教育教學(xué)管理情況匯報(bào)（熱門22篇）

高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專注力的運(yùn)動(dòng)。總結(jié)不僅是回想過(guò)去，更要對(duì)未來(lái)的發(fā)展提出建議和展望。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，可以了解不同領(lǐng)域、不同層次的總結(jié)寫作的風(fēng)格和特點(diǎn)。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇一

城市教育費(fèi)附加是教育經(jīng)費(fèi)的一項(xiàng)重要來(lái)源。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《湖南省義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，城市教育費(fèi)附加主要用于改善城市中小學(xué)辦學(xué)條件。我市城市教育費(fèi)附加xx年分配方式是：城市教育費(fèi)附加先返回漣鋼部分后，然后再提取20%用于職業(yè)教育，最后再按市直、婁星區(qū)、開發(fā)區(qū)以45：46：9的比例進(jìn)行分配，實(shí)征城市教育費(fèi)附加1980萬(wàn)元，分給婁星區(qū)473萬(wàn)元。xx年度7號(hào)市長(zhǎng)辦公會(huì)議紀(jì)要精神，又規(guī)定在xx年及今后三年的城市教育費(fèi)附加中，必須先為星星實(shí)驗(yàn)學(xué)校提取200萬(wàn)元后再實(shí)行分配，xx年實(shí)征2410萬(wàn)元，分給婁星區(qū)480萬(wàn)元。婁星區(qū)城區(qū)學(xué)校中小學(xué)生人數(shù)占到婁底城區(qū)中小學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%以上，而所分得的城市教育費(fèi)附加比例不足全市總額的1/5。根據(jù)1999年市區(qū)財(cái)政體制調(diào)整的有關(guān)規(guī)定和現(xiàn)行實(shí)際情況，我區(qū)認(rèn)為這是不合理的，理由是：

（四）開發(fā)區(qū)學(xué)校既享受農(nóng)村義務(wù)教育免雜費(fèi)政策又要分配城市教育費(fèi)附加是不合政策的。為此，特請(qǐng)求將城市教育費(fèi)附加按城區(qū)學(xué)校在冊(cè)學(xué)生比例進(jìn)行重新分配（開發(fā)區(qū)學(xué)校已在婁星區(qū)轉(zhuǎn)移支付中劃去11%）：即市本級(jí)占33.96%，婁星區(qū)占64.38%，開發(fā)區(qū)占1.66%。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，佛山九小的各位專家：

大家下午好！ 今天我在這里向大家匯報(bào)的是三生教育課程的推進(jìn)與建設(shè)情況。

2017年9月蘇州工業(yè)園區(qū)教育局出臺(tái)了“三生教育”的指導(dǎo)意見，我們學(xué)校高度重視，通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的資源，讓學(xué)生樹立正確的生存觀、生活觀、生命觀，引領(lǐng)他們過(guò)一種安全、理智、負(fù)責(zé)任、有熱情、有追求、有愛(ài)心和有創(chuàng)意的幸福生活。與此同時(shí)，作為生命成長(zhǎng)課程下的一個(gè)子課程——三生教育課程的開發(fā)也拉開序幕。

我校三生教育課程開發(fā)以學(xué)生中心張亞主任為引領(lǐng)，核心成員共13名。我們核心成員主要負(fù)責(zé)資料搜集匯總、教育環(huán)境布置，全?；顒?dòng)策劃等。我們?nèi)Ｋ邪嘀魅渭跋嚓P(guān)教師，就是在我們?nèi)逃n程指導(dǎo)下，直接面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)，開展三生教育的。

我們的課程開發(fā)計(jì)劃主要是：

（2017年9月—2017年12月）為課程啟動(dòng)階段：

這段時(shí)間主要是面對(duì)全體教師學(xué)習(xí)、發(fā)動(dòng)、培訓(xùn)三生教育的相關(guān)內(nèi)容。 （2017年1月—2017年8月）為開發(fā)實(shí)施階段：

我們通過(guò)撰寫相關(guān)的文章、班隊(duì)方案，以及教材開發(fā)、教案研制，微視頻拍攝，來(lái)全面開發(fā)、實(shí)施三生教育課程。

（2017年9月—2017年8月）為使用推廣階段：

這段時(shí)間，我們要撰寫“三生”教育——學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，推廣出版。

下面我將三生教育課程目前的推進(jìn)情況，分作三個(gè)板塊，結(jié)合相關(guān)的例子，向在座的各位進(jìn)行匯報(bào)。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇三

落實(shí)有關(guān)教育收費(fèi)的政策，治理教育亂收費(fèi)，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，維護(hù)人民群眾具體利益的表現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的主要措施。規(guī)范教育收費(fèi)工作，有利于樹立教育新想形象，推動(dòng)依法治校，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。根據(jù)市縣教育主管部門、物價(jià)部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門關(guān)于規(guī)范教育收費(fèi)行為，制止教育亂收費(fèi)的相關(guān)文件要求，我校進(jìn)一步加強(qiáng)教育收費(fèi)的管理，積極推進(jìn)實(shí)施免費(fèi)教育，現(xiàn)就我校收費(fèi)工作情況匯報(bào)如下：

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化工作責(zé)任

議，組織全校教職工學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范教育收費(fèi)行為的文件精神，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。三是實(shí)行教育收費(fèi)責(zé)任追究制。在學(xué)校的各種會(huì)以上，強(qiáng)調(diào)收費(fèi)是高壓線。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，嚴(yán)禁教師擅自向?qū)W生收取其他費(fèi)用和推銷教輔資料。凡違反者，一定追究其責(zé)任。四是強(qiáng)化“一票否決”制，也就是把規(guī)范收費(fèi)行為和教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤，如出現(xiàn)亂收費(fèi)行為，對(duì)教師的評(píng)優(yōu)樹模、職稱晉升實(shí)行“一票否決”。

二、 狠抓落實(shí)，完善機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)制度，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)全部納入學(xué)校正常的教育教學(xué)活動(dòng)范圍，所有教育教學(xué)內(nèi)容都納入正常的教育教學(xué)過(guò)程之中，學(xué)校沒(méi)有向?qū)W生收取其它任何費(fèi)用。

2、學(xué)校財(cái)務(wù)管理實(shí)行校長(zhǎng)“一支筆”審批制度，每筆費(fèi)用都能嚴(yán)格按照紀(jì)檢監(jiān)察部門的要求，嚴(yán)格執(zhí)行“五筆會(huì)簽”制度，確保無(wú)違紀(jì)和擅自擴(kuò)大開支的'現(xiàn)象發(fā)生，從源頭上治理了亂收費(fèi)行為。

3、學(xué)校沒(méi)有利用學(xué)校的教育教學(xué)場(chǎng)地或其他教育資源舉辦各種培訓(xùn)班、興趣班等有償培訓(xùn)活動(dòng)。

生攤派課外讀物或搭車收費(fèi)，沒(méi)有向?qū)W生訂購(gòu)或收取其它任何資料的費(fèi)用。

5、認(rèn)真落實(shí)教育收費(fèi)各項(xiàng)管理制度。學(xué)校在大門口設(shè)置公示欄，將將經(jīng)物價(jià)部門審批的收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)和收費(fèi)范圍等進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。

6、執(zhí)行收費(fèi)許可證制度，并按規(guī)定接受年檢。學(xué)校每年都及時(shí)向縣物價(jià)局辦理或年檢學(xué)校收費(fèi)許可證，及時(shí)更新學(xué)校收費(fèi)公示內(nèi)容，嚴(yán)格按照收費(fèi)票據(jù)管理制度，使用統(tǒng)一的專用財(cái)務(wù)票據(jù)。學(xué)校收費(fèi)所開的票據(jù)全部使用規(guī)定的票據(jù)，在開票前，組織開票人員集中培訓(xùn)，不存在收費(fèi)不開票的行為和開票不規(guī)范的情況，嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理制度，及時(shí)足額上繳各類應(yīng)繳款項(xiàng)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立健全內(nèi)部管理監(jiān)督機(jī)制，自覺(jué)接受學(xué)生和社會(huì)各界監(jiān)督。

監(jiān)察，糾風(fēng)部門的檢查和新聞媒體的監(jiān)督。

今后，我校將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于教育收費(fèi)的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校收費(fèi)管理，確保收費(fèi)工作落到實(shí)處，管理規(guī)范，符合要求。切實(shí)抓好學(xué)校收費(fèi)工作，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校。

2017年6月19日

規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作是貫徹落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神的具體舉措，是全面深化教育領(lǐng)域綜合改革的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。一段時(shí)間來(lái)，我中心小學(xué)各校根據(jù)《教育部等五部門關(guān)于2017年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見》（教辦〔2017〕6號(hào)）精神，按照《南安市教育系統(tǒng)治理學(xué)校亂收費(fèi)工作方案》要求，開展以“規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)”為主題的自查整改活動(dòng)，規(guī)范教育收費(fèi)行為，落實(shí)收費(fèi)公示制度，開展擇校亂收費(fèi)、違規(guī)招生轉(zhuǎn)學(xué)、收受禮品禮金、濫訂濫發(fā)教輔材料等突出問(wèn)題專項(xiàng)治理活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生家長(zhǎng)權(quán)益，杜絕亂辦學(xué)、亂招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象。現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

《教育收費(fèi)工作情況匯報(bào)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇四

愛(ài)與責(zé)任主題教育活動(dòng)從 月 日啟動(dòng)以來(lái)，聽取學(xué)習(xí)了高校長(zhǎng)宣讀的《臨淄區(qū)關(guān)于開展愛(ài)與責(zé)任師德建設(shè)實(shí)施意見》、王主席宣讀了《臨淄特教中心愛(ài)與責(zé)任主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》、趙校長(zhǎng)宣讀的教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和淄博市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，以及聽取其他領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)的《臨淄區(qū)師德行風(fēng)建設(shè)的十條禁令》、《教師法》、《教育法》，尤其重點(diǎn)學(xué)習(xí)了許校長(zhǎng)《在開展與責(zé)任主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》。感覺(jué)到這次教育活動(dòng)的開展，對(duì)于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識(shí)具有十分重要的意義。通過(guò)參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、感覺(jué)開展這次教育活動(dòng)很重要很有必要性。這次教育活動(dòng)是上學(xué)期師德建設(shè)活動(dòng)的繼續(xù)深入和發(fā)展，這次活動(dòng)主題比上次更實(shí)際更具體了，是提高師德水平的有效途徑。周濟(jì)部長(zhǎng)曾經(jīng)指出：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。愛(ài)與責(zé)任，是整個(gè)教育事業(yè)的立業(yè)之基石、興業(yè)之根本。以愛(ài)與責(zé)任為主題的本次教育活動(dòng)，就是要從師德建設(shè)的領(lǐng)域中做起，著力塑造深切的教師之愛(ài)，培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)。區(qū)教育局文件中明確指出：愛(ài)，就是要立足于熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；責(zé)任，就是要著眼于為民族復(fù)興、國(guó)家未來(lái)、學(xué)生終生幸福負(fù)責(zé)。對(duì)我們特殊教育學(xué)校來(lái)說(shuō)，責(zé)任，就是要著眼于為殘疾學(xué)生未來(lái)的生存和幸福負(fù)責(zé)。我將以積極的姿態(tài)滿腔的熱情投入到這次師德建設(shè)活動(dòng)中。

二、對(duì)工作就是服務(wù)的理解。工作就是服務(wù)這句話很有理論深度，高屋建瓴，是對(duì)我們學(xué)校的各部門負(fù)責(zé)人和各位教職員工的工作性質(zhì)和工作態(tài)度的高度概括，是本次教育活動(dòng)的具體實(shí)踐，也是我們下一步工作的指南。工作就是服務(wù)就是讓我們?cè)诠ぷ髦腥绾误w現(xiàn)愛(ài)、如何去落實(shí)責(zé)任，也就是把教育活動(dòng)同實(shí)際工作要結(jié)合起來(lái)，以工作就是服務(wù)這一新觀念統(tǒng)領(lǐng)我們的各項(xiàng)工作，以服務(wù)的姿態(tài)做好各自的工作。

我們的工作從大處講就是為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)，為人民服務(wù)，因?yàn)榻處熂缲?fù)著為國(guó)家培養(yǎng)各種合格建設(shè)人才的重任。往小處說(shuō)，就是為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)。學(xué)校的一切活動(dòng)必須從學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的'需求出發(fā)，最大限度地滿足學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)就是全面服務(wù)，只有服務(wù)到位，學(xué)生和家長(zhǎng)才能滿意。

為學(xué)生乃至學(xué)生家長(zhǎng)提供到位的服務(wù)，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要有強(qiáng)烈的為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。需要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。

2、要有較強(qiáng)的服務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)提高自己的業(yè)務(wù)能力，業(yè)務(wù)能力提高了才能提高服務(wù)能力。

3、要有明確的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)范圍。要在自己的工作范圍內(nèi)干好本職工作，為師生和家長(zhǎng)服務(wù)。

4、要有規(guī)范的服務(wù)過(guò)程。要嚴(yán)以律己，寬以待人，規(guī)范自己的言行，以持之以恒的熱情服務(wù)人。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇五

麟游縣歷史悠久，文化積淀深厚，隋唐兩朝在今縣城所在地修筑了舉世聞名的避暑離宮--仁壽宮、九成宮，兩朝四帝21次駕車消夏避暑，留下了九成宮醴泉銘碑、慈善寺石窟等大量珍貴的文物古跡，素有“離宮之冠，楷書之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。境內(nèi)群山結(jié)秀，諸水環(huán)布，氣候宜人。全縣現(xiàn)有中小學(xué)校32所，其中普通高中、職業(yè)高中各1所，初中7所，小學(xué)18所，初小5所。在校學(xué)生12631人，其中小學(xué)6224人，初中4405人，高中1379人，職中623人。教職工1060人。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，始終把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，不斷加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育，全縣各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

近年來(lái)，縣委、縣政府以“教育是人才成長(zhǎng)之本，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展之本，是社會(huì)進(jìn)步之本;抓教育就是抓未來(lái)，抓發(fā)展?jié)摿?，抓?jìng)爭(zhēng)實(shí)力”的戰(zhàn)略思路，始終把加快教育事業(yè)發(fā)展放在重中之重的位置。先后出臺(tái)了《麟游縣“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》等一系列文件，明確了教育發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)。建立了縣委棠委會(huì)、縣政府常務(wù)會(huì)定期研究教育工作制度，年度教育工作會(huì)制度，學(xué)校建設(shè)流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)制度，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實(shí)績(jī)考核制度和評(píng)選表彰教育工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度等抓教育工作的“六項(xiàng)制度”,加強(qiáng)了對(duì)教育發(fā)展規(guī)劃、教育經(jīng)費(fèi)投入、教育教學(xué)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等教育重大問(wèn)題的.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?？h級(jí)四大班子領(lǐng)導(dǎo)先后圍繞義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障、校點(diǎn)布局調(diào)整、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等課題，深入開展專題調(diào)研13次，積極協(xié)調(diào)解決突出問(wèn)題，為全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策支持和組織保障。堅(jiān)持把教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保財(cái)政教育撥款“三個(gè)增長(zhǎng)”.縣財(cái)政在財(cái)力十分困難的情況下，先后擠出1000多萬(wàn)元，解決“兩基”迎驗(yàn)、學(xué)校災(zāi)后重建、內(nèi)部設(shè)施配備和優(yōu)秀教師表彰等資金問(wèn)題，全縣上下形成了群策群力支持教育發(fā)展的思想共識(shí)和輿-論氛圍。教育行政部門以“促均衡、提質(zhì)量、樹形象”為主線，按照“提升義務(wù)教育、加強(qiáng)職業(yè)教育、突破高中教育”的工作思路，突出抓管理提質(zhì)量、抓隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)和抓作風(fēng)促落實(shí)三項(xiàng)重點(diǎn)工作，縣域內(nèi)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)了新的突破。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇六

近年來(lái)，婁底城區(qū)學(xué)生人數(shù)迅猛增長(zhǎng)，1998年，婁底城區(qū)（不包括一中、一小等市直學(xué)校）共有中小學(xué)生12807人，xx年年城區(qū)學(xué)生已增至27481人，增長(zhǎng)53%，城區(qū)凈增中小學(xué)生14674人。然而，婁底城區(qū)近10年沒(méi)有新建1所公辦中小學(xué)校，房地產(chǎn)開發(fā)商開發(fā)新的居民住宅小區(qū)，也沒(méi)有將學(xué)校的開發(fā)新建納入建設(shè)規(guī)劃。如果按1所學(xué)校容納xx學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，婁底城區(qū)現(xiàn)在至少需新建中小學(xué)校7所以上。目前，城區(qū)中小學(xué)校班額過(guò)大的矛盾日益突出，城區(qū)小學(xué)平均班額68人，初中平均班額75人，高中平均班額78人，城區(qū)學(xué)校平均班額大大超過(guò)教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，生均校舍面積和校園面積嚴(yán)重不足，學(xué)校嚴(yán)重“超載”，師資、硬件等方面超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，使得教學(xué)效果難以提高，教育平等難以實(shí)現(xiàn)，更嚴(yán)重危害了廣大師生的身心健康。

為有效緩解這一矛盾，請(qǐng)求由市委、市政府牽頭，根據(jù)婁底城區(qū)人口的分布情況，組織相關(guān)部門盡快制定婁底城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整的方案，并盡快組織實(shí)施。針對(duì)目前城區(qū)學(xué)校普遍班額爆滿，郊區(qū)學(xué)校學(xué)位有余的現(xiàn)狀，我區(qū)建議在市、區(qū)兩級(jí)政府暫未確定城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整方案之前，根據(jù)現(xiàn)狀的迫切需要，先考慮將婁底八中與大科中心小學(xué)實(shí)行合并，將它擴(kuò)建成1所九年制義務(wù)教育的城區(qū)學(xué)校，以有效緩解一中、三中、一小的就學(xué)壓力。將位于湘陽(yáng)東街的大科先鋒學(xué)校升格為區(qū)直學(xué)校，原址擴(kuò)建，以有效緩解三中、三小、五小的就學(xué)壓力。學(xué)校征地和擴(kuò)建的資金來(lái)源，采取市、區(qū)兩級(jí)政府安排一點(diǎn)，學(xué)校自籌一點(diǎn)的辦法解決，請(qǐng)求市委、市政府像對(duì)待星星實(shí)驗(yàn)學(xué)校一樣，在xx年~20xx年的市城市教育費(fèi)附加中連續(xù)三年每年安排200萬(wàn)元予以解決部分資金。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇七

自貫徹落實(shí)1999年第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育6年來(lái)，長(zhǎng)沖中學(xué)在縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進(jìn)素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的'方法，鑄造了推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進(jìn)素質(zhì)教育快車道。

一是育人環(huán)境和諧完善。六年來(lái)，學(xué)校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學(xué)生食堂四棟樓，總面積達(dá)一萬(wàn)平方米；硬化了球嘗人行道、空余場(chǎng)地；形象化了文化品位，校訓(xùn)醒目，?；丈铄?、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學(xué)設(shè)備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學(xué)、電視接轉(zhuǎn)、

校園

廣播、圖書閱覽、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全。 三是育人方法百花齊放。異步教學(xué)，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實(shí)踐，方興未艾。

異步教學(xué)，曾在此召開全縣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn)場(chǎng)；綜合實(shí)踐，進(jìn)入省級(jí)課題研究。

一是千方百計(jì)抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭(zhēng)取項(xiàng)目工程，積極申請(qǐng)危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場(chǎng)搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。

二是管導(dǎo)結(jié)合抓關(guān)鍵，提升師資水平。推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，不斷完善教師管理機(jī)制，引導(dǎo)教職工在崗自學(xué)，脫崗進(jìn)修，指導(dǎo)教師在崗教學(xué)練兵、自覺(jué)投身教研教改。

三是突出重點(diǎn)抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我們于2002年底就申報(bào)了省級(jí)十五重點(diǎn)課題“初中創(chuàng)新教育”并立項(xiàng)投入全員、全方位研究。

首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點(diǎn)”放在觀念上。

在辦學(xué)理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強(qiáng)體為本，成才為上”的辦學(xué)理念。通過(guò)“天天看”、“時(shí)時(shí)唱”、“周周講”等形式去強(qiáng)化。

在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個(gè)誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險(xiǎn)論”、“沖突論”。在學(xué)生求學(xué)信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一是自信的求學(xué)信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我會(huì)”；二是自

愛(ài)

的“求學(xué)”信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我愿”；三是自覺(jué)的求學(xué)信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我能”；四是自主的求學(xué)信念，學(xué)會(huì)說(shuō)“我敢”。

其次是把創(chuàng)新教育的“著力點(diǎn)”放在過(guò)程中。

1、在時(shí)空上不留空白。

從開題起步到實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，再到全面實(shí)踐、攻堅(jiān)結(jié)題，科科有課題，班班有研究，人人都實(shí)踐。

2、在實(shí)踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學(xué)的主陣地在課堂。如何在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實(shí)踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學(xué)為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力

（3）以個(gè)性化發(fā)展為重心開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

3、在實(shí)踐機(jī)制上不說(shuō)空話

（1）完善管理機(jī)制。學(xué)校過(guò)去對(duì)課題研究停留在表面說(shuō)教狀態(tài)，沒(méi)有從管理上真正落實(shí)，自申請(qǐng)立項(xiàng)創(chuàng)新教育后，我們充實(shí)了對(duì)教師綜合考核的指標(biāo)，增設(shè)了課題研究項(xiàng)目，分配了過(guò)程量化分?jǐn)?shù)。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇八

寧鄉(xiāng)縣壩塘鎮(zhèn)中心小學(xué)隸屬壩塘鎮(zhèn)壩塘村，坐落南壩公路，寧灰公路交叉路口,交通便利，環(huán)境幽雅，是首批“省級(jí)鄉(xiāng)中心小學(xué)”達(dá)標(biāo)學(xué)校, “寧鄉(xiāng)縣優(yōu)秀中心小學(xué)”。學(xué)校歷屆教職員工秉承團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極投身教育科學(xué)研究，教育教學(xué)成果顯著。

學(xué)校簡(jiǎn)介

壩塘中小創(chuàng)建于1969年，校園總面積18500平方米（27.74畝）生均34平方米。建筑面積5541平方米，生均面積10平方米。儀器、圖書室、體育器材等達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，裝備了計(jì)算機(jī)教室，配置了先進(jìn)的多媒體教室。近年來(lái)，在縣局領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)黨委的高度重視下，學(xué)校加大投入，籌集大量的資金對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面改造，建成了一流的禮堂、綜合樓和教師公寓。

近幾年來(lái)，學(xué)校連續(xù)評(píng)為“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”、“德育活動(dòng)先進(jìn)單位”、“科技活動(dòng)先進(jìn)單位”等，2002年寧鄉(xiāng)縣教育局在我校成功召開了“寧鄉(xiāng)縣小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)大會(huì)”，受到與會(huì)嘉賓的一致好評(píng)。2003、2004、2017年均被評(píng)為“教育教學(xué)管理優(yōu)秀中心小學(xué)”。2004年、2017年我校少先隊(duì)達(dá)“縣五星級(jí)紅旗大隊(duì)”、“市標(biāo)桿大隊(duì)”2011、2012年連續(xù)被評(píng)為縣績(jī)效考核先進(jìn)單位，2012年被評(píng)為長(zhǎng)沙市經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，2017年下學(xué)期被評(píng)為寧鄉(xiāng)縣示范家長(zhǎng)學(xué)校。多年的嚴(yán)格管理，師生的共同努力，孕育了我校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

一、不斷明確的辦學(xué)方向

我校辦學(xué)方向明確，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，堅(jiān)持為了學(xué)生的一切工作。學(xué)校的辦學(xué)理念是：教育就是愛(ài)，教育就是服務(wù)，教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、不斷改善的辦學(xué)條件

驗(yàn)室、隊(duì)室達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)。2004年，政府又投入100多萬(wàn)元，建好了教師公寓，風(fēng)雨活動(dòng)室，綜合大樓。2017年，政府又投入數(shù)萬(wàn)元為學(xué)校建設(shè)了100多米深的鉆探水井，解決了困擾師生多年的生活用水難題。為學(xué)校師生提 供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活條件。2017年10月香港“閱讀﹒夢(mèng)飛翔”文化關(guān)懷慈善基金投資5萬(wàn)元在我校建立了新圖書室。2017年下學(xué)期，壩塘鎮(zhèn)政府壩塘鎮(zhèn)中心學(xué)校投入資金近9萬(wàn)元為學(xué)校裝備了會(huì)議室、翻新了校舍和幼兒園課桌，為學(xué)校綜合樓安裝了鐵門，更換了學(xué)校鍋爐房的開水桶和煙囪。2012翻新了教學(xué)樓屋面，添置了節(jié)能灶，2017年進(jìn)行了幼兒園改建，綜合樓進(jìn)行了粉刷，并開始啟動(dòng)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。

黨委、政府歷來(lái)都十分關(guān)心教育和教師，每到節(jié)假日，村支委和關(guān)協(xié)領(lǐng)導(dǎo)都要開展慰問(wèn)活動(dòng)，向老師送上慰問(wèn)品，把溫暖送到全校師生的心中，增強(qiáng)了全校教師的工作積極性和責(zé)任心。

學(xué)校教學(xué)用房4580平方米，專用配套教室、活動(dòng)室10間，其中：

科學(xué)室、多媒體教室：達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)

電腦室：44臺(tái)電腦

儀器室：數(shù)學(xué)儀器裝備一新

隊(duì) 室：長(zhǎng)沙市標(biāo)桿大隊(duì)，號(hào)、鼓、服裝價(jià)值2萬(wàn)余元。

圖書室：藏書14000冊(cè)，生均20多冊(cè)，報(bào)刊20多種。

體育室：器材達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)雨操場(chǎng)350平方米。

美術(shù)室：設(shè)備比較齊全

三、不斷更新的育人理念

使他在學(xué)習(xí)、生活中閃閃發(fā)光。我校通過(guò)精彩紛呈的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。在活動(dòng)中培養(yǎng)人，造就人。發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

四、不斷規(guī)范的學(xué)校管理

1、學(xué)校建立健全了規(guī)章制度，學(xué)校工作有章可循。且學(xué)校同時(shí)特別注意人文關(guān)懷，教師家庭有特殊事情，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)問(wèn)寒問(wèn)暖，學(xué)生有喜有憂，教師總是及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)校還為學(xué)生免費(fèi)提供家校電話聯(lián)系服務(wù)，此項(xiàng)服務(wù)有效的搭建了家校聯(lián)系的橋梁，收到了良好的效果。

2、學(xué)校管理工作注重平時(shí)，從不搞突擊。特別是學(xué)校各項(xiàng)工作，各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃按部就班。對(duì)教師的管理注重實(shí)際效果，要求教師一學(xué)年的工作必須有亮點(diǎn)，有成績(jī)，有記分點(diǎn)。

《教育強(qiáng)縣情況匯報(bào)正》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇九

為深入踐行群眾觀點(diǎn)和安全生產(chǎn)工作為民主題實(shí)踐活動(dòng)，12月29日下午，xx縣安監(jiān)局召開全局職工大會(huì)，及時(shí)傳達(dá)省州縣“四群”(群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作)教育動(dòng)員會(huì)精神，并就深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神和下一步的“四群”工作進(jìn)行安排部署。

會(huì)議傳達(dá)了省第九次黨代會(huì)精神以及盛州、縣“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾會(huì)議及xx縣委書記李燁在全縣“四群”教育動(dòng)員會(huì)上的講話精神。

xx縣安監(jiān)局局長(zhǎng)李明就如何貫徹落實(shí)“四群”教育工作進(jìn)行安排部署。

一是是全體干部職工要樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)和安全意識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性、必要性、緊迫性，切實(shí)將思想、行動(dòng)統(tǒng)一到省州縣委的.決策和部署上來(lái)。要以此次活動(dòng)為契機(jī)，深入基層、深入群眾，真正感知、感受群眾的所思、所盼、所需，切實(shí)為群眾解難事、辦好事、做實(shí)事，密切黨群關(guān)系。

二是全體干部職工要緊密結(jié)合全縣實(shí)際，深入開展“四群”教育，全力做好新形勢(shì)下群眾工作，耐心細(xì)致地作好安全生產(chǎn)工作。牢固樹立“安全生產(chǎn)工作無(wú)小事”的觀念，深入到群眾中去，真正把群眾的困難當(dāng)作自己的困難，千方百計(jì)為群眾排憂解難，努力為群眾群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。

三是圍繞百千萬(wàn)幫扶工作，扎實(shí)做好“四群”工作，切實(shí)為困難群眾排憂解難。要從解決困擾村民的難事、急事、大事入手，出實(shí)招、辦實(shí)事，切實(shí)開展“送資金、送技術(shù)、送物資、送關(guān)懷、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。實(shí)實(shí)在在幫助困難群眾“脫貧致富”。

四是立足本職工作，緊密結(jié)合安全生產(chǎn)工作實(shí)際，做到黨的“四群”工作和開展安全生產(chǎn)工作兩不誤、兩促進(jìn)。開展安全生產(chǎn)工作，最根本的就是要開展“四群”教育活動(dòng)，走群眾路線。要牢固樹立服務(wù)群眾意識(shí)，在具體零二七工作中體現(xiàn)群眾觀念、群眾利益，關(guān)注群眾的新需求，了解群眾實(shí)際困難。服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，化矛盾，解民憂。

李明強(qiáng)調(diào)，安全責(zé)任重于泰山，安全工作任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我局將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)部門的關(guān)心、支持、幫助下，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，以更大的決心，更有力的措施，更扎實(shí)的工作，不斷開創(chuàng)我縣安全生產(chǎn)工作新局面，為構(gòu)建平安xx、和諧xx，推動(dòng)xx新發(fā)展創(chuàng)造安全、穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境!

xx縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十

根據(jù)縣人民政府辦公室下發(fā)的關(guān)于報(bào)送《政府工作報(bào)告》起草相關(guān)材料的通知要求，高度重視、積極落實(shí)，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

二本以上上線385人，上線率45.3%；

中職對(duì)口高考本科上線77人，綜合成績(jī)連續(xù)26年位居全市前列。

（一）2020年工作回顧。

1.教育投入逐年增加?？h委、縣政府高度重視教育工作，始終堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障、教育工作優(yōu)先落實(shí)、教育項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排。在財(cái)政吃緊的情況下，2020年財(cái)政預(yù)算數(shù)為48143萬(wàn)元，比去年增長(zhǎng)526萬(wàn)元。同時(shí)，為確保義務(wù)教育階段教師工作收入不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。在年初預(yù)算995.75萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，按2019年發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（11550元/人/年）據(jù)實(shí)調(diào)增1196萬(wàn)元納入2020年預(yù)算調(diào)整，由財(cái)政全額保障到位。進(jìn)一步激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。一是加大補(bǔ)充力度。通過(guò)公開招聘、“銀齡計(jì)劃”“員額制”等渠道，2020年共補(bǔ)充教師135名，教師短缺問(wèn)題得到有效緩解。把公費(fèi)定向培養(yǎng)作為鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充主渠道，2020定向培養(yǎng)教師85余名，為教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展注入新活力。二是加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。邀請(qǐng)專家和名師對(duì)新上崗教師進(jìn)行基礎(chǔ)理論和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，對(duì)從教時(shí)間較長(zhǎng)的教師進(jìn)行新理念新教法培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。2020年，獲評(píng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)1名、市級(jí)名師3名、市優(yōu)秀教師2名、市最美鄉(xiāng)村教師1名，評(píng)選縣級(jí)學(xué)科帶頭人39人。三是推進(jìn)科學(xué)流動(dòng)。制定《城鄉(xiāng)教師交流調(diào)配實(shí)施辦法》，所有鄉(xiāng)村教師進(jìn)城必考，特崗教師、免費(fèi)師范生全部安排到農(nóng)村中小學(xué)任教。2020年114名城鄉(xiāng)教師交流任教，10名教育機(jī)關(guān)干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任職。

3.項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。千方百計(jì)籌集資金穩(wěn)步推進(jìn)教育重點(diǎn)民生實(shí)事項(xiàng)目建設(shè)，中學(xué)、江東小學(xué)教學(xué)綜合樓如期投入使用，新增城區(qū)學(xué)位2800個(gè)，全面消除義務(wù)教育階段大班額，逐步化解大規(guī)模學(xué)校?？h一中兩區(qū)合一、縣第二幼兒園、鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)進(jìn)展順利。建成鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（幼兒園）3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校4所，農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍104套，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教師一人一房，學(xué)生一人一床。

嚴(yán)格就餐管理。錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰打餐、分散就餐；

上好開學(xué)第一課。將防疫知識(shí)、個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、安全教育、心理健康等知識(shí)納入學(xué)習(xí)范圍，并通過(guò)防疫知識(shí)競(jìng)賽等多種形式宣傳防疫安全知識(shí)，引導(dǎo)師生勤洗手、不聚會(huì)、不扎堆、戴口罩，積極做好個(gè)人防護(hù)工作。

5.師德師風(fēng)整治見效。一是縱深推進(jìn)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作。出臺(tái)《2020年縣教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)“大整治、大整頓”活動(dòng)實(shí)施方案》，全縣教職員工認(rèn)真開展自我剖析，查找整改問(wèn)題。通過(guò)紀(jì)律作風(fēng)“大整治、大整頓”活動(dòng)，進(jìn)一步明確師德紅線，切實(shí)提升了教育系統(tǒng)全體干部、教職員工思想認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德水平，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。二是加強(qiáng)師德建設(shè)考核。將師德教育納入教師教育課程體系，將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容，嚴(yán)把選聘、考核、晉升思想政治素質(zhì)關(guān)，實(shí)行師德失范“一票否決”。三是嚴(yán)查師德違規(guī)行為。全面推行師德負(fù)面清單制度，明確劃定教師底線要求，對(duì)突破底線的行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)發(fā)現(xiàn)有償家養(yǎng)家教、酒駕、賭博等問(wèn)題線索20起，辦結(jié)15起，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分人數(shù)15人次。

6.安防水平不斷提升。加強(qiáng)校園內(nèi)部安全防范建設(shè)，配備中小學(xué)校、幼兒園專職保安102人，為全縣中小學(xué)校、幼兒園配置高清監(jiān)控設(shè)備，并與公安聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)校園封閉式管理，全面設(shè)置護(hù)學(xué)崗，實(shí)現(xiàn)校園安防“四個(gè)100%”。嚴(yán)格落實(shí)校園安全管理各項(xiàng)措施及防溺水“九長(zhǎng)”共管共治責(zé)任制，全縣師生員工無(wú)一例新冠肺炎確診或疑似病例，未發(fā)生學(xué)生溺亡、校園消防、食品、校車等安全事件。

7.教育扶貧精準(zhǔn)施策。扶貧先扶志，扶貧必扶智。始終堅(jiān)持以“控學(xué)”和“助學(xué)”為重點(diǎn),精準(zhǔn)精細(xì)精心教育扶貧工作,切實(shí)阻斷貧困代際傳遞。一是精準(zhǔn)摸排資助對(duì)象，不遺漏一人。按照以局長(zhǎng)主抓，分管領(lǐng)導(dǎo)包片，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)包鄉(xiāng)，教師包村，村設(shè)專干的工作機(jī)制。摸清“兩個(gè)底子”（即2-19周歲建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本信息和6-16周歲適齡入學(xué)人員的受教育情況），精準(zhǔn)鎖定貧困對(duì)象及勸學(xué)對(duì)象。二是精細(xì)扶貧資金發(fā)放，不少發(fā)一分。嚴(yán)格落實(shí)教育扶貧資助政策，對(duì)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)高中階段在校建檔立卡等貧困學(xué)生實(shí)現(xiàn)資助全覆蓋，做的資金不少一分、政策不落一人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年發(fā)放建檔立卡貧困學(xué)生資助525.075萬(wàn)元，惠及貧困學(xué)生8100人次。三是精心做好控輟保學(xué)，不輟學(xué)一人。按照“應(yīng)返盡返”的工作要求，扎實(shí)開展“四幫一”勸返復(fù)學(xué)活動(dòng)。并對(duì)73名殘疾兒童進(jìn)行“送教上門”教育，確保無(wú)一人因貧輟學(xué)。

8.教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是普惠發(fā)展學(xué)前教育。全面規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為，對(duì)民辦幼兒園辦園資格進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)定。全力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給，2020年秋季新增公辦幼兒學(xué)位1230個(gè)，公辦園在園幼兒占比達(dá)到40%。二是均衡發(fā)展義務(wù)教育。通過(guò)內(nèi)部挖潛、新建學(xué)校等方式方法，義務(wù)教育大班額全面化解，“大學(xué)?！薄皳裥帷钡葻狳c(diǎn)民生問(wèn)題得到有效緩解。三是高質(zhì)量發(fā)展高中教育。不斷整合教育資源，堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，高中入學(xué)率達(dá)95.93%，普職比達(dá)到1:1。四是特色發(fā)展職業(yè)教育。著力改善職中辦學(xué)條件，發(fā)展汽修、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)硬件維修等特色學(xué)科，職中被評(píng)為“省示范性（特色）中等職業(yè)專業(yè)學(xué)?！保毥讨行谋辉u(píng)為省示范性職教中心。將職業(yè)教育與精準(zhǔn)扶貧有機(jī)結(jié)合，開展各類培訓(xùn)近2萬(wàn)人次，幫助4600余名貧困群眾掌握就業(yè)技能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（二）特色亮點(diǎn)工作。

二本以上上線385人，上線率45.3%；

中職對(duì)口高考本科上線77人，綜合成績(jī)連續(xù)26年位居全市前列。

2.教育項(xiàng)目建設(shè)成效顯著。在各方配合努力下，學(xué)校如期投入使用，義務(wù)教育大班額全面消除，增加公辦園在園幼兒占比超額完成任務(wù)，達(dá)到46.5%，為推動(dòng)我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模、寄宿制學(xué)校全面建成，實(shí)現(xiàn)了教師一人一房、學(xué)生一人一床。

3.雙擁工作亮點(diǎn)紛呈。高度重視雙擁工作，將雙擁宣傳和國(guó)防教育納入黨校、中小學(xué)校必修課，納入機(jī)關(guān)的日常教育。同時(shí)，認(rèn)真做好優(yōu)撫對(duì)象及其子女教育優(yōu)待工作，做好教育方面的擁軍優(yōu)屬工作，對(duì)烈士、軍人子女入學(xué)實(shí)行優(yōu)惠政策。并主動(dòng)關(guān)心分配在教育戰(zhàn)線的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)、復(fù)員、退伍軍人，切實(shí)幫助他們解決在學(xué)習(xí)、工作、生活方面的困難。為此，局長(zhǎng)榮獲2020年全國(guó)雙擁模范先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

二、存在的困難和問(wèn)題。

1.財(cái)力的增長(zhǎng)難以滿足教育快速發(fā)展的需要。當(dāng)前，縣一中兩區(qū)合一、職中二期、縣第二幼兒園、鎮(zhèn)學(xué)校等項(xiàng)目建設(shè)需要投入的資金量巨大，縣本級(jí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度難以滿足教育快速發(fā)展的需求。

計(jì)劃引進(jìn)人才7人，僅招到1人。

3.體制機(jī)制還不夠健全?！皟?yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的報(bào)酬機(jī)制還沒(méi)完全建立，存在干多干少差別不大，干與不干距離不大的現(xiàn)象。在學(xué)校日常、干部及教師管理等方面想的辦法不多，沒(méi)有完善工作效能管理體制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施不夠，沒(méi)有制定出一整套的有效工作機(jī)制，行之有效的硬杠杠不夠，以致基礎(chǔ)教育水平相對(duì)薄弱。

三、

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

目前從中央到地方，都制定出臺(tái)了教育綜合改革配套文件，強(qiáng)有力的政策支持和經(jīng)濟(jì)支撐，給教育帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

面臨的機(jī)遇：一是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨的十九大報(bào)告中指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”。二是省人民政府關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見》（湘政發(fā)〔2019〕15號(hào)）、中共省委省人民政府關(guān)于印發(fā)《省鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》、省教育廳省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》（湘教通〔2020〕120號(hào)）、省人民政府關(guān)于印發(fā)《省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（湘政發(fā)〔2020〕2號(hào)）等文件，要求按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為主線，以破解制約教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為突破口，深化教育領(lǐng)域綜合改革，完善教育治理體制機(jī)制，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快建設(shè)科教強(qiáng)省。三是《中共市委市人民政府關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實(shí)施意見》《中共市委市人民政府關(guān)于加快縣鄉(xiāng)村教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展助推脫貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)村振興的若干意見》(懷發(fā)〔2018〕15號(hào))等文件精神，全力加快教育強(qiáng)市步伐，集約資源，集中力量，力爭(zhēng)用三年時(shí)間切實(shí)解決我市義務(wù)教育發(fā)展中的突出困難和問(wèn)題，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。四是縣委、縣政府認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署，致力打造三省接邊區(qū)域教育高地，多次召開常委會(huì)及常務(wù)會(huì)，專題議教，頒布了《縣教育事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2020年-2030年）》《中共苗族侗族委苗族侗族自治縣人民政府關(guān)于加快縣鄉(xiāng)村教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展助推脫貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)村振興的實(shí)施方案》。各級(jí)政府出臺(tái)的促進(jìn)教育發(fā)展政策，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力保障。

面臨的挑戰(zhàn):一是城鄉(xiāng)教育不均衡依然存在。由于城鄉(xiāng)辦學(xué)條件及師資水平的差異，造成進(jìn)城就讀的學(xué)生急劇增加，導(dǎo)致城區(qū)學(xué)校擁堵，鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源大量減少，優(yōu)秀骨干青年教師不斷流向城區(qū)。同時(shí)教師年齡及學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，老齡化嚴(yán)重，影響教育可持續(xù)發(fā)展。二是留守兒童多。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外出經(jīng)商務(wù)工人員的增多,農(nóng)村中隔代撫養(yǎng)的情況越來(lái)越普遍,給學(xué)校安全管理及教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)沉重壓力。同時(shí)也給學(xué)校的安全管理和教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了沉重的壓力。三是基礎(chǔ)教育根基不夠夯實(shí)。近幾年，縣委、縣政府高度重視教育工作，不斷加大教育投入，加快項(xiàng)目的建設(shè)，我縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平得到了顯著提升，但在人事管理上、制度改革上沒(méi)有太多的改變和創(chuàng)新，以致沒(méi)有給基礎(chǔ)教育注入新動(dòng)力、增添新活力，造成我縣基礎(chǔ)教育水平相對(duì)薄弱。同時(shí)，基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育體系的關(guān)鍵部分，沒(méi)有良好的基礎(chǔ)教育，不可能有優(yōu)秀的高等教育。

四、獲得市級(jí)以上榮譽(yù)。

1.在“五老弘揚(yáng)好家教、好家風(fēng)、好家訓(xùn)”活動(dòng)中榮獲優(yōu)勝單位二等獎(jiǎng)。

2.2020年省小學(xué)語(yǔ)文誦讀活動(dòng)中，樂(lè)群小學(xué)榮獲“最美誦讀校園”稱號(hào)。

五、下段工作打算。

（一）總體思路。

百年大計(jì)，教育為本。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，大力實(shí)施科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，積極推進(jìn)教育綜合改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育。認(rèn)真貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和教育實(shí)際，進(jìn)一步明確發(fā)展方向，提升發(fā)展水平，創(chuàng)新體制機(jī)制，健全保障體系，奮力推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（二）目標(biāo)任務(wù)。

始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，以深化教育綜合改革為突破口，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總抓手，積極發(fā)展學(xué)前教育，高質(zhì)量發(fā)展義務(wù)教育，推動(dòng)普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展繼續(xù)教育，關(guān)心支持特殊教育，規(guī)范發(fā)展民辦教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平和條件，推動(dòng)教育從規(guī)模增長(zhǎng)向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變,促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)和各級(jí)各類教育均衡發(fā)展，全力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才,更好地滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。到2025年，教育發(fā)展主要指標(biāo)達(dá)到全市先進(jìn)水平。

（三）主要工作措施。

1.2021年工作要點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把教育工作作為“一把手”工程來(lái)抓，對(duì)教育做到工作優(yōu)先部署、問(wèn)題優(yōu)先解決、項(xiàng)目?jī)?yōu)先建設(shè)、經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障?？h委常委會(huì)堅(jiān)持定期議教，深化縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)聯(lián)校制度和鄉(xiāng)黨政主要負(fù)責(zé)同志向縣委縣政府述職制度。強(qiáng)化教育工作考核，推動(dòng)各級(jí)各部門為教育發(fā)展出主意、想辦法、搞服務(wù)。繼續(xù)壓減一般性支出用于教育，鼓勵(lì)各類組織、企業(yè)、個(gè)人等社會(huì)力量關(guān)心支持教育，在全縣上下營(yíng)造好尊師重教的濃厚氛圍。

（2）持續(xù)推進(jìn)教育體制改革。推動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)機(jī)制改革，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，健全落實(shí)機(jī)制。深入推進(jìn)教育“管、辦、評(píng)”分離，尊重和發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)的主體作用，嚴(yán)格落實(shí)《市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)10項(xiàng)規(guī)定》，建立干預(yù)教育或?qū)W校工作備案制，實(shí)行目錄清單制度，把時(shí)間精力留給教師專注教學(xué)。

（3）補(bǔ)齊教育硬件建設(shè)短板。嚴(yán)格落實(shí)《縣教育事業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2020-2030年）》，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，科學(xué)實(shí)施。加快推進(jìn)一中兩區(qū)合一、職中二期、縣二幼兒園、鎮(zhèn)小學(xué)建設(shè)，新增城區(qū)義務(wù)教育學(xué)位3100個(gè)。加快教育信息化2.0建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)全面深度融合。認(rèn)真分析研究國(guó)家補(bǔ)短板政策方向，搶抓教育發(fā)展機(jī)遇，積極爭(zhēng)取中央、省、市更多教育資金和項(xiàng)目支持，推動(dòng)教育穩(wěn)步高質(zhì)量發(fā)展。

（4）不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定校長(zhǎng)、教師交流輪崗實(shí)施辦法，完善城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師雙向交流機(jī)制，推動(dòng)校長(zhǎng)和教師合理流動(dòng)。繼續(xù)加大人才引進(jìn)力度，引進(jìn)一批985、211大學(xué)畢業(yè)生，公開招聘一批本科以上學(xué)歷教師。積極爭(zhēng)取省支教教師，繼續(xù)實(shí)施“特崗招聘”“銀齡計(jì)劃”“員額制”等教師補(bǔ)充計(jì)劃，解決教師數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)等方面的問(wèn)題。推動(dòng)名師隊(duì)伍合理流動(dòng)，減少城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，激勵(lì)廣大教職員工立德樹人、為人師表。實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，完善農(nóng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公費(fèi)定向培養(yǎng)生占教師補(bǔ)充人數(shù)的80%以上，通過(guò)穩(wěn)步提高待遇等措施提升鄉(xiāng)村教師崗位吸引力。全面落實(shí)農(nóng)村基層教衛(wèi)人才津貼政策，在培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，提升農(nóng)村教師獲得感、幸福感、榮譽(yù)感。

（5）保障師生人身安全。以創(chuàng)建“平安校園建設(shè)先進(jìn)縣市區(qū)”為抓手，突出抓好防溺水、防意外傷害、防食物中毒、防交通事故等安全工作，保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2.“十四五”工作要點(diǎn)：

（1）學(xué)前教育普及工程。為加快學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打破優(yōu)質(zhì)教育資源的供給不足和人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求之間的矛盾，編制《縣幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)》，提高辦園準(zhǔn)入門檻。促進(jìn)城區(qū)幼兒園和90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達(dá)到國(guó)家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，并打造一批省級(jí)示范性幼兒園，充分發(fā)揮其骨干輻射作用。同時(shí)，加快城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)，嚴(yán)格按照同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步驗(yàn)收的要求，對(duì)于小區(qū)面積達(dá)60畝以上（含60畝）的必須建設(shè)相應(yīng)規(guī)模的公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園。到2021年，建成縣第二幼兒園，實(shí)現(xiàn)公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%。

到2025年，95%以上的義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)化”學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

建立健全幫扶救助機(jī)制，切實(shí)保障弱勢(shì)群體平等受教育權(quán)利；

為全面保障殘疾兒童少年的入學(xué)權(quán)益，到2025年，建成1所標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校。

（3）特色高中創(chuàng)建工程。加快高中校舍改造和教學(xué)裝備更新?lián)Q代步伐，全力推動(dòng)一中“兩區(qū)合一”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)封閉式管理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，提升高中辦學(xué)水平?；緦?shí)現(xiàn)高中學(xué)校布局合理、規(guī)模適度，班額控制在50人以下。鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生發(fā)展要求和教學(xué)現(xiàn)狀，形成自身文化和學(xué)校特色。到2022年，在城北新建一所完全高中，全面普及高中階段教育。

（4）職中擴(kuò)建工程。打造職教示范校建設(shè)。搭建職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)平臺(tái)，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，創(chuàng)立與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，促進(jìn)校企深度合作、工學(xué)緊密結(jié)合，擴(kuò)大訂單式培養(yǎng)的規(guī)模和范圍，健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，改進(jìn)高校教學(xué)評(píng)估。到2021年，完成職中二期工程，切實(shí)提升職教品質(zhì)。

全面提高教師應(yīng)用信息技術(shù)能力，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法現(xiàn)代化。促進(jìn)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，利用多種手段增強(qiáng)學(xué)生的信息化綜合素養(yǎng)。

到2020年底，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“校校通”和“班班通”。到2025年，基本完成學(xué)校信息庫(kù)、教師信息庫(kù)、學(xué)生信息庫(kù)建設(shè)，建成覆蓋全縣的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)和公共服務(wù)平臺(tái)。

（6）教育人才培育工程。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將其擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，加強(qiáng)師德教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，提升教師人文素養(yǎng)，增強(qiáng)教師職業(yè)的幸福感。健全師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格考核管理。

建設(shè)1個(gè)市級(jí)名校長(zhǎng)、3個(gè)縣級(jí)名校長(zhǎng)工作室；

人才培養(yǎng)較好地滿足現(xiàn)代化建設(shè)需要，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度顯著提高；

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(中發(fā)〔2018〕4號(hào))、《省人民政府關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(湘政發(fā)〔2019〕18號(hào))等文件精神，切實(shí)保障義務(wù)教育教師工資待遇政策落實(shí)到位，確保義務(wù)教育教師工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入平均水平。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

為了全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，打好今年中考綜合質(zhì)量提升的翻身仗，從上學(xué)期初開始，在全面分析2011年中考失利成因的基礎(chǔ)上，擬定措施，狠抓落實(shí)，上下一心，再鼓干勁，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升?，F(xiàn)將我校教育教學(xué)質(zhì)量狀況及提升教學(xué)質(zhì)量采取的主要措施匯報(bào)如下：

一、我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）2011年中考質(zhì)量情況：綜合考評(píng)成績(jī)大幅下滑，優(yōu)秀率偏低。

綜合質(zhì)量考評(píng)居全縣第14名；總分人均分276分（第13名），合格率24.02%（第12名），優(yōu)秀率2.32%（第13名），語(yǔ)數(shù)外人均分53.6分（第13名），鞏固率61.8%（第12名）；單科人均成績(jī)語(yǔ)文68.4分（第13名），數(shù)學(xué)46.4分（第14名），英語(yǔ)46分（第12名），理化64.8分（第7名），政史50.4分（第13名）。

（二)2011--2012學(xué)年度第一學(xué)期質(zhì)量情況：總體成績(jī)有所提升，個(gè)別科目成績(jī)相對(duì)滯后。

九年級(jí)學(xué)生60名，期末檢測(cè)中，總分500分以上12人，400-500分19人；統(tǒng)測(cè)科目人均分化學(xué)57.63分（第6名）,語(yǔ)文67分（第12名）；檢測(cè)科目數(shù)學(xué)62.9分（第9名），英語(yǔ)55.5分（第6名），物理42.1分（第2名），歷史41.9分（第12名）。

單從各科人均成績(jī)來(lái)看，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，成績(jī)得到一定提升，但仍不理想，與兄弟學(xué)校還存在較大差距；因此，在今年的復(fù)習(xí)備考工作中還要繼續(xù)努力、真抓實(shí)干、下茬立勢(shì)，借鑒和吸收兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭(zhēng)在今年的中考中取得較好的成績(jī)。

二、提高中考質(zhì)量采取的主要措施

1、精心選用科任教師和班主任，將那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)的青年教師及骨干教師選用到九年級(jí)教學(xué)崗位上；同時(shí)實(shí)行小班制和單人單科單班教學(xué)，增強(qiáng)相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，細(xì)化過(guò)程的督查和監(jiān)管。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)一周至少深入九年級(jí)聽評(píng)課1-2節(jié)，加大教案、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查力度；嚴(yán)格月考、階段性檢測(cè)的組織和評(píng)估等。

3、定期召開九年級(jí)師生座談會(huì)、調(diào)研會(huì)，及時(shí)了解師生的心聲、需求和教學(xué)情況，為進(jìn)一步加強(qiáng)和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)，為解決師生面臨的問(wèn)題、困難提供信息。

4、制定質(zhì)量目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)年，學(xué)校同包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師分別簽訂質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，將目標(biāo)完成情況和獎(jiǎng)懲、績(jī)效考核相結(jié)合，夯實(shí)責(zé)任、壓實(shí)擔(dān)子。

5、重新修訂和完善質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，并于本學(xué)期初增加獎(jiǎng)懲制度的補(bǔ)充規(guī)定，加大獎(jiǎng)懲幅度，同時(shí)實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度（即向2012年中考中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金）。激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大師生工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性。

6、加強(qiáng)防輟控流工作，確保鞏固率。將學(xué)生流失同班主任津貼掛鉤，同科任教師的績(jī)效掛鉤。

7、早動(dòng)手、早安排，做好今年的九年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。本學(xué)期第二周就將12年中考備考工作進(jìn)行了安排，為教師做好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃提供依據(jù)和指導(dǎo)。

8、積極組織九年級(jí)教師參加各級(jí)各類中考研討會(huì)等，并為教師提供09年以來(lái)的中考試題，為他們掌握更多的中考信息、復(fù)課方法、把握中考方向提供平臺(tái)和條件。

9、認(rèn)真組織好咸陽(yáng)市中考模擬練考工作，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)工作。

另外，針對(duì)八年級(jí)生物、地理學(xué)科質(zhì)量采取的措施：

1、制定質(zhì)量目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。獎(jiǎng)懲依據(jù)九年級(jí)獎(jiǎng)懲制度。

2、保障足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。每周增加一節(jié)晚自習(xí)輔導(dǎo)，早操前20分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間每周一科一次。

3、強(qiáng)化師生質(zhì)量意識(shí)，更新教育理念。

4、認(rèn)真做好檢測(cè)和模擬訓(xùn)練。

5、組建生物、地理興趣學(xué)習(xí)小組，定期開展課外活動(dòng)，激發(fā)興趣，提高效率。

尊敬的何主任，各位副主任、委員：

根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將德江縣教育教學(xué)質(zhì)量提升情況報(bào)告如下，請(qǐng)予審議。

一、德江教育基本情況

全縣有各級(jí)各類學(xué)校252所，其中幼兒園39所，小學(xué)106所，教學(xué)點(diǎn)70個(gè)，初級(jí)中學(xué)25所，九年一貫制學(xué)校4所，完全中學(xué)2所，高級(jí)中學(xué)2所，特殊教育學(xué)校1所，中等職業(yè)學(xué)校1所，高職院校2所。

全縣有各級(jí)各類學(xué)校在校生112942人。其中學(xué)前教育在園（班）兒童18159人，小學(xué)在校生46181人，特殊教育學(xué)校在校生75人，初中在校生28391人，高中在校生12074人，中等職業(yè)學(xué)校在校生6142人，高等職業(yè)院校1920人。

全縣有各級(jí)各類學(xué)校專任教師5924人,其中幼兒園719人，小學(xué)2358人，初中1727人，高中704人，特校19人，中等職業(yè)學(xué)校179人，高職院校218人。另有特崗教師894人，山村幼教（志愿者）321人。

《教育教學(xué)質(zhì)量情況匯報(bào)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

二、德江縣教育教學(xué)質(zhì)量提升情況

（一）教育質(zhì)量提升情況

近年來(lái)，全縣中小學(xué)校園以“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破、形成特色、促進(jìn)發(fā)展、逐步完善”為總目標(biāo)，以建設(shè)“六化四園”和寄宿制學(xué)?！笆小睒?biāo)準(zhǔn)為總抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有效彰顯校園辦學(xué)特色。規(guī)劃推進(jìn)的德江一中、德江職校、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園的章程已成全縣中小學(xué)章程建設(shè)的示范；德江一中的體藝文化、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的樓道文化、德江四小的傳統(tǒng)文化、楓溪八一愛(ài)民學(xué)校的紅色文化、煎茶中學(xué)的飲食文化、煎茶希望小學(xué)的“四在學(xué)校”文化、高山完小的綜藝文化各顯特色，“一校一景、一校一特、百花齊放、多彩校園”的生動(dòng)局面正在形成。

一是修訂了《德江縣中小學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范》，推進(jìn)中小學(xué)校規(guī)范化精細(xì)化管理，指導(dǎo)中小學(xué)把質(zhì)量提升作為工作主題，推動(dòng)教育更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展。二是全面推進(jìn)以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)的課程改革，“構(gòu)建高效課堂、實(shí)施有效教學(xué)”，推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改革試點(diǎn)，打造一批“高效課堂”“優(yōu)質(zhì)課堂”，深入挖掘地方課特色，穩(wěn)步推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)增效”。

建成了德江一中國(guó)家級(jí)心理健康教育特色學(xué)校；德江一中、德江職校、煎茶中學(xué)、楓香溪八一愛(ài)民學(xué)校等4所國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校；德江第四小學(xué)“中國(guó)百佳藝術(shù)教育示范基地”之一。建成省級(jí)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”1所、“減負(fù)提質(zhì)增效”示范校1所、“三生四愛(ài)五心五好”示范校2所、“4+2”特色教育示范校2所、“書香校園”3所、“綠色學(xué)?！?所；建成市級(jí)“四在學(xué)校.幸福校園”3所、“減負(fù)提質(zhì)增效”示范校3所、“三生四愛(ài)五心五好”示范校4所、“4+2”特色教育示范校5所、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化“留守兒童之家”10所、“綠色學(xué)?！?所；建成縣級(jí)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”、“減負(fù)提質(zhì)增效”、“三生四愛(ài)五心五好”、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化“留守兒童之家”等示范校72所；市級(jí)校本研修示范校4所，縣級(jí)9所；2017年建成省級(jí)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范縣”，為豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、促進(jìn)校園文明起到了推動(dòng)作用。

一是組織開展多形式的“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。二是開展以科技小制作、小發(fā)明等為主題的“科技之春”系列活動(dòng)，做到了“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人、人人育人”，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等校園文明水平整體顯著提升。

（二）教學(xué)質(zhì)量提升情況

（1）上線情況：完成了縣委政府提出的質(zhì)量“倍增”計(jì)劃，600分以上人數(shù)從無(wú)到有，逐年上升（2012年度一本上線98人，二本以上上線人數(shù)432人，全市排名第五位；2017年度一本上線146人，二本以上上線人數(shù)718人，全市排名第三位；2017年度一本上線216人，二本以上上線人數(shù)974人，600分以上人數(shù)6人，全市排名第三位；2017年度一本上線266人，二本以上上線人數(shù)921人，600分以上人數(shù)10人，全市排名第三位；2017年度一本上線425人，二本以上上線人數(shù)1532人，600分以上人數(shù)39人，全市排名第三位。

（2）均分情況（以理科為例）：逐年追近省市平均水平。

2017年參考人數(shù)7659人，均分339.26，全市第八位；2017年參考人數(shù)7875人，均分362.96，全市第七位；2017年參考人數(shù)8169人，均分395.82，全市第五位；2017年參考人數(shù)8632人，均分374.63。在高中招生中，2017年統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線德江一中（503分）、德江二中（372分）、煎茶中學(xué)（323分），均為歷史新高。

平均分、及格率逐年上升，2012年參考10293人，平均分87.62，全市第10名；2017年參考8853人，均分108.26，全市第8名；2017年8729人參考，均分127.45，全市第5名；2017年9314人參考，均分136.16，全市第2名；2017年149.67人參考，均分149.67，全市第3名。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視保障到位

2012年縣委、縣人民政府作出了加快建設(shè)黔東北區(qū)域性教育中心的決定，并下發(fā)了《中共德江縣委辦公室 德江縣人民政府辦公室關(guān)于全面提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》(德黨辦發(fā)〔2012〕167號(hào))，緊緊圍繞“夯實(shí)小學(xué)、強(qiáng)化初中、發(fā)展幼職、提升高中、建設(shè)高校”的工作目標(biāo)，按照“五園建設(shè)”（平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園）的要求，把提高學(xué)校管理水平作為全面提高教育質(zhì)量的突破口，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)校管理有關(guān)規(guī)定，建立健全教育教學(xué)管理制度，切實(shí)把學(xué)校各項(xiàng)工作和各學(xué)科教學(xué)引入到科學(xué)管理軌道，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

《教育教學(xué)質(zhì)量情況匯報(bào)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

（二）協(xié)調(diào)管理統(tǒng)籌到位

2012年以來(lái)，強(qiáng)化了縣教育局、各教育辦公室的作用，實(shí)施了“七個(gè)一”工程（機(jī)關(guān)干部及教辦管理人員每學(xué)期必須：聯(lián)系一所學(xué)校，聽一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，查一份教案，查一份作業(yè)，與一位年輕教師談話，幫扶一位貧困學(xué)生）。建立了教育局班子成員和部門分別聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）及學(xué)校制度，機(jī)關(guān)股室站負(fù)責(zé)人、教辦主任、校長(zhǎng)及學(xué)校管理人員、教師，層層簽訂責(zé)任狀，在落實(shí)責(zé)任上和過(guò)程督導(dǎo)上下功夫，通過(guò)輪訓(xùn)、督導(dǎo)和考核，逐步形成了合力。

（三）資源配置優(yōu)化到位

“十二五”以來(lái)，我縣根據(jù)省教育“9+3”計(jì)劃和“4+2”教育突破工程的實(shí)施，結(jié)合縣情、鄉(xiāng)情對(duì)全縣中小學(xué)幼兒園再次進(jìn)行了“裁撤、擴(kuò)建、新建”布局調(diào)整。2012年以來(lái)，我縣裁撤小學(xué)26所；新建鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道）中心幼兒園15所，小學(xué)5所，初級(jí)中學(xué)4所；實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校校舍工程183個(gè)；新建121所中小學(xué)校教師公租房3271套，建筑面積1854917平方米，新建和整體搬遷高中階段學(xué)校2所，新建和改建大學(xué)2所。2012年以來(lái)，截止2017年6月，財(cái)政教育投入38.95億元，切實(shí)改善了中小學(xué)辦學(xué)條件，縮小了城鄉(xiāng)教育差距，推進(jìn)了義務(wù)教育縣域內(nèi)基本均衡。

通過(guò)全員培訓(xùn)與特色培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，著力中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，補(bǔ)齊短板，優(yōu)化配置，促進(jìn)域內(nèi)均衡，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開展各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。

制定出臺(tái)了《德江縣中小學(xué)幼兒園教師調(diào)配管理辦法》《德江縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和完善中小學(xué)（園）干部選拔任用工作的意見》《德江縣教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)和教師輪崗交流工作實(shí)施意見》和《德江縣公開招（引）聘校長(zhǎng)工作方案》等辦法意見，進(jìn)一步深化教育事業(yè)單位干部人事制度改革，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，不斷優(yōu)化教師資源配置。2012年以來(lái)，調(diào)整交流教辦主任、中小學(xué)校（園）長(zhǎng)及中層干部400多人，教師交流1600余人，每年教師交流率達(dá)10%以上。進(jìn)一步修改完善義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施意見，印發(fā)了《德江縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資的指導(dǎo)意見（修訂）（德教發(fā)〔2017〕16號(hào)），績(jī)效按月考核按月發(fā)放、質(zhì)量績(jī)效按期考核按期發(fā)放。同時(shí)，實(shí)施了農(nóng)村教師生活費(fèi)補(bǔ)貼，提高了農(nóng)村教師工作積極性。建立和完善教師流動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置，執(zhí)行“城區(qū)學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)和考調(diào)”制度，2017年縣城區(qū)學(xué)校面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？颊{(diào)-教師82名、選調(diào)-教師23名，通過(guò)調(diào)配和交流等形式教師交流任教率為10.16%。認(rèn)真抓好教師支教工作。根據(jù)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃的通知》《銅仁市貧困地區(qū)和民族地區(qū)及革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施方案》要求，兩年來(lái)落實(shí)90名教師支教工作。組織實(shí)施教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位續(xù)聘工作。根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校人員編制等情況，按照有關(guān)文件精神，重新核定學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，積極協(xié)調(diào)啟動(dòng)實(shí)施教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位續(xù)聘工作，實(shí)施崗位聘任管理。同時(shí)對(duì)上一年晉升職務(wù)和今年工作調(diào)動(dòng)、特崗轉(zhuǎn)接教師，實(shí)施崗位聘用管理1500多人次。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。十二五以來(lái)，通過(guò)特崗教師招聘、幼兒教師和校醫(yī)招考、高中階段教師人才引進(jìn)等形式，補(bǔ)充教師2718名（其中引進(jìn)研究生15人，招聘843人，特崗1860人。強(qiáng)化學(xué)校編制動(dòng)態(tài)管理，積極配合切實(shí)做好編制核定工作。近年來(lái)，根據(jù)省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦等部門《關(guān)于加強(qiáng)和完善中小學(xué)幼兒園教職工編制管理意見的通知》（黔府辦發(fā)〔2011〕79號(hào)）精神，對(duì)學(xué)校人員編制一年核定一次，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

近年來(lái)，我縣共建設(shè)“班班通”1366個(gè)班級(jí)，投入建設(shè)資金3500.00萬(wàn)元，中心完小以上學(xué)校全面配備,其中片區(qū)完小有54所配備了91個(gè)班級(jí)，投入建設(shè)資金230.00多萬(wàn)元。

015年，出臺(tái)了《德江縣兼職教研員管理辦法》，采取“學(xué)校推薦、部門考核、使用考評(píng)”辦法，以省市縣骨干教師、名優(yōu)教師為基礎(chǔ)，建立了德江縣中小學(xué)兼職教研員隊(duì)伍（中小學(xué)園共91人），并將兼職教研員分配到“區(qū)域”中，參與“區(qū)域教研”和培訓(xùn)帶動(dòng)、示范引領(lǐng)活動(dòng)。

（四）目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位

在全縣生源總量及全省錄取比例相對(duì)穩(wěn)定的前提下，完成“2218”質(zhì)量指標(biāo)（全縣高考二本以上上線人數(shù)每年增長(zhǎng)20%以上，體藝特長(zhǎng)生上本科線人數(shù)每年增長(zhǎng)10%以上，一本上線人數(shù)每年增長(zhǎng)20%以上，高分段即高考總分600分以上學(xué)生數(shù)占一本以上上線人數(shù)總量比例達(dá)8%以上，力爭(zhēng)三年綜合成績(jī)排名全市前三名，五年實(shí)現(xiàn)二本上線人數(shù)倍增，一中力爭(zhēng)達(dá)到省級(jí)一類示范性高中標(biāo)準(zhǔn)，二中、煎茶中學(xué)分別達(dá)到省級(jí)三類示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)）。

全面實(shí)施學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)教學(xué)，讓每一位學(xué)生至少能掌握一項(xiàng)技能，培養(yǎng)技師型人才、創(chuàng)業(yè)型人才，力爭(zhēng)學(xué)校在國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)，為高職學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。今后五年內(nèi)縣職校的規(guī)模要達(dá)到6000人，畢業(yè)生就業(yè)率和升學(xué)率要達(dá)到100%，就業(yè)滿意率達(dá)90%以上，讓每位學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的有用人才，這個(gè)目標(biāo)任務(wù)目前已經(jīng)基本完成。

完成“55”“25”質(zhì)量指標(biāo)（五年內(nèi)，小學(xué)終端考試、中考每科每年要遞增5分以上，其中中考含文科綜合），這個(gè)指標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。

培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)他人的情感，樂(lè)于與他人交流，勇于表現(xiàn)自己，理解并遵守最基本的社會(huì)行為規(guī)范，具備基本的生活自理能力，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活。

（五）教學(xué)活動(dòng)開展到位

以各類活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。近年來(lái)，舉辦和承辦了教師節(jié)專場(chǎng)、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀暨‘4+2’特色教育”等大型文藝匯演；組織了全縣中小學(xué)生乒乓球比賽、德江縣第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽、中學(xué)生“三好杯”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、德江縣“園丁杯”籃球賽等文體活動(dòng)；開展了“卓越少年·我到北京上大學(xué)”、“小小緝毒警”禁毒小志愿者、“親近自然極限勵(lì)志”等特色夏令營(yíng)活動(dòng)和暑期公益培訓(xùn)班；承辦了銅仁市第七屆“三好杯”中學(xué)生籃球賽和全市2017年銅仁市校園足球三級(jí)聯(lián)賽小學(xué)、初中總決賽等重大賽事活動(dòng)。

投入了資金335萬(wàn)元，加強(qiáng)了學(xué)校少年宮房屋修繕、裝備、配置、制度建設(shè)等工作，順利完成全縣19所學(xué)校少年宮的建設(shè)任務(wù)。

一是在抓好校本教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展“區(qū)域教研”活動(dòng)。近年來(lái)，參加活動(dòng)學(xué)校達(dá)50多所，深受廣大教師歡迎，成效明顯。二是定期開展教師優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例等評(píng)選活動(dòng)，2012年以來(lái)，共組織90多個(gè)科次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，5個(gè)科次教師技能大賽，2000多件作品參加省市評(píng)選并取得優(yōu)異成績(jī)。三是全縣教師教學(xué)科研的積極性逐年提高。近年來(lái)，全縣共獲省級(jí)課題立項(xiàng)5個(gè)，市級(jí)課題立項(xiàng)23個(gè)，縣級(jí)課題立項(xiàng)150多個(gè)。今年近300位教師申報(bào)課題。四是教學(xué)改革進(jìn)入深水區(qū)。近年來(lái)，我縣教學(xué)改革以“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”為抓手，以“校本研修”為主渠道，以“課堂教學(xué)”為主陣地，以“構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)”為載體，更新觀念，逐步推進(jìn)。其中德江一中、縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第五小學(xué)、縣實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校成功創(chuàng)建“市級(jí)校本研修示范校”。

（六）檢查督導(dǎo)評(píng)價(jià)到位

近年來(lái)，我縣的教育過(guò)程督導(dǎo)、質(zhì)量評(píng)估、目標(biāo)考核工作始終圍繞上級(jí)重大工作部署和縣委政府中心工作進(jìn)行，讓檢查督導(dǎo)評(píng)價(jià)最大限度激發(fā)工作活力，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

近年來(lái)，我縣均采取分類考核、分組考核、分組設(shè)獎(jiǎng)的方式進(jìn)行。即分成教辦、中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小、村級(jí)完小、幼兒園五個(gè)類別，同時(shí)組建五個(gè)類別的考核組，確保考核的打分公平公正。2017年上半年已考核112個(gè)單位（未考核民辦學(xué)校）。

考核的原則是，盡最大努力公平公正、盡最大努力尊重基層、盡最大努力遵循教育規(guī)律、盡最大努力便于操作、盡最大努力以人為本，盡最大努力推動(dòng)工作。

一是緊緊圍繞省市重大工作部署開展，如我們先后將銅仁市提出的4+2特色教育活動(dòng)、省部署實(shí)施的教育9+3計(jì)劃、義務(wù)教育均衡發(fā)展、普及十五年教育等納入考核；二是不離教育常規(guī)管理工作；三是教育質(zhì)量是關(guān)鍵。幾年來(lái)，我們都將教育質(zhì)量按照30分的比重納入考核，凸顯教育質(zhì)量在教育工作中的中心位置。四是關(guān)注教育民生。我們始終將食堂管理、營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施等教育民生工作納入考核內(nèi)容，始終關(guān)注教育民生事業(yè)，讓教育民生政策開花結(jié)果。

一是對(duì)教學(xué)質(zhì)量測(cè)算積分方式進(jìn)行調(diào)整，其中，專門設(shè)立了“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，制定了“獎(jiǎng)勵(lì)方案”，縣委政府每年下?lián)芙?00.00萬(wàn)元獎(jiǎng)金對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)校給予了獎(jiǎng)勵(lì)；二是考核標(biāo)準(zhǔn)更加細(xì)化。三是對(duì)班子評(píng)價(jià)和股室評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)整；四是將教育重大工作開展專項(xiàng)督查并納入年終考核；五是對(duì)加分項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)減。

一是對(duì)村級(jí)完小的考核實(shí)行輪流，旨在增加教辦的管理職責(zé)和壓力，讓其不產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。二是考核不一考定“乾坤”。近年來(lái)，我們每年均開展教育常規(guī)過(guò)程性督導(dǎo)、教育重大工作專項(xiàng)督導(dǎo)，其中對(duì)教育常規(guī)過(guò)程性督導(dǎo)采取不定時(shí)、不通知的方式進(jìn)行，并將打分成績(jī)按照一定比例納入年終考核。

一是教育質(zhì)量不斷提升。近年來(lái)，我們將小學(xué)、初中、高中的教育質(zhì)量均按30分納入考核，同時(shí)以完成“質(zhì)量提升目標(biāo)”的情況進(jìn)行積分測(cè)算，激發(fā)了學(xué)校抓教育質(zhì)量的制度自信和行動(dòng)自覺(jué)，促進(jìn)教育質(zhì)量連續(xù)提升。二是教育管理上臺(tái)階。這幾年，我縣學(xué)校管理不斷上臺(tái)階、上水平，尤其是原來(lái)后進(jìn)的幾所學(xué)校躍升到同類校前列，如長(zhǎng)堡完小、和平小學(xué)、希望小學(xué)、泉口中學(xué)、袁場(chǎng)中學(xué)。新建的德江五小、德江六小成為管理上的“精品”學(xué)校。

值得一提的是，隨著教育質(zhì)量的提升，社會(huì)的信任、支持及滿意度亦逐年提升。2012年以來(lái)，我縣中小學(xué)骨干、名優(yōu)教師再無(wú)外流現(xiàn)象，優(yōu)質(zhì)生源外流數(shù)量明顯減少。

四、影響德江教育教學(xué)質(zhì)量提升的薄弱環(huán)節(jié)

(一)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校還存在大班額現(xiàn)象。主要原因是近年來(lái)城區(qū)人口增加較快，盡管我縣每年在城區(qū)新建一所義務(wù)教育學(xué)校，但還不能滿足外來(lái)人口入學(xué)需求。

（二）辦學(xué)條件尚有不足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小以上學(xué)校還不能滿足全部在校生入住；按照普“十五”驗(yàn)收要求，尚差片區(qū)完小及村點(diǎn)校的科學(xué)及數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教具和音體美器材配備；班班通建設(shè)要求教師電子備課，全縣尚差2000余臺(tái)教師用計(jì)算機(jī)；錄播教室建設(shè)數(shù)量少，只能滿足城區(qū)學(xué)校精品課的采集，中心完小以上學(xué)校（55校）按要求至少配備一間，使農(nóng)村孩子與城區(qū)孩子同享優(yōu)質(zhì)教育資源；初級(jí)中學(xué)“三室”建設(shè)及許多在建項(xiàng)目還需大量資金投入。

（三）教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高，教科研力量急需加強(qiáng)，“名優(yōu)教師、名優(yōu)校長(zhǎng)、骨干教師”工程建設(shè)制度需進(jìn)一步完善。

各位領(lǐng)導(dǎo)、委員，德江教育取得了階段性成績(jī)，但離人民的需求、教育的均衡發(fā)展、區(qū)域內(nèi)教育中心建設(shè)要求還有較大差距，我們將在各位領(lǐng)導(dǎo)和委員們的關(guān)心支持下，著力提升大教育工程，努力辦好人民滿意的教育。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十二

為使我校教育教學(xué)工作順利開展，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的原則；樹立“安全工作高于一切，創(chuàng)建和揩平安校園”的安全理念；現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：

一、建章立制，構(gòu)建安全教育框架。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：呂紅升

副組長(zhǎng)：鄭達(dá)華、謝學(xué)聰

組員：各班主任及科任教師

2、實(shí)行學(xué)校安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校安全工作校長(zhǎng)負(fù)總則，校長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，全面部署，落實(shí)工作責(zé)任制；分管人員集中精力抓，分解工作指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人；各成員具體抓，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并進(jìn)行整改。將安全工作落到實(shí)處，消除安全工作飄浮現(xiàn)象。

3、成立了護(hù)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期開展校園周邊環(huán)境治安綜合整治活動(dòng)，為師生提供了安全、健康、舒適、和諧的校園周邊環(huán)境。

二、制訂制度、層層簽訂責(zé)任書

安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組”。

3、建立值班、巡邏制度。學(xué)校建立了24小時(shí)值班制度，及時(shí)消除安全隱患，將事故控制在萌芽狀態(tài)。若有重大突發(fā)事件，值班人要以最快的方式第一時(shí)間通知校長(zhǎng)、由校長(zhǎng)逐級(jí)上報(bào)。

4、制定了管理措施。學(xué)校選擇安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，制定了（1）重要時(shí)段（課間操、放學(xué)）及重要地段（樓道、校門口），（2）“七個(gè)一分鐘”分鐘安全教育，還特別印發(fā)了關(guān)于安全的《致家長(zhǎng)書》，做到安全工作不僅是學(xué)校的事，更是全社會(huì)的事，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭共同參與，群策群力，為學(xué)生創(chuàng)造更加安全、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、開展形式

以板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、書信、講座、家長(zhǎng)座談會(huì)及《致家長(zhǎng)書》等形式開展了關(guān)于溺水、防火、疾病預(yù)防、食品安全、交通安全等內(nèi)容向?qū)W生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)行了宣傳教育。充分利用校班刊、晨會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等方式向?qū)W生進(jìn)行安全教育。

四、落實(shí)制度，加大督查力度。

1、開展安全排查及督查。實(shí)行一周一小查，一月一大查，一學(xué)期一特查的安全排查機(jī)制，及時(shí)掌握并解決學(xué)校安全工作中存在的問(wèn)題，消除安全隱患。

2、每天開展安全巡查。各安全工作責(zé)任人必須到崗到位，將巡查到的情況及時(shí)載入安全工作臺(tái)帳，并存檔，使安全工作情況得到全面反映，消除安全管理盲區(qū)。

總之，我校本著以人為本的宗旨，堅(jiān)決奉行“一切為了學(xué)生，為

了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的安全教育思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校的安全工作井然有序，沒(méi)有出現(xiàn)大的安全事故，為我校的教育教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的保障。

龍坪小學(xué)

2012年4月12日

安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，是順利進(jìn)行教育教學(xué)的基本保障。為確保我校師生在校人身安全，確保學(xué)校教學(xué)秩序正常開展，開學(xué)以來(lái)，我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，始終把營(yíng)造文明、和諧、安全的育人環(huán)境牢記心中。我校按照上級(jí)安全工作部署，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，認(rèn)真開展安全教育周活動(dòng)，狠抓開學(xué)安全管理，爭(zhēng)創(chuàng)平安和諧校園?，F(xiàn)將我校安全教育周活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

1、健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化制度管理。

為加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校完善了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：王彥軍，副組長(zhǎng)：趙瑞鋒。負(fù)責(zé)安全教育周工作，由少隊(duì)部具體落實(shí)。進(jìn)一步明確職責(zé)，如《安全責(zé)任追究制度》、《門衛(wèi)值班責(zé)任制》等；依據(jù)條例、職責(zé)，根據(jù)崗位的不同，建立安全保衛(wèi)工作責(zé)任制，層層簽定責(zé)任書，使責(zé)任明確落實(shí)到人。

2、狠抓師生安全意識(shí)，增強(qiáng)安全文明教育。

利用多種形式，對(duì)師生進(jìn)行安全防范宣傳教育，增強(qiáng)師生安全觀念、自我防范意識(shí)和自衛(wèi)能力。9月1日早上舉行本學(xué)期第一次升旗，學(xué)校主管安全工作領(lǐng)導(dǎo)趙瑞鋒同志在國(guó)旗下對(duì)全體教師和學(xué)生進(jìn)行第一次安全教育。主要內(nèi)容如下：

是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的`矛盾糾紛。

第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng)；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”；不坐“三無(wú)”車輛；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門；不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng)；嚴(yán)禁購(gòu)買、收藏、攜帶管制刀具；愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物；配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。

第七，如何防溺水

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

（2）、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。

（3）、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

（4）、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

（5）、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，。

（6)、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。

3、積極行動(dòng)，全員參與

9月1日開學(xué)第一節(jié)課，按照上級(jí)教育部門及鎮(zhèn)中心校要求為安全教育課，各班主任積極準(zhǔn)備，認(rèn)真搜集各種安全教育材料從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。使每個(gè)學(xué)生都能把安全這一話題放在首位，思想重視。晚上中央一套的《開學(xué)第一課》學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生按時(shí)收看，并寫出觀后感。

防范、自我保護(hù)，安全健康成長(zhǎng)。

4、重點(diǎn)突出，強(qiáng)化安全防范措施的落實(shí)。

（1）、學(xué)校對(duì)蛋奶儲(chǔ)藏室進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，加強(qiáng)通風(fēng)，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。對(duì)蛋奶加工過(guò)程全程監(jiān)督，操作人員定期培訓(xùn)。要求學(xué)生在食用前必須洗手。

（2）、采取措施清除校園安全隱患，以保障師生人身安全。

（3）、為防止學(xué)生課間由于追逐打鬧而造成的意外人身傷害，學(xué)校加強(qiáng)了值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師的工作力度，明確要求，嚴(yán)格約束，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

（4）、加強(qiáng)對(duì)師生集中場(chǎng)所的教學(xué)、生活設(shè)施的例行檢查，杜絕安全隱患。

（5）、學(xué)校將每天的早操、課間操，要求各年級(jí)、各班按指定路線由樓內(nèi)到操場(chǎng)做操。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十三

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大會(huì)議精神，和全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議精神，及全省農(nóng)村成人教育會(huì)議精神，加快實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，我們以縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)成人文化技術(shù)學(xué)校建設(shè)為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和廣大農(nóng)民對(duì)科技知識(shí)的需求為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化農(nóng)技校建設(shè)，致力成人教育，使我縣農(nóng)村成人教育又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一年來(lái)，我們緊緊圍繞“科教興國(guó)”、“科教興縣”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，加大投入，強(qiáng)化農(nóng)技校建設(shè)，全縣共有農(nóng)技校304所，其中縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心一所，鄉(xiāng)農(nóng)技校14所，村農(nóng)技校289所，達(dá)國(guó)家示范性成人文化技術(shù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)2所。90%以上的農(nóng)校配有電教設(shè)施、圖書、儀器等其它教學(xué)設(shè)施。全縣共發(fā)表科技論文國(guó)家級(jí)2篇，省級(jí)5篇，市級(jí)16篇，通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋果七日游景點(diǎn)之一。今年我們又投入30萬(wàn)元改建和修建了農(nóng)技校，充實(shí)了農(nóng)技校的教學(xué)設(shè)施。各農(nóng)技校利用“校校通”的網(wǎng)終優(yōu)勢(shì)，對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)，共培訓(xùn)農(nóng)民3000余人。協(xié)同勞動(dòng)保障部門實(shí)施農(nóng)民工擬轉(zhuǎn)移培訓(xùn)人，勞動(dòng)力輸出1700人，配合縣科技局開展了萬(wàn)名高素質(zhì)農(nóng)民大培訓(xùn)活動(dòng)。幫助農(nóng)民下載農(nóng)產(chǎn)品信息9000余條，網(wǎng)上發(fā)表農(nóng)產(chǎn)品信息4000余條，給農(nóng)民帶來(lái)直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)5000余萬(wàn)元。

二、疏通渠道，構(gòu)建成教網(wǎng)絡(luò)。

為了完善成教管理機(jī)制，我們成人辦多次召開專題會(huì)，召集有關(guān)人員疏通各個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)同縣勞動(dòng)保障部門建立了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地――第一職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校。配合縣教教局確立了農(nóng)村果業(yè)、大棚種植、養(yǎng)殖等培訓(xùn)基地，同時(shí)要求做到成人辦和聯(lián)區(qū)，聯(lián)區(qū)與農(nóng)校，農(nóng)校與個(gè)人層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，一級(jí)抓一級(jí)，層層不放松。定期檢查落實(shí)：培訓(xùn)有計(jì)劃，上課有教案，作業(yè)有批改，實(shí)習(xí)輔導(dǎo)適時(shí)有效，學(xué)員培訓(xùn)檔案健全，聯(lián)合相關(guān)部門拓寬就業(yè)渠道，千方百計(jì)推薦農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)，同時(shí)做好跟蹤服務(wù)。逐步構(gòu)建了一個(gè)“培訓(xùn)、檢測(cè)、執(zhí)證上崗、跟蹤服務(wù)”的成人教育網(wǎng)絡(luò)。

三、合理布局，設(shè)施繼續(xù)完善。

我縣農(nóng)技校點(diǎn)面結(jié)合，縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心設(shè)在縣第一職業(yè)中學(xué)，14所鄉(xiāng)農(nóng)技校分別設(shè)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，各村農(nóng)技校分別設(shè)在各村小學(xué)，大部分農(nóng)校都和小學(xué)或初中的微機(jī)連接，有利于農(nóng)民學(xué)電腦及上網(wǎng)查詢農(nóng)業(yè)信息。根據(jù)國(guó)家教委提出的“獨(dú)立建校，初中建制”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)已完成獨(dú)立建制的有設(shè)施基本齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技校。

鎮(zhèn)示范農(nóng)技校，地處本鎮(zhèn)黃金地段，王通中學(xué)對(duì)面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標(biāo)準(zhǔn)二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬(wàn)元。西村農(nóng)技校投資20余萬(wàn)元，對(duì)內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行了更新，通化西村兩所農(nóng)技校順利通過(guò)省級(jí)示范農(nóng)技校的驗(yàn)收，達(dá)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

四、措施得力，確保成教效益。

（一）服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)科技當(dāng)家人。

本著服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的目的.，注重選拔農(nóng)村專業(yè)人才，尤其是鄉(xiāng)村干部，充分發(fā)掘人才資源，通過(guò)集中培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

（二）圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣實(shí)用技術(shù)。

為適應(yīng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我們充分發(fā)揮各級(jí)農(nóng)技校的作用，抓實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，配合科委、果業(yè)部門，指導(dǎo)鄉(xiāng)村農(nóng)技校把引進(jìn)新品種，推廣新技術(shù)作為農(nóng)村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村小康建設(shè)這條主線，結(jié)合各村資源優(yōu)勢(shì)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，和短班結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，堅(jiān)持以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則，組織開展了科技含量高，學(xué)習(xí)周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。兩年來(lái)，全縣共進(jìn)行了地膜覆蓋、蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養(yǎng)殖等50多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)兩千余次，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)10萬(wàn)人。

蘋果是我縣的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，隨著技術(shù)培訓(xùn)的加強(qiáng)和提高，涌現(xiàn)出程兆會(huì)等67名畝收入超萬(wàn)元的蘋果狀元，西村鄉(xiāng)大量種植藥材，藥農(nóng)經(jīng)農(nóng)技校培訓(xùn)后，對(duì)藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認(rèn)識(shí)，種植及粗加工技術(shù)有了顯著提高，現(xiàn)在西村鄉(xiāng)家家種藥材，成了聞名全省乃至全國(guó)的藥材種植基地。

（三）適應(yīng)時(shí)代需求，普及信息技術(shù)教育。

隨著我國(guó)加入世貿(mào)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)信息，引導(dǎo)農(nóng)民適時(shí)調(diào)產(chǎn)，振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為此我們依托各村小學(xué)校校裝電腦，校校網(wǎng)絡(luò)化這一優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)對(duì)全縣農(nóng)民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓(xùn)。

1、安排細(xì)致周密，確保培訓(xùn)圓滿。

針對(duì)實(shí)際情況，出臺(tái)了詳細(xì)的五年培訓(xùn)規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)制度，每村確定一名信息員，制做1―2塊信息欄，逐村核實(shí)培訓(xùn)人數(shù)，確定每期學(xué)員名單。審閱了各村的培訓(xùn)計(jì)劃，各村信息員具體負(fù)責(zé)各村的培訓(xùn)工作，及時(shí)發(fā)布果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓(xùn)教師由各村小學(xué)電腦教師擔(dān)任，地點(diǎn)在各村小學(xué)，時(shí)間主要是晚上和節(jié)假日白天，每月培訓(xùn)一期，每期一機(jī)一人，確保每位學(xué)員都能學(xué)會(huì)學(xué)懂，熟練掌握，培訓(xùn)內(nèi)容為理論講授和實(shí)際操作，每期培訓(xùn)結(jié)束后由信息技術(shù)教育辦公室統(tǒng)一命題，組織考試，合格者發(fā)給培訓(xùn)合格證，不合格者參加下期培訓(xùn)。

2、鼠標(biāo)忙忙擊點(diǎn)，碩果映紅笑臉。

通過(guò)一年多的培訓(xùn)，現(xiàn)已培訓(xùn)5000人全部能上網(wǎng)查詢資料，下載信息，水平較高的學(xué)員還會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)，處理文字，編輯廣告，刻錄光盤。

楊郭村農(nóng)民根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息，往全國(guó)各地發(fā)油桃，共銷售150多萬(wàn)斤，獲利40萬(wàn)元。鞏村農(nóng)民通過(guò)三門峽網(wǎng)站在網(wǎng)上發(fā)布銷售笤帚信息，出售15萬(wàn)把，凈賺7萬(wàn)余元。大謝村謝新業(yè)在網(wǎng)上發(fā)布蘋果信息銷果20多萬(wàn)斤，獲利3萬(wàn)8千余元。

（四）協(xié)同相關(guān)部門，實(shí)施兩大工程。

1、千名農(nóng)民勞務(wù)輸出培訓(xùn)工程。

元月，我們與勞動(dòng)部門一起啟動(dòng)了勞務(wù)輸出培訓(xùn)工程。我們主要做了以下五個(gè)方面的工作：一是外出調(diào)查市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況。二是建立勞務(wù)輸出信息網(wǎng)絡(luò)，縣勞動(dòng)局設(shè)勞務(wù)市場(chǎng)，鄉(xiāng)設(shè)勞務(wù)站，村確定勞務(wù)信息員，對(duì)剩余勞動(dòng)力的年齡文化技術(shù)進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)。三是實(shí)行訂單培訓(xùn)，我們主要開設(shè)炊事、縫紉、電子、制藥、機(jī)械維修等專業(yè)。四是組織勞務(wù)輸出。五是做好跟蹤服務(wù)，保證勞工合法權(quán)益。

2、萬(wàn)名高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工程。

配合縣科教局提出了具體的目標(biāo)，加強(qiáng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，啟動(dòng)并圓滿完成了預(yù)訂計(jì)劃，即養(yǎng)殖業(yè)能人6500人，農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人500名，運(yùn)輸專業(yè)戶1500個(gè)，個(gè)體經(jīng)商能人1000人，各類勞務(wù)輸出500人，人均年收入達(dá)到了4000元。

農(nóng)村成人教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以“三個(gè)代表”為指南，以服務(wù)農(nóng)民為宗旨，以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)為重心，以農(nóng)村成人教育為己任，為提高農(nóng)民整體素質(zhì)，為加快實(shí)施科技興、農(nóng)的戰(zhàn)略步伐，積極探索，負(fù)重趕超，為萬(wàn)榮的農(nóng)技校建設(shè)，為萬(wàn)榮的成人教育，再鑄新輝煌，再創(chuàng)新佳績(jī)。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十四

在學(xué)習(xí)、工作中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，不過(guò)，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)健康教育情況匯報(bào)，歡迎閱讀與收藏。

幾年來(lái)，我校為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案》，全面落實(shí)健康教育的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)持以“健康第一”為健康教育的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生自我保健意識(shí)，了解了科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，建立科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，既全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，也為我市“創(chuàng)衛(wèi)”工作做出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校健康教育工作情況總結(jié)如下：

１、成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組。

２、明確了各部門的責(zé)任分工，制訂了多項(xiàng)衛(wèi)生制度，與班主任、科任教師及各部門都簽訂相應(yīng)的責(zé)任狀。

３、設(shè)立了保健室、心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)保健衛(wèi)生工作。

４、每天由大隊(duì)部對(duì)兩操的進(jìn)行、學(xué)生的衣著、行為舉止等進(jìn)行檢查。

５、同時(shí)由保健室就學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生等諸方面進(jìn)行檢查評(píng)比。

１、加大了健康教育經(jīng)費(fèi)投入，配備了相應(yīng)的健康教學(xué)硬件設(shè)施。

２、所有教室的采光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx；黑板無(wú)裂縫，無(wú)反光，無(wú)眩目。

３、校園內(nèi)有相應(yīng)的綠化帶，做到無(wú)雜草，不亂丟棄物，無(wú)痰跡，無(wú)污水洼，無(wú)亂寫亂畫等現(xiàn)象。

４、廁所設(shè)施符合要求，學(xué)生數(shù)與蹲位比：男生約19：1，女生約18：1，男廁所內(nèi)有相應(yīng)的小便池；廁所做到無(wú)臭、無(wú)蚊蠅孽生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫亂畫。

５、教學(xué)用房能做到地面和墻壁無(wú)煙頭、無(wú)污跡、無(wú)紙屑，窗明桌椅凈，物品擺放整齊。

１、為加強(qiáng)健康教育，我校開齊開足了健康教育課程，每周安排0。5課時(shí)的健康教育課，并列入正式課表。

２、配備了相應(yīng)的教材與教具，教材按要求配套發(fā)給學(xué)生使用。

３、有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，做到進(jìn)度與計(jì)劃一致；教案的.內(nèi)容齊全，書寫正確、整潔簡(jiǎn)練。

４、授課質(zhì)量過(guò)硬，做到概念清楚，啟發(fā)式教學(xué)，語(yǔ)言生動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，板書工整。用過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的健康提供了有力保障。

５、授課教師平均每人每年能接受120小時(shí)以上培訓(xùn)。

６、學(xué)生缺課率不超過(guò)5%。

７、還開展了許多有益于少兒身心健康的活動(dòng)，有機(jī)地把德育、智育、體育、美育等統(tǒng)一在教育活動(dòng)之中。

１、利用致家長(zhǎng)信、開家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下講話、出宣傳欄、開主題隊(duì)會(huì)、爭(zhēng)當(dāng)健康小衛(wèi)士、手抄報(bào)等多種形式教育學(xué)生保健知識(shí)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

２、由于大隊(duì)部委員與衛(wèi)生監(jiān)督員的督促評(píng)比，學(xué)生們都能做到頭發(fā)整潔，指甲整潔，面部與衣物整潔。

３、學(xué)生能堅(jiān)持做好課間操，積極參加課外體育鍛煉，合格率達(dá)95%以上。

４、全校統(tǒng)一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“控?zé)熥魑摹?、“手抄?bào)”等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

５、結(jié)合社會(huì)衛(wèi)生、健康形勢(shì)，積極組織活動(dòng)。如“非典”、“禽流感”、“肺結(jié)核”等疾病防控形勢(shì)，開展形式多樣的活動(dòng)，積極開展預(yù)防“六病”、“控?zé)煛被顒?dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我校的健康教育取得了滿意的效果，學(xué)生的身體體質(zhì)有了提高，社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)了，心理障礙消除了；教師也轉(zhuǎn)變了教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法；學(xué)生的家庭建設(shè)也得益匪淺。

１、學(xué)生得到了發(fā)展，學(xué)生的健康知識(shí)知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達(dá)標(biāo)，全體學(xué)生在心理健康、身體健康和文化知識(shí)掌握方面達(dá)到優(yōu)良水平。學(xué)會(huì)了傾聽和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了很大的好轉(zhuǎn)，學(xué)業(yè)成績(jī)明顯的提高，而且能做到遵紀(jì)守法，自尊自愛(ài)，能正視困難和挫折，逐步養(yǎng)成了健全的人格，綜合素質(zhì)有了明顯提高。

２、教師改變了教育觀念，通過(guò)健康教育，教師們改變了過(guò)去那種教師只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，其他就不是教師們的事了。強(qiáng)化了師生間的情感因素，師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴的。

３、學(xué)生的身心發(fā)展受父母教養(yǎng)方式的影響也是非常大的，因此，我校一直堅(jiān)持為家長(zhǎng)舉辦講座，家庭心理輔導(dǎo)成為我校家長(zhǎng)會(huì)中必不可少的內(nèi)容，通過(guò)輔導(dǎo)，促使家長(zhǎng)與孩子一起變、一起進(jìn)步。家長(zhǎng)們懂得了如何教育好孩子，如何和孩子溝通，許多家長(zhǎng)的教育觀念、教養(yǎng)方式發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，有效地改善了親子關(guān)系，提高了家教效益。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十五

20xx年11月11日下午，我們一行三人前往xx縣布泉鄉(xiāng)進(jìn)行驛站教育扶貧項(xiàng)目的前期調(diào)研工作。布泉鄉(xiāng)位于xx縣的西南部，東與南圩鎮(zhèn)接壤，南同屏山鄉(xiāng)及xx縣相連，西和xx縣馱堪鄉(xiāng)相鄰，北靠都結(jié)鄉(xiāng)，距縣城45公里。該鄉(xiāng)地處大石山區(qū)，其中85%是石山面積，主要以玉米、黃豆、花生和木薯為主要的經(jīng)濟(jì)作物。作為xx縣經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，對(duì)該鄉(xiāng)進(jìn)行教育資源分布狀況的調(diào)研，對(duì)于了解和掌握整個(gè)xx縣乃至西部貧困地區(qū)的教育資源狀況都具有一定的指導(dǎo)和參照意義。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的跋涉，我們來(lái)到了布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，由于校長(zhǎng)外出開會(huì)，負(fù)責(zé)接待我們的是該校的韋副校長(zhǎng)。作為常務(wù)副校長(zhǎng)，得知我們的來(lái)意后，韋副校長(zhǎng)很熱情地把我們帶到辦公室，并對(duì)我們所提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行了回答。但由于時(shí)間有限，我們未能獲取更詳細(xì)的資料，為了能對(duì)該校乃至全鄉(xiāng)整個(gè)教育狀況有更深入的了解，我們決定在布泉鄉(xiāng)留宿一宿，待次日校長(zhǎng)回來(lái)后再進(jìn)行進(jìn)一步地交流。

次日上午十時(shí)，我們?cè)俅蝸?lái)到布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，校長(zhǎng)的親自接待，對(duì)我們所需的資料有了很大的補(bǔ)充，其情況大致如下：

布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)位于鄉(xiāng)政府所在地，配備有辦公樓、教學(xué)樓、教師宿舍樓、學(xué)生食堂等，在校學(xué)生為607人，共有15個(gè)教學(xué)班，涵蓋學(xué)前教育及小學(xué)一至六年級(jí)，是布泉鄉(xiāng)最大的小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。

該校共有38名在編教師，8名代課老師，男女教師比例相對(duì)比較協(xié)調(diào)。但是，這其中有大部分都是即將退休的老齡教師，如到20xx年退休的教師達(dá)20多個(gè)。

根據(jù)國(guó)家教委新課改的'課程設(shè)置，作為該鄉(xiāng)的中心校，該校課程的設(shè)置相對(duì)合理，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等，但由于缺乏專業(yè)對(duì)口的老師，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程均由該校的老師經(jīng)短期培訓(xùn)后兼任，課程設(shè)置形同虛設(shè)，教學(xué)效果可見一般。

爾后，在我們的提議下，李校長(zhǎng)和我們來(lái)到了離布泉鄉(xiāng)13公里外的龍禮村教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，車子在蜿蜒的山路中盤旋了半個(gè)多小時(shí)，終于來(lái)到了龍禮小學(xué)，映入眼簾的是沒(méi)有校門的學(xué)校，以及殘缺的由石頭堆積起來(lái)的圍墻。迎接我們的58歲的老校長(zhǎng)和8、9歲的孩子們形成了鮮明的對(duì)比，而孩子們稚嫩的臉和古老、殘缺的木板床更是與現(xiàn)代教育拉長(zhǎng)了距離！龍禮小學(xué)擔(dān)負(fù)著龍禮村各自然屯小學(xué)一至三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生共有60多個(gè)人，有6個(gè)老師，教學(xué)條件相對(duì)落后，孩子們至今睡的還是用木板釘成的簡(jiǎn)易床，雖然老師的配備相對(duì)充足，但也是除了能教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，幾乎不能勝任其他課程的教學(xué)任務(wù)。

在回程的路上，李校長(zhǎng)還向我們?cè)敿?xì)介紹了整個(gè)布泉鄉(xiāng)及xx縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育階段的一些現(xiàn)狀，為我們做這個(gè)教育項(xiàng)目的調(diào)研提供了寶貴的第一手資料。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這兩天來(lái)我們的所見所聞，我們對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村教育的大致狀況也有了如下認(rèn)識(shí)：

目前，以升學(xué)考試為唯一目的而開展教學(xué)活動(dòng)的傳統(tǒng)教育模式，在貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域還占主導(dǎo)地位。家長(zhǎng)們認(rèn)為，供學(xué)生念書，就是為了使學(xué)生升學(xué)，跳出農(nóng)門，離開貧困地區(qū)，供出一個(gè)大學(xué)生，幾年以后就可以幫助家里脫貧。有不少鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也普遍認(rèn)為，衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，主要還是看升學(xué)率?；谶@種思想觀念，一些學(xué)校在安排教學(xué)時(shí)，潛意識(shí)地把規(guī)定課程分為主科和副科，在時(shí)間和教師安排上，向“應(yīng)試”學(xué)科傾斜。

貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，地方財(cái)政緊張，致使辦學(xué)條件比較差，在辦學(xué)過(guò)程中應(yīng)基本具備的辦學(xué)條件也得不到滿足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的小學(xué)由于政策上的傾斜，辦學(xué)條件相對(duì)優(yōu)越，而村一級(jí)的學(xué)校，房屋、教室、課桌，甚至教師都很缺乏，形成明顯的對(duì)比。

農(nóng)村基礎(chǔ)教育對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量有更高的要求，要想搞好農(nóng)村基礎(chǔ)教育，必須依靠高素質(zhì)的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。由于受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、地域、文化層次、思想觀念等因素的制約，貧困地區(qū)農(nóng)村的校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍不高。從教師隊(duì)伍來(lái)看，普遍缺乏現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)和必要的專業(yè)知識(shí)。而且，優(yōu)秀且年輕的教師往往千方百計(jì)調(diào)往縣城或者條件稍微好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留不住優(yōu)秀的人才也成了制約貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一塊硬傷。

從布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)和龍禮小學(xué)的教師配備來(lái)看，適應(yīng)應(yīng)試學(xué)科的教師數(shù)量較多，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的音、體、美等方面的師資較為缺乏，這一類的課程幾乎都是由該校的老師經(jīng)短期培訓(xùn)后兼任，特別是在村一級(jí)的學(xué)校，音、體、美等課程幾乎沒(méi)有老師可以擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)，所以連課程都取消了。

教師外出學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)修機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致這些教師觀念陳舊、知識(shí)老化、教學(xué)能力低，教學(xué)能力、水平難以提高，普遍難以適應(yīng)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)的需要，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。

隆安志愿者驛站成立以來(lái)，一直關(guān)注貧困地區(qū)的教育和發(fā)展，此次到布泉鄉(xiāng)調(diào)研，是想進(jìn)一步了解xx縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展的實(shí)際需求。我們將在往后的時(shí)間，繼續(xù)深入農(nóng)村調(diào)研，以我們的實(shí)際行動(dòng)，為隆安農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十六

新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的不斷加快，要求我們要加強(qiáng)成人教育目標(biāo)的準(zhǔn)確定位，使成人教育服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)的總目標(biāo)，并以廣大農(nóng)民的身心素質(zhì)發(fā)展為根本，促使新農(nóng)村建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。農(nóng)村成人教育的目的不但在于盡力根除青壯年文盲現(xiàn)象，廣泛普及農(nóng)科知識(shí)，更在于提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和精神面貌，從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)民固有的保守思想，真正實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)風(fēng)文明與生產(chǎn)發(fā)展相結(jié)合的新型農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，如今的新農(nóng)村成人教育必須不斷調(diào)整教育目標(biāo)，豐富成人教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，通過(guò)技術(shù)補(bǔ)課、科普知識(shí)講座等方式，為農(nóng)民進(jìn)行有目的、連續(xù)性的充電，使其獲得在新社會(huì)中生存與發(fā)展的基本知識(shí)和技能。創(chuàng)新是促進(jìn)一個(gè)民族發(fā)展前進(jìn)的重要生產(chǎn)力，未來(lái)社會(huì)是以創(chuàng)新為基本特征的時(shí)代，這也將是今后新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展方向。人們只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷充實(shí)自我，才能獲得進(jìn)一步的發(fā)展。農(nóng)村成人教育恰恰是為了滿足時(shí)代發(fā)展需求的一種重要手段，意在培養(yǎng)和提高當(dāng)代農(nóng)民的思維能力與知識(shí)水平，讓他們能夠更加正確地認(rèn)識(shí)自我、改變自我，從而達(dá)到正確認(rèn)識(shí)世界、改造世界的目的。

課程是教學(xué)組織傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的基本方式，體現(xiàn)了國(guó)家或特定群體對(duì)教學(xué)的基本要求，也在很大程度上影響了教育的水平與人才的質(zhì)量。首先，成人教育的課程開發(fā)與設(shè)置必須針對(duì)農(nóng)民學(xué)員自身的`基本特點(diǎn)，符合當(dāng)代農(nóng)民參與成人教育學(xué)習(xí)的基本使命。如今的農(nóng)村成人教育對(duì)象有著思想自主、迫切致富、信息超前、內(nèi)容實(shí)用等基本特點(diǎn)。針對(duì)以上特點(diǎn)，在具體開發(fā)課程時(shí)，我們就必須想農(nóng)民之所想、急農(nóng)民之所急，理解農(nóng)民脫貧致富的心理愿望，滿足農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的基本需求，并遵循實(shí)用和實(shí)效的基本原則，盡量選擇一些針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的課程，最大限度地調(diào)動(dòng)農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，全面提高成人教育的教育質(zhì)量。正如法國(guó)前任總理、教育部長(zhǎng)埃德加富爾曾經(jīng)所說(shuō)：我們應(yīng)使學(xué)習(xí)者成為教育活動(dòng)的中心，隨著他的成熟程度允許他有越來(lái)越大的自由，由他自己決定他要學(xué)什么，他要如何學(xué)習(xí)以及在什么地方學(xué)習(xí)和受訓(xùn)。

其次，教育者要注重課程設(shè)置的靈活性與多樣性。當(dāng)代新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜、綜合浩大的系統(tǒng)性工程，其任務(wù)不僅在于促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更注重以下幾個(gè)方面：勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移、農(nóng)村社會(huì)制度的完善、優(yōu)秀人文傳統(tǒng)的傳承、自然環(huán)境的恢復(fù)等。因此，農(nóng)村成人教育的課程設(shè)置一定要實(shí)現(xiàn)多樣化和靈活性，不但要注重農(nóng)業(yè)新成果和新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，還要增設(shè)文化、娛樂(lè)、法制等課程內(nèi)容，全面構(gòu)建綜合課程體系建設(shè)，不再單一傳授某一方面的知識(shí)，而是將多門課程融合在一起，增強(qiáng)知識(shí)的交互性和多樣性，滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的多元化教育需求。

三、深化成人教育改革機(jī)制，不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法。

農(nóng)村成人教育一直倍受社會(huì)的關(guān)注，作為社會(huì)最大人口群體，農(nóng)民知識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng)的高低對(duì)社會(huì)發(fā)展有至關(guān)重要的影響。過(guò)去的農(nóng)村成人教育，缺乏正確的理論指導(dǎo)和方法支持，忽視了農(nóng)村成年人群的基本特點(diǎn)，教學(xué)效果差強(qiáng)人意。為了響應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的號(hào)召，提高農(nóng)民整體素質(zhì)水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們要積極深化成人教育改革機(jī)制，創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，充分考慮農(nóng)村成年人群的特點(diǎn)，將實(shí)踐操作放在教育的第一位。

首先，我們要走出校門，將教學(xué)的地點(diǎn)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)車間、養(yǎng)殖場(chǎng)和田間地頭，增強(qiáng)教育的實(shí)用性。

其次，注重教育農(nóng)民怎么做，淡化原理的指導(dǎo)。與為什么相比農(nóng)民更關(guān)心怎么做，淡化理論的講解既可以降低教育的難度，讓農(nóng)民群體更容易結(jié)合實(shí)際，貼近實(shí)際，又可以增強(qiáng)農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)的積極性，讓農(nóng)民更樂(lè)意接受。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十七

自改革開放以來(lái),我國(guó)對(duì)農(nóng)村成人教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求,它對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步發(fā)揮了不可忽視的作用，在這里，我把幾年來(lái)的教學(xué)心得總結(jié)出來(lái)，以期大家共同探討。

一、首先讓學(xué)員理解學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要。

1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程。

每一個(gè)人在任何生命發(fā)展階段均須不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是兒童或青少年特有的活動(dòng)，成年人也要不斷學(xué)習(xí)，才能有良好的適應(yīng)性以跟上社會(huì)的變遷與時(shí)代潮流。

2.學(xué)習(xí)的渠道和方式是多元且彈性的。

終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)涵蓋正規(guī)教育、非正規(guī)教育和非正式教育，且各種型態(tài)的學(xué)習(xí)必須具有彈性、有所協(xié)調(diào)統(tǒng)整，以滿足不同階層民眾的需要。此外，不僅是學(xué)校，家庭、社區(qū)、社團(tuán)、工作場(chǎng)所等均可作為終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)方式也不再限于面對(duì)面的講授，傳播媒體與電腦通訊網(wǎng)路也可進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主的精神(即自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí))。

社會(huì)重視自發(fā)性學(xué)習(xí)，也重視自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)能力的培養(yǎng)。所謂自然性學(xué)習(xí)意指學(xué)習(xí)是有意識(shí)、有目的的活動(dòng)，而自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的能力則代表一個(gè)人不但要為個(gè)人的學(xué)習(xí)負(fù)大部分的責(zé)任，且要知道如何學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)所不包，是一種全人類發(fā)展的教育。

終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵必須是能幫助一個(gè)人成長(zhǎng)，增進(jìn)各方面陶冶的知識(shí)、技能與態(tài)度在學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度上不僅學(xué)習(xí)新知與職業(yè)技能，道德倫理、體能健康、社群關(guān)系、美學(xué)藝術(shù)等生活文化教育也同等重要。

5.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)權(quán)利而不是特權(quán)。

在終身學(xué)習(xí)的社會(huì)里，所有的國(guó)民在一生之中皆應(yīng)有同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不論其出生、性別、種族、收入或居住地區(qū)等，傳統(tǒng)的教育制度多為英才取向，愈是高等教育，提供的機(jī)會(huì)愈少，于是高等教育的學(xué)習(xí)便成為少數(shù)人的特權(quán)，這不但容易阻礙民主政治的發(fā)展，更剝奪了許多國(guó)民的學(xué)習(xí)權(quán)利。因此，終身學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)注重全民的學(xué)習(xí)權(quán)，尤其是弱勢(shì)族群，其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)應(yīng)受到保障。

二、讓學(xué)員進(jìn)入與課程對(duì)應(yīng)的職業(yè)角色。

1.虛擬崗位化教學(xué)。

從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)員對(duì)一門學(xué)問(wèn)只有在心理上認(rèn)同才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和研究它。實(shí)踐證明，這種方法能夠有效地發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深刻的思考。我們可以把這種教學(xué)法稱為“虛擬崗位化教學(xué)法”。

2.讓學(xué)員上講臺(tái)作形象推銷。

這一方法是通過(guò)“師生換位”來(lái)達(dá)到發(fā)揮學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性的，而且對(duì)提高學(xué)員的公關(guān)交際能力和心理素質(zhì)有很大益處?？梢愿鶕?jù)班級(jí)和學(xué)員的不同職業(yè)讓學(xué)員扮演求職者或不同的社會(huì)職業(yè)角色，達(dá)到內(nèi)在心理認(rèn)同與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一。

三、開發(fā)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)。

成人學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高、出勤率低，與教學(xué)中缺乏學(xué)習(xí)熱點(diǎn)不無(wú)關(guān)系。成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目的性和生活目的性很強(qiáng)，尤其在目前企業(yè)重組、減員增效的形勢(shì)下，學(xué)員更加重視提高自己的職業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力。我們?cè)诮虒W(xué)中要把學(xué)員這種蘊(yùn)涵著的積極性開發(fā)出來(lái)。

1.從實(shí)際問(wèn)題切入。

成人學(xué)員對(duì)實(shí)際問(wèn)題有更高的關(guān)切熱情。從我校多年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，理論聯(lián)系實(shí)際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)方法。能夠引起學(xué)員關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)該是那些既與學(xué)員的職業(yè)相關(guān)，又與學(xué)員的職業(yè)環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題，當(dāng)然，又要與課程有密切聯(lián)系。

這樣從實(shí)際問(wèn)題切入，使學(xué)生把對(duì)企業(yè)的關(guān)心、對(duì)個(gè)人的關(guān)心擴(kuò)展到對(duì)公共關(guān)系知識(shí)的關(guān)心，就可以把課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)。為此，教師必須對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、教育問(wèn)題，對(duì)企業(yè)的改革和發(fā)展以及學(xué)員的生活經(jīng)驗(yàn)給以足夠的關(guān)注。

2.引入新知識(shí)。

現(xiàn)在，教育界也在談創(chuàng)新，成人職業(yè)教育的創(chuàng)新基點(diǎn)就是應(yīng)用。這就要求成人職業(yè)教育要面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，解決個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展問(wèn)題。新知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，就容易成為令學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)。

3.要有獨(dú)到見解。

成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見，教師的獨(dú)到見解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對(duì)學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。反之，如果學(xué)生不喜歡這個(gè)老師、不喜歡這門課，其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果就不會(huì)好。同時(shí)，也能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神。

四、以精講促多學(xué)。

現(xiàn)在成人教學(xué)的課時(shí)較少，學(xué)員又是工余時(shí)間學(xué)習(xí)，這就要求教師必須做到精講。精講并不僅僅是少講，是教師對(duì)知識(shí)精華的提煉，是教師對(duì)學(xué)生充分的了解，是教師對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的深刻挖掘。

精講的目的在于給學(xué)生一個(gè)切入點(diǎn)，引起學(xué)生對(duì)更多問(wèn)題的思考，對(duì)更多知識(shí)的渴求。這應(yīng)該說(shuō)是教學(xué)方法的較高層次--教學(xué)藝術(shù)。筆者在二十幾年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套精講的方法，即提出一個(gè)深刻的問(wèn)題，闡明一條深刻的道理，使學(xué)生開一次竅。

成人職業(yè)教育質(zhì)量的提高，在很大程度上依賴于成人教學(xué)法的改善和提高，我們需要站在成人教育學(xué)的高度，照顧到成人自身全面發(fā)展的需要，在成人教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)員為中心，注重學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)和人生目標(biāo)，針對(duì)其實(shí)際需要和個(gè)性差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十八

2010年11月11日下午，我們一行三人前往隆安縣布泉鄉(xiāng)進(jìn)行驛站教育扶貧項(xiàng)目的前期調(diào)研工作。布泉鄉(xiāng)位于隆安縣的西南部，東與南圩鎮(zhèn)接壤，南同屏山鄉(xiāng)及大新縣相連，西和天等縣馱堪鄉(xiāng)相鄰，北靠都結(jié)鄉(xiāng)，距縣城45公里。該鄉(xiāng)地處大石山區(qū)，其中85%是石山面積，主要以玉米、黃豆、花生和木薯為主要的經(jīng)濟(jì)作物。作為隆安縣經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，對(duì)該鄉(xiāng)進(jìn)行教育資源分布狀況的調(diào)研，對(duì)于了解和掌握整個(gè)隆安縣乃至西部貧困地區(qū)的教育資源狀況都具有一定的指導(dǎo)和參照意義。

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的跋涉，我們來(lái)到了布泉鄉(xiāng)中心

小學(xué)

，由于校長(zhǎng)外出開會(huì)，負(fù)責(zé)接待我們的是該校的韋副校長(zhǎng)。作為常務(wù)副校長(zhǎng)，得知我們的來(lái)意后，韋副校長(zhǎng)很熱情地把我們帶到辦公室，并對(duì)我們所提出的問(wèn)題逐一進(jìn)行了回答。但由于時(shí)間有限，我們未能獲取更詳細(xì)的資料，為了能對(duì)該校乃至全鄉(xiāng)整個(gè)教育狀況有更深入的了解，我們決定在布泉鄉(xiāng)留宿一宿，待次日校長(zhǎng)回來(lái)后再進(jìn)行進(jìn)一步地交流。

次日上午十時(shí)，我們?cè)俅蝸?lái)到布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，校長(zhǎng)的親自接待，對(duì)我們所需的資料有了很大的補(bǔ)充，其情況大致如下：

一、該校辦學(xué)規(guī)模

布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)位于鄉(xiāng)政府所在地，配備有辦公樓、教學(xué)樓、教師宿舍樓、學(xué)生食堂等，在校學(xué)生為607人，共有15個(gè)教學(xué)班，涵蓋學(xué)前教育及小學(xué)一至六年級(jí)，是布泉鄉(xiāng)最大的小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。

二、師資配備

該校共有38名在編教師，8名代課老師，男女教師比例相對(duì)比較協(xié)調(diào)。但是，這其中有大部分都是即將退休的老齡教師，如到2011年退休的教師達(dá)20多個(gè)。

三、課程設(shè)置情況

根據(jù)國(guó)家教委新課改的課程設(shè)置，作為該鄉(xiāng)的中心校，該校課程的設(shè)置相對(duì)合理，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、

英語(yǔ)

、音樂(lè)、體育、美術(shù)等，但由于缺乏

專業(yè)

對(duì)口的老師，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程均由該校的老師經(jīng)短期培訓(xùn)后兼任，課程設(shè)置形同虛設(shè)，教學(xué)效果可見一般。

爾后，在我們的提議下，李校長(zhǎng)和我們來(lái)到了離布泉鄉(xiāng)13公里外的龍禮村教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研，車子在蜿蜒的山路中盤旋了半個(gè)多小時(shí)，終于來(lái)到了龍禮小學(xué)，映入眼簾的是沒(méi)有校門的學(xué)校，以及殘缺的由石頭堆積起來(lái)的圍墻。迎接我們的58歲的老校長(zhǎng)和8、9歲的孩子們形成了鮮明的對(duì)比，而孩子們稚嫩的臉和古老、殘缺的木板床更是與現(xiàn)代教育拉長(zhǎng)了距離！龍禮小學(xué)擔(dān)負(fù)著龍禮村各自然屯小學(xué)一至三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生共有60多個(gè)人，有6個(gè)老師，教學(xué)條件相對(duì)落后，孩子們至今睡的還是用木板釘成的簡(jiǎn)易床，雖然老師的配備相對(duì)充足，但也是除了能教授語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外，幾乎不能勝任

其他

課程的教學(xué)任務(wù)。

在回程的路上，李校長(zhǎng)還向我們?cè)敿?xì)介紹了整個(gè)布泉鄉(xiāng)及隆安縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育階段的一些現(xiàn)狀，為我們做這個(gè)教育項(xiàng)目的調(diào)研提供了寶貴的第一手資料。同時(shí)，經(jīng)過(guò)這兩天來(lái)我們的所見所聞，我們對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村教育的大致狀況也有了如下認(rèn)識(shí)：

一、教育觀念仍相對(duì)陳舊

目前，以升學(xué)考試為唯一目的而開展教學(xué)活動(dòng)的傳統(tǒng)教育模式，在貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域還占主導(dǎo)地位。家長(zhǎng)們認(rèn)為，供學(xué)生念書，就是為了使學(xué)生升學(xué)，跳出農(nóng)門，離開貧困地區(qū)，供出一個(gè)大學(xué)生，幾年以后就可以幫助家里脫貧。有不少鄉(xiāng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也普遍認(rèn)為，衡量教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，主要還是看升學(xué)率?；谶@種思想觀念，一些學(xué)校在安排教學(xué)時(shí)，潛意識(shí)地把規(guī)定課程分為主科和副科，在時(shí)間和教師安排上，向“應(yīng)試”學(xué)科傾斜。

二、辦學(xué)條件存在明顯差異

貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，地方財(cái)政緊張，致使辦學(xué)條件比較差，在辦學(xué)過(guò)程中應(yīng)基本具備的辦學(xué)條件也得不到滿足。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的小學(xué)由于政策上的傾斜，辦學(xué)條件相對(duì)優(yōu)越，而村一級(jí)的學(xué)校，房屋、教室、課桌，甚至教師都很缺乏，形成明顯的對(duì)比。

三、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

農(nóng)村基礎(chǔ)教育對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量有更高的要求，要想搞好農(nóng)村基礎(chǔ)教育，必須依靠高素質(zhì)的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。由于受經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、地域、文化層次、思想觀念等因素的制約，貧困地區(qū)農(nóng)村的校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍素質(zhì)普遍不高。從教師隊(duì)伍來(lái)看，普遍缺乏現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)和必要的專業(yè)知識(shí)。而且，優(yōu)秀且年輕的`教師往往千方百計(jì)調(diào)往縣城或者條件稍微好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留不住優(yōu)秀的人才也成了制約貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一塊硬傷。

四、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理

從布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)和龍禮小學(xué)的教師配備來(lái)看，適應(yīng)應(yīng)試學(xué)科的教師數(shù)量較多，而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的音、體、美等方面的師資較為缺乏，這一類的課程幾乎都是由該校的老師經(jīng)短期培訓(xùn)后兼任，特別是在村一級(jí)的學(xué)校，音、體、美等課程幾乎沒(méi)有老師可以擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)，所以連課程都取消了。

五、農(nóng)村教師年齡結(jié)構(gòu)呈老齡化

農(nóng)村學(xué)校的教師老齡化是一個(gè)突出的現(xiàn)象，在我們走訪的布泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，46個(gè)教師竟有一半都已接近退休年齡，年齡偏大的農(nóng)村教師大多是上世紀(jì)90年代轉(zhuǎn)正的民辦教師，由于這些大齡農(nóng)村教師外出

學(xué)習(xí)

、交流、進(jìn)修機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致這些教師觀念陳舊、知識(shí)老化、教學(xué)能力低，教學(xué)能力、水平難以提高，普遍難以適應(yīng)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)教育課程改革形勢(shì)的需要，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。

隆安志愿者驛站成立以來(lái)，一直關(guān)注貧困地區(qū)的教育和發(fā)展，此次到布泉鄉(xiāng)調(diào)研，是想進(jìn)一步了解隆安縣鄉(xiāng)村教育發(fā)展的實(shí)際需求。我們將在往后的時(shí)間，繼續(xù)深入農(nóng)村調(diào)研，以我們的實(shí)際行動(dòng)，為隆安農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇十九

（一）落實(shí)貧困學(xué)生救助工作。

教育局進(jìn)一步鞏固教育扶貧成果，確保教育扶貧政策保質(zhì)保量落實(shí)到位。一是全面落實(shí)貧困學(xué)生資助政策，精準(zhǔn)資助落在實(shí)處。邊緣戶家庭貧困學(xué)生全部納入救助范圍，一般貧困家庭學(xué)生應(yīng)助盡助。20xx年春季學(xué)期共認(rèn)定各類貧困學(xué)生2322人，資金129.5萬(wàn)元。在救助的2322名貧困學(xué)生中建檔立卡貧困家庭學(xué)生463人，救助資金現(xiàn)已全部發(fā)放到學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)。二是春季學(xué)期繼續(xù)做好貧困學(xué)生信息再排查、臺(tái)賬動(dòng)態(tài)調(diào)整。排查工作于4月10日前已全部完成，各類臺(tái)賬更新6月中旬全部完成。

（二）做好“控輟保學(xué)”工作。

一是堅(jiān)決防止因疫輟學(xué)。全面排查開學(xué)期間輟學(xué)隱患，建立三個(gè)“一對(duì)一”教育關(guān)愛(ài)幫扶機(jī)制，即加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一對(duì)一”幫扶力度，加大對(duì)初三學(xué)生、外出打工學(xué)生“一對(duì)一”心理疏導(dǎo)，加大對(duì)特殊群體尤其是家庭困難、身體殘疾、隨遷子女、留守兒童、返鄉(xiāng)兒童、遭遇家庭變故的學(xué)生“一對(duì)一”關(guān)注幫扶。

二是完善控輟保學(xué)工作臺(tái)賬，落實(shí)“月報(bào)”、“零報(bào)告”制度。各中心校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、縣直中小學(xué)堅(jiān)持每月月底上報(bào)《滄州市義務(wù)教育階段控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)管理月報(bào)臺(tái)賬》、《滄州市義務(wù)教育階段控輟保學(xué)“零報(bào)告”信息表》，保障控輟保學(xué)數(shù)據(jù)月月及時(shí)更新。根據(jù)上報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，精準(zhǔn)實(shí)施控輟保學(xué)措施。

三是完善控輟保學(xué)各項(xiàng)數(shù)據(jù)。對(duì)留守兒童、監(jiān)護(hù)缺失的兒童、殘疾學(xué)生、農(nóng)民工隨遷子女“四類”特殊群體的就讀狀態(tài)與包聯(lián)人聯(lián)系方式進(jìn)行標(biāo)注。4月15日前填寫了《建檔立卡貧困戶義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)情況臺(tái)賬》及《建檔立卡貧困戶義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表》。從20xx年5月起，實(shí)行月報(bào)制度，每月15日前報(bào)送。

四是對(duì)全縣不能隨班就讀和入特教學(xué)校就學(xué)的殘疾兒童采取送教上門方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保每月兩次，每次半個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、下一步工作計(jì)劃。

一是全面落實(shí)建檔立卡學(xué)生“兩免一補(bǔ)”“三免一助”政策，健全覆蓋各級(jí)各類學(xué)校的資助政策體系，實(shí)現(xiàn)貧困家庭學(xué)生應(yīng)助盡助。

二是由各區(qū)域中心校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系在縣外就讀的'貧困大學(xué)生，配合學(xué)生督促高校，確保春季6月底前將助學(xué)金發(fā)放到位。

三是進(jìn)一步落實(shí)好控輟保學(xué)各項(xiàng)措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生，學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、老師要第一時(shí)間做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想教育工作，確保不出現(xiàn)輟學(xué)問(wèn)題。

四是加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚的控輟保學(xué)政策宣傳氛圍。完善義務(wù)教育入學(xué)通知書制度，在通知書中加入有關(guān)法律規(guī)定和違法追責(zé)說(shuō)明，切實(shí)強(qiáng)化家長(zhǎng)和適齡兒童少年的法律意識(shí)。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇二十

通過(guò)個(gè)人學(xué)習(xí)解放思想大討論活動(dòng)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到黨員干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，使自己認(rèn)識(shí)到在以后的工作中切實(shí)要改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)使自己的思想始終與黨中央保持高度一致。作為一名共產(chǎn)黨員，要力求始終走在時(shí)代的前列，做時(shí)代的標(biāo)兵，必須始終做到與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

黨員必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)習(xí)首先是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。要深刻領(lǐng)會(huì)中央、省、市、區(qū)委的有關(guān)決策、政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的理論品質(zhì)。其次，學(xué)習(xí)必須要結(jié)合實(shí)際，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高處理復(fù)雜工作的能力。

作為黨員和基層黨務(wù)工作者，學(xué)習(xí)的作用全在于應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，不斷體現(xiàn)于服務(wù)人民群眾的活動(dòng)中。再次，學(xué)習(xí)必須要全面。不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，還要學(xué)習(xí)歷史、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、社會(huì)、心理等方面的知識(shí)，力求知識(shí)全面。

思想認(rèn)識(shí)。

思想就是工作的靈魂、工作路線的指南針，解放思想、開放思想、敢于擔(dān)當(dāng)才能有效地指導(dǎo)和開展我們的工作、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。作為一種思想的常態(tài)，解放思想最基礎(chǔ)的是要解決思維方式問(wèn)題，在我們這樣有著幾千年封建社會(huì)歷史的國(guó)家，傳統(tǒng)的思維方式是根深蒂固的，其表現(xiàn)形式又是多種多樣的，在不同的領(lǐng)域和問(wèn)題上，會(huì)有不同的表現(xiàn)。再好的東西在實(shí)踐中都會(huì)被變形，被扭曲。正確的指導(dǎo)方針、政策都可能在貫徹落實(shí)中走樣，甚至被歪曲。

用思想創(chuàng)新帶動(dòng)工作創(chuàng)新。

增強(qiáng)執(zhí)行力，一方面要解決思想認(rèn)識(shí)上的矛盾，從思想上做到響應(yīng)擁護(hù)，同時(shí)還要解決行動(dòng)上的問(wèn)題，也就是真響應(yīng)和假響應(yīng)的問(wèn)題。我們這幾年隨著我市的發(fā)展，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，工作思路也有了一些新的變化，工作上也取得了一些成就。但是還要看到，我們的思想轉(zhuǎn)變與現(xiàn)實(shí)工作的差距，與領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展思路有差距，與社會(huì)大的發(fā)展要求差距更大。所以，我們面臨的思想解放的任務(wù)更加重要和緊迫。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇二十一

我縣現(xiàn)有各類幼兒園132所，按辦園性質(zhì)劃分，公辦幼兒園23所（含小學(xué)附設(shè)幼兒園），民辦幼兒園109所；全縣幼兒園共397個(gè)班，其中公辦幼兒園180個(gè)班，小學(xué)設(shè)128個(gè)學(xué)前班，民辦幼兒園289個(gè)班；在園幼兒11794人，其中公辦幼兒園幼兒6195人，民辦幼兒園幼兒5599人。3-5歲學(xué)齡前幼兒14412人，學(xué)前三年入園率為81.9%.

我縣只有縣保育院為獨(dú)立編制公辦幼兒園，現(xiàn)有教職工41人，其中專業(yè)教師39人；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開辦的幼兒園共有教師37名，這些教師都無(wú)獨(dú)立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育教師編制；我縣已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的29.7%;具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%;未審批的幼兒園多數(shù)教師不具備幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證和教師資格證。

二、公辦園情況。

（一）發(fā)展現(xiàn)狀。

1、加大學(xué)前教育投入力度。我縣高度重視學(xué)前教育，把學(xué)前教育工作放在重要位置來(lái)抓，在縣財(cái)政困難的情況下，多方籌措資金，用于園舍維修、操場(chǎng)改建及添置設(shè)備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。

2、加強(qiáng)安全保衛(wèi)各項(xiàng)工作。為幼兒園安裝了電子監(jiān)控等設(shè)備，在學(xué)校附近增設(shè)了交通信號(hào)燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學(xué)和放學(xué)時(shí)間安排警力在學(xué)校周邊進(jìn)行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。

3、改善幼兒教育教學(xué)條件?？h幼兒園建有一定規(guī)模的戶外和室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，配備了滑梯、轉(zhuǎn)椅等游樂(lè)設(shè)施，園舍美化、綠化環(huán)境符合幼兒特點(diǎn)。各班均配有電子琴、錄音機(jī)、電視機(jī)、vcd、玩具、圖書等教學(xué)器材。配餐中心膳食豐富、廚具潔凈，符合衛(wèi)生等部門的要求標(biāo)準(zhǔn)。

4、加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，我縣通過(guò)公開招聘和選調(diào)教師，初步緩解了幼兒園師資力量的不足，但仍未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。對(duì)幼兒園園長(zhǎng)和教師進(jìn)行了培訓(xùn)，積極開展幼兒教師專業(yè)技能競(jìng)賽、自制玩教具展評(píng)等活動(dòng)，有效提高了幼兒教師的從教素質(zhì)。

（二）存在問(wèn)題。

1、幼兒園教師配備不足。我縣保育院現(xiàn)有教職工41人為幼教編制，其中院長(zhǎng)1名，副院長(zhǎng)2名，保健員1名。專業(yè)技術(shù)人員39人，其他（工人）2人?，F(xiàn)有幼兒580名，若嚴(yán)格按幼兒園師生1:7的編制，該院共需要教師約80余名。而編辦核定該院的編制數(shù)僅有45名，嚴(yán)重缺編。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)幼兒園的教師共37名，都無(wú)獨(dú)立的幼兒教師編制，都是占用義務(wù)教育資源。

2、幼兒園經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重。為加快學(xué)校發(fā)展，縣保育院共欠工程款100余萬(wàn)元，幼兒園又聘用了食堂、門衛(wèi)等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。加之物價(jià)上漲較快，而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有得到相應(yīng)提高，導(dǎo)致幼兒園費(fèi)用支出十分緊張。

3、保健醫(yī)專業(yè)水平不達(dá)標(biāo)。我縣幼兒園的保健醫(yī)均由教師擔(dān)任，由于專業(yè)不對(duì)口，保健醫(yī)不能對(duì)幼兒健康和膳食進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

三、民辦園情況。

（一）發(fā)展現(xiàn)狀。

1、辦園理念不斷更新。多數(shù)民辦園辦園理念在教育實(shí)踐中逐步提升，不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質(zhì)量作為辦園宗旨，自覺(jué)接受教育主管部門和其他相關(guān)部門的指導(dǎo)和管理。

2、辦園條件不斷改善。多數(shù)民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設(shè)備、廚房設(shè)施、購(gòu)置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。

3、辦園行為不斷規(guī)范。各民辦園不斷規(guī)范辦園行為，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛(wèi)生防疫方面的規(guī)章制度。教職工每年進(jìn)行一次健康檢查，并有健康檢查合格證。

（二）存在問(wèn)題。

1、辦園條件參差不齊。多數(shù)民辦園屬于宅中園，設(shè)備簡(jiǎn)陋，沒(méi)有按功能分割活動(dòng)和生活區(qū)域，室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)空間狹小。大多沒(méi)有封閉的室外活動(dòng)場(chǎng)地，只是使用居民區(qū)公用活動(dòng)場(chǎng)所，存在著極大的安全隱患。電教設(shè)備和各種玩具數(shù)量不足，且類型單調(diào)、陳舊。

2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園為了追求經(jīng)濟(jì)利益，違背幼兒教育規(guī)律，片面迎合家長(zhǎng)要求，“小學(xué)化”教育現(xiàn)象較為嚴(yán)重，極大地危害了幼兒的身心健康，并對(duì)公辦園造成了不良沖擊和影響。民辦園缺乏先進(jìn)的辦園理念，缺乏明確的辦園目標(biāo)，缺乏科學(xué)的管理措施。

3、管理體系不夠規(guī)范。園長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理不規(guī)范，多以家長(zhǎng)式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。為節(jié)省開支，一般由一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)班幼兒的教育和保育工作，教師勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒(méi)有精力備課，致使教學(xué)效果差。

4、教師隊(duì)伍流動(dòng)性大。幼兒教師專業(yè)對(duì)口率很低，已審批的民辦幼兒園共有教職工339人，其中具有幼兒專業(yè)畢業(yè)（合格）證的107人，占教職工的'29.7%;具有教師資格證的50人，占教職工的14.7%,師資力量非常薄弱。其余教師都是經(jīng)過(guò)短期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)上崗的。多數(shù)民辦園沒(méi)有按勞動(dòng)保障相關(guān)條款給教師辦理社會(huì)保險(xiǎn)，為壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過(guò)于疲勞，又由于教師工資偏低、福利較差等因素，導(dǎo)致教師流動(dòng)性很大。

5、衛(wèi)生安全存在隱患。民辦園由于硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，沒(méi)有配備保健醫(yī)，缺少常用和應(yīng)急藥品。多數(shù)民辦園沒(méi)有幼兒專用廁所，室內(nèi)水沖廁所成人化，并且數(shù)量不夠。室外廁所離活動(dòng)室過(guò)遠(yuǎn)，廁所便池過(guò)寬，存在安全隱患。沒(méi)有專職門衛(wèi)，沒(méi)有緊急疏散通道，沒(méi)有安裝監(jiān)控和報(bào)警等設(shè)備。

四、下步工作措施和目標(biāo)。

（一）加大幼兒園的建設(shè)力度，大力發(fā)展學(xué)前教育。結(jié)合我縣學(xué)前教育資源的供需情況，合理布局，盤活區(qū)域內(nèi)教育資源，優(yōu)先舉辦幼兒園，擴(kuò)大幼兒園規(guī)模。本著適用、實(shí)用、夠用、長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則，新建和改建、擴(kuò)建一批幼兒園。縣住建局牽頭，縣教體局、芙蓉鎮(zhèn)政府、五豐鎮(zhèn)政府配合做好縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃，縣城和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展布局規(guī)劃報(bào)縣人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。

投資980萬(wàn)元，新建潞田、窯頭兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、澗田一個(gè)村級(jí)幼兒園。到，通過(guò)新建、改建、擴(kuò)建等方式，全縣建設(shè)13所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率達(dá)到83%、68.5%、59%;60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園。

到，通過(guò)新建、改建、擴(kuò)建等方式，全縣建設(shè)73所幼兒園，使學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達(dá)到85%、70%、60%;縣城（河?xùn)|）城南、城中、城北分別建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園；縣城（河西）建設(shè)5所不同標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園；所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)建設(shè)一所符合省定標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心幼兒園，幼兒園（班）基本覆蓋全部行政村、居委會(huì)；基本建成學(xué)前教育縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級(jí)覆蓋體系和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村三級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本滿足適齡幼兒入園需求。

到，學(xué)前一年、二年、三年毛入園率分別達(dá)到95%、82%、72%.普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及學(xué)前三年教育。

在舊城改造、新區(qū)建設(shè)和實(shí)施安居工程時(shí)，優(yōu)先規(guī)劃建設(shè)與居住人口相適應(yīng)的公建配套幼兒園?？h住建局要按照相關(guān)規(guī)劃的要求，對(duì)幼兒園建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行審核，確保符合辦園標(biāo)準(zhǔn)。配套幼兒園要與其它建筑設(shè)施同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。配套幼兒園建成后，按規(guī)定交由縣教體局舉辦公辦幼兒園或委托具有辦園資質(zhì)的社會(huì)團(tuán)體和公民辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質(zhì)和用途。

（二）積極扶持民辦幼兒園。鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園。積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)、委派園長(zhǎng)、派駐公辦教師、減免租金等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。對(duì)社會(huì)力量新建、改建、擴(kuò)建民辦幼兒園給予用地支持；對(duì)民辦幼兒園教學(xué)和幼兒生活用水、用電、用氣按照居民使用價(jià)格執(zhí)行；依法保障民辦幼兒園在審批登記、檢查考核、教研指導(dǎo)、教師培訓(xùn)、職稱評(píng)定和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦幼兒園享有同等地位。

（三）多途徑加強(qiáng)學(xué)前教育隊(duì)伍建設(shè)。一要配足配齊幼兒教師隊(duì)伍?？h編辦、縣人保局、縣教體局按照上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)公辦園進(jìn)行核編，配足幼兒教師，民辦幼兒園參照標(biāo)準(zhǔn)配足配齊。加大力度補(bǔ)充幼兒教師，將幼兒教師納入農(nóng)村教師“三定向”培養(yǎng)計(jì)劃；參照中小學(xué)教師招聘錄用辦法，每年面向社會(huì)公開招聘一定數(shù)量的具有教師資格的幼教專業(yè)畢業(yè)生充實(shí)到幼兒園工作；從農(nóng)村小學(xué)富余教師中選擇適合從事幼兒教育工作的教師經(jīng)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后從事幼教工作；引導(dǎo)具備相應(yīng)資格和條件的非幼教專業(yè)高校畢業(yè)生到幼兒園工作，逐步解決幼兒師資短缺問(wèn)題。二要加強(qiáng)幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)?？h教體局要制定學(xué)前教育師資培訓(xùn)計(jì)劃，將幼兒園教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃。組織教師參加上級(jí)舉辦的幼兒園教師和園長(zhǎng)培訓(xùn)，做到教師、園長(zhǎng)100%持證上崗。鼓勵(lì)和支持幼兒教師以函授形式參加學(xué)前教育學(xué)歷培訓(xùn)，不斷提高幼兒教師學(xué)歷層次，提升學(xué)前教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三要保障幼兒教師待遇。切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益，完善落實(shí)幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)聘機(jī)制和社會(huì)保障政策。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的公辦幼兒教師，按國(guó)家規(guī)定實(shí)行工資傾斜政策。對(duì)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)、教師進(jìn)行表彰。

（四）多舉措提升保教質(zhì)量。進(jìn)一步完善學(xué)前教育管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育的指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督。開展示范園幫扶薄弱園、城區(qū)園幫扶農(nóng)村園、公辦園幫扶民辦園等模式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升名園的輻射帶動(dòng)能力。建立片區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，提高片區(qū)教研和園本教研的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮縣保育院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范和輻射作用。幼兒教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)。嚴(yán)禁幼兒園使用小學(xué)低年級(jí)教材，堅(jiān)決防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，全面提升保教質(zhì)量，把幼兒園辦成“安全園”、“健康園”、“快樂(lè)園”.加強(qiáng)家園互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

教育教學(xué)管理情況匯報(bào)篇二十二

尊敬的馬文華司長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

正當(dāng)全縣上下深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)、中央新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)第八次黨代會(huì)精神，緊扣跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安兩大歷史任務(wù)，動(dòng)員全縣各級(jí)黨政和各族干部群眾，凝心聚力，真抓實(shí)干，奮力開創(chuàng)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安新局面之際，教育部民族教育司馬文華司長(zhǎng)一行不辭辛勞來(lái)到邊疆考察指導(dǎo)工作，充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院和教育部對(duì)教育工作的高度重視和對(duì)各族人民的親切關(guān)懷，使我們倍受激勵(lì)和鼓舞！借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表中共縣委、縣人民政府和全縣83萬(wàn)各族人民，對(duì)馬文華司長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面，我根據(jù)調(diào)研組下發(fā)的調(diào)研提綱，就縣基本情況、教育事業(yè)發(fā)展情況特別是雙語(yǔ)教育情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作匯報(bào)：

縣位于新疆西南邊陲，昆侖山北麓，帕米爾高原南緣，塔克拉瑪干大沙漠和布古里沙漠之間的葉爾羌河沖積扇平原中上游，總面積8955.69平方公里，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的人口大縣，也是國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。全縣轄29個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、491個(gè)行政村、25個(gè)社區(qū)，戶籍人口83萬(wàn)，少數(shù)民族人口約占總?cè)丝诘?6.3%。

始建于西周初年，至今已有3000多年的歷史，在歷史上曾幾度成為西域聞名遐邇的部落國(guó)，先后稱為國(guó)、渠沙國(guó)、葉爾羌汗王國(guó)，是古絲綢之路的要沖，軍事駐守重地，人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)--十二木卡姆的故鄉(xiāng)。縣光熱水土資源豐富，糧食、棉花、巴旦姆、杏、核桃等優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品享有盛譽(yù)，是中國(guó)巴旦姆之鄉(xiāng)。礦藏、旅游資源豐富，有被列為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位的葉爾羌汗國(guó)王陵等文物保護(hù)遺址。

近年來(lái)，在自治區(qū)黨委、人民政府和喀什地委、行署的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，以維護(hù)社會(huì)政治大局穩(wěn)定為前提，堅(jiān)定不移打造喀什南部中心城市，加快推進(jìn)新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程，努力打造“雙百”工程（工業(yè)產(chǎn)值100億元、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值100億元），大力實(shí)施“農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、工業(yè)強(qiáng)縣、商貿(mào)富縣、旅游活縣、科教興縣、文化塑縣”戰(zhàn)略，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干、奮力爭(zhēng)先，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展，呈現(xiàn)出實(shí)力增強(qiáng)、民生改善、投資加大、效益提升、活力彰顯、和諧穩(wěn)定的良好態(tài)勢(shì)。全縣實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值48.02億元，增長(zhǎng)13.94%。地方財(cái)政一般預(yù)算收入2.34億元，增長(zhǎng)33.1%。全社會(huì)固定資產(chǎn)投資31.12億元，增長(zhǎng)24.95%。農(nóng)民人均純收入達(dá)到3800元。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全縣生產(chǎn)總值57.5億元，增長(zhǎng)13.3%；地方財(cái)政一般預(yù)算收入2.91億元，增長(zhǎng)24.36%；全社會(huì)固定資產(chǎn)投資完成38.9億元，增長(zhǎng)25%；農(nóng)民人均增收800元，確保縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

縣委、縣人民政府始終把教育擺在富民強(qiáng)縣的戰(zhàn)略地位優(yōu)先發(fā)展，牢固樹立“科教興縣、人才強(qiáng)縣”理念，不斷加大投入，深化教育改革，優(yōu)化整合資源，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)了教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的良好局面。

全縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園324所（其中學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園112所，小學(xué)161所，初級(jí)中學(xué)31所，普通高中2所，完全中學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校13所，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，職工學(xué)校1所）；在校（園）學(xué)生152124人（其中在園幼兒21447人，小學(xué)生78818人，初中生41614人，普通高中在校生7133人，職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生3112人）；現(xiàn)有教職工9949名（其中幼兒園484名，小學(xué)4956名，初中3989名，高中520名）。全縣有農(nóng)牧民文化技術(shù)學(xué)校29所。

基礎(chǔ)教育扎實(shí)推進(jìn)，全縣小學(xué)、初中適齡少兒入學(xué)率分別達(dá)到99.68%、99.3%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)84.03%。高中階段教育快速發(fā)展，普通高考專科及以上上線率達(dá)88.9%，本科上線率達(dá)58.4%（較提高了18.4%）；以來(lái)累計(jì)向各類中職院校輸送學(xué)生6671名，高中階段入學(xué)率由的34%提高到46.2%。教師素質(zhì)逐年提高，-學(xué)年，全縣小學(xué)、初中專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到99.23%、98.81%，中小學(xué)新任教師學(xué)歷合格率均為100%。辦學(xué)條件不斷改善，啟動(dòng)城南教學(xué)園區(qū)建設(shè)，實(shí)施學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園、校安工程、抗震加固改新建、薄弱學(xué)校、教師周轉(zhuǎn)房等項(xiàng)目，以來(lái)累計(jì)落實(shí)建設(shè)資金33443萬(wàn)元，建筑面積達(dá)36萬(wàn)平方米。嚴(yán)格落實(shí)“校財(cái)局管校用”的教育經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，實(shí)行“集中管理、統(tǒng)一開戶、分戶核算”，確保資金的高效安全運(yùn)轉(zhuǎn)，最大程度地發(fā)揮出資金的使用效益。，全縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制累計(jì)落實(shí)資金9466.6萬(wàn)元（上級(jí)補(bǔ)助8828.3萬(wàn)元，縣級(jí)配套638.3萬(wàn)元），為123897名中小學(xué)生免除了學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)，10098名貧困家庭的學(xué)生享受到生活補(bǔ)助。

縣雙語(yǔ)教育在喀什地區(qū)開展較早。在佰什坎特鎮(zhèn)中心小學(xué)開辦了第一個(gè)雙語(yǔ)班，在佰什坎特鎮(zhèn)建成自治區(qū)第一所農(nóng)村寄宿制雙語(yǔ)小學(xué)，同年，在縣第二中學(xué)（漢語(yǔ)系中學(xué)）開設(shè)了雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。以來(lái)，隨著自治區(qū)推進(jìn)雙語(yǔ)教育步伐的加快，我縣大力推進(jìn)民漢合校和雙語(yǔ)學(xué)校建設(shè)步伐，新建雙語(yǔ)小學(xué)1所、民漢合校中小學(xué)3所。在堅(jiān)持抓好中小學(xué)雙語(yǔ)教育的同時(shí)，縣委、縣人民政府認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前雙語(yǔ)教育的意見》，積極推進(jìn)學(xué)前雙語(yǔ)教育，先后興建雙語(yǔ)幼兒園161所。在國(guó)家、自治區(qū)和地區(qū)的大力支持下，雙語(yǔ)教育實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有，從小范圍試點(diǎn)到大面積推開的跨越式發(fā)展，雙語(yǔ)教育覆蓋面不斷擴(kuò)大，全縣雙語(yǔ)教育呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

全縣在92所中小學(xué)校開設(shè)了192個(gè)雙語(yǔ)班，4360名學(xué)生接受雙語(yǔ)教育；有學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園96所（包括網(wǎng)通幼兒園、附設(shè)在小學(xué)的學(xué)前班），220個(gè)班，接受雙語(yǔ)教育的幼兒6659名，占全縣少數(shù)民族5-6歲幼兒總數(shù)的49.8%，當(dāng)年升入小學(xué)一年級(jí)雙語(yǔ)班的幼兒占63%。

全縣在161所中小學(xué)校開設(shè)了801個(gè)雙語(yǔ)班，28891名學(xué)生接受雙語(yǔ)教育，占全縣少數(shù)民族中小學(xué)生的20%；有學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園147所（其中包括58所網(wǎng)通幼兒園，現(xiàn)已就近合并到項(xiàng)目幼兒園），616個(gè)班，接受雙語(yǔ)教育的幼兒20647名，占全縣少數(shù)民族5-6歲幼兒總數(shù)的88.3%，當(dāng)年升入小學(xué)一年級(jí)雙語(yǔ)班的幼兒占73%。

全縣在128所中小學(xué)校開設(shè)了663個(gè)雙語(yǔ)班，25076名學(xué)生接受雙語(yǔ)教育，占全縣少數(shù)民族中小學(xué)生的20%；有學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園112所，646個(gè)班，接受雙語(yǔ)教育的幼兒21447名，占全縣少數(shù)民族5-6歲幼兒總數(shù)的83.3%，當(dāng)年升入初中一年級(jí)雙語(yǔ)班的小學(xué)雙語(yǔ)班畢業(yè)生占70%。

（二）雙語(yǔ)班使用少數(shù)民族語(yǔ)言授課情況。

結(jié)合本縣實(shí)際，目前我縣采用模式一、模式二兩種雙語(yǔ)教學(xué)模式。現(xiàn)有的雙語(yǔ)小學(xué)、有條件的民漢合校中小學(xué)、附設(shè)在漢語(yǔ)系學(xué)校的雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班采用模式二教學(xué)，全部使用漢語(yǔ)授課，同時(shí)開設(shè)維語(yǔ)文課程，保證少數(shù)民族母語(yǔ)教學(xué)和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)并行、并重。其它中小學(xué)校均采用模式一教學(xué)，漢語(yǔ)及理科課程使用漢語(yǔ)授課，其它學(xué)科使用少數(shù)民族語(yǔ)言授課。

（三）雙語(yǔ)教師待遇享受情況。

1、我縣現(xiàn)行的教師工資主要是以本人的職稱（聘任崗位）、工齡計(jì)算。教師津貼（績(jī)效工資）在參照聘任崗位的同時(shí)，注重向農(nóng)村教師傾斜（縣直學(xué)校教師發(fā)放當(dāng)月績(jī)效工資的70%，農(nóng)村學(xué)校教師發(fā)放當(dāng)月績(jī)效工作的80%，剩余部分均納入年終考核范圍，與個(gè)人年度工作表現(xiàn)、業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)大小掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性分配）。各級(jí)各類學(xué)校雙語(yǔ)教師與其他教學(xué)崗位教師均享受同等待遇。

2、教師所享受的相關(guān)保險(xiǎn)及住房公積金均根據(jù)國(guó)家規(guī)定的比例執(zhí)行（其中醫(yī)療保險(xiǎn)6.5%；失業(yè)保險(xiǎn)2%；工傷保險(xiǎn)0.5%；生育保險(xiǎn)0.3%；住房公積金12%）。

3、健全關(guān)懷機(jī)制，積極創(chuàng)造拴心留人的工作環(huán)境。在縣財(cái)政十分緊張的情況下，為372戶教職工每戶補(bǔ)貼1萬(wàn)元購(gòu)房款。計(jì)劃在“十二五”期間為教育系統(tǒng)建設(shè)6000套限價(jià)商品房，重點(diǎn)解決農(nóng)村教師的住房問(wèn)題，目前，首批3564套正在分配入住之中。同時(shí)，加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師生活條件。為偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師發(fā)放交通費(fèi)補(bǔ)助，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。

（四）雙語(yǔ)特崗教師、學(xué)前雙語(yǔ)教師配備情況。

實(shí)際到崗特崗教師111名、學(xué)前雙語(yǔ)教師119名。有91名特崗教師在農(nóng)村中小學(xué)工作（其中村級(jí)小學(xué)66人），有109名學(xué)前雙語(yǔ)教師在農(nóng)村幼兒園工作。自愿留任特崗教師90人，占該年度雙語(yǔ)特崗教師的81%；自愿留任學(xué)前雙語(yǔ)教師110人，占該年度學(xué)前雙語(yǔ)教師的92.4%。

實(shí)際到崗特崗教師77名、學(xué)前雙語(yǔ)教師589名。有76名特崗教師在村級(jí)小學(xué)工作，有519名學(xué)前雙語(yǔ)教師在農(nóng)村幼兒園工作。自愿留任特崗教師65人，占該年度雙語(yǔ)特崗教師的84.4%；自愿留任學(xué)前雙語(yǔ)教師550人，占該年度學(xué)前雙語(yǔ)教師的93.3%。

（五）雙語(yǔ)教師培訓(xùn)情況。

為適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)工作的需要，我縣積極開展雙語(yǔ)師資培訓(xùn)。以來(lái)，全縣接受各級(jí)各類培訓(xùn)的學(xué)前、中小學(xué)雙語(yǔ)教師共計(jì)455名（幼兒園124名，小學(xué)194名，初中137名），其中參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)24名，自治區(qū)級(jí)96名，地區(qū)級(jí)120名，縣級(jí)125名，援疆省市培訓(xùn)90名。

在雙語(yǔ)教師培訓(xùn)名額分配上，注重向農(nóng)村學(xué)校尤其是村級(jí)小學(xué)傾斜，目的是通過(guò)培訓(xùn)提高農(nóng)村學(xué)校雙語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)前和中小學(xué)雙語(yǔ)教育的有機(jī)銜接奠定基礎(chǔ)。在參加培訓(xùn)的全部455名雙語(yǔ)教師中，來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的教師有427名，占參訓(xùn)教師總數(shù)的94%。特別要說(shuō)明的是，參加培訓(xùn)的村級(jí)小學(xué)雙語(yǔ)教師多達(dá)180名（國(guó)家級(jí)11名，自治區(qū)級(jí)43名，縣級(jí)40名，援疆省市培訓(xùn)86名），占小學(xué)段參訓(xùn)教師總數(shù)的93%，占參訓(xùn)教師總數(shù)的40%。

（六）中小學(xué)雙語(yǔ)教材建設(shè)及雙語(yǔ)教育資源開發(fā)建設(shè)情況。

在大力推進(jìn)雙語(yǔ)教育的同時(shí)，我縣致力于加強(qiáng)中小學(xué)雙語(yǔ)教材建設(shè)工作，通過(guò)召開雙語(yǔ)教材使用情況研討會(huì)、雙語(yǔ)骨干教師座談會(huì)，開展雙語(yǔ)教材調(diào)研活動(dòng)以及下發(fā)雙語(yǔ)教材建設(shè)征求意見稿等途徑，搜集基層雙語(yǔ)教師對(duì)現(xiàn)行雙語(yǔ)教材的意見建議，及時(shí)匯總并向上級(jí)教育主管部門反饋。

通過(guò)與師生座談、調(diào)研、走訪等方式，我們了解到，師生普遍認(rèn)為目前使用的雙語(yǔ)教材難度較大，課文量相對(duì)較多，教材內(nèi)容大多較為抽象、偏離少數(shù)民族學(xué)生生活實(shí)際，導(dǎo)致大部分學(xué)生理解掌握較為吃力，甚至個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒；雙語(yǔ)教學(xué)中免費(fèi)的教輔資料（練習(xí)冊(cè)、測(cè)試卷）等相對(duì)偏少，農(nóng)村中小學(xué)校尤其緊缺；各學(xué)段之間雙語(yǔ)教材不配套（除漢語(yǔ)教材以外，其余使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字授課的課程均使用人教版教材），特別是理科雙語(yǔ)課程人教版教材難度偏高。

地處南疆，由于歷史、自然以及經(jīng)濟(jì)等因素制約，雙語(yǔ)教育資源相對(duì)匱乏，為將雙語(yǔ)教學(xué)不斷推向深入，我們充分利用現(xiàn)有條件，加強(qiáng)雙語(yǔ)教育資源開發(fā)建設(shè)，一是充分利用暢言智能語(yǔ)音教具、上海韜圖漢語(yǔ)動(dòng)漫教程、遠(yuǎn)程教育設(shè)備等，加大雙語(yǔ)教育資源開發(fā)和使用；二是爭(zhēng)取上海市對(duì)口援助，在上海市宣傳系統(tǒng)支持下，長(zhǎng)江商學(xué)院向我縣捐贈(zèng)近4萬(wàn)冊(cè)圖書，在部分中小學(xué)校建立漢語(yǔ)圖書室。

一是抓好培訓(xùn)指導(dǎo)。按照自治區(qū)教育廳安排部署，我縣先后組織實(shí)名制管理專題培訓(xùn)6期，累計(jì)培訓(xùn)雙語(yǔ)教育實(shí)名制管理人員700余人次。

二是抓好數(shù)據(jù)采集。結(jié)合我縣實(shí)際，制定了《縣師生實(shí)名制信息統(tǒng)計(jì)工作實(shí)施方案》，編寫了《縣教育系統(tǒng)師生實(shí)名制統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)信息填寫及指標(biāo)解釋說(shuō)明》，確保數(shù)據(jù)采集工作順利實(shí)施。指派專人對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確并及時(shí)上報(bào)自治區(qū)教育廳。

雙語(yǔ)教育實(shí)名制管理數(shù)據(jù)庫(kù)建成后，我縣同步建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、管理機(jī)制，以每學(xué)年全縣教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表為依據(jù)，每年更新一次。借助于數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，我縣在中小學(xué)學(xué)籍管理、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理、各類培訓(xùn)名額分配、hsk達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計(jì)等工作中，實(shí)現(xiàn)了資源共享和科學(xué)化、規(guī)范化管理。

（八）雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況。

雙語(yǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)以中小學(xué)計(jì)算機(jī)教室項(xiàng)目和“班班通”項(xiàng)目建設(shè)為主體，我縣計(jì)劃每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)教室，并接入互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境；全縣中小學(xué)75%以上的雙語(yǔ)班具有“班班通”設(shè)備。目前，我縣已建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（一期）9間（套）；配備“班班通”設(shè)備20套。

（九）國(guó)家及援建項(xiàng)目雙語(yǔ)幼兒園實(shí)施情況。

得益于國(guó)家、自治區(qū)和對(duì)口援建省市對(duì)學(xué)前雙語(yǔ)教育的關(guān)懷和支持，以來(lái)，我縣先后興建學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園161所，總建筑面積15.76萬(wàn)平方米，總投資1.6億元。其中國(guó)家項(xiàng)目幼兒園159所，建筑面積15.2萬(wàn)平方米，投入資金1.51億元；上海援建項(xiàng)目幼兒園1所，建筑面積2716.3平方米，投入資金400萬(wàn)元。另外，我縣自籌資金400萬(wàn)元，新建幼兒園1所，建筑面積2716.3平方米。目前，通過(guò)竣工驗(yàn)收的139所幼兒園中已有108所投入使用（均為國(guó)家投資項(xiàng)目），共配備學(xué)前雙語(yǔ)教師708名。

（十）教育援疆雙語(yǔ)項(xiàng)目安排情況。

1、項(xiàng)目援建。實(shí)施塔尕爾其鄉(xiāng)雙語(yǔ)小學(xué)宿舍樓、操場(chǎng)項(xiàng)目，投入援建資金900萬(wàn)元，新建5000平方米宿舍樓（目前已進(jìn)入主體建設(shè)階段）和250米塑膠跑道（已經(jīng)正式投入使用）。實(shí)施一中、三中、五中圖書樓綜合樓項(xiàng)目，計(jì)劃投入援建資金1500萬(wàn)元，建設(shè)面積5000平方米，目前已進(jìn)入裝修階段，預(yù)計(jì)7月交付使用。實(shí)施縣第六幼兒園項(xiàng)目，占地面積20畝，投入援建資金400萬(wàn)元，目前已進(jìn)入裝修階段。

2、智力援建。累計(jì)選派90名雙語(yǔ)骨干教師到上海培訓(xùn)；爭(zhēng)取上海援建四縣少數(shù)民族雙語(yǔ)骨干教師強(qiáng)化脫產(chǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，首批培訓(xùn)90人。實(shí)施上海韜圖漢語(yǔ)動(dòng)漫教程項(xiàng)目，累計(jì)投入援建資金50萬(wàn)元，首批試點(diǎn)學(xué)校20所，試點(diǎn)學(xué)校16所。

3、社會(huì)力量援建。上海市教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立“雙語(yǔ)獎(jiǎng)教基金”用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀雙語(yǔ)教師，我縣有90名教師受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。上海永翊基礎(chǔ)工程建筑有限公司累計(jì)出資15萬(wàn)元，贊助縣第一、二屆少兒雙語(yǔ)藝術(shù)節(jié)。

一是補(bǔ)充師資。通過(guò)補(bǔ)充教師考試、特崗教師計(jì)劃、學(xué)前雙語(yǔ)教師招聘等途徑，多渠道補(bǔ)充雙語(yǔ)教師，優(yōu)先解決雙語(yǔ)教師數(shù)量短缺問(wèn)題。采取調(diào)劑、支教等方式，統(tǒng)籌管理、合理調(diào)配雙語(yǔ)師資，將參加雙語(yǔ)培訓(xùn)教師、新補(bǔ)充教師安排到雙語(yǔ)教學(xué)崗位，重點(diǎn)充實(shí)小學(xué)低年級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)崗位，著力解決幼兒園到小學(xué)雙語(yǔ)教育銜接的師資問(wèn)題，確保雙語(yǔ)教育的有序推進(jìn)。通過(guò)補(bǔ)充新鮮血液，雙語(yǔ)教師隊(duì)伍越發(fā)充滿活力。

二是強(qiáng)化培訓(xùn)。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，精心遴選雙語(yǔ)骨干教師參加各級(jí)各類雙語(yǔ)教師培訓(xùn)。積極爭(zhēng)取對(duì)口援建省市大力支持，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，受訓(xùn)教師的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力明顯增強(qiáng)，雙語(yǔ)授課能力和綜合素質(zhì)顯著提高。

三是加強(qiáng)督導(dǎo)，狠抓教研。制定《縣學(xué)前及中小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)提綱》，深入基層檢查督導(dǎo)，規(guī)范雙語(yǔ)教學(xué)行為。加強(qiáng)調(diào)研力度，收集第一手資料，為積極穩(wěn)步推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)提供有效依據(jù)。通過(guò)送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)能手大賽等方式，加強(qiáng)雙語(yǔ)教科研，有效提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試中，雙語(yǔ)班學(xué)生漢語(yǔ)水平達(dá)標(biāo)率逐年提升。

四是營(yíng)造氛圍。舉辦雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽、少兒雙語(yǔ)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)雙語(yǔ)、用雙語(yǔ)的良好氛圍。通過(guò)電視臺(tái)、人民廣播電臺(tái)等媒介，大力宣傳黨和政府支持雙語(yǔ)教育發(fā)展的優(yōu)惠政策，大力宣傳我縣在內(nèi)初班、內(nèi)高班招生考試中取得的優(yōu)異成績(jī)，大力宣傳佰什坎特鎮(zhèn)雙語(yǔ)學(xué)校等“名?！钡牡湫托?yīng)，激發(fā)少數(shù)民族群眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，疆內(nèi)初中班、內(nèi)地高中班考試報(bào)名人數(shù)逐年增加。

為保證雙語(yǔ)教育質(zhì)量和效果，我縣堅(jiān)持積極、穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則，實(shí)事求是，不急于求成，“有多少能力辦多少事”，及時(shí)對(duì)全縣各中小學(xué)雙語(yǔ)班開設(shè)情況進(jìn)行深入調(diào)研，對(duì)于部分因雙語(yǔ)師資無(wú)法保障、合格的雙語(yǔ)教師短缺，導(dǎo)致雙語(yǔ)教育質(zhì)量較低、效果很差的學(xué)校，經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真評(píng)估，我縣采取果斷措施，及時(shí)對(duì)這類教育質(zhì)量較低、效果很差的雙語(yǔ)班進(jìn)行調(diào)整，確保推進(jìn)質(zhì)量和效果。應(yīng)該說(shuō)，現(xiàn)階段“20%的中小學(xué)雙語(yǔ)教育覆蓋率”符合我縣雙語(yǔ)師資的實(shí)際情況，是我縣尊重教育規(guī)律，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)雙語(yǔ)教育工作的具體體現(xiàn)。

四、面臨的突出困難。

1、雙語(yǔ)師資結(jié)構(gòu)性短缺。近年來(lái)，我縣通過(guò)補(bǔ)充教師考試、人才引進(jìn)、特崗教師招聘等途徑新增教師5000余名，基本解決了教師數(shù)量短缺的問(wèn)題，但結(jié)構(gòu)性短缺的問(wèn)題日益凸顯，主要表現(xiàn)在：中小學(xué)雙語(yǔ)教師整體素質(zhì)偏低，漢語(yǔ)水平不達(dá)標(biāo)，漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力差，無(wú)法按照雙語(yǔ)教學(xué)要求組織好課堂教學(xué)；部分雙語(yǔ)教師因理科專業(yè)知識(shí)水平不高、漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和組織教學(xué)能力欠缺等原因，不能很好地勝任理科雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外，因普通班漢語(yǔ)課時(shí)量增加、小學(xué)低年級(jí)合格的雙語(yǔ)師資短缺問(wèn)題至今未能徹底解決，嚴(yán)重影響了我縣學(xué)前與小學(xué)起始年級(jí)雙語(yǔ)教育的有機(jī)銜接。隨著雙語(yǔ)教育規(guī)模的`不斷擴(kuò)大，雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)教學(xué)能力偏低、合格雙語(yǔ)教師短缺已成為制約雙語(yǔ)教育發(fā)展的瓶頸。

2、學(xué)前雙語(yǔ)教師數(shù)量短缺。目前我縣幼兒園有646個(gè)班，學(xué)前雙語(yǔ)教師484人（不含新招錄的第三批學(xué)前雙語(yǔ)教師298人），保育員134人，農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園大部分班級(jí)平均只有一名教師負(fù)責(zé)，在盡力管理好幼兒生活的同時(shí)，根本無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。此外，新招聘的學(xué)前雙語(yǔ)教師很多是非幼教專業(yè)畢業(yè)的年輕教師，漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較差，普遍缺乏幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幼兒教育小學(xué)化傾向較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)前雙語(yǔ)教育質(zhì)量偏低。

為確保學(xué)前雙語(yǔ)教育質(zhì)量，按照班師比“兩教一?！睖y(cè)算，應(yīng)配備學(xué)前雙語(yǔ)教師1292人，實(shí)有484人，目前缺編808人；應(yīng)配備保育員646人，實(shí)有134人，缺少512人。

到秋季，預(yù)計(jì)全縣在園幼兒28000名，按照班均30名幼兒、班師比“兩教一?！睖y(cè)算，應(yīng)配備學(xué)前雙語(yǔ)教師1867人，實(shí)有782人（含新招錄第三批學(xué)前雙語(yǔ)教師298人），實(shí)際缺編1085人；應(yīng)配備保育員933人，實(shí)有134人，實(shí)際缺少799人。

3、農(nóng)村雙語(yǔ)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。農(nóng)村雙語(yǔ)教師工作、生活在農(nóng)村，待遇低、條件艱苦，且雙語(yǔ)教學(xué)壓力大、任務(wù)重，但事實(shí)上雙語(yǔ)教師與其他教學(xué)崗位教師享受的工資、津貼待遇相同，導(dǎo)致雙語(yǔ)教學(xué)崗位缺乏吸引力，存在著“下不去、留不住”現(xiàn)象，漢語(yǔ)水平較高且具備雙語(yǔ)教學(xué)能力的教師流失問(wèn)題尤為突出，影響了雙語(yǔ)教育的推進(jìn)步伐。

目前我縣教師隊(duì)伍中來(lái)自外縣市的教師接近5000人，他們家在外地且大多是年輕教師，對(duì)住房問(wèn)題尤為關(guān)注。但是，雖然我縣實(shí)施了農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目，由于項(xiàng)目學(xué)校目前只有4所，只能解決一小部分農(nóng)村教師住房問(wèn)題，其余大多數(shù)教師的住房問(wèn)題近期無(wú)法得到及時(shí)解決。此外，雖然我縣實(shí)行了限價(jià)商品房政策，但真正有住房申購(gòu)意愿的大部分是青年教師，尤其以外地教師居多，他們參加工作時(shí)間短、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)單薄，現(xiàn)行限價(jià)商品房的價(jià)格對(duì)于他們來(lái)講仍然偏高，由于無(wú)力支付房款購(gòu)房積極性普遍不高。住房問(wèn)題無(wú)法有效解決也是導(dǎo)致農(nóng)村雙語(yǔ)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的重要因素。

4、雙語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境差。位于少數(shù)民族聚居的南疆地區(qū)，廣大農(nóng)村普遍缺乏學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的語(yǔ)言環(huán)境，特別是農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生校外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境差，學(xué)生漢語(yǔ)聽說(shuō)能力難以跟進(jìn)，甚至部分雙語(yǔ)水平較好的教師因長(zhǎng)期生活在農(nóng)村導(dǎo)致漢語(yǔ)水平下降。

5、資金短缺。我縣自起開始實(shí)施學(xué)前雙語(yǔ)幼兒園建設(shè)工程。根據(jù)國(guó)家投資計(jì)劃，按照每平方米1000元（含直接費(fèi)和間接費(fèi)用）的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。、項(xiàng)目資金略有結(jié)余，這批結(jié)余資金均用于幼兒園大門、圍墻、地面硬化等附屬設(shè)施工程。近年來(lái)，由于原材料及人工工資不斷上漲等因素，現(xiàn)階段項(xiàng)目工程中標(biāo)價(jià)已經(jīng)達(dá)到每平方米1200-1300元左右，因此，、項(xiàng)目幼兒園土建資金缺口合計(jì)1012.09萬(wàn)元（40.87萬(wàn)元，971.22萬(wàn)元），附屬設(shè)施資金缺口達(dá)914.44萬(wàn)元。由于縣是國(guó)定貧困縣，縣財(cái)政資金有限，請(qǐng)求上級(jí)解決這部分缺口資金。

五、幾點(diǎn)建議。

1、建議加大雙語(yǔ)教師及教材教法培訓(xùn)力度。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，拓寬雙語(yǔ)教師培訓(xùn)渠道，增加國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)和地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)名額，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，由于新編雙語(yǔ)教材使用后的教材教法培訓(xùn)工作相對(duì)滯后，建議加大新編教材的教育教學(xué)培訓(xùn)。

2、建議擴(kuò)大雙語(yǔ)教師定向招生培訓(xùn)、免費(fèi)定向培養(yǎng)力度。()進(jìn)一步擴(kuò)大免費(fèi)師范生中定向生的比例，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師。拓寬師范生就業(yè)政策，建議面向生源地，通過(guò)定向就業(yè)、免考入編、免收學(xué)費(fèi)等方式，為農(nóng)村學(xué)校選派一批下得去、留得住、適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)需求的教師。

3、建議嚴(yán)把雙語(yǔ)教師“入口關(guān)”，嚴(yán)格落實(shí)新聘任雙語(yǔ)教師的相關(guān)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，確保新聘任教師“進(jìn)得來(lái)、留得住、教得好”。

4、建議上級(jí)主管部門按照幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)編制，為幼兒園配齊配強(qiáng)所需人員。

5、建議提高農(nóng)村雙語(yǔ)教師待遇，穩(wěn)定雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。由自治區(qū)統(tǒng)一制定學(xué)前及中小學(xué)雙語(yǔ)教師管理辦法，建立健全激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施并增加雙語(yǔ)教師崗位津貼，提高農(nóng)村教師職稱晉升名額比例，增強(qiáng)雙語(yǔ)教育崗位的吸引力。

6、將農(nóng)村教師住房納入當(dāng)?shù)乇Ｕ闲宰》拷ㄔO(shè)總體規(guī)劃，加大農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，以滿足農(nóng)村教師的住房需求，解決教師的后顧之憂，實(shí)現(xiàn)住有所居，切實(shí)達(dá)到“下得去、留得住”的目標(biāo)。

7、建議加大寄宿制雙語(yǔ)學(xué)校投資建設(shè)力度，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)，作為喀什地區(qū)率先開展雙語(yǔ)教學(xué)的縣之一，我縣在國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，在雙語(yǔ)教育工作方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成績(jī)。但是，畢竟是一個(gè)人口大縣和國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，我們的雙語(yǔ)教育工作基礎(chǔ)依然薄弱，實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育科學(xué)推進(jìn)、跨越式發(fā)展還有很長(zhǎng)的路要走！今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)關(guān)于雙語(yǔ)教育工作的有關(guān)精神，堅(jiān)定信心、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移地推進(jìn)雙語(yǔ)教育，切實(shí)把雙語(yǔ)教育這項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的惠民工程、民心項(xiàng)目抓緊抓好，為跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安作出應(yīng)有貢獻(xiàn)！

祝各位領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研期間身體健康，工作順利！

謝謝大家！

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12955519.html】