小班表演游戲教案–(優(yōu)質(zhì)19篇)

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小班表演游戲教案–(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-11-18 11:03:09     小編:MJ筆神

一份好的教案能夠提供有針對性的教學(xué)方案,幫助教師有效地組織和管理課堂教學(xué)活動。教案的編寫需要教師對評價和反饋的策略有清晰的規(guī)劃。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。

小班表演游戲教案–篇一

1、通過游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個大蘿卜。

2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。

3、了解孩子對蘿卜基本特征認識的水平。

1、欣賞故事《拔蘿卜》,理解故事內(nèi)容。

2、通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

“老公公拔不動大蘿卜,找誰幫忙?”

“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿卜,找誰幫忙???”

(以下角色按以上方法逐一類推)。

“最后是誰把蘿卜拔起來了呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。

3、幼兒熟悉故事中的各種角色,并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)簡單的表演動作。

4、講評游戲情況,并進行小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動關(guān)心幫助同伴,共同體驗在游戲中合作的快樂。

這是孩子們?nèi)雸@以來第一次開展表演游戲,在欣賞故事時,大家都很專注,注意力也比較集中,基本上記住了故事中的角色,對故事中角色的對話,孩子們說得還不夠完整,有幾個能力稍強的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓瀅)比較自信,能和老師一起大膽表演,但動作還不夠好。其他孩子舉手很踴躍,但不會角色的對話。小班的孩子似乎對表演游戲還不是很了解,不知該如何去表演,有的孩子坐不住,會隨意跑出來,他們對故事的講述部分不感興趣,在進行講述部分時,孩子們的注意力比較分散。在下周進行表演游戲時,還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話,熟悉故事的情節(jié),學(xué)習(xí)角色的表演動作,學(xué)會在集體面前大膽地表演;在表演時可適當(dāng)把故事講述部分縮短;同時要注意幼兒常規(guī)的培養(yǎng),學(xué)會傾聽他人說話、表演。

小班表演游戲教案–篇二

2、初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

2、師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進行表演。

師:

1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)。

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)。

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)。

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了?

4、分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的?(老師、)(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)。

5、師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍)。

師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應(yīng)的動作來、

6、請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演、(多次進行)。

整個活動,我都采用了游戲的形式,真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點,孩子們積極地參與游戲,樂在其中,與我配合的十分默契,我每提問一個問題,孩子們都會積極回答,個別孩子的答案很獨特,顯示出其豐富的想象力。我相信,在整個活動過程中,孩子們是在愉快地、主動地學(xué)習(xí),他們確實成為活動的主體,而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。

小班表演游戲教案–篇三

目的:

1.在老師的幫助下,能學(xué)習(xí)運用不同的語言、動作、表情大膽表演。

2.培養(yǎng)幼兒能傾聽他人講話,與同伴友好地合作游戲。

3.能根據(jù)游戲需要尋找替代物。

準(zhǔn)備:

一組投入頭飾,道具。兩組投入頭飾及服飾。一組投入胸飾及道具。

指導(dǎo)過程:

1.教師組織幼兒回憶故事的片斷,集體學(xué)習(xí)著急、氣氛、兇惡、感動等語調(diào)、表情。

2.師生共同提出游戲中的注意事項。

1)今天那么多的.老師來看我們表演,我們應(yīng)該怎樣與同伴合作才能表演的更好?

2)如果找不到紗布怎么辦?(尋找其他的物體――布代替)。

3)我來當(dāng)攝像師,看看誰的表情、動作最好,我會給它拍照!

4.幼兒按意愿結(jié)伴,商量分配角色,布置場地,進行表演。

1)教師以“攝影師”的身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用不同的語言,動作,表情進行表演。重點指導(dǎo)“愛心小兔”的一組游戲。

2)觀察幼兒與同伴合作游戲的情況及幼兒“以物代物”的情況。

3)提醒個別不遵守紀(jì)律的幼兒,鼓勵其與同伴認真合作游戲。

3.結(jié)束。

1)請幼兒自己反饋今天游戲進行中出現(xiàn)的問題。

2)根據(jù)游戲出現(xiàn)的情況(如,有些幼兒在表演的時候東張西望)組織集體幼兒說說:為什么不僅要演好自己的角色,而且表演時還要認真傾聽同伴的表演。

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小班表演游戲教案–篇四

活動目的:

1、初步熟悉故事的內(nèi)容,知道冬天過去春天到了,大灰狼的冰房子融化了。

2、懂得遇到事要機智勇敢的道理。

3、學(xué)習(xí)詞:融化,昏頭昏腦學(xué)習(xí)部分對話。

活動準(zhǔn)備:桌面教具,大灰狼等頭飾。

活動重點:熟悉故事內(nèi)容及段落。

活動難點:有順序簡單復(fù)述故事。

活動過程:

1、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱。

師:小朋友,你們看這是誰呀?(大灰狼)對今天這只大灰狼碰到一只小兔子,發(fā)生了什么事?聽完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。

3、分段講述,邊講邊提問。

從“狗上場-------到去找?guī)讉€朋友來。

從“貓姐姐--------完”

問:公雞。小貓是怎樣趕走大灰狼的?

4、小結(jié):小動物雖然力氣小,但是它們團結(jié)合作,機智勇敢,不害怕,最后勝利了。

5、聽錄音一遍,結(jié)合思想教育。

6、自然結(jié)束。

活動反思:

在故事的提問時能關(guān)注幼兒的語言表達,引出問題討論,啟發(fā)幼兒進行思考,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動過程中,我班幼兒能主動參與問題的討論,漸漸對這個故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小班表演游戲教案–篇五

活動目的:

1、練習(xí)雙腳向前行進跳,提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

2、學(xué)習(xí)按蘿卜的特征分類(顏色、大小、形狀分類);

3、培養(yǎng)幼兒主動參與活動,體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

音樂、場景(兩塊蘿卜地)、卡片蘿卜若干。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,做準(zhǔn)備活動。

兔媽媽:今天天氣真好,媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們先活動活動,待會才有勁。(引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作:甩甩頭、伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳)。

2、第一次練習(xí)雙腳向前行進跳。

(1)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。

(2)請個別幼兒示范,強調(diào)動作要領(lǐng),集體練習(xí)動作要領(lǐng):自然起跳,起跳時,要雙腳用力向后蹬地,落地時要保持身體的平穩(wěn),要盡量加大跳遠的距離。

(3)隨音樂向前行進跳,適時提醒幼兒動作要領(lǐng)。

3、學(xué)習(xí)按蘿卜特征分類。

(1)幼兒分組觀察蘿卜的異同,并用語言表達出來。

(2)幼兒進行分類活動,并說出自己組是怎樣分的,如按顏色分,可以分成三組,一組是紅色的,一組是橙色的,一組是白色的。

(幼兒可以有三種分法:按顏色、大小、形狀進行分類)。

(3)組織幼兒將蘿卜按大小放入小筐中。

4、情感體驗。

兔媽媽:今天我們拔了這么多的蘿卜,快來幫媽媽一起把它運回家吧?。ㄓ變簣F結(jié)合作將蘿卜運回家)。

小班表演游戲教案–篇六

游戲目標(biāo):

1、能夠積極地參加表演游戲,認真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色。

2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進行創(chuàng)造性的表演。

3、學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

游戲準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。

游戲過程:

1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

師:"你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學(xué)小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

2、分段表演,學(xué)說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

(1)小黃雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答。

(2)小白雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答。

(3)小花雞碰見老牛時,他怎么說?老牛又是怎么回答。

3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。

4、小結(jié):剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動作,想表演呢,那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

活動反思。

1、活動簡況:

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點,對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握,也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處:

活動中,幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

3、原因:

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策:

(1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

小班表演游戲教案–篇七

活動目的:

1、繼續(xù)熟悉故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中的對話。

活動重點:讓幼兒學(xué)習(xí)各角色間的對話。

活動難點:并注意表現(xiàn)不同角色中性格。

活動過程:

1、談話引入:小朋友,你們還記得《金雞冠的公雞》這個故事嗎?我們今天來復(fù)習(xí)一遍,小朋友可以跟著老師一起講,看哪個小朋腦子記得最牢,最靈活。

2、師講述故事。

3、師用講講問問形式,引導(dǎo)幼兒說出故事中的主要對話。

4、讓幼兒初步學(xué)會講述故事的敘述部分,讓他們?nèi)牟⒅厥龉适?,并學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。

5、請個別能力強幼兒上臺表演。師一旁指導(dǎo),注意出場的先后順序。其余幼兒當(dāng)觀眾,并不隨意離開自己游戲場所。

6、請幼兒評價:哪個小朋友表演好,為什么?鼓勵幼兒對些情節(jié)加以想象加工使情節(jié)更加有趣。表揚認真出色幼兒。

活動反思:

本次活動大膽地讓幼兒對故事中“狐貍、公雞、貓和畫眉鳥”的語言進行分析、評價的嘗試,讓幼兒在相互討論中,加深對故事情節(jié)以及角色對話的理解和掌握。通過相互對比,最終討論出符合角色特點的語言和動作進行表演,大膽地刻畫角色的形象,為后面的表演做好鋪墊。

小班表演游戲教案–篇八

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,初步學(xué)會按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂,供音樂游戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車,自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程:

一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。

出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒自由討論)。

老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時要看清紅綠燈,讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》,“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)。

3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。、活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲。

教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,汽車開來了?!?/p>

然后交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

小班表演游戲教案–篇九

活動目標(biāo):

1、熟悉歌曲,隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動作。

活動準(zhǔn)備:

《拔蘿卜》的音樂;老公公,老婆婆,小花狗,小花貓,小弟弟,大蘿卜等頭飾。

活動過程:

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活模仿動作。

三、欣賞歌曲《拔蘿卜》,并提問:

1、今天我們來聽一段音樂,聽了猜猜看:音樂里說了什么?(拔蘿卜)。

四、分段聽音樂,學(xué)動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的.?“屈,老師.教,案,網(wǎng)”大家一起學(xué)一學(xué)!老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))。

2、放音樂第一段幼兒做一遍,

4、音樂有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花貓,一共有幾段?(5段)。

5、我們連起來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂,幼兒完整表演)。

五、教師做老公公,聽音樂完整表演游戲。

六、再次出示大蘿卜,提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

七、幼兒扮演各種動物拔蘿卜。

八、“寶寶們,讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。

活動反思:

《拔蘿卜》這節(jié)音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個大蘿卜,一個人怎么拔也拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,很適合小班幼兒玩。

小班表演游戲教案–篇十

活動設(shè)計背景:

學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜,從活動場的一端到另一端,把自己手中的蘿卜放到另一端的框中。

活動目標(biāo):

讓學(xué)生對數(shù)字有一定的辨認力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

教學(xué)重點、難點:

學(xué)生錯放蘿卜。

活動準(zhǔn)備:

道具蘿卜、竹筐、口哨。

活動過程:

一、學(xué)生集合,教師給學(xué)生講解活動規(guī)則。

二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組,每組6人,依次站好)。

三、分發(fā)蘿卜每人一捆,每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量,再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學(xué)完成后,第二個學(xué)生繼續(xù)。)。

四.師清點蘿卜的數(shù)量,是否有誤。

五、表揚做得好的學(xué)生,鼓勵有失誤的學(xué)生。

六、說一說下次要注意什么?

教學(xué)反思。

在本次活動中,學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中,我應(yīng)安排更加仔細,讓學(xué)生在活動中能收獲更多。

小班表演游戲教案–篇十一

一、活動由來:

許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的,故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統(tǒng)的故事,流傳已久,一般在家里,家長都會給孩子講述這個故事,孩子們對這個故事基本上有一定了解,且故事情節(jié)有趣,符合小班孩子的年齡特點,本作品具有較強的動態(tài)感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界,所以預(yù)設(shè)了這個游戲活動,以滿足孩子的游戲欲望,并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況,適時適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助,以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能,促進孩子發(fā)展。

二、預(yù)設(shè)活動總目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、在老師的幫助下,初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對話、動作開展表演游戲。

3、通過與同伴共同玩表演游戲,感受與同伴共同游戲的樂趣。

4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則,學(xué)會收拾表演用具。

5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

一、活動目標(biāo):

1、知道故事的名稱,熟悉故事情節(jié)。

2、初步掌握故事角色的對話。

3、感受與同伴共同游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

1、了解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對話的熟悉程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

三、活動指導(dǎo):

1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣賞故事“小兔乖乖”,通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。

3、通過提問,學(xué)習(xí)故事中的角色對話,知道故事中有幾個角色,它們都說了些什么?

4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應(yīng)該是什么樣的?

四、觀察與反思:

孩子們對故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉,知道故事中有幾個角色,老師在講述故事時孩子們能很專心地聽著,呼應(yīng)著,有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情,聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時,會高興地唱起“小兔子乖乖,把門開開,……。”聽到大灰狼來敲門時,會用粗粗的聲調(diào)來表示;還會學(xué)小兔拒絕開門的歌聲:“不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉,與故事“拔蘿卜”一樣,對故事的講述部分不感興趣,只對唱歌部分感興趣。對故事中三只小兔的名字,只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字dd長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外,孩子們還不善于表演,不會自己做出一些表演動作。在下次的游戲中,要讓孩子掌握角色的其它對話,初步學(xué)會角色的一些表演動作和表情,還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、活動目標(biāo):

1、進一步掌握故事角色的對話和初步學(xué)習(xí)角色的動作。[。

2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備-磁帶,兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”,布置簡單的場景等。

三、活動指導(dǎo):

1、欣賞故事“小兔乖乖”,加深對故事中角色對話的記憶。

3、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。

4、請幾個孩子和老師一起來表演,其他孩子當(dāng)觀眾。

5、讓孩子們來說說誰表演得最好,應(yīng)該怎樣表演更好?

小班表演游戲教案–篇十二

活動目標(biāo):

1、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動過程:

1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運動:“小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來?!?/p>

2、認識小手。

教師:“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的???”(幼:“手?!保?。

教師:“我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)。

教師:“我們的'小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。”

介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲。

教師:“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟?!?/p>

教師:“手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼:好)。

教師:“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)。

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好,謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀)。

再見?。粗缸笥覕[動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)”

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行游戲。

教師:“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。”

教師起身與幼兒共同做手指游戲,強調(diào)“無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。”

“小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。”

5、結(jié)束活動。

教師:“我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧?!?/p>

做捏攏放開游戲:“捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。”

最后我們的小手爬回家了。

活動反思:

根據(jù)對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內(nèi)容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己的手指。

小班表演游戲教案–篇十三

提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小草帽20頂。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗

小朋友一起回教室。

小班表演游戲教案–篇十四

1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。

2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

3、喜歡參與游戲,體驗。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

活動場地

幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1―10,當(dāng)數(shù)到10的時候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班表演游戲教案–篇十五

一、:

1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感。

2、體驗競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。

二、:

1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個隊標(biāo)志(各6個,人手一個)

4、魔術(shù)袋一個

5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染)

三、:

1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊(森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊)

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。

a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。

b、 觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費了資源,什么造成了白色污染?

c、 你都認識哪些環(huán)境保護標(biāo)志?

d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?

小班表演游戲教案–篇十六

讓幼兒運用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動,感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。

活動前,幼兒已認識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。

1.買水果。

(1)發(fā)給每個幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。

(2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”

(3)買水果。

營業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。

2.摸水果。

(1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。

(2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實物。

(3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”

3.嘗嘗水果的味道。

(1)討論怎么吃。

(2)嘗一嘗,說一說是什么味道。

活動后,和老師一起制作水果羹,體驗集體活動的樂趣,進一步加強對三種水果的認識。豐富詞匯:愛吃水果。

小班表演游戲教案–篇十七

游戲目的:

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強化實物點數(shù)的能力;

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

游戲內(nèi)容:

1、準(zhǔn)備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張。(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)

2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

游戲時,家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。

最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)??词欠裾f得多,說得對。

小班表演游戲教案–篇十八

1、學(xué)會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折,與朋友一起站在報紙上,保持身體平衡。

活動準(zhǔn)備

1、廢報紙每兩人一張。

2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

活動過程

一、熱身活動

1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?

2、學(xué)念兒歌:

我的小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打磕睡。

3、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

二、游戲:朋友多,力量大

教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。

當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,

大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

三、快樂島

1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報紙。

2、教師將報紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。

音樂停下時,兩只海龜同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報紙為勝。

3、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折,使報紙面積越來越小。

鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

四、放松運動

1、幼兒坐在報紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好報紙,回活動室。

小班表演游戲教案–篇十九

活動背景:

小紅帽是一個家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

活動目標(biāo):

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵幼兒自主分配角色,學(xué)會合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)活動過程:

一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具1.回憶故事內(nèi)容,進行討論。

提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設(shè)計?

故事中有那些場景?怎樣進行布置?

2.分組制作分為服飾組和場景組,共同制作,

資料共享平臺。

3.幼兒合作擺放場景。

二、幼兒進行表演1.討論四個角色的動作和表情,并集體練習(xí)。

2.幼兒自主分配角色。

3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。

要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。

四、活動延伸1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

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