通過演講稿，人們可以清晰地表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)和建議。編寫演講稿時(shí)，要注重語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確性，避免用詞不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤。這里有一些成功演講者的經(jīng)典演講稿，可以幫助大家提高演講技巧。
不忘初心立德樹人演講稿篇一
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
堅(jiān)持立德樹人教書育人，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在6月3日召開的自治區(qū)
黨
委教育教師工作會(huì)議上，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師，這為廣大教師確立了標(biāo)桿，造就一支黨
和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想
政治教育的關(guān)系，必須堅(jiān)持育人為本、德堅(jiān)持立德樹人教書育人不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在6月3日召開的自治區(qū)
黨
委教育教師工作會(huì)議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨
委書記張春賢強(qiáng)調(diào)，未來一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的目標(biāo)要以立德樹人、教書育人為重點(diǎn)，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標(biāo)桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。教書育人，師德為先，造就一支黨
和人民滿意的教師隊(duì)伍要把師德建設(shè)放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。張春賢書記在講話
中突出強(qiáng)調(diào)了師德的重要性，要堅(jiān)持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關(guān)系、業(yè)務(wù)教學(xué)和思想
政治教育的關(guān)系。必須堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強(qiáng)理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好
思想
品德的人，才能教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)
共產(chǎn)黨
。深入學(xué)習(xí)貫徹張春賢書記重要講話精神
，要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，進(jìn)一步健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不斷營(yíng)造以德育師的制度環(huán)境。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，開展形勢(shì)政策教育，不斷提高教師的
思想
政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學(xué)生作出榜樣。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價(jià)值觀自信。全面落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，建立覆師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制體系，推進(jìn)師德建設(shè)進(jìn)入制度化、規(guī)范化軌道。要從教師成長(zhǎng)的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái)，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實(shí)增強(qiáng)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)中師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教師頭腦。突出師德激勵(lì)，健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。嚴(yán)格師德考核，強(qiáng)化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評(píng)價(jià)
的首要內(nèi)容，實(shí)行師德表現(xiàn)"一票否決制"。深刻指出，青少年時(shí)期是價(jià)值觀、人生觀和祖國(guó)觀、民族觀形成的關(guān)鍵期。教育是滲進(jìn)血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國(guó)主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深入，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國(guó)下一代的心田中生根發(fā)芽。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識(shí)。廣大教師要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，身體力行、帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力做具有新疆特色"四好"教師，就一定能夠贏得
黨
和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無(wú)邪的純真心靈。要教育學(xué)生牢固確立中華民族共同體意識(shí)。堅(jiān)決抵制"雙泛"思想
，做好"去極端化"工作，積極主動(dòng)向家人、朋友、學(xué)生宣傳宗教極端思想
的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度，自覺承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù)。要大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會(huì)樹立標(biāo)桿，以一個(gè)個(gè)"微行動(dòng)"教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長(zhǎng)之間交朋友結(jié)對(duì)子活動(dòng)，走動(dòng)互動(dòng)、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學(xué)生的法治
精神
和秩序意識(shí)，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣；廣大教師要堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，大力傳播現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對(duì)迷信、遠(yuǎn)離極端；大力弘揚(yáng)新疆精神
，引領(lǐng)青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責(zé)，德育是全社會(huì)共同的責(zé)任，是每一個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是"三位一體"的，教師要發(fā)揮好居間引導(dǎo)的作用，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，使學(xué)校教育能夠輻射家庭教育、引領(lǐng)社會(huì)教育；要適應(yīng)學(xué)生思想
變化新特點(diǎn)，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想
政治教育"掛空擋"；把德育教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)緊迫而長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。要按照張春賢書記的要求，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機(jī)制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設(shè)呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師不斷成長(zhǎng)的良好環(huán)境。要進(jìn)一步深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革，努力提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。進(jìn)一步深化教師教育課程改革，建構(gòu)模塊化、選擇性和實(shí)踐性的課程結(jié)構(gòu)，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。百年大計(jì)，教育為本，教育之本，在于教師。作為教育工作者，一定要努力爭(zhēng)做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師和專業(yè)過硬的好老師，為學(xué)院和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
不忘初心立德樹人演講稿篇二
又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個(gè)期待的九月祝福飛揚(yáng)。9月9日下午，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工齊聚一堂，隆重召開主題為“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做‘四有’老師”教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)。
大會(huì)在喜慶的氛圍中拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)班子向各級(jí)各類獲表彰的“優(yōu)秀教育工作者”“楚天園丁”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”頒發(fā)了榮譽(yù)證書?！皟?yōu)秀班主任”王琴老師作為受表彰教師代表，從要以精心、同理心、愛心、責(zé)任心、平常心做好教書育人工作為切入，向大家分享了作為班主任的工作體悟。她還深情朗誦了班上一名學(xué)生創(chuàng)作的歌頌老師的詩(shī)作——《那樣一個(gè)身影》，這樣一份特殊的教師節(jié)禮物溫暖了每一位老師的心。
校黨委書記、校長(zhǎng)馬向東以《與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)德藝雙馨、有影響力的教師》為題，向教師們提出希望：一是要應(yīng)對(duì)形勢(shì)壓力，塑師者之魂;二是要堅(jiān)守師德底線，修師者之德;三是要練就過硬本領(lǐng)，鑄師者之能;四是要關(guān)注自身健康，固師者之本。他強(qiáng)調(diào)，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)自救的過程，全體教職工要謹(jǐn)記自己的教育初心，秉承實(shí)中“精勤實(shí)”的優(yōu)良作風(fēng)，愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、愛自己，做人人敬仰愛戴的學(xué)問之師、品行之師，為推動(dòng)實(shí)中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
激發(fā)，教師們表示將自覺以先進(jìn)模范為榜樣，不忘教書育人的初心，提高自身的人格修養(yǎng)和學(xué)術(shù)魅力，為實(shí)現(xiàn)“立德樹人，辦精品教育”貢獻(xiàn)自己的一份力量。
不忘初心立德樹人演講稿篇三
這天，作為世界上規(guī)模的執(zhí)政黨迎來了自己95歲的生日，95年風(fēng)雨兼程，95載不凡接力，奮斗不言止境，征途仍將繼續(xù)。
建立95年的這天，我黨愈久彌堅(jiān)并煥發(fā)著蓬勃生機(jī)。黨的發(fā)展歷程確鑿地告訴我們，黨充滿活力民族就充滿期望，黨堅(jiān)強(qiáng)有力國(guó)家就興旺發(fā)達(dá)。走向未來，務(wù)必堅(jiān)守信仰、不忘初心，鑄造經(jīng)得住任何考驗(yàn)的精神支柱。
以史為鏡，能夠知興替。黨的興衰與中國(guó)革命的興衰休戚相關(guān)，毛澤東同志以前說過：“我黨歷以前有幾次表現(xiàn)了大的驕傲，都是吃了虧的，都要引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?！痹谛轮袊?guó)誕生前夕的西柏坡七屆二中全會(huì)上，毛澤東又向全黨提出了的“兩個(gè)務(wù)必”：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地持續(xù)謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)。”1949年3月毛澤東在離開西柏坡向北京進(jìn)發(fā)時(shí)說：我們是進(jìn)京趕考，絕不當(dāng)李自成，必須要考個(gè)好成績(jī)。
建國(guó)至今黨雖歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，但仍立于不敗之地，向國(guó)家和人民交了一份份合格的考卷。今日考試仍繼，并被時(shí)代賦予了新的內(nèi)涵，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)還有很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
撫今追昔，展望未來，黨風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。黨風(fēng)是人心向背的晴雨表，己身不正焉能正人，時(shí)時(shí)需要克服只唯上、為升官的“急功近利、形式主義和弄虛作假”之風(fēng)，時(shí)時(shí)需要克服領(lǐng)導(dǎo)班干部“爭(zhēng)名于朝、爭(zhēng)利于市”，拜金主義、享樂主義的奢靡之風(fēng)。黨風(fēng)不正，官風(fēng)難清，*滋長(zhǎng)，毀壞黨的形象，動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位。這都是拋棄謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗精神的結(jié)果，都是理想、信念動(dòng)搖，蛻化變質(zhì)的結(jié)果。*不除，民心難歸，改革難行，發(fā)展難促，如任其滋生蔓延，將會(huì)亡黨亡國(guó)。
這天我們回顧歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把握規(guī)律，能夠增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。八千萬(wàn)精英聚核的中國(guó)共產(chǎn)黨只有始終把老百姓的利益放在第一位，時(shí)時(shí)強(qiáng)化危機(jī)感和職責(zé)感，才能持續(xù)清醒頭腦和足夠的智慧。國(guó)內(nèi)發(fā)展每一階段都有新狀況、新要求、新問題、新挑戰(zhàn)，世界此刻也很不安寧，單極化挑戰(zhàn)多極化，個(gè)別大國(guó)在戰(zhàn)略上從未改變制衡中國(guó)的立場(chǎng)，隨時(shí)向我發(fā)難，大打臺(tái)灣、朝鮮、南海、東海牌，較量不可避免。
滄海橫流，方顯英雄本色。歷史總是要前進(jìn)的，從不等待，我們只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)，才能贏得未來。黨的十八大相關(guān)精神就告誡全黨，要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，堅(jiān)持和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，使黨和國(guó)家、人民永遠(yuǎn)立于不敗之地。
習(xí)近平同志在這天七一講話的最末告誡全黨同志：必須要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)持續(xù)艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，繼續(xù)在這場(chǎng)歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷！
不忘初心立德樹人演講稿篇四
尊敬的各位老師、評(píng)委，親愛的同事們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《與父母交個(gè)朋友》。有這樣一句話：“人生就是刨吃刨喝刨著朋友的過程”，在吃喝物質(zhì)需求得到滿足之后，朋友構(gòu)筑了我們的精神空間。在人生旅程中，我們會(huì)遇到能和我們精神交流的“神交之友”，與我們分享心情的“閨中密友”，甚或是能陪我們一醉方休的“性情之友”。在此，我想做一個(gè)小小的調(diào)查：如果現(xiàn)在打開手機(jī)電話簿，朋友數(shù)超過150個(gè)的請(qǐng)拍下桌子;在這些朋友中，經(jīng)常保持聯(lián)系且超過50個(gè)人的請(qǐng)拍下桌子。是的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論他們?cè)谀銈冃哪恐姓紦?jù)多大位置，無(wú)論他們多么閃亮耀眼，也許是時(shí)間，也許是距離，他們只能陪你走過某一段人生。
這時(shí)候，你輕輕地轉(zhuǎn)身，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一直在原地守候著、支持著你的只有你的父母。很多時(shí)候，我們?cè)谕膺吅蛣e人侃侃而談，回到家，留給父母的卻是一個(gè)無(wú)言的背影;我們能記住很多人的生日，唯獨(dú)遺漏了父母。問一句為什么?很多人會(huì)說：“不是我們不愿意和父母交朋友，而是他們對(duì)我們太苛刻，而且太過啰嗦，我們不知道要怎樣和他們溝通?！?/p>
這不禁讓我想起發(fā)生在20__年11月27日的北京大興滅門慘案，犯罪嫌疑人用他手中的屠刀殘忍的殺害了自家6口人，消息一出，全國(guó)嘩然，人們不斷的猜測(cè)：到底是什么樣的深仇大恨，至于李磊痛下殺手?直到李磊被捕，在法庭上的一席話才解開了所有的謎團(tuán)。李磊是這樣說的：“如果再有來世，我愿意多和父母聊聊天，而不是像這輩子那樣，一回家就低著頭，我心里憋得慌?！?/p>
其實(shí)我們每個(gè)人都有一把開啟心靈之門的鑰匙，而這把鑰匙的掌管著就是我們自己。在此，我想和大家做個(gè)約定，從今天起，請(qǐng)放心的把心靈鑰匙交給你的父母吧，和他們交個(gè)朋友。與父母交個(gè)朋友，像朋友那樣，和他們聊聊人生，聊聊工作，哪怕是聊聊你昨天路過商場(chǎng)在櫥窗里看到的那件漂亮的衣服，或者在網(wǎng)絡(luò)論壇上偶然看到的一則笑話;和父母交個(gè)朋友吧，像朋友那樣相互理解和支持，在他們沮喪和疲憊時(shí)，請(qǐng)不要冷漠走開，即使沒有華美的語(yǔ)言，只需要一個(gè)支持的眼神，一句肯定的話語(yǔ)，也足以溫暖他們的心房!
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
不忘初心立德樹人演講稿篇五
作為一名教齡17年的教師，我深愛著這份事業(yè)，深愛著我的學(xué)生，我的事業(yè)因?yàn)閷W(xué)生的優(yōu)秀而閃光。怎樣以師者的優(yōu)秀培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀，我一直在思考和探索。唐朝韓愈講，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教育家陶行知先生講“學(xué)高為師，身正為范”。習(xí)近平講要將教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一。
當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，面對(duì)著幾十個(gè)祖國(guó)未來希望的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師，僅僅能傳授給學(xué)生的知識(shí)是不夠的，要關(guān)心學(xué)生遠(yuǎn)大志向的樹立，讓他們挺起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的脊梁!要關(guān)照學(xué)生理論與實(shí)踐的成長(zhǎng)，讓他們做知行合一的有為青年!要幫助學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們成為國(guó)家的棟梁!
每每想到這些，我都不禁誠(chéng)惶誠(chéng)恐，思考自己如何擔(dān)起這份責(zé)任，如何享受這份榮譽(yù)。我想用愛拉近距離，用心解決問題，這是做好人生導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師的方式。
用愛教導(dǎo)學(xué)生，用心成就學(xué)生。我身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師就是在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的愛的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員，卻吸引著學(xué)生求知若渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識(shí)譜出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他們講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他們的熱情、勇氣、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
郭_、趙_、張_三位博士合力把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成愛的團(tuán)隊(duì)，幫助眾多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新夢(mèng)想;戴高鵬和劉素芹這對(duì)_檔老師始終把愛傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)出魯攀等眾多名校博士生;程振鋒博士幾年如一日指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng);和平博士對(duì)學(xué)生如弟弟妹妹一般關(guān)心，指導(dǎo)他們刻苦鉆研，發(fā)表多篇sci論文。全院教師關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)，才成就學(xué)院。
考研。
十年全校第一?！皩W(xué)在化院”聲名遠(yuǎn)播，正因?yàn)檫@些老師們的愛的奉獻(xiàn)才成為現(xiàn)實(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)、同事們無(wú)私奉獻(xiàn)的愛，熏陶了我，感染了我，我在愛中成長(zhǎng)了!我知道了只有不求回報(bào)的熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn);我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛，不僅僅是出自個(gè)人的喜好，而是國(guó)家的需要、教育的需要。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她照亮別人的心是永恒的。身正為師，學(xué)高為范。讓我們用執(zhí)著的理念播種，用高尚的道德耕耘，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)澆灌，用博大的仁愛滋潤(rùn)。用愛，點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)，用愛讓四季繽紛，桃李芬芳!
不忘初心立德樹人演講稿篇六
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)。——題記不知道大家有沒有聽說過這么一本書——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了為什么出發(fā)?！}記不知道大家有沒有聽說過這么一本書——《你以為你以為的就是你以為的嗎》，就像這個(gè)書名一樣，生活中太多事情其實(shí)并不像我們所想的那樣。
既然存在的就是合理的，既然唯一不變的就是改變，那么我們?yōu)槭裁床荒茼槃?shì)改變我們的心態(tài)，當(dāng)然，這并不是逆來順受，而是不忘初心，在想要萎靡的時(shí)候振奮起來，在想要逃避的時(shí)候勇往直前，在想要放棄的時(shí)候輕輕告訴自己再堅(jiān)持一會(huì)兒。
一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，我們獨(dú)自跋涉，背上的行囊一日重于一日，但終其一生無(wú)法割舍，這就是我們的生而為人的使命。不忘初心，靜心修行，才能到達(dá)最終的彼岸。在這種安靜而堅(jiān)韌的堅(jiān)持中，純真的更加純凈，激越的更加慷慨，知青春之寶貴，所以不敢枉費(fèi)半點(diǎn)光陰。在時(shí)間的打磨中，青春不曾褪色，而是有了第二重升華。
不忘初心立德樹人演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻(xiàn)樹人》。
20_年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20_年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”立德樹人自古以來就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹人的基礎(chǔ)—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學(xué)生的愛心走上講臺(tái)，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生。微笑著，欣賞學(xué)生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學(xué)生，做彌勒，育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì)，才有寬容，才有愛。
因?yàn)橛辛藧?，地更闊，天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無(wú)窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂!
我們是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪?rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我們離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過”。
不忘初心立德樹人演講稿篇八
長(zhǎng)大后，我果然成了你，我最敬愛的王香蕓老師!
感謝您在我的心靈里的熏陶誘導(dǎo)和潛移默化，讓我懂得：愛是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無(wú)私，讓愛撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都沐浴陽(yáng)光。
上了師范后，天天聽著，看著校訓(xùn)，“學(xué)高為師，身正為范”，人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊，學(xué)高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們的道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)接者，更是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的引路人。
我下定決心，要以此為目標(biāo)，做一個(gè)有學(xué)識(shí)、有素養(yǎng)、有愛心，受孩子們愛戴的好老師，我要和王香蕓老師一樣，用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生，用自己無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師的，用愛和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動(dòng)激勵(lì)我的孩子們。
從二十多歲妙齡的美好青春，到四十多歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺(tái)的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺(tái)上的從容不迫、游刃有余，一恍二十多年過去了，從教的路走了二十多年，沒有覺得走得有多艱難，但是也沒有驚天動(dòng)地的。
事跡。
沒有轟轟烈烈的成績(jī)沒有光榮崇高的榮譽(yù)一直默默無(wú)聞地工作著像一株矮小的小草像一棵平凡的小花在華麗高貴、芬芳沁人的萬(wàn)花叢中覺得自己多么平凡平庸!有過后悔有過困惑有過迷茫我從事的職業(yè)有沒有價(jià)值?這樣的人生到底有沒有意義?在喧囂浮華的現(xiàn)實(shí)中我做不到故我的平靜和淡然。
然而，我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實(shí)最尋常的理解與支持改變了我，他就是我的父親。
我的父親，這位質(zhì)樸平和的鄉(xiāng)村老人就是用自己對(duì)教學(xué)對(duì)老師最樸實(shí)無(wú)華的理解與尊重影響了我，教育工作是為了一份良心，更為了一種責(zé)任，是一份擔(dān)當(dāng)，是一種情懷。
反躬自省，細(xì)細(xì)體味，作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模抑灰星袑?shí)實(shí)擁有我自己的品格，追求著我自己的理想，實(shí)踐著我自己“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。
心已淡然，不再糾結(jié)，教學(xué)，需要一份寬闊的胸懷，一份平和的心態(tài)，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭(zhēng)取同樣可貴，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！?/p>
在每年的“。
教師節(jié)。
”，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的。
賀卡。
或者短信里面寫著“老師好”就這么小小一句問候或者學(xué)生的一個(gè)微笑我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)而在于教書育人本身所帶來無(wú)窮的樂趣以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。
“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
愛心立德，奉獻(xiàn)樹人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我離開這三尺講臺(tái)時(shí)，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”
不忘初心立德樹人演講稿篇九
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是高20--級(jí)三班的學(xué)生擦擦，我今天為大家?guī)淼难葜v主題是：不忘初心，矢志奮斗。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的初心與夢(mèng)想，新中國(guó)從滿目瘡夷的傾頹處走來，歷經(jīng)波譎云詭，廓清黑暗塵埃，鋪就繁花似錦，天翻地覆慨而慷，那是一代又一代人的不忘初心，矢志奮斗，才使新中國(guó)舊貌換舊容。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為往圣繼絕學(xué)。
曾記否，1919年五四運(yùn)動(dòng)的怒吼，有匪少年，如玉似珠。為心中夢(mèng)想熄滅軍閥槍桿，挺直祖國(guó)脊梁;曾記否，1949年新中國(guó)成立的歡潮，無(wú)數(shù)先輩篳路藍(lán)縷，只爭(zhēng)朝夕，為心中不渝的夢(mèng)想，敢叫天地?fù)Q顏色!聽，改革開放，一座座繁華都市拔地而起;看澳門回歸，祖國(guó)一體的熱血奔流不息。
憶往昔，崢嶸歲月，思如今，三峽竣工，嫦娥奔月，恰是花好月圓正當(dāng)時(shí)，吾儕更應(yīng)矢志奮斗，為往圣繼絕學(xué)，不負(fù)青春大好風(fēng)華。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為后世開太平。
魯迅曾言：“無(wú)數(shù)的人們，無(wú)窮的遠(yuǎn)方都與我有關(guān)?！眾^斗是青春最亮麗的色調(diào)，縱使如流云般短暫，也是極致的絢美，若是失去夢(mèng)想，頹唐斗志，終如一汪死水激不起半點(diǎn)蛙鳴，翟天臨之痛，方仲永之傷，極致利己的背后是無(wú)法抹去的傷痛;呦呦鹿鳴，布衣俠士，安靜學(xué)術(shù)，為國(guó)奮斗，才能在風(fēng)雨如晦之中雞鳴不已，鯤鵬萬(wàn)里，縱使敵軍圍困千重，我自巋然不動(dòng)。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的期許，先行者已開辟好坦蕩通途，前方是一片流華凝堤，春色無(wú)邊，后繼者應(yīng)不負(fù)期許，矢志前行，不馳于空想，不騖于虛聲，讓奮斗在代際間傳承，讓夢(mèng)想彰顯出時(shí)代的光華。
在座各位正是18歲的無(wú)限風(fēng)采，有凌云壯志，揣扶搖熱血，十年飲冰，雛鳳清聲，由此更應(yīng)追夢(mèng)逐夢(mèng)圓夢(mèng)，憑一點(diǎn)青春氣，千里奮斗風(fēng)，逐江河萬(wàn)里，繪月圓天心，矢志前行，不忘初心。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
不忘初心立德樹人演講稿篇十
老師們，同學(xué)們，大家下午好!
初心就是我們最初的夢(mèng)想，不忘初心便是懷揣著最初的夢(mèng)想，一路前行，最終抵達(dá)!所以，我今天演講的題目是——用最初的心，做永遠(yuǎn)的事!
我們老師經(jīng)常自己開玩笑說“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀!”“堅(jiān)決不退休，干到九十九!”教師行業(yè)是一輩子的行業(yè)，但每一位教師選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)都有一個(gè)自己的期待，或成為名師，或得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，或教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
20__年走上講臺(tái)的我，也給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想——對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的良心!三年來，我也一直在用自己的行動(dòng)緊握著這一份初心。
20__年秋，五年級(jí)重新分班，班上轉(zhuǎn)來了一個(gè)帥氣的男孩__，白白凈凈的臉龐，圓圓的大眼睛，見到他的第一眼就甚是喜歡。沒曾想，上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，他便趴在桌子上呼呼大睡，把他叫醒后，他很是生氣，轉(zhuǎn)個(gè)身又扭到另一邊接著睡，我有些詫異!
課后，我把他叫到辦公室，無(wú)論我怎么問，他就是不說話，一副趾高氣揚(yáng)的樣子仿佛是我做錯(cuò)了事!當(dāng)下心想：這個(gè)學(xué)生不簡(jiǎn)單啊!于是，咨詢他以前的語(yǔ)文老師，原來，他剛上四年級(jí)的時(shí)候，最愛他的爸爸不幸去世，而他的媽媽因?yàn)槊χ鴴赍X養(yǎng)家，很少陪伴他，若是聽到老師說他不聽話，媽媽便把他關(guān)在房間里打到他認(rèn)錯(cuò)為止，多么可憐的孩子啊!
我找到她的媽媽，和他溝通孩子的情況，并和她約法三章，不要再打孩子。然后，找到__，拉著他的手，望著他的眼睛，問他想不想爸爸，并告訴他媽媽不會(huì)再打他，去世的爸爸一定也希望看到他聽話的樣子。說到爸爸時(shí)，我看到一個(gè)倔強(qiáng)的孩子眼里泛著淚花。我也有了一絲的成就感，這孩子終于被我挽救了。
他的媽媽來了，我不知從何說起，徑直讓把__帶回了家。從此便不再管他，只要他不跳樓，上課睡覺也可以，作業(yè)不做也可以，就這樣相安無(wú)事的過了半個(gè)多月!
于是我再次查閱相關(guān)書籍，尋找__的癥結(jié)所在!恰巧，農(nóng)歷8月10日，聽學(xué)生說今天是__的生日，我將__支到辦公室寫作業(yè)，然后告訴同學(xué)們__的情況，希望大家都能關(guān)愛他，孩子們聽到后紛紛出謀劃策。晚自習(xí)的鈴聲響起，__回到教室，同學(xué)們一起給他唱生日歌，送賀卡!這一次，他的眼淚偷偷地掉下來!我知道那是驚喜和感動(dòng)!
自此之后，我引導(dǎo)全班學(xué)生關(guān)心他，理解他!別人做兩道題，他做一道題。累了就讓他睡覺，醒了再幫他補(bǔ)課。給他找溫柔的小楠做師傅。教他擦墻，安排勞動(dòng)任務(wù)。找他談心，教他結(jié)交朋友。教他打籃球，吃完飯后和同學(xué)們一起玩。
漸漸地，他不再抵觸同學(xué)，不再抵觸老師。學(xué)習(xí)成績(jī)也由原來的不及格提高到六十幾分，偶爾犯渾和同學(xué)鬧別扭，只要我一去，他便跟著我到辦公室，我知道這孩子信任我，依賴我了!經(jīng)過兩年的努力，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，他的語(yǔ)文成績(jī)竟然考了89分。
畢業(yè)時(shí)，我和每一個(gè)孩子合影，他害羞的站在我旁邊，緊緊的拉著我的手。我相信，__也更喜歡現(xiàn)在的自己。此時(shí)，我心坦然，因?yàn)殡m然一波三折，但我對(duì)得起__，對(duì)得起自己的良心!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位教師都有許許多多像__這樣的故事，把一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子引向正路，無(wú)論中間遇到多少困難，嘔多少氣，也不曾放棄，因?yàn)樗麄兊某跣木褪墙逃妹恳粋€(gè)孩子。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。每一位父母也有許許多多__這樣的故事，為了自己孩子的成長(zhǎng)，吃再多苦，受再多累，即使孩子不聽話，也要耐心教導(dǎo)，因?yàn)樗麄兊某跣木褪前押⒆訐狃B(yǎng)長(zhǎng)大。
人之初，性本善。每一個(gè)學(xué)生也有許許多多__這樣的故事，努力學(xué)習(xí)，積極向上，即使很累，即使父母和老師不斷打擊批評(píng)，也要力爭(zhēng)上游，因?yàn)樵谧哪銈兌加幸粋€(gè)變成秀的自己的初心!
老師們，同學(xué)們，問一問自己，我的夢(mèng)想是什么?我的初心還在嗎?再苦再累，不要放棄!緊握著自己的夢(mèng)想，一路向前，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事!
我的演講完畢，謝謝大家!
不忘初心立德樹人演講稿篇十一
勇于擔(dān)當(dāng)。要不斷創(chuàng)新工作方法，不斷完善本職工作。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，越能有效地選擇工作中適合創(chuàng)新的角度，提出的見解也就越容易拓寬思路，找到解決問題的新方法，開拓工作的新局面，所以，在今后的工作中，我要不斷增強(qiáng)自身創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不斷提高自身工作水平;我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、不斷發(fā)展、積極奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，傳遞正能量，牢記心中的責(zé)任。守住初心，不忘初心，始終做到“任其職，盡其責(zé)”。結(jié)合我校實(shí)際工作，吃透報(bào)告，完整、深刻領(lǐng)會(huì)十九大精神，確實(shí)將黨的十九大精神落到實(shí)處，以學(xué)生為本，做有理想信念、道德情操、豐富知識(shí)、仁愛之心的教育工作者，辦好人民滿意的教育。
不忘初心立德樹人演講稿篇十二
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記今年教師節(jié)重要講話精神，上海市教育系統(tǒng)昨舉行座談會(huì)。座談會(huì)上，與會(huì)代表熱烈討論、踴躍發(fā)言，大家一致認(rèn)為總書記講話充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師的親切關(guān)懷和殷切期望，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)深化教育綜合改革的重要指導(dǎo)原則。
座談會(huì)上，市教委主任蘇明強(qiáng)調(diào)，上海教育系統(tǒng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)總書記重要講話精神，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)全體教育工作者樹立堅(jiān)定理想信念、養(yǎng)成高尚道德情操、掌握扎實(shí)學(xué)識(shí)、永懷仁愛之心。要按照習(xí)近平總書記重要講話要求，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、努力呵護(hù)青少年學(xué)生的文化基因，著力將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到各門課程之內(nèi)，滲透到學(xué)生思想認(rèn)識(shí)之中，落實(shí)到學(xué)生言行舉止之上。
他介紹，9月17日本市教育系統(tǒng)正式印發(fā)了《關(guān)于建立完善培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》。目前，市教委正在根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的精神，研究制定《關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見》，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育覆蓋到小學(xué)至大學(xué)的教育教學(xué)全過程、各環(huán)節(jié)和各學(xué)科。他透露，由上海組織專家集體編撰的小學(xué)到高中共十冊(cè)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化誦讀課本》，歷經(jīng)兩年，已基本完成。此課本待進(jìn)一步完善后，首先將用于小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。此外，近期本市教育系統(tǒng)還將開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列活動(dòng)，如建立民族文化傳承教育基地，舉辦上海市中小學(xué)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化主題月系列活動(dòng)，評(píng)選“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”優(yōu)秀項(xiàng)目等。
其他與會(huì)代表圍繞如何“要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心”四個(gè)方面，結(jié)合自身工作實(shí)際，交流介紹了自己學(xué)習(xí)講話精神的心得體會(huì)。全國(guó)教書育人楷模、上海特級(jí)教師于漪提出，選擇做教師就是選擇了高尚，教師的理想信念首先要牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用自己的行動(dòng)培養(yǎng)一代代學(xué)生成為能夠傳承民族魂的現(xiàn)代中國(guó)人。全國(guó)教書育人楷模、上海辛靈中學(xué)校長(zhǎng)謝小雙提出，教師的道德情操重點(diǎn)要體現(xiàn)在以德施教、以情育人上，有了情和德相互交融，教育才能為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)。上海師范大學(xué)原校長(zhǎng)張民選提出，當(dāng)好一名教師，就要把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。教師有了愛，才能點(diǎn)亮學(xué)生的心靈，也才能有不斷創(chuàng)新、進(jìn)取的原動(dòng)力。華東政法大學(xué)教授劉憲權(quán)提出，教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦，關(guān)鍵是要勤于學(xué)、精于教。嘉定區(qū)迎園中學(xué)校長(zhǎng)祝郁提出，教師要有仁愛之心，讀懂學(xué)生和用愛盡責(zé)是兩大重點(diǎn)，每位教師都應(yīng)該把教書育人作為一個(gè)“用生命去感動(dòng)生命、用生命去激活生命、用生命滋潤(rùn)生命”的過程。
不忘初心立德樹人演講稿篇十三
華應(yīng)龍副校長(zhǎng)從“什么是化錯(cuò)?為什么要化錯(cuò)?怎么化錯(cuò)?”等問題來闡釋“化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人”的內(nèi)涵和他多年從事“化錯(cuò)教育”研究概況。他認(rèn)為“化錯(cuò)”是把課堂教學(xué)中的差錯(cuò)融化為教學(xué)資源，相繼融入后續(xù)的教學(xué)過程中;“化錯(cuò)”是創(chuàng)新的來源，是落實(shí)“自主探究學(xué)習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)的方法。華應(yīng)龍副校長(zhǎng)指出，“化錯(cuò)教育”要做到：首先，錯(cuò)是錯(cuò)，溫暖地“容”，要調(diào)整對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的態(tài)度;其次，要把錯(cuò)誤當(dāng)做一種資源，融化、融合、融通，將教學(xué)活動(dòng)引向深入;再次，錯(cuò)還是錯(cuò)，自豪地“榮”，榮是結(jié)果、是目標(biāo)，是對(duì)出錯(cuò)過程的回眸，是對(duì)差錯(cuò)的育人價(jià)值的欣賞。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
1、做一名有思考力的教師。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣、問題意識(shí)和格局視野。教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上，思考選取的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進(jìn)，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì)，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
2、做一名有創(chuàng)造力的教師。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí)，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
3、做一名有執(zhí)行力的教師。
任何事只有做，才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵。
4、做一名有影響力的教師。
一個(gè)教師的影響力在于給學(xué)生以人生的影響，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人，在日常教學(xué)中通過自己的一言一行，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價(jià)值的人生”。
華應(yīng)龍副校長(zhǎng)以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言闡釋了“化錯(cuò)養(yǎng)正，立德樹人”的內(nèi)涵和方法，讓我耳目一新，重新認(rèn)識(shí)了“差錯(cuò)”在教學(xué)中的價(jià)值，希望在今后的教育教學(xué)工作中充分運(yùn)用“化錯(cuò)”理念，真正做到立德樹人。
不忘初心立德樹人演講稿篇十四
最近啊，于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲，而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴(yán)厲?并不是，不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”。
于漪老師說過：“三尺講臺(tái)，聯(lián)系著學(xué)生的生命，你講什么，教什么，傳授什么知識(shí)……將來學(xué)生都會(huì)反饋給你?！碑?dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候，你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解，你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺得是做作。但那又何妨，只要你的孩子們，他們愛你，你就是這世上最成功、最幸福的人!
東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了，這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說的“不靈光”的學(xué)生。開始接觸的一學(xué)期，我就覺得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒有契機(jī)去深入了解，直到上個(gè)月他離家出走了?！岸ｂ忊彙鄙钜?1點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了，母親在客廳絮絮叨叨的說著我又沒給家長(zhǎng)交代，不要10點(diǎn)以后打電話這件事?！拔?，什么?您和孩子吵架，他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了，出事了怎么辦!”那一刻，我真的急了，因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化，而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱。我腦子里快速地回顧著白天里，孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒，我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過，他要攢錢去開封旅游。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事。
12點(diǎn)的鄭州，夜風(fēng)還有些涼。我終于在大石橋的橋墩下，找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年。我沒有去批評(píng)他，因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖?？吹轿?，他就像看到了希望，沖上來抱著我嚎啕大哭，問我能不能借給他點(diǎn)錢，他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說：“好孩子，這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在咱們先回家好不好，我保證你爸爸不會(huì)打你的?！?/p>
第二天，我撥通了孩子母親的電話。說明了事情的緣由后，電話兩邊我倆都失聲痛哭。我哭是因?yàn)槲矣X得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票，我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道，王老師謝謝你給我的生活帶來了溫暖，讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了)。那一刻，我真的覺得我是世上最最最幸福人的人。
孩子們?cè)谑芙逃倪^程中，就像一張白紙，我們?cè)趺唇?，他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī)，不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng)，用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子。不忘初心，立德樹人!
不忘初心立德樹人演講稿篇十五
在人們的心目中，教師被賦予神圣的使命，絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動(dòng)詮釋著教師的內(nèi)在涵義。但是，現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如教師體罰學(xué)生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會(huì)造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行。通過幾個(gè)月的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到：立德樹人，以德立教。
一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。
社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
二、熱愛學(xué)生，教書育人。
“熱愛學(xué)生，教書育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是知識(shí)的傳播者，更是文明的傳播者;他不僅要教書，還要育人。只有熱愛學(xué)生，搭建起教育教學(xué)的橋梁，得到學(xué)生的尊敬和信任，教學(xué)人員才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學(xué)生，才能教育學(xué)生，感染學(xué)生，推動(dòng)教育走向成功。
三、言傳身教，為人師表。
作為教學(xué)人員，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博，道德高尚。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先，教師要以身作則，為人表率。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。因此，教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次，教師要做到舉止文明，莊重自持。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容。教師要規(guī)范在工作、待人接物、為人處事等方面的良好做法。最后，教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校，也在學(xué)校之外的社會(huì)。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律，以自己畢生的道德實(shí)踐維護(hù)教師的高尚職業(yè)形象和榮譽(yù)。
四、教師應(yīng)充實(shí)自身教學(xué)知識(shí)。
曾經(jīng)有位學(xué)生在周記里這樣寫：教師總是用自己已學(xué)的固定的知識(shí)來教一屆又一屆的學(xué)生，不思進(jìn)取。他的話引起了我極大的思考，沒錯(cuò)，教師不應(yīng)該只滿足自身所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)該利用空余的時(shí)間多看一些有用的書，多參加一些培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段。我相信，我們教育者的積極進(jìn)取，勇于探索，勇于拼搏，一定會(huì)給學(xué)生起一個(gè)良好的道德示范作用的。
四、具備崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)重任。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，用這種可貴的精神來勉勵(lì)自己。
“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過人(教師)去進(jìn)行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才。
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不忘初心立德樹人演講稿篇十六
我們學(xué)習(xí)不忘立德樹人初心,牢記為黨育人為國(guó)育才使命致辭，通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要具備廣博的學(xué)識(shí)，更要有高尚的道德。
我們認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。要樹立崇高職業(yè)理想和堅(jiān)定職業(yè)信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業(yè)的模范。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的樂趣，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，在平凡中成就偉大。
好教師要勤于學(xué)習(xí)?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，作為教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己、從行動(dòng)上不斷規(guī)范自己，樹立“一切為了學(xué)生”的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的新型人才。
不忘初心立德樹人演講稿篇十七
高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上，教育部陳寶生部長(zhǎng)提出了“堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸”。他指出，高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動(dòng)山搖。人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能，本科教育是大學(xué)的根和本，在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。高等教育戰(zhàn)線要樹立“不抓本科教育的高校不是合格的高?！薄安恢匾暠究平逃男ｉL(zhǎng)不是合格的校長(zhǎng)”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念，堅(jiān)持“以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位。高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學(xué)校資源要首先在本科配置，教學(xué)條件要首先在本科使用，教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制要首先在本科創(chuàng)新，核心競(jìng)爭(zhēng)力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實(shí)踐，核心價(jià)值體系要首先在本科確立。
陳寶生部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。一是回歸常識(shí)。要圍繞學(xué)生刻苦讀書來辦教育，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問、練真本領(lǐng)。對(duì)大學(xué)生要合理“增負(fù)”，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和專業(yè)志趣，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。二是回歸本分。要引導(dǎo)教師熱愛教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書育人。堅(jiān)持以師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。三是回歸初心。要堅(jiān)持正確政治方向，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育相結(jié)合，用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系做，傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。四是回歸夢(mèng)想。要推動(dòng)辦學(xué)理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。
“以本為本，四個(gè)回歸”是新時(shí)代高等教育戰(zhàn)線主動(dòng)糾偏的自覺行動(dòng)，彰顯高等教育的自覺自信自強(qiáng)，將開啟我國(guó)高等教育發(fā)展新篇章，加快推進(jìn)從高等教育大國(guó)邁向高等教育強(qiáng)國(guó)。
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