總結(jié)是一種能力，它幫我們記錄生活中的點(diǎn)滴，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該能夠啟發(fā)他人，讓他們從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例，希望能給大家?guī)?lái)啟示和靈感。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇一
上午好！現(xiàn)在我把xx鎮(zhèn)中心校20xx年工作總結(jié)如下：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)xx中心校依照縣教育局工作安排及中心校本學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真做好如下工作：
1、認(rèn)真抓好中心校隊(duì)伍建設(shè)。
我們堅(jiān)持做到以下兩點(diǎn)。
（1）實(shí)行周一集中匯報(bào)前一周工作的制度，其目的在于激發(fā)工作積極性。
2、認(rèn)真抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我們摒棄了“只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬”的陳舊觀念，在全鎮(zhèn)上下形成了“說(shuō)干就干、干就干好、干就一流”的工作作風(fēng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流提高校長(zhǎng)的治校方略，增強(qiáng)了學(xué)校管理的內(nèi)吸力，真正打造了一支講政治、講團(tuán)結(jié)、樹(shù)正氣、求發(fā)展、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)干部集體。
（1）強(qiáng)化校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。我們要求每位校長(zhǎng)堅(jiān)持每月讀一本好書，并結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)帶動(dòng)教師開(kāi)展讀好書活動(dòng)，并寫出心得，通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到了讓學(xué)校天天有變化，各校形成校長(zhǎng)天天學(xué)，引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)的良好氛圍。
（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的考核力度。學(xué)年初對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了全面考核，對(duì)群眾滿意度低的四所學(xué)校（鳳凰臺(tái)、玉皇廟、賈洼、丁莊）領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)力量。
3、認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師“十要十不準(zhǔn)”》為載體，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)法律法規(guī)，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。并在教師節(jié)前夕，中心校大張旗鼓地在全鎮(zhèn)評(píng)選和表彰了在師德教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，在全鎮(zhèn)上下大力倡導(dǎo)勤業(yè)奉獻(xiàn)、崗位建功立業(yè)的良好風(fēng)氣。
2、本著公平、公正、公開(kāi)的原則對(duì)教師進(jìn)行全方位的量化考核，并以此作為評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
以活動(dòng)為載體，促教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育局開(kāi)展的“聽(tīng)遍同科課，爭(zhēng)做千名學(xué)科帶頭人”的活動(dòng)，我們認(rèn)真組織，全員參與，通過(guò)相互聽(tīng)課，評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)中選優(yōu)，評(píng)選出了57名學(xué)科帶頭人。教師的業(yè)務(wù)水平也得到了進(jìn)一步提升。
我們以改善校園環(huán)境為切入點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)從外部環(huán)境到內(nèi)涵文化的過(guò)渡。在校園環(huán)境建設(shè)方面，我們的著眼點(diǎn)是：立足實(shí)際，統(tǒng)籌謀劃。中心校采取“一學(xué)二查三導(dǎo)”作法，力求達(dá)到顯性文化的育人目的。一學(xué)，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、文化布置；二查，查看各校的變化進(jìn)程，召開(kāi)各校校長(zhǎng)的匯報(bào)會(huì)，相互交流，督促進(jìn)程；三導(dǎo)，幫助校長(zhǎng)謀劃布局，凸顯文化品位。
加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，為使資金發(fā)揮最大的作用，中心校制定了財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格審批程序，堅(jiān)持收支兩條線，杜絕小金庫(kù)。
中心校對(duì)安全工作非常重視，每學(xué)期對(duì)各校至少進(jìn)行兩次安全隱患排查。尤其是對(duì)待甲流感的防控工作，更是上升到了政治的高度，除了嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定動(dòng)作堅(jiān)持三檢、消殺、通風(fēng)、及時(shí)通報(bào)外，還充分利用學(xué)校宣傳欄、小廣播、班級(jí)板報(bào)、主題班會(huì)，大力開(kāi)展預(yù)防甲型h1n1流感病毒的宣傳教育，提高師生自我防范意識(shí)，做到自我保護(hù)。今后我鎮(zhèn)各校將進(jìn)一步加大工作力度，將甲型h1n1流感放控工作逐步引向深入，為創(chuàng)建平安和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子讀經(jīng)典美文，做老師父母眼中的好孩子，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校等形式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，使我鎮(zhèn)的幼兒教育得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也為我鎮(zhèn)小學(xué)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。
我們20xx年的工作雖然取得一定的成績(jī)，但距人民滿意的教育還有很大差距，還存在的很多問(wèn)題值得我們反思。
（一）學(xué)校硬件設(shè)施還比較薄弱?，F(xiàn)在就全鎮(zhèn)中小學(xué)而言，還存在整體硬件設(shè)施比較陳舊的問(wèn)題，包括一些學(xué)校的校舍陳舊，辦公設(shè)備不完備。教學(xué)儀器、圖書、光碟有閑置現(xiàn)象，下一步我們將想盡辦法，努力改善。
（二）學(xué)生生源流失現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。特別是小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生和初中生，還存在很嚴(yán)重的流失現(xiàn)象，主要流入地為縣城的幾所學(xué)校。要想根本解決這些問(wèn)題，除了我們自身努力提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量外，縣里也應(yīng)該出臺(tái)一些針對(duì)性的措施，從而從根本上解決問(wèn)題。
（三）學(xué)校間的教育質(zhì)量還存在較大差別。由于我們xx鎮(zhèn)特殊的地理位置，我鎮(zhèn)很多教師的家都在縣城，而學(xué)校的位置離縣城的遠(yuǎn)近相差懸殊，這也造成了位置優(yōu)越的學(xué)校師資力量比較強(qiáng)，而離縣城較遠(yuǎn)的學(xué)校的師資力量薄弱。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們要深入的分析問(wèn)題的原因，以便制定出切實(shí)可行而又卓有成效的辦法來(lái)解決。
20xx年，中心校的總體思路是：打造兩個(gè)工程，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)穩(wěn)定。以人為本，抓管理；以質(zhì)為本，促發(fā)展。
兩個(gè)工程：領(lǐng)導(dǎo)干部帶動(dòng)工程和骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)工程。
兩個(gè)穩(wěn)定：學(xué)生人數(shù)保持穩(wěn)有上升和教師隊(duì)伍穩(wěn)而進(jìn)步。
在沿襲以前好的作法的同時(shí)，今后，我們將進(jìn)一步完善相關(guān)制度，夯實(shí)制度的落實(shí)，使得制度建設(shè)深入人心。選準(zhǔn)三個(gè)突破口：一是領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的考核與任用掛鉤；二是教師年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先與教育教學(xué)成績(jī)掛鉤;三是評(píng)優(yōu)評(píng)先向地理位置偏僻學(xué)校適度傾斜。
金龍揮爪揚(yáng)長(zhǎng)去，銀蛇吐信萬(wàn)木榮！20xx年是中國(guó)農(nóng)歷蛇年，站在新的歷史起點(diǎn)，我們放眼未來(lái)，充滿信心！努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我們的工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，抓好隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新工作思路，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使xx鎮(zhèn)教育再上新臺(tái)階，讓當(dāng)?shù)匕傩諠M意，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇二
學(xué)校概況:陵城鎮(zhèn)中學(xué)建于1965年,占地4.7萬(wàn)平方米，建筑面積7000余平方米,1992年被山東省批準(zhǔn)為首批農(nóng)村省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生580余人，教職工63人,其中有高級(jí)職稱教師4人,中級(jí)23人,任課教師專業(yè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校擁有學(xué)生用計(jì)算機(jī)50臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)18臺(tái)，多媒體實(shí)現(xiàn)班班通。學(xué)校共有圖書3萬(wàn)余冊(cè)。投資500余萬(wàn)元，建筑面積3033平方米的逸夫綜合教學(xué)樓于2012年底建成投入使用，投資80多萬(wàn)，建筑面積近900平方米的餐廳食堂完工，正在進(jìn)行內(nèi)部設(shè)施配備，學(xué)校硬軟件設(shè)施日趨完善，2009年順利通過(guò)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)。
去年以來(lái)，學(xué)校在教體局和中心中學(xué)的關(guān)心支持下，以“正教風(fēng)、樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量”為指導(dǎo)，確立了“努力辦走進(jìn)學(xué)生心靈的教育，創(chuàng)建師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園”的辦學(xué)思想和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)方向。深入落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》以及濟(jì)寧市有關(guān)加強(qiáng)教學(xué)管理規(guī)范的文件精神，積極推進(jìn)“1236”工程。以“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究為主抓手，打造高效課堂。上學(xué)年，新獲濟(jì)寧市語(yǔ)言文字規(guī)范校、濟(jì)寧市后勤管理示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量。積極組織教師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育等培訓(xùn)；積極創(chuàng)造條件，盡可能地選派骨干教師和年輕教師去外校參加業(yè)務(wù)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)所得和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)向教師們傳達(dá)；推進(jìn)教研組集體備課機(jī)制，發(fā)揮集體教育智慧；有的老師開(kāi)通了個(gè)人教育博客，增進(jìn)彼此交流。不斷實(shí)現(xiàn)老師們教學(xué)理念的跟進(jìn)和價(jià)值認(rèn)同?，F(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛(ài)崗、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
二、探索科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，我們積極探索務(wù)實(shí)科學(xué)的過(guò)程管理，向過(guò)程要質(zhì)量。主要做了以下幾個(gè)方面的工作：一是工作態(tài)度上以倡樹(shù)“三心”,達(dá)成“三效”，“三心”即教師同心，業(yè)務(wù)精心，工作用心，進(jìn)一步達(dá)成課堂高效、輔導(dǎo)有效、作業(yè)實(shí)效的教學(xué)目標(biāo)。二是選配責(zé)任心強(qiáng)的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，加強(qiáng)集體備課實(shí)效性。三是積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。四是以濟(jì)寧市教學(xué)常規(guī)規(guī)范為總標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“八個(gè)精心”實(shí)質(zhì)，加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，有效地促進(jìn)教師及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。五是制定行之有效的計(jì)劃，全體老師參與了省級(jí)“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究，堅(jiān)持每學(xué)期人人上一至兩節(jié)公開(kāi)課和研究課，每學(xué)期都圍繞“小組合作分層達(dá)標(biāo)”課題研究開(kāi)展“專題課堂展示月”活動(dòng)，將“粗放式”教研引入“精研”。對(duì)“講、聽(tīng)、評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)制定了相應(yīng)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，保障整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有序、規(guī)范和高效?！爸v”的環(huán)節(jié)變“盲目性”為“專案式”，注重小組合作機(jī)制的運(yùn)用效果和學(xué)生參與程度。這學(xué)期的展示課活動(dòng)又與國(guó)培內(nèi)容相銜接，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分層達(dá)標(biāo)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。有效的活動(dòng)開(kāi)展使教師們從中更新了教學(xué)理念，錘煉了教學(xué)技能，學(xué)生則在開(kāi)放的課堂中發(fā)展了自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，獲得了積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六是學(xué)校還在上學(xué)年集中實(shí)施以全體學(xué)生參與的讀好書、寫好字的“書香校園”行動(dòng)，印制專門練習(xí)紙和比賽用紙，“師生天天練，班內(nèi)周周評(píng)，級(jí)部月月展，校內(nèi)學(xué)期賽”，并開(kāi)展寫字、讀書和籃球?yàn)橹鞯奶厣逃顒?dòng)，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個(gè)月的內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園文化節(jié)”，豐富師生的業(yè)余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性和主動(dòng)性。七是這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了音體美等學(xué)科的規(guī)范教學(xué)，大膽開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上學(xué)年，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，縱向比較，教學(xué)整體質(zhì)量得到了提高，單科及格率和全科及格率有了新的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)德育工作，完善育人載體，助推教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校堅(jiān)持“抓教學(xué)是核心，抓德育為保障”的工作思路，一是健全組織領(lǐng)導(dǎo)，突顯政教處、團(tuán)委、學(xué)生自主管理社團(tuán)職能作用，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。二是通過(guò)課堂、宣傳欄、升旗儀式、黑板報(bào)、廣播、報(bào)告會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、學(xué)生調(diào)查表等宣傳載體，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感恩教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三是結(jié)合學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，上學(xué)期學(xué)校以“入樓即靜，入室即學(xué)”為突破口，深入開(kāi)展了“彬彬有禮，少年君子”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，為每名學(xué)生設(shè)立成長(zhǎng)檔案，豐富成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。特別是開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)校園六個(gè)“十佳”活動(dòng)，今年秋季開(kāi)學(xué)典禮上，對(duì)六個(gè)“十佳”學(xué)生進(jìn)行了集中表彰，并把各類優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀以喜報(bào)的形式發(fā)送到其所在村街，讓激勵(lì)教育效果擴(kuò)大化，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)校育人為本的辦學(xué)思想，同時(shí)得到了家長(zhǎng)、村街、社會(huì)的廣泛認(rèn)可。四是抓實(shí)抓細(xì)安全工作，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)“校園安全十要十不”制度。完善學(xué)校門口執(zhí)勤、午間值班制度，24小時(shí)無(wú)間隙值班帶班制度。五是定期舉辦班主任論壇，集合大家智慧，細(xì)化班級(jí)管理，各班主任緊扣學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提高學(xué)生自主管理水平，助推教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
四、存在的問(wèn)題和困難。
家庭教育缺位或錯(cuò)位，學(xué)生言行、行為習(xí)慣、心理健康等問(wèn)題尤為突出，家長(zhǎng)溺愛(ài)放任學(xué)生、控輟形勢(shì)嚴(yán)峻。六是學(xué)校管理、教學(xué)改革和管理還不夠完善，家校合作、學(xué)生心理健康教育、校本課程、學(xué)校特色發(fā)展等方面亟待梳理和加強(qiáng)。
五、下步工作打算。
1、繼續(xù)建構(gòu)符合學(xué)校實(shí)際的校園文化體系。全體師生積極參與，形成學(xué)校發(fā)展和文化建構(gòu)的深入認(rèn)同，努力建成“師生共同發(fā)展的家園”，辦“走進(jìn)學(xué)生心靈”的教育成為學(xué)校發(fā)展的主旨和愿景。
2、以省級(jí)教科研課題研究為依托，深入推進(jìn)集體備課，深化高效課堂建構(gòu)。所有任課教師都要積極推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”建設(shè)，深化以寫字、讀書為專題的“書香校園”活動(dòng)，研方法，定措施，樹(shù)典型，全面帶動(dòng)，多實(shí)踐、多總結(jié)，多完善，切實(shí)把握好課堂主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息教學(xué)、藝體教學(xué)的重視和管理力度，重點(diǎn)把理、化、生必做的分組實(shí)驗(yàn)落實(shí)到位，納入考核，突出實(shí)效。
4、完善圖書室、衛(wèi)生室和心理咨詢室的管理。特別是建立科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮其應(yīng)有的功能和作用，為廣大師生服好務(wù)。
5、開(kāi)展控輟專項(xiàng)整治工作。針對(duì)輟學(xué)率較高的情況，分析原因，找到癥結(jié)，形成考核機(jī)制，明確分管、教務(wù)處、班主任的控輟責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范和細(xì)化控輟措施，從根本上遏制輟學(xué)的發(fā)生。
下步工作中，學(xué)校將繼續(xù)本著規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效的原則，按照省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),把“正教風(fēng)、樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量”的指導(dǎo)思想引向深入，落到實(shí)處，抓出成效，形成新業(yè)績(jī)。
曲阜市陵城鎮(zhèn)中學(xué)。
2013年10月26日。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇三
致辭：
尊敬的何校長(zhǎng)、各位視導(dǎo)組專家、各位老師：
下午好！
伴隨著今年入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪的降臨，xxx中學(xué)迎來(lái)了來(lái)自泗陽(yáng)縣以何校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的一行尊貴的客人，迎來(lái)了2016年下半年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)檢查。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx中學(xué)全體教職員工向不辭辛勞到來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示最誠(chéng)摯的歡迎。你們一路辛苦了！
天氣是寒冷的，但卻擋不住各位專家們的工作熱情。在短時(shí)間里，他們聽(tīng)了十多節(jié)課，查看了大量資料，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)，吃苦耐勞的精神，精深的專業(yè)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。
下面，請(qǐng)何校長(zhǎng)為代表的各位專家就視導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題為我們作指導(dǎo)。大家歡迎！
結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)間飛快，就這么不經(jīng)意地過(guò)去了，我相信大家都還意猶未盡。
這次何校長(zhǎng)一行對(duì)xxx中學(xué)教育教學(xué)視導(dǎo)工作，不僅是一次檢查，更是一次專家會(huì)診，是一次對(duì)xxx中學(xué)教育教學(xué)工作的難得的專家指導(dǎo)。他們從高處著眼、細(xì)處著手，發(fā)現(xiàn)了各種暴露出的問(wèn)題，并提出了很多寶貴的意見(jiàn)。為此，各部門，各年級(jí)，對(duì)各位專家指出的問(wèn)題一定要高度重視。一是要認(rèn)真梳理各位專家領(lǐng)導(dǎo)提出的寶貴意見(jiàn)，要把各位專家領(lǐng)導(dǎo)在檢查中和反饋中提出的意見(jiàn)整理匯總。二是要針對(duì)各位專家指出的問(wèn)題，逐條分解，提出整改意見(jiàn)，明確到各有關(guān)部門和年級(jí)。三是要限期整改。對(duì)于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，短期內(nèi)能夠整改的，要在年底前整改完畢；短期內(nèi)不能完成整改的，要拿出整改方案，并在年底前取得階段性效果。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，感謝各位專家在百忙之中抽出時(shí)間為我們的教育教學(xué)工作給予指導(dǎo)，同時(shí)我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動(dòng)到此結(jié)束！
最后，衷心地祝愿各位專家領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利、生活愉快！我提議，讓我們?cè)僖淮我宰顭崃业恼坡暩兄x各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我們的指導(dǎo)與關(guān)心！這次視導(dǎo)檢查工作反饋活動(dòng)到此結(jié)束！謝謝大家。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇四
新學(xué)期以來(lái),按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，依據(jù)“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的辦學(xué)理念和“建設(shè)幸福學(xué)校、打造齊魯名校”的辦學(xué)目標(biāo)，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎(chǔ)、特色發(fā)展”的辦學(xué)思路，貫徹“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”的辦學(xué)準(zhǔn)則，以培養(yǎng)“成績(jī)優(yōu)異、習(xí)慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學(xué)生為育人目標(biāo)，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。
第一部分：開(kāi)學(xué)以來(lái)做的主要工作。
一、夯實(shí)管理，落實(shí)細(xì)節(jié)，構(gòu)建學(xué)校管理新機(jī)制。
學(xué)校堅(jiān)持“抓細(xì)節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強(qiáng)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、建機(jī)制，強(qiáng)措施，思想引領(lǐng)凝聚人心。
全市義務(wù)教育段教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)后，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)在全市義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)工作會(huì)議上的講話，對(duì)照個(gè)人實(shí)際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹(shù)立全新的教育觀、育人觀，用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師回歸教育的原點(diǎn)，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“大閱讀”活動(dòng)實(shí)施方案》《“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)方案》《關(guān)于強(qiáng)化六項(xiàng)育人重點(diǎn)工作的實(shí)施方案》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的通知》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)趙局長(zhǎng)教學(xué)工作會(huì)講話問(wèn)題查擺整改方案》《肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)落實(shí)教師立身要求工作實(shí)施方案》等文件，通過(guò)會(huì)議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進(jìn)活動(dòng)，老師們談體會(huì)談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長(zhǎng)講話精神上來(lái)，全校上下形成搶抓機(jī)遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的濃厚氛圍。
2.抓考評(píng)，重過(guò)程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽(yáng)中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)性工資實(shí)施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實(shí)施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實(shí)恒抓、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對(duì)校級(jí)干部、中層干部、教師分別實(shí)施“331”、“451+x”、“631+x”的管理評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生實(shí)行“10+1+x”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過(guò)程與終結(jié)相結(jié)合，堅(jiān)持用業(yè)績(jī)說(shuō)話，用制度管人。師生的積極性、主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。
1.抓常規(guī)，樹(shù)正氣，營(yíng)造拼搏向上的氛圍。
領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)“三吃”和“三上”精神，叫響“向黨員干部看齊”的口號(hào)。校長(zhǎng)和中層干部堅(jiān)持開(kāi)設(shè)講座、參加黨員示范課活動(dòng)，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開(kāi)宿舍的是值班校長(zhǎng)、中層干部；分管校長(zhǎng)、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競(jìng)聘活動(dòng)，樹(shù)起了汶陽(yáng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。
二、錘煉師德，鍛造師能，爭(zhēng)做最美汶中人。
教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長(zhǎng)基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
1.嚴(yán)紀(jì)律，弘師德。
一是開(kāi)學(xué)初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書籍，要求教師作摘抄、寫讀后感；二是全面落實(shí)“秩序化”要求，以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求，通過(guò)簽訂責(zé)任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，考核嚴(yán)格落實(shí)“師德前置”，教師聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)先和績(jī)效考核實(shí)行“一票否決”。
2、重活動(dòng)，提師能。
課堂教學(xué)改革是重點(diǎn)，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學(xué)科真問(wèn)題實(shí)問(wèn)題的學(xué)科小課題研究和“提升學(xué)生閱讀力”主題教研活動(dòng)，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過(guò)“青年教師過(guò)關(guān)課、教研組長(zhǎng)公開(kāi)課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習(xí)示范課、課堂教學(xué)大比武”等評(píng)比活動(dòng)，探索出了“四環(huán)節(jié)零距離”教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中我校有4人參賽。
3、抓黨建，樹(shù)典型。
不折不扣地開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，并融入到管理和教學(xué)中。每年開(kāi)展以“匯集感動(dòng)力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛(ài)崗模范”、“感動(dòng)校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評(píng)選活動(dòng)，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭(zhēng)做“最美汶中人”的新局面。
三、活動(dòng)引領(lǐng)，榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
學(xué)生是教育教學(xué)的根本?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。
1、從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
學(xué)期初，學(xué)校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項(xiàng)好習(xí)慣”行為細(xì)則，共分為九大類、103項(xiàng)行為習(xí)慣。我們每月設(shè)置一個(gè)類別的主題習(xí)慣，作為月評(píng)價(jià)活動(dòng)的中心內(nèi)容，按學(xué)年進(jìn)行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。采取“三層五式”評(píng)價(jià)法?！叭龑印笔侵感〗M、班級(jí)和級(jí)部，學(xué)校評(píng)價(jià)級(jí)部、級(jí)部評(píng)價(jià)班級(jí)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組，層層進(jìn)行評(píng)價(jià)；“五式”是指自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、捆綁式評(píng)價(jià)。每天根據(jù)主題習(xí)慣的行為細(xì)則進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；每周進(jìn)行相互評(píng)價(jià)；每月末評(píng)選出“百項(xiàng)好習(xí)慣”明星級(jí)部、明星班級(jí)、明星小組和“好習(xí)慣小明星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并進(jìn)行公布，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。
2、從班級(jí)文化建設(shè)入手，提升班級(jí)凝聚力。
按照“凈化”“秩序化”的要求，我們?cè)谌８靼嗉?jí)之間開(kāi)展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動(dòng)；學(xué)生之間開(kāi)展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動(dòng)。同時(shí)，本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。
3、從經(jīng)典閱讀入手，點(diǎn)亮睿智人生。
趙局長(zhǎng)提出的六項(xiàng)育人措施的要求，我校積極打造書香校園，將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學(xué)操作體系，學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學(xué)校課程的1課時(shí)為閱讀指導(dǎo)課，寫入學(xué)校課程表，語(yǔ)文教師做好推介好書、指導(dǎo)閱讀或組織讀書成果交流活動(dòng)。每天要求學(xué)生閱讀20-30分鐘的課外書籍。（原則上初一-初二30分鐘，初三20分鐘），每周進(jìn)行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語(yǔ)段的摘抄和語(yǔ)段的賞析），人人有讀書計(jì)劃和讀書筆記。每天中午12：00—12:20用于學(xué)生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書目，也可以從班級(jí)圖書館借閱書籍來(lái)閱讀。利用每周一“國(guó)旗下講話”時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周挑選一個(gè)班級(jí)，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校性的展示。學(xué)校改變?cè)械慕栝唸D書形式，把圖書館搬到教室里，每個(gè)班級(jí)配有一個(gè)“班級(jí)圖書館”，有300本左右的書籍，每班配有一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的圖書管理員，負(fù)責(zé)本班圖書的借閱登記工作，要求所有學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于6本。開(kāi)學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文組已組織開(kāi)展了2次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。印制了以我讀書我快樂(lè)為主題的《悅讀》校報(bào)，課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會(huì)交流多措并舉。實(shí)施“40+5”課堂，積極探究語(yǔ)文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩(shī)詞聽(tīng)寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科讀書練字成為常態(tài)。
4、從作業(yè)改革入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
針對(duì)當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評(píng)價(jià)等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實(shí)際情況，制定了《汶陽(yáng)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)監(jiān)控四個(gè)層面入手，明確要求語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要設(shè)置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進(jìn)行誦讀展示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)每周一練，讓學(xué)生建立專用訓(xùn)練薄，道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進(jìn)行時(shí)政播報(bào)。
5、從社團(tuán)活動(dòng)入手，挖掘?qū)W生潛能。
課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開(kāi)始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成立了課程開(kāi)發(fā)管理委員會(huì)，把綜合實(shí)踐小課題研究、學(xué)校德育活動(dòng)、藝術(shù)體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺(tái)，形成了國(guó)家課程校本化，德育課程活動(dòng)化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個(gè)性化，社團(tuán)課程精品化的課程特色。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的快樂(lè)，關(guān)心自然和社會(huì)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。
啟動(dòng)套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐”為主要方式，以“彈性課時(shí)、活動(dòng)體驗(yàn)”為實(shí)施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施特色。學(xué)校先后開(kāi)發(fā)了60余種學(xué)校課程，深入推進(jìn)《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人》、《汶陽(yáng)特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時(shí)代汶陽(yáng)田》等十余個(gè)小課題研究，取得了階段性成果?！逗硬砜邙喌啊贰ⅰ痘ㄕZ(yǔ)》分獲泰安市校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評(píng)選三等獎(jiǎng)，泰安市一等獎(jiǎng)。
活動(dòng)開(kāi)展搭平臺(tái)，挖潛展藝奠基石。通過(guò)開(kāi)展興趣小組與社團(tuán)活動(dòng)，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺(tái)。我校的社團(tuán)建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標(biāo)，沿著“國(guó)家課程校本化，學(xué)校課程生本化，學(xué)生活動(dòng)課程化”的思路，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，成立了軍樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、海燕文學(xué)社等20余個(gè)社團(tuán)組織，教師根據(jù)自身特長(zhǎng)都選擇了一個(gè)社團(tuán)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還從社會(huì)上聘請(qǐng)了有專業(yè)特長(zhǎng)的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)“百人合唱團(tuán)”等文藝社團(tuán)在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式和汶陽(yáng)“百姓大舞臺(tái)”上進(jìn)行了展示，特別是出版了《悅讀》校報(bào)和《海燕》校刊，《伴》《汶中教研》《讀悟坊》等刊物，獲得了師生及社會(huì)各界的稱贊。
6、從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力。
為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛(ài)”，開(kāi)展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評(píng)選活動(dòng)。如“文明餐桌”評(píng)選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進(jìn)出餐廳路隊(duì)、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進(jìn)行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對(duì)文明餐桌、最美宿舍成員進(jìn)行表彰。
四、凝聚合力，拓寬渠道，開(kāi)辟育人新天地。
學(xué)校家委會(huì)工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進(jìn)民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強(qiáng)化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。
1、完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力。
以年級(jí)為單位圍繞不同主題編寫《家長(zhǎng)課程》，培訓(xùn)家長(zhǎng)教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。教師層面開(kāi)展多種形式的家訪活動(dòng)，學(xué)校層面堅(jiān)持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。近年來(lái)我校無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象，社會(huì)認(rèn)可度、支持度持續(xù)攀升。
2、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，建設(shè)和樂(lè)校園。
家委會(huì)堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過(guò)“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場(chǎng)，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學(xué)校優(yōu)先錄用在校學(xué)生家長(zhǎng)到食堂務(wù)工，以便接受家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)書，不斷改進(jìn)工作方法，提升教育滿意度。陽(yáng)光、開(kāi)放的辦學(xué)方式，使學(xué)校成為溫馨和樂(lè)的校園。
3、開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富校園生活。
我們組織家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)義教、家長(zhǎng)護(hù)導(dǎo)、親子共讀等活動(dòng)；創(chuàng)生了家長(zhǎng)訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動(dòng)；設(shè)立家長(zhǎng)“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學(xué)期開(kāi)辦兩次“家長(zhǎng)沙龍”，交流家庭教育心得。聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開(kāi)發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐基地，聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會(huì)的參與下，我校開(kāi)發(fā)的《花語(yǔ)》、《汶陽(yáng)特色苗木》等被評(píng)為省市優(yōu)秀校本課程。
第二部分、存在的問(wèn)題。
學(xué)校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學(xué)校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
第三部分、今后打算。
學(xué)校層面：
1、堅(jiān)決按照局黨委這次會(huì)議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實(shí)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向的管理機(jī)制方面下功夫。
2、以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、教學(xué)服務(wù)四個(gè)層面的“六項(xiàng)舉措”為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
教師層面：
1、嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴(yán)格師德考核前置，實(shí)行教師聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等一票否決制。
2、抓重點(diǎn)、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。
3、圍繞抓細(xì)節(jié)、樹(shù)典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭(zhēng)做最美汶中人的新局面。
學(xué)生層面：
1、從學(xué)生的“100個(gè)好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。
2、以推進(jìn)大閱讀為載體，引導(dǎo)教師突出學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
家長(zhǎng)層面：
1、創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、民主辦學(xué)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、宿舍、餐廳，參與學(xué)校管理，不斷完善家校共育新機(jī)制。
“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實(shí)趙局長(zhǎng)72字管理要求，抓住育人根本，實(shí)干當(dāng)先，立說(shuō)立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學(xué)校，做出更大的貢獻(xiàn)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇五
我?，F(xiàn)有92名教職工，1442名學(xué)生，26個(gè)教學(xué)班，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，地處**西北部，交通不便，百姓以農(nóng)為主，經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后。多年來(lái)，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育傾注了巨大心血，所以學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中有著一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，也取得了長(zhǎng)久不衰的良好教學(xué)質(zhì)量。用鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)：“**鎮(zhèn)的亮點(diǎn)不是很多，但教育就是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，并且這個(gè)亮點(diǎn)長(zhǎng)久不衰，尤其是今年達(dá)到了前所未有的亮度?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的肯定是對(duì)學(xué)校工作的鼓勵(lì)和鞭策。我們認(rèn)為，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育某種程度上來(lái)說(shuō)主要看中學(xué)的教學(xué)，中學(xué)的教學(xué)著要看畢業(yè)班的教學(xué)。在今年的中考中，我校共有320名畢業(yè)生，91名學(xué)生升入重點(diǎn)高中，考取率28.5%，一舉創(chuàng)造了歷史新高，受到了市教體局黨委和鎮(zhèn)黨委政府的高度肯定，得到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。成績(jī)的取得凝結(jié)了全校師生的辛勤汗水，也聚集了全校師生的超群智慧，也是全體教職工無(wú)私奉獻(xiàn)精神的必然結(jié)果。
總結(jié)。
所取得的成績(jī)，我們的做法主要是：牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以貫徹黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育為綱；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目；以加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)為主線。
一、科學(xué)決策，建章立制，規(guī)范管理，運(yùn)用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
年初，面對(duì)新的形勢(shì)、新的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該以怎樣的理念，怎樣的思路去面對(duì)在長(zhǎng)期工作中累積的矛盾？應(yīng)該怎樣摒棄有背素質(zhì)教育的要求，不折不扣地貫徹省規(guī)范辦學(xué)四十條？應(yīng)該怎樣在原有的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升整個(gè)學(xué)校的管理水平等問(wèn)題。針對(duì)這些，我們將“省規(guī)范辦學(xué)四十條”及有關(guān)素質(zhì)教育的要求及時(shí)地印發(fā)給全體教職工，讓教職工利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)明白人，說(shuō)明白話。然后我們以省辦學(xué)規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進(jìn)行了修訂，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，科學(xué)合理安排教育教學(xué)活動(dòng)，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)。在機(jī)制上體現(xiàn)了多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配原則，極大調(diào)動(dòng)了廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。成績(jī)優(yōu)秀的教師不僅在經(jīng)濟(jì)上得到了實(shí)惠，在政治上也得到了榮譽(yù)，學(xué)校呈現(xiàn)出爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不甘落后的局面。除此之外，學(xué)校在教職工管理上處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，將人性化、情感化注入管理過(guò)程中。學(xué)校認(rèn)為，人文關(guān)懷、情感管理是一種無(wú)形的力量，它具有極強(qiáng)的輻射性，在現(xiàn)代管理中，它是一種不可缺少的手段。班子會(huì)上，學(xué)校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當(dāng)好教師的服務(wù)員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應(yīng)付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學(xué)校加速發(fā)展的動(dòng)力。
學(xué)校通過(guò)“三八婦女節(jié)”，“母親節(jié)”，“教師節(jié)”，“中秋節(jié)”“老人節(jié)”等傳統(tǒng)的節(jié)日，為老師們購(gòu)買紀(jì)念品，召開(kāi)教師座談會(huì)，大家暢所欲言，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓老師們真正以學(xué)校主人姿態(tài)參與學(xué)校管理，發(fā)揮主人的作用。平日，如果有教職工身體生病，學(xué)校派車接送到醫(yī)院，需住院的幫助辦理住院手續(xù)，有教職工外出考試，學(xué)校也派車接送，對(duì)因病在家休息的教職工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常登門看望，老教師退休了，我們送上一份微薄的紀(jì)念品，寫上幾句飽含深情的話語(yǔ)，以感謝幾十年來(lái)他們對(duì)學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。這些做法看起來(lái)微不足道，但實(shí)實(shí)在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說(shuō)明，學(xué)校在教職工的管理中，不是將人文關(guān)懷停留在口頭上，而是落實(shí)在具體行動(dòng)中。
二、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)水平。
1．突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其才。我校領(lǐng)導(dǎo)班子共有11名成員，我們認(rèn)為班子成員是學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)頭雁和排頭兵，班子的思想建設(shè)是整個(gè)學(xué)校工作的靈魂，它決定了教師師德水平的高低，一個(gè)具有開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)的班子，一定能夠帶出一支同樣的教師隊(duì)伍。鑒于此，年初，我們將班子的思想建設(shè)擺在首位，第一次辦公會(huì)上就提出，班子成員的思想覺(jué)悟主要在學(xué)習(xí)中、實(shí)踐中、評(píng)比中得到提高，規(guī)定除在辦公會(huì)上集體學(xué)習(xí)之外，班子成員每人都要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月至少學(xué)習(xí)兩篇有助于提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的文章，明確黨和國(guó)家對(duì)教育工作提出的新要求，知道做為一個(gè)管理者應(yīng)具備的基本管理素質(zhì)和管理方法。要結(jié)合上級(jí)的安排積極開(kāi)展學(xué)政治、學(xué)理論的讀書活動(dòng)，1爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的管理者。要向周圍的典型和標(biāo)兵學(xué)習(xí)，要向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，要向在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)高的同志學(xué)習(xí)。這些措施的實(shí)施，激發(fā)了班子成員的學(xué)習(xí)積極性，整體上提高了班子成員的思想覺(jué)悟，為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施學(xué)校的工作思路和決策提供了有力的保障。
班子的作風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的關(guān)鍵，在各項(xiàng)制度建立后，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)在整個(gè)管理工作中就起到了決定性的作用。我們把領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)比喻為中國(guó)的一句古話——“盂圓水圓，盂方水方?！备刹康淖黠L(fēng)好比是一個(gè)盛水的器皿，教師好比是水，器皿是圓的，水也是圓的，器皿是方的，水也是方的。這也進(jìn)一步說(shuō)明干部的作風(fēng)是一種環(huán)境，是一種風(fēng)氣，這種環(huán)境，這種風(fēng)氣直接影響教師的工作，直接影響學(xué)校的一切。在進(jìn)行的調(diào)研過(guò)程中，教師對(duì)值班、學(xué)生中午在校的管理等問(wèn)題反映強(qiáng)烈，這些問(wèn)題也困擾學(xué)校多年，在某種程度上也給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大困難，要解決它，領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，率先垂范。決策定下來(lái)之后，我們成立了由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為帶班領(lǐng)導(dǎo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標(biāo)，按時(shí)上下崗，負(fù)責(zé)學(xué)生管理，常規(guī)檢查、學(xué)校安全。這一措施的實(shí)施規(guī)范了學(xué)生的行為，整潔了校園，維持了校門口的交通秩序，受到了全校師生和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
班子成員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是管理好學(xué)校的條件，在現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)層中，每位同志都兼任一門課程，大多數(shù)主任在初三畢業(yè)班第一線任課，二位副校長(zhǎng)分別擔(dān)任八年級(jí)信息技術(shù)和九年級(jí)思品課，他們既要在教學(xué)方面帶著教師干，又不能松懈自己分管的工作，這就意味著不但要比別人多付出，而且還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好管理工作。為達(dá)到兩全其美，我們每次辦公會(huì)都會(huì)安排分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，我們認(rèn)為匯報(bào)就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校還要求班子全體成員不但要完成學(xué)校布置的任務(wù)，而且要主動(dòng)和創(chuàng)造性的在分管的范圍內(nèi)開(kāi)展工作，對(duì)于這一方面做的好的同志，我們?cè)诎嘧訒?huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，達(dá)到樹(shù)標(biāo)立旗、以示方向的作用。
2學(xué)生中去，他還是連接學(xué)校和家庭的橋梁，擔(dān)負(fù)著家校溝通的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育、了解素質(zhì)教育的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為監(jiān)督信息的反饋與搜集的任務(wù)。因此，學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，可以說(shuō)學(xué)校的大多數(shù)活動(dòng)都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍開(kāi)展的。上學(xué)年，我們大刀闊斧的調(diào)整了全校班主任中的一部分工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)的班主任放到基礎(chǔ)年級(jí)，要求他們起帶頭作用；將一部分情緒高、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的班主任安排在畢業(yè)班，要求他們加強(qiáng)鍛煉，盡快成為全才，改變了以往畢業(yè)班班主任超優(yōu)而基礎(chǔ)年級(jí)班主任弱的現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)校班級(jí)管理，我們采取檢查促進(jìn)法、骨干帶動(dòng)法、比賽激勵(lì)法。我們每天依據(jù)學(xué)生量化條例對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評(píng)出一名標(biāo)兵班，每個(gè)級(jí)部評(píng)出一名優(yōu)勝班，由學(xué)校頒發(fā)錦旗，進(jìn)行表彰。對(duì)量化成績(jī)相對(duì)薄弱的班級(jí)，學(xué)校規(guī)定，第一個(gè)月由級(jí)部主任靠上督導(dǎo)整改，第二個(gè)月再墊底，由分管校長(zhǎng)靠上督導(dǎo)整改，第三個(gè)月由校長(zhǎng)親自靠上督導(dǎo)，務(wù)必摘掉落后的帽子。另外，我們還每月舉行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由標(biāo)兵班和優(yōu)勝班的班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹，將自己的治班方略，管理經(jīng)驗(yàn)交流出來(lái)，供大家借鑒。在開(kāi)會(huì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)言者精心準(zhǔn)備，旁聽(tīng)者仔細(xì)記錄，我們還倡導(dǎo)，優(yōu)勝班和薄弱班結(jié)成對(duì)子，以優(yōu)帶弱，以優(yōu)促弱。這些措施的出臺(tái)，極大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，全體班主任在班級(jí)管理方面，想點(diǎn)子、出主意、強(qiáng)措施，八仙過(guò)海，各顯其能，惟恐成績(jī)落后。
除重視班級(jí)常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理。我們覺(jué)得，常規(guī)是學(xué)習(xí)的保證，在常規(guī)到位的情況下，要全力以赴抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出成績(jī)這條主線。學(xué)校出臺(tái)了貫徹省規(guī)范，爭(zhēng)取好成績(jī)?nèi)齻€(gè)“嚴(yán)格”的做法。即嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)課程；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的教輔材料。號(hào)召全體班主任要帶頭執(zhí)行規(guī)范，帶頭實(shí)施素質(zhì)教育，追求綠色升學(xué)率。另外，每個(gè)級(jí)部在抓學(xué)生學(xué)習(xí)方面要有不同側(cè)重點(diǎn)，突出自己的特色，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)的有效性、連續(xù)性和持久性。七年級(jí)以感恩教育為突破口，利用班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓每一個(gè)學(xué)生明白，自己今天能夠幸?？鞓?lè)地在學(xué)校上學(xué)求知，是社會(huì)的關(guān)懷、家長(zhǎng)的關(guān)心和教師的關(guān)愛(ài)。教育學(xué)生要珍惜每一秒每3一分時(shí)間，倍加努力，千萬(wàn)不要辜負(fù)了所有人的期望。八年級(jí)突出了理想教育和學(xué)法指導(dǎo)，在教育學(xué)生邁好初中階段第二個(gè)臺(tái)階上下功夫，要求全體學(xué)生打好基礎(chǔ)，在教師的指導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮力向前。九年級(jí)主要加強(qiáng)了學(xué)生的信心教育，讓學(xué)生知道，我們是為了理想而來(lái)，為理想而學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想，首先要有充足的信心，要用信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。這些活動(dòng)的實(shí)施，有力的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到了全面貫徹黨的教育方針的目的。
另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對(duì)班主任中普遍存在心理壓力過(guò)大，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關(guān)的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動(dòng)組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)，有時(shí)間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動(dòng)，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對(duì)新任務(wù)。
3．著力抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，全校掀起一股向教研要成績(jī)、向教研要質(zhì)量的熱潮。
4取了統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一內(nèi)容的做法。四統(tǒng)一規(guī)范了集備的形式，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了集備的效率，為整體作戰(zhàn)、共同進(jìn)步奠定了有力的基礎(chǔ)。
校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長(zhǎng)提供的兩大平臺(tái)，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)不斷完善教學(xué)研究制度，針對(duì)規(guī)范辦學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以“兩課兩評(píng)一反思”和“以考為鏡，反饋教學(xué)”的研究為平臺(tái)，樹(shù)立問(wèn)題研究、問(wèn)題解決意識(shí)，切實(shí)將教研活動(dòng)置于教學(xué)工作的全過(guò)程，把解決學(xué)校教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題作為校本教研的核心。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機(jī)制。
本學(xué)期，青島初中教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后，我們認(rèn)為28中推出的“和諧互助”策略教學(xué)模式可以彌補(bǔ)我校的平均分相對(duì)低下的缺憾。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長(zhǎng)到28中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)數(shù)學(xué)、八年級(jí)物理三個(gè)備課組為試點(diǎn)，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭(zhēng)取在本學(xué)期取得試點(diǎn)的成功，然后明年在全校推開(kāi)。
在新教師的成長(zhǎng)方面，我們采取了師徒結(jié)對(duì)；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強(qiáng)弱結(jié)對(duì)等一系列行之有效的方法，加快了教師成長(zhǎng)和優(yōu)化的過(guò)程。
理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的又一個(gè)有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。這些措施的實(shí)施，充實(shí)了教師的教學(xué)理論，有力地指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐，全體教師教學(xué)實(shí)踐中也嘗到了甜頭。全校的教學(xué)成績(jī)有了大幅度提高。
總之，一年來(lái)，我們的辦學(xué)水平有了較大的提高，但與全市的一些先進(jìn)學(xué)校相比，還存在差距，因此我們不能安于現(xiàn)狀，必須敢于爭(zhēng)先。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。我們將以崇高的敬業(yè)精神，飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇六
尊敬的江書記、吳主任及進(jìn)修學(xué)院各位專家好：
首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們銅罐驛小學(xué)，指導(dǎo)我校各項(xiàng)工作，下面，我就我校教學(xué)管理工作從以下五個(gè)方面作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
第一大方面：學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理工作
一是備課：這學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采用集體備課的方式進(jìn)行備課研討。每周星期一上午第三、四節(jié)課為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間，下午第一、二節(jié)課為語(yǔ)文學(xué)科備課研討時(shí)間，藝體學(xué)科備課研討時(shí)間是（ ）。本期我們研討的重點(diǎn)主要是針對(duì)每周要上“四同”課的內(nèi)容進(jìn)行研討，即當(dāng)周要上“四同”課的老師將所上內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程及制作的微視頻、ppt等通過(guò)這個(gè)小會(huì)議的大屏幕投出來(lái)（我們各學(xué)科研討的地點(diǎn)就是這間小會(huì)議室），主備老師說(shuō)思路，其他老師聽(tīng)后談自己的.想法或者建議，以此達(dá)到研討的目的。
二是上課：近年來(lái)，我校一直在實(shí)踐“組組通”環(huán)境下的主動(dòng)課堂教學(xué)改革，雖稱“組組通”，實(shí)則是一二年級(jí)使用的是電子白板班班通，三四年級(jí)三人一臺(tái)電腦的小組通，五六年級(jí)每個(gè)學(xué)生一臺(tái)平板電腦的人人通，在這樣的信息化環(huán)境下，倡導(dǎo)孩子們主動(dòng)自主學(xué)習(xí)，各學(xué)科教師按照“四環(huán)六步”的教學(xué)模式備課、上課。從開(kāi)學(xué)第三周開(kāi)始我們就啟動(dòng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及藝體學(xué)科的“四同”課教研活動(dòng)，同課、同備、同上、同反思，每周二第二、三節(jié)課為語(yǔ)文“四同”課教研活動(dòng)、周三為數(shù)學(xué)“四同”課研討活動(dòng)。
三是作業(yè)：在學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)上學(xué)校建立了學(xué)月教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查制度，并與教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核掛鉤，促使教學(xué)六認(rèn)真的嚴(yán)格落實(shí)。
四是輔導(dǎo)：要求學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，用好教學(xué)工作手冊(cè)，擬定輔導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃中體現(xiàn)“培優(yōu)輔差”安排。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇七
首先，我謹(jǐn)代表小學(xué)全體師生對(duì)各位蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。
我們學(xué)?，F(xiàn)有專職教師60名，其中本科學(xué)歷教師19名，?？茖W(xué)歷教師41名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。市級(jí)優(yōu)秀教師2人，縣級(jí)優(yōu)秀教師15人，縣級(jí)以上教學(xué)能手11人，市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?6人。學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1192人，是我縣規(guī)模較大，設(shè)施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。下面，就我校近年來(lái)教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
課程結(jié)構(gòu)，決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開(kāi)設(shè)的多少成敗，直接決定者未來(lái)學(xué)生未來(lái)的素質(zhì)。我校高度重視課程設(shè)，我校根據(jù)實(shí)際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。堅(jiān)決杜絕語(yǔ)文數(shù)學(xué)擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時(shí)的現(xiàn)象。
我們地處兩省交界處，地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，師資力量薄弱，尤其音體美英語(yǔ)老師，我們下大力氣，整合教師結(jié)構(gòu)，通過(guò)聘請(qǐng)、培訓(xùn)調(diào)整，傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等都有了專職教師。力保證各科教師嚴(yán)格按課表上課。
（1）為了扎實(shí)有效的構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們多次邀請(qǐng)了縣小學(xué)教研室主任為我校教師做了關(guān)于如何構(gòu)建高效課堂的報(bào)告；縣小學(xué)教研室主任親臨我校做分組教學(xué)、合作探究的教學(xué)指導(dǎo)課。我們還多次邀請(qǐng)了水城名師、陽(yáng)谷名師等為我校教師上示范課。
（2）我校積極主動(dòng)地抓住一切機(jī)會(huì)，先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級(jí)教育部門舉辦的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
返校后，舉辦各種形式的教學(xué)示范課、匯報(bào)課，為我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（3）我校利用多種形式對(duì)教師的基本功訓(xùn)練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習(xí)小黑板，開(kāi)辟了教師書法練功臺(tái)，扎實(shí)的提高了教師的板書水平；每學(xué)期開(kāi)展一次教師美文誦讀比賽、定期開(kāi)展普通話培訓(xùn)，通過(guò)各種形式的比賽活動(dòng)提高了教師的普通話水平。通過(guò)信息技術(shù)、多媒體校本培訓(xùn)，使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術(shù)，并能熟練使用班班通等多媒體教學(xué)手段。
（4）為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，我校投資十萬(wàn)多元專門為教師購(gòu)買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學(xué)做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓！
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇八
新學(xué)期學(xué)生開(kāi)學(xué)的第二周，我們中心校根據(jù)學(xué)期初的工作安排及上級(jí)的有關(guān)精神要求，對(duì)村小各方面的工作進(jìn)行了視導(dǎo)，八月二十八日——九月一日我和安全主任對(duì)村小的教學(xué)工作，教師業(yè)務(wù)，教師出勤，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)，及學(xué)校各方面的安全進(jìn)行了專項(xiàng)視導(dǎo)，現(xiàn)就我視導(dǎo)的教學(xué)等方面的工作視導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、各科開(kāi)課、上課情況：
各校均能按要求基本上開(kāi)齊，開(kāi)全、開(kāi)足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達(dá)到課時(shí)計(jì)劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學(xué)生的文明禮貌組織紀(jì)律較好，上課積極性高漲。課堂教學(xué)達(dá)到要求。
二、教師的業(yè)務(wù)：
各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進(jìn)度達(dá)到要求，且都有至少一周的提前量。教案設(shè)計(jì)符合要求，有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)教法與學(xué)法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學(xué)生。教案當(dāng)中有針對(duì)性的教學(xué)反思，反思的到位。反思確實(shí)是課堂上生成的問(wèn)題，并有相應(yīng)的改進(jìn)措施。有合理的板書設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學(xué)校的教師能帶病堅(jiān)持工作。如朝陽(yáng)小學(xué)的劉士權(quán)，孫會(huì)俠等。各校教師上班均沒(méi)有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學(xué)老師幾乎七點(diǎn)之前都能到校。各校班任老師到校后能及時(shí)深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生上好自習(xí)課。
四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課：
各校領(lǐng)導(dǎo)能夠抓好學(xué)校各方面的管理工作，特別是教學(xué)管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后能及時(shí)與老師進(jìn)行交流，共同探討有效教學(xué)的方式方法和途徑。以達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的目的。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課達(dá)到要求和標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)村小校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到要求。
五、各校需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。
1、開(kāi)課情況：
個(gè)別學(xué)?？颇块_(kāi)的不是很齊很全，缺少報(bào)課老師。如朝陽(yáng)小學(xué)沒(méi)有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒(méi)有體現(xiàn)這兩科目。八家小學(xué)沒(méi)有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒(méi)有體現(xiàn)這兩科。美術(shù)課和綜合實(shí)踐課有課時(shí)但是沒(méi)有教師。桂家小學(xué)缺少健康課，沒(méi)有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應(yīng)的教師，寫好教案，上好課，課表當(dāng)中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學(xué)生要有筆記。
2、教師業(yè)務(wù)：
個(gè)別學(xué)校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進(jìn)措施和意見(jiàn)。個(gè)別老師的教案沒(méi)有合理的板書設(shè)計(jì)，或是設(shè)計(jì)也不夠新穎獨(dú)特。整體來(lái)看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪?，各校教案書寫規(guī)范的有：朝陽(yáng)小學(xué)劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學(xué)的劉中偉、趙洪太、周學(xué)芬、劉月秋等；東嶺小學(xué)的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學(xué)的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領(lǐng)導(dǎo)在檢查教師業(yè)務(wù)時(shí)及時(shí)提出對(duì)教師的改進(jìn)意見(jiàn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的規(guī)范化管理。
3、教師出勤：
個(gè)別學(xué)校的教師出勤率不是很高，這些可能與學(xué)校和教師的方方面面因素有關(guān)，要求各校嚴(yán)格管理教工的出勤，該請(qǐng)假的請(qǐng)，不該請(qǐng)的就不要請(qǐng)。以達(dá)到各校各方面的工作順利開(kāi)展。
4、學(xué)校教學(xué)管理。
校教育教學(xué)水平的提高。
這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)各方面工作的匯報(bào)，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導(dǎo)及給各校留下的視導(dǎo)反饋意見(jiàn)，和視導(dǎo)工作的匯報(bào)，各校查漏補(bǔ)缺，開(kāi)好教工會(huì)，教師認(rèn)真坐下來(lái)討論研究把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)水平，達(dá)到上級(jí)的要求，使我們環(huán)城小學(xué)各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
環(huán)城鄉(xiāng)中心小學(xué)。
二0一一年九月。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇九
為落實(shí)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)自主教育，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，按照縣教育局《關(guān)于對(duì)全縣中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)綜合視導(dǎo)評(píng)估的通知》（西教函｛20xx｝94號(hào)）文件要求，我校組織專班，對(duì)照檢查細(xì)則，對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行全面自查。現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
景陽(yáng)鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1931年，位于景陽(yáng)鄉(xiāng)大蘭河畔，占地面積14428平米，建筑面積5025平米，是一所六年制完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生710名，共有16個(gè)教學(xué)班，34名。在各級(jí)政府、教育主管部門和社會(huì)各界的關(guān)注、關(guān)心、支持下，學(xué)校辦學(xué)條件將得到逐步改善，教育教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升，成為景陽(yáng)教育的窗口學(xué)校。
1、隨著自主教育改革在我校如火如荼的開(kāi)展，我校的高校課堂構(gòu)建工作成績(jī)喜人。近三年來(lái)共有五個(gè)學(xué)科的多名教師在縣級(jí)說(shuō)、講課競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲一、二等獎(jiǎng)，我校青年教師黃元雙在十堰市開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
2、在上級(jí)教育部門和各級(jí)黨委政府的指導(dǎo)和幫助下，我校的辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校新建了生活樓、綜合樓，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)也在積極籌備中，學(xué)校辦學(xué)條件的改善為教育教學(xué)水平的提高提供了強(qiáng)有力的保障。近幾年，我校先后獲得“市級(jí)文明單位”、“縣級(jí)先進(jìn)單位”、景陽(yáng)鄉(xiāng)“先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校在20xx年順利通過(guò)“普通話示范學(xué)?！眲?chuàng)建、平安校園創(chuàng)建、綠色校園創(chuàng)建等多項(xiàng)創(chuàng)建工作，在縣教育局、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，得到了上級(jí)教育主管部門的肯定，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
3、養(yǎng)成教育有序開(kāi)展，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。我們秉承“成人、成才、成功”的校訓(xùn)，腳踏實(shí)地，將文明禮儀教育滲透在校園的每一個(gè)角落；班級(jí)自主管理理念之“花”盛開(kāi)在每位教職工的心中；課外興趣小組（開(kāi)設(shè)有乒乓球、繪畫、踢毽子、象棋等十多個(gè)興趣活動(dòng)）悄無(wú)聲息的走進(jìn)每一位學(xué)生的生活，成為他們校園生活不可或缺的一部分，素質(zhì)教育已落地生根。
（一）、完善管理機(jī)制，提高管理水平
凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)制訂了適合學(xué)校發(fā)展的工作計(jì)劃，提出了自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)策略，并進(jìn)一步制訂和完善了符合素質(zhì)教育要求的各項(xiàng)規(guī)章制度。使我校的各項(xiàng)工作向著健康、有序的方向快速發(fā)展。
（二）、規(guī)范辦學(xué)行為，健全管理制度
我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足每一門課程，每一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間；關(guān)注學(xué)生身心健康，積極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活動(dòng)，把學(xué)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。讓學(xué)生全面發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展的思想理念在教育教學(xué)工作中彰顯。
（三）、抓好教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建高效課堂
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校工作的核心”。我校特別重視教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，加強(qiáng)教學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
1、備課方面：我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案的修改和反思工作，各教研組認(rèn)真做好檢查工作，并定期向教務(wù)處反饋檢查情況。以此促進(jìn)教師及時(shí)修訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，做到堂堂清、日日清、月月清。學(xué)校還通過(guò)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)論壇和專題教研活動(dòng)，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、課堂教學(xué)方面：首先，“推門聽(tīng)課”不留情。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師為成員的工作小組，課前不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。其次，“師徒結(jié)對(duì)”促發(fā)展。學(xué)校持續(xù)發(fā)揮骨干教師幫扶活動(dòng)，每月師父上一節(jié)示范課，徒弟上四節(jié)研討課，學(xué)期末師父指導(dǎo)徒弟上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。最后，“課堂大比武”顯水平。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師在課堂教學(xué)中大顯身手，相互之間找差距、促成長(zhǎng)。
3、校本教研方面：學(xué)校堅(jiān)持"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的原則，全面開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)青年教師多看、多聽(tīng)、多學(xué)，通過(guò)“走出去”聽(tīng)各級(jí)各類教師的展評(píng)課，還將“名師”請(qǐng)進(jìn)我校的課堂，為我校教師引路。此外，學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的課題研究活動(dòng)。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。一年來(lái)，學(xué)校啟動(dòng)了《經(jīng)典誦讀 傳承文明》課題，在研究中，鍛煉了我們的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié)合作精神。
（四）、創(chuàng)建書香校園，凸顯辦學(xué)特色
各種小景點(diǎn)無(wú)聲地散發(fā)濃濃書香，凸顯特色亮點(diǎn)。
2、創(chuàng)新科研方式，讓誦讀成為習(xí)慣。每天早晨上課的課前十分鐘以班級(jí)為單位誦讀經(jīng)典，教務(wù)處每天落實(shí)檢查；課間操后以校為單位開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期課間操背《三字經(jīng)》。學(xué)校定期舉行誦讀比賽，人人都參加、班班有特色，彰顯了班級(jí)文化建設(shè)。
1、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。
2、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。
3、師資水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教師變動(dòng)特別大。雖然近幾年為我校補(bǔ)充了大量青年教師，但總體還是“青黃不接”。骨干教師群體相對(duì)薄弱，教育教學(xué)研究活動(dòng)缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，青年教師的成長(zhǎng)需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。
4、學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，學(xué)生成績(jī)不均勻，教師課堂效率不高。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平。從教師的職業(yè)道德、教書育人，教師的基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面提高思想文化水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，抓好學(xué)生思想道德建設(shè)和良好習(xí)慣養(yǎng)成，提高教師課堂教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識(shí)，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，特別是學(xué)校硬件建設(shè)；繼續(xù)改善辦學(xué)條件與環(huán)境，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。
4、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)校管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。另一方面以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學(xué)生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學(xué)生“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三個(gè)維度為目標(biāo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐步走向教學(xué)前臺(tái)。下面將我校小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革情況匯報(bào)如下：
習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難題，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于信息的閉塞，無(wú)論是學(xué)生還是教師獲取外部知識(shí)的途徑實(shí)在太少，學(xué)校可利用的教學(xué)資源不足，再加上上級(jí)強(qiáng)調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生出去走一走，看一看，這樣直接導(dǎo)致了農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項(xiàng)了一個(gè)市級(jí)課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學(xué)期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學(xué)生作文集》，效果好，學(xué)生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作文獲不同層次獎(jiǎng)多人次，學(xué)生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備后，我校語(yǔ)文教師都能及時(shí)給自己充電，不斷學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，大部分教師都能熟練運(yùn)用和操縱電腦，能將農(nóng)遠(yuǎn)資源與自己的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。
農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的課外閱讀量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，這時(shí)圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學(xué)期將新增的圖書進(jìn)行分類整理，并及時(shí)做好圖書的借還工作，正因?yàn)槲倚D書室的充分利用、發(fā)揮，我校學(xué)生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來(lái)，我校學(xué)生的課外閱讀量將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。
我校要求每位語(yǔ)文教師每學(xué)期至少上一次校內(nèi)公開(kāi)課，上之前授課教師需提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)草案，教研組長(zhǎng)組織教師集體備課，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)，方可上課。
1.語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)主體性教學(xué)，就必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我校語(yǔ)文教師力求做到點(diǎn)：激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生置身于一種探索問(wèn)題的情境中，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的需要和渴求，并在興趣的激勵(lì)下形成探索動(dòng)機(jī)。營(yíng)造民主氛圍，讓學(xué)生愿學(xué)。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營(yíng)造出和諧、平等、民主的教學(xué)氛圍，通過(guò)生說(shuō)生評(píng)，生說(shuō)師評(píng)、師說(shuō)生評(píng)等形式，讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，走向成功，體驗(yàn)到成就感；適當(dāng)組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)自學(xué)氛圍，教給學(xué)生自學(xué)方法，在自學(xué)過(guò)程中老師充分發(fā)揮引導(dǎo)和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式。首先，重視語(yǔ)言交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)氛圍。農(nóng)村小學(xué)生信息量少，口頭表達(dá)能力弱，因此重視和加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實(shí)踐活動(dòng)，拓展合作學(xué)習(xí)空間。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中拓展合作學(xué)習(xí)的空間。
語(yǔ)文課堂具有很多復(fù)雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機(jī)會(huì)，因勢(shì)利導(dǎo)，靈活地組織教學(xué)，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開(kāi)發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設(shè)計(jì)巧妙的提問(wèn)，能夠喚起學(xué)生“究根問(wèn)底”的探究興趣?！按笠蓜t大進(jìn)”，教師的任務(wù)就是激起學(xué)生求知的欲望，適時(shí)點(diǎn)撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來(lái)解決問(wèn)題。其次，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，就要尊重學(xué)生的自主權(quán)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時(shí)，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級(jí)上冊(cè)根據(jù)教學(xué)大綱要求。學(xué)生要學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。單看這兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)任務(wù)已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學(xué)復(fù)式班不知如何完成如此重的教學(xué)任務(wù)！
2.低年級(jí)的識(shí)字量大，教學(xué)任務(wù)重，備課時(shí)，不知用什么新穎的教學(xué)方法把那么多的枯燥、復(fù)雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及口語(yǔ)表達(dá)能力不是很強(qiáng)，教學(xué)中教師如何引導(dǎo)學(xué)生去把握教學(xué)重點(diǎn)，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語(yǔ)言將學(xué)習(xí)成果表達(dá)出來(lái)？實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學(xué)生生活脫軌的狀況？語(yǔ)文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺(tái)”，要求學(xué)生匯報(bào)搜集的材料，這空白面較大，學(xué)生難以完成。教材與學(xué)生生活實(shí)際有距離，特別是邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，有些內(nèi)容是更本沒(méi)辦法完成。
5.作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導(dǎo)公開(kāi)課來(lái)說(shuō)，都出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，即不知道如何指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，尤其是在集中指導(dǎo)中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語(yǔ)文課堂教學(xué)改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十一
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，幼兒園專門成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常開(kāi)展家訪、“親子活動(dòng)”、發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園，并參與、支持幼兒園的工作，從04年開(kāi)始，我們編輯了園刊《家園通訊》，進(jìn)一步溝通了家園聯(lián)系的渠道，對(duì)于正面宣傳幼兒園、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持創(chuàng)造了優(yōu)越條件，此外我們還通過(guò)舉辦家庭教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的育兒知識(shí)，設(shè)立園長(zhǎng)信箱，真誠(chéng)收集并采納家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)。這就進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解認(rèn)識(shí)，使他們能自覺(jué)配合幼兒園積極有效地開(kāi)展工作，達(dá)到了家園共育、家園雙贏的目的。
二、深化改革和實(shí)踐
幼兒園的生命力在于不斷的改革創(chuàng)新，沒(méi)有完整有效的管理就辦不出一流的幼兒園，沒(méi)有園長(zhǎng)及全體教師管理、改革和探索就無(wú)法進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量，由此可見(jiàn)，要想使改革創(chuàng)新不斷的深入，就要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，力爭(zhēng)提高保教水平。例如：我們每周都有詳細(xì)的安排，周一、練習(xí)教師基本功。周二、我們組建了教研組，由各班班主任擔(dān)當(dāng)成員，每周召開(kāi)教研會(huì)，討論研究提高保教水平，制定保育教育的具體方案。周三、集體教師全園衛(wèi)生大檢查，這樣更為我園的保育工作創(chuàng)造了更有利的前提。周四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全園教師共同學(xué)習(xí)和探討在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題并解決問(wèn)題。周五、全體教師開(kāi)周程會(huì)，為下周的工作做一個(gè)總體的規(guī)定，做到了做事心中有數(shù)。同時(shí)我們還開(kāi)展各種促進(jìn)教師提高的活動(dòng),如：“家園聯(lián)系欄制作評(píng)比”、“多媒體課件設(shè)計(jì)和制作培訓(xùn)”、 “聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”等。另外，只要有機(jī)會(huì)，我們還積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)，不斷的向附近幼兒園學(xué)習(xí)，只有提高了自己的素質(zhì)，才能在深化教育改革中提高辦園的管理水平。
三、實(shí)施新教材的主題教學(xué)
新教材是在新《綱要》的指導(dǎo)下編寫的，采用開(kāi)放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式，統(tǒng)整健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將教育活動(dòng)與游戲、生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體，體現(xiàn)了新教材的'整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過(guò)程，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)應(yīng)以幼兒為本，以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo)，與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，主要包括教師、家長(zhǎng)、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過(guò)聽(tīng)取多方意見(jiàn)，給出較科學(xué)、合理、公平的評(píng)價(jià)。我園在對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)，主要采取了以下措施：幼兒自評(píng)與教師評(píng)價(jià)及管理人員評(píng)相結(jié)合的方法，通過(guò)測(cè)評(píng)全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個(gè)體差異，找出每個(gè)班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進(jìn)程中的作用，調(diào)整下階段的工作重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整自己的工作方法和教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)幼兒自身的各個(gè)方面、各個(gè)幼兒之間、每個(gè)平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展，使全體幼兒都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十二
本學(xué)年我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以重實(shí)際、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為,完成學(xué)校工作計(jì)劃?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的匯報(bào)：
一、課程建設(shè)
國(guó)家課程是國(guó)家教育有關(guān)部門建設(shè)的，面向全國(guó)學(xué)生；地方課程的建設(shè)主體是省級(jí)有關(guān)部門，面向的是本省學(xué)生；校本課程開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校，面向的是本校的學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
1、國(guó)家課程按部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足，做到課程穩(wěn)定、課時(shí)穩(wěn)定、崗位穩(wěn)定、課表穩(wěn)定、作息時(shí)間穩(wěn)定。
2、地方課程開(kāi)設(shè)新疆地方史和民族團(tuán)結(jié)教育。
3、校本課程：
（1）開(kāi)發(fā)突現(xiàn)辦學(xué)特色，教師為幫助民族學(xué)生解決語(yǔ)音問(wèn)題編寫了校本課程《雙語(yǔ)班早讀材料》、《雙語(yǔ)班生字字帖》、《內(nèi)初詩(shī)詞鑒賞集錦》、《成語(yǔ)閱讀和應(yīng)用》，《漢語(yǔ)閱讀和訓(xùn)練》，《數(shù)理化語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)過(guò)度教材》、《漢語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》等。
（2）學(xué)校提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成立各種訓(xùn)練隊(duì)和興趣小組，如籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、拳擊隊(duì)、、跆拳道、體操、音樂(lè)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班、美術(shù)特長(zhǎng)輔導(dǎo)班等。
（3）學(xué)校舉辦各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、設(shè)計(jì)比賽、演唱比賽、書法比賽、繪畫比賽、各種體育比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展有效的促進(jìn)了特長(zhǎng)生的發(fā)展，增添了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，成立了“青年教師發(fā)展委員會(huì)”，本學(xué)年分別高中青年教師、初中青年教師4次，對(duì)班主任進(jìn)行了3次的培訓(xùn)。如“怎樣做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師”的培訓(xùn)等。
2、上報(bào)學(xué)校繼續(xù)教育報(bào)表，及時(shí)安排教師進(jìn)行繼續(xù)教育，本學(xué)年有40名教師參加了繼續(xù)教育，有25名教師參加計(jì)算機(jī)考試且成績(jī)優(yōu)異，有64人參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn)且成績(jī)合格。
本培訓(xùn)。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升管理水平
1、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，加強(qiáng)教研組、備課組的工作，促進(jìn)教學(xué)研究和課堂教學(xué)的結(jié)合；促進(jìn)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高教師教學(xué)水平。
2、本學(xué)年定期檢查教師的備課和聽(tīng)課情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,使教學(xué)工作落到實(shí)處，大部分教師能及時(shí)備課，組長(zhǎng)審查教案及時(shí)，簽字及時(shí)。能圍繞“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀” 三維目標(biāo)進(jìn)行備課。備課檢查中各學(xué)科組獲優(yōu)秀的情況如下：語(yǔ)文組有16人，數(shù)學(xué)組12人，英語(yǔ)組15人，物理組10人，化學(xué)組8人，生物組6人，政治組4人，歷史組5人，地理組6人。
3、嚴(yán)格規(guī)范考試，發(fā)揮考試功能,加強(qiáng)監(jiān)考過(guò)程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。各年級(jí)學(xué)生按考場(chǎng)編排了考場(chǎng)座次表。巡考分4個(gè)組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)進(jìn)行認(rèn)真巡考，每一場(chǎng)開(kāi)始、中間、結(jié)束前巡考3次，及時(shí)記錄考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起到了很好的促進(jìn)作用。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠和公正?？己笳J(rèn)真組織閱卷,做好試卷分析工作,召開(kāi)年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),找出存在問(wèn)題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,使教學(xué)更具實(shí)效性。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視早讀工作，校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，每天早上在9:00以前檢查早讀情況和各年級(jí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，了解一線教師的工作狀態(tài)。
5、繼續(xù)在初、高中理科學(xué)科實(shí)行“周周清、糾錯(cuò)考、問(wèn)題跟蹤”的教學(xué)管理，每周初給學(xué)生布置“周周清”題目，周末進(jìn)行“周周清”測(cè)試，測(cè)試中出現(xiàn)的.錯(cuò)誤在糾錯(cuò)本上糾錯(cuò)，直到每位同學(xué)都學(xué)會(huì)為止。
6、在各年級(jí)進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)，了解教學(xué)情況，從"授課內(nèi)容"、"教學(xué)方法 "、"教學(xué)效果等方面進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià).通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和座談進(jìn)行測(cè)評(píng),可增強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)和交流,促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,有助于提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)水平的整體提高.
四、教研工作
1、小課題研究成果顯著。國(guó)家級(jí)課題一個(gè)，自治區(qū)級(jí)課題兩個(gè)，現(xiàn)已結(jié)題。州級(jí)課題有七個(gè)，也已結(jié)題。學(xué)校評(píng)選出八個(gè)課題進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、首次開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，在全校開(kāi)展書法競(jìng)賽活動(dòng)，并選送優(yōu)秀作品參加自治區(qū)“華文杯”書法競(jìng)賽。教研室精心組織，選送作品質(zhì)量高、數(shù)量多。
3、根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)，各學(xué)科教師認(rèn)真篩選、層層把關(guān)為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供參考課題三百多個(gè)。
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視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十三
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本途徑。本學(xué)年度，我校從實(shí)際出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，規(guī)范教師每節(jié)課的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作匯報(bào)如下：
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教導(dǎo)處在安排課程是統(tǒng)籌考慮，盡量發(fā)揮每一個(gè)人的特長(zhǎng)并確保各學(xué)科有較合適的教師任教，無(wú)隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
自從xx年區(qū)教育局下發(fā)了《xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》后，我校積極行動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加以貫徹落實(shí)。
抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)新修訂的《xx區(qū)小學(xué)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量考評(píng)辦法》制定了實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查3次，開(kāi)學(xué)第三周進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的檢查；期中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，內(nèi)容是檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課筆記、作業(yè)的布置與批改以及教研組計(jì)劃的執(zhí)行情況，并記錄在冊(cè)；學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)常規(guī)評(píng)估檢查，內(nèi)容是檢查每一位教師的備課筆記、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)計(jì)劃的落實(shí)、以及檢測(cè)（含自主命題）等情況，評(píng)定等級(jí)，作為年度考核加分因素。學(xué)期中間不定期進(jìn)行推門聽(tīng)課，檢查教師日常教學(xué)行為的規(guī)范性及課堂教學(xué)的有效性。
（一）教研活動(dòng)是提升學(xué)校教研能力的載體，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校規(guī)定，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課不少于15節(jié)，寫教學(xué)反思不少于16篇。還開(kāi)展了教研論壇講座，組織專題討論，寫讀書筆記和教學(xué)反思，撰寫論文等多種學(xué)科教研活動(dòng)。
（二）設(shè)定周二下午為語(yǔ)文教研的固定活動(dòng)時(shí)間，所有語(yǔ)文教師都沒(méi)有排課。這樣無(wú)論是聽(tīng)課、評(píng)課、專題討論，還是論壇講座，每位語(yǔ)文教師都能夠順利參加，從而在時(shí)間上保證了語(yǔ)文教研活動(dòng)的實(shí)效性。
（三）近年來(lái)，我校語(yǔ)文教學(xué)科研能力不斷加強(qiáng)。去年我校語(yǔ)文市級(jí)課題《有效對(duì)話，有效感悟，有效積累》，成功結(jié)題，并獲得良好等級(jí)，是當(dāng)時(shí)xx區(qū)唯一以良好等級(jí)結(jié)題的課題。xx年5月被全國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心確定為“國(guó)學(xué)項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。xx年8月被區(qū)教育局確立為安徽省“自育自學(xué)”課題研究協(xié)作學(xué)校；同時(shí)被市教科所選定為“課外閱讀項(xiàng)目”推廣學(xué)校。
（四）我校一直積極與兄弟學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研討交流活動(dòng)。與xx區(qū)東片六校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)已開(kāi)展了xx屆。近年來(lái)，我校還開(kāi)展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)交流活動(dòng)，與歙縣桂林學(xué)校、徽州巖寺小學(xué)開(kāi)展了多次語(yǔ)文教學(xué)交流，互派教師上課、聽(tīng)課、交流研討，達(dá)到資源共享，相互探討、交流合作，共同提高的目的。
（五）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。xx年10月23-25日選派林x老師參加了在x縣舉行的全省課外閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；xx年和xx年分兩批組織謝xx等多位語(yǔ)文教師參加了在xx舉行的“教育新視野名師觀摩活動(dòng)”，觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)有效提升教師的專業(yè)化水平。
教學(xué)活動(dòng)是提高教師的業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。學(xué)科活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)展示的舞臺(tái)，是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的活力源泉，也是課堂教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。
（一）xx年12月林c老師在xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，并在今年3月xx市小學(xué)語(yǔ)文單科優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
（二）我校語(yǔ)文教師積極參加語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，不斷提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)，每年我校語(yǔ)文教師都積極參加全國(guó)語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽，今年我校有27位教師報(bào)名購(gòu)書參賽。今年9月，多位語(yǔ)文教師參加了校“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，從中選拔出兩位選手的經(jīng)典誦讀視頻報(bào)送市賽。
（三）近年來(lái)，我校組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的學(xué)科活動(dòng)。如，參加各級(jí)各類征文比賽，書信大賽，“中華誦?經(jīng)典誦讀比賽”，規(guī)范漢字大賽等等。班級(jí)上還開(kāi)展了講故事活動(dòng)，手抄報(bào)制作，等語(yǔ)文活動(dòng)。多彩的學(xué)科活動(dòng)，是課堂教學(xué)的有效延伸，獲得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我校教學(xué)管理已經(jīng)形成了立體管理網(wǎng)絡(luò)，校領(lǐng)導(dǎo)制定了一系列措施管理教學(xué)，做到制度管理，宏觀控制；教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)具體抓教學(xué)過(guò)程管理，保證了教學(xué)常規(guī)管理落在實(shí)處；學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師水平，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。這是我校教學(xué)管理的最大特色。
我?？?jī)效工資考核方案，從工作量、教學(xué)考績(jī)等方面制定具體措施，激勵(lì)廣大教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師的積極性，這些為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！xx是一所寄宿學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生xx人，xx個(gè)教學(xué)班，教職工xx人。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近幾年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞“一深化兩提升”的重點(diǎn)工作，踐行“三盡四落實(shí)”的工作作風(fēng)，以“師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)”為抓手，精細(xì)的管理理念，持之以恒的工作韌勁，和開(kāi)拓創(chuàng)新精神開(kāi)展工作，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
新的教育理念把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定位為既是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，又是教學(xué)的參與者、服務(wù)者。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理，就是要服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，千方百計(jì)地為提高辦學(xué)效率，提升辦學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
1、成立學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格落實(shí)“四聯(lián)四查”工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的全面領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)教研指導(dǎo)工作，教務(wù)處、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的實(shí)施與落實(shí)。為保證教學(xué)工作落實(shí)，每位校委會(huì)成員包聯(lián)一個(gè)班級(jí)，一門學(xué)科，一位青年教師，一名貧困生。同時(shí)要求班主任、科任教師平時(shí)做到“五到位”，即早晚自習(xí)、兩操、就寢跟班到位；學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律跟蹤管理到位；學(xué)生輔導(dǎo)落實(shí)到位；問(wèn)題學(xué)生包聯(lián)幫扶到位；家校聯(lián)系到位，真正做到有的放矢，向精細(xì)管理要質(zhì)量，向責(zé)任落實(shí)要成效。
2、重視師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的包聯(lián)幫扶和分層教學(xué)。從思想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，紀(jì)律生活等方面實(shí)現(xiàn)全面跟蹤；針對(duì)學(xué)生的薄弱學(xué)科，由學(xué)生向科任教師預(yù)定輔導(dǎo)時(shí)間，由科任教師利用課余時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)，盡可能幫助學(xué)生提升成績(jī)。為激勵(lì)師生共同進(jìn)步，學(xué)校堅(jiān)持每周將師生業(yè)績(jī)?cè)诠_(kāi)欄中進(jìn)行考評(píng)公布，并大力表彰各班優(yōu)勝小組及導(dǎo)師，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
3、優(yōu)化教學(xué)獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制度。學(xué)校通過(guò)制定《xx中學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)獎(jiǎng)懲方案》、《xx中學(xué)教學(xué)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)方案》，把每學(xué)期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)目標(biāo)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)分散到每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)之后，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)績(jī)的過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和激勵(lì)。同時(shí)加大了教學(xué)獎(jiǎng)懲力度，對(duì)于每學(xué)期期末考試教學(xué)成績(jī)排名考前的教師除了給予精神物質(zhì)表彰之外還在教師評(píng)先彰優(yōu)、職評(píng)晉升等方面加分優(yōu)先考慮；對(duì)于教學(xué)成績(jī)排名倒數(shù)的教師懲處一定的罰金。每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行“德、能、勤、績(jī)”等方面進(jìn)行考評(píng)，落實(shí)崗位聘任制優(yōu)勝劣汰，對(duì)不能勝任初中教學(xué)工作的交流到小學(xué)或幼兒園教學(xué)工作崗位，讓老師自身產(chǎn)生工作壓力，增添工作活力，激發(fā)工作動(dòng)力。
4、堅(jiān)持教師跟班坐班制度。教學(xué)成績(jī)的提高，時(shí)間是保證。為讓全體教師能靜心開(kāi)展教學(xué)工作，學(xué)校規(guī)定每位教師工作日坐班時(shí)間為上午三節(jié)，下午三節(jié)，晚上第一節(jié)晚自習(xí)，教職工必須嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，由校務(wù)值周進(jìn)行檢查登記。坐班期間，不上課的教師只能備課、學(xué)習(xí)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課、或其它有組織的與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。校務(wù)值周將全體教師的坐班情況進(jìn)行登記匯總，每周例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，同時(shí)與教師年終績(jī)效考核兌現(xiàn)掛鉤。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。學(xué)校堅(jiān)持每周開(kāi)展業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，同時(shí)將教師參與活動(dòng)情況納入量化管理。每學(xué)期由教務(wù)處列出具體方案，將論壇主題安排到周及教師個(gè)人，由主講教師準(zhǔn)備論壇材料，定為周二第二節(jié)晚自習(xí)在會(huì)議室開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中各位教師還根據(jù)活動(dòng)主題發(fā)表自己的看法。通過(guò)教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，加強(qiáng)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域，熟悉掌握本崗位的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓教師把認(rèn)真學(xué)習(xí)和勤于思考結(jié)合起來(lái)，把各種知識(shí)融會(huì)貫通。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。是教師不斷提高教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。在教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，我校教職工牢固樹(shù)立質(zhì)量生命意識(shí)，努力探索互聯(lián)網(wǎng)+自主課堂模式，提高課堂效率，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，打造和諧高效的師生團(tuán)隊(duì)。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，向課堂要效益。教師備課以導(dǎo)學(xué)案為主要載體，注重體現(xiàn)二次生成，要求老師務(wù)必落實(shí)“做，標(biāo)，刪，改，增”等環(huán)節(jié)，即教師必須將導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真做一遍；標(biāo)出教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)；刪除重復(fù)及參考價(jià)值不大的環(huán)節(jié)；將部分題目進(jìn)行適當(dāng)修改變形，使其更加符合考點(diǎn)要求；增加部分中考涉及內(nèi)容及中考試題，使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到應(yīng)有的作用。
2、強(qiáng)化教學(xué)檢查及督辦。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每星期組織一次教學(xué)常規(guī)抽查，每月月末，組織全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。檢查的內(nèi)容包括教師的備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、聽(tīng)課筆記等內(nèi)容。對(duì)于在檢查的過(guò)程中，存在的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)；發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，則要求教師及時(shí)整改。同時(shí)將每次檢查結(jié)果在校園微信公眾號(hào)及校園教師群中進(jìn)行通報(bào)，讓亮點(diǎn)更加亮麗，讓有霉的東西曬曬太陽(yáng)。使其自我產(chǎn)生壓力，激發(fā)了工作動(dòng)力，創(chuàng)新了教學(xué)活力。
3、扎實(shí)推進(jìn)推門聽(tīng)課與校長(zhǎng)巡課制。學(xué)校狠抓課堂教學(xué)的主陣地作用，為了確保課堂的質(zhì)量，確保課堂教學(xué)落實(shí)，學(xué)校采取推門聽(tīng)課制，在推門聽(tīng)課中，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的課堂及時(shí)對(duì)授課教師給予指導(dǎo)、培訓(xùn)。針對(duì)問(wèn)題，查找原因，理出思路，制定具體措施。通過(guò)不同形式的活動(dòng)，如找學(xué)生座談問(wèn)卷調(diào)查等了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)所反映的問(wèn)題，查找原因、理出思路，制定具體措施。
4、實(shí)行縣域內(nèi)校際學(xué)科結(jié)對(duì)幫扶。因我校每個(gè)年級(jí)僅有一個(gè)教學(xué)班，教學(xué)研討只能靠老師“單打獨(dú)斗”，不能形成校內(nèi)學(xué)科合力。為改變這種現(xiàn)狀，除積極參加教研協(xié)作體活動(dòng)外，學(xué)科教師積極與其他兄弟學(xué)校聯(lián)系，與教學(xué)研究實(shí)力雄厚的學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶，同時(shí)，科任教師還充分利用教研室學(xué)科群、網(wǎng)站內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，真正達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)效果。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，一定要放在首位來(lái)抓。我們制定了嚴(yán)格的聽(tīng)評(píng)課制度，并納入量化管理，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，校委會(huì)成員不少于40節(jié)。每次教研組開(kāi)展的聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持全員必到，校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任必到。堅(jiān)持當(dāng)天聽(tīng)當(dāng)天評(píng)，聽(tīng)課教師提出自己的觀點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，少說(shuō)空話套話，多提問(wèn)題和建議，形成了濃厚的教研氣氛，促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)，使全體教師教學(xué)水平得到大幅度提高。
6、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作。學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師結(jié)合學(xué)情，分層制定培優(yōu)輔差方案，進(jìn)行針對(duì)性的幫扶。為了培優(yōu)效果富有成效，學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專題會(huì)議，對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行理想信念教育，對(duì)進(jìn)步較大學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。
7、規(guī)范學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量分析。教學(xué)監(jiān)測(cè)是對(duì)教師的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直觀的評(píng)價(jià)。每次學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)，學(xué)校都會(huì)組織考務(wù)工作專題會(huì)，對(duì)監(jiān)測(cè)工作紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求。嚴(yán)格監(jiān)考，校長(zhǎng)親自擔(dān)任主考，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)的巡視，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范教師的監(jiān)考行為。每次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出爐后，學(xué)校都會(huì)分年級(jí)組召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)認(rèn)真分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，并制定行之有效的補(bǔ)救措施，對(duì)成績(jī)較弱的教師進(jìn)行談話，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
為進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，促進(jìn)全體教師的共同成長(zhǎng)，真正構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)課堂改革逐步深入，學(xué)校注重骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)骨干教師傳幫帶作用，加大青年教師的培養(yǎng)工作。
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將各個(gè)學(xué)科骨干教師充實(shí)到中高年級(jí)及畢業(yè)班級(jí)是教學(xué)一線，嚴(yán)把畢業(yè)班的教學(xué)關(guān)，確保每年小升初考試及中考出教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，加大骨干教師的示范作用，每學(xué)期要求青年教師聽(tīng)骨干教師的示范課，展示課，各教研組組織其他教師學(xué)習(xí)、討論。通過(guò)骨干教師示范課活動(dòng)的開(kāi)展，既為骨干教師提供了鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，又為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給年輕教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同提高。
2、認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師多為新上講臺(tái)教師，針對(duì)青年教師比例大的實(shí)際，為了盡快提高青年教師的講課基本功水平，學(xué)校學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行新老教師“拜師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，實(shí)行一幫一，一對(duì)紅。師傅從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功三個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)，幫助青年教師了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)青年教師基本做到教學(xué)五認(rèn)真，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)。老教師每周至少聽(tīng)徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流，重點(diǎn)幫助徒弟在課堂教學(xué)方面有所提高，指導(dǎo)徒弟形成正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)以老帶新，以新促老，新老教師互幫互學(xué)共同提高。
3、學(xué)校大力開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)大力支持教師外出學(xué)習(xí)，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的機(jī)會(huì)，能開(kāi)拓視野、提高素質(zhì)；組織教師參加國(guó)培計(jì)劃、省市縣各級(jí)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，讓老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教學(xué)理念，有效提升自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，學(xué)校還針對(duì)本校的薄弱學(xué)科，邀請(qǐng)協(xié)作區(qū)優(yōu)秀骨干教師到我校開(kāi)展示范課、引領(lǐng)課活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身存在的不足，力求個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的迅速提升。
4、為青年教師“指路子，壓擔(dān)子，搭臺(tái)子”。年輕教師成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為他們指明路子，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展青年教師座談會(huì)，針對(duì)教師自身特點(diǎn)，為青年教師今后發(fā)展指明方向。為加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，入職三年以內(nèi)的年輕教師必須擔(dān)任班主任，同時(shí)兼任學(xué)校其他工作，充分給青年教師鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，為青年教師搭建舞臺(tái)，讓年輕教師在平臺(tái)上充分展示自己的才干，達(dá)到快速成長(zhǎng)的目的。
5、青年教師培養(yǎng)成績(jī)顯著。通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，我校青年教師的培養(yǎng)效果顯著。20xx年中考，我校有三位青年教師在中考綜合評(píng)估獲獎(jiǎng)。陳慶齡、盧婷、徐光意分別榮獲中考語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品三等獎(jiǎng)。同時(shí)，近幾年，我校青年教師在全縣組織的青年教師大比武活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。通過(guò)學(xué)校的培養(yǎng)，我校青年教師逐步成長(zhǎng)為骨干，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用。
加強(qiáng)未成年人的德育教育的主陣地在學(xué)校，我校把德育工作擺在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)鄖西縣學(xué)生德育工作會(huì)議精神，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，扎實(shí)把學(xué)生德育工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容融合到學(xué)生教育中。學(xué)校每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、安全法制、文明禮儀、等相關(guān)教育。同時(shí)在語(yǔ)文、思品、歷史課中，落實(shí)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀教育，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生德育教育中的落實(shí)。
2、認(rèn)真開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校充分利用第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了“籃球小組”、“書法小組”、“美術(shù)小組”、“乒乓球小組”、“合唱小組”、“羽毛球小組”等多個(gè)興趣小組，并配備了專門的場(chǎng)地和器材。選拔具有相應(yīng)特長(zhǎng)的老師擔(dān)任興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，每周三下午第三節(jié)課和課外活動(dòng)各興趣小組在指定位置開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓“嘹亮的歌聲”、“郎朗讀書聲”、“歡快的笑聲”充滿校園。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，較好地滿足了各類學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成了蓬勃向上的校園風(fēng)氣，也為學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。為打造書香校園，學(xué)校結(jié)合師生成長(zhǎng)共同體相關(guān)要求，積極開(kāi)展“書香校園”、“書香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校要求全體師生要好讀書、善讀書、讀好書，充分開(kāi)放圖書室，在各班級(jí)建立圖書角，向?qū)W生推薦適合年齡段的課外讀物，努力讓讀書成為學(xué)生的自覺(jué)行為。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)，每日大課間全校組織經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，檢閱學(xué)生每日經(jīng)典誦讀的效果。學(xué)校充分發(fā)揮校園櫥窗、展板、教室墻壁、電子顯示屏等陣地，用文字、圖片、標(biāo)語(yǔ)、名言形式，啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成文明、健康向上的校園環(huán)境。
4、以學(xué)困生為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化家校聯(lián)系。xx學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，大多數(shù)是校園周邊農(nóng)村留守學(xué)生，還有部分學(xué)生是城關(guān)地區(qū)及土門周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生轉(zhuǎn)入我校就讀的問(wèn)題學(xué)生。為確保教學(xué)工作的落實(shí)，學(xué)校強(qiáng)化了家校聯(lián)系。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，了解和關(guān)注學(xué)校發(fā)展。同時(shí)學(xué)校開(kāi)通了微信公眾號(hào)，各班級(jí)建有家長(zhǎng)聯(lián)系群，通過(guò)各種各樣的形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)互通信息，共同了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，這樣既拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，也使學(xué)生的德育工作走上一個(gè)新臺(tái)階。
1、在學(xué)生品行教育上有待加強(qiáng)，我校大部分學(xué)生是從外鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的問(wèn)題學(xué)生，特別是學(xué)生思想教育需要全體教師密切關(guān)注，應(yīng)多了解學(xué)生心聲，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師。
2、學(xué)校教學(xué)資源嚴(yán)重匱乏，教學(xué)輔助設(shè)備不配套，無(wú)理化生實(shí)驗(yàn)室。辦學(xué)條件比較落后，學(xué)生住宿條件較差，尤其是高溫天氣，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)難以入眠現(xiàn)象。
3、信息化進(jìn)程推進(jìn)緩慢。受教師年齡結(jié)構(gòu)影響，教師用信息技術(shù)駕馭課堂能力還有待提高，發(fā)展的意識(shí)和步子還很滯后。
1、樹(shù)立質(zhì)量興校，人才強(qiáng)校的理念。強(qiáng)化校本研修工作，進(jìn)一步推進(jìn)“青藍(lán)工程”，全面提升青年教師的業(yè)務(wù)能力，使其早日成為教學(xué)骨干。
2、進(jìn)一步推進(jìn)師生成長(zhǎng)共同體建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。
3、強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓過(guò)程落實(shí)，主要在弱勢(shì)學(xué)科方面如語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品等學(xué)科上要狠下功夫，爭(zhēng)取各科都能平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)與粉筆教學(xué)的整合工作，優(yōu)化教育教學(xué)手段，通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)成績(jī)。
5、加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)工作中的落實(shí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推動(dòng)“木木”平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
在今后的工作中，我們有理由相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有同仁們的幫助和指導(dǎo)，有教師團(tuán)隊(duì)的拼搏和努力，我們將迎難而上，不斷創(chuàng)新，以更加扎實(shí)的工作態(tài)度，更加積極的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面，用優(yōu)秀的辦學(xué)水平惠及周邊人民。我們相信在教育局領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)政府的正確引領(lǐng)下，在各兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，xx中學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
視導(dǎo)工作匯報(bào)篇十五
我校現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，共有學(xué)生956人，專任教師41人，其中小學(xué)高級(jí)教師22人，大專學(xué)歷 25人， 本科學(xué)歷13人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，45周歲以下的教師都取得了計(jì)算機(jī)一級(jí)b證書，是一支充滿活力的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)《江蘇省中小管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、校本課程研修等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)將我們本學(xué)期在教育教學(xué)管理方面的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)制度監(jiān)管，確保課程計(jì)劃落實(shí)
1、建立健全各項(xiàng)管理制度。本學(xué)期我們依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《漣水縣小學(xué)教學(xué)管理基本要求》，制定了《南集中心小學(xué)辦公制度》、《南集中心小學(xué)學(xué)習(xí)制度》、《南集中心小學(xué)請(qǐng)假制度》、《南集中心小學(xué)教學(xué)工作制度》、《南集中心小學(xué)班主任管理制度》、《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》、《南集中心小學(xué)班主任津貼考核分配辦法》等十多項(xiàng)制度，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面規(guī)范教師執(zhí)教行為，保證了學(xué)校課程計(jì)劃的落實(shí)。
2、科學(xué)制定各種計(jì)劃。本學(xué)期我們?cè)诮M織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、各科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際制定各種計(jì)劃，為了保證各種計(jì)劃的規(guī)范性，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就將“學(xué)科計(jì)劃”、“行政計(jì)劃”和“班隊(duì)工作計(jì)劃”等計(jì)劃的格式和要求統(tǒng)一印發(fā)到部門負(fù)責(zé)人和教師手中，讓他們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)能夠有統(tǒng)一的格式，開(kāi)學(xué)初學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)各種計(jì)劃組織一次集中檢查，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了糾正。
3、加強(qiáng)教學(xué)秩序的監(jiān)控管理。學(xué)校規(guī)定教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按課表上課，不得隨意調(diào)課換課或更改課表安排，請(qǐng)假調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意后予以安排，堅(jiān)決杜絕教師不上、少上或隨意增刪常識(shí)技能科課時(shí)的現(xiàn)象，堅(jiān)決禁止語(yǔ)、數(shù)、英教師占用常識(shí)技能科的現(xiàn)象。要求教師在教學(xué)中做到“三不準(zhǔn)、五控制”。即：不準(zhǔn)早中晚加班加點(diǎn)、節(jié)假日補(bǔ)課、亂發(fā)亂印各種資料；控制學(xué)生到校、放學(xué)時(shí)間、在校活動(dòng)時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)。
排專職，科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)等常識(shí)技能科都做到相對(duì)集中給略有專長(zhǎng)教師兼教，便于教師更好地熟悉該學(xué)科的教學(xué)，提高教學(xué)的效果。同時(shí)為保證課程計(jì)劃的落實(shí)，教導(dǎo)處做好監(jiān)督管理工作，值日領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級(jí)核查，并定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課，按課表上課已成為學(xué)校每一位教師的自覺(jué)行為。
5、積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力開(kāi)發(fā)校本課程。我們根據(jù)上級(jí)的工作安排，及時(shí)開(kāi)展了毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、傳染病預(yù)防教育、安全教育、法制教育等綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)，同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在1-6年級(jí)開(kāi)設(shè)《古詩(shī)詞誦讀》校本課程，并且定期組織相關(guān)教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的執(zhí)行情況進(jìn)行交流，舉行古詩(shī)誦讀競(jìng)賽和學(xué)生讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，確保綜合實(shí)踐專題教育活動(dòng)、校本課程的開(kāi)發(fā)收到實(shí)效。
二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校永恒的教育主題。本學(xué)期初我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《漣水縣小學(xué)教師教學(xué)“七認(rèn)真”基本要求》和《漣水縣小學(xué)各科作業(yè)規(guī)范化要求》，讓全體教師掌握教育教學(xué)常規(guī)各方面的要求，為真正把教學(xué)常規(guī)落在實(shí)處奠定了基礎(chǔ)。我們主要從以下方面抓好教學(xué)常規(guī)：
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。我校在《漣水縣小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)管理工作手冊(cè)》的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步細(xì)化，出臺(tái)了《南集中心小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范化要求》，我們緊扣常規(guī)從各種計(jì)劃的制定、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考試、質(zhì)量分析、教學(xué)檢查與反饋、校本教研等各個(gè)教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求。同時(shí)學(xué)校制定的《南集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案》，又進(jìn)一步明確具體的教學(xué)常規(guī)要求，用它來(lái)規(guī)范教師的常規(guī)教學(xué)工作。我們著重抓好備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
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