教育是培養(yǎng)人才和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要方式，我們應(yīng)該重視教育的力量。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯。這些范文中還提出了一些進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議，為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇一
4月24日，由縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽在玉潭中學(xué)部小學(xué)部舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?；顒?dòng)形式由三部份組成：參賽教師30分鐘的課堂教學(xué)展示，然后是8-10分鐘的才藝展示，最后是評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并回答。這次教學(xué)比賽形式新穎，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
走進(jìn)玉潭中學(xué)小學(xué)部給人感覺(jué)是：教學(xué)秩序井然有序：教師執(zhí)教沉穩(wěn)有序、學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真快樂(lè);教學(xué)環(huán)境樸素干凈，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)秀的課堂展示。從每節(jié)課堂中，都能學(xué)到新鮮又有效的教育教學(xué)方法。下面我一一說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
第一節(jié)課是由巷子口中心小學(xué)的賀霞老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)》。本課時(shí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較零碎，要完成這樣的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到高效課堂，有一定難度，課堂氣氛很容易陷入沉悶的狀況。但賀霞老師卻避免了我擔(dān)心的這些問(wèn)題，她把這些教學(xué)內(nèi)容巧妙地融合到孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中，讓孩子們與可愛(ài)的小羊們一起思考、解決問(wèn)題，孩子們掌握了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)并能靈活運(yùn)用，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)得輕松又快樂(lè)!雖然是活潑好動(dòng)的二年級(jí)孩子，但一節(jié)課下來(lái)，課堂紀(jì)律完全在老師的控制范圍內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)了“活而不亂!”
第二節(jié)課是玉潭中學(xué)小學(xué)部的李亦男老師執(zhí)教的《成正比例的量》。這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個(gè)人與眾不同的特色。李老師是一位年輕的女教師，但其身上卻有著一種特殊的氣質(zhì)------如男性般的睿智和機(jī)敏，能恰當(dāng)又準(zhǔn)確的抓住課堂生成資源，自然地轉(zhuǎn)化為教學(xué)切入點(diǎn)，進(jìn)行合理的引導(dǎo)和擴(kuò)充，在無(wú)形之中輕松的完成教學(xué)內(nèi)容。才藝展示是講故事。
第三節(jié)課是金勵(lì)小學(xué)黃亞男老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》。數(shù)學(xué)課中也可以和孩子們進(jìn)行赤裸裸的情感交流!這種精妙地設(shè)計(jì)居然也能讓十二三歲的小男孩感到得落淚!讓我感受到：教學(xué)中就是要有大膽的設(shè)想，“一切皆有可能”!
第四節(jié)課是實(shí)驗(yàn)小學(xué)周賽群老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》。我剛好在前兩天在報(bào)刊上讀到過(guò)這個(gè)內(nèi)容，所以對(duì)其中很多的知識(shí)點(diǎn)有自己比較清晰地認(rèn)識(shí)。但這節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，似乎有一種無(wú)奈的感受，不知是不是我沒(méi)有達(dá)到欣賞這種教學(xué)設(shè)計(jì)的層次，我很難去欣賞什么!才藝展示是講故事《貓和老鼠》配合畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。讓人明白了為什么電腦上有鼠標(biāo)和“貓”。
第五節(jié)是金海小學(xué)周娜老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》。課上所有在座的老師都成了集體，一起來(lái)認(rèn)識(shí)并解決問(wèn)題。才藝展示是畫(huà)海報(bào)：3月22日世界水日。才藝展示的內(nèi)容與執(zhí)教的內(nèi)容無(wú)關(guān)，兩者要是聯(lián)系起來(lái)是不是會(huì)更好。
第六節(jié)是道林中小的黃美香老師執(zhí)教的《對(duì)稱(chēng)》。課上學(xué)習(xí)了有趣的對(duì)稱(chēng)圖形并學(xué)畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸，才藝展示是剪紙，剪對(duì)稱(chēng)圖形。有時(shí)我們的數(shù)學(xué)課也不是一定要孩子們學(xué)到什么具體的知識(shí)點(diǎn)或解題方法，像這樣的動(dòng)手學(xué)習(xí)嘗試也可以讓大家學(xué)到數(shù)學(xué)!
總之，這次聽(tīng)課，讓我受益匪淺，更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。從她們幾位教師的精彩課堂展示上，我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。以此來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。我更加珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課!
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇二
自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，需要我們精心地呵護(hù)和培育。以下是我的幼教學(xué)習(xí)心得，分享給所有從事這個(gè)行業(yè)的老師和家長(zhǎng)們。
一、關(guān)注每一個(gè)孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦。在教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的需求和興趣，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。只有真正了解孩子，才能為他們提供最符合他們成長(zhǎng)規(guī)律的教育。
二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。我們可以通過(guò)豐富多彩的游戲、音樂(lè)、故事等方式，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心和渴望。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自律和規(guī)矩。
三、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大。我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)意的教室環(huán)境，讓孩子感受到安全和舒適。這樣他們才能更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛力。
四、與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的合作伙伴。我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解孩子的家庭背景和個(gè)性，共同探討如何為孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地理解孩子，更好地為他們提供教育支持。
五、持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己。
作為一名幼兒教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我們需要了解兒童心理學(xué)、教育學(xué)、游戲理論等多方面的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地滿(mǎn)足孩子的需求，為他們提供更好的教育。
總之，作為一名幼兒教師，我深感責(zé)任重大，但也十分熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我相信，只要我們用心去關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們就能為孩子的成長(zhǎng)道路貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇三
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近帷幕。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵(lì)和幫助。讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們的堅(jiān)定與自信，同事們的積極與奉獻(xiàn)。
在對(duì)大家肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為幼兒園的一份子而驚喜。在這里，我不僅收獲了我職業(yè)生涯中的第一份工作，也收獲了前所沒(méi)有體會(huì)到的快樂(lè)。這一個(gè)月里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)。
一、在思想方面，我積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育方針和黨的各項(xiàng)方針政策，遵守幼兒園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同事，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。
二、在教育教學(xué)方面，我主要擔(dān)任小三、小一的音樂(lè)、美術(shù)、手工教學(xué)工作。我教的歌曲有：《茉莉花》《娃哈哈》《洋娃娃和小熊跳舞》《小老鼠》《小手拍大手》《客窗里的小歌手》《不再麻煩好媽媽》《憫農(nóng)》《詠鵝》等二十余首；教的歌曲有：《人之初》《憫農(nóng)》《詠鵝》《倫敦橋》《拍手歌》等；教的歌曲有：《小小雨花石》《我和星星打電話(huà)》《小雨沙沙》《笑一個(gè)吧》《金孔雀輕輕跳》《我的好媽媽》《小燕子》等二十余首；教的歌曲有《拍手歌》《包餃子》等；教的歌曲有《大頭兒子小頭爸爸》《泥娃娃》等；教的歌曲有《小人書(shū)吵架》《拔蘿卜》《百家姓》《小鳥(niǎo)飛》等十余首；教的兒歌有《詠鵝》《春曉》《看銀河》《浪花》等十余首。
三、在日常生活中，我保持著一顆童心，和幼兒在一起我仿佛也回到了童年。和幼兒在一起生活、學(xué)習(xí)，我深深感到肩負(fù)的責(zé)任重大，要讓自己成為幼兒教育大軍中的一分子，我首先要把幼兒當(dāng)作自己的朋友，照料幼兒、和幼兒一起玩耍。
四、在家長(zhǎng)工作方面，我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，我利用早接和晚放間向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況。和家長(zhǎng)形成了良好的共識(shí)，使家長(zhǎng)不再抱怨送孩子費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還能更主動(dòng)的配合我的工作，讓我更順利的展開(kāi)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，并積極與同事配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好配班工作。
在試用期中，我遇到了一些問(wèn)題，也存在著不足，我將不斷去完善自己，在今后的工作中，我將更加努力。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇四
在如今這個(gè)科學(xué)飛速發(fā)展，信息高速發(fā)達(dá)，知識(shí)爆炸的新時(shí)代，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，也引發(fā)了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和性質(zhì)的根本變革。通過(guò)這學(xué)期對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中學(xué)的課程內(nèi)容有了更深刻的理解，對(duì)中學(xué)教學(xué)方法有了更進(jìn)一步改進(jìn)，還更新了舊的教學(xué)觀念和教學(xué)思想，相信這些都是對(duì)我今后成長(zhǎng)為一個(gè)好老師的寶貴指導(dǎo)思想。
在課堂上，我們老師會(huì)把班里的同學(xué)分成幾個(gè)組，然后大家會(huì)先一起探討高中書(shū)本上的一些疑難點(diǎn)，引導(dǎo)我們站在更高的知識(shí)層面上來(lái)分析高中課本。在這個(gè)過(guò)程中，我們每個(gè)人都能發(fā)表自己意見(jiàn)，在不同意見(jiàn)的交流融合中，會(huì)有很多在教學(xué)內(nèi)容上的奇思妙想。就比如說(shuō)老師在課堂上曾經(jīng)讓我們探討過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題：是否任意一個(gè)已知有限項(xiàng)數(shù)列都有其通項(xiàng)公式，這個(gè)通項(xiàng)公式又是否唯一的？剛開(kāi)始同學(xué)都是嘗試舉反面例子來(lái)進(jìn)行例證如1，0，—1，0，……，它的通項(xiàng)公式：當(dāng)n=4k—1，bn=—1；n=4k+1時(shí)，bn=1；其他情況，bn=0；但除此之外我們也可以用余弦函數(shù)或正弦函數(shù)表示，由此猜想數(shù)列通項(xiàng)公式是不唯一的。這就為接下來(lái)的引理論證做了鋪墊。最后通過(guò)縝密的邏輯可以論證猜想成立，原來(lái)我們是可以通過(guò)有限數(shù)列構(gòu)造出表達(dá)式為一元多項(xiàng)式的通項(xiàng)公式。這個(gè)探討的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了高等數(shù)學(xué)課程在知識(shí)上是中學(xué)數(shù)學(xué)的繼續(xù)和提高，在思想方法上是中學(xué)數(shù)學(xué)的因襲和擴(kuò)張，在觀念上是中學(xué)數(shù)學(xué)的深化和發(fā)展，讓我深刻的感悟到了數(shù)學(xué)的魅力和神奇。下面是一些我對(duì)本課程的一些心得體會(huì)。
第二，中學(xué)代數(shù)講二元一次、三元一次方程組的消元解法，高等代數(shù)講線(xiàn)性方程組的行列式解法，矩陣消元解法，講線(xiàn)性方程組解的判定及解與解之間的關(guān)系；此外，我認(rèn)為現(xiàn)代數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)具有思想上的統(tǒng)一性。眾所周知“數(shù)學(xué)是思維的體操”，小學(xué)從具體事物的數(shù)量中抽象出數(shù)字，開(kāi)創(chuàng)了算術(shù)運(yùn)算的時(shí)期；中學(xué)用字母表示數(shù)，開(kāi)創(chuàng)了在一般形式下研究數(shù)式方程的時(shí)期；大學(xué)所學(xué)的高等代數(shù)用字母表示多項(xiàng)式矩陣，開(kāi)始研究具體的代數(shù)系統(tǒng)，進(jìn)而又用字母表示滿(mǎn)足一定公理體系的抽象元素，開(kāi)始研究抽象的代數(shù)系統(tǒng)。向量空間、歐氏空間，這些都隨著概念抽象化程度得不斷地提高，數(shù)學(xué)研究的對(duì)象急劇擴(kuò)大。從中學(xué)數(shù)學(xué)到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生掌握的不只是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更多的是數(shù)學(xué)思想方法：轉(zhuǎn)化與化歸思想，分類(lèi)討論思想，數(shù)形結(jié)合思想，函數(shù)與方程思想等。高等代數(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)雖然在知識(shí)深度上有較大差昇，但課程所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法卻是一脈相承的。
總而言之，這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我明白了：現(xiàn)代數(shù)學(xué)可以解決中學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)法解答的問(wèn)題，它有助于初等數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)的融會(huì)貫通，建立數(shù)學(xué)還緝性思維的思考方式。數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是人類(lèi)思維的結(jié)晶，它們支配者數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，因此在今后的教學(xué)之路上，我不僅要做好知識(shí)的教導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更要幫助學(xué)生們建立正確的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，為他們今后在數(shù)學(xué)求知路上的進(jìn)一步飛躍奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇五
近來(lái)，我校組織全體教師進(jìn)行法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法制意識(shí)，了解了法律常識(shí)，更懂得了一些法律法規(guī)，使我們受益匪淺。
例如：學(xué)生課外作業(yè)的問(wèn)題，《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中就有明確規(guī)定，對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生課外作業(yè)量不得超過(guò)1小時(shí)，這就要求我們教師不得布置過(guò)多的課外作業(yè)，從而達(dá)到給學(xué)生減負(fù)的目的。這也要求教師在布置作業(yè)時(shí)，要精選題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，用最少的作業(yè)練習(xí)、鞏固，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率，真是事半功倍。
再如：《教師法》中就明文規(guī)定，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)上有了更大的提高，身為教師，必須真正做到愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。為人師，教書(shū)育人，每位教師都應(yīng)該學(xué)好用好《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，在今天的法制社會(huì)里，教師若不學(xué)法、守法，依法從教，就妄為“人民教師”。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇六
今天桂嶺小學(xué)組織了教師們進(jìn)行了課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論學(xué)習(xí)考試。教師經(jīng)過(guò)一個(gè)月對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)常言說(shuō)的“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話(huà)又有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)的生命力在于創(chuàng)新，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生進(jìn)步提高、發(fā)展、靈活。作為老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中根據(jù)不同的課文巧妙地創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成著一個(gè)又一個(gè)并不簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。我個(gè)人覺(jué)得課堂教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)還可體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、尊重理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
比如我，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)既要教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，又教學(xué)生學(xué)做人。還要重視語(yǔ)文課程對(duì)學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。好的教師的課上就可以看到，他們都很重視孩子的個(gè)性發(fā)展，特別珍視孩子獨(dú)特的思維體驗(yàn)。老師尊重了孩子的感受，把孩子當(dāng)作一個(gè)活生生的人，抓住了教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，孩子的自信與勇氣就提升了。
二、教學(xué)過(guò)程教孩子學(xué)習(xí)方法。
如今日新月異的年代，我們不僅要讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，更要讓學(xué)生掌握分析、選擇、更新知識(shí)的能力，所以我們就要在教學(xué)中把結(jié)果變成過(guò)程，把知識(shí)變成智慧，讓學(xué)生多實(shí)踐，盡力使學(xué)生能將知識(shí)與生活結(jié)合。
三、教師注意語(yǔ)言魅力。
當(dāng)老師的課上，滲透著濃厚的中華底韻，就會(huì)深深地吸引著孩子。因?yàn)楹⒆幽７履芰軓?qiáng)，在教師長(zhǎng)期的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中定能豐富和積累自身的文學(xué)底蘊(yùn)。
四、課堂要樸實(shí)、有效。
課堂上，一個(gè)都不能少，把每個(gè)學(xué)生都看作是一個(gè)生命。自主探究與接受學(xué)習(xí)要適當(dāng)融合，課堂既要有綜合性又要有獨(dú)特性，注意上出語(yǔ)文味。
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教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇七
教師的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)行為活動(dòng)中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。從整體教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)看，教學(xué)技能是教師所掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介環(huán)節(jié)，對(duì)于教師提高教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、增強(qiáng)教學(xué)能力，具有十分重要的意義。
一、教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式。
1教學(xué)技能與教學(xué)活動(dòng)是不可分開(kāi)的。它依從于教學(xué)活動(dòng)，表現(xiàn)在活動(dòng)中并在活動(dòng)中形成和發(fā)展。
2、教學(xué)技能表現(xiàn)為一系列的教學(xué)行為方式。
3、教學(xué)技能的外在特征是相對(duì)明顯的。
二、教學(xué)技能是一種富有靈活性、開(kāi)放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能。
1、教學(xué)技能是動(dòng)作技能與心智技能的交融。
2、教學(xué)技能是陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的結(jié)合。
3、教學(xué)技能是規(guī)范性要求與靈活性要求的統(tǒng)一。
三、教學(xué)技能是教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的外化形式。
教學(xué)行為是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或意圖而采取的行動(dòng)，具有可感、可行的外顯表現(xiàn)。事實(shí)上，教師的專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)態(tài)度常常影響教師的行為取向和自覺(jué)程度，而教師的教育思想、教育觀念，更是時(shí)時(shí)、處處支配著教師對(duì)行為方式的選擇，決定著教師行動(dòng)的邏輯。同時(shí)，教學(xué)技能也是教師活動(dòng)中的表現(xiàn)，有的學(xué)者就認(rèn)為，教學(xué)技能是指通過(guò)練習(xí)、運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)和規(guī)則達(dá)成某種教學(xué)目標(biāo)的能力。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇八
時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，本學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束，回想這一學(xué)期，在忙忙碌碌中，過(guò)去的一學(xué)期過(guò)得那么的快，那么的充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園大班班主任，和個(gè)別班上孩子的家長(zhǎng)也有過(guò)面對(duì)面的交流，在他們希望我能對(duì)他們孩子有所幫助的時(shí)候，我會(huì)盡我所能的去滿(mǎn)足他們。大班這一學(xué)期是重要的一年，孩子們有的要進(jìn)入小學(xué)，有的還要升入大二，所以也是從這一學(xué)期開(kāi)始，孩子們將接受全方位的教育，使孩子從小受到良好的協(xié)調(diào)發(fā)展。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深的體會(huì)到了好老師對(duì)學(xué)生的幫助是多么的重要。
在本學(xué)期的班上，我結(jié)合班級(jí)情況以及本園的實(shí)際條件，為幼兒設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)有趣的活動(dòng)課，經(jīng)常以游戲的形式上課，使幼兒的學(xué)習(xí)成為一種游戲，一種活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又讓幼兒的潛力得到了發(fā)揮，還鍛煉了他們的身體，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在一日活動(dòng)中，我給予孩子門(mén)充分的自由，抓住一切讓幼兒體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想法。只有在良好的教育制度和良好的.教育條件下，幼兒才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，所謂快樂(lè)教育就是這樣。所以我總是鼓勵(lì)幼兒，在引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，還充分尊重了他們，教師和孩子建立平等的地位，更是朋友和引導(dǎo)者的關(guān)系。
這一學(xué)期是辛苦的，但同時(shí)又讓我得到歷練，又讓我了解到了自己的不足，半年的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為一名教師的樂(lè)趣和幸福。家長(zhǎng)那一聲聲發(fā)自肺腑的感謝，又讓我深深的體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和壓力。對(duì)于未來(lái)，我多了一份期待，多了份信心，也多了一份責(zé)任。我相信，只要我能堅(jiān)持不懈，一定能做得更好。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇九
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落，本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是加強(qiáng)幼兒閱讀、寫(xiě)字等各方面的培養(yǎng)和常規(guī)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的常規(guī)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，將閱讀作為特色教育進(jìn)行開(kāi)展，并取得了良好的效果。
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)了閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境，進(jìn)行了閱讀、書(shū)寫(xiě)的熏陶。
我充分利用班級(jí)特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨、典雅的閱讀環(huán)境，讓幼兒自帶圖書(shū)建立“小舞臺(tái)”“聽(tīng)賞區(qū)”，地上放置地墊，為幼兒搭建一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)。并根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)逐步教會(huì)幼兒正確的看書(shū)方法，利用一切有利條件，形成良好習(xí)慣。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
首先，在與幼兒接觸時(shí)，我會(huì)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的一些事物，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地與幼兒溝通交流，幫助幼兒積累一些詞匯。比如，有一次幼兒在看小金魚(yú)時(shí)，我告訴幼兒金魚(yú)是用鰓呼吸的，他們看完之后記得很牢；中班時(shí)，我請(qǐng)小朋友吃葡萄，當(dāng)一名小朋友把葡萄籽吐在桌子上時(shí)，我請(qǐng)他撿起來(lái)，他很順從的撿起來(lái)放入盤(pán)中，事后，我告訴他，葡萄籽不能吐到桌上，要吐到垃圾筒里，這樣小朋友也不能學(xué)他吐在桌上，后來(lái)，這位小朋友很順從的將葡萄籽丟到垃圾筒里。
其次，我會(huì)利用一切時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒閱讀，從中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力。如，幼兒在看圖書(shū)時(shí)，我會(huì)和幼兒一起看，看完后再讓幼兒講述書(shū)中的故事，這樣既提高了幼兒的閱讀興趣，又提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的語(yǔ)言環(huán)境。
從中班開(kāi)始，我在教育活動(dòng)中，有意地引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和要求，同時(shí)還鼓勵(lì)幼兒積極參與到集體的活動(dòng)中，愿意與同伴一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)，自信心、獨(dú)立性，為其它方面的學(xué)習(xí)提供保障。在中班的教學(xué)活動(dòng)中，我注重豐富幼兒詞匯，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。我利用各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流，讓幼兒多說(shuō)話(huà)、多表達(dá)，對(duì)幼兒提出要求，對(duì)說(shuō)得好的小朋友及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)得不好的小朋友也不會(huì)批評(píng)和指責(zé)，幫助幼兒提高說(shuō)話(huà)能力。同時(shí)，我也教幼兒一些有趣的詞匯，如“拍皮球”、“跳跳蟲(chóng)”、“拍手”等，讓幼兒學(xué)習(xí)和模仿。
四、在寫(xiě)字方面，我教幼兒正確的坐姿，筆畫(huà)順序，作業(yè)習(xí)慣。
不僅要求幼兒能寫(xiě)一手好字，而且要求幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。首先，在幼兒寫(xiě)字前，我會(huì)和幼兒一起分析每個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，從而使幼兒對(duì)寫(xiě)字感興趣。其次，我會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒寫(xiě)字的特點(diǎn)，寫(xiě)幾個(gè)范字，讓幼兒仿照教師的字體，進(jìn)行練習(xí)。由于是幼兒第一次正式寫(xiě)字，寫(xiě)字時(shí)我很注重幼兒的坐姿，筆畫(huà)順序，作業(yè)習(xí)慣，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒寫(xiě)字的興趣，促使他們以后養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得了很多進(jìn)步，掌握了很多知識(shí)，這一學(xué)期也結(jié)束了，為幼兒制定下一步的活動(dòng)計(jì)劃，更好的幫助他們，使他們各方能力都有所提高。
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教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十
在今年的暑假，縣組織教師培訓(xùn)，我聽(tīng)了思源學(xué)校胡傳亮老師關(guān)于《如可撰寫(xiě)論文》的講座，受益匪淺，淺談我的心得體會(huì)如下：
學(xué)術(shù)論文是學(xué)習(xí)和研究的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和理論素養(yǎng)、因此，要把學(xué)習(xí)和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓，在學(xué)習(xí)和積累上多動(dòng)腦筋。
1、資料的積累。
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，離不開(kāi)參考資料、在研究某一個(gè)問(wèn)題之前，應(yīng)充分了解他人在這個(gè)問(wèn)題上的見(jiàn)解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。
2、知識(shí)的積累。
知識(shí)積累過(guò)程的本身就是一個(gè)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過(guò)程、豐富的知識(shí)積累，是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)、要積累知識(shí)，不僅要?jiǎng)友劭矗瑒?dòng)腦想，還要?jiǎng)邮謱?xiě)，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗(yàn)的積累。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受、對(duì)這些想法和感受，都應(yīng)隨時(shí)做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財(cái)富。
3、通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
總之，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于“留心”、只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的、一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。一分耕耘，一分收獲、高質(zhì)量的論文不是想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個(gè)學(xué)習(xí)和思考的夜晚，犧牲了若干個(gè)節(jié)假日熬煉出來(lái)的、撰寫(xiě)論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情、只要肯動(dòng)腦筋，肯花功夫，每一位勤于學(xué)習(xí)積累、善于研究探索的教師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來(lái)。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十一
自從我成為一名幼兒教師，我就深深地感受到這個(gè)職業(yè)的神圣和責(zé)任。作為一名幼師，我的主要目標(biāo)是培養(yǎng)下一代的，讓他們擁有更好的成長(zhǎng)環(huán)境和更好的未來(lái)。
在學(xué)習(xí)幼教的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí)，還積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我了解到，幼兒教育是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的職業(yè)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的需求和特點(diǎn)，需要我們因材施教，用不同的方式去教育和照顧他們。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性和責(zé)任。幼兒教育是孩子們接受教育的初級(jí)階段，也是孩子們性格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們的教育方式和方法，將直接影響著孩子們的未來(lái)。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子，用心去教育和照顧他們。
在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多技巧和方法，比如如何與孩子們互動(dòng)和溝通，如何制定教學(xué)計(jì)劃和課程，如何評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)效果等等。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我們需要面對(duì)各種各樣的孩子，需要處理各種各樣的問(wèn)題，需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。
在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)技能。我將繼續(xù)用心去教育和照顧每一個(gè)孩子，讓他們?cè)诳鞓?lè)和安全的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也將不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高自己的教育方法和技能。
總之，作為一名幼師，我深知自己肩負(fù)的重要責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十二
自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的笑容、天真和純真，都讓我深感責(zé)任之重大。在這篇文章中，我將分享一些我在幼兒教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)心得。
首先，尊重每一個(gè)孩子是我在教學(xué)過(guò)程中最為重要的心得。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。我盡力去理解他們的需求，尊重他們的差異，這讓我更好地與他們溝通和交流。我學(xué)會(huì)了用耐心、理解和關(guān)愛(ài)去接納每一個(gè)孩子，讓他們感受到被尊重和接納。
其次，我認(rèn)為游戲是幼兒教育中最為重要的教學(xué)方式。游戲能夠讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，鍛煉他們的身體和智力。我盡可能地設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到知識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何去評(píng)價(jià)和激勵(lì)孩子們。評(píng)價(jià)不只是一種評(píng)估方式，更是一種激勵(lì)和引導(dǎo)。我通過(guò)積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)新知識(shí)，嘗試新事物，不斷提高自己的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們?nèi)バ蕾p別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的社交能力和自我價(jià)值觀。
最后，我也體驗(yàn)到了家校合作的重要性。與家長(zhǎng)的溝通和合作，能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)參與到孩子的教育中來(lái)。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
總的來(lái)說(shuō)，成為一名幼兒教師，讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了尊重每一個(gè)孩子，理解他們的需求，用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，評(píng)價(jià)和激勵(lì)他們，與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加熱愛(ài)我的職業(yè)，也讓我更加堅(jiān)定地去呵護(hù)每一個(gè)孩子。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十三
自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。作為一名幼兒教師，我不僅肩負(fù)著教育下一代的重任，也深知自己肩負(fù)的重大責(zé)任。在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在幼兒教學(xué)中的學(xué)習(xí)心得，包括教育理念、教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
首先，教育理念是我在幼兒教學(xué)中最重要的部分。我始終堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。
其次，教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)是我認(rèn)為最關(guān)鍵的部分。我善于運(yùn)用游戲、音樂(lè)、舞蹈等多種方式，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注重觀察每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣愛(ài)好，因材施教，讓每個(gè)孩子都能得到適合自己的教育方式。
在我的工作中，我也遇到過(guò)一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，有些孩子在課堂上不夠?qū)Ｗⅲ行┖⒆訉?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了一些措施，如與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，制定適合孩子的教育計(jì)劃，以及在課堂上采用多種教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
總之，作為一名幼兒教師，我深知自己的責(zé)任重大。通過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)和能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平，為培養(yǎng)下一代的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十四
我十分慶幸自己有機(jī)會(huì)來(lái)到__幼兒園，在這里我將會(huì)度過(guò)我一生的幼教生涯。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何教育孩子，還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理幼兒突發(fā)事件。以下是我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得。
首先，了解幼兒情況。對(duì)于家長(zhǎng)和幼兒，我都必須了解他們的基本情況，這樣才能更好地與他們溝通，更有效地教育他們。例如，有些孩子可能存在行為問(wèn)題，我會(huì)與家長(zhǎng)討論如何正確引導(dǎo)孩子，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次，關(guān)注幼兒心理健康。幼兒的心理狀態(tài)對(duì)他們的行為有很大的影響。我必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取措施幫助他們解決問(wèn)題。
第三，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我通過(guò)設(shè)定有趣的活動(dòng)，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谶@里愉快地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
最后，與家長(zhǎng)的溝通。作為一名幼兒教師，與家長(zhǎng)的溝通是必不可少的。我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣，不僅可以讓家長(zhǎng)更了解孩子的情況，也可以增強(qiáng)家園共育的效果。
總之，作為一名幼兒教師，我必須時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，創(chuàng)造有趣、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，才能真正達(dá)到教育的目的。我將會(huì)繼續(xù)努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十五
首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與xx市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿(mǎn)熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的`偉大。
其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽(tīng)到、看到學(xué)生們?cè)谧x書(shū)，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
從六月開(kāi)始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿(mǎn)的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十六
我很慶幸能有機(jī)會(huì)在__幼兒園實(shí)習(xí)，這段時(shí)間讓我深刻感受到幼師工作的神圣和重要性，也讓我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生的輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼師，要具備廣泛的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子的各種問(wèn)題，同時(shí)也需要良好的溝通和組織能力。
我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)方法上，我體會(huì)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，需要針對(duì)他們的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。此外，我也了解到與家長(zhǎng)溝通的重要性，如何與他們協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難。例如，有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者有些孩子行為習(xí)慣不太好。我通過(guò)與同事交流，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，以及不斷地嘗試和探索，逐漸找到了解決這些問(wèn)題的方法。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地理解了幼兒教育的意義和價(jià)值。我深刻感受到，作為一名幼師，不僅要有愛(ài)心和耐心，還要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和靈活的教育方法。同時(shí)，我也意識(shí)到，與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作同樣重要，只有雙方共同配合，才能更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
總之，這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的幼師而努力。
教學(xué)學(xué)習(xí)心得篇十七
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近帷幕。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵(lì)和幫助。讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們的堅(jiān)定與自信，同事們的積極與奉獻(xiàn)。
在對(duì)大家肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為幼兒園的一份子而驚喜。在這里，我獲得了許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我一次與名園親密接觸的機(jī)會(huì)，是您們幫助我找到了前進(jìn)的方向，給我搭建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
試用期期間，我在實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)與幼兒們的互動(dòng)，逐漸感受到了孩子的天真可愛(ài)，明白了育兒之道。同時(shí)，我也不斷反思和總結(jié)，努力提高自己的教育技能和知識(shí)水平。我明白了教育的核心是關(guān)愛(ài)和尊重，以關(guān)注每個(gè)孩子的需求，激發(fā)他們的潛能為核心。我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，并不斷努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到作為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要掌握豐富的教育技巧。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于幼兒和教育事業(yè)。
感謝園長(zhǎng)、老師們對(duì)我的關(guān)懷，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)大家庭里成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。我會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知前方的路還很長(zhǎng)，但我會(huì)一直向前，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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