成功的背后，是不懈的努力與堅(jiān)持；結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇一
教學(xué)要求：
1.激發(fā)學(xué)生讀童話、編童話的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力。
2.通過(guò)創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。
3.引導(dǎo)學(xué)生留心生活，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)作文、用作文的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)。
激發(fā)編寫(xiě)愿望，圍繞習(xí)作要求編寫(xiě)故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
同學(xué)們，你們喜歡童話嗎？為什么？今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當(dāng)一回童話作家。
二、寫(xiě)法點(diǎn)撥，具體指導(dǎo)。
1.大家看，這么多的童話故事的主人公聚在一起，他們都有誰(shuí)？快認(rèn)認(rèn)他們吧。
2.默讀出示習(xí)作要求。
3).你打算通過(guò)這個(gè)故事表達(dá)怎樣的思想感情或者說(shuō)明什么道理呢？。4.指名交流，師生評(píng)議。板書(shū)童話四要數(shù)（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）。5.為了把童話編得更精彩,你還有什么秘訣要告訴大家呢?5.師小結(jié)：
編故事時(shí)，為了把故事編得條理清楚，我們除了要想好這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候，在哪個(gè)地方，有幾個(gè)小動(dòng)物，在干什么事情之外，注意，還要按照事情發(fā)生的一定順序把事情說(shuō)清楚，最好能說(shuō)明一個(gè)道理哦（板：道理）；最后，我們要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)行描寫(xiě)。下面我們就沿著這條思路去具體編，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽(tīng)。
三、創(chuàng)編故事學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)議習(xí)作。
1.佳作展示，師生共評(píng)。2.修改童話。
五、作業(yè)：
1.繼續(xù)編寫(xiě)童話故事。2.把童話故事說(shuō)給父母聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：
編寫(xiě)童話故事。
神奇地點(diǎn)有趣人物。
想想事件。
語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇二
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
3、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得生動(dòng)。4、加入人物形象描寫(xiě),使畫(huà)面生動(dòng)。5、開(kāi)頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。3、用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫(xiě)下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫(xiě)，使文章增色不少。5、合理想象，語(yǔ)言優(yōu)美。
6、故事寫(xiě)得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫(xiě)得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。8、讀后讓人久久回味。
9、構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料。
之外，又在情理之中。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。2、結(jié)尾同樣有趣。
3、結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。5、結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。7、結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你書(shū)寫(xiě)的很工整，字也非常漂亮，我要。
向你學(xué)習(xí)。
2、你書(shū)寫(xiě)潦草，希望你能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)持。
不懈，相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字。3、已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，怎么還有那么。
多的錯(cuò)別字？希望你平時(shí)能努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教字典老師，爭(zhēng)取以后能消滅錯(cuò)別字！
五總評(píng)：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫(xiě)出了。
2、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，故事如此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。
總評(píng)：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出。
豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示。
出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今。
后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，希望你能努力思。
索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫(xiě)童話故事，進(jìn)行寫(xiě)作，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)想象得合理。
童話故事”主題單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
童話故事評(píng)語(yǔ)：
1、你的想象力大膽、豐富，著實(shí)令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心”。2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺(jué)得新鮮、有趣。老師為你叫好！
具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。三、結(jié)尾：1、結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會(huì)更精彩。1、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今4、敘事條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用貼切的比喻，語(yǔ)言生動(dòng)，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
一、開(kāi)頭：
1、開(kāi)頭不錯(cuò)，有進(jìn)步!
故事新編評(píng)語(yǔ)篇三
——三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元。
楊和學(xué)區(qū)北全小學(xué)張曉萍。
一、習(xí)作內(nèi)容：編寫(xiě)童話故事。
二、習(xí)作類(lèi)型：半命題作文。
三、指導(dǎo)的重點(diǎn)：
1、童話故事中，都應(yīng)有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理。
2、編寫(xiě)童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的手法。3、確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關(guān)系。
四、習(xí)作的難點(diǎn)：
1、童話故事中，要說(shuō)明了一個(gè)什么道理。2、展開(kāi)合理豐富的想象。3、注意提示語(yǔ)的合理運(yùn)用。
五、課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《字典公公家里的吵鬧》這篇童話故事的寫(xiě)法及表現(xiàn)人物時(shí)運(yùn)用的提示語(yǔ)。
六、教學(xué)安排：2課時(shí)。
七、習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程：
（一）、出示習(xí)作要求:。
從幼兒園到小學(xué)，我們聽(tīng)過(guò)多少童話、寓言故事呀!那些生動(dòng)優(yōu)美的故事情節(jié)，陶冶了我們幼小的心靈，教給我們?cè)S多做人的道理。請(qǐng)你任選幾種動(dòng)物做主人公，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。
（二）思路指導(dǎo):。
一般來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)童話故事應(yīng)該注意這些方面的要求:。
1.首先，童話故事要有一個(gè)完整的故事，一個(gè)明確的主題。
童話故事可長(zhǎng)可短，但在每一篇童話故事中，都應(yīng)有開(kāi)頭、經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。還要有一個(gè)明確的主題，即這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理。這些都應(yīng)在故事里讓讀者領(lǐng)悟出來(lái)。
2.其次，編寫(xiě)童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運(yùn)用人格化的手法。我們所說(shuō)的”人格化”手法，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)。另外，編寫(xiě)童話故事，不能違背事物的特點(diǎn)。例如可以寫(xiě)小鴨子游泳，大白鵝游泳，但不能寫(xiě)小貓游泳等。
3.確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關(guān)系。想象一下它們會(huì)在什么時(shí)間、什么地方發(fā)生什么事情，結(jié)果又會(huì)怎樣。
（三）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。
批改記錄：7.編寫(xiě)童話故事。
本次習(xí)作學(xué)生選取文具盒作為編寫(xiě)童話故事的道具。通過(guò)文具們的對(duì)話，揭示了一。
思想內(nèi)容個(gè)道理：所有的文具都很重要，寫(xiě)文章時(shí)少了哪種文具都不行。同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)到：
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，要正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)，更要正確的對(duì)待自己的缺點(diǎn)與。
別人的缺點(diǎn)，在一個(gè)集體中要友好相處。
優(yōu)秀習(xí)作能夠合理劃分自然段，采用首尾照應(yīng)的方法謀篇布局，習(xí)作達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)。
量；張甲慶在老師的一再?gòu)?qiáng)調(diào)下終于注意到了在結(jié)尾處另起一段。
子敢于把擬人的手法大膽運(yùn)用其中，如謝佳斌的“鋼筆拄著拐杖，鉛筆張大嘴巴，膠帶挺。
沙雨婷沙佳龍蔣思源錢(qián)冉冉沈佳豪許文麗謝佳欣。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇四
1、伎倆加以形貌，語(yǔ)言生動(dòng)，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感觸無(wú)比欣慰。
2、讀了你的文章讓人深受開(kāi)導(dǎo)，暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫(xiě)佳作，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
3、你這習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)潔而引人。內(nèi)容生動(dòng)又詳細(xì)，讀了你的這文章的確發(fā)生了喜好之情。
4、你的文章主題清晰，重點(diǎn)突出，層次明白，充實(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一樂(lè)成的好文章。
5、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語(yǔ)言暢通了。美中不足的是謄寫(xiě)的有些潦草。盼望你下次揚(yáng)長(zhǎng)避短，將程度再上新臺(tái)階!
6、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，細(xì)致視察了臘梅的形、色、味和精力特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7、你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細(xì)，讀來(lái)令人舒服。
8、你的文章活機(jī)動(dòng)現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致視察善于思索的好孩子。
9、你善于思索、視察和總結(jié)，以是能寫(xiě)出如許好的文章，望你以后再高興。
10、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，比及高年級(jí)時(shí)另有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師信賴，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
11、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
12、這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫(xiě)出來(lái)的差未幾呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來(lái)真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細(xì),我讀的非常過(guò)癮，你平常肯定愛(ài)看作文書(shū),才寫(xiě)出這么精彩的作文!
13、干巴巴的內(nèi)容好像白開(kāi)水,一點(diǎn)味道也沒(méi)有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
14、流通生動(dòng)的語(yǔ)句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時(shí)肯定一直視察仔細(xì)，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15、作文疙疙瘩瘩,讀起來(lái)很難過(guò)惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰(shuí)堵截了,不完備，寫(xiě)好后細(xì)致讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來(lái)的，信賴本身!
16、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
17、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
18、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
19、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
20、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇五
2.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3.語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
4.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
6.敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
7.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
8.這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊嘆。
10.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
11.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將呈現(xiàn)讀者面前。
12.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
13.觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
14.借景抒情,托物詠志,很有特色。
15.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。
16.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
17.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
18.想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
19.文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇六
2.文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3.“當(dāng)你把自己的“杰作”，一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?/p>
4.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
5.你是一個(gè)多么重情的孩子?。∧愣嗝瓷朴诟形蛏钪械那?，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦，我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
6.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧！
7.題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
9.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
11.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)你的思想意識(shí)。
12.你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
故事新編評(píng)語(yǔ)篇七
一天，小兔子蹦蹦跳跳地走著。走著走著，在路上看到了烏龜在慢慢地爬。
小兔子看了驕傲地說(shuō)：烏龜，你敢和我賽跑嗎？烏龜聽(tīng)了，就知道是小兔子在和它開(kāi)玩笑，對(duì)小兔子不理不睬。小兔子見(jiàn)了就編兒歌大聲唱起來(lái)，嘲笑烏龜爬得慢，烏龜聽(tīng)了氣得臉通紅，生氣地說(shuō)：好的，我來(lái)和你比。小兔子心想：烏龜想超過(guò)我是不可能的。我可是長(zhǎng)跑冠軍。
第二天，比賽開(kāi)始了，一聲響亮的哨聲響起，兔子一下子就沖到了前面，不見(jiàn)了身影，小烏龜還在慢慢地爬。小兔子就想：小烏龜爬得這么慢，我躺下睡一會(huì)應(yīng)該不會(huì)有事。于是小兔子就舒舒服服地睡了下來(lái)。同時(shí)，小烏龜一直堅(jiān)持，居然爬到了小兔子前面了，最后，小烏龜贏了。
等小兔子睡醒了，到終點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己輸了，認(rèn)為是烏龜耍賴，就大聲說(shuō)：這不算，重來(lái)。
小烏龜說(shuō)：不行。
小兔子聽(tīng)了就兇狠地說(shuō)：是你不敢吧！信不信我繼續(xù)唱那首兒歌。小烏龜只好又答應(yīng)了小兔子。
比賽又開(kāi)始，小烏龜做好了熱身運(yùn)動(dòng)。而小兔子還在吃胡蘿卜，只見(jiàn)它一腳在前，一腳在后做好準(zhǔn)備。比賽一開(kāi)始小兔子跑得無(wú)影無(wú)蹤，小烏龜還只爬了幾步。突然小兔子停了下來(lái)，因?yàn)樗吹搅艘恢黄恋暮?，小兔子心想：我就抓一?huì)兒蝴蝶，應(yīng)該沒(méi)事。于是小兔子就去抓蝴蝶了。小兔子玩得可開(kāi)心了，露出兩顆潔白的牙齒。
而小烏龜還在吃力地爬著，滿頭大汗。它就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地爬著，一個(gè)下午過(guò)去了，小烏龜終于爬到了終點(diǎn)。而小兔子才反應(yīng)過(guò)來(lái)了，可是已經(jīng)來(lái)不及了，最后小烏龜又一次成功了。
兩次的失敗讓小兔子終于明白：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇八
自從上次烏龜在比賽中取得勝利，兔子覺(jué)得自己丟盡了臉，就發(fā)誓下次和烏龜見(jiàn)面時(shí)一定要再比一次，爭(zhēng)取贏回來(lái)。
過(guò)了一年，兔子再次遇到了那只烏龜，一下就想起了上次的失敗經(jīng)歷。于是，兔子用挑釁的口吻對(duì)烏龜說(shuō)：“哼，上次你僥幸贏過(guò)了我，這次我們?cè)賮?lái)比一回，我肯定不會(huì)對(duì)你手下留情了！”烏龜不緊不慢地說(shuō)：“這一年，我每天都在練習(xí)跑步，我也想看看能不能真的超越你。”
動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)觀看比賽。賽前，大家不由得議論紛紛?！巴米诱娴臅?huì)贏嗎？”“你說(shuō)兔子這回還會(huì)睡覺(jué)嗎？”兔子聽(tīng)見(jiàn)了，撇了撇嘴，心想：昨晚我早早睡覺(jué)，這次一定不會(huì)呼呼大睡了，你們等著瞧吧！
這時(shí)，裁判一聲令下，比賽開(kāi)始了，兔子像箭一般沖了出去。烏龜看著小兔子遠(yuǎn)去的`背影，絲毫沒(méi)有氣餒，而是努力地邁開(kāi)小短腿，一步一步地拼命往前爬。兔子這回沒(méi)睡覺(jué)，沒(méi)偷懶，而是使出了全身的勁兒，頭也不回地往前沖?？墒牵?dāng)他經(jīng)過(guò)一片胡蘿卜地時(shí)，望見(jiàn)了綠油油的胡蘿卜葉子，肚子就開(kāi)始咕咕叫了。他回頭看了一眼，不見(jiàn)烏龜?shù)嫩櫽?，心想：烏龜還在老遠(yuǎn)的地方，我就吃兩根胡蘿卜補(bǔ)充一下體力吧！結(jié)果，他大口大口地吃著胡蘿卜，一根接著一根，怎么也停不下來(lái)。而那只烏龜趁著兔子狼吞虎咽之際，悄悄地爬向了終點(diǎn)。等兔子吃飽了，看看后面，還是沒(méi)有烏龜?shù)挠白?，就放下心?lái)，然后一蹦一跳地跑到了終點(diǎn)。他想：這次冠軍肯定非我莫屬！
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，一臉壞笑地說(shuō)：“哎呀，兔子，你又開(kāi)小差了，烏龜早就到終點(diǎn)了！”兔子后悔莫及，瞬間明白了一個(gè)道理：不能驕傲自滿，否則終會(huì)一事無(wú)成。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇九
漁夫雖然有祖?zhèn)鞯木荚O(shè)備，但他卻從未出過(guò)海。湛藍(lán)的天際線和水手們強(qiáng)健的背影，一直都是在他夢(mèng)中頻繁出現(xiàn)的幻影。
因?yàn)樽孑叺钠D辛打拼，自小漁夫的家境便比常人優(yōu)越許多。于是，他再不用繼承祖?zhèn)鞯募妓嚕俨挥孟窀篙厒円话憬K日飽受烈日風(fēng)雪的煎熬。漁夫的童年悠閑自在，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
漁夫的父親到底逃不出最后的結(jié)局。翻騰的海永像一張無(wú)法逃脫的網(wǎng)，遮天蔽日，將他席卷而去，唯剩那條牢固的木船停泊在殘陽(yáng)的暖風(fēng)里。他撒了一輩子的網(wǎng)，卻不曾想到，自己其實(shí)也活在另外一張細(xì)密的網(wǎng)中。
漁夫的家境很快就敗落下來(lái)。沒(méi)了父輩的技藝，他連生存都舉步維艱。更要命的是，他自小便體弱多病，此刻沒(méi)了上等藥材的滋補(bǔ)，竟瘦弱得不堪一擊。
他偶然聽(tīng)人提及，十里之外的竹林內(nèi)住著一位智慧非凡的禪師，能解世人困惑，能消百病疾苦。于是他慕名前去拜謁。
林中有石，石上有屋，屋內(nèi)果然住著一位仙風(fēng)道骨的禪師。漁夫喜極而泣，將一生的波折與目前的困境都告訴了禪師，請(qǐng)禪師幫忙解惑，并消除疾苦。
禪師問(wèn)他：“你最大的愿望是什么?”
漁夫想了想說(shuō)：“我最大的愿望是身體強(qiáng)健，既不必遭受疾病纏身之苦，又能從此自力更生?！?/p>
禪師笑了，抬手指向竹林的東方：“千里之外有一高山，名日飄渺，直聳云霄。山頂有廟，廟中有仙，可實(shí)現(xiàn)你此時(shí)夙愿。你若能徒步而去，沿途又心存善念的話，他勢(shì)必會(huì)答應(yīng)你的一切請(qǐng)求?！?/p>
漁夫叩拜了禪師之后，迫不及待地上路了。從此，冬風(fēng)雨雪、雷電都阻擋不了他向東行進(jìn)的腳步。不管遇上什么困難，他始終心存善念，始終想著高山上的神仙。他想只要能堅(jiān)持到那兒，便可以獲得煥然一新的人生了。
他終于到達(dá)了山腳。抬頭望去，那云霄中的山頂依稀可見(jiàn)。他費(fèi)盡了氣力爬到山頂，可奇怪的是，山頂上不但沒(méi)有禪師所說(shuō)的神仙，就連寺廟，也是空空如也。
漁夫發(fā)現(xiàn)自己受騙后，怒火中燒，決定回到林中找禪師算賬。回程只用了三個(gè)月。待他到達(dá)林中時(shí)，禪師早已立在門(mén)外等候多時(shí)。
漁夫低頭審視自己因跋涉而強(qiáng)健的身軀，終于徹悟。他無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)持不懈地歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)山頂，進(jìn)入廟中，他自己便是那廟中的神仙。
人世萬(wàn)般苦難，皆源于受難者本身。能導(dǎo)引其脫離苦海的明燈，唯有那顆始終不忘自救的心。
一個(gè)小沙彌在一個(gè)寺廟里修行。那兒香火鼎盛，前來(lái)燒香的人絡(luò)繹不絕，每天晨鐘暮鼓，香客川流不息。小沙彌想靜下心神，潛心修身，但寺廟的應(yīng)酬太多，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來(lái)，自己遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。有人勸小沙彌說(shuō)：“這個(gè)寺廟是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，如果你想很快嶄露頭角，應(yīng)該到一些偏僻小寺中潛心修行，大量閱讀經(jīng)書(shū)，很快你就會(huì)高出一般僧人了?！?/p>
小沙彌想了一會(huì)兒，聽(tīng)著這話很有道理，就準(zhǔn)備辭別師父，離開(kāi)這個(gè)喧鬧擁擠的寺廟，到一個(gè)偏僻冷清的小寺廟去。于是，小沙彌打點(diǎn)了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈知道小沙彌的想法之后，問(wèn)他：“太陽(yáng)和月亮誰(shuí)能量更大?”
小沙彌說(shuō)：“當(dāng)然是太陽(yáng)了?！?/p>
方丈說(shuō)：“你愿做月亮還是太陽(yáng)呢?”
小沙彌想都沒(méi)想回答道：“不用問(wèn)也是太陽(yáng)了!”
方丈微微一笑說(shuō)：“我們到寺后的林子里去走走吧?！?/p>
寺廟后面是一片青翠茂盛的樹(shù)林。方丈將小沙彌帶到不遠(yuǎn)處的一個(gè)山頭上，這座山頭上樹(shù)木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹(shù)，方丈指著最粗壯的一棵問(wèn)小沙彌：“這棵樹(shù)最大，可它有什么價(jià)值呢?”
小沙彌圍著樹(shù)看了看，這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō);“它只能做煮粥的劈柴?！?/p>
方丈又帶小沙彌到更深的林子中去，這里的樹(shù)都長(zhǎng)得枝繁葉茂，每一棵大樹(shù)都筆直挺拔，像參天古木一樣。方丈問(wèn)道：“為什么這里的松樹(shù)每一棵都這么修長(zhǎng)、挺直呢?”
小沙彌說(shuō)：“它們都有個(gè)目標(biāo)，就是為了更多地承接天上的陽(yáng)光吧。”
方丈語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這些樹(shù)就像現(xiàn)實(shí)中的人一樣，他們一起生活在這個(gè)世界上，為了一縷的陽(yáng)光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長(zhǎng)，于是它們棵棵都可能成為棟梁。而那些沒(méi)有目標(biāo)的三兩棵樹(shù)，大片大片的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，但是它們?cè)谶@樣的奢侈生活中早已迷失了方向?！?/p>
小沙彌聽(tīng)后，想了一會(huì)兒，慚愧地說(shuō)：“不管在什么林子里，只要有自己的方向和目標(biāo)，就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)是嗎?”方丈點(diǎn)了點(diǎn)頭，小沙彌對(duì)方丈說(shuō)：“我決定留下來(lái)了!”
后來(lái)小沙彌苦心潛修，終于成為一代名僧。
一位年輕人向大師訴說(shuō)內(nèi)心的痛苦。
“長(zhǎng)大了就不苦了。”大師說(shuō)。
“可我已經(jīng)長(zhǎng)大了?！蹦贻p人說(shuō)。
“可你指的長(zhǎng)大，是年齡的長(zhǎng)大，是身體發(fā)育的成熟?！?/p>
“一個(gè)人，除了年齡的長(zhǎng)大和身體發(fā)育的成熟外，難道還有別的長(zhǎng)大和成熟嗎?”
“有!那就是內(nèi)心的長(zhǎng)火和成熟?！贝髱熣f(shuō)，“你內(nèi)心沒(méi)有長(zhǎng)大和成熟，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得痛苦?！贝髱熣f(shuō)完，拿來(lái)兩枚果子，一枚成熟的，一枚青澀的，他把兩枚果子從中間切開(kāi)。
大師問(wèn)：“你比較一下兩枚果子的橫截面有什么不同嗎?”
年輕人仔細(xì)對(duì)照了一番，說(shuō)：“青澀的果子內(nèi)心是空的，成熟的果子內(nèi)心是實(shí)的。另外，成熟的果子內(nèi)心有果核，而青澀的卻沒(méi)有?！?/p>
“我們知道，成熟的果子是甜的，青澀的、未成熟的果子是苦的?！贝髱熣f(shuō)，“為什么呢?因?yàn)槲闯墒斓墓觾?nèi)心沒(méi)有長(zhǎng)大和成熟。內(nèi)心怎樣才算長(zhǎng)大和成熟呢?就像這枚成熟的果子一樣子，內(nèi)心永遠(yuǎn)是充實(shí)的。你知道這成熟果子的果核代表什么嗎?”
“這果核，就是果實(shí)的種子，代表著內(nèi)心的希望和信念?！贝髱熇^續(xù)說(shuō)，“一枚果子內(nèi)心永遠(yuǎn)是充實(shí)的，永遠(yuǎn)充滿著希望和信念，那就證明這枚果子已經(jīng)成熟，自然也就變得甘甜了。一個(gè)人也是如此，當(dāng)他內(nèi)心充實(shí)，飽含著希望和信念，他就是一個(gè)幸福的人、一個(gè)快樂(lè)的人、一個(gè)內(nèi)心充滿甜蜜的人?！?/p>
故事新編評(píng)語(yǔ)篇十
唐僧將悟空從五行山下救出，悟空拜唐僧為師，唐僧很快為悟空辦好了護(hù)照通關(guān)文書(shū)。悟空接過(guò)文書(shū)一看，上面寫(xiě)道：“大唐高僧孫悟空博士”。悟空見(jiàn)狀，滿心歡喜。此后唐僧又收了八戒和沙僧，唐僧為他們辦的'護(hù)照上也都寫(xiě)著“博士”。
師徒來(lái)到烏雞國(guó)。見(jiàn)過(guò)烏雞國(guó)王，唐僧遞上文書(shū)，國(guó)王看了一眼，又看看悟空等人，唐僧忙解釋?zhuān)骸斑@三人是我的徒兒?！比艘矊⑽臅?shū)遞上。國(guó)王一一翻看：“孫博士！豬博士！沙博士！”說(shuō)得三人自豪不已。國(guó)王大吃一驚，急忙走下金鑾殿，緊緊握住唐僧的手：“有失遠(yuǎn)迎啊，沒(méi)想到是大唐的博導(dǎo)來(lái)了?？煺?qǐng)，快請(qǐng)……”
故事新編評(píng)語(yǔ)篇十一
情急之中，他想到了一個(gè)辦法。他彎下腰，把禾苗一棵棵地往上拔高，直拔得腰酸背痛，氣喘吁吁。但他一看到拔高的禾苗，心里便樂(lè)滋滋的。
第二天他到田中，才發(fā)現(xiàn)禾苗全枯萎了。
災(zāi)難降臨，他連維持生計(jì)的方法也沒(méi)有了。
在痛苦中，他過(guò)了一天，兩天，一直到第三天，他才有所好轉(zhuǎn)。
他沒(méi)有辦法，只好去把鄰居家的古鐘偷走，再賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。
可是，這口鐘太大，又十分重，他根本背不動(dòng)。他沒(méi)辦法，只好用大鐵錘將鐘敲碎，再一塊塊偷走。
忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法：掩上耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了。
那一年里，一切都沒(méi)變，農(nóng)田還是那塊農(nóng)田。只是，矛與盾不見(jiàn)了，莊稼不見(jiàn)了，干過(guò)三種職業(yè)的人不見(jiàn)了。
世界變化莫測(cè)，三件看似毫不相干的事，卻無(wú)法孤立存在。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇十二
誰(shuí)都希望擁有一份童話般完美的愛(ài)情，但在追逐愛(ài)情的道路上也許會(huì)遇到各種失敗和挫折，每一次的挫折帶來(lái)的不僅是傷痛，還有成長(zhǎng)。
考試失利，鋒的鼓勵(lì)讓她產(chǎn)生好感。
16歲的小蓉進(jìn)入高中學(xué)習(xí)小蓉的心情就像是出了籠的鳥(niǎo)兒一樣歡快。小蓉從農(nóng)村中學(xué)考入縣城的高中父母將很難像初中那樣隨時(shí)監(jiān)控她的學(xué)習(xí)和生活。
可入學(xué)沒(méi)多久，小蓉就感到了沉重的壓力，跟同學(xué)的交流不多，總是自己一個(gè)人待著。小蓉覺(jué)得自己的家庭條件沒(méi)有同學(xué)家的好，連學(xué)習(xí)成績(jī)也不爭(zhēng)氣，以往自己的成績(jī)不是年級(jí)第一就是第二，而現(xiàn)在小蓉感覺(jué)自己學(xué)習(xí)起來(lái)十分吃力，跟不上老師講課的節(jié)奏。
終于，在一次測(cè)驗(yàn)之后，看著試卷上那讓人羞愧的成績(jī)，小蓉趴在桌子上抽泣起來(lái)。
“上課了?！蓖冷h(化名)推了推小蓉的胳膊，小蓉才緩緩地抬起頭來(lái)，鋒遞上紙巾告訴她，只要認(rèn)真聽(tīng)老師講課成績(jī)一定會(huì)提升的。
鋒的鼓勵(lì)讓小蓉感覺(jué)輕松了許多，對(duì)鋒也產(chǎn)生了一絲好感，在小聲道謝后，小蓉收拾心情認(rèn)真聽(tīng)課。
學(xué)習(xí)上互相幫助，她對(duì)鋒心生愛(ài)意。
經(jīng)過(guò)那次送紙巾的事情后，小蓉和鋒的關(guān)系變得熟絡(luò)起來(lái)。鋒和小蓉有著許多相似之處，都是從農(nóng)村學(xué)校考進(jìn)來(lái)的，在原來(lái)的學(xué)校都是尖子生，現(xiàn)在同樣也面臨著成績(jī)不理想的窘?jīng)r，兩人約定相互幫助把成績(jī)提上去。
因?yàn)閮扇私?jīng)常在一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們開(kāi)玩笑說(shuō)兩人在談戀愛(ài)。聽(tīng)到同學(xué)們的話，小蓉滿臉通紅，辯解道：“才沒(méi)有呢，我們只是一起學(xué)習(xí)罷了。”
但是不知道為什么，小蓉的心里有著一絲絲甜蜜，“我不會(huì)真喜歡上他了吧?”和鋒一起學(xué)習(xí)聊天的情景不自覺(jué)地浮現(xiàn)在小蓉的腦海里，小蓉發(fā)現(xiàn)自己是真的喜歡上了鋒。
為了不影響雙方的學(xué)習(xí)，小蓉只好暫時(shí)將這份情感藏在心中。
她告白失敗，初戀宣告終結(jié)。
“也許這就是緣分。”高中畢業(yè)，小蓉和鋒考入了同一所大學(xué)。在報(bào)道那天，小蓉一眼就從人群中看見(jiàn)了鋒，小蓉上前去打招呼：“我們又成了同學(xué)了，以后有什么事情要幫忙哈?！变h爽快地答應(yīng)了。表面上表現(xiàn)得平淡的小蓉心里卻怦怦怦地跳個(gè)不停。
當(dāng)小蓉鼓起勇氣告白的時(shí)候，鋒卻告訴她他有喜歡的人了。小蓉的心情一下子跌到了谷底，就像一盆涼水當(dāng)頭澆下。那段時(shí)間的小蓉變了很多，同寢室的人都覺(jué)得小蓉像是變了一個(gè)人似的，小蓉的初戀以失敗宣告終結(jié)。
父母逼婚讓她選擇將就。
大學(xué)時(shí)光很快過(guò)去，小蓉走上了工作崗位。期間小蓉追過(guò)別人也被別人追過(guò)，但由于種種原因都沒(méi)有成功牽手，漸漸地小蓉已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的生活?？删驮谛∪貙⑿乃级挤旁诠ぷ魃系臅r(shí)候，凱(化名)出現(xiàn)了。
那是在一次朋友聚會(huì)上，身邊的朋友都成雙成對(duì)地出現(xiàn)，而形單影只的小蓉和凱在朋友的起哄下坐到了一塊，兩人有一搭沒(méi)一搭地聊了起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，小蓉對(duì)凱的印象一般，說(shuō)不上討厭也談不上喜歡。第二天，朋友卻神神秘秘地邀請(qǐng)她一起喝茶，到了之后才發(fā)現(xiàn)凱也在場(chǎng)，朋友找了個(gè)借口離開(kāi)，剩下小蓉和凱兩個(gè)人。
凱向小蓉表達(dá)了情感，告訴小蓉上次見(jiàn)面之后他就喜歡上了她。盡管凱說(shuō)得深情并茂，小蓉依然直接拒絕了他，凱跟小蓉心目中的白馬王子完全不沾邊。
后來(lái)，小蓉年底放假回家，當(dāng)親朋好友問(wèn)小蓉有沒(méi)有男朋友，而她回答沒(méi)有的時(shí)候，小蓉注意到父母的臉色有些難看。果不其然，在送走親朋后，父母向她發(fā)難：“你也不小了，不要總是讓我們操心?！毙∪刂涝诶霞遥袼@種年紀(jì)的女孩子還沒(méi)成家是會(huì)招來(lái)一些閑話的。
但是，談戀愛(ài)也不能隨便找一個(gè)人吧?；氐絾挝缓?，小蓉突然間覺(jué)得凱也許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。凱細(xì)心體貼、事業(yè)有成，最重要的是凱喜歡自己。趁著搬家的機(jī)會(huì)小蓉給凱打了個(gè)電話，請(qǐng)他來(lái)幫忙搬東西，凱滿口答應(yīng)。
后來(lái)，小蓉和凱談起了戀愛(ài)，一起出現(xiàn)在親朋好友面前，大家都覺(jué)得兩人很登對(duì)，小蓉也很高興。
矛盾頻發(fā)最終選擇分手。
兩人戀愛(ài)后，凱一如既往地扮演著“跟班”和“保姆”的角色，無(wú)微不至地關(guān)心著小蓉，但她卻覺(jué)得凱的無(wú)微不至就像是沉重的大山壓在身上一樣，她希望凱能有自己的生活，自己也需要更多單獨(dú)的空間。凱性格沉穩(wěn)溫順，而小蓉是個(gè)急性子，時(shí)間一長(zhǎng)她的脾氣越來(lái)越差，因?yàn)橐欢↑c(diǎn)的小事就跟凱吵架。吵過(guò)之后，她的心里又覺(jué)得很愧疚，凱對(duì)自己那么好，自己有時(shí)候?qū)嵲谑翘^(guò)分了。在不斷的爭(zhēng)吵與自責(zé)中，小蓉備受煎熬最終提出了分手。
“我覺(jué)得挺對(duì)不起他的，這段感情本就不應(yīng)該開(kāi)始?！闭劦礁鷦P的交往，小蓉心里滿是愧疚，但也正是這段感情讓小蓉意識(shí)到感情是不能將就的，那樣只會(huì)害人害己。
新同事浩的到來(lái)，讓她怦然心動(dòng)。
“你好，我是來(lái)應(yīng)聘的?！毙∪卣吭谧雷由瞎ぷ?，一個(gè)溫和的聲音傳入耳中。小蓉抬起頭見(jiàn)到了浩(化名)，身高一米八的浩站在小蓉桌子前，干凈的臉上帶著陽(yáng)光般的笑容。
小蓉指了指總經(jīng)理辦公室，浩道謝后走了過(guò)去。當(dāng)浩的身影消失的時(shí)候，辦公室里突然熱鬧了起來(lái)，大家為浩的帥氣討論起來(lái)。小蓉的好朋友調(diào)笑她有沒(méi)有動(dòng)心，如果他沒(méi)女朋友可以考慮下。小蓉笑了笑沒(méi)有作答，說(shuō)實(shí)話，小蓉對(duì)浩的第一印象不錯(cuò)，但經(jīng)歷了幾次感情受挫，小蓉對(duì)感情很慎重。
浩順利地通過(guò)了面試，擁有帥氣外表的浩在公司里如魚(yú)得水，工作能力也得到了大家的認(rèn)可，跟所有的同事都相處融洽，尤其是女同事都很喜歡他，但是浩一直表現(xiàn)出良好的風(fēng)度和恰當(dāng)?shù)木嚯x。
浩的表現(xiàn)小蓉都看在眼里，小蓉心動(dòng)了，但并沒(méi)有表露。
浩對(duì)她表白，兩人終于修成正果。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，小蓉和浩的接觸多了起來(lái)，兩人從工作上的默契發(fā)展到交流生活中的感悟。一切都是那么的自然，兩人沒(méi)有刻意的提到談戀愛(ài)，但感情卻在悄然滋生。在一次公司的慶功會(huì)過(guò)后，浩向小蓉表白了。
“原來(lái)他也喜歡我?！睂?duì)于浩的表白，小蓉從心底感到高興。但是她還是沒(méi)有立即答應(yīng)浩，而是問(wèn)浩喜歡自己什么，希望浩考慮清楚后再說(shuō)。
浩轉(zhuǎn)身離去，小蓉忍住了叫住浩的沖動(dòng)，心里也很忐忑，不知道浩會(huì)給她什么樣的答案。好在沒(méi)有讓小蓉多等，浩的電話打了過(guò)來(lái)，告訴小蓉他就在她家樓下，他喜歡小蓉就只是喜歡。
前不久，小蓉生日的那天，小蓉和浩登記結(jié)婚了。在追愛(ài)的道路上，小蓉經(jīng)歷了許多挫折，但最終還是收獲了美滿的愛(ài)情。小蓉說(shuō)，其實(shí)她應(yīng)該要感謝這些失敗的戀愛(ài)經(jīng)歷，因?yàn)檫@些經(jīng)歷讓她不斷成長(zhǎng)，更加明白愛(ài)情。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇十三
晚秋時(shí)節(jié)，那天，風(fēng)雨交加。山雀媽媽出去為饑寒交迫的崽崽們找吃的，許久沒(méi)回來(lái)。
風(fēng)越來(lái)越大，吹的樹(shù)枝左右搖晃，它們的小巢搖搖欲墜。不一會(huì)，一只體型較大的小山雀從巢里掉了下來(lái)。
一個(gè)小男孩從這里經(jīng)過(guò)，目睹了這一幕，好心的把它帶回家。
他拿來(lái)一條干毛巾擦干小山雀身上的的雨水。接著就弄來(lái)一大堆麥粒放在它眼前，雖然小山雀很餓，但更多的是害怕。由于它的恐懼，小男孩把麥粒一粒粒塞進(jìn)它嘴里。一粒，兩粒，三粒，小男孩不停的喂它吃。
小山雀有話對(duì)小男孩說(shuō)，“真的很感謝你給我的食物，可是我吃飽了，能停止嗎？”山雀用它美妙的歌喉對(duì)著小男孩叫了幾聲。
可是人類(lèi)根本就聽(tīng)不懂鳥(niǎo)類(lèi)的語(yǔ)言。小男孩還是不停的喂麥粒，他覺(jué)它餓壞了，得喂飽了就放它回家。
自己的叫聲他聽(tīng)不懂，于是小山雀就用眼神看著小男孩的眼睛。小男孩從它的眼神里看到了恐懼，和擔(dān)憂，還有快樂(lè)。就停止了喂食。
故事新編評(píng)語(yǔ)篇十四
在兔子和烏龜?shù)牡谝淮钨惻苤?，烏龜?zhàn)勝了兔子，兔子很不甘心，認(rèn)為自己跑的這么快，而烏龜跑的這么慢自己怎么會(huì)敗給烏龜呢?于是兔子萌生出了一個(gè)念頭，就是和烏龜再賽一場(chǎng)。
這次兔子決定讓自己的妹妹和烏龜賽跑，因?yàn)橥妹妹帽人艿目煲恍@樣就更有勝算了。兔姐姐和兔妹妹一起找來(lái)烏龜，表示再戰(zhàn)一場(chǎng)，烏龜爽快的同意了。然后它們找來(lái)了山羊作為裁判，時(shí)間定在明天下午，起點(diǎn)是烏龜家，一直跑到終點(diǎn)兔子家。
比賽開(kāi)始了，山羊裁判一聲令下，龜兔兩方都開(kāi)始跑了，兔妹妹使出全身力氣像箭一樣的跑起來(lái)，只見(jiàn)兔妹妹腳下像踩著風(fēng)，一下子就把烏龜甩了個(gè)“十萬(wàn)八千里”，兔妹妹跑著跑著，累了。想休息一下，可它想起上一次它姐姐就因?yàn)樗X(jué)而敗給了烏龜，可是它實(shí)在是太困了，怎么辦呢?兔妹妹那雙眼珠子一轉(zhuǎn)便想出了一個(gè)歪點(diǎn)子，它拿起附近的一把鏟子，在地上挖起陷阱來(lái)，然后用草鋪上。邊睡邊等著烏龜送上門(mén)來(lái)的好戲呢!
而這一切剛好被一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，而這只小鳥(niǎo)正好是烏龜?shù)暮门笥?，所以，在烏龜?lái)的時(shí)候，小鳥(niǎo)便告訴了烏龜這個(gè)消息，烏龜便小心翼翼的繞過(guò)了這個(gè)陷阱。然后使出最大的力氣向終點(diǎn)跑去，就超過(guò)了兔妹妹。
兔妹妹一覺(jué)醒來(lái)，還什么都不知道呢!于是兔妹妹就繼續(xù)跑起來(lái)，也跑到了終點(diǎn)?？墒菫觚斣缫呀?jīng)到了終點(diǎn)，在它的床上睡大覺(jué)呢!兔妹妹十分后悔，它慚愧的低下了頭，這時(shí)它明白了一個(gè)道理：做什么事都不能投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地的去完成。
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