總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)的一種評(píng)估和總結(jié)。6.總結(jié)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)特色和風(fēng)格通過(guò)學(xué)習(xí)這些范文，可以提高自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力，更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
教師朗讀比賽主持詞篇一
尊敬的各位評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
首先，我謹(jǐn)代表外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生向一直努力培養(yǎng)我們的老師表示衷心的感謝，向今天能來(lái)到本次比賽現(xiàn)場(chǎng)的各位同學(xué)表示歡迎!
接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我隆重的介紹蒞臨本次比賽現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委老師，他們是xxx讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
接下來(lái)我將介紹一下本次比賽的方式：每位選手按抽簽順序依次上臺(tái)進(jìn)行試講，每人不超過(guò)十分鐘，當(dāng)試講時(shí)間剩余3分鐘時(shí)，工作人員將舉牌進(jìn)行提示，每五位選手試講結(jié)束后，我們的評(píng)委老師將從教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課件制作、教師禮儀和板書(shū)這五個(gè)方面對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分。本次比賽設(shè)有一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共15名。
好的，話不多說(shuō)，我們馬上進(jìn)入到比賽環(huán)節(jié)，有請(qǐng)1號(hào)選手，同時(shí)請(qǐng)2號(hào)選手做好準(zhǔn)備。
頒獎(jiǎng)：現(xiàn)在到了本場(chǎng)比賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻，比賽，首先公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊?，接下?lái)是二等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)選手，最后，我們一等獎(jiǎng)將花落誰(shuí)家呢?我們用掌聲祝賀各位獲獎(jiǎng)的選手們。我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)的選手也不要灰心，通過(guò)比賽所得到的收獲就是我們贏取的財(cái)富。最后請(qǐng)我們的評(píng)委代表對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié)并提出意見(jiàn)和建議。
大賽的帷幕已悄悄降落，比拼的氛圍已近尾聲，今天，我們?cè)诮淌壹寄艿奈枧_(tái)上展示智慧，明天，我們將在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，播種希望，現(xiàn)在我宣布，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院第x屆研究生教師技能大賽圓滿結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)們有序離場(chǎng)，請(qǐng)我們的評(píng)委老師和選手們上臺(tái)拍照留念。
教師朗讀比賽主持詞篇二
甲乙：大家好！
甲：聆聽(tīng)秋的訊息，陽(yáng)光灑滿大地；
乙：走進(jìn)秋的校園，我們充滿活力！
合：現(xiàn)在開(kāi)始！
乙：擔(dān)任今天評(píng)委的是7位學(xué)校口才班的同學(xué)。他們是趙子堯、王以卓、殷以強(qiáng)、張紫陽(yáng)、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔(dān)任分?jǐn)?shù)核算的是馮老師和范老師。
甲：下面為您介紹今天朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
乙：本次比賽滿分為100分，去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取其余評(píng)委的平均分為最后得分。下面比賽開(kāi)始。
甲：1938年7月，日本帝國(guó)注意發(fā)起對(duì)中國(guó)的侵略，祖國(guó)的大好河山被淪陷，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，中華兒女絕不會(huì)被侵略者打倒，絕不會(huì)放棄對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。有請(qǐng)行政后勤組老師的詩(shī)朗誦《我愛(ài)這土地》。
乙：多少個(gè)黎明，牽著朝霞作伴，多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職牢記，滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。作為教師，青春不悔，生命無(wú)憾！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《生命無(wú)憾》。
甲：花開(kāi)花謝，四季輪回，聰明的，請(qǐng)你告訴我，日子怎么就這樣匆匆而過(guò)呢？下面請(qǐng)二年級(jí)的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。
乙：說(shuō)起教師啊，是多么普通，又是何等的不尋常，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《這就是我們的稱呼》。
甲：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給可愛(ài)的人》。
乙：接下來(lái)為大家展示的綜合科的老師們，他們的第一個(gè)節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。
甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。
乙：長(zhǎng)江之歌是關(guān)于唱長(zhǎng)江、贊長(zhǎng)江的歌，下面是六年級(jí)語(yǔ)文老師為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《長(zhǎng)江之歌》。
甲：一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝；一本好書(shū)，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)的旋律》，朗誦者：李松濤。
乙：徐志摩的《再別康橋》，不知被多少朗誦藝術(shù)家釋愛(ài)吟誦，讓我們細(xì)細(xì)品味六年級(jí)數(shù)學(xué)老師是如何將縈繞在康橋的愛(ài)意渲染，有請(qǐng)六年級(jí)的幾位老師帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《再別康橋》。
甲：當(dāng)雪花落在土地上，你會(huì)有什么樣的感慨？下面有請(qǐng)四年級(jí)崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國(guó)的土地上》。
乙：雪花之美，美在快樂(lè)，美在歡欣，美在無(wú)憂無(wú)慮請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦：《雪花的快樂(lè)》，作者：徐志摩，朗誦：四年級(jí)全體老師。
甲：每當(dāng)看到五星紅旗，冉冉升起的時(shí)候，，心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪，請(qǐng)聽(tīng)四年級(jí)老師的詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》。
乙：大興安嶺雪花還在飛舞，長(zhǎng)江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽，海南島上到處盛開(kāi)著鮮花，我們的祖國(guó)多么廣大！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我的南方和北方》。朗誦：崔穎老師。
甲：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻(xiàn)上朱自清的《春》。
甲：如歌歲月，歲月如歌。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《理想如歌》。
乙：有一首詩(shī)歌到如今都深深影響著我們幾代人。請(qǐng)欣賞一年級(jí)的老師帶來(lái)的《青春中國(guó)》。
甲：心中有溫暖，就會(huì)常懷感激。請(qǐng)一年級(jí)老師朗誦《心存感激》。
甲：秋天是送不完的詩(shī)篇，秋天是閱不盡的畫(huà)卷。請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)老師的詩(shī)朗誦《秋天的色彩》。
乙：祖國(guó)是我們偉大的母親，讓我們把最美好的祝福獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)母親！請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)老師的詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我愛(ài)你》。
甲：相信未來(lái)，相信我們的生活多姿多彩；相信未來(lái)，相信我們的祖國(guó)長(zhǎng)盛不衰。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》。
甲：雪是冬的意象，雪是冬的靈魂，雪是北方特有的語(yǔ)言。下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)組老師朗誦的《雪花的快樂(lè)》。
甲：祝福是食糧，友情是蔬菜，我們的心情永遠(yuǎn)是春暖花開(kāi)，下面請(qǐng)欣賞海子的散文詩(shī)《面朝大海，春暖花開(kāi)》。
合：舞鋼市第二小學(xué)教師朗誦比賽到此結(jié)束！感謝老師們帶給我們藝術(shù)的享受，感謝評(píng)委的辛勤勞動(dòng)和合作！老師們，再見(jiàn)！
教師朗讀比賽主持詞篇三
合：大家上午好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
男：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
女：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明。
男：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩(shī)文，營(yíng)造書(shū)香校園。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
女：誦讀經(jīng)典美文。
男：營(yíng)造書(shū)香校園。
女：下面我宣布西峰中心小學(xué)“歌頌祖國(guó)愛(ài)我中華”比賽現(xiàn)在開(kāi)始。（主持上臺(tái)）。
女：下面我為大家介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委，他們分別是：
王校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、閆主任、王主任、路主任、陳老師、王老師、讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師表示最衷心的感謝!
（結(jié)束語(yǔ)）。
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：它是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清洌；
男：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。
女：不讀詩(shī)，不賞詩(shī)，不愛(ài)詩(shī)的人，心靈是荒蕪的；不讀詩(shī)，不賞詩(shī)，不愛(ài)詩(shī)的民族文化是單薄的。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩。
女：讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
男：讓我們用美文傳承文明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
合：讓我們：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
女：西峰中心小學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝大家！
教師朗讀比賽主持詞篇四
尊敬的各位同仁們：
我宣布金山學(xué)校拜師儀式正式開(kāi)始。
第一項(xiàng)：有請(qǐng)謝校長(zhǎng)公布本次拜師會(huì)受聘的指導(dǎo)教師名單。
第二項(xiàng)：請(qǐng)張校長(zhǎng)向?qū)煱l(fā)放聘書(shū)。
1、掌聲有請(qǐng)導(dǎo)師們上臺(tái)。
2、張校長(zhǎng)發(fā)放聘書(shū)，拍照合影。
(相信我們受聘的各位指導(dǎo)老師在今后的工作中一定能夠做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡)。
第三項(xiàng)：有請(qǐng)謝校長(zhǎng)公布本次拜師會(huì)青年教師名單。
第四項(xiàng)：青年教師上臺(tái)行拜師禮，拍照合影。(分兩輪，小學(xué)部和中學(xué)部)。
1、小學(xué)部青年教師邀請(qǐng)自己的導(dǎo)師上臺(tái)相對(duì)站成兩排。
(現(xiàn)在徒弟們向師傅行拜師禮，請(qǐng)徒弟們用深情的眼睛望著自己的師傅，聽(tīng)我的口令深深的三鞠躬，一鞠躬，感謝師傅的辛勤指導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)：二鞠躬，勤奮努力，認(rèn)真跟師傅學(xué)習(xí)教學(xué)技藝;三鞠躬，攜手共進(jìn)，為金山學(xué)校再創(chuàng)輝煌。禮畢，請(qǐng)徒弟們恭敬的將自己的師傅送至座位處)。
決心。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。古人云：一日為師，終身為父。在人生的道路上如果有一位好老師，會(huì)讓自己少走很多彎路，少吃很多苦。)。
第五項(xiàng)：有請(qǐng)謝校長(zhǎng)講話。
(老師們，師徒結(jié)對(duì)，從形式上看是師傅帶徒弟，從實(shí)際效果上看，也是師徒雙方互相學(xué)習(xí)、共同提高的過(guò)程。我們真誠(chéng)的希望各位導(dǎo)師，全體青年教師珍視這份感情、珍惜這段經(jīng)歷，通過(guò)我們的共同努力，讓我校的青年教師培養(yǎng)工程結(jié)出更加豐碩的果實(shí)!金山學(xué)校首屆拜師會(huì)到此結(jié)束，謝謝!)。
教師朗讀比賽主持詞篇五
眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑罆?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲抑罆?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不必苦苦尋覓，我們的課本里就有許多經(jīng)典美文，捧起它們，盡情誦讀吧，用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
1、根據(jù)抽簽確定誦讀順序；
2、誦讀時(shí)限：每位選手限時(shí)5分鐘；
3、百分制計(jì)分法：根據(jù)評(píng)委量分，設(shè)定一、二、三等獎(jiǎng)，按團(tuán)體積分評(píng)出優(yōu)勝單位。
1、儀表端莊大方，有表情，有良好得精神風(fēng)貌；
2、朗讀口齒清楚，語(yǔ)言流暢清晰；
3、語(yǔ)言自然規(guī)范，有節(jié)奏干，停頓得當(dāng)；
4、語(yǔ)氣質(zhì)調(diào)好，聲韻調(diào)準(zhǔn)確，無(wú)明顯差錯(cuò)。
沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
例如：首先有請(qǐng)黃山中學(xué)張沖同學(xué)為我們帶來(lái)《海燕》。
……。
今天我們非常高興聆聽(tīng)了這么多篇課內(nèi)美文，你們的誦讀讓我們沉醉其中，沒(méi)想到，課本上篇篇熟悉的文章，經(jīng)你們一讀，如此富有詩(shī)情畫(huà)意，如此震撼人心，最是書(shū)能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行，沙窩鄉(xiāng)中小學(xué)生課文誦讀比賽到此圓滿結(jié)束！
祝大家身體健康，天天快樂(lè)，再見(jiàn)！
教師朗讀比賽主持詞篇六
大家下午好！
下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文《xxx》。
七月的天山，讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑，請(qǐng)欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩！愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章！女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
教師朗讀比賽主持詞篇七
甲：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書(shū)頁(yè)之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋！
甲：今天大家相聚在一起，欣賞各班代表為大家?guī)?lái)的朗讀。
合：后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：首先，請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《雨點(diǎn)》，朗讀者：劉翱暢，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙潔。
乙：請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《陽(yáng)光》，朗讀者：趙潔，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙晨陽(yáng)。
甲：請(qǐng)大家欣賞一年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》，朗讀者：趙晨陽(yáng)，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷其利。
乙：請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國(guó)》，朗讀者：殷其利，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷紅梅。
甲：請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》，朗讀者：殷利娜，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級(jí)的殷紅梅。
乙：請(qǐng)大家欣賞三年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國(guó)》，朗讀者：殷紅梅，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的殷雨欣。
甲：請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲，我是中國(guó)人》，朗讀者：殷雨欣，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的趙文軍。
乙：請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛(ài)》，朗讀者：趙文軍，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級(jí)的趙如心。
甲：請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛(ài)歌》，朗讀者：趙如心，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級(jí)的趙迎新。
乙：請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《識(shí)字七》，朗讀者：趙迎新，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的殷雅琳。
甲：請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫(huà)》，朗讀者：殷雅琳，大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級(jí)的趙敏悅。
甲：請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》，朗讀者：趙敏悅。
【結(jié)束】。
甲：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
甲：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！
合：后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束！
教師朗讀比賽主持詞篇八
齊：大家晚上好！
我是主持人甘韻
我是主持人馮之鑫
甘：行楷隸篆（zhuan）見(jiàn)功夫，書(shū)法藝術(shù)耀夜空
馮；育學(xué)子齊歡聚，大賽風(fēng)采競(jìng)相留
甘：今晚，我們相聚在這里。帶著星光的深情與夢(mèng)幻，領(lǐng)略筆墨的奧妙
馮：今晚我們相聚在這里，帶著秋天的喜悅與幸福，書(shū)寫(xiě)美麗的華章
甘讓?zhuān)何覀円詿崃业卣坡暁g迎他們的到來(lái)。歡迎你們！
甘：下面由我宣讀本次比賽內(nèi)容。本次比賽分為兩個(gè)階段：第一階段是三分鐘的中英文粉筆字書(shū)寫(xiě)，參賽者在黑板上規(guī)范的寫(xiě)出中文及英文，第二段是一分鐘的朗誦，參賽者朗誦中文或英文，具體內(nèi)容由賽前抽簽決定。
馮：下面由我宣讀本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，版面整潔、美觀大方1分，
2、結(jié)構(gòu)合理、用筆精熟、間距得當(dāng)1分
3、筆畫(huà)明亮度高，力量感強(qiáng)1分
4、規(guī)格大小及排版符合課堂教學(xué)板書(shū)要求1分
5、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容完整，布局規(guī)范合理，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽2分（有錯(cuò)別單詞一個(gè)扣1分，超時(shí)酌情扣2分）
6、吐字清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)音準(zhǔn)確2分
7正確把握節(jié)奏、語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮、朗誦自然流暢2分甘；我宣布，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20xx年粉筆字大賽現(xiàn)在開(kāi)始！
馮；感謝第一組選手的精彩表現(xiàn)，有請(qǐng)第二組選手，他們分別是請(qǐng)第三組選手做好準(zhǔn)備。
甘；本場(chǎng)比賽結(jié)束，有請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)本組選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)第四小組的選手做好準(zhǔn)備。
馮：；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第四小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第五小組的選手做好準(zhǔn)備，
甘；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第五小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第六小組的選手做好準(zhǔn)備，
馮；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第六小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第七小組的選手做好準(zhǔn)備，
甘；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第七小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第
八小組的選手做好準(zhǔn)備，
馮；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第八小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第九小組的選手做好準(zhǔn)備，
甘；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第九小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第十小組的選手做好準(zhǔn)備，
馮；接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第十五小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第十六組的選手做好準(zhǔn)備
甘：接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第十六小組的比賽選手，他們分別是，請(qǐng)第十七組的選手做好準(zhǔn)備
馮：接下來(lái)讓我們有請(qǐng)第十七小組的比賽選手，他們分別是，
甘：本次比賽結(jié)束，有請(qǐng)?jiān)u委老師對(duì)本次粉筆字大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)有請(qǐng)
馮，現(xiàn)在進(jìn)行頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)的選手名單是
有請(qǐng)石婕妤老師，梁玉瑩老師為們頒獎(jiǎng)
甘，榮獲最佳粉筆字獎(jiǎng)的選手，他們分別是有請(qǐng)馬燕老師、梁玉瑩老師、為他們頒獎(jiǎng)
馮：榮獲最佳語(yǔ)音獎(jiǎng)的同學(xué)分別是有請(qǐng)馬燕老師、梁玉瑩老師、為他們頒獎(jiǎng)
馮；，榮獲三等獎(jiǎng)的選手是…有請(qǐng)石婕妤老師，馬燕老師為他們頒獎(jiǎng)！有請(qǐng)！
甘；榮獲二等獎(jiǎng)的選手是…
馮；榮獲一等獎(jiǎng)的選手是…，
甘；讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曌ＹR獲獎(jiǎng)的同學(xué)，也十分感謝其他同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)
甘；再次感謝各位老師和同學(xué)的到來(lái)！
馮；我宣布外國(guó)語(yǔ)學(xué)院粉筆字大賽圓滿結(jié)束。
合祝大家晚安、
教師朗讀比賽主持詞篇九
合：大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
甲：當(dāng)代著名散文家余秋雨先生說(shuō)過(guò)：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑罆?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑罆?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑罆?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
乙：同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，它就在我們的課堂中、我們生活里、在你我的身邊！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
合：下面我宣布：烏蘭敖都小學(xué)‘心隨課文一起飛揚(yáng)’課內(nèi)課文誦讀競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：同學(xué)們，我們所學(xué)的每一篇課文都是悠悠文明的流淌，它承載著歷史、今天和未來(lái)的責(zé)任。
甲：我們所呤誦的每一首詩(shī)篇都如千古琴音娓娓道來(lái)，它激勵(lì)著我們奮發(fā)、向前和經(jīng)受磨煉。
乙：我們從一篇篇美妙絕綸的文章中閱讀世界、感知生活。甲：我們?cè)谝豁?yè)頁(yè)沁人心脾的書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)、成為棟梁。
乙：同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)你的書(shū)包、翻翻你的教科書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)千古文明在我們身邊、世界在我們身邊、生活在我們身邊、一切都在我們身邊。
甲：那就從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起誦讀吧！
乙：最后，我們要謝謝各個(gè)班級(jí)的積極參與、謝謝各位指導(dǎo)教師的辛勤工作、謝謝各位評(píng)委。
甲：今天的心隨課文一起飛揚(yáng)課內(nèi)課文誦讀競(jìng)賽到此結(jié)束，謝謝大家！
教師朗讀比賽主持詞篇十
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
丙：當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑?ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?/p>
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！?/p>
丙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
教師朗讀比賽主持詞篇十一
合：大家好！
男：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。
女：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。
合：我們遨游在多彩的書(shū)頁(yè)之間。
男：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！
女：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋！男：今天大家相聚在這里，欣賞各班為大家?guī)?lái)的課文朗讀。合：我校課文朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
男：參加本次比賽的評(píng)委老師有：巴校長(zhǎng)滕老師然那老師古麗老師蘇布生老師歡迎他們的到來(lái)，首先，請(qǐng)大家欣賞四年級(jí)為我們朗讀的《去年的樹(shù)》。
女：不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我，不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友，愿我們的友情能像樹(shù)和鳥(niǎo)兒?jiǎn)渭兌置篮谩?/p>
男：回想97年7月1日零點(diǎn)時(shí)分，激動(dòng)而又莊嚴(yán)的時(shí)刻，香港回到了祖國(guó)的懷抱，下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)朗讀的《最后一分鐘》女：真是振奮人心的時(shí)刻啊。
男：四季的腳步每時(shí)每刻不停地走著，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶給我們美好回憶，一個(gè)接一個(gè)，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)的朗讀《四季的腳步》。
女：多么美的詩(shī)歌啊，我仿佛身臨其境，感受到了四季的美好。
男：在草原上玩耍，在馬背上馳騁會(huì)收獲很多樂(lè)趣，但沒(méi)有嘗試過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)，就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢(qián)做學(xué)費(fèi)同樣生活的快快樂(lè)樂(lè)，下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)為我們帶來(lái)的《槐鄉(xiāng)的孩子》。
女：這些勤勞的孩子，真值得我們向他學(xué)習(xí)。
男：黑眼睛黃皮膚，我們是中華的兒女，是炎黃的子孫，是中華的少年。下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)為我們帶來(lái)的《中華少年》。
女：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，從現(xiàn)在起我們要為中華民族的未來(lái)而努力奮斗。
男：母愛(ài)的力量是偉大的，無(wú)論何時(shí)我們都要疼愛(ài)自己的媽媽?zhuān)詈缶妥屛覀儊?lái)看一看一年級(jí)小朋友是怎么對(duì)待媽媽的呢？下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)為我們帶來(lái)的《我的好媽媽》。
女：、母親的愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)，也是最珍貴的愛(ài)，雖然只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但那卻是永恒。
男：評(píng)委老師正在緊張地統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請(qǐng)大家耐心等待。
女：下面請(qǐng)巴校長(zhǎng)宣布比賽結(jié)果，大家掌聲歡迎。
男：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！
女：我們讀著，挺起自信的胸膛！
男：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的`體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！
教師朗讀比賽主持詞篇十二
敬愛(ài)的老師們！親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，下午好！
有這樣一種文字，她代代相傳，歷久而彌新，人們稱之為“經(jīng)典”。
經(jīng)典詩(shī)文是歷代圣賢和文人的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
經(jīng)典詩(shī)文是一座巍巍豐碑，計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；
經(jīng)典詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊；
對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。
金色的年華，陽(yáng)光燦爛，少年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
金色的年華，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文。
讓我們與經(jīng)典為友，文繪人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴，潤(rùn)澤精彩年華。
今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)詩(shī)文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌！
現(xiàn)在，我宣布：合肥濱湖壽春中學(xué)第xx屆中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽正式開(kāi)始。
教師朗讀比賽主持詞篇十三
z：大家晚上好，
w：這里是燕山大學(xué)第五屆主持人大賽決賽的現(xiàn)場(chǎng)，歡迎大家的到來(lái)。
z：我是主持人鄭博。
w：我是主持人魏文。
z：魏文，你我都是從主持人大賽中走出來(lái)的選手，再次站到這個(gè)舞臺(tái)心情還是格外的激動(dòng)。仿佛又回到了，我們當(dāng)時(shí)比賽的情景，懷揣著主持夢(mèng)想勇敢的向觀眾展示自己。
w：也正是因?yàn)橹鞒秩舜筚惤o大家提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。才使我們有機(jī)會(huì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)]方案—范文“庫(kù)。整理。主持夢(mèng)想。在這里也要感謝主辦方：共青團(tuán)燕山大學(xué)委員會(huì)，燕山大學(xué)電視臺(tái)。承辦方：燕山大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
z：那本屆主持人大賽與往屆相比也是報(bào)名疼數(shù)最多的一屆，共有500多名同學(xué)報(bào)名參與。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽的選拔。十名選手進(jìn)入到了我們今晚的決賽，他們將向冠軍寶座發(fā)起沖擊。
w：同時(shí)，我們也邀請(qǐng)到了非常專(zhuān)業(yè)的評(píng)委老師，接下來(lái)由我向大家介紹今晚到場(chǎng)的各位評(píng)委老師，他們是……我們的評(píng)委老師會(huì)秉承著公平公正的原則對(duì)每一位選手的表現(xiàn)打分。
z：接下來(lái)有我為大家介紹今晚到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是……讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師。
w：本次比賽也是制訂了系統(tǒng)性的`比賽規(guī)則。一共分為六個(gè)環(huán)節(jié)，在剛剛過(guò)去的第一環(huán)節(jié)開(kāi)場(chǎng)亮相中，我們對(duì)各位選手已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。第二環(huán)節(jié)，模擬主持，30分。第三環(huán)節(jié)，才藝展示，20分。
z：前三環(huán)節(jié)結(jié)束后，總分前4名的選手直接晉級(jí)第五環(huán)節(jié)，而剩下的6名選手進(jìn)入復(fù)活環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)將會(huì)有2名選手成功復(fù)活，其余選手淘汰。晉級(jí)的6名選手進(jìn)入第五環(huán)節(jié)巔峰對(duì)決，總分30分，此環(huán)節(jié)晉級(jí)3名選手，淘汰3名選手。最后進(jìn)入大眾評(píng)審?fù)镀杯h(huán)節(jié)，最后二、三、六環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)相加，即為選手的總分，這也將最終決定誰(shuí)會(huì)成為今年的冠亞季軍。
w：接下來(lái)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，模擬主持。模擬主持是根據(jù)選手自身特點(diǎn)量身打造的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目主持，滿分30分，限時(shí)3分鐘。首先有請(qǐng)1號(hào)選手……帶來(lái)他的節(jié)目《……》。
z：經(jīng)過(guò)了模擬主持環(huán)節(jié)，真的可以看出我們各位選手都有著非常深厚的主持基本功。
w：十位選手的節(jié)目也是風(fēng)格迥異，引人入勝，就好像看電視節(jié)目換了十個(gè)頻道一樣。而且有一點(diǎn)是電視節(jié)目也無(wú)法超越我們選手的，那就是換了十個(gè)頻道，從不插播廣告。
z：其實(shí)作為主持人不僅要有扎實(shí)的基本功，還要有各方面的才藝，接下來(lái)進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，才藝展示，首先有請(qǐng)……。
w：在2個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們先是領(lǐng)略了多種主持風(fēng)格的語(yǔ)言魅力，之后又是欣賞了一場(chǎng)動(dòng)靜結(jié)合的文藝晚會(huì)，如此豐盛的視聽(tīng)盛宴也只有在我們每年的主持人大賽中感受的到。
w：那我們10位選手的才藝展示的成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)了，那我來(lái)公布10名選手中總分暫時(shí)第一的是…。第2名的是…（分?jǐn)?shù)說(shuō)好）。
z：第3名的是…第4名的是…那么首先恭喜我們4名直接晉級(jí)，也請(qǐng)4位選手到場(chǎng)下休息，剩下的6名選手進(jìn)入我們復(fù)活環(huán)節(jié)，（請(qǐng)選手走到舞臺(tái)中間）這一環(huán)節(jié)的得分與模擬主持和才藝展示加總，前2名成功復(fù)活后4名淘汰。
z：這將考察我們選手的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力”方案范文。庫(kù)。整理~，組織能力“方案范文。庫(kù)。整理~，問(wèn)題洞察能力”方案范文。庫(kù)。整理~，和團(tuán)隊(duì)配合方1案8范。文庫(kù)4歡迎您采，集能力“方案范文。庫(kù)。整理~。接下來(lái)進(jìn)行分組，有請(qǐng)我們工作人員把分組箱拿上來(lái)，我們的選手在里面拿出一個(gè)牌子。給我們大家展示一下，拿到同樣字母的為一組，那a組由（幾號(hào)）b組由（幾號(hào)）。
w：請(qǐng)我們2組選手到場(chǎng)下休息。a組選手要評(píng)述的社會(huì)現(xiàn)象是“代辦族”。我們將有請(qǐng)到…………。
復(fù)活環(huán)節(jié)結(jié)束。
z：到這里復(fù)活環(huán)節(jié)就結(jié)束了，我們工作人員正在緊張的統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受來(lái)自四面八方的信息，有很多以假的爆炸性的消息來(lái)謀取利益，前幾天在路上就碰到一個(gè)賣(mài)假報(bào)的，大聲喊著“劉德華死了”，哎呦你看看，劉德華死了，2快錢(qián)一份來(lái)一份吧，還是很多人買(mǎi)了報(bào)紙，被騙上當(dāng)了。
z：由我來(lái)宣布誰(shuí)將成功復(fù)活，在6名選手中總分第1名的是…。同時(shí)也請(qǐng)2為選手到場(chǎng)下稍事休息，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的比賽，請(qǐng)我們4位選手來(lái)到舞臺(tái)中間，我想我們會(huì)有不舍，會(huì)有留戀，這4名選手在今天的比賽當(dāng)中給我們帶來(lái)了精彩的表演，帶來(lái)了快樂(lè)，但這就是比賽，我們不想看到也必須面對(duì)。我來(lái)采訪我身邊這的選手（此時(shí)此刻你最想感謝的是什么）。
w：當(dāng)時(shí)參加比賽的初衷是什么，
w：剛剛送走了4名選手，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾還有我們的選手心情也有些低落，希望我們剩下的選手調(diào)整好心態(tài)，接下來(lái)讓我們進(jìn)入第5環(huán)節(jié)巔峰對(duì)決，首先讓我們掌聲有請(qǐng)6名選手上場(chǎng)，他們分別是（）。
教師朗讀比賽主持詞篇十四
（張禹）乙：敬愛(ài)的各位老師。
（范曉磊）丙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
甲：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。
乙：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書(shū)頁(yè)之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書(shū)活動(dòng)”提升到了一個(gè)新的臺(tái)階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的.評(píng)委：（）老師。歡迎各位評(píng)委！
在比賽正式開(kāi)始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們喜歡讀書(shū)嗎？
甲乙：當(dāng)然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時(shí)候讀書(shū)呢？
乙：我們的晨讀課。
甲：上語(yǔ)文課的時(shí)候。
甲：還可以閱讀我們圖書(shū)室里的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)，利用課余時(shí)間，擠出時(shí)間讀書(shū)。
乙：還可以和同學(xué)們換著看，分享著讀。
丙：既然我們能讀到這么多的好書(shū)，那我考考你們，你們能用“書(shū)”造幾個(gè)比喻句嗎？
甲：書(shū)是花的海洋。
乙：書(shū)是歌的世界。
甲：書(shū)是指路的明燈。
乙：書(shū)是瑰麗的詩(shī)篇。
丙：是啊，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。今天，就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺(tái)上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學(xué)生良好的精神面貌，表達(dá)我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我宣布：安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開(kāi)始！
乙：首先（下面），請(qǐng)大家欣賞x年級(jí)x班的xx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結(jié)束】。
甲：同學(xué)們，讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，乘著美文的翅膀飛向美好的未來(lái)。
乙：讓我們?cè)谠?shī)歌的長(zhǎng)河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚(yáng)！
甲：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，丙：讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲。
賽——。
合：到此結(jié)束！明年再見(jiàn)！
教師朗讀比賽主持詞篇十五
乙：敬愛(ài)的各位老師。
丙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
甲：讀過(guò)多少甜蜜的歌謠。乙：讀過(guò)多少動(dòng)人的篇章。
丙：我們遨游在多彩的書(shū)頁(yè)之間。
甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航！
乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識(shí)的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書(shū)活動(dòng)”提升到了一個(gè)新的臺(tái)階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評(píng)委：（）老師。歡迎各位評(píng)委！
在比賽正式開(kāi)始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們喜歡讀書(shū)嗎？甲乙：當(dāng)然喜歡了。
丙：那你們喜歡什么時(shí)候讀書(shū)呢？乙：我們的晨讀課。
丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書(shū)聲打破校園的寂靜，陪伴我們開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)生活。還有其他時(shí)間嗎？甲：上語(yǔ)文課的時(shí)候。
甲：還可以閱讀我們圖書(shū)室里的書(shū)，還可以讓爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)，利用課余時(shí)間，擠出時(shí)間讀書(shū)。
丙：是啊，“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。今天，就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺(tái)上，用我們正確的發(fā)音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學(xué)生良好的精神面貌，表達(dá)我們最真摯的情懷！
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我宣布：安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合：現(xiàn)在開(kāi)始！
乙：首先（下面），請(qǐng)大家欣賞x年級(jí)x班的xxx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》，大家掌聲歡迎。
【結(jié)束】。
甲：同學(xué)們，讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，乘著美文的翅膀飛向美好的未來(lái)。
乙：讓我們?cè)谠?shī)歌的長(zhǎng)河中徜徉，汲取永不枯竭的.精神力量。甲：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！丙：我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚(yáng)！
甲：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，丙：讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲。
合：到此結(jié)束！明年再見(jiàn)！
教師朗讀比賽主持詞篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文《xxx》。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｔ肝迩晡幕鍖毚蠓女惒剩≡钢腥A兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章！女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
教師朗讀比賽主持詞篇十七
親愛(ài)的同學(xué)們，讀書(shū)不但可以豐富我們的知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、增強(qiáng)能力，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，還能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，暢游豐富多彩的童話世界。讀書(shū)吧！讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚！蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年組朗讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始！
請(qǐng)各位小選手入場(chǎng)。按照班級(jí)序號(hào)現(xiàn)場(chǎng)抽簽，現(xiàn)場(chǎng)朗讀，難度很大喔！不過(guò)，老師相信你們的能力，一定會(huì)超常發(fā)揮！加油！
首先請(qǐng)二年一班的1號(hào)選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞，主持老師根據(jù)朗讀的內(nèi)容（主持老師的班級(jí)也參加比賽，所以對(duì)朗讀內(nèi)容一無(wú)所知，體現(xiàn)了比賽的公平公正。）迅速組織語(yǔ)言臨場(chǎng)發(fā)揮。
同學(xué)們，希望你們用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行諾言！蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)朗讀比賽到此結(jié)束！
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