總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。多次修改和潤(rùn)色總結(jié)，提高總結(jié)的質(zhì)量和可讀性。請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些思路。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的視導(dǎo)組成員：
我謹(jǐn)代表孟封中學(xué)全校師生對(duì)視導(dǎo)組成員開(kāi)學(xué)伊始來(lái)我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎?，F(xiàn)在我代表全校就學(xué)校的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報(bào)。
一、上學(xué)期工作總結(jié)。
在過(guò)去的一年中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工的共同努力下，我校積極主動(dòng)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行職責(zé)，廉潔奉公，全面落實(shí)國(guó)家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
首先加強(qiáng)學(xué)校德育工作，營(yíng)造育人氛圍。我們組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、太原市紀(jì)委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干問(wèn)題》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)教師提出了明確的要求。堅(jiān)決不允許教師體罰、歧視學(xué)生，堅(jiān)決不允許教師亂訂學(xué)習(xí)資料，讓教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)懷和愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，樹(shù)立不放棄任何一個(gè)學(xué)生的思想。同時(shí)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣和思想道德教育。通過(guò)開(kāi)展主題性的教育活動(dòng)，開(kāi)展各式各樣的競(jìng)賽，開(kāi)展“心連心”活動(dòng)，教師和學(xué)生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學(xué)生的行為和思想得到了規(guī)范，學(xué)生對(duì)人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。
其次，加強(qiáng)三支隊(duì)伍的建設(shè)。
一是班子隊(duì)伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一所好學(xué)校。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)值班、工作處處帶頭，用行動(dòng)帶動(dòng)師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會(huì)，每位領(lǐng)導(dǎo)談上周教育教學(xué)、管理、學(xué)生行為習(xí)慣等方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，最后匯總、討論解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們的整個(gè)班子心往一處想、勁往一處用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，是一個(gè)富有活力的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)不同形式的培訓(xùn)和示范，通過(guò)有組織的教學(xué)比賽，通過(guò)向兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)借鑒，通過(guò)不斷的創(chuàng)新，學(xué)校的教科研能力，教學(xué)水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。
三是班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校的半壁江山，因此，班主任隊(duì)伍的建設(shè)也尤為重要。我校定期召開(kāi)班主任會(huì)議，宣講班主任的責(zé)任、職責(zé)，做好班主任工作的方法。請(qǐng)宋建文校長(zhǎng)對(duì)班主任工作做了指導(dǎo)；請(qǐng)趙麗愛(ài)老師從班級(jí)德育量化、小組建設(shè)、小班主任職責(zé)、班級(jí)成長(zhǎng)檔案、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等方面進(jìn)行細(xì)化交流指導(dǎo)，使班主任在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)，發(fā)揮其半壁江山的作用。
第三、改善學(xué)校辦公環(huán)境，提高學(xué)校文化水平，消除安全隱患。本學(xué)期學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、餐廳全部增設(shè)版面宣傳。在宿舍，給每位同學(xué)配備了鐵皮柜。對(duì)女兒墻破裂嚴(yán)重的地方進(jìn)行了維修加固。給宿舍沒(méi)有紗窗的宿舍加了紗窗。對(duì)食堂的供電線路進(jìn)行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學(xué)主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個(gè)學(xué)校一進(jìn)校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺(jué)。
四、加強(qiáng)學(xué)校各方面的管理工作。管理是學(xué)校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學(xué)校順利發(fā)展的保障。我們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面做了努力：
1.教育教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家課程、地方課程、校本課程，認(rèn)真實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持兩操一活動(dòng)和每天一小時(shí)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)。
2.門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴(yán)把進(jìn)門關(guān)，外事人員進(jìn)校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會(huì)上的不法分子進(jìn)入學(xué)校。教師在工作期間有事外出必須登記。
3.加強(qiáng)設(shè)備安全管理。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校消除了許多安全隱患，并進(jìn)行安全演練常態(tài)化。
4.加強(qiáng)食堂的安全管理。5.學(xué)生自主管理。
6.學(xué)生宿舍實(shí)行三級(jí)管理。對(duì)宿舍、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)實(shí)行三級(jí)管理。即利用學(xué)生處生活部進(jìn)行一級(jí)管理、利用樓管進(jìn)行第二級(jí)管理，利用值班領(lǐng)導(dǎo)巡查和視頻進(jìn)行第三級(jí)管理，但三級(jí)管理還未全面展開(kāi)，需細(xì)化、堅(jiān)持。
7.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把財(cái)務(wù)審批審核制度。嚴(yán)謹(jǐn)教師亂定教輔資料，在學(xué)生家長(zhǎng)自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費(fèi)。
五、通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。
學(xué)校各處室，學(xué)校師生協(xié)同工作，共同努力，不斷完善學(xué)校設(shè)施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收。并創(chuàng)造了具有本校特色的一些工作亮點(diǎn)，如學(xué)生自主管理，承諾教育，田園文化，學(xué)校版面等。
六、教學(xué)工作取得重大成績(jī)。
八年級(jí)的調(diào)研考試取得可喜成績(jī)。整個(gè)年級(jí)的教學(xué)平均成績(jī)有了極大的提升，在四校聯(lián)考中取得不錯(cuò)的排名。為新學(xué)年的教學(xué)工作乃至一年之后的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在今年的中考中，學(xué)校也取得了令人滿意的成績(jī)。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達(dá)線4人，成績(jī)喜人。
8月22日召開(kāi)的全縣教育工作為新學(xué)年教育教學(xué)工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展指明了方向。
在新的學(xué)年，我校在上個(gè)學(xué)期各項(xiàng)工作取得重大突破的基礎(chǔ)上，制定了周密的工作計(jì)劃，樹(shù)立了指導(dǎo)思想，決定繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。
二、新學(xué)期工作目標(biāo)。
在新學(xué)期，我們的主要任務(wù)和目標(biāo)是：
1.抓好學(xué)生教育與管理，做好控輟保學(xué)工作，流失率控制在2%以內(nèi)。2.強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強(qiáng)化制度的落實(shí)。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。
3.加強(qiáng)安全教育力度，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，學(xué)校安全責(zé)任事故為零。4.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，由點(diǎn)及面地增強(qiáng)學(xué)校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展能力。
5.全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設(shè)備應(yīng)用為重點(diǎn)，提高教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用能力和課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6.加強(qiáng)校園建設(shè)和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學(xué)條件，抓好校園文化建設(shè)，校園環(huán)境進(jìn)一步美化，提升辦學(xué)品位。
7.加強(qiáng)輿論宣傳，結(jié)合家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通平臺(tái)，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，辦人民滿意教育。
新學(xué)期，學(xué)校將以加強(qiáng)管理為動(dòng)力，狠抓常規(guī)為手段，負(fù)重奮進(jìn)為指導(dǎo)，力爭(zhēng)上游為方向，在學(xué)校發(fā)展上求新跨越，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意思、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，謀求學(xué)校更新、更好、更快地發(fā)展。
三、暑期工作總結(jié)。
暑假期間是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高教師業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)機(jī)，是推進(jìn)家校工作的黃金時(shí)間。雖然學(xué)生休息了，但我們的工作不能停。在過(guò)去的這個(gè)暑假，我校在以下工作中做了努力：
（一）繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學(xué)校和老師利用校訊通等平臺(tái)，與學(xué)生，家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)暑假期間學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活進(jìn)行指導(dǎo)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的心理健康，身心發(fā)展，學(xué)習(xí)等進(jìn)行交流溝通。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
（二）做好暑期的教師培訓(xùn)工作。為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來(lái)發(fā)展和知識(shí)積累考慮，學(xué)校積極組織做好教師的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學(xué)科的專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)外，還參加了心理健康培訓(xùn)，安全課教育培訓(xùn)，理化實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。
（三）深化教育教學(xué)改革，開(kāi)展競(jìng)聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當(dāng)中開(kāi)展崗位競(jìng)聘和教師校際，學(xué)段交流，并以此作為考核教師執(zhí)教能力和業(yè)務(wù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)和教師職稱評(píng)定的重要條件。在競(jìng)聘和交流工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)密部署，采取公平，公正，公開(kāi)的方式對(duì)全校的各個(gè)崗位進(jìn)行了公開(kāi)選拔，真正達(dá)到擇優(yōu)錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學(xué)校調(diào)配相結(jié)合的方式，有7名教師進(jìn)行了交流，其中有4人上掛，1人學(xué)段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競(jìng)聘和交流工作極大的激發(fā)了教師的工作熱情，促進(jìn)了教學(xué)資源的合理優(yōu)化，學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)也更趨合理。
（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學(xué)考試，并通過(guò)軟件操作輔助實(shí)現(xiàn)了均衡編班，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生分班的公開(kāi)公正和透明。本屆學(xué)生的入學(xué)率也達(dá)到新高。
四、規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教師行為。
為嚴(yán)格落實(shí)縣局規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)禁令，學(xué)校嚴(yán)于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學(xué)行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：
（一）規(guī)范收費(fèi)、教材管理方面。
2.建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支制度，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開(kāi)工作。
3.嚴(yán)格教學(xué)用書管理。所使用的教材均為上級(jí)教育行政主管部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教材和教學(xué)用書。
（二）規(guī)范辦學(xué)行為方面。
1.我校能嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)課程“三開(kāi)”，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2.學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。保證每天的體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行兩操一活動(dòng)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生書面家庭作業(yè)量均不超過(guò)1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。
4.嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除每學(xué)期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。
5.規(guī)范學(xué)生入學(xué)。我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保服務(wù)區(qū)適齡學(xué)生全部入學(xué)接受義務(wù)教育。編班過(guò)程做到公開(kāi)、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
6.開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時(shí)間。
（三）規(guī)范教師從教行為方面。
1.加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，如：嚴(yán)禁工作日期間打麻將（打牌），嚴(yán)禁教師酒后上課，嚴(yán)禁課堂內(nèi)吸煙、使用手機(jī)，嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3.加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評(píng)優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無(wú)有償補(bǔ)課行為，無(wú)教師要求、推薦和代學(xué)生購(gòu)買教輔資料現(xiàn)象。
（四）學(xué)校安全能力建設(shè)方面。
1.提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任。
政教處對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，面面俱到，事事落實(shí)。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理的責(zé)任。本學(xué)期學(xué)校每月繼續(xù)在校內(nèi)開(kāi)展一次安全隱患排查活動(dòng)。
2.加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。
要抓好師生的安全教育和學(xué)生法制教育工作，各班級(jí)要利用班會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳欄等各種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無(wú)事故發(fā)生?？倓?wù)處要定期對(duì)學(xué)校用水、用電進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。
3.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，繼續(xù)實(shí)施外來(lái)人員進(jìn)出校門等級(jí)制度，確保師生安全。
五、學(xué)校當(dāng)前發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。
1.學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。
2.女兒墻破裂嚴(yán)重，雖然有部分進(jìn)行了修復(fù)，但還有一些地方繼續(xù)修繕。3.學(xué)校工程建設(shè)時(shí)期遺留的兩個(gè)大坑已經(jīng)成為學(xué)校的安全隱患，急需填埋。4.學(xué)校教學(xué)樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問(wèn)題。
5.有很多教師家在異地，離校較遠(yuǎn)，回家返校交通不方便。
孟封鎮(zhèn)中學(xué)校。
2014.9。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二
1、重點(diǎn)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過(guò)不同形式的教育活動(dòng)使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國(guó)慶”舉辦大型活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
6、加強(qiáng)和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動(dòng)有序開(kāi)展。
3、體衛(wèi)藝各項(xiàng)工作和文體活動(dòng)全面開(kāi)展。
4、加強(qiáng)全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”教育工作。
3、“慶國(guó)慶”大型藝術(shù)活動(dòng)的舉辦。
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實(shí)施方案”，加強(qiáng)了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開(kāi)展了“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀等各項(xiàng)主題教育活動(dòng)，做到了管理有序，活動(dòng)有效。
2、體衛(wèi)藝各項(xiàng)工作和活動(dòng)有始有終。
1、根據(jù)“20xx年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點(diǎn)工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點(diǎn)內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實(shí)施和推進(jìn)。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見(jiàn)，有針對(duì)性的加強(qiáng)和改進(jìn)德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實(shí)，活動(dòng)要突出專項(xiàng)活動(dòng)的特色。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，時(shí)時(shí)抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開(kāi)展各種藝術(shù)教育活動(dòng)，為師生提供展示特長(zhǎng)和發(fā)揮才能的平臺(tái)，豐富學(xué)生的文化生活。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇三
一、抓常規(guī)保規(guī)范。
學(xué)校重視常規(guī)工作。制定了系列制度，并認(rèn)真落實(shí)。
（一）抓教師。
１、抓教師學(xué)期初計(jì)劃的制定并認(rèn)真審查。教導(dǎo)處相關(guān)人員分工負(fù)責(zé)，在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成此項(xiàng)工作。
２、抓常規(guī)上課情況。教導(dǎo)處相關(guān)人員分日期負(fù)責(zé)對(duì)課時(shí)授課情況進(jìn)行檢查，既有對(duì)候課、間離、早退情況的監(jiān)控，又有對(duì)私自調(diào)課情況的評(píng)價(jià)。
３、學(xué)校嚴(yán)格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導(dǎo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)平時(shí)抽檢，校委會(huì)成員分成文理兩大組，對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行月集中檢查，及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)存在的問(wèn)題，教導(dǎo)處采取跟蹤指導(dǎo)的形式進(jìn)行。
４、重視質(zhì)量檢測(cè)工作，學(xué)校采取月考制度。每次考試統(tǒng)一組織，從通知、出卷、監(jiān)考、批卷到質(zhì)量分析、跟進(jìn)落實(shí)等，保證質(zhì)量。
５、重視學(xué)生評(píng)教師行為，納入年度考核。學(xué)校每學(xué)期組織一到兩次，對(duì)學(xué)生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)處理。
６、重視家長(zhǎng)評(píng)教師，評(píng)學(xué)?；顒?dòng)。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長(zhǎng)座談會(huì)形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。
（二）抓學(xué)生。
１、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。從課前準(zhǔn)備到聽(tīng)課要求，從預(yù)習(xí)要求到作業(yè)要求，學(xué)校常抓不懈。２、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)初第一節(jié)課定為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課。期中考試讓學(xué)生代表就學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣進(jìn)行專題演講，學(xué)校還組織專門的學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，并適時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)校園進(jìn)行全校性的學(xué)習(xí)方法講座活動(dòng)。
二、重科研以興校。
學(xué)校重視校本教研，建立了系列規(guī)章制度，重視了3、15與9、15系列教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
（一）、以學(xué)促教，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、熟練學(xué)習(xí)新理念，養(yǎng)成系統(tǒng)讀書習(xí)慣。學(xué)校為教師們提供教育書籍人手一冊(cè)，每學(xué)期都為每個(gè)教研組定一份教研刊物。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展教師視野。學(xué)校重視開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，購(gòu)買了大量名師光盤，創(chuàng)設(shè)了電子備課室，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及繼續(xù)教育等平臺(tái)，讓教師與名師、專家交流對(duì)話。
（二）、搭建教師成長(zhǎng)舞臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
建立以老帶新的校本培養(yǎng)制度。學(xué)校把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)特色工作來(lái)抓。組織了“1+1”結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，由老教師帶新教師，從備課到受課進(jìn)行一系列的交流與碰撞。課改之初，用“學(xué)科骨干嘗試摸索”辦法研討，小范圍嘗試；課改中期，用“學(xué)科骨干引領(lǐng)，全面輻射”的思路進(jìn)行研究，在我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科中推行；課改后期，學(xué)科骨干迅速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校實(shí)施了“名師成長(zhǎng)辦公室”工程。
（三）、開(kāi)展好五個(gè)層面的校本教研活動(dòng)，從活動(dòng)中保證教師的專業(yè)發(fā)展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應(yīng)性教研活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)研討，同級(jí)交流，幫助新教師盡快適應(yīng)新課堂，縮短教學(xué)和教研的過(guò)渡期，進(jìn)而以教研促教學(xué)。
二是新教師過(guò)關(guān)課。其過(guò)程主要包括：（1）新教師觀察老教師的教學(xué)實(shí)踐，以獲得有關(guān)教學(xué)的感性知識(shí)。（2）在觀察的基礎(chǔ)上，新教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)、模仿指導(dǎo)教師有效的教學(xué)行為。（3）老教師在對(duì)新手教師的教學(xué)狀況充分了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)新教師教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)，新教師按照老教師的指導(dǎo)進(jìn)行再實(shí)踐，逐漸轉(zhuǎn)換成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
三是青年教師的比武課。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次教學(xué)技能比賽，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師做評(píng)委，要求各教研組教師全部參加，及時(shí)打分、及時(shí)評(píng)課，以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，提升專業(yè)能力。
四是骨干教師示范課。促進(jìn)教師自我總結(jié)、自我提高，對(duì)自己課堂教學(xué)特長(zhǎng)的發(fā)揮起到引領(lǐng)作用。倡導(dǎo)教學(xué)個(gè)性化，發(fā)展青年教師的教學(xué)技能，促進(jìn)青年教師初步明確自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
五是教學(xué)研究課，鼓勵(lì)教師圍繞課堂教學(xué)作深層次的科研探索。無(wú)論是當(dāng)初的有效課堂教學(xué)研究，還是上學(xué)期深入推行的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用學(xué)校都從上好課開(kāi)始研究，由點(diǎn)及面作主題性的研究實(shí)驗(yàn)，從而推動(dòng)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，向“名師”方向努力。
（四）、建立考評(píng)制度，激發(fā)教師自我發(fā)展。
確立教師參加校本研究的“六個(gè)一”制度，以制度促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（1）教師做好教后記，每學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)診斷。定期對(duì)教師（特別是青年教師）的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試和質(zhì)量分析等方面進(jìn)一步明確要求：如每節(jié)課有教學(xué)重點(diǎn)和課后小結(jié)，每周備課有一篇課后反思，“好題一日搜”、“周清檢測(cè)”數(shù)量要合適，有針對(duì)性，并有參考價(jià)值，練習(xí)中體現(xiàn)雙基，對(duì)考試中反映出的典型問(wèn)題或普遍性問(wèn)題要分析、反思，并有電子樣卷存檔。
（2）每學(xué)期向?qū)W校提供至少一個(gè)典型個(gè)案，重點(diǎn)是教學(xué)方式或?qū)W生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的，供教研組、備課組借鑒。做到教中研，研中教。利用教師專業(yè)化考核與教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課后案例的交流、啟迪和互補(bǔ)。
（3）每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，要求上課、評(píng)課一條龍，在本教研組、備課組具有引領(lǐng)作用，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。每學(xué)期結(jié)合“3.15”“9.15”教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)周請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，認(rèn)真聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行方略的調(diào)整。
（4）每月至少提供一個(gè)問(wèn)題（每月向同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題）。
（5）每學(xué)年至少撰寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課例研究或論文。
（6）每常年做一個(gè)教學(xué)課件。
沒(méi)有最好，只有更好，這是我們工作永遠(yuǎn)的追求。我們會(huì)積極地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)校管理水平。
2012年9月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇四
新學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級(jí)的有關(guān)精神要求，對(duì)村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對(duì)村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、各科開(kāi)課、上課情況：
各校均能按要求基本上開(kāi)齊，開(kāi)全、開(kāi)足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。
二、教師的業(yè)務(wù)：
各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對(duì)性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問(wèn)題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽(yáng)小學(xué)的劉士權(quán)，孫會(huì)俠等。各校教師上班均沒(méi)有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。
四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課：
各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
1、開(kāi)課情況：
個(gè)別學(xué)?？颇块_(kāi)的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒(méi)有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒(méi)有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒(méi)有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒(méi)有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒(méi)有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。
2、教師業(yè)務(wù)：
個(gè)別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見(jiàn)。個(gè)別老師的教案沒(méi)有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來(lái)看各校班任老師的教案要好于專科老師的教案，各校教案書寫規(guī)范的有：朝陽(yáng)小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對(duì)教師的改進(jìn)意見(jiàn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。
3、教師出勤：
個(gè)別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請(qǐng)假的請(qǐng)，不該請(qǐng)的就不要請(qǐng)。以達(dá)到各校各方面的工作順利開(kāi)展。
4、學(xué)校教學(xué)管理。
校教育教學(xué)水平的提高。
這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見(jiàn)，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開(kāi)好教工會(huì)，教師認(rèn)真坐下來(lái)討論研究把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級(jí)的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)。
二0一一年九月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇五
新學(xué)期以來(lái),按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，依據(jù)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念和“建設(shè)幸福學(xué)校、打造齊魯名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的辦學(xué)準(zhǔn)則，以培養(yǎng)“成績(jī)優(yōu)異、習(xí)慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學(xué)生為育人目標(biāo)，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。
第一部分：開(kāi)學(xué)以來(lái)做的主要工作。
一、夯實(shí)管理，落實(shí)細(xì)節(jié)，構(gòu)建學(xué)校管理新機(jī)制。
學(xué)校堅(jiān)持“抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強(qiáng)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、建機(jī)制，強(qiáng)措施，思想引領(lǐng)凝聚人心。
全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會(huì)議上的講話，對(duì)照個(gè)人實(shí)際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹(shù)立全新的教育觀、育人觀，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點(diǎn)，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“大閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)方案》《關(guān)于強(qiáng)化六項(xiàng)育人重點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的通知》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)講話問(wèn)題查擺整改方案》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)落實(shí)教師立身要求工作實(shí)施方案》等文件，通過(guò)會(huì)議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進(jìn)活動(dòng)，老師們談體會(huì)談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長(zhǎng)講話精神上來(lái)，全校上下形成搶抓機(jī)遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的濃厚氛圍。
2.抓考評(píng)，重過(guò)程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽(yáng)中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)性工資實(shí)施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實(shí)施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實(shí)恒抓、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對(duì)校級(jí)干部、中層干部、教師分別實(shí)施“331”、“451+x”、“631+x”的管理評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生實(shí)行“10+1+x”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過(guò)程與終結(jié)相結(jié)合，堅(jiān)持用業(yè)績(jī)說(shuō)話，用制度管人。師生的積極性、主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。
1.抓常規(guī)，樹(shù)正氣，營(yíng)造拼搏向上的氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)“三吃”和“三上”精神，叫響“向黨員干部看齊”的口號(hào)。校長(zhǎng)和中層干部堅(jiān)持開(kāi)設(shè)講座、參加黨員示范課活動(dòng)，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開(kāi)宿舍的是值班校長(zhǎng)、中層干部；分管校長(zhǎng)、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競(jìng)聘活動(dòng)，樹(shù)起了汶陽(yáng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。
二、錘煉師德，鍛造師能，爭(zhēng)做最美汶中人。
教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長(zhǎng)基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
1.嚴(yán)紀(jì)律，弘師德。
一是開(kāi)學(xué)初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書籍，要求教師作摘抄、寫讀后感；二是全面落實(shí)“秩序化”要求，以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求，通過(guò)簽訂責(zé)任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，考核嚴(yán)格落實(shí)“師德前置”，教師聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)先和績(jī)效考核實(shí)行“一票否決”。
2、重活動(dòng)，提師能。
課堂教學(xué)改革是重點(diǎn)，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學(xué)科真問(wèn)題實(shí)問(wèn)題的學(xué)科小課題研究和“提升學(xué)生閱讀力”主題教研活動(dòng)，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過(guò)“青年教師過(guò)關(guān)課、教研組長(zhǎng)公開(kāi)課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習(xí)示范課、課堂教學(xué)大比武”等評(píng)比活動(dòng)，探索出了“四環(huán)節(jié)零距離”教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中我校有4人參賽。
3、抓黨建，樹(shù)典型。
不折不扣地開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，并融入到管理和教學(xué)中。每年開(kāi)展以“匯集感動(dòng)力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛(ài)崗模范”、“感動(dòng)校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評(píng)選活動(dòng)，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭(zhēng)做“最美汶中人”的新局面。
三、活動(dòng)引領(lǐng)，榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
學(xué)生是教育教學(xué)的根本?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
1、從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
學(xué)期初，學(xué)校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項(xiàng)好習(xí)慣”行為細(xì)則，共分為九大類、103項(xiàng)行為習(xí)慣。我們每月設(shè)置一個(gè)類別的主題習(xí)慣，作為月評(píng)價(jià)活動(dòng)的中心內(nèi)容，按學(xué)年進(jìn)行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。采取“三層五式”評(píng)價(jià)法?！叭龑印笔侵感〗M、班級(jí)和級(jí)部，學(xué)校評(píng)價(jià)級(jí)部、級(jí)部評(píng)價(jià)班級(jí)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組，層層進(jìn)行評(píng)價(jià)；“五式”是指自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、捆綁式評(píng)價(jià)。每天根據(jù)主題習(xí)慣的行為細(xì)則進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；每周進(jìn)行相互評(píng)價(jià)；每月末評(píng)選出“百項(xiàng)好習(xí)慣”明星級(jí)部、明星班級(jí)、明星小組和“好習(xí)慣小明星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并進(jìn)行公布，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。
2、從班級(jí)文化建設(shè)入手，提升班級(jí)凝聚力。
按照“凈化”“秩序化”的要求，我們?cè)谌８靼嗉?jí)之間開(kāi)展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動(dòng)；學(xué)生之間開(kāi)展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動(dòng)。同時(shí)，本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。
3、從經(jīng)典閱讀入手，點(diǎn)亮睿智人生。
趙局長(zhǎng)提出的六項(xiàng)育人措施的要求，我校積極打造書香校園，將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學(xué)操作體系，學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學(xué)校課程的1課時(shí)為閱讀指導(dǎo)課，寫入學(xué)校課程表，語(yǔ)文教師做好推介好書、指導(dǎo)閱讀或組織讀書成果交流活動(dòng)。每天要求學(xué)生閱讀20-30分鐘的課外書籍。（原則上初一-初二30分鐘，初三20分鐘），每周進(jìn)行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語(yǔ)段的摘抄和語(yǔ)段的賞析），人人有讀書計(jì)劃和讀書筆記。每天中午12：00—12:20用于學(xué)生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書目，也可以從班級(jí)圖書館借閱書籍來(lái)閱讀。利用每周一“國(guó)旗下講話”時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周挑選一個(gè)班級(jí)，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校性的展示。學(xué)校改變?cè)械慕栝唸D書形式，把圖書館搬到教室里，每個(gè)班級(jí)配有一個(gè)“班級(jí)圖書館”，有300本左右的書籍，每班配有一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理員，負(fù)責(zé)本班圖書的借閱登記工作，要求所有學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于6本。開(kāi)學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文組已組織開(kāi)展了2次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。印制了以我讀書我快樂(lè)為主題的《悅讀》校報(bào)，課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會(huì)交流多措并舉。實(shí)施“40+5”課堂，積極探究語(yǔ)文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩(shī)詞聽(tīng)寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科讀書練字成為常態(tài)。
4、從作業(yè)改革入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
針對(duì)當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評(píng)價(jià)等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實(shí)際情況，制定了《汶陽(yáng)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)監(jiān)控四個(gè)層面入手，明確要求語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要設(shè)置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進(jìn)行誦讀展示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)每周一練，讓學(xué)生建立專用訓(xùn)練薄，道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進(jìn)行時(shí)政播報(bào)。
5、從社團(tuán)活動(dòng)入手，挖掘?qū)W生潛能。
課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開(kāi)始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成立了課程開(kāi)發(fā)管理委員會(huì)，把綜合實(shí)踐小課題研究、學(xué)校德育活動(dòng)、藝術(shù)體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺(tái)，形成了國(guó)家課程校本化，德育課程活動(dòng)化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個(gè)性化，社團(tuán)課程精品化的課程特色。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的快樂(lè)，關(guān)心自然和社會(huì)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。
啟動(dòng)套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐”為主要方式，以“彈性課時(shí)、活動(dòng)體驗(yàn)”為實(shí)施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施特色。學(xué)校先后開(kāi)發(fā)了60余種學(xué)校課程，深入推進(jìn)《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人》、《汶陽(yáng)特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時(shí)代汶陽(yáng)田》等十余個(gè)小課題研究，取得了階段性成果?！逗硬砜邙喌啊?、《花語(yǔ)》分獲泰安市校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評(píng)選三等獎(jiǎng)，泰安市一等獎(jiǎng)。
活動(dòng)開(kāi)展搭平臺(tái)，挖潛展藝奠基石。通過(guò)開(kāi)展興趣小組與社團(tuán)活動(dòng)，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺(tái)。我校的社團(tuán)建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標(biāo)，沿著“國(guó)家課程校本化，學(xué)校課程生本化，學(xué)生活動(dòng)課程化”的思路，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，成立了軍樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、海燕文學(xué)社等20余個(gè)社團(tuán)組織，教師根據(jù)自身特長(zhǎng)都選擇了一個(gè)社團(tuán)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還從社會(huì)上聘請(qǐng)了有專業(yè)特長(zhǎng)的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)“百人合唱團(tuán)”等文藝社團(tuán)在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式和汶陽(yáng)“百姓大舞臺(tái)”上進(jìn)行了展示，特別是出版了《悅讀》校報(bào)和《海燕》?？栋椤贰躲胫薪萄小贰蹲x悟坊》等刊物，獲得了師生及社會(huì)各界的稱贊。
6、從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力。
為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛(ài)”，開(kāi)展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評(píng)選活動(dòng)。如“文明餐桌”評(píng)選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進(jìn)出餐廳路隊(duì)、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進(jìn)行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對(duì)文明餐桌、最美宿舍成員進(jìn)行表彰。
四、凝聚合力，拓寬渠道，開(kāi)辟育人新天地。
學(xué)校家委會(huì)工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進(jìn)民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強(qiáng)化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。
1、完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力。
以年級(jí)為單位圍繞不同主題編寫《家長(zhǎng)課程》，培訓(xùn)家長(zhǎng)教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。教師層面開(kāi)展多種形式的家訪活動(dòng)，學(xué)校層面堅(jiān)持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。近年來(lái)我校無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象，社會(huì)認(rèn)可度、支持度持續(xù)攀升。
2、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，建設(shè)和樂(lè)校園。
家委會(huì)堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過(guò)“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場(chǎng)，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學(xué)校優(yōu)先錄用在校學(xué)生家長(zhǎng)到食堂務(wù)工，以便接受家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)書，不斷改進(jìn)工作方法，提升教育滿意度。陽(yáng)光、開(kāi)放的辦學(xué)方式，使學(xué)校成為溫馨和樂(lè)的校園。
3、開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富校園生活。
我們組織家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)義教、家長(zhǎng)護(hù)導(dǎo)、親子共讀等活動(dòng)；創(chuàng)生了家長(zhǎng)訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動(dòng)；設(shè)立家長(zhǎng)“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學(xué)期開(kāi)辦兩次“家長(zhǎng)沙龍”，交流家庭教育心得。聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開(kāi)發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐基地，聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會(huì)的參與下，我校開(kāi)發(fā)的《花語(yǔ)》、《汶陽(yáng)特色苗木》等被評(píng)為省市優(yōu)秀校本課程。
第二部分、存在的問(wèn)題。
學(xué)校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學(xué)校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
第三部分、今后打算。
學(xué)校層面：
1、堅(jiān)決按照局黨委這次會(huì)議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實(shí)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向的管理機(jī)制方面下功夫。
2、以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、教學(xué)服務(wù)四個(gè)層面的“六項(xiàng)舉措”為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
教師層面：
1、嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴(yán)格師德考核前置，實(shí)行教師聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等一票否決制。
2、抓重點(diǎn)、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。
3、圍繞抓細(xì)節(jié)、樹(shù)典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭(zhēng)做最美汶中人的新局面。
學(xué)生層面：
1、從學(xué)生的“100個(gè)好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。
2、以推進(jìn)大閱讀為載體，引導(dǎo)教師突出學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)層面：
1、創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、民主辦學(xué)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、宿舍、餐廳，參與學(xué)校管理，不斷完善家校共育新機(jī)制。
“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實(shí)趙局長(zhǎng)72字管理要求，抓住育人根本，實(shí)干當(dāng)先，立說(shuō)立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學(xué)校，做出更大的貢獻(xiàn)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇六
我校現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，在校生305人，教師22名。一年來(lái)，我校嚴(yán)格遵循縣教研室的工作精神，在鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心和指導(dǎo)下，秉承“文明自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”的教風(fēng)、“自主好學(xué)、互助合作”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為中心，真抓實(shí)干，銳意進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:。
一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、建章立制，規(guī)范管理。我校制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。
2、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照市教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)5門學(xué)校課程,制訂了地方課程、學(xué)校課程評(píng)價(jià)方案，將學(xué)校地方課程納入正常的教學(xué)管理之中。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照縣教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、搞好校本研究，走科研興校之路。
1、我校重點(diǎn)抓了“集體備課說(shuō)課”活動(dòng)，認(rèn)真推廣“自主、互助、學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式?！罢J(rèn)真組織“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”，倡導(dǎo)新課改精神。每學(xué)期組織3次校本研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行作業(yè)改革探索。我校制定了作業(yè)改革實(shí)施方案，探索各科作業(yè)的新模式，融探究性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性作業(yè)為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我校有1篇作業(yè)改革信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
3、努力探索“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式。今年我校按照市縣教育局精神，把推廣“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂當(dāng)成深化課堂教學(xué)改革的重中之重，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師授課水平，把課堂還給學(xué)生，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
今年我校共有5篇教學(xué)論文和隨筆在《山東教育》、《黑龍江教育》、《班主任之友》、《新課程報(bào)》等刊物上發(fā)表，有3篇論文在省征文中獲獎(jiǎng)，在《當(dāng)代小學(xué)生》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表學(xué)習(xí)類指導(dǎo)文章40多篇，在“濰坊市金點(diǎn)子案例”評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，有2位教師的縣科研課題結(jié)題，有14篇教學(xué)管理信息在縣公文傳輸系統(tǒng)發(fā)表。
三、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。
2、深入開(kāi)展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。
四、搞好“語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
我校非?！罢Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)工作，精選了學(xué)科骨干擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，并制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)包靠這項(xiàng)工作，積極組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、縣的“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)，大膽探索“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，組織學(xué)生閱讀“主題配套教材”，認(rèn)真填寫“學(xué)案”，學(xué)生建立“語(yǔ)言積累本”和“閱讀記錄卡”。通過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，學(xué)生閱讀量大了，知識(shí)面廣了，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了明顯提高，今年我校學(xué)生卞曉楠、楊璐、郭敏同學(xué)的作文在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《小天使語(yǔ)數(shù)英》等報(bào)刊上發(fā)表。
回顧一年來(lái)的工作，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是可喜的，但離縣教研室的要求還有一定的距離。希望各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次“教學(xué)視導(dǎo)”的東風(fēng)，在今后的工作中，徹底更新觀念，善于鉆研、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高再創(chuàng)佳績(jī)。
2009年。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇七
首先，我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。
我們學(xué)?，F(xiàn)有專職教師60名，其中本科學(xué)歷教師19名，?？茖W(xué)歷教師41名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。市級(jí)優(yōu)秀教師2人，縣級(jí)優(yōu)秀教師15人，縣級(jí)以上教學(xué)能手11人，市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?6人。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1192人，是我縣規(guī)模較大，設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面，就我校近年來(lái)教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
課程結(jié)構(gòu)，決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開(kāi)設(shè)的多少成敗，直接決定者未來(lái)學(xué)生未來(lái)的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè)，我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語(yǔ)文數(shù)學(xué)擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。
我們地處兩省交界處，地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，師資力量薄弱，尤其音體美英語(yǔ)老師，我們下大力氣，整合教師結(jié)構(gòu)，通過(guò)聘請(qǐng)、培訓(xùn)調(diào)整，傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。
（1）為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請(qǐng)了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告；縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請(qǐng)了水城名師、陽(yáng)谷名師等為我校教師上示范課。
（2）我校積極主動(dòng)地抓住一切機(jī)會(huì)，先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
返校后，舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課，為我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）我校利用多種形式對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板，開(kāi)辟了教師書法練功臺(tái)，扎實(shí)的提高了教師的板書水平；每學(xué)期開(kāi)展一次教師美文誦讀比賽、定期開(kāi)展普通話培訓(xùn)，通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話水平。通過(guò)信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn)，使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù)，并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。
（4）為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，我校投資十萬(wàn)多元專門為教師購(gòu)買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇八
我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學(xué)生，26個(gè)教學(xué)班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。多年來(lái)，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中有著一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，也取得了長(zhǎng)久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)：“**鎮(zhèn)的亮點(diǎn)不是很多，但教育就是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，并且這個(gè)亮點(diǎn)長(zhǎng)久不衰，尤其是今年達(dá)到了前所未有的亮度?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對(duì)學(xué)校工作的鼓勵(lì)和鞭策。我們認(rèn)為，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來(lái)說(shuō)主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，考取率28.5%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無(wú)私奉獻(xiàn)精神的必然結(jié)果。
總結(jié)。
所取得的成績(jī)，我們的做法主要是：牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。
一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
年初，面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對(duì)在長(zhǎng)期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問(wèn)題。針對(duì)這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時(shí)地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說(shuō)明白話。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動(dòng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外，學(xué)校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，將人性化、情感化注入管理過(guò)程中。學(xué)校認(rèn)為，人文關(guān)懷、情感管理是一種無(wú)形的力量，它具有極強(qiáng)的輻射性，在現(xiàn)代管理中，它是一種不可缺少的手段。班子會(huì)上，學(xué)校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當(dāng)好教師的服務(wù)員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應(yīng)付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動(dòng)力。
學(xué)校通過(guò)“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購(gòu)買紀(jì)念品，召開(kāi)教師座談會(huì)，大家暢所欲言，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人的作用。平日，如果有教職工身體生病，學(xué)校派車接送到醫(yī)院，需住院的幫助辦理住院手續(xù)，有教職工外出考試，學(xué)校也派車接送，對(duì)因病在家休息的教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀(jì)念品，寫上幾句飽含深情的話語(yǔ)，以感謝幾十年來(lái)他們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。這些做法看起來(lái)微不足道，但實(shí)實(shí)在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說(shuō)明，學(xué)校在教職工的管理中，不是將人文關(guān)懷停留在口頭上，而是落實(shí)在具體行動(dòng)中。
二、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。
1．突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其才。我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有11名成員，我們認(rèn)為班子成員是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵，班子的思想建設(shè)是整個(gè)學(xué)校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個(gè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊(duì)伍。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設(shè)擺在首位，第一次辦公會(huì)上就提出，班子成員的思想覺(jué)悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高，規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外，班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章，明確黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出的新要求，知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級(jí)的安排積極開(kāi)展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動(dòng)，1爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的管理者。要向周圍的典型和標(biāo)兵學(xué)習(xí)，要向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，要向在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)高的同志學(xué)習(xí)。這些措施的實(shí)施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺(jué)悟，為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。
班子的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，在各項(xiàng)制度建立后，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)在整個(gè)管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國(guó)的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方?！备刹康淖黠L(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這也進(jìn)一步說(shuō)明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境，是一種風(fēng)氣，這種環(huán)境，這種風(fēng)氣直接影響教師的工作，直接影響學(xué)校的一切。在進(jìn)行的調(diào)研過(guò)程中，教師對(duì)值班、學(xué)生中午在校的管理等問(wèn)題反映強(qiáng)烈，這些問(wèn)題也困擾學(xué)校多年，在某種程度上也給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大困難，要解決它，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范。決策定下來(lái)之后，我們成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標(biāo)，按時(shí)上下崗，負(fù)責(zé)學(xué)生管理，常規(guī)檢查、學(xué)校安全。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件，在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長(zhǎng)分別擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)和九年級(jí)思品課，他們既要在教學(xué)方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好管理工作。為達(dá)到兩全其美，我們每次辦公會(huì)都會(huì)安排分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，我們認(rèn)為匯報(bào)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動(dòng)和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開(kāi)展工作，對(duì)于這一方面做的好的同志，我們?cè)诎嘧訒?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，達(dá)到樹(shù)標(biāo)立旗、以示方向的作用。
2學(xué)生中去，他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁，擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。因此，學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，可以說(shuō)學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍開(kāi)展的。上學(xué)年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級(jí)，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強(qiáng)鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級(jí)班主任弱的現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理，我們采取檢查促進(jìn)法、骨干帶動(dòng)法、比賽激勵(lì)法。我們每天依據(jù)學(xué)生量化條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評(píng)出一名標(biāo)兵班，每個(gè)級(jí)部評(píng)出一名優(yōu)勝班，由學(xué)校頒發(fā)錦旗，進(jìn)行表彰。對(duì)量化成績(jī)相對(duì)薄弱的班級(jí)，學(xué)校規(guī)定，第一個(gè)月由級(jí)部主任靠上督導(dǎo)整改，第二個(gè)月再墊底，由分管校長(zhǎng)靠上督導(dǎo)整改，第三個(gè)月由校長(zhǎng)親自靠上督導(dǎo)，務(wù)必摘掉落后的帽子。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來(lái)，供大家借鑒。在開(kāi)會(huì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準(zhǔn)備，旁聽(tīng)者仔細(xì)記錄，我們還倡導(dǎo)，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對(duì)子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。這些措施的出臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，全體班主任在班級(jí)管理方面，想點(diǎn)子、出主意、強(qiáng)措施，八仙過(guò)海，各顯其能，惟恐成績(jī)落后。
除重視班級(jí)常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。我們覺(jué)得，常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出成績(jī)這條主線。學(xué)校出臺(tái)了貫徹省規(guī)范，爭(zhēng)取好成績(jī)?nèi)齻€(gè)“嚴(yán)格”的做法。即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)課程；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的教輔材料。號(hào)召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實(shí)施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。另外，每個(gè)級(jí)部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn)，突出自己的特色，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級(jí)以感恩教育為突破口，利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓每一個(gè)學(xué)生明白，自己今天能夠幸?？鞓?lè)地在學(xué)校上學(xué)求知，是社會(huì)的關(guān)懷、家長(zhǎng)的關(guān)心和教師的關(guān)愛(ài)。教育學(xué)生要珍惜每一秒每3一分時(shí)間，倍加努力，千萬(wàn)不要辜負(fù)了所有人的期望。八年級(jí)突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo)，在教育學(xué)生邁好初中階段第二個(gè)臺(tái)階上下功夫，要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級(jí)主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育，讓學(xué)生知道，我們是為了理想而來(lái)，為理想而學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)的實(shí)施，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了全面貫徹黨的教育方針的目的。
另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對(duì)班主任中普遍存在心理壓力過(guò)大，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關(guān)的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動(dòng)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，有時(shí)間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動(dòng)，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對(duì)新任務(wù)。
3．著力抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全校掀起一股向教研要成績(jī)、向教研要質(zhì)量的熱潮。
4取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進(jìn)步奠定了有力的基礎(chǔ)。
校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)提供的兩大平臺(tái)，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)不斷完善教學(xué)研究制度，針對(duì)規(guī)范辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以“兩課兩評(píng)一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺(tái)，樹(shù)立問(wèn)題研究、問(wèn)題解決意識(shí)，切實(shí)將教研活動(dòng)置于教學(xué)工作的全過(guò)程，把解決學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。
本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們認(rèn)為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補(bǔ)我校的平均分相對(duì)低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長(zhǎng)到28中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn)，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功，然后明年在全校推開(kāi)。
在新教師的成長(zhǎng)方面，我們采取了師徒結(jié)對(duì)；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)等一系列行之有效的方法，加快了教師成長(zhǎng)和優(yōu)化的過(guò)程。
理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實(shí)施，充實(shí)了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐，全體教師教學(xué)實(shí)踐中也嘗到了甜頭。全校的教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。
總之，一年來(lái)，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進(jìn)學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭(zhēng)先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇九
大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《勵(lì)精圖治謀發(fā)展，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)譜新篇》。現(xiàn)從五個(gè)方面就我校的教學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏”為主題，以“靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人、沉下心來(lái)管理人”為目標(biāo)，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，抓好學(xué)校特色，深化“生本”課堂教學(xué)改革為工作核心，從而推進(jìn)我校教學(xué)工作健康發(fā)展。
學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺(jué)意識(shí)。學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理。
我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，實(shí)行分管主任周查、教務(wù)處月查制度，在檢查過(guò)程中，樹(shù)立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠(chéng)的常規(guī)教學(xué)教師典型。
老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。學(xué)校提倡分層布置作業(yè)。我校一直堅(jiān)持作業(yè)布置分管主任審批制度，課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析講評(píng)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)行二次評(píng)價(jià)，允許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會(huì)。
大力提倡教師寫教后記。因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預(yù)料的，教師只有不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，才能積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
健全監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行階段性檢測(cè)、期中、期末檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)操作比賽等多種質(zhì)量檢測(cè)形式，搞好教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)和反饋。
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展桓臺(tái)縣中小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以校委會(huì)成員為組員的提高課堂教學(xué)效益領(lǐng)導(dǎo)小組，用行政手段推動(dòng)教改順利進(jìn)行。
積極探索“生本”課堂教學(xué)模式，著力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)桓臺(tái)縣生本課堂“12345”工程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建了我?！昂献鳌骄俊闭n堂教學(xué)模式。學(xué)校先后出臺(tái)了《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式管理方案》、《荊家鎮(zhèn)里仁中學(xué)生本課堂模式以及三優(yōu)評(píng)選實(shí)施方案》等一系列文件，依托學(xué)校提供的平臺(tái)積極落實(shí)和開(kāi)展了交互式電子白板教學(xué)評(píng)優(yōu)、骨干教師示范課展示、全體教師賽課、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教師展評(píng)課等一系列教學(xué)活動(dòng)，逐步落實(shí)“生本”課堂教學(xué)理念，使“生本”課堂教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。大大提高了全體學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。舉辦了基于交互式電子白板課堂教學(xué)展示活動(dòng)，入圍上報(bào)的六名教師抽簽進(jìn)行了課堂教學(xué)展示和說(shuō)課，進(jìn)一步營(yíng)造了全校應(yīng)用互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的濃厚氛圍。
開(kāi)展了領(lǐng)導(dǎo)帶頭講課活動(dòng)。今年學(xué)校推出校委會(huì)成員每人每月講授一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，讓他們帶頭搞課改，給其他教師做榜樣，促使了我校的教研教改更快更好地發(fā)展。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作。從教師常規(guī)備課、作業(yè)、學(xué)生管理、考試成績(jī)分析等各方面做了深入細(xì)致的工作。特別是畢業(yè)班的一些好的做法值得推廣，如經(jīng)常分層次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，組織班主任到村中與家長(zhǎng)面對(duì)面座談等。很好的做到了家校溝通，優(yōu)化了學(xué)校的教育環(huán)境，收到了良好效果。今年我校中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高：我校共138名畢業(yè)生，被桓臺(tái)一中統(tǒng)招錄取27人，桓臺(tái)二中統(tǒng)招錄取38人。
加強(qiáng)以校為本、研訓(xùn)一體的教研培訓(xùn)制度建設(shè)。開(kāi)展了四項(xiàng)活動(dòng)：一周一次教研活動(dòng)，一學(xué)期每位教師一次公開(kāi)課，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，一學(xué)期一次學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
建立教師教學(xué)反思制度。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，開(kāi)展教學(xué)課題研究，交流推廣經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，把課題的管理和指導(dǎo)工作做得更扎實(shí)、更科學(xué)、更有成效。學(xué)校把教師發(fā)表論文和開(kāi)展課題研究情況納入對(duì)教師的評(píng)價(jià)。
加強(qiáng)校本課程的研究，逐步形成學(xué)校特色。開(kāi)發(fā)出《荊家鎮(zhèn)特色蔬菜種植技術(shù)教程》和《桓臺(tái)縣歷史名人名勝》兩本校本課程，從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展。這兩本校本課程獲桓臺(tái)縣校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)。
1、在全縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校三位教師參加，2人獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，1人獲教壇新秀；
3、20xx年9月，因教學(xué)管理成績(jī)突出，學(xué)校被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！?。
4、20xx年1月，被縣教體局表彰為“桓臺(tái)縣教學(xué)示范學(xué)?！?。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。
一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)園里教職工的不懈努力，幼兒園各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。根據(jù)視導(dǎo)要求就我園的伏教字【2011】9號(hào)文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做下匯報(bào)。
我園教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學(xué)基本功考核實(shí)施方案》，通過(guò)園本培訓(xùn)、教研活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化教學(xué)基本功，在活動(dòng)中嚴(yán)格按照實(shí)施方案中的要求進(jìn)行說(shuō)課、教學(xué)、反思、聽(tīng)評(píng)課。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開(kāi)展互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)后能進(jìn)行交流、反思。我園的教研活動(dòng)還專門開(kāi)展向優(yōu)秀刊物、報(bào)紙學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從怎樣說(shuō)課到幼兒冬季出勤等一些問(wèn)題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開(kāi)闊了我們的視野。通過(guò)一學(xué)期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達(dá)標(biāo)教師。
幼兒園首次定為專項(xiàng)督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。我們?cè)谄綍r(shí)就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對(duì)于專項(xiàng)督導(dǎo)，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，在專項(xiàng)會(huì)上認(rèn)真做好記錄，有問(wèn)題的地方及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他園請(qǐng)教，較好的完成了檔案整理。
我園進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，努力形成促進(jìn)沈平幼兒園長(zhǎng)期科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢(shì)需要，出臺(tái)了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長(zhǎng)行為規(guī)范，做到各項(xiàng)活動(dòng)有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)懲，保證了保教工作的有效進(jìn)行。
雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。我們將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，正視不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，全方位深層次的做好各方面工作。
沈平幼兒園2011.12。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十一
開(kāi)學(xué)后及本學(xué)期工作：剖析一個(gè)滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果，學(xué)習(xí)兩個(gè)報(bào)告，抓住三項(xiàng)重點(diǎn)工作，推動(dòng)四種能力建設(shè)，落實(shí)七大任務(wù)。
上學(xué)期我校滿意度測(cè)評(píng)成績(jī)較低，主要原因有兩個(gè)方面：一是管理的問(wèn)題；二是質(zhì)量的問(wèn)題。管理的問(wèn)題在于學(xué)校管理機(jī)制不健全，不科學(xué)；質(zhì)量的問(wèn)題在于評(píng)價(jià)，案例實(shí)證教研活動(dòng)，四重能力建設(shè)存在問(wèn)題?；诖耍_(kāi)學(xué)后我們做了一下反思。
1、9、1學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處全體同志，十大人物教師向王局長(zhǎng)做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學(xué)期工作中存在的問(wèn)題。
2、9、8學(xué)校班子的全體同志向王局長(zhǎng)，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問(wèn)題，明確了新學(xué)期努力的方向。
3、9、15學(xué)校班子召開(kāi)全體會(huì)議，開(kāi)誠(chéng)布公的剖析了班子成員存在的8大問(wèn)題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學(xué)期的思想，明確了工作任務(wù)。
4、9、22學(xué)校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，我作為校長(zhǎng)在會(huì)上面向全體教職工剖析了自己管理學(xué)校中存在的`6大問(wèn)題，代表學(xué)校班子剖析了存在的7大問(wèn)題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時(shí)，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個(gè)方面的問(wèn)題。與老師們開(kāi)誠(chéng)布公的交流了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，9、2我校組織全體教職工會(huì)議，由我?guī)ьI(lǐng)教職工學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在初中教學(xué)工作會(huì)上所作的報(bào)告《解放自己與學(xué)生——改造作業(yè)設(shè)置與評(píng)價(jià)領(lǐng)域中的問(wèn)題》，對(duì)上學(xué)期初中教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，本學(xué)期初中教學(xué)工作中的七大任務(wù)做了詳細(xì)的解讀。同時(shí)，我還帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作基本規(guī)范》和《山東省中小學(xué) 教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)內(nèi)容》，對(duì)里面第六條、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況 主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受。具體考查學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。王洪山副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了寇主任在初中教學(xué)工作會(huì)上所做的《2014——2015學(xué)年度初中教學(xué)工作評(píng)價(jià)報(bào)告》重點(diǎn)對(duì)報(bào)告中的8個(gè)數(shù)據(jù)表格進(jìn)行了分析、學(xué)習(xí)，明確我校所在的位置，造成這個(gè)位置的初步原因，使老師們?cè)谛碌膶W(xué)期做到有的放矢。另外，我們學(xué)校各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了各學(xué)科的評(píng)價(jià)報(bào)告，并結(jié)合報(bào)告中我校存在的具體問(wèn)題在新的學(xué)期做出了相應(yīng)的安排。
1、抓住評(píng)價(jià)不放松。本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局教研室修訂的《評(píng)價(jià)方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實(shí)際修訂了我校的《教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案》，特別是作業(yè)部分進(jìn)行了進(jìn)一步的明確，適當(dāng)增加了評(píng)價(jià)的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學(xué)評(píng)價(jià)工作中成績(jī)居全校后四分之一的取消一切評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。
2、案例實(shí)證教研活動(dòng)成為常態(tài)。
截至目前，學(xué)校教導(dǎo)處已對(duì)五個(gè)新分來(lái)教師的課聽(tīng)了一遍，聽(tīng)課后各教研組都結(jié)合四種能力建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的研討。研討的過(guò)程具備兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是我們的老師在評(píng)課的過(guò)程中進(jìn)一步的熟悉了四種能力，進(jìn)一步明確了活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序。二是在案例實(shí)證的過(guò)程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該如何把握，四種課型在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何選擇和應(yīng)用，促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
3、建立科學(xué)的管理機(jī)制成為當(dāng)務(wù)之急。我校根據(jù)自身管理機(jī)制中存在的問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際突出了兩條管理線：一是校長(zhǎng)——業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——年級(jí)主任——教研組長(zhǎng)——教師這條業(yè)務(wù)管理線，核心是發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的管理和指導(dǎo)作用。二是校長(zhǎng)——分管校長(zhǎng)——政教主任（團(tuán)委）——年級(jí)主任——班主任——教師這條管理線，核心是突出政教主任（團(tuán)委）在對(duì)學(xué)生安全和管理中的主要作用。
四重能力建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)尤其如此。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，假期中的培訓(xùn)和提高，新學(xué)期的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，目前我校教師能夠較好的掌握和運(yùn)用四種能力進(jìn)行教學(xué)的教師初步達(dá)到55%左右；基本理解四種能力的教師達(dá)到85%左右，了解四種能力的教師達(dá)到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實(shí)證教研，大力推進(jìn)四種能力建設(shè)，積極改造教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)校按照教育局和教研室的相關(guān)要求，開(kāi)學(xué)初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家課程方案和地方課程方案，嚴(yán)格制定出了《遙墻中學(xué)課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學(xué)樓、西教學(xué)樓樓廳和校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等位置，力爭(zhēng)開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、學(xué)校根據(jù)實(shí)際制訂了《學(xué)?；顒?dòng)課程總表》，學(xué)生班級(jí)活動(dòng)課程由學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主設(shè)計(jì)，自主管理，自主評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)，嚴(yán)禁教師講授文化課。目前該活動(dòng)課程總表與課程表一并在學(xué)校相關(guān)醒目位置掛出，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師監(jiān)督。
3、建立了學(xué)校作業(yè)管理機(jī)制。目前我校每一個(gè)班級(jí)中都設(shè)置了作業(yè)公示欄，學(xué)習(xí)委員每天都對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)作業(yè)布置的內(nèi)容，預(yù)計(jì)完成時(shí)間，作業(yè)布置是否分層進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并有固定老師綜合后上報(bào)年級(jí)組。年級(jí)組每周一次對(duì)各班作業(yè)的布置進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，上報(bào)教導(dǎo)處進(jìn)行備案。總體要求是作業(yè)總量每天不超過(guò)1、5小時(shí)，除五大科外，其他學(xué)科禁止留書面家庭作業(yè)。學(xué)校旨在通過(guò)自身努力，力爭(zhēng)使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)一致，并做到分層設(shè)置。
4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學(xué)科選用國(guó)家和省定目錄通過(guò)政府采購(gòu)配套的練習(xí)冊(cè)，學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人不存在為學(xué)生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購(gòu)買的問(wèn)題。
5、一年來(lái)，學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)，凡事能買到實(shí)驗(yàn)用品的實(shí)驗(yàn)，不論是那一個(gè)學(xué)科一律在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率非常高，本學(xué)期一如既往的堅(jiān)持下去，并爭(zhēng)取做得更好。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十二
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。下面將我校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無(wú)論是學(xué)生還是教師獲取外部知識(shí)的途徑實(shí)在太少，學(xué)?？衫玫慕虒W(xué)資源不足，再加上上級(jí)強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個(gè)市級(jí)課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎(jiǎng)多人次，學(xué)生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語(yǔ)文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，這時(shí)圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學(xué)期將新增的圖書進(jìn)行分類整理，并及時(shí)做好圖書的借還工作，正因?yàn)槲倚D書室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀量將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
我校要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開(kāi)課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長(zhǎng)組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。
1.語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過(guò)生說(shuō)生評(píng)，生說(shuō)師評(píng)、師說(shuō)生評(píng)等形式，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過(guò)程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語(yǔ)言交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動(dòng)，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語(yǔ)文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開(kāi)發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，能夠喚起學(xué)生“究根問(wèn)底”的探究興趣?！按笠蓜t大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來(lái)解決問(wèn)題。其次，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級(jí)上冊(cè)根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。單看這兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級(jí)的識(shí)字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語(yǔ)言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語(yǔ)文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺(tái)”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒(méi)辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，都出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十三
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。
抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊(cè)；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評(píng)估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測(cè)（含自主命題）等情況，評(píng)定等級(jí)，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門聽(tīng)課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動(dòng)是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課不少于15節(jié)，寫教學(xué)反思不少于16篇。還開(kāi)展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學(xué)反思，撰寫論文等多種學(xué)科教研活動(dòng)。
（二）設(shè)定周二下午為語(yǔ)文教研的固定活動(dòng)時(shí)間，所有語(yǔ)文教師都沒(méi)有排課。這樣無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課、專題討論，還是論壇講座，每位語(yǔ)文教師都能夠順利參加，從而在時(shí)間上保證了語(yǔ)文教研活動(dòng)的實(shí)效性。
（三）近年來(lái)，我校語(yǔ)文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語(yǔ)文市級(jí)課題《有效對(duì)話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級(jí)，是當(dāng)時(shí)xx區(qū)唯一以良好等級(jí)結(jié)題的課題。xx年5月被全國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國(guó)學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時(shí)被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討交流活動(dòng)。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)已開(kāi)展了xx屆。近年來(lái)，我校還開(kāi)展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)交流活動(dòng)，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開(kāi)展了多次語(yǔ)文教學(xué)交流，互派教師上課、聽(tīng)課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語(yǔ)文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動(dòng)”，觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動(dòng)是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺(tái)，是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
（二）我校語(yǔ)文教師積極參加語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，每年我校語(yǔ)文教師都積極參加全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽，今年我校有27位教師報(bào)名購(gòu)書參賽。今年9月，多位語(yǔ)文教師參加了校“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報(bào)送市賽。
（三）近年來(lái)，我校組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。如，參加各級(jí)各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級(jí)上還開(kāi)展了講故事活動(dòng)，手抄報(bào)制作，等語(yǔ)文活動(dòng)。多彩的學(xué)科活動(dòng)，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓教學(xué)過(guò)程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我?？?jī)效工資考核方案，從工作量、教學(xué)考績(jī)等方面制定具體措施，激勵(lì)廣大教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十四
本學(xué)年我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為,完成學(xué)校工作計(jì)劃?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的匯報(bào)：
一、課程建設(shè)
國(guó)家課程是國(guó)家教育有關(guān)部門建設(shè)的，面向全國(guó)學(xué)生；地方課程的建設(shè)主體是省級(jí)有關(guān)部門，面向的是本省學(xué)生；校本課程開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校，面向的是本校的學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
1、國(guó)家課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足，做到課程穩(wěn)定、課時(shí)穩(wěn)定、崗位穩(wěn)定、課表穩(wěn)定、作息時(shí)間穩(wěn)定。
2、地方課程開(kāi)設(shè)新疆地方史和民族團(tuán)結(jié)教育。
3、校本課程：
（1）開(kāi)發(fā)突現(xiàn)辦學(xué)特色，教師為幫助民族學(xué)生解決語(yǔ)音問(wèn)題編寫了校本課程《雙語(yǔ)班早讀材料》、《雙語(yǔ)班生字字帖》、《內(nèi)初詩(shī)詞鑒賞集錦》、《成語(yǔ)閱讀和應(yīng)用》，《漢語(yǔ)閱讀和訓(xùn)練》，《數(shù)理化語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)過(guò)度教材》、《漢語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》等。
（2）學(xué)校提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成立各種訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、拳擊隊(duì)、、跆拳道、體操、音樂(lè)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班、美術(shù)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班等。
（3）學(xué)校舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、設(shè)計(jì)比賽、演唱比賽、書法比賽、繪畫比賽、各種體育比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展有效的促進(jìn)了特長(zhǎng)生的發(fā)展，增添了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，成立了“青年教師發(fā)展委員會(huì)”，本學(xué)年分別高中青年教師、初中青年教師4次，對(duì)班主任進(jìn)行了3次的培訓(xùn)。如“怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師”的培訓(xùn)等。
2、上報(bào)學(xué)校繼續(xù)教育報(bào)表，及時(shí)安排教師進(jìn)行繼續(xù)教育，本學(xué)年有40名教師參加了繼續(xù)教育，有25名教師參加計(jì)算機(jī)考試且成績(jī)優(yōu)異，有64人參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)且成績(jī)合格。
本培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升管理水平
1、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)教研組、備課組的工作，促進(jìn)教學(xué)研究和課堂教學(xué)的結(jié)合；促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)年定期檢查教師的備課和聽(tīng)課情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落到實(shí)處，大部分教師能及時(shí)備課，組長(zhǎng)審查教案及時(shí)，簽字及時(shí)。能圍繞“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀” 三維目標(biāo)進(jìn)行備課。備課檢查中各學(xué)科組獲優(yōu)秀的情況如下：語(yǔ)文組有16人，數(shù)學(xué)組12人，英語(yǔ)組15人，物理組10人，化學(xué)組8人，生物組6人，政治組4人，歷史組5人，地理組6人。
3、嚴(yán)格規(guī)范考試，發(fā)揮考試功能,加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。各年級(jí)學(xué)生按考場(chǎng)編排了考場(chǎng)座次表。巡考分4個(gè)組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)進(jìn)行認(rèn)真巡考，每一場(chǎng)開(kāi)始、中間、結(jié)束前巡考3次，及時(shí)記錄考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了很好的促進(jìn)作用。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正?？己笳J(rèn)真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視早讀工作，校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，每天早上在9:00以前檢查早讀情況和各年級(jí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，了解一線教師的工作狀態(tài)。
5、繼續(xù)在初、高中理科學(xué)科實(shí)行“周周清、糾錯(cuò)考、問(wèn)題跟蹤”的教學(xué)管理，每周初給學(xué)生布置“周周清”題目，周末進(jìn)行“周周清”測(cè)試，測(cè)試中出現(xiàn)的.錯(cuò)誤在糾錯(cuò)本上糾錯(cuò)，直到每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。
6、在各年級(jí)進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)，了解教學(xué)情況，從"授課內(nèi)容"、"教學(xué)方法 "、"教學(xué)效果等方面進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià).通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和座談進(jìn)行測(cè)評(píng),可增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)和交流,促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有助于提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)水平的整體提高.
四、教研工作
1、小課題研究成果顯著。國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，自治區(qū)級(jí)課題兩個(gè)，現(xiàn)已結(jié)題。州級(jí)課題有七個(gè)，也已結(jié)題。學(xué)校評(píng)選出八個(gè)課題進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、首次開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，在全校開(kāi)展書法競(jìng)賽活動(dòng)，并選送優(yōu)秀作品參加自治區(qū)“華文杯”書法競(jìng)賽。教研室精心組織，選送作品質(zhì)量高、數(shù)量多。
3、根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，各學(xué)科教師認(rèn)真篩選、層層把關(guān)為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供參考課題三百多個(gè)。
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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十五
我?，F(xiàn)有教職工22人，7個(gè)教學(xué)班，在校生290人。一年來(lái)，在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、科研興?！钡霓k學(xué)思路，不斷加大教育教學(xué)改革力度，全面規(guī)范教學(xué)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實(shí)施水平。
1、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。今年，我校嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》開(kāi)設(shè)課程，在師資相對(duì)短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術(shù)、地方、學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)等薄弱學(xué)科的教師，把薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)置于評(píng)價(jià)范疇，計(jì)入教師個(gè)人量化考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請(qǐng)假，要由教導(dǎo)處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，整合綜合實(shí)踐課程資源。我們?cè)谝?、二、三年?jí)開(kāi)發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級(jí)開(kāi)發(fā)了《中華詩(shī)文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級(jí)編寫了講義，教師有備課，學(xué)生有活動(dòng)材料。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我們從“親近與探索自然”、“體驗(yàn)與融入社會(huì)”、“認(rèn)識(shí)與完善自我”三個(gè)方面挖掘活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)我們整合地校課程、節(jié)假日活動(dòng)、三大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來(lái)充實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。
二、努力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革。
課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學(xué)生觀，我校按照縣教研室“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)要求，主要做了以下工作：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)做課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭雁。
我校成立了以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，建立了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、研討制度。在平時(shí)的工作中，我們深入教學(xué)一線，與教師面對(duì)面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導(dǎo)教師上一節(jié)研究課，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學(xué)期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學(xué)校制度了《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)實(shí)施方案》和《北唐吾小學(xué)自主互助學(xué)習(xí)型課堂評(píng)價(jià)辦法》，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，形成各學(xué)科新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。確定每周三為課堂改革研討時(shí)間，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題，突出一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)問(wèn)題，集思廣益，協(xié)作解決。
2實(shí)行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動(dòng)一次，每次活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)。各教研組集體備課避免走形式、走過(guò)場(chǎng)，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說(shuō)課備課，二是交流制定導(dǎo)學(xué)案。從今年下半年，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，要求每一單元選1篇課文設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的使用，極大地促進(jìn)了“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)的實(shí)施。
3、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，不斷積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。我們倡導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)反思，記載和積累實(shí)驗(yàn)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料，尤其要認(rèn)真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點(diǎn)，反思不足，寫出改進(jìn)方法，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
三、深化“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)，推廣“一篇帶多篇”教學(xué)模式。
語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”是實(shí)施新課改實(shí)驗(yàn)推出的重大改革工程，是我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動(dòng)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，我校采取了以下措施。
1、加強(qiáng)管理，使語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)規(guī)范化。
我校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)方案的制定與規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)物質(zhì)保障等工作。建立獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)教師實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)改革重大突破獎(jiǎng)，重獎(jiǎng)在語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評(píng)優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實(shí)驗(yàn)教師牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)事業(yè)心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，積極投入到改革中去。對(duì)語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程化管理。
2、積極推廣實(shí)施“一篇帶多篇”模式。
今年，我?！爸黝}學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)已在2-6年級(jí)鋪開(kāi)。經(jīng)過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學(xué)模式，今年我們?cè)诳h教研室劉老師的指導(dǎo)下逐步實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習(xí)》叢書文章。具體課時(shí)安排是：高年級(jí)繼續(xù)遵循以前在每個(gè)單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時(shí)，“閱讀課文”各占1課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字1課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)，兩周語(yǔ)文課共計(jì)12課時(shí)。中年級(jí)課時(shí)安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時(shí)，閱讀課兩篇2課時(shí)，“綜合練習(xí)”1課時(shí)，“主題學(xué)習(xí)”叢書閱讀匯報(bào)課1課時(shí)，寫字2課時(shí)，習(xí)作課4課時(shí)。兩周語(yǔ)文課共計(jì)14課時(shí)。低年級(jí)“主題學(xué)習(xí)”叢書首先讓學(xué)生在課下自讀，然后每周拿出1課時(shí)交流檢查。
3、拓展語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)形式。
我校主要進(jìn)行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，提高語(yǔ)文教學(xué)效率;主題寫作——提高學(xué)生的寫作水平;主題朗誦擂臺(tái)賽——提高學(xué)生的朗讀能力;主題詩(shī)文對(duì)擂——提高學(xué)生的文化素養(yǎng);主題手抄報(bào)——伴學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。多種“語(yǔ)文主題”實(shí)踐活動(dòng)，不斷助推和提升學(xué)生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進(jìn)作業(yè)改革。
今年，我校把作業(yè)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實(shí)施方案、作業(yè)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)，設(shè)計(jì)四種類型實(shí)踐性探究性作業(yè)。
演說(shuō)交際型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中積淀語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)、鍛煉語(yǔ)感能力，提高口語(yǔ)水平。如教學(xué)《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進(jìn)行表演，學(xué)生可以自由大膽地進(jìn)行發(fā)揮，比一比誰(shuí)表演地最入情。演說(shuō)交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說(shuō)、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中充實(shí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，豐富文化底蘊(yùn)。如教學(xué)古詩(shī)兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩(shī)，你是否感受到了春天的氣息？在我國(guó)璀璨的文化寶庫(kù)里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩(shī)篇，請(qǐng)你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級(jí)。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中擴(kuò)大信息容量，拓展認(rèn)知領(lǐng)域，增強(qiáng)實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過(guò)祖國(guó)的哪些名勝古跡？請(qǐng)搜集有關(guān)這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報(bào)參加展評(píng)。采集、剪貼、展評(píng)與課文有關(guān)的圖文資料，編輯專題手抄報(bào)、電腦報(bào)、黑板報(bào)，根據(jù)對(duì)詩(shī)文的理解進(jìn)行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學(xué)生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學(xué)生在作業(yè)中豐富生活體驗(yàn)，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學(xué)《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來(lái)調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認(rèn)為怎樣才能根治沙塵暴？讓學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)行參觀訪談，走近大自然進(jìn)行考察探究，并仿照課文，運(yùn)用實(shí)物實(shí)地考察法、文獻(xiàn)資料法、展開(kāi)合理想象法寫出科技小論文或考察報(bào)告，這樣的實(shí)踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)了五種類型：
基礎(chǔ)型探究作業(yè):基礎(chǔ)型探究作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主要安排一些知識(shí)性較強(qiáng)的題目。
實(shí)踐型探究作業(yè):實(shí)踐型探究作業(yè)是通過(guò)學(xué)生創(chuàng)造性的思維，建設(shè)性地提出問(wèn)題的方法和策略的作業(yè)。如：學(xué)習(xí)體積公式后，讓學(xué)生嘗試解決一個(gè)問(wèn)題：求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進(jìn)行分析、推理、判斷或計(jì)算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學(xué)生“做”數(shù)學(xué)的能力。例如：學(xué)習(xí)了長(zhǎng)、正方體表面積后，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量一些家中的長(zhǎng)、正方體的物品，選擇合適的單位進(jìn)行計(jì)算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過(guò)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)分析調(diào)查所得的資料，設(shè)計(jì)出解決生活實(shí)際問(wèn)題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想。
3、其它學(xué)科作業(yè):英語(yǔ)學(xué)科設(shè)計(jì)了手抄報(bào)、英語(yǔ)生活作文等作業(yè)；科學(xué)作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實(shí)踐探究性作業(yè)，解放了學(xué)生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學(xué)生有3篇作文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中，我校獲獎(jiǎng)人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、用“成長(zhǎng)檔案袋”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。堅(jiān)持多把尺子衡量學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，表彰鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎(jiǎng)狀”。不單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，改革“三好學(xué)生”評(píng)選辦法，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)個(gè)性化和鼓勵(lì)性。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。
2、深入開(kāi)展“小明星”評(píng)選活動(dòng)。我校建有小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次“小明星”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)小組評(píng)——班級(jí)評(píng)——學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強(qiáng)校。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本，我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?。
1、教育科研工作始終擺在學(xué)校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個(gè)課題在縣立項(xiàng)，其中《小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力與作文能力的關(guān)系研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與研究》等4項(xiàng)課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過(guò)參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學(xué)的實(shí)踐，以研究指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學(xué)精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個(gè)個(gè)具體的小問(wèn)題，讓教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，與日常教學(xué)相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國(guó)老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠(yuǎn)》在國(guó)家級(jí)刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表，楊樹(shù)軍老師有10多篇論文、隨筆在《語(yǔ)文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報(bào)》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學(xué)拼音報(bào)教學(xué)版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學(xué)法指導(dǎo)文章在《學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)習(xí)方法報(bào)》《數(shù)學(xué)周刊》等報(bào)刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂(lè)教育報(bào)》、“昌樂(lè)教育智能辦公平臺(tái)”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點(diǎn)子成功案例”評(píng)選中，我校再獲佳績(jī)，1篇獲市一等獎(jiǎng)，2篇獲縣一等獎(jiǎng)，1篇獲縣二等獎(jiǎng)。
以上是我校在教學(xué)教研工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)，當(dāng)然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務(wù)水平與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學(xué)校的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備相對(duì)落后。但是，我們相信，有上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)與幫助，有兄弟學(xué)校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。
最后，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)教研工作多提寶貴意見(jiàn)和建議，我們將以這次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，力爭(zhēng)在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十六
我?，F(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，共有學(xué)生956人，專任教師41人，其中小學(xué)高級(jí)教師22人，大專學(xué)歷 25人， 本科學(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，45周歲以下的教師都取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)b證書，是一支充滿活力的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將我們本學(xué)期在教育教學(xué)管理方面的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期我們依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《漣水縣小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，制定了《南集中心小學(xué)辦公制度》、《南集中心小學(xué)學(xué)習(xí)制度》、《南集中心小學(xué)請(qǐng)假制度》、《南集中心小學(xué)教學(xué)工作制度》、《南集中心小學(xué)班主任管理制度》、《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《南集中心小學(xué)班主任津貼考核分配辦法》等十多項(xiàng)制度，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、科學(xué)制定各種計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)诮M織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定各種計(jì)劃，為了保證各種計(jì)劃的規(guī)范性，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就將“學(xué)科計(jì)劃”、“行政計(jì)劃”和“班隊(duì)工作計(jì)劃”等計(jì)劃的格式和要求統(tǒng)一印發(fā)到部門負(fù)責(zé)人和教師手中，讓他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)能夠有統(tǒng)一的格式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各種計(jì)劃組織一次集中檢查，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。
3、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意調(diào)課換課或更改課表安排，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕教師不上、少上或隨意增刪常識(shí)技能科課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止語(yǔ)、數(shù)、英教師占用常識(shí)技能科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在?；顒?dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
排專職，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等常識(shí)技能科都做到相對(duì)集中給略有專長(zhǎng)教師兼教，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。同時(shí)為保證課程計(jì)劃的落實(shí)，教導(dǎo)處做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。
5、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。我們根據(jù)上級(jí)的工作安排，及時(shí)開(kāi)展了毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、傳染病預(yù)防教育、安全教育、法制教育等綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)，同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在1-6年級(jí)開(kāi)設(shè)《古詩(shī)詞誦讀》校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，舉行古詩(shī)誦讀競(jìng)賽和學(xué)生讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)、校本課程的開(kāi)發(fā)收到實(shí)效。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的教育主題。本學(xué)期初我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《漣水縣小學(xué)教師教學(xué)“七認(rèn)真”基本要求》和《漣水縣小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范化要求》，讓全體教師掌握教育教學(xué)常規(guī)各方面的要求，為真正把教學(xué)常規(guī)落在實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。我們主要從以下方面抓好教學(xué)常規(guī)：
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。我校在《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步細(xì)化，出臺(tái)了《南集中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》，我們緊扣常規(guī)從各種計(jì)劃的制定、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試、質(zhì)量分析、教學(xué)檢查與反饋、校本教研等各個(gè)教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。同時(shí)學(xué)校制定的《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》，又進(jìn)一步明確具體的教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。我們著重抓好備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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