教案能夠幫助教師進行課堂管理和學生評價，促進教學的全面發(fā)展。教案應該體現(xiàn)出師生互動、合作學習和問題解決等教學理念。通過研究優(yōu)秀教案，可以幫助教師提高對學生的教育敏感性和指導性。
音樂課備課教案篇一
備課時間：
月
日
授課時間：
月
日
課題。
我們愛老師。
課時。
授課四課時。
課型綜合第一課時。
教學目標。
1、對學生進行愛師的愛校的教育，要求學生在教師節(jié)來臨之。
重點難點教學準備教學方法。
教學過程際，以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。
2、能用優(yōu)美、輕柔的歌聲演唱歌曲《我們愛老師》，表達對老師的尊敬，對學校的熱愛。
3、從學生的體驗入手，通過他們喊勞動號子中的“嘿呦”和“嘿呦嗬”兩種節(jié)拍的感受，體驗和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點以及他們的強弱規(guī)律。
aabb；三拍子；一字多音的唱法是難點；認識連音線和數(shù)拍數(shù)；會寫唱名。錄音機。
分句教唱法。
一、提出新學期的要求。
二、談話導入新課。
師：你們知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？
師：誰能回憶出去年的教師節(jié)做了什么事情呢？
師：教師節(jié)就要到了，請大家討論怎樣表達對老師的敬愛？說出每個人自己的想法。
三、體會三拍子和二拍子的不同。
觀察書中第六頁的圖片，模仿他們勞動所發(fā)出的聲音，體驗哪一個音更強？認識重音記號，并將重音記號標志在合適的位置。用拍手的方式感受三拍子和二拍子的不同之處。
四、學唱歌曲。
1、聆聽歌曲，嘗試用二拍子和三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏，最后選擇出自己認為合適的節(jié)奏。
教學后記。
2、請同學將自己選擇的節(jié)奏配合音樂節(jié)奏拍打出來，教師和學生找出正確的答案。
3、用聽唱法學唱歌曲，首先完整聽唱一至兩遍，然后用默唱的形式來學唱。
4、找出歌曲中，相同的樂句，完成想想的練習。
5、比較兩組相同樂句有什么特點。
6、根據(jù)歌曲的規(guī)律來學唱歌曲。
五、小結。
學生不會分析歌曲的曲式結構，有點不明白。
音樂課備課教案篇二
一、設計思路：
本節(jié)活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發(fā)點，讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作，步步遞進加大難度，同時利用光頭強這個角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學習，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點設計了本節(jié)活動。
活動名稱：韻律活動《熊跳舞》。
活動目標：
1、傾聽音樂，嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。
2、熟悉樂曲旋律，用肢體動作表現(xiàn)“小熊熊”跳舞的動作。
3、能跟隨音樂的變化玩游戲，感受角色游戲的樂趣。
重點：讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動作。
難點：讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點。
二、教學準備：
1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、
2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗。
三、活動過程：
（一）播放視頻，幼兒觀看。
1、教師播放視頻，幼兒觀看。
小朋友們，今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片，請你們認真看，我有問題要問的哦!
2、教師提問：視頻里有誰？它們在干什么？結果怎么了?
（二）教師講故事導出a段音樂，幼兒學習動作。
1、教師講故事。
今天,老師給你們帶來一個好聽的故事，熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會，邀請森林里的小熊們都來參加，可是每個小熊都要有一個舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心，跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.
2、動作。
師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂，和老師一起做動作.教師示范。
4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。
我們再來聽次音樂,一起來跳舞.
5、師幼跟隨音樂學習完整動作。
師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?
我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.
6、幼兒找舞伴跳舞。
這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調(diào)擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.
師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.
7、創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.
還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.
跟隨音樂再來一次，換角色進行。
8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。
師:我們跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？（雙圈舞）。
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友？（走動轉圈）做什么動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。
（三）播放b段音樂，光頭強表演砍樹。
1、配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。
2、播放b段音樂。
師：你們聽誰來了？
師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。
2、教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。
3、第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林！
4、師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧！
（五）跟隨音樂《三只小熊》離開活動室，活動結束。
師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”！我們回家啦！
四、教學反思：
本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程?！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。
不足之處：
1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。
2、由于教學活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）。
音樂課備課教案篇三
跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的音樂。
教學。
教師備課教案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、教學年級：七年級。
第1。
課時。
三、
教學目標。
1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點。
四、教學重難點。
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點節(jié)奏，變化音，長音時值的保持。
五、教學用具：多媒體教學系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學過程。
(一)導入新課(約占本課時的12%)。
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個部分?
設計意圖：用視頻資料作為情境導入的教學手段，開門見山地導入到教學主題中，讓學生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學生盡快進入學習狀態(tài)。運用提問形式，可以讓學生盡快集中注意力，進入音樂情境，關注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(約占本課時的70%)。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學生對照歌譜找出四個樂句之間的關系。
2、學生觀察歌譜后得出結論：第一、三樂句完全重復，二、四樂句變化重復，結音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點練習前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點節(jié)奏()個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
6、在課前就把班級人數(shù)一分為二，注意把音準感覺好的學生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進行到，反復磨練后再進行后面的練習。
7、重點練習再現(xiàn)部第四樂句和結束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認為怎么處理才更能打動人?
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
(4)練習時，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學生體驗不同力度的演唱效果。
(5)結束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設計意圖：音樂是聽覺藝術，一定要養(yǎng)成學生傾聽的習慣，學會用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧，保持音準感覺和音量的均衡。整個歌曲教學采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式，有利于隨時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學生學會歌唱。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻》(播放主題片段)。
2、師：其實，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅信人類必將獲得“團結友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設計意圖：雖然是唱歌教學，但決不能整節(jié)課都唱個不休，那樣容易使學生產(chǎn)生聲帶疲勞和學習厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設計主要是為了讓學生的聲帶得到短暫的休息，同時也是為了進一步拓展學生的音樂視野。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究，所以，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題?？紤]時間關系，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進行其他無謂的說教。
(四)教學小結(約占本課時的3%)。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關于愛的歌曲，因為音樂本身就是情感的藝術，相對其他藝術形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學生邊歌唱邊依次離開教室)。
教學目標：
1、知識與能力目標：了解我國_藏的風土人情，以及_藏音樂風格特點和_藏舞蹈特點。
2、過程與方法目標：能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術特點。
教學重點：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術特點。
教學難點：能積極參與相關音樂實踐活動并認真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認識。
教學過程：
一、導入課題。
老師：同學們喜歡跳舞嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧刚埓蠹艺f一說是哪個民族的舞蹈。
(教師隨音樂表演一段藏族舞蹈)。
老師：藏族人民能歌善舞，舞蹈的種類也非常豐富，今天老師帶同學們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲。
二、新授。
1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風格與特點。
2、請學生說說聽后的感受。
3、簡單介紹熱巴舞曲。
熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了_藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨特呼應。全曲手法簡練，結構嚴謹，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品(交響樂)評比”中獲三等獎。2005年入選維也納中國新春音樂會，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子(一般以家庭為基本單位組成)表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧(歌舞)、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術。
它有一套相對固定的程序，由12個節(jié)目組成，全套演出需要5個小時。熱巴舞是一種由鼓鈸(單鈸)、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強，初時舞姿輕捷，高潮時感情奔放，動作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時間的培養(yǎng)、訓練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。
4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導學生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點。深入體會藏族音樂元素。
5、分主題聆聽，體驗各主題情緒之間的不同。分主題欣賞《熱巴舞曲》并進行對比情緒、旋律。
第一主題：熱情地、抒情性。
第二主題：歡快地、舞動感。
第三主題：溫柔地、親切地，歌唱性。
第四主題：熱情、激動地，歌頌性。
第五主題：急板、熱烈奔放。
同時完成課后實踐與創(chuàng)造第四題，說說兩個主題的不同之出。
節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。
6、實踐體會。讓學生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進行體驗樂曲不同樂段的情緒。
三、教師。
總結。
我們是一個多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術，今天，我們體會到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學習中，能夠更多的了解體驗各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。
風格很特別。
音樂課備課教案篇四
活動內(nèi)容：
1、樂理知識：認識四分、八分音符。
2、音樂游戲：《火車來了》。
3、歌曲：《傳手帕》。
4、欣賞、律動：《花好月圓》。
活動目標：
1、知識目標：認識音符，并用節(jié)奏表現(xiàn)音符時值的長短。
2、情感目標：與同伴合作游戲，聽聲音迅速作出反映的能力。
3、技能目標：學唱歌曲、大膽表演。
活動重點：
1、學唱歌曲，在集體面前大膽表演。
2、和同伴一起積極參與音樂游戲。
活動難點：對音符時值的掌握能力。
活動準備：
1、打擊樂器：碰鐘、串鈴、三角鐵、響板、鈴鼓、小鼓、沙錘。
2、多媒體設備。
3、節(jié)奏卡、手絹、小貼畫等。
活動過程：
一、音樂游戲：火車來了。
1、老師小朋友互相問好。（節(jié)奏及發(fā)聲練習）。
師：大家好！歡迎你們來到音樂城堡！見到大家非常高興！一會我要。
帶大家去旅游，看看音樂王國里都有哪些好玩的東西。我這里有一些票，想去的小朋友我都會給他發(fā)一張，好，現(xiàn)在，想去的小朋友請舉手！
生：〃〃〃〃〃〃。
生：“我叫〃〃〃〃〃〃”
“我叫〃〃〃〃〃〃”
師：好，現(xiàn)在我也介紹一下自己：（手打節(jié)奏）。
我是趙老師xxxxx。
請小朋友們像我這樣再來介紹一遍好嗎？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：嗯，現(xiàn)在大家都認識了，認識了以后，我們見面首先要做什么？生：問好。
師：你們真棒！誰來先向我問好呢？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：（鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的旋律）。
（生唱，老師給予回應、鼓勵并加以指導，大家都唱完后集體問好）。
師：大家的表現(xiàn)真棒！我宣布：現(xiàn)在開始發(fā)車票！
（準備兩種不同顏色的小貼畫，請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇）。
2、游戲：《火車來了》。
師：大家猜一猜，我們要去坐什么交通工具？
生：“汽車〃〃〃〃〃〃”“火車〃〃〃〃〃〃”“飛機〃〃〃〃〃〃”
師：我們的交通工具來了！現(xiàn)在請大家仔細聽一聽：它是什么？生：火車！
師：對了！現(xiàn)在，誰愿意做火車頭？
注：按小貼畫的顏色將幼兒分為兩隊，宣布游戲規(guī)則（如：火。
車頭要帶領其余小朋友用不同方式開火車，邊開邊看指揮；聽到火車汽笛拉響時要停下說一個城市的名字等）。游戲開始，幼兒聽音樂進行游戲。教師手中拿與兩隊對應顏色的牌子指揮，如兩列火車，兩列火車合并等。開始游戲時過程中教師要適當提醒，第二遍要提醒幼兒注意看老師指揮動作。后邊可根據(jù)幼兒能力適當增加游戲難度。鼓勵小朋友輪流做火車頭。
二、新授歌曲：《傳手帕》。
1、發(fā)紗巾，傳遞游戲。
師：火車到站嘍！小朋友們剛才開火車的技術好高超！音樂城堡的露。
露公主要用一首好聽的歌歡迎你們，請大家坐下來聽一遍。（師幼共同圍成圓坐在地上，在聽的過程中教師要敲擊節(jié)奏或用動作表示節(jié)拍，聽完后提問，幼兒回答。）。
你們的耳朵很靈敏，音樂城堡的露露公主很高興，讓我代替她送給大家一人一條紗巾，我們一會要用它來做游戲。
（調(diào)動幼兒的服務精神，鼓勵幼兒為小朋友發(fā)紗巾）。
4、3/4拍的動作要有變化，表演動作教師可自行發(fā)揮，注意難度不要太大。
2、打擊樂器伴奏。
師：瞧瞧，誰來了？原來是小樂器呀，他們說，看你們玩的這么。
高興，讓我也參加吧！小朋友們同意嗎？
等等，我們要和它們做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他們的名字）對！現(xiàn)在讓它們來介紹一下自己吧！
注：教師模仿樂器的聲音依次進行介紹（包括名稱、聲音及。
正確使用方法等），每介紹完一種后引導幼兒按人名節(jié)奏。
去跟小樂器問好。
活動建議：根據(jù)幼兒能力靈活掌握，如：聽音樂進行穩(wěn)定拍。
練習；熟練后，第一段傳遞樂器（每人手持不同。
樂器），第二段后交換后的樂器進行表演等。
常規(guī)培養(yǎng)：交給幼兒樂器正確的取放方法，引導幼兒要愛護。
樂器。
三、欣賞、律動。
1、學習包餃子。
起說，然后根據(jù)節(jié)奏大家一起做包餃子的動作）。
2、律動表演。
師：聽！音樂響起來了！大家聽一聽這是什么時候放的音樂？生：春節(jié)。
師：真棒！現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來包餃子吧！
注：包完餃子后，在熱烈的樂曲尾聲時假裝將餃子下鍋，邊做。
餃子在鍋里翻滾的動作，邊說兒歌，最后，餃子煮熟了，大家一起喊口號浮出水面。
餃，寶！
音樂課備課教案篇五
說唱天地。
單元教學內(nèi)容。
1.欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》。
單元目標。
1.了解說唱音樂基本分類，認識說唱藝術的方言、樂器、演唱形式等音樂特征。
2.欣賞和學唱說唱藝術，逐步建立熱愛中國說唱音樂的情感。
單元教學重、難點。
教學重點：
1.學唱《重整河山待后生》。
2.欣賞不同地區(qū)的說唱作品，初步感受說唱音樂的風格特點。
教學難點：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長音較多，注意引導學生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2.從伴奏樂器、前奏間奏、唱腔結構和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學生，初步認識并正確區(qū)分四種曲藝音樂。
單元主要教學方法。
聽唱法、講解法、自主學習法、合作探究法、多媒體直觀教學法、比較法。
重難點指導。
1.本單元以中國曲藝的說唱藝術為主要內(nèi)容，選取了不同地區(qū)和不同風格的說唱作品進行學唱和欣賞。民間說唱藝術是中國勞動人民自娛自樂中發(fā)展起來的一種曲藝形式，所以有地區(qū)色彩濃郁、伴奏樂器簡單、演唱形式靈活多樣等特點。教學中應緊密圍繞說唱藝術的基本特征：說+唱+表演來欣賞。說唱藝術中語言如何與唱詞緊密結合，在每種說唱藝術中都有不同的表現(xiàn)，講授及學習都很復雜，可以在學唱《重整河山待后生》找出個別句子分析，讓學生了解其重要關系。教師不要過多地介紹復雜的曲牌、分類等專業(yè)知識，而只是通過了解說唱藝術在不同地區(qū)、不同種類上體現(xiàn)的各種不同的特色，來激發(fā)學生更深一步了解其他曲藝音樂的興趣。
2.在學唱《重整河山待后生》中，旋律跨度比較大，長音比較多，應讓學生通過多聽及模唱找到演唱曲藝唱段的感覺。并重點解決其中比較難唱的.句子。如“花香之地無和平”“為血國恥身先去，重整河山待后生”。注意裝飾音的詞，如“影、恨、夜、地、恥、去”等。有條件的班級可找學生進行加樂器的表演唱。
3.在第二節(jié)欣賞課中，學生有可能都是第一次接觸曲藝音樂，所以建議每個曲種抓住一個最主要的特征，以便讓學生更好地認識及分辨，建議如下要求：《風雨歸舟》：過門旋律?！恫脊萨B咕咕叫》：唱腔“哈哈腔”“舌尖彈音”?！兜麘倩āご鹄钍缫弧罚耗戏椒窖缘囊ё滞伦?。教師可以采用比較法、跟唱法進行教學，針對每一個作品的演唱形式、方言、樂器等特征進行深入地分析，引導學生從不同角度、不同方式加深對中國曲藝音樂的情感體驗。
單元學習評價要點。
1.能否通過本單元學習了解說唱音樂的表演形式、基本特征、基本分類等基礎知識。
2.能否背唱歌曲《重整河山待后生》，能否把握節(jié)奏、裝飾音、長音演唱等技巧。
3.能否分辨出不同地區(qū)的說唱音樂。
單元習題。
1.背唱歌曲《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評彈《蝶戀花·答李淑一》，并完成欣賞表格。
3.試試說說或唱唱你所知道的曲藝音樂。
如：鳳陽花鼓、蓮花落、天津快板、安徽大鼓、二人轉等等。
4.聽辨題：
（1）聽辨四段曲藝音樂片段，判斷它的流行地區(qū)（教師可以自己找4個有方言特色的音樂片段）。
a、北京b、廣東c、江蘇d、四川。
（2）復聽音樂片段，根據(jù)伴奏樂器及方言判斷曲藝類別（可自己選擇）。
a、蘇州彈詞b、廣東粵曲c、四川清音d、北京單弦。
音樂課備課教案篇六
第一課時（總第5課時）。
教學內(nèi)容：歌曲《賣報歌》。
知識與技能——認識童聲。
編創(chuàng)與活動教學目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：通過學唱《賣報歌》，培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。
2、過程與方法目標：通過游戲，手勢，介紹，聽唱的方法學會歌曲。
3、知識與技能目標：認識童聲，能正確聽辨童聲音色；能自主選擇打擊樂器為本課歌曲伴奏。
教學重點：學唱歌曲《賣報歌》。
時：一課時教具準備：口風琴、多媒體教學過程：
一、師生問好。
二、復習歌曲《郊游》。
三、八孔豎笛課課練。
1、認識八孔豎笛。
2、學習do、re、mi、fa、sol五個音。
3、練習吹奏這五個音。
四、新課教學——《賣報歌》。
1、用游戲的方式做書上（第10頁）的聽音練習，導入歌曲學習。
（1）將四組音分別標上一個小報童，師先唱唱名，學生聽辨是哪一個小報童唱的？（2）師用秦彈奏，學生聽，說出報童的序號后模唱出來。
（3）請幾名學生分別唱出老師彈奏的音組，其他學生排出順序，并說出同學的名字。
2、初聽歌曲，感受歌曲情緒。師生邊聽歌曲邊用手勢表示歌曲2／4拍的強弱規(guī)律。
3、復聽歌曲，啟發(fā)學生用簡要的語言描述歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
4、生聽后表述。
5、師簡介音樂家聶耳及《賣報歌》的創(chuàng)作小故事。
《賣報歌》有聶耳作曲，寫于1933n年底。音樂家聶耳創(chuàng)作群眾歌曲，注重生活的體驗和感受。他創(chuàng)作《賣報歌》有這樣一個故事：小毛頭與《賣報歌》（見教參25頁）。
6、生按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意聲音位置、長短、音色的控制。
7、跟琴自學歌曲第一段歌詞，注意歌詞吐字清晰，掌握一字多音的唱法。
8、跟琴完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂情緒。
第三段最后一句詩全曲的高潮，可唱得強些，以表達報童對未來充滿希望的心情。
10、音樂知識——介紹“童聲”
少年兒童在變聲前的嗓音叫童聲。童聲的特征是：帶有稚氣，音色清脆，音量不是很。
大，男、女童聲在音色、音域等方面沒有明顯的區(qū)別。兒童唱歌的聲音不同于兒童單純的發(fā)聲或說話的聲音。它應具有音樂性（包括樂感、節(jié)奏、音準、音量等）的歌唱吐字、咬字兩個基本因素。
11、用自然的童聲演唱《賣報歌》，并讓學生相互傾聽優(yōu)美的童聲。
12、出示“編創(chuàng)與活動”中要求的三件打擊樂器，請三位學生自由選擇樂器，相互討論編配節(jié)奏，為歌曲伴奏。
師指導：節(jié)奏編配要簡單，第一、二、四句由沙槌和雙響筒敲擊，第三句由三角鐵敲擊，形成音色對比。
13、在三位學生的伴奏聲中，完整演唱歌曲。（不斷變換學生，讓更多的學生有參與伴奏的實踐機會）。
五、總結、下課。
板書設計：
音樂課備課教案篇七
備課是每位教師都要經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié)，而音樂備課更是一項需要專業(yè)知識和創(chuàng)新思維的任務。在我的多年音樂教學經(jīng)驗中，我積累了一些關于音樂備課的心得體會，希望能與大家分享。
第二段：備課之前的準備工作。
在備課之前，我首先會對教材進行仔細研讀，并了解教學內(nèi)容的重難點，明確教學目標和要求。同時，我會收集一些相關的教學資源，如音樂素材、教學視頻和曲譜。這些資源對于教學的豐富性和多樣性至關重要。另外，我還會列出備課所需的器材和道具清單，確保教學過程的順利進行。
第三段：合理安排備課流程。
在備課過程中，我注重合理安排備課流程，以提高備課的效率。我會先根據(jù)教材內(nèi)容制定一個備課計劃，明確每個環(huán)節(jié)的時間安排和需要準備的材料。然后，按照計劃逐步展開備課工作，例如分析教材內(nèi)容、設計教學活動和準備教學材料等。每個環(huán)節(jié)都要認真對待，確保備課工作的全面性和系統(tǒng)性。
第四段：創(chuàng)新教學思路和方法。
在備課過程中，我充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新思維，嘗試各種教學思路和方法。例如，我會運用多媒體技術，將音樂和圖像相結合，使學生更直觀地理解音樂的表達方式；我也會設計一些寓教于樂的游戲活動，激發(fā)學生對音樂的興趣和學習動力。此外，我還會嘗試不同的教學手段和方式，如小組合作學習、演示教學和討論式教學等，為學生提供更多的互動和參與機會。
第五段：總結與展望。
備課是一項需要不斷學習和提高的工作，只有不斷總結經(jīng)驗和教訓，才能不斷完善備課流程和教學方式。在每次備課結束后，我都會及時總結自己的備課心得，并反思教學的結果和效果。同時，我會留出足夠的時間來繼續(xù)學習和研究相關的教學理論和方法，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，提高音樂備課的質(zhì)量和效果，為學生的音樂教育貢獻自己的力量。
通過以上五段式的文章，我們可以清楚地了解音樂備課的重要性以及如何進行音樂備課。在備課之前的準備工作、合理安排備課流程以及創(chuàng)新教學思路和方法都是有效提高備課效果的關鍵要素。最終，我們應該經(jīng)?？偨Y和反思，不斷提高自己的備課水平，為學生的音樂教育提供更好的教學服務。
音樂課備課教案篇八
本學期即將結束，音樂備課組的全體教師按照開學初定下的教研組工作計劃，認真的做好每一項常規(guī)工作，認真地備課、上課，經(jīng)常進行集體備課，互相聽課、評課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學論文，教學反思等。在這一學期中，藝術教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發(fā)，以激發(fā)學生的藝術愛好，提高學生的審美情趣來開展。
音樂備課組全體教師，緊緊圍繞學校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學目標、計劃，認真開展各項教育教學活動，同時，將提高課堂教學質(zhì)量落實到實處，將培養(yǎng)學生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學中，根據(jù)各年級學生的不同年齡特點及認知情況，開展了高、中、低段的學科活動。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強感官能力，提高學生的審美情趣。本期，在教學活動中，我組教師努力探索新的教學思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學，以實踐求真知，促進學生綜合能力的提高和發(fā)展，在實踐中不斷探索新的教育教學規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學理念，以新課程標準為指導思想，以培養(yǎng)學生終生學習為教學目標，在各自的教學中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學特色。
1、本學期本組教師堅持定期進行集體備課，重點加強對“音樂新課程標準”的學習和理解，增強課改認識，提高課改理念。我組教師根據(jù)學校的要求，制定藝術教研計劃，并根據(jù)計劃實施活動。還組織教師再次學習新課程標準，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動時間組織教師進行教學理論學習。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。每一位教師都非常珍惜外出學習和培訓的機會，認真的做好記錄。
3、認真設計每堂課的教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法進行教學。
4、認真進行了藝術節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導。
5、做好音樂輔導生的輔導工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學，以及后期的復習。
6、本組教師均在本期教授教學內(nèi)容時，嘗試運用多媒體、電子琴等現(xiàn)代教學手段，增強了教與學的效果，提高了學生對音樂學科內(nèi)容的興趣。
7、通過本組成員的共同努力以及學校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學期中取得了一些成績。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團隊，在今后的教學中，藝術教研組每一位教師將團結努力，以飽滿的精神，開拓進取，不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術教學工作上一新臺階。
音樂課備課教案篇九
1、指導學生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)對勞動的熱愛之情。
2、感受單音、同時發(fā)響的雙音和三個音的不同音響效果；按要求進行節(jié)奏時值合練習，培養(yǎng)學生初步的音樂寫作能力。
學唱歌曲：我的小綿羊
用活潑、親切的歌聲演唱
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習：同前節(jié)
二、學唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞，請學生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理：
討論：你認為怎樣演唱這首歌曲更好？
速度應該怎樣處理？
練唱
三、綜合訓練：
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請學生說出教師彈奏的是哪一組？
討論：單音、雙音和三個音的有什么不同音響效果？
2、教師引導學生分析：
第2題的那幾個音音群相近？結束句的音應該怎樣？
3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好
視唱學生編寫的旋律。
四、請同學們回家準備節(jié)目
板書設計：
課后小記：
課題：我的小綿羊
總課時數(shù)：第3課時
1、欣賞：快樂的羅嗦
教學目的：通過欣賞，學習根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落的方法，領略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。
欣賞樂曲
根據(jù)音樂的重復與對比來區(qū)分樂曲段落
錄音機、磁帶
一、發(fā)聲練習：同前節(jié)
二、復習
1、請學生在黑板上寫出上波音記號。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示：
各個小組以《我的小綿羊》為素材，各自準備節(jié)目，并演出?？凑l演得好。
評比出小組優(yōu)勝，并加以獎賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請學生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、分段細聽。完整復聽。完成聽聽想想
課后小記：
音樂課備課教案篇十
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學習歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）
師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）
活動結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）
音樂課備課教案篇十一
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學習音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。
重點：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點：開始學習時，幼兒可能會感到學習內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個活動。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進行表演。
3、積極參與活動，有競爭意識。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風格的音樂磁帶、錄音機、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運動員進行曲》入座：你為什么要做這個動作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會
3、戶外活動
4、新疆帽專賣店
反思。
音樂課備課教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
讓幼兒學會基本的擊拍方法和強弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動準備電子琴1臺，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
一、隨音樂律動進活動室，創(chuàng)設活動情境。
二、練習擊拍。
1、練習基本的擊拍方法，并注意強弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結，結束。
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
音樂課備課教案篇十三
我在這里分享一次音樂教學備課的心得體會。這次備課是一次關于音樂理論和實踐的綜合課程，對象是具有一定音樂基礎的學生。
首先，我確定了備課的目標。我希望能通過這次備課，讓學生更好地理解音樂的基本元素，如節(jié)奏、音高、和聲等，并且能夠在實際演奏中運用這些知識。另外，我也希望學生能夠通過自我創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新思維。
在備課過程中，我主要做了兩方面的努力。首先，我深入研究了音樂理論，確保自己對音樂基本概念有深入的理解，同時也盡可能地為學生解釋清楚這些概念。其次，我設計了許多實踐活動，讓學生能夠通過親自動手，理解和掌握音樂知識。
備課的成果在課堂上的反饋讓我深感欣慰和自豪。學生們對音樂的熱情被激發(fā)出來，他們積極參與到教學活動中，對音樂的理解和掌握程度超出了我的預期。我深深感受到了備課的重要性，備課不僅是教師對知識的準備，更是對學生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。
總的來說，備課的過程是一個不斷學習、不斷改進的過程。我從中學習到的不僅僅是音樂知識，更多的是如何更好地教育學生，如何激發(fā)他們的學習興趣，如何引導他們主動探索和思考。我深信，這些經(jīng)驗將對我未來的教學產(chǎn)生積極影響。
音樂課備課教案篇十四
在我最近的一次音樂備課過程中，我經(jīng)歷了一次深度的學習與成長。這次備課是對一個初級音樂課程進行修改和擴充，目的是讓更多的學生能夠通過音樂學習提升他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。
首先，我熟悉了原有的教材內(nèi)容，并對其進行了深入的分析。我發(fā)現(xiàn)原有的教材在內(nèi)容上豐富而全面，涵蓋了音樂的基本元素，如節(jié)奏、和聲、旋律。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，課程設計較為單一，缺乏對學生協(xié)作能力的培養(yǎng)，同時，課程內(nèi)容也過于依賴理論講解，而缺乏實際的實踐操作。
為了解決這些問題，我引入了一些新的元素。我設計了一種團隊活動，讓學生們通過節(jié)奏的配合來創(chuàng)作自己的音樂。同時，我也增加了實踐活動的部分，讓學生們通過演奏別人的音樂來增強他們的音樂感知能力。此外，我還增加了一些關于音樂的歷史和文化的元素，讓學生能夠更全面地理解音樂的魅力。
備課的整個過程中，我深感樂趣。每一次的修改和增添都讓我有了新的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。我不僅提高了學生對音樂的理解和欣賞能力，也提高了他們的協(xié)作和創(chuàng)造力。同時，我也學到了很多新的教學方法和策略，例如如何通過實踐活動來增強學生的實際操作能力，如何通過團隊活動來培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。
總的來說，備課的過程是一個不斷學習、不斷發(fā)現(xiàn)、不斷改進的過程。我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，也讓我更加深入地理解了音樂教育的意義和價值。我期待著在未來的教學中，能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和教訓應用到實踐中，讓我的教學更加有效，更加有影響力。
音樂課備課教案篇十五
并及時調(diào)整自己動作和方位。
1．每位幼兒短棒1對。多媒體資源：旺豆點讀筆、點讀參考（本次活動中視頻）
一、開始部分：
教師引導幼兒有序地進行熱身活動，為創(chuàng)編律動操做準備。
活動用語指導：請小朋友按照頭部運動――上肢運動――體側運動――腹背運動――跳躍運動――整理運動的順序來活動活動身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段?；顒佑谜Z指導：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運動、上肢運動、體側運動前半部分動作。
3．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動作。
4．教師引導集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運動、跳躍運動、整理運動后半部分動作。
5．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點擊點讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動。
7．教師點擊點讀教參功能區(qū)視頻部分播放動畫視頻，引導幼兒觀看欣賞動畫，討論部分雙人動作、集體隊形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引導幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動物，放松身體各部位。
1．教師引導幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導幼兒和家長利用其它資源制作相應的器械，并編排動作?；顒咏ㄗh活動中，討論雙人動作和集體隊形時，教師應給予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?/p>
音樂課備課教案篇十六
近年來，我在音樂教學方面嘗試了多種新的教學方法，收獲頗豐。在這里，我將分享一些我在備課過程中得到的感悟和心得。
首先，備教材是音樂備課的重要環(huán)節(jié)。通過對教材的深入研究，我逐漸理清了許多音樂作品之間的聯(lián)系和特點。備課時，我注重挖掘教材中的音樂元素，包括節(jié)奏、旋律、和聲等，將它們與課堂上的音樂活動相結合，使課程內(nèi)容更加豐富多元。
其次，我意識到備學生同樣至關重要。了解學生的音樂背景、興趣愛好以及學習需求，有助于我制定出更符合他們需求的教學計劃。在課堂上，我經(jīng)常與學生進行互動，讓他們參與到音樂學習中來，從而激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
此外，合理利用多媒體技術也是備課的重點。在備課過程中，我利用多媒體技術，為學生展示了各種生動的音樂畫面，幫助他們更好地理解音樂作品。課堂上，學生通過聆聽、欣賞和參與表演，逐漸感受到了音樂的魅力。
在備課過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，如何選擇適合學生的音樂作品？如何激發(fā)學生的參與熱情？面對這些挑戰(zhàn)，我不斷調(diào)整教學策略，嘗試新的教學方法，從而更好地適應學生的需求。
最后，我認為備課不僅是教學前的準備，更是一種教學理念和策略。備課時，我注重考慮學生的需求，尊重他們的創(chuàng)造力和想象力，從而幫助他們更好地理解音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)。
總之，備課是音樂教學的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學質(zhì)量起著關鍵作用。我會繼續(xù)努力，不斷完善備課方案，為音樂教學事業(yè)貢獻自己的力量。
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