教案可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難和問(wèn)題。教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平，采用差異化教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教案范文中的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源可以為你的教學(xué)提供一些新的思路和創(chuàng)意。
二年級(jí)品德教案人教版篇一
《誠(chéng)實(shí)的花朵》：
1、講述自己誠(chéng)實(shí)的故事，體驗(yàn)與教師、家長(zhǎng)、同伴真誠(chéng)溝通的快樂(lè)。
2、自覺(jué)遵守誠(chéng)實(shí)的行為要求，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。
師：了解班中學(xué)生的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)，以及犯錯(cuò)后的心態(tài)；制做“誠(chéng)實(shí)之星”
生：回憶自己或身邊人的誠(chéng)實(shí)故事，準(zhǔn)備兩個(gè)情景表演。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
1、回憶上節(jié)課的故事《匹諾曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼來(lái)了》等，
出示詩(shī)歌：說(shuō)謊話，害處大，
害自己，害大家。
從小要說(shuō)老實(shí)話，
誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
2、提問(wèn)：
為什么誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸？
3、小結(jié)：
誠(chéng)實(shí)是一種好品質(zhì)，人人都喜歡誠(chéng)實(shí)的`孩子，所以，我們從小要說(shuō)實(shí)話，千萬(wàn)不能撒謊騙人。
1、在我們的身邊就有這么一些誠(chéng)實(shí)的好孩子，請(qǐng)看——。
同學(xué)表演，一個(gè)是晚起遲到，實(shí)話實(shí)說(shuō)。
一個(gè)借了圖書(shū)，破損了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。
2、同學(xué)們，你有關(guān)于自己或身邊人的誠(chéng)實(shí)故事嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
剛才我們聽(tīng)到的看到的都是別人的故事，那么你有沒(méi)有過(guò)不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候呢？（指名說(shuō)）。
師：你們認(rèn)為他誠(chéng)實(shí)嗎？
生：不誠(chéng)實(shí)。
師：我說(shuō)他誠(chéng)實(shí)。他通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并敢于在老師和同學(xué)面前講出來(lái)，就是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，那你以后準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)）咱們獎(jiǎng)勵(lì)給他“誠(chéng)實(shí)之星”
好嗎？（可叫兩個(gè)）。
“講實(shí)話，人人夸”，請(qǐng)你夸夸身邊誠(chéng)實(shí)的人。被夸到的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“誠(chéng)實(shí)之星”
并貼在“成長(zhǎng)墻”上。
隨機(jī)采訪：你有過(guò)想逃避嗎？后來(lái)為什么選擇承認(rèn)？
你承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師家長(zhǎng)是怎樣做的？
你聽(tīng)了這個(gè)同學(xué)的誠(chéng)實(shí)故事，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？
（1）如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？
（2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
（3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
（4）上課聽(tīng)寫生字時(shí)，你有兩個(gè)生字不會(huì)寫，能翻書(shū)看看嗎？
1、同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：
怎樣做是對(duì)的？為什么？
2、小結(jié)：考試成績(jī)不好，要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)，不要怕挨批評(píng)；因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助；打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償；上課聽(tīng)寫不會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不能翻書(shū)偷看。
只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能改正錯(cuò)誤；只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快；只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能使自己健康發(fā)展，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
二年級(jí)品德教案人教版篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說(shuō)己的變化。
3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
教學(xué)重難點(diǎn)。
為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
教學(xué)方法。
討論、游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備。
收集自己或集體取得榮譽(yù)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？
2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。
4、交流展示。
（2）師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過(guò)去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。
（3）師生一起將帶來(lái)的獎(jiǎng)狀、物品等布置成一個(gè)“班級(jí)榮譽(yù)展示板”
5、討論。
（1）欣賞展板，思考一年來(lái)我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)的功勞呢？
（2）學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
6、要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。
7、游戲活動(dòng)―祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過(guò)個(gè)生日吧。
（1）出示祝福樹(shù)、機(jī)箱袋等。
（3）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)打開(kāi)他們的吉祥袋念念他們的祝福語(yǔ)。
（4）全體師生齊唱生日歌。
師：今天，我們高興地迎來(lái)了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和將來(lái)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，并祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們?cè)谛碌囊荒昀?，你還打算為班集體做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己思考并寫出一份自己新學(xué)年的打算。
8、分組交流新學(xué)年的打算并評(píng)出好的。
9、指名上臺(tái)演講。
四、
同學(xué)們都寫的很好，但一定要做到。
二年級(jí)品德教案人教版篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在學(xué)生對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)、種子標(biāo)本等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受秋天的美麗，從而激發(fā)感恩大自然的情感。
2、了解秋天即將過(guò)去，要做好準(zhǔn)備工作，提高生活自理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊事物變化的能力，關(guān)心身邊的人和事，同時(shí)樂(lè)于付出自己的愛(ài)心，做一些力所能及的事，激發(fā)回報(bào)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解秋天即將過(guò)去，周圍事物發(fā)生的變化，我們能做些什么。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生從欣賞自然界的美麗進(jìn)而激發(fā)感恩大自然、回報(bào)大自然的情感。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、“感恩大自然”晚會(huì)。
2、小組商量怎么樣表現(xiàn)秋天，感恩大自然給我們帶來(lái)了這么美的景色。
(動(dòng)手做樹(shù)葉畫(huà)、動(dòng)筆畫(huà)一副秋天的畫(huà)或者果實(shí)、展示秋天拍攝的照片，寫一首關(guān)于秋天的美景的小詩(shī)、唱一唱、跳一跳，制作秋天的種子標(biāo)本)。
3、分組準(zhǔn)備(在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師深入各組，觀察、了解完成情況，對(duì)孩子們有創(chuàng)意的做法及時(shí)加以肯定，并給以幫助：
如：你的樹(shù)葉畫(huà)作品有名字嗎?能不能給它取個(gè)名字呢?
這是什么植物的種子標(biāo)本?能在瓶子上貼個(gè)標(biāo)簽嗎?
4、“感恩大自然”晚會(huì)。
(師做主持人，請(qǐng)同學(xué)們做小評(píng)委，來(lái)評(píng)選今天的最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。同學(xué)們興高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然)。
(師把一些作品貼在“感恩大自然”展板上)。
5、頒獎(jiǎng)。
二、回報(bào)大自然。
1、師：深秋過(guò)后，天氣一天比一天冷了，你知道有哪些事物會(huì)發(fā)生什么變化嗎?
(天氣冷了，人們要穿更暖活的衣服;秋雨襲來(lái)，落葉滿地;候鳥(niǎo)飛到南方過(guò)冬;刺猬和熊準(zhǔn)備冬眠;(老師可引導(dǎo)孩子知道動(dòng)物過(guò)冬的不同方法)。
每當(dāng)這時(shí)，媽媽要做些什么?你能和媽媽有一起整理過(guò)冬的衣物嗎?(布置作為課外作業(yè))。
小組討論，記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果：(為小樹(shù)修剪枝條、為小狗做窩??)。
我要關(guān)心它，我可以這樣做：
3、交流、補(bǔ)充。
4、師：希望小朋友能選擇表中的事情做一做，真正地感恩大自然，回報(bào)大自然!
二年級(jí)品德教案人教版篇四
各位評(píng)委、老師們，大家好！我就剛才講的《我是中國(guó)人》一課，從以下七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材。
本課是未來(lái)版小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》下冊(cè)第四單元第2課的內(nèi)容。熱愛(ài)祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛(ài)”教育第一位。從小學(xué)一年級(jí)起，就要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)”。熱愛(ài)祖國(guó)教育要從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，堅(jiān)持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！?/p>
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
2.使學(xué)生掌握我國(guó)的國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)相關(guān)知識(shí)。
（二）情感目標(biāo)：
1.使學(xué)生產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、說(shuō)教法與學(xué)法：
（一）教法：
在教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
（二）學(xué)法：
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探索、學(xué)會(huì)交流，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.聽(tīng)歌曲導(dǎo)入新課。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是利用歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)《大中國(guó)》，回答老師提出的問(wèn)題，由此引入課題并板書(shū)：我是中國(guó)人。
2.出示圖片，按膚色給人種分類。
首先出示四幅圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，然后教師引導(dǎo)學(xué)生按膚色給他們分類，圖文對(duì)應(yīng)一一出示。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解，世界上的人種按膚色可以分為四類，即白種人、黃種人、棕種人和黑種人，知道我們中國(guó)人屬于黃種人。
3.欣賞祖國(guó)的自然風(fēng)光圖片。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)讓學(xué)生觀賞祖國(guó)的大好河山，產(chǎn)生自己是中國(guó)人的自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
4.欣賞歌曲《我們的祖國(guó)是花園》。
首先出示各族小朋友手拉手圖片，讓學(xué)生觀察他們?cè)谀睦锔墒裁?？然后引出歌曲《我們的祖?guó)是花園》，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)歌曲，感受到全國(guó)各民族的小朋友都和我們一樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)，最后進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
5.播放《開(kāi)國(guó)大典》視頻，完成填空練習(xí)。
通過(guò)觀看《開(kāi)國(guó)大典》視頻，讓學(xué)生感受到祖國(guó)媽媽來(lái)之不易，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。通過(guò)完成填空練習(xí)，使學(xué)生知道我國(guó)國(guó)名的全稱是中華人民共和國(guó)；每年的10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，也就是“國(guó)慶節(jié)”；我國(guó)的首都是北京。
6.結(jié)合實(shí)際，談?wù)剱?ài)國(guó)。
通過(guò)讓學(xué)生仿照例句說(shuō)一說(shuō)，使學(xué)生感受到愛(ài)國(guó)并不遙遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)就在我們身邊，做好日常小事，就是在愛(ài)國(guó)。
7.總結(jié)全課，談收獲。
通過(guò)讓學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
8.齊讀小詩(shī)，結(jié)束本課。
課件出示小詩(shī)，全班同學(xué)有感情地齊讀后，結(jié)束本課。目的是為了再次升華主題，讓“我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)”深深地烙在同學(xué)們的心里，激勵(lì)孩子們時(shí)刻用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行愛(ài)國(guó)。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：（板書(shū)簡(jiǎn)潔明了）。
我愛(ài)我的祖國(guó)！
七、說(shuō)教學(xué)反思：
成功之處：我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)層次清晰，課件制作精美，教態(tài)自然，教學(xué)效果很好。具體體現(xiàn)在：一是教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞達(dá)成教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。二是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課并不是單純的進(jìn)行說(shuō)教，而是根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō)、填一填、讀一讀等活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。三是將品德教育貼近學(xué)生生活。我把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如讓學(xué)生“談?wù)剱?ài)國(guó)”，并不是空洞地談，并沒(méi)有讓學(xué)生說(shuō)“應(yīng)該怎么做才是愛(ài)國(guó)”，而是讓學(xué)生說(shuō)“我怎么怎么做，就是在熱愛(ài)祖國(guó)”，使學(xué)生很容易明白原來(lái)只要做好日常生活中的每一件小事就是在熱愛(ài)祖國(guó)。
不足之處：一是我在教學(xué)中雖然注重了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，但當(dāng)有兩個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題表述不夠準(zhǔn)確時(shí)，我引導(dǎo)的還不夠。二是當(dāng)學(xué)生發(fā)言表達(dá)的很清楚時(shí)，我卻過(guò)多的重復(fù)了學(xué)生的答案。
總之，本人在教學(xué)上需要學(xué)習(xí)和完善的地方還有很多，懇請(qǐng)各位評(píng)委、老師們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，在此深表感謝！
二年級(jí)品德教案人教版篇五
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。行為和習(xí)慣：通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣。過(guò)程和方法：采用參觀校園、觀察景色等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感悟力及收集資料的能力。知識(shí)和技能：能知道秋天的物品，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、談話引入：
1、小朋友們，炎炎夏日已經(jīng)過(guò)去，我們迎來(lái)了——生：秋天。
二、了解秋天的果實(shí)：
1、根據(jù)學(xué)生剛才說(shuō)的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。
(1)認(rèn)識(shí)稻谷：讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形，然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。)。
(3)組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系，并滲透豆制品的營(yíng)養(yǎng)教育。
(4)小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān)，派代表發(fā)言。
(5)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。
三、走近秋天：
2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽(tīng)、嘗、聞、感受]。
3、學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。
四、課外任務(wù)：
1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)。
2、找找隨著季節(jié)的變化，哪些事物也發(fā)生了變化，你是怎么知道的。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。并通過(guò)制作樹(shù)葉畫(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。
行為和習(xí)慣：通過(guò)找尋大自然中秋季的細(xì)微變化，使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。
過(guò)程和方法：讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息，描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫作、畫(huà)畫(huà)等方法，從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。知識(shí)和技能：能讓學(xué)生描述秋天的特征，初步培養(yǎng)觀察能力，創(chuàng)造能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、秋天的禮物。
1、師：秋天來(lái)了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來(lái)到了我們教室里，大家來(lái)猜猜里面什么?(學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜，再請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白)。
2、這些東西都是——秋天的果實(shí)，是秋姑娘的孩子!
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個(gè)小組派代表來(lái)匯報(bào)你們收集的資料?(學(xué)生派代表發(fā)言)。
(1)們小組觀察了秋天里聽(tīng)到的：
秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經(jīng)給我買過(guò)一只蟋蟀，我覺(jué)得它叫的可好聽(tīng)了。模仿。(我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng))。
秋風(fēng)輕輕吹，樹(shù)葉翩翩飄落的聲音(想象：“沙沙沙”)淅瀝瀝的秋雨聲(聽(tīng))。
田里豐收的機(jī)器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲開(kāi)學(xué)了小朋友的歡笑聲。
(2)我們小組觀察了秋天里聞到的：各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香(拿出實(shí)物大家聞一聞)。
桂花很香(師拿出桂花清新劑，大家聞一聞)。
稻谷很香，(你怎么知道的?)因?yàn)橛盟蟪鰜?lái)的米飯香噴噴的菜香。
(3)我們小組觀察了秋天看到的各種顏色：
小草變黃了，很多樹(shù)木的葉子也都變黃或者變紅了。
稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。(課件圖)。
菊花有很多種顏色，有??(大家想看看菊花嗎?)。
師問(wèn)：那你們覺(jué)得秋天到底是什么顏色呢?——五彩繽紛!
(4)我們小組觀察了秋天里看到的景物：
我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍往南飛去過(guò)冬，它們一會(huì)兒排成‘人’字，一會(huì)兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會(huì)飛到南方過(guò)冬的。
我們?cè)诨▍仓锌吹胶秃芏喔魇礁鳂拥睦ハx(chóng)。
我看見(jiàn)校園里的石榴樹(shù)，結(jié)了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。
我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉，有楓樹(shù)的葉子、無(wú)花果樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、松樹(shù)的葉子??還有很多叫不出名字的。
(5)我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：
我去了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛(ài)吃。
秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請(qǐng)大家嘗嘗吧(注意禮貌)。
(6)我們小組收集了秋天人感受到的：
秋天的天氣漸漸涼了，秋風(fēng)吹來(lái)涼颼颼的。
人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。
秋天天氣變化很大，很容易感冒。(那我們?cè)撛趺醋鰫?ài)護(hù)自己呢?)。
多喝水、多吃水果、天氣冷了及時(shí)增加衣服。
生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下。
師：太好了，老師給你配上音樂(lè)，你來(lái)個(gè)詩(shī)朗誦吧!
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)的目的是通過(guò)讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天，從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力，培養(yǎng)兒童向主動(dòng)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這一方向發(fā)展，在對(duì)秋天有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解的基礎(chǔ)上，感悟秋天的美麗、喜愛(ài)秋天，運(yùn)用各種方式親近秋天，并鼓勵(lì)孩子們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題自主展開(kāi)調(diào)查、研究等活動(dòng)。
二年級(jí)品德教案人教版篇六
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）。
94星期一。
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)。
活動(dòng)一1、說(shuō)出自己親人的出生地；
2、出示中國(guó)政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找出自己親人的出生地；
活動(dòng)二1、看中國(guó)人的圖片，說(shuō)出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽(tīng)故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對(duì)于自己是中國(guó)人是炎黃子孫充滿了自豪感。
（第二課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)身邊所熟悉的出生地、漢語(yǔ)漢字、民俗民風(fēng)的'了解，使學(xué)生明白自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，了解民俗等過(guò)程。
活動(dòng)三1、表演。（開(kāi)學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說(shuō)話）。
2、談感受。
3、再次表演（可以說(shuō)話）。
4、再談感受。
5、教師總結(jié)。漢語(yǔ)——聯(lián)合國(guó)使用六種關(guān)方語(yǔ)言之一；說(shuō)普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。
活動(dòng)四1、連線。
2、區(qū)分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和外來(lái)節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的。
5、說(shuō)說(shuō)自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師小結(jié)。
課后反思：學(xué)生對(duì)我國(guó)的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對(duì)我國(guó)的文字有了新的認(rèn)識(shí)，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
二年級(jí)品德教案人教版篇七
1、了解秋天的保健常識(shí)，培養(yǎng)兒童健康生活的意識(shí)。
2、幫助兒童按秋天保健有關(guān)要求指導(dǎo)自己的生活，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備。
課外小調(diào)查：向父母和周圍的成人或社區(qū)醫(yī)生了解秋季容易生的各種疾病及原因，引起學(xué)生對(duì)秋季保健的關(guān)注。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、秋天的天氣。
1、師：夏天過(guò)去了，秋姑娘來(lái)到了我們身邊，(圖片)她輕輕地一吹，我們的天氣就發(fā)生變化了!你們看(課件)。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課件內(nèi)容：秋天，氣溫漸漸降低，天氣慢慢涼爽起來(lái)。寒冷干燥的涼氣，趕走了溫暖潮濕的熱氣，空氣中水分減少，云彩稀薄，經(jīng)常出現(xiàn)白天晴空萬(wàn)里、夜間滿天星斗的秋高氣爽的天氣。初秋天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，早晨?？梢钥吹降孛嫒~子上凝結(jié)了一顆顆的露珠，寒冷的秋末時(shí)節(jié)則常常出現(xiàn)大霧和重霜的天氣。有霧有霜的日子，常常是晴天。晚秋時(shí)江南也經(jīng)常大風(fēng)大雨的天氣，秋風(fēng)秋雨襲來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下，呈現(xiàn)一派寒冷的景象。
3、自由說(shuō)說(shuō)秋天里的天氣變化。(干燥、溫差大)。
二、秋天的麻煩。
4、師：現(xiàn)在就是秋天，小朋友們，天氣的變化也會(huì)讓我們以及我們的生活發(fā)生變化。(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)秋天的衣食和疾病)。
5、根據(jù)小朋友的回答，隨機(jī)出示。
圖片1小朋友感冒，打噴嚏;。
圖片2小朋友眼睛紅紅，得了紅眼病;。
圖片3小朋友皮膚干燥，口角生瘡。
6、師問(wèn)：你遇到過(guò)這些問(wèn)題嗎?(生生表演活動(dòng))。
三、秋天的保健。
7、讓我們?nèi)フ?qǐng)教保健醫(yī)生吧!出示“保健醫(yī)生”，他說(shuō)：秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于氣候干燥，冷暖多變，人的身體一時(shí)難以適應(yīng),很容易發(fā)生疾病或引起舊病復(fù)發(fā)。因此，入秋后必須注意生活保健、高度重視防病保健。
8、課前搜集，了解的秋天保健常識(shí)在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
9、出示“聰明谷”秋天天氣干燥，晝夜溫差大，要多喝水，多吃素菜、水果，及時(shí)增減衣物，保持身體健康。
自由讀——請(qǐng)小朋友讀——聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。
10、開(kāi)展“秋天保健常識(shí)”擂臺(tái)賽，以了解有關(guān)知識(shí)多的小組為勝方。請(qǐng)“保健醫(yī)生”來(lái)辨別正誤。(師控制)。
11、我是小小評(píng)判員。
結(jié)合調(diào)查和搜集到的秋季病患原因和保健常識(shí)，對(duì)課本中的畫(huà)面進(jìn)行評(píng)判。也可對(duì)日常生活中的一些典型的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。
四、我的保健計(jì)劃。
12、師：知道了秋季的保健知識(shí)，我們就可以成為自己的保健醫(yī)生，讓我們?yōu)樽约河喴粋€(gè)保健計(jì)劃吧。
13、引導(dǎo)學(xué)生從“衣、食、住、行”有選擇的為自己制定保健計(jì)劃。
保健計(jì)劃：
二年級(jí)品德教案人教版篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹(shù)、成長(zhǎng)袋的樣子、黑板、錄音故事。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么?學(xué)到了什么本領(lǐng)?下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。
1、交流自己最高興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂(lè)的暑假生活。
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事。
3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿。
1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。
(板書(shū):我升入了二年級(jí))。
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)。
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。
一、導(dǎo)入：
1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。黑板演示。
2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)。
(1)和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。
(2)指名說(shuō)一說(shuō)。
二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：
1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么?學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。
(1)教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。
(2)學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
(3)展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。
三、我的好經(jīng)驗(yàn)。
1、進(jìn)行黑板演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意?2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍恪?/p>
四、書(shū)籍需要我們的愛(ài)護(hù)，你們知道嗎?
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。(放錄音)。
2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎?
3、小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎?
六、教學(xué)后記：
第二課：我們班里故事多。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助。
2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自己看法的能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自己和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。
二、新授：
1、導(dǎo)入：黑板出示10、11頁(yè)的圖畫(huà)。
(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你!”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了!”
(2)過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。
(3)圖2、11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師……;當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候……;當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候……。
(4)這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?
2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。
(1)過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)?把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。
(2)和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
(3)記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。
4、制作感謝卡。
(1)過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們!”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還幫助過(guò)你?什么事情?用什么畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)?寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情?讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧!
(2)學(xué)生制作感謝卡。
(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
三、作業(yè)：
當(dāng)別人幫助了你，就請(qǐng)你及時(shí)的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。
四、小結(jié)：
我們的班級(jí)就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到幫助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
我們班里故事多。
老師的關(guān)心。
同學(xué)的友愛(ài)。
六、教學(xué)后記：
二年級(jí)品德教案人教版篇九
情感與態(tài)度：
能感受到周圍的人對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)祖國(guó)，心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
行為習(xí)慣：
努力以優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)班集體的榮譽(yù)。
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)建國(guó)日和建隊(duì)日，了解祖國(guó)的發(fā)展變化和少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)發(fā)現(xiàn)、討論、回顧、收集資料等方法進(jìn)行研究和探討活動(dòng)。
教學(xué)課題：我們班一歲了。
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步，體驗(yàn)、感受自己和集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學(xué)的變化，并能大膽說(shuō)出自己的變化。
3、為班級(jí)的進(jìn)步和成長(zhǎng)而高興，并愿為集體進(jìn)步做更大的努力。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：新的學(xué)年開(kāi)始了，你發(fā)現(xiàn)我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣?
2、交流：學(xué)生自己交流各自的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、小結(jié)要點(diǎn)：升入二年級(jí)了，我們真開(kāi)心，因?yàn)槲液臀覀儼喽奸L(zhǎng)大了一歲。
4、交流展示。
(2)師生共同回顧、交流并展示班級(jí)和個(gè)人在過(guò)去一年中取得的各項(xiàng)成績(jī)。
5、討論。
(1)思考一年來(lái)我們班級(jí)體取得了這么多的成績(jī)，這是誰(shuí)的功勞呢?
(2)學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。
6、小結(jié)要點(diǎn)：集體的進(jìn)步離不開(kāi)每個(gè)人的努力，而每個(gè)人的進(jìn)步才能推動(dòng)集體的進(jìn)步。我們和班級(jí)在一起成長(zhǎng)。
7、游戲活動(dòng)—祝福班級(jí)生日：我們班一歲了，讓我們給他過(guò)個(gè)生日吧。
全體師生齊唱生日歌。
8、教師小結(jié)：今天，我們高興地迎來(lái)了我們班的第一個(gè)生日。班級(jí)過(guò)去和將來(lái)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的努力。
9、知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大了一歲，現(xiàn)在為我們的班祝福吧，請(qǐng)同學(xué)們或畫(huà)或?qū)懀涯銈儗?duì)班級(jí)的祝福寫畫(huà)下來(lái)。
課后記：整個(gè)年級(jí)的同學(xué)，能回顧過(guò)去一年的成績(jī)，進(jìn)步、感受集體的榮譽(yù)和成長(zhǎng)及進(jìn)步的快樂(lè)。要“我們的祝?！碑?huà)或?qū)懙倪^(guò)程中，畫(huà)的同學(xué)多，寫的同學(xué)少，并且寫的也只有一兩句。
教學(xué)課題：我的生日。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能感受父母、親人、老師及同學(xué)的關(guān)懷，并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感謝。
2、能正確對(duì)待“過(guò)生日”，并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日。
3、知道生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。
教學(xué)時(shí)間：2時(shí)。
第一課時(shí)生日那天：
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張學(xué)生生日照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示一張小學(xué)生的生日照片，請(qǐng)學(xué)生觀察、思考照片中的學(xué)生在干什么、他的心情怎樣。
二、介紹：你的生日是怎樣過(guò)的呢?給大家介紹一下吧!學(xué)生拿出自己的物品，以四人小組為單位互相介紹。教師巡視，找出有代表性的同學(xué)在全班介紹。
三、小結(jié)要點(diǎn)：我們每個(gè)人都有開(kāi)心的生日體驗(yàn)。
四、繪畫(huà)從出生到現(xiàn)在我們過(guò)了很多生日。在這些生日中，你最難忘的是哪一個(gè)?請(qǐng)學(xué)生用畫(huà)筆將自己最難忘的那一次生日留在畫(huà)紙上。最后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的這次生日為什么難忘。
五、小結(jié)要點(diǎn)：每個(gè)難忘的生日背后都有一個(gè)難忘的故事。
活動(dòng)要求:。
1、教師巡視時(shí)要注意所找的同學(xué)一定要有代表性，比如在家和家長(zhǎng)一起過(guò)生日的、去書(shū)城買書(shū)的、去郊外游玩的等，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考、比較過(guò)生日才是有意義的。
2、在學(xué)生介紹自己難忘的生日的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、思考自己感到難忘的原因，注意幫助學(xué)生整理、提升關(guān)于生日的感受和體驗(yàn)。
第二課時(shí)我要感謝的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入:學(xué)生聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
2、討論：小烏鴉為什么愛(ài)媽媽?學(xué)生自由交流。
3、小結(jié)要點(diǎn)：小烏鴉沒(méi)有忘記是媽媽把它撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)也和小烏鴉一樣，離不開(kāi)爸爸媽媽還有周圍許許多多的人的關(guān)懷和幫助。說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)你的人，講講你和他們之間的故事。
4、故事會(huì)—我的成長(zhǎng)故事。
學(xué)生自發(fā)上臺(tái)講自己成長(zhǎng)的故事。
6、手工或制作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式向關(guān)愛(ài)自己的關(guān)心人們表達(dá)感謝，如做感謝卡、做手工、寫感謝信等。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)生的故事要體現(xiàn)自己成長(zhǎng)過(guò)程中他人給自己的關(guān)心和幫助。
2、對(duì)學(xué)生的講述應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們注意自己的成長(zhǎng)與周圍人的關(guān)愛(ài)之間的密切關(guān)系。
3、不要限制學(xué)生表達(dá)感謝的方式方法，允許學(xué)生自由表達(dá)關(guān)鍵不在于表達(dá)的方式，而在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心引導(dǎo)學(xué)生形成切合實(shí)際的積極的生日愿望。
課后記：
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了感恩，同學(xué)們能用各種方式表達(dá)對(duì)幫助他們的人感謝，能正確對(duì)待“過(guò)生日”并愿意學(xué)習(xí)過(guò)有意義的生日，對(duì)集體過(guò)生日感興趣。能對(duì)自己今后的成長(zhǎng)提出新的要求。
主要問(wèn)題：
學(xué)生在談?dòng)幸饬x的生日時(shí)思路不寬，只局限于做家務(wù)，班上有一個(gè)同學(xué)就做怎樣的事，后面的都基本上說(shuō)的是一類的，思維不靈活。
教學(xué)課題：共和國(guó)的生日。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道10月1日是共和國(guó)的生日，也是國(guó)慶節(jié)。
2、了解中華人民共和國(guó)的建立是來(lái)之不易的，認(rèn)識(shí)到要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
3、了解今天的中國(guó)的巨大發(fā)展變化，為自己身為中國(guó)人而感到自豪，并能以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)開(kāi)國(guó)大典。
教學(xué)要求：
1、直觀地展現(xiàn)與建國(guó)有關(guān)的資料。
2、借助一些直觀教具，給學(xué)生講述革命先烈的故事，講述的要有感染性，從情感入手進(jìn)行教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備關(guān)于建國(guó)的圖片或資料，如英雄的故事、歷史照片等。
2、學(xué)生課前收集革命英雄的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
2、講解：介紹共和國(guó)生日的來(lái)歷。(1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)的建國(guó)日，每年的10月1日就被定為我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。)。
3、看圖片：出示開(kāi)國(guó)大典的圖片，請(qǐng)學(xué)生交流看完這些圖片后的感想。
4、小結(jié)要點(diǎn)：新中國(guó)的成立是令全國(guó)人民歡心鼓舞的事情。然而在人們舉國(guó)上下歡慶的時(shí)候，我們也不應(yīng)忘記那些為新中國(guó)的成立拋灑熱血的英雄和先烈們。
5、故事會(huì)。
老師講革命英雄人物的故事。
請(qǐng)學(xué)生自己上臺(tái)講自己課外收集的革命英雄故事，看看誰(shuí)講得最生動(dòng)、感人，請(qǐng)學(xué)生選出“故事大王”。
二年級(jí)品德教案人教版篇十
使學(xué)生知道校園生活有規(guī)則。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。
懂得校園規(guī)則是學(xué)校正常有序活動(dòng)的保證。
知道校園生活規(guī)則。
遵守校園規(guī)則。
家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們學(xué)校貴具有哪些呢？
1、說(shuō)校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)）。
2、分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。
課后反思：校園的規(guī)則是讓學(xué)生更好更快樂(lè)的在學(xué)校中學(xué)習(xí)生活，自覺(jué)遵守校園規(guī)則能使學(xué)生體會(huì)到校園中的和諧。無(wú)論師生間還是學(xué)生與學(xué)生之間都能通過(guò)校園規(guī)則這個(gè)橋梁連接起來(lái)相處融洽其樂(lè)融融。
自覺(jué)要遵守校園班規(guī)。
自覺(jué)要遵守校園班規(guī)。
1、想一想，班中有哪些需要立班規(guī)的地方。
2、提己的建議。
3、討論建議。
4、歸納班規(guī)。
課后反思：班級(jí)是校園的組成單位，班級(jí)的小和諧能促進(jìn)校園的大和諧，學(xué)生通過(guò)立班規(guī)守班規(guī)的活動(dòng)增加了集體榮譽(yù)感和自豪感，促進(jìn)了班級(jí)的和諧建設(shè)。
二年級(jí)品德教案人教版篇十一
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
1、《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
課時(shí)安排：本課用兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1、，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。
2、說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？
3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三、畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。
作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？
評(píng)一評(píng)：
1、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
2、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。
3、出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫(huà)面中。
4、師生共評(píng)創(chuàng)作獎(jiǎng)。
四。說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
五、總結(jié)：
聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？
二年級(jí)品德教案人教版篇十二
1．知道動(dòng)植物也是有生命的，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
2．初步了解一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，感受它們和人一樣是有生命的，尊重動(dòng)物，愛(ài)護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識(shí)。
為了讓孩子們從小懂得動(dòng)植物和人一樣，都是有生命的，它們的生長(zhǎng)需要得到我們的關(guān)愛(ài)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“可愛(ài)的生命”這一活動(dòng)主題，其中包含兩個(gè)活動(dòng)：“它們?cè)谏L(zhǎng)”和“生命的力量”。
自然界中的動(dòng)物、植物都是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。56圖展示了一顆小小的蓮子成長(zhǎng)為荷花、蓮蓬最后成長(zhǎng)為蓮藕的過(guò)程，中間是一首小兒歌。這一組圖旨在借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的周期，向?qū)W生滲透對(duì)生命的尊重意識(shí)。教科書(shū)提示語(yǔ)“你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程？說(shuō)一說(shuō)。”則是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ骄科渌参锏纳L(zhǎng)過(guò)程。
57頁(yè)的上方組圖展示的是小鴛鴦成長(zhǎng)的過(guò)程。在媽媽的孵化下，小鴛鴦出生了。媽媽帶著它們游水學(xué)本領(lǐng)。小鴛鴦們長(zhǎng)大了，掌握了本領(lǐng)，在自然界自由自在地生存著。下面的小圖中，兩只小貓友愛(ài)地偎依在一起。本頁(yè)內(nèi)容旨在讓孩子們對(duì)動(dòng)物這一生命體有更進(jìn)一步的了解，知道動(dòng)物和人一樣有感覺(jué)，會(huì)用獨(dú)特的方式保護(hù)自己，相互之間還會(huì)有交流和感情。正如58頁(yè)教科書(shū)提示語(yǔ)所說(shuō)：動(dòng)物和人類一樣重親情、愛(ài)伙伴呢！
58頁(yè)的組圖進(jìn)一步展示了動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景：袋鼠媽媽很愛(ài)護(hù)自己的孩子，將孩子們裝在自己的“口袋”里；冰天雪地中，企鵝一家緊緊挨在一起，互相取暖；鳥(niǎo)媽媽給幼小的鳥(niǎo)寶寶喂食。本頁(yè)下方的提示語(yǔ)旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物之間相親相愛(ài)的場(chǎng)景談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。
動(dòng)植物不僅有生命，而且小小的身軀內(nèi)蘊(yùn)藏的生命的力量是巨大的。教科書(shū)59頁(yè)的組圖展示了動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生存的情景。教師可以補(bǔ)充一些相關(guān)的資料讓孩子們交流、思考，以便讓他們深切感受到動(dòng)植物在惡劣環(huán)境下生存的力量之大。
60頁(yè)組圖通過(guò)竹筍和小草的生長(zhǎng)過(guò)程展示了植物生長(zhǎng)力量的巨大。上圖展示的是竹筍破土而出的過(guò)程。下圖表現(xiàn)了秋天已被燃盡的小草在第二年春天又重新生長(zhǎng)的情景，旁邊配以古詩(shī)，讓孩子們不由自主地敬佩小小植物所具有的強(qiáng)大的令人驚異的生命力。
教科書(shū)這樣編排，目的在于引導(dǎo)二年級(jí)的小朋友從形象的畫(huà)面和直觀的文字中感受到：動(dòng)物、植物盡管在外形上相差很大，但他們和人類一樣，都是有生命的，都在不斷地生長(zhǎng)，都重親情、愛(ài)伙伴，它們體內(nèi)蘊(yùn)涵的生命的力量是巨大的，從而激發(fā)他們對(duì)動(dòng)植物的生命的熱愛(ài)與尊重。
1．教師課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，有相關(guān)的資料片更好，準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》的磁帶。
2．學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(zhǎng)的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片或玩具模型。
活動(dòng)過(guò)程
1．談話導(dǎo)入：我們是怎么長(zhǎng)大的？引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長(zhǎng)大的過(guò)程。
2．閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)56頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長(zhǎng)過(guò)程。
3．讀兒歌：誦讀教科書(shū)56頁(yè)的小兒歌，可分組誦讀或集體誦讀。
4．看圖了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹(shù)等常見(jiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的掛圖。學(xué)生獨(dú)自或與小伙伴合作看圖，思考植物是怎樣生長(zhǎng)的。
5．趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的那種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
6．談話拓展：你還知道哪些植物的生長(zhǎng)過(guò)程呢？拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。
7．小結(jié)要點(diǎn)：自然界中的植物是可愛(ài)的生命，它們每天都在生長(zhǎng)著。
8．談話過(guò)渡：不光植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物也在生長(zhǎng)。
9．閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)57頁(yè)內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長(zhǎng)過(guò)程。
10．小組交流：你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它們是怎樣長(zhǎng)大的？
11.欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》：從歌曲中，你知道了什么？
12.閱讀教科書(shū)：結(jié)合教科書(shū)58頁(yè)的內(nèi)容，了解動(dòng)物之間重親情、愛(ài)伙伴的例子。
13．全班交流：你還知道哪些動(dòng)物之間相親相愛(ài)的故事呢？
14．小結(jié)要點(diǎn)：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐粯訍?ài)自己的家人、關(guān)心自己的伙伴。
15.你想對(duì)這些懂得愛(ài)的小動(dòng)物們說(shuō)些什么？齊唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)要求
1．如果有條件的話，可以讓孩子們欣賞相應(yīng)的影片。
2．鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)本課可能比較有切身體會(huì)，教師可以將課堂引向大自然。
對(duì)城市的孩子來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)的內(nèi)容可能比較生疏，教師
應(yīng)該準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)拓展
課后開(kāi)展展簡(jiǎn)單的植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解植物的生長(zhǎng)周期、感受動(dòng)植物生長(zhǎng)的不易，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的尊重。
1．教師準(zhǔn)備動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)的音像資料和《春筍》的錄音帶。
2．教師課前編排童話故事小品《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》（具體內(nèi)容見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程）。
3．學(xué)生課前搜集動(dòng)植物在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程
1．表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。
學(xué)生分角色扮演小駱駝、小紅馬和駱駝媽媽（戴上相應(yīng)的頭飾）。
小紅馬譏笑小駱駝長(zhǎng)得難看：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看啊！”駱駝媽媽知道后，帶著小駱駝去沙漠旅行了一次。在旅行中，小駱駝知道了：腳掌長(zhǎng)得又大又厚是為了不陷進(jìn)沙子里，肉疙瘩叫駝峰可以貯存養(yǎng)料，兩層眼毛可以防止風(fēng)沙吹進(jìn)眼睛。他覺(jué)得自己應(yīng)該感到自豪才對(duì)。
2．討論：你想對(duì)小駱駝和小紅馬分別說(shuō)些什么？
3．談話導(dǎo)入：動(dòng)物生命的力量可大了！
4．看錄像，談感受：播放動(dòng)物在惡劣的環(huán)境中生存的錄像：請(qǐng)學(xué)生用一句話夸夸自己最佩服的動(dòng)物。
5．過(guò)渡：植物生長(zhǎng)的力量也很大。
6．聽(tīng)錄音，看教科書(shū)：學(xué)生一邊聽(tīng)《春筍》的錄音，一邊閱讀教科書(shū)60頁(yè)上方的三幅圖，然后說(shuō)一說(shuō)小春筍的生長(zhǎng)過(guò)程。
7．誦古詩(shī)：結(jié)合教科書(shū)60頁(yè)下圖，引導(dǎo)學(xué)生感受小草的強(qiáng)大的生命力，并誦讀古詩(shī)《草》。有條件的話可播放相應(yīng)的資料片，讓孩子們有更直觀的感受。
交流舉例：用多種形式交流自己收集到的動(dòng)植物具有頑強(qiáng)生命力的資料。
9．討論：你想對(duì)這些植物說(shuō)些什么？
10.教師小結(jié)：在植物小小的身軀內(nèi)竟蘊(yùn)藏著如此巨大的生命力！動(dòng)物和植物，它們生命的力量可真大啊！
活動(dòng)要求
1．教師應(yīng)盡量采用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓孩子們了解動(dòng)植物的·生長(zhǎng)過(guò)程。
2．在搜集資料的過(guò)程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。
3．教師可以結(jié)合動(dòng)物愛(ài)護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)身邊親人和伙伴的教育。
活動(dòng)拓展
1．引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)物飼養(yǎng)、植物栽培等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，教師可以組織學(xué)生將實(shí)踐過(guò)程中的成果做成展覽，一起分享成功的快樂(lè)。
2．制作以《可愛(ài)的生命》為主題的手抄報(bào)或電子小報(bào)，班級(jí)可開(kāi)展小報(bào)評(píng)選。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1．學(xué)生是否樂(lè)于參加活動(dòng)，能否以飽滿的熱情投入活動(dòng)。
2．學(xué)生是否了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
3．學(xué)生是否在活動(dòng)中懂得了動(dòng)植物和人類一樣有寶貴的生命，能否感受到動(dòng)植物生命力的巨大，是否熱愛(ài)、尊重動(dòng)植物的生命。
4、學(xué)生是否會(huì)搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。
二年級(jí)品德教案人教版篇十三
1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。
2、感受與體會(huì)到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)自己的進(jìn)步成果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)惜書(shū)本和文具，珍惜別人的勞動(dòng)成果。
1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹(shù)、成長(zhǎng)袋的樣子、黑板、錄音故事。
1課時(shí)
一、導(dǎo)入：
教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锱d的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。
二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。
1、交流自己興的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我們快樂(lè)的暑假生活
1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自己的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”
2、指名講講作品中的故事
3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。
4、把優(yōu)秀作品做成展板。
四、美好的小心愿
1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。
（板書(shū)：我升入了二年級(jí)）
2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。
3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自己的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
五、成長(zhǎng)包伴我成長(zhǎng)
教師舉起事先準(zhǔn)備的成長(zhǎng)包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個(gè)成長(zhǎng)包。以后，把自己寫的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長(zhǎng)的腳印。
一、導(dǎo)入：
1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。黑板演示。
2、看看自己的新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。
3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)
（1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。
（2）指名說(shuō)一說(shuō)
二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：
1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)保護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。
2、假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自己的希望。
3、每一個(gè)同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。
（1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。
（2）學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫忙。
（3）展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。
三、我的好經(jīng)驗(yàn)
1、進(jìn)行黑板演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍恪?/p>
四、書(shū)籍需要我們的愛(ài)護(hù)，你們知道嗎？
1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)籍十分愛(ài)惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事。（放錄音）
2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？
3、小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心保護(hù)，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)成果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
五、作業(yè)：你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？
六、教學(xué)后記：
二年級(jí)品德教案人教版篇十四
豐富學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識(shí)。通過(guò)了解家鄉(xiāng)過(guò)中秋和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂(lè)、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請(qǐng)了三位客人一起參加活動(dòng)。
2、樂(lè)樂(lè)猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？
3、康康熊：我?guī)?lái)了節(jié)日禮物。（月餅）
4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？
5、同學(xué)們，我們一起來(lái)告訴它們好嗎？
6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？
1、下面我們來(lái)舉辦“有一個(gè)美麗的傳說(shuō)”中秋故事會(huì)，讓三位客人分享節(jié)日快樂(lè)。
2、看錄象《嫦娥奔月》，聽(tīng)故事。
3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。
4、同學(xué)們找找月餅后面有沒(méi)有紙條？那上面又寫的什么呀？
5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）
1、獻(xiàn)個(gè)月餅表心意：將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。
2、你打算把月餅送給誰(shuí)？打算寫上什么祝福的話？
3、學(xué)生自由交流。
1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語(yǔ)：八月十五月兒明。
2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會(huì)發(fā)光嗎？
3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說(shuō)呢……
4、樂(lè)樂(lè)猴：你們別爭(zhēng)了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)月球。
5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？
7、：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽(yáng)光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。
1、康康熊《靜夜思》。
2、同學(xué)各自賽一賽。
3、：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識(shí)了月球，更懂得了尊老敬長(zhǎng)的道理。
二年級(jí)品德教案人教版篇十五
根據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，讓學(xué)生在日常生活中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，從而對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活教育。童年是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段，教師的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)給兒童的終身發(fā)展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊(yùn)藏著豐富資源的地方挖掘出有價(jià)值的東西。
板書(shū)：《我們一起來(lái)努力》。
1、激活學(xué)生。
師：同學(xué)們都各自發(fā)表了自己的看法，小朋友愛(ài)學(xué)習(xí)的老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中學(xué)到些什么？
生：（可能會(huì)說(shuō)學(xué)到語(yǔ)文或數(shù)學(xué)當(dāng)中的一些知識(shí)。）。
師：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“我學(xué)會(huì)了……我還會(huì)……”說(shuō)一句完整的話。
（利用時(shí)機(jī)，讓其中一位學(xué)生露一手）。
生：（略）。
師：小朋友說(shuō)得好，從書(shū)本上學(xué)到了一些知識(shí)，老師相信你們也會(huì)從生活中學(xué)到一些知識(shí)。
1.今天，老師帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)大家現(xiàn)在來(lái)完成，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.小組長(zhǎng)抽簽選擇本組的題目。
3.各小組根據(jù)題目要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(老師發(fā)給活動(dòng)需要的物品)題目?jī)?nèi)容：
(1)當(dāng)場(chǎng)寫出你已學(xué)過(guò)會(huì)寫的四個(gè)漢字。
(2)學(xué)習(xí)閱讀一簡(jiǎn)短故事。（根據(jù)拼音完成）。
(3)完成一副智力拼圖。
(5)聽(tīng)錄音故事，回答問(wèn)題。
4.各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
這節(jié)課，小朋友們已經(jīng)談了自己許多學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，還知道了寫字時(shí)要一心一意，人坐端正。大家喜歡學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最有效的動(dòng)力，但是學(xué)習(xí)不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的，需要大家在每一天的學(xué)習(xí)中不斷堅(jiān)持，自覺(jué)運(yùn)用。請(qǐng)你們堅(jiān)持自己，一個(gè)月后我們?cè)賮?lái)評(píng)比。看看誰(shuí)的進(jìn)步最大。
二年級(jí)品德教案人教版篇十六
根據(jù)《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》（水平一）和小學(xué)生的生理特點(diǎn)，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過(guò)教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達(dá)到身，心，知，智同育，在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。
一、教學(xué)分析。
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
2、教學(xué)對(duì)象分析：
二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動(dòng)作方法與要求。
2、通過(guò)趣味跑“植樹(shù)造林”等系列活動(dòng)的游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動(dòng)能力，力求跑得輕松、自然。
3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)個(gè)人游戲與他人游戲的區(qū)別，增強(qiáng)合作意識(shí)。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自然地邁開(kāi)步子向前快跑；難點(diǎn)：跑得輕松自然。
四、教學(xué)方法與手段：
教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等；學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。
五、教學(xué)思路：
1、開(kāi)始部分。
加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)意識(shí)，知道本課主題。
2、準(zhǔn)備部分。
通過(guò)熱身，讓身體充分活動(dòng)開(kāi)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。通過(guò)小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法。
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