總結(jié)是對過去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和總結(jié)。要寫一篇引人入勝的總結(jié)，可以借用一些有趣的類比或比喻，讓讀者更容易理解和接受總結(jié)的觀點(diǎn)。為了更好地總結(jié)工作和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟示。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇一
一、活動(dòng)目的：
1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。
2、通過這一活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
3、通過讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1、制定切實(shí)可。
行的讀書計(jì)劃。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）要充分利用好班級的黑板報(bào)、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4、根據(jù)班級的實(shí)際情況制定讀書評價(jià)的方法，評價(jià)班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
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班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇二
xx學(xué)期的工作已經(jīng)接束，縱觀xx學(xué)期來的班級課外活動(dòng)，有得也有失，為了搞好下學(xué)期的班級課外活動(dòng)工作，真正起到豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的目的。現(xiàn)將本學(xué)期的班級課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)生的第x課堂活動(dòng)，是對第x課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。我們本著這樣的目的和原則，認(rèn)真組織和開展了本學(xué)期的課外活動(dòng)，從效果看，還不能夠很好的跟學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合，活動(dòng)效果僅僅停留在娛樂上，教育的目的性需要加強(qiáng)。
二、開展工作情況及效果總結(jié)。
1、發(fā)揮班委的作用。在不違背學(xué)?；顒?dòng)安排的情況下，讓學(xué)生做自己的主人，學(xué)生自己決定活動(dòng)內(nèi)容，自行組織活動(dòng)，到鍛煉學(xué)生組織能力的作用。從本學(xué)期的工作來看，班委成員還有部分不會工作，心情急切，但方法、措施過于簡單，不易于學(xué)生的'接受，在下學(xué)期的工作中，還要著重抓好這一部分工作，尤其是有重點(diǎn)的對問題突出的幾個(gè)班委成員進(jìn)行管理方法的培訓(xùn)工作。
2、體育活動(dòng)方面。主要是根據(jù)學(xué)校的安排，進(jìn)行了各類體育活動(dòng)，適當(dāng)根據(jù)班級實(shí)際涉及鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)能力的游戲等，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)水平，活躍了學(xué)生的課余文化生活。
3、美術(shù)方面。與美術(shù)教師協(xié)商、協(xié)調(diào)，間周x次活動(dòng)安排，主要進(jìn)行了相關(guān)訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)期的實(shí)際，開展了習(xí)字訓(xùn)練。提高了學(xué)生的審美鑒賞能力，并通過活動(dòng)培養(yǎng)和選拔一些有特長的學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的特長。
4、音樂方面。與音樂老師協(xié)商，本學(xué)期主要是組織學(xué)生開展了音樂欣賞、音樂活動(dòng)、舞蹈以及民歌欣賞等活動(dòng)。提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，并進(jìn)行了教育。但本班的特長生比較弱，需要在今后工作中加強(qiáng)人才的選拔和培養(yǎng)工作。
5、開展了以形式多樣的課外活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容上做到了盡量豐富一些，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇多樣的方式，用競賽、比拼的方式進(jìn)行，使學(xué)生更有興趣參加課外活動(dòng)。
總之，在本學(xué)期的工作中，取得了一定的成績，但還存在很多不足，下學(xué)期，我們將揚(yáng)長避短，把班級課外活動(dòng)搞的更有特色，讓班級課外活動(dòng)發(fā)揮出獨(dú)特的優(yōu)勢，為教育教學(xué)推波助瀾。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇三
4月10日上午，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長們一起來到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)――鳳凰山，參加“春回大地，親子健行、親子登山”活動(dòng)。
早上8:30,寶貝和家長們準(zhǔn)時(shí)來到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合?；顒?dòng)開始時(shí)，主持人潘老師給大家講解本次活動(dòng)的意義和注意事項(xiàng)。隨后，可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿?dòng)感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開了登山活動(dòng)的序幕。各班老師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。
9:20,我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動(dòng)。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不方便。但是我們的孩子們和家長非常的有秩序。
最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn)?？梢钥闯鏊麄兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作意識很強(qiáng)，也非常有集體榮譽(yù)感。
10點(diǎn)左右，所有的寶貝和家長都到達(dá)終點(diǎn)。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都取得了不錯(cuò)的成績。
在這次登山活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒有達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，這些寶貝和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地。這次活動(dòng)我們并不是要評出誰先誰后，是希望通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)班級的凝聚力，學(xué)會互幫互助。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，這些平時(shí)在家長細(xì)心呵護(hù)下成長的孩子們，今天長大了。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn)。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！
在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲“謝謝”.大家從山腳到達(dá)山頂時(shí)，都已經(jīng)很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動(dòng)，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個(gè)人說一聲苦道一聲累。這就是我們明星人的精神，一種頑強(qiáng)拼搏，無條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神。
今后我們還會多組織這樣的活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探索。培養(yǎng)他們的自主性、善于思考、獨(dú)立克服困難的能力。
魏雪（中心教學(xué)園長）。
“春回大地，親子健行”春游活動(dòng)反思。
四月，陽光明媚，鳳凰山迎來了達(dá)川區(qū)明星幼教中心的全體家長和小朋友，相約在元稹廣場，我們踏著春天的足跡，一起感受春天的氣息，一起親近大自然。在本次活動(dòng)中，我的主要工作是在紅軍亭執(zhí)勤，負(fù)責(zé)沿途的安全，為上來的家長和小朋友加油鼓勁。
這次活動(dòng)總的來說開展得比較順利，因?yàn)榘嗌虾⒆有?，我還擔(dān)心他們在這次活動(dòng)中不能夠自己完成行程，看來是我多慮了，孩子們通過自己和家長的努力，成功將拼圖拼好，并且取得了一等獎(jiǎng)，他們表現(xiàn)非常棒。通過這個(gè)比賽，增進(jìn)了我們豆豆二班孩子之間的感情和家長之間的友誼，為今后我們工作的開展打下來了良好的基礎(chǔ)。
然而，這次活動(dòng)也存在有些不足。首先就是我們準(zhǔn)備不夠完善，準(zhǔn)備拼圖的時(shí)候少準(zhǔn)備了兩塊。雖然對當(dāng)天的活動(dòng)沒有造成影響，但下次活動(dòng)前一定要準(zhǔn)備充分。其次就是這次活動(dòng)我本人在執(zhí)勤，沒能享受和孩子們爬山的過程，希望下一次活動(dòng)能與孩子們一起體驗(yàn)。
杜莎（豆豆二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)反思。
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時(shí)機(jī)。
4月10日上午，明星幼教中心組織了一次登山活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)增進(jìn)親子之間的感情，開拓孩子們的視野，強(qiáng)身健體。
在活動(dòng)前，我們給孩子們進(jìn)行了安全教育，講了在外出時(shí)要注意的事項(xiàng)，并給孩子們講了登山的目的，告訴他們要自己獨(dú)立登山，不能讓爸爸媽媽抱。
從出發(fā)到指定目的地，整個(gè)過程還是很順利，孩子們也能自己登山，都很獨(dú)立。一路上也不斷聽到家長給自己的孩子加油打氣，我也在鼓勵(lì)家長們要堅(jiān)持。()當(dāng)然，也有的孩子出現(xiàn)了一些情況，一個(gè)勁兒的哭鬧，但是到最后還是克服了，家長們也能很積極，想要勇爭第一，爭取最快時(shí)間到達(dá)。
到達(dá)目的地后，大家都很積極的在完成拼圖，不到五分鐘拼圖就拼好了，這時(shí)我們都激動(dòng)得跳了起來。最后組織了孩子們跳舞，游戲，整個(gè)活動(dòng)寫來，還是很開心，對于孩子們來說，這是一次挑戰(zhàn)。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但也存在了很多問題。前期的準(zhǔn)備工作有一些瑕疵。在登山的過程中，我沒有過多的去觀察孩子登上的過程，而是只顧自己快一點(diǎn)登上去，所以在孩子們登山過程中的點(diǎn)滴，我沒有了解到，這點(diǎn)很可惜。如果下次還有這樣的活動(dòng)，我應(yīng)該和孩子們一起，去享受登山的快樂。
徐唱（芽芽一班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
4月10日上午，我們迎來了明星幼教中心本學(xué)期的首次親子活動(dòng)，地點(diǎn)位于達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)――鳳凰山。本次活動(dòng)以班級為單位進(jìn)行親子登山比賽，增進(jìn)了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也讓孩子開闊視野，近距離接觸大山中美麗的春景，增長見識，鍛煉意志，培養(yǎng)了孩子不怕苦不怕累的精神，在活動(dòng)過程中各組家庭團(tuán)結(jié)協(xié)助，發(fā)揮智慧，體驗(yàn)了歡樂的團(tuán)隊(duì)精神。
由于本次活動(dòng)是本學(xué)期第一次的戶外活動(dòng)，孩子和家長都非常的興奮和期待，早早的就開始準(zhǔn)備物品，在活動(dòng)中，每個(gè)家長積極配合活動(dòng)安排，無論是從時(shí)間還是爬山的規(guī)則上，使活動(dòng)開展得井然有序?；顒?dòng)開始，一聲令下，孩子們和爸爸媽媽們都像勇士一樣手里緊緊拽著各自的拼圖向目的地沖去，很多孩子跑在了爸爸媽媽的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個(gè)勁的向上攀登。不到一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，所有的孩子和家長們已經(jīng)完成了登山比賽并且拼好了全部的拼圖。雖然是氣喘吁吁地到達(dá)廣場，但每個(gè)孩子的臉上都充滿了驕傲和自豪，孩子們在登到目的地的時(shí)候，完成班級的拼圖，還有他們期待的獎(jiǎng)狀，都是他們快樂的源泉，通過這次親子登山活動(dòng)，雖然身體有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
向婕（果果二班教師）。
這次的活動(dòng)我覺得是比較成功的，孩子們很開心，家長們也都露出了開心的笑臉。真得感謝家長們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。
在活動(dòng)中，每個(gè)家長積極配合活動(dòng)安排，無論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上還是做游戲的配合上，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。爬山比賽是個(gè)過程，享受過程中的樂趣才是這次活動(dòng)的目的。孩子們在登到山頂?shù)臅r(shí)候，手中的小拼圖也是他們的成果。到我們完成拼圖的那瞬間才有時(shí)間停下來享受山頂清新的空氣，后面的親子小游戲雖然短暫，但是孩子們都洋溢著燦爛的笑容。還有很多家長活動(dòng)結(jié)束后表示很遺憾，由于工作匆忙而沒有帶孩子參加這次活動(dòng)。作為老師，我心里很感激這些家長們，因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)讓我們之間有了更多的溝通時(shí)間，對于孩子的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣又多了一些了解。
孩子們在登山的過程中，沒有自己先跑，而是推著媽媽，領(lǐng)著姥姥，還有的孩子先上去了，又下去幫助歲數(shù)大的，拉著她們登上山頂，體現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。原來不是我們的孩子脆弱，只是我們有時(shí)候忽略了對孩子的指導(dǎo)，或者說沒有發(fā)現(xiàn)孩子們正在悄悄地成長。通過這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長們也把他們照的照片上傳到了班級群里，一起分享孩子們的快樂點(diǎn)滴。
不足之處：
1.由于班級老師的分配工作沒有處理好，所以導(dǎo)致后面活動(dòng)需要的東西沒有準(zhǔn)備好。
2.事先沒有考慮到一些活動(dòng)細(xì)節(jié)上的問題。
3.忘記了班級合影，好不容易能湊在一起爬山，竟然忘得一干二凈。
通過這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。活動(dòng)結(jié)束后，家長們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
吳婭（果果一班教師）。
通過這次春游活動(dòng)我看見了我們苗苗二班的團(tuán)結(jié)精神，還有磨練了小朋友們的毅力！在登山途中小朋友們表現(xiàn)得都特別棒，即使自己走累了都沒有讓爸爸媽媽抱，還是自己堅(jiān)持爬到了終點(diǎn)。在整個(gè)登山途中發(fā)生了很多讓我感動(dòng)的事情，最感動(dòng)的是我拿著班牌和擴(kuò)音器還有一包東西走在我們班的最前面，我們班的寶貝們就一直在追我叫我等等他們，全都跑過來把我牽著，還有幾個(gè)寶貝一直吵著要幫我提東西，真的特別感動(dòng)。我到了終點(diǎn)時(shí)看見我們班有家長都在開始拼拼圖了，因?yàn)槲覀儼嘤幸晃患议L是年紀(jì)比較大的爺爺我們所以等了他很久才把拼圖拼完整我們班得到了第二名我覺得真的很棒了！這次活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還增進(jìn)了班級之間的團(tuán)結(jié)意識，更加團(tuán)結(jié)友愛！
白梅（苗苗二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
春天的美麗是不言而喻的，20的春天，鳳凰山的春天，有了我們明星幼教中心可愛的寶貝和家長而變得更加春意盎然，朝氣蓬勃。我們相互分享了自己所帶的食物，圓滿的完成了每人的小任務(wù)，身體舒暢、心情愉悅。
家長和我們老師一直認(rèn)為，這次登山活動(dòng)的`效果是非常明顯的：1.在登山過程中，寶貝們積極性高，克服累、熱、對手多等重重困難，堅(jiān)持到達(dá)目的地，鍛煉了寶貝的意志；2.為搶先完成拼圖小任務(wù)，班上的家長和寶貝互幫互助，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，增強(qiáng)了班級凝聚力；3.分享食物前，家長和寶貝熱情介紹自己所帶食物的名稱、表演節(jié)目、講故事，氣氛和諧、融洽。寶貝有禮貌的將美味送到叔叔阿姨、爺爺奶奶的手上，畫面非常有愛，這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)到了與人相處的方式方法，讓家長體會到了一家人的溫馨感覺，增進(jìn)了親子間的情感。
“親子健行”的目標(biāo)達(dá)到了，同時(shí)，我個(gè)人認(rèn)為在這個(gè)過程中也有一些不足：1.家長建議下次的登山活動(dòng)希望能根據(jù)孩子年齡階段來確立行程，反應(yīng)有些孩子登完山后晚上腿比較疼，雖然運(yùn)動(dòng)是應(yīng)該的，但也需要考慮孩子的承受能力。我也因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。2.在我們準(zhǔn)備下山，收拾食物時(shí)才發(fā)現(xiàn)，拿出來的食物并沒有吃掉多少，為了不浪費(fèi)，大家又把食物背了回去。這樣既加重了家長負(fù)擔(dān)，也讓家長有了消極的感覺。由于大家都是第一次參加這類活動(dòng)，沒有前期經(jīng)驗(yàn)，有這樣的情況是正常的，相信以后的活動(dòng)會準(zhǔn)備的更加充分和適宜；3.由于競技性太強(qiáng)，家長們和寶貝們都在趕緊登山，而沒有停下來欣賞春天的風(fēng)景，感受春天的美麗。
孩子的心總是充滿好奇、向往自由，不停的問我什么時(shí)候再去登山，相信他們對這次活動(dòng)非常滿意。以后的機(jī)會非常多，有更多的活動(dòng)等著我們，我們一起期待吧！
黃力丹（蒙臺梭利兒童之家教師）。
4月10日本中心開展的“春回大地，親子健行”的親子登山活動(dòng)開展得很成功，但也存在很多不足的地方。
在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)很多小的細(xì)節(jié)沒做的完善，比如：拼圖后面沒有貼上雙面膠，導(dǎo)致拼圖時(shí)沒有辦法貼，不過當(dāng)時(shí)其他班級帶了就借用了。在家長集合時(shí)忙著給家長簽到，簽安全責(zé)任書，發(fā)班級標(biāo)志，導(dǎo)致后面給幼兒發(fā)牛奶時(shí)有點(diǎn)倉促。在登山的活動(dòng)中老師不斷的鼓勵(lì)幼兒，幼兒的積極性也很高。
在拼圖時(shí)教師操作的太多，應(yīng)多讓幼兒與家長來操作，多給與幼兒與家長合作時(shí)間，教師應(yīng)只做引導(dǎo)作用。
在以后類似的活動(dòng)中老師的準(zhǔn)備活動(dòng)需要充分，每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都要一環(huán)扣一環(huán)，在活動(dòng)中相互配合。
唐歡（芽芽一班教師）。
4月10日上午，我們班的小朋友和自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一起來到了鳳凰山，參加了親子登山活動(dòng)。我們班的大部分家長都能很準(zhǔn)時(shí)的，甚至提前來到了元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師來到這里時(shí)，已經(jīng)有很多孩子和家長在這里等待了，說明大家對這次活動(dòng)的期待值是非常高的。這也是我們班第一次戶外登山活動(dòng)，大家非常的興奮。
這次活動(dòng)我覺得開展的非常成功，孩子們很開心，家長們也都露出了開心的笑臉。畢竟是我們的第一次登山活動(dòng)，有的孩子家里都是一家三口全來了，孩子們在登山的過程中，沒有強(qiáng)烈的要求家長抱，而是牽著爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者拉著好朋友的手登上山頂?shù)?，體現(xiàn)了一種團(tuán)結(jié)、向上、拼搏的精神。同時(shí)也非常感謝家長們的支持，能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間陪同咱們的孩子一起游玩。在活動(dòng)中，每個(gè)家長積極配合活動(dòng)安排，無論從時(shí)間上、爬山規(guī)則上的配合，都聽從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。
不足的是：
1、通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的家長，凝聚力不是很好，在這方面還有待加強(qiáng)。
2、有的孩子缺乏鍛煉，所以爬得很慢，感覺很累，到了目的地一會就要開始跳舞、玩游戲，他就不愿意參加，而家長看到其他孩子在跳舞，就讓自己的孩子也去參與，孩子就有點(diǎn)不高興了。
3、老師忙著組織孩子，沒有和每個(gè)孩子的家長進(jìn)行交流。
通過這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長，家長與老師，家庭跟家庭之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的?；顒?dòng)結(jié)束后，家長們也都有一個(gè)很強(qiáng)烈的感受，就是應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子多參加鍛煉，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
羅玲（芽芽二班教師）。
“春回大地，親子健行”登山活動(dòng)總結(jié)。
4月10日上午，我們達(dá)川區(qū)明星幼教中心全體幼兒和自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起去了達(dá)州市著名的風(fēng)景區(qū)鳳凰山，參加親子登山活動(dòng)。我們的家長大部分都能很準(zhǔn)時(shí)的，甚至提前來到了鳳凰山的半山腰――元稹紀(jì)念館等待集合。當(dāng)我們老師到達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)有很多家長和孩子在等待了，這說明大家對本次的親子登山活動(dòng)期待值是非常高的，這也是本中心開園以來舉行的第一次比賽活動(dòng)，大家顯得非常的興奮，都摩拳擦掌希望能得到第一名。這次活動(dòng)我覺得組織的非常成功，每個(gè)家長積極配合活動(dòng)安排，無論從時(shí)間上、秩序上的配合，都非常聽從安排協(xié)調(diào)，使活動(dòng)井然有序。在此我對這次活動(dòng)作出以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、家長和孩子方面。
首先感謝家長們能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，保證了我們的活動(dòng)有一個(gè)好的開端，在活動(dòng)啟動(dòng)儀式結(jié)束之后，重頭戲開始了，剛開始每個(gè)班都井然有序的走上階梯，到了平路，果果班的家長說開始沖，所有的孩子和家長都像勇士一樣向著元稹廣場沖去，很多孩子跑在了家長的前面，有的甚至還拉著爸爸媽媽的手一個(gè)勁兒的向上攀登，出奇的是很多小班的孩子都沒有吵著爸爸媽媽爺爺奶奶抱，在老師和家人的鼓勵(lì)下，基本上都是自己爬上去的，雖然氣喘吁吁的到達(dá)了終點(diǎn)，但是孩子們的臉上都充滿了自豪和滿足。
二、拼圖游戲方面。
登上終點(diǎn)以后活動(dòng)還沒有結(jié)束，要把拼圖拼好了之后才能評出獲勝班級，這個(gè)時(shí)候我看到了家長的凝聚力，一個(gè)勁兒地催促還沒有爬上去的家長，因?yàn)樯僖粋€(gè)家長拼圖都不能完成，這個(gè)時(shí)候家長們想為班級爭光，想為班級取得榮譽(yù)的意愿特別強(qiáng)，我深受感動(dòng)，最終，我們也還是取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績，與第一名就只差一兩分鐘，我已經(jīng)很滿足了。
三、不足之處。
本次活動(dòng)讓我覺得最難過的地方就是領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，當(dāng)主持人說一個(gè)家長一個(gè)孩子上去領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我心里就咯噔了一下，我就主動(dòng)問了一下有沒有哪個(gè)家長愿意上去，當(dāng)時(shí)王翊筠一下子就舉手了，我就說了讓王翊筠去，但是其他的孩子后面都把手舉得高高的，家長們也用那種期盼的眼神看著我，我真的覺得很為難，后來當(dāng)王翊筠和她的媽媽上去領(lǐng)獎(jiǎng)了之后，其他有的孩子就情緒就比較低落，這一點(diǎn)讓我也覺得很難過，以后的親子活動(dòng)一定要把問題考慮得全面一點(diǎn)，爭取讓家長和孩子們都能夠盡興而歸。
李孟瑩（朵朵一班教師）。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇四
“家”對一個(gè)有生命的個(gè)體來說，具有相當(dāng)大的意義，自從生命誕生那一刻起，“家”就是每一個(gè)孩子溫暖的搖籃、安全的港灣。
自從孩子進(jìn)入學(xué)校以后，一個(gè)班級，就是學(xué)生的第二個(gè)“家”，也是一個(gè)“特殊的家”，幾十個(gè)同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同成長的場所，這個(gè)特殊的家給每一個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)交流、互助、活潑發(fā)展的平臺，它對學(xué)生起著濡染、熏陶的作用，對學(xué)生的生命成長有著不可替代的作用。因此，如何營造樸實(shí)和-諧的、充溢著人文色彩的班級文化氛圍，給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，讓班級展現(xiàn)無窮的教育魅力，具有重大的意義。在三月份的“我愛我家，快樂成長”實(shí)踐活動(dòng)中，我們班緊緊圍繞學(xué)校出臺的活動(dòng)方案，扎扎實(shí)實(shí)的開展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、在說說中理解了“家”的真正含義。
以家為主題，孩子有親近的感受，他們就有說不完、道不盡的話。且孩子對家的眷戀、對家人的依戀之情又顯得尤為突出。從實(shí)施的情況來看，孩子們對家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖，理解了“家”的真正含義。
二、在閱讀中體會到“家”的真正內(nèi)涵。
根據(jù)“我愛我家”活動(dòng)的主題設(shè)想，將此綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)為“自我閱讀”、“主題教學(xué)”、“主題活動(dòng)”、“交流展示”、“拓展閱讀”五個(gè)內(nèi)容。學(xué)生在自主閱讀中，感悟到家的溫暖，體驗(yàn)親情；在活動(dòng)過程中熱愛家庭樹立對家庭的責(zé)任感。通過“我愛我家”這個(gè)主題，讓孩子感受有家的溫暖，讓他們在被愛的同時(shí)也學(xué)會去感激、報(bào)答、關(guān)心別人。
三、在畫畫中表達(dá)對“家”的真心喜歡。
畫畫是一種很好的表達(dá)方式，她能將孩子心里想的全部表達(dá)出來，孩子的喜怒哀樂全能在畫紙上表現(xiàn)，因此，在“我愛我家”這一活動(dòng)中，我們要求每個(gè)孩子將對這個(gè)家的理解用圖畫的`形式表達(dá)出來，從收上來的作品來看，學(xué)生很喜歡這個(gè)家，也是真心的喜歡，雖然有的表達(dá)膚淺了點(diǎn)，有的表達(dá)深刻些，但他們都反映了同一件事，那就是“我深愛著我自己的家”。
四、在寫寫中抒發(fā)對“家”的真情實(shí)感。
家，對一個(gè)活生生的個(gè)體來說，太有話說了，也太有話可寫了，那就寫一寫吧，在這一活動(dòng)中，我們的老師要求每一個(gè)孩子寫一篇關(guān)于家的作文。孩子們寫了，也是用心去寫的，因?yàn)榧依锇l(fā)生的大大小小的事，他們都?xì)v歷在目，記憶猶新。正如我班仇賽金同學(xué)在作文中這樣寫到:我有一個(gè)溫馨的大家庭，在這個(gè)大家庭中有位成員，我們度過了愉快的每一天?！谶@個(gè)大“家”庭中，我感到無比溫暖。再說我班的陳賽楠吧！她在文中這樣寫道：我有一個(gè)可愛的家，它有著喜怒哀樂。有時(shí)，我們一起玩耍、慶祝；有時(shí)我們一起討論題目，其樂融融；有時(shí)我們一起組織活動(dòng)，大家高興地手舞足蹈；有時(shí)我們一起……我可喜歡它了！這就是我那可愛的家，它每時(shí)每刻都散發(fā)著快樂的氣息，閃耀著美好的光芒，發(fā)生著幽默有趣的故事，能不喜歡它嗎？沙錦昆同學(xué)在文中也寫道：我的家有兩個(gè),一個(gè)是自己的爸爸、媽媽和我組成的家，另一個(gè)就是班級，一天之內(nèi)有５分之４生活在班級中，所以班級就是我第二個(gè)美好的家。在這個(gè)家中有我好多好多學(xué)習(xí)的人，他們使我們的家庭更加美好，更加快樂。
五、在行動(dòng)中表達(dá)對“家”的無限熱愛。
為了更好配合“我愛我家”主題活動(dòng)，我們共同設(shè)計(jì)這個(gè)美好的“家”。
我們的行動(dòng)是：
1、不斷充實(shí)圖書角。在原有的基礎(chǔ)上，我們又發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)把家里的書帶到學(xué)校，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書柜，并精心挑選了責(zé)任心強(qiáng)、有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任圖書管-理-員，讓學(xué)生參與圖書角建設(shè)。利用課間和中午讓學(xué)生借閱，讓圖書流通起來。在此基礎(chǔ)上，通過開展各種讀書活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，發(fā)揮圖書角的應(yīng)有作用。
2、重新布置好教室。
“讓每一面墻壁都說話”是現(xiàn)代教室的布置新理念。本學(xué)期一開學(xué)，我班就將學(xué)生在寒假里完成的各類作品張貼在后墻上，由于三月份開展的“我愛我家”主題活動(dòng)，我們在此基礎(chǔ)上，大家一起商量，集眾人智慧，重新布置了教室，主要是在教室后墻增加了“魅力學(xué)生魅力秀”欄目，給學(xué)生提供積極展現(xiàn)個(gè)人的才華的平臺。里面布置學(xué)生的優(yōu)秀文章、精美的繪畫，獨(dú)具匠心的小制作等等，另外，我們教室中還擺放了一些花草和小動(dòng)物，真正讓教室充滿了書卷氣、花草香、藝術(shù)味和愉悅感。
3、重新設(shè)立班級崗位。
在上學(xué)期的試行中，我們發(fā)現(xiàn)，原來的班級崗位設(shè)置不是很科學(xué)，也不是很好的落實(shí)到每一個(gè)人，因此，在大家的建議下我們根據(jù)本班的實(shí)際情況給每個(gè)學(xué)生設(shè)立了一個(gè)小崗位，讓每一個(gè)學(xué)生都能在小崗位的鍛煉中學(xué)會自主管理。利用晨會課和品德課時(shí)間，我們討論設(shè)定了班級公約和獎(jiǎng)懲制度，安排了值日表等，評選出了本月魅力男孩魅力女孩。利用晨會課，讓學(xué)生知道我們“全能健將羊羊班”的文化內(nèi)涵。
通過四周的活動(dòng)，我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落，在活動(dòng)中，我們與孩子都在無形中成長著、收獲著、快樂著。我堅(jiān)信，在以后的每一次活動(dòng)中，只要師生共同努力，快樂的不僅僅是這些！
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇五
營銷協(xié)會在學(xué)校團(tuán)委、指導(dǎo)老師以及校學(xué)生會社團(tuán)部、系團(tuán)學(xué)會的大力支持和幫助下，又走過了不平凡的一段歷程。協(xié)會本著：“聚營銷精華，鑄商界精英”的責(zé)任和服務(wù)理念，在給協(xié)會注入新的血液，完善協(xié)會內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，本年度一共策劃并組織了新會員入會儀式、大河廣場素質(zhì)拓展、協(xié)會營銷知識培訓(xùn)、營銷之星大賽、社團(tuán)杯籃球賽、平安夜平安果營銷等七項(xiàng)組織活動(dòng)，使很多同學(xué)結(jié)交了一大批有共同興趣、共同理想的朋友，并且鍛煉了自己的勇氣，提高了自己的能力。
二、活動(dòng)說明。
1、營銷協(xié)會入會儀式。
為了使新會員進(jìn)一步更深層次的了解營銷協(xié)會，讓新會員心里感覺到營銷協(xié)會對其重視的程度，讓他們充分感受到主人翁意識和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。以及對營銷協(xié)會充滿信心，感覺到營銷協(xié)會社團(tuán)大家庭的溫暖!經(jīng)過我們第八屆全體執(zhí)委的一致決定，我協(xié)會在w109教室隆重舉行了第九屆新會員入會儀式。
時(shí)間：10月29日地點(diǎn)：w109。
參加人數(shù)：80人。
會員全部身穿校服，參加本次入會儀式。
新生代表發(fā)言，對協(xié)會的期盼和建議。
入會儀式在全體會員的努力下，圓滿成功。
2、大河廣場素質(zhì)拓展：
今年十一月我協(xié)會聯(lián)合口才協(xié)會，電子商務(wù)協(xié)會一起帶領(lǐng)會員來到了大河廣場進(jìn)行素質(zhì)拓展大型戶外戶外活動(dòng)。在開心娛樂的活動(dòng)中增加了會員之間的溝通，無形中培養(yǎng)了會員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，另外還拓展了會員的人脈，認(rèn)識了更多的朋友，不僅愉悅了身心，還進(jìn)一步的增進(jìn)了會員之間的感情，使社團(tuán)這個(gè)溫暖的大家庭更加的溫馨和諧!
時(shí)間：__年11月6日。
地點(diǎn)：鄭州惠濟(jì)區(qū)大河廣場。
參加人數(shù)：120人。
素質(zhì)拓展，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神!
心靈溝通活動(dòng)，使大家更加了解彼此!
新會員，留影，紀(jì)念!
3、協(xié)會營銷知識培訓(xùn)。
為了參加即將到來的營銷之星大賽，我協(xié)會于周五下午2點(diǎn)請來了人和新天地投資管理集團(tuán)的總部培訓(xùn)師在中州大學(xué)多媒體教室給我們的會員講解了關(guān)于銷售、倉儲以及管理的相關(guān)知識，使廣大會員增加了見識，了解了專業(yè)知識。
地點(diǎn)：中州大學(xué)多媒體教室時(shí)間：__年11月19日。
參加人數(shù)：130人。
4、營銷之星大賽。
1、在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園開園之際，河南商專營銷協(xié)會、為“擴(kuò)大鄭州地一大道品牌知名度，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)英才，傳播營銷理念”，增加場內(nèi)人氣客流量，擬在11月份聯(lián)辦大型“營銷之星大賽”，旨在通過本次公益賽事的開展，傳播營銷理念，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷策劃創(chuàng)作能力，引導(dǎo)積極向上的大學(xué)生活和人生目標(biāo)，參與并融入鄭州地一大道創(chuàng)業(yè)園活動(dòng)中來。
時(shí)間：__年11月20日——21日。
地點(diǎn)：火車站地一大道負(fù)二層t區(qū)。
地一大道也有我們的身影!
我們的會員在配貨，擺貨!
與兄弟院校合作共贏!
我協(xié)會全體參賽人員與人和集團(tuán)負(fù)責(zé)人合影留念。
5、社團(tuán)杯籃球賽：
為了豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部凝聚力，加強(qiáng)兄弟社團(tuán)間的交流溝通，也給會員們展示自我的舞臺，我協(xié)會聯(lián)合立志創(chuàng)業(yè)協(xié)會在全校35個(gè)兄弟社團(tuán)的支持旨和參與下一同舉辦了首屆河南商?！吧鐖F(tuán)杯”籃球賽。此次活動(dòng)在加強(qiáng)社團(tuán)交流，提高社團(tuán)影響力方面做出了積極地貢獻(xiàn)，并展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情。
我協(xié)會作為首屆的承辦方，在組織、策劃、以及活動(dòng)實(shí)施過程中受到了兄弟協(xié)會的一致好評，并得到了團(tuán)委老師的大力支持。
6、平安夜平安果營銷：
營銷協(xié)會作為我校唯一的專業(yè)性營銷社團(tuán)組織，在圣誕節(jié)平安夜來臨之際，充分把握好時(shí)機(jī)，經(jīng)過認(rèn)真的校園調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，并和校外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐平臺合作，策劃并實(shí)施了本年度平安夜平安果的營銷活動(dòng)。
此次活動(dòng)我協(xié)會共賣出平安果300多個(gè)，總銷售額700多元，在12月24號晚上短短的兩個(gè)小時(shí)銷售中，共賣出平安果113個(gè)，共計(jì)300多元。
廣大會員積極性很高，短短的一天內(nèi)，為協(xié)會創(chuàng)收200多元利潤，受到了會員以及同學(xué)的贊揚(yáng)。
三、結(jié)束語。
一學(xué)期的時(shí)間過得很快，總覺得在這一段時(shí)間內(nèi)沒有給廣大會員提供一些切實(shí)的專業(yè)知識培訓(xùn)以及鍛煉，這一點(diǎn)，需要我們所有執(zhí)委以及全體會員的共同努力;我們協(xié)會秉承“聚營銷精華、筑商界精英”的協(xié)會宗旨，一定會總結(jié)本年度活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取在下一學(xué)期給會員提供更多、更專業(yè)的知識培訓(xùn)，并提高廣大會員的實(shí)踐能力。
不足之處還希望大家留言批評，誠懇接受大家的建議!
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇六
在這個(gè)陽光燦爛、姹紫嫣紅的日子里，我們又一次共同歡度了少年兒童們最快樂的節(jié)日—“六一”國際兒童節(jié)。伴隨著精彩的節(jié)目演出已落下帷幕，在這里，我祝賀學(xué)校第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨六一文藝演出獲得圓滿成功!我再次衷心祝愿全體少年兒童節(jié)日快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康;還要向在演出中表現(xiàn)突出的同學(xué)們表示熱烈的祝賀;更要對辛勤勞作、為我們傾注無私愛心的全體老師們表示誠摯的謝意!你們辛苦了!
為了你們的快樂童年，為了嘉獎(jiǎng)你們的進(jìn)步，學(xué)校千方百計(jì)讓你們過好“六一”兒童節(jié)，特此舉辦本次文藝表演，不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是對我校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了一個(gè)廣闊的舞臺。
在這次文藝表演中，同學(xué)們的興趣得到了培養(yǎng)了，情操得到了陶冶，特長得到了發(fā)揮，能力得到了鍛煉，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了我們的凝聚力，體現(xiàn)了蓬勃向上的精神風(fēng)貌，豐富了我們的校園文化生活，而且推動(dòng)我校素質(zhì)教育的大力實(shí)施。一個(gè)多月來，校園里到處充滿著喜氣與歡樂，到處充滿著生機(jī)與活力，仿佛花草樹木都在載歌載舞，歡慶六一。在整個(gè)活動(dòng)中你們不辜負(fù)老師們的希望，充分展示了自己的才華：如歌聲甜美的，滑稽幽默又富有教育意義的，無不表現(xiàn)了同學(xué)們的智慧和才華。
在本次活動(dòng)中，教師們表現(xiàn)出很強(qiáng)的凝聚力和高漲的工作熱情。為了向“六一”奉獻(xiàn)精彩的文藝節(jié)目，你們周密策劃，精心組織，悉心指導(dǎo)，精益求精，確保了活動(dòng)高效、有序進(jìn)行，使本次匯演得以圓滿完成。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇七
太多的回憶充滿了四月，白駒過隙，猛一看，時(shí)間好像就這樣靜靜的走了，一切仿佛都沒什么改變，可是仔細(xì)回味，慢慢品讀，你會發(fā)現(xiàn)生活走過的痕跡就是滿滿的幸福，這些寶貴的回憶是值得珍藏一生，生活贈(zèng)與我們最美好的禮物。請珍惜頂崗的每一天，用心去生活去感悟。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇八
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。加強(qiáng)對學(xué)生的早操、晨讀、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
我班人數(shù)較多，并且大多數(shù)學(xué)生住校，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩，所以不論是運(yùn)動(dòng)會，還是其他比賽，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
我們這個(gè)班各學(xué)科底子薄、基礎(chǔ)較差的學(xué)生將近占1／3；大部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。終于，功夫不負(fù)有心人，在這次期末考測試中，我班名列我校同年級組第一名，取得學(xué)區(qū)第五名的好成績成績。
反思：
盡管我班取得了可喜的成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生聽課狀態(tài)不好，心不在蔫；老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄；還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。由于我經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝！
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇九
進(jìn)入大班以來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，針對這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會互相欣賞，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展。
隨著主題活動(dòng)我自己的'開展過程中發(fā)現(xiàn)，大班的孩子對自己的研究不僅僅局限于對身體的探索，更在于喜歡觀察身邊同伴發(fā)生的各種有趣的事情，而且幼兒的繪畫能力也已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了一定的挑戰(zhàn)欲望。因此我預(yù)設(shè)了 “班級塑像”這一活動(dòng)，通過幼兒觀察、交流、合作繪畫等一系列活動(dòng)，讓幼兒從中進(jìn)一步認(rèn)識自己，建立自信，拓寬繪畫方式，也是一個(gè)逐步學(xué)會接納他人，并樂意與同伴交往合作的過程。《綱要》中指出要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”我想，我們應(yīng)該讓幼兒多了解生活狀況，與藝術(shù)情境接軌，同時(shí)提升幼兒合作交往的能力。因此，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用交叉疊畫的方法，畫出熱鬧的人群。
2、與同伴共同商議完成作品，體會合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將與幼兒身高相仿的紙固定在墻上，蠟筆，水粉顏料。
2、街上人群的課件。
活動(dòng)過程：
一、 欣賞討論
二、描畫塑像
三、共同上色
四、觀察討論
五、活動(dòng)延伸
將各組塑像放在教室中進(jìn)行展覽，與其他同伴分享學(xué)習(xí)。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十
一、活動(dòng)目的及意義：
1、以“慶元旦，展才藝”為主題，內(nèi)容積極健康，形式不限。
2、要求每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選時(shí)間排練。增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)結(jié)合作的意識。
3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為本學(xué)期期末音樂成績考核的一部分，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
4、通過音樂會，給學(xué)生提供一個(gè)互相評價(jià)的平臺，一個(gè)表現(xiàn)藝術(shù)才能的舞臺。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：五年級教室
三、活動(dòng)參加人員：五年級全體學(xué)生及班主任老師、音樂教師、科任老師、校領(lǐng)導(dǎo)、部分學(xué)生家長。
四、活動(dòng)組織形式。
主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。節(jié)目中間穿插學(xué)生和家長的互動(dòng)評價(jià)。
五、活動(dòng)要求：
1、學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題“慶元旦，展才藝”，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍。
2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生、家長評委。
3、“班級音樂會”將在本學(xué)期末元旦左右進(jìn)行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與和表現(xiàn)來評定學(xué)生期末音樂考核成績的一部分。
4、同學(xué)們能夠互幫互助，合作組織本次新年音樂會，能夠在本次音樂實(shí)踐活動(dòng)中有所收獲。
5、同學(xué)們推選男、女生主持人各一名，主持人要不辜負(fù)所有同學(xué)的厚望，認(rèn)真組織，積極籌備音樂會，其他同學(xué)也要積極參與，提出意見。
6、在音樂會籌備期間，同學(xué)們要積極排練，所有節(jié)目要求健康向上，可以是書中所學(xué)，也可以選擇課外的優(yōu)秀音樂作品。希望同學(xué)們能夠用優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲表達(dá)自己的心聲，用優(yōu)美的旋律吹奏出水平，用健康動(dòng)感的舞蹈表達(dá)自己的心愿。
7、本次“迎新年音樂聯(lián)歡會”還將邀請所有的任課教師、校長、家長來參觀，希望同學(xué)們認(rèn)真對待，用最美的節(jié)目表達(dá)同學(xué)們對未來的美好祝福。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、節(jié)目范圍：自選本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡、最拿手的歌曲或表演形式，要求是內(nèi)容健康、積極向上、突出個(gè)性。
2、節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（鋼琴、小提琴、二胡、古箏、琵琶、電子琴、葫蘆絲等）、時(shí)裝表演、集體舞、健美操、英文歌曲等等。
3、節(jié)目人數(shù)：每人最少準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)節(jié)目，然后學(xué)生自由組合，班級最少準(zhǔn)備六個(gè)小組節(jié)目，其余不限，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，并盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。
4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，需要老師指導(dǎo)可以隨時(shí)請教，老師還要定期檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。
5、音樂會前在音樂課上先進(jìn)行彩排，再對老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行開放式班級音樂會活動(dòng)展示。
6、要求學(xué)生重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)行策劃、排練，期待完美的音樂會效果。
七、活動(dòng)安排：
1、教師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程中和音樂課堂和課余時(shí)間給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
演出地點(diǎn)選擇在五年級教室，推選主持人2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容，邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。全體學(xué)生參與教室的'環(huán)境布置和黑板報(bào)設(shè)計(jì)。
八、活動(dòng)過程：
1、前期動(dòng)員
學(xué)期初就告訴學(xué)生期末要召開班級音樂會。要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自己選擇表演內(nèi)容，也可選擇課外自己喜歡的一些積極向上的內(nèi)容，自選合作伙伴進(jìn)行表演。這次活動(dòng)內(nèi)容同學(xué)們自己做主，內(nèi)容自己選擇，同學(xué)們在排練中如遇到困難老師可以幫助解決，但在內(nèi)容選擇上老師不予參與。表演形式多樣，可以唱歌、舞蹈、小品、快板、配樂朗誦、集體舞，如你自己有別的特長也可以展示。要求學(xué)生自己準(zhǔn)備演出道具和服裝，學(xué)校有的學(xué)校支持。大家自由組合，積極排練，完美展示。
2、活動(dòng)實(shí)施
（1）、音樂教師致辭。
（2）、主持人按照節(jié)目單順序報(bào)幕，演員按順序進(jìn)行演出。
簡要節(jié)目單：（僅供同學(xué)們參考，具體節(jié)目主持人來安排）
獨(dú)唱《梅花》
口風(fēng)琴吹奏《美麗的夏牧場》
小合唱《三峽的孩子愛三峽》
歌表演《大家一起來》
口風(fēng)琴吹奏《大海啊，故鄉(xiāng)》
二重唱《靜夜思》
音樂故事《彼得與狼》
街舞表演
小合唱《拉薩謠》
口風(fēng)琴合奏《梅花》
相聲表演
獨(dú)唱《難忘今宵》…………
（3）、節(jié)目表演空擋穿插學(xué)生互評，家長教師點(diǎn)評，及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會，爭取更大地提高。
（4）、由學(xué)生、教師、家長組成的評分小組進(jìn)行評分。
（重在激勵(lì)學(xué)生積極參與，根據(jù)每個(gè)節(jié)目的不同，分別評出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳演唱獎(jiǎng)、最佳合作組、最佳進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。）
（5）、學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。
九、活動(dòng)反思和總結(jié)
師：“今天的音樂會非常成功！這些離不開同學(xué)們平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和今天的相互配合。無論今天成敗與否，重要的是我們每一位同學(xué)都在參與，都在進(jìn)步，都在成長。今天，平時(shí)不敢表現(xiàn)的同學(xué)也大膽踴躍的進(jìn)行了表演。老師為你們的出色表現(xiàn)感到高興！讓我們把掌聲送給自己，同時(shí)也送給今天的評委與我們的家長，感謝他們對我們的支持與幫助。謝謝大家！”
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十一
銀犬將闌，金豬即至，一歲河山載春來。
寫工作總結(jié)已是一年結(jié)束的象征。不知始于何夕，每每年終歲尾，拖著氣喘吁吁的身軀，一臉玩世不恭的壞笑，將格律攙和上許些假、大、空言，湊成整齊的順口溜；抑或握一支禿筆蘸幾滴口水就一豆油燈，摁住塊報(bào)紙上的一撮子文字狂抄一番，署上自己的大名，一篇總結(jié)就ok了。交將上去便算作留給后世的一份厚重的精神遺產(chǎn)了。
今年的總結(jié)要求改弦更張，注重了務(wù)實(shí)性。這使習(xí)慣了復(fù)制粘貼的我愕然之余便有幾分欣喜，是該盤點(diǎn)一下心靈，梳理一下思想了。勤于做，疏于思，懶于記，不善于歸納總結(jié)已是我工作中的沉疴。這使我如一頭蠻勁的黃牛，只會拉車，不知問路，常常弄得筋疲力盡還陷于迷茫中。在這漫漫長假，在清閑的午后，看天邊美麗的夕陽，熱茶氤氳，清香飄溢，思緒回望來路。
身為75個(gè)十二、三歲正是調(diào)皮搗蛋年齡孩子的班主任，教學(xué)工作、管理工作繁若沙礫，煩瑣得細(xì)微得如一股風(fēng)飄過就憶不起。生性循規(guī)蹈矩的我對每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都奉為神明，視每個(gè)規(guī)章制度為圣旨，并雷厲風(fēng)行，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，每每有過之無不及之，因此，各項(xiàng)常規(guī)管理工作做的井然有序，安全教育尤其不敢絲毫懈怠，生怕有半點(diǎn)閃失紕漏。真可謂勤奮執(zhí)著，腳踏實(shí)地，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。
六一班在全年級一直名列后矛，去年接過這個(gè)班，學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律差得讓我想哭，別說書寫亂得令人想嘔吐，單說不完成作業(yè)的每天就有數(shù)10人，課堂上整個(gè)一群游勇散兵，東倒西歪，課下以章小明為首的一批調(diào)皮蛋爭分奪秒地打架罵人。每天來告他狀的學(xué)生絡(luò)繹不絕，我的'辦公室?guī)缀醭闪搜瞄T。管住學(xué)生一靠武力，二靠老師的知識、人格魅力，在取締了戒尺教育的當(dāng)今，我們只能靠后者。從了解調(diào)皮頭目章小明的家庭狀況、歷史背景，到冷熱雙重處理，到對癥下藥、軟硬兼使，到多管齊下讓他“涅磐”，再將他的“部下”一一擺平。前后歷經(jīng)三個(gè)多月。再看看，課堂上安靜了，不完成作業(yè)的人少了，昔日告狀的“繁華盛景”消失了。我晚上可以做個(gè)安生夢了。
有了良好的紀(jì)律，我又把工作重點(diǎn)放在提高孩子們的學(xué)習(xí)成績上。做為語文老師培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣最為便利。我是一個(gè)感性的人，對文字也有幾分愛好，于是我常常不揣淺陋，把自己寫的文字來鼓勵(lì)他們，試圖感染他們，喚起他們對文字的愛，講語文課我常常跑題，把自己的現(xiàn)身說法、耳聞目睹，心靈感受融匯其中，孩子們聽來興趣濃厚。從學(xué)習(xí)李白堅(jiān)教孩子們學(xué)寫詩，到和孩子們一塊品讀一篇篇美文；從一節(jié)節(jié)詩歌朗誦活動(dòng)課上和大家一起動(dòng)情的朗讀，到言傳身教讓孩子感受文字的魅力，潛移默化中，孩子們與文字親近了，讀書的多了，抽空就打架的少了，連一向坐不住的郭一廷也手捧《毛澤東傳》讀得津津有味。這次年考，我們班居然達(dá)到98.68%b級率，這空前的輝煌，除了題目簡單的因素，說明大家也的確有了進(jìn)步。孩子們與我也日益親近了，“親其師，信其道”，班級管理工作順利多了。
我一直注重孩子品質(zhì)養(yǎng)成教育。06年，我設(shè)計(jì)的品德教育主題是“感恩教育”。在網(wǎng)上下載有關(guān)資料進(jìn)行理論引導(dǎo)，布置一些做家務(wù)的作業(yè)讓學(xué)生身體力行。一年來，不管是中國傳統(tǒng)節(jié)日還是洋節(jié)，只要適宜，我讓孩子們?yōu)楦改赣H手制作禮物，送給父母，并要家長以文字形式點(diǎn)評這個(gè)禮物，學(xué)生以整個(gè)過程寫作文。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，寫作能力，還很好地溝通了師、生、家長三方。家長一篇篇贊美的文字洋溢著做父母的驕傲和對老師的感激，這些讓我深深體會到成才先要做人的重要性。
利用網(wǎng)絡(luò)資源，為作文教學(xué)開發(fā)一塊陣地。一直是我們語文教學(xué)的難點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，給他們樹立信心，我把學(xué)生的作文發(fā)在一些論壇，再把讀者的回帖反饋給學(xué)生，孩子們覺得自己的文章上了互聯(lián)網(wǎng)，全世界的人都能看到，很有成就感。家長也給以大力支持配合，我的信箱里滿滿的都是學(xué)生的作文，那一片片稚嫩的文字，是一份份希望，是一顆顆向上的心啊。
06年竊以為最可圈可點(diǎn)的，最得意的一筆是我們的“班書”——《金色童年》的出版。所謂班書，即每人一張帶孔的a4紙，一面寫上自己的個(gè)人檔案，配上照片，寫一篇心語小美文，設(shè)計(jì)些明快淡雅的插圖花邊，另一面畫一幅表達(dá)自己情感的畫。讓幾個(gè)美術(shù)水平高的學(xué)生設(shè)計(jì)封皮、封底，目錄，裝訂成冊。封皮是由獲得繪畫一等獎(jiǎng)的陳雨亭設(shè)計(jì)的：正上中一朵白云里黃色楷體“不需想起，永難忘記”，中間由“金色童年——人生從這里起航，六一班出版”字樣構(gòu)成一個(gè)心型。背景是淡綠的芳草地，碧藍(lán)的天空群星閃爍，這代表全班孩子，一個(gè)碩大的氣球裊裊升起，上面背對坐著一對男女小孩，表示孩子理想的騰飛，色彩淡雅，富有寓意。這書完成后，我要求大家傳看，把制作過程以及心得寫成作文。搞這個(gè)活動(dòng)本是為了鍛煉學(xué)生的綜合能力?？墒牵@本不起眼的班書的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，它猶如強(qiáng)力膠，把孩子們緊緊凝聚一起，孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和主人翁責(zé)任感，一時(shí)間，大家在空前的團(tuán)隊(duì)精神鼓舞下，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)氛圍極其濃烈，小科目老師們說：六一班現(xiàn)在變化真大。一本“班書”勝過前言萬語。
攬鏡而視，是蒼老與憔悴，不禁悲從中來?？纯椿畋膩y跳的孩子們，日益懂禮知節(jié)，學(xué)習(xí)在天天進(jìn)步，心中又淌過許些慰藉。
狗年是我的舛錯(cuò)之年，幾只惡犬吠日，擾人心煩，好在自己懷一顆平常心，泰然若素，任憑叫囂。
但愿豬年朱運(yùn)來，消災(zāi)彌禍。新元伊始，嫣然一笑上征程。
如夢華光，似水流年，卷罷塵埃，眼前是一紙最不象總結(jié)的心語和感慨………
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索活動(dòng)總結(jié)及反思。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十二
《綱要》中明確指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?！贝_實(shí)，在實(shí)際的教育工作中，幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越受到大家的關(guān)注，只有讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)，才能達(dá)到教育的最佳效果。在設(shè)計(jì)這節(jié)折紙活動(dòng)時(shí)，我的腦海中的思想還是以前的，認(rèn)為折紙活動(dòng)一般包括觀察范例、教師講解示范、幼兒制作、教師講評等幾個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)我這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，雖然這樣也能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，但是卻把幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性扼殺了，純粹是一種灌輸式的教育。針對班級的孩子已經(jīng)了解了一些折紙的圖示，在這節(jié)活動(dòng)中我進(jìn)行了一些新的嘗試。
首先通過謎語引出向日葵，并且讓孩子簡單地認(rèn)識了向日葵。在出示了圖譜之后，讓孩子說說圖譜上面認(rèn)識和不認(rèn)識的圖示，在這個(gè)環(huán)節(jié)中具體認(rèn)識了需要用到剪刀的圖示。然后就讓孩子進(jìn)行探索。第一次探索之后，部分孩子都遇到了困難。我讓孩子們進(jìn)行了交流，然后請能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行了示范講解，最后請孩子再次進(jìn)行操作，并對向日葵進(jìn)行裝飾，布置自己的向日葵園。
活動(dòng)中孩子的興趣濃厚，經(jīng)過兩次探索后所有的孩子都折出了自己的作品。因此，我感觸頗深，最主要有以下兩點(diǎn)：
首先在折紙教學(xué)活動(dòng)中，授之以魚不如授之以漁。在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，更多地重視知識灌輸和技能訓(xùn)練，而忽視幼兒能力的培養(yǎng)?！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我認(rèn)為應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方式：小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺行動(dòng)性，而且隨意性很強(qiáng)，教師可讓孩子自由折，以滿足孩子的需要；中班幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙；大班幼兒處于抽象思維萌芽階段，有強(qiáng)烈的探索欲望，但仍以具體形象思維為主，可漸漸引導(dǎo)幼兒從看步驟示意圖過渡到圖示示意圖。在本次活動(dòng)中，讓孩子自己看圖譜學(xué)習(xí)折紙，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。
其次，在本次活動(dòng)中讓孩子進(jìn)行自主探索，在探索的過程中幼兒互相交流和幫助，也增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價(jià)值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。同時(shí)，請幼兒為同伴進(jìn)行講解示范，也培養(yǎng)了孩子的'語言表達(dá)能力。
不足之處：
首先，自己的語言需要努力加強(qiáng)訓(xùn)練。教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。這一點(diǎn)是我比較薄弱的環(huán)節(jié)，本次活動(dòng)結(jié)束后，我在看自己的視頻時(shí)，又一次發(fā)現(xiàn)自己的語言需要加強(qiáng)訓(xùn)練，盡管在上課之前也提醒自己一定要注意語言的表達(dá)，但是在實(shí)際活動(dòng)中仍然感覺語言的運(yùn)用沒有別人流暢自如。并且在本次活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)自己的普通話需要加強(qiáng)，個(gè)別音在平時(shí)說話的時(shí)候沒有在意，但在自己看視頻的時(shí)候感覺沒有到位。在今后的教學(xué)過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
其次，在活動(dòng)中要注重分層指導(dǎo)
幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時(shí)的幫助。在本次活動(dòng)中，有幼兒發(fā)現(xiàn)了困難，對于能力強(qiáng)和能力弱的孩子我基本是采取的一種指導(dǎo)方式：帶他再次看圖譜，進(jìn)行幫助。其實(shí)對于能力強(qiáng)的孩子，教師可以從語言上進(jìn)行鼓勵(lì)，相信能力強(qiáng)的孩子經(jīng)過自己的探索一定可以完成作品，而對于能力弱的孩子可以適當(dāng)給與一定的指導(dǎo)幫助。這樣，有利于幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓幼兒獲得極大的成功感。
另外，在活動(dòng)前要考慮好每一個(gè)環(huán)節(jié)，要注重細(xì)節(jié)。
第一次的活動(dòng)我是在我們幼兒園大班進(jìn)行的，因?yàn)楹⒆觽冇幸欢ǖ目磮D譜的基礎(chǔ)，不過當(dāng)我準(zhǔn)備使用投影儀的時(shí)候，忙了好半天卻失敗了，最后我放棄了投影儀就只是讓幼兒在前面示范，效果不太好。另外因?yàn)榭紤]到每個(gè)孩子都需要探索兩次，我沒有把桌子搬開，效果就像是小學(xué)上課的感覺。后來我就來到了興隆幼兒園進(jìn)行了第二次活動(dòng)，但因?yàn)榛顒?dòng)前沒有考慮好實(shí)物投影的切換，所以在實(shí)際操作中有些手忙腳亂的感覺。并且因?yàn)闇?zhǔn)備的圖譜比較大，在活動(dòng)前臨時(shí)把圖譜拍成了照片，放到了電腦上，卻也導(dǎo)致了圖譜上的一些線條不太清晰，后來的很多孩子都跑到實(shí)物圖譜上去看。這些就告訴我在活動(dòng)前要考慮好每一個(gè)環(huán)節(jié)，要注重細(xì)節(jié)。
每一次的活動(dòng)都是一次成長，這次的折紙活動(dòng)雖然有很多的不足，但是通過這次的活動(dòng)我對于折紙的領(lǐng)域又多了一份了解。相信經(jīng)過自己不懈的努力，我會獲得的更多！
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班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十三
彈去五月的浮塵，迎來六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過一個(gè)愉快而有好處的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六。一，活動(dòng)資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識匯報(bào)展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲，在游戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動(dòng)萬分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開展慶六一活動(dòng)的過程中除了用心配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，明白這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會，期望透過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還思考的不成熟。其二，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較用心的，十分樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò)，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信透過自己的努力會做的更加完美的!
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十四
三月是一個(gè)春光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，三月更是一個(gè)講文明、樹新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我校的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。在月初，政教處作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，全校的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。
我們班也不例外，緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們在活動(dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：
一、指導(dǎo)思想。為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處，我努力從學(xué)生的思想面貌抓起不留于形式，把學(xué)雷鋒活動(dòng)和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動(dòng)相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷蜂精神的實(shí)質(zhì)。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已，事實(shí)上他們一直也是這樣做的。我認(rèn)為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅(jiān)定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
二、開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。為了把遠(yuǎn)、大、空的.典型轉(zhuǎn)化為近、小、實(shí)的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動(dòng)收到實(shí)效，我們班開展了“向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。目的是從學(xué)生身邊的同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認(rèn)識雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個(gè)人都能做得到的。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學(xué)的先進(jìn)事跡材料，并召開班會進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?；顒?dòng)中，同學(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如，胡宏章同學(xué)幾年如一日的幫助鄰居的老奶奶；王婷婷同學(xué)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決制止并明確表態(tài)要向老師匯報(bào)。當(dāng)時(shí)有同學(xué)還揚(yáng)言要報(bào)復(fù)，但王婷婷沒有畏懼與退縮，相反更是義正嚴(yán)詞對他進(jìn)行了批評。結(jié)果，惡勢力最終要向正義低頭！她用實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，為同學(xué)們樹立了一個(gè)良好的榜樣。又如王圓圓同學(xué)常常在學(xué)習(xí)上幫助章圣軍同學(xué)等等。榜樣的力量是無窮的，通過同學(xué)們的討論，認(rèn)為雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅(jiān)定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神都在這幾位同學(xué)身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時(shí)時(shí)學(xué)、處處學(xué)、天天學(xué)、年年學(xué)。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時(shí)時(shí)處處有！
三、結(jié)合文明禮儀教育，開展“三要”“三不要”活動(dòng)。為了深入的開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，改變同學(xué)們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習(xí)慣說不）活動(dòng)。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標(biāo)兵。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動(dòng)，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。
五、在班內(nèi)開設(shè)學(xué)習(xí)園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng)，并開展實(shí)踐活動(dòng)。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，我們班開展了一次學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)——植樹節(jié)重大節(jié)日時(shí)，組織了學(xué)生為校園綠化獻(xiàn)愛心的捐資活動(dòng)。為了使活動(dòng)真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，我還要求學(xué)生通過活動(dòng)，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學(xué)生感言進(jìn)行了評選交流。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十五
小學(xué)畢業(yè)在即，天氣持續(xù)高溫，復(fù)習(xí)枯燥乏味，學(xué)生越來越浮躁了，75個(gè)人的班，教室越發(fā)顯得小了，小到難以容下這些學(xué)生似的。幾個(gè)搗蛋包比任何時(shí)候都不安分了，幾乎每天都有故事發(fā)生，老師們可不敢掉以輕心。不光是本班，與其他班之間也會發(fā)生爭執(zhí)。因?yàn)樗挟厴I(yè)班都是浮躁的了，像灑了的汽油，太陽好象就能曬燃起來。
肖天宇好象突然變了，或在我沒注意的時(shí)候變了，我簡直不敢相信他的變化，他比任何孩子都浮躁。他和段振宇好的分不開似的，在一起為所欲為，除了語文、數(shù)學(xué)課，其他課都讓他們搞得難上，有的老師不得不把他倆請出教室，以保證其他學(xué)生正常上課。最不可思義的是肖天宇，課堂上象是不停地掙扎，要么趴著，要么把頭放在桌子上，反正沒有坐正的時(shí)候，不讀，不寫，不看，不聽。同學(xué)不理他，他會用手指頭或筆捅人家。老師批評他，他就來個(gè)死豬不怕開水燙。一副不屑一顧的神情，還沖同學(xué)們笑。他不完成作業(yè)，但只要布置作業(yè)，他都喊一聲：“太多了！”不完成作業(yè)的站起來，他也不站起來。全班同學(xué)站起來檢查背課文，他不背，別人檢查完坐下他就坐下。讓他起來背，他一句也背不出來。以后我不讓同學(xué)們總盯著他。他前后左右地轉(zhuǎn)著說話，有時(shí)站起來，探著身子和后面的學(xué)生說話，或下位，別人都朝前端坐，他朝后或朝著側(cè)面。他的課桌還必須往前面擠過一大塊。好在前面的女同學(xué)不理他。強(qiáng)給他推回去，他還是推過來，還指著前面說：“那不是前面還有那么大空嗎？”我說：“要不你課桌朝過道吧，這里空大?！彼恼n桌便朝過道了。一會朝北回臉一會兒朝南回臉兒，反正也不學(xué)習(xí)。我拿手機(jī)給他照相，他看到了，就用語文書捂住臉，一會兒又趴在課桌上。我還照了他站起來探著身子向后說話的照片，照片上他的課桌朝著過道，其他同學(xué)都關(guān)專心學(xué)習(xí)。我讓他看，他也看。以后再照，他就捂著臉喊：“照相干么！照相干么！”時(shí)間長了，全班都感覺出了他的“不正?！保簿筒辉倮硭?。被他打一下也沒人和他計(jì)較。完不成作業(yè)站著時(shí)總是腳踏在凳子掣上，滿屋子亂看，兩手也不閑著，好象沒處放，而且一點(diǎn)也不影響他和別人說話。有一次他在亂晃的時(shí)候，我問：“肖天宇怎么了？”同學(xué)們看他那樣都笑起來，他也笑起來。他一笑我們更笑他了?。我問他為什么受批評還笑，他不說話，卻對同桌說“我心理素質(zhì)好！”全班學(xué)生都笑他。一次，我半開玩笑地說他：“肖天宇，你是怎么會事？這么好一個(gè)孩子，你很聰明，又這么帥氣，你媽媽把你打扮得干干凈凈，怎么就不學(xué)習(xí)呢？傻了嗎？你讓我想起一首兒歌：‘挺好的孩子小傻瓜，挺好的鞋子露腳丫……’你們聽過嗎？”他卻笑笑，還挺美的樣子。同學(xué)們都笑起來。
可不要認(rèn)為老師不管他了，相反，老師可沒少費(fèi)心，呵呵，是費(fèi)盡了心機(jī)。講道理，批評，和家長交流……可以說所有的教育手段都用了，但在他面前都顯得那么蒼白無力，不起作用。但是誰要惹了他可不行。昨天，他說同桌把他的作業(yè)撕了，不依不饒，但也說不上什么作業(yè)，說是以前的。我說以前的就算了，也沒用了，他不干。他同桌說是音樂課上他撕了自己的試卷，才在他不在的時(shí)候把他的復(fù)習(xí)資料撕了。所以肖并不知道自己的什么作業(yè)被撕了。他回到桌上和同桌鬧，再說他，他就氣哄哄地歪著頭喊：“她撕了我的作業(yè)！”王老師批評他，他也不聽，也歪著頭頂嘴。唉，上課不學(xué)習(xí)，還搗亂，軟硬不聽。他姑父在我們學(xué)校，王老師說把他姑父叫上來吧，他姑父上來，把他收拾了一頓，總算不橫了。
第二天上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他左前臂上有許多印跡，王老師也發(fā)現(xiàn)了，便問他和誰打仗了。他說是他爹打的，腿上還有好多呢，臉上是他用手擋的時(shí)候打上的?？磥?，他姑父告訴了他父母，他臉上手上都有傷痕。胳臂上都留下了皮帶扣的印跡。還是他家長厲害，痛打了一頓，立時(shí)見效了，但也只是老實(shí)了一點(diǎn)而已。我問他：“為什么挨打，是因?yàn)閾v蛋還是不學(xué)習(xí)？”他說：“是因?yàn)閾v蛋?！薄安皇菫榱藢W(xué)習(xí)嗎？”他說：“不是?！?/p>
下午上課時(shí)，復(fù)習(xí)上冊，他不帶上冊的書，也不和別人看一本，而是在那里坐著玩。學(xué)生整理錯(cuò)題，上下兩冊的，他桌上只有一只筆。與全班同學(xué)都忙著翻書、寫字對照，他倆手扶著前后桌坐在那里前仰后合的樣子是那么另類，他發(fā)現(xiàn)了后面同學(xué)的桌子中間有一個(gè)小洞，便用筆捅著玩，呵呵，來精神了，又從筆袋里拿出一只筆插在里面，用手掌按著轉(zhuǎn)動(dòng)。沒有人理采他，他顯得是那么無聊。我對他說：“你在這里不學(xué)習(xí)就回家吧，讓你提前畢業(yè)，在家玩多好，有空調(diào)。”他說：“俺不，俺沒書！”我說：“下冊也沒有嗎？”“有?！钡膊幌雽W(xué)。昨天檢查背十首古詩文，他只背一首，問他為什么不背那幾首？他皺著眉說：“俺不愿背那些！”這孩子怎么了？這是一個(gè)12歲的小學(xué)生說的話嗎？教了這么多年，我見過不愛學(xué)習(xí)的，見過調(diào)皮搗蛋的，但沒見過這么有“個(gè)性”的。現(xiàn)在，他是全班同學(xué)眼中的小傻瓜,對他“不正?！钡谋憩F(xiàn)大家已習(xí)以為常。有一次，大家都坐好了，他還在那里前后晃，我問：“那是誰呀？”“小傻瓜!”全班竟異口同聲。他一下子急了，擰著脖子喊：“俺不是小傻瓜！”我說：“同學(xué)們怎么這樣？不要叫他小傻瓜了，和小傻瓜相反的是什么？”“大傻瓜！”我只好正重其是地說：“以后只能叫他肖天宇！”
我們走不進(jìn)這個(gè)孩子的.心里，我曾經(jīng)給他談心：“你學(xué)習(xí)不是給我學(xué)的，也不是給你王老師學(xué)的，你想啊，將來你考上大學(xué)，有了好的工作，掙了錢會給我和你王老師送去嗎？不會的，你不學(xué)，不交作業(yè)，我們反而省心，工資一點(diǎn)都不少呢。”王老師說他也給肖天宇的媽媽說過他的情況，讓他媽媽把他領(lǐng)走，因?yàn)樗尷蠋熧M(fèi)心了。他媽媽太慣他，不給他爸爸說，怕他爸爸揍他，其實(shí)這孩子真欠揍。五月份，開家長會前，他一直搗蛋，和同學(xué)打仗，不完成作業(yè)，上課說話，課間打鬧，跟老師頂嘴，和二班的問題學(xué)生走得很近。明顯露出和老師作對的姿態(tài)，或故意氣老師。我警告他：“不老實(shí)把你開除。”他對警告聽而不聞。可是到了開家長會那天，中午放學(xué)前，語文課代表來到辦公室，說：“老師，肖天宇說他以后好好學(xué)習(xí)，讓你下午開家長會時(shí)不要告訴家長他的事?！蔽覇枺骸霸趺磿?？”她說：“肖天宇讓我來給你說，我不知道怎么說，他教給我這么說?！蔽覀冝k公室的老師都笑起來。我說：“行?！毕挛纾险n的時(shí)候，肖天宇坐端正了，還回頭喊：“別說話了！”弄得大家莫名其妙。上完兩節(jié)課開家長會。我沒過去，班主任王老師一個(gè)人在那里開?？砷_完會其他家長走了以后，肖天宇的媽媽卻領(lǐng)著他來了，問肖天宇怎么樣？我笑了，問肖天宇：“怎么辦？你家長都找來了，我說不說？”我和王老師告訴他媽媽情況后，他媽媽眼淚都出來了。肖天宇也不喜皮笑臉了。我終于又看到一個(gè)孩子受到批評時(shí)應(yīng)該有的慚愧之色在肖天宇臉上出現(xiàn)了。家長會后果然有了一點(diǎn)起色，但也僅僅是過了兩天便一切如故了。他還交給我一份檢討書，呵呵，我們還真沒交過這種應(yīng)用文的寫法。所以上面沒有時(shí)間，落款，名字寫在最上面。如下：
這次我聽到了媽媽和老師的談話，我后悔及了。
回想起老師批評我的畫面，我竟能笑的出來，而且傻到和老師對著干。不該惹老師生氣?？吹嚼蠋熣f她從來沒生過氣，就給我生氣了，心理感到一份傷感，不該這樣，回到家又看到媽媽傷心的樣子感到非常傷心、內(nèi)愧。
我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不說話，不做小動(dòng)作；認(rèn)真對待老師布置的每項(xiàng)作業(yè)。
請相信我，我一定改，做好學(xué)生，把這段時(shí)間的肖天宇忘掉，從頭再來。
今天，再看到這份檢討書，態(tài)度不能說不誠懇，認(rèn)識不能說不正確，決心不能說不堅(jiān)決?？墒聦?shí)上卻是令人失望的。我把他叫過來，讓他重新看一遍自己寫的檢討書。問他，這是不是自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法？他說是。我想做一下最后的努力，就說：“你知不知道自己和別人不一樣？你是不是很愿意自己和別人不一樣？或者說很有個(gè)性？你知道嗎？與眾不同也有兩種含義，好的，有意義的有個(gè)性會讓你成功，可消極的不好的與眾不同會毀了一個(gè)人的。這次你爸爸這么打你，你恨他嗎？你想過為什么嗎？作為父親，如果你受到別人欺負(fù)，他會毫不猶豫地保護(hù)你，可他為什么自己來打你呢？還有你的媽媽，你爸爸打你的時(shí)候她看到?jīng)]有？她一定會心疼吧？她一定會心疼得掉淚了吧？還有上次開家長會那天，你媽媽知道你在學(xué)校的情況時(shí)也流淚了。你想過為什么嗎？你也許不知道，你爸爸在打你的時(shí)候，他的心里會有多痛，他甚至?xí)那牡亓鳒I。今天你再好好想一想，自己做得怎么樣。再想想老師是為了什么？我看到你被打的傷，也十分心疼，所以我不想再告訴你爸爸你現(xiàn)在的情況。老師和父母是一樣的，最容易原諒學(xué)生的錯(cuò)，所以看到學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步就很高興。你知道趙鵬有很多毛病，可老師一點(diǎn)都不討厭他，就因?yàn)樗芙邮芘u，能改。你就沒做到這一點(diǎn)。今天老師只想對你說：孩子，你的想法和作法太傻了！回去好好想一想吧！”
今天，肖天宇比原先安靜了一點(diǎn)。我打算不對他做任何關(guān)注，用無視來冷一冷這顆過分浮躁的心。我意識到：“太多的關(guān)注，不管是表揚(yáng)還是批評都不好，無論什么，都要有一個(gè)度，無論什么變化也都有一個(gè)過程?；蛘哒f，我現(xiàn)在連一個(gè)他想用出洋相引起大家注意，或和老師做對的機(jī)會都不給他了。
教學(xué)反思
第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)房玉梅
批閱習(xí)作《假文盲》，發(fā)現(xiàn)了很多問題。老實(shí)說這是一次失敗的習(xí)作。
原來學(xué)生根本就沒搞明白看圖作文該怎樣寫，而是糊里糊涂的寫了一篇作文。有的學(xué)生還用了第一人稱寫：“在寒假的一天，我和舅舅去威海探望親戚，我們來到濟(jì)南火車站……”還有的寫到“我和媽媽要坐火車去奶奶家，卻看到了一件很沒有有道德的一幕……”孩子們從時(shí)間，地點(diǎn)到人物的出場，都不符合看圖作文的習(xí)作要求。另外，好多孩子只把圖作了簡單描述，而對人物的服飾，身份、表情、心理都不提及。針對以上問題反思，我想應(yīng)當(dāng)是以下原因——指導(dǎo)不到位，學(xué)生沒有搞不明白看圖作文的寫作方法，把看圖作文當(dāng)成了一般作文來寫。這一點(diǎn)我沒有想到，我還以為看圖作文是很簡單的呢！
補(bǔ)救措施：指導(dǎo)學(xué)生重寫。首先我讓學(xué)生認(rèn)真讀習(xí)作要求，讓學(xué)生說圖意，仔細(xì)觀察圖中人物的服裝，以此推斷人物的身份；仔細(xì)觀察人物的表情，以此研究人物的心理；聯(lián)系生活實(shí)際中的一些現(xiàn)象談自己的看法。接下來我又組織學(xué)生討論看圖作文的寫作方法，并列出習(xí)作題綱。這次學(xué)生終于明白了看圖作文的特點(diǎn)，寫出了符合要求的看圖作文。
班級活動(dòng)的總結(jié)與反思篇十六
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，總的來說本學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，無論是校本還是社團(tuán)各個(gè)方面，不過完成的自認(rèn)為很圓滿。本學(xué)期積累了一些經(jīng)驗(yàn)、做法，也有一些失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)過程中的成敗得失總結(jié)反思如下，以便以后的教學(xué)工作能揚(yáng)長避短。我想從四個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作：
（一）
本學(xué)期回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求?,大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。本學(xué)期我加大了的課堂教學(xué)德育的滲透和人文精神的培養(yǎng)。
三、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我不斷的轉(zhuǎn)換新穎的形式，讓學(xué)生感覺上美術(shù)課不是單一的勾線、涂色。而是由有很多有趣的技法。讓學(xué)生不枯燥、不乏味，愿上、愛上美術(shù)課。
四、在保證作業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效。以前需要3課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，縮短到了2課時(shí)，以前需要2課時(shí)的內(nèi)容盡可能的1課時(shí)完成。我把以往的構(gòu)圖時(shí)間縮短，能夠用勾線筆直接描繪的堅(jiān)決不用鉛筆起稿，而且本學(xué)期我要求二年級的涂色工具是油畫棒，能夠用油畫棒直接畫的就讓學(xué)生直接渲染。剛開始的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能夠更好的適應(yīng)，畫出來的東西歪七扭八，有的同學(xué)甚至不敢畫。這時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生你可以，只要做到想好后再畫就可以。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)生不但畫出了優(yōu)秀的作品，自信心也比以前增強(qiáng)了。
五、靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的.內(nèi)容。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的作品，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
六、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。在備課的過程中除了備教法以為還備學(xué)生的學(xué)法。爭取在靈活多樣的教學(xué)方法下對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
七、注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和-諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。
八、改革評價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評價(jià)，重視對學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評價(jià)，采用多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立不斷提高的評價(jià)體系。
（二）
本學(xué)期我社團(tuán)按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式。具體總結(jié)如下：
一、重點(diǎn)輔導(dǎo)了學(xué)生版畫方面的學(xué)習(xí)；
本學(xué)期我重點(diǎn)開展了版畫方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于學(xué)生來說這是一個(gè)很受歡迎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，雖然學(xué)生對于木刻版畫的特性還是不能夠完全的掌握，但是學(xué)習(xí)的興趣依舊很濃，學(xué)生的求知欲很強(qiáng)。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對于木板、刻刀的控制已經(jīng)初步了解。特別是五年級級學(xué)生由于是初步接觸所以學(xué)習(xí)的知識還是比較淺顯，下學(xué)期我將加大這方面的學(xué)習(xí)力度。
二、重視了基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；
我社團(tuán)的學(xué)生年齡跨度比較大，對于二年級學(xué)生來說基礎(chǔ)教學(xué)不容忽視，有些難度大的知識他們還是不能夠接受，為此我分階段社團(tuán)活動(dòng)，二年級重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。五、六年級則學(xué)習(xí)難度比較大的木刻版畫及剪紙學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣；
對于我社團(tuán)的學(xué)生來說，畫面缺乏內(nèi)涵是一個(gè)普遍存在的問題。這個(gè)問題的解決我想不是一朝一夕的事情，需要日積月累。畫面內(nèi)涵缺乏的原因應(yīng)該是學(xué)生平時(shí)觀察日常生活中的東西不細(xì)致，沒有一個(gè)良好的觀察習(xí)慣，還有就是平時(shí)畫畫少的原因。為此我格外珍惜社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間，爭取合理利用好社團(tuán)活動(dòng)的每分每秒。
四、以鼓勵(lì)和提高學(xué)生興趣為主，對課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。
我將社團(tuán)活動(dòng)和平時(shí)的美術(shù)課堂聯(lián)系起來，對課堂出現(xiàn)的問題社團(tuán)活動(dòng)時(shí)給予及時(shí)的補(bǔ)充，當(dāng)然對于社團(tuán)普遍存在的問題我也盡可能的在課堂上拓展解決。
五、大量接觸美術(shù)作品，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的欣賞能力。
為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的眼界，我找了很多的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞，想逐漸提高學(xué)生的鑒賞能力。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
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