教案具有指導(dǎo)性和規(guī)范性，可以幫助教師實施有效的教學(xué)。教案的編寫要注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，使學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)活動中用于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的文字材料，它可以系統(tǒng)地規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容和步驟。一個好的教案可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和有效性。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理，包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和評價等環(huán)節(jié)。教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相一致，符合教學(xué)政策和要求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒滾輪胎教案篇一
1、能關(guān)心別人，理解別人的需要。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。
3、初步探索輪子的形狀和功能。
4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。
（出示大小不一的輪胎，引導(dǎo)幼兒觀察并說說）。
1、輪胎都是圓圓的，會滾動。但它的大小和花紋都有不同。
2、討論活動：輪胎為什么要做成圓圓的？它有什么用處？
請幼兒進(jìn)行實驗：有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快？哪輛會獲勝。
3、聽故事錄音第一段，引出討論的話題：
汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用？
鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法（花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種）。
4、續(xù)聽故事，了解原因。
教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。
5、體育游戲《有趣的輪胎》。
xx跳過輪胎，練習(xí)單、雙腳跳。
xx兩人一組對滾車輪，快的一組為勝。
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥進(jìn)行輪胎印畫，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。
小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
幼兒滾輪胎教案篇二
1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1.觀察、操作過滾動物體。
2.圖片和磁帶。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的'東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。
幼兒滾輪胎教案篇三
1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。
1、猜猜誰的腳印：
——出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印？
——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。
2、幼兒作畫：
——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的`樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規(guī)范性，在活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。
幼兒滾輪胎教案篇四
1、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，以及對輪胎產(chǎn)生興趣。
輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五顏六色的。
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨著輕松的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）。
幼兒可自由探索動作。
1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達(dá)目的地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達(dá)目的地，直到輪流全部完成。在滾的`過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應(yīng)的獎勵。
2、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
1、以表揚(yáng)為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動。
幼兒滾輪胎教案篇五
小班的幼兒對色彩非常的感興趣，每個幼兒都喜歡玩玩具小汽車，但他們并不知道玩小汽車還可以繪畫，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。
3、激發(fā)幼兒善于觀察生活，熱愛生活的情感。
重點：學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。
難點：激發(fā)幼兒善于觀察生活，熱愛生活的情感。
玩具小車每人一輛、紅、黃、藍(lán)、紫等顏料、繪畫紙每人一張、小毛巾等。
1、猜猜誰的腳?。?/p>
多媒體播放短片：《快樂的小汽車》請幼兒猜猜這是誰的腳印？
2、幼兒作畫：
請幼兒各自作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。幼兒之間可以相互看看自己的小汽車的留下的腳印有什么不同。
幼兒隨意滾畫多次，體驗自由作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的美感。
指導(dǎo)幼兒用小毛巾把汽車輪胎擦干凈，再蘸上其他不同顏色的顏料滾畫，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色重疊出現(xiàn)的新的顏色，感受色彩的新奇）。
3、拓展訓(xùn)練：
鼓勵幼兒用自己想到的方法試一試，并展示給大家看。
4、小結(jié)：小朋友們今天用自己的雙手描繪出了很多很多美麗的畫面，們的生活本來就是豐富多彩的，只要小朋友們動動小腦筋，細(xì)心觀察，以后一定能畫出比今天更漂亮的圖畫。
1、通過本節(jié)課的活動，幼兒對色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，有部分幼兒能創(chuàng)造性的使用工具作畫。
2、但本次活動沒有照顧到大多數(shù)幼兒的`發(fā)展，也沒顧及到個體差異的指導(dǎo)。師生之間的互動較少。
3、教師對幼兒已有經(jīng)驗了解不夠，有些過度估計幼兒的認(rèn)知。
幼兒滾輪胎教案篇六
輪胎是幼兒常見的物品，也是孩子喜歡玩的玩具，構(gòu)思這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒的合作創(chuàng)新意識，讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試和合作中提高幼兒參與游戲的興趣，從而在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。
1．練習(xí)雙手推滾輪胎動作，提高手腳動作的協(xié)調(diào)性和方向性，鍛煉上肢力量。
2．主動探索并大膽嘗試?yán)幂o助材料進(jìn)行推滾輪胎的多種玩法。
3．情緒愉快地參與游戲，體驗挑戰(zhàn)自我的樂趣。
1．場地上擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。
2．游戲圖譜1張、體操墊4塊、平衡木4張、撐牌6個。
3．活動音樂三段。
（一）準(zhǔn)備活動。
1．熱身活動，結(jié)合輪胎擺放活動身體。
2．明確游戲要求：游戲中要學(xué)會找合適的地方，能按口令行動。
（二）游戲活動。
1．練習(xí)推滾輪胎。
師：今天我們要玩滾輪胎的游戲，你們都會滾輪胎嗎？怎么樣把輪胎滾得又快又穩(wěn)呢？
幼兒自由探索滾輪胎的多種方法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，避免與他人碰撞等。集中演示，總結(jié)提升，學(xué)習(xí)同伴滾輪胎的好方法。
幼兒集體練習(xí)。
探索出推滾輪胎中轉(zhuǎn)彎的方法，分組練習(xí)。
2．平衡木上滾輪胎。
師：剛才我們都能在平地上穩(wěn)穩(wěn)地滾，如果讓你在平衡木上滾，你敢不敢？誰來試一試？
個別幼兒嘗試、分組集體練習(xí)。
3．綜合游戲。
出示游戲示意圖。
師：這是一張游戲示意圖，接下來的游戲我們就要按照示意圖的指示來進(jìn)行。
引導(dǎo)幼兒看懂示意圖，并布置游戲場地。
幼兒集體游戲。
（三）放松活動。
1．坐在墊子上，按摩放松。
2．組織幼兒整理輪胎。
在晨間體育鍛煉中繼續(xù)探索滾輪胎的其它方法。
幼兒滾輪胎教案篇七
1、小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）。
2、跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊跳過去。（鍛煉幼兒跳的能力）。
3、看誰推得好：幼兒將輪胎從起點推到制定地點。（鍛煉幼兒手腳的靈活性）。
4、鉆山洞：將幼兒分成四組，前兩組每兩個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一隊。后兩組從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。（培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力）。
5、爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山。幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性）。
幼兒滾輪胎教案篇八
1、經(jīng)由過程風(fēng)趣的輪胎游戲訓(xùn)練單腳跳和爬舉措作，生長均衡本領(lǐng)和和諧性。
2、體會集作游戲的快活。
3、經(jīng)由過程玩輪胎生長幼兒的締造性及擴(kuò)散性頭腦。
1、自行車輪胎每人一個。（有巨細(xì)）。
2、課前聽過《龜兔競走》的故事。
1、火車律動出場。
（1）幼兒用輪胎一個套一個，開仗車進(jìn)入運(yùn)動室。
（2）自編輪胎操。
2、經(jīng)由過程輪胎訓(xùn)練單腳跳躍。
（1）經(jīng)由過程故事《龜兔競走》引起幼兒訓(xùn)練單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔競走》的故事,幼兒手工制作兔子和烏龜競走誰得了第一?兔子很懺悔在半上睡覺,決議和烏龜在角逐一次,它們都在為角逐努力的預(yù)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的.?
我們本日增長點難度用輪胎來訓(xùn)練單腳跳。
（2）讓幼兒自由摸索用輪胎單腳跳的要領(lǐng)，請做得好的幼兒樹模。
（3）教師小結(jié)。
（4）訓(xùn)練行進(jìn)單腳跳。
3、訓(xùn)練模擬烏龜肩胯輪胎四肢舉動著地爬并摸索四肢舉動和諧快速爬的要領(lǐng)。
（1）幼兒實驗、評論辯論，總結(jié)出背龜殼的要領(lǐng)。
（2）請做的好的幼兒樹模行動，幼兒相互學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔競走”
（1）憑據(jù)意愿選擇游戲腳色。
（2）解說游戲法則。
（3）游戲兩次互換腳色，勉勵表彰在游戲中對峙到底的幼兒。
幼兒滾輪胎教案篇九
從這一課堂中，可以看出教師的活動“預(yù)設(shè)”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
幼兒滾輪胎教案篇十
(1)滾輪胎：將幼兒分成兩隊，每隊4--6名幼兒，每名幼兒一個輪胎，兩隊同時開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎，走到平衡木時，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里跳到地面，再往第二個輪胎圈里跳。
(4)走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則。
(1)滾輪胎時，輪胎要挨地滾動，尤其在平衡木上滾動時，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時，幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時，必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
幼兒滾輪胎教案篇十一
一、活動目標(biāo)： 1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 活動準(zhǔn)備： 輪
二、活動準(zhǔn)備：
輪胎若干
三、活動重點：
練習(xí)平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展上肢動作和力量。
四、活動難點：
上肢動作和力量的訓(xùn)練。
五、活動過程：
1、導(dǎo)入
師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，但一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動
師：停，現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。（也就是熱身運(yùn)動）
熱身運(yùn)動結(jié)束后，告訴小朋友們保持立正的姿勢站在輪胎里，等待老師為大家用輪胎擺一個小橋！
3、平衡練習(xí)
（1）用輪胎擺橋
師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。
（滾輪胎）對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。
師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結(jié)束
輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小朋友的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。因此會讓孩子們邊玩邊學(xué)。
一、 活動目標(biāo)：
1、在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運(yùn)動技能。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
二、 活動準(zhǔn)備：清洗、消毒后的輪胎
三、 活動內(nèi)容：1、玩法
（1） 滾輪胎：兩名幼兒一只輪胎，甲隊幼兒將輪胎滾出。乙隊幼兒
為接輪胎人。當(dāng)甲隊幼兒將輪胎滾出后，乙隊上接住輪胎，接住輪胎后交換角色。規(guī)則：輪胎要挨地滾動，不能倒下。
（2） 鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎， 兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
規(guī)則：幼兒不能把輪胎碰到。
四、 活動結(jié)束：
放音樂，進(jìn)一步讓幼兒自由盡情的發(fā)揮，展示自己的多種玩法。
中班二體育活動設(shè)計：二《走輪胎》
一、活動目標(biāo)：1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走，發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。
二、活動準(zhǔn)備：輪胎若干
三、活動內(nèi)容：
1、 玩法：將輪胎擺成大圓形
幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
2、規(guī)則：必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。
四、活動結(jié)束：
1.聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。
2. 組織幼兒整理草地上的輪胎。
中二班體育教案:輪胎游戲
一 活動目標(biāo)
訓(xùn)練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二 活動準(zhǔn)備
游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。
三 活動過程
一 熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒去參加動物王國的運(yùn)動會。大家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。
二游戲練習(xí)
青蛙跳 將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
步步高 要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。
風(fēng)火輪 大家 爬過小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動起來。
三 結(jié)束部分
放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，大家進(jìn)入了動物王國運(yùn)動場，幼兒自由作動作。注意安全。
曙光第六幼兒園
中二班
：《有趣的輪胎》教案一
活動目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，以及對輪胎產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五顏六色的。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨著輕松的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）
幼兒可自由探索動作。
二、游戲練習(xí)
1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達(dá)目的地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達(dá)目的地，直到輪流全部完成。
在滾的過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應(yīng)的獎勵。
2、教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分
1、以表揚(yáng)為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動。
《有趣的輪胎》教案二
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂前后擺動及跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒身體的平衡力，和手腳的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：五顏六色的輪胎 音樂
活動過程：
一、身運(yùn)動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作（玩的過程一直伴隨著動作）。
二、游戲練習(xí)
將輪胎擺成兩直排，幼兒分成兩組，教師發(fā)出命令，排頭幼兒開始從第一輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里，到達(dá)目的地按原路跳回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒接著跳直到全部幼兒跳過所有的輪胎，才算完成。最后評出跳的'最快的一隊，教師做出相應(yīng)的鼓勵。
二、結(jié)束部分：
三、1教師做總結(jié)，鼓勵幼兒大膽、勇敢的跳躍，以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向跳得好的幼兒學(xué)習(xí)。
2、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結(jié)束活動。
《有趣的輪胎》教案三
活動目標(biāo)：
3、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力與手腳的協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒良好的合作意識。
活動準(zhǔn)備：五顏六色的輪胎 音樂
活動過程：
四、身運(yùn)動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，鼓勵幼兒主動與同伴合作，讓幼兒自由探索動作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。
二、游戲練習(xí)
兩名幼兒為一組，幼兒可隨意選出同伴，每次有四組參加運(yùn)輪胎比賽，教師發(fā)出命令后，兩名幼兒可以用推、抬、滾動都可以，最后評出快的一隊為勝利，直到全部幼兒都完成。
三、結(jié)束部分：
1、 活動延伸：看誰滾動的方法多，玩法與別人不一樣。
2、教師做總結(jié)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，以表揚(yáng)的形式引導(dǎo)向展示方法多的幼兒學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒了解合作力量大的精神。
3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結(jié)束活動。
幼兒園中班教案:中班戶外游戲活動《輪胎轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、變》教案 設(shè)計意圖：
作中，提高幼兒參與游戲的興趣，從而在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。 活動目標(biāo)：
1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備： 汽車廢舊輪胎 自行車廢舊輪胎
活 動 過 程：
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的事發(fā)-輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法？好好想想！！
2、幼兒分組，探究輪胎的玩法
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個孩子玩，有的是多個孩子玩。
個人玩：
（1）幼兒自己在地上滾動輪胎，可以變換走的路線，
（2）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。（這個需要輕點輪胎）
（3） 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
多人玩：
（1）幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。
（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。
（3）幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲，感受快樂
幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
活動反思：
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)了幼兒的自信心和競爭意識。
幼兒滾輪胎教案篇十二
本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設(shè)為抓手，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設(shè)活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊伍整體素質(zhì)。
(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。
(2)為教師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動中得到進(jìn)步和成長。
(3)鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。
(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作，實施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計劃，結(jié)隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機(jī)會，透過上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。
(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計劃，每個主題從目標(biāo)出發(fā)計劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。
(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動中的經(jīng)驗進(jìn)行分享，提高課程實施的有效性和針對性。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學(xué)的管理。
3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺。
(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。
(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學(xué)活動中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，進(jìn)行群眾學(xué)習(xí)、研討。有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動。
(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。
(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學(xué)活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一齊研討，并從中尋求教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。
4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實處。
(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。
(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。
5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實驗方案。
圍繞我園開展的.兩個課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結(jié)。
幼兒滾輪胎教案篇十三
1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。
2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖。
一、產(chǎn)生興趣。
1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？
二、欣賞故事。
2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？
3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三、想像活動。
1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
幼兒滾輪胎教案篇十四
1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、能跟隨故事情節(jié)展開想象。
1、課前玩滾輪胎。
2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。
一、開始部分：
二、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的.故事。
（給幼兒講故事）。
三、基本部分：
1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。
提問：
（1）山坡上滾下一個什么東西呢？
（3小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
2、第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）。
3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
4、讓幼兒把自己當(dāng)成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）。
四、結(jié)束部分：
帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。
五、活動延伸。
看幼兒用書并學(xué)講故事。
幼兒滾輪胎教案篇十五
短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)年的教育歷程，我也記憶猶新。
一、教育教學(xué)工作。
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認(rèn)真鉆研教材、教具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在活動時，我鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋；繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
二、突出重點“幼小銜接”
本學(xué)期，我結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。孩子從幼兒園走向小學(xué)教育這個過程也就是幼小銜接。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力。與家長分享入學(xué)前最重要的兩件事：學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)；能力培養(yǎng)最重要。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣早培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：
（1）認(rèn)真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事后可以請孩子復(fù)述，可以訓(xùn)練孩子的記憶、理解能力。
（2）教孩子理解老師和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）養(yǎng)成閱讀背誦的習(xí)慣。
2、五大能力培養(yǎng)最重要：語言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識。
（1）語言與專注力：通過語言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。
（2）區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)：通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。
（3）課堂行為：通過課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（4）時間觀念：通過時間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會認(rèn)識時間，學(xué)會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，并會制定自己的學(xué)習(xí)和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
（5）作業(yè)行為與任務(wù)意識：通過作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進(jìn)行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓(xùn)練。通過任務(wù)意識的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練孩子的能力。
三、家長交流方面。
我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在六一兒童節(jié)邀請家長觀摩幼兒個別化學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
四、提升自己。
20xx年4月，我在三亞教育局領(lǐng)導(dǎo)和上海長寧區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，有幸到上海市長寧區(qū)安順路幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。通過幾天的學(xué)習(xí)，我看到了很多，也想到了許多。我認(rèn)為一次真正有意義的學(xué)習(xí)不是說看自己記了多少筆記、聽了多少課時，而是在學(xué)習(xí)中真正感悟到了什么，同時在學(xué)習(xí)過后帶給自己多少啟示，而要對照這些感悟、啟示，來做怎樣的反思，對此，我自己也做了以下反思：
1、一日常規(guī)銜接性問題。改正自己在一日生活教育中拖沓的不足。
2、在投放材料時是否多考慮幼兒而非材料的美觀。
3、多尊重幼兒，讓幼兒實在地成為活動的小主人。這次學(xué)習(xí)，我的收獲非常大，也希望以后能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)。
這一學(xué)年的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細(xì)心和耐心。
幼兒滾輪胎教案篇十六
1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走，發(fā)展幼兒對走、跑的控制能力。
2、培養(yǎng)幼兒相互合作的`集體主義精神。
輪胎若干。
1、玩法：將輪胎擺成大圓形。
幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
2、規(guī)則：必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。
1，聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。
2，組織幼兒整理草地上的輪胎。
幼兒滾輪胎教案篇十七
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
1、觀察、操作過滾動物體。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
1、出示ppt圖片：輪胎。
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快?！?/p>
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、實物支持。
（2）、生活經(jīng)驗鏈接。
二、欣賞故事。
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎——拖也拖不動”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續(xù)講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂的輪胎！”
8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？
9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>
根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）。
12。教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：
預(yù)設(shè)策略：
（1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
（2）、設(shè)疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。
三、結(jié)束部分。
2、一會兒我們到戶外玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
幼兒滾輪胎教案篇十八
活動目標(biāo)：
1．通過多種形式的滾輪胎游戲練習(xí)幼兒上肢動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．能利用輔助材料合作進(jìn)行滾動輪胎，在游戲中主動探索并大膽嘗試。
3．情緒愉快地參與游戲，體驗挑戰(zhàn)自我的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．場地上擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。
2．活動音樂兩段。
活動過程：
（一）準(zhǔn)備活動。
1．熱身活動，結(jié)合輪胎擺放活動身體：繞輪胎走、跑、跳等。
小朋友們，跟著我一起動起來吧。
2．明確游戲要求：游戲中能控制好自己的身體，能按口令行動。
每個孩子找一個輪胎站好，和老師打招呼。坐下，聰明的孩子知道怎么樣才坐得又舒服又神氣。
（二）游戲活動。
幼兒自由探索滾輪胎的多種方法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，提醒幼兒注意安全，小心絆倒、避免與他人碰撞等。
集中演示，總結(jié)提升，學(xué)習(xí)同伴正確滾輪胎的方法。
誰來給大家介紹一下你是怎么滾輪胎的？哪種方法是又快又穩(wěn)的`呢？一起來學(xué)學(xué)她的方法：站在輪胎的后面，雙手扶住輪胎，交替推動輪胎，穩(wěn)住方向，讓輪胎不離開自己的雙手。
集體進(jìn)行雙手滾輪胎練習(xí)。
雙手滾輪胎小朋友都掌握了，滾得又快又穩(wěn)，如果是單手呢？集體分散練習(xí)。
集體圍繞墊子邊框進(jìn)行單手滾輪胎練習(xí)。
4．一人滾兩個輪胎。
有沒有不同的方法？再請一名幼兒試一試。哪種方法好？為什么？
集中，分男女生觀摩練習(xí)。
讓男（女）生沿著自己的一條方塊路線滾兩個輪胎至終點，再滾回來。成功了對方給予鼓掌。
分男女隊分別討論，給她們兩個輪胎和一根竹竿嘗試。
請女隊來試一試。
男隊有沒有不同的方法？再請男隊幼兒試一試。哪種方法好？為什么？
對抗賽。
男女隊各派代表進(jìn)行。
（三）放松活動。
1．坐在輪胎船上，按摩放松。
活動延伸：
在晨間體育鍛煉中繼續(xù)探索滾輪胎的其它方法。
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