報告具有較高的專業(yè)性和客觀性，需要用準確、簡練、明確的語言進行書寫。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，包括引言、主體和結(jié)論等部分，每一部分都應(yīng)該有明確的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。如果你對報告的寫作感到困惑，不妨參考一些范文，看看別人是如何撰寫的。
開題報告的撰寫方法篇一
1、課題。
開題報告。
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的。
工作計劃。
它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講1個好的方案可以使我們避免無從下手或者進行1段時間后不知道下1步干什么的情況保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f研究方案水平的高低是1個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
寫好開題報告和研究方案1方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這1領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有1個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，1定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握1些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
第2部分。
課題名稱。
名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有1個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人1看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了1下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱1定要和研究的內(nèi)容相1致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，
口號。
式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有1個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是1篇經(jīng)驗性論文，或者是1個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第2，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，1般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這1般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體1點，有針對性1點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等1般性的口號。這里我給大家介紹1下我認為寫得不錯的1份，佛山市3中吳勤老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的：“實施了解3+x方案后，化學學科作為1門選考科目，其教育、教學必將受到1定影響。如何在當前的形式下進1步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的1個急待解決的問題。本課題正是以3+x對高中化學教學的影響為引線，以1999屆至于2019屆為觀察樣本，運用觀察、統(tǒng)計、訪問等現(xiàn)代教育科學研究方法，……研究如何在3+x實施過程中調(diào)整教學模式，提高學生綜合素質(zhì)等問題，為在教學改革的新形式下提高高中化學教學水平進行有益的探討”。這樣有針對性地寫使別人1看就覺得的確有價值，科學性、實用性比較強。
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了1個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的1些方向性錯誤。這里，我給大家介紹1下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的1段話：“這1課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務(wù)”。另外，還有1份供大家參考1下，廣東省教育科研“95”規(guī)劃重點課題《學科教學與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”和我省2019年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”。
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是《學科教學與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學各學科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;2、提出在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的意見;3、制定中小學各學科教育中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案;4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學學科教學基本理論;5、全面提高實驗學校學生的素質(zhì)，促進實驗學校教育質(zhì)量的大面積提高;6、促進實驗學校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，1方面要考慮課題本身的要求，另1方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且1個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不1定是11對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究10分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，1點1點地去做。這里給大家舉1個例子：廣東拾95”重點課題《初中語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列3個方面。
1、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。
2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當、有序，并初步形成1個相對完整的活動課內(nèi)容體系。
3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生的理特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，1般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法等。1個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是1種方法，但也要利用其它方法。
我們在應(yīng)用各種方法時，1定要嚴格按照方法的要求，不能不3不4，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞1些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、
課件。
等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不1樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
9、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工。
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。1個課題組應(yīng)該包括3方面的人，1是有權(quán)之士，2是有識之士，3是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
第3部分。
(1)課題名稱。
(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(4)課題研究的理論依據(jù)(5)課題主要研究內(nèi)容、方法(6)研究工作的步驟(7)課題參加人員的組成和專長(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)(9)經(jīng)費估算(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容1方面可以論證本課題研究的地位和價值，另1方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第1部分已經(jīng)談到。
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有1些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
(7)課題參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
(8)現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基矗很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
(9)經(jīng)費估算。
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
開題報告的撰寫方法篇二
法學專業(yè)常見的專門方法有歷史考證法、比較分析法、社會分析法、規(guī)范解釋法、經(jīng)濟分析法等。
文藝學類專業(yè)常見的專門研究方法有“文學――歷史”批評法、社會批評法、傳統(tǒng)研究法、精神分析法、原型批評法、符號學研究法、俄國形式主義研究方法、英美新批評法、結(jié)構(gòu)主義法、闡釋學法等等。
漢語言文學專業(yè)專門研究方法有推理與議論法、證明與反駁法、傳統(tǒng)考據(jù)、考證、考訂、點評等方法。
心理學專業(yè)專門研究方法有觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案研究法、行為研究法等。
在同一論文中，各個部分可以分別采用不同的研究方法。各種方法互相補充，互相協(xié)調(diào)，才能揭示研究對象各個側(cè)面或各個層次的特殊規(guī)律，進而證明總論點。
對于初學寫論文的本科生來講，有的不知道有哪些研究方法，寫論文不講方法;有的不問清紅皂白，生搬硬套，亂用研究方法;有的雖然知道一些研究方法，但在論文中往往只局限于一種方法，思維單一，視野狹窄。為此，開題者(學生)首先應(yīng)該學習研究方法方面的知識。
開題報告的撰寫方法篇三
從研究生培養(yǎng)管理的角度講,開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié),是為闡述、審核和確定學位論文題目而舉行的報告會。開題報告是一個階段性考核,是中期篩選工作的重要內(nèi)容之一,是對學位論文質(zhì)量進行管理和監(jiān)控的一個首要環(huán)節(jié),是監(jiān)督和保證研究生學位論文質(zhì)量的重要措施。
從研究生的角度講,開題報告的實質(zhì)是向老師們匯報自己的學位論文準備情況,同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議,從而達到進一步明確研究目標,理清研究思路,以及在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。
為使開題報告能夠順利通過,研究生必須在開題報告前做好準備,導(dǎo)師以及二級學院有關(guān)教師須參加研究生開題報告并嚴格審核,對于選題合適、方法得當、措施落實的論文批準開題;對于尚有不足,要求做修改補充的,必要時再次進行開題報告。
開題報告的實質(zhì)是向老師匯報自己論文的準備情況,在這個任務(wù)目標的引導(dǎo)下,研究生應(yīng)該就選題、文獻綜述、研究的內(nèi)容、方法與擬實現(xiàn)的創(chuàng)新等方面進行全面、深入的介紹說明,并且接受老師的批評和建議。開題報告的主要內(nèi)容應(yīng)包括:論文題目的確定選題是撰寫學位論文的首要環(huán)節(jié)和第一步,選題是否妥當直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與失敗。要選好題目必須注意：
1、選題要符合研究方向,不能超出本專業(yè)研究方向的范圍隨意去選,這樣的論文答辯時會有問題。
2、選題要有價值性、新穎性,凡是難以提出自己見解的題目最好不要去選,答辯很難通過。
3、論文選題范圍要適度。論文選題應(yīng)該“小題大做”,不要“大題小做”。
4、選題的可行性。如果選題缺少實現(xiàn)的必要條件,也是不可取的。例如資料很少無法下手,進行實證研究,找不到合適的替代變量或者實證數(shù)據(jù)很難獲得。
5、選題的明確性。有的同學在選題時,問題不明確,選題中包含兩個甚至多個問題。
開題報告的撰寫方法篇四
開題報告是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。論文題目選定之后，就要著手撰寫開題報告。
開題報告撰寫應(yīng)盡量詳細，原因在于：(1)通過擬定詳細開題報告，可以把自己的所思所想展現(xiàn)出來，同時也檢驗了所掌握材料是否充分；(2)通過詳盡的開題報告，指導(dǎo)教師更容易指導(dǎo)；(3)詳盡的開題報告通過后，成文就相對容易，只需把開題報告在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。
擬開題報告一般應(yīng)先粗后細，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標題，再斟酌、明確每個大部分的小層次(即小標題)，再依次深入，經(jīng)過周密思考，反復(fù)修改完成，論文的開題報告擬就以后，就應(yīng)以綱統(tǒng)目，以說理為主，必須有虛有實，把抽象的道理與具體形象的比喻以及典型事例有機地結(jié)合起來，即結(jié)合實際實例去作有步驟的層層逼近的科學論證。同時，開題報告一定要實現(xiàn)：(1)明確論文的具體布局，要以總論點、分論點搭起框架結(jié)構(gòu)，否則論文可能會顯得散亂。(2)內(nèi)容的表現(xiàn)上，要遵循邏輯思維規(guī)則展開全文。
財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文的`開題報告要求不少于1500字，具體應(yīng)從以下五個方面進行撰寫：
一、選題的依據(jù)及課題的意義。
介紹學習與工作背景，說明選題的目的和依據(jù)。介紹選題的理論意義和現(xiàn)實意義，著重介紹選題的學術(shù)和實際應(yīng)用價值。
二、研究概況及發(fā)展趨勢綜述。
主要就你所選題目的國內(nèi)外研究的基本情況、所達到的水平、主要觀點、發(fā)展趨勢進行綜述。
三、研究內(nèi)容及實驗方案。
這是開題報告的主要部分。在此部分中，應(yīng)把論文的基本研究內(nèi)容按大段標題、每個大部分的小層次(即小標題)列出，清楚、合理地表明論文的基本觀點、層次結(jié)構(gòu)。同時，把論文研究過程中的有關(guān)實驗、調(diào)查的方案具體列出。
四、目標、主要特色及工作進度。
本部分應(yīng)明確研究所要實現(xiàn)的主要目標、研究的主要特色(即論文的亮點)、以及完整的工作進度安排。
五、主要參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設(shè)計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻是向讀者提供的一份有價值的信息資料。
參考文獻應(yīng)按作者、文章名(或著作名)、刊物名(或出版社)、刊期(或出版社時間)及頁碼列出。
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開題報告的撰寫方法篇五
企業(yè)成本管理理論在企業(yè)管理理論中是一個比較重要的分支，成本管理是為解決企業(yè)日益激烈的競爭環(huán)境而存在的，成本管理理論得以存在和不斷發(fā)展這一事實本身也印證了成本管理對企業(yè)生存和發(fā)展的重要意義，加強成本管理降低成本對企業(yè)起著重要的意義。
通過本課題的研究，可以為富鐵軌枕有限公司節(jié)約勞動耗費，增加生產(chǎn)，降低成本。從而提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增加盈利。為企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展和提高競爭能力提供保障。同時也為相關(guān)企業(yè)在成本管理問題上提供借鑒。
二、本課題在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
英國教授羅賓-庫珀(robingooperand)提出了以作業(yè)成本制度為核心的戰(zhàn)略成本管理模式，這種模式的實質(zhì)是在傳統(tǒng)的成本管理體系中全面引入作業(yè)成本法，關(guān)注企業(yè)競爭地位和競爭對手動向的變化，從而構(gòu)成了一種嶄新的會計崗位--戰(zhàn)略管理會計。20世紀90年代以后，日本成本管理的理論界和企業(yè)界也開始加強對戰(zhàn)略成本管理及其競爭情報的應(yīng)用等研究，提出了具有代表意義的戰(zhàn)略成本管理模式--成本企劃。這種戰(zhàn)略成本管理模式是從事物的最初點開始，實施充分透徹的成本信息分析，與競爭對手的產(chǎn)品比較，來設(shè)計產(chǎn)品的成本，從而使成本達到最低，其本質(zhì)是一種對企業(yè)未來的利潤進行戰(zhàn)略性管理的情報研究過程。
以上是會計開題報告寫作規(guī)范。
1.開題報告的規(guī)范寫法。
4.會計專題開題報告。
5.會計開題報告。
6.會計專業(yè)開題報告。
9.開題報告寫作要求和思路。
開題報告的撰寫方法篇六
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
1、總述。
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2、提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3、參考文獻。
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄。
4、要求。
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作。
寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”,寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法。
簡歷模板。
課題研究方案主要包括以下幾個方面：
(一)課題名稱。
名稱要準確、規(guī)范。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教育現(xiàn)代化進程研究”,這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”,這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”,這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
(二)課題研究的目的、意義。
有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校承擔的江蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》實施方案的“課題的提出”是這樣寫的：
二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發(fā)了一場關(guān)于語文教育問題的大討論。無論是語文界的教育專家，還是語文教育工作者，甚至眾多的學生家長，都對目前語文教育的現(xiàn)狀提出了各自的看法，并表示了極大的憂慮。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學生學得死。
面對語文教學的這種現(xiàn)狀，我們認為，語文學科作為多門學科的基礎(chǔ)學科，要做到真正實施素質(zhì)教育的一個重要突破點，就是要變“應(yīng)試語文”、“課堂語文”為“生活語文”.我們希望通過多渠道的研究，能尋找到一條突破課堂教學封閉模式的新道路，擴大學語文和用語文的時空界限，使學生利用課堂上的“知”,到生活中去廣泛的運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。要讓學生對語文學習產(chǎn)生足夠的興趣，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由狹窄的課堂教學變?yōu)槿谌肷畹纳罨虒W。
我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學的形式主義和繁瑣哲學。在教與學中自覺地意識到：不熟讀背誦課文，經(jīng)典語言材料就吸收不了;不擴大閱讀，就不可能擴大知識面，豐富營養(yǎng)，提高眼力;不到生活的源頭活水中去學語文，不為生活而學語文，語文就失去了生命力;沒有豐富的生活體驗、直接的和間接的閱讀，閱讀能力就不可能有實質(zhì)的提高，寫作就會無病呻吟，搞文字游戲，抒虛情假意。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學模式，開展豐富多彩的語文活動，把語文教學和生活緊密結(jié)合起來，是提高學生語文學習興趣，提高語文教學效率的有效途徑。
當然，語文教學要改革、要創(chuàng)新，首先應(yīng)是它的施教者--教師的素質(zhì)要提高、觀念要更新。我校作為中新合作開發(fā)的工業(yè)園區(qū)內(nèi)的第一所九年一貫制學校，有著得天獨厚的優(yōu)勢。學校的每一位教師都是經(jīng)嚴格考核選拔出來的，他們既有豐富的教學經(jīng)驗，又有著較新的教學理念，愿意嘗試，敢于創(chuàng)新。新的學校，新的活力，需要新的教學思想來體現(xiàn)其強大的生命力，同時眾多來自各所學校的教師聚集在一起，也需要有新的教學研究所追求的目標來將他們統(tǒng)一到一起，開始譜寫嶄新的篇章。因此，新的學校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制，沒有參差不齊的教師隊伍的制約，更適合開展本課題的研究。
語文學科是基礎(chǔ)學科的基礎(chǔ)，從社會的要求、學科的要求、學校的要求、師生的要求幾方面來看，我校確定的研究課題是體現(xiàn)社會需求的、符合教學規(guī)律的，也是非常有現(xiàn)實意義的、可行的課題，它的研究必將使學生獲得最大的利益。
(三)本課題國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀(文獻綜述).
規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。參考總課題報告。
(四)課題研究的指導(dǎo)思想。
指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省的政府的決定，依據(jù)佛山市委市區(qū)政府的決定，結(jié)合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務(wù)”.另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“”規(guī)劃重點課題《學科教學與素質(zhì)教育》研究和實驗方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)”兩個轉(zhuǎn)變“和我省基本實現(xiàn)現(xiàn)代化對基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強省作出貢獻”.
(五)課題研究的目標。
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預(yù)定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過高，對預(yù)定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
下面是《學科教學與素質(zhì)教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標：
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學各學科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;。
2、提出在中小學學科教學中實施素質(zhì)教育的意見;。
3、制定中小學各學科教育中實施素質(zhì)教育的目標和評價方案;。
4、初步形成素質(zhì)教育機制下的中小學學科教學基本理論;。
5、全面提高實驗學校學生的素質(zhì)，促進實驗學校教育質(zhì)量的大面積提高;。
6、促進實驗學校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內(nèi)容。
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
這里再給大家舉一個例子：廣東有個課題《小學語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展小學語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面：1、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據(jù)小學各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排小學各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、根據(jù)小學各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生的心理特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
(七)課題研究的方法。
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”.如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
突出介紹行動研究法。
(八)課題研究的步驟。
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
舉例：“適應(yīng)素質(zhì)教育的學校德育工作”分課題“愛國主義教育”(初中段)研究報告。
第一階段：研究準備階段(.9--.3)。
2、確定研究對象：從研究的實效性出發(fā)，既注意中學教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學校協(xié)商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進行初中階段愛國主義教育的研究。
3、選擇實驗班：綜合各種因素考慮，選擇初級1班(先進班集體)和之班為研究實驗班(班主任均為主研人員).
4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際制定出“西北中學學生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進行問卷調(diào)查。對問卷進行認真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，形成了對我校初中學生思想道德狀況的宏觀認識，從而增強了研究的針對性，對過去我校進行愛國主義教育的標高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。
5、查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。
第二階段：構(gòu)建目標體系，設(shè)計內(nèi)容，選擇實施方法和途徑(1998.3一1998.9)。
1、構(gòu)建一級目標：
根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》精神，將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項目標。
2、構(gòu)建二級目標：
為實施一級目標，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點和認知規(guī)律，構(gòu)建出六個方面的一級目標在各年級段應(yīng)完成的年段教育目標。
個人簡歷。
3、設(shè)計教育內(nèi)容：
圍繞教育目標，結(jié)合各學科教學內(nèi)容體系及學校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計出實現(xiàn)二級目標的教育內(nèi)容。
4、選擇教育方法、途徑：
本著科學、實效原則，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合，圍繞目標和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。
第三階段：研究方案實施階段：(1998.9--.12)。
將構(gòu)建的教育目標，設(shè)計的教育內(nèi)容，按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實施，在實施過程中作好觀察、記錄、分析，收集反饋信息。
第四階段：總結(jié)提高階段。
1、針對實施階段的情況，整調(diào)、完善目標體系、教育內(nèi)容、途徑和方法。
2、將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗教訓等進行定量和定性分析，升華為理性認識。
3、撰寫論文、個案分析、研究報告、實驗報告、工作報告等。
(九)課題研究的成果形式。
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
(十)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工。
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
(十一)其他有關(guān)問題或保障機制。
如課題組活動時間;。
學習什么有關(guān)理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;。
如何保證研究工作的正常進行;。
課題經(jīng)費的來源和籌集;。
如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);。
如何與校外同行交流等。
四、注意三點：
2、要多學習，多借鑒。
3、創(chuàng)新。
5、全面提高實驗學校學生的素質(zhì)，促進實驗學校教育質(zhì)量的大面積提高;。
6、促進實驗學校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內(nèi)容。
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
這里再給大家舉一個例子：廣東有個課題《小學語文活動課研究和實驗》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效的開展小學語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面：1、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據(jù)小學各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排小學各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精當、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、根據(jù)小學各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生的心理特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
(七)課題研究的方法。
1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。
3、確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”.如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
我們在應(yīng)用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗、常識去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。
突出介紹行動研究法。
(八)課題研究的步驟。
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務(wù);各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
舉例：“適應(yīng)素質(zhì)教育的學校德育工作”分課題“愛國主義教育”(初中段)研究報告。
第一階段：研究準備階段(1997.9--1998.3)。
2、確定研究對象：從研究的實效性出發(fā)，既注意中學教育的連續(xù)性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學校協(xié)商后，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進行初中階段愛國主義教育的研究。
3、選擇實驗班：綜合各種因素考慮，選擇初2019級1班(先進班集體)和之班為研究實驗班(班主任均為主研人員).
4、前測、分析和調(diào)研。在總課題組指導(dǎo)下，結(jié)合我校實際制定出“西北中學學生思想道德狀況調(diào)查表”并側(cè)重在初中進行問卷調(diào)查。對問卷進行認真統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，形成了對我校初中學生思想道德狀況的宏觀認識，從而增強了研究的針對性，對過去我校進行愛國主義教育的標高、教育內(nèi)容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結(jié)了成功之處，又找出了研究的主攻方向。
5、查閱相關(guān)資料，撰寫課題《研究方案》。
第二階段：構(gòu)建目標體系，設(shè)計內(nèi)容，選擇實施方法和途徑(1998.3一1998.9)。
1、構(gòu)建一級目標：
根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》精神，將“愛國主義教育”分為“國家意識”、“國情鄉(xiāng)情校情”、“民族意識”、“集體觀念”、“歷史文化”、“壯麗山河”六個方面的分項目標。
2、構(gòu)建二級目標：
為實施一級目標，根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律特點和認知規(guī)律，構(gòu)建出六個方面的一級目標在各年級段應(yīng)完成的年段教育目標。
個人簡歷。
3、設(shè)計教育內(nèi)容：
圍繞教育目標，結(jié)合各學科教學內(nèi)容體系及學校德育工作的整體規(guī)劃等設(shè)計出實現(xiàn)二級目標的教育內(nèi)容。
4、選擇教育方法、途徑：
本著科學、實效原則，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新相結(jié)合，圍繞目標和教育內(nèi)容分別選擇出多種不同的方法、途徑。
第三階段：研究方案實施階段：(1998.9--1999.12)。
將構(gòu)建的教育目標，設(shè)計的教育內(nèi)容，按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實施，在實施過程中作好觀察、記錄、分析，收集反饋信息。
第四階段：總結(jié)提高階段。
1、針對實施階段的情況，整調(diào)、完善目標體系、教育內(nèi)容、途徑和方法。
2、將前四個階段研究中的現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗教訓等進行定量和定性分析，升華為理性認識。
3、撰寫論文、個案分析、研究報告、實驗報告、工作報告等。
(九)課題研究的成果形式。
本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學設(shè)計、錄像帶等，其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
(十)課題研究的組織機構(gòu)和人員分工。
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
(十一)其他有關(guān)問題或保障機制。
如課題組活動時間;。
學習什么有關(guān)理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;。
如何保證研究工作的正常進行;。
課題經(jīng)費的來源和籌集;。
如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo);。
如何與校外同行交流等。
四、注意三點：
2、要多學習，多借鑒。
3、創(chuàng)新。
開題報告的撰寫方法篇七
2、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;。
3、主要研究內(nèi)容及創(chuàng)新點;。
4、研究方案及進度安排，預(yù)期達到的目標;。
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;。
6、預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;。
7、主要參考文獻;。
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導(dǎo);或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關(guān)于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結(jié)果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關(guān)于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
封頁各欄目由開題者(學生)填寫。
其中“年月日”欄目：在開題報告封面下方，應(yīng)填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應(yīng)學校規(guī)定的時間段內(nèi)完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
3、2“綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法。
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關(guān)本課題國內(nèi)外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術(shù)價值。
3、2、1綜述的主體格式。
綜述的主體一般有引言、正文、總結(jié)、參考文獻四部分。
3、2、1、1引言部分。
引言用于概述主題的有關(guān)概念、定義，綜述的范圍、有關(guān)問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內(nèi)容有一個初步輪廓。這部分約200―300字。
3、2、1、2正文部分。
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內(nèi)容，自行設(shè)計創(chuàng)造。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內(nèi)研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應(yīng)包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結(jié)論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內(nèi)容：第一，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
開題報告的撰寫方法篇八
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文從課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對教師提供一點啟示。
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當自己提出的課題得到上級認可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
課題開題報告就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的課題實施計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。課題開報告初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
寫好科研課題開題報告要了解其基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從更高層次、更有價值的方面去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行教育科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的開題報告才能更科學、更完善。
撰寫開題報告是進行科研課題申請后的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預(yù)期目標?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
1.課題研究的背景。
2.國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析、本課題與之聯(lián)系和區(qū)別。
3.課題研究的實踐意義與理論價值。
4.課題核心概念的界定。
5.課題研究的目標。
6.課題研究的內(nèi)容(所要解決的主要問題)。
7.課題研究的過程。
8.課題研究的方法。
9.預(yù)期研究成果。
10.完成課題研究的可行性分析。
11.參考文獻。
四、課題開題報告撰寫規(guī)范。
(一)課題提出的背景。
首先，要闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值，最后就是所要解決的主要問題，課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應(yīng)的聯(lián)系，不能游離或架空。
開題報告的撰寫方法篇九
闡述這部分內(nèi)容必須采用文獻資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外近似或界于同一課題研究的歷史、現(xiàn)狀與趨勢。
歷史背景方面的內(nèi)容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?哪些方面已有人作過研究?取得了哪些成果?這些研究成果所表達出來的觀點是否一致?如有分歧，那么他們的分歧是什么?存在什么不足，通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述，重點論述當前本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，闡述本課題與之聯(lián)系及區(qū)別，力求表現(xiàn)出自己課題研究的個性及特色。這一部分的內(nèi)容應(yīng)力求精當，力求體現(xiàn)自身研究的價值。
發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內(nèi)外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
(三)課題研究的實踐意義和理論價值。
實踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展有什么促進，在具體的教育教學實踐中有哪些好處。它的闡述是通過假設(shè)關(guān)系，勾勒出通過研究可能會或一定會產(chǎn)生的實踐效果。
中小學的教育科研更多地取向于應(yīng)用研究和發(fā)展研究，在理論方面的學術(shù)研究價值可能比較匱乏，但也不可否認，通過研究，可能達到了對某一相關(guān)理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產(chǎn)生賦予全新內(nèi)涵的實用理論。這部分內(nèi)容有就寫，無則免。
(四)課題核心概念的界定。
界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分――總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。
如：在《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力策略研究》這個課題中，對課題的界定為：
本課題的研究就是圍繞著教育改革與發(fā)展的核心問題，運用心理學、教育學、社會學理論和知識，積極探索與研究培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的途徑、方法、手段及學校環(huán)境等方面的問題，為職業(yè)學校進行學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)提供可借鑒的實踐模型。
創(chuàng)新精神是指人的綜合性的積極穩(wěn)定的創(chuàng)造性心理品質(zhì)，是人們在認識世界、改造世界時表現(xiàn)出來的一種不因循守舊而積極求新的精神，是驅(qū)動外顯創(chuàng)新行為的內(nèi)隱動力。人的一切創(chuàng)新活動都是以創(chuàng)新精神為基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)精神便沒有人的一切創(chuàng)新活動。因此人類的創(chuàng)新精神是創(chuàng)新活動的根本動力與靈魂。
實踐能力是指人們運用理論知識、操作、分析、解決問題的能力。
(五)課題研究的目標。
課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標?研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。研究目標一般包含以下三方面：
1.教師：通過研究希望獲得某一(些)教育教學規(guī)律，落實在知識產(chǎn)品上，表現(xiàn)為教師教育知識的增長，教育經(jīng)驗的豐富，教育方法的創(chuàng)新和教育理論的發(fā)展等。
2.學生：通過研究所要達到的培養(yǎng)人才的目標，落實在學生的身上，表現(xiàn)為學生的發(fā)展和成長。
3.學校：通過研究所要達到的學校教育工作改革和發(fā)展的目標，落實在學校工作過程中，表現(xiàn)在學校的效益上。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題實際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的內(nèi)容(所要解決的主要問題)。
有了課題的研究目標，就要將研究題目依據(jù)研究目標展開、細化為若干小問題。課題越大，內(nèi)容越多，越要具體，研究范圍較大的課題應(yīng)列出各子課題的內(nèi)容。
目前在這方面存在的主要問題是:1、只有課題而無具體研究內(nèi)容;2、研究內(nèi)容與課題不吻合;3、課題很大而研究內(nèi)容卻很少;4,把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容。
因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。例如：《初中語文活動課實驗研究》的開題報告指出，本課題研究的中心是，如何科學有序、切實有效地開展初中語文活動課。具體內(nèi)容包括下列三個方面:1、根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系。2、根據(jù)初中各年級語文活動課目標和語文學科的特點，安排初中各年級語文活動課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實、精確、有序，并初步形成一個相對完整的活動課內(nèi)容體系。3、根據(jù)初中各年級語文活動課目標內(nèi)容和初中各年級學生的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。
(七)課題研究的過程(步驟和計劃)。
課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問題開始，分階段進行。一般劃分為三個階段：前期準備階段、中期實施階段、后期總結(jié)階段。每一個階段有明顯的時間設(shè)定，從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定，要有詳盡的研究內(nèi)容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程的環(huán)環(huán)緊扣，有條不紊、循序漸進。
每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。從而保證課題研究按時保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對課題研究進行檢查、督促和管理。
(八)課題研究的方法。
任何科學研究除了要應(yīng)用哲學方法和一般科學方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法等等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一、兩種方法。比如，要研究學生實踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法;要研究問題家庭學生的教育對策可采用個案法等等。這一部分是課題方案設(shè)計的主體，課題研究是否有價值、目標任務(wù)如何得到研究落實，在這部分應(yīng)給人一覽無余的感覺。
開題報告的撰寫方法篇十
開題報告是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用，開題報告撰寫規(guī)范。論文題目選定之后，就要著手撰寫開題報告。
(2)通過詳盡的開題報告，指導(dǎo)教師更容易指導(dǎo)；
(3)詳盡的開題報告通過后，成文就相對容易，只需把開題報告在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。
擬開題報告一般應(yīng)先粗后細，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標題，再斟酌、明確每個大部分的小層次(即小標題)，再依次深入，經(jīng)過周密思考，反復(fù)修改完成，論文的開題報告擬就以后，就應(yīng)以綱統(tǒng)目，以說理為主，必須有虛有實，把抽象的.道理與具體形象的比喻以及典型事例有機地結(jié)合起來，即結(jié)合實際實例去作有步驟的層層逼近的科學論證。同時，開題報告一定要實現(xiàn)：
(1)明確論文的具體布局，要以總論點、分論點搭起框架結(jié)構(gòu)，否則論文可能會顯得散亂。
(2)內(nèi)容的表現(xiàn)上，要遵循邏輯思維規(guī)則展開全文。
財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文的開題報告要求不少于1500字，具體應(yīng)從以下五個方面進行撰寫：
一、選題的依據(jù)及課題的意義。
介紹學習與工作背景，說明選題的目的和依據(jù)，開題報告《開題報告撰寫規(guī)范》。介紹選題的理論意義和現(xiàn)實意義，著重介紹選題的學術(shù)和實際應(yīng)用價值。
二、研究概況及發(fā)展趨勢綜述。
主要就你所選題目的國內(nèi)外研究的基本情況、所達到的水平、主要觀點、發(fā)展趨勢進行綜述。
三、研究內(nèi)容及實驗方案。
這是開題報告的主要部分。在此部分中，應(yīng)把論文的基本研究內(nèi)容按大段標題、每個大部分的小層次(即小標題)列出，清楚、合理地表明論文的基本觀點、層次結(jié)構(gòu)。同時，把論文研究過程中的有關(guān)實驗、調(diào)查的方案具體列出。
四、目標、主要特色及工作進度。
本部分應(yīng)明確研究所要實現(xiàn)的主要目標、研究的主要特色(即論文的亮點)、以及完整的工作進度安排。
五、主要參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設(shè)計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻是向讀者提供的一份有價值的信息資料。
開題報告的撰寫方法篇十一
由于。
是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
開題報告應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。參考文獻：開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻的目錄要求，開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。
開題報告的撰寫方法篇十二
開題報告是指開題者對課題的一種文字說明材料，是一種新的應(yīng)用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。通過開題報告，評審者可以一目了然，把握要點。本科生在寫作畢業(yè)論文的過程中也需要開題報告。
作為本科畢業(yè)生，對于撰寫畢業(yè)論文的`開題報告也是十分有意義的。作為寫作的第一個環(huán)節(jié)，通過它，開題者可以把自己對所選論文的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、方法、進度、條件等得到更明確的表達；通過它，開題者可以為評審教師提供一種較為確定的開題依據(jù)?！把远鵁o文，其行不遠”，以書面開題報告取代昔日的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多。所選題目一旦被批準，還可以通過它對以后的寫作過程及進度進行控制。
開題報告的撰寫方法篇十三
第一段：引言（150字）。
開題報告是研究生選題的第一道門檻，對于每一位研究生而言，撰寫開題報告是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在撰寫過程中，我深刻體會到開題報告是研究生科研起點的重要標志，同時也是研究生自身學術(shù)水平與科研素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過不斷背誦指導(dǎo)材料、查閱大量資料、和不斷修改完善，我逐漸擺脫對開題報告的恐懼，提高了自己的科研水平和思維能力。
第二段：撰寫過程（250字）。
撰寫開題報告是一項系統(tǒng)而細致的工作，它要求我們從選題背景、研究意義、研究現(xiàn)狀以及研究內(nèi)容和方法等多個方面進行全面分析、論證和說明。在撰寫過程中，我遵循了科學研究的邏輯，提出研究問題并論證其合理性，明確研究目標和研究內(nèi)容，并選擇適當?shù)难芯糠椒?。此外，我也結(jié)合導(dǎo)師的建議，在報告中深入探討了自己的創(chuàng)新點和實施計劃，提高了報告的可讀性和科學性。
第三段：查閱資料（250字）。
查閱大量的相關(guān)資料是撰寫開題報告的基礎(chǔ)，通過查閱資料，我深入了解了選題領(lǐng)域的最新進展和研究熱點，有利于我更好地把握研究方向和深入挖掘研究問題。在查閱過程中，我充分利用了圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，包括學術(shù)期刊、會議論文、專著和學位論文等，并通過篩選和整理，找到了與自己研究問題相關(guān)的重要文獻，從而為開題報告提供了有力的理論支撐。
第四段：反復(fù)修改（300字）。
撰寫開題報告是一個反復(fù)修改的過程，每一次修改都是對自己思路的梳理和完善。在初稿完成后，我仔細審查了報告的結(jié)構(gòu)和邏輯，同時也注重語言的準確性和流暢性，避免冗余和模糊的表達。在此基礎(chǔ)上，我將報告交給導(dǎo)師進行指導(dǎo)和修改，虛心接受導(dǎo)師的意見和建議，并在修改過程中不斷優(yōu)化論證思路和語言表達。通過多次修改，我逐漸做到了開題報告內(nèi)容的精煉和言之有物，使其更符合科學研究的要求。
第五段：總結(jié)心得（250字）。
通過撰寫開題報告，我深刻體會到科研工作的艱辛和復(fù)雜性，也更加認識到自身的不足之處。首先，我意識到系統(tǒng)性的查閱資料對于科研工作的重要性，只有掌握了領(lǐng)域最新的研究進展，我們才能更好地定位自己的研究方向。其次，撰寫開題報告也強調(diào)了科學的邏輯思維能力和文字表達能力，只有把握好科研的邏輯脈絡(luò)，清晰道出自己的研究觀點，才能使報告更具說服力。最后，經(jīng)過反復(fù)修改的過程，我意識到既要有扎實的理論基礎(chǔ)，也要具備耐心和細心，才能寫出一份優(yōu)秀的開題報告。這次經(jīng)歷不僅提高了我在科研方面的素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。
總體而言，撰寫開題報告是一次鍛煉科研能力和思維素養(yǎng)的過程。通過開題報告的撰寫，我積累了豐富的科研經(jīng)驗，不僅提高了自己的學術(shù)素養(yǎng)，也為今后的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，我也明白了科研是一個不斷追求創(chuàng)新和進步的過程，只有不斷完善自己，才能在科研道路上走得更遠。
開題報告的撰寫方法篇十四
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的。
工作計劃。
它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講一個好的方案可以使我們避免無從下手或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f研究方案水平的高低是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
開題報告的撰寫方法篇十五
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
1、課題名稱。
2、課題研究的目的、意義。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
4、課題研究的理論依據(jù)。
6、研究工作的步驟。
7、課題參加人員的組成和專長。
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)。
9、經(jīng)費估算。
1、課題名稱。
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：
(1)名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。
(2)名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2、課題研究的目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量等一般性的口號。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
4、課題研究的理論依據(jù)。
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
5、研究的基本內(nèi)容。
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
6、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個課題對人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
9、經(jīng)費估算(一般可略)。
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
開題報告的撰寫方法篇十六
就是當課題方向確定之后課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的。
工作計劃。
它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講一個好的方案可以使我們避免無從下手或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說研究方案水平的高低是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。
開題報告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時間安排等四個方面。由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題寫清楚。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
畢業(yè)論文。
選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報告提綱。
開題報告的撰寫方法篇十七
開題報告是論文的骨架，它起著疏通思路、安排材料、形成結(jié)構(gòu)的作用。論文題目選定之后，就要著手撰寫開題報告。
開題報告撰寫應(yīng)盡量詳細，原因在于：(1)通過擬定詳細開題報告，可以把自己的所思所想展現(xiàn)出來，同時也檢驗了所掌握材料是否充分；(2)通過詳盡的開題報告，指導(dǎo)教師更容易指導(dǎo)；(3)詳盡的開題報告通過后，成文就相對容易，只需把開題報告在內(nèi)容上按照一定邏輯結(jié)構(gòu)添加內(nèi)容就可以了。
擬開題報告一般應(yīng)先粗后細，先大后小，由略到詳。即先把大的部分定下來，確定大段標題，再斟酌、明確每個大部分的小層次(即小標題)，再依次深入，經(jīng)過周密思考，反復(fù)修改完成，論文的開題報告擬就以后，就應(yīng)以綱統(tǒng)目，以說理為主，必須有虛有實，把抽象的道理與具體形象的比喻以及典型事例有機地結(jié)合起來，即結(jié)合實際實例去作有步驟的層層逼近的科學論證。同時，開題報告一定要實現(xiàn)：(1)明確論文的具體布局，要以總論點、分論點搭起框架結(jié)構(gòu)，否則論文可能會顯得散亂。(2)內(nèi)容的表現(xiàn)上，要遵循邏輯思維規(guī)則展開全文。
財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)論文的`開題報告要求不少于1500字，具體應(yīng)從以下五個方面進行撰寫：
一、選題的依據(jù)及課題的意義。
介紹學習與工作背景，說明選題的目的和依據(jù)。介紹選題的理論意義和現(xiàn)實意義，著重介紹選題的學術(shù)和實際應(yīng)用價值。
二、研究概況及發(fā)展趨勢綜述。
主要就你所選題目的國內(nèi)外研究的基本情況、所達到的水平、主要觀點、發(fā)展趨勢進行綜述。
三、研究內(nèi)容及實驗方案。
這是開題報告的主要部分。在此部分中，應(yīng)把論文的基本研究內(nèi)容按大段標題、每個大部分的小層次(即小標題)列出，清楚、合理地表明論文的基本觀點、層次結(jié)構(gòu)。同時，把論文研究過程中的有關(guān)實驗、調(diào)查的方案具體列出。
四、目標、主要特色及工作進度。
本部分應(yīng)明確研究所要實現(xiàn)的主要目標、研究的主要特色(即論文的亮點)、以及完整的工作進度安排。
五、主要參考文獻。
參考文獻是畢業(yè)設(shè)計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻是向讀者提供的一份有價值的信息資料。
參考文獻應(yīng)按作者、文章名(或著作名)、刊物名(或出版社)、刊期(或出版社時間)及頁碼列出。
財務(wù)管理教研室。
2010年11月1日。
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開題報告的撰寫方法篇十八
1.標題用黑體加重、小二號;一級標題用黑體、四號;二級標題用黑體、小四號;三級標題用宋體加粗、小四號;四級標題用宋體小四號。
2.“內(nèi)容摘要”用黑體5號，“內(nèi)容摘要”內(nèi)容用楷體5號;“關(guān)鍵詞”用黑體5號，“關(guān)鍵詞”的內(nèi)容用楷體5號。
3.大標題及最后的“參考文獻”都要與正文空一行;“參考文獻”用宋體5號加黑，“參考文獻”內(nèi)容用宋體5號。
4.正文用宋體、小四號，與關(guān)鍵詞要空一行。
5.行間距一般用1.5倍行間距。
二、版式及字數(shù)要求。
1.總字數(shù)一般在4000左右。
2.第一頁頁眉，左邊寫2014市“十二五”個人課題，右邊寫課題立項編號(字號用宋體5號);頁腳要有頁碼。
三、答辯準備。
1.開題報告紙質(zhì)材料準備3--4份(或根據(jù)專家數(shù))。
或其它電子投影材料最好準備。
開題報告的撰寫方法篇十九
開題報告是為了明確研究目標和計劃，具體規(guī)劃研究過程和方法，為后續(xù)的研究工作打下基礎(chǔ)。在撰寫開題報告的過程中，我深刻體會到了一些心得體會。首先，我意識到開題報告是研究的起點，是整個研究項目的框架，要合理安排時間和任務(wù)，確保內(nèi)容的全面且有邏輯性。其次，開題報告的撰寫需要充分考慮到研究的背景和問題，明確研究的目的和意義，同時注重方法和技術(shù)的選擇，以及相關(guān)的數(shù)據(jù)和樣本的收集方法。再次，撰寫開題報告需要注意文字的準確性和語言的表達能力，應(yīng)該寫清楚、寫簡潔、寫準確，確保讀者能夠理解和接受所提出的研究問題和方案。最后，開題報告的撰寫不僅僅是為了上交報告而已，而是為了全面了解和掌握自己要研究的領(lǐng)域，為后續(xù)的研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在撰寫開題報告的過程中，我深刻體會到了一些心得體會。首先，合理安排時間和任務(wù)非常重要。開題報告是研究的起點和框架，是整個研究項目的基礎(chǔ)，因此需要足夠的時間和精力進行準備和撰寫。在開始撰寫之前，我制定了一個詳細的時間計劃表，按照計劃逐步完成每個階段的任務(wù)。這種合理的時間規(guī)劃和任務(wù)安排幫助我保持了較好的工作節(jié)奏，使得整個撰寫過程更加順利。
其次，關(guān)注研究的背景和問題非常重要。在撰寫開題報告時，首先需要明確研究的背景和問題，說明研究的重要性和意義。這樣可以讓讀者對研究的內(nèi)容和目的有一個清楚的了解，也可以提高讀者對研究項目的興趣。同時，要確保研究問題具有一定的獨創(chuàng)性和創(chuàng)新性，這樣才能有更好的研究價值和應(yīng)用前景。
此外，注意方法和技術(shù)的選擇，以及數(shù)據(jù)和樣本的收集方法也是很關(guān)鍵的。開題報告中需要詳細說明所采用的研究方法和技術(shù)，以及數(shù)據(jù)和樣本的來源和收集方法。這樣可以確保研究的數(shù)據(jù)和樣本的可靠性和有效性，以及方法的科學性和合理性。要充分考慮到所研究領(lǐng)域的特點和要求，選擇適合的方法和技術(shù)，以及合適的數(shù)據(jù)和樣本。
另外，文字的準確性和語言的表達能力也是開題報告撰寫需要注意的方面。開題報告的內(nèi)容必須準確清晰，不能模糊或容易引起歧義。同時，要力求用簡練的語言來表達，避免啰嗦或重復(fù)。在寫作過程中，我經(jīng)常對照之前的寫作目標，檢查文章是否達到預(yù)期的效果，并修訂和調(diào)整不合適的地方。這樣可以提高文章的質(zhì)量和可讀性，使讀者能夠更好地理解和接受所提出的研究問題和方案。
最后，開題報告的撰寫不僅僅是為了上交報告而已，更重要的是為了全面了解和掌握自己要研究的領(lǐng)域，為后續(xù)的研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。在撰寫開題報告的過程中，我閱讀了大量的相關(guān)文獻和資料，與導(dǎo)師和同學進行了多次討論和交流。通過這些工作，我對自己要研究的領(lǐng)域有了更深入的了解和把握，這為后續(xù)的研究工作提供了有力的支撐和保障。
總之，撰寫開題報告是一個需要付出大量心血和努力的過程。在這個過程中，我意識到了合理安排時間和任務(wù)的重要性，深入關(guān)注研究的背景和問題的重要性，注重方法和技術(shù)的選擇，以及數(shù)據(jù)和樣本的收集方法，正確使用準確的語言表達研究的目的和意義。同時，撰寫開題報告也是為了全面了解和掌握自己要研究的領(lǐng)域，為后續(xù)的研究工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過這次撰寫開題報告的經(jīng)歷，我對研究工作有了更深刻的認識和理解，也提高了自己的研究能力和寫作水平。
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