總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考??偨Y(jié)時(shí)要注重提煉和概括,將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以簡(jiǎn)潔明了的方式進(jìn)行表述。小編為大家整理了一些總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇一
確定4-6年級(jí)進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)后,語(yǔ)文各年級(jí)備課組在第一時(shí)間組建了企業(yè)微信群,老師們紛紛在線(xiàn)上進(jìn)行教研活動(dòng)。四、五、六年級(jí)的老師們精心備課,分工合作,資源共享,不僅通過(guò)在線(xiàn)交流解決了直播上課的技術(shù)問(wèn)題,還時(shí)常對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討。五年級(jí)的語(yǔ)文老師們?cè)贫税l(fā)起的教研活動(dòng),深入研討近一個(gè)小時(shí),既對(duì)教學(xué)內(nèi)容、上課方式、作業(yè)布置有了統(tǒng)一的要求,又在備課組群里發(fā)起直播測(cè)試,提前解決直播過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題,保障線(xiàn)上教學(xué)正常進(jìn)行。
線(xiàn)上網(wǎng)課期間,布心小學(xué)企業(yè)微信群里每天都能看到肖莉校長(zhǎng)的“溫馨提示”。肖校長(zhǎng)帶領(lǐng)的行政團(tuán)隊(duì)每天線(xiàn)上巡課3-6節(jié),在巡課、聽(tīng)課過(guò)程中,她會(huì)在學(xué)校大群里推出精彩的線(xiàn)上課例,其中康丹妮、林源芳、管金霞、謝怡謙老師的課得到了她的肯定與簡(jiǎn)短點(diǎn)評(píng),借此機(jī)會(huì)就線(xiàn)上教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)老師們不斷優(yōu)化授課方式。結(jié)合區(qū)教研員的.指導(dǎo),經(jīng)過(guò)摸索,語(yǔ)文科組線(xiàn)上教學(xué)模式授課方式從“純直播”到“直播+推送市里教育資源+布置作業(yè)”,最終統(tǒng)一轉(zhuǎn)化為“上課要求+作業(yè)講評(píng)+視頻推送+課堂拓展與小結(jié)+課堂小練或作業(yè)布置”,力爭(zhēng)簡(jiǎn)化時(shí)間,提高課堂效率。
布心小學(xué)語(yǔ)文科組靈活運(yùn)用國(guó)家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺(tái)的微課,用心備好每一節(jié)課。為了提高空中課堂的效率,六年級(jí)備課組輪流承擔(dān)備課任務(wù)。每位老師需要把國(guó)家中小學(xué)課程和深圳市云資源平臺(tái)的微課反復(fù)觀看2-3遍,在播放微課視頻時(shí)確定停頓點(diǎn),預(yù)留時(shí)間給學(xué)生朗讀、閱讀或與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng),以此調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性;提前準(zhǔn)備好授課稿,對(duì)于課堂講授的每個(gè)字,每句話(huà),不斷錘煉。因此呈現(xiàn)的每一節(jié)語(yǔ)文課都可稱(chēng)得上是公開(kāi)示范課。
鏡頭前的老師們儀容端莊,笑容親切,語(yǔ)言柔和,讓學(xué)生如沐春風(fēng)爾。盡管隔著屏幕,學(xué)生也能感受到老師的溫暖和鼓勵(lì)。在直播教學(xué)中,學(xué)生通過(guò)舉手發(fā)言,評(píng)論區(qū)留言、視頻展示,與老師連麥互動(dòng)。雖然有時(shí)遭遇網(wǎng)絡(luò)連接不暢的阻礙,但絲毫不影響師生互動(dòng)的熱情。老師們會(huì)實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言,給予正面肯定,評(píng)價(jià)語(yǔ)言有溫度。這些方式增強(qiáng)了學(xué)生的課堂參與感,激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使課堂達(dá)到最優(yōu)效果,打造精彩、活力課堂。
春暖花開(kāi),正是學(xué)習(xí)好時(shí)節(jié)。疫情雖然阻隔了我們相見(jiàn),但是我們與學(xué)生云端相遇,教學(xué)相長(zhǎng),彼此成就,正是:
不負(fù)韶華不負(fù)春,網(wǎng)課花開(kāi)別樣紅!
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇二
時(shí)光荏苒,歲月如歌,伴隨著粉筆灰塵的灑落,20xx悄然落下帷幕,回顧一年的工作,就本年度的工作小結(jié)如下:
一、主要工作任務(wù)。
本年度我的工作崗位是初三年級(jí)長(zhǎng)兼理化生教研組長(zhǎng),主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校初三老師、學(xué)生的教育教學(xué)工作。
二、政治思想方面。
堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)遵守職業(yè)道德,做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好本職工作,以積極的工作態(tài)度和飽滿(mǎn)的工作熱情,努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作,勤學(xué)善思,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求圓滿(mǎn)。
三、工作方面。
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一直以來(lái)我總是以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,不定時(shí)跟班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、制定教師發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃,通過(guò)開(kāi)展主題研討活動(dòng),研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
3、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思,聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),讓老師在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行卓有實(shí)效的校本教學(xué)研究,讓每個(gè)老師個(gè)性化地發(fā)展,超越自己、提升自我。
四、業(yè)務(wù)能力方面。
作為初三年級(jí)主任,我必須要嚴(yán)格要求自己,在教師中起到率先垂范的作用,在工作中不斷學(xué)習(xí),深入研究教育教學(xué),只有這樣,才能不愧對(duì)這個(gè)工作崗位,才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,才能不愧對(duì)自己。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的工作信念,我將繼續(xù)努力前行,發(fā)揮自己的余力,為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任與義務(wù)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今后的工作中,我將以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇三
萬(wàn)磊,男,漢族,1989年5月出生于江西景德鎮(zhèn)市。小學(xué)一級(jí)教師,足球國(guó)家一級(jí)裁判,中國(guó)足協(xié)d級(jí)教練員。2010年畢業(yè)于江西省上饒師范學(xué)院,體育教育專(zhuān)業(yè),學(xué)士學(xué)位,同年進(jìn)入長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小學(xué)工作。2014年9月考入雨花區(qū)教師編制?,F(xiàn)擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng),足球隊(duì)教練員工作。從事教育工作這些年來(lái),萬(wàn)磊老師盡職盡責(zé)地對(duì)待每項(xiàng)工作,出色地完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)和好評(píng)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè),校園足球與我結(jié)緣。
2010年,當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇的春季到來(lái)之際,各大高校的畢業(yè)生們也開(kāi)始了自己忙碌的求職生涯。正忙著找工作的江西上饒師范學(xué)院體育學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生我,在網(wǎng)上看到一條長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小學(xué)招聘足球教練員的消息,家在江西省景德鎮(zhèn)市的他簡(jiǎn)單聯(lián)系了長(zhǎng)塘里小學(xué)的招聘負(fù)責(zé)人后,便買(mǎi)了一張火車(chē)票,踏上了開(kāi)往長(zhǎng)沙的火車(chē)。
2010年8月25日,是我永生難忘的日子,我滿(mǎn)懷著希望開(kāi)始了自己的教育之旅。還記得那一天,我站在長(zhǎng)小的門(mén)口,我就被足球場(chǎng)的小球員吸引住了,這些小球員在操場(chǎng)上肆意揮灑汗水,或鏟球,或頭球,基本功比一些大學(xué)生還出色,著實(shí)讓我目瞪口呆。此外,漂亮的教學(xué)樓、典雅的校園、熱情的同事們把我緊緊地包圍在幸福中。我暗下決心:長(zhǎng)小有這么優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,我一定要在自己的崗位上干出成績(jī)來(lái)!
“我從小就很喜歡踢足球,可惜因?yàn)榉N種原因,沒(méi)能往職業(yè)方面發(fā)展,大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是體育教育,專(zhuān)項(xiàng)也是足球。但是這里的學(xué)生那么小就能接受那么專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練,技術(shù)在教練的指導(dǎo)下練得那么好,一種想與他們?nèi)谌氲揭黄鸬脑竿D時(shí)油然而生。
在與長(zhǎng)塘里小學(xué)學(xué)生一起生活了兩個(gè)月后,我便與學(xué)校簽訂了合同,成為長(zhǎng)塘里小學(xué)的足球教練員。第一個(gè)學(xué)期,因?yàn)閷W(xué)校編制問(wèn)題,我并沒(méi)有體育教學(xué)任務(wù),每天只負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練的工作。在第一年的時(shí)間里,師從湖南省小學(xué)足球“教父”——李海平老師。在這一年里,通過(guò)不斷的刻苦學(xué)習(xí),終于從一個(gè)什么也不會(huì)的應(yīng)屆畢,變成了一名真正的足球教練。
作為一名年輕的教師,我愛(ài)崗敬業(yè),以學(xué)校的大局為重,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,不講條件。除了完成自己的本職工作外,只要學(xué)校有需要我的地方,我就會(huì)挺身而出,我也習(xí)慣了享受工作帶來(lái)的忙碌。
二、關(guān)注學(xué)生身心健康,努力拼搏培育球員。
教育是教師的本職工作,是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作,教書(shū)育人,是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛(ài)心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。教育好學(xué)生,要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,更要有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心。
我喜歡學(xué)生,將他們都當(dāng)成我自己的孩子,我喜歡和我的孩子們一起踢足球,一起跑步,一起訓(xùn)練。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);我還經(jīng)常與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,互相交流學(xué)生的表現(xiàn),從不計(jì)較額外費(fèi)用的支出;每次有大型的比賽活動(dòng),我也總是身先士卒,加班加點(diǎn)陪著學(xué)生訓(xùn)練,做好學(xué)生的思想工作。每個(gè)孩子都是墜入凡間的天使,我知道每一個(gè)足球小子都已經(jīng)完全融入我的生命,成為我生活中不可或缺的一部分。
2011年10月,李海平老師退休。學(xué)校教學(xué)樓建設(shè),足球場(chǎng)被占用。在各種外在因素的影響下,長(zhǎng)塘里小學(xué)足球隊(duì)在蔡銘老師的帶領(lǐng)下,組建了一支教練團(tuán)隊(duì),每天堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生,堅(jiān)持陪學(xué)生一起踢足球,玩足球,將足球帶在身邊。在艱苦的環(huán)境中我和所有的足球教練一起陪著這些懷揣著足球夢(mèng)想的長(zhǎng)塘里足球少年打拼出一條屬于我們長(zhǎng)塘里小學(xué)特有的足球之路。
三、崗當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看位歷練鑄就師魂,足球素養(yǎng)不斷提升。
到了成長(zhǎng)與收獲的喜悅。
對(duì)待工作,我兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,教好每一個(gè)學(xué)生,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在足球訓(xùn)練的核心位置上。
努力付出終有收獲,2013年11月,長(zhǎng)塘里小學(xué)榮獲了“長(zhǎng)沙市第八屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)足球小學(xué)組”冠軍,而我跟隨著長(zhǎng)塘里小學(xué)足球隊(duì)繼續(xù)成長(zhǎng)。2014年9月,我考入雨花區(qū)正式編制,成為一名正式的人民教師。
2015年8月,雨花區(qū)聯(lián)合組隊(duì)參加“全國(guó)校園足球冠軍杯總決賽”,比賽現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)況激烈,全國(guó)少年足球高手云集,我?guī)ьI(lǐng)孩子奮力拼搏,為了自己的榮譽(yù),為了學(xué)校的榮譽(yù),為了雨花區(qū)的榮譽(yù),為了湖南省的榮譽(yù)而戰(zhàn),在緊張激烈地角逐中,我們的隊(duì)伍獲得亞軍的成績(jī),創(chuàng)造了湖南省足球的歷史,身為教練組的一員,我有幸的見(jiàn)證了這個(gè)光榮的時(shí)刻。
短短6年,我與長(zhǎng)塘里小學(xué)足球隊(duì)收獲長(zhǎng)沙市各級(jí)足球比賽的榮譽(yù)無(wú)數(shù),培養(yǎng)了數(shù)百名足球“小將”。他也在隨著長(zhǎng)小足球不斷成長(zhǎng)。
“我們學(xué)校足球隊(duì)在訓(xùn)學(xué)生有140人,目前有8名專(zhuān)職教練員,大多是通過(guò)大學(xué)校園招聘這種方式引進(jìn)到學(xué)校的,他們受過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育學(xué)和心理學(xué)培訓(xùn),足球基本功扎實(shí),和學(xué)生交流溝通有技巧,很有責(zé)任心?!遍L(zhǎng)塘里小學(xué)校長(zhǎng)謝秀云在接受記者采訪(fǎng)時(shí),對(duì)學(xué)校引進(jìn)的教練員贊不絕口。
四、業(yè)余時(shí)間不忘充電,緊跟時(shí)代努力前進(jìn)。
與此同時(shí)我注重追蹤體壇信息及時(shí)了解校園足球的教育。
教學(xué)。
動(dòng)態(tài),利用工作之余積極參加上級(jí)部門(mén)規(guī)定的各種培訓(xùn),按時(shí)完成繼續(xù)。
教育。
中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,不斷提高、再創(chuàng)佳績(jī)。我愿意陪伴孩子們一起成長(zhǎng),感受他們的快樂(lè),幫助孩子們樹(shù)立堅(jiān)定的理想,鼓勵(lì)他們執(zhí)著去追夢(mèng),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在教育這條道路上,我會(huì)珍惜這種幸福并將這種幸福傳遞給我的孩子們,讓他們也同樣擁有幸福!
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇四
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求,全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系,也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
為此,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕,組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn),使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
本學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽、課文故事續(xù)編;中年級(jí)的課外閱讀反愧每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子,在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,確定了實(shí)驗(yàn)教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等,組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證,并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告,通過(guò)交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。
12月初,舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié),實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例,并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示。
學(xué)期末了,我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì),各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述,詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿(mǎn)自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議,并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。
我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段,但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。
他們年齡雖小,但主動(dòng)參與,樂(lè)于探索,勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,他們錄音采訪(fǎng)、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)上搜集資料,對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心,多了一份思考,遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果,拓寬了活動(dòng)的主題,使之延伸到更廣闊的生活中去。
我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景,使其如魚(yú)得水,走出課堂,走向社會(huì)、家庭,走向更廣闊的空間,將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。
這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這正是我們所希望的。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇五
為進(jìn)一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量,激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入,積極推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,積極弘揚(yáng)我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng),本學(xué)期以教研組長(zhǎng),骨干教師為先導(dǎo)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,給老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺(tái),提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)。各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng),把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真準(zhǔn)備,可以說(shuō),每節(jié)課都有令大家感到新的地方,都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互邦互學(xué),共同提高的目的,都取得了很好的成績(jī)。可以說(shuō),本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高,展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)
本次活動(dòng)每位教師的授課,都各具特色,突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),教學(xué)流程合理,教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂氣氛比較活躍,表現(xiàn)了我校教研活動(dòng)的亮點(diǎn):
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,群策群力,全程聽(tīng)評(píng)
幫助,評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合,從而確保了這次公開(kāi)教學(xué)獲得圓滿(mǎn)成功。
2、態(tài)度端正,準(zhǔn)備充分,展示風(fēng)采
在活動(dòng)中,我們看到教師態(tài)度端正,非常重視,準(zhǔn)備充分。通過(guò)鍛煉,個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高,也讓老教師們受到觸動(dòng)和啟發(fā)。在活動(dòng)中,教研組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同鉆研教材,探索教法,分析學(xué)情,資源共享,合作意識(shí)強(qiáng),展示的成績(jī)好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具,充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進(jìn)的精神和互助合作的精神,展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求知探索的精神正在形成,可以說(shuō),每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶,都是教研組集體智慧的結(jié)晶,都是精彩的展示。
3、打造精品,展示特色,堂堂精彩。
快樂(lè)學(xué)習(xí)的新課程理念。可以說(shuō),十幾堂課都有個(gè)性,各自展現(xiàn)了各自的特色,堂堂出精彩。
4、創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)氣氛
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,積極參與到本次教研活動(dòng)中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識(shí),能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極,課堂氣氛好。通過(guò)教學(xué)活動(dòng),評(píng)課,增進(jìn)了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流,大家對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟,也對(duì)現(xiàn)代教學(xué)要求有了進(jìn)一步的研究和認(rèn)識(shí)。
5、課改精神,深入人心,創(chuàng)新教學(xué)
在教學(xué)活動(dòng)中,我們很高興地看到,教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書(shū)、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),進(jìn)行自主、探究、合作地學(xué)習(xí),效果很好。很多好的做法都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校教師的心靈深處,課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。
二、值得反思的問(wèn)題
本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷之處,從總體上看,教師基本功提升的空間還很大,值得探討、改進(jìn)。
1、教師講授的內(nèi)容多,預(yù)設(shè)的多,放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少來(lái)計(jì)算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材,不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中,離學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好,但教學(xué)知識(shí)落實(shí)不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現(xiàn)兩極端,或上到哪里算哪里或過(guò)于注重形式硬撐著完成教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)性的東西把握準(zhǔn)確度不夠。
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教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇六
根據(jù)市教育局關(guān)于圍繞教學(xué)質(zhì)量年開(kāi)展崗位練兵的關(guān)文件精神,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教科室的具體要求,堅(jiān)持以人為本,積極開(kāi)展物理教研組的各項(xiàng)工作,扎實(shí)開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容包括:
1.物理教研組于雙周星期四上午第二節(jié)至第五節(jié)定期組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),期初,制定學(xué)期教研組工作計(jì)劃和各備課組制定安排教學(xué)進(jìn)度,對(duì)上學(xué)期末考試進(jìn)行質(zhì)量分析,各備課組交流教學(xué)和教研工作計(jì)劃。
2.組織初中教師就提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性進(jìn)行研討,在全校學(xué)校研討會(huì)的初中組召集人在大會(huì)做提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性主題發(fā)言。
3.加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),組織高中教師學(xué)習(xí)高考“考試大綱”和“考試說(shuō)明”(主講人:)和高中會(huì)考交流工作經(jīng)驗(yàn)(主講人:)。
4.組織全組教師討論制定《備課、上課、聽(tīng)課、導(dǎo)優(yōu)輔差作業(yè)批要求》,落實(shí)好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)練習(xí)、導(dǎo)優(yōu)輔差等教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂效率。制定《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,落實(shí)青年教師跟班聽(tīng)課制度,組織青年老師創(chuàng)優(yōu)課的評(píng)議研討、三項(xiàng)教學(xué)基本功(上課、課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì))的比賽工作和教師實(shí)驗(yàn)操作考試的準(zhǔn)備。
5.繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng),高中部教師結(jié)合高中新課程的進(jìn)程。開(kāi)展“高中新課程物理探究教學(xué)案例研究”的校本行動(dòng)研究,初中部教師“開(kāi)發(fā)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”的校本行動(dòng)研究。組織高一、高二教師編寫(xiě)校本課程,形成高一年的“推動(dòng)人類(lèi)文明和進(jìn)步的牧師學(xué)”高一年分冊(cè)和“物理照耀世界”高二年分冊(cè),供新一年學(xué)生使用。組織備課組老師整理、充實(shí)校本練習(xí)。.
6.配合教務(wù)處在高二、初二開(kāi)展教育教學(xué)調(diào)研工作。通過(guò)召開(kāi)不同層次的學(xué)生參加的座談會(huì),及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求和建議。配合教務(wù)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查(檢查教案、作業(yè)、集體教研、集體備課聽(tīng)課筆記等),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
7.教研組組織骨干教師到高三年聽(tīng)課,組織高三老師研究近期高考信息,探討高考命題方向。
8.組織全體老師觀看全國(guó)青年教師教學(xué)大賽教學(xué)錄像,并組織青年教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)要點(diǎn),組織推薦青年教師參加學(xué)校三項(xiàng)教學(xué)基本功比賽,推選畢愛(ài)晶教師參加省市教學(xué)大賽,畢老師在第五屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽福建省選拔賽中,獲得全省初中組的第一名,代表福建省參加第五屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。在8月6日至8月10日在呼和浩特舉行的第五屆全國(guó)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽。畢愛(ài)晶老師無(wú)論是教學(xué)錄像、教學(xué)設(shè)計(jì)或是評(píng)課環(huán)節(jié)都有突出的表現(xiàn),具備了良好的教師素質(zhì),在全國(guó)120多名選手的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
9.根據(jù)物理組制定《物理教研組奧賽工作活動(dòng)計(jì)劃》,各備課組認(rèn)真組織落實(shí)競(jìng)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,三月份組織初三年學(xué)生參加全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽取得優(yōu)異的成績(jī),獲獎(jiǎng)名單如下:
略
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇七
根據(jù)市、區(qū)教研室以及學(xué)校下發(fā)的有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)要求,我校小學(xué)英語(yǔ)教師教師們根據(jù)要求,學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,立足我校教學(xué)實(shí)際,結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特色,認(rèn)真對(duì)待線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)。
在區(qū)教研員的引領(lǐng)下,我們定期進(jìn)行區(qū)內(nèi)學(xué)科培訓(xùn),進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)軟件的使用學(xué)習(xí)以及英語(yǔ)學(xué)科單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí),同時(shí)學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)教師線(xiàn)上教學(xué)的心得分享以及優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教學(xué)展示課等內(nèi)容并在每一次培訓(xùn)后,組內(nèi)教師進(jìn)行內(nèi)容分享,記錄學(xué)習(xí)心得。
為提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,更好的優(yōu)化教學(xué)行為。各年級(jí)備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,每周一次定期開(kāi)展備課組內(nèi)活動(dòng),交流教學(xué)內(nèi)容,與備課組內(nèi)教師資源共享。教研組每?jī)芍芤淮伍_(kāi)展視頻會(huì)議,加強(qiáng)組內(nèi)教師的互動(dòng)交流。
在區(qū)教研員的引領(lǐng)下,我們各年級(jí)的教師加入了區(qū)不同年級(jí)的備課群。教研員會(huì)請(qǐng)區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師,在空中課堂的基礎(chǔ)上,更好的完善課下互動(dòng)的二十分鐘,給予我們建議與教學(xué)參考,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),給我們指明了教學(xué)方向。
停課不停學(xué),我組教師在保留保留傳統(tǒng)教研模式的基礎(chǔ)上,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),停課不停研,不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)化,組內(nèi)教師們認(rèn)真設(shè)計(jì)課件,一課一反思,時(shí)時(shí)給與學(xué)生評(píng)價(jià),每周聽(tīng)取家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課后的反饋,及時(shí)調(diào)整自己,彌補(bǔ)不足,努力提高教學(xué)服務(wù),為每一個(gè)學(xué)子搭建更精彩的線(xiàn)上課堂。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇八
放假前夕,應(yīng)班級(jí)期末總結(jié)大會(huì),我作為本組組長(zhǎng),對(duì)本組做以下總結(jié),評(píng)價(jià)和規(guī)劃。
首先,就學(xué)習(xí)方面而言,本次期末考試,本組平均成績(jī)上升,但個(gè)人方面兩進(jìn)四退,退步最大的退步了121名,這足以看出我們組在近兩周的學(xué)習(xí)上沒(méi)有下功夫。尤其是本組女生過(guò)多,在物理上學(xué)起來(lái)比較吃力,雖然一直到很努力,但收獲的成效不佳,在我看來(lái),住、而主要還是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,雖然的確要努力,但是也要多動(dòng)腦思考,不能只是單純的費(fèi)體力耗耗時(shí)間,因此,我對(duì)本組的要求是,做一道會(huì)一道,先夯實(shí)基礎(chǔ),再考慮提升,所以,假期放假期間,我希望有條件的可以將物理補(bǔ)一補(bǔ),實(shí)在不想補(bǔ)的,就買(mǎi)一本講解詳細(xì)的資料書(shū),好好做題,把知識(shí)弄懂。不論如何,假期延伸測(cè)評(píng)中每個(gè)人的物理必須及格。
這一學(xué)期中,我們組做得比較優(yōu)秀的便是在課堂上的討論,每一個(gè)人都可以積極的參與,發(fā)表不同的觀點(diǎn),也可以為組內(nèi)成員答疑解惑。
在高二的這段時(shí)間內(nèi),和6組的每個(gè)人朝夕相處,對(duì)你們都有所了解,我希望在下一學(xué)期中,每一個(gè)人都可以再接再厲改正自己的問(wèn)題。你們的路都還很長(zhǎng),切勿因著小小的毛病而與自己美好的未來(lái)擦肩而過(guò)。
總而言之,本組分組后的這段時(shí)間內(nèi),紀(jì)律上表現(xiàn)較差,,必須盡快調(diào)整,學(xué)習(xí)上應(yīng)保持現(xiàn)有基礎(chǔ)并不斷進(jìn)步。我相信六組的每一個(gè)人定會(huì)不負(fù)所望,六組加油。
我的總結(jié)到此結(jié)束,謝謝。
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教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇九
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇十
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
下學(xué)期工作的設(shè)想:
1、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)兄弟學(xué)校的課);
3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開(kāi)課,機(jī)會(huì)留給年青人;
5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇十一
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。如在講解密度的概念時(shí)我講完了并基本上大部分同學(xué)已經(jīng)理解了,但我總覺(jué)得我還沒(méi)有過(guò)關(guān),因?yàn)檫€有一部分同學(xué)有些疑惑,我再問(wèn)全班學(xué)生:“在你們理解看來(lái)應(yīng)該怎么樣?”一會(huì)兒有學(xué)生會(huì)說(shuō)密度是不是我們可以理解為組成物質(zhì)的分子的緊密程度?我說(shuō)當(dāng)然可以??!于是有很多同學(xué)都露出了笑意。還有在講壓強(qiáng)的概念時(shí)同樣是這樣講的。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖裕瑢?duì)于一些科學(xué)知識(shí)更有說(shuō)服力。我們有時(shí)為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)科學(xué)基本知識(shí)的“消化不良”,或是一知半解,更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。這是我們每個(gè)教學(xué)工作者最為頭痛的事。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對(duì)課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學(xué)生理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間,多給學(xué)生提問(wèn)的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。如在?shí)驗(yàn)探究題中的一些控制變量法,在電壓不變時(shí)電流跟電阻成反比,這種敘述學(xué)生往往只回答電流跟電阻成反比,所以在實(shí)驗(yàn)中也好在平時(shí)的作業(yè)講解中也好都是經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào),在現(xiàn)在的考試中基本上不會(huì)出現(xiàn)一些失誤。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生要求起點(diǎn)較高,落點(diǎn)較低,但在平時(shí)的練習(xí)或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當(dāng)高,讓師生都有些措手不及,所以有時(shí)候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題,以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)午餐”。如在講到有關(guān)水的浮力的知識(shí)時(shí)滲透了很多老教材上的一些知識(shí)并適當(dāng)用新課程的理念去分析。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇十二
一學(xué)期來(lái),美術(shù)教研組在上級(jí)教育部門(mén)及學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,我們科組積極開(kāi)展集體備課,采用分工備課,優(yōu)化組合,重二次備課,突出個(gè)性化教學(xué)的形式,并在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源互補(bǔ)。從中落實(shí)“研”字——認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性。
積極參與“20xx國(guó)培”研修,通過(guò)國(guó)培,提高了我們的教育教學(xué)理論水平,學(xué)會(huì)了科學(xué)化設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、深層次解讀學(xué)生的行為表現(xiàn),認(rèn)識(shí)了教育理論對(duì)實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)性。
在這個(gè)平臺(tái)上我們積極展示著本校的美術(shù)特色,與同行們共同探討教學(xué)學(xué)中的各類(lèi)問(wèn)題,讓老師們多學(xué)習(xí),多借鑒,拓寬了視野。
根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在校園,激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
我們組的老師在完成正常的教育教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了學(xué)校的校園文化建設(shè),各項(xiàng)大型活動(dòng)的舞美設(shè)計(jì)等。雖然我們的工作任務(wù)繁多,但我們每一位老師都無(wú)怨言,各項(xiàng)工作都能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇十三
20xx年上半年美術(shù)組的工作重點(diǎn)是以深入貫徹《促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目方案》為核心,以學(xué)校工作思路為依據(jù),以美術(shù)課堂促進(jìn)有效學(xué)習(xí)為突破口,深化課程改革,更新教學(xué)觀念和理論,加強(qiáng)美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)和課題的研究,積極開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)小學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)他們向真、向善、向美,推動(dòng)我校美術(shù)教育的健康發(fā)展。
根據(jù)市美術(shù)三讓助學(xué)精神,以常規(guī)美術(shù)課堂為抓手,讓學(xué)生講,讓學(xué)生看,讓學(xué)生練,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革,是我們值得研究的問(wèn)題。所以本學(xué)期美術(shù)組的教研活動(dòng)主題確定為:“藝術(shù)課程的實(shí)踐與研究”。通過(guò)集體備課、上課、評(píng)課、美術(shù)技能訓(xùn)練、優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄象欣賞、理論學(xué)習(xí)、課題研究等形式,提高教師參與的積極性,美術(shù)課堂教學(xué)有了質(zhì)的提高。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),大家覺(jué)得收獲很大,在美術(shù)課堂里,學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果有了明顯的進(jìn)步,美術(shù)課堂氛圍良好,教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。
新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn),為了能適應(yīng)教育新形勢(shì),教師必須成為科研型人才。本學(xué)期我們確定“藝術(shù)課程的實(shí)踐與研究”這一研究主題,得到了全體美術(shù)老師的支持,我們圍繞主題開(kāi)展了一系列的課題研究,已取得初步的成效。我校美術(shù)老師編寫(xiě)的校本教材《從寫(xiě)生到創(chuàng)作》由安徽美術(shù)出版社正式出版,并投入到教學(xué)中去,受到專(zhuān)家的一致好評(píng)。
我們每位美術(shù)教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性。每位教師至少訂閱一種以上的教育刊物,如《中國(guó)美術(shù)教育》、《教育藝術(shù)》、《美術(shù)報(bào)》等,加上學(xué)校統(tǒng)一征訂的,如《美術(shù)觀察》《福建教育》《江蘇教育》等,總共有二、三十種,這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教法,提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。我們美術(shù)組的幾位教師一有空就積極地鉆研教育理論,積極撰寫(xiě)論文。要想當(dāng)好美術(shù)老師,除了新的教學(xué)理念外,扎實(shí)的基本功是必不可少的。我們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行繪畫(huà)寫(xiě)生、創(chuàng)作,提高自己的審美能力。
為了提高全校學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),我們緊抓課堂教學(xué),注重美術(shù)本位,積極引導(dǎo)學(xué)生探究、欣賞,并發(fā)揮教師示范的作用,使學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)與技能,又學(xué)會(huì)了欣賞、探究、創(chuàng)新能力,學(xué)生整體美術(shù)素質(zhì)有了很大的提高。
期末,我們還組織美術(shù)骨干教師編寫(xiě)了美術(shù)期末素質(zhì)測(cè)試題,對(duì)一至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試,這次測(cè)試分理論知識(shí)和技能實(shí)踐二部分,大家積極性很高,我們已經(jīng)做了多年這樣的嘗試,效果還不錯(cuò),有的學(xué)生早早就開(kāi)始美術(shù)理論復(fù)習(xí),明顯比以往要重視。希望通過(guò)這樣的嘗試使學(xué)生知道,美術(shù)不僅僅繪畫(huà)很重要,其它理論知識(shí)也是必不可少。我們還對(duì)試卷進(jìn)行了科學(xué)的分析,以便提高下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我們組積極配合學(xué)校,做好各項(xiàng)宣傳工作,營(yíng)造校園文化氛圍,使全體學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻受到藝術(shù)的熏陶。
我組一向重視培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。本學(xué)期,我們的美術(shù)社團(tuán)開(kāi)展的有聲有色,在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅(jiān)持不懈的努力下,我校又取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成績(jī)。劉璟謙等4位同學(xué)獲得區(qū)藝術(shù)節(jié)美術(shù)、比賽一等獎(jiǎng),市一等獎(jiǎng),孫墨涵等4位學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。一份耕耘,一份收獲,良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò),我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,在美術(shù)教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗,為藝術(shù)教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章!
教師教研組長(zhǎng)年底總結(jié)篇十四
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作,深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的,但就一個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō),它的整體性又是很強(qiáng)的。況且,高中三年不必須是一位老師教,全組的老師一齊學(xué)習(xí),探討,不僅僅使自己有所提高,而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開(kāi)學(xué)初,我們制定組了工作計(jì)劃,一學(xué)期下來(lái),我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下,用心地工作,發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃,并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”,追逐知識(shí)前沿教學(xué)
開(kāi)學(xué)初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,并以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念,構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合,既有了容量,又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志,事事認(rèn)真的原則,扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語(yǔ)文教師,要將優(yōu)秀的文章、人文思想說(shuō)給學(xué)生,要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代,那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人,否則是教不好書(shū)的。我們組里的老師,在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,在一言一行中,都很注意礪煉自己的品格,用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生面前能以身作則,不遲到不早退,常讀書(shū)、勤學(xué)習(xí),在學(xué)生中樹(shù)立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室,都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù),認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中,我組成員,都能認(rèn)真?zhèn)湔n,開(kāi)學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃,高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程的設(shè)置上,各位老師,都能精心的選取教學(xué)方法,設(shè)計(jì)專(zhuān)題訓(xùn)練。
幾位老師的教案,我看了感到他們都很認(rèn)真,他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課,查了超多的資料,寫(xiě)了幾遍教案,這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中,我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來(lái),各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽(tīng)了他們的課,感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn),那就是都在認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的狀況,都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì),而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。
第二,我們每位老師都能認(rèn)真上課,充分利用課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。在課堂上,精講多練,以學(xué)生為主體,突出因材施教,突出興趣激發(fā),不但完成了教學(xué)任務(wù),而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的,語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉,不論學(xué)生寫(xiě)的好還是差,都得一字一句的看,還要寫(xiě)評(píng)語(yǔ),但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋,耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè),我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練,在各年級(jí)都展開(kāi)了寫(xiě)隨筆的習(xí)慣,每周都認(rèn)真批閱,坦誠(chéng)的與他們交談思想,這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì),另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開(kāi)了心扉,放松了情緒,對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處,另外,我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生,認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)??吹秸Z(yǔ)文老師抽同學(xué)背書(shū)、默寫(xiě),督促他們學(xué)習(xí),第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣,使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外,我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。
總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開(kāi)展的各種活動(dòng)
這學(xué)期以來(lái),我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下,為“配合二期教改”,將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),從生活實(shí)踐出發(fā),開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng),以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。
1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。
2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽活動(dòng)。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán),它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué),務(wù)必去研究教育,研究教材,研究教法,研究教學(xué)過(guò)程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙,但全組老師還是用心投入,認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到,大家在一齊認(rèn)真的研討,相互指正,相互肯定,相互促進(jìn),我們雖然不能稱(chēng)為“大文人”,但我們都是學(xué)、教中文的,都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”,使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之,這學(xué)期,我組的教師,用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個(gè)真正的整體,每一個(gè)年級(jí)的問(wèn)題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問(wèn)題,整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)。
下學(xué)期我們會(huì)更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,回顧本學(xué)期的教研教改工作,總體感覺(jué)還是很順利的,雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重,尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師,每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量,但他們對(duì)教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來(lái)由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定,每位組員必須積極參與,不得遲到或早退,且要求保質(zhì)量,所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性,每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位,且都帶著一定的任務(wù)而來(lái)的,作為教研組長(zhǎng)的我,每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問(wèn)題與方向??偠灾?,我們必須保證每次的教研組會(huì)議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認(rèn)真對(duì)待,絕不走過(guò)場(chǎng)搞形式
本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出:每次的教研組工作會(huì)議,除了保證正常的工作時(shí)間外,更重要的是保證我們的質(zhì)量,為此,我們以我組的研究課題為議題展開(kāi)全方位的研究,我們必須做到:(一)、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來(lái)指導(dǎo)的教育教學(xué)工作;(二)、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展實(shí)際有用的研究,并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過(guò)場(chǎng),每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題,然后每位老師必須參與討論,并結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)工作出現(xiàn)的問(wèn)題可以拿出來(lái)一起討論,尋求最好的解決的方式與渠道,在此期間,不允許教師玩手機(jī),閑話(huà)盡可能少說(shuō),若在具體問(wèn)題討論完畢后,每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課,但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做,有實(shí)事可做,不搞形式。
二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)
備課組長(zhǎng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量,備課組長(zhǎng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用,要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手,加強(qiáng)集體備課,做好課前的所有的準(zhǔn)備工作,尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備,為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外,我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位,所用的東西是否確保能用,對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等,對(duì)于教學(xué)常規(guī)要求,備課組長(zhǎng)必須與教研組長(zhǎng)配合指導(dǎo)一些相對(duì)年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì),如何去進(jìn)行老師反思,如何去出一份高質(zhì)量的試卷,本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定,重難如何去把握如何去突破等,這些說(shuō)起來(lái)也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單,有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好,更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。
三、精誠(chéng)合作共同進(jìn)步
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合,傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統(tǒng),同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段,但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的,所以在平時(shí)的教學(xué)工作中,我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中,往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠(chéng)合作,為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢(shì),所以在平時(shí)的教學(xué)教研過(guò)程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則,基本上老師是試題共享,有什么好的點(diǎn)子都是拿出來(lái)共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題,然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論,從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題,只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障,針對(duì)性較強(qiáng),同時(shí)在此過(guò)程中,不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì),同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
四、以公開(kāi)課為教研平臺(tái),提高教研實(shí)效
在平時(shí)的教研過(guò)程中,我們或許都是紙上談兵,說(shuō)得好不如做得好,為此我組充分發(fā)揮公開(kāi)課這個(gè)教研的平臺(tái)作用,讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前,本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己,以公開(kāi)課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課,以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開(kāi)課,雖然次數(shù)不多,但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備,例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》,為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò),學(xué)生收獲很多,這對(duì)于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》,對(duì)于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的,難度較大,這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的,同時(shí)對(duì)于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分,也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級(jí),為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來(lái)上,張老師充分利用了flash動(dòng)畫(huà)模擬物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的形成,給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí),這節(jié)課得到了全組老師的一致好評(píng)。在今年的校際公開(kāi)周中,我組有四位老師(物理兩個(gè),分別是黃承洪與施能沃),化學(xué)組兩個(gè)老師,分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué),給前來(lái)聽(tīng)課的老師一個(gè)好的研討話(huà)題,得到了聽(tīng)課老師的高度好評(píng)。
五、認(rèn)真做好第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂
本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下,我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識(shí)競(jìng)賽,得到了贊助方的高度評(píng)價(jià)。
六、認(rèn)真做好課題研究,并做好收集整理及研究成果推廣方案
本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作,并做好課題研究的收集與整理工作,得到了教研室楊建清老師的充分肯定,下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。
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