總結(jié)能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),提高自身素質(zhì)。要寫一篇較為完美的總結(jié),我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。附上了一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)如何提升總結(jié)的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒,歲月如梭,本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
本學(xué)年,教研組每周都開(kāi)展教研活動(dòng),間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課3節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和本組成員的大力支持下,我組的工作開(kāi)展的有聲有色,不僅圓滿的完成了開(kāi)學(xué)初制訂的各項(xiàng)任務(wù),并且使本組的教改教研上了一個(gè)新的臺(tái)階,現(xiàn)蔣本期來(lái)的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。
第一,積極加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的督導(dǎo),向課堂要質(zhì)量,向課堂要效率,為止我組配合教學(xué)線經(jīng)常深入課堂同學(xué)生交流,并蔣反饋的信息及時(shí)同科任教師交流,做到因材施教,教學(xué)得法,由于不定期的深入課堂,教師的責(zé)任心得到了加強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了較大幅度的提升。
第三,加學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),嚴(yán)格遵照以綱為綱,以本為本的`原則。為止我組分別組織各年紀(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽來(lái)加以強(qiáng)化和落實(shí)。并且在考前制訂詳細(xì)的競(jìng)賽方案。
第四,我組成立了數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)興趣小組,輔導(dǎo)員由王曉貴老師擔(dān)任,對(duì)有愛(ài)好的學(xué)生加以化和指導(dǎo)。
在看到成績(jī)的同時(shí)也要意識(shí)到自己的不足,由于各方面原因我校數(shù)學(xué)教學(xué)同兄弟學(xué)校相比還存在一定的差距,有待大家的進(jìn)一步努力。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇三
1、打造有效課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念,積極推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),提高教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極創(chuàng)建特色化教研組,規(guī)范教研管理,拓寬教研途徑,組織好課例研討,開(kāi)展多人磨一課,一課多次磨的磨課活動(dòng)。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
二、主要措施。
1、教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理,以抓“有效課堂”為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃。
2、本學(xué)期,將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度,力求“真、實(shí)、效”即:反應(yīng)真實(shí)問(wèn)題,堅(jiān)持實(shí)事求是,達(dá)到促進(jìn)的效果。努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì),增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每月教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作,進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn),并督促教師及時(shí)整改,做好記錄。
3、集體備課時(shí),做到活動(dòng)前有研究主題,活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言,其他教師補(bǔ)充,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
4、全體數(shù)學(xué)教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來(lái)細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)行為,每位老師都要備精品教案,上公開(kāi)課,并寫好反思。
5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
三、教研計(jì)劃。
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度。
3、校級(jí)公開(kāi)課主講人:谷x。
4、集體備課主講人:葉x。
1、校級(jí)公開(kāi)課主評(píng)人:邵x。
2、學(xué)習(xí)溫州市新教學(xué)常規(guī)。
3、集體備課主講人:邵x。
4、校級(jí)公開(kāi)課主評(píng)人:何x。
1、集體備課主講人:陳x。
2、期中教學(xué)常規(guī)檢查。
3、公開(kāi)課主評(píng)人:葉x。
4、集體備課主講人:何x。
1、公開(kāi)課主評(píng)人:謝x。
2、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)主講人:周x。
3、優(yōu)秀課例視頻學(xué)習(xí)。
1、期末教學(xué)常規(guī)檢查。
2、低段學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià)及學(xué)科反饋。
3、期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò),我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述:
一、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研能力。
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。
2、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽(tīng)課,提高認(rèn)識(shí)。
3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái),人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,早策劃,起到了教研促進(jìn)步的目的。
二、常規(guī)考核,精細(xì)化管理提高成效。
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課15節(jié)。
三、特色教研,充分發(fā)揮每個(gè)人的能力。
教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,討論激烈,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,教師們都非常感興趣,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后,老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)課,并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
四、小課題研究,解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要。
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研的小課題是《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》,確定專題后,各年級(jí)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的反饋和本年級(jí)的具體情況進(jìn)行分析、討論,找出了本年級(jí)學(xué)生在計(jì)算中存在的問(wèn)題和解決的辦法。學(xué)期末我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行計(jì)算驗(yàn)收。從學(xué)生答卷來(lái)看,普遍對(duì)計(jì)算的內(nèi)容掌握得較好,計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇五
本年度數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。我們數(shù)學(xué)組的教師齊心協(xié)力,進(jìn)取投身教改和教研活動(dòng)中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來(lái),我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。下頭將本年度我們組的工作總結(jié)如下:
一、組風(fēng)建設(shè):
我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一齊研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)組構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗團(tuán)體。
我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得趣味,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二、團(tuán)體備課:
為了節(jié)省教師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位教師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,數(shù)學(xué)組采用了團(tuán)體分節(jié)備課,每位教師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自我的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自我的個(gè)性,教案力求貼合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維本事及創(chuàng)新本事,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不一樣層次的學(xué)生要有不一樣層次的教學(xué)資料及不一樣的教法。
3、課堂模式百花齊放:我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式,主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。
三、教研活動(dòng)情景。
制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃,我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把團(tuán)體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高本事。
結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,提高了教師參與活動(dòng)的進(jìn)取性、主動(dòng)性,繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展教研培訓(xùn),注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,改善教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。
我們的成員進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,進(jìn)取發(fā)言,和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開(kāi)闊了眼界,在自我的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。
四、主題研究。
針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作,多是形式上的合作,沒(méi)有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用,還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善,在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過(guò)程中,還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,我組就這一資料進(jìn)行了研究。
經(jīng)過(guò)研究,我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化:小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了很大的提高,自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專業(yè)理論水平,提高了教學(xué)效果。
我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。展望未來(lái),我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇六
二年級(jí)數(shù)學(xué)(對(duì)口)教研組在年級(jí)及校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們堅(jiān)持每周一次集體教研活動(dòng),每次做到有內(nèi)容、有目標(biāo)、有固定地點(diǎn)、有中心發(fā)言人,認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。
我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),伍寶宏老師主講一次學(xué)校公開(kāi)課,王金蘭老師積極準(zhǔn)備數(shù)學(xué)活動(dòng)課的有關(guān)資料,鄒義勝老師參加省中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)教研組中心組活動(dòng)。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效率。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。學(xué)校組織的公開(kāi)課,觀摩課每次都有我組老師參加。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn),我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”,“自制教具”?!坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,激勵(lì)學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇七
又一學(xué)期,在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本教研小組由3名老師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
本學(xué)期初,我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,組織了3位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?!白“宓?,狠抓備課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真批好每一本作業(yè),保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了兩次集體備課,兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并由xx老師代表六年級(jí)數(shù)學(xué)組參加年級(jí)研究課大講賽,執(zhí)教內(nèi)容是《解決問(wèn)題的策略———轉(zhuǎn)化》,獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們也不會(huì)停止對(duì)自己的提高學(xué)習(xí),每周一下午,三名教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,還積極參與到其它組際去學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們與一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習(xí)。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)校放心,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。
1、對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學(xué)生成績(jī)好象是不錯(cuò),但是老師用的時(shí)間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
1、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的.能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲,我在擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的這半年中,感覺(jué)收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計(jì)劃,緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),通過(guò)多渠道多形式地開(kāi)展教研工作,繼續(xù)營(yíng)造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍,有效開(kāi)展教師間的交流與合作,做到互相學(xué)習(xí),共同提高教科研水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié):
面對(duì)新一輪的課程改革,數(shù)學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓(xùn),從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動(dòng),并做到向全校教師開(kāi)課,共同研討,不斷總結(jié),努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,以教師為主體,積極開(kāi)展備課活動(dòng)。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應(yīng)該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開(kāi)展了四次集體備課,在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái),大家進(jìn)行了積極、有效的探討,努力解決在備課中出現(xiàn)的問(wèn)題。
這個(gè)學(xué)期本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺(tái),要求每位教師能針對(duì)一個(gè)教案設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評(píng),并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯(cuò)。
由于剛剛接手?jǐn)?shù)學(xué)教研工作,當(dāng)然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇八
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)數(shù)學(xué)教研組七位老師,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)、教研工作為指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng)、兢兢業(yè)業(yè),以飽滿的熱情,以全勤的工作量,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單總結(jié)匯報(bào)。
本學(xué)期每次教研活動(dòng)都安排一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)共同研討課程怎么教、關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)會(huì)選擇,促進(jìn)發(fā)展、為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略等等。我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教育形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,我們雖然是教數(shù)學(xué)的,但是積極參加學(xué)校的讀書活動(dòng),撰寫讀書體會(huì),從中汲取豐富的養(yǎng)料,并進(jìn)行內(nèi)化,堅(jiān)持寫教育教學(xué)體會(huì)和教學(xué)反思,使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。
學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并由一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體分周備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。
作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,都能對(duì)學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批。每位老師當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天搞清。每次的雙周清,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真出題,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,每位老師根據(jù)自己的班級(jí)情況進(jìn)行差生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化,針對(duì)本學(xué)期的計(jì)算是重點(diǎn),教學(xué)中還特別重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
本學(xué)期以“云平臺(tái)”為依托,和雙語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)研互聽(tīng)互評(píng),并且積極組織開(kāi)展學(xué)校規(guī)定的預(yù)約聽(tīng)課,“云平臺(tái)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),組織教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)申報(bào)。設(shè)計(jì)出教案,并都制作了相應(yīng)的多媒體課件。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,考試后單元總結(jié)反思,交流自己的觀點(diǎn),客觀地去分析失敗的地方。
將科研課題研究與校本教研相結(jié)合,以科研推動(dòng)教研,以教研促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),每一節(jié)新課都要進(jìn)行課件討論制作研究,各抒己見(jiàn),修改課件。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,并上傳到校園的服務(wù)器上和年級(jí)群共享,大家資源共享。達(dá)到最佳上課效果。
本學(xué)期我們教研組制定以年級(jí)組為單位的集體備課計(jì)劃,努力探索“研教參議教材備教案上實(shí)課評(píng)教案”的集體備課模式。通過(guò)集體備課這一形式,加強(qiáng)了教師間的合作交流。
其次、發(fā)揮校本研究作用,共同探討課堂教學(xué)有效研究。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,便于學(xué)生理解知識(shí),掌握知識(shí)。
由于本人能力有限,在教研組工作方面,我雖進(jìn)行了一些探索,但仍有許多不足,主要表現(xiàn)在:
教研組沒(méi)有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流,今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
由于各方面工作任務(wù)緊,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒(méi)能經(jīng)常性開(kāi)展,時(shí)效不夠。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。
總之,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,但是一個(gè)團(tuán)結(jié)
溫馨的團(tuán)體,我們充分利用每周星期一下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,討論教材問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問(wèn)題。我們組雖沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教研工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步,以下是我對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作如下的回顧與總結(jié):
我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),立志當(dāng)一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為國(guó)家的一員,我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,雜志,及時(shí)收聽(tīng)廣播,了解國(guó)內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問(wèn)題,分清是與非,黑與白,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國(guó)家與人民利益的事情。
作為凌河小學(xué)的一名教師,我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,協(xié)助學(xué)校,為凌河小學(xué)美好的明天出謀獻(xiàn)策,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外,我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極,細(xì)心地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力,素養(yǎng)及數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高,數(shù)學(xué)成績(jī)也有很大的進(jìn)步。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,效果顯著。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好數(shù)學(xué),就要讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué),讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解數(shù)學(xué),更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)他們多開(kāi)展有益身心的讀書活動(dòng),利用課余時(shí)間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識(shí),擴(kuò)大他們的視野,因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)閿?shù)學(xué)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。
3、通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,他們的閱讀興趣一向不濃,認(rèn)為讀書很悶,還不如打電腦好玩,常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以父母不給他們買書或家里沒(méi)有書為借口不愿意讀書。為此,我通過(guò)向家長(zhǎng)了解,發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說(shuō)的那樣,而是由于缺乏興趣引起的,采取對(duì)癥下藥的方法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作鼓勵(lì)他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節(jié)假日的時(shí)間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語(yǔ)句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。數(shù)學(xué)是語(yǔ)言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí),收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。利用課余時(shí)間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外,本人在教學(xué)中還及時(shí)了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài),積極地與科任老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?!睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的學(xué)校文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)教師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂教師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的教師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,相互比較,比較差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3、一學(xué)期來(lái),教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛(ài)琴教師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽(tīng)課活動(dòng);張淑香教師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)資料安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否貼合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好團(tuán)體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)團(tuán)體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,進(jìn)取構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在學(xué)校網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改善取性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的。
教學(xué)。
工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,我們數(shù)學(xué)教研組雖沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的卻是我們數(shù)學(xué)組全體老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
明確、講授內(nèi)容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、每位教師都能堅(jiān)持做到認(rèn)真撰寫課后反思。隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。本學(xué)期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、
存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
本學(xué)期,我們?cè)诮虒W(xué)工作中取得了一些成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,還有許多問(wèn)題值得探討。例如校本課程的開(kāi)發(fā)還缺少自我的特色、沒(méi)有完整的系統(tǒng)性;教師的教科研能力還有待加強(qiáng)等等。這些我們將在下個(gè)學(xué)期中努力改進(jìn),相信今后,在縣教育局和校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前!
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
在忙忙碌碌中,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了??傮w來(lái)看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校自主、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:
本著多學(xué)、常思考的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還多次組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),老師們通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高我們的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。本著這一原則,本學(xué)期我組開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。5月份我組的傅奇文、王堅(jiān)二位教師主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,每節(jié)課都有自己獨(dú)特的創(chuàng)意。其中傅奇文教師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》,利于原有的知識(shí)來(lái)解決新生的問(wèn)題,課后采用吃蘋果、送信等游戲進(jìn)行鞏固聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學(xué)生的自主和表達(dá)能力;王堅(jiān)老師執(zhí)教的《植樹問(wèn)題》采用了現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體來(lái)為教學(xué)服務(wù),用直觀教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生先試做再猜測(cè),最后驗(yàn)證植樹問(wèn)題并總結(jié)歸納公式。注重培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探究能力和歸納能力;二堂課,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法。為了抓好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試。6月2日,我組的潘世鵬老師在全校公開(kāi)上了一很有特色的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)示范課,讓我們明白了上復(fù)習(xí)課的要領(lǐng)和方法。實(shí)踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
本學(xué)期我組一共開(kāi)展了10次教研活動(dòng),每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次,本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽(tīng)課10節(jié),學(xué)習(xí)筆記3000字。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視,本學(xué)期我校一至六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課。二至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練。一年級(jí)的主要以訓(xùn)練學(xué)生的口算為主。4月初結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的奧數(shù)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果較為理想。除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間,而我們數(shù)學(xué)教師有的還兼帶了班主任,教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,功夫不負(fù)有心人,從這次期末考試成績(jī)來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往、再接再勵(lì),力爭(zhēng)把工作做得更好!
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組是由五十歲以上5人、四十歲左右3人、三十歲左右4人組合而成的一個(gè)小組,雖然是一個(gè)年齡偏老化的集體,但是我們?nèi)M老師們都以飽滿的熱情投入到教學(xué)中,在工作上辛勤付出,默默耕耘。
我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受寫好教學(xué)后記。
我組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在本學(xué)期的校常規(guī)檢查中,我組的教師均以認(rèn)真治學(xué)的精神,飽著教育無(wú)小事的思想態(tài)度對(duì)待常規(guī)工作,其中我組瞿愛(ài)軍教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,獲得一致好評(píng),在校級(jí)第一次檢查中被評(píng)為“優(yōu)秀教案的書寫教師”。
果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加學(xué)區(qū)舉行的校際交流活動(dòng)中,通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、參觀、交流,使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí):把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組以后的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流,通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
4、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
5、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,都有不同程度的提高,讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)組每位老師的期盼今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以贊賢小學(xué)的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作,加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、做好常規(guī)性的工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師在備課時(shí),能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),精心備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。
2、在每雙周三按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好活動(dòng)記錄,使教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,并且能根據(jù)新課標(biāo)理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
二、以有效教學(xué),高效課堂為核心,加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法,使理論得到提升。教師在課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。
存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè),必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”,一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。因此,在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上,我們不能搞“一刀切”,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè),使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。
4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作。
教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時(shí)間,無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展有效教研活動(dòng)。
鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加??偟膩?lái)看,在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在著不足,教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實(shí)做好各項(xiàng)工作,把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和樹立新的教育教學(xué)理念,增強(qiáng)課程改革意識(shí),堅(jiān)信新一輪課改必定成功,同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),把工作搞的更好,更扎實(shí),邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組能根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處工作重點(diǎn)制定相應(yīng)的教研計(jì)劃,踏踏實(shí)實(shí)做好教研工作,取得了滿意的效果。
1.立足課堂教學(xué)。我們一直在強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)效率,要求教師向四十分鐘要質(zhì)量。在教研活動(dòng)中組織教師學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué),討論如何構(gòu)建高效課堂。在討論中老師也達(dá)成了一些共識(shí),比如,教師要提前進(jìn)課堂,鈴聲響后學(xué)生立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),用滿四十分鐘;課前教師作充分準(zhǔn)備,用好小黑板,學(xué)生在上課前把課本、作業(yè)本、演草本、學(xué)習(xí)用具放置整齊有序;加快教學(xué)節(jié)奏,增大課堂容量;及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識(shí)的信息,提高教學(xué)效果;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。今后,我們將會(huì)對(duì)老師繼續(xù)加強(qiáng)這方面的要求。
2.堅(jiān)持上好公開(kāi)課這一教研形式。公開(kāi)教學(xué)是校本教研的主要形式,是提高教師業(yè)務(wù)水平的主陣地。在一個(gè)學(xué)期里,每位教師都要上一節(jié)公開(kāi)課,有的是年級(jí)組的,有的是校級(jí)的,有的是縣級(jí)的。上完課后,組織教師評(píng)課,在討論交流中,每位教師的教學(xué)水平都得到了提高。
3.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。很抓教學(xué)質(zhì)量依然是教研工作的重點(diǎn)。在教研活動(dòng)中,不斷地強(qiáng)化每位教師的質(zhì)量意識(shí),樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀點(diǎn)。在每次月考和期中考試后,都認(rèn)真地進(jìn)行了質(zhì)量分析。
4.利用賽課時(shí)機(jī),鍛煉青年教師。為了迎接縣教師培訓(xùn)。
中心的評(píng)優(yōu)課活動(dòng),我們舉行了校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),錘煉了青年教師,參賽教師有了長(zhǎng)足發(fā)展。我校辛家寶老師在縣說(shuō)課比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。
5.開(kāi)展的主要活動(dòng):
(1)組織“三個(gè)一”公開(kāi)課;
(2)戴瑩老師上縣級(jí)公開(kāi)課《表面積的變化》;(3)舉行校級(jí)評(píng)優(yōu)課;
(4)張素敏、孟巧真、劉玲老師在縣骨干教師研修班研討活動(dòng)中上公開(kāi)課;
(12)辛家寶老師參加縣說(shuō)課比賽成績(jī)優(yōu)異;(13)孟巧真、孟雪、王忠民等老師的文章發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志上。
6.需要補(bǔ)救的地方:
(1)教學(xué)質(zhì)量還需再提高,應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控;
(2)想方設(shè)法提高教師參加教研活動(dòng)的積極性。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期教師們一如既往的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)踐黨的關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事”的教育方針。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)全面加大力度深化教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗,圓滿完成了各項(xiàng)工作,總結(jié)如下。
1、抓住數(shù)學(xué)科目的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段,確立“課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主攻點(diǎn)、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各年級(jí)的數(shù)學(xué)教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,教研組在區(qū)教研室和學(xué)校教研計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的資料與學(xué)校工作安排和少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,與學(xué)校的實(shí)際情景相貼合,力求做到,有的放矢,腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)。
本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī),按素質(zhì)教育要求施教,教師們充分發(fā)揮自我的聰明才智,首先在備課上下功夫。教師們深鉆教材,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)了解大綱要求,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情景,寫出詳細(xì)、實(shí)用的教案。課堂上很多運(yùn)用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng),教師們已嘗到了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,也充分感受到它帶來(lái)的便捷性和大信息量,電教使用率均在50%以上。教學(xué)中,教師們注重面向全體學(xué)生,分層施教,力爭(zhēng)讓課堂教學(xué)到達(dá)最好的效果。對(duì)于練習(xí)的設(shè)計(jì),教師們也是精心設(shè)計(jì),力求形式新穎、多樣,盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用,提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),解決生活中的問(wèn)題的本事。如制作學(xué)具、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)、調(diào)查等等。
3、抓教研教改,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,在書中吸取營(yíng)養(yǎng),了解課程改革的趨勢(shì),及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。各年級(jí)組繼續(xù)定期進(jìn)行團(tuán)體備課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,做出詳細(xì)、具體的記錄。教師們能自覺(jué)的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上,他們有:z。本組早就進(jìn)行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課研究”的教改課題研究,這學(xué)期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一,并開(kāi)始立項(xiàng)研究。組內(nèi)還進(jìn)行了相關(guān)的專題研討活動(dòng)。z教師上了一節(jié)《用計(jì)算器計(jì)算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)課。組內(nèi)教師針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了一系列的原生態(tài)的研討活動(dòng)。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進(jìn)教師公開(kāi)課”的教學(xué)展示活動(dòng)?;顒?dòng)中他們能充分把握這個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),制作了課件,進(jìn)行了精心、細(xì)致的準(zhǔn)備,收到較滿意的效果,其教學(xué)水平和教研本事都有長(zhǎng)足發(fā)展。本期教研組繼續(xù)配合教研處,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,了解教師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情景,并作好記錄,及時(shí)反饋給每一位教師。對(duì)教學(xué)常規(guī)教師們已100%到達(dá)規(guī)定要求,但對(duì)課后小記的撰寫還是有不及時(shí)和應(yīng)付的現(xiàn)象,要注意提醒。
4、其它各項(xiàng)活動(dòng)。
本期迎接了荷塘區(qū)第二屆“優(yōu)秀教研組”的評(píng)選工作和“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估”。組里每位教師本著高度的職責(zé)心和團(tuán)體榮譽(yù)感,進(jìn)取準(zhǔn)備、收集、完善著各項(xiàng)參評(píng)資料。最終在教師們的共同努力和協(xié)作下順利經(jīng)過(guò)檢查,并被評(píng)為第二屆的數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研組。本期進(jìn)取參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的教師很多,也獲得了驕人的成績(jī)。z的案例被修改在《數(shù)學(xué)背景與數(shù)學(xué)故事》一書中,由海南出版社于06年7月公開(kāi)出版,論文《學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。z的教學(xué)案例《歡樂(lè)之旅》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。何小紅的論文《建立成長(zhǎng)記錄袋,完善學(xué)生評(píng)價(jià)》獲市三等獎(jiǎng),她本人還被評(píng)為教育學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者。z的論文《生活數(shù)學(xué)》獲市三等獎(jiǎng)。文郡的論文《數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的點(diǎn)滴嘗試》獲市三等獎(jiǎng)。田海霞的論文《低年級(jí)應(yīng)用題的教學(xué)》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文《給學(xué)生一些創(chuàng)新的時(shí)間和空間》獲市二等獎(jiǎng)。z的論文三篇分別獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)。
總的來(lái)說(shuō),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,教師們團(tuán)結(jié)一致,互幫互學(xué),共同協(xié)作,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教研氛圍越來(lái)越濃厚,教師們的教育教學(xué)水平不斷提高,自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。下期教研組將繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),加大教研教改力度。異常是針對(duì)我校有寄宿生的實(shí)際情景,引導(dǎo)教師們正確地把握新課程標(biāo)準(zhǔn),用活教材,育好人。使各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
前幾年,本科組開(kāi)展了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教研課題。在這幾年中,我們邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié),邊改革,取得了一定的成績(jī)。特別是這學(xué)期,本科組結(jié)合開(kāi)展“學(xué)習(xí)新課標(biāo),走進(jìn)新課堂”活動(dòng),使我們更加堅(jiān)定要學(xué)生自主探究的決心。目前,我們的教師已經(jīng)拋開(kāi)了以“教師為中心,書本為中心,課堂為中心”的“三中心式”教育,形成了通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐樹立全面的“教育觀”,全新的“教師觀”,正確的“學(xué)生觀”以及全體的“教學(xué)活動(dòng)觀”和正確的“教材觀”。下面就本科組就幾年來(lái)的教研工作作一下回顧總結(jié)。
俗話說(shuō),教無(wú)定法,但要充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體性,必然有一定的規(guī)律可循。根據(jù)一些學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和本科組近年來(lái)實(shí)踐中的體會(huì),本科組把教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的操作模式概括為激發(fā)興趣自主探究總結(jié)提升。激發(fā)興趣主要是指教師要運(yùn)用多種形式,采用行之有效的辦法(如生動(dòng)有趣的導(dǎo)語(yǔ)、飽含真情的鼓勵(lì)、富有懸念的故事等),激起學(xué)生渴望參與的興趣。自主探究就是學(xué)生在教師引導(dǎo)下,在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主意識(shí)和能力,不依附,不從眾。自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題??偨Y(jié)提升是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生總結(jié)自主探究收獲,并側(cè)重于提升學(xué)生自主探究的感受水平上。我們?cè)谪瀼剡@個(gè)基本模式時(shí),要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提下,應(yīng)有所變通。
學(xué)生的自主性多是在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中體現(xiàn)的。下面這些學(xué)習(xí)活動(dòng),是近些年來(lái)主體教育中經(jīng)常運(yùn)用的,對(duì)體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)行之有效。在教學(xué)中,參與研究的教師可根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),恰當(dāng)選擇,并有機(jī)結(jié)合,靈活運(yùn)用。同時(shí),我們要把學(xué)校正在開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到小學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究實(shí)踐中來(lái),還要在實(shí)踐中,創(chuàng)設(shè)更多新的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)在玩中探究。
這種自主學(xué)習(xí)活動(dòng)是根據(jù)小學(xué)生喜歡游戲、喜歡玩的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,各科教學(xué)中都可以根據(jù)教材特點(diǎn)適當(dāng)運(yùn)用。
(2)在操作中探究。
是指學(xué)生運(yùn)用實(shí)物材料或文字材料的感知中,通過(guò)動(dòng)手等多種感官活動(dòng)獲得感性經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)中的擺弄學(xué)具,某些語(yǔ)文課中的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn),自然常識(shí)課中的分組實(shí)驗(yàn)等都屬于在操作中探究的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(3)在交流中探究。
這是各科教學(xué)中經(jīng)常采用的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。交流的內(nèi)容有預(yù)習(xí)情況,觀摩作品,學(xué)習(xí)心得體會(huì),思想情感體驗(yàn)等??赏澜涣?,也可小組中交流或全班集體交流。
(4)在發(fā)現(xiàn)中探究。
這種自主學(xué)習(xí)活動(dòng)很適用于新課教學(xué)時(shí)采用,即改變過(guò)去那種先告訴學(xué)生結(jié)論,然后闡述講解的教學(xué)過(guò)程,而是先給學(xué)生材料(文字材料、實(shí)物材料),讓學(xué)生在操作和觀摩感知中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,得出結(jié)論,掌握新知。
(5)在轉(zhuǎn)換角色中探究。
在教學(xué)中,讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,嘗試從教師的角色或從有關(guān)教材中涉及到的具體角色去理解、體會(huì)、感受。甚至某些教學(xué)活動(dòng),如評(píng)議、布置作業(yè)、編制試題等,也可讓學(xué)生當(dāng)小老師。
(6)在求異中探究。
在求變求新中學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展思維。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)與別人不同的話,用不同的方法,提不同的問(wèn)題等等。
(7)在討論、爭(zhēng)論中探究。
各科學(xué)習(xí)中都存在各種各樣的問(wèn)題,老師要精心設(shè)問(wèn),同時(shí)要抓住學(xué)生中有價(jià)值的疑問(wèn),不失時(shí)機(jī)地組織討論,引導(dǎo)爭(zhēng)論,使學(xué)生的思維和認(rèn)識(shí)向縱深發(fā)展。
對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究的意義,也要讓學(xué)生家長(zhǎng)和老師一樣取得共識(shí),并及時(shí)地把每個(gè)階段的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)到家長(zhǎng)手中,讓他們也能和老師配合,培養(yǎng)自己的孩子具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況時(shí),也要有家長(zhǎng)的參與。
探索科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法,形成具有導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能的評(píng)價(jià)機(jī)制,也是實(shí)施自主學(xué)習(xí)研究的重要內(nèi)容。
1.根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),建立相適應(yīng)的自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
2.評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況時(shí),不僅注意學(xué)習(xí)結(jié)果,更要注重學(xué)生的自主意識(shí)、參與程度、參與能力的增強(qiáng)與提高。
3.評(píng)價(jià)中要注意學(xué)生的差異、注重學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展,使每個(gè)學(xué)生享受成功的喜悅。
以上是本科組在進(jìn)行學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì),不足之處,敬請(qǐng)指正。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高教研工作實(shí)效。
1、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項(xiàng)常規(guī)工作,堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。
2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度,實(shí)行月工作量檢查制度,教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查教師的月工作量,檢查的資料包括作業(yè)批改、教案編寫、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情景,教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋,讓教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,到達(dá)共同經(jīng)過(guò)的目的。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡,在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,輔導(dǎo)資料具體、有目的、有對(duì)象、有效果,異常重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
4、組織各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣,組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽,本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,取得優(yōu)異的成績(jī)。
1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度,單周周五舉行公開(kāi)課研討,構(gòu)成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”qq群,交流教師們實(shí)現(xiàn)提出的話題,大家各抒己見(jiàn),把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,教師教研本事得到了提升。本學(xué)期張俊金教師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng),供給了《生活中的推理》一課,得到大家的好評(píng)。
2、鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修,積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后第二周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá),代訓(xùn)資料有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自我的收獲或啟示。經(jīng)過(guò)選送、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。
3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作,充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師:吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用,開(kāi)展專題講座。學(xué)期初,在首次的教研會(huì)議上,我們經(jīng)過(guò)研討確定了三個(gè)主題:如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行經(jīng)過(guò)學(xué)生智能的訓(xùn)練,由我校的骨干教師主講,然后進(jìn)行交流、討論,取得了較為明顯的成效。
本學(xué)期我校課題研究工作,繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨,深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分教師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作,建立健全校本教研管理機(jī)制,提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的教師進(jìn)取撰寫教學(xué)論文,發(fā)表在各級(jí)各類教育刊物上,吳麗輝教師撰寫的論文《和諧課堂歡樂(lè)學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇十九
數(shù)學(xué)組全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?,F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:。
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開(kāi)展教研活動(dòng),相互聽(tīng)課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老教師無(wú)私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽(tīng)課都在學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)以上。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。精心安排骨干教師的示范課,對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開(kāi)課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真,從不避丑,不走過(guò)場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
積極組隊(duì)參加縣市教師素養(yǎng)大賽,獲得最佳成績(jī)。積極參加“精品百課”活動(dòng),多人次獲獎(jiǎng)。
積極組隊(duì)參加全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽,省“希望杯”、“睿達(dá)杯”比賽,市學(xué)生素養(yǎng)比賽,市八年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽,縣七年級(jí)生活中數(shù)學(xué)比賽,獲獎(jiǎng)人數(shù)在全縣名列前茅。學(xué)生在“小數(shù)學(xué)家”評(píng)比中,一人獲“小數(shù)學(xué)家”光榮稱號(hào),一人獲提名獎(jiǎng)。
總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái),我們就一定可以闖出一條成功之路。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二十
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期接近尾聲,在教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在數(shù)學(xué)組全體教師的密切配合下,教學(xué)教研活動(dòng)順利開(kāi)展,雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。
“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之本,無(wú)水之源”,我們利用周三的教研活動(dòng)時(shí)間,學(xué)習(xí)了一些相關(guān)材料:《如何實(shí)施有效教學(xué)》.《學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》等。學(xué)完后,讓老師留有筆記,寫出感受。
1、為了提高課堂的有效教學(xué),充分利用我校的師資力量,今年我校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。數(shù)學(xué)組分別是:虞新霞賈秦溪,邵華萍吳佩,陳偉慶魯傳菊,以老帶新,以新促老,共同進(jìn)步。
2、應(yīng)廣大教師的要求,數(shù)學(xué)組和語(yǔ)文組,英語(yǔ)組緊密配合,利用周三教研活動(dòng)時(shí)間,邀請(qǐng)我校電教處主任徐宇老師,帶領(lǐng)35歲青年教師學(xué)習(xí)課件制作,并在學(xué)期末,進(jìn)行課件制作評(píng)比。
3、積極開(kāi)展分年級(jí)組討論活動(dòng),讓有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙解決教學(xué)中的會(huì)出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn),避免出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤。
在開(kāi)學(xué)的第一周,數(shù)學(xué)組就人手一份《教學(xué)常規(guī)的具體要求》,從一開(kāi)學(xué)就明確自己的工作要求。
1、首抓備課,根據(jù)高效課堂模式的要求,我校各教師必須手寫教案,備課突出重難點(diǎn),教案要詳細(xì),課時(shí)量要充足,35歲以下教師寫好教后感。
2、人有惰性,為了更好的抓常規(guī),除了每個(gè)學(xué)期的期中.期末檢測(cè)外,數(shù)學(xué)組還進(jìn)行了有計(jì)劃的月考,計(jì)算題,解決問(wèn)題的專項(xiàng)測(cè)試,對(duì)成績(jī)不理想的年級(jí)進(jìn)行重測(cè)。鼓勵(lì)教師出好單元測(cè)試卷,狠抓單元過(guò)關(guān)。
3、每月定期檢查備課.學(xué)生的作業(yè)批改。
1、本學(xué)期按時(shí).有序的開(kāi)展教研活動(dòng)課,分別有賈秦溪老師,汪旦如老師,陳偉琴老師,吳佩老師,王美玲老師上好校內(nèi)教研課。數(shù)學(xué)組老師積極參加聽(tīng)課,評(píng)課,氣氛濃厚。
2、以活動(dòng)促教改,在本校上好教研課的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還邀請(qǐng)了后巷實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)秀教師,給我校送來(lái)示范課。在期末復(fù)習(xí)期間,他們還請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)優(yōu)秀的老師送來(lái)復(fù)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。理論水平仍存在著欠缺,今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。
3、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法,方式有待完善,提高力度。
一份耕耘,一份收獲。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位老師都有不同程度的提高,今后,我們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
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