歷史總結(jié)是了解過去經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在寫總結(jié)之前,先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集,才能更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇一
xx,營口市育才幼兒園的一名幼兒教師。工作上,她愛園如家,敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位;業(yè)務(wù)上,她作為年級(jí)組長,起到模范帶頭作用,是幼兒園的骨干教師。
和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?,xx都象媽媽一樣,對(duì)所有的孩子傾注同樣的愛,孩子們也從內(nèi)心里親切地叫她“孔媽媽”;對(duì)待家長工作,她以真心換真心,解決家長在家教中的困惑,共同擔(dān)起教育的重任,是家長們的知心“姐姐”;教學(xué)中,她善于鉆研,經(jīng)常采用新穎、獨(dú)特的方式,培養(yǎng)孩子們的興趣,調(diào)動(dòng)他們的好奇心和求知欲,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),健康中成長。
她從來不計(jì)較個(gè)人得失,經(jīng)常放棄休息時(shí)間,加班加點(diǎn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、制作教具、成功策劃畢業(yè)季系列活動(dòng),得到孩子們的喜歡和家長的認(rèn)可;她堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),注重日常積累,帶領(lǐng)教師教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能毫無保留地教給同事們,在她的帶動(dòng)和努力下,幼兒園圓滿地結(jié)束了遼寧省“學(xué)習(xí)故事”試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)工作,她代表幼兒園在遼寧片區(qū)教研中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,得到專家的肯定和同行們的好評(píng)。她總是說:自己的'進(jìn)步并不代表成功,帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步才是真正的成功。
付出一份汗水,總會(huì)收獲一份成功,xx老師經(jīng)過努力,曾榮獲“幼兒園信息化教育資源研發(fā)與利用有效性研究”課題評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);“國培計(jì)劃”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員;遼寧省幼兒園一日活動(dòng)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng);營口市幼兒園青年教師基本功大賽自制玩教具一等獎(jiǎng);營口市育才幼兒園優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》先進(jìn)個(gè)人、多媒體公開教學(xué)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇二
我叫xx,現(xiàn)年23歲,我于2004年初中畢業(yè),2004年到2006年在大荔師范音樂系就讀,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評(píng)為優(yōu)秀教師,憑自己多多年教育經(jīng)議案,在2010年接管一幼兒園,擔(dān)任園長?,F(xiàn)將我個(gè)人的工作做以下匯報(bào):
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,因此從一開始選擇了教師職業(yè),也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn),勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中從不遲到和早退,堅(jiān)持100%出勤,準(zhǔn)時(shí)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨,熱愛社會(huì)主義。不斷武裝自己的頭腦,嚴(yán)格要求自己,自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)。
我深知作為幼兒教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有一桶水。所以我要與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴蹋缬兴L?!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),揚(yáng)長補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如:繪畫教學(xué)中,我采用留白的教授方式,讓孩子在達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),展開自己的想象,隨意的畫出自己喜歡畫的東西,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)美,表達(dá)美,創(chuàng)造美。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng)造,站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,孩子的成功感得到了滿足,作畫的興趣也提高了。
在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好?!蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。
在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料,去書店購買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng),把自己的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來。在家多看幼兒節(jié)目,多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,想他們所想,探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
在對(duì)我班幼兒的教育工作中,我注意自己的言行,以身作則,為幼兒樹立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí),大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,和禮貌教育,家長們也都對(duì)我的嚴(yán)格管理有些不理解,我也想過要放棄,但是面對(duì)那一個(gè)個(gè)天真可愛的臉,我覺得我有責(zé)任教育好他們,同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)變家長的意識(shí)。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)和一節(jié)音樂教育活動(dòng)。開學(xué)一個(gè)月以來我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容,并且去教其他幼兒。音樂方面也學(xué)會(huì)了簡單的指揮方法,唱歌基本常識(shí)。有的幼兒還自己創(chuàng)作小歌曲。在活動(dòng)中,我與孩子一同游戲,認(rèn)真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,和他們一同分享歡樂的童年,并且把我童年的游戲,帶到孩子們中間來,給他們帶來了新鮮,帶來了喜悅。又如:在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒:“什么是常綠樹,什么是落葉樹;什么會(huì)浮,什么會(huì)沉;什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物;為什么太陽要落山,為什么月亮和星星會(huì)發(fā)光,等等。通過這種隨機(jī)教育讓孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂的成長,使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,并使用賞識(shí)教育,使幼兒身心愉快,使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對(duì)那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛。活動(dòng)中,當(dāng)孩子們提出建議時(shí),我總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵(lì)他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導(dǎo)下,我用自己的細(xì)心、耐心、愛心體貼他們,關(guān)心他們,愛護(hù)他們。為做好本班工作,我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號(hào)碼,與家長經(jīng)常進(jìn)行電話交流,幼兒有什么特殊情況時(shí),家長也及時(shí)跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系,較好的促進(jìn)了幼兒的成長,為此,有一些幼兒家長也慕名而來,讓自己的孩子加入到我們的班級(jí)中來。在家長中得到了好評(píng)!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇三
冬天,她和孩子們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的歡聲笑語。
就這樣,她走過了八年的教育歷程。在實(shí)踐中磨煉,在反思中成長,她逐漸從一名青澀的青年教師轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉山處?。她就是來自東勝區(qū)天驕幼兒園的優(yōu)秀教師教師——xx老師。
xx,20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)鴻德學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任東勝區(qū)天驕幼兒園中二班班主任兼年級(jí)組長。自參加工作以來,她憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,用自我的實(shí)際行動(dòng)贏得了幼兒園的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。
她曾榮獲東勝區(qū)青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng),東勝區(qū)教學(xué)能手,東勝區(qū)“中華誦”經(jīng)典誦讀大賽三等獎(jiǎng)等榮譽(yù);所帶班級(jí)先后兩次被評(píng)為東勝區(qū)“溫馨教室”;撰寫的論文、教育筆記獲全國一等獎(jiǎng)。她是天驕大院里的第一屆陽光教師,努力在這平凡的崗位上以奮斗綻放屬于自己的光彩,在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)!
愛幼如子,堅(jiān)守最初的信念。
自20xx年參加工作以來,xx老師便扎根于東勝區(qū)天驕幼兒園這個(gè)陽光大院之中。一年的保育員工作,五年的配班工作,兩年的班主任工作,八年的時(shí)間使她具備了充足的一線教學(xué)崗位經(jīng)驗(yàn),除了對(duì)幼兒園工作的得心應(yīng)手之外,對(duì)于幼兒,她有了更加真切、深入地了解?!坝變骸钡母拍畈辉偈菚局械墓潭ㄐ蜗螅且粋€(gè)個(gè)活潑生動(dòng)而又與眾不同的生命。每一天、每一個(gè)孩子、每一件事情,每一次的不同都讓她更加堅(jiān)守自己的信念,對(duì)于工作更加激情滿滿。
已經(jīng)不記得有多少次,她抱著哇哇大哭的幼兒,給予母親般的呵護(hù),緩解幼兒入園的分離焦慮;多少次,一口一口喂那些不太愿意吃飯的孩子;多少次,在游戲中鼓勵(lì)那些膽小的孩子,大膽向前、勇敢自信;有多少次,孩子尿濕褲子,悄悄地給孩子換上備用褲子又幫他保守秘密;又有多少次,孩子坐在她周圍,躺在她懷里,突然對(duì)她說:“老師,我喜歡你……”工作八年來她堅(jiān)守初心,盡職盡責(zé),不放棄每一個(gè)孩子,細(xì)心關(guān)愛每一位幼兒,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。
幼兒為本,不斷思考與進(jìn)步。
實(shí)現(xiàn)信念不是一句口號(hào),而是一個(gè)選擇、一種堅(jiān)持,更是一次次思考,一次次進(jìn)步。無論在哪個(gè)崗位,她對(duì)于自己都有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)確的定位。當(dāng)她是保育員教師,她嘗試用各種小策略讓孩子更愛吃飯,讓自己的工作流程更加合理以便更好地照顧幼兒;當(dāng)她是配班教師,她認(rèn)真完成自己的本職工作并配合做好班級(jí)工作,和班主任教師齊心協(xié)力為幼兒營造一個(gè)和諧的班級(jí);當(dāng)她成長為一名班主任老師,她便從孩子的身心出發(fā),打造“喜閱讀、好運(yùn)動(dòng)”的陽光班級(jí)氛圍,統(tǒng)籌安排,使班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊地開展。
在教育教學(xué)方面,她嘗試創(chuàng)新開展追隨孩子的班本化課程研究,她潛心觀察孩子學(xué)習(xí)行為,追隨孩子的學(xué)習(xí)軌跡,從一名主導(dǎo)者的角色退位,努力做孩子學(xué)習(xí)中的支持者、合作者和引導(dǎo)者。她從一次次的觀察中尋找支持孩子學(xué)習(xí)的課程素材,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)。
xx老師的課程故事里記錄著這樣一則故事:這天,突然發(fā)現(xiàn)孩子們聚集在窗戶旁邊,邊指著外面邊說著什么。我走近他們仔細(xì)一聽,原來,他們是在討論:“我們幼兒園里這么多樹,到底有多少棵呢?”于是,我將孩子們召集起來,大家一起想辦法。
發(fā)現(xiàn)了這一課程價(jià)值點(diǎn)之后,她通過拋出問題:“我們?cè)趺床拍苤烙變簣@里一共有多少棵樹呢?”引發(fā)了幼兒激烈的討論與思考,由此孩子們開始了“幼兒園有多少樹”的探索之旅……探索和體驗(yàn)是課程必不可少的部分,孩子們通過小組合作、實(shí)地考察、認(rèn)真記錄,不僅運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決題,還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的問題,繼續(xù)探究。
她善于激發(fā)孩子的探究興趣,引導(dǎo)孩子在解決問題的過程中不斷積累有用且有趣的生活經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)孩子們的興趣給予充分的支持,一步步地陪著孩子們一起探究。在課程實(shí)施中她總是會(huì)追隨孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)足跡,做到讓教育回歸本真,與孩子共同成長。
用心用情,做好家園共育。
在家長工作中,她能換位思考,她能看出家長們的擔(dān)心和不放心,因?yàn)樗约阂苍且晃恍氯雸@孩子的媽媽,家長們的所思所想,她都明白和理解。通過家長會(huì),讓家長了解入園焦慮,了解如何配合;每天她會(huì)利用晚上接園時(shí)間,與家長交流孩子在幼兒園一天的情況;下班回家,整理孩子們的照片,發(fā)送到家長群,讓家長聽到、看到幼兒的在園狀態(tài)。就這樣一天天過去了,孩子們從哭鬧入園到開心入園,從抗拒入園到渴望入園。孩子們的轉(zhuǎn)變,讓家長們緊鎖的眉頭終于舒展了,臉上也露出了欣慰的笑容。傾聽家長內(nèi)心真實(shí)的聲音,用平等、尊重的態(tài)度與家長溝通。雖然辛苦,但只要家長放心、信任,就是她工作的最大動(dòng)力。
秉承不斷學(xué)習(xí)的精神,她積極參加課題研究、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及拉手送教等活動(dòng),吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),也愿意將自己的所學(xué)所思與更多的同行分享交流。20xx年參與的區(qū)級(jí)課題“教師如何在戶外自主游戲中進(jìn)行有效地觀察和指導(dǎo)”順利結(jié)題。她注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,以促進(jìn)自己專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平的提升。
用最初的心,做永恒的事。在幼教這個(gè)美麗的崗位上,她將一如既往地努力學(xué)習(xí),無私奉獻(xiàn),嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,用溫度和情懷傾注陽光般的愛心,奉獻(xiàn)無悔的青春,陪伴身邊的每一位孩子陽光、快樂、健康的成長!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇四
時(shí)間飛逝,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十四個(gè)春秋,在這十四年當(dāng)中,我用青春,送走了一批又一批的孩子們;我用艱辛,收獲了孩子們的發(fā)展與成長;我用不懈的努力,贏得了無數(shù)家長的認(rèn)可與喜愛。請(qǐng)與我一起回味我的十四年的班主任工作歷程吧:一、以愛心促幼兒發(fā)展高爾基說:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為一名幼兒教師,必須對(duì)孩子充滿愛心。因?yàn)橹挥薪處煙o私的、公正的去愛每個(gè)孩子,才有利于幼兒健康、快樂的成長;有利于幼兒多種能力的發(fā)展……在我十四年的工作中,有無數(shù)的“愛”的實(shí)例證明了這一點(diǎn)。新學(xué)期開始,我班來了一名幼兒李龍龍,由于是第一次來幼兒園,他是又哭又鬧,影響了班級(jí)的正常秩序,而且他還不太愛說話,不喜歡和其他孩子玩。每天早晨,我微笑著接待每一個(gè)孩子,當(dāng)龍龍來時(shí),我總是蹲下身親切地?fù)崦念^說:“龍龍,早上好?!币婚_始,龍龍對(duì)我的這種動(dòng)作有一定的回避,幾天下來,有了好轉(zhuǎn),慢慢的會(huì)對(duì)我靦腆地笑了。我知道他已經(jīng)逐漸接受我了;他不愛參加活動(dòng)我就主動(dòng)邀請(qǐng)他參加,開始時(shí)有些勉強(qiáng),慢慢地他能隨著老師活動(dòng)了。一周過去了龍龍基本不哭了,他對(duì)家長的依戀已經(jīng)轉(zhuǎn)移到老師身上,一直追著老師,不太愿意單獨(dú)與同伴們玩。于是我指定兩名能力強(qiáng)的孩子帶領(lǐng)他活動(dòng),我在一旁陪著,當(dāng)玩得高興時(shí)我就悄悄離開,到游戲結(jié)束再回到他身邊;我還動(dòng)員其他小朋友去邀請(qǐng)他做游戲,逐漸使他感到小朋友都很喜歡他。慢慢地他也愿意與同伴一起活動(dòng)了。龍龍的轉(zhuǎn)變令人高興,但我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言,從家長那兒了解到,龍龍很想回答問題,但總怕說錯(cuò),很不自信。在一次語言活動(dòng)《狡猾的狐貍》中,我問小朋友:“為什么小貓沒有吃到面包呢?”孩子們爭先恐后地舉起手,我注意到龍龍也想舉手又不敢舉手,我用鼓勵(lì)的眼神望著他,終于,一只小手顫悠悠地舉了起來。我馬上請(qǐng)他回答,龍龍怯怯地說:“小貓被狐貍騙了,面包都被狐貍吃了?!薄褒堼堈f得對(duì)不對(duì)呀?”“對(duì)?!薄澳俏覀兘o他拍拍小手?!?/p>
家長啊,我真是太幸福、太幸運(yùn)了。雖然從教十四年,有了一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),但是今后還需要再不斷的學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)、反思,積累更多更有效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、愉悅的班級(jí)氛圍,使我們的孩子們健康、快樂的成長,得到更好的發(fā)展!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇五
秦xx,2009年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“xx姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,用愛感染愛,用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,秦xx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的.環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng),了解家長的育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺(tái)。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里,秦xx堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。
幾年來,秦xx所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。相信在未來的工作中,她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇六
張雅雯,女,1985年5月生,2006年畢業(yè)于上饒師范學(xué)院,2006年分配到鄭坊小學(xué)以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。2008年年終考核被評(píng)為優(yōu)秀教師,同年參加全縣數(shù)學(xué)新課標(biāo)考試獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
一、忠于職守教書育人。
在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),在三尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛敬業(yè)愛崗。
作為一名年輕教師,在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向老同志請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。
三、創(chuàng)新班級(jí)管理模式。
在班主任工作中,勇于探索新的班級(jí)管理模式,通過制定班訓(xùn)、班級(jí)管理制度等在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級(jí)管理模式;關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助、激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤、努力學(xué)習(xí)。
在班級(jí)管理中,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),逐步樹立班級(jí)榮譽(yù)感。我讓學(xué)生試著自己夸自己,夸集體。以幫助學(xué)生把熱愛班集體的感情煽動(dòng)起來。開學(xué)后我開了一次班會(huì),主題就是“夸夸我們的……(班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師)。開始,學(xué)生不會(huì)夸,也找不到夸獎(jiǎng)對(duì)象。我就負(fù)責(zé)為向他們提出夸獎(jiǎng)的對(duì)象,如我們班的教室布置漂不漂亮?我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的,漂亮嗎?然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點(diǎn),夸夸身邊的同學(xué)……學(xué)生在夸獎(jiǎng)與被夸中,加深了友情,同時(shí)也增強(qiáng)了熱愛班集體的意識(shí)。樹立人人為班級(jí)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí),從而增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。同時(shí)增進(jìn)對(duì)班集體的榮譽(yù)感?,F(xiàn)在,有一部分學(xué)生認(rèn)為班上的事情(比如說參加學(xué)校的一些活動(dòng))都是班干部或某幾個(gè)同學(xué)的事情,與自己無關(guān)。大有一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。針對(duì)這種情況,我在我們班定了一條“為班爭光從我做起”的班訓(xùn)。讓他們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)班級(jí)中的一員。認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是他們的家,從而使每一個(gè)同學(xué)都愿意參加班級(jí)活動(dòng),每個(gè)人都愿意為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn),把班級(jí)建設(shè)得更加優(yōu)秀,這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感,又使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了自我,感受到了自身存在的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)中不可缺少的一部分。
四、深入了解學(xué)生。
要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上,但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的”小皇帝“的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn),正確的世界觀和人生觀尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他改掉不良習(xí)慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì)到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷,了解他們的過去,了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。
我剛接任五(四)班的班主任工作時(shí),這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生40人,其中男生20人,而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現(xiàn)象發(fā)生??梢哉f是個(gè)”淘氣包“比較集中的班級(jí),面對(duì)這種情況,我必須深入調(diào)查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪,了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是留守兒童,大多寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。
常言說”擒賊先擒王,打蛇先打頭“,于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)”淘氣包“進(jìn)行了周密地調(diào)查;了解到其中一個(gè)男孩子叫周天寶,他遇事好沖動(dòng),所以愛打架,開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩馬小龍,而他卻聰明活潑,貪玩好動(dòng)、不悟正道,經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶撫養(yǎng),嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助班長管好那些較淘氣的男同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對(duì)我說”老師你這樣看得起我,我一定好好干?!皬哪且院?,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
五、關(guān)心、熱愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。
要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對(duì)學(xué)生感情深,工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對(duì)那些留守兒童,詢問他們的生活狀況,從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之,我們師生之間已建立了深厚的感情??傊乙恢迸ψ龅剑簩?duì)學(xué)生思想上積極引導(dǎo),學(xué)習(xí)上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。
我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
事跡。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇七
我叫xx,是xx朝陽學(xué)校幼教部一名普通的幼兒教師。大家都知道,xx朝陽學(xué)校是所高規(guī)格的民辦學(xué)校,因?yàn)槭召M(fèi)在我們這個(gè)地區(qū)相對(duì)較高,又有人說是“貴族學(xué)?!?。因?yàn)橐?guī)格高,學(xué)校對(duì)老師的要求便更加嚴(yán)格,因?yàn)槭召M(fèi)高,家長對(duì)我們的要求便更加苛刻,所以,民辦學(xué)校的老師便有了更多的壓力,更多的酸甜苦辣。今天能有機(jī)會(huì)在這里,把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下,我感到非常榮幸。
20xx年,我從淄博師范幼師班畢業(yè),分到山機(jī)幼兒園,從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的幼兒教師,我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,在這片沃土中,面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛,我漸漸地感覺到,作為幼兒教師,不僅要做蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我應(yīng)聘到xx朝陽學(xué)校幼教部,這一年,可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園,無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練。真的!說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分,在企業(yè)幼兒園,工作要求相對(duì)較低,時(shí)間也比較寬松,一下子來到xx,感覺在這里一個(gè)月比原來幾年付出的還要多,壓力之大,是沒有經(jīng)歷過這種轉(zhuǎn)型的人所無法體會(huì)的,當(dāng)時(shí)在我看來就是扔掉了鐵飯碗,一下子變成了打工者,每學(xué)期還要進(jìn)行考核,第一次感受末位淘汰的危機(jī),如果干不好,就會(huì)被淘汰,就會(huì)變成無業(yè)游民。另一方面,我還覺得如果干不好,無顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到xx時(shí),是多么的羨慕。所以,只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力,不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭過,那是剛到xx工作不久,班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了,據(jù)說這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他,招生的老師不知做了多少工作,才招來的,剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事,并且因此而退了學(xué),我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴(yán)重的安全事故,這次意外,我是多么的自責(zé)與后悔啊,加之我這人性格內(nèi)向,心事重,當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了,心理承受能力卻極差,當(dāng)時(shí)就不想干了,但是,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己,難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛,我只能更認(rèn)真的檢省自己,每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng),事無巨細(xì),無微不至,因?yàn)樨?zé)任重于山,安全大于天?。?/p>
在民辦幼兒園的七年來,面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們,我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,不斷努力,使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,不斷地在奔走,壓力非常大,但也正因?yàn)槿绱耍腋杏X工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想:如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇八
本人2008年8月參加工作,迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流水沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒著希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己的一舉手,一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句美麗的話語,去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的`有用人才。
作為一名幼兒教師,我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策,在思想上嚴(yán)格要求自己,在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行教書育人職責(zé),團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中,我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,始終把教學(xué)工作放在首位,積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法,注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中,不論教哪門學(xué)科,都能認(rèn)真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn),發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī),尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn),時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過:“教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能到達(dá)心的深處?!痹诮虒W(xué)過程中,我認(rèn)為應(yīng)層層深入,帶有啟發(fā)性的提問,師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通,完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程,然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)能力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,我不怕孩子說錯(cuò)或不會(huì),他們總有從不會(huì)到會(huì)的過程,而且我從來不打擊他們,所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,告訴他們,自己不但要想問題,也要給別人機(jī)會(huì),聽別人說,這樣,這部分孩子對(duì)問題的分辨能力提高了,也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友,從而幫助孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中,師幼的關(guān)系猶為重要,教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問題上,使幼兒可以感受到來自對(duì)方的支持。作為教師,只有用真情感染孩子,愛心去關(guān)注孩子,才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里,我?guī)н^各年齡層次的班級(jí),我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí),積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作,利用空余時(shí)間約訪家長,與家長保持密切的聯(lián)系,有效的促進(jìn)了家園共育,像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,通過我細(xì)心的工作換取了家長們的信任,從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中,能總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中,我都能取得較好的成績。
多年來,對(duì)工作,我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干;對(duì)孩子,我付出了全部愛心;對(duì)同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在2009年初,園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績,在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中,我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),也得到了較好的評(píng)價(jià),這與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲,更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識(shí)的心田。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇九
我叫xx,來自xx幼兒園。1997年,我從xx畢業(yè),開始了我的幼兒教育生涯,自始至終擔(dān)任班主任工作,在這十多年的幼兒班主任工作中,我越來越深刻認(rèn)識(shí)到,幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛培育,用心澆灌,方能開出美麗的花朵。我的匯報(bào)分為五部分:
年初班內(nèi)轉(zhuǎn)來一名叫小宇的女孩,這是一名情況特殊的孩子,稍微有一點(diǎn)智障。她剛來的第一節(jié)活動(dòng)課,我們正在上音樂課,我沒太在意她,這時(shí)陽陽站起來說:“老師,你看小宇在后邊小便?!蔽乙豢矗刹皇牵灰娝谧约旱淖贿吷险谛”?。其他小朋友都捂著嘴笑,有的還指指點(diǎn)點(diǎn)。我強(qiáng)忍著怒火,拿來拖把把現(xiàn)場打掃干凈,小宇還沒弄明白怎么回事呢,一臉若無其事。我說:“要小便告訴老師,我們?nèi)?,在這兒小便不行。”“恩,知道了。”“小朋友們,小宇小朋友這是第一天上學(xué),很多東西還不懂,我們大家一塊幫他好嗎?”
小宇離家遠(yuǎn),在校吃午飯,這天,我正在幫小朋友盛菜,聞到了一股臭味,當(dāng)我把菜拿到小宇的跟前,才發(fā)現(xiàn),大便從她的褲腿里流出來了,還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時(shí)一陣反胃,顧不得反映,我急忙把她抱出了餐廳,找來了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈,然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗干凈。這時(shí),已是12點(diǎn)多了,我又領(lǐng)她去了餐廳,盛上飯,讓她吃,我就在邊上看著,一點(diǎn)食欲都沒有?!袄蠋煛浴??!甭范甲卟缓玫乃橎堑啬弥粋€(gè)饅頭往我嘴里放。我心里一熱,眼淚差點(diǎn)掉出來。
孩子們給我?guī)砹撕芏酂?,同時(shí)也給我?guī)Я撕芏嗍斋@。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動(dòng)的拇指,真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報(bào)》上刊登。同時(shí)有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)和中國學(xué)前教育網(wǎng)。
一天戶外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)е⒆觽冊(cè)诓賵錾匣顒?dòng),一向活的小凱懶懶散散地走來走去,也沒有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時(shí)還好好的,我急忙來到他的跟前問:“小凱,怎么了?哪里不舒服?”“我覺得沒力氣?!蔽矣檬置念~頭,有點(diǎn)發(fā)燙,量一下體溫,體溫38.7度,我撥通了小凱媽媽的電話,在等小凱媽媽來的時(shí)間里,我找來了酒精,用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位,用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來到學(xué)校,激動(dòng)地說:“老師,真得好好謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)及時(shí),并且細(xì)心照顧孩子,醫(yī)生說了,最近腦炎很厲害,發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎?,F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了,很快就可以出院了,老師,真是太感謝了!”小凱媽媽拉著我的手,一個(gè)勁地感謝,弄得我怪不好意思的。
我班心豪小朋友,爸爸媽媽離了婚,跟爺爺奶奶住在一塊,家庭條件非常優(yōu)越,爺爺奶奶把孩子視為掌中寶,孩子的一切要求都會(huì)聽從。這天,心豪拿了200元錢在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問他:
“哪兒來的?”“爺爺給我的?!薄靶『⒆訋н@么多錢可不太好,放學(xué)把錢還給爺爺好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說了這件事,他生硬的說:“咋了,俺家不缺錢,孩子要多少我們都給??”我當(dāng)時(shí)非常難堪,轉(zhuǎn)念一想這樣可不行,我一定想辦法改變這種思想,我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動(dòng),讓孩子了解家人工作的辛苦。同時(shí)我還多次到心豪家去家訪,和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識(shí)。學(xué)期末家長會(huì)上,心豪爺爺還準(zhǔn)備了發(fā)言稿呢:“我們以前認(rèn)為,孩子要什么就給什么就行,經(jīng)過張老師這一學(xué)期的溝通,我們才知道,教育孩子的學(xué)問還不小呢!我們那些老經(jīng)驗(yàn)老思想過時(shí)了。”
為了方便與家長的聯(lián)系,我建立了和家長交流溝通的qq群,隨時(shí)通報(bào)班內(nèi)孩子的情況,還和家長探討一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn),家長們?cè)谌簝?nèi)討論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰,我都及時(shí)向家長說明情況,都能得到家長的諒解。在我們每學(xué)期末的家長滿意度測評(píng)中,我班的滿意度始終100%。
面對(duì)著一群不懂事的孩子,我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園安全工作的重中之重,每天我都要重復(fù)的就是早上7::10到校,兌上84消毒液,對(duì)桌子、椅子、門把手等進(jìn)行消毒。下午4:30開始對(duì)室內(nèi)玩具進(jìn)行消毒,并且每周對(duì)毛巾和水杯進(jìn)行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié),我班都沒有一個(gè)孩子被傳染。同時(shí)我們還開設(shè)了以安全常識(shí)為主的主題活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)安全自救常識(shí),增強(qiáng)孩子們的安全防范意識(shí)。針對(duì)幼兒開展的各項(xiàng)安全教育活動(dòng)我所寫的稿件,20xx年上半年就有5篇在市級(jí)刊物《紅領(lǐng)巾報(bào)》上發(fā)表。
擔(dān)任班主任工作以來,我全身心的投入到教學(xué)與班級(jí)管理中來,我的班主任成功經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)多次交流,并且在全鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)上交流發(fā)言。20xx年12月我所執(zhí)教的大班活動(dòng)課《妙妙和喵喵的信》被評(píng)為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表,20xx年3月我被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。20xx年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評(píng)選活動(dòng)”中獲得二等獎(jiǎng)。20xx年12月制作的網(wǎng)絡(luò)課件被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中,我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎(jiǎng)的好成績。
彈指一揮間,十幾年過去了,我在班主任這塊田地里辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),取得了一定的成效。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)孩子的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績。謝謝大家。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十
xx,女,生于xxxx年,二級(jí)教師。xxxx年8月參加工作;xxxx年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);xxxx年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);xxxxx年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來,一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評(píng),先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”,于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
她忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,恪守教師職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,樂于奉獻(xiàn)。在工作中,時(shí)時(shí)以集體利益為重,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助,團(tuán)結(jié)同志,誠懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升,以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒,用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系,真正體現(xiàn)干一行愛一行,盡心盡職的干好本職工作。
一個(gè)合格的幼兒園教師,就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說:老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在孩子們眼里都是“愛”。因此,在日常的教學(xué)中,她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題,寬容他們,適時(shí)幫忙他們,樹立“她和孩子一樣高”的理念,想孩子所想,急孩子所急,永葆童心。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念,堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng),撰寫讀書筆記,經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn),所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡報(bào)中刊登,得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
在教育教學(xué)工作方面,能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路,設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上,她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué),制作課件,將各科教育都滲透其中,能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng);中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng),幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次,二等獎(jiǎng)4次,以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
課題研究:積極參與國家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考,對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉,使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十一
把自己的一些工作經(jīng)歷、感受與大家一起交流一下我感到非常榮幸。
1990年,我從淄博師范幼師班畢業(yè),分到山機(jī)幼兒園,從此正式跨入教師的行列,成為一名普通的幼兒教師,我為自己能從事這份綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想,我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,在這片沃土中,面對(duì)那一雙雙靈動(dòng)的眼睛,我漸漸地感覺到,作為幼兒教師,不僅要做蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛心。
工作數(shù)年后,也就是在20xx年,我應(yīng)聘到xx朝陽學(xué)校幼教部,這一年,可以說是我從事幼教工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從企業(yè)幼兒園走進(jìn)了民辦幼兒園,無論思想還是身體都經(jīng)歷了一場脫胎換骨的歷練。真的!說脫胎換骨一點(diǎn)都不過分,在企業(yè)幼兒園,工作要求相對(duì)較低,時(shí)間也比較寬松,一下子來到xx,感覺在這里一個(gè)月比原來幾年付出的還要多,壓力之大,是沒有經(jīng)歷過這種轉(zhuǎn)型的人所無法體會(huì)的,當(dāng)時(shí)在我看來就是扔掉了鐵飯碗,一下子變成了打工者,每學(xué)期還要進(jìn)行考核,第一次感受末位淘汰的危機(jī),如果干不好,就會(huì)被淘汰,就會(huì)變成無業(yè)游民。另一方面,我還覺得如果干不好,無顏面對(duì)原單位的同事和朋友。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家得知我要到xx時(shí),是多么的羨慕。所以,只有拼命地干!其實(shí)是自己給自己施加壓力,不斷的努力努力再努力!當(dāng)然我也曾彷徨過、斗爭過,那是剛到xx工作不久,班里一個(gè)孩子在活動(dòng)中不小心把鼻梁處碰腫了,據(jù)說這個(gè)孩子在家里是三個(gè)保姆看著他,招生的老師不知做了多少工作,才招來的,剛?cè)雸@幾天就發(fā)生了這樣的事,并且因此而退了學(xué),我在以前的工作中從沒出現(xiàn)過這么嚴(yán)重的安全事故,這次意外,我是多么的自責(zé)與后悔啊,加之我這人性格內(nèi)向,心事重,當(dāng)時(shí)雖然已經(jīng)三十歲了,心理承受能力卻極差,當(dāng)時(shí)就不想干了,但是,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡時(shí)又反復(fù)的問自己,難道你就這樣被困難嚇倒了嗎?難道你要放棄你的專業(yè)嗎?難道你要離開你所愛的孩子們嗎?痛定思痛,我只能更認(rèn)真的檢省自己,每時(shí)每刻都緊繃自己的每一根神經(jīng),事無巨細(xì),無微不至,因?yàn)樨?zé)任重于山,安全大于天?。?/p>
在民辦幼兒園的七年來,面對(duì)先進(jìn)的、新的管理制度;面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們,我覺得似乎身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液,不斷努力,使自己多方面得到了更多的鍛煉和學(xué)習(xí)。雖然每天就像上緊了發(fā)條的鬧鐘,不斷地在奔走,壓力非常大,但也正因?yàn)槿绱?,我感覺工作和生活更加充實(shí)了。我常常在想:如果早十年或五年就能有這樣的工作環(huán)境和管理模式,那自己肯定會(huì)比現(xiàn)在優(yōu)秀!
xx朝陽學(xué)校幼兒園,初創(chuàng)于20xx年,教師大多是很年輕的大中專畢業(yè)生,像我這年齡的只有三四個(gè),三十來歲,就屬于最老的了,所以不光要教孩子,還要帶老師,在日常工作學(xué)習(xí)、生活中,我處處嚴(yán)格要求自己,無論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),還是區(qū)域材料的準(zhǔn)備、家長工作、幼兒能力的培養(yǎng)等,我都盡力走在前列,20xx年幼兒園參加市里示范園和十佳園的驗(yàn)收,20xx年幼兒園又參加了省級(jí)示范園的驗(yàn)收,在此期間,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下,我和同事們一起投入了緊張和繁忙的準(zhǔn)備工作中,比如:為班里每一個(gè)孩子都建立成長檔案,其中,有每個(gè)孩子的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、美術(shù)作品、觀察記錄等;每天的溫馨提示、所學(xué)內(nèi)容、家園聯(lián)系內(nèi)容、晨檢記錄、一日活動(dòng)記錄、交接班記錄;每周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃、教育筆記、學(xué)習(xí)筆記;班級(jí)及走廊的環(huán)境裝飾;作品展示欄:其中每幅作品上都要有教師的評(píng)語及寄語;班級(jí)網(wǎng)頁、網(wǎng)上備課等,這些工作是正常上班時(shí)間無暇完成的,只有靠中午不休息,晚上加班加點(diǎn)來完成。晚上回到宿舍,倒頭便睡,記得我們周園長和老師們好開玩笑說:“咱們睡覺都不用拍啊”!還多次自己花錢為班里購買物品美化班級(jí)環(huán)境,每一次都帶領(lǐng)班組的老師,圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。也正是園里提供了這么一個(gè)發(fā)展平臺(tái),有一個(gè)系統(tǒng)的管理模式,促使我和每一個(gè)教師不斷成長,不斷進(jìn)步、不斷提高。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十二
xx,xx區(qū)xx幼兒園教師,xx區(qū)青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng),多次參與區(qū)級(jí)市級(jí)的課題研究,撰寫的論文獲得教育論文一等獎(jiǎng),工作中榮獲“優(yōu)秀教師”,“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵最美教師”等稱號(hào)。
以愛為本,潛心育人。
在幼教工作七年,始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的本職工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,以愛心、耐心、細(xì)心作為自己的.行為準(zhǔn)則,與愛相伴,成長共行。她積極進(jìn)取的態(tài)度,就好像是蓬勃向上的綠蔭,以優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,用真誠的愛心呵護(hù)每一棵幼苗,用平凡的行動(dòng)踐行著教師的職責(zé)。
她認(rèn)為愛與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂,以愛感其心。作為幼兒教師,她所面對(duì)的是一群天真可愛,需要照顧的孩子,對(duì)孩子首先要有愛心和責(zé)任心,無愛何談教育。在一日活動(dòng)中,她關(guān)心每一位幼兒,對(duì)孩子充滿愛心,深知只有熱愛每一個(gè)孩子,教育才能成功,對(duì)待不同性格的孩子,采用不同的教育方式。
她說:“做一個(gè)好教師,應(yīng)該擁有一顆童心,在孩子面前展開一片想象的天地,打開知識(shí)的大門,給孩子的童心抹上斑斕的色彩?!睆慕唐吣辏廊徊煌跣?,熱情對(duì)待工作,充滿激情,與孩子們一起游戲,一起唱歌,一起欣賞故事……享受與孩子在一起的每一刻時(shí)光,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的童聲。
以身作則,樹立榜樣。
她說:“做一個(gè)好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培養(yǎng),好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì),將會(huì)受益終生?!?/p>
“做人以真,待人以善,示人以美,永遠(yuǎn)保持一顆童心,做孩子們的好朋友”是她一直以來秉持的教育理念。保教活動(dòng)中,她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中,用心給孩子創(chuàng)造好的生活,游戲?qū)W習(xí)環(huán)境,讓孩子真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長。日常生活中,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句親切的話語,一個(gè)溫暖的擁抱,讓孩子倍受鼓舞,行動(dòng)要比言語更有影響力,為孩子樹立榜樣,潛移默化中使幼兒逐漸養(yǎng)成懂禮貌,講文明,愛清潔,講衛(wèi)生,遵守規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。
不斷進(jìn)取,終身學(xué)習(xí)。
作為一名平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,因?yàn)闊釔?,守護(hù)著自己的為師之道,治學(xué)之道。在學(xué)習(xí)中成長,在成長中依然保持初心,繼續(xù)前行,以真誠的愛心溫暖孩子,以高尚的師德影響孩子,以科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子,默默耕耘,對(duì)教育事業(yè)的她始終如一,其愛如水,潤物無形。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十三
她教書,并快樂著,不為榮譽(yù)和贊美,只為奉獻(xiàn)和給予。她選擇做一名幼兒教師,并非要成就功名,而是喜歡流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起快樂。她帶著對(duì)愛的深刻體會(huì),10年來默默無聞地工作在幼教第一線上,她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動(dòng)人,識(shí)讀她的學(xué)生,關(guān)心孩子的需求,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛和欣賞每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)趷壑谐砷L。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十四
xx,女,1984年10月出生,就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想品德。
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動(dòng),從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作:
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片,更好的方便家長了解幼兒在園的活動(dòng)情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們班的小朋友個(gè)體差異太大,所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時(shí)刻。
三、考勤。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
四、成績。
1、20xx年x月:河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
2、20xx年x月:教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
3、20xx年x月:河海幼兒園“精彩省運(yùn)、快樂壘高”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
4、20xx年x月:科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
5、20xx年x月:科學(xué)活動(dòng)《樹葉的秘密》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
6、20xx年x月:河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎(jiǎng)。
7、20xx年x月:河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十五
xxx老師于20xx年跨入幼師的行列,她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪,她為自己能成為守護(hù)孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個(gè)春秋,她是區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師,所帶的班級(jí)曾被評(píng)為東勝區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體?;仡櫵墓ぷ鳉v程,有艱辛更有收獲。
她是一名入黨積極分子,在思想上,熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。她深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神,關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,齊心協(xié)力,認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù),工作中,努力把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精髓,真學(xué)習(xí)落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教,為人師表,不忘初心,教書育人。
在工作中她秉承著:“以孩子為主體,因孩子改變而改變”的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感,為人師表、愛崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中,體驗(yàn)著工作的快樂,與孩子一起成長的喜悅。
她說:“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量,微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片,她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
作為一名班主任,她所肩負(fù)的使命與責(zé)任寫滿幼兒教師瑣碎的日子,也點(diǎn)綴著她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯有從心里發(fā)出來的,才能打動(dòng)心的深處?!睂?duì)于幼兒園教師而言,師愛是做好工作的基礎(chǔ),更是育人的起點(diǎn)。她曾帶過的班里有個(gè)特殊的男孩,小班入園時(shí)就不會(huì)說話,每天一直繞著圈跑,還不停的哭,不吃不喝不睡覺,因?yàn)樘厥?,李老師每天不厭其煩,換著不同方法陪伴孩子,打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂,從一口到一碗;不喝水,她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲,從一口到一杯;不睡午覺,她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫,從開始的睡一分鐘到后期睡一小時(shí)至二小時(shí),就這樣這個(gè)孩子整整在她的懷里睡了一個(gè)學(xué)期;從不會(huì)說話到能說一個(gè)字、一個(gè)詞,直到有一天,男孩子開口了:“姐姐老師!姐姐老師!”清晰的聲音讓李老師激動(dòng)的大哭起來。十多年過去了,這個(gè)孩子每年教師節(jié)都會(huì)如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內(nèi)涵,也收獲了來自孩子最真誠的愛。
李老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐,她將工作之余閱讀的大量書籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中,積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術(shù)活動(dòng)》《淺談?dòng)變航處煹恼Z言藝術(shù)》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識(shí)》等,獲得國家及自治區(qū)級(jí)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng),撰寫的論文《如何構(gòu)建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用。20xx年11月參加市級(jí)崗位技能大比武中獲幼兒美術(shù)說課一等獎(jiǎng)。
她是一位潛心教學(xué)硏究的老師,在教學(xué)工作中已形成自己的特色,教學(xué)實(shí)踐中,她遵循幼兒年齡成長特點(diǎn),注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和各種良好的習(xí)慣。活動(dòng)中,注重幼兒的個(gè)別差異,為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件,不僅關(guān)注幼兒的興趣,需要和能力,更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用,積極承擔(dān)園內(nèi)家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動(dòng),她從不計(jì)較個(gè)人得失,主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、參與課題《十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題和諧幼兒園文化建設(shè)研究》取得了國家級(jí)結(jié)題證書。
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),李教師能以尊重、理解的態(tài)度對(duì)待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時(shí)給予家長科學(xué)育兒方法與指導(dǎo)。借助校信通、班級(jí)qq群、微信、電話等平臺(tái)努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動(dòng)參與教育活動(dòng),并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實(shí)實(shí)在在的發(fā)展贏得家長對(duì)班級(jí)工作的理解、支持和配合,受到家長和幼兒的一致好評(píng)。
一路走來,我們時(shí)常能看到李老師盈盈的笑臉,綻露著對(duì)孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花,卻堅(jiān)強(qiáng)如一顆小草,無論風(fēng)吹雨打,都堅(jiān)守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細(xì)心呵護(hù)每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十六
(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況,開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
二是積極配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng),上好區(qū)級(jí)教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一起切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng),如集體活動(dòng)、慶?;顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察能力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。
(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度,為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動(dòng)、家長學(xué)校等活動(dòng)外,主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況、家長觀看孩子一日活動(dòng)的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容,讓家長展開熱烈的討論,通過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步提高了家長工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谖覉@很放心,同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中,對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十七
從小自己就有當(dāng)人民教師的愿望,夢(mèng)想成真以來,自己還很榮幸地成為了一名班主任,讓我的執(zhí)教生涯更精彩,而且樂在其中。我叫裴健華,xx年9月,長治學(xué)院新生開學(xué)了,我有幸擔(dān)任了長治學(xué)院政法系思想政治教育專業(yè)二班的班主任,這是系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師的信任,所以當(dāng)我看著這些剛步入大學(xué)生活臉上還有一些稚嫩的孩子氣的學(xué)生們,我深感自身責(zé)任的重大,同時(shí)我又感到這是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),并不是我想象中的樣子,看來要順利適應(yīng)勝任這一角色,是要下一番大功夫的,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)兩年了,現(xiàn)在我將自己工作以來的感想寫下來,以便做出總結(jié),讓自己更好的工作和成長。
還記得在開學(xué)之初,為了更好的做好自己的工作,我向系里許多有班主任經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),同時(shí)同樣為人民教師的父親母親也在這方面給了我很大的幫助。學(xué)生們軍訓(xùn)期間,我便同時(shí)著手了以下工作:
1、在前三天內(nèi)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的家庭狀況,主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,學(xué)習(xí)動(dòng)力等。
2、利用學(xué)生的休息時(shí)間走訪宿舍,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生。
3、了解同學(xué)們的個(gè)性與工作能力,讓大家以宿舍為單位選出負(fù)責(zé)人,以便大家及時(shí)聯(lián)系,為今后的班級(jí)管理培養(yǎng)有能力的學(xué)生。
4、輔助教官做好軍訓(xùn)工作,給學(xué)生精神上的鼓勵(lì)。
5、幫助沒有交學(xué)費(fèi)的學(xué)生做好貸款事宜,鼓勵(lì)他們努力生活。
6、尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生,用心去愛他們,用心去和他們交流。
在這樣的努力下,軍訓(xùn)匯報(bào)演出時(shí),我們班獲得了優(yōu)秀班集體這一獎(jiǎng)項(xiàng),這是大家努力得來的榮譽(yù),也是我擔(dān)任班主任工作以來的一份滿意試卷。這一年的中秋,學(xué)生們是在學(xué)校過的,剛離開家的庇護(hù),又加上軍訓(xùn)的辛苦,很多學(xué)生都哭了,為此我和各宿舍負(fù)責(zé)人一起努力安慰同學(xué)們,并建議大家以宿舍為單位舉行活動(dòng),之所以這樣安排沒有讓大家一起歡聚,我有自己的思考,因?yàn)榇蠹颐刻斓能娪?xùn)已經(jīng)很累了,在一起慶祝,有可能會(huì)影響學(xué)生們的休息時(shí)間,倒不如先讓各宿舍根據(jù)實(shí)際情況自己安排,我再逐一走訪,這樣也能便于我跟大家更好交流,避免了大家因?yàn)楸舜瞬皇煜ざ话l(fā)言的現(xiàn)象,所以軍訓(xùn)結(jié)束后,我和大家結(jié)下了深厚的友誼。
自己在大學(xué)的時(shí)候深知班主任工作的辛苦,不過既然自己擔(dān)任了這份工作就一定要干好?;仡欉@兩年的工作,自己主要在以下幾方面做了努力。
一、班風(fēng)建設(shè),民主平等。
一個(gè)有著良好班風(fēng)的班集體,學(xué)生們也能夠在此快樂的生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;代課教師們上課也能被激勵(lì)興趣盎然,樂在其中,把更多的知識(shí)傳授于學(xué)生;班主任管理起來也得心應(yīng)手,樂在其中。因此這一問題我認(rèn)為,用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng),是行之有效的。班主任新接一個(gè)班,要努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,我自己是從下面幾個(gè)方面著手的。首先放下自己是老師是班主任這一管理者的臭架子。與此同時(shí)身體力行讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,我是其中的一員,與他們是平等的。在班級(jí)工作上,自己又時(shí)刻告訴自己在這個(gè)群體中,我是領(lǐng)頭雁,一定要在各方面考慮周全,因?yàn)檫@是我的責(zé)任與義務(wù),這樣說更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事征求大家的意見,然后集體作決定,切不可專制獨(dú)裁,為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如助學(xué)金名額的敲定我讓大家先申請(qǐng),根據(jù)交上來的申請(qǐng)?jiān)儆蓪W(xué)生投票,選出最合適的同學(xué)。為此我自己也私下了解了這幾個(gè)交申請(qǐng)的學(xué)生的家庭情況,爭取讓助學(xué)金幫助到那些確實(shí)需要幫助的同學(xué)。再班風(fēng)建設(shè)的同時(shí)提高同學(xué)們參與班級(jí)管理的自覺性,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
其次,自己在平時(shí)的班級(jí)工作中平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。并且公開透明,做好各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,盡力讓學(xué)生滿意。每年的評(píng)優(yōu)工作都是學(xué)們生關(guān)注的焦點(diǎn),評(píng)優(yōu)結(jié)果的公平與否也關(guān)系著學(xué)生對(duì)我工作的信任和認(rèn)可。所以我指定了嚴(yán)格的噢評(píng)選制度,學(xué)院對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金有嚴(yán)格的評(píng)定,所以在征求了大家的意見之后,我規(guī)定班里的一切評(píng)優(yōu)首要的條件是必須有兩次二等獎(jiǎng)學(xué)金。所有同學(xué)都很了解評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),所以評(píng)選工作有章可循,同時(shí)也鼓舞大家努力學(xué)習(xí)。班主任在管理過程中,接觸較多的是班干部,因?yàn)榘喔刹吭谄綍r(shí)的班級(jí)工作中起到了很大的作用,尤其是在大學(xué)生活中,很多事都是班長,學(xué)習(xí)委員等班干部們做的,這樣可能導(dǎo)致班干部與班主任的關(guān)系較為親密,班主任老師如果不能做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平,那么班干部犯了規(guī),就會(huì)偏袒,這樣就會(huì)讓普通學(xué)生覺得不公平,從而就會(huì)導(dǎo)致更多的學(xué)生不支持班主任及班干部的工作,所以每當(dāng)我的學(xué)生干部們犯了錯(cuò),我就會(huì)更加嚴(yán)肅處理,告訴他們當(dāng)班干部是為大家服務(wù)的不是用來和老師套近乎給自己犯錯(cuò)找擋箭牌的。
不要看自己帶的是大學(xué)生,無論哪方面都相對(duì)比較成熟,其實(shí)不竟然,他們也是很需要夸獎(jiǎng)的。以前我不知道,有一次班里選優(yōu)秀團(tuán)員,我自己將名額給了班里一個(gè)不太愛說話但是學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的學(xué)生,沒想到對(duì)他竟然是個(gè)很大的鼓勵(lì),自那以后他積極參加院系舉辦的各種活動(dòng),見了我也不是以前那么靦腆,而是大大方方上來打招呼,所以我覺得給大學(xué)生們鼓勵(lì)、表揚(yáng)也是應(yīng)該的而且是有必要的,因?yàn)檫@樣能夠促進(jìn)他們的成長增加他們的自信。同時(shí),定期召開主題班會(huì),讓大家暢所欲言,增加大家交流的機(jī)會(huì),有利于互相了解,形成向心力。近期我們班就有一次關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的主題班會(huì),大家就自己對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的感想發(fā)表自己的見解,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。在這樣的努力下現(xiàn)在的思想政治教育二班形成了民主平等、積極向上、自信得體的良好班風(fēng)。我相信在這樣的班集體中,學(xué)生們一定能夠愉快的學(xué)習(xí)、成長。
二、言傳身教,愛心奉獻(xiàn)。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。所以我認(rèn)為班主任一定要能夠言傳身教,熱愛這個(gè)家。因此,要像將這些正處于人生之子路口的青年們帶好,我必須做好典范。那要怎么做呢?我自己要求自己班級(jí)的大型活動(dòng),一定要熱情投入其中,軍訓(xùn)期間學(xué)校并不要求班主任天天到場,但是我認(rèn)為作為其中一員一定要與大家一起受訓(xùn),努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。另外,班主任要從心底愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。有了這種愛,才能全身心地投入到班級(jí)工作中;才能處處以班集體為重,全心全意為班集體服務(wù);才能以真摯的愛去感染學(xué)生,使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生。“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,喜歡你,班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展。在班級(jí)工作中一定要關(guān)注班級(jí)中特殊群體,切實(shí)做好特困生工作。在這方面我也提到過。首先,我對(duì)班級(jí)里的貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查,分出不同程度的貧困生,并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和掌握貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況,建立貧困生檔案。平時(shí)經(jīng)常與他們談心,了解他們的身體狀況,日常生活狀況,并積極向有關(guān)部門推薦安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng),幫他們聯(lián)系家教等,盡力減少貧困生的后顧之憂,減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。其次,幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。貧困生因經(jīng)濟(jì)原因常產(chǎn)生自卑心理,對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要,更為重要的是關(guān)心他們的心理健康,幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價(jià)值觀和人生觀,發(fā)動(dòng)全班同時(shí)學(xué)關(guān)愛他們,班集體中互幫互助的氣氛讓他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低,所以我們班里的家庭情況不是很好的同學(xué)也能偶正視自己,發(fā)掘自己的潛力,在豐富的大學(xué)生活中找到自己努力的方向,以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來充實(shí)自己,在精神上脫貧。給予的愛得到了回報(bào),學(xué)生們也很喜歡我,遇到問題都會(huì)找我?guī)兔?。所以我認(rèn)為“愛”是干好教育工作的法寶。
三、敬業(yè)創(chuàng)新、干好工作。
我深知自己的工作是教學(xué)和班級(jí)管理,所以在做好班級(jí)管理工作的同時(shí),我要求自己掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以便干好教學(xué)工作,陶行知先生說的好:千教萬教,求教是真?!叭咧v臺(tái)是我勤奮耕耘的熱土,更是我不斷驗(yàn)證自我,實(shí)踐自我,提高自我的天地”,所以在工作中,我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型,研究型的教師,因此,為了不斷的提高自身的素質(zhì)和能力,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍,并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍,如饑似渴的從中汲取營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究,不斷的提升自己,豐富自己。將學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,在不斷學(xué)習(xí)中積累,在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的專業(yè)知識(shí)與能力有了較大的進(jìn)步與提高。我強(qiáng)調(diào)言傳身教,在我和成績好的同學(xué)們的帶領(lǐng)下,班里的學(xué)習(xí)氣氛很好,一直都是同年級(jí)幾個(gè)班中總體成績最不錯(cuò)的班級(jí),這也是大家讓我很欣慰的地方。在工作中我發(fā)現(xiàn):只有具備了良好的綜合素質(zhì)的班主任,才能當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,用自己正確的思想,優(yōu)良的品德,良好的行為,淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸幦∨嘤?xùn)交流的機(jī)會(huì),還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,樹立"終身學(xué)習(xí)"的理念。作為教師也是要在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長,只不過教師的專業(yè)成長一定要快,因?yàn)椤皩W(xué)生等不起”,所以“邊學(xué)習(xí)、邊研究”是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
因?yàn)榇髮W(xué)的班主任畢竟不和初高中的班主任老師一樣能夠天天守在學(xué)生身邊,而且對(duì)于大學(xué)生來講班主任老師也沒有必要天天到,但是我還是要求自己做到:日常生活中爭取每周到一次教室,爭取每學(xué)期去學(xué)生宿舍一到兩次,及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)果斷地處理,自己不能很好的解決的及時(shí)向院系領(lǐng)導(dǎo)反映。在日常的班級(jí)管理工作中,我采用了以宿舍為單位開展安全文明管理工作的機(jī)制。對(duì)學(xué)生日常行為的嚴(yán)格管理例來是我院學(xué)生工作的一個(gè)特色,加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理也一向是學(xué)院工作的重點(diǎn),一直以來我們班都是實(shí)行衛(wèi)生檢查制度和晚查寢制度,規(guī)范了學(xué)生請(qǐng)銷假制度。班里的學(xué)生干部形成了每周定期查就寢、查衛(wèi)生、查安全隱患的行之有效制度,做到了有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理。
四、端正思想、扎實(shí)理論。
我自身作為一名中共黨員,很重視理論的學(xué)習(xí),同時(shí)也強(qiáng)調(diào)的作用。剛?cè)雽W(xué)時(shí)班里就我一名黨員,但是這也沒有影響我們很好的開展黨的工作,在黨團(tuán)建設(shè)這方面我們堅(jiān)持自己的信仰,嚴(yán)格按照黨的要求工作,深入黨員引領(lǐng)工作,建立學(xué)習(xí)型基層團(tuán)支部,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。目前為止,我們班已經(jīng)有四名預(yù)備黨員了,我們有了自己的黨支部,在平時(shí)的工作中圍繞“黨建帶團(tuán)建”的工作思路,主要抓班級(jí)思想政治教育。到現(xiàn)在為止,班里所有學(xué)生都向黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書,并及時(shí)向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)。通過學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),教育和引領(lǐng)黨員和所有團(tuán)員牢固樹立學(xué)習(xí)是責(zé)任的理念,引領(lǐng)大家講這些新的理念化為實(shí)際的學(xué)習(xí)行動(dòng)。與此同時(shí)做好積極份子的選拔、培養(yǎng)和教育,認(rèn)真做好學(xué)生黨建工作。在組織發(fā)展過程中,嚴(yán)格履行學(xué)校和學(xué)院有關(guān)發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決落實(shí)好團(tuán)組織推優(yōu)制度,并加大力度,嚴(yán)格積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的思想政治覺悟。
班主任工作是艱巨的,也是非常重要的,在兩年的班主任工作中,我個(gè)人認(rèn)為一定要做到三心,那就是責(zé)任心、細(xì)心、耐心,因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任,工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級(jí);只有細(xì)心的班主任,才能更深入的了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予表揚(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,讓學(xué)生更好的成長;只有有耐心的班主任才知道版主恩工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長期的工作,必須要有打好“持久戰(zhàn)”的耐心??傊?,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,熱愛班主任工作,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是可以干的很出色的?!鞍V心一片終不悔,心血澆開希望花”,回首當(dāng)班主任的這兩年,我付出了無數(shù)的心血與汗水,也得到了大家的贊賞與認(rèn)可。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:“既然選擇了方向,便只顧風(fēng)雨兼程。”既然我選擇了這根的事業(yè),我便會(huì)義無返顧,無怨無悔地一路走下去。我相信,只要用誠心投入這份事業(yè),我終會(huì)收獲葉的嫩綠、花的鮮艷、果的充實(shí)!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十八
我叫肖建華,男,中共黨員,1980年12月出生,20xx年9月參加工作,從教20xx年,擔(dān)任班主任工作8年。思想上,我始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的要求處處嚴(yán)格要求自己,熱愛黨的教育事業(yè),堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),積極開展素質(zhì)教育,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長的好評(píng)。
在班主任工作中,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),任勞任怨,勇挑重?fù)?dān),始終堅(jiān)持“德育為首”,教書和育人相結(jié)合的原則。關(guān)愛學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
八年的班主任工作,我有過心酸,有過困惑,有過艱辛,也有過坎坷,但我收獲最大的是做好一名班主任的快樂,我感到滿足的是每次評(píng)為優(yōu)秀班主任的成就感。
在我剛參加工作接手的一個(gè)班中,有一個(gè)叫劉浩的同學(xué),是全校有名的“混混學(xué)生”綽號(hào)叫“劉老大”,他父親去世早,母親也遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),只好跟年邁的爺爺奶奶度日,老師們提起他就頭疼,他也破罐子破摔??吹剿@樣,我心里很不是滋味,我堅(jiān)信:沒有教不好的學(xué)生,只有未盡責(zé)的老師。我找到劉浩的爺爺,說:“讓他跟我住吧。”有的同事勸我:“你這不是自討苦吃嗎?這孩子誰能教好!”我暗下決心:“就是一塊石頭,我也要把他焐熱!”
我把劉浩安置在我的宿舍里,細(xì)心照料他的生活,晚上耐心地幫他補(bǔ)習(xí)功課,和他聊天,給他講故事,開始,他并不理解我的一片苦心,有一天晚上,趁我開會(huì)的空兒,偷偷跑了。我趕了10多里山路,折騰到半夜,才發(fā)現(xiàn)他躲到一廢棄的小屋里睡了。我叫醒他,拽著他回學(xué)校,天黑路陡,我摔了無數(shù)個(gè)跟斗,臉?biāo)で嗔?,手碰破了,腳還崴了,疼得我直冒冷汗,可我強(qiáng)忍著,劉浩被我的誠心所打動(dòng)。慢慢地,他改掉了貪玩,打群架的壞毛病,學(xué)習(xí)成績逐漸上升,期末還被學(xué)校授予“三好學(xué)生”稱號(hào)。
這件事讓周圍的人們知道了,認(rèn)為我會(huì)管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生有愛心。于是,許多家長把管不了的孩子送到我班里來,我也樂意幫助他們,看到這些孩子慢慢變好,我由衷地高興。深深地感受到,從事教育事業(yè):辛苦之后有歡樂,付出之后是幸福。
里最困難的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上拿我自己的工資給予資助,讓我欣慰得是,我所帶的班級(jí)年鞏固率都達(dá)到了100%。
20xx年,班里有個(gè)女同學(xué)叫戴麗娟,她天資聰明,學(xué)習(xí)出色,正當(dāng)她信心百倍地沖刺縣重點(diǎn)高中時(shí),母親得了癌癥,父親不惜債臺(tái)高筑,也沒有換留住母親的性命。這沉痛的打擊,常常使戴麗娟以淚洗面,陷入極其痛苦的境地,看著這個(gè)可憐的孩子,我心里有一種莫名的酸楚,我常常將她帶到家里,讓妻子安慰她,開導(dǎo)她,企圖讓她忘卻悲傷,從痛苦中走出來。為了償還外債,供應(yīng)戴麗娟上學(xué),父親被迫外出打工,臨走時(shí),他特意來到學(xué)校,握著我的手說:“老師,孩子就交給你了”聽了這句話,我鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來,那一刻,我深刻地感悟到老師這種職業(yè)的崇高和偉大。后來的兩個(gè)月,戴麗娟的生活費(fèi)都是我給她交。那一年,戴麗娟以優(yōu)異的成績考入了隆回一中,欣喜之余,更添憂愁,20xx多元的學(xué)費(fèi),對(duì)這個(gè)家庭來說,簡直就是天文數(shù)字,我了解到這個(gè)情況后,找到一中的領(lǐng)導(dǎo)替她反映情況。后來一中的校長看了她會(huì)考的分?jǐn)?shù)和聽了她的情況后當(dāng)即表態(tài)給她減免了20xx元的學(xué)費(fèi)。去年的寒假,我收到戴麗娟同學(xué)寄來一個(gè)沉甸甸的包裹,打開一看,是一千只紙鶴和一封信,信中說她現(xiàn)在在湖南師大讀書,面對(duì)戴麗娟的禮物,我仿佛看到她躍動(dòng)的心,內(nèi)心涌起一種感情:當(dāng)老師,我知足了,我是世界上最幸福的人。
八年的班主任工作,我所帶的班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)正,差生轉(zhuǎn)化率100%,沒有發(fā)生過重大安全事故;德育考核合格率100%,優(yōu)秀率都在90%以上;每學(xué)期的班主任工作量化考評(píng)分都是在級(jí)中名列前茅,每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為“文明班”、“優(yōu)秀班集體”。因此,其多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,同時(shí)多次獲縣嘉獎(jiǎng)。但這只代表過去,不代表未來,今后,我會(huì)更加關(guān)心和愛護(hù)我的學(xué)生,勤奮工作,為隆回的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇十九
xxx,女,漢族,中共黨員,20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),自20xx年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有十三個(gè)年頭了,因?yàn)閻酆⒆?,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任、年級(jí)組長工作。多年以來,她一直積極思考如何做好班主任工作,希望她能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十三年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名幼兒教師,工作的對(duì)象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為”班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到她所承擔(dān)的工作任重而道遠(yuǎn)。
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子,體貼和關(guān)心孩子,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和”愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。
每次在幼兒入園之前,我總是第一步進(jìn)行家長會(huì)座談活動(dòng)了解孩子,讓孩子們與我彼此熟悉,來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo),少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享,既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友、好媽媽,在班里孩子們總叫我媽媽,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?,F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
我還經(jīng)常在班里舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”、“疊毛巾被比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流當(dāng)值日生的活動(dòng),和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。
31個(gè)孩子每天讓6個(gè)孩子當(dāng)值日一個(gè)星期才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理。開展輪流當(dāng)班級(jí)小組長的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),從小班開始就開展讓幼兒每天上臺(tái)講故事、唱兒歌、說自己遇到的有意義的事情活動(dòng),鍛煉幼兒自信、大膽的語言表達(dá)能力等,深得家長們的贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任——我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場的跑,呼吸冬日里的新鮮空氣;夏天的太陽再烈,我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨;每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時(shí),我總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。我所帶班級(jí)里的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一致好評(píng)。
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參教意識(shí),發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會(huì)、電話、微信等方式與家長溝通,另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。曾經(jīng)我?guī)У陌嗉?jí)里有個(gè)叫康海波小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,我?guī)退襾砹恕稙貘f和狐貍》的故事,并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等,其家長在家多讓他練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,在家長和老師的共同配合下,孩子獲得了全園幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績。
我記得曾今我?guī)О嗉?jí)里有個(gè)龐佳碩小朋友剛來的時(shí)候,表現(xiàn)的沒有禮貌,說話聲音大,和老師頂嘴,小朋友每天給老師告狀,大家都不愿意和他玩。其實(shí),孩子是家庭的一面鏡子,他的行為,反應(yīng)出了家庭教育情況,家長的不配合和老師的意見不統(tǒng)一,使其在教育道路上越走越偏,導(dǎo)致孩子過于任性。通過調(diào)查對(duì)他們家了解之后,作為教師的我和家長進(jìn)行了個(gè)別交談,進(jìn)一步了解孩子在家里的行為習(xí)慣,針對(duì)問題,提出了正確的方法與見解……通過家長與老師的配合,不久后龐佳碩已經(jīng)將以往的不良習(xí)慣改掉,大家都喜歡和他一起做游戲,成為好朋友。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,我發(fā)現(xiàn)王琪淼小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),教育其他幼兒都要像淼淼一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),我隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng),為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)慣,我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,幫助比自己小的弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng),使幼兒形成了愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境,愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。我撰寫的論文:《淺談?dòng)變簷n案冊(cè)的有效建立》在由中國教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的第十四屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇全國教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比”大賽榮獲一等獎(jiǎng);《幼兒園游戲活動(dòng)中師生互動(dòng)現(xiàn)狀研究》發(fā)表在《魅力中國》雜志20xx年1月第四期,獲科研成果一等獎(jiǎng)。并多次獲得園級(jí)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、骨干教師、區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、區(qū)級(jí)優(yōu)秀家教教師、區(qū)級(jí)溫馨教室等。
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,我在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來,我所帶的班級(jí)多次獲園“先進(jìn)班級(jí)體”,“衛(wèi)生循環(huán)小錦旗”,“體操比賽一等獎(jiǎng)”多次,“體育器械比賽一等獎(jiǎng)”等等,這些都是我與本班教師合作默契分不開的。
作為公派教師以及中共黨員,在民辦園中發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,用自己的實(shí)際行動(dòng)感染身邊的人。首先我自己要認(rèn)真學(xué)習(xí),把自己學(xué)到的知識(shí)與班級(jí)老師和新教師進(jìn)行溝通、交流、分享。指導(dǎo)新教師的工作。班級(jí)里有事情時(shí),班級(jí)成員相互探討,尋找解決的方法,使得班級(jí)的日常工作有序開展,也使我有了更好的工作經(jīng)驗(yàn)。
總的來說,在幼兒園工作中,只要始終保持一顆對(duì)幼兒的愛心、對(duì)同事的寬容心、對(duì)工作的責(zé)任心,對(duì)家長的熱心,就能成為一名合格的幼兒老師。我相信只要我用“心”執(zhí)著地去愛每個(gè)孩子,就會(huì)得到許多孩子的愛。其實(shí)我們每天做的就是一件件平凡的愛心小事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。
今后還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》,將《指南》和《綱要》的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等刊物,刻苦鉆研新教材,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與自身素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。
幼兒園班主任事跡材料簡介篇二十
xxx,20xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,用愛感染愛,用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任,讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,xxx經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,她說只有做到心中有孩子,才能因材施教、因材育人。她對(duì)孩子們視如己出,努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),常常與他們共情、交心,使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前,她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng),了解家長的育兒困惑,給與最真誠的幫助,推薦科學(xué)合理的方法,形成教育合力,搭建起家園共育的平臺(tái)。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里,xxx堅(jiān)持以身垂范,臟活累活搶著干,敢挑重?fù)?dān),用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,她真誠以待,耐心指導(dǎo);交流研討,共同提高。
幾年來,xxx所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”、“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。相信在未來的工作中,她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,做一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
幼兒園班主任事跡材料簡介篇二十一
她作為一名維吾爾族“雙語”教師,她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志,帶領(lǐng)新同志,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。她在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行及漢族教師請(qǐng)教。勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),將自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她,教師中間有難以開展的工作也交給她,她總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師。正是因?yàn)樗母呱腥烁聍攘?,同事們遇到不順心的事,都愿意跟她說,她也總是耐心地傾聽,對(duì)她們進(jìn)行開導(dǎo),幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂于助人得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。
她是一名普通的“雙語”幼兒教師,她為“雙語”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂著,她用愛撒播希望,用真誠對(duì)待每一位幼兒,她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢(mèng)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12952833.html】