事件的來龍去脈。其次，我們接受了歷史知識的學(xué)習(xí)。老師利用教材向我們介紹了一些重要的歷史事件和重要人物。最后，我們參觀一些歷史古跡，了解這些古建筑背后的歷史含義，了解古時代人們對于建筑的智慧，也從中獲得一些啟發(fā)和靈感。
第三段：研修收獲。
這次歷史研修給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。首先，我對于歷史事件的認(rèn)識更加客觀深刻，從而使我對于人類文明有了更為全面的理解。其次，我更加了解了古人對于建筑、藝術(shù)等方面的理解和處理能力，從而也讓我看到了人類的前進(jìn)方向。最后，我也意識到了自己的不足之處，對于歷史乃至于其他方面的知識都還需要不斷的學(xué)習(xí)和提升。
第四段：歷史與未來。
歷史是一個國家、地區(qū)、民族的文化基礎(chǔ)。具有深厚的文化內(nèi)涵，古往今來都給人們留下了深刻的印象。歷史是未來的源泉，它為我們展示了道路，讓我們從眾多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中找到了前行的方向。這也提醒我們，歷史是一個十分重要的領(lǐng)域，我們應(yīng)該盡可能地向歷史取經(jīng)，從歷史中尋找啟示，為我們的未來規(guī)劃鋪路。
第五段：結(jié)語。
歷史雖然已經(jīng)成為了過去，但它的價值和意義永遠(yuǎn)不會消失。歷史研修是一種很好的途徑，讓我們更好的理解、認(rèn)識、利用歷史。歷史研修可以幫助我們明確前行的路標(biāo)和方向，也可以提升自己的文化素養(yǎng)，并且在我們的日常生活中也起到了指導(dǎo)和啟發(fā)人生的效果。我相信，通過這次歷史研修，我已經(jīng)收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多只有通過歷史才能理解的東西。這也讓我更渴望去了解更多的歷史和文化，尤其是我們自己國家的歷史和文化，感受祖國的文化底蘊(yùn)，為我們的未來奠定更堅實(shí)的基礎(chǔ)。
歷史研修心得體會篇十二
歷史是人類社會發(fā)展的一面鏡子，通過學(xué)習(xí)歷史可以幫助人們更好地了解過去，理解現(xiàn)在，并為未來提供啟示。我有幸參加了一次關(guān)于歷史的研修活動，通過這次研修，我深刻地體會到了歷史的重要性，并獲得了許多寶貴的體會和啟發(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)歷史能夠觸發(fā)對人性的思考。
在研修中，我們學(xué)習(xí)了各個歷史時期的重要事件和人物。通過了解這些歷史，我們可以看到人性的各種表現(xiàn)形式，包括戰(zhàn)爭、征服、背叛等。這讓我開始思考人性的本質(zhì)，并意識到人性的復(fù)雜性和多樣性。歷史不僅僅是一系列的事件和日期，更是人們相互之間的爭斗、痛苦和希望的記錄。通過學(xué)習(xí)歷史，我學(xué)會了換位思考和理解不同時期和背景下人們的行為，這對于我發(fā)展寬容和理解的態(tài)度非常重要。
第三段：歷史給予人們的警示和啟示。
歷史也是一面警鐘，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以避免重蹈覆轍。我在研修中學(xué)到了許多歷史事件的教訓(xùn)，包括戰(zhàn)爭的可怕性、獨(dú)裁統(tǒng)治的危險性以及人類共同價值觀的重要性。通過了解歷史中的錯誤和挫折，我們可以更好地指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活中的決策，并推動社會的進(jìn)步與發(fā)展。歷史給予人們智慧，為我們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們應(yīng)該從歷史中吸取教益，不斷改進(jìn)自己，為未來做好準(zhǔn)備。
第四段：歷史對于培養(yǎng)責(zé)任感和使命感的作用。
歷史不僅給予了我們警示和啟示，也為我們樹立了責(zé)任感和使命感。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到偉大的人物是如何以巨大的勇氣和奉獻(xiàn)精神來改變世界的。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力，為了更美好的未來而付出了巨大的代價。歷史告訴我們，我們每個人都應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)，并為實(shí)現(xiàn)社會公正和平等而努力奮斗。作為一名年輕人，我深感肩上的責(zé)任重大，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以更好地為社會做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
通過這次研修，我深刻地意識到學(xué)習(xí)歷史的重要性。歷史不僅可以增長知識，更能培養(yǎng)我們的思考能力，啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，并激發(fā)我們對社會的責(zé)任感和使命感。歷史是一面鏡子，反映著人類的進(jìn)步和困惑，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地面對未來，為實(shí)現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我會將歷史所教給我的智慧和啟迪化為自己不斷前行的力量，為創(chuàng)造美好的社會而努力。
歷史研修心得體會篇十三
歷史是一門學(xué)科，它研究的是人類社會發(fā)展的過程和規(guī)律。歷史在人類社會中扮演著重要的角色，具有豐富的內(nèi)涵和意義。為了更好地研究歷史，提高自己的歷史意識，我參加了一次歷史研修，深有所感，特此記錄體會。
歷史研修是增強(qiáng)自身歷史意識的重要途徑。在研修過程中，我了解到了歷史知識的前沿進(jìn)展，拓展了的歷史知識面，深入了解了歷史學(xué)科的研究方法和技巧，掌握了歷史研究的基本步驟和方式。通過閱讀歷史文獻(xiàn)和資料，結(jié)合實(shí)地考察和深入交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了許多前人的經(jīng)驗(yàn)和成果，也掌握了一些新的理論和觀點(diǎn)，豐富了自己的歷史知識內(nèi)涵，提高了歷史研究和寫作的能力。
歷史研修不僅是學(xué)習(xí)知識的過程，更是一次社交和人際交往的機(jī)會。在研修中，我與其他研修者組成了一個小組，通過研討和合作完成了一些小項(xiàng)目，感受到了合作的力量。同時，我也結(jié)交了一些志同道合的朋友，拓寬了人脈關(guān)系，為今后的學(xué)習(xí)和生活帶來了更多的可能性。
歷史研修不僅對我個人有著積極的影響，而且對整個社會具有重要的推動作用。歷史研究可以給我們帶來更豐富的歷史文化內(nèi)涵和精神財富，提高我們的歷史認(rèn)識和歷史素養(yǎng)。更重要的是，歷史研究可以推動文明進(jìn)步和社會發(fā)展，促進(jìn)不同民族、不同國家的交流與合作，減少歷史誤解和偏見，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。
第五段：結(jié)尾。
歷史研修是我們深化歷史認(rèn)知的一種方式，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過歷史研修，我們可以拓展對歷史的認(rèn)知和理解，不斷提高歷史研究和寫作能力，更好地傳承歷史文化，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。歷史研修讓我更加深刻地感受到了歷史的意義，也進(jìn)一步激發(fā)了我對歷史探究的興趣和熱情。我相信，在今后的歷史研究中，我將努力實(shí)踐所學(xué)所聞，創(chuàng)作出更為優(yōu)秀的歷史作品。
歷史研修心得體會篇十四
2017年1月21日，市教研員來我校觀摩指導(dǎo)，對我們進(jìn)行了新課改下的教學(xué)指導(dǎo)，我受益匪淺。
做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)，高效課堂就是讓學(xué)生學(xué)到知識、方法，形成歷史思維，主要有以下幾個方面：
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看教科書，主要是教給學(xué)生查找、閱讀歷史材料的方法，使學(xué)生學(xué)會讀書，懂得如何利用書，怎樣從閱讀中獲取大量的歷史信息，把書本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。
教師應(yīng)重視學(xué)生聽課能力的培養(yǎng)，爭取在每節(jié)課上最大限度地獲取信息，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，要聽關(guān)鍵語、聽重音、聽提示語、聽重復(fù)語；怎樣做到當(dāng)堂領(lǐng)會和鞏固，嘗試記憶等。
（2）指導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，要積極思考，勇于提出問題和回答問題；如何進(jìn)行課堂討論，積極發(fā)言和聽取他人的見解等。
讓學(xué)生懂得提出問題，善于提出問題，并在教師指導(dǎo)下討論和解決問題，學(xué)生才能真正成為教學(xué)活動的主人，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
歷史注重時間、事件等橫向、縱向線索的聯(lián)系，因此，歷史教學(xué)中要有意識地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，找出歷史的規(guī)律和分析歷史現(xiàn)象的方法，幫助他們構(gòu)筑起整體的知識結(jié)構(gòu)，變學(xué)生被動地吸收為主動地學(xué)習(xí)，變機(jī)械的知識傳授為一種能動的能力訓(xùn)練。給教師的幾點(diǎn)建議：1、用心關(guān)注學(xué)生，恰如其分的評價，讓學(xué)生感覺到指導(dǎo)關(guān)懷。
2、教師要接觸新史觀。
3、多讀書、讀好書。
4、必修落實(shí)三維目標(biāo)。
5、構(gòu)筑邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。
6、善于選擇材料、積累材料、認(rèn)識材料，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
歷史研修心得體會篇十五
今天，全縣歷史老師開始了第二輪的集中培訓(xùn)，在樂安歷史老師的主持下，培訓(xùn)開始了。首先由來自縣、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師進(jìn)行了前兩天培訓(xùn)活動的成果匯報，他們分別就八年級上歷史教材新授課、復(fù)習(xí)課的設(shè)計、教材的梳理、知識體系的構(gòu)建進(jìn)行了精彩展示，各種類型課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教材梳理線索清晰明了，重難點(diǎn)突出。我認(rèn)為他們展示給大家的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，重難點(diǎn)的突破方法，而是展現(xiàn)出了一個團(tuán)隊(duì)精誠合作的精神，更體現(xiàn)出了教研室領(lǐng)導(dǎo)對老教師的尊重，更為年輕教師創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會，提供了成長的舞臺。
老師們在緊張的展示著，展示著他們的精彩，忙碌的記錄著，記錄著他們的收獲，生怕別人的優(yōu)秀成為劃過天空的流星，試圖在自己的腦海中留下深深地痕跡。特別是問題回答環(huán)節(jié)，老師們妙語連珠的解答，是那樣的條理，那樣的讓人信服，還有教研室魏禮堂老師的點(diǎn)評，都表現(xiàn)出一個歷史老師豐厚的歷史知識和一個學(xué)校、一個團(tuán)體的文化特色，我縣的歷史老師在不斷成長不斷進(jìn)步。我不得不重新審視自己的教學(xué)，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過這幾天培訓(xùn)后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
作為一名教師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，善于傾聽，善于學(xué)習(xí)，多從其他教師身上博取智慧，廣泛采納意見，并對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時的反思和改進(jìn)，在工作中不斷研究、創(chuàng)造、發(fā)展、提高，讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn)。
歷史研修心得體會篇十六
20xx年初冬，我有幸參加了肇慶市歷史學(xué)科骨干教師高級研修班，來到了湖南這個在中國歷史上人才輩出的地方。這次學(xué)習(xí)主要是針對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，湖南畢竟是全國高考強(qiáng)省，在傳統(tǒng)課和新課改方面有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材實(shí)施已有好年多的時間了。隨著課程改革的推進(jìn)，相信“課改”這一名詞在我們的腦海里以不再陌生，他悄悄地走進(jìn)我們的課堂，走進(jìn)千萬師生的真實(shí)生活。為完成這一光輝而艱巨的任務(wù)，不讓自己被歷史潮流淘汰，我們教師必須轉(zhuǎn)變舊的教育教學(xué)觀念，改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，這樣，我們才能永遠(yuǎn)做個新老師，受學(xué)生歡迎的老師。
這次研修班的目的就是要更新我們的傳統(tǒng)觀念，更多的了解新的史學(xué)動態(tài)，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。研修班是和湖南師大合作，這次學(xué)習(xí)請來了很多專家，有學(xué)識深厚的知名教授，也有力圖創(chuàng)新的一線知名教師，每天都可以接受不同風(fēng)格的思想洗禮。在這次學(xué)習(xí)期間總共聽了12場專題講座，2節(jié)教學(xué)實(shí)例，兩次考察地方課程資源，課程雖緊湊，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，總的來說這次學(xué)習(xí)給了我很多想法和感觸。
我在學(xué)習(xí)中深刻的體會到了新理念和舊觀點(diǎn)的對撞沖擊。余柏青老師的《歷史知識的傳播與培訓(xùn)》，瞿建湘老師的《廣東〈新課標(biāo)高考?xì)v史考試說明〉解讀》，胡續(xù)伯老師的講座都是從理論上說明了新課改的必要性和合理性，從中國的教育現(xiàn)狀出發(fā)，讓我們了解課改的必要性，為結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有老師給我們展示了美國的教學(xué)模式。對于理論學(xué)習(xí)來說，我更希望是一線教師來給我們講授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槿绾伟牙碚摻Y(jié)合進(jìn)實(shí)踐，還是真正上課的人最有說服力。新舊的對撞在于，在一線教師的課堂中，有老師指出了新課改理論與實(shí)際的差距。其實(shí)我個人更喜歡一線教師的講課或者去學(xué)校里聽課，這樣才符合真正的教學(xué)學(xué)習(xí)。韓湘萍老師講座，雷建軍老師的《努力實(shí)現(xiàn)從教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變》，王強(qiáng)山老師的《史家四長與歷史教師的專業(yè)素養(yǎng)》等等一線名家教師的講座真正的切入到了教學(xué)實(shí)踐中，指出了教學(xué)中會出現(xiàn)的問題，也教了我們具體的解決方法。幾個一線教師對于以時間衡量學(xué)生為主題的形式提出了質(zhì)疑，這也是我們歷史教學(xué)中遇到的很大的問題。我很贊同這些老師的看法，我們山區(qū)教育，以歷史學(xué)習(xí)而言，除非所有的學(xué)生都有深厚的歷史知識為功底，不然盲目的以學(xué)生討論為主，學(xué)生沒有觀點(diǎn)的討論，一節(jié)課下來精彩紛呈，熱鬧非凡，但是實(shí)際教學(xué)效果很差，很多同學(xué)都沒有學(xué)到具體的知識，當(dāng)然，該放手的也要放手，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生討論，既開闊思維也提高興趣，問題的深淺，討論的時間控制，關(guān)鍵在于針對學(xué)生整體水平的度的把握。培訓(xùn)還給我們安排了湖南師大的教授來講課，鄒水杰教授的《中國古代政治制度》，莫志斌教授的《新史觀、新動態(tài)、新評價》，劉大明教授的《世界歷史》等等，豐富了我們的史學(xué)知識，讓我了解了更多的史學(xué)新動態(tài)，不斷更新和豐富自己的知識庫也是老師必須要做的。
這次學(xué)習(xí)真的學(xué)到了很多，回學(xué)校之后一定要重在落實(shí)，把學(xué)到的東西放到課堂上，做到學(xué)到做到。
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