編寫教案時，教師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，注重實用性和可操作性。編寫教案前，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點。教案范文中的教學(xué)步驟、教學(xué)材料和評估方式等都值得我們借鑒和思考。
我和星星打電話教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲詼諧幽默。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。
二、情境導(dǎo)入。
教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲。
（一）、學(xué)唱歌曲前半部分。
1、清唱歌曲。（幼兒欣賞）。
2、幼兒隨節(jié)奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。
3、幼兒跟隨音樂，學(xué)唱歌曲。（幼兒小點聲，老師大點聲。）。
4、幼兒自己聽音樂，練習(xí)演唱歌曲。
5、幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。
（二）、學(xué)唱歌曲后半部分。
1、師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）。
教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。
2、幼兒學(xué)唱歌曲后半部分，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。
四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。
五、游戲。
幼兒分角色，進(jìn)行表演游戲。
我和星星打電話教案篇二
1、理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌。
2、學(xué)習(xí)分角色表演詩歌。
3、給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、能簡單復(fù)述詩歌。
1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。
3、星星掛飾若干。
4、魔術(shù)帶一個。
活動一、魔術(shù)導(dǎo)入，練習(xí)幼兒的口語表達(dá)能力。
師：今天我給大家變個魔術(shù)。請看我這有個紙袋，什么也沒有，吹口仙氣，看這是什么。
生：手機(jī)。
師：你想給誰打電話。
生：我想給爺爺打電話，我想給奶奶打電話……（幼兒演示給親人打電話的內(nèi)容。教師指導(dǎo)幼兒注意打電話的禮貌）。
此環(huán)節(jié)分兩部分：
1、魔術(shù)變手機(jī)。
2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術(shù)吸引幼兒注意力，給枯燥的詩歌創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時練習(xí)幼兒的口語表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力。
活動二、理解詩歌內(nèi)容，并有感情的背誦詩歌。
師：我也想打電話,我想給星星打電話。（喂，你好。我是×××，我找小星星?！靶⌒切?，你好??！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你們想給星星打電話嗎？(出示掛圖，只露本句。)。
師：小星星會說什么？讓我們一起來聽錄音。（“小朋友，快長大，學(xué)好本領(lǐng)為國家。乘火箭呀駕飛船，歡迎你們來考察?！保冻霰揪?。）。
師：我們來給星星打電話吧。（1、生打電話，師扮演小星星。2、師生互換角色。）。
生：練習(xí)對話。（分角色打電話。例：男生和女生；一組和二組；抽生表演；同桌表演。）。
師：告訴小朋友們一個秘密，如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌，宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎？你們有勇氣有決心打開宇宙大門？（露出整首詩歌。）。
生：有。（聽錄音——整體讀——抽生讀——整體讀。）。
此環(huán)節(jié)分三部分：
(一)、初步感知對話內(nèi)容。
（二）練習(xí)對話，理解對話內(nèi)容。
（三）、整體感知詩歌，完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度，并讓幼兒輕松的區(qū)分開對話內(nèi)容和讀白內(nèi)容。同時教師設(shè)置的懸念，激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌，達(dá)到讓幼兒理解詩歌和教師指導(dǎo)朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒有絲毫流露出教師生硬的.教，卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學(xué)會了詩歌。
活動三、游戲《遨游太空》。
師：宇宙大門開了，讓我們開著宇宙飛船出發(fā)吧。（10、9、8、……1出發(fā)）宇宙到了，你們都看到了什么？（提前布置活動室）。
生：幼兒暢所欲言。
師：你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘，給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學(xué)會了詩歌。）。
精巧的設(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會了詩歌，同時練習(xí)幼兒的口語表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機(jī)、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學(xué)、爭學(xué)、會學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。
我和星星打電話教案篇三
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
重點難點：理解歌曲內(nèi)容。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
一次備課。
復(fù)習(xí)兒歌。
--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。
欣賞歌曲。
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
學(xué)一學(xué)。
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演。
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
我和星星打電話教案篇四
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
【重點難點】。
理解歌曲內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
【活動過程】。
一、復(fù)習(xí)兒歌。
二、欣賞歌曲。
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
三、學(xué)一學(xué)。
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
四、演一演。
——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個“喂”開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
我和星星打電話教案篇五
1、理解歌曲內(nèi)容。
2、能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
重點難點：理解歌曲內(nèi)容。
1、晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2、音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
我和星星打電話教案篇六
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學(xué)測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學(xué)測試了，可我知道的科學(xué)知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當(dāng)然可以了，請問吧!”我接著說：“月亮上的風(fēng)暴洋有多少平方千米呢?”“約有500多萬平方千米，相當(dāng)于中國面積的一半。”“月亮繞著地球轉(zhuǎn)一圈是多少天呀?”“是一個月。”“太陽表面的溫度是多少呀?”“6000攝氏度?！薄盎鹦巧嫌猩鼏?”“嗯……這還是個未解之謎。”“……”
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學(xué)測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
作者：朱恩哲。
我和星星打電話教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話的.喜悅心情。
一、律動：
《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
二、練聲：
《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學(xué)會唱歌曲在和它打電話。
2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話的喜悅心情。
四、復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。
我和星星打電話教案篇八
1、能較準(zhǔn)確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進(jìn)對領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發(fā)學(xué)生對大自然的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
3、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教育兒童要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，全曲是由五個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。
多媒體課件電話機(jī)。
（二）導(dǎo)入新課：（故事導(dǎo)入）。
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時，他會問：“為什么樹葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍(lán)的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學(xué)們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什么嗎？聽完歌曲你會找到答案的。
（三）學(xué)習(xí)新歌。
1、感受歌曲：
（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問：小星星和問問說了些什么？試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學(xué)生在教室內(nèi)表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動作。
（3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學(xué)朗讀小朋友、女同學(xué)扮演小星星。
3、演唱歌曲。
（1）師生接唱。教師演唱前半句，學(xué)生接唱后半句。幫助學(xué)生熟悉歌曲。
（3師生接龍演唱（教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分）。
學(xué)生分四組扮做飛船進(jìn)行接龍唱。
（4）用齊唱和領(lǐng)唱的形式演唱。學(xué)生自告奮勇到臺前領(lǐng)唱，教師加入到學(xué)生的齊唱隊伍當(dāng)中并一起表演。
4、拓展創(chuàng)編。
學(xué)生們學(xué)著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準(zhǔn)備好電話機(jī)，學(xué)生們到屏幕前和夜空中的小星星對話）。
教師指導(dǎo)學(xué)生把問題也編成歌來唱一唱（學(xué)生創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）。
（學(xué)生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師和學(xué)生共同作簡單評點）。
四、小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來到太空去探險，好嗎？（學(xué)生隨《我和星星打電話》音樂出教室）。
我和星星打電話教案篇九
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
3．在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
4．經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
重點難點：
理解歌曲內(nèi)容。
環(huán)境與材料：
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)：
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
活動過程：
一次備課。
復(fù)習(xí)兒歌。
欣賞歌曲。
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
學(xué)一學(xué)。
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演。
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個“喂”開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
活動反思：
精巧的設(shè)計，童化的語言，把幼兒帶入一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會了詩歌，同時練習(xí)幼兒的口語表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的.能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機(jī)、掛圖既規(guī)范、實用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會了詩歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想學(xué)、爭學(xué)、會學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。
我和星星打電話教案篇十
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對唱。
【】。
理解歌曲內(nèi)容。
【】。
1．晚上和家長到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂錄音帶。
【】。
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小。
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動作，嘗試進(jìn)行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導(dǎo)幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來。
我和星星打電話教案篇十一
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的'求知欲和好奇心。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
一、隨歌曲音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進(jìn)入教室。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ?
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
(坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
(播放歌曲錄音，幼兒欣賞)。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢?
小星星對小朋友說了些什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎(chǔ)上，完整學(xué)唱歌曲。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
1)師生對唱。(老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。)。
2)幼兒對唱。;本文(一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。)。
四、結(jié)束活動。
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
星星、星星滿天撒，
小星星，你好嗎?
天空中把眼眨。
你離我們有多遠(yuǎn)，
你哪上面有點啥?
你哪上面有點啥?
星星打開信號燈，
一閃一閃把話答。
小朋友快長大，
學(xué)好本領(lǐng)來偵察。
乘火箭，架飛船，
歡迎你們來偵察，
歡迎你們來偵察。
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
我和星星打電話教案篇十二
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的附點音符，并會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心。
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
一、隨歌曲音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動作進(jìn)入教室。
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們?nèi)祟愒鯓硬拍艿教罩腥ツ?
2、引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象。
(坐飛機(jī)、乘火箭、駕飛船)。
二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，了解內(nèi)容。
(播放歌曲錄音，幼兒欣賞)。
2、教師根據(jù)幼兒回答，邊出示相應(yīng)圖片邊引導(dǎo)幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什么呢?
小星星對小朋友說了些什么呢?”
(引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。)。
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節(jié)奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎(chǔ)上，完整學(xué)唱歌曲。
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準(zhǔn)歌曲的附點音符部分，用恰當(dāng)?shù)母星楸憩F(xiàn)歌曲中不同的音樂形象。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
(1)、師生對唱。(老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。)。
(2)、幼兒對唱。(一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。)。
四、結(jié)束活動：
教師小結(jié)：太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大了才能到太空去探險。
我和星星打電話教案篇十三
一個夜深人靜的晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，我望著天上閃閃發(fā)光的星星，心想：“明天就要科學(xué)測試了，可我還有很多知識不懂，這可怎么辦呢?”突然，叮鈴鈴，電話鈴響了。都這么晚了，這是誰打的電話呢?我接起電話，問道：“你是誰啊?”對方說：“你好，我是天上的星星。我看你轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去睡不著，有什么心事啊?”我說：“哎，星星啊，明天我就要科學(xué)測試了，可我知道的科學(xué)知識還很少。星星，你能回答我?guī)讉€問題嗎?”星星笑著說：“當(dāng)然可以了，請問吧!”我接著說：“月亮上的風(fēng)暴洋有多少平方千米呢?”“約有500多萬平方千米，相當(dāng)于中國面積的一半?！薄霸铝晾@著地球轉(zhuǎn)一圈是多少天呀?”“是一個月。”“太陽表面的溫度是多少呀?”“6000攝氏度。”“火星上有生命嗎?”“嗯……這還是個未解之謎?！薄啊?/p>
我和星星聊了半個多小時，我的知識越來越豐富了。我掛了電話，閉上眼睛，心里想：明天的科學(xué)測試，我一定能考得很好。我好得意啊，謝謝你，小星星!
作者：朱恩哲。
我和星星打電話教案篇十四
昨天夜間，我有一個問題，我打開電腦，在電腦上查答案。忽然我眼睛一亮，看見了一個和大熊星座大哥聯(lián)系的電話號碼。我想：大熊大哥應(yīng)該知道宇宙到底是什么樣世界，因為他本來就是宇宙世界里的一份成員。
于是，我試著撥打了這個電話號碼。果真，有人接了電話，只聽有人說：“你好，這里是大熊星座，請問你是誰？”我說：“我叫張以哲，是地球人，是中國人，上三年級。想請教您一個問題。”“好，請說?！薄坝钪娴降子卸啻螅磕抢镉质且粋€怎樣的`世界？”“宇宙很高，很大，我也不知道到底有多大，”大熊形星座大哥說：“不過我們這里是一個美好的世界，這里從沒有戰(zhàn)爭，只有和平，每個星星之間友好往來。外面的空間永遠(yuǎn)都是那么蔚藍(lán)，動、植物都自在地生長，很安寧。”
聽了星星大哥的介紹，我羨慕極了。真想到那里看看。星星大哥問起我的世界，我嘆了口氣，說：“我的世界沒有你那兒美好，現(xiàn)在到處都在打仗，你看，巴以沖突沒完沒了，美國對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭，人們呼吁和平呀！在看看環(huán)境吧，我上學(xué)的路上，各種車輛響著刺耳的噪音，后面冒出黑粗粗的煙，天空整天灰蒙蒙的，連呼吸都覺得不舒服?！?/p>
星星大哥聽后，說：“別難過，這一定會好起來的?！薄岸ｂ忊彙濒[鐘響了，我不得不跟大熊星座大哥說再見了。
我和星星打電話教案篇十五
夜深了，小明翻來覆去睡不著覺，就仰頭看見天空有許多繁星。于是，小明就托著下巴打給電話繁星說“繁星你睡了嗎?”
繁星親切地說“你快睡吧!小明休息吧!讓花香飄進(jìn)你的那夢啊。準(zhǔn)是有香又甜，而且明天還要上課呢!”
小明和繁星交談得喜滋滋的。
這個晚上，小明果然真的發(fā)了又香又甜的夢。
我和星星打電話教案篇十六
《我和星星打電話》是一首充溢童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不時激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了同學(xué)的音樂感受能力和發(fā)明能力，"以人為本"，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開始，我從小朋友們的生活入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓小朋友們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起同學(xué)想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充溢好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自身與星星之間的事編成了一首歌，讓同學(xué)在欣賞奇奇才情的同時，還激勵同學(xué)們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自身的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充溢童趣，深受小朋友們的喜歡，既培養(yǎng)了同學(xué)們仔細(xì)聆聽的習(xí)慣，又讓同學(xué)們聽時興趣濃厚、充溢期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓同學(xué)用言語來表達(dá)聽歌的心情，而是讓同學(xué)們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達(dá)自身聽歌時的心情，再次激起同學(xué)聆聽的興趣，充溢樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不時創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)對每一次的聆聽都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起同學(xué)想聽、想唱的欲望，引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處置——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：同學(xué)拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準(zhǔn)確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓同學(xué)們體會到音樂的美，不只用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在同學(xué)心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和同學(xué)，不時尋找適合同學(xué)發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
我和星星打電話教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能較準(zhǔn)確地演唱歌曲《我和星星打電話》，并增進(jìn)對領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發(fā)學(xué)生對大自然的求知和好奇，激勵他們學(xué)科學(xué)的積極性。
3、通過各種音樂活動，為學(xué)生積累音樂素材，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點：
教育兒童要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，以便長大后有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，全曲是由五個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件電話機(jī)。
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)學(xué)生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進(jìn)教室并做簡單律動。
（二）導(dǎo)入新課：（故事導(dǎo)入）。
師：同學(xué)們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時，他會問：“為什么樹葉是綠的，為什么到了秋天他又變成黃的了？為什么天是藍(lán)的，云是白的？為什么……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學(xué)們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什么嗎？聽完歌曲你會找到答案的。
（三）學(xué)習(xí)新歌。
1、感受歌曲：
（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。并回答教師提問：小星星和問問說了些什么？試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學(xué)生在教室內(nèi)表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動作。
（3）教師范唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學(xué)朗讀小朋友、女同學(xué)扮演小星星。
3、演唱歌曲。
（1）師生接唱。教師演唱前半句，學(xué)生接唱后半句。幫助學(xué)生熟悉歌曲。
（3師生接龍演唱（教師唱領(lǐng)唱部分，學(xué)生唱齊唱部分）。
學(xué)生分四組扮做飛船進(jìn)行接龍唱。
（4）用齊唱和領(lǐng)唱的形式演唱。學(xué)生自告奮勇到臺前領(lǐng)唱，教師加入到學(xué)生的齊唱隊伍當(dāng)中并一起表演。
4、拓展創(chuàng)編。
學(xué)生們學(xué)著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準(zhǔn)備好電話機(jī)，學(xué)生們到屏幕前和夜空中的小星星對話）。
教師指導(dǎo)學(xué)生把問題也編成歌來唱一唱（學(xué)生創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）。
（學(xué)生們到臺前參加“太空音樂擂臺賽”演唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師和學(xué)生共同作簡單評點）。
四、小結(jié)：
師：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你都想到了什么？太空中有很多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來到太空去探險，好嗎？（學(xué)生隨《我和星星打電話》音樂出教室）。
我和星星打電話教案篇十八
晚上，小明上床后仰頭望著窗外滿天的繁星，于是拿起電話，趴在床上托著頭與星星交談起來：“小星星，11月25日我們學(xué)校有學(xué)習(xí)總動員活動，你參加嗎?”小星星回答：“可以，你去我就去?！庇谑?，他們約好11月25日晚上見面。
聽到小星星答應(yīng)參加活動，小明心里喜滋滋的，不知不覺地睡著了。
我和星星打電話教案篇十九
今天，我正在家里寫作業(yè)，忽然電話鈴響了，我趕緊跑過去接電話，電話里傳出一個很熟悉的聲音。原來是小星星，小星星說：“我們星星王國舉行音樂大會，邀請你來參加，你愿意嗎？”我高興地說：“愿意?！蔽蚁肓讼胗终f：“希望你也能來到們這里來做客。我給你品嘗我最愛吃的棒棒糖，再請你到我們漂亮的教室參觀參觀。”小星星眨著眼睛開心地說：“好的！等我學(xué)會在地上走路，我一定來?！蔽液荛_心。
我和星星打電話教案篇二十
《我和星星打電話》是一首充滿童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂感受能力及創(chuàng)造能力，“以人為本”，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開始，我從孩子們的生活入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起學(xué)生想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自己與星星之間的事編成了一首歌，讓學(xué)生在欣賞奇奇才情的同時，還激勵學(xué)生們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自己的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充滿童趣，深受孩子們的喜歡，既培養(yǎng)了學(xué)生們仔細(xì)聆聽的習(xí)慣，又讓學(xué)生們聽時興趣濃厚、充滿期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓學(xué)生用言語來表達(dá)聽歌的心情，而是讓學(xué)生們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達(dá)自己聽歌時的心情，再次激起學(xué)生聆聽的興趣，充滿樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不斷創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對每一次的聆聽都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生想聽、想唱的欲望，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處理——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：學(xué)生拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準(zhǔn)確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓學(xué)生們體會到音樂的美，不僅用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了“以審美為核心”的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在學(xué)生心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和學(xué)生，不斷尋找適合學(xué)生發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
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