演講稿是為了向聽眾傳達(dá)特定信息、表達(dá)觀點或者提出建議的一種口頭陳述。它具有獨特的語言風(fēng)格和口才要求，可以在演講場合中引起聽眾的興趣和共鳴，對于提升溝通能力和影響力非常重要。對于即將進(jìn)行演講的我們來說，寫一份精心準(zhǔn)備的演講稿是必不可少的，它能夠幫助我們更好地組織思路、準(zhǔn)確表達(dá)觀點，從而取得更好的演講效果。那么如何寫一篇成功的演講稿呢？首先要明確演講的目的和主題，然后進(jìn)行資料搜集和信息篩選，合理組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)，注重語言的流暢和邏輯的嚴(yán)密，同時需要有合適的語氣和姿態(tài)，以及恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭w語言，以吸引觀眾的關(guān)注和共鳴。以下是一些成功演講稿的范例，供大家參考。
感人教育故事演講稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有xx個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。
鏡頭一――一個堅強好學(xué)的女孩。
你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。
她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅持頑強，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。
鏡頭二――一位無私奉獻(xiàn)的老師。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學(xué)生，他毅然地張開雙臂，護(hù)住自己的四個學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學(xué)生上了最深刻的一課。
鏡頭三――一位救人心切的戰(zhàn)士。
他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。他心有不甘?。?/p>
他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛心天使給災(zāi)民們送去了無限的溫暖。
災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來吧！
感人教育故事演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長急匆匆跑來告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長來不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費?；氐綄W(xué)校后，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動找到我：“沈老師，我錯了。”從那以后，再也沒看到唐志剛動手打過人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?！?/p>
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。在她眼里，沒有一個壞學(xué)生;在她心里，沒有一個差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為他們懂得愛，他們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自x校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
感人教育故事演講稿篇三
xxx是我們班級中一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，很少讓老師操心的孩子，很多時候，她都是被小朋友當(dāng)做學(xué)習(xí)榜樣的。但是這個學(xué)期的下半學(xué)期，她犯了一個比較嚴(yán)重的錯誤（我和她承諾過，為她保密，錯誤既然已經(jīng)過去，就不提了），很少有被老師批評經(jīng)驗的她在辦公室哭了很久，在她出辦公室的時候，我要求她完成一件事情：要自己和父母講清楚事情的起因經(jīng)過，并且承認(rèn)自己的錯誤，要比老師先說。
我當(dāng)時的想法是：她是一個比較懂事的學(xué)生，因此在道德品質(zhì)上，我要對她提出相應(yīng)比較高的要求。我本來可以打電話直接告訴她父母，但是，那就是“告狀”，是我不太喜歡的教育方法，我希望她能自己勇敢承認(rèn)錯誤。
第二天一大早，我就找她詢問，可是結(jié)果讓我很失望，她并沒有坦誠自己的錯誤，反而用另外一個謊言來掩飾。因為要上課了，我沒有與她細(xì)談。到了午間休息的時候，我與她開始了第二次的對話：
“你已經(jīng)知道犯了一個錯誤了，為什么沒有和爸爸媽媽承認(rèn)呢？”……她不說話，眼睛都不敢看著我?！拔抑滥阋恢焙軆?yōu)秀，對自己要求也很高，但是，人都有犯錯誤的時候，老師有的時候也會錯呢。有錯誤只要改正，就是一個進(jìn)步！”“老師，我會改正的！我保證！”她斬釘截鐵地說到?！拔蚁嘈拍阋欢芨?！那么，回家和爸爸媽媽好好說說，可以嗎？”“我怕……”她的聲音幾乎輕不可聞。
我一下明白了，原來我光顧著要求她去做一些事情，卻忘記考慮，對于一個才小學(xué)x級的孩子來說，確實有許多的擔(dān)心：父母對她期望那么高，會不會因為這件事情責(zé)罰她呢？如果她坦白錯誤換來的是一頓批評，那么，這樣的結(jié)果就不是我想要的了。
“那好，這樣吧，你還是和爸爸媽媽坦白錯誤，我來做好你爸爸媽媽的工作。你相信我，只要你勇敢說出自己的錯誤，爸爸媽媽是絕對不會怪你的……”
本想打個電話先和他父母做一下思想工作的，但是一個下午的忙碌，我居然忘記了。放沒多久，就接到了琳的父母打來的電話，電話的那頭，她的父親向我求證了事情的真實性，他說沒有想到女兒會說謊，但是相信她會改的。她的母親很是生氣，我和她交換了很多關(guān)于家教的意見，在掛上電話之前，她答應(yīng)我，和女兒好好說，而不去責(zé)罰她。
事情到此為止比較圓滿的解決了。第二天早晨，我肯定了琳承認(rèn)錯誤的勇氣，并且問她有什么感覺，她回答我：“現(xiàn)在感覺輕松多了?！碧拱琢俗约旱腻e誤，她臉上的笑容又開始燦爛了。
讓孩子自己承認(rèn)錯誤，也許這樣會花比較多的時間，但是我堅信，只有當(dāng)他們能自己坦白自己的錯誤，并且勇敢面對的時候，他們才能改正。
感人教育故事演講稿篇四
隨著演講話題的深入，感情的加深，我們需要在語氣，演講語調(diào)上有一些調(diào)整，把演講音調(diào)漸漸放大，在高潮時，演講聲音需要更加有穿透力，同時通過動作，讓聽眾也能和你一樣激情澎湃。下面是小編分享給大家的關(guān)于感人的教育故事。
演講稿。
希望對大家有幫助。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，讓我能有這樣的機(jī)會到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我正準(zhǔn)備吃飯，班長急匆匆跑來告訴我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長來不可。我正準(zhǔn)備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責(zé)備他?我安排班長先帶他到我的房間吃飯，自己則帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費?；氐綄W(xué)校后，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發(fā)現(xiàn)唐志剛特別認(rèn)真。課后，他主動找到我：“沈老師，我錯了?！睆哪且院?，再也沒看到唐志剛動手打過人，我也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助他。他不止在一篇。
日記。
里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?！?/p>
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識到：當(dāng)一個好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學(xué)生，她用那會說話的眼神激勵學(xué)生。在她眼里，沒有一個壞學(xué)生;在她心里，沒有一個差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為他們懂得愛，他們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!
老師們!時代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自x校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題，我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多，我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。
1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報，唱響自己心中的美樂。工作中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因此，我的教學(xué)成績總能走在同年級的前列，自己也因此得到了學(xué)生家長以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評為出色，看到自己努力的結(jié)果，我會有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個班我首先要告訴學(xué)生，我從不偏向哪位成績出色的學(xué)生，也不會嫌棄哪位成績差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯誤的同學(xué)老師一定會批評，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會給予表揚。我是這樣說的，亦是這樣做的。其實，更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子，因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑，更需要關(guān)心和鼓勵的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個學(xué)生掉隊。
我曾經(jīng)帶過一個女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實實在在的農(nóng)民，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會對這個孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當(dāng)時做的這些小事真的打動了她，十多年后再次遇到那個孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡單，我的小小的付出能溫暖一個孩子的心，我很感動，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡單的方式贏得學(xué)生的喜愛，為自己增添一份樸實的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離，時間久了，名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前，他們會很輕松，會和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié)。上課時候有時我會嚴(yán)肅的批評他們，他們會很聽話的按照我說的做。但是他們不是因為害怕我這個老師，批評指責(zé)過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報，我很開心，有一個學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍，應(yīng)該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會積淀出一份不平凡的美。
尊敬的評委老師們：
大家好!
“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后，我問道：“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學(xué)。”
“我也知道，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的前程?！?/p>
聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來，可是我不是罵人，就是打架。”片刻的停頓，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。終于開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌?？粗麄兡菆砸闩c鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創(chuàng)出我們堅不可摧的出色班集體?！?/p>
這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。
最后，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
你們好!
我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上，我看到了剛強;在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂觀;在王強的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛，無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!王強是個個性很強的孩子，他聰明，有強烈的自尊心和榮譽感，不允許別人說他。近年來，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊姷墓陋?同時我又耐心地和王強談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點，指出它的缺點。在班級中，發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚，幫助他在班級樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!
我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評他錯誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛;面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。
于是，我說：“因為責(zé)任，愛不再偏頗;因為責(zé)任，愛不再縱容;因為責(zé)任，愛不再冷酷!因為責(zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!
感人教育故事演講稿篇五
幼兒園教育的質(zhì)量關(guān)系到兒童未來的終身幸福與發(fā)展，同時也與幼師素質(zhì)整體提升直接相關(guān)。下面是小編為大家整理的幼兒園感人的教育故事。
演講稿。
一起來看看吧!
各位家長，老師，朋友們，大家好：
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。
其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的......都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
作為一名幼兒教師，最后我認(rèn)為在幼兒教育上要有恒心。如果沒有一顆愛崗敬業(yè)、始終如一的心，就很難在幼兒教育事業(yè)上立足，從而半途而廢。不能專一、熱忱對待這項工作。所以幼兒教師更需要一顆始終如一的恒心，不畏臟、不懼累、不怕苦。(特別是帶托班寶寶的老師)只有這樣，老師才能真正在幼教事業(yè)中干出一番有果效的業(yè)績。
其實我們在幼兒教育中所遇到的困難和問題都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，你會覺得再苦再累也值得。孩子們的微小進(jìn)步都會給我們帶來莫大的安慰和鼓勵。
在新的一學(xué)期里，我的幼兒教育目標(biāo)就是：在幼兒園里凡事為榮耀上帝而做，讓每位幼兒都能健康快樂地成長!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
小時候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上小學(xué)時的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次小心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵?，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：做一名優(yōu)秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!
高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措......但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事......直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水......日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。
有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時愣住了，他的媽媽接著對我說：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶?！睈劬褪侨绱撕唵?，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風(fēng)的理解。
親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風(fēng)飄揚!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！蔽以?jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食;再大一些，又想當(dāng)書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景;我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師!
從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語;我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生，而是孩子們“威嚴(yán)”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨;不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進(jìn)行細(xì)心關(guān)照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學(xué)的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進(jìn)這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準(zhǔn)備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我;有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng);有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。
屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物;數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子;數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時而是勇敢的大力士;時而是弱小的小兔子;時而是溫柔慈祥的好媽媽;時而是和藹可親的大姐姐。當(dāng)孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑;當(dāng)孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手;當(dāng)孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑;當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。
教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時，你能不煩嗎?每當(dāng)這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師!”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易!
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
感人教育故事演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友：
大家好！
今天，在這里，我想歌頌一個人。他，從貧困村的貧窮家庭出來，當(dāng)過兵，當(dāng)過教師，在民辦教師們?yōu)榕幦∞D(zhuǎn)正從而捧上金飯碗時，他卻主動辭職了，不久，當(dāng)選了年輕的村支書。此后，以他為首的一批村干部憑著高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，帶領(lǐng)村民，通過幾十年的不懈努力、艱苦創(chuàng)業(yè)，村里先后辦起了毛紡廠、造紙廠、熱電廠、污水處理廠，八一村發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，全村僅造紙廠就有近三十家，實現(xiàn)年工業(yè)生產(chǎn)總值14多億，上繳稅收8000多萬，不僅解決了村民的就業(yè)問題，帶領(lǐng)村民脫貧奔小康，還吸引了2400多名全國各地的務(wù)工者。工業(yè)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，也帶動了運輸、餐飲、菜場、商貿(mào)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。村民富了，住別墅、開轎車，溫飽不成問題了，再也不用擔(dān)心娶不起媳婦了，老年人有生活費、孩子們考上大學(xué)有獎勵，還辦起了一年一度的文化節(jié)。曾經(jīng)的貧困村，成了富陽的首富村，浙江省全面小康示范村、浙江省先進(jìn)基層黨組織、浙江省園林綠化示范村、中國名村，這里民風(fēng)淳樸，生活和諧。
當(dāng)了20多年的村支書，他為這個村操碎了心，村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，宅基地安排，鄰里矛盾，企業(yè)間的糾紛，等等，事情說大不大說小不小，一旦處理不好，卻會引起爭議。常言道：眾口難調(diào)，要做一個讓1960多村民滿意的村干部，談何容易？但他做到了，他的責(zé)任心、他的膽識、他的付出贏得了村民的一致好評和尊重。
前人栽樹后人乘涼，富裕了的八一村，讓作為外來黨員的我也受益匪淺——和本地黨員一起，先后參觀了湖南韶山、北京、江蘇華西村等，這是我從沒想過的。八一村，給我的不僅是物質(zhì)上的收獲，更是精神上、思想上、觀念上的收益。它讓我了解到，一個農(nóng)村可以有這樣的發(fā)展、致富、生活模式。
他是村里的好書記，還是企業(yè)里的好老板！他注重學(xué)習(xí)，把握政策，抓住機(jī)遇，利用春江得天獨厚的優(yōu)勢，立足循環(huán)經(jīng)濟(jì)，以廢紙為主要原料，于19xx年辦起了造紙廠。他經(jīng)常說：“每個春江人的血液里都流動著造紙細(xì)胞?！笔嗄赀^去了，紙機(jī)從一條增加到五條，機(jī)型從1760提高到了2640，近年來相繼收購了永豐、達(dá)富二分廠等破產(chǎn)造紙企業(yè)，盤活了社會資本。在成功經(jīng)營造紙企業(yè)的同時，他又把目光投向熱電、碼頭等配套設(shè)施和產(chǎn)業(yè)。20xx年底，他憑著企業(yè)家的膽略和氣魄，勇挑社會責(zé)任，利用德國政府貸款、德國設(shè)備、德國技術(shù)，籌建八一城市綜合污水處理工程。20xx年，該項目以驚人的速度順利完工并通過專家組驗收。如今，它日處理污水能力15萬噸，使周邊48家造紙廠的工業(yè)污水和幾個行政村的居民生活廢水在生化處理后得以達(dá)標(biāo)排放。15年時間，造紙廠、熱電廠、污水處理廠、碼頭，他超常規(guī)發(fā)展。目前，他正準(zhǔn)備利用國內(nèi)領(lǐng)先的污泥焚燒技術(shù)建設(shè)熱電三期工程，使污水處理廠里出來的污泥得到科學(xué)有效地利用。污泥焚燒后的煤灰？他也想好了，可以用來制作新型建筑材料。他說，我們要充分利用當(dāng)前的大好時機(jī)，只爭朝夕，為企業(yè)的長期發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，從而建立起物流、造紙、污水處理、熱電、建筑材料、物流一個完整的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。
他銳意進(jìn)取，百折不撓。即使是鐵本事件后，即使是這一次國際性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，他依然保持樂觀，沉著應(yīng)戰(zhàn)，一如既往地激勵員工，練好內(nèi)功，化壓力為動力，在危機(jī)中尋求商機(jī)。他壯志凌云，卻腳踏實地，還有一顆善良仁慈的心。他提倡以人為本，把每一個員工當(dāng)成了自己的家人；他信任下屬，能放手的事他絕不攬著；在他的企業(yè)里，沒有死板的考勤制度，管理人員偶爾遲到早退多休息一天二天，也不會被罰扣工資，這樣寬松的環(huán)境換來下屬的高效率和積極性、主動性、創(chuàng)造性；路上碰到步行的員工，哪怕是已經(jīng)離廠了的，他也總會停下來，捎上一程，面對員工的不安，怕耽誤他的時間，他反倒安慰說：“我只要踩一腳油門就行了，沒事。”每年的正月十五和中秋節(jié)，他都會在家宴請員工，更是讓員工感受到老板的人情味和企業(yè)的凝聚力。
我很慶幸，能碰上這么好的老板，他的好學(xué)、進(jìn)取、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神影響著我們每一位員工；我很慶幸，能目睹公司的規(guī)模日益壯大，管理日趨規(guī)范，員工素質(zhì)不斷提高。在這里，我找到了自己立身的空間，發(fā)展的平臺，在這里，我感受到人間的溫暖，榜樣的力量，在這里，我感受時代的脈動，社會的進(jìn)步。
他是一個讓人無比尊敬的人，而在春江這片土地上，有許許多多和他相似、讓人尊敬的人。春江的三十年巨變，三十年輝煌，也凝聚了他們的心血。正是他們這一群有抱負(fù)、有謀略、敢為人先、勇于奉獻(xiàn)的領(lǐng)頭雁，沐浴著改革的春風(fēng)，在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)周圍群眾，搶抓機(jī)遇，不畏艱難，因地制宜發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)。如今，在春江這一片土地上，新廠房如雨后春筍拔地而起；花園式標(biāo)準(zhǔn)住宅一幢幢一排排，舒適又漂亮；衛(wèi)生、文化、健身設(shè)施，提升著人們生活的品質(zhì)。大橋加寬了，公路延伸了，一個個工業(yè)化、現(xiàn)代化、生態(tài)化的社會主義新農(nóng)村在這里涌現(xiàn)，春江成了富春江畔熠熠生輝的明珠。這里，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱土，這里，是百姓生活的樂土。
最后，懷著感恩的心，我要說聲謝謝，感謝老板，感謝春江這片土地，感謝這個和平而又充滿激情的美好時代，謝謝大家！
感人教育故事演講稿篇七
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自x校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學(xué)生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
感人教育故事演講稿篇八
各位評委、各位老師：
感動于同事們給我們帶來的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛。
在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛心，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛心和微笑匯成涓涓細(xì)流，也許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以濕潤一方土地，足以攙扶一個生命。這是前年有幸欣賞聆聽了x老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后，我寫下的一段話。一堂課下來，x老師那嚴(yán)肅中透著愛意，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。
我感慨著，羨慕著，繼而又迅速的反思著：每天面對著繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛，疲憊中，我的眼神，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅，一份信任和真誠。可清晨踏進(jìn)校門，我的笑容一下子蕩然無存，我看到那個搗蛋鬼的正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后，大聲質(zhì)問：“誰讓你摘花的?給我站這兒!”帶著一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來，我的眼前晃動著x老師那滿含笑意的眼神，我意識到：“誰讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，我決定換一種方式解決問題。
我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁，我讓數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺上，仔細(xì)觀察花的變化，用情況向我匯報。
這天快放學(xué)時，報告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢利導(dǎo)，再去看看花池里的花怎么樣?他回來告訴我說開得特別好，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們，他們就會失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做，教育引導(dǎo)終于產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后主動給花澆水，還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池?？吹竭@些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量，有時候微笑就是一種親切的語言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時候微笑就是燦爛的陽光，在溫暖別人的同時也明朗自己。
感人教育故事演講稿篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫黃喆媛，是來自縣實驗小學(xué)的一名普普通通的學(xué)生，今天，通過讀書教育活動來參加這次表彰大會，我感到十分的高興;能站在這里發(fā)言，我更是感到十分的榮幸。首先，我要感謝舉辦“青少年愛國主義讀書教育活動”的各級組織、領(lǐng)導(dǎo)，正是因為這個活動，使我增長了不少知識，愛國主義讀書教育活動也給了我們自身表現(xiàn)的機(jī)會，通過參加這項活動，我能夠體會到這項活動對學(xué)校、對同學(xué)們的巨大影響。尤其剛才，當(dāng)我置身會場輝煌的燈光下，當(dāng)雄壯的國歌在會場中回蕩時，我是如此真切的感覺到自豪與雄壯。
同學(xué)們，在崇尚知識文化水平的今天，閱讀能力的高低，閱讀面的寬廣與狹窄，閱讀量的多寡等，已成為一個人成才與否的一個重要因素，作為一名新世紀(jì)的少年，我們要健康快樂地成長，就必不可少地需要閱讀，通過參加青少年愛國主義讀書教育活動使我們的視野更寬廣，知識更豐富，頭腦更充實。讀書的好處很多，如俄國著名的作家高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！敝娙烁璧抡f：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！毕嘈糯蠹叶悸犨^詩圣杜甫的這句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！蔽覀冃轮袊牡谝淮I(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！庇艹龅膭∽骷疑勘葋喴舱f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔前?，書讀多了，你就會發(fā)現(xiàn)，我們祖國的文字是如此的美麗，它具有大自然的靈氣，它有血有肉有靈魂，它會讓你陶醉其中，收獲無窮!
同學(xué)們，我們將來要去創(chuàng)造更美好的世界，就必須擁有知識這種力量。讓我們多讀書，讀好書，做個愛讀書的好學(xué)生吧!
感人教育故事演講稿篇十
感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然;感動是一種感激，于理解于關(guān)懷;感動更是一種動力，于思想于志向于行動。總之，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細(xì)細(xì)地品味她，盡情地享受她。
當(dāng)我幸運的成為一名小學(xué)老師老師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。
__年9月，學(xué)校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農(nóng)村孩子，雙職工的只有兩個，很多人都不看好我們這個班，彷徨過，猶豫過。偶爾看到了中國臺灣作家席慕容的這樣一段話：在陰暗的畫室里，手上拿著這塊調(diào)色板，我心中有著強烈的感動，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠，請求我們能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒：班里的每一個學(xué)生，不應(yīng)該只停留在統(tǒng)計學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任，除了對學(xué)生盡心盡力的幫助，別無選擇。
如今，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過了四年的歲月，說實話，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣，“感謝cctv，感謝我的經(jīng)紀(jì)公司，感謝......"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們，更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績，為班爭光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著堅持不懈。是他們，推動著我一步步向前。
在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會操比賽前，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓(xùn)練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實，對于比賽的結(jié)果，我也可以預(yù)想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏。賽前，孩子們也滿懷信心。經(jīng)歷了無數(shù)次學(xué)生比賽的場面，我還是會緊張。在整個比賽過程中，孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開以后，也沒有去理會，甚至連碰都沒敢碰一下，生怕因為她的一動，而影響了集體?？粗@群認(rèn)真的孩子，我被感動了。我們班雖然沒有得獎，但我已經(jīng)很滿足了，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志，樂觀自信的人生態(tài)度，不服輸?shù)膭蓬^，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富，這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。
每個學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天，老師的責(zé)任是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。
工作的需要，得去太原聽兩天課，可我放心不下的是班里那50多個孩子，尤其是那幾個讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候，這幾個孩子還經(jīng)常給我弄點小插曲，如果讓他們知道我走兩天，那還了得?可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子?再三權(quán)衡之后，我決定說實話。
“孩子們，我要去太原聽兩天課，在這兩天之內(nèi)，如果有什么想對老師說的，你可以寫在日記本上，好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答。
“可是，老師最擔(dān)心的是那幾個寶貝疙瘩，會不會因為太想我了，而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調(diào)皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關(guān)子：“如何是好啊?要不，我不用去了?！薄袄蠋?，請你相信他們一次吧，您不在的日子里，他們一定能守紀(jì)律?！薄笆前?，他們不會讓您失望?！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f著。“是嗎?我不太相信。”“老師，請您相信我，我一定不給您添亂?！蓖跫衍幷酒饋碚f到。“我保證不犯錯誤，老師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中，聽完了兩天的課?；氐綄W(xué)校的我，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。
“金老師，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽話……。
“老師，這兩天，我很想你。”
學(xué)生的表現(xiàn)出奇的好，這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒有犯錯，很聽話。您雖然不是我的媽媽，可您非常關(guān)心我，我真想叫您一聲老師媽媽?！边@是個從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來的孩子，五門功課就有三門考試不及格。有時，我真想放棄他。可當(dāng)我看到他的日記時，不禁為自己當(dāng)初的想法而感到羞愧。
在前不久結(jié)束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時，出現(xiàn)失誤，我們與第一就這樣擦肩而過。賽后，不斷地有老師跟我說，為我們班惋惜，還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情，我怎么忍心再去責(zé)備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過程，不過，我沒有絕望，只要夢還在，希望就在?！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼懙剑骸跋麓伪荣?，我們一定要努力，決不再讓老師失望?！?/p>
在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。四年間，一千多個日子形影相隨。
一千多個日子，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長們。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時，我一籌莫展。動員會上，申祥容爸爸的一句話“為了孩子，我覺得值!”使工作打破了僵局，家長們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個人出了__元，確保我們的工作順利完成。
__年9月，新教學(xué)樓竣工，許蓉的媽媽、溫俊慧的媽媽、廖輝的爸爸冒雨將50多套桌椅搬進(jìn)四樓的新教室;張靜和張瑜的媽媽利用半天的時間為我們把新教室的玻璃全部擦出……“金老師，您說吧，需要我們做什么?”這是六年中，我聽到家長說的最多的一句話。
當(dāng)我心情低落的時候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神;當(dāng)我倦殆時，看到的是家長們那信任的目光。是他們，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福;是他們，讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們，讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們，無時無刻不在感動著我。如果說自己這幾年取得一點成績，這都得歸功于那些孩子們，家長們。
感動，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風(fēng)般無聲的輕柔，它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。
感人教育故事演講稿篇十一
還記得八年前，當(dāng)我第一次踏上講臺，我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆，不經(jīng)意間，我已從教8個春秋了，在這里我收獲了很多東西，我也曾笑過，也曾哭過，也曾感動過。伴隨著孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來，感到了快樂和滿足。是他們讓我有了成就感和幸福感。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任。
上學(xué)期，初二年級要到少陽進(jìn)行維持三天的實踐活動。聽到這個消息，學(xué)生們沸騰了，興致勃勃地做著準(zhǔn)備。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任，最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問題。到那里，沒有了學(xué)習(xí)的壓力，不等于放野馬嗎？還能收得住他們嗎？出人意料的是，在那里學(xué)生們不僅一個個熱情高漲，而且也很遵守紀(jì)律，做事有條不紊，我懸著的一顆心總算放了下來。每天一節(jié)課連著一節(jié)課，大家過得充實而又快樂，我的熱情也被調(diào)動起來。和他們一起串珍珠做小兔子，一起炒菜，一起磨豆?jié){，一起烙鐵花，一起分享勞動成果，大家成了無話不談的朋友。無論成績好壞，大家都全身心投入，盡情發(fā)揮自己的特長。我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生的潛力是那么大，創(chuàng)造力是那么奇特，想象力是那么豐富。而且活動中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽感更讓我欣慰不已。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上，教官讓學(xué)生越過一系列的障礙。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯，甚至矯揉造作，我看到了很惱火，狠狠地批評了他們，但“言傳”不如“身教”。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練，在攀登和翻越高墻時，我也緊張起來，心直慌，但我告訴自己：“不能退縮，有那么多雙眼睛看著你，自己的失敗就意味著學(xué)生的失?。 蔽抑缓靡Ьo牙關(guān)，翻了過去。從同學(xué)們敬佩的目光中，我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己，也在學(xué)生面前樹立了威信。果然，大家沒有了膽怯，沒有了退縮，有的只是前進(jìn)的身影。我想這就是“身教”的魅力吧！
我的教育故事演講稿這次活動給我驚喜，給我快樂，也給了我深刻的啟發(fā)。其實每一個學(xué)生都是一塊美玉，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢。作為教師的我們，應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任，讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將不辱一個教師的使命，讓成才的種子遍地開花！謝謝！
感人教育故事演講稿篇十二
女孩其實已不能再稱為女孩，只是因為沒有結(jié)婚的緣故，仍被人冠以"女孩"之稱。
女孩畢業(yè)于名牌大學(xué)，然后又讀了研究生，屬于受過高等教育的那種。
女孩很聰明，活力四射的樣子。女孩愛笑，于是很多人說女孩是個開心果，無憂無慮的。沒有人知道女孩的憂傷。女孩不漂亮，從來不是目光的焦點，所以，女孩的心事深埋，無人知曉。
女孩有一個愛了十年的人。從上大學(xué)的第一天，第一個凝視，女孩就知道這是份生生世世的緣，知道自己將萬劫不復(fù)。十年的感情付出。然而，沒有承諾，甚至沒有一份真情的回報。十年的歲月，只有在獨處的時候，他對她象一個情人。眾人面前，他始終如路人般冷漠。女孩以一種無法解釋的執(zhí)拗，固執(zhí)的等待一個結(jié)局。十年的歲月蹉跎，女孩蒼老了，不是容顏，而是心境，似乎很看破的樣子。
然后，就是這一個歲末了。元旦前夜，照例的，他是不肯陪她的。女孩一個人留在辦公室里，辦公室很大很大，女孩的腳步聲都有回音，空空的，響著寂寞。打開計算機(jī)，女孩讓自己沉入網(wǎng)中。第一次，不再做網(wǎng)上的旁觀者，而是在一個名叫"絕情網(wǎng)"的論壇上，寫下了自己的心聲。下意識的，她留下了自己的e-mail帳號，也許，女孩太寂寞了，而歲末特有的哀傷，擊破了她堅強的偽裝，太想有人可以陪她聊聊天了?？墒?，等了很久，論壇上無人響應(yīng)她。除舊迎新的日子里，大家太興奮了吧，忽略了別人的悲傷。
第二天是元旦了。女孩夢游一般的在大街上逛了一天。繁華不是她的，熱鬧不是她的，她只是個孤魂而已。好在，她習(xí)慣了?；氐睫k公室，打開計算機(jī)，忽然見信箱里有一封署名為happy 的信。很熱切的勸著她，看開一些，諸如此類非常溫暖的話。女孩很感激，雖然這么多年來隱藏自己太深，她已不習(xí)慣于別人的關(guān)心，但是，這一次，她感覺溫暖。
于是，開始了這網(wǎng)上的交往。開始時，女孩并不熱烈。她不相信，這世上會有人懂她，只是寂寞的原因吧，將那個不見面的人當(dāng)作自己的日記，說出很多面對時不想說的話。
而 happy的信總是很準(zhǔn)時的回復(fù)。漸漸的，她了解了一些happy的背景。
happy 似乎是個大集團(tuán)的董事，有良好的教育背景，有成功的事業(yè)，輝煌的經(jīng)歷。于是，女孩驚訝了，她不知道，這樣一個與她生活在兩個世界里的人，怎么會那么懂她的心思，不曾見過面，卻對她的性格特點了如指掌。
happy 的信寫的很有文采，而字里行間，有濃濃的關(guān)心和愛護(hù)。女孩感動極了。
從很小的時候，女孩就被認(rèn)為是很獨立自主的，一直以來，她扮演了一個強者的角色，從來沒有人想過，她有自己做不到的事情，沒有人知道，她是多么渴望被呵護(hù)。
不知不覺中，女孩開始對這份網(wǎng)上友誼放入感情了。女孩是個很激烈的人，只要投入，就絕對是全心全意。漸漸的，每天讀 happy 的信和給 happy寫信，成了最重要的事。
是不見面的緣故吧，一網(wǎng)相隔，讓人去掉了許多的偽裝。女孩和happy 的信漸漸的熱烈了起來，彼此都說過很多很溫情的話。女孩骨子里很浪漫，對愛情失望后，她選擇了友誼，一廂情愿的，相信友誼會是天長地久。
happy 要求見面，女孩如受驚的兔子般逃避。她對自己太缺乏自信。happy 很無奈，卻原諒了她。春節(jié)到了，女孩必須回家，看望自己的父母。她有一個長長的探親假。但是，在父母身邊的日子太平淡了，雖然有親情，但是不能上網(wǎng)，不能和happy 聊天，她總覺得少了什么，于是，假期還沒有結(jié)束，她就回到了北京。
然而，她剛剛回來，happy 就出差了，到上海開董事會。還是無法和 happy談心，女孩心中空空的，每天每天，都在等待中度過。
happy 離開的日子里，女孩遭受到巨大的打擊，愛了十年的人，終于棄她而去，但是，女孩努力的支撐著，因為知道，happy 會關(guān)心她。happy 遲遲未歸，女孩幾乎要絕望了。情人節(jié)前夜，女孩孤獨的在計算機(jī)前坐到了深夜，忽然間，發(fā)現(xiàn)了happy 的消息，他剛剛回來。女孩的悲傷終于可以傾訴了，而happy ，除了一如既往的安慰，還做了一個果斷的決定：他要見她。
這一次，女孩無法逃避了。因為，happy 沒有給她機(jī)會。留下了那幾句話后，happy 就去了天津開會，而他約定的見面時間，就是從天津返回的當(dāng)天晚上。女孩不安極了。她不知道該如何面對 happy。她很怕自己平凡的容顏會令這份浪漫的友誼褪色。
且喜且憂中，女孩終于等到了那個日子。那一天，從早晨開始天就陰陰的，女孩心中忽然有了不祥的預(yù)感。她不知道是為了什么，只是非常的恐懼。
見面的時間到了，女孩在約定的地點等候了四十分鐘，春寒料峭，天空中飄著小小的雪花，女孩冷極了，從心底向外的冷。
happy 沒有出現(xiàn)。
女孩不知道發(fā)生了什么事，只是莫名的，心痛極了。一連幾天，她天天向 happy的信箱中發(fā)出詢問的郵件，卻一直沒有回音。她知道他在北京，每一封她的 e-mail 他都讀過。然而，他始終沉默，甚至，面對她只要一個回音的請求，他依然無動于衷。漸漸的，女孩開始明白。細(xì)心的回想約見那天晚上的情景，女孩幾乎可以想象發(fā)生了什么事：happy 曾經(jīng)來過，那輛從女孩面前駛過的車?yán)?，坐的就是他。在汽車的前燈照射下，happy 看到了她，平凡的，不美麗的她，與 happy想象中美好的形象相去萬里。
happy 失望了，他也曾斗爭過，女孩見到那輛車開走又繞回，在黑暗中停了好久好久。但是感情終于代替理智， happy無法面對浪漫和現(xiàn)實之間巨大的落差，于是，他走了，并且以他從商多年來的決絕，徹底的斬斷了與女孩之間的聯(lián)系。
happy 曾經(jīng)說過，他不會以貌取人，這句話曾點燃過女孩心中的希望之火，而今，這火熄滅了。女孩不知道，她的容貌，甚至可以妨礙她和 happy 的友誼。再次到網(wǎng)上轉(zhuǎn)，珠海bbs上有人寫著 簡.愛理直氣壯的話：你以為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了。
女孩笑了，苦笑。笑容很短暫，曇花一現(xiàn)般，而女孩的容顏，在這笑容過后，迅速的憔悴了。
這份網(wǎng)上友誼，用盡了女孩最后的一點真情。如今，她已精疲力盡，沒有人知道，她傷得有多重。
同時失去愛情和友情的女孩，不知道還有什么是她可以相信的。她將自己封閉了起來，不會說，也不會笑了。太陽還照樣升起，而女孩心中，再沒有陽光。
女孩的心，徹底蒼老了。
于是，女孩的故事，結(jié)束
感人教育故事演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好!
教育家袁衛(wèi)星先生曾經(jīng)說過：“如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子;如果葉子不美，就請贊美它的枝干;如果枝干不美，就請贊嘆它的根基;如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”欣賞是一種素質(zhì)，一種美德，更是一種藝術(shù)。作為新時期的教師，也要有一雙“慧眼“，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點，即使是“另類“的“差生“，也一樣可以挖掘值得欣賞贊美的地方。也許教師的一個眼神，一個動作，一句話語，就是一個孩子成功的基石。
記得剛剛當(dāng)班主任時，我還是個初出校園的孩子，走上講臺時，甚至手都不知道該怎么放。新學(xué)期開學(xué)的第一天，班里轉(zhuǎn)來了一個名叫王同學(xué)的孩子，直到現(xiàn)在我還記得他的樣子：瘦小的個子，怯懦的眼神，發(fā)黃的頭發(fā)，始終低著頭不說話。他的媽媽帶著歉意對我說：“不好意思，孩子膽小，不愛說話，請老師見諒?！蔽疑钌畹貞岩桑核芊襁m應(yīng)學(xué)校的生活。果然，我漸漸發(fā)現(xiàn)：王同學(xué)上課總是低著頭;回答問題時只會呆呆地盯著你看，問什么都不回答，作業(yè)錯誤連篇，成績更是慘不忍睹，我多次找家長溝通，讓家長多多輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，我也抽出閑暇的時間為王同學(xué)補習(xí)功課，為了提高效率，我在各個方面嚴(yán)格地要求他，一一指出并糾正他犯的錯誤，由于他接受能力弱一點，一道題即使講了達(dá)到五、六次，他也未必能聽懂。有時候心里一焦急，還免不了批評他幾句，這時他的頭低得更低了。
一段時間后，我發(fā)現(xiàn)王同學(xué)的學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步，但是每次看到我，都猶如老鼠見了貓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開了。最要命的是他課堂上越來越沉默，甚至不敢看我。在又一次發(fā)現(xiàn)王同學(xué)上課睡著了，我隱忍已久的情緒終于爆發(fā)了。
“王同學(xué)!”我生氣地喊出了聲。那個坐在墻邊第一桌的男孩，微微一怔，還帶著一絲惺忪的眼睛頓時受驚地睜大，黃瘦的臉頰剎時變紅，紅得跟豬血似的。過了幾分鐘，才慢吞吞地站起來?？吹竭@兒，我心里的氣兒更大了：“下午，叫你家長來一趟!”
放學(xué)了，我還在教室里改作業(yè)?！皬埨蠋煛彪S著一個怯怯的聲音，王同學(xué)跟在他父親后面進(jìn)了教室。他的父親佝僂著身子，穿著好像幾年沒洗的油漬很厚的一件賒銷棉衣。幾乎光禿的的頭頂上，能數(shù)得清那幾根稀疏的頭發(fā)。
“張老師，我們家王同學(xué)……”話音末落，他父親便哽咽起來?！鞍?，不瞞您說，這孩子從小就患有小腦萎縮，走路時?？牡脻M腿紫青，做什么事情都慢，學(xué)過的東西轉(zhuǎn)眼就忘?？墒峭跬瑢W(xué)學(xué)習(xí)真的很刻苦。每天回家都在讀書，做作業(yè)，一直到晚上十點，好幾次都捧著書睡著了，早上5點，他就起床讀課文，早飯匆匆吃幾口，就趕來學(xué)校學(xué)習(xí)，只是孩子的病，實在是苦了他了……”看著那個中年漢子無助的眼神，辛酸的淚水，我的心越來越緊，作為他的班主任，我只是看到了王同學(xué)的遲鈍、笨拙，卻對他的病癥毫不知情，只是一味地指責(zé)他的錯誤，急切地迫使他趕上其他人，我強烈地感到自己的失職，更為自己的急于求成感到慚愧，不由得望了一眼王同學(xué)，孩子的頭垂得低低的，雙手使勁兒絞著衣角。我猛地伸出手，一遍遍地扶摸著他的頭，內(nèi)心難以抑制地自責(zé)著第二天，我把王同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的事在班上說了，還表揚了他一番。我清楚地看到，他的眼里，雖然帶著羞澀但卻是一種明顯的喜悅!我似乎感覺到他內(nèi)心的激動，而我的心里也萌動了一股希望。這時我猛然想起著名作家肖川在《教育的理想與信念》一書中說的話：“當(dāng)我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時，我們就會對學(xué)生少一點苛責(zé)、少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切”。對，這就是我正要去做的。是的，教育是播種的事業(yè)，我們不僅要有一個播種的春天，還要留給學(xué)生一個生長的夏天，才會真正擁有一個收獲的秋天!對于王同學(xué)來說，我要做的就是少一些急切，多一份等待;少一些苛求，多一份欣賞。
于是，之后的幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，王同學(xué)上課沒有打瞌睡，而且顯得很精神。雖然我知道，他聽課很吃力，好幾次揉著疲乏的雙眼，可是一節(jié)課從頭到尾都認(rèn)真，多不容易啊!臨下課時，我特意在黑板上畫了一個笑瞇瞇，并說是獎勵周龍今天上課沒有打瞌睡，表現(xiàn)特好我特意表揚了他。他望著我，嘴角像是下定了決心似的抿了抿，認(rèn)真地點了點頭。
“尺有所短，寸有所長”。王同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不突出，但我發(fā)現(xiàn)他上體育課做操特認(rèn)真，動作難度再大，他都能做得規(guī)范到位。我主動表揚了他，并讓他擔(dān)任班里的體育委員，做操時也讓他做示范，他的動作越發(fā)嫻熟，有時還當(dāng)起了“小教練”，幫其他學(xué)生糾正錯誤。我覺得他的精神風(fēng)貌大有改觀，有一種得到“重用”后的自豪、興奮。眼中流露出了一絲自信。
接下來的時間里，周龍進(jìn)步得更加明顯了。上課時偶爾能舉手回答我提出的問題了。對于他的點滴進(jìn)步我都會給予最肯定的鼓勵。好幾次，我看到他在接受我的表揚時，真真切切地笑了，并帶有甜意。
為此，我召開了一個主題班會，題目是《等待，讓生命綻放》。晚會的第二個節(jié)目就是為表現(xiàn)出色的同學(xué)送禮物。同學(xué)們?yōu)橥跬瑢W(xué)獻(xiàn)上了好多學(xué)習(xí)用品，捧著同學(xué)們送的禮物，王同學(xué)只一個勁兒地點頭，當(dāng)時眼角就滲出了晶瑩的淚花。到王同學(xué)獻(xiàn)禮了，他小心翼翼地取出一張畫，來到我跟前，對我說：“老師，這是我為你畫的。請你收下吧。”我接過來一看，這是一幅用簡筆畫，畫雖然不是很精致，但著實讓我感動。畫中的孩子顫巍巍地仰著頭，享受著老師帶著悔意和心疼的撫摸，旁邊寫著：老師，謝謝你!
我知道，王同學(xué)今后在學(xué)習(xí)或生活上還會遇到更多的困難，甚至退縮，也許他成長的夏季會漫長無期，但我告誡自己：學(xué)會等待，學(xué)會欣賞，我要用百倍的耐心和關(guān)愛等待他綻放的光彩。
總之，做為一個老師，尤其是一個班主任，每天都會與孩子們演繹一個個動人的故事。一句話，把心放在孩子身上，故事就會很精彩!
感人教育故事演講稿篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好！
在這里我講一個小故事給大家聽。 在很多年以前，有一天，一個上山砍柴的農(nóng)民不小心從上山落下來，摔死了，他的妻子聽到這個噩耗跑到山上，望著愛人掉下去的地方，她想就這樣跟他去吧，可在這時候，她突然想到自己腹中的孩子，這孩子是我們愛的結(jié)晶，無論如何都要把這個孩子生下來，才對得起我的愛人。她咬著牙回到了家，一個山區(qū)的單身女人養(yǎng)大一個孩子有多不容易啊!她要忍受多少正常女人不能忍受的東西，一個男孩呱呱墜地，也許正像人們所說的窮人的孩子早當(dāng)家。那孩子刻苦讀書，非常用功，每天照料著自己的媽媽，母子二人省吃儉用，孩子真的很出息呀，他竟然奇跡般的成為他們縣唯一一個考上清華大學(xué)的孩子，這簡直是一個奇跡啊!媽媽高興的快要瘋掉了。這一天，媽媽和兒子拿著入學(xué)通知書，來到愛人的墳前，母子二人把通知書擺在墳頭，跪在那里放聲大哭：“老公啊，你安息吧，我們的孩子有出息啊，他考上了全國最高等學(xué)府清華大學(xué)！”
然而回到家的時候，媽媽望著入學(xué)通知書上那高昂的學(xué)費，母親幾乎絕望了，到哪里去搞這筆錢給這個孩子讀書??！ 媽媽一咬牙把家里唯一的一頭牛也賣了，兒子不理解地問：“媽媽你把牛賣了，那地里的活誰干？” 媽媽笑著說：“孩子，你去吧，家里有媽媽啊?！迸Ｙu了，錢還是不夠啊，縣政府下了一個通知，要保送這孩子去清華，可是生活費路費還沒有。這天一大早，媽悄悄地起來。走了三十多里的山路，來到了龍巖縣縣城，她來到縣城醫(yī)院找到了醫(yī)生，挽開自己瘦弱的臂膀：“醫(yī)生，請你抽我的血，抽多少都可以，你給兩百塊錢就行?！贬t(yī)生問她為什么，她說我的兒子考上清華大學(xué)了，沒有生活費。醫(yī)生感動了，掏了兩百塊錢給媽媽，那媽媽撲通一下子跪在那里：“醫(yī)生啊，我的孩子將來會有出息的，我會讓他兩千，兩萬，二十萬來報答你?！?/p>
醫(yī)生說不用了，你的孩子是我們縣唯一一個考上清華的孩子，我們怎么會不支持呢。媽媽手里攥著醫(yī)生給的兩百塊錢，艱難地朝回家的路上走去，那三十多里的山路啊，下著瓢潑大雨，媽媽深一腳，淺一腳地踩在泥水里，她的兩只手緊緊地捂著那錢， 放在胸口上怕被雨水淋濕了， 那是兒子的路費呀!她暈倒在山路上。她是餓的，她一天都沒吃東西啊，手里面握著兩百塊錢都舍不得花一塊錢買個面包，一瓶汽水。一個做媽媽的，為了自己的孩子讀書，都快把命拼出去了。第二天一早，當(dāng)鄉(xiāng)親們把媽媽抬回家的時候，兒子撲通一下跪倒在媽媽跟前：“媽媽，你為什么去xx啊 為什么你到縣醫(yī)院不告訴我，我在家里一夜沒睡，我不知道到哪里接你回來?！眱鹤釉谀抢锎舐暤睾爸? “媽媽，我不讀書了，我不上清華了，我陪你一輩子!”
母親伸出手來，重重地打了自己兒子有生以來第一個耳光:”你個沒出息的東西啊!當(dāng)年如果不是為了你，我早就跟你爸爸走了?！眱鹤幼吡耍瑡寢尠鸭依锼兄靛X的東西全部賣掉了，她打了一張去北京的火車票，她要到北京給孩子賺生活費啊!買不起臥鋪，硬座人多，一個山區(qū)的可憐的母親夾著一個包裹蹲在列車的角落里，用了兩天兩夜的時間來到了北京城。有誰會收留這樣一個沒有文化的女人呢，媽媽找不到工作，萬般無奈做了最后的選擇，從此，在北京的大街小巷的垃圾桶旁，就多了一個撿破爛的女人。每當(dāng)有人拎著垃圾跑來的時候，媽媽瘋一樣地沖上去，在那里翻騰著，他可以換回來一點點錢。他給自己的兒子寫信說：“兒子啊，讀書身體要緊，別舍不得花錢，媽媽會給你寄生活費的 。”那孩子并不知道媽媽的錢是怎么賺來的，他在學(xué)校不用功了，開始談戀愛了，和女同學(xué)到咖啡廳一次消費就是三十幾塊，他哪里知道這三十幾塊是他媽媽拼上一周有時都賺不到的。
這一天他領(lǐng)著自己的女朋友去王府井玩耍回來的路上，看到一個街邊垃圾桶那里圍了好多人，他也擠到前面去，原來一個撿破爛的女人中暑暈倒在那里，他擠到前面，驚呆了，天哪!那是自己的媽媽呀!他突然知道媽媽的錢是哪里來的了，這可憐的孩子因為身邊有他的女朋友，他不敢過去叫一聲媽媽，他怕丟人，就這樣咬著牙走開了。半夜的時候，他一個人回到這里，沒有找到自己的媽媽，他對著垃圾箱磕了三個頭。
從此，這孩子沉默了，他開始用功讀書了，他見不到自己的母親啊，母親寫信告訴他：“學(xué)業(yè)無成你就見不到你的媽媽?！焙枚嗪枚嗄赀^去了，他大學(xué)畢業(yè)了，他讀研究生，他考上博士生，就在那一年，清華大學(xué)頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書的時候，校長讀到這個孩子的名字時，人們沒有見到他，這時人們看到在會場大門的最后，一個穿著博士生服裝的人，扶著一個蓬頭垢面的女人走進(jìn)了會場，當(dāng)保安去阻攔時，那個孩子把保安一下推到旁邊：“你別碰她，這是我的母親!”孩子把媽媽扶上前臺，他撲通一下子跪在那里，對全場所有的人說：“校長，老師，同學(xué)們，這就是我的媽媽。”七年來，就是這樣一個來自福建山區(qū)的母親，在北京的垃圾桶旁供養(yǎng)了一個清華的博士。
同學(xué)們，母愛就是這樣，你見或者不見，它就在那里！不衰不減！
感人教育故事演講稿篇十五
5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。
鏡頭一——一個堅強好學(xué)的女孩。
你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。
她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅持頑強，無不顯示網(wǎng)著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。
鏡頭二——一位無私奉獻(xiàn)的老師。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學(xué)生，他毅然地張開雙臂，護(hù)住自己的四個學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的`愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學(xué)生上了最深刻的一課。
鏡頭三——一位救人心切的戰(zhàn)士。
他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。心有不甘啊！
他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛心天使給災(zāi)民們送去了無限的溫暖。
災(zāi)難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻(xiàn)的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來吧！
點評：經(jīng)典究竟是什么？小作者獨具慧眼，將視角鎖定在那震撼人心的三個鏡頭里，這三個鏡頭即使眾所周知，但讀罷仍催人淚寫，這或許就是經(jīng)典的魅力。
感人教育故事演講稿篇十六
人，從出生開始，就擺脫不了責(zé)任的“束縛”。工人有生產(chǎn)的責(zé)任，醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任。身為“人民公仆”的國家干部，為人民服務(wù)是第一責(zé)任，這是業(yè)務(wù)指導(dǎo)科王xx經(jīng)常說的話。正是這種責(zé)任指引著他為工商工作奮斗了25年，并且始終戰(zhàn)斗在第一線，直接與企業(yè)面對面；始終以服務(wù)企業(yè)為宗旨，以幫助企業(yè)解決實際問題為追求，不計名利，不求回報。
責(zé)任是一張網(wǎng)，維系著人與社會的關(guān)系，每個人盡到了責(zé)任，社會就會和諧穩(wěn)定。王xx現(xiàn)在注冊大廳負(fù)責(zé)企業(yè)核名工作，平均每天核準(zhǔn)五、六十個企業(yè)名稱，再加上重名的、未核準(zhǔn)的，每天要接待企業(yè)辦事人員百余名。對待企業(yè)辦事人員，他總是把為人民服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)的責(zé)任作為一種信念去追求。因此，在每次接待咨詢、受理業(yè)務(wù)時，始終能夠把政策說清、手續(xù)講明，讓每一位辦事人員都感到滿意，人們都親切的稱核名窗口為“和諧窗口”。
每個人或許有著不同的理想，理想也是人們美好的向往。把責(zé)任作為一種理想去追求，其中有苦也有樂，但最終收獲的是快樂。當(dāng)教師把學(xué)生送入重點學(xué)校，他是快樂的；當(dāng)警察抓住壞人，他是快樂的；同樣，每為企業(yè)做一件事、解決一個難題，他也是快樂的，這就是他的理想、他的追求。在他所從事的名稱核準(zhǔn)工作中，經(jīng)常有縣里的企業(yè)前來核名，由于道途較遠(yuǎn)，趕來時經(jīng)常就快下班了。針對這種情況，王xx給自己定了一條規(guī)定，只要是縣里來辦事的企業(yè)，就是到了下班時間，也要把事情辦完，不能讓企業(yè)白跑。每當(dāng)一天工作結(jié)束，拖著疲倦的身體回家時，他總愛用一句話總結(jié)一天的工作，那就是：“累并快樂著”。
盡責(zé)任就要嚴(yán)于律己，寬以待人，責(zé)任是對自我的一種約束，尺有所短寸有所長，要用自己的短處與別人的長處作比較。正是以這樣的精神，王xx在為企業(yè)服務(wù)中，總愛找自身的不足，哪個事情沒做好，哪個問題沒解釋清，哪項工作需要改進(jìn)。面對辦事的人水平參差不齊的狀況，他從來是只找自身的問題，從不找企業(yè)的毛病。
他還把不放棄責(zé)任當(dāng)成對意志品質(zhì)的鍛煉。今年4月初，王xx母親因心臟病突發(fā)住院治療。由于單位人員緊，為了不耽誤工作，他就白天堅持盯大廳，晚上到醫(yī)院照顧病人。上班時，他始終堅持“不能將個人的情緒”帶到工作中，仍然不厭其煩地為企業(yè)解釋問題、辦理手續(xù)、熱情服務(wù)。但他畢竟不是鐵打的，就這樣堅持一周后，他感到渾身酸痛，在自知感冒侵襲后，急忙拿了藥，以最大劑量吞服下去，咬緊牙關(guān)，硬挺了過來，沒有請一天假，沒有給其他人增加任何負(fù)擔(dān)。正是他的這種責(zé)任意識給了他力量。
他所從事的名稱核準(zhǔn)工作看似簡單但涉及面廣。為了能更好的完成工作，他苦鉆業(yè)務(wù)，虛心請教，多學(xué)知識，力爭用熟練的業(yè)務(wù)知識為企業(yè)服好務(wù)；用熟練的業(yè)務(wù)知識提高辦事效率，而這正是他的責(zé)任，也是他努力工作，孜孜不倦的精神動力。
感人教育故事演講稿篇十七
尊敬的各位評委老師、朋友們：
大家好！今天我演講的題目是《真實的感動》。
春風(fēng)吹拂大地的溫暖，綠葉襯托鮮花的美麗，鳥兒飛過藍(lán)天的從容，這是自然的和諧。一方有難八方支援，誠信禮讓合作共贏，和平安定民富國強，這是社會的和諧。自從黨的十六屆四中全會提出“構(gòu)建和諧社會”以來，和諧之花開遍了祖國的大江南北。我們懷著一顆感恩之心，分享和諧的濃郁芳香；我們懷著一顆奉獻(xiàn)之心，描繪和諧的美好藍(lán)圖。
去年，興國縣殘聯(lián)舉行關(guān)愛殘疾人活動，我作為采訪組的一員，親歷了這次活動?；顒又校粋€個殘疾人自立自強的故事，一幅幅熱心人扶殘助殘的畫面，催人淚下，感人肺腑，流淌出和諧社會最優(yōu)美的旋律。
謝名玉是興國縣殘聯(lián)信訪辦主任， 20多年來，他全心全意為殘疾人服務(wù)，得到了無數(shù)殘疾人地信任和愛戴。有一次，謝主任得了急性肝炎，一個他曾經(jīng)幫助過的殘疾人——饒道亨花了三天時間去深山里找草藥。送草藥的那天，恰趕上下大雨，饒道亨弓著背，拄著拐杖，扛著大大的麻袋，氣喘吁吁地爬上六樓，踮起腳尖，按響了謝主任家的門鈴。謝主任打開門，看到這么一個被淋成了落湯雞的“小矮人”站在自己面前，他流下了感動的淚水。
老師反復(fù)地比劃著：“老師，謝謝您，老師，我愛您”?？吹侥且荒?，在場的觀眾無不熱淚盈眶。
俞菊華現(xiàn)年54歲，是原來興國招待所的職工。一天，在下班的路上正巧碰見一姑娘想要跳河，就把她拉了回來。這個姑娘叫黃龍秀，23歲時患了嚴(yán)重的內(nèi)風(fēng)濕，手腳幾乎癱瘓，失去了生活的勇氣。俞菊華對黃龍秀的不幸遭遇深表同情，她決心要幫助黃龍秀走出生活的陰影。自此，俞菊華每天下班后都要到黃龍秀家里去，陪她聊天、幫她洗澡、推她上街、帶她看病，這一陪就是三十年。三十年，青絲變白發(fā)，不變的是熱心；三十年，滄海變桑田，不變的是真情。心存著這三十年的感動，20xx年的元旦，黃龍秀給俞菊華準(zhǔn)備了一張新年賀卡，她用顫抖的手寫道：“你是我的拐杖，是我隱形的翅膀，我這輩子都沒法報答你，只能深深地祝福你：好人一生平安！”
這就是我們身邊真實的感動，它猶如一泓清泉，滋潤了殘疾人枯萎的心靈；它猶如一縷陽光，溫暖了大千世界永恒的真情。在和諧社會這一部氣勢磅礴的交響樂中，還有無數(shù)人，用智慧和汗水，辛勤耕耘；用真誠和愛心，無私奉獻(xiàn)。眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，朋友們，伸出你的雙手，捧出你的熱情，讓我們共同奏響和諧社會最華美的樂章！
感人教育故事演講稿篇十八
感動有許多種，對一件事情的感動，對一句話的感動，對一個微笑的感動……我就被今年的一件大事所感動。
xx年5月12日，發(fā)生了以四川汶川為中心的8.0級地震。汶川是四川省的一個寧靜的小鎮(zhèn)，背靠青城山，西鄰都江堰和成都，然而，在14：28分，這里往日的平靜，卻被這突如其來的地震所打破。
三天后，解放軍戰(zhàn)士進(jìn)入了這個小鎮(zhèn)。他們發(fā)現(xiàn)了汶川中心小學(xué)，學(xué)校已被水泥板死死的壓住，他們只好用吊車把水泥板吊起來。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學(xué)樓的廢墟因為余震和機(jī)吊操作發(fā)生了移動，隨時有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險，幾乎等于送死，當(dāng)時的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。雖然幾個戰(zhàn)士聽見了撤退命令但是仍然不顧個人的安危，轉(zhuǎn)頭又要往廢墟里鉆去，這時坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個孩子，求求你們讓我再去救一個!我還能再救一個!看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰(zhàn)士抱著那個幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，那個戰(zhàn)士已經(jīng)泣不成聲。
看到這里，我的淚水已經(jīng)情不自禁的留了下來。多么感人的故事，多么無私無畏的戰(zhàn)士們，他們在火辣辣的太陽下，在大雨傾盆下，用自己的生命來保證人民群眾的安全;多么感人的事跡，多么無私的舉動，他們放棄休息，為受災(zāi)的人們抬起一塊塊沉重的水泥板，給災(zāi)區(qū)人民帶來了生的希望;多么感人的行動，多么無私的奉獻(xiàn)，他們體現(xiàn)了中華兒女堅強不屈，甘于奉獻(xiàn)的精神，他們用愛拯救了受災(zāi)群眾。
回過頭來，再看看我們自己，我們不必在烈日炎炎中搶救群眾，不必在洪水中搶救傷員，也不必在廢墟中艱難挺進(jìn)。我們的本職工作就是學(xué)習(xí)，我們在學(xué)習(xí)上不也需要有這種拼搏、頑強的精神嗎?學(xué)習(xí)不是一天就能學(xué)會的，要學(xué)會有恒心，有毅力，只有這樣才有可能成功!
他們的形象將深深地印在受災(zāi)人民的心中，也深深地印在了我的心中!在汶川大地震中我們英雄子弟兵的這種舍生忘死，救死扶傷的精神使山河為之哭泣，大地為之動容，他們的這種精神也讓我深深地敬佩，他們是最可愛的人，這就是我在地震中的那份久久的感動!
感人教育故事演講稿篇十九
“沒有愛就沒有教育”。教育會教你怎么去愛人。老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天能有機(jī)會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。
今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了。
學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了9年的班主任了。
孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。
在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。
我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。
在這些孩子當(dāng)中，我現(xiàn)在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。
使我更深刻地認(rèn)識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。
記不清是什么日子了，大概是上個學(xué)期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，為他解決了很大問題。
那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當(dāng)然引來同學(xué)們羨慕的目光。
為此陳東升就在同學(xué)們中間炫耀起來，同學(xué)們都爭先恐后地來過把癮。
但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了，大課間一個女同學(xué)告訴我：“趙老師，陳東升說他的電子詞典不見了。
“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急，也許我記混了也不一定”。
很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學(xué)有困難，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經(jīng)成為了主人，都在努力為這個家而貢獻(xiàn)著自己的一份力量，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。
我們這個集體就是用愛造就而成的。
我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行，體現(xiàn)于心，他們也已經(jīng)充分地感受到了這些。
難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。
我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學(xué)。
讓真情感化他，讓我們共同承擔(dān)。
上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。
我一改以前上課的輕松愉快，變得是那樣的沉重，向我的學(xué)生講述了事情的經(jīng)過。
我講述了兩年多來老師看到同學(xué)們的進(jìn)步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳東升的心情。
最后講述了我們現(xiàn)在在最關(guān)鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學(xué)帶來的后果。
如果你是一個愛同學(xué)、愛老師、愛班級的學(xué)生，你一定會把沒有經(jīng)過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的，因為你肯定后悔了。
最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得后悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學(xué)的書桌里。
老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：“趙老師，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看，果然是陳東升丟失的那個。
我笑著對王姝雯說：“別著急，老師、同學(xué)們決不會懷疑是你拿的，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧，誰拿的已經(jīng)不重要了，因為他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。
有的人認(rèn)為，學(xué)生偷東西，老師追究，查出“小偷”，嚴(yán)厲批評，似乎天經(jīng)地義，但有時候是不是應(yīng)該考慮學(xué)生的尊嚴(yán)，是不是應(yīng)該給他一個改正的機(jī)會，是不是應(yīng)該創(chuàng)造合理的機(jī)會讓他自行改正呢。
我想，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學(xué)生來說，對他的一生都產(chǎn)生及其惡劣的影響，都背負(fù)著小偷的罪名。
所以我慶幸自己沒有把這個學(xué)生的名字公布于眾，當(dāng)然，在當(dāng)天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學(xué)。
但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道。
我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風(fēng)驟雨式的批評呵斥更有用。
因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機(jī)會。
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛，所以可以沖破重重艱難險阻。
在以后的教育教學(xué)中我把更無私的愛傾注與我的學(xué)生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關(guān)愛與尊重，我的經(jīng)歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”。
各位老師：
大家好!很高興在這里分享與探討我初為人師的心酸與喜悅，付出和收獲!我今天跟大家分享的題目是《愛的力量》。
寒來暑往，歲月如流!從教七年，做班主任六年，我雖然付出了數(shù)得清的心血和汗水，但我收獲的是當(dāng)教師節(jié)來臨的時候，學(xué)生手捧親手做的賀卡和家長送上的鮮花和短信祝福和以前的學(xué)生的qq祝福，與同學(xué)們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅!
今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
去年，我接任一年級的班主任工作。
開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個班，我看到的是57雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、調(diào)皮的眼睛，我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。
我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。
我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。
我班里的女生武曉均身體很差，常常頭疼，而且她還是個住校生，所以我得給她更多的溫暖，每當(dāng)她不舒服時，我會遞水送藥，家長來了之后感激地說，胡老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。
我告訴她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的.力量。
沒有愛就沒有教育，作為班主任的我們什么事情都得管。
王建慧，她的家庭是單親家庭，父母離異，但是由于父母的原因，父親不讓母親看孩子，只要兩人一見面就在孩子跟前吵架，孩子會害怕的哭個不停。
記得有一次她的母親來看望她，我出于母愛，讓她與母親悄悄見面，可是說來也巧，他的父親竟然后腳就跟來了，看臉色陰沉沉的，讓人感覺很害怕，當(dāng)時的我很緊張，真不知道怎么來應(yīng)付他，但是我還是硬著頭皮撒了謊，然后動情的給她講了一大通孩子沒有母愛，對孩子的情緒發(fā)展的影響，學(xué)習(xí)的影響，他聽了之后，心情有所好轉(zhuǎn)了，臨走時還拜托我能多照顧點孩子。
我答應(yīng)了，于是從這以后———我用我的寬容原諒了她一次次的錯誤!給了她無私的關(guān)心和愛護(hù)，即使她星期天遲來一會，衣服穿的比較臟。
我都會盡力的幫她，我也會常給她父親和母親發(fā)短信，讓兩人顧全大局，顧及孩子的感受。
一個學(xué)期下來，她的父母有變化了，為了孩子他們不再一見孩子就在孩子跟前吵架了，父親也同意母親見孩子了。
她也適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你，胡老師，你比我更懂我的孩子啊!”
“知我者，謂我心憂;不知我者，謂我何求”有位詩人說：“教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。
教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。
應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗。
”作為班主任，你體驗到了嗎?
是啊，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。
學(xué)生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。
孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。
在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。
我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。
在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。
他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。
四年級時，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。
他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。
他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。
每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。
就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。
從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。
漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。
直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的。
”此時，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。
感人教育故事演講稿篇二十
老師：
大家好！
我是偏坡營中心小學(xué)六年二班班主任王興。
對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認(rèn)識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕老師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學(xué)生魚水相融，共同成長，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為教師是一個播種希望、收獲夢想的美好職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程我認(rèn)為做班主任的老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。所以三個月的工作中我感受頗多。
年8月7日我正式站在偏坡營中心小學(xué)六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生！我本著。
給大家。
一個寬松，快樂的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)厲利的教育。
思想。
為主題！讓孩子們感到一絲新奇。當(dāng)我說到上課的時候我是嚴(yán)厲的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時，底下一片嘩然！孩子們的興趣好像被這一句話全部牽動了！后來發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)。
日記。
了！第一次班會的成功讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅信只有讓學(xué)生對老師，對學(xué)科感興趣了，才能真心向?qū)W！我開始主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新鮮游戲！很快我便融入到這個大家庭里！種種的第一次把我拉進(jìn)了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深入開展，我提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
講述了我和母親的過往。同學(xué)們的興趣高漲了許多，當(dāng)我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學(xué)已經(jīng)哭了！愛永遠(yuǎn)是這世上最動聽的詩歌！老師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學(xué)生做人！
再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風(fēng)細(xì)雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達(dá)到教育的效果。
“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心”有一天下班后，我正坐在家里看電視，突然手機(jī)響了，我一看是個陌生的號碼！寫著“老師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么?。俊笨纯幢?，快七點了！我心想，這孩子，這時候了才想起。
寫作。
業(yè)！我回過去今天作業(yè)的內(nèi)容。過了十分鐘電話又響了，我一看還是她，打開短信寫著“老師，怎么能不想媽媽！”看到短信我一下愣住了！什么情況？心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法！于是我問：“你的母親呢？”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了！就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了！我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題！可我心里告訴我必須說點什么，她是我的學(xué)生！我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的.時候發(fā)生的快樂的事！想想她為什么要出去打工！大人有大人的責(zé)任，而你現(xiàn)在最重要的就是把學(xué)習(xí)弄好，現(xiàn)在的分離是為了以后的團(tuán)聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空！”放下電話，我陷入了沉思，我在想我接下來應(yīng)該怎么說，我在想如果我是她我該怎么辦？好久電話鈴又響了！“老師，謝謝你，我覺得自己特別累，我上學(xué)很累，回來還得做飯，我現(xiàn)在正炒菜呢！”和我想象中她的回答不一樣，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當(dāng)家，你現(xiàn)在所擁有的老師為你感到驕傲！你炒菜肯定特好吃吧，有機(jī)會我可得嘗嘗！”這回她回的很快，說：“那必須的老師，有時間你來我家我給你做！謝謝你啊老師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊?！狈畔率謾C(jī)我整夜未能平靜，我覺得自己的擔(dān)子無比的沉重！古人云：“人之相交，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應(yīng)該放下老師的架子，和學(xué)生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。用愛去開啟封閉的心靈！
班里34個學(xué)生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他老師交流才漸漸掌握，在平時教學(xué)過程中，盡量做到因材施教，賞罰分明！使其揚長避短，增強他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責(zé)罵！
在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會是一個幸福的老師，一個幸福的班主任！
謝謝大家！
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