通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于……有了新的認(rèn)識(shí)。怎樣結(jié)構(gòu)化和組織心得體會(huì)的內(nèi)容，使其更具可讀性和價(jià)值？以下是一些心得體會(huì)的精彩摘錄，希望能夠引起大家對(duì)這一話題的思考和關(guān)注。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇一
普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
1 沒有反復(fù)練習(xí)。課堂上講過(guò)多少就是多少，回宿舍沒有練習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒有應(yīng)用，一開口就原形畢露了，也沒有意識(shí)要去糾正。
2 缺乏系統(tǒng)的歸納和積累。書本上歸納了一些東西，但有時(shí)候別人的總結(jié)的并不適合我們，只有自己領(lǐng)悟的東西最重要。
3 基本知識(shí)不牢固。一些死的概念、要求沒有掌握好，比如發(fā)音器官的控制、音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)流音變，以至于有時(shí)候老師講到舌頭要放哪個(gè)部位都不知道該怎樣放，別人有不可能拿著你的舌頭亂擺。
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)我認(rèn)為要學(xué)好普通話，只要做到以下幾點(diǎn)就有很大的提高：
(1)有恒心.學(xué)一門語(yǔ)言不是一朝一夕的事,它需要長(zhǎng)時(shí)間的不間斷的練習(xí),三天打漁兩天曬網(wǎng)是難以學(xué)好的,因此我們要有恒心,堅(jiān)持學(xué)習(xí)!
(2)安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證。
(3)整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。都將它們一一列出，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對(duì)比學(xué)習(xí)法。
(4) 跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí)。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平。這是延伸學(xué)習(xí)法。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高全園教職工的普通話水平，為了迎接省普通話的測(cè)試評(píng)估工作，園領(lǐng)導(dǎo)組織開展了全園老師的普通話培訓(xùn)與測(cè)試。
本學(xué)期，我們幼兒園再次掀起努力學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處同學(xué)都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書興致勃勃看的情景.我在練習(xí)整個(gè)過(guò)程中發(fā)覺，除了苦練，還有一些這種做法值得借鑒。
如'撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯(cuò)，一個(gè)同事用我獄友的錯(cuò)誤讀音和我開了個(gè)笑話，在說(shuō)說(shuō)笑笑的演化過(guò)程中，我對(duì)這些個(gè)字發(fā)音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯(cuò)。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認(rèn)識(shí)到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀薩韋爾恩縣準(zhǔn)。一次，我在講故事時(shí)，讀成公然把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)爸爸媽媽立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了這位小朋友，并感謝他獨(dú)斷敢于為老師指出錯(cuò)誤。就這樣，所有的故事情節(jié)小朋友愈認(rèn)真的`聽故事了，也更認(rèn)真仔細(xì)的去尋找錯(cuò)誤了。
第四，錄音對(duì)照。這個(gè)方法也是我從女兒用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)教益英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)電子琴英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習(xí)說(shuō)普通話的好基本原理方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在造句過(guò)程中的短句錯(cuò)誤。還可以把自己朗讀記錄下來(lái)的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處.比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等.
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)道了三年的普通話。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上才，作為老師的我們也一直竭盡全力再努力的使用普通話，堅(jiān)持與幼兒換用普通話，堅(jiān)持與家長(zhǎng)使用普通話，但是同事們之間，似乎就不是極其注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認(rèn)識(shí)，普通話就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅(jiān)持與同事之間的交流普通話，堅(jiān)持與家人也使用普通話.再中曾普通話的學(xué)習(xí)使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。
總之，年輕人說(shuō)普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做數(shù)學(xué)老師的我們，再學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了不少的醫(yī)學(xué)知識(shí).每一次的考試，普通話的口試還是漢語(yǔ)拼音的書面測(cè)試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學(xué)習(xí)是我們終身受用的一項(xiàng)制度.降低是提高各項(xiàng)素質(zhì)的一項(xiàng)很好的措施。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇三
教育是一項(xiàng)神圣而值得尊重的職業(yè)，教師的工作對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)均具有重要的意義和影響。即便看起來(lái)簡(jiǎn)單平凡的教師日常工作，也包含著許多難以言說(shuō)的心路歷程和深刻感受。在這篇文章中，我將分享我從教多年來(lái)的親身體驗(yàn)，讓大家更好地了解教師日常的真實(shí)感受。
第二段：一天的開始。
每天早上，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，早早地來(lái)到教室，為即將到來(lái)的一天做準(zhǔn)備。我會(huì)認(rèn)真檢查教案，準(zhǔn)備好所有所需的教學(xué)材料，以便讓課堂更加精彩。隨著鐘聲響起，我的一天開始了。我會(huì)根據(jù)課程表，按時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)備好迎接學(xué)生的到來(lái)。
第三段：備課和教學(xué)。
教師的日常工作中最重要的部分就是備課和教學(xué)。我的備課時(shí)間通常比上課時(shí)間更長(zhǎng)，我需要仔細(xì)審視每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們制訂出個(gè)性化課程和教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)我進(jìn)入課堂時(shí)，我的心情緊張又興奮。我和我的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)充滿知識(shí)和發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，而我們將在課程結(jié)束時(shí)共同收獲豐碩的成果。
第四段：管理學(xué)生。
教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，管理學(xué)生也是非常重要的一部分。我努力地創(chuàng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教育他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的、有品德的好人。我與學(xué)生建立起信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)，并且?guī)椭麄兘鉀Q他們的問(wèn)題和困難。
第五段：一天的結(jié)束。
當(dāng)我課堂結(jié)束時(shí)，感覺我的精神和身體都已經(jīng)疲憊不堪。這時(shí)我與我的同事們呆在辦公室里，分享我們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，一起討論如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。我的一天結(jié)束了，但我的工作并沒有結(jié)束。我要回家繼續(xù)檢查學(xué)生的作業(yè)，回答他們的問(wèn)題和好奇心，并且為明天的課堂做更好的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
教師的工作并不是一項(xiàng)輕松的工作，它要求我們每天都要全身心地投入，讓每個(gè)學(xué)生都能成功學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，這種投入也帶來(lái)了難以言傳的成就感和滿足感。我喜歡教育這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗试S我影響年輕一代的成長(zhǎng)，并且讓我成為一個(gè)更好的人。我相信，所有教育工作者都會(huì)和我一樣熱愛和珍惜這個(gè)職業(yè)，盡力為我們的學(xué)生們做出最好的貢獻(xiàn)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平，__組織了全體人員參加普通話培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗深。
普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話，說(shuō)難也不難，說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì)說(shuō)普通話，那么你就不能把你正確的意思表達(dá)出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受與大家分享：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān)，想說(shuō)好普通話是很難的，尤其是細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題處理不好，發(fā)音就不準(zhǔn)確。那學(xué)好普通話就是無(wú)源之水、無(wú)本之木！更談不上說(shuō)一口流利的普通話。
第二，要多讀報(bào)，鍛煉說(shuō)普通話的感覺，舉一反三，觸類旁通。
第三，不懂就查。字典是我們的老師，如果碰到不會(huì)讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會(huì)念錯(cuò)了。
第四，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常交流。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，你的普通話水平也會(huì)在不知不覺中得到提高。
第五，錄音對(duì)照。這個(gè)方法是我從孩子用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，孩子聽完英語(yǔ)磁帶后，用復(fù)讀機(jī)的跟讀功能在練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這應(yīng)該也是練習(xí)普通話的'好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過(guò)程中的錯(cuò)誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復(fù)聽，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如：語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等。
總之，說(shuō)好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責(zé)任。通過(guò)這次普通話的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，想學(xué)好普通話貴在堅(jiān)持，貴在積累運(yùn)用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余！
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇五
為期四天的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學(xué)好、說(shuō)好普通話的信心。
在這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的總體語(yǔ)音面貌不容樂觀：我平時(shí)講普通話不同程度的帶有自己成長(zhǎng)地的方言語(yǔ)調(diào)。雖然我講普通話時(shí)有正音意識(shí)，但要突破自身的局限還有相當(dāng)?shù)睦щy。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好普通話，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語(yǔ)言，所以我在學(xué)校得抓緊一切機(jī)會(huì)講普通普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。因此，作為教師，我們學(xué)好普通話是教學(xué)的基石。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我收獲良多。
首先，培訓(xùn)教師為我們講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來(lái)覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調(diào)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我非常認(rèn)真，也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
其次，我感覺要想說(shuō)好普通話最重要的是端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時(shí)說(shuō)話速度快了，更是沒有把發(fā)音發(fā)準(zhǔn)確，含糊不清。通過(guò)培訓(xùn)，我樹立了目標(biāo)，做好了規(guī)劃，用繞口令的'方法不斷的訓(xùn)練，達(dá)到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽廣播，培養(yǎng)語(yǔ)感，正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次，要想說(shuō)好普通話，還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。在培訓(xùn)期間，我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著mp3里面的導(dǎo)讀，一次又一次的訓(xùn)練，模仿，直到說(shuō)起話來(lái)不拗口。一周下來(lái)，我的普通話說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中，我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題，不斷的糾正，彌補(bǔ)方言的發(fā)音不足。多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，真正把普通話說(shuō)好。對(duì)于一名人民教師，學(xué)習(xí)是終身的，也是為了適應(yīng)日新月異的時(shí)代變化所必須的，普通話作為通用語(yǔ)，在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁，我們不僅要說(shuō)得好，還要說(shuō)得富有感染力，那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此，我將不斷努力，把話說(shuō)得漂亮。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇六
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
普通話作為現(xiàn)代社會(huì)最為重要的交流和工作語(yǔ)言之一，對(duì)于教師而言尤為重要。然而，在教師隊(duì)伍中，普通話水平參差不齊，為了提高自身的普通話水平，很多教師選擇了自學(xué)。自學(xué)普通話帶給教師們不僅僅是對(duì)語(yǔ)音、發(fā)音的修正，更是提升自己的教學(xué)能力和溝通能力，從而更好地完成學(xué)校和社會(huì)對(duì)教師的要求。
教師普通話自學(xué)有其獨(dú)到的方法和體會(huì)。首先，教師們可以選擇網(wǎng)絡(luò)上的普通話學(xué)習(xí)教材，通過(guò)學(xué)習(xí)普通話學(xué)習(xí)教材的方法指導(dǎo)，自學(xué)的效果會(huì)更好。其次，教師們可以利用工作和生活中的機(jī)會(huì)進(jìn)行普通話練習(xí)，比如通過(guò)參加演講比賽、在教研活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言等，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，教師們可以結(jié)交一些普通話水平較高的朋友，多跟他們交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)音、發(fā)音的矯正。這樣的自學(xué)方式不僅提高了教師的普通話水平，還增強(qiáng)了教師之間的交流和團(tuán)結(jié)。
第三段：自學(xué)帶來(lái)的好處（字?jǐn)?shù)：250）。
通過(guò)自學(xué)普通話，教師們受益良多，不僅改善了自身的語(yǔ)音和發(fā)音問(wèn)題，還提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，一個(gè)發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)言規(guī)范的教師會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任。另外，提高普通話水平還能夠開闊教師們的視野，了解更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法，從而提升自己的教學(xué)水平。此外，普通話水平的提高還會(huì)幫助教師更好地與同事、家長(zhǎng)和社會(huì)其他成員進(jìn)行溝通，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：自學(xué)過(guò)程中的困難與克服（字?jǐn)?shù)：300）。
雖然自學(xué)普通話有著諸多好處，但也面臨著一些困難。首先，由于教師的日常工作繁忙，在有限的時(shí)間內(nèi)自學(xué)普通話需要對(duì)自己進(jìn)行合理的時(shí)間安排，只有堅(jiān)持不懈，才能取得好的效果。其次，普通話的學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到復(fù)雜的語(yǔ)音、發(fā)音問(wèn)題，教師們需要有耐心和恒心去解決這些問(wèn)題。此外，自學(xué)需要教師具備一定的自制能力和自我監(jiān)督能力，才能不斷進(jìn)行自我反思和修正。盡管會(huì)遇到種種困難，但只要教師們堅(jiān)持努力，相信總會(huì)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，取得進(jìn)步。
第五段：結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200）。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，教師自學(xué)普通話是一種提高教師整體素質(zhì)的有效方式。通過(guò)自學(xué)普通話，教師們提高了自身的語(yǔ)音、發(fā)音水平，增強(qiáng)了教學(xué)能力和溝通能力，同時(shí)也為學(xué)生樹立了良好的榜樣。盡管在自學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，但只要教師們堅(jiān)持努力，相信最終會(huì)取得令人滿意的進(jìn)步。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇七
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說(shuō)話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語(yǔ)文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過(guò)程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的`文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇八
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話培訓(xùn)。在這短短的三天內(nèi)，使我對(duì)普通話的發(fā)言技巧，說(shuō)話藝術(shù)方面，都有了全新的認(rèn)識(shí)，我深深體會(huì)到了作為一名低年級(jí)的語(yǔ)文老師學(xué)好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓(xùn)過(guò)程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識(shí)，我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請(qǐng)教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。第五，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境對(duì)普通話產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇九
為期三天的xx縣普通話培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，這是xx縣第四期普通話培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)。雖然短短的幾天，但我卻覺得受益匪淺。
這次培訓(xùn)會(huì)，整個(gè)組織管理自始至終有條有理，既嚴(yán)格又民主，不論從上課和活動(dòng)形式上看，還是從考勤上看，都是一次非常正規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)上老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識(shí)，她的課親切自然、耐人尋味，在培訓(xùn)過(guò)程中常常與學(xué)員互動(dòng)，讓大家更好的融入這次學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師還教導(dǎo)我們，想要說(shuō)好普通話首先要端正自己的態(tài)度，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們可以通過(guò)多種方式培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。除了養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣，我們還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽、多總結(jié)、多練習(xí)。學(xué)好普通話，絕非一朝一夕就能學(xué)好，語(yǔ)言習(xí)慣的改變是件不容易的事，從習(xí)慣使用方言過(guò)度到能熟練自如的使用普通話，需要我們下一番苦工。
通過(guò)這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十
教師是一種充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，即使是普通教師，也有著自己的心得體會(huì)。這篇文章就是讓我們分享普通教師的心得體會(huì)，探究這個(gè)職業(yè)的本質(zhì)和意義，同時(shí)向所有為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的教師致以崇高的敬意。
第二段：教師不只是傳授知識(shí)。
教師的職責(zé)不僅僅是傳授學(xué)科知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的品德、社交技能、心理健康等重要任務(wù)。作為普通教師，如何完成這些職責(zé)呢？這需要我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的授課方式和師生互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
第三段：教師的付出是無(wú)償?shù)摹?/p>
教師從不只是一份職業(yè)，還是一種事業(yè)。我們不僅教授學(xué)生知識(shí)，還要引領(lǐng)他們走向正義、善良、勇敢的人生道路。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命，教師需要付出大量的時(shí)間和精力、甚至自己的健康和家庭生活。但是教師的付出是無(wú)償?shù)?，因?yàn)槲覀兿嘈艑W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)是無(wú)可比擬的回報(bào)。
第四段：教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
教師不能停留在自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，以便為學(xué)生提供更好的教學(xué)和服務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要用批判性思維和科學(xué)方法去解決。同時(shí)，我們也需要主動(dòng)接受學(xué)生的反饋和建議，不斷地改進(jìn)自己的工作。
第五段：結(jié)論。
教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，每一個(gè)教師都承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任。作為一名普通的教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平，這樣才能真正做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)也要時(shí)刻保持堅(jiān)韌和樂觀的心態(tài)，讓未來(lái)更加光明美好。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）。
普通話作為中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言，對(duì)于教師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)尤為重要。本文將介紹教師在普通話教學(xué)中的心得體會(huì)，包括如何提高普通話發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的普通話口語(yǔ)能力。
第二段：提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)（200字）。
教師在普通話教學(xué)中應(yīng)該注重自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，因?yàn)檫@直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，教師應(yīng)該多聽多模仿，通過(guò)模仿榜樣的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，逐漸糾正自己的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。其次，教師可以參加相關(guān)的培訓(xùn)課程，如普通話教學(xué)專業(yè)課程和語(yǔ)音學(xué)習(xí)班，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。最后，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線語(yǔ)音糾錯(cuò)平臺(tái)和發(fā)音教學(xué)視頻，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)水平。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生普通話口語(yǔ)能力（200字）。
教師在普通話教學(xué)中的另一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。首先，教師應(yīng)該為學(xué)生提供大量的聽力材料，如錄音和聽力訓(xùn)練課程，讓學(xué)生熟悉普通話的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。其次，教師應(yīng)該采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。最后，教師可以組織一些角色扮演和口語(yǔ)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)交流能力。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)心得體會(huì)值得分享。首先，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方式。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)普通話課文和名著，讓學(xué)生感受到正確普通話的美妙之處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在日常生活中使用普通話，如與同學(xué)和家人交流，從而加強(qiáng)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。最后，我常常組織普通話角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中真實(shí)、有效地運(yùn)用所學(xué)的普通話知識(shí)。
第五段：總結(jié)（300字）。
教師普通話教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)提高自身的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，教師能夠成為學(xué)生的榜樣和指導(dǎo)者。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，教師能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的普通話口語(yǔ)能力。在實(shí)踐中，教師還可以通過(guò)糾正發(fā)音錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)普通話課文和名著以及角色扮演等方式，不僅提高學(xué)生的普通話水平，也激發(fā)他們對(duì)普通話學(xué)習(xí)的興趣。只有通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，教師才能夠在普通話教學(xué)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十二
即將開始為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我已經(jīng)有計(jì)劃地完成一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。
知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無(wú)關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。高中生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂知識(shí)作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。
五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的好奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十三
對(duì)于普通話，沒有人會(huì)感到陌生，但如何才能說(shuō)好普通話，卻是需要專業(yè)的學(xué)習(xí)與練習(xí)來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我對(duì)與學(xué)習(xí)普通話也有了一些自己的感受。練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對(duì)普通話有一個(gè)基本的了解，普通話，它是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)法規(guī)范的一種語(yǔ)言。它是我們?nèi)粘９ぷ?，生活中交流不可缺少的工具。其次，?yīng)該對(duì)自己的普通話的水平有一個(gè)初步的評(píng)估，明確自己不足的地方，做有針對(duì)性的計(jì)劃與練習(xí)。在課堂中的學(xué)習(xí)只是一個(gè)引導(dǎo)性的，課后的鞏固和練習(xí)才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
常說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，學(xué)普通話也是這樣的。在南方，相對(duì)而言，普通話的說(shuō)話群體處于弱勢(shì)。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人，在平翹舌方面還是沒有那么標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話的時(shí)候沒有北方人的那種腔調(diào)與韻味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)聽著老師提供的錄音，邊聽邊練，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方，反復(fù)練習(xí)，然后在日常的口語(yǔ)交流中，注重自己發(fā)音的準(zhǔn)確性，也可以找一個(gè)講話的對(duì)象，互相糾正。
除了發(fā)音的準(zhǔn)確性，朗讀也是普通話學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準(zhǔn)確性，既有感情又發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀會(huì)使聽者有一種舒適的感覺，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺。在練習(xí)朗讀的過(guò)程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運(yùn)用，即不能過(guò)于急促，也不能過(guò)于冗長(zhǎng)。當(dāng)然，情感是需要體驗(yàn)與培養(yǎng)的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是體現(xiàn)普通話魅力的一種特別的方式，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好普通話才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當(dāng)然,即使不是教師行業(yè)的人，也應(yīng)該努力的學(xué)好普通話，俗話說(shuō)的好，學(xué)好普通話，方便你我他。
普通話早已是中國(guó)通用的語(yǔ)言了，每個(gè)人都有責(zé)任去學(xué)好普通話，不管是在工作還是學(xué)習(xí)中，只有每個(gè)人都自覺的去學(xué)習(xí)普通話，注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，普通話才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十四
以前的我覺得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已?？墒?，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái)，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。
結(jié)合這次x小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
另外，這次實(shí)習(xí)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。
要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰(shuí)的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過(guò)程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來(lái)的工作中。
在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。
此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清其他老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好，感謝這次的實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝x小學(xué)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十五
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過(guò)多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);。
3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
透過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
第一，透過(guò)實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二，透過(guò)實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
第三，透過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四，透過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際潛力和口頭表達(dá)潛力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)，透過(guò)誠(chéng)心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來(lái)，也鍛煉了我的口頭表達(dá)潛力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過(guò)程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改善了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，透過(guò)實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念!
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十六
中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言是普通話，即漢語(yǔ)普通話，是中國(guó)歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）。要區(qū)別三個(gè)概念：首都雅音即首都官話，首都胡同音，修正型的首都雅音?，F(xiàn)在，就來(lái)看看以下三篇關(guān)于推廣普通話活動(dòng)方案的文章吧！
一、活動(dòng)名稱：說(shuō)普通話———做文明人，創(chuàng)和諧校園。
二、活動(dòng)背景：國(guó)務(wù)院在1998年規(guī)定：每年9月的第三周開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)。1月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》首次以法律的形式確立了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，這對(duì)我們這樣一個(gè)民族多、語(yǔ)言多、方言多的人口大國(guó)來(lái)說(shuō)意義十分重大，表明推廣普通話從此走上了法治軌道。為在全校推廣普及普通話特制定此推廣活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：讓全校領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)以及工作人員親身感受各地方言的.搞笑和無(wú)法理解之處，從中讓所有人深刻的體會(huì)到說(shuō)普通話的重要性。讓所有人切身體會(huì)到用普通話統(tǒng)一各地方言，是歷史賦予我們這一代人的使命。
四、活動(dòng)主題：講國(guó)語(yǔ)，棄方言。
五、活動(dòng)時(shí)間及安排：
6月15號(hào)下午一點(diǎn)：全校大一師生及全校領(lǐng)導(dǎo)。
6月16號(hào)下午一點(diǎn)：全校大二師生及全校領(lǐng)導(dǎo)。
6月17號(hào)下午一點(diǎn)：全校大三師生及全校領(lǐng)導(dǎo)。
6月18號(hào)下午一點(diǎn)：全校大四師生。工作人員及全校領(lǐng)導(dǎo)。
六、活動(dòng)地點(diǎn)：在新校區(qū)體育館。
七、主辦單位：徐州工程學(xué)院校黨委。
承辦單位：徐州工程學(xué)院學(xué)生會(huì)。
協(xié)辦單位：徐州工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
八、參加人員：全校領(lǐng)導(dǎo)。師生及工作人員。
九、和活動(dòng)的相關(guān)安排：
a：由主持人簡(jiǎn)短的講解此次活動(dòng)的目的和推廣普通話的意義，宣揚(yáng)下本次活動(dòng)的主題和吸引眼球的地方。
b：開展表演節(jié)目：來(lái)自五福四海的參賽者用各地的方言表演一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容不限，（比如用本地方言講一段笑話，用本地方言來(lái)相聲表演，或僅是說(shuō)幾句有意思的本地方言）時(shí)間在2到10分鐘，由當(dāng)場(chǎng)觀眾通過(guò)不記名投票，選出最受好評(píng)的前3個(gè)表演，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。（最好是加綜合測(cè)評(píng)分，發(fā)點(diǎn)小禮品）。
c：人用普通話朗誦一篇文章（讓同學(xué)們?cè)阪倚χ畜w會(huì)到普通話對(duì)于各個(gè)地區(qū)語(yǔ)言交流溝通和國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要性）。
d：獲勝者用普通話發(fā)表感言，和陳訴自己對(duì)普通話重要性的理解，和對(duì)如何高效推廣普通話的意見（側(cè)面進(jìn)行普通話的宣傳），發(fā)獎(jiǎng)品，全部參賽者合影留戀。
e：人總結(jié)本次活動(dòng)的意義（針對(duì)普通話對(duì)國(guó)家文化經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展的重要性等闡述）。
十：宣傳方面及前期工作準(zhǔn)備。
b：活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由校團(tuán)委提供（除比賽獎(jiǎng)品由校學(xué)生會(huì)提供外）。
c：活動(dòng)具體安排由校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)安排組織。
d：后期宣傳：寫總結(jié)（活動(dòng)的效果和值得改進(jìn)的各方面）。
一、指導(dǎo)思想。
為貫徹《語(yǔ)言文字法》，推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，我校牢固樹立和落實(shí)_________，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷深入，為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
二、活動(dòng)主題。
充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用，本屆推普活動(dòng)的主題定為：“構(gòu)建和諧校園語(yǔ)言，營(yíng)造共有精神家園”。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話的宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢(shì)。
（1）、一次國(guó)旗下講話。
“國(guó)旗下的講話”由教師做主題演講，進(jìn)行學(xué)校推普活動(dòng)宣傳、動(dòng)員。
（2）、一份倡議書。
向全校師生發(fā)出一份推廣普通話的倡議書。
（3）、一次主題黑板報(bào)評(píng)比。低年級(jí)以“中國(guó)娃說(shuō)普通話”為主題、高年級(jí)以“普通話，與素質(zhì)同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報(bào)，然后進(jìn)行集中評(píng)比。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識(shí)，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話。
4、做好系列活動(dòng)。
（1）、以體驗(yàn)教育為基本途徑，開展?fàn)帯捌胀ㄔ捳隆钡幕顒?dòng)，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。
（3）、開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)，以雛鷹假日小隊(duì)為單位，開展社會(huì)用字糾錯(cuò)尋找活動(dòng)，并一一做好記錄，提供給相關(guān)部門進(jìn)行整改。
（4）、開展“語(yǔ)文課文朗讀比賽”活動(dòng)，語(yǔ)文老師全員參與，全校學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行抽測(cè)，時(shí)間初定在十二月份。
（5）、設(shè)置“天天讀句”，要求學(xué)生每天入班用普通話讀句。
一、指導(dǎo)思想：
二、主題：
充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，構(gòu)建和諧校園的重要作用。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍。
張貼以宣傳推廣普通話為主題的手抄報(bào)，形成推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。
2、利用傳媒宣傳造勢(shì)。
（1）一次國(guó)旗下講話。
在國(guó)旗下由輔導(dǎo)員做主題講話，進(jìn)行學(xué)校推普活動(dòng)宣傳、動(dòng)員。
（2）一份倡議書。
向全校師生發(fā)出一份倡議書。
（3）一檔"推普"特別節(jié)目。學(xué)校廣播站在10月1日前，以"最美的語(yǔ)言、最真的情感"為主題推出一期推普周特別節(jié)目。
（4）一次主題手抄報(bào)評(píng)比。
（5）各班在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下利用板報(bào)宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范及普通話知識(shí)。
3、抓好師生推普工作。
宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》中關(guān)于教師要講普通話的規(guī)定和要求，提倡全校師生講普通話、用規(guī)范字，將普通話水平與教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤，使全校教師提高認(rèn)識(shí)，自覺學(xué)習(xí)、使用普通話、規(guī)范字。
4、做好系列活動(dòng)。
（1）結(jié)合讀書活動(dòng)，開展"祖國(guó)頌"教師朗誦會(huì)，提高老師的普通話水平。
（2）以體驗(yàn)教育為基本途徑，開展?fàn)?普通話章"的活動(dòng)，在推廣普通話宣傳中發(fā)揮積極作用。
（3）宣傳普通話知識(shí)，在校園內(nèi)張貼有關(guān)推廣普通話的宣傳畫，營(yíng)造濃厚的推普氛圍。
（4）開展一次朗讀比賽活動(dòng)，對(duì)于朗讀能力高的同學(xué)將被評(píng)為"朗讀小明星"，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書，并選為紅領(lǐng)巾廣播站成員。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十七
普通話的學(xué)習(xí)近年來(lái)越來(lái)越受到廣泛關(guān)注，很多人也開始了自己的普通話學(xué)習(xí)之路。而作為一位教師，我也一直致力于普通話教育，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)普通話時(shí)，應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面。
第二段：重視語(yǔ)音訓(xùn)練。
首先，正確的語(yǔ)音發(fā)音對(duì)于學(xué)習(xí)普通話至關(guān)重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)普通話時(shí)應(yīng)該注重語(yǔ)音訓(xùn)練，尤其是聲母、韻母的正確發(fā)音。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，不斷增加漢語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)感的含量，這是學(xué)習(xí)普通話的重要基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
其次，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)普通話的重要環(huán)節(jié)。聽懂普通話，不僅僅是關(guān)鍵的聽力技能，而且也是后續(xù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。由于普通話在不同地區(qū)發(fā)音有區(qū)別，因此學(xué)生應(yīng)該多聽標(biāo)準(zhǔn)的普通話，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言感受能力。
第四段：注重語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)。
此外，在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)。中國(guó)語(yǔ)言的語(yǔ)法是很規(guī)范的，意思的表達(dá)不僅僅是語(yǔ)音發(fā)音和聽力，還與語(yǔ)法和詞匯的正確使用有著密切的關(guān)系。因此，學(xué)生應(yīng)該花時(shí)間記憶重要的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，并注意在表達(dá)中的運(yùn)用。
第五段：培養(yǎng)語(yǔ)言交流能力。
最后，學(xué)習(xí)普通話要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交流能力。漢語(yǔ)是世界上最悠久而且最有影響力的語(yǔ)言之一，有著獨(dú)特的文化底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該多參與討論和交流，提高自己的語(yǔ)言交際能力，培養(yǎng)語(yǔ)言思維和積極的思維方式。
結(jié)論：
總之，學(xué)習(xí)普通話是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們耐心和毅力。如同做其他的事情一樣，堅(jiān)持是非常重要的。只有注重各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力，才能取得好的學(xué)習(xí)成果。教師們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)變換教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激情，幫助學(xué)生學(xué)到更多，用得更好的普通話知識(shí)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十八
普通話是中國(guó)國(guó)語(yǔ)，是漢字文字的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在中國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)被廣泛使用，是中國(guó)普及教育的民族語(yǔ)言。然而，想要學(xué)好普通話并不是很容易的事情。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多的困難，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多讓學(xué)習(xí)變得更加輕松和順利的技巧，讓我在掌握普通話發(fā)音和交流方面有了很大的進(jìn)步。在此，我想分享一下自己的普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能對(duì)那些正在學(xué)習(xí)普通話的朋友們有所幫助。
第二段：聽力和發(fā)音的重要性。
學(xué)好普通話，最重要的是要掌握正確的發(fā)音和聽力技能。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確，聽力有困難的問(wèn)題。所以，我們需要善于借助專門的學(xué)習(xí)教材和錄音來(lái)培養(yǎng)自己的聽力和發(fā)音能力。在學(xué)習(xí)普通話之前，首先需要分清聲母和韻母的發(fā)音規(guī)則，并逐個(gè)練習(xí)。對(duì)于那些和普通話不是母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，特別需要多練習(xí)聲調(diào)。在這個(gè)過(guò)程中，還需要注意口腔和咬合的位置以及發(fā)音的口型，只有注意尤其發(fā)音的細(xì)節(jié)，才能夠在發(fā)音上達(dá)到更加熟練和準(zhǔn)確。
第三段：遇到困難時(shí)的處理。
學(xué)習(xí)普通話不是一件輕松的事情，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。處理這些困難的關(guān)鍵是要耐心，持之以恒地去解決。例如，當(dāng)我們遇到一些難發(fā)音的音素時(shí)，就需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，譬如，分音節(jié)讀和拼音，逐漸拓寬自己的發(fā)音視野。除此之外，我們也可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，不斷強(qiáng)化自己的聽力和口語(yǔ)能力。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中，每個(gè)人都需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有的人喜歡通過(guò)看電視、聽廣播等方式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，而有的人則更喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己的聽力和口語(yǔ)。總之，只要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，可以在很短的時(shí)間內(nèi)迅速提高自己的語(yǔ)言能力。此外，多多和會(huì)說(shuō)普通話的朋友交流，每天跟著老師的示范練習(xí)發(fā)音，定期發(fā)音測(cè)試，也是提高聽說(shuō)能力的有力手段。
第五段：總結(jié)。
學(xué)好普通話需要一定的時(shí)間和耐心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要注重細(xì)節(jié)和方法，逐漸提升自己的聽力和發(fā)音能力。在此過(guò)程中，勤奮和耐心也是必不可少的品質(zhì)。最后，只要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信每個(gè)人都可以輕松掌握普通話語(yǔ)言。我相信只要有決心和勤奮精神，沒有什么是不可能的。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇十九
教師職業(yè)是一份舞臺(tái)藝術(shù)，也是一門無(wú)底線的藝術(shù)。任何一位教師都能在教育生態(tài)中為孩子畫上靈魂的翅膀。但作為一名普通教師，我也深深地體會(huì)到了汗水和淚水背后的努力和堅(jiān)持，也領(lǐng)悟到了教師工作的很多相同之處。這篇文章，主要說(shuō)以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)；第二，溝通能力要有；第三，要耐心；第四，班級(jí)管理要嚴(yán)肅；第五，提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
一、認(rèn)真對(duì)待教育事業(yè)。
成為一名教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，因?yàn)槲艺J(rèn)為教育事業(yè)是一項(xiàng)非常神圣的事業(yè)，具有極高的榮譽(yù)感與責(zé)任感。作為一名普通教師，我相信每個(gè)老師都要細(xì)致對(duì)待課堂教學(xué)，全面發(fā)展教育，以孩子為中心，保持熱情、充滿耐心。課前準(zhǔn)備、課后總結(jié)、學(xué)生復(fù)習(xí)、化整為零、純熟備課是我的教育理念，讓孩子在最好的教育中走向成功之路。
二、溝通能力要有。
在我看來(lái)，一名好的教師首先要有極高的溝通能力，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提，也是教師與學(xué)生之間滿足彼此需求的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要深入了解學(xué)生的背景，了解每個(gè)孩子的需求和狀況，并根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)和教育。有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)將讓學(xué)生受益終生，并且是雙方共同成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。
三、要耐心。
教育是一項(xiàng)需要耐心和毅力的事業(yè)，尤其是在面對(duì)不理解、不認(rèn)真、不讓步等問(wèn)題的時(shí)候，我們更需要勇氣、信念和毅力，讓自己變得更加勇敢。只要一定的耐心和信心，就能讓一切回到正軌，達(dá)到積極成長(zhǎng)的目標(biāo)。
四、班級(jí)管理要嚴(yán)肅。
教育的第一要素是班級(jí)管理，一名優(yōu)秀的教師需要有效地管理班級(jí)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，這不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，縮小教育差距，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在建立良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，要注意學(xué)生的健康問(wèn)題，讓學(xué)生在全面健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。
五、提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)，更要努力提高自己在各方面的能力和素養(yǎng)。我們必須認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，并用積極的態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的成長(zhǎng)水平和自我認(rèn)識(shí)能力，也讓自己成為一名富有激情和熱情的教育工作者。
綜上所述，我們普通教師雖然平凡，卻也是教育生態(tài)中最重要的一環(huán)。我們的工作需要責(zé)任心和愛心，需要認(rèn)真、耐心、管理技巧和教育意愿。作為一名普通的教育工作者，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，努力前行，終會(huì)以自己的行動(dòng)激勵(lì)孩子，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更堅(jiān)定、更充實(shí)。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十
作為一名普通教師，我始終感到自己雖然沒有什么特別出眾的地方，但我所做的工作卻是有意義的。一直以來(lái)，我一直都在教育和關(guān)愛每一個(gè)孩子，用自己的愛心和耐心感受著他們的成長(zhǎng)，幫助他們掌握知識(shí)，樹立信心。從我的工作中，我能夠感受到自己的價(jià)值和作用，這也是我一直堅(jiān)持不懈的原因之一。
第二段：教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。
教師不僅僅是教授知識(shí)，更是以自己的方式來(lái)教孩子為人處世。在教學(xué)中，我一直堅(jiān)信一個(gè)原則：用心去教，在認(rèn)真教授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，我的教學(xué)方法注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的想法，對(duì)于他們的錯(cuò)誤，我總是從中尋找解決辦法，細(xì)心指引他們的學(xué)習(xí)方向。同時(shí)，我也會(huì)不斷的豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，注重提高自己的專業(yè)水平。
第三段：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
在教學(xué)的過(guò)程中，我們也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生們的興趣難以調(diào)動(dòng)，處理家長(zhǎng)的投訴，平衡教與學(xué)等等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，一個(gè)好的教師應(yīng)該保持溝通、理智、耐心的態(tài)度，尋找合適的方法解決問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)該在工作外尋找自己的興趣和愛好，保持精神狀態(tài)的積極與健康。
第四段：教師的角色。
教師在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。他們可以影響整個(gè)世代的人的發(fā)展方向，引導(dǎo)未成年人走向未來(lái)，使其成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)和正義的人。教師始終要以身作則、明確職責(zé)、嚴(yán)格要求自己，以帶頭帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。教師除了要把知識(shí)傳授給學(xué)生外，還要在生活中與學(xué)生相互了解和交流，關(guān)心他們的生長(zhǎng)成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的教育信念。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一名普通教師，我時(shí)刻堅(jiān)信“教育無(wú)私，師德高尚”，堅(jiān)信教育是無(wú)窮無(wú)盡的。教育工作中是充滿激情和幸福的。如果能夠用自己的智慧、能力、愛心來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的能力，就是教師最大的成功和成就。孩子們是我們夢(mèng)想的希望和未來(lái)的留存，我們每一位教育工作者的責(zé)任是用盡一切力量和智慧，培育出屬于我們時(shí)代的精英人才，為未來(lái)的社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
普通教師最真實(shí)的心得體會(huì)篇二十一
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高教師的普通話水平，二區(qū)教育局工作人員xx月xx—xx月xx日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓(xùn)，來(lái)自全區(qū)160名骨干教師舉行了此次培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓(xùn)僅有短短的五天路程，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講廣東話方面存在的一些從前疑問(wèn)，在此次培訓(xùn)中通過(guò)聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在難得感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪€的教師搭建了這樣一個(gè)此的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
以前總感覺學(xué)說(shuō)普通話并不是件多件難事，但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話、說(shuō)好普通話并不太不易。以前說(shuō)的地方性普通話有很多地方并不是很規(guī)范，現(xiàn)在再改也確實(shí)有些困難?？上攵?，如果我把這些不準(zhǔn)則的普通話交給學(xué)生們，將會(huì)給他們帶來(lái)多少誤區(qū)!所以本次研習(xí)我格外珍惜。
培訓(xùn)課上優(yōu)秀教師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話的范式、測(cè)驗(yàn)及其有關(guān)的'理論知識(shí)。他們的授課親切大自然，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他們的學(xué)識(shí)更是令我佩服，所以在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽、細(xì)心做好筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，辨認(rèn)出了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足。而且對(duì)普通話誘發(fā)又產(chǎn)生了一些毛序認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說(shuō)好普通話的信心。
過(guò)去抹不開面子去和周圍的人說(shuō)普通話，只有在課堂上面對(duì)學(xué)生不得不則表示普通話，所以講道理起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好口語(yǔ)是我們教師必須熟練掌握學(xué)懂的一項(xiàng)技能，我們就不該多說(shuō)多練，切勿太在意旁人的看法，只有練得好、學(xué)的會(huì)，才能在工作中用的輕松。
多聽，就是多聽些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的示范讀音，比如每天收聽新聞聯(lián)播、節(jié)目主持來(lái)糾正、強(qiáng)化自己的讀音。多讀，占去就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話的感覺。多記，就是多踏實(shí)用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多問(wèn)，就是對(duì)自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)解決說(shuō)普通話解決過(guò)程中遇到的薄弱環(huán)節(jié)。?？偨Y(jié)，就是把遇到的好方法和難點(diǎn)校對(duì)總結(jié)下來(lái)，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練，就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
讀書看報(bào)遇到不認(rèn)識(shí)的字就要看報(bào)查字典，切忌不懂裝懂，再出現(xiàn)“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之，這次培訓(xùn)的開展對(duì)我們一線的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)和推廣。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12975729.html】
