心得體會是我們對自己進(jìn)行自我評價和成長規(guī)劃的重要工具。在寫心得體會時，要注意術(shù)語、詞匯與表達(dá)準(zhǔn)確性。下面是一些寫心得體會的精彩范文，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯l(fā)和幫助。
幼兒園配班工作心得體會篇一
這個學(xué)期我成了小班的老師，雖然暑假里就做好帶小班的心理準(zhǔn)備，也翻閱一些關(guān)于小班幼兒年齡特點的資料，但開學(xué)孩子們的哭鬧還是讓我感到小班帶起來好累。三周帶下來，孩子們的哭鬧漸漸停息了，其中還讓我感到很累就是給幾個幼兒喂飯。
到午餐的時候，會有幼兒嚷著不吃飯，可見對這些幼兒來說午餐是痛苦的事，而不是一種享受。這也許是家中吃飯的.時候，大人追著讓孩子多吃，所造成的吧！也許家里大人喂得累，把吃飯不愉快的情緒隱約傳給了孩子。孩子們進(jìn)入了幼兒園幾周后，大家圍坐在一起吃飯的快樂情緒漸漸地感染了每個孩子，他們互相比快、比多、比干凈，要老師喂飯的少了，吃得滿地滿桌都是飯粒的現(xiàn)象在慢慢改善。
記得給幾個幼兒喂飯的時候，我感觸頗多。一開始，他們一口飯也不肯吃，怎么哄都不吃，一直說吃不下。我們怕孩子們餓著，三位老師就分工喂他們，我面前坐兩個幼兒，放兩個碗，第一個喂一口，接著第二個一口，然后等他們咽下去。他們咽得實在太慢了，只見飯在嘴里不停地咀嚼，左腮幫推右腮幫，就是不下咽。更甚的是有一幼兒嚼得難受吐出來了，還吐了我一手，我可以體會到那些給孩子喂飯的家長的痛苦和累。
想想孩子這樣吃飯是誰造成的？想當(dāng)初，孩子想拿起湯匙“自食其力”的時候，是家長怕他弄臟了衣服、地板而強(qiáng)行制止？由大人喂。孩子的依賴性就是這樣被家長培養(yǎng)成了。我慶幸我兩歲半的兒子不用我這樣喂飯，每到吃飯時，他跟大人一樣坐在餐桌前自己吃，不同的是他的椅子是用一個大方凳和一個小板凳組成的，當(dāng)他吃飽后，自己會爬下去玩。如果今天他只吃了一點點，我也不會喂給他。我想：孩子餓不餓自己知道，想不想吃是孩子自己的事情。
可見，有時候做一個懶媽媽不見得是件壞事情，作為家長要時刻牢記：該放手時須放手，千萬別低估孩子的能力，更不能用自己的“愛心”扼殺孩子的動手機(jī)會。
幼兒園配班工作心得體會篇二
每次和家長談及孩子的表現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習(xí)慣，要改就沒那么容易了。
在于家長溝通時，我常常會忽略我的苦勞和功勞，促使有一些工作家長都沒能好好配合，我的工作也因此艱難進(jìn)行。
我現(xiàn)教的是小班，很多孩子還不足三歲，在教育教學(xué)中，我提問題，讓他們思考回答，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，因為在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位，孩子卻成了配角。
還是因為孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽略應(yīng)該給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批評為主，比如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理” 。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的教師。
我是個比較嚴(yán)肅的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優(yōu)、缺點有父母眼里都是可愛的。在以后家長工作中，我都會向家長如實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導(dǎo)如何教育好孩子。
二、教師的工作是艱難的，對于現(xiàn)在以服務(wù)態(tài)度為主的社會，我不再默默奉獻(xiàn)我的愛心，一些比較挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關(guān)愛感動他們，我想一次次的感動，一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。
三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思考，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在很多孩子的面前展示。
四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋，我相信他們能感愛到我的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵和贊賞。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會！
幼兒園配班工作心得體會篇三
幼兒園家長工作是指以家園共育、促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目的，在家長的支持配合下，幼兒園有目的、有計劃地和家長共同實施教育活動的過程。
1、幼兒身心發(fā)展的年齡特征要求必須開展家長工作
孩子的第一任老師是父母，家庭教育有其自身的優(yōu)勢，幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時隨地、潛移默化地感染和影響著孩子；同時，家長對孩子是一對一的教育，甚至于幾對一的教育，具有長期性和針對性。而幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu)，對孩子實施的是有沒目的、有計劃、有組織的教育活動。在這種情況下，幼兒園必須開展家長工作，和家庭發(fā)揮出各自的優(yōu)勢。
2、適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)建要求開展家長工作
人不可能脫離社會、脫離他生長的社會群體而獨立成長，個體發(fā)展的環(huán)境都會通過一定的方式對個體的發(fā)展施加影響。而“孟母三遷”這一經(jīng)典的故事已向我們講明了環(huán)境對孩子發(fā)展起到重要影響的道理。
家長來自各行各業(yè)，文明程度有差異，不一定能自覺積極地將兒童的生活環(huán)境當(dāng)作一個大課堂來對待。作為專業(yè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)，為使幼兒的人格得到健全的發(fā)展，為使各小環(huán)境之間的力量相互促進(jìn)，幼兒園應(yīng)該主動的開展家長工作。
3、幼兒園本身的發(fā)展要求開展家長工作
幼兒園進(jìn)入了市場環(huán)境以來，辦園形式呈現(xiàn)出多樣化趨勢，家長也有權(quán)為孩子選擇他們認(rèn)可的幼兒園，幼兒園在這種環(huán)境下，收到了極大的沖擊。而一所真正求發(fā)展的幼兒園，就一定會穩(wěn)抓家長工作，樹立幼兒園良好的口碑，成為家長最真誠的朋友，從而，已獲得家長從內(nèi)心深處的真正認(rèn)可，這樣在無形中，幼兒園就擴(kuò)大了其影響力，在激勵競爭的市場中才可能站穩(wěn)腳跟。
我國幼兒園家長工作的基本做法，歸納而言，大體可分為日常性的家長工作、和階段性的家長工作。
1、日常性的家長工作
（1）利用早晚接送幼兒的時間與家長交談
教師利用早晚接送孩子時間，與家長簡單溝通。早上來園如：吃藥的、情緒不佳的；下午離園如：幼兒尿褲、碰傷、表現(xiàn)突出或反常的。教師進(jìn)行反饋，請家長共同給予觀察或教育等等。
（2）家長宣傳欄、家長園地
家長園地主要針對班級而言，如：周計劃表、育兒知識、一些臨時的通知等等。
（3）電話、班級微信群、qq群
如今是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群、qq群
機(jī)關(guān)幼兒園網(wǎng)站介紹：園所簡介、公告中心、特色課程、家園互動、教師天地、成長足跡、班級聚焦、幼教專欄等等內(nèi)容。各班老師負(fù)責(zé)自己班級主頁的信息更新，使網(wǎng)站平臺在家園共育中發(fā)揮更大的作用。教師也可通過網(wǎng)站給家長發(fā)信息。
2、階段性的家長工作
（1）家長會（小班）
（2）家長開放日活動（每學(xué)年開展）
（4）家長委員會（班級大小活動）
（5）開展親子活動（清明節(jié)時的“快樂包青團(tuán)”）
幼兒園配班工作心得體會篇四
第一段：介紹幼兒園配班的重要性（200字）。
幼兒園配班是每年開學(xué)時的一項重要任務(wù)，它直接關(guān)系到學(xué)生在新學(xué)年里的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長。一個合理的配班能夠最大程度地滿足孩子的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動他們的積極性，為他們在幼兒園的學(xué)習(xí)成績奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，幼兒園配班的工作至關(guān)重要，需要經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)研和分析。
第二段：幼兒園配班的原則和方法（200字）。
幼兒園配班的原則包括年齡相仿、性別搭配、能力相當(dāng)?shù)取Ｄ挲g相仿原則意味著同一班級的孩子們年齡應(yīng)該相近，這樣可以確保他們在學(xué)習(xí)和相處中具有一定的共性，方便教師的教學(xué)。性別搭配的原則是根據(jù)男女生理和心理的差異，合理地將男孩和女孩安排在不同的班級，以便充分發(fā)展他們的特長和潛能。能力相當(dāng)?shù)脑瓌t則是將能力較為相當(dāng)?shù)暮⒆影才旁谕话嗉?，這樣可以強(qiáng)化他們之間的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。
幼兒園配班的方法可以通過教師評估和家長意見收集相結(jié)合。教師可以根據(jù)平時班上觀察和課堂表現(xiàn)，對學(xué)生的成績、興趣愛好、社交關(guān)系等進(jìn)行評估，然后將評估結(jié)果與家長的反饋意見進(jìn)行綜合考慮，確定最終的配班方案。這樣做不僅可以確保配班的客觀性和公正性，還能夠及時了解家長對孩子的了解和期望，更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和成長需求。
第三段：幼兒園配班的好處和挑戰(zhàn)（200字）。
一個合理的幼兒園配班有許多好處。首先，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和合作，孩子們在相處中會相互交流、學(xué)習(xí)合作和團(tuán)隊精神。其次，配班還可以調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，將相似能力水平的孩子們安排在一起，可以讓他們相互激勵，更好地發(fā)揮潛能。最后，配班還能提高教師的教學(xué)效果，讓每一位孩子都能夠得到更加個性化和專業(yè)化的教育。
然而，幼兒園配班也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是家長的期望差異，不同家長對孩子的要求和期望都有所不同，教師需要保持公正和客觀，不能因為個別家長的意見而偏離配班的原則。其次是班級動態(tài)和學(xué)生情況的變化，每年都有新的學(xué)生加入，班級的構(gòu)成和需要也會發(fā)生變化，教師需要及時調(diào)整配班方案，確保孩子們都能得到相應(yīng)的關(guān)注和幫助。
第四段：情感因素在幼兒園配班中的作用（200字）。
幼兒園配班不僅需要考慮學(xué)生的年齡、能力等客觀因素，還需要考慮情感因素。孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中，都需要有一些指導(dǎo)者和朋友，他們需要感受到親近和被關(guān)愛的感覺。因此，在配班中，教師需要盡量將孩子們的朋友安排在同一班級，以便他們在學(xué)習(xí)和成長過程中有相互扶持和幫助的機(jī)會。
同時，教師還應(yīng)該根據(jù)孩子的性格和特點進(jìn)行悉心安排。比如，對于較為內(nèi)向的孩子，可以安排與他們性格相似的孩子在同一班級，以便他們更容易相互理解和溝通。對于較為外向的孩子，則可以與較為內(nèi)向的孩子安排在一起，讓他們之間的互補(bǔ)能夠更好地發(fā)揮潛力。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過幼兒園配班的工作，我們能更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，促進(jìn)他們的友誼和合作，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。然而，幼兒園配班仍然是一個非常復(fù)雜的任務(wù)，它需要教師、家長和學(xué)生的共同努力。未來，我們希望能夠進(jìn)一步完善幼兒園配班工作，提高配班的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，讓每一位孩子都能在幼兒園得到充分的發(fā)展和教育。
幼兒園配班工作心得體會篇五
進(jìn)入幼兒園配班實習(xí)之前，我對這次實習(xí)充滿了期待。作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，我一直對幼教工作有著濃厚的興趣。這次實習(xí)意味著我能夠親身參與幼兒園教學(xué)活動，接觸到真實的教學(xué)環(huán)境與幼兒。我期望通過這次實習(xí)，能夠深入了解幼兒園教育的實踐，提升自己的幼教技能。
二、個人成長與挑戰(zhàn)。
在幼兒園配班實習(xí)期間，我面臨了很多個人成長與挑戰(zhàn)。首先是要適應(yīng)幼兒園的教學(xué)環(huán)境。與大學(xué)不同，幼兒園是一個充滿活力和嬉鬧的地方。在面對一群活潑的幼兒時，教師需要保持耐心和靈活性。其次，我要逐漸磨練自己的觀察能力和溝通技巧。幼兒的需求與表達(dá)方式與成人不同，我需要學(xué)會在他們的語言世界中理解他們的意愿和情感。再次，實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，教師不僅僅是傳遞知識的人，更是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和品德的引路人。這提醒我要著重培養(yǎng)自己的思維方式和人格修養(yǎng)。
三、與幼兒的互動與陪伴。
實習(xí)期間，我最大的收獲莫過于與幼兒的互動與陪伴。每天早上進(jìn)班，孩子們就像小鳥一樣跳躍著奔向我，一路上他們會跟我分享他們的新奇事，問我問題，更有些小朋友會主動給我講故事。幼兒正是對世界充滿了好奇和渴望，我也能從他們身上感受到無窮的活力和天性的純真。在與幼兒的相處中，我也學(xué)會了互相傾聽和尊重彼此的想法，這是一種非常寶貴的互動方式。
四、專業(yè)知識的運用。
在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識的運用是教學(xué)工作中不可缺少的一環(huán)。在幼兒園中，我負(fù)責(zé)教的是小朋友的美術(shù)課程。在備課和教學(xué)過程中，我不斷運用美術(shù)的基礎(chǔ)理論和技巧，為孩子們提供豐富的創(chuàng)作和表達(dá)環(huán)境。通過實際教學(xué)活動，我深刻體驗到教學(xué)和創(chuàng)作的雙重快樂。能夠看到孩子們在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步，看到他們的作品日益精彩，這是對我的專業(yè)知識和能力的肯定。
五、反思與展望。
在幼兒園配班實習(xí)結(jié)束之際，我不禁對過去的這段時光進(jìn)行了反思。從實習(xí)中我得到了很多的知識和經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己在幼教工作中的優(yōu)勢和不足之處。我會積極總結(jié)實習(xí)中的經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)能力和與孩子們的互動能力。從目前的幼教實習(xí)中我感受到了自己在這個領(lǐng)域的熱情和天賦，我愿意付出更多的努力，將來成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。
通過這次幼兒園配班實習(xí)，我不僅僅得到了實踐經(jīng)驗和教育理念的升華，更培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和效率。實習(xí)成功地把我?guī)肓擞捉痰膶嶋H工作，讓我深入了解到教學(xué)工作的重要性和快樂。我堅信通過不斷的學(xué)習(xí)和磨煉，我一定能夠成為一名出色的幼教工作者，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園配班工作心得體會篇六
幼兒園配班是為了更好地管理學(xué)生，讓每個班級的學(xué)生人數(shù)合理，教師能更好地照顧每個孩子的需要。配班不僅僅是簡單的分配學(xué)生，更是一項復(fù)雜的任務(wù)，需要根據(jù)學(xué)生的性格、表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力等因素進(jìn)行綜合評估和考慮。在我認(rèn)識到幼兒園配班制度的重要性后，我更加注重學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
在實際工作中，我遵循以下原則對學(xué)生進(jìn)行配班：首先，盡量保證每個班級學(xué)生人數(shù)相對均衡，避免班級人多和人少的情況。人數(shù)均衡能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助每個孩子更好地發(fā)展；其次，根據(jù)學(xué)生的年齡和性別進(jìn)行分類，比如班級可以按小小班、小班、中班等分類；最后，根據(jù)學(xué)生的能力和表現(xiàn)等因素考慮，將學(xué)生進(jìn)行混班或分班安排，確保每個班級的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)差異，可以更好地相互學(xué)習(xí)、合作。
幼兒園配班制度的實施帶來了很多優(yōu)勢。首先，幼兒園能夠更好地根據(jù)學(xué)生的綜合能力和興趣愛好進(jìn)行分班，讓學(xué)生在相似水平的環(huán)境中獲得更好的學(xué)習(xí)效果；其次，學(xué)生的互補(bǔ)性得到了更好的體現(xiàn)，學(xué)生之間的協(xié)作和合作能力得到了更好的鍛煉；再者，教師可以更精準(zhǔn)地對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和分析，有針對性地為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)和幫助。
雖然幼兒園配班制度帶來了很多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，配班工作需要教師具備較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，需要耐心細(xì)致，有一定的心理學(xué)知識；其次，家長對配班制度的接受和理解也是一個挑戰(zhàn)，需要教師與家長進(jìn)行充分的溝通和交流，解釋配班制度的目的和好處；再者，幼兒園的各方面資源也需要合理分配和利用，以支持配班制度的有效運行。
在幼兒園配班工作中，我認(rèn)識到配班不僅僅是簡單地進(jìn)行學(xué)生分班，更應(yīng)該充分考慮學(xué)生的綜合能力、性格特點和學(xué)習(xí)差異，使每個班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，并提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。此外，我還意識到與家長的良好溝通和合作對于幼兒園配班工作的順利進(jìn)行非常重要，只有與家長形成良好的互動，才能更好地解決問題和困惑。
綜上所述，幼兒園配班制度的實施對于學(xué)生的個性發(fā)展、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。只有合理分班、精心安排，才能使學(xué)生們在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中獲得更好的發(fā)展和提高。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒園配班制度的認(rèn)識和理解，并進(jìn)一步探索更好的配班方法和途徑，為孩子們的成長提供更好的保障。
幼兒園配班工作心得體會篇七
在幼兒園擔(dān)任配班老師期間，雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園配班老師。
歡迎大家閱讀。
——在“特色組合”里的一年。
不知不覺，又一學(xué)年即將悄無聲息離我們遠(yuǎn)去，留下我們的只有忙碌的身影，還有我們更多美好的記憶。在過去的一年里，我作為興寧幼兒大二班的配班教師，有幸與幼兒園里最年輕的年級組長易云老師，以及工作塌實、認(rèn)真的王試?yán)诶蠋熀献?，成為幼兒的最有特色的搭檔組合。在我們特色組合里，年輕，充滿活力是我們的第一個特色，其次是三位教師皆是幼兒教育專業(yè)的教師，是我們幼兒園最強(qiáng)有力的組合，第三，男女搭配，成為我們幼兒園里獨特的風(fēng)景。
我們“特色組合”在易云老師的組織、帶領(lǐng)下，為又一屆畢業(yè)班圓滿地畫上一個句號。工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、配合默契。工作不分份內(nèi)份外，有的只是責(zé)任，并一直秉承“大家的事情齊心做，個人的事情大家做”的原則，齊心協(xié)力，密切配合。不管是教育教學(xué)工作，生活保育工作，還是班級管理工作，我們始終以高度的責(zé)任感，以及協(xié)商一致性原則共同把工作做好。生活中，我們互相關(guān)心，互相幫助。王試?yán)诶蠋熀臀业暮⒆虞^小，且年齡相仿，為我們找到了共同的話題，而易云老師孩子稍大一些，易云就時常把自己積累的育兒經(jīng)驗傳授給我們，也為我們的精誠合作打下了基礎(chǔ)。
同時，在“特色組合”里的一年，也是我不斷學(xué)習(xí)和成長的一年，盡管我是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，并且已有兩年大班的經(jīng)驗，但在工作中也難免存在不足。尤其是與易云老師合作，更是我難得的的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。易云老師年輕，極具活力，并且教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖然年輕，但已具有十幾年的教齡，最主要的是易云老師專業(yè)技能較強(qiáng)，吹拉彈唱跳樣樣得心應(yīng)手，具備了幼兒教師的所以必備技能。在日常生活中，時刻都是我學(xué)習(xí)的課堂。并且，易云老師也經(jīng)常的幫助我，指導(dǎo)我，使我在工作中不斷的進(jìn)步與提高。
家長工作，是我在一年里最有心得的工作之一。在過去的兩年里，我一直摸索家長工作的方法，雖然也得到一些家長的肯定，但都不是很理想。通過在“特色組合”里的一年，我收受益頗深。如何與家長溝通，面對各種類型的家長該如何交流，如何向家長展現(xiàn)自己，讓家長肯定自己等方面的技巧與技能使我收獲頗多。
一年的“特色組合”結(jié)束了，但我們的工作還要繼續(xù)，我們也將開始新的組合，但我會把“特色組合”里學(xué)到的帶到新的組合里，在新的組合里尋求更大的進(jìn)步。
在幼兒園已有半個月的時間了，現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想老師說的那樣，小孩不能對他太好，對他好就會騎到你頭上，就制不了他，對付小孩得時而表揚時而懲罰好累…最近嗓子都有點不行了，以前說學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”
在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶呀，還好還能見到陽光。要不然……。
他們都很可愛犯了事也不忍心罵他們，但有時還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個配班老師，跟著主班老師我不怎么擔(dān)心，她說下個學(xué)校不來了，要我自己來帶這個班當(dāng)聽到要我自己帶我就好擔(dān)心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)心，出來了畢竟是出來了，不能總靠別人，在社會上沒有家人沒有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個地方有幾個熟悉的人!
很高興成為一名幼兒教師，成為欣欣幼教團(tuán)體的一位老師。固然我剛進(jìn)幼兒園，毫無經(jīng)驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我對這學(xué)期自己的一個。
工作計劃。
在教學(xué)方面。
一.了解幼兒基本情況和特點。
1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
2.實習(xí)班級授課方式，教學(xué)計劃備。好自己的。
教案。
跟主班老師多交流經(jīng)驗。
1.認(rèn)真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2.跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。
三.與家長進(jìn)行良好溝通。
1.注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯(lián)系。
2.在跟車途中要認(rèn)真與家長態(tài)度，家長有什么意見或疑問要及時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
個人努力方向。
1.盡快熟悉教學(xué)程序和計劃，多學(xué)多看多聽多問。
2.發(fā)揮自己的強(qiáng)項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們。
3.踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個計劃和目標(biāo)，也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
最后預(yù)祝本學(xué)期工作圓滿結(jié)束。
幼兒園配班工作心得體會篇八
作為一名教育工作者，在幼兒園里負(fù)責(zé)配班是一項重要的工作。我從事這項工作已有多年，積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的幼兒園配班心得體會，包括班級的構(gòu)建、個性化教學(xué)、家校合作、教師之間的交流以及適時變動。這些方面的配合協(xié)作，使得我們的班級得以高效運行，學(xué)生能夠獲得良好的教育成果。
首先，班級的構(gòu)建是至關(guān)重要的。在配班過程中，我們需要綜合考慮幼兒的性格、能力、學(xué)習(xí)特點等方面因素，以確保班級的均衡發(fā)展。我們會根據(jù)幼兒的年齡、性別、個性特點等進(jìn)行對稱安排，同時也會根據(jù)幼兒的能力水平進(jìn)行差異化安排，以便于更好地滿足每個孩子的發(fā)展需求。例如，對于較為活潑好動的幼兒，我們會將他們分配到同一個班級，使得班級的活力得以發(fā)揮，而對于較為安靜內(nèi)斂的幼兒，則會分配到另一個班級，讓他們在一個相對安靜的環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)和成長。
其次，個性化教學(xué)是幼兒園配班中必不可少的一環(huán)。每個幼兒都是獨一無二的個體，因此我們要根據(jù)每個幼兒的學(xué)習(xí)特點和個性需求，量身定制專屬于他們的教學(xué)計劃。在課堂上，我們鼓勵幼兒主動參與，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源與活動，以滿足他們的個體差異。對于較為認(rèn)知較強(qiáng)的幼兒，我們提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；對于較弱的幼兒，我們采取輔導(dǎo)教學(xué)和專項輔導(dǎo)等方式，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)差距。
第三，家校合作是成功配班的關(guān)鍵。我們積極與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，健康成長。通過定期的家長會議、家訪以及家校共建活動等方式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，使得班級的教育工作與家庭教育相互配合，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第四，教師之間的交流是配班工作的重要環(huán)節(jié)。在配班過程中，我們要與其他教師密切合作，共同研究每個孩子的特點和需求，相互借鑒經(jīng)驗，共同解決問題。我們定期開展教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育資源，提升教學(xué)水平。同時，我們也會互相包容、磨合，讓班級的教育工作更加協(xié)調(diào)有序，為幼兒提供更好的教育體驗。
最后，在幼兒園配班過程中，我們要保持適度的變動。幼兒在生長過程中會不斷發(fā)生變化，我們也要根據(jù)他們的成長和發(fā)展情況，適時做出調(diào)整。例如，當(dāng)一個孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出或者嚴(yán)重滯后于同齡孩子時，我們會及時進(jìn)行轉(zhuǎn)班或者個別輔導(dǎo)，以確保每個孩子都能夠得到適宜的教育。同時，我們也要根據(jù)班級的整體情況和教師的安排進(jìn)行必要的調(diào)整，以保持班級的穩(wěn)定性和可持續(xù)性。
在幼兒園配班工作中，我們不能簡單地按照年齡和性別來進(jìn)行簡單的分班，而是要充分考慮幼兒的個性、能力和學(xué)習(xí)特點等因素，量身定制個性化教學(xué)方案。與此同時，我們要積極與家長溝通合作，與其他教師密切合作，適時做出調(diào)整。這樣，我們才能夠為幼兒提供一個快樂、和諧、有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
幼兒園配班工作心得體會篇九
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題;低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
幼兒園配班工作心得體會篇十
在教學(xué)活動中，《小白兔和大黑熊》就是兩個明顯的不一樣特征的音樂形象，在快與慢的音樂中，孩子們愉快地學(xué)習(xí)著、感受著;《快朋友和慢朋友》則讓孩子們按自我的意愿自由塑造自我心中的快朋友和慢朋友;《烏兔爬樓誰第一》打破了孩子們的固有想法，烏龜還是跑在了兔子的前面，這是為什么呢?在活動《快和慢》中，孩子們透過游戲自然地得出結(jié)論生活中并不是所有事都要快，而是有些事要用快動作來處理，有些事則只能用慢動作來處理，只有根據(jù)需要用適宜的速度才能將事情做好。《尋找五彩寶貝》，一下子將孩子帶入一個五彩的世界，《太陽喜歡》則讓孩子們產(chǎn)生了喜愛美麗色彩的情感，另外，我們還和孩子們分別感受了藍(lán)色、黃色和綠色……透過一系列的活動，幼兒建構(gòu)著自我的語言，空間、數(shù)理、交際等各項智能。
在日常生活方面，我們提醒幼兒學(xué)會根據(jù)天氣的變化增減衣服，午睡起來后學(xué)習(xí)自我整理床鋪。這個月，我們對幼兒的午餐習(xí)慣進(jìn)行了重點培養(yǎng)，幼兒午餐時，我們嚴(yán)格監(jiān)督，要求幼兒安靜地午餐，鼓勵幼兒吃玩自我的一份飯菜，不挑食。吃玩后，把桌上、地上的飯粒揀起來，經(jīng)過一段時光的訓(xùn)練，幼兒的午餐習(xí)慣有所改變，許多幼兒吃完飯后能自覺地把飯粒揀起來，把桌子收拾干凈，有的幼兒能主動幫老師擦桌子，收拾碗筷。另外，我們還充分利用家長資源，在傳染病多發(fā)的時候，請醫(yī)生家長來園進(jìn)行衛(wèi)生知識講座。
在家園共育方面，我們能及時更新家長園地的資料，充分利用家園路路通與家長持續(xù)聯(lián)系，讓家長了解我們的教學(xué)工作，并爭取得到家長的配合，個別家長還經(jīng)常用信息跟我們聯(lián)系，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，反映孩子在家的表現(xiàn)狀況。
幼兒教師的工作是忙碌的、繁瑣的、細(xì)致的，要想做好這一工作務(wù)必付出超多的精力，更多的耐心，無私的愛心。每一天工作結(jié)束后，我感到十分疲憊，但是看到孩子們一個個快快樂樂地投進(jìn)父母的懷抱，看著他們一天天地長大，越來越懂事，我的內(nèi)心感到無比的欣慰。
幼兒園配班工作心得體會篇十一
作為一名教育專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們會接觸到各種實習(xí)環(huán)節(jié)，其中幼兒園配班實習(xí)是非常重要的一部分。通過這次實習(xí)，我親身體會到了幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中，我將從實習(xí)前對幼兒園的認(rèn)識、實習(xí)中的觀察與感受、遇到的困難與挑戰(zhàn)、實習(xí)的收獲以及對將來教育工作的思考等方面，分享我的心得與體會。
實習(xí)前，我對幼兒園的認(rèn)識相對較為片面。我以為幼兒園只是一個簡單的看護(hù)場所，孩子們在這里玩耍、學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，而老師的工作就是照顧他們的生活起居。實際上，幼兒園是孩子成長的搖籃，是引領(lǐng)他們走向社會的重要環(huán)節(jié)。幼兒園的老師不僅要提供他們良好的生活環(huán)境，還要給予他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。這點我在實習(xí)中深刻感受到了。每天，我都見證著孩子們通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵，不斷學(xué)習(xí)、成長，這讓我對幼兒園教育有了全新的認(rèn)識。
在實習(xí)中，我主要負(fù)責(zé)照顧孩子們的生活起居，并參與到一些課堂教學(xué)中。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教育是與學(xué)科教育結(jié)合在一起的。幼兒園老師們運用各種寓教于樂的方法，讓孩子們在玩耍中學(xué)會知識，在課堂上體驗生活。他們注重培養(yǎng)孩子們的社會性和團(tuán)隊合作意識，通過小組活動、集體游戲等形式，讓孩子們相互學(xué)習(xí)、互相幫助。這些教學(xué)方法不僅讓孩子們更加愿意學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了他們的自信心和合作能力。
在實習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。孩子們的個性問題、行為問題以及他們之間的矛盾沖突，都需要老師們耐心引導(dǎo)和解決。我曾經(jīng)碰到過一個孩子情緒非常暴躁，經(jīng)常大聲吵鬧，影響了整個班級的秩序。我嘗試了很多方法，如與他進(jìn)行心理溝通、與他進(jìn)行個別游戲等，但效果都不太理想。最后，通過與老師和家長的合作，我們采取了一些行為規(guī)范和心理疏導(dǎo)的方法，慢慢讓他的情緒得到了平復(fù)。這個過程讓我深刻體會到幼兒教育需要耐心、智慧和愛心，這對于成為一名合格的教育工作者至關(guān)重要。
幼兒園配班實習(xí)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的收獲。首先，我學(xué)會了如何與孩子們有效地溝通，如何引導(dǎo)他們積極參與班級活動。其次，我鍛煉了自己的觀察力和分析力，學(xué)會了從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，并尋找合適的解決方法。最后，我也學(xué)到了課堂組織和管理的方法，以及與家長和其他老師合作的技巧。
通過這次實習(xí)，我對將來從事教育工作有了更深入的思考。我認(rèn)識到，幼兒教育是一項需要奉獻(xiàn)精力和心血的事業(yè)，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，只要能看到孩子們的成長和進(jìn)步，就會覺得一切都是值得的。
總之，幼兒園配班實習(xí)是我大學(xué)生活中非常重要的一部分。通過這次實習(xí)，我對幼兒園教育有了更深刻的認(rèn)識和體會。我學(xué)會了與孩子們有效溝通的方法，鍛煉了自己的觀察和分析能力，學(xué)到了班級組織和管理的技巧。這次實習(xí)不僅讓我更加堅定了從事教育工作的決心，也讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和定位。我相信，在將來的教育事業(yè)中，我會以更加飽滿的熱情和責(zé)任心去投身其中，為孩子們的成長和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園配班工作心得體會篇十二
今朝花朵嬌美。
明天棟梁參天。
祖國蓓蕾幼兒不幼稚。
社會花朵寵愛不溺愛。
兒童樂園無限好。
祖國花朵別樣紅。
春到人間祖國花朵開大地。
喜臨新歲幸福兒童進(jìn)樂園。
快快樂樂諸幼兒似新燕摶翼新蕾綻蕊新星麗天。
勤勤勉勉眾園丁如春蠶吐絲春泥護(hù)花春雨潤物。
奧運年里做貢獻(xiàn)我們也爭先。
兒童到此天天樂。
滿園花朵沐春風(fēng)。
飲露幼苗爭促蕊。
園丁與時俱進(jìn)展新姿。
桃李茁壯成長蓓蕾紅。
莫輕三寸幼苗，能成梁棟;。
且重一條微鯉，可化蟒龍!
上聯(lián)：童趣童聲學(xué)子性。
下聯(lián)：樹人樹才園丁心。
上聯(lián)：今朝花朵嬌美。
下聯(lián)：明天棟梁參天。
橫批：未來之星。
園丁辛勤培育。
花朵茁壯成長。
橫批：幼兒園地。
祖國蓓蕾嬌小不弱小、茁壯成長無限好。
社會花朵寵愛不溺愛、精心哺育別樣紅。
東路西路四方路路路愛兒路。
小班大班學(xué)前班班班親子班。
橫批：真情實意。
便民惠民實現(xiàn)成龍夢想。
傳藝授藝造就棟梁之才。
橫批：民藝幼兒園。
學(xué)健康，學(xué)知識，面面俱到。
有夢想，有快樂，歲歲出新。
上聯(lián)：童顏如花姹紫嫣紅滿園秀色關(guān)不住。
下聯(lián)：師心似水春雨潤物一樹碩果綴枝頭。
橫批：兒童之家。
上聯(lián)：童顏如花滿園秀色關(guān)不住。
下聯(lián)：師心似水一樹碩果綴枝頭。
上聯(lián)：東路西路四方路路路愛兒路。
下聯(lián)：小班大班學(xué)前班班班親子班。
橫批：真情實意新春賀歲新年到煥然一新。
幼兒園配班工作心得體會篇十三
很開心而興奮成為一名幼兒老師，成為xx幼兒園老師團(tuán)體的一位老師。當(dāng)然我剛進(jìn)幼兒園，毫無閱歷。但是很榮幸的可以跟一名特殊優(yōu)秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是一周多的工作但是卻讓我明白了。幼師不是和小伙伴玩耍這么簡潔的。希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能關(guān)懷我解決困難。
下面是我對這學(xué)期自己的.一個（工作方案）：
在教學(xué)方面：
1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
2、實習(xí)班級授課方式，教學(xué)方案備。好自己的教案跟主班老師多相互溝通閱歷。
1、認(rèn)真協(xié)作主班老師把幼兒照看好，不懂的事情就要問。
2、跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧公正的工作環(huán)境。
1、留意觀看孩子的一舉一動，假如孩子有什么特殊行為，準(zhǔn)時和家長溝通聯(lián)系。
2、樂于和家長溝通，家長有什么看法或疑問要準(zhǔn)時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
個人努力方向：
1、盡快生疏教學(xué)程序和方案，多學(xué)多看多聽多問。
2、發(fā)揮自己的強(qiáng)項，盡可能用最通俗易懂的方式把學(xué)問傳授給他們。
3、踏實努力做好本職工作。以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個方案和目標(biāo)，也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
幼兒園配班工作心得體會篇十四
在幼兒園工作，我有幸擔(dān)任了配班工作，負(fù)責(zé)幼兒園的日常管理和孩子的教育。這段時間給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。在配班工作中，我深切感受到了職責(zé)的重要性和對孩子們的責(zé)任。下面我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，作為配班老師，我深刻體會到了職責(zé)的重要性。作為幼兒園的一員，我們要時刻保持職業(yè)道德和職責(zé)心，為了孩子們的成長和發(fā)展，我們必須時刻保持高度的責(zé)任感。在工作中，我時常會碰到一些困難和挑戰(zhàn)，但我明白，我是孩子們的榜樣和引導(dǎo)者，他們都需要我來指導(dǎo)和照顧。因此，我會全心全意地投入到我的工作中，盡我所能地幫助孩子們成長。
其次，配班工作使我對孩子們的責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。幼兒園是孩子們的第二個家，他們的情感和生活體驗都離不開這里。我明白，在幼兒園，我承擔(dān)著不僅是教育的責(zé)任，更是對孩子們成長的引導(dǎo)。在和孩子們相處的過程中，我不僅要引導(dǎo)他們適應(yīng)集體生活，還要關(guān)注他們的個別需求和情感表達(dá)。我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了理解，學(xué)會了與孩子們建立信任，這些讓我更加懂得要時刻保持責(zé)任心對孩子們負(fù)責(zé)。
第三，我意識到了團(tuán)隊的重要性。作為配班工作，我們需要與其他老師密切配合，共同為孩子們的成長服務(wù)。在班級管理和教學(xué)過程中，我與同事們共同制定教學(xué)計劃、分配具體任務(wù)和密切關(guān)注每個孩子的進(jìn)展。通過團(tuán)隊的合作，我們能夠更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)協(xié)同育人的效果。團(tuán)隊合作讓我感受到了集體智慧和團(tuán)結(jié)力量的重要性，也增強(qiáng)了我對工作的信心和責(zé)任心。
第四，配班工作加深了我對兒童教育的認(rèn)知。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己獨特的個性和需求。我開始更加重視個別教育，積極了解每個孩子的優(yōu)勢和不足，從而更好地為他們提供個性化的教育服務(wù)。我學(xué)會了巧妙地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們掌握重要的技能和知識。這讓我深刻認(rèn)識到幼兒教育的復(fù)雜性和重要性，也增強(qiáng)了我的責(zé)任感和教育能力。
最后，配班工作促使我反思和自我提升。在工作中，我會定期反思自己的工作和行為，總結(jié)經(jīng)驗和不足，以期不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。我參加了各種教育培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，以更好地服務(wù)孩子們。我始終相信，只有不斷反思和學(xué)習(xí)，才能更好地提升自己，為孩子們提供更好的教育。
在幼兒園配班的工作中，我深刻體會到了職責(zé)的重要性和對孩子們的責(zé)任。通過與孩子們共同學(xué)習(xí)和成長的過程，我不僅提升了自己的教育能力，還培養(yǎng)了更高的責(zé)任感和使命感。我相信，只有不斷地反思和學(xué)習(xí)，我們才能更好地為孩子們提供溫暖和幫助，讓他們茁壯成長。
幼兒園配班工作心得體會篇十五
回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任x老師進(jìn)行小班的班級管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級工作作一個總結(jié)。
本人團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
（1）行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
（2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動，我都做到事先有目標(biāo)、有活動構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
（3）家園共育。本學(xué)期x月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和x老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的.進(jìn)步。
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合x老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。
（1）衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和x老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學(xué)期仍然會表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象，特別是x位插班生。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟x老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感。
（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識，和x老師通過故事《xx》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和x老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
一份耕耘，一份收獲。通過我和x老師，保育員x老師一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，x班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對x班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長的放心，幼兒的童心。
認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的`工作中，不斷進(jìn)步，爭取更大的成績。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。
如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水。
幼兒園配班工作心得體會篇十六
俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學(xué)期又過去了?；仡^想想這個學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)匯報：
這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣 。
1、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時間
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
在保育方面 ，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認(rèn)真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
一個班的工作能否得以順利，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
這個學(xué)期非常忙碌也非常累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它。所以要加油。 我知道了法解決，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園配班工作心得體會篇十七
今年我將繼續(xù)擔(dān)任小(1)班配班教師的工作，為了更好地開展新學(xué)期的工作，本人擬定以下計劃：
在新學(xué)期里遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范。并在工作中不斷鞭策自己，以飽滿的精神神熱情參加到工作中去，時刻嚴(yán)格要求自己。
在新學(xué)期里，每個星期學(xué)習(xí)新的歌曲，畫一幅簡筆畫，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
對于小班幼兒來說，多一點耐心、細(xì)心，是工作中的重點。我將和配班老師、保育員共同做好教育保育工作。在工作中面向全體，關(guān)注幼兒的發(fā)展，重視個別教育，為幼兒提供多元化的教育內(nèi)容。每次上集體活動，做到充分準(zhǔn)備，讓每一堂課有有趣，有教材，吸引幼兒的注意力?；顒又邪磿r執(zhí)行幼兒園的一日活動，及時調(diào)整活動中出現(xiàn)的問題，重視幼兒與環(huán)境的活動，每次出題墻飾以幼兒為主。讓每個幼兒都在環(huán)境中得到發(fā)展。
每天用微笑迎接每個幼兒與家長的到來，積極與家長溝通交流幼兒在園地一日情況，需要家長配合的地方，盡量做到有商有量，尊重家長的意愿。再教育、保育方面，積極運用短信向家長反饋幼兒的信息與學(xué)期情況，關(guān)心體弱病兒，堅持使用接送卡，安全接送幼兒來園、離園。有矛盾積極商量。
1、做好新生接待工作，看新生成長手冊，老生下發(fā)成長手冊，讓家長填寫后及時收回。
2、開展“我愛媽媽”三八慶祝活動。
3、更換家園共育欄目。
4、完成第一期感恩墻飾。
5、對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。
1、補(bǔ)充戶外材料和區(qū)域材料。
2、完成“六一”節(jié)目的選材工作。
3、加強(qiáng)課間操練習(xí)。
4、結(jié)合清明節(jié)、五一節(jié)對幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化和愛國主義教育。
1、六一節(jié)目排練。
2、六一節(jié)目演出向家長展示教學(xué)成果。
3、每周補(bǔ)充區(qū)域和戶外材料。
1、完善主題墻。
2、每周補(bǔ)充區(qū)域和戶外材料。
1、完成幼兒成長手冊填寫工作。
2、做好本學(xué)期各項總結(jié)。
幼兒園配班工作心得體會篇十八
俗話說的好：光陰似箭，日月如梭。時間過得真是好快哦，就這樣一個學(xué)期又過去了。回頭想想這個學(xué)期，還算勤勞的我積極做好領(lǐng)導(dǎo)和主班老師分配的各種工作下面我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)匯報：
這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒平安及教學(xué)工作，在學(xué)前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。
1、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其廖老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力找摸索屬于我的教學(xué)方式。
2、每天備好教學(xué)教材，欠缺的及時補(bǔ)上，不耽誤老師的教學(xué)時間。
3、注意觀察幼兒各種學(xué)習(xí)上的變化。方可及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)。
在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改良，已不斷有所進(jìn)步，我根據(jù)以往的經(jīng)歷認(rèn)真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的.頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預(yù)防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，催促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻催促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體安康成長。
一個班的工作能否得以順利，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多。這是家長比擬擔(dān)憂，緊張的。自然對我們老師的要求也比擬高。
為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
在主題教學(xué)活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。
存在一些缺乏，爭取下學(xué)習(xí)能改良與做好它。所以要加油。我知道了法解決，力求把日后的工作做得更好。
幼兒園配班工作心得體會篇十九
短短15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊張而又令人難忘。大家可能才剛剛相熟，就要面對離別，個中滋味，無以言表。但我們依然是滿載而歸的，15天的收獲是豐富而殷實的。
本次培訓(xùn)，西南大學(xué)教育學(xué)部結(jié)合學(xué)員具體需求，為我們精心打造了一系列提升職業(yè)素養(yǎng)和管理能力課程：如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、集體兒童衛(wèi)生保健、游戲與學(xué)前兒童發(fā)展、幼兒園規(guī)劃的制定與落實、幼兒園教師管理策略、學(xué)校文化建設(shè)、幼兒園安全與危機(jī)管理、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒園辦學(xué)理念、幼兒園特色發(fā)展、保育員管理、幼兒的觀察、幼兒學(xué)習(xí)方式、特殊兒童的教育、計算機(jī)與兒童發(fā)展、幼兒發(fā)展評價、幼兒園教師的專業(yè)化成長等課程，致力于提升__農(nóng)村幼兒園園長綜合素養(yǎng)，促進(jìn)__農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽了每一位幼兒教育專家、教授的講座，聽取了來自全市幼兒園參培園長的管理經(jīng)驗介紹，與她們就辦園經(jīng)驗、管理方法、工作中遇到的困惑等問題進(jìn)行了交流，頗有收獲，也因此認(rèn)識了許多幼教行業(yè)的新朋友，真是受益匪淺，也思考了很多。
一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有授課老師都是擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的幼教專家、教授，她們理論聯(lián)系實際，結(jié)合幼兒園實際工作，創(chuàng)造一種民主、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，給予了我們這些學(xué)員發(fā)表個人意見的機(jī)會，讓我們暢所欲言去發(fā)表評論，為我們解決了實際困惑，使我們從中了解如何在幼兒園更好地進(jìn)行管理工作，認(rèn)識到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，深化自己的知識領(lǐng)域，讓自己有能力當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，做到理論聯(lián)系實際，才能科學(xué)地管理好幼兒園。
二、要深入實踐，勤于反思。
作為一名幼兒園園長，要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展，借鑒先進(jìn)的教育管理理念，反思在實際中存在的不足，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。
三、要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，善于發(fā)現(xiàn)。
通過實地參觀2所幼兒園和優(yōu)秀園長的經(jīng)驗介紹與講座，我深刻地認(rèn)識到每位教師都有自己的閃光點，園長要與她們勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位老師的自身優(yōu)勢，園長要學(xué)會放權(quán)，努力為她們實現(xiàn)自身價值提供有效的幫助和舞臺，本著思想上幫助、生活中關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，使教師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長起來。
總之，通過此次園長教育管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的教育管理能力得到了進(jìn)一步的提高，也使我更深刻地理解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和《3—6歲兒童生活與發(fā)展指南》實質(zhì)。
不出來多看看，不知道幼教世界的繽紛多彩;不出來多學(xué)習(xí)，不知道幼兒園管理的博大精彩;不和各地同仁多交流，不知道自己的差距在哪里。為此，我一定要以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好總結(jié)，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實際當(dāng)中去，用到指導(dǎo)藍(lán)天幼兒園中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園配班工作心得體會篇二十
幼兒園中，配班是一項關(guān)鍵的工作，對于幼兒園的正常運轉(zhuǎn)和兒童的成長發(fā)展起著重要作用。作為一名配班老師，我有幸參與其中，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷分享一些幼兒園配班職責(zé)的心得體會。
第二段：深化認(rèn)識職責(zé)。
在幼兒園配班工作中，我認(rèn)識到職責(zé)的重要性。作為一名配班老師，首先要明確自己的工作職責(zé)和任務(wù)，合理安排時間，學(xué)會與其他老師和家長進(jìn)行溝通和協(xié)作，為幼兒的安全和成長創(chuàng)造條件。靈活的配合工作安排，注重園所的整體發(fā)展，促進(jìn)了幼兒教育環(huán)境的良好運轉(zhuǎn)。
第三段：身心俱疲的付出。
在配班工作中，我的體會是需要付出很大的努力和耐心。作為配班老師，我有時會面臨人手不足的情況，需要照顧多個班級的幼兒，安排活動、管理秩序，以及處理各種突發(fā)事件。由于職責(zé)重大，我時常感到壓力和疲勞。但是，面對孩子們的笑容和成長，我所付出的努力都值得，忙碌與付出成為了我對工作的不斷追求。
第四段：德才兼?zhèn)涞囊蟆?/p>
幼兒園配班的職責(zé)除了需要大量的精力和耐心外，還需要德才兼?zhèn)?。在配班工作中，我們既要具備寬廣的知識面和專業(yè)的教育背景，還要具備親和力和責(zé)任感。我們要做到言傳身教，以自己的榜樣為孩子們樹立正確的行為規(guī)范。同時，我們還要具備高度的責(zé)任感，時刻保持警惕，保障幼兒的安全和正常的成長環(huán)境。
第五段：心得與收獲。
通過幼兒園配班工作，我不僅獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，還收獲了很多成就感。我深刻認(rèn)識到配班工作的重要性，感受到自己對園所和孩子們的責(zé)任。在這個過程中，我學(xué)會了如何與人溝通和協(xié)作，克服工作中的各種困難，不斷提升自我，不斷追求進(jìn)步。我相信，在今后的配班工作中，我將會繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的職責(zé)，為孩子們的成長和幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
幼兒園配班職責(zé)雖然辛苦，但是也有諸多的收獲。通過配班工作，我更加深入地認(rèn)識了自己，鍛煉了自己的能力和承擔(dān)責(zé)任的意識。在工作中，我們也能夠以此為契機(jī)，提升自己的專業(yè)能力，不斷改進(jìn)工作方法，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我們也要保持一顆積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步，力求更好地完成自己的職責(zé)，為幼兒園的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園配班工作心得體會篇二十一
在充實、忙碌的12月中，在園長的領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持下，我們?nèi)w教師團(tuán)結(jié)一心、努力奮斗、分崗不分工，注重保教結(jié)合，樹立了科學(xué)的教育觀，齊心協(xié)力開展好班級的各項工作。轉(zhuǎn)眼十二月份已經(jīng)結(jié)束。這個月我們收獲很多，當(dāng)然也存在一些問題，現(xiàn)將小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作。
1、各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，上課以及做好課后反思。
2、順利完成家長半日開放活動工作。
本月我園對全體家長開放了半日活動及月末新年親子活動，開展家長半日開放活動的目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活，了解幼兒園課程和幼兒學(xué)習(xí)的方式，了解教師如何對幼兒實施教育，以實現(xiàn)家園合作、家園共育。
本月這兩次活動效果良好，得到了家長的認(rèn)可。全體老師在活動開展前，做了很多準(zhǔn)備工作，每個環(huán)節(jié)想的都比較細(xì)，明確每個環(huán)節(jié)的教育目標(biāo);設(shè)置每個環(huán)節(jié)的活動內(nèi)容;準(zhǔn)備每個環(huán)節(jié)的活動材料。全園教師相互補(bǔ)充完善每個班的半日教育活動，做好前期準(zhǔn)備工作。半日開放活動過程中，家長親臨現(xiàn)場，目睹了教師的辛苦工作，感受了幼兒游戲化的學(xué)習(xí)過程，體會了幼兒在幼兒園健康成長的快樂與幸福。
半日開放活動結(jié)束過后，家長對教師組織實施的半日教育活動贊不絕口，給予教師很高的評價，對幼兒園的工作非常滿意。從家長反饋表上及家長的口碑中看到、聽到了對我們工作的肯定和贊賞。尤其對老師的工作態(tài)度及膳食的意見，相比上學(xué)期有了很大的改變。同時，各位老師把家長意見反饋統(tǒng)計匯總，為教師成長檔案的豐富做好了前期準(zhǔn)備工作。我們也會繼續(xù)努力，陪伴孩子快樂、健康成長!
幼兒園配班工作心得體會篇二十二
光陰似箭，時光荏苒。轉(zhuǎn)瞬間，20__年度工作已經(jīng)結(jié)束了。在過去的這一年里，是我園全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一年，在我園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。為了不斷地總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，以便更好的開展工作，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
我園現(xiàn)有幼兒180人，開設(shè)托班、小班、中班、大班四個班級。共有教職員工21人，其中教師12人，保育員6人，炊事員2人，門衛(wèi)1人。幼兒園配套設(shè)施完善，功能齊全，有大、小型玩具數(shù)套，有辦公室、教室(6間)、睡室、舞蹈室、廚房、門衛(wèi)室、儲藏室、門衛(wèi)室、衛(wèi)生間等，影音設(shè)備、消毒設(shè)備等一應(yīng)俱全，有戶外活動場地，幼兒園占地面積1200平方米。
二、明確辦園方向，強(qiáng)化內(nèi)部管理。
本年度中，我園繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。根據(jù)市教育局、中心小學(xué)的工作精神和要求，強(qiáng)化“依法治教”觀念，將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程，開展有效實用的教研活動，認(rèn)真細(xì)致地做好家長工作，美化園內(nèi)環(huán)境，添置幼兒玩具，搞好幼小銜接工作，提高辦園質(zhì)量。
我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、扎實高效，并對各部門、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、落實素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
一學(xué)年來，我園堅持以實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)幼兒教育素質(zhì)教育工程。各班在實施基礎(chǔ)課程的同時，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了我園特色的興趣培養(yǎng)。如：繪畫、音樂、舞蹈等，使每個幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長。各組制定了的活動計劃并認(rèn)真實施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還認(rèn)真開展了元旦趣味運動會、“六一金色童年”文娛匯演等活動。在這些活動中，我們始終面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會，使孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個性得到了良好發(fā)展。特別是“六一”文藝匯演得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會、家長的廣泛好評。
四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
本年度中，我園進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長作用，提高了教育的合力。本年度中，我園分別于20__年9月、，20__年2月、9月召開了家長座談會，其中也特別對我園的幼兒安全、教育教學(xué)活動的組織與實施，素質(zhì)教育的開展情況，衛(wèi)生保健知識等進(jìn)行了宣講。通過家長會，開拓了家長的視野，增進(jìn)了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。本年度中，我園定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長了解幼兒園的教育動態(tài)，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重大活動，教育內(nèi)容，交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯(lián)系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進(jìn)行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持與配合，收到了良好效果。
五、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識。
本年度中，我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度，進(jìn)行熱愛幼教事業(yè)、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)精神的學(xué)習(xí)，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預(yù)防和急救;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還積極配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。
六、安全隱患排查工作。
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨，安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全，我園正在進(jìn)一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生過和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙(拐)、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。
七、財產(chǎn)管理。
我們制定和建全了相應(yīng)的財務(wù)管理制定，嚴(yán)格現(xiàn)金收付手續(xù)，堅持“賬錢分管”的原則，制定專業(yè)或兼職出納人員辦理。建立現(xiàn)金日記賬，逐筆登記現(xiàn)金收支，做到日清日結(jié)，賬賬相符，賬實相符。
本年度中，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實施細(xì)則，依據(jù)我園實際，逐步完善了各項衛(wèi)生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認(rèn)真記載和評析。教師每天堅持晨檢，把好入園關(guān)，對患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時記錄。每天全天候了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養(yǎng)均衡，保證幼兒的生長需要。定期召開家長委員會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺階。一年來，我園無任何安全事故的發(fā)生。
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