心得體會是對自身心路歷程和成長軌跡的記錄和總結，有助于反思和提醒自己。要寫好心得體會，首先要對自己的經歷和學習進行深入思考和總結。以下是一些寫作心得體會的范文，供大家參考，希望對大家有所幫助。
骨干教師經驗交流心得體會篇一
在這秋風送爽，天高云淡的日子里，我們迎來了新的學期，新的學期有新的希望，新的目標，新的奮斗。今天，我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認識，下面我結合個人的工作經歷分兩個方面和大家作交流：一是班主任工作方面的；二是教學工作方面的。
班主任工作千頭萬緒，任務繁多。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的洗禮，我認為做班主任是充實的、快樂的，因為它使自己的綜合能力得到了提高，也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。在班級管理工作中，我努力踐行我?！耙郧橛恕?、“以生為友”的教育管理理念，著重把它貫徹于班級管理的各個環(huán)節(jié)當中。我在各項活動的開展中尊重學生的意愿，讓每個學生都能得到充分的表現和積極的發(fā)展，如開展班級主題活動，引導學生發(fā)揮自己的特長，能畫的布置黑板報，能唱的唱首歌，能講的講一個故事。讓每個學生都有機會表現和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學生自我管理活動的開展，它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制，學生在自我要求、自我教育、自我實現的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個方面談談自己在班級管理方面的經驗。
（一）、做好每一個第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生的士氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
（二）、做一個“以情育人”的班主任。
我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，帶著濃濃的感情去工作，把自己真正融入學生們中間，多理解他們。這樣他們愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！睂τ谖野嗟膶W生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我樂在其中！
（三）、“以生為友”，賞識和激勵每一位學生。
一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，只有接近他們，以學生為朋友，才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎上才能更好地教育他們，引導他們成人成材。另外，賞識激勵要有不同的針對性，力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長處，避其短處，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發(fā)潛力。
（四）、做好聯系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生特長、愛好來引導他們，激勵他們更好地學習。
上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經驗，說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處，希望在以后的工作中不斷學習其他優(yōu)秀班主任的經驗，不斷進步，爭取把班主任工作做得更好。
在教學中我努力踐行學?！?0+30”的課堂教學模式，特別強調和鼓勵學生的獨立思考，叫他們敢想敢說，質疑問難，有自己的見解。要求學生做到三個“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方；四個“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質疑，長于評價。
上課怎樣開頭，怎樣結束，我都反復推敲。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明；上課要關心每位學生，要使絕大多數都能真懂；在讓學生思考、操作、討論時，要體現出“因材施教”；要使每位學生學有所得；要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間；一堂課要有動有靜，有張有弛，這些都是我牢記在心的信條。教學過程的關鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課后，要及時記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學反思”，隨時總結經驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣，因材施教地改進學生的學習方法，讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。
人們常常把教師比作蠟燭、春蠶，這充分說明了這個職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學生培養(yǎng)好，還有許多許多細致的工作需要做，因此我努力工作，大膽探索，勇于實踐。我知道，只有經常利用業(yè)余時間學習理論知識，探索適應新形勢新環(huán)境下學情、教情的教學方法，并及時總結經驗教訓，才能不斷創(chuàng)新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成績。我雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這離不開學校領導和同事們的關心和幫助。成績只代表過去，未來正待開拓！在以后的教學生涯中，我會再接再勵，再創(chuàng)佳績！
我的發(fā)言完畢，有不妥之處，敬請老師們批評指正，謝謝大家！
骨干教師經驗交流心得體會篇二
今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領導給我這樣一個機會。在座的各位領導老師都是教育戰(zhàn)線上的專家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在，夢就在》。
我校是偏遠湖區(qū)的農村小學，由于各方面的原因，基礎比較好的、條件比較好的學生，大部分都到城區(qū)學校就讀去了，剩下的名學生基礎都比較差，甚至有不少的學生是雙差生，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。但經過一段時間的觀察思考和與學生座談，找出了這個班學習成績不好的癥結，就是學生對學習缺乏興趣，學習目的不明確。明確了這一點以后，我樹立了信心，定下了一個目標：一定要讓這個班的學生的學習成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個好的名次。
我首先與每一個學生進行了一次談心，了解他們的思想狀況和學習情況，讓他們結對子，形成傳、幫、帶的局面，營造學習的濃厚氛圍。由于我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。對于我們這樣基礎不是很好的學生群體，要敢于讓學生想、學生說、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，在課堂教學中要讓更多的同學主動參與，帶動其他同學奮勇爭先，就會大大提升了學生學習的興趣以及求知欲望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日?？疾閮热?，不厭其煩的出好練習題及復習試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對于提高成績，我想強調的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎。
我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學生”的老師，而不是做“眼里只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂于與你交朋友，教育教學的實效性將大為增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習生活及成長點滴，我將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。
對學生要求要嚴格，一方面因為我們的學生基礎差，另一方面我們的`學生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓斥著他們的懶惰行為，同學們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅決執(zhí)行，結果交作業(yè)秩序得到極大轉變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。正是因為上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力為動力，積極上進，敢于爭先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績。
雖然這次考試取得了一定成績，但離領導的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學習多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，努力提高教育教學質量。
骨干教師經驗交流心得體會篇三
教師作為學生的引路人，是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。在長期教學的過程中，教師們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，如何應對這些挑戰(zhàn)并取得良好的教學效果，是每一位教師需要思考的問題。而教師經驗交流匯編則是一種非常有益的方式，可以幫助教師們學習、分享經驗，并從中收獲更多的成長與進步。
一、經驗交流能夠幫助教師獲得更多實踐經驗。
在實際教學中，教師們會遇到許多情況，它們既可能是挑戰(zhàn)，也可能是機會。然而，對于很多初出茅廬的教師而言，他們可能缺乏足夠的實踐經驗，因此不太容易解決這些情況。此時，經驗交流就顯得尤為重要。在經驗交流的過程中，教師們可以借鑒和參考別人的做法，了解解決問題的具體方法，并在實踐中進行驗證。這樣的交流不僅讓教師自身的實踐經驗得以豐富，也可以提高教師工作的效率。
二、經驗交流可以培養(yǎng)教師的合作精神。
教師是團隊合作的一員，如果教師群體缺乏約束力和凝聚力，那么教學效果將會受到影響。只有讓每個教師之間都建立良好的合作關系，才能夠提高整個教育體系的運作效率。在經驗交流的過程中，教師們能夠學習并借鑒他人的經驗，將自己的實踐和經驗與其他人分享，并一起探討如何更好地完成工作。這樣的合作精神不僅能夠增加教師們的凝聚力，也能夠提高教學的整體水平。
三、經驗交流有助于搭建教師之間的信任橋梁。
在教育工作中，教師之間的信任非常重要。教師們需要相互信任、共同合作，才能夠充分發(fā)揮他們在教育事業(yè)中的作用。通過經驗交流，教師們可以更多地了解到彼此的實際情況，建立更加深入、穩(wěn)定的交流和溝通關系，增強信任的基礎。這些信任構筑的橋梁會在教師群體中流轉，形成正面的反饋作用，最終提高教師群體的自信心和創(chuàng)造力。
教育資源是教學的重要基礎，而教師的教學資源更是教育資源中的重要組成部分。通過經驗交流，教師們能夠相互分享自己的教學資源，將每個人的優(yōu)點和技能有機地融合起來。這種資源的共享和跨領域的交流不僅可以節(jié)約教育資源，還可以提高教學效果和質量。此外，這也是一種不斷推進教育發(fā)展的方式。
最終，經驗交流能夠幫助教育部門優(yōu)化教育質量，提高教學效果。通過教師之間的經驗交流，我們可以不斷優(yōu)化、完善教育體系，建立更科學、完善的教育評估機制，以及更全面、深入的教育研究體系。只有這樣，我們才能夠不斷推進教育事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，經驗交流匯編是教師成長的必經之路。它能夠幫助教師們共同解決面臨的教育問題，互相學習和幫助，提高教學水平和效果，推進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們應該將經驗交流作為教師工作中的重要部分，并不斷加強、完善交流機制，為教育事業(yè)培養(yǎng)更好的人才。
骨干教師經驗交流心得體會篇四
隨著網絡技術的不斷發(fā)展，教師們也有了更加便捷的途徑，進行經驗交流和思想的交流。我們的博客就是其中之一。博客不僅可以讓我們寫下自己的心得體會，還能為其他教師提供非常有用的指導，不斷提高自己的教學水平。下面，我將分享我的一些心得體會，希望能夠對大家有所啟發(fā)。
第一段：理解博客的意義。
博客是一個可以發(fā)表、討論、交流個人觀點的網絡空間。這個空間可以是公開的，可以被任何人訪問；也可以是私密的，僅供自己、家人、朋友訪問。對于教師來說，博客的最大意義在于它提供了一個平臺，讓自己的思想和經驗可以得到更好的宣傳和傳播。而且，博客還有一個很好的特點，那就是它不會受到時空的限制。教師可以在任何時間、任何地點，通過博客接觸到其他教師的智慧和知識，抓住時機，積累經驗。
在博客中，教師可以將自己的思考和感悟隨時隨地地記錄下來，讓每個人都可以看到。不僅如此，教師們還可以在博客中分享自己的教學經驗、教學方法、教材甚至教學心得等各方面的內容。比如我的博客中，我會分享一些教學中比較常用的課堂控制方法，如何提高學生的學習興趣等等。這對于其他教師來說是非常有益的，不僅可以借鑒到一些好的教學方法，同時也可以拓寬自己的思路，豐富自己的教學內容。
第三段：交流互動。
博客不僅僅是教師們的一個發(fā)言平臺，更是一個交流互動的平臺。通過博客，教師們可以交換意見、探討問題、互相分享經驗。這種互動可以促進教師們的進一步提高，也可以讓教學上遇到的困難得到更好的解決。比如，當我在我的博客上發(fā)表一篇關于如何讓學生更好地掌握知識的文章時，很快就有其他教師對此做出了不同的評論和建議，這些建議這對我而言是非常有用的，能幫助我不斷提高自己的教學水平。
第四段：提高教學水平。
一位優(yōu)秀的教師，不僅需要在教學中展現自己的才能和技能，還需要擁有良好的教學素質。而在教學過程中，博客則可以提供非常有益的指導和建議。比如，在博客中，我可以看到其他教師的一些教學方法，這些方法我可以擇優(yōu)采納，同時也可以將我自己的心得體會放到博客中，與其他教師進行交流互動。這種互動，就可以進一步提高我的教學水平，不斷挖掘教學中的潛力。
第五段：總結。
在網絡時代，博客已經成為了教師們非常重要的一個途徑，進行經驗交流和思想交鋒，并在其中生根發(fā)芽。通過博客，教師們可以隨時隨地討論學科的發(fā)展、教學方法等問題，汲取別人的經驗和營養(yǎng)，以便在以后的教學中更好地為學生服務。因此，我強烈建議教師們要充分利用博客這一平臺，分享自己的教學經驗、心得和想法，讓教育更加生動有趣。
骨干教師經驗交流心得體會篇五
教師的工作是一件非常復雜和具有挑戰(zhàn)性的事情。每個教師都有自己的經驗和方法來幫助學生更好地學習和成長。然而，這些經驗和方法往往是以孤立的個體存在，而沒有得到有效地共享和傳播。教師經驗交流匯編的出現，可以使得更多的教師之間進行有效的經驗交流，從而提高教學質量。本文將分享本人的體會和心得，以期能夠對廣大教師同仁有所幫助。
教師經驗交流匯編是一種集體智慧的體現。通過交流不同教學方法和策略，教師們能夠更好地開發(fā)出適合自己的特色和風格，同時也能有機會從他人的工作中受益。這種經驗交流可以幫助教師更快地了解學生的需求和特點，根據不同的學生群體制定不同的教學策略。教師經驗交流匯編還能夠提高教學的效率和質量，從而增強學生的學習興趣和動力。
教師經驗交流匯編的方法和途徑有多種?？梢酝ㄟ^組織小組討論和研究活動，在會議上分享自己的教學經驗和方法，從而直接交流和互動。還可以通過新聞報刊、教學論壇和網絡平臺，分享一些特別的經驗和思路，使得更多的教師能夠受益。通過這些方法，教師們可以不受地域和時間限制，跨越學科進行經驗交流。
段四：分享的經驗和成果。
針對個別教學環(huán)節(jié)，交流匯編可以起到一定的幫助作用。例如，在數學課上，可以分享不同的解題方法，從而加深對概念的理解和掌握；在語文課上，則可以分享不同的閱讀策略，提高學生閱讀速度和理解能力。對于教育科研工作者而言，交流匯編的價值更加顯著。在教學研究中，交流匯編可以為科學研究提供依據和經驗基礎。例如，教學經驗交流可以形成大量的教學數據，為教學科研提供支持和數據支持。
段五：總結和展望。
教師經驗交流匯編的實現需要相互的尊重和相互的扶持。只有不斷打破原有的教學模式，不斷創(chuàng)新教學方法，我們才能夠形成良性互動的和諧環(huán)境，為教學質量的提升奠定基礎。同時，我們也需要不斷發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，使自己的教學經驗成為更多教育工作者學習和借鑒的寶貴資源?？傊處熃涷灲涣鲄R編是一個朝氣蓬勃的發(fā)展新領域。我們要抓住機遇，積極參與其中，并不斷探索和推動教育發(fā)展的腳步。
骨干教師經驗交流心得體會篇六
回顧自己十幾年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！
預習是個好習慣，但難在不能堅持經常。我用布置預習作業(yè)的方式，把預習固定下來，作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預習作業(yè)的內容，通常包括自讀課文2到3遍，標出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結課文內容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè)，老師按時批改，使學生在學習課文之前必須進行預習，這樣就為課堂學習做了很好的準備。
興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發(fā)現學生的閃光點，就一定會抓住這個契機，及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外，我們在課堂中與學生交流的態(tài)度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。
其次，采用形象生動的直觀教學，激發(fā)學生學習語文的興趣。比如，在教學使用課件，不但教的輕松，學生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學所發(fā)揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。
俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！闭Z文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養(yǎng)學生的語文積累習慣：
1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學生每人準備一個采集本，把所學課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。
2、堅持寫日記，積累習作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記?！钡娜沼浽?，每天提醒自己寫日記。一開始，學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現象，我就指定一些內容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么?？傊?，寫日記成了我讓學生練筆的主要內容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄了下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。
要提高學生的語文能力，必須將雙基訓練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：
1、抓字詞的過關。學習語文的運用，字詞得先過關。小學階段的識字量非常的大，為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經過單元測驗，我發(fā)現班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。經過了解，我發(fā)現原來這部分學生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一齊拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關了。
2、強化閱讀的訓練。提高學生的閱讀能力，不但要重課內，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經常指導學生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學生每學期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。
3、提高寫作的水平。學習語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓練開始，啟發(fā)學生按照時間、地點、人物、事件的順序去說，也就是讓他們會用這樣的句式去說：在什么時候，誰在什么地方和誰在做什么。久而久之，學生就養(yǎng)成了按順序說話的習慣。還要教他們正確使用標點符號，掌握不同體裁的格式。當然，引導學生觀察也至關重要，只有善于觀察才會有發(fā)現，才會有素材。其次提高學生的寫作水平，還離不開積累。課內與課外的好詞佳句的積累，能豐富學生的語言。寫日記，能幫助他們積累素材。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。
4、落實課前一分鐘訓練。
每堂課前，我都組織學生進行有針對性的展示性訓練，如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演順序，每個學生依次上臺表演，并將表演情況打分，計入班級量化分數。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學生從膽小、不熟練到應付自如，總是要有個過程的，教師多給他們鍛煉的機會，能使他們盡快成熟起來，能夠從容應對比較大的場面。
以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。
骨干教師經驗交流心得體會篇七
作為一名教師，要能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人。下面是本站小編整理教師經驗交流。
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幾年來，我在工作中，堅持努力提高自已的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步為斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、思想政治方面：
工作以來，我堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，認真學習黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領導人發(fā)表的一系列重要講話精神，認真學習改革開放以來黨和國家一系列有關教育的路線、方針、政策和法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。深入領會其精神實質，認真記錄政治學習筆記，堅持寫好心得體會，并將其轉化為自己的思想、行動指南。通過學習，自己的思想覺悟、認識水平、首先品質和法制觀念，有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級各教育行政部門保持高度一致，行動上更加忠誠黨的教育事業(yè)，能夠全面貫徹落實黨的教育方針，不斷提高自己的業(yè)務水平，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，默默無聞，無私奉獻，為人師表，率先垂范，教書育人，成績明顯。
二、教育教學方面：
我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學，建立良好的課堂教學秩序，發(fā)揮學生的主觀能動性，振奮學生精神，充分調動學生的積極性。課堂組織嚴密緊湊，富有特色。認真做好“教、學、輔、批、考”的各項工作，轉化后進生，激勵中等生，鼓勵優(yōu)秀生。
堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批發(fā)及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進素質教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在搞好本職工作的同時，我還忙里偷閑，見縫插針，積極參加專業(yè)知識進修，教育學、心理學培訓，新課程培訓，繼續(xù)教育學習，普通話和計算機的培訓考核。20xx年暑假，我參加了湖北教育學院舉辦的教師繼續(xù)教育學習班;20xx年3月參加了學校開展的研究性學習活動;20xx年8月，參加黃岡市應用技術培訓獲得人事部門頒發(fā)的計算機中級合格證。
學無止境;生命不息，奮斗不止。這是我的人生信條，也是我今后繼續(xù)前進的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)作出貢獻。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的。
工作總結。
如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任6(5)班數學老師，根據學校德少。
工作計劃。
黑板報。
墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯系，運用電話家訪請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。
一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到。
廣播稿。
的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業(yè)技術工作總結如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學方面本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。
為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，20xx年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，20xx年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。
四、德育教育工作在任現職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路?？傊仪谇趹?，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。
骨干教師經驗交流心得體會篇八
特教教師工作不同于普通教師，因為他們需要面對的是一些特殊的孩子，如聽力障礙、智力障礙、視覺障礙和行為問題等。因此，特教教師需要具備更高的教育素質和對特殊孩子的專業(yè)知識，以更好地幫助孩子克服身體和心理上的困難，展現他們的潛能。在這個特殊的職業(yè)領域中，特教教師們怎樣面對孩子們的挑戰(zhàn)和困惑？他們又從中汲取了哪些心得體會呢？本文將探討特教教師在經驗交流中所提出的幾個點。
一、保持耐心和耐性是特教教師的必修課。
特教教師必須保持足夠的耐心和耐性，因為特殊兒童通常需要更長的時間來理解和學習新的知識和技能。因此，特教教師應該容忍孩子們的異常行為和學習進度，幫助他們克服自己所面臨的困難。在特殊孩子和家長的面前，教師應該展現出相對溫和、耐心的言行舉止，與孩子成為同樣溫馨的朋友。當然，特殊孩子的認知能力也需要特殊的教學方法和學習方式，這樣才能讓他們更好地理解課堂內容，從而更好地適應學習和生活。
二、重視觀察和理解學生，能夠及時干預和支持。
特殊孩子的行為和個性通常比普通孩子更復雜，因此，特教教師需要領正確地理解孩子的需求以及他們的行為模式。僅有從孩子的角度去理解他們才能更好地呵護他們。同時，特教教師也應該擁有一雙發(fā)現問題的眼睛，發(fā)現孩子的問題不是件容易的事情。不同的孩子受到不同的影響，所以教師也需要根據不同的情況尋求出相應的干預方式。有時干預的方式僅需要一個溫馨的擁抱或者安慰就足夠了，還有就是能夠及時地給孩子提供需要的支持。
三、建立積極樂觀的教學氛圍，激發(fā)孩子們學習的興趣和熱情。
為了讓特殊孩子更好地適應學習和生活環(huán)境，特教教師的課堂氛圍需要富有互動性和活力。這種樂觀的氛圍能夠增強孩子們的學習興趣和熱情，從而促進孩子們的進步。在課堂上，教師需要運用豐富的教學策略，以吸引孩子們的注意力。例如，用幽默、例子、動畫、圖像等方式來呈現課程內容，這樣能夠有效地激發(fā)孩子的學習興趣。此外，教師還可以鼓勵孩子們交流，共享經驗和成果，讓他們自主實踐，這也是提高孩子們學習熱情和意愿的一種好方式。
四、持續(xù)不斷地提升自己的技能和素質。
課程內容的更新換代是常態(tài)，特教教師需要不斷提升自己的專業(yè)素質和教學技能，以滿足不同孩子的需求，并開展新的研究工作來提高課堂教學質量。在此過程中，特教教師可以通過參加各種培訓班、學習專業(yè)書籍和研究文獻等方式，持續(xù)學習知識和技能。同時，教師還可以積極參加學術交流會和研究會，與其他領域的專業(yè)人士取得聯系，分享課堂教學的改進方面的經驗和技巧。
五、贏得孩子和家長的信任和支持。
特殊孩子和他們的家長都需要健康和友好的環(huán)境，需要富有愛心、專業(yè)和可信度的特教教師，這可以提高家長的信任和擺脫他們的誤解。因此，特教教師需要建立起良好的溝通機制，通過不斷地與家長指導學生的過程，增強經驗交流，以激發(fā)孩子的神經系統(tǒng)。同時，教師也需要有助于開展家庭訪問和交流會，促進學校和家庭間良好的溝通和合作。良好的相互信任可以幫助特殊孩子更好地適應學校和家庭生活，達到成長發(fā)展的目標。
總之，特教教師的成功不僅僅是建立在一個普通教師所需要具備的專業(yè)素質之上，更是建立在對特殊兒童的理解和關懷之上。除了要懂得特殊兒童的語言、掌握特殊兒童的智商和心理、養(yǎng)成耐心和傾聽的素質和技巧之外，更重要的是教師應該時刻關注特殊兒童的情感與生理需求，把他們看作可愛的孩子而發(fā)揮出自己最好的價值。
骨干教師經驗交流心得體會篇九
20xx年7月3日，我校在多媒體教室組織了“2017-20xx學年教學經驗交流會”，學校全體教師參加了此次交流活動，會上由六年級各科教師代表、各年級段教師代表分享了他們的教學經驗。聽了這些優(yōu)秀教師的教學經驗，使我受益匪淺，現談談學習收獲。
古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。課堂教學作為整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強的科學性和連續(xù)性，作為藝術創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課在整個教學過程中具有舉足輕重的地位。不經武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場，只能束手就擒；沒有充分準備的課堂，教師的語言干癟蒼白，教師的思維如無源之水，無本之木，充其量也不過是“信口開河”，談不上駕馭課堂的能力。我想，這也就是梁娟老師說“備課是上課的根本”的原因吧。
楊書花老師在交流時提到，要充分利用好假期。這也充分印證了“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假，差距越拉越大。”這句話的內涵?！皩W霸”們在放假期間會繼續(xù)進行有效學習，才與其他學生徹底拉開距離。雖然我們小學生自控能力差，但是我們可以通過家長對其進行監(jiān)督，繼續(xù)讓學生在家進行“高效”學習。
劉煥梅老師在交流時說，她要求學生每節(jié)課上課前都復習一遍上節(jié)課內容，達到“溫故而知新”的效果。
小學生在學習知識時，都往往只重視上課時的學習，和課下完成作業(yè)，忽略了課前預習和課后復習這兩個很重要的過程，劉老師的“課前復習”起到了督促學生認真復習的作用，如果我們能夠長期的堅持下去，我相信大家在今后的教學中一定會有所不同，學生的成績一定會使我們大吃一驚。四、經常關注、鼓勵后進生對于后進生，我們不能排斥，因為他們的成績差，本來就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想。所以，田寧老師提到要時常關注后進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應及時給予鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
以上是我聽了這次交流會的收獲，對于提升自己的教學水平，還有很長的路要走，我會一如既往地向這些優(yōu)秀教師學習，不斷充實自我，以高標準要求自己，使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
骨干教師經驗交流心得體會篇十
單xx教授在10月27日《西方中小學課堂改革》講座中談及中西方中小學基礎教育的孰優(yōu)孰劣引起了以英國bbc電視臺為代表的西方媒體的關注。或許這是西方媒體為吸人眼球而策劃的一檔節(jié)目，或許中國的基礎教育真的引發(fā)了歐美世界的教育反思?？傊覀儾槐赝苑票?，圍繞教育的真諦，立足國情，立足特有的民族文化傳統(tǒng)，理性借鑒學習西方教育理論、模式，一定可以力爭在20xx年實現我國的教育目標：實現由教育大國向教育強國，由人力資源大國向人力資源強國轉變。為此，國家將優(yōu)先發(fā)展教育，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，促進教育公平，重視教育質量。單老教授高興地援引習總書記的話“一個人遇到一位好的老師，是他人生的幸運。一所學校有一群好老師，是這所學校的`光榮。一個民族有一大批好老師，這個民族就有希望！”
二．僅有期待和信心不夠，必須學習上海同行的敬業(yè)精神，不斷追求卓越的精神。
非常清晰地記得10月31日講座的陸伯鴻老師說了一句話：“空對空的理論在我們上海教育界是沒有任何市場的”。11月1日王潔老師也以《教師在教育行動中成長―旨在課堂改進的課例研究》為題，向我們海南教師展示出“教師是專業(yè)的實踐工作者”的現實內涵。
我們老師也是普通人，也要過柴米油鹽的日常生活?？墒欠脚嗑麕熁氐膶W員老師們只要“一聽到方老師的電話，燒菜的鍋勺一放，火一關，馬上拿起紙筆，記下論文應該修改的地方。飯后將又是一個臺燈下的夜晚……”上海教育同行那種敬業(yè)，追求卓越的精神不禁讓我深深感動。
方校長說：我曾經在復興高級中學工作了27年多，又在復旦附中工作了5年。她一直說自己幸運，很榮幸的走到現在的位置。但是我們發(fā)現，方校長不僅僅是幸運的，她是用自己的認真，自己的勤奮，自己的堅持，再加上一點點幸運走到現在！方校長用她34年的工作經驗向我們傳達一種理念與態(tài)度，就是工作要做就做好，要做就不去抱怨，就快樂地做！反觀我們海南，教育太需要我們每一位教師遠離平庸，杜絕空談，少一些世俗的牢騷，多一分踏踏實實做事，以先進的教育理論指導自己的每一天教育實踐，用心去關注教育的每一個細節(jié)，去改變我們海南教師自己，進而改變我們的學生，我們的海南孩子！
三．參照對比，學習借鑒，做好歷史助推站各項工作。
助推站承擔著為xx市青年教師成長提供平臺，提升我市中小學教師隊伍整體水平，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的骨干教師隊伍的重任。自己有幸能成為一名指導教師后，不僅在教師師德、教育教學各方面更加嚴于自律、刻苦鉆研，同時我也在不斷思考如何把助推站工作真正做好。
一周的集中學習和考察過程中，我對復旦大學附屬中學方培君老師主持的“上海政治名師培訓基地”的集體培訓流程留下了深刻的印象。我記下了方老師和她的學員們的具體做法：
正式培訓之前，對每一位學員的情況做調研。了解學員的所思、所想、所困、所需，讓以后的培訓更有針對性。
培訓之初，首先是學員和導師了解校史文化，認同一種價值，一種追求，一種信仰。
團隊游戲的拓展，如破冰游戲、拼圖游戲等。來自各個學校的學員老師能迅速消除陌生感，初步構建團隊精神。
進入基地之初，規(guī)矩定得很嚴。
微格教學及評選、競賽。名師培訓從細節(jié)入手。
正式的匯報課、公開課。
設定正副主持人或共同主持人帶徒，5―內出經驗、出成果。在這期間，具體到比如一個月中有兩天基地內培訓，則需要總體規(guī)劃設計該請誰來講座，該做什么項目，上什么課，定什么交流主題。
中期展示或重要展示匯報活動，邀請學員的單位領導參加，給予支持和肯定、褒獎，讓學員獲得持續(xù)的內在和外在動力。
培養(yǎng)方式：聚焦課堂，診斷反思；課題研究，專家引領；學習悟道。
xx和上海，各方面有很大差異，回來之后經過認真思考沉淀，我想歷史助推站在今后培訓工作中有這些方面需要向上海名師基地借鑒和學習：
（1）具體培養(yǎng)措施的人文關懷性。
（2）培訓的密度和強度、科學性和規(guī)律性。整體性與細節(jié)。
（3）高質量培訓資源的找尋、調度、整合，培訓內容的科學性、豐富性。
（4）主持人的實干能力、成員的精誠合作積極性、大家不懈努力的內外在動力。
（5）培養(yǎng)成果的可見性。
參加的各級各類學習培訓不算少，每次學習結束，總以一句相同的話來勉勵和鞭策自己。此次華東師大的助推站集體研修學習同樣如此，那就是“邱桂蘭，光有感動、心動不行，關鍵要有接下來的行動。加油！”
骨干教師經驗交流心得體會篇十一
在xx附校的課堂上看到了這幾個現象：學生會的教師不講，小組討論的是教師來不及講的問題，小組的分組原則是學習成績相近的學生為一組。與我們學校的課堂大相徑庭，通過對比也發(fā)現了我們課堂教學的弊端，有很多需要改進提升的地方。在作業(yè)布置上，學生可以自主選擇作業(yè)，學有余力的學生還能選擇“榮譽作業(yè)”，既能得到練習，又能提高了學生的自豪感和自信心。
骨干教師經驗交流心得體會篇十二
特殊教育教師是一群偉大的人，他們在課堂上面對身體、智力、心理等方面存在問題的學生，傾注了大量的時間和精力。在這個崗位上，特教教師們需要擁有更加細致入微的耐心和敏銳的洞察力，不斷探索、嘗試，找到最適合學生的方法，贏得學生信任和家長支持。在這個過程中，經驗的交流是很重要的，下面本人將分享自己的心得體會。
第二段：在特教工作中的體會。
在我五年多的特殊教育教學中，發(fā)現個案特別重要，每個學生所面臨的問題不同，通常需要量身定制教學計劃，精細到每一個細節(jié)。對學生適度的情感表達，能夠消除他們的緊張感和隔閡感，也是我教學中重要的一個點，良好的感情基礎可以促進學生的關注與參與，特別是在教授日常生活自理、溝通和社會適應等技能時，這點顯得尤為重要。
我主要負責的是智力障礙學生的教學工作，他們的閱讀、寫作、口語等方面存在各種問題。在我的教學實踐中，我發(fā)現為學生設計有趣的活動很重要。如何在有趣的游戲和活動中增強他們的學習能力是一個巨大的挑戰(zhàn)。我通常會不斷地嘗試各種教學方法，比如說故事課、角色扮演、藝術手工制作等活動，這些活動既能夠讓學生學得開心，還能夠有效地處理教學內容，起到了事半功倍的效果。
第四段：與家長的溝通。
在特殊教育的教學過程中，與家長配合是很重要的事情。家長是學生最親密的人，了解學生的個性和生活習慣，有助于我們對學生的教學更加細致入微。而家長的反饋也是我們不可缺少的一部分，他們的反饋指導和幫助我們更好地處理學生的問題，并作出有效的教學調整。因此，我的建議是：與家長保持密切的聯系，隨時接受他們的反饋和意見，共同協(xié)作推進學生的教育。
第五段：結論。
特殊教育教師是受到尊敬的一群人，他們的工作內容非常特殊并且需要反復調整，要求教師具備良好的心理調整和敏銳的洞察力。本篇文章僅代表本人個人的描述和心得，而每位教師的教學經驗都是獨特、豐富的，需要我們深入地研究和不斷地總結。期望我們更好的交流心得、積極進步，繼續(xù)為特殊教育教學貢獻力量。
骨干教師經驗交流心得體會篇十三
xx年x月x日下午，我校舉辦了x屆畢業(yè)班教師經驗交流會，能聽到四位教師對自己在教學工作中的經驗我感到非常的榮幸.下面我就針對四位教師的經驗談一談自己的一些點滴體會。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，吃透教材，同時還要把握學生的學習動態(tài)并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在學習中積極的采用適合學生個人特點的教育方法激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時讓學生懂得學習的重要性，動之以情，曉之以理，鼓勵他們，讓他們樹立學習的自信心，促進學生的全面發(fā)展。
由于學生家庭原因，有些孩子得不到父母對自己學習和生活上的關心和幫助，導致孩子在學習上的放松，久而久之改變了孩子對學習的態(tài)度，致使其成為學困生。為此做好學困生的輔導工作，首先要轉化學生的思想，其次為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我認為經驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動學困生。課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
我認為只有讓學生從心里上接納了老師，愿意親近老師，他才會大膽地把自己的想法說給老師聽，有利于教師了解孩子的思想動態(tài)，更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進行教學。所以充當學生的知心朋友，和學生進行感情的交流是很重要的。
今后，我要努力學習先進的教育理論，要多向有經驗的教師請教，提高自己的教育教學水平，在工作中要戒驕戒躁，并在教學改革的道路上要與時俱進，不斷創(chuàng)新，爭取能有一定的提高。
骨干教師經驗交流心得體會篇十四
通過五年級三位老師的經驗交流，使我獲益匪淺。作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，我們必須先做好以下幾點：
老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應該清醒地認識到：老教師不僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學路上的引路人。
要虛心向老教師學習，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學經驗豐富，積累深厚，經常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進行教學交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了他們崇高的精神品質。
作為青年教師，我感覺自己在最初的教學工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現在自己的學生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時我認為年青教師不能照搬老教師的教學方法，應該賦予創(chuàng)新精神，與時俱進，在請教她們優(yōu)秀的教學經驗的同時，找出一套適合自己的教學方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經驗的同時，要注重對教材信息進行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工，而且更是自己進一步學習提高的過程。在教學中要充分考慮學生的接受情況，學生已有的知識背景、文化觀念、個別差異，以及教學時間、教學資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學生的求知欲，從而達到自己的教學目的。
在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色。經常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經驗，交流教學心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學中的不足，還可以互相探討經驗，增強信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術和信息，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。
徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關心。作為青年教師，我們和學生年齡相仿或者是同時代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現在的學生，便于學生理解和接受。因此多與學生交流并了解他們的思想動態(tài)，關心他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學生中去，使學生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學方式，告訴我們他們對學習的興趣等，這樣就可以使我們的教學得到不斷的改進和提高。同時，要善于觀察發(fā)現每個學生的特點，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
骨干教師經驗交流心得體會篇十五
尊敬的各位領導、親愛的老師們、同學們：
我是高一年級的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在已經過去的三個月中，我們兩個班總體上取得了可喜的成績，有些同學的成績進步了，我們很滿意。而有些同學沒有考出自己理想的成績，我們很替他惋惜。但愿在今后的日子里我們老師們的付出，能成為你們進步的源泉，我們期待著你們的成長和進步。這就要求我們在平時教學工作中努力做到以下幾點：
加強備課，努力改進現有的教學方式，提高課堂教學效益。針對學生的學習特點選擇確定一種適合的教學內容和方法。備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容，只講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
上課要關心每位學生。要使絕大多數都能聽懂。在讓學生思考、操作、討論時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)別，體現出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。
對于平時的考試千方百計要讓成績差的同學考出好成績。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。對于考試中暴漏出來的問題，要及時、快速幫助學生解決，對于基礎知識就要求平時狠抓落實，鞏固基礎，提升能力。
要鼓勵學生提問題。要將學生的問題集中起來，進行系統(tǒng)研究。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題。從問題到問題，學無止境。
同學們，學習是我們的首要任務，我們必須心無旁騖的去履行。要認真的聽好每一堂課；要做到“勝不驕，敗不餒”，樹立良好的信念與意志。勤學、苦練，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。管理好自己的時間，合理安排自習時間以及課余時間，爭取收到事半功倍的效果。
同學們，讓夢想的力量點燃生命，讓自己的靈魂浸潤信仰！相信自己，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界，不要放棄，勇往直前！不管結局如何，我們不要后悔。讓我們去勇敢的拼搏，創(chuàng)造新的奇跡吧！
骨干教師經驗交流心得體會篇十六
章老師三十來歲，一米七的個頭，長方臉，高高的鼻梁，充滿著青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實驗小學調到丁香鎮(zhèn)中心小學輪換支教來的。我們中心學校查校長，知道章老師愛崗敬業(yè)、工作認真，分配他授501班語文課。章老師家住在縣城里，離我們學校有20多公里，半年多來，他從未遲到早退過一次。他講課面向全體學生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問答題、分析句子，只要有錯的，都要我們及時訂正。我們有不會做的，章老師都會不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語重心長地對我說：“胡健，寫字時一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關心我們的學習，而且在生活上也無微不至地關懷。前不久的一天早上我去上學，出門沒下雨，快到校門時，一道閃電，霹靂震得路邊的房子擺動，傾盆大雨從天而降，眼看學校的大門就進不去了，我愣著頭向校園沖去，章老師站在教室門口大聲喊：“胡健，快過來！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著我的全身。
骨干教師經驗交流心得體會篇十七
當班主任都了，也沒總結出一套科學的管理班級的方法，很慚愧。不過，記得剛畢業(yè)時當上班主任是一腔熱情，天天和學生混在一起，都不覺的累。那時班里沒有黑板報，就用四張大白紙并排貼在墻上，設計各種板塊，那時侯臉皮薄，不大愛求人，自己高舉著釘不上去，氣哭了也流著淚干。學生考試前，準會做夢，夢見有好多事沒囑咐，考砸了，傷心啊！
現在，年紀大了，有時候真的力不從心了，所以，就想點巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺太累。
一、用人格塑造人格。
烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認老師的權威，班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質的提高，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界。平時，凡是要求學生做到的我首先做到。要求學生關心集體，我首先為集體著想；要求學生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候，學生往往都在認真學習，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個細微的動作，但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責任，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵自己。教師的人格魅力帶給學生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實、堅韌的心態(tài)教學生學會戰(zhàn)勝困難，實現自我。
二、積極與家長溝通，爭取得到家長的支持。
孩子從上一年級起，每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒那么多經歷和時間。怎么辦？那就把家長拉進來，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長，都不要和他對立，也告訴家長不要和我們對立。都要取得家長對我們的理解和包容：有時我會跟家長開玩笑說：如果不是因為你的孩子，也許我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對學生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問題多交流，共同解決。這批學生從一年級起，我就把電話告訴家長，有事打電話，不管是語文方面的，還是班里的事，有求必應。有時我們的談話就是一二個小時，為了讓家長更理解老師的工作,多耽誤些時間也是值得的。時間長了，家長們明白我對他們的子女是真的負責任和用心的，日久見人心，家長也就逐漸會配合和支持我的工作，去年家長頒獎的時候，馬樹凡家長發(fā)言，一個勁的說，他孩子表現好，都是向我請教的，一再鞠躬表示感謝。當然，“人非圣賢，孰能無過”，在工作中如果有做得不足的地方，還請家長多理解和包容。多提意見。五年來，有了家長的支持，班里的工作才開展的很順利，學生也有了很大的發(fā)展，同時我也交了不少家長朋友。
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總之，我覺得在和家長交流的態(tài)度上要以誠相待！有時也要不卑不亢,反正就是要讓家長感受到我們的做法是真心實意的為了孩子好。
二、抓住教育時機，促進學生自主教育。
隨著學生年齡的增長，他們的獨立意識、逆反心理越來越強。家長都反映孩子不聽話了，我們感覺孩子學生也開始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長要抓住教育學生的.“時機”，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任和家長都要充分利用好“時間”這個客觀條件，當“時機”來臨時，要立即抓??；抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。
班主任教育學生應該抓住最佳時機，才能取得滿意的效果。我個人認為以下是教育學生的最佳時機。
1、新學期開始的時候?2、有集體活動的時候。
3、享受成功喜悅的時候?4、遇到困難或失敗的時候。
5、周末或放假返校的時候?6、有較大過失的時候。
7、開家長會的時候??8、臨近放假的時候。
我們抓住關鍵的時間進行思想教育，能夠針對學生特點，一定會很快贏得學生的理解和擁戴，各項工作也會得心應手。例如前不久周一聲氣儀式結束，上第一節(jié)課時，學生都低著頭，滿臉的不高興，我問是怎么回事，開始都不說，過一會才說是沒得到獎狀，心里不高興。我覺得這是個很好的教育機會，就放棄了上課，和學生討論起來，到底是什么原因？學生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學生們都下定決心，改進不足，爭取奪獎。雖然還沒得到，可學生確確實實得到了教育。
最后，以汪國真的詩《熱愛生命》作結束：
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨。
既然目標是地平線。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘。
只要熱愛生命。
一切，都在意料之中。
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骨干教師經驗交流心得體會篇十八
20xx年上半年轉瞬即逝，我院即將進入該學期各項工作的結束階段，越是緊張是需要總結?，F就這半年我的思想，工作等方面的情況作如下總結。
一、加強思想政治修養(yǎng)，努力向黨組織靠攏。
為了在思想政治方面進一步縮短與老黨員同志之間的差距，我一直堅持收看中央新聞報道，關注時事政治，并認真地參加學院和系部組織的政治理論學習，利用聽課機會向思政課老師學習“中國特色社會主義理論”和“科學發(fā)展觀”的重要思想，積極參與我系業(yè)余黨校班的培訓工作，以此督促自己提高政治理論修養(yǎng)。
二、抓好日常教學管理，提高教學服務水平。
本期是學院黨委安排的教改推進年，尤其是要推動教學改革向縱深發(fā)展。首先我系教學抓住了教改的重點——教學計劃的修訂工作，經過從專任老師到教研室主任再到系部的多次反復，終于敲定了20xx級“會計電算化”、“金融管理與實務”和“工商企業(yè)管理（保險方向）”三個主干專業(yè)的教學計劃：其次，作為系部負責人，我經常深入課堂，與任課老師探討如何改進教學方法，提高教學效果；再次，狠抓日常教學管理工作，規(guī)范各項管理工作流程和制度，比如本期初和臨近期末兩次召開“外聘教師專題會議”，杜絕教學事故的高發(fā)根源；第四，我作為系部負責人和會計電算化專業(yè)教學科研骨干，一直推動教改在新領域的探索，并身體力行地準備了《會計學基礎》和《財務管理》的“說課程”課件。
三、做好思政迎檢工作準備，力爭獲評“優(yōu)秀”。
按照省高教工委的要求，各高職院校首先要在認識上重視思想政治理論知識教學、教研工作，并能付諸實踐。我系作為學院迎檢工作的承擔者，在各職能部門的大力支持下，從組織機構的建立、教學教研資源整理及思政網站的建設和完善等方面做了大量卓有成效的工作，現在一切準備就緒。
四、積極推進學院重點項目建設，打造精品系部。
今年1月以來，我系就布置了院級、省級和國家級重點項目工作，并成立了多個專題項目組，組員們利用大量的休息時間打響了重點項目的攻堅戰(zhàn)，并取得了一定的成效。我系的“金融管理與實務”專業(yè)成為院級精品專業(yè)，“保險法”
和“保險會計”被推薦申報了省級精品課程，我本人申報的省級會計電算化專業(yè)帶頭人已通過評審，等待答辯。此外，我還被學院作為“新世紀百千萬人才工程國家級人選候選人”，向中華人民共和國人力資源和社會保障部進行了推薦。同時還作為“保險理財師”資格認證專家制定了相應的職業(yè)標準和認證規(guī)程，作為該資格培訓系列教程的編委會副主任認真審定了編寫大綱，并親自撰寫了第三本〈保險理財師實務操作〉，已交由中南大學出版社出版。另外，上半年我任主編的〈財務管理實務〉教材已正式交稿，預計于20xx年7月出版。
五、學生管理工作和實訓工作再創(chuàng)佳績。
在我系分管實訓工作的宋主任和分管學生工作的諶書記和王干事的大力配合下，我系學生管理工作和院內外實訓工作繼續(xù)保持領先優(yōu)勢。尤其是在全院組織的省第二屆技能大賽中、會計職業(yè)技能操作競賽和其他項目的省級比賽中，我系學生取得了不俗的成績。
總結過去，我還有許多不足的地方，比如：專心于份內工作難免有時忽視了與同事之間的交流；行政工作有時過于保守，不敢大膽創(chuàng)新；工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等。今后將努力改進。
總之，我將戒驕戒躁，發(fā)揚優(yōu)勢，吸取教訓，爭取更大的進步。
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