通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并進一步提高自己。在撰寫心得體會時，要注意過于主觀的情感色彩，保持客觀中立的態(tài)度。小編為大家準備了一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
教研工作個人心得體會篇一
教研工作是每個教師都要經(jīng)歷的一項工作，它是實現(xiàn)教育教學目標的一種有效途徑。在我長期參與教研工作的過程中，我深深感受到了教研工作的重要性和獨特性。通過不斷地參加教研活動、借鑒其他教師的好的教學經(jīng)驗和方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，更進一步拓寬了自己的視野，讓自己更加專業(yè)化和全面化。
教研工作即為教學研究工作，它是一種圍繞教學實踐，以教育教學目標為導向，對教育教學過程進行研究和探討，并接受教學效果評估的持續(xù)性活動。在這個過程中，教師不斷總結(jié)分享，分享經(jīng)驗，以達到對教學方法和教育教學環(huán)節(jié)進行探索和研究的目的。通過這種不斷的研究、總結(jié)和分享，每個教師都能夠不斷創(chuàng)新自己，為教學工作進行一種最好的實踐。
在教研工作中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要保持開放心態(tài)，多借鑒、融合各種教育育人方法。在吸收其他教師的優(yōu)秀教育方法的同時，我也不斷針對自己所教授的專業(yè)課程進行改進。我通常會尋找那些接近自己教學方法、教育內(nèi)容的教師進行交流，互相取長補短，這種辦法也逐漸讓我發(fā)現(xiàn)到了我教學中存在的許多盲點，影響了我原本所預定的教育目標。
在我參與教研的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這個過程帶給我的收獲不止僅僅是教育教學方法的更新和拓展，更重要的是補充了我教育教學的理論知識，增加了我的教育教學經(jīng)驗和教育教學觸角。在教育教學的實踐中，我可以逐漸理解更多的學生在教育中需要何種方式的支持，我也可以更有針對性地培養(yǎng)我的學生，并且使教學更加有意義。
第五段：總結(jié)。
作為一名教師，我認為，只有真正投入到教研工作中，并不斷創(chuàng)新更新自己的教學方法和經(jīng)驗，才能有效地提高教學質(zhì)量和水平，更好地輔導學生健康成長。通過教研工作，不僅可以加強教師之間的交流溝通，形成公開、透明和高效的教育資源共享平臺，還能促進教師之間的實踐探索和經(jīng)驗交流，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高專業(yè)的素養(yǎng)，最終實現(xiàn)教育教學目標的達成。
教研工作個人心得體會篇二
在學習中成長起來的在同伴互助中成長起來的在學校領(lǐng)導的關(guān)愛中成長起來的生命的旅程中很是短暫但我們愿把它作為人生的一個驛站心路的一條起跑線事業(yè)的一個加油點積蓄力量充實行裝準備朝著更遠的目標邁進。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年個人教研工作心得體會歡迎大家閱讀。
時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我覺得既忙碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面。
我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實踐。
作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。(。
勵志。
天下)。
(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校。
規(guī)章制度。
做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取。
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我制作的。
課件。
《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過。回首走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實行骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。在學校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
我是區(qū)級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W語文教師》、《小學教學參考》、《今日教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的展示課、講座……都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，各級領(lǐng)導費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習鍛煉的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年7月份我的課例《走進一汽》獲全國錄像課一等獎。
三、帶徒工作。
我是區(qū)級骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他看。她每次參加學校的教研活動前，我都主動和她一起研究教材、編寫。
教案。
聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法我們互相聽課、評課多次。
四、取得的成績：
辛勤的耕耘也換來可喜的成績。本人所取得的成績?nèi)缦拢?/p>
06《隨筆，作文教學中一道亮麗的風景線》。
二等獎汽車區(qū)。
06汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07汽車區(qū)小學語文教師朗讀驗收二等獎汽車區(qū)。
06班主任案例征集二等獎汽車區(qū)。
08汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學會首屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
07長春市優(yōu)質(zhì)課《小窗口大世界》一等獎長春市。
08說課《為了中華民族的崛起》一等獎汽車區(qū)。
07《魚游到紙上》教學設(shè)計發(fā)表，省教育學院學報省級。
09教育局優(yōu)秀教師汽車區(qū)。
09汽車區(qū)基礎(chǔ)教育學會第二屆年會優(yōu)秀會員汽車區(qū)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
五、存在問題。
作為一名汽車區(qū)的骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
六、改進措施。
1.為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3.將來我仍繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。
一、教育教學工作方面：
作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足?！缎W數(shù)學教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領(lǐng)導為我們骨干教師提供了許多學習鍛煉的機會：骨干教師的示范課、指導所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認識也有了提高?？梢哉f，學校領(lǐng)導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、吸收。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點迷津;積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，互相提高，并且認真筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)小學生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。
三、師帶徒工作方面。
我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課多次。
四、自身成長方面。
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗的老教師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
六、存在問題。
作為一名縣級骨干教師，我認為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。
七、改進措施。
1、為了提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。
3、以后我將繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數(shù)學教學水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領(lǐng)導的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
教研工作個人心得體會篇三
第一段：引言及個人教研的必要性（200字）。
個人教研是教師進行個人教學總結(jié)和深入研究的重要方式，旨在提高教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。個人教研不僅僅是一種學習與探索的過程，更是提高教學質(zhì)量和效果的關(guān)鍵途徑。通過個人教研，教師可以從自身實踐經(jīng)驗中找到弊端與不足之處，并通過思考、研究、改進來提高自己的教學效果。本文將分享我在個人教研過程中的心得與體會。
第二段：積極意識和主動行動（300字）。
個人教研需要我們樹立積極意識和采取主動行動。在個人教研中，教師需要深入思考和研究教學的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注學生的學習特點和需求，不斷嘗試與創(chuàng)新教學方法和手段。在我的個人教研過程中，我積極參觀其他優(yōu)秀教師的課堂，觀摩他們的教學風格和方法。我還通過參加教研活動，邀請有經(jīng)驗的教師來給予指導和建議。這些積極的意識和經(jīng)驗的積累讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)并解決自己在教學過程中的問題，提升我的教學能力。
第三段：認真總結(jié)和反思（300字）。
個人教研的過程并不僅僅停留在觀察和試驗階段，更重要的是教師能夠?qū)虒W進行認真的總結(jié)和反思。我在個人教研中，經(jīng)常會錄制自己的課堂，仔細研究每一個環(huán)節(jié)的效果和學生的反應(yīng)。在觀摩他人課堂的同時，我也會注意觀察學生的反應(yīng)和思考自己的課堂與他們是否存在差距。通過這種總結(jié)和反思，我能夠深入分析自己教學的弊端，及時改正并調(diào)整我的教學策略，提高了我的教學質(zhì)量。
第四段：與同行交流和協(xié)作（200字）。
個人教研中，教師的交流和協(xié)作也是非常重要的。我經(jīng)常會和我的同事們一起舉辦教研活動，分享和交流我們的教學經(jīng)驗和心得。在這個過程中，我和他們相互啟發(fā)，互相借鑒，進一步提高自己的教學水平。與同行的合作以及從他們那里獲得反饋是個人教研中非常寶貴的資源，有助于深化教師之間的合作與共同成長。
第五段：對個人教研的積極影響（200字）。
個人教研對我的教學能力和教學效果產(chǎn)生了積極的影響。通過個人教研，我能夠更好地了解學生的需求和特點，針對性地制定教學目標和策略。我的教學過程更加有條理和有針對性，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，個人教研還培養(yǎng)了我的反思能力和創(chuàng)新精神，讓我在教學過程中能夠靈活運用各種教學方法和手段，提高教學效果。
結(jié)尾（100字）。
通過個人教研，我深刻體會到了其重要性，并從中受益良多。教育是一個不斷進步和發(fā)展的事業(yè)，個人教研正是促使教師不斷向前的火車頭。我將繼續(xù)堅持個人教研的方式，不斷完善自己的教學能力，提高我的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成功鋪路。
教研工作個人心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
個人教研是廣大教師提升自身教學水平的一個重要途徑。在我參與教研活動的過程中，我深刻體會到了個人教研的重要性和價值，并且得到了許多啟發(fā)和收獲。在本文中，我將分享我個人教研的心得體會，希望通過這些經(jīng)驗來幫助更多的教師。
第二段：分享教研的目的和方式（200字）。
個人教研的目的是提高自己的教學質(zhì)量，因此，教研的重心應(yīng)放在教學方法和策略的改進上。我在教研活動中總結(jié)了一些有效的方式，如與同事交流，觀摩優(yōu)秀教師的課堂，閱讀相關(guān)教育書籍和論文等。這些方式幫助我理論與實踐相結(jié)合，改善教學方法，提高學生的學習效果。
第三段：分享教研中的收獲（300字）。
通過個人教研，我在教學實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。首先，我意識到要根據(jù)學生的實際情況來設(shè)計教學內(nèi)容和方法，因為每個學生都有不同的學習風格和能力水平。其次，教研幫助我更新了自己的教學理念和方法。我試圖將創(chuàng)新的教學方法應(yīng)用到我的課堂中，如游戲化教學、合作學習等，這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能提高他們的參與度和效果。最后，與同事的交流和合作幫助我拓寬了自己的視野，了解了更多不同的教學理念和方法。
第四段：教研的困難和解決方式（300字）。
盡管個人教研有許多好處，但在實踐中也會面臨一些困難。首先，時間是一個重要的限制因素。教師們的工作已經(jīng)很繁忙了，很難抽出時間參與教研活動。其次，缺乏有效的教研平臺也是個人教研的難點之一。不同學校教師之間的交流機會和渠道不夠暢通，導致教研活動難以開展。然而，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題的關(guān)鍵是要有自主的學習態(tài)度和方法。我把教研活動納入我的日常教學工作中，利用業(yè)余時間進行閱讀和研究，并積極參與學校和社區(qū)組織的教研活動。通過這些努力，我逐漸建立了自己的教研圈子，相互交流、互相學習。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過個人教研，我意識到教學永無止境，只有不斷地學習和進步，才能更好地服務(wù)于學生。我將繼續(xù)堅持個人教研的理念和方法，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長貢獻力量。同時，我也希望能與更多的教師進行交流和合作，共同探索教育教學的新途徑，為推動教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：個人教研是促進個人教學發(fā)展的重要途徑，在實踐中得到了深化理論認識和教學經(jīng)驗的積累。盡管教研中會面臨一些困難，但通過良好的學習態(tài)度和方法，我們能夠克服困難并獲得更多的成長。未來，我們應(yīng)該持續(xù)關(guān)注教育教學的新動態(tài)和新要求，不斷改進自己的教學方法，為學生的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教研工作個人心得體會篇五
今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學心得總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。
師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。
教研工作個人心得體會篇六
本學期，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作心得總結(jié)。
一、本學期實施的措施及成效。
1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設(shè)計學生練習。根據(jù)學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。
3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。
4.優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學期歷史課基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從世界歷史近現(xiàn)代史到中國歷史近現(xiàn)代史中的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題。
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
教研工作個人心得體會篇七
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了數(shù)學教學任務(wù)。
一、認真學習，認真?zhèn)湔n。
本學期我認真學習教育理論，做了大量的學習筆記，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學中，我不但做到了備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思體會。
二、增強技能，提高質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù)，開展師生活動學習，開辟學習空間，激發(fā)學生學習熱情，提高教學質(zhì)量。
三、作業(yè)批改，及時認真。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、了解學生，分層教學。
及時了解學生情況，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把數(shù)學教學工作搞得更好。
教研工作個人心得體會篇八
本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：
一、日常教學方面。
本學年度，本人擔任高一年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。
針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。
在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。
二、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面。
1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。
2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。
3、本年度，我擔任20__級高三第一輪復習資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20__年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為我們中學的將來奉獻自己的力量。
五、存在的問題。
成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。
教研工作個人心得體會篇九
教研工作是教師備課和教學質(zhì)量提升的必要手段，也是促進學校教學發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近年來，隨著教育信息化和教學變革的推進，教研工作也變得更加重要、更加復雜和具有挑戰(zhàn)性。本文將從個人角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研工作體會和經(jīng)驗，并分享幾點個人思考。
第二段：認識教研工作的重要性。
教研工作對提升教師的教學水平至關(guān)重要。在多年的教育工作中，我深刻認識到教育教學改革落實到課堂和學生身上的關(guān)鍵是教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升。因此，參與和組織教研活動是教師不可或缺的重要職責。教研工作可以有效推動教師的課程和思路創(chuàng)新，并使教學更加貼近學生、更具操作性。
第三段：探索有效教研模式的體會。
在過去的教研經(jīng)歷中，我意識到只有注重具體的操作過程和實現(xiàn)過程，才能在教研活動中做出積極的貢獻。在這個過程中，我贊成采用反思性學習的方式，即以教學為主題，將學習和反思打破時間和空間的局限，更好地促進教與學的互動。此外，集體備課和交流是教研工作的重要組成部分。在集體備課中我們可以共同研究課程、教材、課程進度、教學評價等方面的問題，通過交流成為相互促進的資源。
第四段：教研工作中碰到的困難與解決方案。
在教研活動過程中，難免會遇到種種困難。比如，教研任務(wù)重、教師空余時間少等問題，但是，只有把困難當成挑戰(zhàn)，才能克服困難并一步步升華個人的能力。有時候，我們可以換個角度看問題，如逆向思維，即從意外的角度反復總結(jié)思考，發(fā)現(xiàn)不能發(fā)現(xiàn)的教學問題。
第五段：結(jié)語。
教研工作不僅是學校教學水平體現(xiàn)的一個重要指標，更是促進學校教育教學改革的推動力量。我們需要堅定信念，擺脫束縛，大膽創(chuàng)新。通過多方面的教研活動不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，推動學校教學質(zhì)量的提升。只有這樣，我們才能有機會培養(yǎng)素質(zhì)教育、無愧于時代發(fā)展的學生，成為教育領(lǐng)域的高手。
教研工作個人心得體會篇十
教師作為一名傳道授業(yè)解惑的人，承擔著教育的重要使命。為了提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，個人教研成為一種重要的途徑。個人教研是教師們通過自主積極地反思和研究教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決辦法的一種方式。在我的教學實踐中，個人教研給予了我很大的幫助和啟發(fā)，讓我有機會深入地了解學科知識、了解學生和了解教育教學活動本質(zhì)。下面我將結(jié)合自己的個人教研實踐，探討一下個人教研的體會和心得。
首先個人教研能夠激發(fā)教師的學習興趣和學習動機，提高專業(yè)水平。個人教研既可以是自己的興趣愛好，也可以是自我追求提高的一種途徑。在我個人的教育教學實踐中，我每次教學結(jié)束后總會反思自己的教學的不足之處，從而找尋解決之道。通過查閱各種教學資料和專業(yè)書籍，我深入研究學生的實際，熟知學科知識。這不僅讓我對自己所教授的學科知識有了更為深入地了解，也激發(fā)了我對知識的渴求和學習的興趣。同時，個人教研也使我不斷摸索和研究教學方法，探索適合自己的教學方式，提高了我的教學能力和教學水平。
其次個人教研能夠促進教師的專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。在教研過程中，教師們互相啟發(fā)、交流和研討，探討教育教學的問題，分享教學的經(jīng)驗和成果。這種互幫互助的氛圍以及專業(yè)化的研討讓教師們更加深入地了解教育教學的本質(zhì)，并從中不斷地學習和成長。我曾參與過學校的教研活動，每次研討會上不同教師分享的教學案例和經(jīng)驗讓我眼前一亮，受益匪淺。與其他教師交流和研討之后，我不僅看到了其他教師們的教育教學的優(yōu)點和創(chuàng)新點，也看到了自己教學中的不足之處。通過與其他教師的交流和借鑒，我不斷改進自己的教學方法，并引入一些新的教學手段和策略，提高了教學的針對性和有效性。
再次個人教研能夠幫助教師更好地關(guān)注學生，實現(xiàn)個性化教育。教育的目標是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，而個人教研能夠讓教師更加了解學生，更好地滿足學生的需求和興趣。通過課堂教學的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)每個學生都具有不同的學習特點和需求，他們對教學內(nèi)容的接受和理解程度各有差異。經(jīng)過個人教研，我嘗試不同的教學方法和策略，個性化地教學，為學生提供更加有針對性的教學服務(wù)。通過這樣的個人教研，我發(fā)現(xiàn)學生的學習態(tài)度和學習興趣顯著提高，學習成績也有了明顯的提升。
最后個人教研能夠培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。個人教研需要教師在實踐過程中分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個人教研注重教師的思考和反思，讓教師真正成為問題解決的專家。在我的個人教研實踐中，我常常會遇到教學中的各種問題，比如學生不感興趣、學習效果不明顯等。通過個人教研，我嘗試運用不同的教學方法和策略，不斷調(diào)整和改進自己的教學方案，解決問題。這個過程培養(yǎng)了我批判思維和問題解決的能力，也讓我更加自信地應(yīng)對各種教學困難。
總的來說，個人教研是教師的自我提升和專業(yè)成長的重要方式。個人教研能激發(fā)教師的學習興趣和學習動機，促進教師的專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。個人教研還能幫助教師更好地關(guān)注學生，實現(xiàn)個性化教育。同時，個人教研還培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。因此，個人教研是教師教育教學工作中不可或缺的一部分，也是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。個人教研不僅能夠為教師提供更好的教學實踐，也能夠讓學生們受益良多。因此，我將繼續(xù)堅持個人教研，不斷提高自己的教育教學能力和水平。
教研工作個人心得體會篇十一
教研是教師提升教學水平和提高專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。作為一名新教師，我深感自己在教學經(jīng)驗和專業(yè)知識方面的不足。因此，我積極參與教研活動，希望通過與同事們的交流和學習，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
第二段：參與教研的體會和感受。
首次參與教研活動的時候，我感受到了一種開放和富有創(chuàng)造力的教學氛圍。在與同事們的討論中，我了解到不同教師的教學方法和策略，也學習到了許多教育理念和教學技巧。這讓我對自己的教學充滿了信心，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的動力。
第三段：教研帶來的提升和成長。
通過參與教研活動，我意識到自己的教學實踐存在的不足之處。在和同事們的交流中，我收到了許多寶貴的建議和反饋，這讓我對自己的教學進行了反思和改進。我明白了教師不能停止學習的道理，只有不斷提升自己，才能更好地指導學生的學習。
第四段：教研對學生的影響和收益。
教研不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也帶來了顯著的學生學習成效。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)一些可以適用于不同學生需求的教學方法和策略，并且通過改進教學計劃，我能夠更好地滿足學生的學習需要。同時，教研也鼓勵學生的參與和探索能力，培養(yǎng)了她們的合作和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)教研對教師發(fā)展的重要意義。
教研是一種個人成長的途徑，它不僅幫助教師提高教學水平，還為教師提供了更多專業(yè)發(fā)展的機會。通過參與教研活動，我不僅學到了許多實際應(yīng)用的教學策略，還拓寬了自己的知識視野?？偟膩碚f，教研對于一名新教師來說是至關(guān)重要的，它能夠從根本上提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我作為一名新教師參與教研的個人心得和體會。我會繼續(xù)積極參與和支持教研活動，并將所學知識和經(jīng)驗融入到教學實踐中，為學生提供更好的教育。
教研工作個人心得體會篇十二
近年來，個人教研培訓逐漸成為教師們不可或缺的一部分。在這個信息時代，教師要不斷提升自身教學能力，與時俱進。個人教研培訓為教師們提供了一個相互交流、借鑒和學習的平臺。在我參加個人教研培訓的過程中，我深感收獲頗豐，不僅拓寬了教學思路，更鍛煉了個人能力。下面我將通過以下五大方面分享我在個人教研培訓中的心得體會。
首先，個人教研培訓增強了我的專業(yè)素養(yǎng)。在參加個人教研培訓之前，我只是囿于自己的教學經(jīng)驗和傳統(tǒng)教材來完成課程。然而，通過與其他教師的交流和探討，我才意識到自己在很多方面都有待改進。例如，如何利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源提升課堂效果，如何設(shè)計出富有創(chuàng)造性的教學活動等等。個人教研培訓幫助我接觸到了各種前沿的教學理念和方法，大大拓寬了我的教學視野，提升了我的專業(yè)水平。
其次，個人教研培訓促進了我的教育思考。在個人教研培訓中，我結(jié)識了一群志同道合的教育工作者，他們來自不同的學校、不同的年級和學科。通過與他們的交流，我得以了解不同學校、不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和問題。同時，他們的研究和實踐也給予了我很多啟發(fā)。這些交流和思考讓我更加關(guān)注學生的個體差異、關(guān)注學生的情感需求，從而更好地滿足學生的學習需求，使我的教育思考更加完善和深入。
第三，個人教研培訓提升了我的團隊合作意識。在每次個人教研培訓活動中，我們都要根據(jù)課程需求組成小組進行研討。在小組中，我們共同討論問題，分享自己的教學經(jīng)驗和方法。每個人都有自己的專長和長處，通過相互合作和協(xié)作，我們共同解決問題，取得了很多進步和成就。因此，在教研培訓中，我逐漸意識到團隊合作的重要性，并學會了如何與他人高效地合作。
第四，個人教研培訓提高了我的自主學習和創(chuàng)新能力。在個人教研培訓中，我學會了如何自主學習和研究，并將所學知識應(yīng)用到實踐中。通過與他人的交流和借鑒，我不斷改進自己的課程設(shè)計和教學方法，不斷追求創(chuàng)新。這種自主學習和創(chuàng)新能力，無疑對我個人教學能力的提升起到了很大的推動作用。
最后，個人教研培訓提升了我的教學熱情和自信心。隨著個人教研培訓的深入進行，我逐漸在課堂上應(yīng)用了所學的新思想和方法，取得了一定的成效。這些成效不僅來自學生的進步，更來自學生對我的贊揚和鼓勵。這些正面反饋讓我對自己的教學有了更多的信心和熱情，更加堅定了我在教學崗位上的事業(yè)追求。
綜上所述，在個人教研培訓中，我通過專業(yè)素養(yǎng)的提升、教育思考的深化、團隊合作的鍛煉、自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以及教學熱情和自信心的提升，獲得了豐富的心得體會。個人教研培訓不僅讓我成為了一位更好的教育工作者，更讓我享受到了不斷學習和進步的快樂。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學能力，為學生成長和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
教研工作個人心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
作為一名新教師，我深深體會到教育是一項永無止境的事業(yè)。在教學過程中，我不僅要關(guān)注學生的學習狀況，還需要不斷提高自身的教學水平。因此，參加教研活動成為我提高教學能力、交流學術(shù)經(jīng)驗的重要途徑。在過去的一段時間里，我積極參與教研活動，并從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：教研經(jīng)驗與收獲（300字）。
在教研活動中，我主動與同事展開合作，共同探討教學中的難題和解決方案。通過和其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)原來自己在課堂管理方面存在著不少問題。通過傾聽他們的建議和經(jīng)驗分享，我學到了很多有效的課堂管理方法，并成功將它們應(yīng)用到自己的教學實踐中。此外，我還參與了一些教研小組，深入研究了教材的設(shè)計和教學資源的開發(fā)。這些經(jīng)驗使我深刻認識到教育是一個團隊合作的事業(yè)，通過與他人的合作，我能夠更好地發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢，提高教育教學的質(zhì)量。
第三段：教研的重要性（300字）。
教研對于個人職業(yè)發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展來說都具有重要的意義。首先，通過教研活動，我們可以不斷了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和教學方法的發(fā)展趨勢。這有助于我們及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。其次，教研活動可以促進教師之間的交流與合作。在教研的過程中，我們可以分享教學經(jīng)驗、借鑒他人的教學方法，從而提高自己的教學能力。同時，教研也為教師提供了一個自我反思、自我評價的機會，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進行改進。通過教研，我們能夠更好地了解學生的學習需求，更好地幫助他們解決問題。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與對策（300字）。
雖然教研給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但我也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教研活動占用了部分寶貴的課余時間。作為一名新教師，我需要不斷備課，提高教學水平，這使得我很難有足夠的時間參與教研活動。其次，教研活動需要我與他人進行深入交流和合作，這對于一個內(nèi)向的人來說有一定的困難。針對這些挑戰(zhàn)，我采取了積極的應(yīng)對策略。首先，我合理規(guī)劃時間，合理安排教研活動和備課工作，確保兩者兼顧。其次，我積極參加教研小組，與他人交流并學習他們的經(jīng)驗。通過與他人的合作，我逐漸克服了自身的內(nèi)向，更加主動地參與到教研活動中。
第五段：結(jié)語（200字）。
總之，作為一名新教師，參與教研活動是提高自身教學能力和交流學術(shù)經(jīng)驗的重要途徑。通過教研，我不僅學到了很多有效的教學方法，還與其他教師建立了緊密的聯(lián)系。雖然面臨挑戰(zhàn)，但通過合理規(guī)劃時間和積極參與教研小組，我成功克服了困難，獲得了更多成長和進步。我相信，在未來的職業(yè)生涯中，我會繼續(xù)堅持參與教研活動，不斷提高自身的教學能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教研工作個人心得體會篇十四
在快速發(fā)展的今天，我們體驗著網(wǎng)絡(luò)教研的快樂，領(lǐng)略著專家、學者們的精辟指點，品味著一線教師的無數(shù)心聲，收獲著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網(wǎng)絡(luò)平臺，把歡樂撒向四面八方。我們沉醉于奮斗、拼搏之后的欣喜與輕松，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡(luò)教研好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業(yè)，讓我充實；評論，讓我提升。
懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，我靜下心來，細細想想，從參加網(wǎng)絡(luò)教研，到成為網(wǎng)絡(luò)教研先進個人，最應(yīng)感謝的就是進修校王金玉老師，是她一點一滴耐心的給我講解，讓我從一個對網(wǎng)絡(luò)一無所知的普通農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進個人，回想過去，自己走過了一條忙碌而充滿收獲的.路，這其中有成功的欣喜、有挫折后的困惑、也有峰回路轉(zhuǎn)的激動?，F(xiàn)談一下心得體會：
隨著新課程的推進，教師產(chǎn)生了很多的不理解、建議、意見等。在教研活動中，由于受多方面原因的制約，不可能人人的個性都能發(fā)揮出來。來到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲。由于在網(wǎng)上，大家彼此神秘，因此消除了發(fā)言的戒心，教師的教學苦惱、問題、體會，都可以通過“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上。教師發(fā)表的帖子中，有好多自己認為是得意之作。但是，在網(wǎng)上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質(zhì)疑、批評。在質(zhì)疑與批評的討論中，促進發(fā)貼的教師和批評的教師反思。同時，對別人帖子的質(zhì)疑和思考，也是促進自己對教學的思考。
論壇上，有很多在教學方面有獨到見解、理論和實踐水平都非常高的專業(yè)人員。他們把幫助網(wǎng)友提高理論水平，提高實踐能力作為自己的責任?；蛑更c技巧，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推薦相關(guān)__，或組織相關(guān)的研討。教師將自己的教學案例、設(shè)計、反思等文稿發(fā)上去以后，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心指點，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺。
總之，與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。與網(wǎng)絡(luò)教研為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學困惑還很多。作為一名教師，不僅要學習教育專家?guī)煹睦碚摼?、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸！
教研工作個人心得體會篇十五
敬業(yè)會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數(shù)人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會決定你生活的質(zhì)量。
我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菍ぷ鲝娏业呢熑胃泻驼_的思維方式。態(tài)度決定一切。
一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導的期望，而不僅僅是達到領(lǐng)導的期望，我們常常以為達到領(lǐng)導的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當回事，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的事情。
教研工作個人心得體會篇十六
本學期，我校組織了幾次數(shù)學教研活動，我聽了幾位教師上的數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法和技巧，下面就本學期參加教研活動的.情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
1、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生的積極性提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的作用。
2、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學習，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
教研工作個人心得體會篇十七
20xx年9月17日，根據(jù)學校安排，我和學校初一組的英語老師們一起參加了xx教委為初一老師開展的為期半天的教研活動。因為今年是許多學校進行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構(gòu)書理念和結(jié)構(gòu)，進而組織有效的教學活動，幫助學生們培養(yǎng)的學習興趣、提高成績。
教研活動分兩項進行：學習會前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說有關(guān)“三說”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學習《北師大版義務(wù)教育教科書培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學設(shè)計能力，落實課堂教學實效、北師大版《初中英語》（修訂版）教材分析、教學研討課四個部分。我們跟著教研員主要學習了《手冊》的第一部分，通過學習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內(nèi)容以及教材特色，對今后的教學的重點、難點也有了一定的了解。
第二項是教研員根據(jù)新修訂的北師大版《初中英語》提了幾點建議，建議如下：
1、老師要有學習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò)、手冊等手段全面掌握教材；
2、教學進度的安排，要圍繞“低起點、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營教學；
3、抓基礎(chǔ)，所教只是要落實到位：讀音標、用語法、記單詞、記短語等；
4、從頭抓起，養(yǎng)成良好的學習英語的好習慣。
第三項是向老師們解說關(guān)于“三說”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進行講解，有解說，有建議，有批評。生動的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的時間，但是我卻學到了很多。通過學習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時代的腳步，利用多種渠道進行自我提高。對于學生，以學生為中心，要根據(jù)學生的實際情況進行教學，豐富教學方式，培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生的學習成績。
教研工作個人心得體會篇十八
本學期，語文教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體語文教師密切配合下，以新《xx標準》和學?？傮w工作為指導，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展了工作：
2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊；
5、利用光盤，學習特級教師的報告；
6、學習特級教課堂實錄。
經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
1、制訂教學計劃；
2、認真上課；
3、規(guī)范作業(yè)；
4、搞好分層輔導；
5、重視教學評價。
教研工作個人心得體會篇十九
教研工作是教育事業(yè)發(fā)展的推動器，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。作為一名教育工作者，在教研工作中，不僅要以教學為中心，更要注重教育研究和實踐。從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、持續(xù)改進、提高自身教學水平、促進學生全面發(fā)展，這是教研工作的核心。
二段：教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。
教育研究是教研工作中的重要環(huán)節(jié)。作為教育工作者，一方面要關(guān)注教育理論的研究，不斷學習、嘗試和創(chuàng)新，推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。同時，還要對自身的教學進行研究，提高教學質(zhì)量和水平，促進學生的全面發(fā)展。
三段：多方面收集、分析數(shù)據(jù)。
在教研工作中，多方面收集、分析數(shù)據(jù)是非常重要的。從調(diào)查問卷、觀察數(shù)據(jù)、評價考試與實際表現(xiàn)的差距、學生的學習記錄等方面來獲取教育數(shù)據(jù)，為教研工作提供有力的分析依據(jù)，以更好地開展教學工作，并不斷改進和優(yōu)化。
四段：角色定位的轉(zhuǎn)變。
教研工作還需要及時轉(zhuǎn)變角色定位，不再是內(nèi)容的灌輸者，而是教育引領(lǐng)者和學生的引路人。在這個過程中，需要更多的研究、思考和學習，不斷提升自己的知識水平和專業(yè)技能，運用新的教學方法、領(lǐng)悟新的教學思想、用心享受教學中的成就和樂趣。
五段:總結(jié)。
在教研工作中，需要所需的精神氣質(zhì)：耐心、勤勞、嚴謹、樂觀、創(chuàng)新。只有不斷提高自我素養(yǎng)、處理好師生關(guān)系，才能在更廣闊的天地里教出更加優(yōu)秀的學生成員。當前的教育工作中，教研工作正逐步往深入、往細致、往前沿發(fā)展。教育工作者應(yīng)以冷靜客觀的態(tài)度，不斷把握潮流的方向和走向，不斷實踐和不斷探索，唯有有耐心、勇氣和自我鞭策精神的老師，才會在教研工作中有長足的進步，讓學生有更好的發(fā)展。
教研工作個人心得體會篇二十
本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標實施素質(zhì)教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革和xx版課程標準的實施，以培養(yǎng)學生的良好習慣入手開展我校的教育教學工作，進一步規(guī)范學校教學常規(guī)管理，促進學校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學水平的新突破，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。
一間學校的行政班子在學校里應(yīng)該是一支團結(jié)務(wù)實、懂業(yè)務(wù)、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領(lǐng)下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領(lǐng)課題研究團隊進行《提高學生的計算能力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學習型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū)、薄弱學校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索，一年來中心小學業(yè)務(wù)員、各科教研組長、各處室的正副主任、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學校交流的`研討課。通過行政班子以身作則進行課改，增強領(lǐng)導班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領(lǐng)導核心。
（二）抓好教師隊伍建設(shè)加強理論的學習，提高思想的認識。根據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學風、教風、考風”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現(xiàn)狀，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來?！耙o學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發(fā)展看得高于一切。從而形成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規(guī)范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷，落實監(jiān)考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內(nèi)相對應(yīng)扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。
2、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業(yè)務(wù)員、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。全鎮(zhèn)教師均參加省、市、縣級的xx版新課標、新教材培訓2—4次。
3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。
（1）每學期分批派出教師到x市東城區(qū)第三小學、x市金灣小學跟崗學習；
（2）邀請x市東城區(qū)第三小學黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導。
（3）邀請封口河兒口賴校長帶領(lǐng)村級校長、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導學校管理和創(chuàng)強工作。
（4）組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學、通門鎮(zhèn)中心小學學習。
（9）劉xx、馮xx、謝xx三位教師分別參加x省的科學、語文、美術(shù)骨干教師培訓；
（10）江國業(yè)到x、x參加x省農(nóng)村校長培訓；
（12）余xx、岑xx參加“xx縣校長培訓班”的學習；
（13）張xx副局長邀請x省第二師范的閆xx教授到我校進行指導；此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學校舉辦的各種教研活動，取得比較好的效果，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師，通過教研活動，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長見識，而且增強自信心，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學校的辦學活力。
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