通過制定一個合理的方案，我們可以在工作中更好地分配和利用我們的資源。制定方案時，我們需要充分考慮風險和應對措施。以下是范例方案，供大家參考。
中班音樂活動方案設計篇一
1、a段八拍一個樂句，樂句的前四拍是4下剪的動作，后四拍則變一個造型。
2、教師在b段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。
3、教師b段音樂中，做前、后、左轉、右轉吊線暗示，教師鼓勵幼兒理解后應盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。
中班音樂活動方案設計篇二
中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動物和花草不同的個性，讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點鮮明，表演色彩濃郁，正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥，反面形象的代表有大蘭、老貓、狼，兩組形象具有強烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇，憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪，特別是對“馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現(xiàn)在就開花！”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口，而且對其中所表達的勇敢、善良、勤勞等內涵銘記在心。
幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學習，有了一定的表演基礎，對表演活動產生了濃厚的興趣。當幼兒聽過《馬蘭花》這個故事以后，立刻被故事內容和情節(jié)深深地感染了，他們躍躍欲試，產生了表演的沖動，于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。
中班音樂活動方案設計篇三
高一(xx)班全體同學。
40—60分鐘。
（一）活動準備。
會場布置：
分組：全班49人共分五組，前四組每組10人，第五組9人，男女混合，自由搭配。每組選一名組長在必要時維持秩序。
各組準備：每組準備一份沙拉醬。必要的餐具(刀，盤子，筷子等)。
個人準備：每位同學準備一支筆并在當天各帶一份事先準備的禮物，由策劃人員統(tǒng)一編號后放在圣誕樹下。
主要過程：在周五下午第二課(物理)結束后，同學收拾自己的物品，按策劃人員指示將桌椅合并，每組6—8張桌子(視實際情況而定)拼在一起，各組成員圍繞桌子坐一圈。
（二）活動主要流程。
內容一：布置教室(花費時間：10分鐘《課間》)。
內容二：待一切準備妥當，主持人致辭，宣布活動開始(花費時間：1—2分鐘)。
內容三：第一輪游戲爭取制作沙拉的.食材(花費時間：10—15分鐘)。
內容四：各組將游戲得到或后期分到的水果蔬菜制作成沙拉，在制作過程中由抽簽的形式請同學到場中做游戲，參與同學可得禮物一份(花費時間：15—20分鐘)。
內容五：每組同學將制作好的沙拉放到臺上展示，展示完畢后給予一定時間食用沙拉(注：必須吃完，原因見備注三游戲一部分)(花費時間：5—10分鐘)。
內容六：在內容五進行時，由負責人拿盒子到臺下給每位同學抽簽(抽簽盒內有49張紙片，分別標有數(shù)字1—49，每個數(shù)字代表已編好號的禮物)(花費時間：略)。
內容七：同學憑抽到的數(shù)字領取禮物，為了避免場面混亂或損壞禮物等情況，同學坐在座位上，禮物由專人發(fā)放(花費時間：5—10分鐘)。
內容八：在內容七進行時，由負責人到臺下發(fā)放卡片(每人一張)，同學在拿到卡片后用事先準備的筆將自己的愿望寫在卡片上(花費時間：略)。
內容九：在內容七結束后，大家將寫有自己愿望的卡片掛到圣誕樹上(花費時間：2—5分鐘)。
內容十：圣誕老人(人選另定)背包進入班級，發(fā)放糖果(花費時間：3—5分鐘)。
內容十一：主持人宣布活動結束，同學將桌椅按教室原先排放情況重新排放。
中班音樂活動方案設計篇四
1、能有順序地翻閱圖書，樂意參加閱讀活動。
2、觀察畫面，嘗試用清楚、連貫的語言表述畫面的內容。
3、通過閱讀，知道樹木是我們人類的好朋友。
1、幼兒操作材料活動過程：
2、幼兒看幼兒操作材料，自己閱讀故事。
3、請個別幼兒介紹閱讀順序和翻閱方法。
4、教師與幼兒一起有序閱讀。
（1）山坡上有些什么？小兔和小熊會怎么想？
（2）它們又是怎樣做的？
（3）它們是怎樣種樹？種下的樹都怎么樣了？
（4）后來，小山坡變成了什么樣？小兔和小熊住在山坡上快樂嗎？
小結：我們也要像小動物那樣多種樹，使我們周圍的環(huán)境越來越美好。
5、請個別幼兒嘗試用清楚連貫的語言表述畫面內容。
6、鼓勵幼兒結伴閱讀圖書，發(fā)揮想象力進行講述，豐富故事內容。
活動中也可以先讓幼兒觀察操作材料中的圖一和圖四，比較兩幅圖畫面中的不同之處，提出問題：原來光禿禿的小山坡怎么變成綠色的小山坡了？引導幼兒思考。
中班音樂活動方案設計篇五
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園教育內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。為此設計了本節(jié)教育活動，意在根據(jù)中班幼兒年齡特點，運用“詩畫”教學，根據(jù)故事內容創(chuàng)編兒歌，邊說邊畫，呈現(xiàn)出一幅生動有趣的畫面，從而激發(fā)起幼兒學習的愿望和興趣，并充分運用多媒體課件，使教學活動內容更加豐富，活動過程更加生動有趣，讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。
3、在活動中體驗共同游戲的樂趣。
1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。
2、大樹（另一位老師扮演）。
（一）以兒歌形式引出課題，認知啄木鳥。
師：小朋友真高興，
今天新老師來上課，
講什么？猜一猜？
猜不出，看一看，
謎底就在畫里邊。
1、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。
2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內容。
師：故事已看完，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內容：
粗大一棵樹，
原來枝葉密，
現(xiàn)在葉發(fā)黃，
快來治治病。
師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（貓頭鷹）。
師：貓頭鷹仔細看，
拍拍翅膀空中轉，
睜大眼睛把氣嘆！
只捉老鼠不捉蟲。
師：又請來，（小喜鵲）。
師：小喜鵲喳喳叫，
睜大眼睛搖搖頭，
只捉樹葉小小蟲，
不捉樹干大大蟲。
師：最后請來（啄木鳥）。
師：啄木鳥抓樹樁，
兩個三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
（二）激發(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥。
師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）。
1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師：啄木鳥本領大，我也來畫畫看：
師：示范第一遍，注意講解繪畫要點。
先畫一個大樹樁，
兩個三角掛樹上，
畫上身子畫尾巴，
它在樹上捉蟲忙。
3、幼兒書空練習。
師：小朋友伸小手，說兒歌，再跟老師畫一遍。
4、幼兒自由繪畫啄木鳥，
師：啄木鳥對我說，想請小朋友把它畫，不知你們想不想？（想）拿起筆，畫一畫，比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。（背景：課件示范“詩畫”啄木鳥）教師巡回指導，對有困難的幼兒給與及時的引導、幫助。
（三）作品展示，欣賞交流。
把幼兒作品粘到“詩畫”故事內容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。
（四）感知體驗，情感升華（扮演大樹的教師出場）。
師：哎呀！小朋友你們看，這棵大樹怎么了？
幼兒：好像是生病了，葉子都落了！
師：讓我們做啄木鳥去給它治病吧?。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒?。
根據(jù)興趣，教師帶領幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。（隨音樂飛出教室）。
中班音樂活動方案設計篇六
為紀念中國共產黨成立99周年，展示共產黨員干部作風建設成果，激勵全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部切實轉變作風，積極投身社會主義建設，經(jīng)社區(qū)黨支部研究，本著“熱烈、隆重、節(jié)儉”的原則，以“展示新成果、迎接新時代”為主題，結合當前實際組織開展建黨x周年慶?；顒?，現(xiàn)將有關事項安排如下：
一、主要活動安排。
1、舉辦一次黨員工作作風經(jīng)驗交流會。
6月下旬，在多功能活動室舉行慶“七一”活動開展黨建工作“回頭看”活動每個黨員對照年初黨建工作的要求，對半年來黨建工作進行系統(tǒng)梳理，總結經(jīng)驗、查找工作中出現(xiàn)的問題及不足，提出整改措施。在社區(qū)范圍內推選有一定典型性、代表性的單位和個人進行黨建工作經(jīng)驗交流，此項工作由社區(qū)黨支部負責。
2、組織一次走訪慰問基層黨員活動。
“七一”前夕，由黨支部x帶隊，深入社區(qū)上門慰問困難黨員;根據(jù)實際給予幫扶。
3、開展一次干部作風建設巡禮活動。
“七一”期間，利用社區(qū)遠程教肓網(wǎng)組織社區(qū)黨員觀看“干部作風建設巡禮”專題教育課材。深入總結一批黨建作風建設的成功經(jīng)驗，集中宣傳作風建設的先進典型，營造濃厚的輿論氛圍，把“干部作風建設活動”不斷引向深入。
二、有關要求。
1、統(tǒng)一思想，加強領導。
今年是黨的干部作風建設年。組織開展好慶祝建黨99周年活動，是x社區(qū)廣大黨員政治生活中的一件大事，對于進一步鼓舞廣大黨員斗志，加快推進社會主義建設和生態(tài)文明林城具有十分重要的意義。
社區(qū)黨支部要統(tǒng)一思想，提高認識，特別是黨組織負責同志要高度重視，精心組織，對“七一”活動早安排、早部署。要把慶祝建黨99周年活動與推進全區(qū)建設、“優(yōu)秀黨員”創(chuàng)建活動等重大工作部署緊密結合起來，統(tǒng)籌安排，精心組織，務求實效。
2、密切配合，穩(wěn)步推進。
社區(qū)在x街道黨工委的指導下要強化政治意識和大局觀念，對統(tǒng)一安排部署的活動要主動搞好配合協(xié)調，保持上下聯(lián)系，及時通報活動的進展情況。
制定推進方案，抓好組織落實。社區(qū)黨建宣傳要精心策劃，辦好專欄，大力宣傳全區(qū)基層黨建和三個文明建設取得的新業(yè)績、新成果，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
3、聯(lián)系實際，開展活動。
要根據(jù)x街道黨工委的統(tǒng)一部署，緊密結合實際，本著“隆重、熱烈、節(jié)儉”的原則，采取豐富多彩的形式組織開展慶祝活動，激發(fā)黨員熱情，煥發(fā)群眾斗志，為推進社會主義建設、構建文明和諧社會作出新的貢獻，以優(yōu)異的成績迎接建黨99周年。
以公共戶單位開展評選表彰、黨員座談會、文藝演出、組織聘請老黨員對青少年進行一次“回顧黨的光輝業(yè)績，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)”的傳統(tǒng)教育。走訪慰問困難黨員等活動。
4、“七一”期間結合我休閑社區(qū)的特點，開展“我為社區(qū)亮麗添花草”組織一次花，草補栽(讓多年不見的夢花在x社區(qū)重新發(fā)芽開花)打造休閑x社區(qū)的品牌。
5、對半年來黨建工作進行系統(tǒng)梳理，總結經(jīng)驗、查找工作中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，提出整改措施。弘揚正氣，鼓舞先進，凝聚人心，推動我社區(qū)黨建工作，促進x快速發(fā)展。
中班音樂活動方案設計篇七
1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作，并保持造型不動。
2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
1、物質準備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設故事情境，導入活動。
師：一天，在草地上，毛毛蟲們在找朋友做游戲，他們找到了一個好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動，大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
3、初步感受音樂，并合樂做動作模型。
師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）。
師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）。
4、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
(1)師：毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股，還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？
(2)師：請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。
(5)幼兒隨樂游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗，換朋友進行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師：我們在跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？
師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動，女生換朋友，怎么換？
師：做什么動作的時候換朋友的？拍手時又是和好朋友在做什么呢？
(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。
(3)幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。
(2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
中班音樂活動方案設計篇八
1、到了大班，由于表演情節(jié)的增加，表演劇情之間的銜接變成了重點，如果銜接不好，就會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，從而直接影響表演的氛圍。因此，在場與場的銜接環(huán)節(jié)，教師都會根據(jù)劇情播放相應的音樂，一方面提示相關的幼兒上場．另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中，教師讓每個幼兒都參與活動，因幼兒的個體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強，但個別膽小的幼兒卻缺乏單獨表演的能力。面對這種情況，我們讓膽小的幼兒進行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥，讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞，做出動作，這樣在滿足幼兒表演欲望的同時又增強了他們的自信心。
反面角色的幼兒進行鼓勵表揚，讓幼兒在評價的時候談自己的感受，并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術家的故事，同時請家長幫助做孩子的思想工作，讓幼兒逐漸在心理上得到認同和接受，愿意表演反面的角色。
中班音樂活動方案設計篇九
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團體律動的傻瓜教學流程：放事一一動作一一音樂一一游戲（動作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學策略，先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型，在初步熟悉動作模型和音樂結構的基礎上，引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位，接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況，可調整游戲難易度，如，降低難度時，可在音樂的第2、第4小節(jié)時，不必強調幼兒在樂句句末拍手。
中班音樂活動方案設計篇十
1．幼兒會復述故事《馬蘭花》，了解故事中的人物和故事情節(jié)。
2．幼兒會唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》，為兒童劇表演做準備。
3．了解各種動物的典型特征，學習通過特定的動作來表現(xiàn)不同角色的特點。
1．創(chuàng)設場景，準備道具。
(1)場景：樹林。
(2)道具：馬蘭花、竹簍1個、樹枝若干。
(1)《美麗的家園（選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》）：用于第一、五場“花”和“草”上場。
(2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂：用于老貓等第二、四、六場上場。
(3)黃梅戲《對花》：用于第三場小蘭和馬郎的對唱。
(4)《歡慶》中國風格的民樂）：用于第六場結束。
1．家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書，幫助幼兒了解相關知識，豐富直觀經(jīng)驗。
2．家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品，并與幼兒共同設計和制作道具。
中班音樂活動方案設計篇十一
活動目標：
1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學習按物品的某個同一標準進行分類。
重難點：
活動準備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
活動過程：
一、再現(xiàn)經(jīng)驗。
1、說說誰是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。
小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
二、模擬商場擺貨架。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。
4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。
三、模擬商場購物。
1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的'用處。
3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。
小結；我們可以用一個標準把物品分成不同的組。
中班音樂活動方案設計篇十二
中班語言活動方案設計（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日中班語言活動方案11活動目標：
1、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結尾。
3、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、故事《老狼遇險記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動過程：
一、欣賞故事，理解故事內容t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)提問：
1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?2、故事里發(fā)生了一件什么事?3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?二、分段欣賞故事，能形象地學習角色的對話欣賞故事第一段：
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?欣賞故事第二段：
三、
創(chuàng)編結尾。學習寬容和接納的品質1、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。
1、認真傾聽故事，理解故事內容，喜歡螃蟹并產生進一步探索螃蟹的興趣個欲望。
2、知道認識螃蟹，知道它的基本特征，知道螃蟹有再生的功能。
3、引導幼兒用創(chuàng)造性地運用各種詞匯，并能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、掛圖2、螃蟹活動過程：
一、觀察螃蟹，引發(fā)興趣。
1、教師出示螃蟹：今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西，你們看!是什么啊?幼兒：螃蟹。
2、幼兒自主觀察螃蟹。
――我請小朋友們都睜大眼睛好好找一找，看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿，它的腿有什么特點，它的眼睛是什么樣子的，它是怎么走路的等等。)3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具，讓幼兒自主觀察，幼兒可以相互討論，教師從旁指導。
4、集中幼兒，討論：你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密?5、――剛才小朋友們在觀察螃蟹秘密的時候，發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?二、觀查圖片1、出示圖片(1~5)――到底小螃蟹的腿為什么會斷了呢，我們一起來看看這些圖片。
2、幼兒觀看圖片，可以相互討論。
3、你有什么看不懂的地方呢?三、理解圖意。
1、結合圖片完整傾聽故事。
2、提問，幫助幼兒理解圖意。
(1)小螃蟹的腿為什么會斷?發(fā)生了什么事情?
(2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?兔子醫(yī)生是怎么說的?請幼兒學說兔子的語言。
(3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫(yī)生怎么說?山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?請幼兒學說山羊醫(yī)生的語言。
(4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?請幼兒學說壁虎的語言。
3、教師小結：原來螃蟹有一種特殊的本領。當它被敵人抓住一條步足，螯足又無力對付這個敵人時，它就會斷掉那條被敵人抓住的步足，然后脫身逃跑。過些日子以后，螃蟹還會從斷的地方再長出一條新的腿來的，螃蟹的這種本領叫“自切”，是它長期以來適應復雜的外界環(huán)境的結果。
四、欣賞故事。
1、結合圖片完成傾聽故事。
2、――通過這個故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?幼兒：自切的本領(有再生的功能。)五、活動結束。
教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，讓我們回去再好好觀察，找找看，看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。
中班語言活動方案33【活動目標】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內容;2、學會運用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、感受故事情節(jié)中蘊含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力。
【活動過程】一、出示小灰鼠，導入活動。
1、出示小灰鼠，引導幼兒和小灰鼠打招呼。
2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?
二、品嘗三種食物，感知故事第一段。
(一)出示三家店，引導幼兒猜想。
師：小灰鼠走著走著，看見了3家食品店，你們猜猜這3家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成3組品嘗3種味道。
2、教師帶領幼兒集體分享品嘗后的感覺。
3、教師小結：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。
1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。
三、通過自主閱讀，感知故事第二段。
1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。
(教師個別指導，播放輕音樂)2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。
1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。
3、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。
【活動準備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。
【活動過程】一、謎語導入，引起興趣。
1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?二、觀察圖片，進行講述。
1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：
你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。
三、發(fā)散思維。
1、通過觀察圖片，提問：
小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排序、討論，并進行講述。
1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。
2、大家根據(jù)排列順序進行講述并為故事取名字。
3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。
五、教師小結。
通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。
中班語言活動方案55【活動目標】1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。
2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。
3、懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。
【活動準備】1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內容制作電腦動畫。
2、小貓(有胡須)手偶一個。
【活動過程】(一)教師以談話引出活動內容。
1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。
2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。
師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。
(二)教師出示。
教學。
圖片，有表情地講述寓言。
1、教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。
2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。
1、理解第一幅圖片的內容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會神”)小花貓在看什么?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。
3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時發(fā)生了什么事情?為什么會碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。
1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。
2、師：小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時得用它來測量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。
(五)引導幼兒進行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學什么。
中班音樂活動方案設計篇十三
地點：中班教室。
伴隨著美妙的琴聲，我們迎來了本學期的'半日開放活動，半日開放活動，讓家長通過半日開放活動，了解幼兒在園的學習情況；發(fā)現(xiàn)幼兒在各個方面的發(fā)展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進步等等。我們希望通過半日開放活動讓家長更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長。具體活動安排如下：
一、晨檢活動（7：40―7：50）：
教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。
二、晨間鍛煉（7：50―8：25）。
滾筒。
目標：
三、晨操（8：30―9：00）。
做操時，幼兒精神飽滿，動作規(guī)范、到位、整齊。
四、教學活動（9：00―9：30）。
復習本學期所學的歌曲、兒歌和故事。
五、盥洗、點心（9：30―9：50）。
盥洗時不在廁所內大聲吆喝，知道節(jié)約用水；回到教室自己拿點心，安靜進食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。
六、親子游戲（9：50―10：50）。
1。拋接海洋球。
2。歡樂小企鵝。
3。運皮球。
4。爭分奪秒。
七、午餐（10：50―12：00）。
安靜進餐，不挑食、不剩飯，餐后會收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。
中班音樂活動方案設計篇十四
種植目標：
1、通過種植激發(fā)幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。
2、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。
3、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
4、對植物的生長過程，感知時間與事件順序的關系，辯別事情發(fā)生的先后順序。
種植準備：
（一）情況分析：
我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動，對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動。在此次活動中我根據(jù)實際情況，制定了比較創(chuàng)意環(huán)保方案來補充本班植物區(qū)角，為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。
（二）物資準備：
1、師幼共同搜集關于豆類種植的'資料。
2、準備好種植豆類需要的物質條件：水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等。
種植過程：
第一階段。
（一）激發(fā)幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望。
1、出示豆制品的圖片，引導幼兒討論：他們是用什么做成的？
2、出示綠豆、黃豆生長過程實物（剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種）。
3、在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時，引導幼兒我們自己來親手種植大豆，讓其產生魔法。
（二）指導幼兒制定種植計劃。
1、利用收集的資料，老師與幼兒討論，制定詳細的種植計劃。
2、確定種植的具體內容：時間、地點、方式方法，注意事項、
3、老師的分工明確（組織人員、后勤人員、記錄人員）。
第二階段：種植和觀察記錄活動。
（一）組織種植活動。
1、老師示范講解種植的方法。
2、分組種植（3人為一組，分12個小組）。
（二）幼兒照顧種子、觀察種子的興趣，引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。
a、幼兒按自己的方式觀察記錄（3人為一組，為后期的觀察記錄分工）。
b、|教師設計制作觀察記錄的表格（豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現(xiàn)）。
預期成果：
1、舉辦“大豆”種植成果展示會。
2、“我的大豆在成長”記錄表集。
3、作品集：藝術、繪畫、種植故事等，來裝飾四月份的主題墻活動。
4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數(shù)學”中對認識時間的課題去。
中班音樂活動方案設計篇十五
目標：
關心朋友，同情朋友的痛苦。
材料：
錄音機、磁帶、一封信。c。
過程與指導：
1、讀信。出示一封信，告訴幼兒，這封信是xx小朋友請爸爸媽媽代寫的，他爸爸要我念給你們聽。
2、提出問題讓幼兒想辦法。xx生病住進了醫(yī)院，他非常想念我們小朋友，可是他病重又不能出院，那我們想個什么辦法才能讓他安心住院呢，誘導幼兒采用錄音或寫信的辦法，把關心小朋友的心情錄下來。
3、錄音。幼兒每人想好一句表示關心、想念和希望xx早日康復的.心情的話，老師用錄音機依次錄下來或代筆寫成信。
4、老師代表大家的心愿將錄音磁帶或信送給xx小朋友，或請家長代轉。
建議：
1、此活動可配合美工區(qū)、結構區(qū)，可引導細軟畫幾幅畫，或結構一些玩具，或準備一點小禮物贈送病兒。
2、組織此活動之前應與生病幼兒的家長取得聯(lián)系，以使后病幼兒聽了錄音以后能請家長及時帶回音，表示謝意。
中班音樂活動方案設計篇十六
點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）。
開火車。
教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌：＂我的火車馬上就要開．＂。
小孩小孩真愛玩。
誰來跑。
中班音樂活動方案設計篇十七
三、活動內容：親子嘉年華。
四、活動組織：(人員安排——略)。
游戲一：滾鐵環(huán)——地點：大操場)。
玩法：家長和孩子分別站在場地兩端，聽到“口哨”聲，孩子從起點開始滾鐵環(huán)沿直線至家長處，家長馬上接過孩子的鐵環(huán)后滾過障礙物到終點處。先到達者為勝。
游戲二：數(shù)物拼板——地點：中(3)班。
玩法：先找出最小的數(shù)字插在紅旗的后面的第一綠線上，然后按從小到大的順序把(2—10)這9個數(shù)字排在第一條綠線上。再找出相應的實物卡片放在數(shù)字下面的第二條綠線上，先完成的獲勝。
游戲三：你說我猜——地點：中(4)班。
目標：培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)則：家長運用動作、語言提示時，不可說出卡片上的詞語。
玩法：家長看漢字卡用動作、語言提示孩子，孩子正確說出詞匯。
游戲四：拋接球——地點：中(2)班。
目標：培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)劃：在玩游戲時，家長和幼兒的雙腳都不能超出線。
玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球，家長用布筐接住，比比誰接得多。
游戲五：水中夾珠——地點：中(2)走廊。
玩法：將參賽成員分為四組，每組桌上放置兩雙筷子兩個容器(一個空容器、一個盛有水，里面放入10粒玻璃球)。家長、幼兒站好后，比賽開始，幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個空容器中，家長則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完，哪組得勝。
游戲六：超級童星小舞臺——地點：音體室。
原則：共同參與，共享快樂!
口號：小寶貝，最ok!
內容：幼兒自愿報名參加超級童星活動，以平時學過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主，也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。
目標：鼓勵幼兒人人參與，想唱就唱，想跳就跳，大膽表現(xiàn)。
游戲七：我真能干——地點：中(1)班教室。
玩法：分2個組，每個組5個家長和5個幼兒。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開始的口令后，原地轉兩圈，然后在孩子的帶領下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”著孩子回到起點。以先完成的一組為勝。
游戲八：闖關——地點：中(1)班走廊。
玩法：分4個組，每個組4個家長和4個幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過獨木橋，放下圈，父(母)舉起孩子取下兩個手彈，跑到投擲線上，將手彈投進呼啦圈里。然后，“小推車”返回起點(孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進)以先到終點的家庭為勝。
游戲九：大珠小珠落紙簍。
準備：塑料紙簍2只，乒乓球10只，乒乓球板2塊，小皮球10只，相距2米劃兩條白線。
玩法：孩子手拿紙簍與父母面對面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中。進球多的一隊為勝。
規(guī)則：孩子可以前后左右轉動身體接球，但不可過線。
游戲十：旋轉插花。
準備：花盆、絹花、蒙眼布，場地上畫兩條線，線與線間隔為3米。
玩法：花盆放在一條線上，爸爸蒙上眼睛站在另一條線上，手拿絹花，聽到信號后在原地旋轉兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內插對者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。
游戲十一：袋鼠跳跳跳。
準備：布袋或蛇皮袋。
玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長度為孩子身高的一半左右)中，孩子站在袋中雙手提起袋邊，雙腳同時向 前跳。為增加趣味性，家長也可作類似的動作。本游戲能使孩子在跳躍過程中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
游戲十二：抬轎子。
準備：竹竿兩根，長1.5米。
玩法：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對方的右腕做成花轎并蹲下。當孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起 來抬著孩子往前走或左右搖晃。
游戲十三：小推車。
玩法：孩子和爸爸站在起點處，媽媽站在對面的中點處。動令發(fā)出，孩子趴在地上，雙手撐地，爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進，到了中點處，媽媽趴在地上，爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點，以先到終點的家庭為勝。
游戲十四：快套快跳。
準備：40cm塑料圈5只。
玩法：孩子站在起點處，動令發(fā)出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進，腳上取出，然后將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點處，以最先到起點的家庭為勝。
規(guī)則：投圈時必須投入本跑道，如投入別人跑道自己加時2秒，別人減時2秒。
游戲十五：運球樂。
玩法：幼兒抱球站在終點處，家長站在起點處。發(fā)令后，幼兒抱球跑向家長，家長接球后向終點運球，先到者為勝。規(guī)則：抱、運球時球不能從手中脫落，若脫落，從原地拾起再繼續(xù)進行。
六、活動評獎：
1、本次活動重在參與，使孩子體驗節(jié)日的快樂，增進親子間的情感。
2、設立領獎處，為每個幼兒準備一份獎品。
中班音樂活動方案設計篇十八
天氣逐漸變冷，幼兒從自己身上穿的衣服變多了，和每天早上來園時的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都很喜歡冬天，雖然很冷，但是他們喜歡冬天的雪，他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天，這是因為天氣冷，很多幼兒容易感冒，但是即使不喜歡冬天，可是他們還是很喜歡冬天下雪的時候。結合中班教科書上的設計，在主題活動《給冬爺爺?shù)亩Y物》中，我發(fā)現(xiàn)音樂里《我們不怕冷》很貼切幼兒的心理。通過引導讓幼兒學習冬天不怕冷，還能讓幼兒學習到更多的關于冬天的常識。
活動時間：2015年12月20日活動目標。
1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征，學習用多種手段表現(xiàn)自己對冬季的認識。
2、能逐步地適應環(huán)境，在成人鼓勵下不怕寒冷，堅持參加各項活動。3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動，體驗新年給人們帶來的歡樂。一．晨檢(8：00-8：20)1.教師熱情接待幼兒，詢問幼兒身體情況。
2．在班教師要有序組織幼兒進行晨間活動，保育教師注意為幼兒增減衣服。二．早操(8:20-8：40)1.激發(fā)幼兒做操的積極性，能在教師的指導下有序的做操。2．讓幼兒能正確的使用器械。三．入廁洗手(8:40-8:50)1.讓幼兒排隊有序的上廁所，并讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。四．早餐(8：50-9:20)1.培養(yǎng)幼兒安靜進餐的習慣。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的習慣。五．區(qū)域活動(9：30-10：00)1.通過區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及語言表達能力。
2.美食區(qū)：讓幼兒學會認識家鄉(xiāng)的食品及會制作的菜并讓幼兒學會咋樣招待客人。
觀察:看看我們吃飯的顧客，吃飯總是太快，一下子全部假裝吃完，這可能是因為介紹的不是很清楚，兩三位小朋友好像做出狼吞虎咽的樣子，很不美觀。
指導：老師指導幼兒們如何扮演，廚師，服務員，顧客及門迎等并提醒他們要按規(guī)則來玩游戲。
3.建筑區(qū)：讓幼兒通過積木搭出自己理想的建筑物。
觀察:這些各種各樣的積木都是幼兒園為他們提供的。孩子對這個非常感興趣，所以一部分孩子選擇了這個區(qū)域。
指導：這類游戲又好玩又有趣，也是因為這個原因，我們在建筑區(qū)里投放了各種積木，以通過這樣的方式，讓每個孩子都能在玩中發(fā)展自己的動手能力思維意識。
4.美術區(qū)：讓幼兒畫出關于冬天自己最想看到的是什么？
觀察：在繪畫的活動中，我發(fā)現(xiàn)如果老師盯得緊小朋友會做得好一些，畫的也很不錯，如果老師沒有盯緊他們就開始在紙上亂畫。
指導：今天老師給小朋友準備了各種繪畫的紙，你們想想冬天到了你們準備給冬爺爺什么禮物，看誰畫得最漂亮，誰給冬爺爺?shù)亩Y物最好看看。六．入廁，洗手，喝水(10：00-10：20)1.能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習慣。2、有正確洗手的方法，有手臟時自覺洗手的習慣。3、自主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習慣。七．教學活動(10：20-10：40)活動內容：音樂《我們不怕冷歌表演活動目標：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內容。
活動準備：多媒體，鋼琴，幼兒用書。
二．熟悉歌曲內容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
三．理解歌詞內容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
四．學唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導幼兒唱時應跳躍些。
五．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
六．。
總結。
八．戶外活動。
活動內容：好玩的球活動目標：
1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。活動準備：皮球.教師要為幼兒加衣物.活動過程：一、玩球。
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。
結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。三、放松活動——玩球。
教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。
活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。
九.入廁.洗手.準備午餐十.上午活動結束.
中班音樂活動方案設計篇十九
活動意圖：
秋天是水果豐收的季節(jié)，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。
活動目標：
1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。
2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。
2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。
活動過程：
一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。
1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。
教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。
2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)。
教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。
3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)。
教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>
4、教師進行操作制作“水果沙拉?！?/p>
5、幼兒自己動手制作“水果沙拉?！?/p>
6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！?/p>
中班音樂活動方案設計篇二十
活動時間：
__年11月02日。
活動地點：
南郊公園。
活動目的：
一、豐富學生的校外生活，拓展學生視野，讓學生走進秋天。
二、在生活中實踐，在實踐中培養(yǎng)自我約束、遵守秩序、互相協(xié)作的意識和精神，實地進行愛護花草樹木、環(huán)保、行為文明等教育。
三、每位學生帶好垃圾袋，不僅可存放果皮和食品包裝盒等廢品用，而且學生應主動拾起地上的垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動注意事項：
1、各班要擬定切實可行、行之有效的組織計劃，做到周全、細致、要考慮到各種可能出現(xiàn)的問題和意外;各種應急措施如何落實等。
2、各班班主任職責必須十分明確，從學校出發(fā)到順利返校，要經(jīng)常點到。確保沒有學生走失。并以書面告訴學生自己手機號碼，以便及時聯(lián)系。
3、學校每個班聯(lián)系了兩臺車，兩名導游。車上坐位各組事先都要安排好，上車后不得爭先恐后，開車后不得打開車窗門，暈車的學生、教師及女學生優(yōu)先上車。
4、全體學生服從學校統(tǒng)一安排，任何人不得以任何借口擅自行動。
5、要求所有學生一律穿校服，不用佩戴紅領巾，自備中餐和清潔飲用水。每人自備一個垃圾袋，背上書包，做好下雨上課的準備。
6、不去的學生在家自習，不準外出游玩。
配班老師如下：
總負責：總調度：醫(yī)療保?。赫障啵?/p>
一年級。
二年級。
三年級。
四年級。
五年級。
六年級。
工作職責：
1.后勤安全負責人職責：
(1)全面負責本次活動的安全工作，并為本次活動做好后勤服務工作;。
(2)與有關部門簽訂好協(xié)議;并督促其嚴格執(zhí)行協(xié)議條款;。
(4)安排、指揮、引導汽車的進出及停車的地點;。
(5)全面關注師生的安全;。
(6)及時處理偶發(fā)事件。
2.班級負責人職責：各班主任。
(1)做好協(xié)調工作，督促帶隊教師按時到崗;。
(2)全面關注學生的安全;。
(3)及時妥善處理偶發(fā)事件。
3.帶班老師職責：
(1)活動前要加強安全教育。安全內容：乘車安全、活動安全、飲食安全。
(2)和家長做好溝通，了解有特異體質的學生;。
(3)組織學生帶些常用藥品;。
(4)精心設計、安排學生的活動;。
(5)活動中指導學生的活動，并維護活動、乘車秩序，做好疏散工作;。
(6)關心每一位學生的身體狀況;。
(7)要密切關注學生，不讓學生走出自己的視野，離開活動目的地必須清點人數(shù);。
(8)關注學生用餐安全衛(wèi)生情況;。
(9)發(fā)現(xiàn)意外情況及時匯報，妥善處理偶發(fā)事件;。
(10)活動后關注孩子的接送、回家情況。
4.安全教育負責人職責：
(1)少先隊大隊部利用國旗下講話和七色光廣播站，對全校師生進行安全教育，安全教育的內容主要是乘車安全、活動安全、飲食安全，重點落實在當發(fā)生哪些的不安全隱患時該怎樣處理。
(2)班主任活動前要加強安全教育。安全教育內容：乘車安全、活動安全、飲食安全。重點落實在根據(jù)本班的實際情況，有針對性地進行更為細致的安全教育與行為規(guī)范的指導。
中班音樂活動方案設計篇二十一
活動內容：趣味彩瓶執(zhí)教者:郝明艷。
活動時間：2015.05.21設計思路：
幼兒園應開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。在日常的運動教學活動中，我發(fā)現(xiàn)中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協(xié)調性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協(xié)調性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動?；顒幽繕耍?/p>
1．初步探索感知瓶子的不同玩法，鍛煉幼兒繞障礙跑的能力，并提高動作的靈敏性。
2．訓練幼兒奔跑的速度，體驗運動帶來的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒積極探索及合作意識，喜歡和同伴一起參加體育活動?；顒訙蕚洌?/p>
彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個；場地準備如圖1所示?；顒舆^程：
（一）開始部分：
幼兒進場，在音樂伴奏下做熱身運動。
1.徒手熱身運動。
2.器械熱身運動。
（二）基本部分：
1．教師引導幼兒玩瓶。
教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”
2．幼兒分散練習，教師巡回指導。
3．幼兒各種玩法進行示范，大家跟著學。
4.讓幼兒嘗試互相合作意識，鼓勵幼兒創(chuàng)想出不同的玩法。
5．游戲。
1“種蘿卜”,巧妙布置場地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號,請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
2“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。
3,“接力跑”,訓練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個“蘿卜”,成兩橫隊面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
三、結束部分：
教師與幼兒跟著音樂做放松運動。
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