案例演講稿（實(shí)用16篇）

不論是學(xué)術(shù)論壇還是慶典儀式，演講稿都是重要的宣傳和交流工具。在演講稿的主體部分，要提供清晰的論據(jù)和充分的實(shí)例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些演講稿范文涵蓋了政治、教育、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的話(huà)題。

案例演講稿篇一

尊敬的老師：

大家好!

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開(kāi)始了一天的旅程。不經(jīng)意中，我們常看到這樣的畫(huà)面：放學(xué)的路上，一些同學(xué)因趕時(shí)間而翻越防護(hù)欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后;車(chē)站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中，對(duì)“星星之火，也有燎原之勢(shì)”的標(biāo)語(yǔ)視若無(wú)睹;公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對(duì)“包包掛胸前，時(shí)尚又安全”的提示拋之腦后。

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國(guó)因安全事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)多達(dá)數(shù)萬(wàn)人，其中包括交通事故、火災(zāi)、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、溺水、火災(zāi)火險(xiǎn)、毒品危害等等。在全國(guó)各類(lèi)安全事件中，學(xué)校安全事故所占比重很大。在“安全”這個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎與僥幸，我們必須防范在先，警惕在前，必須“警于思，合于規(guī)，慎于行?！睒?shù)立高度的安全意識(shí)，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護(hù)生命的安全長(zhǎng)城。

生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會(huì)重新來(lái)過(guò)。我們絕不是在危言聳聽(tīng)。安全意識(shí)淡薄就是漠視生命，追求一時(shí)的放縱是對(duì)生命的褻瀆和不負(fù)責(zé)任?！吧粮邿o(wú)上，安全責(zé)任為天”，安全是人類(lèi)共同的向往，是快樂(lè)生活的根本，出門(mén)在外，牢記安全，跨進(jìn)學(xué)校，建設(shè)平安校園，是我們共同的責(zé)任。

幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護(hù)航。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng)建平安校園吧!讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，用安全托起生命的重量!

案例演講稿篇二

班主任在學(xué)校的教育教學(xué)中擔(dān)任著重要角色,不僅承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)還承擔(dān)著管理任務(wù),而這一角色也越來(lái)越受到各方的重視。下面是小編為大家整理的班主任教育案例。

演講稿。

一起來(lái)看看吧!

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了。

沉默之后，我問(wèn)道：“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài)，我們每個(gè)人都要懂得的真情?！甭?tīng)到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的前程。”

聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí)，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái)，可是我不是罵人，就是打架?！逼痰耐ｎD，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿(mǎn)了期待。終于開(kāi)口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了，懂事了，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?！?/p>

這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。

最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘。

謝謝大家!

尊敬的評(píng)委老師們：

大家好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿(mǎn)腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài)，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我。

日記。

本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎?回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒(méi)有信心，沒(méi)有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句。

評(píng)語(yǔ)。

徹底改變了他的人生。在一次。

作文。

中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永遠(yuǎn)都忘不了——“寫(xiě)得很好!”這句話(huà)極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向!從此，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前，我一直不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫(xiě)了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝螅谧x書(shū)的業(yè)余時(shí)間，他又寫(xiě)了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說(shuō)。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、朋友的一句重要的話(huà)語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，是個(gè)很用功的學(xué)生，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二年級(jí)時(shí)，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故——低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門(mén)邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話(huà)，再由那個(gè)孩子把話(huà)復(fù)述一遍。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話(huà)對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，悄悄抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話(huà)改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我女兒!”

這短短的一句話(huà)，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂(lè)和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨(dú)，不再自卑;因?yàn)樗雷约鹤類(lèi)?ài)的老師也愛(ài)自己!烏申斯基說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿(mǎn)希望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句。

名言。

作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家!

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個(gè)稱(chēng)職的班主任應(yīng)該儼如慈愛(ài)的母親、嚴(yán)厲的父親、真心的朋友、學(xué)習(xí)的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一、用愛(ài)心做學(xué)生的慈母，為班級(jí)德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理中班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是做好班級(jí)德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛(ài)學(xué)生的老師，才能博得學(xué)生的信任、擁戴。我班有一個(gè)女生因?yàn)楦改鸽x異使她對(duì)母親非常憎恨，她學(xué)習(xí)不努力，性格孤僻。面對(duì)這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂(lè)的生活。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你?！边@樣的交談，使她對(duì)我特別信任。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著：“老師,今天是我生日，你能祝我生日快樂(lè)嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學(xué)們?yōu)樗崭?，并送給她一個(gè)精美的筆記本做生日禮物，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，她非常感動(dòng)。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績(jī)。對(duì)班級(jí)里的每一位同學(xué)我都向慈母一樣關(guān)心他們，同學(xué)生病了我找藥送水，雨天我親自送同學(xué)回家。用心關(guān)愛(ài)使我贏得了學(xué)生的擁戴，而且也為學(xué)生做好了表率，班內(nèi)同學(xué)像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著，真是其樂(lè)融融!

二、用真心做學(xué)生的嚴(yán)父，為形成良好班風(fēng)做保障。

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習(xí)慣，而這種種懷習(xí)慣又極易形成不良的班風(fēng)，面對(duì)這一問(wèn)題，嚴(yán)厲的父愛(ài)是一劑最好的藥方。要“嚴(yán)”就要在“細(xì)”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊(duì)，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說(shuō)話(huà)禮貌到敲門(mén)報(bào)告，從上課坐姿到提問(wèn)回答，我就像一位嚴(yán)厲的父親，樣樣都嚴(yán)格要求。為此我班的行為習(xí)慣評(píng)比一直都名列學(xué)校前茅。

三、用童心做學(xué)生的朋友，為形成團(tuán)結(jié)的班集體凝聚力量。

一位哲人說(shuō)過(guò);人類(lèi)是用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學(xué)生，就得會(huì)變成孩子，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學(xué)生的心靈”，“站在學(xué)生的角度”來(lái)看問(wèn)題。操場(chǎng)上，有我跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影;大課間我和學(xué)生們一起跳繩、歡笑;與學(xué)生的談話(huà)中，我會(huì)聽(tīng)到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個(gè)愛(ài)的集體、團(tuán)結(jié)的集體。

四、用誠(chéng)心做學(xué)生的表率，為班集體當(dāng)好“引路人”。

教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來(lái)，他們才會(huì)信服，才會(huì)效仿，才會(huì)激發(fā)內(nèi)心對(duì)“真、善、美”的追求。在工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好表率：上課從不遲到早退、自習(xí)課和學(xué)生們一起讀書(shū)、放學(xué)和學(xué)生們一起值日。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我都和學(xué)生坦誠(chéng)相見(jiàn)，正是這種潛移默化，使學(xué)生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶的每一個(gè)班級(jí)都班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班年年被評(píng)為校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班集體，教學(xué)成績(jī)也年年居鎮(zhèn)上游。xx年我班的小考成績(jī)居全區(qū)第四。

五、用精心組織活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐的舞臺(tái)。

一個(gè)好的班集體需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)，每年學(xué)校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，我都會(huì)積極組織學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉。同時(shí)我們也獲得了很多榮譽(yù)：合唱比賽一等獎(jiǎng)，匯操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第一。在個(gè)人項(xiàng)目中，畢子萱、畢志明同學(xué)連續(xù)兩年被評(píng)為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學(xué)曾多次參加區(qū)演講、講故事比賽獲一等獎(jiǎng)。畢云昊同學(xué)更是出了名的校園小明星，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽(yáng)，逗得在場(chǎng)所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺(tái)上奮斗了十年。十年來(lái)，我用對(duì)教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛(ài)的支撐點(diǎn)，用真誠(chéng)和學(xué)生溝通，用率真和學(xué)生交流，為他們撐起一片美麗的藍(lán)天。在澆灌和培育的同時(shí)，作為年青的教育工作者，我也在不斷地成長(zhǎng)。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

我的演講完了，謝謝大家!

案例演講稿篇三

趙：是的。這次會(huì)談幾乎是完全失敗的，讓我說(shuō)，我希望將這件事忘了。劉：事情往往不像我們想象的那樣。

趙：對(duì)極了，對(duì)那家伙抱希望簡(jiǎn)直不可能。我認(rèn)為上交的計(jì)劃是非常清楚而周到的，但他全盤(pán)否定了。劉：你說(shuō)他一點(diǎn)都不接受。趙：對(duì)。

趙：他說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，很難實(shí)施……劉：真的嗎?

趙：真的，當(dāng)他這么說(shuō)時(shí)，我覺(jué)得他實(shí)在對(duì)我進(jìn)行人身攻擊。但另一方面，我也很惱怒，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的計(jì)劃很好，要知道，我對(duì)計(jì)劃中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都花了巨大精力。

劉：我能肯定。

趙：對(duì)我真是一個(gè)打擊。

劉：我完全能理解你的困惑與迷惑，你感到毛石農(nóng)的行為是不合情理的。趙：我只是不明白他為什么要這么做。

劉：是的，那是一次不成功的經(jīng)歷。你是那么的自尊，以至于想通過(guò)盡快放棄計(jì)劃來(lái)挽回留下的一點(diǎn)自尊。

劉：也許該安排另一次會(huì)談。

趙：好吧，我想我應(yīng)該與他在下星期安排一個(gè)新的會(huì)面，我很想搞清楚問(wèn)題究竟在我還是在計(jì)劃。謝謝。

問(wèn)題：

1、舉例說(shuō)明談話(huà)中符合建設(shè)性溝通的原則和特征有哪些?

2、劉偉與趙國(guó)棟的談話(huà)成功嗎?原因何在?

3、談話(huà)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里?為什么?

案例演講稿篇四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好。

我要競(jìng)選班長(zhǎng)這個(gè)崗位。班長(zhǎng)需要一個(gè)有能力、有責(zé)任心和樂(lè)于助人的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。

如果想做好班長(zhǎng)，就必須做好以下幾方面：

一、要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體。

二、要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、字體端正。

三、要樂(lè)于助人。

四、要有愛(ài)心、同情心、責(zé)任心。

五、要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，做事不拖拉的好學(xué)生。

六、要做一個(gè)知錯(cuò)就改，不撒謊的好孩子。

我要競(jìng)選班長(zhǎng)是因?yàn)槲蚁氘?dāng)老師的小助手，成為同學(xué)們的好榜樣。

我是一個(gè)負(fù)責(zé)任、聰明的女孩，叫陳焙婷，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)鞏固，課前預(yù)習(xí)，積極參加有益的活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，敢于批評(píng)自己，有上進(jìn)心。

我知道，班長(zhǎng)是很多同學(xué)都向往的崗位，但我有能力當(dāng)上這個(gè)班長(zhǎng)。希望在這次競(jìng)選，我能得到你們的支持，成功的當(dāng)上班長(zhǎng)。

請(qǐng)老師同學(xué)們投我一票，我的演講完畢，謝謝大家。

以上就是本站給大家分享的競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿的案例，我們當(dāng)上班長(zhǎng)之后，可以鍛煉我們的組織能力，對(duì)我們以后的成長(zhǎng)是非常有幫助的。

案例演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

你們好!

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來(lái)講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競(jìng)爭(zhēng)辦公室主任的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)一下。

從部隊(duì)退伍后，市總工會(huì)是我唯一的工作單位，在座的各位也是最親密的同事、朋友。在工會(huì)工作的xx年中，各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我莫大的關(guān)心和幫助，使我從一個(gè)對(duì)工會(huì)工作一無(wú)所知的青年，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)部室的中層干部。我深深地感到，個(gè)人的每一點(diǎn)成長(zhǎng)、進(jìn)步，都得益于工會(huì)機(jī)關(guān)的良好的氛圍和環(huán)境;體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的厚愛(ài)和關(guān)心。

在總工會(huì)這個(gè)大家庭里工作，感覺(jué)踏實(shí)，也很溫暖。是對(duì)工會(huì)這個(gè)大家庭的熱愛(ài)，激發(fā)了我競(jìng)爭(zhēng)辦公室的勇氣;是因?yàn)橛辛四銈冊(cè)谧魑坏闹С?，才?shù)立了我競(jìng)爭(zhēng)辦公室主任的信心。特別是現(xiàn)在的總工會(huì)，政通人和、心齊氣順。在這樣的一種氛圍里工作，有這么好的工作環(huán)境，沒(méi)有理由不好好工作，沒(méi)有理由不再拼上幾年。競(jìng)爭(zhēng)辦公室主任我有以下優(yōu)勢(shì)：

(二)為人正直、誠(chéng)實(shí)，能善待每一位同志。

(三)身體素質(zhì)好，精力充沛，能吃苦耐勞。

(四)在農(nóng)村、部隊(duì)受過(guò)鍛煉，又有較長(zhǎng)時(shí)間的工會(huì)工作經(jīng)歷，特別是接管事業(yè)部近四年積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。如果我當(dāng)選，我將把領(lǐng)導(dǎo)和同志們的期望銘刻在心，按照管好自己、帶好隊(duì)伍、搞好服務(wù)的工作思路開(kāi)展工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)辦公室全體人員，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹(shù)立良好形象，以?xún)?yōu)異的工作成績(jī)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任。

辦公室是工會(huì)的參謀部、情報(bào)部、督導(dǎo)部，是溝通上下，聯(lián)系左右的樞紐。要發(fā)揮好參謀服務(wù)協(xié)調(diào)作用，就得不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。同時(shí)抓好辦公室全體人員的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)辦公室工作的要求。

形勢(shì)發(fā)展日新月異，如果辦公室工作因循守舊，就難以跟上領(lǐng)導(dǎo)的思路和工會(huì)工作發(fā)展的節(jié)奏。因此，必須不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，提高工作效率。改革后勤服務(wù)管理，提高服務(wù)質(zhì)量，在總結(jié)以前好的制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同情況，不同條件，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使之更加科學(xué)、規(guī)范。

服務(wù)是辦公室工作的天職，在這方面要團(tuán)結(jié)同志，調(diào)動(dòng)大家積極性，按照及時(shí)、熱情、超前、立體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量努力做到不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為，盡心盡力地為領(lǐng)導(dǎo)和市總工會(huì)的全體同志服好務(wù)。

辦公室是工會(huì)的窗口。辦公室主任公道、正派、廉潔與否，直接影響著工會(huì)整體形象。公道正派，心無(wú)雜念，是做好辦公室工作的重要前提。有私心、缺乏公共意識(shí)、整體意識(shí)就要出問(wèn)題。

為此，我將會(huì)按照xx和工會(huì)的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，努力做到慎獨(dú)，慎微，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任。工作中，將在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，盡最大能力滿(mǎn)足領(lǐng)導(dǎo)和同志們的工作需要，為工會(huì)工作的開(kāi)展提供有效的后勤保障，確保工會(huì)各項(xiàng)工作正常、有序、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)事求是地講，在這次競(jìng)爭(zhēng)上崗中，相信包括我在內(nèi)的每位同志都對(duì)自己的進(jìn)步充滿(mǎn)憧憬。

我本人也希望能獲得成功，同時(shí)我也不斷地告誡自己，無(wú)論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心和厚愛(ài)。謝謝大家。

崗位競(jìng)聘演講稿案例，本站已經(jīng)給大家分享了，如果大家不知道該怎么寫(xiě)演講稿，可以借鑒一下上面的內(nèi)容，不過(guò)我們還是要從自己的實(shí)際情況出發(fā)。

案例演講稿篇六

敬

愛(ài)

同學(xué)

你們好！我是來(lái)自

四年級(jí)

安全

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次。注意安全，就是善待和

珍惜

小學(xué)

我是一名小學(xué)生，在

校園

學(xué)習(xí)

第一、樹(shù)立自我安全意識(shí)。我們要有高度的.安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全。

第二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處,嚴(yán)禁打架、罵人，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不食用三無(wú)小食品，不亂吃零食，不喝生水。

第五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。防范交通事故的發(fā)生。

第六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告。

安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我！

安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我！

有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的高峰；有了安全，我們才能像春天的花朵紅紅火火，快快樂(lè)樂(lè)，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

為了我們的健康，為了家庭的

幸福

珍愛(ài)生命，安全從我做起！

謝謝大家,我的演講到此結(jié)束.

石麟小學(xué)

郭雯譽(yù)

二〇一三年五月十日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天，我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言。我叫衡艷，我發(fā)言的題目是——《安全勝于一切》。

如果說(shuō)人生是一座高樓大廈,那么安全就是這大廈的基礎(chǔ)保障。沒(méi)有安全，生命就會(huì)受到侵害。生命如此寶貴，它屬于我們每個(gè)人只有一次?？墒窃谌松牡缆飞习踩[患處處存在，各種威脅時(shí)刻發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”!此外，還有更多的中小學(xué)生因未能保障安全而受到身體上和心理上的傷害，輕微傷害影響一段時(shí)間的快樂(lè)，而嚴(yán)重的傷害則影響一生的幸福！數(shù)據(jù)觸目驚心！令人警醒！安全問(wèn)題重在防范。盡管生命中總有一些意料之外的事情發(fā)生，然而只要我們加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，就不會(huì)有那么多的意外傷害！我們小學(xué)生年齡尚小，在家有爸媽看著，在校有老師護(hù)著。但是，總有爸媽和老師看護(hù)不到的時(shí)候。況且，我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大，不能讓爸媽和老師總為我們擔(dān)心。安全防范，從我做起！在這里，我代表

五年級(jí)

1、要時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生安全自護(hù)自救知識(shí)，切實(shí)提高自我防護(hù)能力。

2、要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)與老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。

3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運(yùn)動(dòng)。防止運(yùn)動(dòng)器材傷人。

4、防溺水安全。夏季來(lái)臨時(shí)，在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的情況下，一定不要私自到河邊、池塘邊去玩水、釣魚(yú)。

5、要注意用電安全。不亂動(dòng)家里、教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)。不隨意觸摸各種電器。微機(jī)課上要按規(guī)定程序操作電腦。

6、強(qiáng)化防火意識(shí)。不玩火，不焚燒廢棄物，不焚燒山坡。要愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，要懂得一些防火知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能正確避險(xiǎn)。

7、要注意食品安全。要講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)和超過(guò)保質(zhì)期的食品，不暴飲暴食，不喝生水，不在街頭攤點(diǎn)吃飯或買(mǎi)零食。不吃不潔凈食物，不摘山坡上的野果子吃。

8、要注意交通安全。未滿(mǎn)十二周歲的同學(xué)不要擅自騎自行車(chē)上學(xué)，以防交通事故的發(fā)生。坐面包車(chē)的同學(xué)，不能把頭或手伸出窗外，上下車(chē)時(shí)一定要注意安全。坐船的同學(xué)，上船后立即穿好救生衣。上學(xué)放學(xué)路上要走人行道，切不可在馬路上嬉戲打鬧，要聽(tīng)從路隊(duì)長(zhǎng)的指揮。

9、要加強(qiáng)行為自控能力。同學(xué)之間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜、理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。另外，同學(xué)們還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不進(jìn)入游戲廳，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，以免接觸到一些壞人。

10、放學(xué)后要按時(shí)回家，不在街上、路上逗留，不與陌生人交往，不輕信陌 1生人，不接受陌生人饋贈(zèng)的禮物，以防上當(dāng)受騙。在校期間不得私自離校。受到不法侵害時(shí)應(yīng)及時(shí)打急救電話(huà)或110。

同學(xué)們，一人安全，全家幸福。安全勝于一切，生命只有在安全中才能永葆活力。因此，為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，在安全問(wèn)題上，我們必須要防范在先，警惕在前，必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全！讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們?cè)谶@里共同祝愿：祝愿我們每周平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園！讓我們永遠(yuǎn)記住：安全警鐘長(zhǎng)鳴，安全伴我同行。 最后祝全體老師、家長(zhǎng)和同學(xué)平安健康，幸?？鞓?lè)!我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

2017

年11月22日2

案例演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《xxxx》。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野堰@句話(huà)當(dāng)作從教的最高原則，所以在平凡的工作崗位上我做著最平凡的事情。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)，因?yàn)槲夷贻p，所以我要用年輕的心與幻想，飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔?ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的，也是我們?cè)谧臒o(wú)數(shù)優(yōu)秀教師在用行動(dòng)努力實(shí)踐證明著的，因?yàn)槲覀冃闹星宄航處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)能讓彼此在心理上接近，在原有的基礎(chǔ)上架起一座互相信任的橋梁。

我是教師，就要奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著教育事業(yè)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去。”為了學(xué)生能全面發(fā)展，我們辛勤工作；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，我們促膝彼談；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力！但我們無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀儚氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！?/p>

我們愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我們。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，花更艷，草更芳。心中的那份愛(ài)，將激勵(lì)著我們?cè)谌松牡缆飞希脽嵫秃顾补嘁徊绮缬酌?、一簇簇花蕾，用?ài)心去托起明天的太陽(yáng)！

案例演講稿篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我叫_x，今年_歲。

平日里的我活潑好動(dòng)，跟朋友相處得很好。我喜歡打羽毛球，喜歡畫(huà)畫(huà)，也曾獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。

拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。別看我只是一個(gè)女孩，可我認(rèn)為我有這個(gè)能力擔(dān)任班長(zhǎng)，而且絲毫不會(huì)比男生差分毫。

小學(xué)時(shí)，我擔(dān)任過(guò)學(xué)校廣播站站長(zhǎng)，班級(jí)里的宣傳委員和語(yǔ)文課代表。組織能力也強(qiáng)。

平時(shí)出去玩，我一般都是朋友堆里的領(lǐng)導(dǎo)人物。班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是老師的得力助手。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)先從自我做起，嚴(yán)格要求自己，起表率作用;其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下，都能想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。

首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭勢(shì)。

人人都有志向，人人都積極主動(dòng)為他人服務(wù)。我們只有不斷實(shí)踐，才能形成良好的校風(fēng)、校貌，才能使我們這個(gè)集體不斷前進(jìn)，不斷地取得勝利，從勝利一步步走向輝煌。

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們大家和班干部的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們班成為一顆獨(dú)一無(wú)二、耀眼的明星!謝謝!(我明天就用這個(gè)去競(jìng)選，你根據(jù)實(shí)際情況去改動(dòng)吧)。

案例演講稿篇九

1。事故、事件描述：

10月某日，配制班人員在一樓吊裝化學(xué)品，當(dāng)時(shí)吊筐里面有一噸化學(xué)品，距離地面四米左右，吊耳突然開(kāi)焊，吊筐突然從空中掉落，砸落到地面，險(xiǎn)些砸傷人。

2。原因分析：

1)吊筐未作定期檢查。

2)吊料之前沒(méi)有仔細(xì)檢查確認(rèn)吊耳是否牢固，在吊料時(shí)吊筐吊耳突然開(kāi)焊。

3。推薦采取的防范措施：

1）對(duì)吊筐做定期檢查，保證完好。在使用前加強(qiáng)對(duì)吊筐完好程度進(jìn)行確認(rèn)。

2）吊裝作業(yè)時(shí)下方設(shè)置警戒線(xiàn)，由專(zhuān)人監(jiān)護(hù)，防止墜落傷人。

案例演講稿篇十

一、案例背景：

二、分析與措施：

其實(shí)，這就是一個(gè)發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)能力的絕好機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒和我一起設(shè)計(jì)我們的“數(shù)學(xué)角色游戲”。先讓幼兒自己制訂一下可以用錢(qián)消費(fèi)的角色區(qū)，讓他們自己去商量解決。他們每個(gè)人用廢紙撕成6片當(dāng)6塊錢(qián)，并且用另一張紙把自己怎么花完這6塊錢(qián)的方法記錄下來(lái)，寫(xiě)下來(lái)的方法還真不少，角色游戲就開(kāi)始了。泓達(dá)到小醫(yī)院給自己打了一針用了2塊錢(qián)，然后又去小餐廳吃了一頓飯花了4塊錢(qián)，他把這些記錄了下來(lái);顥顥到超市買(mǎi)了6瓶一塊錢(qián)的礦泉水，也剛好把6塊錢(qián)用完，他也記了下來(lái);韻韻不太知道怎么去花完這些錢(qián)，于是她請(qǐng)了個(gè)小朋友來(lái)幫忙。角色游戲后，我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣花完這6塊錢(qián)的，發(fā)現(xiàn)他們找出了很多方法。

三、結(jié)論：

教師在幼兒平時(shí)的自由游戲中得到啟發(fā)，繼而引導(dǎo)幼兒在角色游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒思考怎樣在各個(gè)角色場(chǎng)景中分配這6塊錢(qián)，并且怎樣可以剛好把錢(qián)用玩，培養(yǎng)了幼兒隨時(shí)隨地運(yùn)用數(shù)學(xué)能力的習(xí)慣。同時(shí)又鼓勵(lì)幼兒和同伴間相互討論，既注重幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又培養(yǎng)了他們合作性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。顯然，這樣組織既有利于發(fā)展幼兒的思維能力，又能滿(mǎn)足幼兒探索的需要，是一次特別的角色游戲。

案例演講稿篇十一

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，簡(jiǎn)單地批評(píng)或處罰，這是每個(gè)教師都無(wú)師自通的，似乎已經(jīng)成為一種“本能”。但我們常常發(fā)現(xiàn)，這種“本能”收效甚微，學(xué)生很快“舊疾復(fù)發(fā)”，甚至愈演愈烈。所以我慢慢嘗試克制自己批評(píng)的“本能”，竟然收到了意想不到的效果。

小李剛從農(nóng)民工子弟小學(xué)升入我校，我第一次批改他的“讀書(shū)筆記”,發(fā)現(xiàn)他只是隨便抄了一篇短文，字跡很潦草，一看就知道他討厭寫(xiě)作文。

其實(shí)在開(kāi)學(xué)第一節(jié)作文課上，我已經(jīng)詳細(xì)地介紹了怎樣寫(xiě)“讀書(shū)筆記”，并強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)要工整，沒(méi)想到小李還是明知故犯，我有些生氣。本想馬上把他叫過(guò)來(lái)好好訓(xùn)導(dǎo)一番，然而，在我仔細(xì)地看了小李抄的那篇關(guān)于朋友的文章之后，一個(gè)想法闖人我的腦海，讓我改變了主意。

那天下午的語(yǔ)文課，我先讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“朋友”的理解，學(xué)生們的發(fā)言很積極.等好多學(xué)生都說(shuō)了自己的想法后，我說(shuō)：“剛才這些同學(xué)對(duì)‘朋友’多多少少都有自己的體驗(yàn)和理解。老師這里有一篇寫(xiě)‘朋友’的文章，現(xiàn)在念給大家聽(tīng)，看看和你們的想法有什么不同。”緊接著，我開(kāi)始聲情并茂地朗讀起來(lái)：“除了親人，恐怕只有朋友這個(gè)詞可以表達(dá)人與人之間的親切了。有了朋友就遠(yuǎn)離了寂寞，有了朋友就有了歡樂(lè)，有了朋友也就擁有了好心情。朋友，是你可以尋找?guī)椭?、訴說(shuō)煩惱的人，也是需要你幫助、排憂(yōu)的人。傷心的時(shí)候，困難的時(shí)候，成功的時(shí)候，他都在場(chǎng)，這就是朋發(fā)!好朋友，可以說(shuō)心里話(huà)，彼此關(guān)心，相互勉勵(lì)，共同進(jìn)步，有時(shí)吵吵鬧鬧，卻從不傷感情……當(dāng)我讀完時(shí)，學(xué)生們不約而同地鼓起了掌。

小翔情不自禁地說(shuō)：“老師，這真是一篇好文章啊，很精練地寫(xiě)出了真正的‘朋友’是怎樣的。”

明慧也說(shuō)：“這篇文章讓我知道了怎樣交朋友，怎樣對(duì)待朋友。

“老師，您是從哪里找到這篇文章的呢?”小靜好奇地問(wèn)，“我也想摘錄!很多學(xué)生激動(dòng)地搭話(huà)：“老師，我也要!我也要……”

“好，那老師就告訴你們吧，文章不是我摘錄的，”我微笑著說(shuō)，“而是——小李摘錄的，老師在這里也要感謝他為我們帶來(lái)了這樣的好文章!既然大家這么喜歡，那就讓負(fù)責(zé)黑板報(bào)的同學(xué)把它抄寫(xiě)在黑板報(bào)上，方便大家閱讀摘錄!”說(shuō)著，我用贊許的目光看著小李，學(xué)生們露出了羨慕的神情。而小李呢，一直處在興奮之中，從他那既高興而又有些羞澀的表清里，可以讀出他被老師表?yè)P(yáng)、被大家接納的快樂(lè)。

課后，我把小李叫到辦公室說(shuō)：“你能把文章再抄一份嗎?這樣方便出黑板報(bào)的同學(xué)抄寫(xiě)……”小李二話(huà)沒(méi)說(shuō)，滿(mǎn)口答應(yīng)。

第二天一到學(xué)校，小李就把抄好的文章拿給了我。我接過(guò)一看，呵，他把文章端端正正地抄在了稿紙上，從那一筆一劃中可以看出他的用心。

移山大法。

有一則故事：一位大師幾十年來(lái)練就一身“移山大法”，慕名而來(lái)的人請(qǐng)大師當(dāng)眾表演。大師來(lái)到一座山前坐了下來(lái)。眾人等了一會(huì)兒，卻見(jiàn)大師起身跑向山的另一面去了。然后，大師告訴眾人表演完畢，眾人大惑不解。大師微微一笑道：這世上根本就沒(méi)有什么“移山大法”，唯一能移動(dòng)山的方法就是“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”。

一天下午，課代表小王一臉沮喪地來(lái)到辦公室，抱怨說(shuō)：“老師，好多人都不交作業(yè)?！薄安唤蛔鳂I(yè)?”我陷入了沉思：發(fā)火是沒(méi)用的，頂多好幾天，然后依然如舊。既然“山不過(guò)來(lái)”，那“我就過(guò)去吧”。

自習(xí)課的時(shí)候，我拿著紅筆走進(jìn)了教室，按順序給學(xué)生面批作業(yè)。見(jiàn)狀.其他學(xué)生紛紛拿出自己的作業(yè)本，擺在課桌上。那些沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生，見(jiàn)我“地毯式”批改作業(yè)，一個(gè)都不放過(guò)，也都飛速地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，一直俯身講解的我腰酸背疼，但心情卻非常舒暢。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，由于大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣，而老師又不能及時(shí)輔導(dǎo)，致使作業(yè)本上的錯(cuò)誤依舊。而這一次我不但批改完了班上所有學(xué)生的作業(yè)，還“新賬舊賬一起算”,學(xué)生們?cè)械囊恍W(xué)習(xí)困惑都得到了滿(mǎn)意解答。

這之后，他們不但作業(yè)上交積極了，而且學(xué)生們主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的也多了。

不癡不聾，不做阿家翁。

這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：小張平時(shí)語(yǔ)文課表現(xiàn)特別好，古文默寫(xiě)次次滿(mǎn)分，可期末考試成績(jī)勉強(qiáng)及格。為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，我在默寫(xiě)時(shí)特意留心小王并在班里展開(kāi)調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)原來(lái)小王平時(shí)默寫(xiě)時(shí)作弊，有時(shí)寫(xiě)在桌子上，有時(shí)小抄夾在指縫里……簡(jiǎn)直就是無(wú)所不用其極。

小張這樣的學(xué)生以前我也曾遇到過(guò)，不過(guò)他表現(xiàn)得更激烈些。他是一個(gè)十分要強(qiáng)的學(xué)生，虛榮心非常強(qiáng)。因?yàn)樗前喔刹?，在同學(xué)中有一定的威望，所以他不自覺(jué)地將自己的目標(biāo)定得很高，要求處處給同學(xué)做表率;但同時(shí)他又十分浮躁，目光短淺、自欺欺人，幻想不勞而獲。按照心理學(xué)原理，其實(shí)他這樣做，恰恰說(shuō)明他心虛，是不自信的表現(xiàn)。

以往遇到作弊事件，我一般會(huì)直接在班里不點(diǎn)名將事情描述一番，然后全班一起分析原因，指出這種“掩耳盜鈴”行為的危害，促使當(dāng)事者改正，并且要求大家一起監(jiān)督。另外一種稍微緩和些的做法就是將其叫到辦公室，私下交流督促。可是小張個(gè)性張揚(yáng)、崇拜英雄、自認(rèn)為是班里“最有男子漢氣概”的，喜歡說(shuō)大話(huà)，是典型的“順毛驢”,只喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，越表?yè)P(yáng)越來(lái)勁。我冷靜觀察他一周，他似乎意識(shí)到什么了，刻意表現(xiàn)得很好。既然這樣.我決定暫且不揭穿他，先讓他“假裝”。裝的過(guò)程就是好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程——“裝”習(xí)慣了，也就成真的了。這樣會(huì)幫助他真正強(qiáng)大起來(lái)。

為此，我在班會(huì)上總結(jié)期中考試時(shí)，提到有些同學(xué)在大考中心理過(guò)于緊張導(dǎo)致成績(jī)不理想并有意識(shí)地提到小張：“小張同學(xué)平時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)是咱班的‘一哥’，這次考試‘馬失前蹄’，但是我們大家都相信他的實(shí)力。”聽(tīng)到我這番話(huà)，教室黑瞪大眼睛的不僅僅是小張，數(shù)十雙眼睛里滿(mǎn)是驚詫。放學(xué)以后，我又特意找到小張，拍拍他的肩膀：“小張，壓力不要太大，我相信你的實(shí)力和潛能，你平時(shí)默寫(xiě)全都會(huì)，這次是太緊張了?？磥?lái)你要好好調(diào)整一下心態(tài)，要記?。耗闶窃蹅儼嗟膶W(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就放棄。我看好你，不要讓我失望啊!”這個(gè)倔強(qiáng)的男孩都快哭了……我知道，這是我最成功的一次“言不由衷”，但卻給他注入了催化劑，我的“善解人意”會(huì)使他沒(méi)有退路。

我的這種做法極大地滿(mǎn)足了小張的心理需求，不但幫其掩飾了過(guò)失、挽回了面子，而且使其“箭在弦上，不得不發(fā)”。如何發(fā)?只能拼命學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以達(dá)到真正的提高。他后來(lái)在周記里寫(xiě)道：“我不敢停下來(lái)，也沒(méi)有時(shí)間停下來(lái).我是‘過(guò)河卒子，只能進(jìn)不能退’，否則等于承認(rèn)我不但學(xué)習(xí)不行，而且品質(zhì)很差，我必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我只有使自己真正強(qiáng)大起來(lái)才能彌補(bǔ)以前的過(guò)失。語(yǔ)文老師鋪天蓋地的表?yè)P(yáng)，班主任滿(mǎn)滿(mǎn)的期望，同學(xué)們質(zhì)疑的眼神，都鞭策著我克服懶惰、浮躁、虛榮。我拼了!”

接下來(lái)讓我更得意的是，所有老師都驚訝于小張的表現(xiàn)，他不但踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，而且為人誠(chéng)實(shí)大度，作業(yè)工整認(rèn)真，上課表現(xiàn)更好，工作做得更加到位。期末考試一舉躍到班級(jí)前十。如今，他穩(wěn)穩(wěn)地位于班級(jí)前十，已成長(zhǎng)為一個(gè)更加理性、沉穩(wěn)、健康的陽(yáng)光男孩。

其實(shí)，很多時(shí)候我們似乎忘記了，每個(gè)孩子內(nèi)心都有“想好”的愿望，這也是他們的“本能”，只不過(guò)常常被懶惰等負(fù)面因素所蒙蔽。擦亮他們蒙塵的眼睛，激發(fā)他們“想好”的“本能”，才是我們教師應(yīng)該做的事情。我們批評(píng)的“本能”只會(huì)壓抑他們“想好”的“本能”，只會(huì)使他們的眼睛越來(lái)越黯淡。

兩種“本能”其實(shí)也就是兩種角度，一個(gè)是站在自己的角度思考問(wèn)題，一個(gè)是設(shè)身處地為學(xué)生著想。說(shuō)到底，教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，更是情感的。當(dāng)教師真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心、用情，從不同的視角去解讀和對(duì)待學(xué)生，自然就會(huì)主動(dòng)地克制自己的“本能”，從而激發(fā)出學(xué)生的“本能”，創(chuàng)生出更多和諧美好的音符。

案例演講稿篇十二

大家好!我是來(lái)自__部的___。

此刻，站在這里代表本季度新晉人員發(fā)言，我深感榮幸，感謝大家的信任與支持。

首先，我要感謝公司各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和認(rèn)可;感謝你們一直鼓勵(lì)我支持我，在我困惑的時(shí)候，幫助我、推動(dòng)我、點(diǎn)撥我。也感謝部門(mén)所有同事對(duì)我工作的鼎力相助。謝謝你們!

其次，來(lái)到公司大半年的時(shí)間里，讓我感受最深一句話(huà)就是：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。做任何事情都必須注重它的各個(gè)方面，細(xì)心、細(xì)致、全面的去看待事物，無(wú)論你從事的工作多么瑣碎，都不要輕視它。端正的工作態(tài)度，才能指引我們?cè)鷮?shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍的去完成工作，最終才會(huì)取得自己想要的結(jié)果。

20_年我將繼續(xù)立足于常規(guī)工作，扎扎實(shí)實(shí)做事，為公司的蓬勃發(fā)展添磚加瓦，請(qǐng)大家共同見(jiàn)證!

案例演講稿篇十三

大家好，我是道真兩江酒店xxx，今天很榮幸站在這里與所有的領(lǐng)導(dǎo)與同事們一起分享我的故事。

2016年6月12日上午11：00樓層服務(wù)員侯有珍例行對(duì)酒店3011房間進(jìn)行退房檢查時(shí)，突然在房間的枕頭下面發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑色的男士錢(qián)包，經(jīng)查看里面有3052元現(xiàn)金，以及2張銀行信用卡，羅環(huán)東姓名的身份證一張。在發(fā)現(xiàn)錢(qián)包后侯有珍立即通知前臺(tái)請(qǐng)客人領(lǐng)取。之后她即到隔壁3009房間繼續(xù)進(jìn)行清潔房間工作，但沒(méi)到半分鐘的時(shí)間她所清潔的房間突然闖進(jìn)來(lái)一位男士直接沖到床頭掀開(kāi)枕頭、被子找東西，侯有珍在經(jīng)過(guò)短暫的驚訝后立即上前：先生請(qǐng)問(wèn)你有什么事情？客人一扭頭氣急敗壞的說(shuō)：“你是不是撿到了我的錢(qián)包！你看我記得清楚的很就放在枕頭下面的？”，侯有珍回答到：是有撿到錢(qián)包，但不是在這個(gè)房間撿到的，這個(gè)房間沒(méi)有撿到有。?！边€沒(méi)有解釋完客人立即勃然大怒“你還抵賴(lài)，明明就在枕頭下面的，你還說(shuō)這個(gè)房間沒(méi)有撿到？”“你是不是需要我報(bào)警、你是不是想據(jù)為己有”“你是不是。?！币贿B串的不給回答機(jī)會(huì)的發(fā)問(wèn)以及半恐嚇的話(huà)語(yǔ)讓侯有珍眼淚在眼眶內(nèi)打轉(zhuǎn)，終于客人狂風(fēng)暴雨般的質(zhì)疑話(huà)語(yǔ)有所停頓，侯有珍立即告訴客人“先生、這是3009房間，的確沒(méi)有錢(qián)包，但其他房間我剛剛有撿到錢(qián)包。?！薄皼](méi)有！你還狡。?！薄暗鹊龋阏f(shuō)這是3009房間？”客人這時(shí)才想起查看了下房間情況“哦，我沒(méi)注意進(jìn)錯(cuò)房間了，那你說(shuō)的有撿到錢(qián)包是不是黑色的，那是我的。?！焙钣姓浣K于緩過(guò)神來(lái)，抹掉眼淚調(diào)整了下自己的情緒，平靜的告訴客人：“先生請(qǐng)問(wèn)你的房間號(hào)？”“3011房間，有錢(qián)包對(duì)吧！”“是的先生有撿到3011的錢(qián)包。。”話(huà)音未落，客人又說(shuō)“對(duì)，就是我的快給我。?！薄跋壬?，需要先核實(shí)一下你的身份請(qǐng)問(wèn)你的名字。?！?，“羅環(huán)東”，“請(qǐng)問(wèn)包內(nèi)物品財(cái)務(wù)情況。?！薄澳闶裁匆馑迹渴遣皇俏一卮鸩怀鰜?lái)你就私自得了”“你誤會(huì)了，這是我們的拾物歸還基本核查程序”“狗屁程序、你什么意思，你缺錢(qián)是吧”“不是的，這也是為客人財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，另外我之前已經(jīng)報(bào)給前臺(tái)通知客人了。?！薄肮?，我一直在前臺(tái)等待結(jié)帳，在我上來(lái)前就沒(méi)有人告知我此事情，你明明撒謊。。都告訴你名字了還不給我你什么意思”誤會(huì)、指責(zé)、冤枉讓侯有珍全身顫抖，但她努力讓自己平靜下來(lái)，心里思索如何讓客人能理解，同時(shí)也保證客人財(cái)產(chǎn)安全的辦法。“先生我理解你的心情，你不要著急,我們酒店以前也有拾到過(guò)客人的財(cái)務(wù)物品，都有主動(dòng)聯(lián)系交換客人，從來(lái)也沒(méi)有發(fā)生過(guò)私吞的事件，這次也一樣，所以請(qǐng)您放心，另外因?yàn)槲业拇_也有通知前臺(tái)，在之前未與你見(jiàn)過(guò)面的情況下，為客人的財(cái)務(wù)著想酒店有合理的審核程序也是正常可以理解的，同時(shí)我肯定相信你說(shuō)的話(huà)，同時(shí)你也肯定希望酒店能避免任何冒領(lǐng)行為導(dǎo)致的誤會(huì)，你看可以嗎？”“行行。。我看如果回答對(duì)了你又繼續(xù)玩什么花招”，在客人回答正確，侯有珍請(qǐng)客人簽字后將物品交換給客人，客人離開(kāi)樓層后侯有珍繼續(xù)自己的工作。當(dāng)客人下到大堂經(jīng)過(guò)前臺(tái)時(shí)，前臺(tái)叫住客人：“羅先生，之前客房服務(wù)員有通知你的錢(qián)包掉到房間，在我剛要告訴你你已經(jīng)離開(kāi)前臺(tái)上了電梯，不知道你有沒(méi)有領(lǐng)到你的錢(qián)包。？”“拿到了，哦她有提前。?！薄皩?duì)不起，羅先生你說(shuō)什么？”“沒(méi)事，沒(méi)事”客人低著頭離開(kāi)了酒店。

一個(gè)月后的某一天，侯有珍正在房間正常工作，突然接到經(jīng)理的電話(huà)讓到2016房間去一下，當(dāng)她到房間時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)理領(lǐng)班都在，同時(shí)有幾名客人也在房間，“難道，我的工作被客人投訴了？”她心里忐忑不安，這時(shí)候聽(tīng)一名客人說(shuō)“就是她。。”侯有珍當(dāng)時(shí)頭都瞢了，接下來(lái)聽(tīng)到的話(huà)讓她更昏了頭?！敖?jīng)理你一定要好好表?yè)P(yáng)她這種員工很難得”。侯有珍抬頭一看這不是上次3011掉錢(qián)包的客人嗎？怎么回事？后面的話(huà)讓她徹底明白了來(lái)龍去脈，原來(lái)客人在離開(kāi)后發(fā)現(xiàn)自己的確錯(cuò)怪了她，因?yàn)楹苊σ恢睕](méi)有過(guò)來(lái)，但心里一直有愧疚，這次剛好有朋友來(lái)辦事情他說(shuō)服朋友一定到兩江酒店入住，只聽(tīng)客人對(duì)侯有珍說(shuō)“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)錯(cuò)怪了你，非常感謝你的負(fù)責(zé)任讓我認(rèn)識(shí)了什么是真正的酒店服務(wù)人員”“經(jīng)理有這么一個(gè)有責(zé)任心、拾金不昧、堅(jiān)持為客人著想的員工，那她在服務(wù)、人品方面還有什么能讓我朋友在這里入住不讓我放心的呢！以后我還會(huì)讓更多的朋友到你們酒店放心消費(fèi)。。因?yàn)槲蚁嘈潘?/p>

故事就講到這里就結(jié)束了，但留給我們很多的感慨：酒店服務(wù)人員一直讓很多人不愿意從事這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為低人一等，不受人尊敬，工作含量不高，沒(méi)出息，但這么一個(gè)平凡的工作事跡，讓我們看到了酒店業(yè)常說(shuō)的一句話(huà)：服務(wù)無(wú)小事，只要你熱愛(ài)自己的崗位，認(rèn)真作好每一件很平凡的工作，我們一樣能贏得無(wú)數(shù)的尊敬和掌聲。

所以在這里我代表道真兩江酒店的所有普普通通的基層員工說(shuō)一句話(huà)：我們很平凡，但我們很驕傲，我們的付出一定能得到回報(bào)。

謝謝大家！

案例演講稿篇十四

1、事故、事件經(jīng)過(guò)：

2月12日晚上與幾個(gè)朋友一齊聚會(huì)，因?yàn)橹跋嗉s好聚會(huì)要喝酒，所以大家都沒(méi)有駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)來(lái)，到晚上23點(diǎn)的時(shí)候聚會(huì)結(jié)束，然后等的士準(zhǔn)備各自回去，因?yàn)樘砹艘粫r(shí)光找不到車(chē)，之后就近叫了一輛三馬車(chē)，就一齊坐車(chē)回去，車(chē)開(kāi)到半路的時(shí)候其中一個(gè)朋友說(shuō)前面就到他家了，叫三馬車(chē)司機(jī)停車(chē)，車(chē)上聲音比較嘈雜，司機(jī)沒(méi)聽(tīng)清，車(chē)速已減慢，但沒(méi)有完全停下來(lái)，此時(shí)要下車(chē)的人直接從車(chē)上跳下來(lái)，我們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)重重的摔在了地上不能動(dòng)彈，車(chē)完全停下來(lái)后我們立即跑過(guò)去扶他起來(lái)，但他已經(jīng)昏迷不醒失去知覺(jué)，面部傷得很?chē)?yán)重，我們立即把他抬上車(chē)送往醫(yī)院急救。后續(xù)治療面部縫了6針，頭部經(jīng)過(guò)ct檢查沒(méi)有影響到大腦，手腳等地方輕傷。直到春節(jié)前的幾天還在醫(yī)院住院治療，前后花費(fèi)多元治療費(fèi)。

由于傷者在送到醫(yī)院后狀況緊急，沒(méi)有人注意到三馬車(chē)司機(jī)偷偷的溜走了，沒(méi)有能夠追究到司機(jī)該負(fù)的職責(zé)。

2。原因分析及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

（3）由于沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)把開(kāi)車(chē)的司機(jī)留住，得不到相應(yīng)的賠償。

3。防范措施及推薦：

（2）飲酒者最好有個(gè)清醒的人在旁邊看護(hù)，以便及時(shí)制止其做出的不安全行為；

（3）搭乘營(yíng)運(yùn)性質(zhì)的車(chē)輛要盡可能記住車(chē)牌號(hào)或司機(jī)姓名等，以便在發(fā)生事故后司機(jī)逃逸或者其他事件發(fā)生后能夠快速的找到證據(jù)。

案例演講稿篇十五

實(shí)錄：

開(kāi)學(xué)了，孩子們個(gè)子也長(zhǎng)高了，人也長(zhǎng)胖了。他們來(lái)到了新中班教室，非常興奮。大家都高興地說(shuō)：“我們現(xiàn)在是中班的小朋友了，是小班的哥哥姐姐了。”

措施：

九月初，我們開(kāi)展了“我上中班了”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，目的是萌發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣;鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往;學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

活動(dòng)中我們組織幼兒進(jìn)行了討論：

1、小班小朋友是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?通過(guò)比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。

2、小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在吃飯、睡覺(jué)、游戲等方面應(yīng)該怎樣做，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。)。

結(jié)論：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道自己長(zhǎng)大了，萌發(fā)了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應(yīng)中班的新環(huán)境，在力所能及的自我服務(wù)和為他人服務(wù)的活動(dòng)中，初步形成責(zé)任意識(shí)，并獲取了一些相應(yīng)的知識(shí)和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過(guò)程中表現(xiàn)得都非常熱情，但不會(huì)表達(dá)，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒(méi)能按要求說(shuō)話(huà)，看來(lái)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高，在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

案例演講稿篇十六

生態(tài)治理和生態(tài)文明發(fā)展既是應(yīng)對(duì)我國(guó)日益頻繁的生態(tài)災(zāi)難和生態(tài)危機(jī)的必然要求，也是積極促使經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展以應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的必然要求。繼黨的十七大提出生態(tài)文明建設(shè)以來(lái)，黨的十八大報(bào)告更是提出，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，并首次把“美麗中國(guó)”作為未來(lái)生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)。

2013年浙江省委十三屆四次全會(huì)和全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，省委、省政府向全省發(fā)出了全面推進(jìn)“五水共治”的進(jìn)軍號(hào)，即“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，并以此為突破口倒逼轉(zhuǎn)型升級(jí)。進(jìn)入新年，省委、省政府再次舞出大手筆，吹響了“五水共治”集結(jié)號(hào)，舉全省之力推動(dòng)治水，實(shí)現(xiàn)水資源和人的和諧相處，打造“美麗浙江”的升級(jí)版。

浙江省委提出的“五水共治”分三年、五年、七年三步。

踐行“五水共治”政策至今，該政策已初顯成效。

金華市委、市政府為了推進(jìn)治水，免去了3個(gè)工作不力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人，今年要基本消滅黑臭河、明年基本消滅劣五類(lèi)水，后年河流基本可以游泳。

杭州市提出“要讓廣大居民喝得上更干凈的水、找得到更多可游泳的河、行走在更多無(wú)積水的路上”。

寧波市的目標(biāo)是基本建成現(xiàn)代化的親水宜居之城。溫州市也提出要全面推進(jìn)“美麗浙南水鄉(xiāng)”建設(shè)。

紹興、臺(tái)州、麗水等各市都有一系列符合本地實(shí)際的“五水共治”目標(biāo)。

就目前治水的進(jìn)展和成效來(lái)看，省政府正在積極踐行“全省上下要用熱火朝天的治水場(chǎng)面來(lái)提升各級(jí)干部的精神狀態(tài)；要用面貌一新的治水成果讓人民群眾得到實(shí)惠；要用動(dòng)真碰硬的治水力度讓轉(zhuǎn)型升級(jí)更加扎實(shí)。”的諾言。

進(jìn)一步分析：

我國(guó)現(xiàn)有的政治行政體制、發(fā)展轉(zhuǎn)型和生態(tài)文明建設(shè)的復(fù)雜性、系統(tǒng)性決定了政府在其中的主導(dǎo)地位，也決定了政府職能轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的必然性；而強(qiáng)政府弱社會(huì)的生態(tài)治理格局則決定了政府必須轉(zhuǎn)變職能，創(chuàng)新生態(tài)治理新格局。從五水共治政策至今的落實(shí)層面看，我們可以看到政府在此案例中所做的幾大努力：

（一）政府大力開(kāi)展生態(tài)治污，修復(fù)和維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

來(lái)的治理成果。

（二）政府深入利用現(xiàn)代化科技開(kāi)源節(jié)流。

2014年，要有5%以上的小區(qū)成為節(jié)水型居民小區(qū)。

（三）政府落實(shí)力度大，投資重。

從2014年到2016年，杭州將在治理洪水上投資64.65億元。加快推進(jìn)錢(qián)塘江治理，完成干流堤防加固建設(shè)89.1公里；重要堤防加固工程完成443.8公里；深化水庫(kù)除險(xiǎn)加固，完成60座病險(xiǎn)水庫(kù)的除險(xiǎn)加固，完成萬(wàn)方以上山塘加固350座。

（三）完善生態(tài)規(guī)劃體系，制度創(chuàng)新性強(qiáng)。

截至11月底，下城、拱墅、開(kāi)發(fā)區(qū)、蕭山、余杭、桐廬、建德等7個(gè)地區(qū)已出臺(tái)“河長(zhǎng)制”實(shí)施方案。今后，杭州市將繼續(xù)推行“河長(zhǎng)制”，對(duì)全市7條省級(jí)河道、7條市級(jí)河道、282條縣區(qū)級(jí)河道共1.5萬(wàn)公里的河道，落實(shí)“一條河道、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)班子、一套制度、一抓到底”的機(jī)制，綜合運(yùn)用企業(yè)關(guān)停轉(zhuǎn)遷、打通斷頭河、疏浚清淤、生態(tài)修復(fù)、環(huán)境衛(wèi)生整治等措施，確保按期實(shí)現(xiàn)治理目標(biāo)。

（一）牢固樹(shù)立生態(tài)優(yōu)先的發(fā)展理念，加快生態(tài)型政府建設(shè)。

（二）生態(tài)立法和生態(tài)規(guī)劃，把生態(tài)保護(hù)和發(fā)展納入政府核心職能范圍。

（三）加快推進(jìn)創(chuàng)新型政府建設(shè)，以科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和生態(tài)文明發(fā)展。

（四）創(chuàng)新政府生態(tài)治理的協(xié)調(diào)機(jī)制，形成生態(tài)治理的整合效應(yīng)。

（五）創(chuàng)新政府績(jī)效考核體系，強(qiáng)化生態(tài)責(zé)任追究機(jī)制。

（六）優(yōu)化政府生態(tài)治理模式，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化的生態(tài)治理新格局。

“五水共治”，是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，要啃硬骨頭、涉險(xiǎn)灘；是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，要馳而不息、久久為功,我們更覺(jué)得他是一種嘗試，在今后，我們絕對(duì)有理由相信，在把“五水共治”中累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)類(lèi)推并發(fā)展之后，我們的政府絕對(duì)有能力減輕霧霾，綠化城市，為我們建設(shè)出碧水藍(lán)天的生態(tài)化家園。

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