如何更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是我們需要思考的問(wèn)題。撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長(zhǎng)和不足之處。接下來(lái)是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門(mén)，希望能幫助大家提升交往能力。
漁童讀后體會(huì)篇一
第一次見(jiàn)龔老師是前年隨文友去白河采風(fēng)，龔老師很親切，和我聊了很多，說(shuō)有機(jī)會(huì)就把他的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)音》送我，于是，就盼著。今年十月份去嵩縣玩，終于拿到了龔老師的《傾聽(tīng)心音》。
很好的太陽(yáng)，找一僻靜地方讀《傾聽(tīng)心音》，那篇《厚禮》看得我熱淚直流，義憤填膺。世界上還有如此無(wú)恥的丈夫，窩囊、齷齪、毒如蛇蝎，想盡一切辦法折磨自己的妻子。可憐的女人實(shí)在忍受不了，決定和蛇蝎丈夫離婚。女人為了村委一紙介紹信，給村支書(shū)下跪不少于五十次，好話(huà)說(shuō)了幾大車(chē)，缺心少肺的村支書(shū)就是不給開(kāi)。女人又去求村長(zhǎng)，村長(zhǎng)竟天才般說(shuō)：“你先給你男人找個(gè)媳婦，我再給你開(kāi)離婚介紹信?！迸颖婚_(kāi)不出來(lái)的一紙村委介紹信逼到絕路，若不是遇到了龔老師這樣的好人，也許真的就沒(méi)命了。龔老師為了這個(gè)女人，忍受了很多求人的熬煎。最終幫這個(gè)女人走出了火海?！逗穸Y》涉及到現(xiàn)實(shí)中存在的家庭暴力問(wèn)題，也涉及到生活的方方面面、人情冷暖，也從一定程度上提醒了我們這些普通人其實(shí)都生活在幸福之中?！秹Α?，看似荒唐、夸張，但生活在農(nóng)村底層的我，深深知道，生活中有許多墻的影子。在農(nóng)村，家族觀(guān)念強(qiáng)，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象比比皆是。《守望》，讓我們看到了底層人的可憐和掙扎?，F(xiàn)今社會(huì)，想為百姓辦件好事，又是多么艱難。只有死了，才引起重視，才盼來(lái)了一直等待的人。《守望》對(duì)當(dāng)今社會(huì)，真是一個(gè)極大的諷刺。扭曲的親情，被《父子恨》演繹的淋漓盡致?！赌緲颉纷屓诉駠u不已。
《傾聽(tīng)鄉(xiāng)音》舍不得一下子看完，總想一篇一篇慢慢品味，但卻是一拿起就放不下。
龔老師是一個(gè)重情的人，艱苦的生活，練就了龔老師堅(jiān)強(qiáng)高尚的人格?！冻蕴O(píng)果的記憶》里面那句“兒子把蘋(píng)果啃一半就扔到煙灰缸里，我趕快把蘋(píng)果撿出來(lái)洗洗吃掉?！比舨皇墙?jīng)歷了饑餓之苦，誰(shuí)還會(huì)在意別人丟掉的半個(gè)蘋(píng)果。這句話(huà)深深打動(dòng)了我的心。節(jié)儉，從不是啥丟臉的事情，浪費(fèi)才會(huì)被人瞧不起。
我給年長(zhǎng)的同事講龔老師寫(xiě)的《懷念我的紙和筆》，同事說(shuō)：“人家寫(xiě)的可都是實(shí)事啊，我們那時(shí)還真撿過(guò)別人丟棄的廢紙，也真去別人的墳上拿過(guò)壓墳頭的白紙呢。”同事從我手里拿過(guò)《傾聽(tīng)鄉(xiāng)音》認(rèn)真讀起來(lái)，邊讀邊說(shuō)“書(shū)里寫(xiě)的好多事，我們都經(jīng)歷過(guò)，這書(shū)看著真美?！薄缎呃⒔K生的謊言》，讓我讀得淚流滿(mǎn)面，這篇讓龔老師愧疚不已的文字，酸了多少讀者的心。我們從中悟道，善待老人，盡可能不給自己的人生留遺憾?！赌赣H的回憶》《刺痛的記憶》《姐姐和三月一塊走失》，母親、妻子、姐姐，作為龔老師生命里最重要的三位女性。正是她們對(duì)龔老師無(wú)私偉大的'愛(ài)，讓龔老師熱淚盈眶，把她們放在心里最重要的位置。我把《背礦石》《打逛礦石》《碾礦石》都認(rèn)認(rèn)真真看了兩遍，因?yàn)檫@些事情離我的生活很遠(yuǎn)。今天讀龔老師的文章，讓我進(jìn)一步理解了礦工的艱辛和不易。也看到了龔老師之所以有今天的成就，這些生活中的磨難是起到了相當(dāng)大的作用?！堆?，染紅我兒時(shí)的記憶》，現(xiàn)在的孩子，誰(shuí)還把一元兩元放在眼里，可龔老師當(dāng)時(shí)為了每一禮拜五角錢(qián)的生活費(fèi)，要到離家二十多里的山里砍柴，更要命的是，砍柴回來(lái)，掛在樹(shù)枝上的午飯——紅薯面窩窩，也被烏鴉給吃了。真的可以體諒到作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和沮喪。要不是餓的很，作者咋能去吃那生澀的青柿子，作者挑著柴，鞋爛了，赤著腳，在河灘路上走出一條滴血之路。讀著這樣的文字，我們除了心靈的震撼，還會(huì)更珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
我不太懂詩(shī)，但龔老師的詩(shī)讓我愛(ài)讀。感覺(jué)每一首詩(shī)都是龔老師的心聲，都是龔老師精神抖擻地站在土地上，飽含激情的吶喊。
讀完龔老師的《傾聽(tīng)心音》，簡(jiǎn)單了解了龔老師歷盡苦難的大半輩子。雖說(shuō)“苦難是人生的財(cái)富”。但這筆財(cái)富沒(méi)有一個(gè)人想要。龔老師經(jīng)歷了那么多苦難，應(yīng)該是上帝在考驗(yàn)他，上帝給了龔老師苦難的同時(shí)也讓龔老師盡享親情之美，苦難也成就了龔老師，讓他在文學(xué)和生活中實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
漁童讀后體會(huì)篇二
快樂(lè)閱讀的同時(shí)，要做好讀后的思考整理工作。只有這樣才能真正提高閱讀的效果，更好地領(lǐng)略書(shū)籍的魅力。學(xué)會(huì)讀后的總結(jié)與體會(huì)，對(duì)于提高自己的人生閱歷和擴(kuò)展視野，都有著非常重要的作用。
讀書(shū)不僅僅是為了簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)，更是為了進(jìn)一步拓寬視野和人生體驗(yàn)。因此，讀后的思考與整理過(guò)程就顯得尤為重要。只有深思熟慮的閱讀過(guò)后，才能真正地掌握主要觀(guān)點(diǎn)和細(xì)節(jié)知識(shí)，更好地領(lǐng)略書(shū)籍的內(nèi)涵和精髓。
隨著我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，閱讀過(guò)程也常常涉及到我們自身的人生經(jīng)歷和人生哲學(xué)。在讀過(guò)某本書(shū)籍后，我們不僅僅能夠理解書(shū)中內(nèi)容，還能夠找到自己與之類(lèi)似的人生經(jīng)歷，以此了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和突破口。通過(guò)對(duì)書(shū)籍的反思和思考，我們就能夠更好地認(rèn)知自我，不斷為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)和啟示。
文學(xué)作品是一個(gè)不斷引導(dǎo)我們思考的過(guò)程。只有在反思和探索過(guò)程中，才能真正領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。我們通過(guò)讀后的思考和總結(jié)，會(huì)不斷培養(yǎng)自己的思考能力和思維深度，也能夠培養(yǎng)出精準(zhǔn)、敏捷和靈活的獨(dú)立思考能力。
多讀書(shū)并且多進(jìn)行讀后的思考總結(jié)，能夠更好地理解他人和主動(dòng)溝通。這種極客思維可以幫助我們從不同的角度和視角，通過(guò)對(duì)不同文化和觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出跨文化的交流和溝通能力。讀后的心得體會(huì)之間的分享和討論，也能更好地增強(qiáng)我們的社交能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀后的心得體會(huì)是建立在深入閱讀過(guò)程中的，是一個(gè)體驗(yàn)和感受的過(guò)程。通過(guò)大量的讀書(shū)，并進(jìn)行深度思考和總結(jié)，我們可以不斷擴(kuò)展視野，提高人生閱歷；通過(guò)接納和接觸不同的思想和文化，我們也可以更好地感受到人性的豐富多彩性。讀書(shū)的過(guò)程是一次探險(xiǎn)的過(guò)程，通過(guò)領(lǐng)悟和思考能夠更加豐富我們的人生體驗(yàn)和人生感悟。
漁童讀后體會(huì)篇三
《皮囊》一書(shū)，它的文字似乎是一直以來(lái)我所期待能在書(shū)里看到的那樣，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去刻意的裝飾什么，就像一個(gè)老朋友在娓娓說(shuō)道過(guò)往的事情。從整本書(shū)來(lái)看，作者緊緊圍繞自己周邊最熟悉、最親密的人展開(kāi)：倔強(qiáng)的殘疾父親、對(duì)生活勇敢而又無(wú)助的母親、自尊心強(qiáng)烈到殺死自己的天才文展、滿(mǎn)嘴“世界”和“理想”而遭受現(xiàn)實(shí)沉重打擊的厚樸、被小鎮(zhèn)古制舊俗扼殺生命的張美麗……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮活的人物躍然紙上，透過(guò)作者的眼睛，仿佛讓人看到了泛著太陽(yáng)細(xì)碎光影的海面，嗅到了一陣陣帶著咸味的拂面海風(fēng)，更領(lǐng)閱到了特有的閩贛小鎮(zhèn)風(fēng)情，那里的人如同我們身邊熟知的每一個(gè)人，發(fā)生著我們都熟知的每一個(gè)故事。在這本書(shū)里，我看到了父親作為家庭支柱精神之光的中國(guó)式家族的情感命脈，看到了最底層人民面對(duì)現(xiàn)實(shí)用力強(qiáng)悍活著的尊嚴(yán)和自強(qiáng)，看到了面對(duì)生與死人性最初的一面，這是我覺(jué)得書(shū)中最親切、最溫暖、最打動(dòng)我的地方。
也許是因?yàn)樯谵r(nóng)村的緣故，這些相同的場(chǎng)景常常讓我不自覺(jué)地去聯(lián)系自己生活中的那些鮮活的形象。因此，拿起這本書(shū)，就像是在和一個(gè)老朋友對(duì)話(huà)，不光聽(tīng)他說(shuō)，我也常常陷入其中，去深思和回味作者講的那個(gè)年月我在何處、在做什么、身邊的人是誰(shuí)。讓我想起少年時(shí)的自己怕一生平凡，會(huì)在言語(yǔ)間故作高深，以此來(lái)掩蓋自己的淺??；讓我想起了剛到城市工作的自己，把物質(zhì)量化成成功的標(biāo)志，來(lái)掩蓋出身的卑微；可是這樣越生活越覺(jué)得焦慮，房子夠不夠住，孩子能不能上名校，生活就像進(jìn)入了一個(gè)螺旋，怎么也找不到快樂(lè)和幸福的出口，自己反而把自己逼成了自己討厭的樣子。可還是一晃就過(guò)了而立之年，在走過(guò)人生的三分之一時(shí)，我才漸漸明白生活追求的是一個(gè)過(guò)程，而不僅僅是為一個(gè)物質(zhì)的結(jié)果，不能為了一個(gè)絢爛的果子而忽視了生命成長(zhǎng)的美妙。對(duì)我來(lái)講，這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓我感到了努力工作的過(guò)程是美妙的，因?yàn)榈玫搅送碌男湃?；陪伴家人的時(shí)光是美妙的，因?yàn)閰⑴c了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程；讀本好書(shū)的享受是美妙的，因?yàn)榫竦玫搅素S富和提升；幫助別人的快樂(lè)是美妙的，因?yàn)楦杏X(jué)到了自己的力量。我發(fā)現(xiàn)只要讓這些美好的事情來(lái)占領(lǐng)我們的生活和時(shí)間，煩惱才會(huì)無(wú)孔而入，這樣的生活也才最有質(zhì)感，也許這就是我們嘴里常常說(shuō)的“充實(shí)”和“踏實(shí)”吧。就像《皮囊》中作者說(shuō)的那樣，“我們要怎么享受生活，而不是如何讓虛妄的夢(mèng)想膨脹自己”，“既然人生真是個(gè)旅途，就要學(xué)會(huì)看風(fēng)景的心情和能力”。
做一個(gè)思想純粹的人。思想純粹的人最本真，做一個(gè)思想純粹的人就要多讀書(shū)、多讀經(jīng)典，要“讀那些有閃光思想和高尚語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書(shū)”，讓書(shū)中的精華來(lái)洗滌我們心靈上的污垢，激活感性，啟發(fā)知性，錘煉理性，提升境界，升華人生。我最喜歡經(jīng)典理論著作，因?yàn)樗麄兯N(yùn)含著的強(qiáng)大思想力量和豐厚的精神動(dòng)能，常常能夠起到燭照精神殿堂的奇妙作用。讀那些()雖歷經(jīng)千載仍然熠熠生輝的不朽之作，讓我們了解他們的思想、人格與精神，在閱讀與思考的過(guò)程中陶冶情操，升華境界，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)思考與感悟中鑄就闊達(dá)與仁愛(ài)之心，在寂寞中壘筑靈魂之塔，在困境中做到毅力堅(jiān)韌，挫折前精神樂(lè)觀(guān)，讓自己的情感從心泉涌出，樸實(shí)、自然、熨貼，如在瓦屋下飲一壺高粱釀造的老酒。
做一個(gè)情操高尚的人。道德是人們共同生活及行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，是社會(huì)正面的價(jià)值取向，也是我們現(xiàn)在所說(shuō)的正能量。從品性方面去理解，道德包括仁、義、理、智、信等方面?！洞髮W(xué)》說(shuō)“修身以明德，立德以明志”，孟子說(shuō)“人人皆可以為堯舜”都說(shuō)明了做一個(gè)有道德的`人并非高不可攀的，只要我們學(xué)會(huì)心中有他人，學(xué)會(huì)以小善積大善，學(xué)會(huì)吃虧不貪便宜，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)自我反省，學(xué)會(huì)感恩回報(bào)，我們就可以成為一個(gè)有道德的人。人類(lèi)最幸福的事，莫過(guò)于內(nèi)心的寧?kù)o和靈魂的安詳，所以保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，擁有一顆感恩的心，追求情操的高尚，對(duì)自己對(duì)他人都很重要。
做一個(gè)擔(dān)當(dāng)有為的人。在《皮囊》一書(shū)中，我看到了父親作為家庭支柱對(duì)家的擔(dān)當(dāng)，看到了母親為了完成父親遺愿對(duì)子女的擔(dān)當(dāng)，看到了作者立志求學(xué)改變家族命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)。這是我們中國(guó)底層人民最勤勞、最堅(jiān)毅、最樸實(shí)的原動(dòng)力，是值得人們敬重的。人不能沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，扛著它，就是扛起自己生命的信念，只有那些能夠勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得尊重與尊嚴(yán)。承擔(dān)責(zé)是對(duì)一個(gè)人價(jià)值的衡量。當(dāng)一個(gè)人能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)時(shí)，他就具備了獨(dú)立的人格和行為能力；當(dāng)一個(gè)人能夠?qū)λ素?fù)責(zé)時(shí)，他就具備了價(jià)值。可以看到，書(shū)中的人物，他們?cè)谑聵I(yè)、家庭、生活中遇到不如意時(shí)，都能擔(dān)當(dāng)起自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪欠葚?zé)任，不悲觀(guān)、不麻木、不逃避、不褻瀆親人朋友對(duì)他的信任與希望。親人朋友也愿與之共患難，親他、敬他、愛(ài)他。這種擔(dān)當(dāng)，使人格更為高尚，生活更加精彩，人生過(guò)得最為充實(shí)豐盈。
《皮囊》一書(shū)讓我感悟，其實(shí)過(guò)什么樣的生活并不那么重要，靈魂的清澈和滿(mǎn)足才是最重要的，就像這本書(shū)的推薦語(yǔ)里說(shuō)的那樣，“人生或許就是一具皮囊打包攜帶著一顆心的羈旅。心醒著的時(shí)候，就把皮囊從內(nèi)部照亮?！?/p>
漁童讀后體會(huì)篇四
閱讀是一種讓人們受益終身的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們可以從書(shū)中汲取智慧，拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而，閱讀之后的心得體會(huì)，才是讓人們真正受益的部分。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書(shū)籍，不僅劇情緊湊，引人入勝，而且令我受益匪淺。在閱讀后的心得體會(huì)中，我深刻地領(lǐng)悟到了人生的意義、勇敢面對(duì)困難的重要性以及力求進(jìn)取的動(dòng)力。
首先，通過(guò)這本書(shū)籍，我明白了人生的意義是要勇敢地去探尋。主人公經(jīng)歷了一次次驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)之旅，這其中既有殘酷的大自然，也有人際關(guān)系的錯(cuò)綜復(fù)雜。然而，主人公從未停止過(guò)對(duì)未知事物的探索，也沒(méi)有被困境所打倒，始終相信自己能通過(guò)探險(xiǎn)獲得滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。這讓我深深地感受到，人生就如同探險(xiǎn)一般，只有在堅(jiān)持和勇敢面對(duì)不確定的風(fēng)險(xiǎn)中，我們才能真正領(lǐng)悟生命的真諦，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
其次，閱讀這本書(shū)籍讓我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性。在書(shū)中，主人公不斷面對(duì)各種困難和危險(xiǎn)，但他從不退縮，總是堅(jiān)定地面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是荒原上的迷途，還是暴風(fēng)雪中的絕境，主人公總是保持著樂(lè)觀(guān)和勇敢。這給了我巨大的啟示，生活中我們總會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但關(guān)鍵是我們要敢于面對(duì)它們，勇往直前。只有不畏艱險(xiǎn)，積極秉持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，我們才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
最后，通過(guò)這本書(shū)籍，我意識(shí)到了力求進(jìn)取的動(dòng)力的重要性。主人公通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)和自我突破，最終達(dá)到了他的目標(biāo)。他始終相信自己可以超越極限，不斷完善自我，這也使他變得越來(lái)越強(qiáng)大。這個(gè)過(guò)程讓我明白了要有不斷進(jìn)取的動(dòng)力，只有持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。每個(gè)人都應(yīng)該明白，我們能力的提高和成長(zhǎng)是沒(méi)有極限的，只要堅(jiān)持不懈，才能成就無(wú)限可能。
總之，通過(guò)這本書(shū)籍的閱讀，讓我從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和智慧。我明白了人生的意義是要勇敢地去探尋，勇敢面對(duì)困難的重要性以及力求進(jìn)取的動(dòng)力。這些心得體會(huì)不僅令我對(duì)自己的人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我在面對(duì)真實(shí)的生活挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。閱讀不僅只是為了獲得知識(shí)，更是為了讓我們真正明白人生的真諦，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。希望每個(gè)人都能通過(guò)閱讀，不斷汲取智慧，獲得自己的心得體會(huì)，并將其付諸實(shí)踐，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
漁童讀后體會(huì)篇五
導(dǎo)言：閱讀能夠開(kāi)闊我們的眼界，開(kāi)啟我們的心靈，讓我們從書(shū)中獲取知識(shí)，汲取智慧，同時(shí)也給我們帶來(lái)了一些思考和體會(huì)。每一本書(shū)都是作者心靈的結(jié)晶，通過(guò)讀書(shū)我們不僅可以了解作者的思想，也可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并作出適合自己的改變。
第一段：閱讀讓我勇敢去追求夢(mèng)想。
讀書(shū)使人充實(shí)，所以，我始終堅(jiān)信閱讀是通向成功的途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中，我看到了許多偉大的人物，他們都是憑借著堅(jiān)定的夢(mèng)想和毅力為自己的目標(biāo)努力奮斗，并最終取得了成功。這讓我明白，只有敢于追求夢(mèng)想，展現(xiàn)自己的才華和能力，我們才能在生活中取得真正的成功。因此，我要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。
第二段：閱讀讓我敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
在閱讀的過(guò)程中，我看到了許多主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不退縮，勇敢地迎接挑戰(zhàn)并最終克服了困難。這使我明白，困難和挑戰(zhàn)不可怕，只要我們勇敢面對(duì)并努力克服，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功。因此，我要敢于面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，不退縮，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段：閱讀讓我敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。
在閱讀的過(guò)程中，我不僅能夠了解作者的觀(guān)點(diǎn)和思想，也能夠促使我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。通過(guò)與書(shū)中的人物對(duì)話(huà)，我逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，不再害怕被他人的眼光所束縛。閱讀給予了我勇氣與智慧，使我敢于堅(jiān)守自己的信念，并為之付諸行動(dòng)。
第四段：閱讀讓我敢于迎接改變和接受新事物。
書(shū)籍可以拓寬我們的視野，改變我們的思維，使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新事物，才能更好地與時(shí)俱進(jìn)，找到屬于自己的位置。因此，我勇敢地迎接改變，并積極主動(dòng)地去接觸新事物，以使自己能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)尾：通過(guò)閱讀，我們拓寬了視野，積累了知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。同時(shí)，閱讀也使我成為了一個(gè)更加勇敢、自信、有想法的人。因此，我堅(jiān)信只要敢于讀書(shū)，敢于思考，敢于行動(dòng)，我們一定能夠在追求夢(mèng)想的道路上取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，去閱讀，去思考，去實(shí)踐，只有敢于追求自己的夢(mèng)想，我們才能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡！
漁童讀后體會(huì)篇六
人們常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)是我們不斷豐富知識(shí)、提升自我能力的重要途徑。但是，我們只有閱讀后敢于實(shí)踐，才能真正獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。近期，我看了一本名為《未來(lái)簡(jiǎn)史》的書(shū)籍，結(jié)合自身經(jīng)歷，我深有體會(huì)，只有勇于實(shí)踐閱讀中獲得的啟示，我們才能不斷把握機(jī)遇并取得成功。
首先，實(shí)踐是對(duì)知識(shí)的最好運(yùn)用。無(wú)論讀什么書(shū)，知識(shí)只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮出真正的價(jià)值。書(shū)籍給予了我們一種思路和方法，借助這些思路和方法，只有在實(shí)踐中才能真正了解它們的有效性。比如，書(shū)中講到如何管理好時(shí)間，提高工作效率。我意識(shí)到我在工作中經(jīng)常拖延，于是我決定嘗試書(shū)中提到的方法。通過(guò)堅(jiān)持實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的工作效率得到了顯著提升。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀只是開(kāi)始，真正的收獲需要我們敢于踐行。
其次，實(shí)踐帶給我們的是經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。只有在實(shí)踐中，我們才能從學(xué)習(xí)中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而不斷提高自己。書(shū)中知識(shí)不能只停留在腦海中，而應(yīng)該付諸實(shí)踐。比如，讀書(shū)時(shí)了解到如何和人進(jìn)行有效溝通，但是只有在實(shí)踐中，我才會(huì)真正體會(huì)到其中的難度和技巧。通過(guò)接觸更多的人，我注意到了自己在溝通過(guò)程中的問(wèn)題，并逐漸改正了自己的不足，不斷提升了自己的溝通能力。正如經(jīng)典名著《西游記》中心經(jīng)過(guò)一系列歷險(xiǎn)和實(shí)踐，孫悟空等人才真正收獲到了智慧和成長(zhǎng)。
再次，實(shí)踐是我們解決問(wèn)題和突破困境的有效途徑。在生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困境。書(shū)中知識(shí)的實(shí)踐，為我們提供了解決問(wèn)題的方法和思路。比如，在我工作中遇到的一個(gè)難題是如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有用戶(hù)價(jià)值的產(chǎn)品。我通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解到了一些設(shè)計(jì)方法和案例。我將這些方法運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，最終成功設(shè)計(jì)了一個(gè)備受用戶(hù)喜愛(ài)的產(chǎn)品。正是通過(guò)實(shí)踐，我增強(qiáng)了自己解決問(wèn)題的能力，并成功突破了困境。
最后，實(shí)踐是我們獲取自信和成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能積累自信，獲得成就感，從而走向成功。書(shū)中所提供的知識(shí)和啟示只是一個(gè)框架，如何填補(bǔ)這個(gè)框架，還需要我們自己去實(shí)踐。每一次實(shí)踐的成功，都會(huì)讓我們更加自信，相信自己的能力。比如，在學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，通過(guò)實(shí)踐多與外國(guó)人交流，我逐漸掌握了一種自信，敢于和他人溝通，也在不知不覺(jué)中獲得了更大的成功。正如蕭伯納所說(shuō)：“成功者樂(lè)在實(shí)踐中”。
總而言之，閱讀給予我們寶貴的知識(shí)，但只有敢于實(shí)踐，我們才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值和能力。實(shí)踐是對(duì)書(shū)籍中啟示的最好呈現(xiàn)，也是我們獲得經(jīng)驗(yàn)、解決困境、獲得自信和成功的有效途徑。所以，讀后敢于實(shí)踐，才能真正獲得心得體會(huì)，不斷把握機(jī)遇，提升自我，走向成功。
漁童讀后體會(huì)篇七
作為一名閱讀愛(ài)好者，每一個(gè)我所讀到的好書(shū)都會(huì)給我?guī)?lái)一定的啟示和感悟，這個(gè)時(shí)候我會(huì)停下來(lái)，認(rèn)真思考，總結(jié)出一些心得體會(huì)，相信這些體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)起到很大的幫助。
每當(dāng)我讀完一本好書(shū)后，內(nèi)心總會(huì)有一種滿(mǎn)足感和興奮感，這種心境是很難言語(yǔ)表達(dá)和界定的。但是在這時(shí)，我內(nèi)心深處更多的是一種思考命題，思考書(shū)中的故事、人物、情節(jié)、自身在書(shū)中的感悟等等，進(jìn)而展開(kāi)一種自我認(rèn)知的認(rèn)真思考。
第二段：讀后的思考。
好的書(shū)籍常常會(huì)引導(dǎo)我深入思考很多的問(wèn)題，針對(duì)不同書(shū)中的情境和人物角色，不同的讀者會(huì)由不同的視角切入，來(lái)思考出自己的答案，每個(gè)人的思考都有各自的不同，這也是讀書(shū)的魅力所在。有時(shí)候，看到書(shū)中角色的成長(zhǎng)和變化，也會(huì)鼓勵(lì)我找回自己的信仰和追求。
第三段：讀后的反思。
閱讀后的反思是我從書(shū)籍中所獲得的最大收獲之一，通過(guò)自我反思反思自身的人生經(jīng)歷、個(gè)性特色及行為方式，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己，洞悉人生道路上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)讀書(shū)的時(shí)刻都讓我感受到了自我與精神的提升，對(duì)其產(chǎn)生的種種改變和影響也自然而然地產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的思考。
第四段：讀后的影響。
讀書(shū)不僅是自我成長(zhǎng)中的一部分，也較為深遠(yuǎn)地影響了我所處的整個(gè)社會(huì)環(huán)境。讀書(shū)能讓我具備更為豐富的經(jīng)驗(yàn)，更具備創(chuàng)新性思維，也讓我擁有了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域和世間的認(rèn)知。這種讀書(shū)對(duì)自我思考、精神和情感產(chǎn)生的深刻影響已經(jīng)超越了讀書(shū)本身的力量，蔓延到了整個(gè)心靈中，形成了一種難以言表的力量和能量。
第五段：結(jié)論。
閱讀不僅是一種高尚的心態(tài)，同時(shí)也是一種人類(lèi)優(yōu)秀的特質(zhì)，它們所代表的不僅僅是精神發(fā)展和智力素質(zhì)的提高，同時(shí)也是一種道德、是一種文化、是一種人的價(jià)值觀(guān)的傳承和啟示。我們每個(gè)人都應(yīng)該始終保持自己的讀書(shū)習(xí)慣，不管是在學(xué)習(xí)上或生活中，我們都必須不斷地張開(kāi)自己的耳朵，讓現(xiàn)實(shí)世界與書(shū)中所述的更為貼近，讓自己的價(jià)值觀(guān)徹底地?fù)肀КF(xiàn)實(shí)，這也是我們追求自我完善和向更高層次崛起的追求方式。
漁童讀后體會(huì)篇八
讀書(shū)是一種難以言表的感悟和體驗(yàn)，每一本書(shū)都會(huì)給我們帶來(lái)不同的啟迪和心得體會(huì)。而“讀后敢”這個(gè)主題，則更是讓我深感其價(jià)值所在。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，還懂得了一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢@樣的心得體會(huì)讀后更加敢去面對(duì)生活的艱難。
首先，書(shū)籍讓我學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在生活中，很多人都會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，讓人感到疲憊和無(wú)力。而通過(guò)讀書(shū)，我們可以看到許多主人公在遭遇挫折和逆境時(shí)，能夠勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝困難。比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，在面對(duì)家族的種種紛爭(zhēng)和世俗之道時(shí)，他始終保持著自由和超脫的意志。在讀到這樣的故事后，我深深地被他的勇氣和毅力所感動(dòng)，內(nèi)心也漸漸充滿(mǎn)了對(duì)于面對(duì)困難的勇敢。
其次，閱讀還讓我擁有了一種擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?dān)當(dāng)，意味著承擔(dān)起自己的責(zé)任，并為之努力付出一切努力。而通過(guò)擔(dān)當(dāng)，我們才能夠真正地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。閱讀了《西游記》，我認(rèn)識(shí)到了唐僧師徒四人一路走來(lái)的困苦和艱辛，但他們卻沒(méi)有因此氣餒或退縮。相反，他們始終堅(jiān)持著對(duì)于取經(jīng)任務(wù)的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，并且克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，最終成功地完成了取經(jīng)任務(wù)。這樣的故事深深地激勵(lì)著我，讓我明白了只有通過(guò)擔(dān)當(dāng)，我們才能戰(zhàn)勝一切困難。
而再者，讀書(shū)也教會(huì)了我敢于面對(duì)失敗和錯(cuò)誤。每個(gè)人都有可能會(huì)失敗，也會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于我們能否正視它們并勇敢地去迎接。閱讀《三國(guó)演義》，我看到了劉備歷經(jīng)了無(wú)數(shù)次失敗，但他并沒(méi)有因此而氣餒或放棄，而是更加勇敢地去面對(duì)并爭(zhēng)取自己的機(jī)會(huì)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我，只有當(dāng)我們敢于面對(duì)失敗和錯(cuò)誤時(shí)，才能在這個(gè)復(fù)雜的世界中更上一層樓。
最后，通過(guò)讀后敢，我還意識(shí)到人生并非完美，每個(gè)人都會(huì)有不同的問(wèn)題和困擾。而正是因?yàn)橛辛诉@些問(wèn)題和困擾，我們才會(huì)更加感知并珍惜生命的美好和幸福。閱讀《紅與黑》，我看到了朱利安這個(gè)主人公在追求幸福的過(guò)程中，不斷地遭受各種的挫折和打擊。但正是這些挫折和打擊，讓他更加堅(jiān)定地走向自己追求的幸福，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。通過(guò)這樣的閱讀體驗(yàn)，我認(rèn)為每個(gè)人的人生都有自己的曲折和辛酸，但正是這些經(jīng)歷，使我們更加明白并敢于去追求屬于自己的幸福。
總之，讀書(shū)能夠讓我們擁有一種看待世界和面對(duì)生活的勇氣，給予我們正面面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的能力。通過(guò)閱讀，我不僅學(xué)會(huì)了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，還懂得了一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?，敢于面?duì)失敗和錯(cuò)誤，并且明白人生并非完美。讀后敢，讓我更自信、更勇敢地面對(duì)未來(lái)的生活。每一次讀書(shū)，都為我打開(kāi)了一扇看到世界和面對(duì)生活的大門(mén)，讓我愿意勇敢地去追求屬于自己的幸福。而這樣的心得體會(huì)也激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)未來(lái)的人生，敢于迎接挑戰(zhàn)和困難，不斷地超越自我，成為更好的自己。
漁童讀后體會(huì)篇九
《長(zhǎng)腿叔叔》這本書(shū)講了一個(gè)小女孩名字叫喬若莎，她從小就很貧窮，她的父親和母親在她很小就已經(jīng)去世了，喬若莎很小就住在孤兒里，在她14歲的時(shí)候就把孤兒院里的課程讀完了。李皮太太決定讓喬若莎上大學(xué)，然后喬若莎得到了長(zhǎng)腿叔叔和李皮太太的資助學(xué)費(fèi)上了大學(xué)。喬若莎到了大學(xué)十分高興，她每周都十分認(rèn)真的給長(zhǎng)腿叔叔寫(xiě)信，但從來(lái)都不要求長(zhǎng)腿叔叔給她回信，雖然很失望可是在大學(xué)她還認(rèn)識(shí)了很多朋友。
喬若莎一向想見(jiàn)到長(zhǎng)腿叔叔，最終有機(jī)會(huì)能夠見(jiàn)到長(zhǎng)腿叔叔了，她寫(xiě)了一份情書(shū)去見(jiàn)長(zhǎng)腿叔叔，并且他們還互送了禮物，然后他們他們相愛(ài)了。
我最喜歡書(shū)中的長(zhǎng)腿叔叔——杰夫少爺。他是一個(gè)助人為樂(lè)的人，他幫忙茱蒂上大學(xué)，幫忙茱蒂身邊的貧困家庭。茱蒂是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作的女孩，她最終寫(xiě)的小說(shuō)出版了，掙了一千美元。我喜歡那里面的人物，茱蒂雖然在約翰。格里爾孤兒院長(zhǎng)大，但她成長(zhǎng)為一個(gè)很有才華、懂事、乖巧的好女孩，她很出色，很優(yōu)秀。我要向茱蒂學(xué)習(xí)，向長(zhǎng)腿叔叔學(xué)習(xí)。
漁童讀后體會(huì)篇十
今天，我們學(xué)習(xí)了《漁童》這篇文章，我讀了之后，這篇文章引發(fā)了我很多的感觸。
這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁，每天辛勤打魚(yú)，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚(yú)盆，上面繪制著美麗的圖案，在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件。但后來(lái)被一個(gè)洋毛子知道，想把它據(jù)為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚(yú)盆摔個(gè)粉碎，漁童便從盆中跳了出來(lái)，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，攙扶著老漁翁走了，但誰(shuí)也不知道他們到了哪里。
當(dāng)我看完之后，十分痛恨文章中的那個(gè)洋毛子和縣官，洋毛子貪心不足蛇吞象，結(jié)果得到了應(yīng)有的懲罰，而縣官為了保平安，為了一己私利，竟將中國(guó)的寶貝拱手相讓?zhuān)欢菨O童和老漁翁是值得贊揚(yáng)的`，他們?yōu)榱俗宰鹬袊?guó)人的自尊做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這篇文章告訴我們一個(gè)道理：不是自己的，就不要拿；如果助紂為虐，終究沒(méi)有好的下場(chǎng)。
漁童讀后體會(huì)篇十一
《童年》主要講了童年生活的記憶里，我最深刻的印象是墳場(chǎng)上荒涼的一角，高爾基三部曲讀后感。那天下著雨，我站在小土丘上，看他們把父親的棺材放進(jìn)幕坑里,從此，我就失去了父親，來(lái)到了外祖父的家，開(kāi)始了另外一種生活。一連串的變故就像秋天陰冷的雨季，讓我生活在壓抑之中。而外祖母的笑容和有趣的童話(huà)故事，則是我生命中和煦的陽(yáng)光，一直溫暖著我寂寞的童年。高爾基家里可真窮啊，從小爸爸就去逝了，就跟外祖父和外祖母一起過(guò)日子，全靠外祖母的笑容和童話(huà)故事伴著我的童年。童年的那些磨難也成了他后來(lái)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在外祖母家兩個(gè)為了分家而鬧得不可開(kāi)交的舅舅，讓家里彌漫著仇恨的氣氛，而不懷好意的表兄更是讓主人公吃盡了苦頭，只有外祖母的愛(ài)像和煦的春風(fēng)溫暖著他幼小的心靈，正是這些愛(ài)沒(méi)有讓他對(duì)生活失去信心，反而讓他在以后的生活中充滿(mǎn)希望。
《在人間》講了高爾基在少年時(shí)期自食其國(guó)的故事。他當(dāng)過(guò)鞋店的學(xué)徒，當(dāng)過(guò)畫(huà)師的徒弟，后來(lái)又在船上打過(guò)工。他看到了更多困難生活的人和自已同樣命運(yùn)的孩子。使他更加懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能活下去的道理。船上的人告訴他書(shū)中有一個(gè)無(wú)比廣闊的世界。從此他便開(kāi)始擠出所有零碎時(shí)間，閱讀所能得到的書(shū)籍。他從書(shū)中找到了新的人生樂(lè)趣和新的希望。艱苦的環(huán)境鍛造了他的意志和體魄。也更明白生存的重要。書(shū)籍使他了解到生活的本質(zhì)，也使他知道了許多從前不知道的事情。原來(lái)書(shū)中的世界那樣的浩瀚與豐富，又是那樣深邃與奇妙，足以使你忘掉生的傷痛與死的恐俱。使他深深懂得只有斗爭(zhēng)才能活下去，活得快樂(lè)，活得有意義。
《我的大學(xué)》寫(xiě)了高爾基新的人生軌跡，他讀大學(xué)的夢(mèng)想，被現(xiàn)實(shí)生活擊的粉碎，但他懂得社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)道理，讀后感《高爾基三部曲讀后感》。這時(shí)候他已成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望’任何苦難都打不到有的有志表年。雖然說(shuō)他的心情時(shí)而悲狀，時(shí)而憂(yōu)傷。但終究還是能戰(zhàn)勝一切困難。
你也許知道高爾基這個(gè)熟悉的名字，但你也許不知道這個(gè)偉大的作家生活經(jīng)歷。那就請(qǐng)你讀一讀高爾基的《童年、在人間、我的大學(xué)》吧。
本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深?lèi)和唇^，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞?。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。在小說(shuō)中，描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。高爾基自傳體小說(shuō)部，寫(xiě)少年時(shí)他正式走上社會(huì)，工作階段的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì)人們的悲慘生活，描繪了一個(gè)半孤兒（阿廖沙父母雙亡）怎樣奮斗，在社會(huì)上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后，高爾基對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望，便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”，他不可能被接受入學(xué)，只好在面包店做工。起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢(qián)。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品，書(shū)，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年，他終于當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書(shū)。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說(shuō)：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他?！?/p>
漁童讀后體會(huì)篇十二
如果你連自我都信任不了，就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功。
——題記。
每個(gè)人的心靈都需要營(yíng)養(yǎng)，而知識(shí)就是心靈的營(yíng)養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書(shū)中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識(shí)，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，更讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛(ài)心和智慧。其中《首先將你的心跳過(guò)去》，這篇文章更是倍受我的喜愛(ài)。
這故事是講一個(gè)成功的跳竿運(yùn)動(dòng)員，在初次練習(xí)時(shí)，因?yàn)樾闹泻ε拢懬?，總是跳可是竿子。教練告訴他，要先將“心”跳過(guò)去，果然，當(dāng)這個(gè)跳竿運(yùn)動(dòng)員充滿(mǎn)信心一跳后，最終越過(guò)了欄桿。這個(gè)故事告訴我們：在一個(gè)沒(méi)有勇氣的人眼里，任何挫折都是不可戰(zhàn)勝的。如果你真的能夠勇往直前，將你的心跳過(guò)標(biāo)桿，你的身體就必須能跨過(guò)去。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我們都要先從心里打敗它，認(rèn)定自我必勝無(wú)疑。僅有具備這種無(wú)比堅(jiān)定信心的人，才能越過(guò)人生的標(biāo)桿。
記得有一次，我在家做奧數(shù)的時(shí)候，突然看見(jiàn)一道十分長(zhǎng)的題目，關(guān)系十分復(fù)雜，我一下子就慌了神，沒(méi)有信心去關(guān)注了。但之后問(wèn)了輔導(dǎo)教師，卻發(fā)現(xiàn)這道題很多條件都是剩余的，這道題其實(shí)十分簡(jiǎn)單。
這就是我不相信自我的后果，很多人都是如此，只要前面擋著一個(gè)看似聲勢(shì)浩大的困難，就立刻喪失了信心，卻不明白這些困難其實(shí)只是紙老虎，一捅就破。
所以，我們必須要相信自我的本事，即使阻礙再大，你只要有打敗它的信心，有永不言敗的勇氣，就必須會(huì)取得成功。即使總是失敗，但只要永不放棄，相信自我必須會(huì)成功，也就必須能夠成功。
記住，只要心能跳過(guò)去，身體必須也能夠跳過(guò)去!
多么好的一本《心靈雞湯》啊，它教會(huì)我們有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄，以換取更大的成功;它教會(huì)我們山再高也有頂，困難再大也有限，而自我的力量卻是無(wú)窮的，所以只要想辦法，就必須能戰(zhàn)勝困難;它更教會(huì)我們昨日就像使用過(guò)的支票，明天則像還沒(méi)發(fā)行的債券，僅有今日是現(xiàn)金，能夠立刻使用。今日是我們擁有的財(cái)富，無(wú)度的揮霍和無(wú)端的浪費(fèi)，都是對(duì)生命的不恭。
《心靈雞湯》，不得不讀!
漁童讀后體會(huì)篇十三
漁童精神是一種淳樸、勤勞、樂(lè)觀(guān)、積極向上的心態(tài)。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常感到壓力巨大，亟需放松身心。漁童是以“興趣”為起點(diǎn)，以“發(fā)現(xiàn)”為契機(jī)，以“探索”為目的，以捕魚(yú)為娛樂(lè)和同時(shí)尋覓生活資源的人。漁童的精神，具有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
第二段：勤奮。
漁童的成功，源于他們精神上的意氣風(fēng)發(fā)和勤勞。只有持續(xù)不懈的勤奮下去，才能魚(yú)果累累，收入滿(mǎn)盈。我們大家也有許多事情要進(jìn)行，如果沒(méi)有勤勞之心，就無(wú)法成就事業(yè)。
第三段：積極向上。
漁童的成功，還源于他們有積極向上的心態(tài)。無(wú)論在什么情況下，漁童滿(mǎn)懷著一顆堅(jiān)定、積極向上的心。在追求目標(biāo)的路上，遇到了困難，他們會(huì)表現(xiàn)出不拋棄，不放棄的精神。一旦遇到了艱難險(xiǎn)阻，漁童們也不會(huì)難以應(yīng)對(duì)，而是會(huì)毫不猶豫地去直面它們。只有積極向上的心態(tài)，激勵(lì)著人們?nèi)ヌ剿髡鎸?shí)的世界，不斷地超越自我，才能維系現(xiàn)代時(shí)代人們的士氣和動(dòng)力。
第四段：自信心。
漁童自信的姿態(tài)是令人垂青的，漁童們總是充滿(mǎn)自信地去克服每一個(gè)挑戰(zhàn)和不可能。他們把成功的機(jī)會(huì)留給了自己，因?yàn)樗麄兿嘈抛约耗軌蜃龅健＿@種自信精神是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
第五段：發(fā)現(xiàn)之美。
最后一個(gè)也是最重要的就是，漁童會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平凡之美。從自然的風(fēng)景、微小的生物到豐富的生活，這些都是漁童在人力最少的時(shí)候獲得的收獲。我們要學(xué)習(xí)漁童的態(tài)度，去關(guān)注世界中的那些微小但美好的事物。
總的來(lái)說(shuō)，漁童的心得與體會(huì)可以為我們的人生指明前途，為我們的日常提供幫助，讓我們獲得更好的發(fā)展。如果我們能夠?qū)W習(xí)這個(gè)精神，世界將變得更加和諧，生活將變得更加快樂(lè)。讓漁童的心得成為我們自己的精神底色，追求美好生活！
漁童讀后體會(huì)篇十四
早上，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空照著，我和小伙伴們背著裝滿(mǎn)零食的包，上了車(chē)，準(zhǔn)備用我們的眼睛去體會(huì)農(nóng)村的生活。
一小時(shí)后，我們來(lái)到了瑭頭。老師舉著一面大大的綠旗子把我們帶到了一塊高坡平地上，一看才知道來(lái)到了茶園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色，象給大地披上了綠色的外衣。我們走近茶樹(shù)，按照老師說(shuō)的“一葉一芽為一片”“越小越好越新鮮”的原則摘起了茶葉，我們嘴里哼著采茶舞曲里的“好比那兩只公雞爭(zhēng)迷米上又下……”過(guò)了一會(huì)兒，我們把摘來(lái)的茶葉小心翼翼地交給老師保管。
第二站是看農(nóng)村婦女織漁網(wǎng)。只見(jiàn)她們一手拿梭子，一手拿塑料繩，低著頭仔細(xì)地織著漁網(wǎng)，才一會(huì)兒就已經(jīng)織很多了，她們的動(dòng)作十分熟練，讓人看地眼花繚亂，一點(diǎn)都部為我們的吵雜而分神。大家十分好奇，紛紛圍上去，向那些阿姨們問(wèn)這問(wèn)那，我也試著織起了漁網(wǎng)，穿一孔接兩孔，嘿！還真有點(diǎn)象模象樣的。
時(shí)間過(guò)的很快，該吃午飯了。汽車(chē)把我們送到了燒烤的地方。我們七個(gè)人一組忙碌起來(lái)了。我和幾個(gè)五、六年級(jí)的大哥哥一組。他們來(lái)做飯，我來(lái)布置餐桌。不想那幾個(gè)大哥哥也不會(huì)做飯，還把火開(kāi)的老大，滾滾濃煙直冒出來(lái)，嗆的.我們直掉眼淚。折騰了好一陣子，飯菜總算做好了。大家一嘗：西紅柿炒蛋是焦的，茭白放了一大堆醬油，肉是半生不熟的……不過(guò)因?yàn)樘I了，大家還是狼吞虎咽地吃了起來(lái)，勉強(qiáng)填飽了肚子。
最令我印像深刻的還是劃船。我們穿上救生衣，迫不及待地跳上船，左手托船槳，右手抓船槳用力地劃了起來(lái)，前面的小朋友用力過(guò)度，把水全都灑到了我的身上，害的我像一只落湯雞，濕淋淋地劃船，濕淋淋地上岸，風(fēng)一吹，凍的我直打冷顫。不過(guò)，太陽(yáng)很快又把我的衣服曬干了。我這才舒了一口氣。玩完“木板過(guò)河”“配對(duì)錢(qián)幣”和“拔河”后才依依不舍的離開(kāi)瑭頭。
雖然今天很累，但是我很快樂(lè)。
漁童讀后體會(huì)篇十五
是我們中國(guó)的民間故事，講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。
那個(gè)時(shí)候，朝廷腐敗，帝國(guó)主義入侵，中國(guó)老百姓的生活很苦。在河北有個(gè)老漁翁，有一天他從河里打上來(lái)一個(gè)魚(yú)盆。每到夜間，魚(yú)盆上的圖畫(huà)就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，上面有個(gè)小漁童手拿魚(yú)竿唱歌又釣魚(yú)。這給貧苦的老漁翁帶來(lái)了一些生活樂(lè)趣。漁童讀后感。一個(gè)羊毛子和縣官得到了這個(gè)消息，他們企圖霸占這個(gè)寶盆。幸虧有小漁童在，他跳出來(lái)殺死了羊毛子和縣官，和老漁翁不知去了哪里。
我真為小魚(yú)童的勇敢行為叫好。就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中國(guó)人忍氣吞聲，帝國(guó)主義才那們囂張，才會(huì)在中國(guó)橫行霸道。如果我們每個(gè)人都像小漁童那樣勇敢，帝國(guó)主義一定不敢侵略中國(guó)。
所以不管是在今后的學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小漁童的勇敢精神，努力克服一切困難，最終達(dá)到勝利。
漁童讀后體會(huì)篇十六
今天我讀了漁童這篇故事，這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁，每天辛勤打魚(yú)，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚(yú)盆，上面繪制著美麗的圖案，還有畫(huà)了個(gè)漁童！在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件：一個(gè)漁童釣了一只小金魚(yú)，小金魚(yú)濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買(mǎi)漁網(wǎng)有一次，老漁翁來(lái)街上買(mǎi)東西，一個(gè)洋毛子問(wèn)他哪來(lái)的金豆豆，老漁翁一五一十的說(shuō)啦出來(lái)，洋毛子聽(tīng)了，想把它據(jù)為己有，他找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚(yú)盆摔個(gè)粉碎，漁童便從盆中跳了出來(lái)，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，跳回了碎了的盆里，盆子還原了！
我很討厭洋毛子和那兩個(gè)人。不屬于自己的東西可不能說(shuō)是自己的！有付出，就會(huì)有收獲！
漁童讀后體會(huì)篇十七
《漁童》是我們中國(guó)的民間故事，講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的`事情。
那個(gè)時(shí)候，朝廷腐敗，帝國(guó)主義入侵，中國(guó)老百姓的生活很苦。在河北有個(gè)老漁翁，有一天他從河里打上來(lái)一個(gè)魚(yú)盆。每到夜間，魚(yú)盆上的圖畫(huà)就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，上面有個(gè)小漁童手拿魚(yú)竿唱歌又釣魚(yú)。這給貧苦的老漁翁帶來(lái)了一些生活樂(lè)趣。一個(gè)羊毛子和縣官得到了這個(gè)消息，他們企圖霸占這個(gè)寶盆。幸虧有小漁童在，他跳出來(lái)殺死了羊毛子和縣官，和老漁翁不知去了哪里。
我真為小魚(yú)童的勇敢行為叫好。就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中國(guó)人忍氣吞聲，帝國(guó)主義才那們囂張，才會(huì)在中國(guó)橫行霸道。如果我們每個(gè)人都像小漁童那樣勇敢，帝國(guó)主義一定不敢侵略中國(guó)。
所以不管是在今后的學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小漁童的勇敢精神，努力克服一切困難，最終達(dá)到勝利。
漁童讀后體會(huì)篇十八
暑假中，我一口氣讀完趙麗宏?duì)敔攲?xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《漁童》，掩卷沉思，內(nèi)心激動(dòng)不已。
書(shū)中描繪了在動(dòng)亂年代，一個(gè)十二歲的男孩童大路與教授韓先生，歷經(jīng)劫難曲折，共同保護(hù)一件珍貴的明代德化瓷雕——漁童的傳奇經(jīng)歷。在文中，童家與韓家這兩個(gè)層次不同的家庭結(jié)交于危難，竭力地去挽救生命、搶救文物、尋找https:///書(shū)籍，延續(xù)了人間的真情。
在故事里，雖然那個(gè)年代人人自危、是非不分，但看似無(wú)邊黑暗中還是有光明，有那些善良正義的人。如書(shū)中齊心協(xié)力保護(hù)漁童的童大路一家，如給正義的`人以幫助的汪所長(zhǎng)……最令人感動(dòng)的是童大路的班主任劉老師，她告誡學(xué)生們的那句“要做有良心的好人”，雖然樸實(shí)無(wú)華，卻震撼人心，是我們?nèi)松飞现该髡_方向的燈塔。
故事明結(jié)尾，長(zhǎng)大成人明童大路收到韓娉婷的信，知道韓先生籌辦的“云間漢瓷博物館”，終使?jié)O童有了棲息之地，這應(yīng)該是個(gè)較為圓滿(mǎn)的結(jié)局了。但最后的高潮，也是最精彩的，是童大路做的夢(mèng)。夢(mèng)中漁童飛翔，死者復(fù)活，朋友重聚，損壞的文物復(fù)原，人們一起看著漁童返回人間，嬉戲玩樂(lè)。這樣的景象，像神話(huà)，也似童話(huà)，仿佛又是一個(gè)寓言，給讀者以無(wú)限的聯(lián)想空間。
有人說(shuō)，《漁童》是詩(shī)人的小說(shuō)，是藝術(shù)的傳奇，也是人性的贊歌。著名作家孔明珠也說(shuō)過(guò)，這部小說(shuō)讓我們看到一個(gè)作家對(duì)歷史的真誠(chéng)態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。是呀，不管文化和藝術(shù)如何被踐踏，不管人性如何被摧殘，人間美好的情感以及對(duì)真善美的向往，是任何一種力量都無(wú)法阻擋的。
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