對比是一種通過對比兩種或多種事物的異同來突出它們的特點和特色的比較手法。了解總結(jié)的目的和重要性，做好充分準(zhǔn)備，才能寫出一篇較為完美的總結(jié)?？偨Y(jié)是提煉經(jīng)驗、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇一
課堂教學(xué)。
第一部分：什么是心理健康。
（一）第三屆國際心理衛(wèi)生大會認(rèn)為：心理健康的標(biāo)志是：
1．身體，情緒十分協(xié)調(diào)。
2．適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓3．有幸福感。
4．在職業(yè)生活中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。
（二）我國知名心理學(xué)家郭念鋒先生提出了心理健康的10條標(biāo)準(zhǔn)：
1、周期節(jié)律性。人的心理活動在形式和效率上都有著自己內(nèi)在的節(jié)律性，比如白天思維清晰，注意力高，適于工作；晚上能進(jìn)入睡眠，以便養(yǎng)精蓄銳，第二天工作。如果一個人每到了晚上就睡不著覺，那表明他的心理活動的固有節(jié)律處在紊亂狀態(tài)。
2、意識水*。意識水*的高低，往往以注意力水*為客觀指標(biāo)。如果一個人不能專注于某種工作，不能專注于思考問題，思想經(jīng)常開小差或者因注意力分散而出現(xiàn)工作上的差錯，就有可能存在心理健康方面的問題了。
3、暗示性。易受暗示性的人，往往容易被周圍環(huán)境引起情緒的波動和思維的動搖，有時表現(xiàn)為意志力薄弱。他們的情緒和思維很容易隨環(huán)境變化，給精神活動帶來不太穩(wěn)定的特點。
4、心理活動強(qiáng)度。這是指對于精神刺激的抵抗能力。一種強(qiáng)烈的精神打擊出現(xiàn)在面前，抵抗力低的人往往容易遺留下后患，可能因為一次精神刺激而導(dǎo)致反應(yīng)性精神病或癔癥，而抵抗力強(qiáng)的人雖有反應(yīng)但不致病。
5、心理活動耐受力。這是指人的心理對于現(xiàn)實生活中長期反復(fù)地出現(xiàn)的精神刺激的抵抗能力。這種慢性刺激雖不是一次性的強(qiáng)大劇烈，但卻久久不消失，幾乎每日每時都要纏繞著人的心靈。
6、心理康復(fù)能力。由于人們各自的認(rèn)識能力不同，人們各自的經(jīng)驗不同，從一次打擊中恢復(fù)過來所需要的時間也會有所不同，恢復(fù)的程度也有差別。這種從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水*的能力，稱為心理康復(fù)能力。
7、心理自控力。情緒的強(qiáng)度、情感的表達(dá)、思維的方向和過程都是在人的自覺控制下實現(xiàn)的。當(dāng)一個人身心十分健康時，他的心理活動會十分自如，情感的表達(dá)恰如其分，詞令通暢、儀態(tài)大方，既不拘謹(jǐn)也不放肆。
8、自信心。一個人是否有恰當(dāng)?shù)淖孕判氖蔷窠】档囊环N標(biāo)準(zhǔn)。自信心實質(zhì)上是一種自我認(rèn)知和思維的分析綜合能力，這種能力可以在生活實踐中逐步提高。
9、社會交往。一個人與社會中其他人的交往，也往往標(biāo)志著一個人的精神健康水*。當(dāng)一個人嚴(yán)重地、毫無理由地與親友斷絕來往，或者變得十分冷漠時，這就構(gòu)成了精神病癥狀，叫做接觸不良。如果過分地進(jìn)行社會交往，也可能處于一種躁狂狀態(tài)。
10、環(huán)境適應(yīng)能力。環(huán)境就是人的生存環(huán)境，包括工作環(huán)境、生活環(huán)境、工作性質(zhì)、人際關(guān)系等等。人不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且可以通過實踐和認(rèn)識去改造環(huán)境。
（三）知名心理學(xué)家許又新先生提出衡量心理健康可以用三個標(biāo)準(zhǔn)體驗標(biāo)準(zhǔn)：是指以個人的主觀體驗和內(nèi)心世界為準(zhǔn)，主要包括良好的心情和恰當(dāng)?shù)淖晕以u價。操作標(biāo)準(zhǔn)：是指通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應(yīng)，其核心是效率，主要包括個人心理活動的效率和個人的社會效率或社會功能（如工作及學(xué)習(xí)效率高，人際關(guān)系和諧等）。
發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：著重對人的心理狀況進(jìn)行時間縱向（過去、現(xiàn)在與未來）考察分析（而前兩種標(biāo)準(zhǔn)主要著眼于橫向，考慮一個人的精神現(xiàn)狀）。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)指有向較高水*發(fā)展的可能性，并且有使可能性變成現(xiàn)實的行動措施。
第二部分：罪犯心理健康教育。
罪犯心理健康是指罪犯心理在自身與xxx環(huán)境許可的范圍內(nèi)所能達(dá)到的、為改造所能接受的較好功能狀態(tài)，是不健康心理或人格缺陷的復(fù)健及預(yù)防。
借助于四級心理衛(wèi)生模式，我們可以把心理健康教育的基本內(nèi)容分為四個層次：（1）促進(jìn)潛能的發(fā)揮。
（2）增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)心理健康。
（4）進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，恰當(dāng)處理心理急癥。
罪犯心理健康教育的內(nèi)容。
1、認(rèn)知教育。
xxx環(huán)境下對罪法的認(rèn)知教育以罪法的矯正為前提，以解決罪犯面臨的首要問題為原則。
2、意志力教育。
意志力是個體克服困難忍受挫折的能力。
3、情感教育。
情感教育是心理教育的關(guān)鍵。
4、人格教育。
對罪犯的人格的大量研究中，艾克森的研究非常突出，他認(rèn)為人格與犯罪行為有一定的關(guān)系。
5、社會性教育。
社會性教育是心理教育中的重要內(nèi)容，它是以實現(xiàn)人的社會適應(yīng)為目的的心理教育。
6、心理健康教育。
實踐與應(yīng)用。
自我認(rèn)知訓(xùn)練：不同的自我。
罪犯心理健康教育的途徑。
1、按照其性質(zhì)的不同，罪犯心理健康教育的途徑可以分為如下幾種：（1）知識的傳授和技能的訓(xùn)練。
（2）心理輔導(dǎo)。（3）心理咨詢。
（4）危機(jī)干預(yù)與心理治療。
2、根據(jù)心理健康教育的形式，可分為以下幾種途徑：
（1）團(tuán)體發(fā)展性教育（2）團(tuán)體補(bǔ)救性教育（3）個別發(fā)展性教育（4）個別補(bǔ)救性教育。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇二
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同要求，在教學(xué)中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自練、探討合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生韻律感，鍛煉身體，形成健康體態(tài)。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和柔韌性等身體素質(zhì)，養(yǎng)成積極主動的參與體育活動習(xí)慣和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
本課教學(xué)內(nèi)容：《韻律操和舞蹈》選擇校編韻律操為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將體育活動中的小繩、排球、羽毛球等體育動作編入韻律操中，主要以動作明快，張弛有度，造型優(yōu)美，有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點和心理需求，在不斷體驗獨特的造型美、節(jié)奏美、動態(tài)美的過程中增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉熱情。對發(fā)展學(xué)生體操技能，提高靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、跳躍等多項身體素質(zhì)有良好的促進(jìn)作用。同時還增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊意識，提高合作能力。
重點：體驗韻律操和舞蹈的樂趣，感受韻律操的美感。
難點：韻律操的節(jié)奏感和動作的協(xié)調(diào)性。
上課學(xué)生為小學(xué)四年級，學(xué)生活潑好動，思維活躍，耐力性較強(qiáng)，對韻律操和舞蹈有著濃厚興趣，但四年級學(xué)生的協(xié)調(diào)能力較差，有時會出現(xiàn)下意識的手勢動作；注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完善。韻律操動作雖然簡單，但對于四年級學(xué)生來說仍然有一定的難度，尤其難在引領(lǐng)學(xué)生配合音樂做動作的協(xié)調(diào)連貫上。因此，在課堂中設(shè)計有趣的練習(xí)和手段，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，通過四列火車的連接變形，將動作組合銜接起來，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。
在主教材的教學(xué)中，采用發(fā)現(xiàn)、觀察、演示、自主體驗、合作探究與等組織教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和團(tuán)體合作性促進(jìn)學(xué)生自己的情感交流。結(jié)合講解，示范、啟發(fā)、視頻、素質(zhì)練習(xí)等教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過小組合作學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生間的互助精神，通過個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題，互相學(xué)習(xí)改正。關(guān)注個體差異，在難度上設(shè)計了可進(jìn)可退的練習(xí)方式，利用分層、分解練習(xí)，從易到難，讓每個學(xué)生都能進(jìn)步。
一、準(zhǔn)備部分：激發(fā)興趣。
1、開課常規(guī)。
生：體育委員整隊報告人數(shù)，師生問好。
師：導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備活動：
師：音樂伴奏，教師指揮引導(dǎo)。
生：精神飽滿，集中精神。
設(shè)計意圖：
準(zhǔn)備部分利用多種的練習(xí)，結(jié)合歡樂的動感音樂，讓學(xué)生從頭到腳的各關(guān)節(jié)得到充分的放松練習(xí)。動作簡單新穎，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神振奮快速的進(jìn)入學(xué)練狀態(tài)，起到柔韌性拉伸效果，為基礎(chǔ)部分的韻律操和舞蹈的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
二、基本部分：掌握技能。
1、師：播放視頻。
生：認(rèn)真觀察，模仿視頻中的動作。
2、師：分解示范演示。
生：模仿練習(xí)。
3、師：組合韻律操動作。
小繩動作——排球動作——下蹲動作——羽毛球動作。
生：隨音樂串聯(lián)動作。
4、師：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動作。
生：展示動作練習(xí)。
5、師：組織小組練習(xí)。
錄制視頻。
生：觀看視頻。
糾正動作。
設(shè)計意圖：
教師的師范講解讓孩子直觀感受動作，師生共舞讓孩子感受音樂的魅力，在孩子掌握了韻律操的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行動作的創(chuàng)編，讓他們體驗自己是課堂的主人，增強(qiáng)孩子的成就感和自信心，教師組織學(xué)生之間的進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，通過自評和互評，發(fā)現(xiàn)動作的不足之處，為完成優(yōu)美的動作組合打下基礎(chǔ)，最終激勵學(xué)生參與到音樂、舞蹈、健身之中，從而使學(xué)生學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
三、基本部分：素質(zhì)練習(xí)。
1、師：提出每個項目的要求。
生：認(rèn)真聽。
2、師：示范演示。
生：練習(xí)操作。
3、師：小結(jié)。
設(shè)計意圖：
《韻律操和舞蹈》主要是發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌的身體素質(zhì)練習(xí)，啞鈴、托舉實心球、墊上兩頭起三個項目的素質(zhì)練習(xí)主要是發(fā)展學(xué)生的上肢力量的素質(zhì)練習(xí)，同時三個項目的輪換激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的參與熱情，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和自覺性。
四、結(jié)束部分：恢復(fù)身心。
1、師：組織放松活動，音樂伴奏。
生：認(rèn)真放松，調(diào)節(jié)身體機(jī)能。
2、師：小結(jié)本課。
生：認(rèn)真聽講。
3、師：布置作業(yè)、收還器材，宣布下課，師生再見。
生：老師再見，回收器材。
要求：充分放松、總結(jié)經(jīng)驗。
設(shè)計意圖：
采用瑜伽音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松柔和的樂曲中身心得到調(diào)節(jié)，身體的柔美動作和呼吸相結(jié)合，并且采用墊上仰臥舉腿抖動與拍擊方法，從而達(dá)到消除疲勞起到恢復(fù)身心。
總結(jié)中對學(xué)生在活動中積極參與合作大膽的嘗試練習(xí)學(xué)生給予表揚(yáng)，對于學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的優(yōu)良品質(zhì)給予肯定，同時對學(xué)困生提出希望要求，鼓勵提高練習(xí)。最后針對下一節(jié)課練習(xí)內(nèi)容布置課后作業(yè)，讓學(xué)生充分利用課外時間將身體能力加強(qiáng)提高。
通過本節(jié)課的教學(xué)，首先，讓我認(rèn)識到作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。在這與時俱進(jìn)的時代，要革新理念，選擇適合學(xué)生身心特點的教學(xué)方法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)，同時培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的意識和習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。就本課來說亮點：
1、改變了熱身活動方式，通過有音樂的練習(xí)，配合簡單的動作，有節(jié)奏的練習(xí)，調(diào)動學(xué)生一開始的學(xué)習(xí)節(jié)奏，激發(fā)起練習(xí)的興趣。
2、課堂上安排了學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容，彌補(bǔ)學(xué)生的上肢訓(xùn)練，不僅可以增加柔韌素質(zhì)，也加強(qiáng)了上肢的力量鍛煉。
3、教學(xué)方法的多樣，改變灌輸式教學(xué)，通過教師的展示，學(xué)生的示范，通過發(fā)現(xiàn)動作模仿動作和自我組合動作，讓學(xué)生自主的掌握下一個組合，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和促進(jìn)創(chuàng)新的興趣。
不足處：
內(nèi)容較多，學(xué)生拓展創(chuàng)作的動作多，看似簡單的體育動作，學(xué)生卻沒有能夠有效的掌握，說明對這個階段的學(xué)生動作難了點，就說明內(nèi)容相對多了，因此，這就體現(xiàn)了對教材分析的不足，對學(xué)生情況分析的不足。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇三
1、思想走了神，火災(zāi)瞬間生。
2、貫徹消防法規(guī)，落實消防責(zé)任。
3、選消防安全進(jìn)宿舍，平安心系你我他。
4、火蛇肆虐，吞食世界，紅色惡魔，小心謹(jǐn)慎。全民參與，根治火患，營造美好家園。
5、一時疏忽火星飄，一日火勢千里遙。
6、自防——永不放松，警鐘長鳴；自救——臨危不懼，頭腦清醒。
7、寒霜偏打無根草，火魔專找馬虎人。
8、全民消防，生命至上。
9、消防宣傳進(jìn)萬家，平安相伴你我他。
10、創(chuàng)業(yè)千日難，火燒一日光。
11、酒店是我家，防火靠大家。
12、消除一分火災(zāi)隱患，增添十分歡樂平安。
13、消防安全和減災(zāi)關(guān)系到全民的幸福和安寧。
14、消防安全不可忘，樓道里面要通暢。
15、火災(zāi)隱患，溺水喪生，安全第一，生活之本。
16、掌握消防安全知識，遵守消防安全法規(guī)。
17、權(quán)責(zé)統(tǒng)一，切實落實單位消防安全管理責(zé)任。
18、商場購物四處瞅，注意安全出入口。
19、注意防火別放松，免得大火一場空。
20、群策群力參與消防安全，同心同德打造和諧中原。
22、公安消防隊，救火不收費。
23、立足本崗，與時俱進(jìn)，為全面建設(shè)小康社會而努力奮斗。
24、認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針。
25、增強(qiáng)消防意識，整改火災(zāi)隱患，創(chuàng)建平安湖南，構(gòu)建和諧社會。
26、消防栓，滅火器，撲滅火災(zāi)好兄弟。
27、火在防范中熄滅，災(zāi)在松懈時引燃。
28、火星是小，害處很大，危險；消防事大，細(xì)節(jié)很小，注意。
29、煙花爆竹必須定點購買。
30、勿忘火警“119”患難時刻真朋友。
31、為了你和他人的`幸福，請自覺做好防火工作。
32、消除火災(zāi)隱患保障社會安全。
33、勿忘防火須時時警鐘長鳴，珍惜生命當(dāng)頭腦清醒。
34、人人防火，樹樹平安；時時防火，國泰民安。
35、讓火災(zāi)遠(yuǎn)離家庭，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離社區(qū)。
36、單位在消防管理工作中，要依法自我管理自負(fù)責(zé)任。
37、積極預(yù)防火災(zāi)發(fā)生，保護(hù)生命和財產(chǎn)安全。
38、兒童玩火最危險，父母老師要嚴(yán)管。
39、救火難，防火易；學(xué)會防火，大家之利。
40、遵守消防安全規(guī)定，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離社區(qū)。
41、防范火災(zāi)，就是為自己的生命買保險。
42、日子“火”了，毋忘防火。
43、預(yù)防和撲救火災(zāi)，是全社會的共同責(zé)任。
44、消防設(shè)施，登記造冊，定期維護(hù)，心中有數(shù)。
45、安全衛(wèi)生請進(jìn)門，快樂健康帶回家。
46、做好安全防范，幸福伴你同行。
47、搞好“四進(jìn)”宣傳，確保你我平安。
48、學(xué)校消防千重萬重，教育預(yù)防必要緊要。
49、居安思危，防患未然。
50、依法保護(hù)消防設(shè)施，提高自防自救能力。
51、消除火患，國泰民安。
52、出門無牽掛，先把火源查。
53、火蛇肆虐，吞食世界，紅色惡魔，小心謹(jǐn)慎。
54、大力推進(jìn)消防工作法制化、社會化建設(shè)。
55、遵章是安全的先導(dǎo)，違規(guī)是火災(zāi)的預(yù)兆。
56、防水兩大忌，麻痹和大意。
57、安全行為人人有，宿舍幸福常相隨。
58、消防安全第一預(yù)防為主。
59、維護(hù)消防安全保護(hù)消防設(shè)施。
60、消除火患，珍愛家園。
61、消防情系你我他，預(yù)防火災(zāi)靠大家。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇四
1、了解換牙是一種正?，F(xiàn)象，不必?fù)?dān)心、害怕、知道乳牙和恒牙的分別。
2、學(xué)習(xí)刷牙的正確步驟，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，知道如何保護(hù)牙齒。
3、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體變化，感受到成長的喜悅。]。
教學(xué)掛圖：換牙的過程。
牙刷及牙齒模型。
牙刷、漱口杯人手一份，牙膏幼兒用書。
1、教師講述故事，導(dǎo)入課題。
2、鼓勵幼兒大膽在同們面前講述自己的換牙經(jīng)歷。
（1）換牙時你們心里害怕嗎，為什么，沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎，為什么。
（2）人為什么要換牙，換牙好不好，老師小結(jié)。
3、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程。
（1）教師引導(dǎo)幼兒說說自己的換牙過程。
（2）結(jié)合掛圖向幼兒介紹換牙的知識。
4、共同學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
（1）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒，恒牙長得時候，小朋友千萬不要用舌頭添，搖，那樣會長的不齊很難看。不要用牙簽剔牙。
（2）你們*時是怎樣刷牙的，正確的刷牙方法是怎樣的。
（3）出示牙刷和牙齒模型配合掛圖進(jìn)行講解。
5、鞏固經(jīng)驗，鼓勵幼兒動手嘗試用正確的方法進(jìn)行刷牙。
請小朋友用正確的方法刷牙。小結(jié)：要保護(hù)牙齒，我們就要天天刷牙漱口。刷牙一定要早晨一次，晚上一次，用正確的方法認(rèn)真的刷牙齒才能更健康。
反思：進(jìn)入大班后，幼兒出現(xiàn)換牙的情況，他們對換牙并不了解。有的產(chǎn)生恐懼的心理針對這種情況制定的活動目標(biāo)，符合幼兒的年齡特點。貼近幼兒的生活。
首先以故事引出話題，發(fā)起討論，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行臺了，并清除的表達(dá)自己的見解。活動重點放在了學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上。配合兒歌等形式讓幼兒學(xué)會刷牙，喜歡刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒關(guān)心自己的身體變化，感受到成長的喜悅。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇五
1、能熟悉七個音符和唱名之間的關(guān)系，讓學(xué)生在活潑愉快的游戲活動中，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
2、在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。
能熟悉七個音符與唱名之間的對應(yīng)關(guān)系。
在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。
二年級的學(xué)生活潑好動，但識字量小，所以對于形象的音樂知識更有興趣；本節(jié)課應(yīng)將音符與唱名等樂理知識融入游戲及兒歌中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：活動——《身體音階歌》。
學(xué)生配合音樂做動作。
通過活動的導(dǎo)入，引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，和音階有關(guān)的旋律。
（二）游戲：音排隊。
1、音階排隊。
找八名同學(xué)分別扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科爾文手勢”教給同學(xué)們，使學(xué)生學(xué)會做音階手勢的動作。接下來老師彈奏音階，8名同學(xué)按照老師彈奏的順序站好，并分別做出相應(yīng)的手勢。
八名同學(xué)按照老師彈奏的旋律排隊。
2.請同學(xué)們欣賞歌曲《doremi》，邊聽邊做“科爾文手勢”；
（三）練聲活動。
教師和學(xué)生用各種小動物的叫聲以問答的方式進(jìn)行練聲。
（四）學(xué)唱《音階歌》。
1、唱兒歌。把《音階歌》的歌詞以兒歌的形式唱出來，節(jié)奏要和原歌曲一致。
2、學(xué)唱《音階歌》。
（1）按節(jié)奏大聲讀歌詞。
（2）教師范唱。
（3）學(xué)生逐句學(xué)唱，教師伴奏。
（4）全班齊唱。
（5）男女生分組唱。
（五）即興創(chuàng)作表演。
把學(xué)生分成幾個組，在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，每組同學(xué)即興的創(chuàng)作動作，進(jìn)行即興動作的律動，并在大家面前自信的表演出來。
(六）課堂小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了音階歌，同學(xué)們能不能回顧一下我們所學(xué)的內(nèi)容呢？
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇六
xxx享受藝術(shù)、歡樂成長xxx是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí)，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事，對音樂的感受本事也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因，我選擇并設(shè)計了本次舞蹈活動。期望經(jīng)過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以xxx感知舞蹈音樂，理解舞蹈資料，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣xxx為切入點，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們簡便、愉快地的學(xué)習(xí)舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗舞蹈教學(xué)給他們帶來的歡樂！
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領(lǐng)，并愿意參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
前期知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗。
2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
2、播放音樂、完整欣賞。
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領(lǐng)。
（2）跟音樂分段模仿。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇七
1、在教育孩子的時候，你選擇了掙錢，忽略了家庭教育，等孩子長大了，你辛苦掙一輩子的錢還可能不夠他敗家一年！
2、幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子。
3、有一種信任叫“朋友介紹”
4、小舞者們優(yōu)美的動作、飽滿的感情使比賽高潮不斷，精彩連連，取得評委老師們的一致好評。讓我們一起祝賀獲獎的小選手們。
5、blessingforu”
6、78舞蹈人生的奔跑，不是瞬間的爆發(fā)，而是一路的堅持，縱有千百個理由放棄，也要找一個理由堅持下去。能激勵你，溫暖你，感動你的，不是勵志的語錄和心靈雞湯，而是這里比你優(yōu)秀的人比你還努力！
7、為了打車，你認(rèn)識了滴滴；
8、而是做好了才會有興趣。
9、寶貝第一次上臺表演節(jié)目，老母親我有點激動。
10、目前本班僅剩5個名額?，F(xiàn)招收6歲以上，有一定舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)員。
11、家長，給孩子學(xué)習(xí)舞蹈的三個原則：
12、——孩子的成長需要“面向未來”的教育—。
13、辦更好的課程，做最好的服務(wù)；
14、無論孩子，未來的職業(yè)是演員、教師、律師、醫(yī)生、公務(wù)員，都離不開口才，一個人能站在多大的舞臺上說話，他的影響力就有多大。
15、?作息時間恢復(fù)早睡早起、按時午睡?的習(xí)慣。
16、表演課(學(xué)習(xí)獨舞)擴(kuò)展資料：也可采用以下的版本：
17、如果輕易放棄，只會和成功失之交臂，
19、方法對了，時間到了，自然不怕巷子深！
20、可以換個圈子可以謀生光這六點都夠孩子受用一生了！
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇八
41、輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機(jī)敏的迅飛體輕如風(fēng)。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨自馳思于杳遠(yuǎn)幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢，意在流水舞出蕩蕩之情。
42、勇士的心胸，能容下大海。
43、你感覺到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那。——莫斯肯寧漢。
44、最精采的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動”來包括了。
45、舞蹈是語言之母。
46、你舞姿輕靈，身輕似燕，身體軟如云絮，雙臂柔若無骨，步步生蓮花般地舞姿，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，如深山中的明月，如小巷中的晨曦，如荷葉尖的圓露，使我如飲佳釀，醉得無法自抑。
48、清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢境中走來。天上一輪春月開宮鏡，月下的女子時而抬腕低眉，時而輕舒云手，手中扇子合攏握起，似筆走游龍繪丹青，玉袖生風(fēng)，典雅矯健。樂聲清泠于耳畔，手中折扇如妙筆如絲弦，轉(zhuǎn)、甩、開、合、擰、圓、曲，流水行云若龍飛若鳳舞。
49、誰會記得誰，誰會忘記誰。
50、她用她的長眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
51、良友在身旁，地獄變天堂。
53、我住長江頭，君住長江尾。
54、蹈音樂和之子?！s·戴維斯。
55、南國有佳人，輕盈綠腰舞。華筵九秋暮，飛袂拂云雨。翩如蘭苕翠，婉如游龍舉。越艷罷前溪，吳姬停白。其二：慢態(tài)不能窮，繁姿曲向終。低回蓮破浪，凌亂雪縈風(fēng)。墜珥時流，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飛去逐驚鴻。
56、任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇九
近年來，隨著舞蹈領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，越來越多的舞蹈機(jī)構(gòu)開始注重教研工作，以提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀舞者。作為一名舞蹈教師，我有幸參與了某著名舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作，積累了一些心得和體會。
首先，教研工作要注重理論與實踐相結(jié)合。舞蹈是一門藝術(shù)，理論知識是理解與掌握舞蹈技巧和表達(dá)方式的基礎(chǔ)。在教研過程中，我們不能只停留在理論上，而要通過實踐來驗證和應(yīng)用理論。通過觀摩和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，我不僅能夠更好地理解理論知識，還能將其靈活運(yùn)用到實際教學(xué)中。在教學(xué)過程中，我會與學(xué)生一起探索和研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并及時調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生更快地領(lǐng)會和掌握舞蹈技巧。
其次，教研工作要注重團(tuán)隊合作。在舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作中，教師們不是孤立地工作，而是通過團(tuán)隊合作來共同推進(jìn)教研工作的開展。每個舞蹈教師都有自己擅長和研究的領(lǐng)域，通過團(tuán)隊合作，我們可以充分利用彼此的優(yōu)勢，互相學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短。在教研中，我們經(jīng)常進(jìn)行集體備課和教案分享，通過討論和交流來不斷完善教學(xué)方案和教材。團(tuán)隊合作不僅可以提高教師的教學(xué)水平，還可以加強(qiáng)師生之間的互動和交流，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
再次，教研工作要注重多元化的教育方法。每個學(xué)生都有自己的特點和差異，對于教師來說，我們不能使用同一種教育方法來教授所有學(xué)生。在教研過程中，我會嘗試不同的教育方式和教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。例如，在舞蹈課堂上，我會通過游戲和互動的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度；我還會根據(jù)學(xué)生的個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和發(fā)展。
此外，教研工作還要注重與家長的溝通和合作。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。在教研工作中，我們要與家長保持良好的溝通和合作，及時了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況，與家長分享學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，并征求他們的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成家校合作的良好氛圍，共同關(guān)注學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
總結(jié)來說，舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作是提高教師教學(xué)水平和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過注重理論與實踐相結(jié)合、團(tuán)隊合作、多元化的教育方法以及與家長的溝通和合作，我們可以不斷提升教研質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源和培養(yǎng)環(huán)境，同時也為舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我相信，在不斷的探索和實踐中，舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作必將迎來更加美好的未來。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十
第一段：引言（100字）。
舞蹈教育在當(dāng)今社會中扮演著重要角色，舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作對培養(yǎng)優(yōu)秀舞者具有重要意義。在過去的教研工作中，我深感舞蹈機(jī)構(gòu)教研的重要性及其對學(xué)生發(fā)展的影響。通過多年的實踐，我清楚地認(rèn)識到，舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作是舞蹈藝術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵之一，對于提高教學(xué)質(zhì)量、挖掘?qū)W生潛能具有不可忽視的作用。在本文中，我將分享我在舞蹈機(jī)構(gòu)教研中的經(jīng)驗與心得，希望能對廣大教育工作者產(chǎn)生一定的啟發(fā)與幫助。
第二段：教研的重要性及目標(biāo)（200字）。
傳統(tǒng)的教育方法往往缺乏靈活性和創(chuàng)新性，舞蹈機(jī)構(gòu)的教研工作正是為了彌補(bǔ)這一不足。舞蹈機(jī)構(gòu)教研的重要目標(biāo)是提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過教研活動，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的特點采取不同的教育方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還能通過教研活動與其他教師進(jìn)行交流與合作，相互借鑒經(jīng)驗，共同提高。
第三段：實施教研活動的方法與策略（400字）。
在實施教研活動時，我發(fā)現(xiàn)交流與合作是非常重要的。與其他教師的交流，可以互相啟發(fā)，借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法。而進(jìn)行合作研究，可以凝聚多方力量，共同解決教育難題。教師還可以通過觀摩其他舞蹈機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在實施教研活動時，教師還需要將理論與實踐結(jié)合起來，善于總結(jié)與歸納，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。
第四段：教研所取得的成果與成效（300字）。
教研的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舞蹈技能得到了明顯提升，他們的表演能力和舞臺意識得到了增強(qiáng)。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了調(diào)動，他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。此外，教研活動還促進(jìn)了教師之間的交流與合作，增進(jìn)了師生之間的互動。這些成果與成效的取得，都離不開舞蹈機(jī)構(gòu)教師們的共同努力和付出。
第五段：結(jié)語（200字）。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研的實施對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力的發(fā)展具有巨大的意義。通過教研活動，教師可以改善自身教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；學(xué)生也能充分發(fā)揮其潛能，實現(xiàn)自我價值。因此，我在以后的教與研中，將會更加重視教研工作的重要性，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也期待舞蹈機(jī)構(gòu)教師們能共同努力，將舞蹈機(jī)構(gòu)教研工作引向一個新的高度。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十一
1、多一分誠信，多一份信賴。
3、臺上燈光，一片柔和。一朵朵含苞待放的花蕾，吸著絲絲春雨，正徐徐綻放。盛開的荷花伴著陣陣縹緲的云煙又慢慢飛入九天，一個身著粉紅紗衣的少女，撐著淡黃的油紙傘，翩翩起舞，如仙女，似蝴蝶，猶碧玉。蒙蒙細(xì)雨中，十幾個撐著傘的綠衣姑娘，如綠葉一般，嬌翠欲滴。風(fēng)吹葉動，那位紅衣姑娘猶如一朵帶露的荷花，在一片片綠葉的掩映下，婷婷玉立，嬌艷動人。好一片蒙蒙細(xì)雨!好一個走雨姑娘!
4、天青等煙雨，而我在等你。
5、笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢;用她髻上的花朵，腰間的褶裙;用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
6、你看不到，我小心的想念。
7、我持續(xù)跳著跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈。——邁克爾杰克遜。
8、我不相信幸福，我相信你。
9、論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形?！獫h·傅毅。
10、她做好了準(zhǔn)備動作，音樂輕輕的.，她也隨著音樂的節(jié)奏，變化著動作。她站在教室中央，錄音機(jī)里放著孔雀曲。這位舞姿優(yōu)美的同學(xué)時而腳步輕緩，像平湖里推涌的波浪;時而又想卷在旋風(fēng)里的樹葉，疾速飛轉(zhuǎn)……她的舞姿輕盈時如春燕展翅，歡快時似鼓點跳動，緩慢時如低音琴聲，高興時似小鳥雀躍，顯得十分瀟灑、優(yōu)美、舒展。全教室都洋溢著她的熱情。(在線造句)。
11、在人屋檐下，不得不低頭。
12、永遠(yuǎn)不要動心眼和算計別人，因為你不比其他人更高明。
13、失敗得教訓(xùn)，成功獲經(jīng)驗。
14、接受別人的意見，即使很刺耳也要冷靜的`想一想。
15、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說應(yīng)難，須從掌上看。
16、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學(xué)。——ruthkatz。
17、素肌不污天真，曉來玉立瑤池里。亭亭翠蓋，盈盈素靨，時妝凈洗。太液波翻，霓裳舞罷，斷魂流水。甚依然、舊日濃香淡粉，花不似，人憔悴。欲喚凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，冰簾半掩，明亂墜。月影凄迷，露華零落，小闌誰倚。共芳盟，猶有雙棲雪鷺，夜寒驚起。
18、千夫諾諾，不如一士諤諤。
19、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月?！媳背ば炝辍?/p>
20、懂得了好多，放下了很多。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十二
22、只見老師揚(yáng)起雙手，惦起腳尖，做出留頭似的旋轉(zhuǎn)。這時，她像一只在空中飛旋的天鵝;又像在地面翩翩起舞的孔雀。老師那阿娜的身姿，仿佛與音樂溶為一體;那柔軟的身體襯托出了舞者高貴的美!我陶醉了，從此我便愛上了舞蹈。
23、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。
24、舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉?？粗鴥?yōu)美的舞蹈，我真有幾分羨慕，于是，我步入了學(xué)習(xí)舞蹈的生涯。
25、無人陪我醉，無人與我歸。
26、你從街舞中得到的越多，那么你為街舞發(fā)展作出的貢獻(xiàn)就應(yīng)該越多。
27、珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓振作龍蛇動。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)涂香莫惜蓮承步，長愁羅襪凌波去。只見舞回風(fēng)，都無行處蹤。偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說應(yīng)難，須從掌上看。
28、永遠(yuǎn)不要抱怨比賽不公平，輸?shù)粼蛑皇且驗槟悴粔蚝谩?/p>
29、我常常想象自己穿上紅色舞鞋，在空蕩蕩的房間里旋轉(zhuǎn)，不停旋轉(zhuǎn)像是上了發(fā)條的洋娃娃般，可以一直舞蹈。直至精疲力盡，竭盡所能之后倒下，死去。以優(yōu)美的姿勢躺在冰冷的大理石地板上，唇角殘留意猶未盡的微笑?；ò觊_始降落了。緩緩的，粉紅，一點點的下墜。
30、浮云游子意，落日故人情。
31、任何時候不要因為抱怨的情緒影響到工作和比賽。
32、這個舞蹈講究儀態(tài)優(yōu)雅，舞步輕快，舞感要美。這個舞蹈的伴奏正是“樂圣”貝多芬的月光曲。這首曲子的節(jié)奏十分快，所以舞蹈的難度也很大!
33、有了強(qiáng)大的團(tuán)隊，個人才會有更好的發(fā)展。
34、優(yōu)美輕松的音樂響起，伴著動感的節(jié)拍，他們跳動輕快的腳步，揮灑舒放的手臂，扭動柔活的腰身，綻放燦爛的笑容，散發(fā)著青春的朝氣，展示著運(yùn)動中的美麗，體驗著舞蹈的樂趣。
35、想要什么，就自己去爭取。
36、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個人的文化底蘊(yùn)?！跤绖偂?/p>
37、坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
38、永遠(yuǎn)虛心，永遠(yuǎn)向他人學(xué)習(xí)。
39、她一身緋色舞衣，頭插雀翎，罩著長長的面紗，赤足上套著銀釧兒，在踩著節(jié)拍婆娑起舞。她的舞姿如夢。她全身的關(guān)節(jié)靈活得象一條蛇，可以自由地扭動。一陣顫栗從她左手指尖傳至肩膀，又從肩膀傳至右手指尖。手上的銀釧也隨之振動，她完全沒有刻意做作，每一個動作都是自然而流暢，仿佛出水的白蓮。
40、好想去見你，然后擁抱你。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
20xx年是學(xué)校創(chuàng)辦整八周年，這一年，經(jīng)歷了很多坎坷，在全體員工的努力下，同舟共濟(jì)渡過了難關(guān)。學(xué)校招生創(chuàng)歷史新高，迎來3500名新生的同時，為全體員工漲了工資。
學(xué)生管理工作成績顯著：加強(qiáng)了安全檢查，成立護(hù)校隊，在校內(nèi)未發(fā)生群體的事件；修訂《班主任考核制度》，做到公正公平公開，提高了班主任積極性；宿舍管理從內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等方面大幅提升，校容校貌大有改觀、學(xué)生儀容儀表規(guī)范得體，深受好評；加強(qiáng)“三自教育”、推行“尊師孝親”、評選“文明班級”等，學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，德育工作著有成效。
教學(xué)管理和服務(wù)水平整體提高。專業(yè)技能活動紅火，校企合作大力推進(jìn)。
從一百多所學(xué)校中脫穎而出，一舉奪得全省民辦技工學(xué)校競爭性分配資金160萬元，用于汽修等實訓(xùn)室的建設(shè)。這是省廳對學(xué)校的支持和肯定，更是一份珍貴的榮譽(yù)。全省僅有五所學(xué)校得到。
學(xué)校辦學(xué)宗旨：管理令家長放心——每個孩子都是家庭的寶貝，家長把孩子交給我們，對我們既是一種榮譽(yù)又是一種責(zé)任。所以我們一定要讓家長放心。這是我們對家長的承諾，也是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
服務(wù)令師生滿意——隨著學(xué)校規(guī)模越來越大，面對學(xué)生的是我們?nèi)w老師，整個服務(wù)不僅要讓學(xué)生滿意，更要讓老師滿意。
德能令企業(yè)信賴——針對我們調(diào)查，企業(yè)對畢業(yè)生的要求首先是品行端正，具有團(tuán)隊協(xié)作精神，至于技能，企業(yè)有一套完善的培訓(xùn)體系，所以學(xué)校培養(yǎng)的方向是德能令企業(yè)信賴。教育令社會贊譽(yù)——即立口碑，給客戶帶來超預(yù)期的價值?？蛻舭ㄎ覀兊膶W(xué)生及學(xué)生家長、老師、用工企業(yè)。
核心價值觀：學(xué)校做大后，有很多機(jī)遇和平臺，這些機(jī)遇和平臺都是留給奮斗者的，我們要以奮斗的師生為本，只要你想跑，高新給你一條高速公路；只要你有能力，你想發(fā)揮，高新可以讓你發(fā)揮得淋漓盡致。我們要讓愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生得到他們想要的東西。我們的很多老師勤奮又有思想，我們要讓他們實現(xiàn)自身的價值。
高新文化：作為一名高新人，能夠讓你們快樂地工作、保持好心情是我存在的最大價值。如何做事，如何待人，大家一定要按照企業(yè)文化去做，任何時候一定不要背離。
創(chuàng)高技：20xx年工作主線是創(chuàng)建省內(nèi)第四所民辦高級技工學(xué)校，做學(xué)習(xí)型的高級技工學(xué)校，規(guī)模達(dá)到一萬人。為20xx年成為技師學(xué)院做好準(zhǔn)備。
德育是學(xué)校各項工作之首。全體老師要學(xué)為人師，行為世范。正人先正己，教師和教育工作人員要為學(xué)生樹立榜樣，統(tǒng)一思想。德育為首，要以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)生的日常行為教育；以孝親尊師為教育路線，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。以學(xué)習(xí)型班級為德育工作落腳點，提高班主任的工作能力，依靠班干部，使學(xué)生成為班級的主人，學(xué)校的主人，增強(qiáng)歸屬感，用點帶面，實現(xiàn)德育工作目標(biāo)。
突教學(xué)：以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的高級技工學(xué)校為20xx工作主線，引進(jìn)高素質(zhì)的一線管理和教育人才，抓專業(yè)系的隊伍建設(shè)，除再教育、學(xué)歷等以外，團(tuán)隊合作意識、自我學(xué)習(xí)能力等思想教育也要大力加強(qiáng)，提高管理能力，把專業(yè)系打造成學(xué)校內(nèi)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。
要有意識地突破通用技能的教學(xué)，拔高教學(xué)要求，各專業(yè)做好相應(yīng)的規(guī)劃，在2—3年內(nèi)利用校企合作和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展專業(yè)建設(shè)，打造適應(yīng)社會需求的高品質(zhì)專業(yè)，如計算機(jī)、幼兒教育專業(yè)等。
求經(jīng)營：首先是出效益。學(xué)校是公益機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)人的地方，要讓它具有可持續(xù)性，一定要經(jīng)營，沒有經(jīng)營，走不好也走不遠(yuǎn)?！叭魏尾毁嶅X的商業(yè)行為都是耍流氓”。所謂經(jīng)營，一要擴(kuò)大影響，提高收入；二是要減少支出。以最少的投入獲得最大的產(chǎn)出。要與我們的客戶共同創(chuàng)造價值，共同分享，工作要讓他人贊譽(yù)。
其次是提效率。定標(biāo)準(zhǔn)、找節(jié)點、重檢查。
最后是顯效果。追求結(jié)果，杜絕沒有功勞也有苦勞的現(xiàn)象。每件事都要高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。
張校長還就學(xué)生管理、教學(xué)管理、行政與后勤服務(wù)、招生與就業(yè)四大板塊20xx年工作做了具體要求和部署。
20xx，各位同事，讓我們繼續(xù)攜手奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十四
根據(jù)《^v^義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)條例》等法律法規(guī)的要求，根據(jù)相對就近、統(tǒng)籌兼顧、統(tǒng)一調(diào)配安排的入學(xué)原則，為做好此次招生工作，使本地段居民的適齡兒童充分享受義務(wù)教育的權(quán)利。
1、學(xué)校招生小組的工作人員學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，必須嚴(yán)格貫徹市教育局的文件精神，嚴(yán)格把好入學(xué)原則，堅決做到不收取與報名掛鉤的任何費用。
2、我們首先成立了一個招生領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室與教導(dǎo)處一起制定招生計劃，努力健全義務(wù)教育階段招生工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李強(qiáng)。
副組長：王高峰。
組員：趙元榮劉偉楊敬軍。
1、為了更好地實施招生工作，招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組再次核實了學(xué)校校區(qū)的范圍，以及我校的實際情況，制定了詳細(xì)的招生工作方法，確保校區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童都能入學(xué)。
學(xué)校與轄區(qū)的東趙、南趙、北趙、護(hù)駕院村委會加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)與溝通，按照教育局的規(guī)定，將學(xué)校簡介在4月15日下發(fā)到居委，并對未來報名的適齡應(yīng)屆小學(xué)生通過居委會加以核實了解，及時掌握擇校的信息。
2、多渠道公示。
方案制定好后，學(xué)校多渠道加大宣傳的力度，利用學(xué)校櫥窗、兩村委會宣傳欄，讓家長、社會更多地了解學(xué)校，以及了解學(xué)校的招生工作，同時也接受群眾、社會的監(jiān)督。
作為一所公辦學(xué)校，我校認(rèn)真貫徹義務(wù)教育階段“就近免試入學(xué)”的原則，我校根據(jù)生源、學(xué)校的分布情況，確定各我校的招生范圍和招生規(guī)模，確保轄區(qū)內(nèi)的符合規(guī)定的適齡學(xué)生都能上學(xué)。在招生工作中嚴(yán)格執(zhí)行以下幾點：
1、嚴(yán)格按照文件規(guī)定招收符合年齡的校區(qū)內(nèi)學(xué)生，不拒絕接受具有普通教育能力的殘疾兒童就讀。
2、報名時，不進(jìn)行任何形式的新生測試。
3、對符合條件的適齡兒童，報名當(dāng)天向父母或指定監(jiān)護(hù)人發(fā)放錄取通知書。
4、嚴(yán)格按照“一費制”的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行收費。
1、3月下旬---4月中旬上報對口村段明細(xì)表;招生班級預(yù)測數(shù)。
2、4月13日，召開校招生工作會議。傳達(dá)區(qū)招生工作的計劃及要求。
3、4月15日，張貼招生通告等宣傳資料，公示招生對口村段等相關(guān)政策。
4、5月23日前做好招生的準(zhǔn)備工作。
5、6月24日――6月25日做好分發(fā)通知及報到工作。
1、我校加大對《義務(wù)教育法》及招生政策的宣傳力度，使義務(wù)教育的基本理念、免除學(xué)雜費、農(nóng)村學(xué)校免課本費及今年招生時間的變動等政策家喻戶曉、深入人心，為小學(xué)一年級招生創(chuàng)造良好氛圍。學(xué)校在7月31日之前，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童的入學(xué)通知書發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十五
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主申報，經(jīng)防疫檢驗合格后，于5月6日起可恢復(fù)線下培訓(xùn)。
（一）全面落實屬地責(zé)任。要切實履行屬地責(zé)任，嚴(yán)格對照疫情防控要求，嚴(yán)格復(fù)課審核查驗，牢牢守住學(xué)校和師生安全防線。要按照屬地管理的原則，統(tǒng)籌相關(guān)責(zé)任部門，落實落細(xì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)疫情防控工作，堅決防止失管漏管。
（二）成立專門工作機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格履行主體責(zé)任，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人(法人代表、校長)是第一責(zé)任人。建立健全各項制度，完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，成立疫情防控專門工作機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，及時收集和報送相關(guān)信息，隨時關(guān)注學(xué)生健康狀況。加強(qiáng)與屬地教育部門、疾控部門、醫(yī)療部門的溝通聯(lián)系，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。
（三）全面排查教職工和學(xué)員信息。建立教職工和學(xué)員“一人一表”健康檔案。所有教職員工和學(xué)員均需申領(lǐng)“健康碼”“甬行碼”或甬行證，并填寫健康申報表。全面排查來自湖北省、黑龍江省哈爾濱市和綏芬河市、內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市以及廣東省廣州市、深圳市和揭陽市等重點地區(qū)、境外來甬和有流行傳染病史的教職工，以及與疫情防控重點地區(qū)有關(guān)聯(lián)的教職工信息。
（四）按規(guī)程科學(xué)處置。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對照“寧波學(xué)校新冠肺炎排查應(yīng)急處置流程圖”，按照屬地管理要求，制定應(yīng)急處置流程。疫情防控期間，根據(jù)市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組劃分的疫情管控風(fēng)險地區(qū)等級，分類管理，精準(zhǔn)施策。對教職工和學(xué)員實施健康碼分類管理?！凹t碼”和“黃碼”教職工和學(xué)員一律不得返崗復(fù)課，“綠碼”“甬行碼”或甬行證的教職工和學(xué)員在亮碼(證)測溫符合規(guī)定后可以返崗和復(fù)課。復(fù)課后，對返崗的教職工和復(fù)課的學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀，按應(yīng)急處置流程科學(xué)處置，并報教育主管部門和屬地衛(wèi)生疾控部門。同時，在屬地衛(wèi)健、疾控部門指導(dǎo)下，立即進(jìn)行相關(guān)場所消毒。
（五）配備疫情防控必需物資。復(fù)課前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)疫情防控工作需求和機(jī)構(gòu)規(guī)模，配備一定用量的消殺用品（如泡騰片等含氯消毒劑）、體溫檢測用品（如紅外線額溫槍）、防護(hù)用品（口罩）、噴灑工具等物資。
（六）開展全方位的環(huán)境清潔整治及消毒工作。復(fù)課前，設(shè)立相對獨立的臨時隔離觀察室，用于暫留檢查中發(fā)現(xiàn)體溫異常的教職工或?qū)W員，避免交叉感染。組織教學(xué)場所和辦公場所衛(wèi)生大掃除，徹底消除疫情防控隱患；教學(xué)場所和辦公場所須保持清潔及空氣流通，并定期以稀釋的漂白水等消毒劑進(jìn)行消毒。教學(xué)用具用品、辦公室設(shè)備、門把手和電梯按鈕等使用消毒劑定期進(jìn)行消毒。做好飲用水的安全監(jiān)管，設(shè)置充足的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂。保持廁所清潔，定時清洗消毒，洗手間內(nèi)必須設(shè)置洗手液、肥皂和用完即棄手紙并張貼正確洗手方式。消毒工作要做好記錄備查。
（七）嚴(yán)格出入門禁管理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)屬地要求，申領(lǐng)“寧波全域一碼通單位專屬二維碼”。復(fù)課后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格落實出入登記管理，教職工和學(xué)員一律憑“健康碼”“甬行碼”綠碼或甬行證、測量體溫正常后進(jìn)校。嚴(yán)格落實學(xué)員錯時報到、錯時上課、錯時放學(xué)制度。
（八）切實做好教職工和學(xué)員安全防護(hù)制度。復(fù)課后，教師和學(xué)員課堂上要佩戴口罩。教室內(nèi)學(xué)員的座位安排要有一定距離，嚴(yán)控同一班級上課學(xué)員人數(shù)控制。停止不必要的教職工集體活動。要保持教室、教師辦公室、洗手間等學(xué)習(xí)、生活、工作場所通風(fēng)，保持內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生清潔。教職工和學(xué)員到校后，應(yīng)第一時間用肥皂（洗手液）洗手后進(jìn)入教室或辦公室。引導(dǎo)教職工上下班、學(xué)員上放學(xué)時做好必要的個人安全防護(hù)措施，盡量不乘坐公共交通工具，途中不繞道其他地方。嚴(yán)格落實復(fù)課期間學(xué)員、教職工健康管理制度。學(xué)員、教職工在校期間要注意個人衛(wèi)生和呼吸道衛(wèi)生禮儀，避免交叉感染。人員密集場所，全部停用中央空凋。
（九）做好突發(fā)疫情應(yīng)急處置準(zhǔn)備。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極參加有關(guān)部門舉辦的“新冠肺炎”防控知識和技能的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并針對預(yù)案開展現(xiàn)場模擬疫情的應(yīng)急演練，做好突發(fā)疫情送醫(yī)處置工作，以提高應(yīng)急管控水平和能力。加強(qiáng)專題培訓(xùn)，確保所教職工熟悉應(yīng)急處置流程，確保面對突發(fā)事件時快速精確識別、及時規(guī)范處理。
（十）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。密切關(guān)注權(quán)威部門發(fā)布的疫情信息，積極采取應(yīng)對措施，通過微信群、qq群、釘釘群、微信公眾號等各種平臺以及告家長書等形式傳播防疫知識，提高學(xué)員、學(xué)員家長和教職工自我防護(hù)意識。加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長正確對待疫情和子女教育，高度關(guān)注教職工和學(xué)員的身心健康，加強(qiáng)疫情心理疏導(dǎo)，及時化解焦慮情緒，精確實施心理干預(yù)。
（十一）做好應(yīng)急服務(wù)保障。對因疫情防控需要、因隔離等原因誤課的學(xué)員，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做好調(diào)課、補(bǔ)課及退費等相關(guān)事宜的妥善安排和溝通。
1.前期準(zhǔn)備。
2.復(fù)課申請。
3.現(xiàn)場檢查。
4.發(fā)文公布。
舞蹈機(jī)構(gòu)教研文案篇十六
82、瓜田不納履，李下不正冠。
83、當(dāng)你開始授課的那一秒起，你的一切行為都要記住你是一個老師。
84、她們熱情萬分，默契十足的與舞伴邁著優(yōu)雅的步子。
85、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。
86、開始排練舞蹈了!我們先得揚(yáng)起雙手，從左邊轉(zhuǎn)到右邊再。兩個月后，《月光》終于在黃梅戲劇團(tuán)開始演出了。我們的表演令一個個觀眾都站起來看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來!我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了!
87、你說得真對，說永遠(yuǎn)多累。
88、讓自己得到更多的方法只有努力的提高自己的舞蹈技能，別無他法。
89、街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動作優(yōu)美而隨意同時，跳街舞可以通過消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強(qiáng)調(diào)體位動作的，我們就不能不佩服這個利用的精妙因為，郭蕾老師為這節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語言動作神態(tài)描寫在塑造人物形象中的表達(dá)效果這也正是。
90、天塌下來你頂著，我墊著。
91、這時，那踏節(jié)的盤和鼓已經(jīng)擺好，舞人從容而舞，形舒意廣。她的心遨游在無垠的太空，自由地遠(yuǎn)思長想。開始的動作，像是俯身，又像是仰望;像是來、又像是往。是那樣的雍容不迫，又是那么不已的惆悵，實難用語言來形象。接著舞下去，像是飛翔，又像步行;像是辣立，又像斜傾。不經(jīng)意的動作也決不失法度，手眼身法都應(yīng)著鼓聲。纖細(xì)的羅衣從風(fēng)飄舞，繚繞的長袖左右交橫。絡(luò)繹不絕的姿態(tài)飛舞散開，曲折的身段手腳合并。
92、有了你，黑暗不再是黑暗。
93、猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥。
94、她們熱情萬分，默契十足的與舞伴邁著優(yōu)雅的步子。
95、知道么。有一種愛叫離開。
96、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來?！啤ざ拍?。
97、百獸率舞、抃風(fēng)舞潤、伯歌季舞、不舞之鶴、長袖善舞、吹彈歌舞、歌樓舞榭、山雞舞鏡。
98、團(tuán)隊是每個人努力的結(jié)果，永遠(yuǎn)不要只是指望隊友做的比自己更多或更出色。
99、舞鳳髻蟠空，裊娜腰肢溫更柔。輕移蓮步，漢宮飛燕舊風(fēng)流。謾催鼉鼓品梁州，鷓鴣飛起春羅袖。錦纏頭，劉郎錯認(rèn)風(fēng)前柳。
100、放蕩我本性，人帥天注定。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12992437.html】
