通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以加深對(duì)作品的理解和記憶，提升學(xué)習(xí)的效果。讀后感的寫(xiě)作需要我們表達(dá)自己對(duì)書(shū)中人物的情感和態(tài)度，展示情感的共鳴和思考。如果你需要閱讀一些優(yōu)秀的讀后感樣本，可以看看以下幾篇范文。
放羊的孩子讀后感篇一
“狼來(lái)了”是敘述一個(gè)放羊的孩子，因?yàn)橄胍獝鹤鲃。鲋e騙村民狼來(lái)了，結(jié)果什么也沒(méi)有。他一次又一次的騙村民，有一天狼真的來(lái)了，卻沒(méi)有人來(lái)幫忙。他的羊就被吃光了。老師常常用這個(gè)故事來(lái)告誡我們，一個(gè)經(jīng)常撒謊的人，毀失去大家對(duì)他的信任，真正需要幫助時(shí)，就不會(huì)有人來(lái)幫忙的。
雖然知道說(shuō)謊是不對(duì)的，但我卻偶而也會(huì)撒謊。每次偷玩平板的時(shí)候，我都是跟弟弟互相掩護(hù)，當(dāng)媽媽問(wèn)我們的時(shí)候，就會(huì)異口同聲的說(shuō):“沒(méi)有!我們沒(méi)玩!”
說(shuō)謊的時(shí)候，我的心很虛，不敢看媽媽，就怕被她發(fā)現(xiàn)我的眼神怪怪，有一種說(shuō)“狼來(lái)了!”的罪惡感。如果媽媽沒(méi)有看穿我，我就會(huì)了一口氣，但心里還是很歉疚。
說(shuō)謊是一件很不好的事情，萬(wàn)一被發(fā)現(xiàn)的話，媽媽一定會(huì)很失望，也不會(huì)信任我了，到時(shí)損失最大的人，就是我自己。所以，我要誠(chéng)實(shí)的`面對(duì)自己的錯(cuò)誤。不要當(dāng)放羊的小孩了!
放羊的孩子讀后感篇二
今天媽媽給我講了一個(gè)故事：從前有個(gè)小孩在山上放羊，他看到農(nóng)民伯伯在山下種地，他為逗農(nóng)民伯伯玩，故意喊“放羊的孩子、放羊的孩子”。農(nóng)民伯伯聽(tīng)到求救聲拿著工具上山救他，結(jié)果根本沒(méi)有狼，小孩就在旁邊大笑，農(nóng)民伯伯非常生氣走開(kāi)了。不一會(huì)兒，小孩又喊“放羊的孩子、放羊的'孩子”，農(nóng)民伯伯又上山救他，根本沒(méi)有狼，農(nóng)民伯伯生氣走了。這次狼真的來(lái)了，小孩大聲呼叫，但沒(méi)有一個(gè)人上山救他，最后小孩被狼吃掉了。
這個(gè)故事告訴我們不要騙人，要做好事，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，否則就會(huì)受到懲罰。
放羊的孩子讀后感篇三
山腳下有一個(gè)莊子，大家過(guò)的和和睦睦，可是最近山溝里經(jīng)常有野狼出沒(méi)。一天孩子去放羊，他正在拔青草，突然想出了一個(gè)惡作劇，他喊著：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”大家拿著斧子、棍子都趕到山上來(lái)了。一位老人家問(wèn)：“孩子，你說(shuō)的狼在哪里？”孩子哈哈大笑地說(shuō)：“你們真愚蠢，真笨，狼根本沒(méi)有來(lái)，我騙你們的。”大家很氣憤的下山了。沒(méi)過(guò)幾天，放羊的孩子閑得沒(méi)事干，又大喊起來(lái)：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”大家拿著斧子、棍子、菜刀又來(lái)到了山上，一位伯伯問(wèn)：“孩子，狼在哪里”孩子捧腹大笑地回答：“你們真愚蠢，真笨…話還沒(méi)說(shuō)完，伯伯大罵起來(lái)：“你這孩子，有完沒(méi)完，下次你再喊，我就不幫你了?！焙⒆勇?tīng)了這番話氣極了，說(shuō)：“我也不想讓你們幫?！贝蠹蚁律搅?。
沒(méi)過(guò)幾天，狼真的來(lái)了，孩子大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！這次沒(méi)有人理他了，最后，狼把羊吃完了。
這個(gè)故事我想起了在學(xué)校跑步的事。冬季慢跑時(shí)，我們女生不想跑步，但又不敢給老師說(shuō)，于是我找到了我們班的機(jī)靈鬼，她想出了一條妙計(jì)，裝做肚子疼，沒(méi)想到老師同意了，我就回到了教室里，校長(zhǎng)來(lái)檢查時(shí)，校長(zhǎng)問(wèn)：“你怎么不去跑步”我頓時(shí)結(jié)巴了說(shuō)：“我，我肚子疼?！毙ｉL(zhǎng)好像看出了什么，我心虛了，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我不是肚子疼，而是不想跑步，我錯(cuò)了?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你很誠(chéng)實(shí)，但下次不要這樣了?！蔽艺f(shuō)：“知道了，校長(zhǎng)?！?/p>
讀了《放羊的孩子》這個(gè)故事，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。
放羊的孩子讀后感篇四
故事講的是：從前，有一個(gè)在山坡上放羊的孩子。有一天，那個(gè)放羊的小孩就對(duì)山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子，人們都急忙跑到山坡上去打狼。到了上坡上，人們問(wèn)那個(gè)放羊的小孩狼在那里？然后，放羊的小孩說(shuō)：“是我騙你們的。”放羊的小孩連續(xù)欺騙了人們兩次。第三次，狼真的來(lái)了，放羊的小孩大聲的對(duì)山下的人們喊：放羊的孩子，放羊的孩子?？墒牵藗?cè)僖膊幌嘈潘脑捔?。結(jié)果，他的羊全部都被狼吃掉了。
讀《放羊的孩子》這個(gè)故事，我的感受是做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，懂事的好孩子。
放羊的孩子讀后感篇五
今天我讀了一篇文章，名字叫《放羊的孩子》。內(nèi)容講了有一個(gè)放羊的小男孩，有一天，他在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊，于是他騙人們說(shuō)放羊的孩子，人們相信放羊的孩子，就拿著武器去打狼，他們到了山上時(shí)，看到狼沒(méi)有來(lái)，是小男孩騙了他們。第二天，小男孩又騙人說(shuō)放羊的孩子，人們又相信了他，第三天，小男孩又說(shuō)放羊的孩子，這次，狼真的.來(lái)了，人們還以為小男孩又在騙人，于是就沒(méi)有人理他，狼咬死了所有的羊，小男孩也從山坡滾下來(lái)了。
這篇文章告訴我們不能騙人，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
放羊的孩子讀后感篇六
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書(shū)的孩子》，這個(gè)非常感人的電影。
主人公名叫開(kāi)開(kāi)，是一個(gè)留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂(lè)。開(kāi)開(kāi)撿來(lái)的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買(mǎi)不來(lái)的。
開(kāi)開(kāi)家沒(méi)有電腦，也沒(méi)有游戲機(jī)，連電視都沒(méi)法看。放學(xué)后唯一的快樂(lè)，就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了，預(yù)習(xí)了”后聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng)。
開(kāi)開(kāi)的爸爸給開(kāi)開(kāi)和爺爺買(mǎi)了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢?？墒且绲奶?，讓爺爺煤氣中毒。開(kāi)開(kāi)哭的死去活來(lái)，還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來(lái)。開(kāi)開(kāi)感動(dòng)的淚水四射，給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……。
開(kāi)開(kāi)開(kāi)始一個(gè)人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開(kāi)開(kāi)當(dāng)然愿意，但還是有點(diǎn)舍不得大家。
但他爸爸還是把他拽上了車(chē)。車(chē)走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來(lái)……。
是啊，留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué)，咱再偷懶，可就說(shuō)不過(guò)去了。
放羊的孩子讀后感篇七
臘月二十三那天，北京的習(xí)俗是過(guò)小年要吃餃子。尼莫爸在外面有飯局，快到吃晚飯的時(shí)間了，我自己在廚房里煮餃子，尼莫在客廳玩兒樂(lè)高。
這時(shí)窗外有人開(kāi)始放鞭炮，聲音很響，尼莫沖進(jìn)廚房，一把抱住我的腿，聲音顫抖的說(shuō)：媽媽，我害怕。
我趕緊關(guān)火，抱起尼莫說(shuō)：媽媽知道了，這是放炮的聲音，今天是小年，大家放炮慶祝呢。
尼莫把頭扎進(jìn)我懷里，說(shuō)：媽媽保護(hù)我，放炮的聲音太響了，我害怕。
我拍拍尼莫的后背，安慰了一會(huì)兒，尼莫的注意力被餃子吸引了，開(kāi)始看我煮餃子。
想起來(lái)尼莫每次聽(tīng)到類似的聲音，比如會(huì)發(fā)聲的電動(dòng)玩具，打雷的聲音，都會(huì)很緊張。
尼莫一歲時(shí)，我們?cè)陬U和園玩兒，北宮門(mén)門(mén)口有個(gè)賣(mài)玩具的奶奶，把一個(gè)黑色的眼鏡兒和大鼻子模具套在自己的眼睛和鼻子上，用嘴巴一吹，伸出來(lái)一個(gè)大長(zhǎng)舌頭，還伴隨著吹哨子的聲音。
奶奶看見(jiàn)尼莫走過(guò)來(lái)，對(duì)著尼莫突然吹了一下，尼莫渾身一哆嗦，哇的大哭起來(lái)。我趕緊把尼莫抱走了，尼莫死死的把腦袋埋在我的肩頭，走出公園很遠(yuǎn)都不敢抬起來(lái)，我告訴尼莫，我們已經(jīng)出來(lái)了，看不到賣(mài)玩具的奶奶了，尼莫才怯怯的抬頭，滿臉的淚水。
此后，我們每次去頤和園我都避開(kāi)北宮門(mén)，因?yàn)槟莻€(gè)奶奶每天都在公園門(mén)口賣(mài)玩具。偶爾必須經(jīng)過(guò)，我會(huì)讓尼莫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的等著，我自己先過(guò)去告訴那個(gè)買(mǎi)玩具的奶奶，請(qǐng)她等我們走過(guò)去再示范她的玩具。即使這樣，尼莫遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)到奶奶發(fā)出吹哨子的聲音，還會(huì)非常緊張。
尼莫是個(gè)活潑好動(dòng)，熱愛(ài)探索的孩子。他對(duì)聲音的敏感也讓我很困惑，上網(wǎng)咨詢了育兒專家，答復(fù)說(shuō)可能是“統(tǒng)感失調(diào)”，原因是嬰兒期缺乏皮膚接觸，抱得太少，爬行不夠。
聽(tīng)到這個(gè)答復(fù)，我反而很確信尼莫不會(huì)是統(tǒng)感失調(diào)，他出生以后，每天都盡量多的做撫觸，抱得也不少，尼莫七個(gè)月開(kāi)始爬行，我更是充分提供條件讓尼莫更多的爬行。
那么原因究竟出在哪兒呢？
百思不得其解的時(shí)候，我在《孩子：挑戰(zhàn)》中讀到這樣一段話：“我們有必要區(qū)別一下驚嚇和恐懼。一個(gè)年幼的孩子突然聽(tīng)到一聲巨響或者摔倒了，他會(huì)受到驚嚇，這是個(gè)很短暫的瞬間反應(yīng)。而恐懼是第一次受到驚嚇體驗(yàn)的延續(xù)。只有當(dāng)父母也被同樣的事情驚嚇，并且無(wú)法擺脫自己受到的驚嚇，孩子受到驚嚇的體驗(yàn)才會(huì)發(fā)展成恐懼。也就是說(shuō)，如果父母當(dāng)時(shí)保持冷靜和從容，那么受到驚嚇就僅僅是一次經(jīng)歷，而不會(huì)發(fā)展成孩子的恐懼”“一個(gè)孩子忽然面對(duì)一個(gè)陌生的、他覺(jué)得害怕的環(huán)境，這時(shí)他有幾個(gè)選擇，他可以停下來(lái)看看大人怎么做，可以撤退或逃避，也可以利用恐懼”“如果大人小題大做，很可能就開(kāi)啟了他利用恐懼的旅程。大人講話的語(yǔ)氣、對(duì)這件事情的反應(yīng)，引導(dǎo)著恐懼是否繼續(xù)發(fā)展。大人們表現(xiàn)出過(guò)度焦慮，于是孩子發(fā)現(xiàn)害怕能夠引起成人這么大反應(yīng)，這多么令人驚訝！而這只是個(gè)開(kāi)始，接下來(lái)有可能是更多的害怕、更大的反應(yīng)、甚至是過(guò)分的關(guān)注，以及被抱起來(lái)的各種安慰，而這個(gè)恐懼能夠很有效的引起大人的劇烈反應(yīng)”
我仔細(xì)的回憶，記得尼莫還不到一歲的時(shí)候，有位鄰居家的小哥哥玩兒電動(dòng)警車(chē)，尼莫好奇的在旁邊觀察，小哥哥熱情的把小警車(chē)放在尼莫手里，并順手打開(kāi)了警笛開(kāi)關(guān)，尼莫嚇了一跳，趕緊松手。小哥哥還熱情的把玩具車(chē)往尼莫懷里塞，我趕緊拿開(kāi)，說(shuō)”寶寶害怕了，他不喜歡這個(gè)聲音，你自己玩兒吧“說(shuō)著我就抱著尼莫趕緊走了。后來(lái)還發(fā)生過(guò)類似的情形。
我覺(jué)得有可能是我過(guò)度的反應(yīng)造成了尼莫的恐懼。
接下來(lái)的幾天，鞭炮聲時(shí)常會(huì)響起來(lái)。尼莫還是很害怕，每次都沖過(guò)來(lái)說(shuō)：媽媽，我害怕放炮的聲音。我真心的鼓勵(lì)他、表達(dá)出對(duì)他的信任：媽媽聽(tīng)到了，你能學(xué)會(huì)不害怕。尼莫尖叫著要求我抱抱時(shí)，我只是鼓勵(lì)的拍拍他的肩膀。
這樣做對(duì)我并不容易。這需要我摒棄傳統(tǒng)的理念-----認(rèn)為不理睬孩子這時(shí)的恐懼和痛苦是殘忍。如果我不這樣做，那么尼莫害怕大的聲音的問(wèn)題就永遠(yuǎn)不會(huì)解決。我們通常認(rèn)為，當(dāng)孩子經(jīng)受苦難時(shí)，我們必須去安慰他。而實(shí)際上，我們這樣做是在增加孩子的痛苦，孩子將繼續(xù)保持自己的恐懼，以得到我們的同情和關(guān)注。
“如果我們的孩子覺(jué)得生活中充滿了恐懼，他們就無(wú)法面對(duì)和解決問(wèn)題?？謶植坏荒芴岣呖朔щy的能力，反而會(huì)降低這樣的能力。一個(gè)人越擔(dān)心害怕，就越容易招致困難和危險(xiǎn)。然而恐懼卻能很成功地引起他人的注意，讓別人為自己服務(wù)。
沒(méi)有哪個(gè)父母愿意看到自己的孩子受苦，但我們必須明白，苦難不可避免。事實(shí)上，勇敢的孩子所受的痛苦會(huì)更少?？謶肿屚纯嘣黾?、擴(kuò)大，恐懼讓當(dāng)事人實(shí)際遭受的痛苦更加嚴(yán)重和劇烈。我們需要幫助孩子面對(duì)及接受疼痛和苦難。當(dāng)我們被孩子的恐懼影響時(shí)，我們就會(huì)讓孩子變得更加膽小?！?/p>
尼莫聽(tīng)到鞭炮聲還會(huì)緊張，但是已經(jīng)沒(méi)有以前的反應(yīng)那么強(qiáng)烈了，有時(shí)也會(huì)要求我抱他，但只是為了去看看窗外美麗的煙花。
放羊的孩子讀后感篇八
讀了《水孩子》這本書(shū)以后，知道湯姆是一個(gè)不愛(ài)衛(wèi)生，沒(méi)有教育，自私，愛(ài)撒謊的孩子。
有一次，他跟師傅格蘭姆斯去哈特荷佛府中干活。在這豪華的宅邸中，他無(wú)意的闖進(jìn)艾莉小姐的房間，被眼前的干凈，整潔，美麗驚呆了。
艾莉小姐被骯臟的湯姆給嚇壞了，她發(fā)出了一聲驚叫，湯姆匆匆離開(kāi)。他身后的莊園一片混亂，大家都追他，都以為他是小偷。湯姆沒(méi)有辦法，就奔向森林。一個(gè)好心的老太太收留了他。在夢(mèng)中有一個(gè)小姑娘向他喊道：“你真臟，快去洗洗吧！”
當(dāng)湯姆洗澡的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)自己的身體有4英寸長(zhǎng)，就像水蜥蜴一樣，原來(lái)是仙女把他變成了水孩子。仙女教導(dǎo)他用自己的眼睛去看，自己動(dòng)手去做事情。
在仙女的指引和懲罰下，湯姆遇到了許許多多的奇怪事，變成了一個(gè)善良勇敢的孩子。
湯姆的經(jīng)歷告訴我們，自己的事情自己做，什么事情都自己去體驗(yàn)。讓我們向湯姆學(xué)習(xí)吧！
放羊的孩子讀后感篇九
一個(gè)清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會(huì)飛的孩子》。
更讓我們值得學(xué)習(xí)的是，族人孩子的獨(dú)立，他們是自己做飯吃，自己做作業(yè)，傍晚在“飛”過(guò)去，枕著江濤入夢(mèng)，還有，他們的樸素也值得我們學(xué)習(xí)，他們見(jiàn)有人有危險(xiǎn)，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨(dú)立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養(yǎng)。
城市孩子不會(huì)樂(lè)于助人，不會(huì)勇敢面對(duì)危險(xiǎn)，相反，他們喜歡遇到危險(xiǎn)就向父母求救。
放羊的孩子讀后感篇十
掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經(jīng)常和各種動(dòng)物搗蛋，后來(lái)在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林?jǐn)[脫困境。一開(kāi)始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗聨煾翟诖伟炎约鹤兂蓲邿焽璧男∧泻??？墒牵膳嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
放羊的孩子讀后感篇十一
今年寒假，我看完了好幾本課外書(shū)，其中一本叫《好孩子與壞孩子》，這本書(shū)很好看，我從這本書(shū)里學(xué)來(lái)了很多。好孩子與壞孩子里面的好孩子他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候非常的仔細(xì)，而那壞孩子做作業(yè)不但粗心，而且看到一道題寫(xiě)不來(lái)的時(shí)候，他就把這道題給涂掉。 我看到一處最好笑的地方：有一天晚上那個(gè)壞孩子尿床了，三更半夜就醒來(lái)了，然后發(fā)現(xiàn)自己尿床了，他急忙想辦法，然后想了半個(gè)多小時(shí)終于想出了一個(gè)辦法他點(diǎn)燃一支蠟燭，放在床上對(duì)著蠟燭曬一曬，過(guò)了不一會(huì)兒，好不容易快要曬干時(shí)一不小心把床燒了一個(gè)大洞。我長(zhǎng)大了之后我一定要做一個(gè)好孩子，讀好書(shū)，又要孝順父母?？墒墙^對(duì)不能做個(gè)壞孩子，因?yàn)槟菈暮⒆雍艽中?，我也很不喜歡。
今天，我讀了《好孩子與壞孩子》這篇寓言，這篇寓言主要講了著名成功學(xué)家拿破侖，他因?yàn)槟赣H去世了，所以從小被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，連他父親也這樣認(rèn)為。自從父親娶了一個(gè)后媽，后媽不相信拿破侖是個(gè)壞孩子，給予了他信心，使他成為了著名成功學(xué)家。我從中悟出一個(gè)道理：賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變的越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變的越來(lái)越壞。
我的朋友曾遇到過(guò)同樣的事情。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性別，就是有一樣不同，那就是家庭情況不一樣，她的爸爸媽媽離婚了，加上爸爸只顧著工作，沒(méi)時(shí)間理她，她只能跟著爺爺奶奶一起生活。在學(xué)校里，大家都嘲笑她沒(méi)勇氣。為什么呢？因?yàn)樗环噶隋e(cuò)誤，就哭；上課不積極舉手發(fā)言；成績(jī)也一般，更不主動(dòng)跟同學(xué)交往。只有我和幾位女同學(xué)愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同學(xué)們毀了。我也替她難過(guò)，就不由自主地告訴了老師，老師向她了解了情況后，就像親媽一樣照顧她。
從此，她的精神面貌好了，每天都帶著笑容回到學(xué)校。犯了錯(cuò)誤，她也勇于改正，不再哭泣了；上課積極舉手發(fā)言；成績(jī)也名列前矛，因此，跟她交往的同學(xué)越來(lái)越多了。我覺(jué)得非常奇怪，為什么她會(huì)像變了一個(gè)人似的呢？為什么她會(huì)變化那么大？放學(xué)后，我懷著好奇心，走到老師跟前，把我的問(wèn)題一一說(shuō)出來(lái)。老師卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，信心是很重要的，每個(gè)人都需要它，只要你鼓勵(lì)一個(gè)人，他就會(huì)信心十足。就是說(shuō)，只要你信心十足，做什么事都會(huì)很順利?！?/p>
從此，我做什么事都信心十足，結(jié)果真的很順利。
在暑期里，老師讓我們讀了黃蓓佳的《我要做好好孩子》這本名著。其中讓我最有感觸的是《好孩子，壞孩子》這一章。
我在這里談一談讀完這一章的感受。
平日里我們覺(jué)得好孩子就是每次考試都能拿總分100分的.同學(xué)就是好孩子，但是在這一章中主人公金鈴卻與我們的想法不同，所以在書(shū)中金鈴的心里非常矛盾。好學(xué)生，壞學(xué)生......自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生又有什么了不起?好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭,讓別人背黑鍋?好學(xué)生如果這么自私,怯懦,算什么好?100分再多,三好學(xué)生獎(jiǎng)狀再多,假的!人格上只有"0"分!她金鈴看不起她們!我要告訴大家:不論你是優(yōu)等生、中等生、差等生，都要在人格上考到100分。如果你的人格只有“ 0”分，誰(shuí)會(huì)看得起你，我也看不起你。
讀完《好孩子、壞孩子》這一章后的又一感受是：我們一定要做一個(gè)人格和成績(jī)都是100分的好學(xué)生。
同學(xué)們，讀完了上述讀后感后，你是不是想讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，早點(diǎn)到9月6日，就可以考一個(gè)100分讓媽媽看看。記住人格上也一定要考100，爭(zhēng)取做一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。
放羊的孩子讀后感篇十二
只有關(guān)心這件事，只要你吝于付出，就永遠(yuǎn)都是零。
阿星：我是掃把星，你不要對(duì)我好！所有對(duì)我好的人，下場(chǎng)都很凄慘！
天騏：我想當(dāng)那個(gè)例外的人！
阿星：擁有貝殼的人，就表示他有夢(mèng)想，就可以去換更多他想要的東西。
天騏：如果是你，你想用這些貝殼去換什么？
阿星：換仲天騏一個(gè)！
天騏：今天是我們兩個(gè)在一起的最后一天，所以請(qǐng)你再忍耐一下吧。
阿星：仲天騏你這個(gè)傻瓜。在你身邊我從來(lái)不需要忍耐。我唯一要忍耐的就是，不能讓你知道我對(duì)你真正的感情。
風(fēng)只有方向,哪里來(lái)的中心。
6愛(ài)是可以被切割的嗎？心里愛(ài)著一個(gè)人，但卻選擇跟另外一個(gè)人在一起。
當(dāng)然不可以，愛(ài)情怎么可以切割，愛(ài)這個(gè)字的中間是個(gè)心字，心切了，人就死了。
有些事情,并不是讓別人感激才去做的放羊的星星電視。
天騏“阿星,你真是全世界最蠢的蠢蛋,早知道這五年來(lái)我就不要找你了,你就不會(huì)因?yàn)槲依г谶@里了!”
歐雅若：風(fēng)只有方向，風(fēng)怎么會(huì)有中心。
仲天騏：愛(ài)情是可以被分割嗎？
夏之星：當(dāng)然不可以，愛(ài)怎么可以切割，愛(ài)這個(gè)字的中間是個(gè)心字，心切了，人就死了。
仲天騏：每個(gè)人都有那一萬(wàn)種可能，只要離開(kāi)那個(gè)讓我痛苦的人。
仲天騏：寶石是沒(méi)有溫度的，只有人的心才有溫度。
夏之星：你跳上來(lái)干嘛！
仲天騏：去體驗(yàn)?zāi)阏f(shuō)的一萬(wàn)種可能阿！一萬(wàn)種可能，一萬(wàn)種望。
光明舅：你的心一直留在過(guò)去，你怎么會(huì)注意到旁邊美麗的風(fēng)景。
仲天騏：看得到的事表面光彩，看不到的，才是最真實(shí)，最實(shí)在的。
仲天騏：故鄉(xiāng)是人心，心在哪里，哪里就是故鄉(xiāng)。
夏之星：一個(gè)人要先了解自己，依照自己的style去打扮，才能活出自己的品味@@。
夏之星：我不想把實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想建立在毀滅你的人生之上。
仲天騏：沒(méi)有你我的人生才會(huì)毀滅啊。
沒(méi)有你我的人生才會(huì)毀滅。
沒(méi)有了你，夢(mèng)想有什么用？！
天騏：“我不喜歡他看你的眼神，不喜歡他挽著你的手，更不喜歡你替他說(shuō)話，怎么樣？不可以嗎？”
五年前，我對(duì)天騏的承諾：“只要天騏需要我，我一定會(huì)在他的身邊”！
6如果仲天騏需要我，我就會(huì)一直在他身邊，
不管什么時(shí)候人反對(duì)，或者是說(shuō)閑話，都不會(huì)動(dòng)搖，
這個(gè)我曾經(jīng)對(duì)他許下的諾言．。
愛(ài)是可以被切割的嗎？
當(dāng)然不可以，愛(ài)情怎么可以切割，愛(ài)這個(gè)字的中間是個(gè)心字，心切了，人就死了。
消失在地平線。
伸手夠不到的母親。
最后留下的痕跡。
放羊的孩子讀后感篇十三
放羊是一種古老而特殊的職業(yè)，通常被人們視為貧窮和艱辛的象征。然而，作為一個(gè)放羊的孩子，我卻從這個(gè)角度看到了生活的另一面。在放羊的歲月中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自律、獨(dú)立和享受自然。這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)，讓我從心底深深地意識(shí)到，不論身處何種環(huán)境，都能夠擁有快樂(lè)和成長(zhǎng)。
首先，放羊的工作教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。每出發(fā)一次，我都要和一群毛茸茸的小羊兒們共同度過(guò)一整天。而這些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物們總會(huì)在放羊的過(guò)程中產(chǎn)生各種各樣的小事，這讓我時(shí)常感覺(jué)索然無(wú)味。然而，我逐漸明白，只有堅(jiān)持下去，才能夠感受到工作的價(jià)值和收獲。正是這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我能夠在放羊的歲月中品味到生活的意義和幸福。
其次，放羊的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了自律。作為放羊的孩子，我必須每天早起，迎接陽(yáng)光的到來(lái)。我要給羊兒喂食、搭建圈舍、保證它們的水源和安全。而這些瑣碎的工作，需要一種自律的品質(zhì)來(lái)完成。令我自豪的是，即便沒(méi)有了外界的監(jiān)督，我依然能夠自覺(jué)地完成每天的工作。這種自律的習(xí)慣不僅將我塑造成一個(gè)更加有責(zé)任心的人，也使我在學(xué)習(xí)和日常生活中更有條理性。
與此同時(shí)，放羊的歲月也讓我擁有了獨(dú)立的能力。每天和小羊們的相處，使我學(xué)會(huì)了照顧他人，并在生活中成為一個(gè)能夠依靠自己生存的人。在崎嶇的山間，我必須仔細(xì)觀察和了解羊兒的行為習(xí)性，悉心照料它們的需求。在那些逐漸增多的夏日里，我還會(huì)自己搭建草亭，為自己和小羊們提供遮陽(yáng)之所。正是這種獨(dú)立的精神，使我從小就學(xué)會(huì)了為自己和他人創(chuàng)造生存的條件，以及在困難面前堅(jiān)守自己的信念。
最后，放羊的孩子也能體會(huì)到和大自然的親近與享受。在山間、草地上奔跑放飛心情，擁抱自然的美好，緩解身心的壓力，讓我感覺(jué)到真正的自由和愉悅。每當(dāng)黃昏的陽(yáng)光灑在山腳下，我會(huì)找個(gè)平靜的地方，坐下來(lái)沉思。這時(shí)，我能夠靜下心來(lái)聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)草地的聲音，欣賞大自然帶來(lái)的美景，感受到生命中最寧?kù)o和平淡的時(shí)刻。放羊的孩子能夠在最貧瘠和偏遠(yuǎn)的土地上，找到屬于自己的片刻寧?kù)o，享受生活的美好。
總結(jié)而言，放羊的歲月可能并不富裕，但我卻從這份特殊的經(jīng)歷中體味到了人生的真諦。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、自律、獨(dú)立和享受自然。堅(jiān)持帶給我工作的價(jià)值和成果，自律讓我擁有規(guī)律和有條理的生活，獨(dú)立增強(qiáng)了我的獨(dú)立性和責(zé)任感，而享受自然則讓我找到了生活中最真實(shí)和美好的一面。作為放羊的孩子，我深深感激這份特殊的經(jīng)歷，它讓我成為更好的自己。無(wú)論將來(lái)身處何種環(huán)境，我都會(huì)銘記這段歲月，并繼續(xù)堅(jiān)持和努力，追尋個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福。
放羊的孩子讀后感篇十四
我在兒童網(wǎng)站上看過(guò)有的家長(zhǎng)說(shuō)池莉（來(lái)吧，孩子）這本書(shū)很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對(duì)于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我仔細(xì)的把“來(lái)吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒(méi)來(lái)到世上就應(yīng)該做好準(zhǔn)備的。而我忽略了兩年的時(shí)間，把孩子的教育錯(cuò)過(guò)了。池莉說(shuō)“他對(duì)育兒有三條原則?！钡谝粭l：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓他在最喜歡最開(kāi)放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個(gè)古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時(shí)間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個(gè)世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時(shí)候休假就得回家看望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長(zhǎng)，我們沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)把他一段段的成長(zhǎng)經(jīng)歷留下將來(lái)很遺憾。從這一刻開(kāi)始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開(kāi)的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。
閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過(guò)兒子只用手讀一個(gè)故事就不指了，讓我讀他聽(tīng)著，我不知道這樣他能認(rèn)識(shí)上面的字嗎？不過(guò)，我知道，每次給他買(mǎi)的故事書(shū)，。每晚給他讀，他都背下來(lái)了?？晌蚁Ｍ坏鼙诚聛?lái)還能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)現(xiàn)很神奇，幼兒園里的書(shū)孩子都能讀下來(lái)。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開(kāi)始，我要糾正我的錯(cuò)誤。池莉說(shuō)：“書(shū)籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個(gè)小窩是我們的江山，書(shū)籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂(lè)融融！
放羊的孩子讀后感篇十五
放羊是一項(xiàng)久遠(yuǎn)的農(nóng)村傳統(tǒng)工作，也是人們對(duì)大自然的親近和認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)城市孩子，我有幸能夠親身體驗(yàn)到了放羊的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：自由與責(zé)任。
放羊的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自由與責(zé)任的平衡。放羊給了我自由探索和嘗試的機(jī)會(huì)，沒(méi)有了父母的陪伴和監(jiān)督，我可以跑到田野間，觀賞大自然、品味鄉(xiāng)村風(fēng)情。同時(shí)，我也意識(shí)到放羊是一個(gè)需要承擔(dān)責(zé)任的工作，我必須保證羊群的安全、合理安排羊群的休息和飲食，這讓我明白自由是建立在責(zé)任的基礎(chǔ)上的。
第三段：與大自然的親近。
放羊的孩子有幸能夠親近大自然，與陽(yáng)光、空氣、風(fēng)景融為一體。在田野中，我可以聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱、觀察昆蟲(chóng)的生活，與自然界的各種生靈互動(dòng)。這種親近大自然的體驗(yàn)讓我感受到大自然的偉大和神奇，讓我更加懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
第四段：獨(dú)立與自強(qiáng)。
放羊的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自強(qiáng)。沒(méi)有了父母的幫助和照顧，我必須自己承擔(dān)起放羊的任務(wù)。在困難和挫折面前，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。即使是遇到突發(fā)狀況，我也要冷靜處理，想辦法解決問(wèn)題。這樣的經(jīng)歷讓我在成長(zhǎng)的道路上變得更加堅(jiān)韌和自信。
第五段：節(jié)約與珍惜。
放羊的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到資源的有限性，學(xué)會(huì)了節(jié)約和珍惜。在田野中，我要學(xué)會(huì)合理安排羊群的飲食，避免糧食的浪費(fèi)，保證羊群的健康成長(zhǎng)。這讓我明白，資源的浪費(fèi)是對(duì)大自然的不尊重，我們應(yīng)該珍惜每一份資源，保護(hù)我們生活的地球。
結(jié)尾：
通過(guò)放羊的經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。自由與責(zé)任、獨(dú)立與自強(qiáng)、與大自然的親近、節(jié)約與珍惜，都是我放羊過(guò)程中體會(huì)到的重要觀念。放羊是一種鍛煉身心的方式，讓我在成長(zhǎng)中變得更加堅(jiān)韌和自信。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更加熱愛(ài)大自然、更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)、更加勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
放羊的孩子讀后感篇十六
《來(lái)吧孩子》，是著名作家池莉的一部紀(jì)實(shí)性的新作。作家以一個(gè)普通母親的筆觸，主要寫(xiě)了自己對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，寫(xiě)了母女倆從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)一路在中國(guó)教育的重壓下尋求快樂(lè)成長(zhǎng)的艱辛與努力，直到孩子考取了英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中和著名大學(xué)。
池莉是一位優(yōu)秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最優(yōu)秀的無(wú)疑是她的女兒，她的女兒也一定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位成功的、偉大的母親。
作家就是作家，她教育孩子的理念是獨(dú)特與大膽的，她的做法當(dāng)然也是不入中國(guó)教育的大流的。
池莉認(rèn)為，那句流傳甚廣的話“千萬(wàn)別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：讓女兒盡情與小朋友相處和玩耍；服從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜歡最開(kāi)放狀態(tài)中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。正因?yàn)榘芽鞓?lè)放在第一位，池莉做了很多令家長(zhǎng)們吃驚的事情。整個(gè)小學(xué)期間，她堅(jiān)持讓女兒9點(diǎn)半睡覺(jué)，不惜為她因此沒(méi)有完成作業(yè)而給老師寫(xiě)假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開(kāi)學(xué)校琴房的門(mén)進(jìn)去彈琴，結(jié)果被學(xué)校當(dāng)小偷進(jìn)行偵查，池莉卻告訴女兒，“你什么都沒(méi)有做錯(cuò)?！?/p>
她還寫(xiě)道：“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛(ài)，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到a的呢？”
因?yàn)橛腥绱藘?yōu)秀的母親，所以她培養(yǎng)的女兒也是如此優(yōu)秀與杰出。我在閱讀此書(shū)的過(guò)程中，常常為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六年級(jí)確定要報(bào)考外校，于是只用半年時(shí)間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑不安的目標(biāo)；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時(shí)，她自己與英國(guó)的優(yōu)質(zhì)高中校長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國(guó)的c.c高中。在辦理出國(guó)簽證手續(xù)的過(guò)程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個(gè)不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來(lái)考上英國(guó)名牌大學(xué)，成長(zhǎng)為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。
讀完此書(shū)，我下意識(shí)地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對(duì)孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。
放羊的孩子讀后感篇十七
“把人和動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)的是笑，要認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就要看他在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候會(huì)不會(huì)笑?！边@是《出賣(mài)笑的孩子》中的一句話，笑可以買(mǎi)賣(mài)？我被這本書(shū)深深地吸引了。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫蒂姆的男孩，居住在一個(gè)貧窮狹窄的胡同里，母親在他三歲時(shí)去世，父親為他找的繼母，給他留下了一堆凌亂不可磨滅的記憶。后來(lái)唯一能給他快樂(lè)的父親也去世了。為了有錢(qián)給父親立一塊大理石碑，為了還清繼母欠下的蛋糕錢(qián)，他做了一筆讓人意想不到的交易——出賣(mài)了自己的笑。而他換回的就是——每次打賭必定會(huì)贏。從此以后，蒂姆變成了家喻戶曉的“小百萬(wàn)富翁”。但他覺(jué)得：自己不會(huì)笑，世上最富有的人，卻變成了世人中最可憐的人。于是，他決心找這位陰險(xiǎn)狡詐，向他買(mǎi)笑的勒菲特先生要回自己的笑。這對(duì)一個(gè)十四歲的孩子來(lái)說(shuō)，可不是一件容易的事，他歷盡千辛萬(wàn)苦，在朋友的幫助下，終于找回自己的笑。
讀完這本書(shū)，我心里久久不能平靜。
“用錢(qián)是買(mǎi)不到笑的?！闭缈突f(shuō)的：“笑是人類的特權(quán)。”笑，是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)和幸福。失去了笑，也就失去了天真和信任。
從蒂姆身上我深深地懂得：人可以拒絕做一個(gè)百萬(wàn)富翁，可以拒絕當(dāng)一個(gè)國(guó)王，但決不能拒絕來(lái)自內(nèi)心深處的笑。
笑就在我們身邊。我們要做笑的國(guó)王！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12953551.html】
